信息网络实验报告

信息网络实验报告（通用9篇）

篇1：信息网络实验报告

网络信息检索的应用和发展趋势

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摘要：随着信息时代的到来，网上信息资源的数量、种类不断增加，电子信息资源日益丰富，互联网技术也日新月异、层出不穷，人们通过网络能够获取大量所需信息，如何在信息的海洋中快捷、准确地找出所需信息，网络搜索引擎就像图书馆目录能指引读者迅速找到所需图书一样，为人们在网络信息海洋中导航。而面对日益丰富的电子信息资源，如何有效的利用网络资源查找自己需要的信息，并对其进行熟练、灵活、有效地运用，已经被越来越多的人重视。

关键字：搜索引擎 信息检索 网络 发展趋势

随着信息技术的飞速发展，因特网已经继报纸、期刊、广播、电视等，成为当代信息存储与传播的主要媒介之一。因特网有着极其丰富的信息资源，但是浩如烟海的信息资源往往让信息使用者眼花缭乱。人们总是不能在最短的时间内找到自己需要的最有用的资源。因此，我们需要通过信息检索来解决这个问题。信息检索是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。信息检索分为两种，即广义信息检索和狭义信息检索。狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻。本文主要研究的就是狭义的信息检索中出现的问题及解决策略。

一、搜索引擎及其基本原理

搜索引擎是Internet上具有查询功能的网页的统称，是获取知识信息的工具。随着网络技术的发展，搜索技术逐渐完善，搜索引擎已广为人们使用。任何搜索引擎的设计，均有其特定的数据库索引范围、独特的功能和使用方法，以及预期的用户群指向。它是一些网络服务商为网络用户提供的检索站点，它收集了网上的各种资源，然后根据一种固定的规律进行分类，提供给用户进行检索。

搜索引擎的自动信息搜集功能分两种。一种是定期搜索，即每隔一段时间进行搜索，搜索引擎主动派出“蜘蛛”程序，对一定IP地址范围内的互联网站进行检索，一旦发现新的网站，它会自动提取网站的信息和网址加入自己的数据库。当用户以关键词查找信息时，搜索引擎会在数据库中进行搜寻，如果找到与用户要求内容相符的网站，便采用特殊的算法，通常根据网页中关键词的匹配程度，出现的位置、频次，链接质量等计算出各网页的相关度及排名等级，然后根据关联度高低，按顺序将这些网页链接返回给用户。

二、网络信息检索技巧

3.1加强对因特网的管理

从以上问题，我们可以看出，因特网存在着问题，很大一部分是因为网络监管的不利造成的。因此，国家要加强宏观政策调控，并制定相应的法律法规政策，以法律条文的形式强制性规范网络，从而维持因特网秩序，保护网络环境。同时我们也应该加强公民的思想道德教育，将以德治网和以法治网有机地结合在一起，不断促进网络安全的发展，进一步减少网络诈骗等事件的发生。

3.2选择合适的搜索引擎及关键词

因为每个用户的需求不同，所以在选择搜索引擎时要综合考虑自己的需求，不能盲目地选择。如前文所说，搜索引擎分为关键词搜索引擎和目录搜索引擎。而信息检索最基本的要求就是选择合适的关键词，尤其是在使用关键词搜索引擎的时候。如果输入的关键词和用户所需要的准确信息联系不大，则用户很难迅速地找到自己需要的信息。所以这需要用户选择 富有特色的、合适的关键词，不能使用太过宽泛的词，尽量接近自己需要的信息，同时也应尽量避免拼写错误等低级错误。

3.3提高使用者检索专业水平及选择适合的数据库

要提高使用者的检索专业水平，就要对使用者进行相关信息检索的专业培训。培训的目的主要在于让使用者跳出传统的检索思维范畴，熟悉并能熟练运用新的检索技术，不断满足使用者日益增长的信息检索需要。同时使用者对于检索的范围等要有一个大概的了解，如果搜索出来的结果较多，则要适当减小范围；如果检索结果很少，则适当增大范围，对自己的检索策略做出及时调整。另外，根据检索的内容的范畴来选择合适的数据库是很重要的环节。而现有的数据库种类繁多，这也需要用户进行合适的选择，并迅速地找到主题分类目录，进而更准确地进行检索。

三、在实践中充分利用丰富的网络信息资源

搜索前，首先要分析一下自己的搜索需求，然后再选择关键字。在搜索过程中，关键字的选择充满着反复性，在搜索的过程中，切不可急躁，应该不断的筛选，分析所选择的关键字，直到找到满意的关键字为止。在搜索收录网站时，只要网站本身没有违反有关的规则，一般都能登录成功。如果搜索都能做到这样，搜索效率会不断的提高，网络信息资源会得到更多和更好的利用。此外，在登录搜索引擎时，我们一般不用考虑网站的分类问题，而登录目录索引时则必须将网站放在一个最合适的目录，就是要分门别类地存放在相应的目录中，用户在查询信息时，可选择关键词搜索，也可按分类目录逐层查找。目前，搜索引擎与目录索引有相互融合渗透的趋势。原来一些纯粹的全文搜索引擎现在也提供目录搜索。总之，在网络信息资源检索的过程中，要耐心、细致、多角度思考，不忽略每一个检索点，只有这样，才能圆满完成检索任务。

四、网络信息检索的发展趋势

(1)信息检索的多样化。其具体趋势表现为：网络检索信息的形态多种多样；多媒体信息检索变得普遍；网上检索工具向其他服务范畴扩展，以各种形式满足大众的信息需要。

(2)信息检索的智能化。智能化信息检索是当今信息检索技术研究的热点问题之一，也是未来信息检索主要的发展方向。可以使用户得到能够直接加以利用的信息，它是建立在一个或多个专家系统基础上的信息检索系统。

(3)信息检索的专业化。专业化信息检索是指面向某一特定专业或学科领域，提供高质量的专业信息的检索。可以提高检索速度，和信息专指度，加大检索深度、力度，从而提高全=面和准确。

参考文献：

[1]鄢百其等，网络信息检索技巧及析疑[J].武汉科技大学学报（社会科

学版），2008，10（2）.[2]李秀芹,葛永亮.略论网络信息检索[J].科技信息,2007(15):325.[3]黄如花,张春蕾.网络信息检索的发展趋势[J].图书情报知识,2002(4):48-50.[4]杨海涛.网络信息检索的困境及发展趋势[J].科技情报开发与经济,2008(11):13-14.

篇2：信息网络实验报告

信息网络应用基础实验报告

实验一

静态网页的设计

学院：电子工程学院

班级：

姓名：

学号：

一、实验主题

1、设计主题：本次实验我设计的该网页主题是围绕当前热门的多人联机在线网游DOTA2进行的。并对该游戏的由来、背景及其内容做了一些简要的描述。

2、功能:在主页中可以观看该游戏的宣传视频以及该游戏的一些精美的图片，并且通过选择相应选项可以了解更多的游戏内容。

3、运行流程：

① 首先打开主页时可以选择播放视频，并且看到丰富的图片；

② 然后点击相应的选项可以进入到分别的附页中查看内容；

③ 并且在主页点击最下的图片可以回到主页顶部，在其他页面点击最下的图片也可以回到主页。

4、实现功能的html技术：

① 在主页中观看视频利用的是html多媒体中的标签插入一个视频的URL进行播放；

② 在页面中的图片是利用了html多媒体中的标签进行图片的加入；

③ 设置页面的背景图片是在标签中加入background参数即可；

④ 在页面内、本机页面间及本机文档连接互联网页面时则是利用了超链接的三种方法建立；

⑤ 在页面中显示表格则是利用了相关的表格创建的语句来建立一个表格，并且可以对表格中插入图片并且可以改变表格的背景颜色以及背景图片。

二、实验内容运行结果

① 打开主页可以看到插入的图片以及背景图片

② 点击页面中插入的视频，点击播放即可以进行播放

插入视频的html代码如下：

③ 点击主页中的超链接则可以跳转到相应的页面。如：

点击英雄介绍链接

则可以显示英雄介绍页面

当选择一个类型的英雄时可以在本页面跳转到对应类型的介绍

当选择某个英雄时则可以链接到互联网上的详细介绍页面

④ 当在副页面点击最下面的图片则可以跳转到主页面

⑤ 在页面中建立的表格并且改变表格背景颜色并且插入图片

三、实验心得与感受

本次实验真正的了解到了如何设计一个最基本的网页，也是将所学的html语言的知识进行了充分的应用，也对这些知识有了更加可视化的了解。由于是第一次进行网页的设计，我选择的是利用记事本来编辑html代码来进行设计的，由于代码都是利用各种标签手动输入的，所以对语句有了深刻的记忆，包括在以后的学习中也会很好的利用它们。我认为这样相对于利用dreamweaver来设计有很多的好处，因为这样第一次可以让我们了解页面的每一部分是怎么实现的，不过在了解过后可以选择软件来设计，因为那样更加具有可视化且方便。

在设计的过程中，也遇到了不少的困难。首先感觉就是对于一个网页的背景图片选择来说比较困难，因为在网页中不会对一个图片进行伸缩，显示的是图片本身的大小，所以只好找到与页面较符合的图片。而且在插入视频时，我利用书中的代码写入时不能在页面中无法播放视频。后来我在网上查阅相关资料，后来直接利用视频网站中的分享视频的代码加入即可在页面中显示一个可播放的视频。

篇3：信息网络实验报告

一、初体验———建设教学网站,构建网络学习平台

网络的最大好处是无所不有,只有你想不到,没有你找不到的。几年来,结合高中教学实际,我们热心于教学网站建设的“网络教学人”制作了丰富多彩的中学教学网站,提供了许许多多的试卷、课件作品、专题讲练、信息交流等。2012年网站全面升级,将各种资源汇总,推出了一个优秀的频道:高中资源,该频道的栏目主要有:高考试题、高考模拟、高考专题、单元练习、期中试题、期末试题、竞赛天地、教案课件、数学软件、课程研究、其他等。随着网站建设的完善,网站在学生中引起很多的反响,点击率下载率也逐步提高。据学生反映,该网页上的资料全,上传迅速、更新快。且网络学习这一方式既新颖又快捷,学生的学习兴趣被充分调动起来,学习效率也大大提高。后来,我们还提供了一个上传的机会,让学生也把自己设计的或者是搜索到的觉得好的资料上传,再经过老师审核,摆在网站上,让师生都可共享。这一做法,更激起学生创作学习的劲头,不多时,网上的资料已十分充足,连家长也忍不住参与进去,故这个资源平台越来越热闹,在提高学生学习兴致的同时,家长和孩子的亲子关系也得到加深,师生的关系更不用说了,所以说,网络学习平台,收到了共赢的效果。

二、再探索———“QQ”“博客”相结合构建网络沟通平台

随着网络学习平台的构建,许多学生留言反映自己学习成长过程中的困惑。我们因势利导,利用博客、QQ、飞信、E-mail、微博等新兴信息沟通方式建立了师生网络沟通平台,加强与学生的沟通交流,积极推进学生思想政治教育工作,取得了明显成效。

(一)建立QQ平台,拉近心灵距离。

传统的师生关系中,教师是神圣的、威严的。这样无形之中师生之间就形成鸿沟。为更好地了解学生的需求,促进师生的沟通与交流,加强对学生学习、生活、工作中的指导作用,我们充分利用网络资源,开通飞信平台,师生互动QQ平台,建立网络师生交流平台。通过师生互动QQ平台的建设,教师深入学生中间,通过聊天及时了解学生的思想动态、学习情况、生活状况,并利用QQ签名、空间日志了解学生的成长动态,适时发送信件引导学生健康成长。这种交流方式使谈话更加自由,收到了良好的效果。

(二)开通博客平台,展示自我风采。

同时我们还开通了博客平台,包括教师资源、班级管理、家长学堂、交流天地、计划总结、教学随笔、学生作品、美文欣赏等几个模块,是一个集班级管理、思想交流、资源共享和家校共建于一体的平台。在学生作品模块,学生把平时积累篇篇好的文章进行编辑,并配上自己的生活照或相关的图片,制成一篇图文并茂的博文。通过这种方式,学生不断展示自己,创作热情不断提高。交流天地模块为教师、学生、家长,提供了广阔的互动交流平台。在这里,学生可以对班级中某些现象、关心的热点问题展开讨论,也可以向老师敞开心扉,诉说当面说不出口的困惑。如果学生不愿将自己的留言公开,还可以选中“是否悄悄话”在电子留言板中给老师留言,学生不愿将自己的姓名公开,也可在博客上以新用户名留言。新型的心理交流平台促进了师生的沟通,师生关系更加融洽。

21世纪是人类社会全面进入以网络为主要特征的信息化时代,网络越来越多地走入并影响着人们的工作和生活。如何利用网络资源,加强师生沟通,营造和谐师生关系,探索一条基于信息技术环境下学与教的新路子,这将是我们未来不懈追求和努力的方向。

参考文献

[1]骆魁敏.网络科技时代新型高中数学教学模式,网络科技时代,2002.3.

篇4：关于医学实验室网络信息化的思考

【关键词】临床实验室 信息系统 科学规划

临床实验室信息系统（Laboratory Information System，LIS） 是发达国家医院信息系统（Hospital Information System， HIS）的重要组成部分，也是实验室运转不可缺少的支持系统。

一、LIS的工作原理和工作流程

现代临床实验室的各种自动化仪分析都配有标准的通讯接口（大多是串口），以便仪器与计算机通信，以保证实时、连续和准确地将检测数据传入计算机系统。临床实验室除了仪器检测外，部分工作如大小便、体液等还需镜检仪器完成，镜检数据用手工录入计算机系统。LIS系统的数据加工流程如下：首先，各个全自动化仪器根据通过HIS获取的工作内容（各个病人的标本需检测的项目），对病人的标本进行检测。然后，将从病人标本中获取的临床检验数据通过电缆实时传送入（镜检数据用手工录入）系统，与病人基本数据如姓名、性别、病室等相组合产生完整的检验数据，再经有经验的检验医师审核确认无误后打印出实验报告并存入数据库。进入数据库的临床检验数据，通过医院的HIS，很快便可提供给病房查询和调用。对数据加工可以产生费用表、检验结果底单和各种报表。LIS的数据长期保存，供病室和病人随时查询，查询结果可打印成报告单， 同时向有关人员开放数据库，进行科研工作。LIS系统一般包括常规数据处理、急诊数据处理、报告查询、报告审核、质控、绘图、统计、记账、发布信息、资料输入和接收数据等功能模块。

二、国外发达国家LIS的状况

国外发达国家的LIS起步较早，但迅速发展却在微处理器出现后的80和90年代，LIS系统应运而生。有的还实现了全实验室自动化（Total Laboratory Automation）。所谓全实验室自动化即由自动分析仪、标本传送系统和LIS组成，其中LIS是核心。因为，只有LIS才将全自动分析仪、标本传送系统连接为一体，成为高效、智能化的系统。HIS系统是由一个个功能模块，如病案管理、门诊收费、入院登记、药品管理等等组成，LIS也是其中重要的模块。那么，有了LIS系统的支持，在医院内可以没有检验申请单的传递，医生只须在电脑上开医嘱安排病人的检验项目，病人的姓名、性别等基本信息和检验项目便可通过HIS送到临床实验室。标本检测结果也能通过HIS归入电子病历并传送到各临床科室和其他标本送检单位。为了审核检测结果，临床实验室的检验师还可通过网络调用病人电子病历中的资料进行参考。病人在實验室发生的费用登记也在数据的传送、处理过程中完成。检验结果就可通过网络反馈给医生，医生根据检验结果便可开处方，处方通过网络送到药房，病人就可直接到药房领取药品。由此可见临床实验室信息化已成为医院现代化建设的重要组成部分。

三、国内LIS的现状

在国内，同HIS相比LIS虽然起步相对较晚，但近年来LIS也有很大的发展。在一些医院，LIS的运转大大提高了临床实验室的工作效率，成了临床实验室的重要工具。在临床实验室内形成计算机应用的良好环境。但由于大部分医院的HIS系统还立足于收费，建设以医疗信息为中心的HIS系统尚未纳入议事日程，当然也就没有发展LIS的计划。在这种既无必要的资金支持，又无总体设计的情况下，一些临床实验室也就只好添置一点计算机进行数据处理，其软件有的是由卖仪器的公司提供的，有的是自行开发的。其功能局限于搞点计算机和仪器单机相联，用计算机来接收、处理实验数据，然后打印中文报告单。这样，往往造成在临床实验室内软件是五花八门，一台仪器就成了一个信息孤岛。当然，应当看到这是LIS系统难免要经历的一个发展过程，和不采用计算机而用手工操写报告单或出英文报告单相比总是一个大的进步。近年来，在国内已出现了涉足LIS的软件开发公司，这些公司根据医院的需求开发临床实验室信息系统，还可与开发医院信息系统的公司配合共同开发医院信息系统。这些公司大多还处于起步阶段，真正有实力的还不多，绝大多数医院不是靠自身的技术力量而是委托专业公司来开发LIS，开发LIS 的公司是医院开发LIS的主要社会技术力量。

四、建设LIS应有正确的理念和总体规划

篇5：信息网络实验报告

班级 市场营销1103 姓名： 刘天 实验时间：2014年 11月21 日 指导教师：陈智洁

一、实验目的

1．学习在网络上有目的查询信息的方法 2．学会常用搜索引擎的使用方法 3．理解不同搜索引擎的特点

二、实验内容

1.比较百度、搜狗、新浪爱问、中国期刊网和学生之家5种搜索引擎的异同点。

2.在网上查找有关“武汉纺织大学管理学院”的内容，阅读后写出综述。3.在网上查找你最关注的人的信息，记录查询结果，并对使用的查询方法给予评价。

三、操作步骤

1双击打开IE浏览器，分别输入百度、搜狗、新浪爱问、中国期刊网和学生之家的网页，他们都是利用中文联想搜索引擎，前三个网站侧重综合搜索，后二个比较侧重期刊和学习资料。在百度搜索武汉纺织大学管理学院，阅读前三条，得出综述武汉纺织大学管理学院始创于1985年，1988年组建管理工程系，1999年正式成立经济管理学院，2011年更改为管理学院。学院拥有2个一级学科硕士点、1个二级学科硕士点和4个专业硕士点：2003年取得管理科学与工程一级学科硕士学位授予权，2005年取得企业管理二级学科硕士学位授予权；2010取得工商管理一级学科学术硕士点； 同年获得工商管理（MBA）专业硕士点、项目管理（MPM）专业硕士点、物流工程专业硕士点和工业工程专业硕士点。

3在百度搜索习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。[1] 百度查询，信息快捷方便全面

四、实验收获和建议

篇6：实验中学网络信息监控巡查制度

为保证学校网络健康、安全，杜绝各类有害信息在学校网络传播，特制定本制度。

一、学校信息安全管理员具体负责网上信息监控和管理工作，应每天不定期检查学校网站及栏目，发现不良信息要及时删除。

二、在学校网络内设立Web服务器、FTP服务器，网站信息监控实行网站管理责任制，由网络管理员负责管理，对问题突出、管理失控的栏目，坚决依法关闭和清除。

三、网络管理员应当对学校的网络使用情况监督、检查，坚决杜绝访问境内外反动、黄色网站，不阅览、传播各类反动、黄色信息。

四、各处室、部门计算机使用人发现计算机存有各类反动及不健康信息时，应当及时清除并向网络中心报告，情节较重的由网络中心向主管领导汇报，并组织调查取证工作，配合上级主管部门的调查。

五、学校有关部门要密切配合，积极开展信息宣传教育和文明上网活动，增强学生上网的法制意识、自律意识和安全意识，积极推进校园网络文明建设。

六、任何部门和个人不得利用校园网络或国际互联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的利益和公民的合法权益，不得从事犯罪活动。

篇7：网络实验报告

本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机A、B、C、D、E、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP、ICMP）。

2.主机A、B、C、D、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。3.主机A ping 主机D（172.16.1.4）。4.主机E ping 主机F（172.16.0.3）。

5.主机A、B、C、D、E、F停止捕获数据，并立即在命令行下运行“arp-a”命令察看ARP高速缓存。

● ARP高速缓存表由哪几项组成？

● 结合协议分析器上采集到的ARP报文和ARP高速缓存表中新增加的条目，简述ARP协议的报文交互过程以及ARP高速缓存表的更新过程。实验2-练习2 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.在主机E上启动协议编辑器，并编辑一个ARP请求报文。其中：

MAC层：

目的MAC地址：设置为FFFFFF-FFFFFF 源MAC地址：设置为主机E的MAC地址

协议类型或数据长度：0806 ARP层：

发送端硬件地址：设置为主机E的MAC地址

发送端逻辑地址：设置为主机E的IP地址（172.16.0.2）

目的端硬件地址：设置为000000-000000 目的端逻辑地址：设置为主机F的IP地址（172.16.0.3）

2.主机B、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP协议）。3.主机B、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。主机E发送已编辑好的ARP报文。4.主机B、F停止捕获数据，分析捕获到的数据，进一步体会ARP报文交互过程。实验2-练习3 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机B在命令行方式下输入staticroute_config命令，开启静态路由服务。2.主机A、B、C、D、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。

3.主机A、B、C、D、E、F重新启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP、ICMP）。

4.主机A ping 主机E（172.16.0.2）。

5.主机A、B、C、D、E、F停止数据捕获，察看协议分析器中采集到的ARP报文，并回答以下问题：

● 单一ARP请求报文是否能够跨越子网进行地址解析？为什么？

● ARP地址解析在跨越子网的通信中所起到的作用？

6.主机B在命令行方式下输入recover_config命令，停止静态路由服务。

实验2-练习3

实验3-练习1 各主机打开协议分析器，进入相应的网络结构并验证网络拓扑的正确性，如果通过拓扑验证，关闭协议分析器继续进行实验，如果没有通过拓扑验证，请检查网络连接。

本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机B在命令行方式下输入staticroute_config命令，开启静态路由服务。2.主机A启动协议编辑器，编辑一个IP数据报，其中：

MAC层：

目的MAC地址：主机B的MAC地址（对应于172.16.1.1接口的MAC）。

源MAC地址：主机A的MAC地址。

协议类型或数据长度：0800。

IP层：

总长度：IP层长度。

生存时间：128。

源IP地址：主机A的IP地址（172.16.1.2）。

目的IP地址：主机E的IP地址（172.16.0.2）。

校验和：在其它所有字段填充完毕后计算并填充。

自定义字段：

数据：填入大于1字节的用户数据。

【说明】先使用协议编辑器的“手动计算”校验和，再使用协议编辑器的“自动计算”校验和，将两次计算结果相比较，若结果不一致，则重新计算。

● IP在计算校验和时包括哪些内容？

3.在主机B（两块网卡分别打开两个捕获窗口）、E上启动协议分析器，设置过滤条件（提取IP协议），开始捕获数据。

4.主机A发送第1步中编辑好的报文。

5.主机B、E停止捕获数据，在捕获到的数据中查找主机A所发送的数据报，并回答以下问题：

● 第1步中主机A所编辑的报文，经过主机B到达主机E后，报文数据是否发生变化？若发生变化，记录变化的字段，并简述发生变化的原因。

6.将第1步中主机A所编辑的报文的“生存时间”设置为1，重新计算校验和。7.主机B、E重新开始捕获数据。8.主机A发送第5步中编辑好的报文。

9.主机B、E停止捕获数据，在捕获到的数据中查找主机A所发送的数据报，并回答以下问题：

 主机B、E是否能捕获到主机A所发送的报文？简述产生这种现象的原因。

B 能

E 不能

实验3-练习2 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。1.直接广播地址

（1）主机A编辑IP数据报1，其中：

目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF。

源MAC地址：A的MAC地址。

源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：172.16.1.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（2）主机A再编辑IP数据报2，其中： 目的MAC地址：主机B的MAC地址（对应于172.16.1.1接口的MAC）。

源MAC地址：A的MAC地址。

源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：172.16.0.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（3）主机B、C、D、E、F启动协议分析器并设置过滤条件（提取IP协议，捕获172.16.1.2接收和发送的所有IP数据包，设置地址过滤条件如下：172.16.1.2<->Any）。

（4）主机B、C、D、E、F开始捕获数据。

（5）主机A同时发送这两个数据报。

（6）主机B、C、D、E、F停止捕获数据。

● 记录实验结果

表3-4 实验结果

● 结合实验结果，简述直接广播地址的作用。2.受限广播地址

（1）主机A编辑一个IP数据报，其中：

目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF。

源MAC地址：A的MAC地址。源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：255.255.255.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（2）主机B、C、D、E、F重新启动协议分析器并设置过滤条件（提取IP协议，捕获172.16.1.2接收和发送的所有IP数据包，设置地址过滤条件如下：172.16.1.2<->Any）。

（3）主机B、C、D、E、F重新开始捕获数据。

（4）主机A发送这个数据报。

（5）主机B、C、D、E、F停止捕获数据。

● 记录实验结果

表3-5 实验结果

● 结合实验结果，简述受限广播地址的作用。3.环回地址

（1）主机F重新启动协议分析器开始捕获数据并设置过滤条件（提取IP协议）。

（2）主机E ping 127.0.0.1。

（3）主机F停止捕获数据。

● 主机F是否收到主机E发送的目的地址为127.0.0.1的IP数据报？为什么？

实验3-练习3 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.在主机B上使用“实验平台上工具栏中的MTU工具” 设置以太网端口的MTU为800字节（两个端口都设置）。

2.主机A、B、E启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件(提取ICMP协议)。3.在主机A上，执行命令ping-l 1000 172.16.0.2。

4.主机A、B、E停止捕获数据。在主机E上重新定义过滤条件（取一个ICMP数据包，按照其IP层的标识字段设置过滤），如图所示：

图3-24 过滤条件设置

● 将ICMP报文分片信息填入下表，分析表格内容，理解分片的过程。

表3-6 实验结果

5.主机E恢复默认过滤器。主机A、B、E重新开始捕获数据。6.在主机A上，执行命令ping-l 2000 172.16.0.2。

7.主机A、B、E停止捕获数据。察看主机A、E捕获到的数据，比较两者的差异，体会两次分片过程。8.主机B上使用“实验平台上工具栏中的MTU工具”恢复以太网端口的MTU为1500字节。

实验3-练习4 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。1.所有主机取消网关。

2.主机A、C、E设置子网掩码为255.255.255.192，主机B（172.16.1.1）、D、F设置子网掩码为255.255.255.224。3.主机A ping 主机B（172.16.1.1），主机C ping 主机D（172.16.1.4），主机E ping 主机F（172.16.0.3）。

● 记录实验结果

表3-7 实验结果

篇8：信息网络实验报告

随着IT技术的发展和医院信息化建设步伐的加快,信息化程度不断提高,以HIS信息网络为主干的实验室信息系统(laboratory information system,LIS)的建设也越来越备受关注。同时,随着具有双向和三项通信功能的全自动化检验仪器在医院检验科的运用,检验科室的工作量、检验仪器能够测定的项目种类以及检验结果的数据量均飞速增长。因此,LIS的建设给我们提出了更高的目标,选择什么样的方案建设LIS系统,才能使该系统不仅能与HIS信息网络全面连动,成为HIS子系统,实现检验信息的全院共享;而且又可最大限度发挥检验仪器所具有的自动化和智能化的功能,优化检验科室的工作业务流程,提高检验科室的管理水平和工作效率,成为LIS建设目标和关注的重点[1,2,3]。

本文主要从系统的网络架构和接口程序的管理方面介绍了LIS系统的建设方案和该方案的测试与应用效果,与目前我国流行的传统方案相比,该建设方案采用高性能“双数据库”的数据管理体系,利用了国外先进的模块化接口技术和一种新的网络结构模式,使得LIS系统具有更高的网络集成性和数据安全性。

2 传统LIS系统的网络建设方案

2.1 网络架构

目前,我国普遍采用的LIS网络架构是仪器和工作站直接相连、工作站与LIS数据库服务器相连接的方式。其中,数据接受工作站和检验仪器通过RS232串行通讯端口或者RJ45口连接,采集结果数据。其网络架构图如图1所示。

2.2 接口程序管理和数据的采集处理

在图1的架构模式下,接口程序只能采用分散管理模式,即直接把接口程序安装在工作站上,由工作站进行管理。这种管理模式下结果数据的采集处理方式为:仪器中的结果数据直接传送到工作站,在工作站上将采集的结果数据进行分析处理,然后将结果数据存入LIS数据库服务器相应的结果表中。

2.3 应用效果

这种仪器和工作站直连的方式,每台工作站最多只能连接2台仪器,每台仪器的结果数据只能使用与其相连接的工作站进行传输,这就大大降低了LIS的稳定性和网络集成度。同时,由于接口程序分散在不同的工作站上,在增加投资成本的同时,也不便于系统的维护。

3 新型LIS系统的网络建设方案

3.1 系统结构

新的LIS系统采用“双数据库”的数据管理体系,其体系结构如下图2。

在本系统中采用SQL Server作为LIS系统的数据库,所有的检验数据存储在该服务器,而检验结果数据和相应检验的计费信息还会存入医院的HIS数据库服务器,从而实现检验数据的共享。采用Cache数据库对仪器服务器接受的检验结果数据进行处理,然后存入LIS的数据库服务器。

3.2 网络架构

该LIS系统采用了如图3的网络架构,该系统中需要用到的硬件设备主要有:仪器服务器、LIS数据库服务器和TS(Terminal Server,终端服务器),给这些设备分配固定的IP连接到医院的主干网络,从而为LIS和HIS的数据融合做准备。

仪器的连接方式与传统的LIS组网方式不同,它是通过TS连接到医院的主干网络。本系统选用MOXA-NPort Serve(串口设备联网服务器)作为TS,首先TS的10/100BaseT以太网端口连接到医院的主干网络,自动化检验仪器通过RS232串行通讯端口连接到2、4、8、16、32口的TS。利用TS设备提供的NPort Web Console控制台界面对TS进行相关设置,可以实现实验室众多串口仪器设备到医院网络的连接。从而各组仪器不需计算机中转连接,仪器服务器可以对它们进行集中管理。主要的设置如下:

Network Settings(网络设置):主要包括IP地址、子网掩码和网关的设置。

Serial Settings(串口设置):对TS的通讯端口进行设置,根据不同端口所连接仪器的波特率、数据位、停止位、奇偶校验和端口类别等分别进行设置。

Operating Settings(操作模式设置):主要是对TS通讯端口的操作模式进行设置,将各个端口的操作模式设置为TCP server Mode。在TCP Server Mode模式下主要利用TCP端口控制通讯服务器的通讯端口,其中包括Local TCP por(本地TCP端口)和Command port(命令端口)这2个逻辑的端口号的设置。本地TCP端口用来接受和发送仪器的数据,命令端口用来设定通讯参数和读取信号状态。这样TS的通讯端口在网络上作为串行端口使用,网络上的仪器服务器主机就可以通过TCP协议对这个通讯端口进行读取操作。

Line(连接设置):通过该设置使每台仪器设备与仪器管理服务器相连,实现仪器服务器对所有检验仪器的集中管理。

3.3 接口程序的管理和数据的采集处理

在图3的网络架构模式下,仪器的接口程序可以采用模块化的集中管理模式。每台仪器的接口程序安装在仪器服务器这一台计算机上,由专门的接口管理程序进行集中管理。通过接口管理程序,管理员用户可以检测每台仪器详细的设置信息和连接状态。处于正常连接状态的仪器,一旦有结果数据传输,可以实时检测传输情况。

这种集中管理模式下检验结果数据的采集处理流程为:仪器中的结果数据发送至仪器服务器→仪器的接口程序接受检验结果数据→对接受的数据进行分析处理→对每一个标本的结果状态进行检测核对,结果数据存储到LIS数据库中→检验员审核结果→上传至HIS数据库。

检验结果数据在上述处理的过程中,接口程序将接收到的结果数据转换生成频道文件(CDF文件),以每一个检验样本号为单位,单独生成一个CDF文件,按照设定的路径暂存在仪器服务器上。然后专门的LIS传输程序将对文件中的结果上传至LIS数据库,其中主要是结果数据所对应的样本号和数据项与检验医嘱所对应的样本号和数据项比较且进行匹配,比较一致的数据被写入LIS数据库,同时仪器服务器上暂存的相应CDF文件将自动删除。否则,CDF文件将转换成带NF后缀的文件存储在相应的位置,以便于核查。

3.4 应用效果

这种仪器通过TS连接器与仪器服务器和医院网络进行连接的网络架构模式,使多个串口仪器设备与网络连接更加方便快捷,大大增强了系统的网络集成度,并且维护方便,节省了维护费用和PC资源。

4 运行测试和实例

上述实验室信息系统的网络建设方案目前在解放军总医院第二附属医院已经成功实施,实现LIS与HIS数据库完全融合,共有多个实验室的30多台串口检验仪器实现了不同通讯模式的连接方式。

4.1 与HIS数据库的融合

LIS和HIS数据库的完全融合,使检验数据全院范围内共享,主要体现在LIS可以从HIS医嘱中直接获取检验申请项目,护士站或者样本采集中心根据医生开出的电子申请单产生条形码,医生从工作站快速查看患者检验结果,以手机短信形式把检验结果发送给患者本人。具体的工作过程如下:

(1)首先医生通过门诊医生站或者病房医生工作站开电子检验单,产生申请单号。

(2)然后各病区护士站或者样本采集中心根据电子检验单的申请单号产生并且打印样本号的条形码,粘贴到样本容器上,样本送到检验科。对于住院患者在护士站产生条形码,门诊或者体检中心等非住院患者则在样本采集中心产生条码。

(3)检验科室进行条码签收登记、患者与标本配对、标本上机、仪器接受检验项目进行检测,出检验结果。

(4)根据结果采集处理流程结果分别上传至LIS和HIS。医生就可以从工作站看到患者的检验结果;同时根据患者的手机短信请求信息,检验结果相关信息也可以直接发送给患者本人。

4.2 几种不同的通讯模式

(1)单项通讯模式

本系统对于少数具有单项通讯功能的设备依然采用传统的单项通讯模式进行检验数据的传输。在该通讯模式下,利用设备自动产生的流水号对标本进行检测,通过LIS系统签收登记时此流水号就与标本号建立了对照关系。如果检验设备的检验项目不固定,需要检验员在仪器上手工录入检验项目,这就造成了患者资料的重复录入,势必会增加劳动量,使得患者资料和标本易于混乱。这种传统的通讯模式设备将逐渐由双向或三项通讯设备替代。

(2)双向和三项通讯模式

具有双向通讯功能的设备采用双向通讯模式,具有3项通讯功能的设备采用3项通讯模式。这2种通讯模式与传统的单项通讯模式不同,服务器统一向检验设备发放标本编号和任务清单,时刻等待接收试验结果;检验设备执行完检测后将结果传回服务器。其中3项通讯模式又区别于双向通讯模式,它的自动化程度更高,仪器读取条码后,主动向服务器索取任务清单。与传统的单项通讯模式相比,这2种通讯模式无需在仪器上手工设定检验项目,从而可以减少错误,减少劳动,提高了工作效率,充分利用了设备资源,这也是未来LIS的发展方向。

参考文献

[1]郭幽燕,韩向非,李昕.医院联机实验室信息系统的设计与实现[J].计算机工程与应用,2005(10):227-228.

[2]马锡坤,吴爱民,马百坤.医学检验信息网路系统的建立与应用[J].医疗设备信息,2006,21(7):22-23.

篇9：信息网络实验报告

关键词：实验教学；网络信息平台；建设

中图分类号：G642.423

计算机网络技术的不断前进促进了我国经济的发展和社会的前进，我国的经济、教育和人才标准和国际之间的差距越来越短，高校是培养人才的摇篮，因此其责任也是巨大的，为了追上国际先进国家，高校人才培养的目标被设定的更高。过去的实验室管理是手工方式，可是时代发展了，科学技术设备的使用已经无法让纯手工管理方式继续存活，所以学校为了提升管理质量和教研水平就需要做出改变。“科教兴国”的口号是我们实现目标的根本，高校实验室要以培养学生动手能力、探索能力、合作能力为出发点，通过实验这一载体来传递综合能力这样一个概念。

1 高校实验教学网络信息平台的功能特点

高效实验教学网络信息平台是为了实现实验教学目的所采用的一种辅助教学手段，网络化和智能化是其主要特点。正是因为其网络化和智能化的特点才使得教学过程变得更加的多样化和便捷化，打破了过去传统的师生交流模式的束缚，借助网络信息资源的优势来强化其服务能力。

其主要功能是：（1）在网上进行实验项目、实验内容的发布，学生可以根据需要来上网检索和查阅，也可以提前预习，教师和学生通过网络来进行交流和沟通，可以开辟多个帮助项目，为学生答疑解惑，完善实验过程。（2）为教师提供一个教学资源管理的平台，利用这个平台教师能够将一些和实验内容相关的信息进行存放和管理，便于丰富实验内容；（3）学生可以根据兴趣和需要来自主选择学习内容，为师生提供共同的信息存储空间。

高校实验教学网络信息平台的主要特点是：（1）利用好网络信息的丰富性和多样性优势，从网络来获取更多的实验练习、测试题目、专业题库等等资源；教师可以编制电子教案和教学重点，供学生下载和浏览；为各科目的最新发展动态进行实时更新，把握住教学的时代脉搏。（2）交互与协作的机制：对学生的实验时间和实验内容进行统计，便于教师对学生的实验情况有所掌握，能够合理的安排实验环境。搭建网上作业系统和考核系统，教师通过网络来向学生布置作业，学生通过网络进行作业的上传来让教师批阅，在网上进行考试题目的发布等等；搭建学习论坛，供学生和教师进行实验心得交流和实验疑难解答，加强沟通；设置公告板项目，让学生可以对教学建议、实验建议提供意见。（3）功能扩展与延伸：可以将校园网和互联网进行连接，让师生获得更加广阔的信息资源，增强学生的视野范围。

2 高校实验教学网络信息平台系统的建设高校实验教学网络信息平台系统是在Internet环境下实现的。实验教学网络信息平台由实验室管理系统、学习系统、实验室信息管理系统、网上模拟实验教学系统、实验精品课程网、实验教学课件、实验课程中心、实验室运行查询系统、实验数据管理系统、学习系统、实验考核系统、设备和器件耗材管理系统等组成。

2.1 实验室管理系统。实验教学管理、实验资料、实验资源管理是构成实验室管理的几个项目。实验教学管理的目的是为了让教师能够借助计算机的便利性及其强大功能来实现教学目标。实验室管理系统对实验的各项环节和信息都能起到管理协调作用，从最初的实验发布到实验的开展再到最后的实验总结、报告上交和结果评定都是其管理范围。实验资料是使用和维护实验技术文档，像是实验准则、实验指导、实验答疑和实验方案等等。实验资源管理是对涉及实验内容的各项设备资源进行统一的安排和管理、维护。

2.2 实验室学习系统。实验室学习系统由实验文档、学习内容、实验数据提交和实验考核等模块组成，它的主要功能是提供实验室相关管理规程和实验守则、实验教学大纲、实验教程和指导书，提供交流讨论、在线实验指导、部分实验演示。学生可以提交包括实验预习报告、实验报告、实验数据等文档。实验考核包括实验设计考核、实验操作考核和实验成绩查询等功能。

2.3 实验室信息管理系统实验室信息管理系统为学校电子信息类专业的教师提供了实验课程存储空间，根据学生人数和课程需要设置空间大小，也可以根据课程需要由教师提出申请划分更大的存储空间。教师具有该空间的所有权限包括文件的读、写、删除，目录的创建、列表、删除、继承等。教师在公共目录中存放实验要求和实验指导书等相关实验资料。学生实验后将实验数据或实验报告等需要提交的资料提交到存储空间，教师根据学生提交的资料进行考核和归档。实验中心在每学期结束的时候清理存储空间，把数据资料刻录成光盘，并编号上柜，实现了实验教学信息数据的存档。

3 曾经手工管理为主要管理方式的实验室管理工作已经跟不上现代实验室的节奏

网络信息平台的搭建给实验教学工作带来了便利，管理得当还会起到减少管理工作量的作用，可是单纯的依靠手工来进行管理显然无法满足需要，信息平台更加的快捷便利，同一时间要进行管理的内容和项目就会增多，对管理的速度就有要求，所以需要加入信息化管理的手段来进行管理才能够满足网路信息平台对速度的要求。

教学资源的管理利用由于网络信息平台的出现变得更加的方便快捷，通过上传教学大纲、实验内容、实验安排、实验课件等等内容，这些都是手工管理所不能做到的，加上对这些信息的快速利用和更新，手工管理模式的作用更加显得是杯水车薪。所以，先进的计算机网络技术、科学的管理方法两者的结合才能够让实验室管理真正的发挥出最大作用，为师生的教学过程提供更多的帮助，搭建一个良好的教学平台。

4 实验教学网络信息平台建设中应注意的问题

4.1 对网络信息资源进行合理利用，要借助其获取的便利性来发挥网络信息平台的优势，将其和其他的实验教学资源整合利用，合理搭配，发挥出1+1大于2的功效，为教学目的提供帮助。在对网络资源的筛选时要能够体会到时间、地点和内容之间的配合的重要性。

4.2 实验教学网络信息平台要发挥出真正的优势还有待于提升深挖力度，同时向内外两个方向努力，一方面对内在潜力进行挖掘，另一方面向外扩张，去扩大其适用范围，找到突破口，打开当前实验教学的困难局面。

5 结语

高校实验教学网络信息平台是为了提高教学质量，促进教学目标实现的一种辅助手段，我们要充分的利用好其便利性、高效性等优势，对学生的实验内容、进度、时间等信息都进行掌握，然后根据学生的特点进行实验内容的安排，灵活的调节实验环节，真正发挥出这些新的实验教学模式的特点和优点。

参考文献：

[1]吕明泉.实验室化学危险品的安全知识与管理[J].实验技术与管理，2005，22（5）.

[2]刘夏鸥，张汉丽，李汉珍.高校实验室教学信息平台管理平台建设分析[J].实验技术与管理，2007，16（11）.

[3]王芳，李滨，郭兴启.农业生物学实验教学中心网信息化平台系统的构建[J].高等农业教育，2008，4.

[4]赵庆双，闻星火，冯志林.做好技术安全工作的几个要素[J].实验室研究与探索，2004，23（11）.

作者简介：罗美淑（1981-），女，朝鲜族，哈尔滨人，牡丹江师范学院，教师，讲师，理学学士，研究方向：计算机科学与技术。

作者单位：牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江 157011