华科版三年级上册信息技术教案（共5篇）
篇1：华科版三年级上册信息技术教案
第一课、身边信息多又多
一、教学目的与要求：
1、知识与技能：
a、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息
b、按”流程“归纳一下”一日学习与生活"，感知信息的影响；
2、过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
3、情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
二、教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授 课时：1课时
三、教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
四、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
五、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
六、信息的感知
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
七、试一试
1、师生交流，完成p4。
八、课后作业
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课 看看电脑是什么
一、教学目的与要求：
1、知识与技能：
a、了解计算机的组成和各部分作用。b、掌握正确的开关机顺序。
二、过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
三、情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
四、教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。
五、教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。（2）完成填空（3）完成开关机操作
第三课 电脑能够做什么
教学目的与要求： 知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例 过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例 情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感 教学重点和难点：
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例 教学过程：
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？
3、学生回答：控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能
三、合作交流，技能提升
1、学生一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习
第四课 拼音打字好又快
教学目的与要求：
1、认识拼音输入法。
2、知道全拼输入法状态栏中各个按钮的作用。
3、会用拼音打字。
4、能用拼音输入法在写字板里输入自己喜欢的诗歌。用拼音打字，转换输入法。
教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时
一、教学过程：
1、导入新课: 使用计算机时，采用拼音输入法打字，既可以快速录入 文字，又可以巩固拼音知识，真是一举两得！怎样用拼音打字呢？
2、说出你了解的输入法：搜狗拼音、智能ABC、紫光拼音、极品五笔等。
3、在桌面右下角处单击输入法图标，选择全拼输入法。
二、明确任务，认识拼音输入法。1、学习拼音打字。
2、学会打开写字板，输入自己喜欢的童谣。
3、学生动手操作，思考：怎样转换输入法？
4、设置拼音输入法。
三、自主探究，汉字输入法转换的方法。
1、英文。
2、数字。
3、标点符号全角。
4、半角转换。
5、学生上机尝试转换方法。
四、练一练。
1、在写字板里练习打字。
单击写字板命令。选择“全拼输入法”。在闪烁的光标处输入文字。按“回车键”换行。
2、在WORD中输入自己喜欢的一首诗歌。
五、拓展思维、发展创造。
怎么使自己打的诗的字体变大，改颜色呢？
第五课 电脑上网看世界
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：
正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：
IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格
综合实践一网上浏览 “中国古代科技馆’
学习目的：
1、学生上机操作一节课。
2、网上浏览“中国科普博览“网站，网上浏览”中国古代科技馆”。
3、了解我国古代科技发展的辉煌成果，体验计算机网络带来的美妙感受。教学过程：
一、激趣，导入新课。
二、学习进入网站。
1、输入“中国科普博览”网站。
2、进入“中国古代科技馆”。
3、单击“科技之光”链接。
4、阅读自己感兴趣的内容并保存。
5、将自己感兴趣的内容简要记录在学习笔记本上。
6、思考：如果要浏览刚刚看过的网页，有哪些方法？
三、保存文字。讨论方法，学生练习。
1、选择要复制的文字。
2、单击右键，选择“复制”命令。
3、在写字板中单击“粘贴”按钮。
四、保存图片。
1、右键单击图片，选择“图片另存为”命令。
2、输入文件名。
3、保存。
五、做一做。
1、分小组选择游览的景点。
2、保存文字和图片。
3、召开科普知识交流会。
小组选派代表在班上进行交流，增长知识，开阔眼界。
六、课堂小结。学生谈谈学习体会。
第六课 当个电脑小画家——画图初识
教学目的：
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具
教学难点：画图工具的使用
教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标 左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于
窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示
学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习，老师巡视个别指导
4、学生作业展示，师生点评
5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？
6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结
在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。第七课 当个电脑小画家——徒手绘画
教学目的：
1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具
教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改
1、学习放大镜工具的使用
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处
七、保存作品
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。
3、为图画取个名字。
4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结 互动评。
第八课 当个电脑小画家——线条妙用
教学目的：
1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“直线”和“曲线”工具
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结
第九课 当个电脑小画家——工具造型
教学目的：
1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察
学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结
第十课 当个电脑小画家——图形复制
教学目的：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选取图形
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚 线矩形，框住所要选取的图形。
方法
二、单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形 状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑” 菜单的“复制”命令
综合实践 我给童谣配幅画
教学目的：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选择童谣
选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图
勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置
五、描线
用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色
七、配童谣
八、课文小结 互动评。
篇2：华科版三年级上册信息技术教案
四<一>班信息技术教学计划
五洲小学 吴永俊
一、指导思想
本学期接任四年级一班，以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育信息技术课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我结合四年级科学这一册教材的特点，现结合教学要求及本班学生实际情况分析如下
（一）班级情况分析：
本班现有学生50人，无新生；四
（一）班学生总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，学习热情高。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有个别同学学习习惯差，学习被动。很多学习习惯有待进一步培养。
我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出
孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。
三、教材分析
随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。
《信息技术与网络》(三下)包括十三课和两个“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学重难点：
1、信息技术基础知识。
2、认识文字处理软件(Word)，提高编辑的能力。
五、教学措施
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
六、具体安排
第一周：信息整理有窍门 第二周：电脑桌面随意变
第三周：操作系统能掌握 第四周：我给文件分分类
第五周：我当文件小管家 第六周：网上资料搜搜搜
第七周：信息下载快快快 第八周：综合实践一 整理三峡文化网络资源
第九周：当个电脑小编辑——文字修改 第十周：当个电脑小编辑——文字排版
第十一周：当个电脑小编辑——使用艺术字 第十二周：当个电脑小编辑——插入图片
第十三周：当个电脑小编辑——插入表格 第十四周：当个电脑小编辑——打印文档
第十五周：综合实践二 制作《美丽的长城》电子报
篇3：陕科版六年级上册信息技术教案
东街小学郭 雪
2015.9.5
阳教学计划：
第1课 参观“咪咪豆网屋” 校本课“找 找 找” 第2课 最简单的网页 校本课 “把好东西扛回家” 第3课 在网页中插入图片 第4课 主页的装饰 校本课：你知道mp3吗？ 第5课 让字动起来
校本课：你知道在线电影吗？ 第6课 网页中的表格 第7课 网页链接
第8课 把音乐链接到网页上 第9课 把图片链接到网页上 第10课 制作“成语典故”网页
课 题 第1课 参观“咪咪豆网屋” 教学目标
1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么 教 学重点、难点: 认识个人网站 教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。
二、认识网络
1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）
2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）
（学生回答，教师再操作示范）
3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）
4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。
三、练一练：
1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://语言。教学重 点、难 点 制作和修改滚动字幕。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？
二、学习新课
任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。
①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，任务二：预览网页。
①把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。
②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。
①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击“右”，③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。
三、交流学习心得
转播学生作品，点评。
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 校本课：你知道在线电影吗？
教学目标
1、知道什么是线电影。
2、学习使用Realplay播放在线电影。
教学重 点、难 点 会使用Realplay播放在线电影 教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
你在互联网上看过在线电影吗？如果没有，那太遗憾了，网络上的电影很多，而且有些是你家VCD里没有的，动心了吧？心动不如行动，咱们一起试试看。
二、学习新课
任务一：下载Realplay软件 任务二：
把下载回来的Realplay软件安装到自己的计算机上。任务三：
搜查你最想看的电影，然后用Realplay观看。
三、交流学习心得
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 网页中的表格 教 学
目 标
1、熟练掌握网页中表格的操作。
2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教 学
重 点、难 点
1、网页中表格的基本操作；
2、运用表格布局网页。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。
二、学习新课
任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。① 打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行；
② 单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；③打开插入表格对话； ④在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；⑤单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。
① 单击“欢迎光临”，被选中；②单击工具栏上的剪切按钮； ③用鼠标单击表格的第1行第3列；④单击工具栏上的粘贴按钮；⑤用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。
三、交流学习心得
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课 题 第七课 网页链接 教 学目标
1、理解超链接的概念和作用。
2、学会建立文字超链接。
3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。教 学
重 点、难 点 重点：在表格中插入图片。难点：建立连接网页的文字超链接。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、展示引入：展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。
二、学习新课 任务一：制作表格
①单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；
②在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。③ 单击“确定”按钮。
任务二：在表格中插入图片 ① 单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框； ②在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中； ③ 单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。任务三：给表格加个标题
①单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；
② 输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接
①打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；
②单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，③ 单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。
三、交流学习心得
同学们一起探讨一下，如何取消链接？
四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课 题 第8课 把音乐链接到网页上 教学目标
1、学会链接音乐。
2、学会给网页添加背景图片。
教 学重 点、难 点 链接音乐；设置网页背景。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。
二、学习新课
任务一： 复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接
① 选中表格中“弯弯的月亮”这5个字； ② 单击“超链接”按钮；
③在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；
④在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；
⑤ 单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。⑥ 仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景 ① 单击“格式”菜单； ② 鼠标移到“背景”项单击；
③ 在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； ④ 在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件； ⑤单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。⑥把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm
三、练一练
按上节的方法，把“流行音乐榜”这个网页链接到“咪咪豆网屋”主页的“咪咪豆之音”上。
四、小组交流：
1、今天,你学会了什么？你做得怎样？
2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。
五、学生个人网站展示
用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。
课 题 第9课 把图片链接到网页上 教 学目标
1、学会将图片作为链接点建立超链接。
2、理解超链接的形式和作用。教 学重 点、难 点
1、在网页中建立图片超链接。
2、理解超链接的形式和作用。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。
二、学习新课
1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。
2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。① 首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。② 单击要链接的小狗图片；
③单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮； ④ 在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；
⑤ 单击“确定”按钮，图片就链接好了。
3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？
4、知识小结
超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。
三、小组交流：
1、今天,你学会了什么？你做得怎样？
2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。
四、学生个人网站展示
用广泰电子教室对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。
课 题 第10课 制作“成语典故”网页 教 学目标
1、学会如何设置网页的背景颜色。
2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重 点、难 点
1、对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。
2、嵌套表格的使用。教 具 多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。
二、先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。
1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。
2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版面的创新。
3、小组成员可以分工，每人做一个内容，一起合作完成一个主题网站。
4、由每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师给预点评。
三、对较难的知识点，补充讲解
1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。
2、插入图片、录入文字。点插入→图片→来自文件。找到配套光盘的图片“牟融说道”和“对牛弹琴”将图片插入表格对应位置。
3、设定网页背景 ① 单击菜单上的“格式”； ②单击“背景”工项；
③在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮； ④在调色板中，选择浅蓝色；
⑤单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。
四、单元小结
网站一般是由几个或更多的网页组成的，网页里可能还有音乐、电影或动画等素材。这些网页或素材是以链接的形式像锁链一样串起来的。
1、链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。
篇4：青岛版三年级上册信息技术教案
缤纷的信息技术王国
学习目标：
了解什么是信息。
了解信息技术的含义及应用。学会开关机和鼠标单机操作。激发学生学习信息技术的热情。教学重点、难点：
重点：
开关机和鼠标单机操作
难点：开关机和鼠标单机操作
教具、学具：学生机、演示机
教学时间：1课时 教学过程：
什么是信息技术
要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。
信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命：
第一次信息革命：语言的形成。第二次信息革命：文字的创造。
第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。
第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。
生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。
那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。
下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。
1、微电子技术 如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。
2、计算机技术
如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。
3、通讯技术
如可视电话；网络可视电话。
4、传感技术
如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。
三年级信息技术（上）
认识计算机
世界上第一台计算机——ENIAC诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美国军队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！练习：课本P4做一做。认识鼠标 右键
1、鼠标的构成 滑轮 左键
2、握鼠标的姿势。
做一做，学习用鼠标关闭计算机。（P5）
步骤1：手握鼠标移动，屏幕上有一个随之移动的小箭头，这就是鼠标指针。大家要通过学习操作鼠标来控制屏幕上鼠标指针的移动。
步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指到任务栏上的“开始”按钮上，按一下鼠标左键（这就是单击操作），弹出“开始”菜单。
步骤3：再将鼠标指针移到“开始”菜单“关机”命令上，单击鼠标的左键，出现一个“关闭Windows”对话框。
步骤4：单击“确定”按钮，计算机就关闭了。拓展知识：计算机的发展史。计算机的发展经历了五代：
第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机。第五代计算机：智能化超大规模集成电路计算机。练习：做一做P7。板书： 课题
操作步骤和要点
教后记：兴趣是最好的老师，注意充分利用学生的好奇心的兴趣，让学生说话。
第二课
鼠标一点真奇妙
学习目标：
练习鼠标的单击操作。学习鼠标的双击操作。
训练学生的记忆力和观察力。
三年级信息技术（上）
教学重点、难点：
重点：
鼠标的单击、双击操作
难点：鼠标的单击、双击操作
教具、学具：学生机、演示机
教学时间：1课时 教学过程：
芭比对对碰（移动鼠标打开“芭比对对碰”游戏，并玩一玩。）
步骤1：移动鼠标指向桌面上的”芭比娃娃”图标,然后快速按下鼠标左键两次(这里就是双击操作),就可以打开游戏。步骤2：鼠标单击PLAY按钮，开始游戏。
步骤3：鼠标单击其中一个小水泡，记住这个位置是什么图片。步骤4：鼠标单击其他水泡，直到找到相同的图片。
步骤5：两个相同的水泡消失了，你已经完成了任务的一部分。
步骤6：当所有的水泡都消失了，表示任务完成，你可以单击Play again按钮再来一次。练习： P10。
火眼金睛（移动鼠标打开“同色相溶”游戏，并玩一玩。）
步骤1：鼠标双击桌面上的“tsxr”图标，打开游戏。鼠标单击Play，开始游戏。步骤2：鼠标单击横排或竖排上两个连续的相同颜色的小球，小球就会消失，消灭一个小球得1分。
步骤3：小球消失后会重新排列位置。
步骤4：当你的分数超过85分，就会出现过关提示。步骤5：现在开始第二关的游戏，继续努力吧！（每一关的得分都要超过85分才能创入下一关。）
步骤6：游戏结束了，你可以单击“重新开始”按钮重新开始游戏。练一练：P13 板书： 课题
操作步骤和要点
教后记：让学生在玩中学不失为一种好的方法，充分发挥学生的个性，突出学生的特点。
第三课
小鼠标本领大
学习目标：
学习鼠标的拖移操作。
训练学生观察力和记忆力。
三年级信息技术（上）
教学重点、难点：
重点：
鼠标的拖移操作
难点：鼠标的拖移操作
教具、学具：学生机、演示机
教学时间：1课时 教学过程： 瓜果拼盘
做一做：打开“瓜果拼盘”游戏，并玩一玩。
步骤1：鼠标双击桌面上的“瓜果拼盘”图标，打开游戏。
步骤2：在拼图区辨认出需要拼哈密瓜的图片后，用鼠标指向哈密瓜的一个碎片，选定这块哈密瓜，按住左键不松手。
步骤3：将这块哈密瓜碎片拖放到拼图区的相应位置，松开鼠标左键。（鼠标拖移操作的要领是：选中目标后按住左键不松手，拖移目标到目的后再松开。）
步骤4：哈密瓜碎片的数字标号是“7”，把所有表示“7”的哈密瓜碎片都拖到拼图区，看哈密瓜拼完了！
步骤5：逐一完成其他瓜果的拼图。当拼好所有的瓜果之后，可以单击“再来一遍”按钮重新开始游戏。评一评：P16 快乐米奇
做一做：打开“智力拼图”游戏，并玩一玩
步骤1：用鼠标双击桌面上的“智力拼图”图标，打开“智力拼图”游戏。按一键盘上的F2键开始游戏。
步骤2：单击“设置”菜单，再单击其中的“图片可见”命令。
步骤3：用鼠标拖移鼠标，将碎片区的小方块拖移到拼图区相应的方格中。步骤4：所有的小方块都放好后，弹出对话框提示游戏成功，单击“确定”按钮。
步骤5：单击“游戏”菜单，选择“图片二”，开始新的游戏。
比一比：小组内的同学选择“图片四”进行比赛，看谁的速度最快，谁的鼠标拖移操作掌握得最熟练。填一填：P19 评一评：P19 板书： 课题
操作步骤和要点
第四课
键盘大阅兵
三年级信息技术（上）
学习目标：
了解键盘的组成部分
熟悉键盘键位和几个功能键。对学生进行国防教育。教学重点、难点：
重点：熟悉键盘键位和几个功能键
难点：熟悉键盘键位和几个功能键
教具、学具：学生机、演示机
教学时间：1课时 教学过程： 认识键盘
键盘宝宝本领大，输入命令功劳佳。上下左右移动键，换行拐弯回车键。F开头是功能键，还有数字字母娃。白白长长空格键，拇指按键爱护它。键盘分区
键盘按其功能可以分为5个区，分别是功能键区、指示灯区、主键盘区、光标控制键区和数字键区。填一填：P21 登上键盘方舟
做一做：启动“键盘方舟”，利用鼠标的拖移操作玩一玩这个游戏，加深对键盘的认识。
步骤1：双击桌面上的“键盘方舟”图标，启动“键盘方舟”游戏。步骤2：鼠标单击“开始”按钮，开始游戏。
步骤3：对照键盘，把屏幕下方依次出现的字母或数字拖到上方键盘上的相应位置。评一评：P23 练一练：P23 做一做：进入“潜艇大战”游戏，利用键盘操作完成护航任务。
步骤1：双击桌面上的“潜艇大战”图标，打开“潜艇大战”游戏，按F2键进入战场。
步骤2：开始战斗。按、键控制潜艇的方向，以便对准目标和避开危险，按空格键可以发射炮弹，击中目标越多得分越高。
步骤3：成功冯关，按空格键继续战斗。
步骤4：游戏结束后，系统会根据你的得分显示你的排名，单击“确定”按钮。
连一连：P25 三年级信息技术（上）
填一填：P25 板书： 课题
操作步骤和要点
教后记：游戏让学生把枯燥的知识变的有趣，学生愿学，易学。
第五课
弹指神功
学习目标：
学习键盘的基本键位和指法。通过游戏进行练习。
培养学生良好的电脑操作习惯。教学重点、难点：
重点：
键盘的基本键位和指法
难点：键盘的基本键位和指法
教具、学具：学生机、演示机
教学时间：1课时 教学过程：
打字的正确姿势：
脚放平，腰挺直；挺起胸，眼平视。肩膀上臂要放松，手掌前臂一条线。十指巧分工
正确的打字姿势有利于我们身心健康和提高打字速度，我们从初学阶段就应该养成良好的操作电脑的习惯。
键盘上有很多键，我们只有十个手指，所以要给每个手指进行合理的分工。再唱首儿歌给你听听听。
十指分工工作忙，各负其责勿打扰； 记好各自的位置，ASDFJKL；和空格。
ASDFJKL；和空格键就是键盘的基本键位。其中ASDFGHJKL；‘这几个键也称为中排键。填一填：P28 中排键运动会
做一做：玩一玩“中排键运动会”游戏，练习中排键的指法。步骤1：双击桌面上的“中排键运动会”图标，启动“键盘方舟”。步骤2：看见红方块的字母了吗？在键盘上敲一下相应的键即可。（两人一线，一个同学练习，另一个同学检查他的指法和姿势，然后互相交换。）我们在练习时，应尽量做到眼睛看着屏幕，手指敲击键盘上相应的键，这三年级信息技术（上）
就叫“盲打”。“指”上功夫
做一做：打开“横排指法练习—打靶”游戏，测试一下“指”上功夫。步骤1：双击桌面上的“键盘方舟”图标，打开“键盘方舟”游戏。步骤2：鼠标单击“游戏设定”按钮，对游戏进行设置。步骤3：选择“横排分区”栏的“中排”，设定“游戏速度”栏的“慢速”，游戏时间自己定，单击“确定”按钮，开始游戏。步骤4：在键盘上敲击屏幕下方出现的中排键字母，速度要快，敲的键正确，就击中目标了。
步骤5：游戏结束后，在弹出的对话框中直接单击“确定”按钮。练一练：P32 评一评：P32 板书： 课题
操作步骤和要点
第六课
字母宝宝秀
学习目标：
学习下排键、上排键的指法。
利用打字游戏来练习输入英文字母。
学会使用Enter、Delete、Back space 键。教学重点、难点：
重点：学习下、上排键的指法，Enter、Delete、Back space 键的使用 难点：学习下、上排键的指法，Enter、Delete、Back space 键的使用 教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程： 上下“翻”飞
做一做：进入“横排指法练习——打靶”游戏，练习上排键字母的指法。步骤1：双击桌面上的键盘方舟图标，启动“键盘方舟”。步骤2：单击“游戏设定”按钮，对游戏进行设置。步骤3：在弹出的对话框里分别选择“上排”、“慢速”、“60秒”，单击“确定”，开始游戏。
步骤4：按顺序敲击屏幕上出现的上排键字母。
步骤5：游戏结束后，在弹出的对话框中直接单击“确定”按钮。
练一练：请按照上面的方法，练习下排键字母的指法，同位之间相互检查指法是否正确。
提示：在“游戏设定”中设置如下图所示。
三年级信息技术（上）
练一练：P36 板书： 课题
操作步骤和要点
教后记：充分用好游戏软件，让学生乐学，好学。
第七课
小小键用处大
学习目标：
熟悉数字键的指法。
了解双字符键位并学会Shift 键输入上档字符。
复习字母键，学会Caps Lock 键转换大、小写字母。教学重点、难点： 重点：
学会Shift 键输入上档字符，Caps Lock 键转换大、小写字母
难点：学会Shift 键输入上档字符，Caps Lock 键转换大、小写字母 教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
我和星星打电话 练一练39 做一做:玩一玩”打电话”游戏,练习数字键的指法。
步骤1：双击桌面上的打电话图标，打开“打电话”游戏。
步骤2：按照屏幕中所显示的号码在键盘上敲吉相应的数字键。步骤3：快看！电话接通了。
步骤4：如果不小心输错了号码，可以单击“重来”按钮重新输入一遍。练一练：P40 高手对垒
键盘的一些键上有两个字符的键呢！应该如何正确地输入它们呢？
位于双字符键上方的字符叫做上档字符，上档字符的输入要靠SHIFT键的帮助，通过两只手配合才能完成。
做一做：玩一玩“高手对垒”游戏，练习上档字符的输入。步骤1：双击桌面上的“高手对垒”图标，打开游戏。步骤2：刚刚开始练习，选择游戏难度为“容易”。
步骤3：屏幕上出现一些双字符键，按照顺序输入这些字符。步骤4：现在我们来敲字符“》”。用左手小指按住左边的SHIFT键不松手，再用右手的无名指敲一下“。”键就可以了。
步骤5：当输入完一排上档字符后，游戏的第一局就结束了。步骤6：所有的字符都输入完之后，会自动显示你的成绩。
三年级信息技术（上）
填一填：P43 护粮小卫士
做一做：玩一玩“打老鼠”游戏，进行综合指法练习。
步骤1：双击桌面上的“打老鼠”图标，打开“打老鼠”游戏。步骤2：选择游戏难度为“容易”，选择老鼠的数目为“20”，开始游戏。步骤3：屏幕上出现一些举着字母的老鼠，按照顺序输入这些字母。步骤4：当输入了正确的字母，举着这个牌子的老鼠就被打中了。
CAPS LOCK是大写字母锁定键，敲一下它可以选择或取消大写字母状态，CAPS LOCK灯亮，输入的是大写字母，CAPS LOCK灯灭，输入的是小字字母。
步骤5：游戏结束后弹出一个对话框，显示你的成绩。评一评：P45 板书： 课题
操作步骤和要点
教后记：打SHIFT键时，学生指法易出错，注意纠正。
第八课
输入文字 学习目标：
学习用智能ABC输入法输入单字。学会用 +、—键查找汉字。
通过游戏来练习简单的汉字输入。教学重点、难点： 重点：
用智能ABC输入法输入单字，学会用 +、—键查找汉字 难点：学会用 +、—键查找汉字 教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
智能ABC输入法
在默认状态下，敲字母键输入的是英文；想要输入中言语，必须先启动中文输入法。
做一做：启动“能ABC输入法”，在WINDOWS自带的“写字板”程序中输入汉字“我”和“衣”。
步骤1：单击桌面上的“开始”按钮，将鼠标指向“程序”菜单“附件”子菜单的“写字板”，单击打开“写字板”程序。步骤2：打开的“写字板”程序。
步骤3：鼠标单击任务栏上的输入法图标，在弹出的输入法菜单中选择“智三年级信息技术（上）
能ABC输入法”。
步骤4：输入“我”字的拼音，按空格键出现提示框，第一个字就是“我”，再按一下空格键，“我”字就输入到“写字板”中了。步骤5：再来输入汉字“衣”。输入拼音，按空格键出现提示框，数字“5”所对应的汉字就是“衣”，按一下数字键“5”就可以输入“衣”字。练一练：P48。
比一比：在输入汉字的过程中，请注意自己的指法是否正确。与小的同学比一比，看谁的指法最正确，谁输入汉字的速度最快。选择汉字输入
做一做：用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入“织”字。
步骤1：输入拼音，敲一下空格键，提示框中没有“织”字，用鼠标单击提示框下方的黑色箭头。
步骤2：找到“织”字后敲一下它前面的数字键“6”即可输入汉字“织”。练一练：P50 做一做：玩一玩“中文打字游戏天外来客UFO”，练习中文输入。步骤1：双击桌面上的图标，打开“中文打字游戏”。
步骤2：单击任务栏中的输入法图标，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。
步骤3：单击“游戏”菜单中的“开始”命令，就可以开始游戏了。步骤4：从天而降的飞碟上都有一个汉字。步骤5：输入汉字后，按空格键。
步骤6：从炮口中发射炮弹，可以把带有输入汉字的飞碟消灭。步骤7：30秒后，屏蔽上显示游戏结束。
比一比：同位之间比一比，看谁在指定的时间内消灭的飞碟多，谁的指法最准确。评一评：P53 板书： 课题
操作步骤和要点
第九课
提速秘诀
学习目标：
学会输入词组和多字词。
学会用不完整输入法输入多个汉字。进一步巩固正确的指法。教学重点、难点：
重点：学会用不完整输入法输入多个汉字 难点：学会用不完整输入法输入多个汉字
三年级信息技术（上）
教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
我们学会输入汉字了，可是输入速度太慢了，有没有秘诀可以提高输入速度呀？
当然有了，用词组输入法就可以提高输入速度！词组可以分为双字词、三字词、四字词等。输入双字词
做一做：在“写字板”中输入双字词“信息”。步骤1：启动“写字板”，单击任务栏中的输入法图标，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。
步骤2：连续输入“信息”这个词的拼音字母，按空格键，“信息”出现在提示框中。
步骤3：按一下空格键，“信息”就被输入到“写字板”上了。序号为“1”的双字词直接按空格键即可输入。按数字序号可以选择输入的词组。练一练：P59 做一做：在“写字板”中输入三字词“计算机”。
步骤1：依次输入“计算机”这个词组中各字的字母，按空格键，“计算机”就出现在提示框中。
步骤2：再按一次空格键，“计算机”就被输入到“写字板”上了。练一练：P60。高级秘诀
做一做：用“智能ABC输入法”自造新词“涛涛和聪聪”。步骤1：连续输入“涛涛和聪聪”的拼音。步骤2：按空格键后显示。
步骤3：列出的词组中没有我们需要的，按退格键，在新的汉字列表中选择所需要的字，再按空格键选择后面需要的字。
步骤4：用同样的方法选好所需的字，完成输入，然后按空格键。步骤5：“涛涛和聪聪”这个词在已经被自动存入词库。以后输入这个词组每个字的拼音的第一个字母，就可以输入这个词组了。练一练：P62 评一评：P62。板书： 课题
操作步骤和要点
第十课
心情日记
学习目标：
三年级信息技术（上）
会输入一小段文字。
学会输入中文标点符号。
尝试SHIFT等常用功能键的使用。教学重点、难点：
重点：学会输入中文标点符号 难点：学会输入中文标点符号 教具、学具： 学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
学会输入语组是学习打字的基础，打好基础我们就可以输入句子和文章了。做一做：打开“写字板”，输入涛涛的话：“同学们，让我们继续加油吧！” 步骤1：打开“写字板”，启动“智能ABC输入法”。用上节课学过的“多字秘诀”输入“同学们”三个字。步骤2：敲一下键盘上的“，”键，输入中文标点符号中的逗号“，”，然后继续输入“让我们继续加油吧！”几个字。做一做：在“写字板”中完成你的心情日记。
步骤1：在“写字板”的工具栏中点击“新建”按钮。步骤2：在弹出的“新建”对话框中选择“RTF文档”，并单击“确定”按钮，又弹出一个对话框，单击“否”按钮，表示不保存当前文件并新建一个RFT文档。
步骤3：这样就建好了一个新的“日记本”。
步骤4：输入标题，按回车键另起一行，按空格键空出两个汉字的位置，输入后面的句子。
输入5：第一段文字输入完毕，按回键另起一行，按空格键两下，开始输入新的内容。
做一做：改正心情日记中出错的地方并调整文字到合适的位置。
步骤1：将标定位在错别字的后面，按退格键删除错误的文字，重新输入正确的字。
步骤2：按空格键将标题移动到中间的位置，再在正文中适当的地方按回车键调整段落。评一评：P67 板书： 课题
操作步骤和要点
第十一课
说说心里话
学习目标：
三年级信息技术（上）
会在写字板中完成简短文章的输入。会将自己的真情实感输入到写字板中。学会保存自己输入的文章。教学重点、难点：
重点：学会保存自己输入的文章 难点：学会保存自己输入的文章 教具、学具： 学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
这周你们有什么作文题目吗？今天就让我们用电脑来写作文吧！练一练：
1、确定自己作文的主题。
2、打开“写字板”写作文。保存文件
把输入好的文章保存在电脑里，以后就可以随时打开来修改和编辑了。把文件保存在电脑中的操作叫做“保存”。
做一做：把你刚才输入的作文以“我的理想”为名保存在电脑里。步骤1：单击“写字板”菜单栏上的“文件”，弹出“文件”菜单。
步骤2：单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存为”对话框。步骤3：单击“保存类型”框右端的三角，从下拉列表中选择“文本文档”。步骤4：在“文件名”框中输入文件名“我的理想”，单击“保存”按钮，你的作文就保存在我的文档中了。
做一做：打开你上次保存的“我的理想”文本文档。步骤1：启动“写字板”，单击“文件”菜单中的“打开”命令。步骤2：弹出“打开”对话框。
步骤3：单击“文件类型”框右端的三角，从下拉列表中选择“文本文档”。步骤4：选中“我的理想”文件，单击“打开”铵钮，前面保存过的文章就打开了。评一评：P72 板书： 课题
操作步骤和要点
第十二课
电脑好管家
学习目标：
会查看硬盘、光盘中的内容。了解什么是文件和文件夹。
建立自己的文件夹，并会自己起名字。
三年级信息技术（上）
教学重点、难点：
重点：了解什么是文件和文件夹, 建立自己的文件夹 难点：建立自己的文件夹 教具、学具： 学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
做一做：打开“我的电脑”，查看D盘中的内容。
步骤1：双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。“我的电脑”里的家庭成员还真不少。
步骤2：双击硬盘符，进入d盘，再双击要查看的文件夹。做一做：查看c盘中的内容。步骤1：单击“地址”栏右边的下拉按钮，从下拉列表中选择本地磁盘（C：）。步骤2：进入C盘后就可以浏览你想要查看的文件夹了。练一练：P75 做一做：查看光盘中的内容。
步骤1：按一下电脑光驱的托架弹出按钮，光盘托架自动弹出。步骤2：将光盘正面朝下放到托架上，再按一下托架弹出按钮。
步骤3：打开“我的电脑”图标，再双击光驱图标，打开光盘窗口，现在就可以浏览光盘里面的内容了。
在电脑中，各种各样的数据和程序都是以文件的形式存放在磁盘中的。在你前面查看的磁盘内容中，可以见到各种形式的文件，它们都穿着行动形象的图标外衣。不同的图标代表不同的文件类型，以便于用户查找、操作和管理。电脑中安装使用的程序越多，文件的类型也就越多。练一练：P76 做一做：查看“我的理想”文件的属性
步骤1：找到“我的理想”文件，鼠标右键单击这个文件的图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。
步骤2：在弹出的“属性”对话框中可以了解文件的详细信息。
经验交流：与你的小伙伴们交流一下，从“属性”对话框中你还能了解到什么信息。
在电脑中有成千上万个文件，如果不把它们好好管理，操作起来就会非常不方便。通常我们都将文件按类别或用途存放在不同的文件夹里面。练一练：P77 填一填：P78 做一做：在“我的文档”中建立一个你自己的文件夹。
步骤1：双击我的文档图标，打开我的文档窗口，单击“文件”菜单“新建”子菜单中的“文件夹”命令。步骤2：“我的文档”窗口中出现一个文件夹图标。
三年级信息技术（上）
步骤3：启动“智能ABC输入法”，输入文件夹的名字。步骤4：按回车键或单击鼠标。做一做：改正输错的文件夹名。
步骤1：用右键单击文件夹，在弹出的快捷菜单中单击“重命名”命令。步骤2：文件名变成可改写的反白状态，重新输入正确的文件名，敲一下回车键即可。填一填：P80 评一评：P80 板书： 课题
操作步骤和要点
第十三课
文件的魔法
学习目标：
文件的打开、复制、删除，整理自己的文件夹。将文件复制到软盘上。
给文件改名、删除软盘上的文件。教学重点、难点：
重点：将文件复制到软盘上, 给文件改名、删除软盘上的文件 难点：给文件改名 教具、学具： 学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
我们的文件夹已经建立好了，我们应该如何来管理我们的文件呢？ 做一做：将“我的理想”复制到自己的文件夹中。步骤1：打开“我的文档”，选中文本文件我的理想。步骤2：单击右键，在弹出的快捷菜单中选择复制命令。
步骤3：找到并打开自己的文件夹，然后在窗口空白处单击鼠标右键。步骤4：在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令，文件夹中就出现了一个我的理想文本件。
步骤5：打开我的理想文件来看一下，是不是你以前写的那篇文章？ 练一练：P83 做一做：将D盘中的“打地鼠”文件夹复制到软盘中。步骤1：把软盘插入主机箱的软盘驱动器中。
步骤2：将D盘GAME文件夹中找到“打地鼠”这个文件平，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单中“3。5软盘（A：）”命令。
三年级信息技术（上）
步骤3：文件复制完毕后，“正在复制”对话框消失。打开“我的电脑”，然后双击“3。5软盘（A：）”。
步骤4：查看软盘中的内容，软盘中也出现了一个“打地鼠”文件夹，双击“打地鼠”文件夹，看，所有的文件都被复制到软盘了。
软盘上的文件快要满了，我们可以通过删除文件来给它“减肥”。不管是硬盘还是软盘上的文件，都可以通过删除不用的文件来管理磁盘空间。做一做：删除软盘上不要的文件。
步骤1：打开要删除文件的文件夹，鼠标右键单击不需要的文件，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令。
步骤2：在弹出的对话框中单击“是”，文件就被删除了。做一做：看看文件夹“瘦身”前后的属性有什么不同。
步骤1：删除文件以前，在文件所在的文件夹上单击右键，查看其属性。步骤2：删除文件夹中的文件后，再次查看该文件夹的属性。练一练：P87 评一评：P87 板书： 课题
操作步骤和要点
第十四课
网络大世界
学习目标：
了解因特网的概念和作用。
学会在浏览器中输入网址浏览网站。了解浏览器窗口和常用按钮。教学重点、难点：
重点：学会在浏览器中输入网址浏览网站, 了解浏览器窗口和常用按钮 难点：学会在浏览器中输入网址浏览网站, 了解浏览器窗口和常用按钮 教具、学具： 学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程：
道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网。把世界上好多好多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了网络。
网络是指用电缆线把若干计算机连接起来进行资源共享和相互通信。因特网是由全球多个网络相互连接而成的，是目前世界上影响最大的计算机网络。它是由英文INTERNET音译过来的，也叫国际互联网。看，这就是因特网。
三年级信息技术（上）
想知道我们可以在因特网上干什么吗？
1、查找信息
因特网是一个巨大的信息中心，只要接入因特网，就可以在信息的海洋中任意畅游。
2、浏览新闻
在因特网上浏览当天的新闻，足不出户，就可以在第一时间了解国家、天下时事。
3、发送和接收电子邮件
在因特网上收发电子邮件，无论多远，只需几秒钟，对方即可收到。
4、上BBS发帖
在因特网上还可通过论坛或聊天室自由发表论或与朋友聊天。
5、网上玩游戏
因特网还给我们提供了丰富多彩的娱乐活动，我们可以在网上玩个人游戏，也可以和其他人一起玩网络游戏，尽情享受虚拟空间的无限乐趣。
6、网上购物
只要用鼠标轻点几下，就会有人为你送货上门。
经验交流：你以前上过网吗？你利用网络做了些什么？与小伙伴们互相交流一下，网络给我们的生活带来了哪些便利。全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会朋友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
做一做：通过浏览器浏览“中国儿童中心”网站。步骤1：双击桌面上的浏览器图标，启动浏览器。
步骤2：在“地址”栏中输入网站网址：[url=http://。步骤2：单击“儿童”按钮，进入儿童版块。
步骤3：单击“7-12岁小学生”按钮，进入游戏版块。
步骤4：拖动垂直滚动条，找到科学类的小游戏“水的秘密”，单击进入玩一玩。
练一练：P104 做一做：在“写字板”中写下你在“童趣网”中畅游的感想。步骤1：打开“写字板”。
步骤2：启动你熟悉的汉字输入法，输入你浏览后的感想。
三年级信息技术（上）练一练：P105 板书： 课题
操作步骤和要点
篇5：华科版三年级上册信息技术教案
任务一 让我们感受身边的信息
一、教学目的:
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
二、教学重点：知道信息是普遍存在的。
三、教学难点： 通过身边的信息现象了解信息这个概念。
四、教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
五、教学准备：
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
六、教学过程
（一）导入
师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？
师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。
（二）谈话导入，引出主题
1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）
（三）新授课
活动一 观察身边的信息现象
1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？ 指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？（1）生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。（2）生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。
2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？
生讨论汇报。
3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。
（1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。
（2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。
4、拓展：
（课件展示图片）
（1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？
（2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？ 活动二 案例分析：北斗星
1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？
生汇报
2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？
生观察并汇报
3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？ 生讨论，汇报如：辨别方向。
4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？ 生汇报。
5、同学们讲的非常好,这也是信息,信息时时都在我们身边。.课件出示：信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。
6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？ 书籍、网页、红绿灯、禁烟图标
生观察后汇报。
7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？
8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文中的图片。师示范：安静的动作、停止的动作。
活动三 小游戏：我们一起编儿歌
1、同学们，你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？ 师生同唱歌曲《春天在哪里》。
2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！生填歌词，汇报。
3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？ 生齐读歌词，并找错误。
4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的原貌。
5、从图上找出错误的信息。
生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。
（四）小结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？ 生小结任务二 让我们寻找更多的信息
一、教学目标：
1、让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。
2、学会借助各种工具帮助获取信息。
3、指导学生在获取信息的同时，提高信息的准确性。
二、教学重点：让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。
三、教学难点：学会借助各种工具帮助获取信息。
四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事
五、教学准备：
1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。
2、尺子、课本。
六、学习过程
（一）新课引入
1、师：(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？
2、生集体交流，汇报成果 每一小组派一名代表汇报查找结果
根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？
查找书籍询问他人计算机上网(二)学习新课
活动一：获取信息的方式
1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？
指名说，要求举例子
2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？ 指名说，师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手
3、指导学生进行探究：
想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好表格。
活动二：小游戏――教室信息知多少
1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给我们的信息。
2、生阅读游戏规则。
3、学生在教室里自由活动获取信息。
4、将获取的信息填写到课本中的表格。
5、汇报，评价。活动三：一分钟破案
1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。
2、生阅读案例并讨论。
3、指名生汇报、交流。
4、师画出方向图进行小结。原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。
5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名说）活动四：计时
1、古代科学技术不发达，没有钟和表，他们是通过什么来看时间的呢？（指名说，如鸡打鸣、太阳、沙漏、立竿等）
2、生阅读案例分析。
3、作业布置：用立竿的方式做一次实验，知道早上每一个时辰，竹竿的影子各是怎样的。
4、思考：生活中你通过什么方法知道时间的？ 活动五：拓展
1、同学们，你们听说过《盲人摸象》的故事吗？请同学们自己阅读课本中的故事，从中你得到什么启发呢？
2、生阅读故事。
3、指导学生看图，让学生讲述故事。
4、交流汇报：这个故事给了大家什么启发呢？如果盲人要正确地获取大象全貌的信息，他该怎么做呢？
5、教师小结：做什么事情不能通过片面的信息去判断，应该多方面的获取更全面的信息。
（三）课堂总结：
同学们今天我们学到了不少的知识，我们知道了获取信息的方式有很多，还知道了只有多方面的获取更全面的信息，信息传递给我们的才是最真实有效的。
任务三 让我们分享有益的信息
一、教学目标：
1、了解为什么要进行信息的交互。
2、信息的传递方式有那些。
3、信息传递中的变化
4、信息安全意识。
二、教学重点：了解为什么要信息共享。
三、教学难点：如何正确的获取信息
四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事
五、教学准备：
1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。
2、收集自己最快乐的事情与大家分享。
六、学习过程
（一）新课引入
同学们当你们准备出游的时候想不想知道天气的情况，你们是怎么获得天气情况的信息的，当你们获得后你们是怎样把它传递给同学的？
（二）学习新课。
活动一：小游戏――“分享的快乐”
1、同学们我们一天中都会有许多的故事发生，喜怒哀乐，都希望能跟别人分享，今天我们就来做一个分享快乐的小游戏。
2、四人小组互相讲述自己的故事，分享快乐的信息。
3、思考：你喜欢这们的分享游戏吗？做完游戏你有什么感想呢？
活动二：小游戏――猜一猜
1．信息交互的重要性。（请学生举例说明信息交互的意义）2．信息在交互过程中的传递方式有那些。（学生举例说明）
3．小游戏：“猜猜看”。请一位同学上台根据老师黑板上写的内容用肢体语言表达出来，让另外一位同学背对黑板猜黑板上的内容。活动三:信息传递的方式
1、同学们你们知道我国早在三千多年前，就有了利用烽火台来传递信息的故事吗？请同学们阅读案例分析。
2、生阅读，并思考：如果你是守城的哨兵，你将如何传递敌情？
3、生讨论，汇报。
4．谁来说说动物是怎样传递信息的，你们了解他们的信息吗？
5．分小组进行小游戏“信息传递”老师把要传递的悄悄话告诉第一位同学，同学间互相传递悄悄话，看那一组的同学传递最准确。6．在信息的传递过程中应该树立健康的信息安全意识。
（三）课堂总结：
生活中有些人听不见，看不见，说不出，请大家想一想，你们能通过什么方法能帮助这些有困难的人获得信息，传递信息呢？
主题二 走进信息技术
任务一 认识信息技术
一、教学目标：
1、如何借助工具获得更多的信息。
2、如何借助工具来传递信息信息。
二、教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。
三、教学难点：了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。
四、教学方法：演示法、动手实践、合作探究
五、教学准备：一张16开纸
六、教学过程：
（一）引入新课：
在前几节课我们了解了什么是信息，如何获得信息的方法，今天我们就来学习获得信息的技术。
（二）新授课。
1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。（1）生阅读课本第14页。
（2）指名生汇报，你认识了哪些看的工具？（3）你了解他们的作用吗？
（4）引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜的区别。（5）完成课文P15页的连线游戏，并了解我们借助那些工具能更准确地获得信息。
2、除了书上所提到的例子外谁还能说说你如何借助工具更准确的获得信息。
（1）分组讨论交流。（2）生汇报。（3）师小结。
3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法？
（1）指名生回答，并做示范动作。
（2）阅读P16页上方的“小游戏”，学习制作小听筒。（3）同学之间互相试一试“小听筒”的听音效果。
4、情境设置：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？
（1）了解三种工具的作用。
（2）指名生回答，并说明自己的理由。（3）教师小结三种工具的作用。
（4）除了这三种工具可以记录人的记忆之外，还有哪些工具也可以帮助人们记录信息？
生阅读课本第16页，指名回答。
师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机„„（5）原始社会，人们的生活水平还不是很发达，大家没有一定的文字记载，也没有先进的信息技术工具，他们又是怎样记下每一天发生的事情呢/
生阅读第16页的“案例分析·结绳记事”。指名生汇报，师补充讲解。
思考：古人用符号、图画来记录信息，我们是用什么方法来记录以帮助记忆的呢？
指名生汇报，师小结：写日记、博客、手机、电脑„„
5．人们采用各种各样的方法来传递信息，为了提高信息传递的速度和效率，扩大传递的范围，还发明了许多信息技术工具。
（1）制作“小喇叭”。
（2）同学之间互相试一试“小喇叭”的传音效果。（3）认识现代的信息技术工具。
（三）小结
今天我们认识了信息技术的一些工具，有看的工具和听的工具，除了课本上列举的之外，你还知道哪些先进的信息技术呢？ 任务二：探究信息技术在生活中的应用
一、教学目的:
1、了解信息在生活中的重要性。
2、信息技术在我们的日常生活和学习中发挥怎样的作用。
二、教学重点：信息技术为我们的生活带来的便利。
三、教学难点：了解信息技术不利的一面。
四、教学方法： 竞赛法、讨论法
五、教学准备： 算盘、计算器、纸、笔
六、教学课时：1课时
七、教学过程：
（一）引入
信息技术在我们日常生活和学习中处处可见。运用信息技术，让我们的生活更方便，更快捷和安全，使我们的生活更美好。
(二)新授
1、案例分析：先进的助听器。信息技术让我们的生活变得更方便。（1）生阅读课本第18页的案例分析“先进的助听器”。（2）谁来说说助听器是用来做什么的？指名回答。
（3）思考：茵茵的外婆如果没有助听器，她的生活会是怎样的？
小组讨论，指名汇报。
（4）教师小结：信息技术丰富我们的业余生活和学习。
2、案例分析“顺风耳和千里眼”。
（1）同学们，平时你们是通过怎么和远方的亲戚联络呢？
指名生回答。
（2）请同学们阅读课文第18页，思考：现代的信息技术给我们与亲友联系时带来了什么样的便利。
生阅读，指名生回答。（3）根据上文提示，还有哪些信息技术为我们的日常生活带来了便利？
指名生回答。
（4）请同学们填写19页的表格，填好后与小组的同学交流，看谁知道得最多！
生填写表格－生小组讨论
（5）师总结：信息技术不仅给我们的生活带来了便利，还提高了我们的工作和学习效率。
3、比一比，看谁算得快。（1）师出示计算题。
（2）生分组进行口算、笔算、珠算和计算器来计算，看哪一个组算得最快、最准确。
（3）比一比之后，你们得到什么结果呀？
指名说，师小结。
（4）指导生阅读第21页的“烟雾报警器”，并思考：“烟雾报警器”给我们生活带来了什么便利？
生阅读－指名生回答。
4、如何正确的利用信息技术，避免它带来的负面作用，请同学们阅读课本第21页的“向电视说‘不’”，然后结合自己实际，自己是不是成了“沙发上的土豆”呢？
生阅读－指名生回答－指名生感想－师小结
（三）小结
今天我们了解了信息技术在生活中的重要性，了解了它的利弊，请同学们回去思考我们该如何正确的利用信息技术更好的服务我们的学习和生活。
任务三 规范与安全地使用信息技术
一、教学目标：
1、学会规范的使用信息技术工具。
2、注意在使用信息技术工具时的安全性。
二、教学重点：规范安全的使用信息技术。
三、教学难点：怎样做才能做到规范安全的使用。
四、教学方法：情境创设、讨论法
五、教学准备：
一个体重秤、一杯水、一根钢针、一块磁铁、一小块塑料泡沫、体温计若干根。
六、教学课时：1课时
七、教学过程：
（一）假设情境，导入新课：
故事创设情境：一天，茵茵在动物园游玩时，拿起了数码相机拍照，可是一按快门，就发出“吱吱”的响声，原来是相机坏了。你遇到过这种事情吗？
指名生说。
师：因此我们在使用信息技术工具时一定要注意规范、安全、富于创造性地使用信息技术，使用时还要符合道德规范。今天我们就来学习任务三：规范与安全地使用信息技术。
师板书。
（二）新授课。
1、体重秤的使用
（1）老师体重秤，问：谁知道自己的体重是多少？ 指名生回答。
（2）今天我们再来称一称你有多少重量？ 指名一生到讲台进行称体重，并说出自己的重量。（3）他有50kg有可能吗？为什么会出现这样的情况呢？
（4）小组讨论：茵茵想到的办法是什么？你认为茵茵以后称体重时应该怎 13 么做。
（5）哪个同学能上来帮老师解决这个问题？
指名生上来解决难题，师小结：我们在使用任何一种信息技术工具时都要注意规范的使用。除了体重秤外，如体温针，我们在使用时要注意什么事项呀？ 指名生回答。
2、探究活动，体温计测量你知多少？
（1）分组进行体温测量，师强调如何规范的使用体温计。（2）生汇报小组的体温情况。（3）师小结。
3、使用信息技术时，要注意保护处处的安全。如使用计算机时，若不注意采取一定措施，会泄露重要的信息造成一些安全隐患。
（1）请同学们阅读课本第23页的案例分析“信用卡”，并思考：根据上文，你认为小林的做法有哪些不当之处？他怎样做才是安全的。（2）小组合作探究。（3）指名回答。
（4）师小结。在使用信用卡时一定要注意保护好自己的各种信息，以免被别人盗取。
4、补充阅读。
（1）请同学们阅读课文第23页的“谨防密码失窃”（2）指名生讲述故事，并说说告诉了我们怎么。
（3）教师补充举例：如邮箱密码、QQ密码、手机密码等都要注意保护好，以免被盗取。
5、进行了小游戏实验。
（1）师生共同准备好实验的材料。
（2）依据实验步骤，让三名学生上讲台进行了实验操作，其他学生在下面观看实验演示和实验结果。（3）指名一生说出实验结果。（4）思考：从这个游戏中你知道了什么知识？ 小组讨论后汇报，师小结。
6、拓展：有些人用手机、MP3等到信息技术工具骚扰别人，偷录、偷拍别人，这样做会给当事人带来伤害，严重时还可能会触犯法律呢？
（三）小结
今天我们懂得了信息技术工具必须要规范安全地使用，希望同学们在今后使用信息技术工具时，多注意规范和安全。
主题三 与计算机初次接触
任务一 走进计算机，了解电脑的组成
教学目的和要求：
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。教学重点：
1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程
一、导入
师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前计算机已被广泛的应用于 社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成
师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？ 生回答
师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？ 生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）
师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第27页。生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？ 生回答：输入设备、主机、输出设备 师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？ 生回答
师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？ 生思考回答
师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备
1、显示器、键盘、鼠标
请学生阅读课本中介绍显示器、键盘、鼠标的内容 阅读完成后回答以下问题： ① 鼠标是由哪几部分组成的？
② 键盘上面都有哪些我们熟悉的字母、数字和符号？ ③ 显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？
师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
2、主机
介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题： ① 什么是电脑硬件的核心部分？ ② 中央处理器的英文缩写是什么？ ③ 硬盘有什么用途？
老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途：
四、练习
1、做扮演角色的游戏，加深对输入设备、主机、输出设备的了解。
2、提问：你还知道计算机中哪些输入设备、输出设备？ [板书设计]：
计算机
输入设备：把数据送入计算机的设备。
输入设备：把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
硬件：能看得见，摸得着的部件
软件：看不见，摸不着的部件
主题二 学会正确开、关机
教学目的和要求 学会正确开、关机
教学难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络 教学过程：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是计算机。
老师告诉你们计算机现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让 他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。全课总结
任务三 计算机的用途
教学内容:电脑的各种功能
教学目标:
1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用
2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯
3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣
教学重、难点：电脑的各种功能 教学过程：
一、导入
师：前几节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机的正确的 开关机的方法和组成部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍
师：计算机的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的计算机都有哪些功能。学生分组讨论。
学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍： 功能1：存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。功能2：画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等 功能3：听音乐、看电影或动画
电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。
功能4：上网站、看新闻、收发电子邮件等
现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。功能5：制作电脑课件
课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。功能6：电脑翻译 电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比如：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7：制作数字电影
大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。
三、练习
说一说计算机还有哪些用处。教学后记：
主题四 我做键盘的小主人
任务一 认识键盘新伙伴
一、教学目标：
1、了解键盘分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3、能在“记事本”中输入字符，学会使用几个常用的控制键。
二、教学重点：键盘区的四个控制键——Enter Backpace Shift Capslock与其正确按键的方法；
三、教学难点：组合键的正确使用。
四、教学方法：演示法、动手实践、合作探究
五、教学准备：显示器、主机、键盘、鼠标等。
六、教学过程：
（一）导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
（二）新授课。
1、出示键盘略图。
2、介绍键盘的发展：
3、键盘的种类
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
（1）无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
（2）带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
（3）多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。
4、键盘的分区（1）主键区；
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键（2）功能键区；（3）数字小键盘区。
5、基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键： ASDF JKL;（两手的８个手指要随时放在A S D F J K L;这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
（三）上机练习。教师指导：
转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)退格: Backspace(退格键)换行：Enter(回车键)上机内容：
小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
（四）课堂总结。
今天的这一节课我们收获真的很多，谁能来向同学们说说自己的收获？
任务二 键盘上的弹指神功
一、教学目标：
1、使学生了解计算机键盘的分区，了解键盘的分区及各功能键的用法，掌握大小写锁定键和换档键的用法，学会在记事本上输入字符。
2、通过组织学生开展键盘探究活动，使学生掌握部分功能键的用法。
3、使学生根据实际需要选择不同的方法输入字符的能力。
二、教学重点：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习。
三、教学难点：组合键的使用方法。
四、教学过程：
（一）导入
同学们看到老师打字不看键盘也能打字如飞，好羡慕是吗？这些不是一天就能达到的，是需要经常练习，还要按照正确的指法从慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我们就来进一步的认识我们的键盘。
（二）认识键盘四个分区。
1、出示键盘略图。
2、键盘上有很多的键，为了区分，我们平常把这些键分为四个区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。
3、学生对照课文插图在键盘上认识各个区。
4、完成探究活动。
请同学们分别观察键盘的四个分区，试着找出每个区域中键的特点，在小组中进行交流。
5、生交流汇报。
（1）主键盘区有哪几类键？各有多少个？（2）以F开头的功能键共有多少个？（3）编辑键上的英文是什么意思？
（4）在键盘的什么位置有和小键盘区里相同的键？
（三）认识记事本。
1、电脑最大的工作能力就是处理文字信息和数据信息，那么我们如果让计算机来帮助我们进行文字处理呢？今天我们来学习计算机系统自带的一个文字处理软件：记事本。
2、请同学们根据课本47页的要求打开“记事本”程序。生打开“记事本”程序。师巡视指导。
3、在“记事本”窗口的编辑区里，有一条不断闪烁的短竖线，这条短竖线就叫做（生：光标）
4、请同学们试着输入自己的姓名拼音。
（四）认识大小写锁定键、换档键。
1、键盘上有两个键对我们今后输入文字有很大的帮助，这两个键是大小写锁定键、换档键。请同学们参看课本的第47页，完成探究活动。
2、生小组合作完成探究活动。
3、生汇报情况。
4、师总结：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习。
（五）进行键位练习中的大写字母锁定键和换档键的使用。
1、请同学们打开“金山打字通”，课程选择第二个。
任务
三、制作小小通讯录
教学目标：
1、学会利用键盘输入字符和数字；
2、数字锁定键和小键盘的使用；
3、学会编辑键修改字符。教学重点：字符和数字的输入
教学难点：编辑键的灵活使用
教学过程：
一、导入
经常要用到通讯录，怎么用电脑来写出一份呢？
二、新课
1、数字的输入
数字怎么输入？有个字母锁定键它有什么用？ 小组讨论，学习，操作；交 流，展示，点评。
2、编辑修改字符
在输入时输错了，怎么办？输完第一条，想换行，又怎么办？全部输完了，怎么进行保存？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
3、金山打字练习
小组练习，教师指导。
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