小学政治业务学习材料

小学政治业务学习材料（通用10篇）

篇1：小学政治业务学习材料

一、指导思想

坚持科学发展观，依据上级领导工作思路，扎扎实实抓好思想政治工作，通过学习，进一步加强自身师德建设，提高教师的职业道德水准，促进教育事业发展，提高教育质量。

二、工作目标

1.通过对教师职业道德专题的学习、讨论，进一步提高师德修养，自觉抵制与师德相违背的一些不正之风，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2.采用不同形式加强保持党员先进性教育，进一步提高思想认识和自身素质，坚定理想信念，改进工作作风，更好地发挥先锋模范作用。

3.不断学习教育理论，提升教育理念，进一步丰富和发展素质教育的新理念，跟上时代节拍，努力使自己成为新时代的新教师。

4.努力学习教育法律法规和心理学有关知识，不断提高法制观念和以法治班的能力;同时用科学的心理学知识指导工作，创设健康向上的校园班级文化，营造和谐的人文环境。

三、学习内容

一、师德师风建设

(1)继续学习党的_大文件精神;

(2)学习全国优秀教师座谈会上的讲话;

(3)积极外出参观学习活动，积极参加党员同志外出培训活动;

(4)学习本校新制定的各项规章制度。

二、政策法规

(1)学习《中小学教师职业道德规范》;

(3)继续学习《教学“六认真”工作规范》;

(4)继续学习和贯彻新修订的《义务教育法》;

(5)学习新颁布的各级各类有关文件。

三、政治时事

(1)学习“_大”重要文件精神及重要讲话并组织讨论、谈学习体会。

(2)学习各级行政部门颁发的有关文件资料。

四、时间安排

九月份：

1.全体教职工大会，学习题为《弘扬奥林匹克精神、办好人民满意教育》的学校

工作计划。

2.学习学习《教学“六认真”工作规范》;

3.学习“_大”重要文件精神及重要讲话。

十月份：

1.学习全国优秀教师座谈会上的讲话和教育局《中小学教师职业道德规范》;

2.学习《广东省中小学管理规范》;

3.组织女教职工外出参观学习活动。

十一月份：

1.继续学习和贯彻新修订的《义务教育法》;

2.学习各级行政部门颁发的有关文件资料;

3参加外出培训学习活动。

十二份：

1.学习广东省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的规定》;

2.举行师德演讲比赛。

一月份：

1. 听讲座、撰写小结;

2.全体教职工大会，学校总结表彰，布置暑期生活。

五、学习要求及措施：

必须充分认识政治学习的重要性，自觉参加每次政治学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，切实提高自己的政治素质。

学习形式采取以集中学习和教师个人自学相结合，学习地点同教研组活动地点。

篇2：小学政治业务学习材料

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的__大精神，全面执行党的教育方针，落实科学发展观，加强校园文化建设，促进学校各项工作协调、可持续发展，创和谐发展学校，努力办好让人民满意教育。

二、学习内容与要求

1、认真学习党的__大会议精神和教育部“育人为本，德育为首”等有关文件精神，深入体会科学发展观和以人为本的内涵。

(自学与集中培训相结合，作好笔记，不少于一千字)

2、学习、开展“校园文化建设”活动，以实现我校精神、物质、制度、行为文化一体化。

3、继续学习有关师德主题(坚持依法治校，构建和谐校园)活动的相关内容和《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》及《师德规范》，努力提高依法治校、依法执教能力。

(自学为主，作好笔记，两千字以上，测验检查落实)

4、加强时事政治、师德师风、课改理论等内容的学习及培训，认真落实恩施市教师“十不准”和学校的相关规章。

5、加强现代教育技术信息知识的学习和培训;加强心理健康知识的学习培训。

(自学与培训相结合，测验检查落实)

三、学习保障措施

1、坚持“三定”目标

定时间——每学期开学前三天及每周一(周四)下午1小时的集中学习;坚持每天1小时的自学(报刊、网络等媒体知识);

定内容——本计划内容。另根据时政要求而补充的内容;

定要求——人人须用专用笔记本(政治、业务)分开作笔记。学年参与集中学习与自学内容不少于20次，心得体会两篇以上(各700字以上)，测验80分以上。

2、坚持学习考核制度

集中学习、培训期间，无特殊情况不准假，必须遵守学习时间安排，不得做与学习无关的事。要端正会风、学风。

坚持平时作笔记习惯，做好随时备检准备。每期末(放假前一周)上交存档。

学习测验(两次以上)以本计划要求学习的内容为主，试卷存档。

参会、笔记、心得体会、测验成绩作学期“量化评分”中“德”项依据。

3、坚持学习与绩效挂钩制度

学习检测结果记入教职工个人业绩档案，作为学期考核和年度考核综合评价内容之一。

篇3：青年政治机关干部业务素质刍议

关键词：调查研究,文字表达,协调统筹,服务基层

古语云:“才不称不可居其位, 职不称不可食其禄”。精通业务、掌握技能是政治机关干部干好工作的前提和关键。当前政治机关的工作日趋繁重、复杂, 这就对青年政治机关干部的业务技能提出了更高的要求。因此, 根据《中国人民解放军政治工作条例》, 笔者认为, 青年政治机关干部要专心锤炼以下四个方面的能力, 争取做到精通本职业务, 能够独当一面成为“行家里手”, 又要熟悉其他同志分管的业务, 成为一专多能的“多面手”。

一、调查研究能力

毛主席在《反对本本主义》一文中开篇就指出:“没有调查, 没有发言权。”我军建军史上著名的古田会议只开了两天, 而毛泽东、朱德、陈毅等老一辈革命家为会议召开却进行了40多天的调研。可以说, 老一辈革命家在注重调查研究方面为我们树立了典范。因此, 为了及时掌握官兵的思想反映, 增强政治工作的指导性和针对性, 青年政治机关干部必须着力对调查研究能力加以锤炼。首先要身体力行。要想调查到真实的、有价值的材料, 必须克服思想上懒惰不思考的问题, 克服调查工作粗疏不认真、浅尝辄止的问题, 克服思想上浮躁作风上浮夸的问题;其次要讲求方法。围绕不同的调查主体选用不同的调查方法, 如访问、问卷、座谈以及查阅文献等等;最后要寻找规律。也就是透过存在问题的现象, 找出带有普遍性和内在性的规律, 创造性的提出工作建议, 并拿出切实可行的措施, 为首长做出决策提供依据。

二、文字表达能力

“为人性僻耽佳句, 语不惊人死不休”。青年政治机关干部在成长过程中, 要下功夫过好文字关。文字指导是政治机关工作的重要方式, 无论是统一思想认识、部署工作任务, 还是搞好指导协调、抓好工作落实, 都要依靠文字材料。它传达的是领导层的思想理念和思路举措, 反映着起草者的思想水平和战略视野。因此, 青年政治机关干部要善于自我加压、奋发作为, 努力在提高文字水平上下功夫。要肯学, 常思能力不足、常怀本领恐慌、常找学习差距, 坐下来苦读、静下来思考;要肯悟, 努力培养悟的习惯、追求悟的境界, 多思考现实问题、多感悟特点规律;要肯练, 沉下心来、琢磨文字、钻研写作, 把自己的思想练硬、眼力练硬、笔力练硬。总之, 青年政治机关干部唯有拿出“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的毅力、拿出“板凳要坐十年冷, 文章不写半句空”的精神, 才能成为思想的高手、材料的强手、工作的推手, 最终成为领导器重的核心助手。

三、协调统筹能力

“不谋大事者, 不足谋一时;不谋全局者, 不足谋一隅”。协调统筹能力是青年政治机关干部在工作中最需要的能力, 是解决工作矛盾、协调人际关系、科学安排工作、顺利完成任务不可缺少的一种能力。因此, 一个称职的政治机关干部, 必须做到上面的关系很通、下面的关系很好、同事的关系很顺。这就要求青年政治机关干部要协调好三种关系:一是协调好与上级之间的关系。要端正对领导的态度, 尊重领导, 善于向领导学习和请教, 乐于接受领导交给的任务, 虚心接受领导的批评指正;二是协调好与同事之间的关系。要有配合意识、协作意识、大局意识, 形成一条心、一盘棋、一股劲。有时, 为了一项全局性的工作, 青年政治机关干部就必须充分发挥政治工作的服务保证作用, 积极主动配合其他部门, 保证党委和首长的意图顺利实现。三是协调好与基层之间的关系。要树立机关就是服务保障的意识, 努力为基层排忧解难, 对下级反映的问题、提出的要求要切实解决。对基层官兵到机关办事, 要热情接待, 提供方便, 能办的事不拖、该办的事不推, 主动帮助联系, 坚决做到办实事、做好事、解难事。

四、服务基层能力

篇4：小学政治业务学习材料

发展议程在序言中开明宗义地提出，该议程是为人类、地球与繁荣制订的行动计划。这一目标与2000年联合国峰会通过的千年发展目标出现了重大区别：千年发展目标直接聚焦于发展中国家，致力于消除发展中国家面临的贫困、饥饿与不公正问题;发展议程通过引入“可持续发展”议题，强调经济、社会、环境的可持续发展需要面对的体系性问题，这意味着善治、法制、人权发展等基础性工作将和减贫目标放在同等位置上，发展中国家在获得援助的同时，需要满足发达国家提出的这些条件。

由于发展议程本质上属于发达国家与发展中国家在联合国协调下做出的共同承诺，它背后必然牵涉到二者间的博弈和讨价还价问题。曾被美国前安全事务顾问赖斯戏称为“永远会出席、却从不知起何作用”的联合国，是否能担得起推动议题前进这样的担子让人深感怀疑。联合国改革为何改，怎么改，并不是一个新鲜的问题。但老生常谈了无数遍却总也得不到结论，那就只能说明，这要么不是一个真问题，要么是一个扭曲了表述的问题。

一个分裂世界的最大公约数

联合国当然要改革，这一点早已经达成了全球共识;怎么改，似乎也已形成了共识。自加利担任联合国秘书长后，联合国改革方案事实上已经启动。贯穿于三任秘书长加利、安南和潘基文时代的联合国改革，包括三个方面的主要内容：在安理会改革方面，安理会席位的增加和分配问题成为联合国改革的第一个焦点，但各国的反复拉锯使这一问题拖延不决;联合国经社理事会和托管理事会的改革始于加利时代，但经社理事会近年来的发展使这一问题随着千年议题和发展议程再次成为热议的中心;第三，就是联合国的行政改革问题。 安南时代提出的联合国秘书处改革议案涉及联合国预算的全面削减、组织机构并归、议会简化和大规模的裁员。潘基文就任联合国秘书长后进一步提出“一体方案”，以期改变联合国机构设置的臃肿重叠现象。

以上三个改革，重要性依次递减。但是在联合国的改革实践当中，联合国行政体制改革反倒成为了近年来影响最深、牵连最广的议题。究其根本，则是政治家的权力手腕作怪。

联合国近年来丑闻频发，从维和部队的集体性侵事件，再到最近第68届联大主席约翰·阿什被美国司法部门指控逃税及收受贿赂，一个个活色生香的把柄远比抽象的安理会改革更能吸引全世界的眼球。美国在几次丑闻调查中，一边大肆贬低联合国的威望，使其单边政策有了更好的说辞;一边对联合国秘书处的高层又打又拉，再次确认了美国的控制能力。

联合国要为自己频繁发生的丑闻负政治责任，更要意识到其颟顸麻木对其本应代表的国际良心的损害。这个世界不可能存在这么一个机制，其宗旨的伟岸光明和具体人事安排的乱七八糟能长期并存并且还能和谐共处。选择与谁交往，联合国没有这个自主权;但选择与谁为伴，则能够让我们预判这个战后最权威的政府间国际组织的未来命运。

如果联合国不能赢得理想主义者的大力支持，那么它就只能和那些精明狡诈的功利主义者妥协共存。最后，道义的光环越发黯淡，蝇营狗苟的幕后交易越发猖獗。联合国可以找到无数理由为自己的妥协退让、裙带寻租行为辩护，而且这些理由在很大程度上都是真实的，也能被看惯了二十四史宫闱内斗的国人理解;但这种解释最终仍然会损害人们对联合国宗旨的基本信仰，并使这种信仰长期停留于功利算计的层面，无法进化为世界各国人民新的共同身份。

联合国会有所变化，但正如世界上许多事务一样，它未必会沿着公众所希望的客观公正的方向前进。许多学者把西方世界尤其是美国的霸权企图视为联合国未来改革的最大障碍。这确实是一个真实的障碍。但是，我们必须意识到，阻碍联合国改革的决不仅限于此。

其实，作为一个分裂世界的最大公约数，联合国所能达到的合作水平，某种程度代表了人类目前在建设一个共同体方面所能达到的最大程度。不仅是美国，这个世界的所有国家都对联合国的发展抱有疑虑。我们希望联合国拥有更好的效率，期望其更公正地为整个世界发声，但是所有国家都希望约束联合国所能持有的权力。联合国内的成员太多，纠葛太过复杂，没有谁不担心联合国所做的决定会有损于自己的利益，即便是联合国的缔造者和最大受益者美国也是如此。因此，时时的批评和敲打成为一个民族国家保持与联合国距离的最佳方案。这可以使各国对联合国的行为采取灵活的一事一议的决策，而不用担心过度紧密的认同使自己丧失了独立性。

从权力让渡的角度来看，联合国在获得成员国认同的水平上，远远比不上北约、欧盟、东盟等地区性或功能性国际组织。后者最大的特征就是它们由数量较少但同质性更高的国家构成，这些国家在决定走到一起之前，已经在若干重大问题上达成了哲学和政策层面的共识。联合国却恰恰相反，它的成员国因为战争的恐惧匆忙汇集，大家先建立了制度才试图寻找彼此的共同之处。

如今对于联合国的若干批评意见可能基于真实的理由，但还有一些可能基于不好承认的心理矛盾，那就是人们其实明白这个世界的分歧无法弥合，而又无法承认和理解其他国家民族的立场。联合国成为这种矛盾心理的替罪羊，也成为人们自我反省的试金石。谁都无法用宽容解决一切问题，这就是联合国改革问题的深层次理由。

联合国改革应超脱于政治

回到联合国改革命题的本身，它的逻辑其实并没有那么复杂。联合国的一切改革都围绕着“提高效率”和“增加代表性”两大命题展开。

提高效率，让来自各国的会费和专款能够帮助更多的人，这是走到天边都说得通的道理。但是提高效率不是说把联合国的工作人员尤其是高层官员都换成大鼻子蓝眼珠那么简单。绩效考核的第一要务是确定服务目标，第二才是针对目标有效地组织实施。

美国人喋喋不休倡导的效率为什么屡遭联合国其他成员国和联合国机构本身的抵制，并不因为这些成员国和联合国员工出自一个腐败共同体，而是因为美国人始终没讲清楚提高了效率的联合国要服务于谁的问题。那种想把联合国变成汤姆大叔膝上加菲猫式的改革，把美国的统治欲、旨趣和高官一股脑塞进联合国效率改革当中又动辄拖欠会费的举措，则是试图将联合国当作美国国会及总统的附庸。这样的改革几乎等于把联合国的代表性和效率彻底撕裂开来放在天平的两边，造成一种“国之大事不可谋及与众”的假象。如果讲效率就是端美国的碗、听美国的话、督办美国的事的话，那这样的效率除美国外的其他国家宁可不要。

增加代表性，则要么被曲解为增加联合国工作人员的国别多元化，要么被曲解为增加联合国安理会常任理事国及非常任理事国数量。事实上，以上两种说法都是对增加代表性的庸俗化。众所周知，联合国一个巨大弊政就是人浮于事，人力成本挤占项目经费，而造成这一问题的重要原因就是无厘头的雇员外籍化。

联合国治下机构驻各国的办事处有1200多个，他们全都很少雇佣当地员工，这其中有保密和中立性的考虑，但更多是一种糟糕的酬佣文化作祟。联合国大大小小的职位被拿出来，变成各国争夺的对象和彰显自己影响力的竞技场。许多发展中国家误以为拥有更多职位就能抵制西方国家对联合国管理层的控制，却没弄明白，不是本国职员增加了其立场就能表达清楚，而且也未必能填补这些国家在政见上的创造性欠缺。

这些拿着高昂外派补贴的外国职员占据了联合国驻各地机构的近半预算，但他们并没做出什么来证明这些机构能够在政策设计和执行过程中践行真正的多元化和想象力。

至于安理会“扩常”中的代表性，更是最简单的地缘政治逻辑的复制。无论是四国联盟，还是“团结谋共识运动”，他们的提案和分歧都带有着不加掩饰的针锋相对。所有提案的核心都是谁能入常，而不是入常能带来什么改变。对于所有理想主义者来说，理事国数量的改变不能等同于代表权的扩大，真正的代表权扩大意味着联合国组织哲学、决策理念与执行模式的变革，意味着联合国对世界发展的新趋势新问题的思索与应对。

如果没有新的思路与办法，无论发展中国家还是发达国家，都不会天然具有入常的资格。如果中东地区能够拥有一个新增安理会常务理事国的名额，但这个名额的获得者直接卷入逊尼派—什叶派之争，或直接充当美国中东颜色革命的排头兵，那么这种扩常又会对地区事务起到什么积极作用呢？

说到底，联合国改革中的效率与代表性之辨，不能被简单化地等同于传统国际关系话语中的南北之争，或地缘政治中的权力之争。不是发达国家主导参与，就能实现联合国的高效;也不是有了发展中国家的参与，联合国就实现了民主化。不看立场只看阵营的国家身份，使不同国家间彼此提防，难以合作。他们巨大的隔阂限制和抵消了任何一方想要改变现状的努力。这种僵化了的国家身份，还有“国家身份决定了他们的对错”的思维，恰恰是今天联合国改革中最该被摒弃的过时东西。

在此情形下，联合国的最大价值就是以中立、客观超越隔阂分歧。联合国在过去几十年走的是一条深陷于具体政治纠纷、在强国之间左右摇摆的道路，这条道路使联合国在很多场合丧失了自己的立场，主动或被动成为大国手中的利器。今天联合国的改革，首先要做的就是超越那些陈腐的旧政治的紧密束缚，使自己在具体政策中依据事件的性质而非背后大国的意志行事。业务归于业务，政治归于政治，才能让联合国真正走上专业化的道路。

由于中立，联合国可以和包括其他国际机制、国际非政府组织在内的各种行为体合作，他们的专业素养和技能能够帮助联合国获得应有的效率;由于客观，联合国可以用开放的态度倾听任何国家的声音，促进特定立场和主张的求同存异。联合国的合理性和创造性有赖于其中立，而中立则构成了这个纷繁复杂世界中最大的善。

篇5：小学政治业务学习材料

为加强教师的思想政治工作，引导自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，培养合格的社会主义建设者和接班人，保证学校各项工作的顺利开展，使我校的思想政治工作制度化、规范化，使全体教师学有所获，以指导实际工作，特对学校教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：

一、学习方式：

政治学习和业务学习采取集中与自学相结合的方式。

二、学习时间：平时以自学为主，在规定时间必须参加由校长室、办公室 组织的集中学习，集中学习时间听候通知。

三、学习内容：重点学习党的政策方针、时政要闻、教育法规、上级文件等。

四、学习要求：

1、教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者（包括要求后到或是早走的人）必须经学习小组相关领导批准。

2、到会者由办公室统计，未经许可提前退出会场的视为早退。三次迟到或早退即为一次无故缺席。迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。

3、无故缺席者，按《学校教师考勤制度》有关规定处理。

4、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。

5、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记。

6、学习出勤情况，每学期由校长办公室进行考核并予以公布。

7、教师应通过各种途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。

8、认真做好《政治学习笔记》和《业务理论学习笔记》，按时上交相关学习心得体会。

篇6：小学教师暑期政治和业务学习计划

坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》；教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，做到每个教师人手一份，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3 、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

三、学习方法

1、认真参加每周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记，学习记录不少于2000字。

篇7：小学政治业务学习材料

6.13小学教师政治业务学习记录一：

“三自”是自身正、自身净、自身硬，“六不”是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。

“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准，其中“德”字为首，更凸显了干部“德”的重要价值，而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，是对干部“德”的具体要求。现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上，2010年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设，2011年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》，无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而从，“自身净”才能以德立威、以德服众，“自身硬”才能守得住清贫，抵得住诱惑，作为组工干部，更要高标准要求自己，只有管好自己，才能要求别人，要时刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服众，敢于立标杆、做榜样，用实际行动影响带动他人;在干部考核中，要把“三自”要求落实到干部政德考核的实施细则中，通过考核激励和约束领导干部，带出作风良好的干部队伍，为易县的发展建设提供坚强的组织保障。

“中庸”思想，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，不求有功，但求无过，碌碌无为，无所事事，这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能，影响了党的形象;部分机关“衙门习气”重，办事环节多，速度慢，能拖则多，能躲则多，多一事不如少一事，项目审批条件多，时间长，损害了发展的软环境，为易县的改革发展“拖后腿”。易县现在发展水平还不高，工业化、城镇化进程还不快，我们更应该以制庸提能力，以治懒增效率，自觉服务市场主体，自觉树立良好形象，为易县转型跨越发展提供良好的发展软环境。

“六不”中“不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家”致力于严厉整饬纪律，夯实执政基础，意在“廉政”。个别干部存在享乐主义、形式主义，热衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在为政不廉，贪赃枉法，沦为动摇党执政根基的“蛀虫”。整肃干部队伍，以儆效尤，严明工作纪律，尤其要加强自身道德修养，努力成为思想纯洁、品行端正的示范者，明礼诚信、遵纪守法的先行者，生活正派、情趣健康的引领者，秉公用权、清正廉洁、拒腐防变，有所作为。

“六不”中“不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边的工作人员惹出闲话”致力于展现人文关怀，强化服务意识，意在树立“公仆”形象。部分干部民生意识淡薄，存在服务态度生、冷、硬的现象，“话难听、脸难看、事难办”，百姓的事不当回事，导致小事拖大、大事拖炸，信访稳定任务越来越艰巨，更有部分官员身边亲属和工作人员仗势欺人、公权私用，影响极为恶劣。转变政府职能，建设服务型政府，这是服务型政府的根本标志，也是政府公务人员的行为准则，“六不”把“服务至上”作为党政机关和公职人员的基本要求，强化服务意识，淡化“官本”意识，展现人文关怀，努力做到不让工作在任何一个环节延误，不让政策在任何一个环节截留，不让服务对象在任何一个环节收到冷落，树立良好的“公仆”形象。

6.13小学教师政治业务学习记录二：

一、学习“两会”精神，促进教育发展

两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。

当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生主体作用，有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

5、培养个人良好的心理品质。

心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：

(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。

(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。

(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。

(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

二、敬业，树立师德形象

何为师德?师德即是教师具备的最基本的道德素养。如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。如何敬业?

1、敬业要有诚心

这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后;无论是校园内还是校园外;无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、敬业要有恒心

“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多!

3、敬业要有爱心

教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗?面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。

三、豁达，收获快乐的心灵

有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我终于送了一轮明月给他。”

其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月!对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。

我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心!

6.13小学教师政治业务学习记录三：

今天，我听了江苏省特级教师周校长的讲座深有感触。原本对创建的概念很模糊，听了讲座之后，明白创建是时代发展的需要，是学校生存的需要，是广大家长的需要。社会在进步，经济在发展，人民的生活水平在提高，他们不仅仅满足于孩子有学上，对选择怎样的学校有了更高的要求。家长对优质教育资源要求越来越高，优秀的教师队伍，优秀的校园文化也是时代所需。提升教师整体队伍迫在眉睫，提高教学质量势在所趋。

作为教师的我也该用好三面镜子，用好望远镜，多向高处远处看;用好反光镜，多少同事在赶超;用好显微镜看看自己有多少缺点。扪心自问，自己还有一桶水吗?是否是鲜活的水，有没有及时补水，水的成分是否合理。因为现在是信

息时代，网络时代，知识更新得快，学生又是接受新事物最快的群体，所以作为

教师的我也该跟上时代的步伐，不断接受新知识。平时要从教学中遇到问题出发，学习有关课题的书，及时总结，认真撰写好每一篇论文，教育教学水平。再学习是为了生存，再学习也是为了自己更好的发展，再学习也是我们教学质量的保证。听了周校长的一番话，我深深感受到身上的担子越来越重，责任也越来越大。决心在未来的岁月里，尽心尽力作好本职工作的同时，不断接收新知识，在教育教学方面不断创新，提高自身综合素养。

6.13小学教师政治业务学习记录四：

两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。

当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：

(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。

(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。

(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。

(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

篇8：海子街小学教师政治业务学习资料

时间：2011年11月10日 星期四 第十一周 学校德育工作包括哪些方面？包括了五个方面，它们是：学生的政治教育、学生的思想教育、学生的道德教育、法纪教育和心理健康教育。

政治教育包涵学生价值观等方面的教育；思想教育包涵学生思想动态等方面的教育；道德教育主要包括行为习惯、礼仪等方面的教育；法纪教育包括法律、法规等方面的教育；心理健康教育主要是使学生具有一个平和的、健康的心态。

学校德育工作实施方案：

一、实施目标

1、整体实施目标： 把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高

贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改正学校教育工作若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》增强德育的科学性，规范性，有效性，整体规划我校学生日常德育工作，更好发挥德育对学生健康成长的动力导向和保证作用。特制定我校的学生日常教育工作实施方案。学生日常德育实施方案包括实施目标，实施原则，实施内容和途径检查评估等方面。

一、实施目标

1、整体实施目标： 把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高社会主义觉悟，坚定社会主义信念并使学生中的优秀分子成长为具有共产主义觉悟的先进分子，学校德育工作与教学工作各项工作相结合，培养德育智体等全面发展成为社会主义事业建设的接班人。

2、具体实施目标： 学生德育包括，政治素质教育，思想素质教育，道德素质教育和心理素质教育等四个方面。

政治素质教育，就是对学生进行爱国主义教育，社会主义理想信念教育的方针路线，政策教育，建设有中国特色社会主义国家的理论教育，使学生做到热爱祖国，有强烈的民族自尊心，拥护党的领导，具有社会主义道德品质和法制观念，自觉遵纪守法，树立正确坚定政治方向。就是对学生进行马列主义毛泽东思想以及邓小平、江泽民、胡锦涛提出的 理论教育。为人民服务，培养学生有正确思想观念，做到勇于进取，团结协作，讲求效益等社会主义市场经济发展相适应观念。

道德素质教育．就是对学生进行基础文明教育和社会公德教育中华民族优秀传统教育，社会主义道德素质和规范教育，职业道德教育，注意学生形成敬业好学，忠诚守信，关心集体，乐于助人热爱劳动，爱护公物，勤俭节约美德，形成正确的道德意识，稳定的道德品质，良好的道德行为习惯。

篇9：小学政治业务学习材料

2012年2月4日至5日，我们在四楼会议室进行了两天的政治学习，学习了有孟校长传达滕州市教育局关于寒假期间开展学习师德榜样，进一步提高师德修养转向教育活动的通知、《十七届六中全会精神要点》《进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学班主任工作规定》、《进一步加强和改进中小学德育工作》，观看了十大感动枣庄优秀教师的颁奖现场，通过寒假的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教育关乎民族的兴衰，而教育的成败系于教师，古人云：“经师易得，人师难求”，教师的形象对学生起着潜移默化的作用，灵魂要靠灵魂来塑造，人格要靠人格来培养。传道重于授业。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。因此，每位教师既要学高为师，更要身正为范；既要向学生传授学问之道，更要传授做人之道；既要传授科学知识，更要传授立身基业；既要解攻书之惑，更要解成长之惑。只有这样，教师才能真正成为构筑学生“人格大厦”的工程师。

我始终认为，作为一个教师必须要有崇高的师德，要热爱本职工作，丢弃浮躁和功名利禄思想；做人，要有平常心；做事，要讲求效率，自动自发；对待学生不难为、不放纵；对待同事有善意、互帮互助；对待环境要积极适应，少发牢骚，多干实事；对待生活要怀着感恩的心，珍惜现在拥有的一切；要把每一个学生的心灵看成一个宏大的世界，教师的责任就是在这个宏大世界里挖掘闪光的东西；要把每一个学生作为自己的研究对象，充分调动、发挥出每个学生的特长，帮助学生摆脱青春期的困惑、学业上的困难，成长道路上的阻力；给学生指明前进的方向，为学生的成长道路扫清我们能够扫清的障碍。一名话，就是，我们教师就是要在平凡的工作岗位上做学生成长成才的正确引路人。

一、是教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

二、是教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

三、是教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

篇10：政治业务学习计划

为切实提高教师思想政治业务业务素养，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办好人民放心满意的学校，特制定计划如下：

一、指导思想

继续巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，紧紧围绕学校中心工作，进一步解放思想，根据《中小学教师职业道德规范》，着眼于教师的政治业务业务思想工作，着力于师资队伍建设，从而进一步提高全体教师的政治业务业务觉悟、道德水平、职业认识，打造团队精神，推进学校科学发展,创建平安、健康、规范加特色的校园文化，开创学校工作新局面。

二、工作目标和内容

1、深化理论学习，提高学习的实效性。采取集中学习、自主学习等形式，组织全体教职工深入学习党的十八大会议精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神以及《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，力求在真学真懂真信真用上有新收获，在武装头脑、指导实践、推动工作上有新成效。

2、提高理论学习的实效性。认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》和其它法律法规活动。开展“立高尚师德，树教育新风”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的实际行动。增强广大教师依法执教意识，依法规范教师的教育教学行为，提高教师的法律素质。坚决杜绝教师上课接打手机、体罚或变相体罚学生的行为，坚决杜绝各种形式以教谋私，坚决杜绝违反教师职业道德有损教育形象的行为。进一步提高教师的师德修养，促使全体教师敬业爱岗，教书育人，为人师表。

３、采用不同形式加强保持党员先进性教育。扎实开展“党员示范岗”创建活动，进一步提高党员、干部的思想认识和自身素质，坚定理想信念，改进工作作风，清正廉洁，热心服务，更好地发挥先锋模范作用。

4、不断学习教育理论，提升教育理念，进一步丰富和发展素质教育的新理念，跟上时代节拍，努力使自己成为新时代的新教师。

5.关心国内外时事政治业务业务，学习各级行政部门颁发的有关文件资料和宣传材料,不断提高全体教师的法制观念和以法治校的能力，创设健康向上的校园文化，营造和谐的人文环境。

6、继续学习先进人物事迹，用先进人物的事迹激励广大教师的工作热情。

7、继续倡导教师开展读书活动，通过读书提高教师的素养，进一步提升全体教师的精神境界和师德水平，牢固树立大局意识、集体意识，切实做到为学生终身发展服务。

三、学习要求及措施：

1.学校班子成员落实到各教研组学习，做到按时到场，带头启发，联系实际，积极引导。

2、每位党员必须认真学习，带头发言，勤作笔记，努力践行，从而进一步提高自己的政治业务业务修养。

3.每位教师必须充分认识政治业务业务学习的重要性，自觉参加每次政治业务业务学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，切实提高自己的政治业务业务素养。

5、本学期政治业务业务学习采取集体学习和个人自主学习相结合的形式，时间为每周星期二的第六节课。