话题作文写作指导4

话题作文写作指导4（通用6篇）

篇1：话题作文写作指导4

高考作文写作指导：话题作文审题指导

话题作文写作范围宽泛，表达方式多样，写作手法灵活是其显著的特征。这种作文形式被广泛采用，就因为它能拓展考生思维和想象的空间，便于考生灵活地选择发挥写作特长的内容和形式，充分展示写作才华，有利于选拔人才。这种作文的命题形式一般由三部分组成：第一部分是寓意深刻的材料。第二部分是导引词，用一段提纲挈领的话概括材料的主旨或题意，框定作文的话题范围，制约作者的写作思路。第三部分是写作的注意事项。只有对于话题作文的这种内在和外在的特征有一个清楚、准确的认识，才能在具体写作时不出现这样或那样的偏差。然有人认为，话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由驰骋的疆场，话题作文范围宽泛，用不着认真审题也能写出好文章。这是对话题作文写作的又一种误解。审好并准确把握话题作文的材料、导引和注意事项，正确理解题意，是写好话题作文的前提。而，“淡化审题” 不等于“忽视审题”，信马由缰，必然招致人仰马翻。有的同学拘泥于所提供材料，从材料中抽取某个侧面或片断进行敷衍阐释，将话题作文写成了一般的材料作文。也有的干脆将话题当标题、主题或论题，或记叙受这个标题、主题制约的某个事件，或论述这个标题规定的论题，完全抛开材料，将话题作文写成了常见的命题作文：不少同学因为审题失误而导致失分过多。话题作文审题常见的失误有以下几种：

1、忽视了概念的内涵

话题有时是以一个概念的形式出现的，比如“诚信”“欣赏” “选择”等。概念都具有特定的内涵，似是而非地理解概念的内涵就有走题之虞。如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了 “网络热”、“打工热”“炒股热”等例子，显然，这里的“热”是指一种社会现象，但有的同学在作文中将“热”理解成“热情”“热心”，甚至写成了“我为祖国献热血”等。错解内涵，作文之始，就误入歧途。

2、忽视了背景语的指向

背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的.。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文题内在文脉的贯通。请看下面一则材料：

哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。“逆境出人才，顺境就出不了人才” ?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们认真思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。

审读背景语，我们就发现，要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方，比如“己所不欲，勿施于人”与“己之所欲，滥施于人”;孔子的“入世”与庄子的“出世”;谭嗣同式的“我自横刀”与文天祥式的“隐忍以行”……有的人忽视了背景语中的提示，抓住“哲理”便作文章，写成“忘记历史是一种背叛”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“路遥知马力，日久见人心”等，这一些虽是哲理，但是，缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的。

3、忽略提示语的暗示

话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。

比如这样一则材料：

人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考。

请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。

提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：

(1)要写自己的，不能写他人的;

(2)要写出过程，最好是写 成散文或记叙文。

“对书的思考”透露的信息则有：

(1)要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主;

(2)文体上最好写随笔、杂感或议论文。

有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历，“我”的读书体验，泛泛而谈书的作用和好处，写出诸如“书中自有黄金屋”、“书籍是人类进步的阶梯”等缺少个性的文章。

4、贴金式点题――用自己之酒杯，装他人之佳酿

话题作文因为有开放性，文体选择又比较灵活，一部分学生就有投机取巧的思想，套用现成的文章，只在结尾象征性地点一下话题。比如以“英雄”为话题作文，一个同学写成《母亲――心中的英雄》，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱。结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品性，但是未必能算得上“英雄”，这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章。

再如以“音乐”为话题作文，尽管内容形式有较大的自由度，但所写的文章必须以音乐为轴心，不能离开这个轴心而另起炉灶。有学生写成《家庭，一首美妙的交响乐》，大谈家庭生活，只在结尾提上一两句：“音乐，正回响在我的家庭中”。这种贴金式点题，是我们着力反对的，它不仅影响作文得分，还容易养成学生的投机取巧的不良心理。

5、只注意判断中主项或是谓项――似看神龙，见其尾不见其首

判断通常由主项和谓项两部分构成。主项是判断的对象，谓项是表示判断对象具有或是不具有的性质。话题作文是一种“宽题”，写作中，可以将一个概念细化为一个判断。比如以“生活”为话题作文，可以细化为“生活是一种选择”、“生活中要经历失败”等，可有的同学在行文中，抛开了判断的主项“生活”，片面地谈“选择”或是“勇气”，比如写成选择需要有眼光，或是写成了类似与“失败是成功之母”之类的文章。

这样一来实际上把原话题“生活”变成了“选择”或是“失败”。再比如以“面对拥有”为话题，许多同学只看主项 “拥有”而忽略了“面对”，写成怎样追求理想，怎样实现成功等。

6、偷梁换柱――半路杀出程咬金

有时面对一个话题，刚刚写作时，还是切题的。但是，在行文中，经过层层推演，离话题则远来越远，从而使文章前后脱节。比如，以“人生之美”为话题，一个学生确定了这样的写作角度，“人生之美在于紧紧把握今天”，这个视角是符合话题要求的，但是，在行文中，他用这样几个要点去阐释：“今天最美，把所要作的事推到明天是向生命赊欠帐单”：“今天最美，所有梦想的终点都可以用今天的跋涉去逼近”。显然，他是由“人生之美”转向了“今天之美”。再如以“课桌文化”为话题作文，有的同学把课桌文化放到校园中去考察，这本是正确的，但是，后面则由课桌文化不自觉地写成校园文化，大谈如何进行校园文化建设，却回不到本题“课桌文化”上去。这种现象在高三学生的写作实践中屡见不鲜。

篇2：话题作文写作指导4

话题作文就是规定一个相对广泛的谈话中心，以启发人们思考，激发人们联想、想象，引发人们说出想说的话的一种作文形式。“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”原则是话题作文的显著特点。由于话题作文具有选材范围宽泛、立意多向发散、选择文体自由，能给广大考生提供了可供选择的广阔写作空间；有利于考生激发创新意识，发挥写作优势，展示写作才华的优势，较好地适应了中考写作的发展趋势，因此，话题作文长期受到命题教师的青睐，仍将继续充当作文命题的主要题型之一。

1、话题作文审题策略

话题作文的话题开放度较大，但不等于可以随便写，不等于不需要审题。在写作前，慎思明辨地审读话题是非常必要的环节。通常，话题作文的命题内容由四部分组成,即材料语、提示语、话题语和要求语。如果说话题作文的命题内容给我们提供了可以尽情驰骋的广阔草原，那么全面分析命题内容提供的信息，就是在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。命题内容常常带有一定程度的隐含信息。准确把握和理解这些隐含信息，是成功写作的前提。根据话题作文命题内容的四个部分采取的合理审读话题策略如下：

①选话题语作为第一视点

不少考生作文审题的步骤，往往是先看材料语,再看话题语，最后看要求。这种做法用在话题作文的审题上是不合适的，因为第一印象很重要。不少考生正是先看了材料，被材料中的片言只语锁定了目光，于是就有感而发，大写特写，竟全忘了顾及话题。所以，审题第一步,应先看话题语，明确写作的对象、范围和重点，以加深写作前的印象，在下笔前做到心中有数。

②读材料语诠释话题含义

材料语是命题人为了达到帮助考生更好地理解话题目的而采用的背景材料。这种材料或是人为创设的虚拟材料，或是生活中客观存在的真实材料。不论是哪种材料，都是为考生理解话题意旨而创设，具有鲜明的示例性特征，是诠释话题内涵的一个具体的解说例证，对话题的意旨有一定的暗示作用。因此，必须对材料语认真审读,细致揣摩其内涵。有些材料语有它的特定含义，或者说比喻义，对于这类话题的写作，就要善于化虚为实，虚题实做；有些材料语叙述的是个别的人和事，一般比较具体。对于这类题的写作，就不能就事论事，不能停留在材料中的个例上，要从这些个例中找出普遍性的道理。

③用提示语打开写作思路

提示语是引出话题的解释说明的文字，介于材料和话题语之间，具有桥梁纽带作用。它一方面借助说明性语言对材料语内涵进行解说并导引出对话题内涵的思索性指向信息，另一方面在此基础上再延伸、扩展材料语的思维内涵，并引导考生朝正确、深入理解话题内涵的方向思索。因而务必细心审读提示语,明确指向，特别是那些对话题题旨指向性解说信息更是马虎不得。

④用要求语确定写作框架

在动笔前，不要忘记最后审读要求语。要根据要求语来规划写作。第一，要求语中的“立意自定”，表明写作要服从话题范围；第二，要求语中的“文体自选”，要求考生既要看所选文体与作文题是否吻合，在写作时是否有利于表现作文题的深厚意蕴，还要看所选文体自己是否熟练，在写作时是否有利于选取材料，是否有利于较好表明自己的思想感情；第三，要求语中的“自拟题目”，要求考生既要追求语言表现靓丽动人，又要反映话题的内在意蕴。

话题内容的四大部分，我们不能孤立看待，单独截取某一部分审读就断然下笔。只有合理认真审读所有话题命题内容，才能扣住文章的主题、观点，吻合命题的原意，又能够张扬自己的写作个性，写出优秀的作文。

2、话题作文拟题策略

俗话说“题好一半文”，可见题目在文章中的重要性。为了更好的表达自己作文的内容，展示自己的才华，为了更好的吸引和“打动”阅卷人，就应该拟一个生动贴切的标题。

有些同学以话题作为文章的题目，这是十分不恰当的。因为话题只是对写作范围做的一个限定，是很宽泛的，以此为题，是不利于文章写作的。拟好文题要做到：拟题要紧扣话题；拟题的角度尽量要小，要大话题小切点；拟题要明确具体；拟题要新颖有吸引力。

要想拟出好题，可以妙用以下六种技巧。

①巧用修辞

在拟题时巧妙的运用一些比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法能使呆板枯燥的文题变的生动、形象，鲜活有趣。如：

比喻。以“代沟”为话题，拟题为《我想推倒这堵墙》。

拟人。以“水”为话题，拟题为《小鱼的哀求》，《水和鱼的对话》。

反问。以“真理”为话题，拟题为《“真我”何在？》。

对偶。以“环保”为话题，拟题为《一头白发，满目青葱》。

②巧作引用

巧妙的借用或改用一些名言警句、诗词佳句或流行歌词等，会让文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。

引用诗句。如以“亲情”为话题，拟题为《道是无情却有情》，《春风也度玉门关》。引用歌词。以“友情”为话题，拟题为《你在他乡还好吗？》，《同桌的你》。

引用名句。以“素质教育”为话题，拟题为《救救孩子》。

引用广告语。以“亲情”为话题，拟题为《滴滴香浓，意犹未尽》。

③巧用符号

恰当运用数学符号或标点符号点缀文题，可以使文题更加新颖而生动。

数学符号。如以“转换思维”为话题，拟题为《10-1=„„》。

标点符号。以“关注生活”为话题，拟题为《生活——？？？》。

④巧作补充

在话题前后适当添加词语，使文题更明确具体。如以“诚信”为话题，拟题为《难舍诚信》，《丢弃“诚信”之后》，《诚信无价》等。

⑤巧设悬念

人都有一定的好奇心，根据这一点，在文题中巧妙而含蓄的设置疑点，巧卖关子，能调动读者强烈的阅读兴趣。如以“幸福”为话题，拟题为《你为什么哭泣》，《一夜无眠》，《幸福拴在老鼠的尾巴上》，《美丽的谎言》，《夹在筷子里的幸福》等。

⑥巧设意境

通过描绘，创设一个美妙的意境，让人如坐春风，如临仙境，给人遐思，给人以美感。如以“掌声”为话题，拟题为《窗外雨潇潇》，《那雨中浓浓的情意》，《馨香一缕》等。

3、话题作文求新策略

话题作文为同学们提供了一个展示自己个性的舞台；“文章随世运，无日不趋新”，只有新颖的文章才能让人赏心悦目，给人留下深刻印象。写作话题作文，一定要在“新”字上下功夫。

①主题的创新

主题的创新亦即立意新，它要求立意不落俗套，善于从司空见惯的现象中表现出具有时代气息的新鲜意味。譬如：以“雪”为话题的作文，绝大部分学生的立意是赞美雪的纯洁无瑕，或赞美瑞雪泽被万物，“大公无私”为人类造福。这类立意虽然没有错误，但未能突破老套，缺乏新意。如果从贬雪的角度立意：雪是见不得阳光的，本质是虚弱的；雪是虚伪的，以其洁白的外表来掩盖世间的污秽；雪是穷凶极恶的，雪压冰封，万木萧条„„这就写出了新意，无疑似炎热的夏季扑面吹来的一股凉风，令人十分惬意。

②构思的创新

构思的创新就是要在话题作文中尽量避免“人云亦云”，“千口一腔，千人一面”的弊端，代之以格调清新，对同一事物从不同角度联想，寻求多种答案，从中选择最佳角度的构思方法。如：采用求异思维，逆向思考问题，提出与正面或常见观点完全不同的看法，发前人所未发，思前人所未思，写前人所未写。例如：以“教师”为话题的作文，就应避免写大家耳熟能详的内容，诸如“带病上课”、“深夜批改作业”、“放弃休息补课”、“冒雨家访”、“公平处理学生纠纷”之类的东西，事实上完全可以写教师的“苦闷、彷徨、烦恼、无奈、追求”的内容，甚至还可以写“一个心理不健康的教师，一个不学无术的教师是怎样误人子弟”的内容。

③形式的创新

形式的创新方法很多，诸如片断结构、故事新编、借用文体、特殊视角、虚构故事„„在众多形式创新中，片断结构创新格外引人注目，因为它打破了固有的模式，能够在整体上给人耳目一新之感。例如：话题“感动”，如果要表现父亲这一主题，就可以把父亲关心爱护“我”的几个场景连接起来：父亲关心“我”的具体行为，父亲给“我”的留言条，父亲的目光给“我”的感受，父亲与“我”的对话或来往的书信等等。再如：以“自然”为话题，如果要表现人与自然和谐相处的主题，就可以采用片断结构的形式，把对自然界的鸟、蓝天、鱼的感慨组合起来。这样可以省去考虑起承转合的麻烦，可以在同一主题下大幅度跳跃，加深文章的深度与广度。

④语言的创新

篇3：话题作文“母爱”写作指导

阅读下面材料, 按要求写作。

陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治, 最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命, 陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝, 无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命, 陈玉蓉从医院出来后, 当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里, 她每餐只吃半个拳头大的饭团;走破了四双鞋子, 脚上的老茧长了就剐, 剐了又长。

当她再次去医院检查时, 奇迹出现了:脂肪肝没有了。医生感叹:“从医几十年, 还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝, 更何况还是重度的。”

2009年11月3日, 这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。

2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词是:

这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦, 不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情, 她就舍出血肉, 付出艰辛, 守住信心。她是母亲, 她一定要赢, 她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

读了上面这则材料你一定有自己的切身感受, 也有自己对生活中“母爱”的观察与思考。请围绕以上材料, 写一篇文章, 题目自拟, 立意自定, 文体自选, 不少于800字, 不得抄袭。

二、思路拓展

母爱是一个永恒的话题。古有“孟母三迁”“岳母刺字”的美谈, 孟郊的《游子吟》用“谁言寸草心, 报得三春晖”来歌颂母爱, 史铁生用《秋天的怀念》来歌颂母爱, 更有歌曲、舞蹈、绘画、影视等多种形式来歌颂伟大的母爱。

母爱犹如一江剪不断的春水, 流动的是游子心中永远的思念;母爱犹如一丘数不尽的细沙, 沉淀的是长年堆积的牵挂;母爱犹如夜空中那颗北斗, 指引的是迷路羔羊回家的方向。

母爱, 是你生病时的探望与呵护, 她使你在黑暗里感受到阳光的温暖, 增强你战胜病魔的决心;母爱, 是你顿挫时的鼓励与支持, 她使你在绝望中感受到无私的胸怀, 鼓舞起你继续前行的信心;母爱, 是你得意忘形时的棒喝, 她使你在骄横无比时感受到严厉的目光, 保证你正确前进的方向。

母爱是雨, 带走烦躁, 留下清凉;母爱是风, 吹走忧愁, 留下愉快;母爱是太阳, 带走黑暗, 留下光明。母爱是最伟大的, 不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨, 它永远轻轻地走在你的路上, 悄悄地伴着你的一生。

三、相关素材

1. 有关母爱的名言

世界上的一切光荣和骄傲, 都来自母亲。——高尔基

母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

世界上有一种最美丽的声音, 那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的, 孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼, 就是母亲, 最美好的呼唤, 就是“妈妈”。——纪伯伦

母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2. 有关母爱的谚语

妈妈你在哪儿, 哪儿就是最快乐的地方。 (英国)

世界上一切其他都是假的, 空的, 唯有母亲才是真的, 永恒的, 不灭的。 (印度)

在孩子的嘴上和心中, 母亲就是上帝。 (英国)

母爱是人类情绪中最美丽的, 因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。 (法国)

没有无私的, 自我牺牲的母爱的帮助, 孩子的心灵将是一片荒漠。 (英国)

四、范文赏析

拿什么回报您, 我的母亲

郝伊凡

今生, 我所有的幸运都是因为可以成为您的女儿!

——题记

小时候, 总会羡慕您的柔柔长发;长大后妈妈的柔柔头发转为缕缕银丝, 因为您把乌黑的长发给了我。

小时候总会渴望有妈妈那样明亮的双眸;长大后, 妈妈的双眸染上了沧桑, 因为您把明亮的双眸给了我。

小时候, 总会趴在妈妈挺直的背上;长大后, 妈妈的腰弯了, 因为您把挺直的背给了我。

妈妈啊, 亲爱的妈妈, 我该拿什么回报给您呢?是劳累一天回家后热腾腾的饭菜, 还是为您捶捶背呢?可是我却对不起您, 非但没能让您高兴, 还在您的心灵深处留下了深深的伤痕。

初三的时候, 我的成绩下滑很快, 我怕您不高兴, 所以回家后就对您说考得很好, 您的脸上是那么幸福的笑容, 可这笑容却让我惭愧得想哭。我瞒了您很多次, 直到那次家长会, 老师告诉了您我的情况, 您脸上的微笑变得暗淡, 您的眼神那么无助……那一刻, 我知道我错了, 错得离谱。您没有骂我, 只是独自离开了学校, 留给我的只是一阵沉默和您那瘦弱孤独的背影。我好想上去拉住您, 告诉您, 我再也不会了;但是我害怕, 害怕我会更伤您的心。

回到家里, 您的眼里含着泪水, 语重心长地对我说:“女儿, 妈妈让你上学, 是为了让你圆我的梦啊!不管你考得好不好, 都要诚实地告诉我。考不好妈妈不会伤心, 但你骗妈妈才是最让我伤心的啊!”

妈妈啊妈妈, 我伤害了您, 但您却用宽容原谅了我!我该拿什么回报您呢?

每天早上起床时的第一个念头就是为我祈祷, 每天下班后的第一件事就是为我做饭;每天心里想的, 嘴里念叨的都是我的成长!妈妈, 我保证, 从今天起, 我会用我最大的努力去回报您给我的爱!

我不会再伤害您, 我会用我的心去靠近您, 我相信, 心灵触角的互扣灵犀会让我回报您的爱。

我不会再误解您, 我会用相信理解去靠近您。我相信, 两双理解的眼神会让心灵的距离更近。

我会用我的爱去回报您。我相信, 爱与爱的交融会让爱更甜蜜!

不是每一朵花都可以代表爱, 只有玫瑰做到了。不是每一座山都可以代表雄伟, 只有珠穆朗玛做到了。不是每个人都可以无私奉献, 自己有母亲做到了。

回报吧!给天下每一个母亲, 给每一个爱您的人!

妈妈啊妈妈, 亲爱的妈妈, 我会用我的一生的努力回报您, 续写您生命的传奇!

希望我的来生, 生生世世永远可以成为您的女儿。

——后记

篇4：话题作文写作指导

那么,在具体的作文教学中,语文教师应该如何指导学生写话题作文呢?通过多年的教学实践,我认为可从以下四个方面进行指导。

一、指导学生明确掌握话题作文的特征

话题作文,是指用一段提示话语启发思维、激发想象,然后限定范围的一种命题模式。它不同于命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文,话题作文的题目一般由三部分构成:提示性文字材料—话题范围—注意事项和要求。话题作文是一种崭新的具有很强生命力的作文模式,与命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文相比较,它有如下特征:

1.立意不限。学生可以根据自己的阅历、人生态度以及对事物的评价好恶,从不同的角度去确定文章的主旨。

2.选材不限。由于题目提供的话题是一个开发性的内容,因而学生在选择材料上有延伸性、拓展性和广泛性。这就可以让学生充分调动想象,开拓思维,推动构思,写好文章。

3.文体不限。学生依据话题,可以选择自己擅长的文体,或者是根据自己掌握的材料,选择与之相适应的文体进行写作。

4.写法不限。学生作文时,表现的角度和写法可以多种多样,可以叙事,可以议论,可以以小见大,可以大题小做。

5.鼓励创新。鼓励学生选材新,角度新,立意新。

教师在指导学生写话题作文时,首先要准确掌握话题作文的特征,然后让学生也准确掌握话题作文的特征,教师才能指导学生写好话题作文。

二、注重指导学生审题

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”但鱼不能跃入天空,鸟不能飞进海底。这就要求写话题作文必须注重审题。能否反复体味话题的内容,是话题作文成败的关键。

如何审题呢?

首先是审题顺序。初审作文题,材料作文题和话题作文题有点相似,实则不然。因而在审题时的顺序也不同。材料作文审题的顺序是:提示性文字材料—话题—注意事项和要求;而话题作文的审题顺序应为:话题—提示性文字材料—注意事项和要求。在具体的话题作文教学中,教师应该反复强化学生的这种话题为首的审题顺序意识,让学生牢记,使其在写作时不至于写出“离题”、“偏题”的文章。

其次是审提示性文字材料、注意事项和要求。按要求写作,不然也会偏离题目要求,造成重大失误。

如话题作文:人的一生,都会有过婴幼儿时期的快乐生活,也有过青少年时期的快乐生活……你也一定有过快乐的生活,请以“分享快乐”为话题,写一篇作文,文体不限(不能写成诗歌),自拟题目,要求不少于600字,书面整洁。

读了这样的题目,在审题时,教师要引导学生首先审话题“分享快乐”,注意“分享”和“快乐”两个词眼。明白“快乐”是写作的内容,“分享”是对内容的限定。不能只写“快乐”不写“分享”,而应注重着眼“分享”、围绕“分享”写“快乐”的内容。不然的话就会“离题”、“偏题”。

在审了话题“分享快乐”后,教师还得引导学生审提示性文字材料、注意事项和要求。如提示性文字材料中的“婴幼儿”时期,“青少年时期”,隐含不同时期。如“文体不限(不能写成诗歌)”,明确规定不能用诗歌的形式写,写作时不是不要文体,而是可选文体。如“题目自拟”,用话题“分享快乐”做文章题目,不是不可以,如果你想用标题展示才能的话,最好是根据自己所选材料及文章立意,拟类似“共同拥有”、“阳光普照”这样新颖别致的标题来点明文章的中心,让文章一目传神,满篇生辉。如“要求不少于600字”你应写到650字,要求“书面整洁”,告诉学生要书写工整,美观,字体规范,不涂改或少涂改,让文章“貌若西施”,令人一见钟情,爱不释手。

三、指导学生立意

话题作文写作的范围较大,在选材立意,写法上都给学生留有广阔的空间,给学生提供了创新的舞台。在具体的话题作文教学中,教师应引导学生树立正确的人生观,紧跟社会价值取向的主流,以积极向上的人生态度去看事物。“文如其人”,作文时,教师要注意引导学生乐观向上,教人从善。还以话题“分享快乐”为例,写作文时,教师可引导学生写“己快乐,人快乐”“人快乐,己快乐”,“己快乐人快乐不损人”,告诉学生不能以他人的痛苦为快乐,不能损人为乐,更不能损害民族、国家、集体的利益为快乐。再如以“诚信”为话题写作文,不能从个人实惠的角度看待“诚信”,不能用有利于自己更好地生存来决定“诚信”的取舍,更不能从家庭、学校、社会中的个别现象(如考试作弊,偷税漏税)以偏概全,得出“不讲诚信更实惠更得益”的结论。因为此类文章的立意均与我国倡导的“以德治国”方针不相一致,与我国倡导的价值取向相悖,与我国的教育方针相悖。引导学生应以“讲诚信益己利人”,“讲诚信利国利民”等为文章的中心。当然还可以表达个人的价值取向,说“诚信比地位更易得人心”,说“诚信比语言更有价值”等。另外学生还可以谈人们广泛丧失诚信的结果。其实以“诚信”为话题进行作文,不管学生如何立意,均应有正面积极的态度,或对“诚信”的赞誉,或对诚信的倡导,或是写人类精神家园失落诚信后导致的恶劣社会风气泛滥的后果,立意只要是为了引起人们对诚信的重视,呼唤道德伦理精神的回归,都应该给予肯定。因而,在具体的话题作文教学中,教师不能让学生误以为话题作文只要写些与话题有关的内容即可,教师应该注意引导,反复引导学生审题立意,让学生写出思想内容健康,立意高,与时代主流相一致的文章。

四、指导学生选材

话题作文与其他模式作文一样,也要选材。在具体的话题作文教学中,教师除了指导学生选能突出文章中心的材料以外,还应指导学生选自己熟悉的材料。如以“生活”为话题,既可选择家庭生活也可选择校园生活,既可选择团队生活也可选择军营生活,既可选择夏令营生活也可选择假日生活,既可选择自己的生活也可选择他人的生活,既可写甜蜜生活也可写辛酸生活……对一般的学生来说,可选择家庭生活、校园生活、团队生活、假日生活、自己的生活,因为他们熟悉这些生活,亲身体验过这些生活。而不宜选择军营生活和他人生活,因为绝大多数学生不熟悉军营生活和他人生活。

在教学中,教师还应指导学生应选新颖的材料,而不选择少选择人人皆知的材料,以避免和他人所选材料雷同。

篇5：话题作文写作指导

一、什么是话题作文

话题作文是用一段提示语,指明写作范围,启发思考,激活想象的一种命题形式。话题作文是让学生围绕同一谈话中心,从不同角度,不同立场，联系自身的经历和体验来陈述自己对话题的见解和感受。

二、话题作文的基本特点

1、话题作文的一般结构:材料（提示语）、话题、写作要求。

例: 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„ 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。（以上为提示语)请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。（明确话题）

要求：

1、题目自拟；

2、立意自定；

3、文体自选(诗歌除外)；

4、所写内容须在话题范围内；

5、字数不少于600字；

6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。（以上为写作要求）

明确话题作文题目的一般结构，对于我们在审题过程中不慌不乱，提高审题速度，明确题目各部分在写作过程中的不同作用，有很大的益处。

2、话题作文的特征：

①自拟题目。上述事例中“翅膀”只是写作的范围，同学们可以自定题目。如“我心飞翔”，可以写自己对理想的追求过程；“飞过阴霾”可以写自己如何战胜失败。“坚强的翅膀”可以写自己如何战胜懦弱。

②自定主题。“翅膀”是一篇比喻型话题作文。该命题引导考生思考“翅膀”对自身成长的重要作用，翅膀可以理解为理想、信念，追求、坚持，兴趣、爱好等。正是这双舞动的“翅膀”，让同学们走过了一个又一个人生历程，克服了一个又一个困难，让我们的性格变得更加成熟，使我们的人生体验更加丰富，使我们的生活更加多彩。联系自身成长的经历，考生的选材范围应该非常广阔。爱好音乐的有一双音乐的“翅膀”，使你徜徉在音乐的世界，感受生活的美妙。喜欢美术的同学有一双美术的“翅膀”，流连于美术的百花园，体会艺术的带给你的愉悦。有着远大理想的同学，有着一双“追梦”的翅膀，给你带来成功的快乐。考生首先需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意义，把握住了这个就 1

把握了文章的主旨。也可以从题目材料中选择一条对“翅膀”的解说来写，从而把握“翅膀”的内涵，确立自己的立意。

三、话题作文的主要题型

1、直接出示话题，要求考生围绕话题作文。这种形式现在已经不多见了。

如：以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。可记叙与钱有关的人和事，可讲述与钱有关的故事，可介绍与钱有关的知识，可谈论与钱有关的问题，还可以展开丰富的想象„„

2、设计一段提示性语言，引出话题。这是当今话题作文中的主要形式。

如：人生的舞台上离不开全力以赴：哪怕是唱一首歌，踢一场球，答一张卷-------无论最终是成功还是失败，你都将在全力以赴的过程中收获无与伦比的财富。请你“全力以赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。

3、由提供的材料引出话题。话题源于材料又不拘泥于材料。

如：一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉高浮，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香!人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

四、话题作文命题举例

1． 有人说，人长大了，烦恼也多了；有人说，长大了，自己的事可以自己做主了；也有的人说，长大了，需要考虑的事多了，要承受更多责任了„„所以，有的人愿意长大，有的人不愿意长大，但成长总是不可逆转地来了。

在成长的道路上有阳光，更有雨雪；有欢笑，更有泪水。无论是崎岖的小径，还是平坦的大路，只要我们用心走过，都是人生一笔高贵的财富。请以“成长”为话题，写一篇文章。

2．生活里，常常经历过的点点滴滴，稍不留意就过去了，再不会去想。但也有些事，虽当时没在意，一经回味，顿是许多种滋味在心头，或酸、或甜、或苦；或感动，或后悔„„而往往这些都将成为永恒的回忆，也正是拥有这些，人生才有趣，才动人。请以“感动”为话题，写一篇文章。

3、生活中，你或许经历过许多美好的瞬间：考试失利时，同学鼓励的眼神；生病卧床时，父母关切的举止；生活不如意时，老师娓娓道来的话语——这些瞬间，记录下的是我们成长过程中的点点滴滴，同学的鼓励，父母关切，老师的劝慰，不都是我们应该永远铭记的吗？当我们长大的时候，回忆起这些不一样觉得温暖如春吗？请以“生活的瞬间”为话题，写一篇文章。

4、山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。每一个脚印都是我们成长的足迹，有畏缩，更有勇敢。有徘徊，更有果断。成长的痕迹，让我们的人生更加丰富而精彩。请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。

5、这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱„„

但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸，一个令人感动的瞬间„„爱在生活的每一个角落，需要我们用心去体会。请以“爱在身边”为题，写一篇文章。

一、作文题目——《宽容》

要求：人与人之间需要宽容。我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。如果每个人都心胸宽广，都多一份宽容，那么生活该是充满阳光的，世界该是和平安详的，人类该是幸福快乐的！请以“宽容”为话题，写一篇文章，题目自拟。思路提示：

⑴可以写自己对他人的宽容；也可以写他人对自己的宽容。⑵可以写一个人从斤斤计较到变得宽容的过程（学会宽容）。好词佳句

★关于“宽容”名言

1、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

2、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭

3、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果

★宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明； 宽容是诗，使人生通过磨练光彩夺目；宽容像歌，使生活通过付出得以永恒。

★宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海宽容了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林宽容了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。

★泰山不辞培土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河。

★“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”安德鲁·马休斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

★做人要宽容。宽容是一种素质，一种情操，一种美德。宽容不是懦弱、胆怯，而是海纳百川的大度与包容，是笑看风云的开怀与爽朗。宽容的人是健康而乐观的。

二、作文题目——失败（挫折）

要求：每个人在生活中难免经历失败（挫折），面对失败（挫折），你是一蹶不振，还是百折不挠？你是失意彷徨，还是吸取教训，从头再来？请你围绕“失败（挫折）”这个话题，写一篇文章。思路提示：

（1）可以写自己失败（遇到挫折）的事情，写出自己从中得到的启发、教育。（2）可以写自己从失败中吸取教训，又取得成功的事例，说明失败是成功之母的道理。好词佳句

★关于“失败”名言

1、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博 维

2、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

3、即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪【中】

★ 失败是一首歌，有人将它谱成欢歌，有人将它奏成哀乐。但只要你把握住失败，不惧怕失败，你必将从失败的阴影中走出来，到了那时，这首失败之歌便成了一簇永不熄灭的生命之火！

★ 遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它是飞溅的浪花，不要让它在心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当它是眼中一粒尘埃，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，不必放大痛苦，甩一甩头，继续前进吧！相信总有一天，你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你唇边甜甜的笑„„

三、作文题目——《微笑》

要求：笑是一缕春风，笑是一片阳光，笑是友谊的桥梁，笑是情感的纽带，我们的生活不能没有笑声。请以“微笑”为话题，写一篇记叙文。思路提示：

（1）可以写生活中最熟悉的家人、老师、朋友对你的微笑，这微笑代表鼓励、支持，表达美好的亲情、友情、师生情。

（2）可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑激励自己走向成功。

好词佳句：

★微笑是最好的名片。

★在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。★微笑，一个简单而又美丽的表情，但却意味深长。

四、作文题目——《幸福在我身边》

要求：有人说，幸福是因人而异的主观感受；有人说，幸福在于不懈追求的过程中。有人以奉献为幸福；有人以奋斗为幸福。有人羡慕着别人的幸福；有人创造着自己的幸福„„幸福实在是一个古老而又常新的话题。请以“幸福”为话题，写一篇文章。思路提示：

（1）生活中可以感到幸福，成功中可以感到幸福，亲情与友情中也可以感到幸福。（2）可以写他人给予自己的幸福；也可以写自己给予他人的同时感受到的另一种幸福。（3）幸福存在于生活的每一个细节之中，也许你曾经忽略了它。当你用心体验到幸福的存在时，你会感动不已。可以写写自己在成长中发现幸福的过程。好词佳句：

★幸福如一杯淡淡的茶，虽然捧在手中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。★幸福是天真而可爱的童年。因为有母爱的细腻和父爱的深沉，为我架起了幸福的彩虹。★幸福在辛勤的汗水里，幸福在每一次成功的喜悦里。

五、作文题目——《美，无处不在》

要求：这个世界上有很多美好的事物。外出郊游，可以感受自然之美；参观绘画展，可以感受艺术之美；与人交往，可以感受心灵之美。总之，美无处不在，关键是看你有没有一双能够发现美、欣赏美的眼睛。请以“美，无处不在”为话题，写一篇文章。思路提示：

（1）本文的写作范围十分宽泛：可以写景（写某一处自然景物之美或四季景色之美），可以状物（写某件艺术品之美），可以写人（展现某个人物的美好心灵），可以叙事（展现生活中的真、善、美）。

（2）在写法上注意：记叙、描写与抒情相结合，表达出自己内心对美的认识与感受。

好词佳句：

★美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西（儒贝尔）

★“大漠孤烟直，长河落日圆”是美，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是美，“倚仗竹门外，临风听蝉声”也是美„„美存在于生活中，我们随时随地都可以发现美、创造美。美是一盏悬于我们心灵之上的明灯——一抹笑语，一个眼神，一句祝福，一声问候，都令人感动，那些淡泊的日子便有了诗情画意，鸟语花香。★心灵美才是真的美。

六、作文题目——《发现》

要求：鲜花告诉我们，发现美丽需要一双热爱生活的眼睛；知识告诉我们，发现真理需要一个善于思考的头脑；生活告诉我们，发现真情需要一颗学会感恩的心灵。在生活中，你发现了什么？请围绕“发现”这个话题，写一篇文章。题目可用：我发现了 或自拟。思路提示：

（1）这个话题适用范围广泛，可以写景状物，可以写人叙事。

（2）这个话题可以囊括以上5个题目，如：《我发现了 美，无处不在》 《我发现 幸福在我身边》 《我发现了 微笑的力量》 《我发现 失败是一种财富》 《我发现 宽容是一种美德》

（3）这个话题还可以用于以前所准备的文章，如：《我发现 快乐如此简单》 《我发现了 成功的奥秘》 《我发现 自己变了》 《我发现 有朋友真好》

七、作文题目——《回报》

要求：古书《弟子规》中有这样的话：“恩欲报，报欲忘，报怨短，报恩长。”这话强调的是要报答对自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”，说的就是回报；中国有句俗话“滴水之恩，当以涌泉相报，”说的就是加倍回报；“乌鸦反哺”的传说告诉我们，自然界中一些动物也懂得回报。以上这些有关“回报”的话会引发你想些什么呢？请以“回报”为话题写一篇文章，可以记叙你的经历、体验，也可以抒发感受、表达看法。思路提示：

（1）本文可以写写自己是如何用实际行动回报亲人、老师、同学对自己的关心、爱护的。（2）本文也可以写对陌生人、对学校、对社会回报的事。

（3）注意：在文中要写出他人对自己的关爱或帮助，然后再写自己为他人做了什么。

（4）切记：他人对自己的关爱或帮助一定要略写，自己为他人做了什么要详写。好词佳句：

★我崇敬“滴水之恩，涌泉相报”的高尚，我敬佩孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的孝意。也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报。

★世间的和谐离不开爱的心泉流淌，世间的繁盛也离不开爱的心泉流淌，世间的回报更离不开爱的心泉流淌。用真心浇灌的花，会有馨香的回报；用真心栽植的树，会有硕果的回报；用真心打造的爱，会有深情的回报。诚然，物与物之间，需要真心；物与人之间，也需要真心；人与人之间，更需要真心。

★ 你看，那天边的云，漂泊不定，悠然自得。可它懂得回报，当它离开蓝天后，它会伤心落泪，泪水可以浇灌一片稻田，也可以滋润一片草坪，这是它真心的回报。

秋风瑟瑟，鸟儿拍打着翅膀，成群结队地飞走了。树上的叶子枯了，落入大地，化作春泥，又为明年营造更动人的春色。这是落叶的真诚回报。

★ 回报方式虽不同，但却诠释了人生的价值。留给我们的是万分感慨，万千思索——生命只有在回报中，才能绽放出灿烂迷人的光彩。

★ 万千情愫在笔尖萌动，英雄和伟人留给我们的是精神的财富，父母留给我们的是养育之恩，老师留给我们的是知识，朋友留给我们的是关怀和帮助。在我们的生命中写满的是一次又一次的感动，一次又一次的惊喜，这感动与惊喜，将深埋我们心头，会唤起我们的回报。回报是我们生命的要素，不过，生命只有一次，如果再赋予我们第二次生命，相信我们还会选择回报他人，回报社会！其实我们回报父母的不求要多大，它可以是一个温暖的眼神 ,它可以是一个简单的动作，它可以是一句温馨的话语。只要心中装有对亲人的爱就行了。

八、作文题目《快乐》

要求： 生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好----我快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好---我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好----我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好—我快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好-----我快乐”„„“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。请以“快乐”为话题，写一篇作文。

思路点拨：要想写出耳目一新的文章，从多个角度多个层次进行思考，选择题材，提炼主题很重要，那么那从那些角度来思考呢？为什么？（1）劳动是快乐的，因为你在创造财富。

（2）助人是快乐的，因为你在奉献爱心，赠人玫瑰，手有余香。

（3）宽容是快乐的，原谅别人的缺点，给别人一个改正的机会，也给自己心灵一个自由的空间。

（4）合作是快乐的，因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。（5）正直是快乐的，因为能挺直腰杆坦然地做人做事。

（6）传递爱是快乐的，爱就好像玩回力球，抛出去，又会弹回来，全世界的人都感染了爱和快乐的气息，包括你自己。

（7）知足是快乐的，因为你拥有的一切都是弥足珍贵的，如亲情、友情，是生活给你的丰厚的馈赠，要怀感恩之心（知足常乐）

篇6：话题作文写作指导

所谓事物型话题，指的是像以“门”、“路”、“风”、“网”之类事物作为话题的作文。这类话题涉及的内容丰富，范围广，但往往容易流于泛泛而谈，不能深入，原因在于审题时不能挖掘事物所蕴含的深刻寓意，构思时不能“大题小做”。首先，在审题时，要正确理解话题的含意，包括话题的字面意思和比喻意思、话题的内涵和外延、立意取向和选材范围等等。同时，在构思时要能化大为小，从小处切入。就是说，要善于“大题小做”。以话题“网”为例。“网”有多种，“鱼网”、“蜘蛛网”、“铁丝网”、“电网”、“交通网”、“人情网”、“关系网”、“法网”，还有“通讯网”、“因特网”等等。有的同学把能想到的网“一网打尽”，不分详略，每样一段，看似面面俱到，实则空洞肤浅。合适的写法是化大为小，抓住某一种网来写。如“关系网”，再展开想象，根据自己的特长或编述故事，或发表议论，或作诗讽刺。切口愈小，常常见解愈深。有一位作者就采用了一种“大题小做”法。这篇文章写到非洲富女出门必带着象征财富的重达30斤的铁环，代的土财主幸福地往新西装上打补丁，80年代的暴发户在大街上自豪地冲手机大声叫喊――特定时期的幸福观也是一张网，束缚人们追求真正的幸福。作者从“网”的诸多含意中，抽取其比喻义。选点小，针对性强。