我与小鸡作文（精选16篇）
篇1：我与小鸡作文
小的时候和爷爷住在一起。爷爷特别喜欢养小鸡。每年都会买一大群回来养。毛绒绒的小鸡五颜六色的，但我最喜欢黄色的了，因为黄色的小鸡容易活下去。在爷爷买回的这些小鸡中，有一些经常爱打瞌睡，爷爷告诉我那是这些小鸡快要死去了。但有一些小鸡却显得特别有精神，还常常跟同伴抢食。
多么可爱的小鸡啊!可是我却碰都不敢碰一下。因为在它们的身边还有一位高大威武的“高大威武的“保护者 ” ――鸡妈妈。鸡妈妈是一个非常称职的母亲，要是谁敢碰她孩子的一根汗毛，她不把你打个落花流水是绝不会放过你的。所以，我还真不敢惹她。
十几天后，原本35只的小鸡结果死的只剩21只了。这十几天来也一直是我在照顾它们。虽然如此，可是小鸡们对我还是很陌生，一直很防着我，鸡妈妈也没对我改变一点态度。在院子里，小鸡见到我比见到鬼还要害怕，闪的飞快!第一次给它们喂食就好像我要杀它们似的，躲的远远的，鸡妈妈也恨不得我琢两下。可真是委屈死我了，真是冤呐!
一个多月以后，小鸡们都开始长身体了，当然，随着年龄的增长，它们变的“懂事 ”多了。相处了一个多月，小鸡们不在害怕我了，认定了我就是它们的主人，十分听话。好像知道我是它们的生命支柱，听话才会博得我的喜爱，这样不仅不会被杀，还会有很多好吃的。可是鸡妈妈却依然对我十分谨慎。
终于在有一天，一条狗跑到我家院子的鸡笼里，把小鸡们吓的东躲西藏。狗要吃小鸡遭到了鸡妈妈的阻拦，两个家伙因此事开始了一场恶斗。后来我发现了，把狗赶跑，还把躲在丛林里的小鸡都捉了回来，然后放到了鸡妈妈的身边。让我感到意外的是鸡妈妈在我放小鸡的同时，并没有琢我，可能是彻底明白了我是她的小主人，是不会伤害它们的了吧。嘿嘿，我真是太高兴了!
因为爷爷的影响，让我喜欢上了养小鸡。但我更佩服鸡妈妈对小鸡的爱护，当小鸡遇到危险而不顾一切的保护，这就是所谓的母爱吧!
篇2：我与小鸡作文
月上梢头，朦胧的夜，淡淡的月光流转如水。江南的秋，没有塞北那样的猛烈，一抹菊黄色在寂静的夜晚悄悄爬上树梢，为有些冰凉的晚风增添了一丝萧瑟。
万籁俱静之时，独自倚在窗边，轻叹流逝的时光。是啊，那大抵是几年前的盛夏吧。学校组织出游，回来时带回了一只小鸡，鹅黄色的`绒毛，如春风般地温暖、柔和，淡红的喙，总是细声细语地叫着。
犹记得，那里总是在小鸡在家中飞走，不知为何，它总是喜欢当我坐下的时候，飞奔到我脚下，然后有些着急地扑腾着尚未长成的双翼，摇摇晃晃地踩上我的脚背，然后猛一抬头撩起我裤腿下摆，扭扭脖子，便咂巴着嘴睡了，时不时还哼两声，像是梦呓一般。细长的睫毛微微颤动着，金黄的绒毛显得格外地柔和，脚边就这样倚着一个鲜活的生命，静静地屏住呼吸还能感受到一下下微弱但坚定的心跳，我的心与它的心间仿佛有一根细细的丝，牵着我与它。我想，能被一个小生命这样地依赖应当会感到宽心吧，有一抹淡淡的幸福团团围住我与它，感受着来自它的呼吸，就连时间都悄悄放缓了脚步。
就这般，静静地依偎，一大一小，虽然语言不同，但当心与心之间都放下所有屏障，卸下那些有为隐藏自己的层层堡垒时，你会感到一份只属于彼此的安祥和宁静，那是一种远离尘嚣的幸福。平淡如水，却能一丝丝沁入你心的深处，一丝丝软化那可能因为每天日复一日的自欺欺人，装腔作势而变得有些生硬的心，直到它恢复那纯洁而明媚鲜红色，不夹一丝污迹。
只有当人与人都能坦诚相对，当心与心之间毫无隔阂地亲密接触时，你才会发现这个世间别样的美丽。
篇3：“我与海洋”微作文选登
——浩瀚星空
一只背包、一张船票、一份梦想，大海离你并不遥远。
海洋中含有13.5亿多立方千米的水，约占地球上总水量的97％。目前，人类已探索的海洋只有5％，还有95％的海洋是未知的。人类对水的依赖是如此的强烈，只要有水流经的地方，人类就会逐水漂航。古埃及的尼罗河文明、两河流域文明及古代中国的黄河、长江流域文明，莫不缘此而生。同样，在海洋中，只要有海岛出现，人们就会乘船逐岛而去，从而建立起海陆之间的文化交往。古代中国的文化就是这样被一步步传播到世界各地的。
——绯月
有抒情体，当然还要有学术派。赏美文、学知识，不亦乐乎！
当森林没有树木的时候，当污水遍地流，当天空罩上一片阴霾，当所有草木变得腐朽，我还是不能和你分手——我最爱的海洋。我深知我们是共同体，你包容我，我滋养你。然而，海洋的污染物通过我的鳃倾入我的身体，让我无法呼吸，甚至让我的孩子中途夭折。但——我依然选择和你在一起，不分离！
——张英
《还珠格格》主题歌的旋律响起。多么深情的鱼儿，用歌声倾诉对海洋的不离不弃。
还记得他的小脚丫在沙滩上印下的一串小脚印。那年，我与父母来到海边度假，遇到了他。几天内我们便相熟了，我嘲笑他总是红红的脸，他嘲笑我弱不禁风的身姿。长大后偶尔会想起他当年对我说的“很快会去海洋天堂”，不知道他在那片海洋天堂好不好……
——美轮美奂
一个有着些许忧伤和遗憾的故事。但请相信，大海的宽广不仅能包容快乐，还能抚平忧伤。你的明友一定会在“海洋天堂”过着幸福的生活！
小时候，海洋在我的脑海里是梦幻的，蓝蓝的颜色，让我对未来充满了美好的向往。蓝色，仿佛能让人静静地沉睡在另一个时空里。第一次去大海游泳时，我对水就充满了好奇，无论我用多么大的力气去推水，水总能把我的冲击挡住，缓缓向前，这不禁让我想到“以柔克刚”的道理。我爱蓝色，更爱海洋！
——吴光伟
篇4：活泼的小鸡作文
回到家后，我把它们放在一个铁丝小笼子里，并挂上几只小碗，分别放上小米，青菜叶，水……它们长得很漂亮，眼睛小小的，很像蛋糕上的巧克力珠。小巧的嘴巴，嫩黄的，嫩黄的。大概一厘米左右长，尖尖的，一张开就会发出“叽啾啾”欢快的`声音。
因为它们是染了颜色的，所以它们的绒毛和别的小鸡仔不同，是五颜六色的，摸着很光滑还很软。
我的小鸡仔虽然可爱，但是它们活泼的有点太过头了。刚养一个星期，它们就敢到处跑了，它们从小笼子中逃出来，在马路上，别人的菜园子里，小花园中，疯狂的乱跑，乱跳，乱啃，乱抓看不出一点可爱的迹象。我原以为它们会玩儿的太兴奋不回来了呢。正要回家关上房门，没想到小鸡仔们，以为我不要它们了呢，全慌了。一窝蜂似的滚过来都往我身上凑。看来它们还是喜欢在我家的。不过我为了惩罚它们把笼子上了锁两个星期，看它们还敢不敢不听我指挥到处乱跑。
篇5：孵小鸡作文
据我记忆所及，我姐姐的班上有两只鸡。我一有时间就去看姐姐班上的鸡。不知道过了多久，两只鸡渐渐长大了。过了很久，母鸡下蛋了，鸡要在蛋里孵出来了。21天后，我听到了鸡的叫声。我觉得鸡太可怜了。当母鸡和公鸡都不在家时，帮助小鸡。机会终于来了
那天，母鸡去给小鸡找吃的，淘气的公鸡不在家，就跑出去玩。趁着姨妈不小心捡了个鸡蛋，捧在手里轻轻一摸，一本正经地说:“别怕鸡，你很快就要来到人间了。”之后我就不再犹豫了，剥了个蛋，一只余热未开眼睛的鸡就诞生了。它看着我汪汪叫了两声，仿佛在说:谢谢你，让我尽快来到这个世界。我太高兴了，就剥了第二个。我剥第四只的时候，母鸡回来了。当我看到我在欺负小蛇时，我割破了我的伤口。突然，血就流了出来。我哭着去找姨妈。姨妈没说我，哭笑不得的说:傻瓜，鸡到一定时候才生！你这样送他们会死的。听完，我赶紧跑去看鸡。确实，刚被我送来的鸡都快死了，没被我送来的活下来了。我很后悔，但是已经太晚了
篇6：孵小鸡作文
星期天上午，我趁妈妈和爸爸不在家时，偷偷打开冰箱，拿了两个鸡蛋出来，我想该怎么孵小鸡呢？突然我的脑海里闪过了一个念头：把鸡蛋放在叔叔的被窝里吧，妈妈不是常说叔叔的被窝很暖和吗？于是，我把两个鸡蛋放在了叔叔的被窝里。这下，就等着小鸡破壳而出了，我心里喜滋滋的。
晚上，叔叔加班回来了，他很困，看都没看就躺在了他的床上，“哎哟！”叔叔尖叫了一声。我们都跑到了叔叔的房间里了，“是不是你干的好事，廖婷，是不是？”叔叔吹着胡子朝我喊道，我低声地说：“是，是我干的。”妈妈见了也忍不住笑了起来，“傻瓜，这种鸡蛋是孵不出小鸡的，再说也没有见过这样的孵法呀！”我低着头看着自己的脚尖，一句话也说不出来。
篇7：我与《作文周刊》的不解情缘
2002年下学期，我从初中調入高中教书。让我喜出望外的是，刚一调进学校就受到了领导的特殊器重，很幸运地当上了高一年级的语文备课组长。那时学校有一个惯例，语文学科每学期可由年级备课组长组织学生订阅一份辅导资料或课外报刊。当时，鉴于学生知识面比较狭窄，写作能力欠缺，在征得高一所有语文老师的一致同意后，我便想组织学生订一份有关作文写作方面的报刊，目的是提高学生的写作能力，拓展学生的视野。那时，推销学生辅导资料的书商很多，在众多的报刊中我左挑右选，最后选定了《作文周刊》。
当时我仔细比较阅读了几种作文辅导报，如《中学生作文报》《考试报·作文版》《中学语文报·作文版》等，最后我发现《作文周刊》有自己办刊的独特之处，主要表现在：选材广泛，选文典范精美，时事融入紧密，文体训练多样；紧扣新课标新考纲，训练针对性强；瞄准高考，预测高考，具有很强的教学指导性和课堂示范性；刊风严谨，读者至上，版面设计新颖。所有这些可让老师读有启发，学生读有收获。
我在当备课组长的六年里，除组织学生《作文周刊》期期必订外，还组织写作爱好者主动向报社投稿。
后来因为工作的变动，备课组长就不再当了，自然选报订报的权利也随之失去。后来的几位备课组长订过许多作文辅导方面的报纸，但我总是喜欢自己掏钱订阅一份《作文周刊》作为我作文教学的必备资料。教学之余，我总是不忘写点东西向《作文周刊》投稿，续上我们之间的不了情緣。《作文周刊》可爱而敬业的编辑们，逢年过节都会通过邮箱给我发一些温馨的问候，更让我感动不已。
感谢编辑们的厚爱。一路走来，我收获了很多，也懂得了很多，我会珍惜这来之不易的情缘。我会一如既往地视《作文周刊》为自己深情相托的朋友，真心地爱她；我会一如既往地视《作文周刊》为自己的儿女，精心地呵护她。在网络阅读蚕食纸质阅读市场的时代，在种种报刊走向消亡的今天，《作文周刊》，我亲爱的你，一路走来，实属不易。我敬佩你，赞赏你，我真诚地祝福你！
重思想，取神韵，求颖悟，每每如锥之透；
大格局，高品位，多样式，常常似虹之贯。
篇8：孵小鸡作文
这天，我无意中翻到一本《鸡种的选择》，被一幅印着有小鸡的图画吸引住了。我顺便看了看旁边的文字，是介绍怎样孵小鸡的。
看完文字后，我想：在家中找一找兴许可以找到鸡种呢！我把家中的鸡蛋小心翼翼地翻了一遍，还真找到两个。
我把鸡蛋放到一个绒布袋里，又把绒布袋放到几件旧衣服里。我等啊等，等啊等……终于一个小时了，我实在等不了了。我迫不及待地把鸡蛋拿出来，鸡蛋好像一点变化都没有。我决定自己孵。我拿一根小细绳把鸡蛋缠得结结实实，并留了一段绳子，系到脖子上，把鸡蛋放进自己的衣服里。时间一长，我就不耐烦了。我想：可能小鸡太小，不能啄开蛋壳，我帮帮它吧！
我拿出一个碗，把鸡蛋从上面扔进碗里。“啪”的一声，鸡蛋碎了。我定睛一看，里面还是没有小鸡。
鸡蛋的破碎声惊醒了奶奶。奶奶问我干什么了。我告诉了奶奶。奶奶听后就笑了起来。笑完后，奶奶对我说：“这个鸡蛋是孵不出小鸡的。”接着又给我解释了原因，我才似懂非懂地点了点头。
篇9：孵小鸡作文
记得有一次我拉肚子，奶奶从抽屉里拿出两颗健胃消食片来给我吃。味道酸酸甜甜的，如果不看包装，还以为是什么糖片呢。我细细咀嚼完后，记住了药盒和柜子。
有一天，奶奶出去了，家里没有人。我使出吃奶得劲搬起一只矮板凳，轻轻放在柜子下面。我踩在凳子上面，在柜子的各个层内翻箱倒柜、翻天覆地地找来找去，终于发现了健胃消食片。我高兴得欣喜若狂，赶紧拆开包装，抠出一片来。为了保险起见，我躲在被子里偷偷地吃。过了一会儿，奶奶回来了，看见我在被子里，还以为我在玩什么游戏呢。
后来奶奶来叫我吃饭，发现我在吃什么东西，于是找到了“证人”——健胃消食片的空盒子和柜子被翻动的迹象。奶奶把我从被子里拎了出来，大惊失色，把我狠狠地教育了一顿，又急忙让我喝下了两大碗白开水。
还有一次，我听妈妈说，毛茸茸又很可爱的小鸡是从鸡蛋里孵出来的。有一天在冰箱里发现了一个鸡蛋，心想：“鸡蛋里会不会孵出小鸡呢？”于是学着鸡妈妈的样子，在被子捂了一晚上。早上起来发现蛋破掉了，蛋清和蛋黄搞得到处都是，原来要孵小鸡这么不容易，鸡妈妈真辛苦！
篇10：孵小鸡作文
童年有很多的趣事，其中这件事却让我记忆犹新。
那是一个天气晴朗的日子。妈妈告诉我她要孵小鸡。可是幼稚的我，并不知道孵小鸡是怎么一回事。于是，我便拿了一个鸡蛋放在自己兜里。心里高兴的想着：如果小鸡出生了，我一定会好好照顾她。然后我就出去玩了。可是我玩得很不开心。因为我要保护鸡蛋，所以要小心翼翼的。
回到家里，我要洗脸了。于是，我便把鸡蛋拿出来，给它也洗了脸。我去睡觉了，但我没把鸡蛋放下，而是抱着它睡了。第二天起来一看，鸡蛋已经碎了。我伤心的哭了，“是我把它害死了！”我心想。妈妈听到我的哭声，立刻赶了过来，问清楚了原因，妈妈忍不住哈哈大笑起来。笑够了，妈妈就给我讲了母鸡孵小鸡的经过。我才破涕为笑。
篇11：我与我的作文课
体做法：
一、注意指导学生积累素材
作文的内容决定文章层次的高低，学生只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”，所以指导学生多读书很关键。借助我校营造“书香校园”活动的东风，鼓励学生充分利用图书开放时间，阅读有益书籍。引领学生走进书的海洋，让学生与书为伴，读名著、与老师、同学、家长交流读书的体会。为学生寻找文质兼美的文章作为他的第二本教材，人手一份，大家都去寻找，不仅读文学作品，也读科技、历史类的文章；不仅读散文、故事、童话、寓言，也读戏剧、小品；不仅读中国的作品，也读世界各国的作品；不仅读中国现代的作品，而且读中国古代的作品。让这些美文成为他们生活的向导，写作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀…打开学生视野，引领孩子“登高望远”，从而为学生写作打下素材基础。
二、指导学生紧抓时代脉博
在学生的周围，鲜活的题材不多，我们仍然想写出出色的文章来，这就需要寻找有意义的话题，紧抓时代的脉搏。环境问题、人品问题、道德问题、科技问题等等，均能从现实生活中找到相对应的例子。有位同学写了一篇名为《瞎子》的文章，写的是一群小青年在建筑工地上午休时间打牌，旁边的水笼头哗哗地流水他们视若无睹，这时走过来一个瞎子摸索着关上了水笼头，逗引得几个小青年边打牌边笑：“嘿，这个瞎子，真逗！”惹得那个瞎子气冲冲地说：“你们才是瞎子呢！”作者能从现实生活中寻找到有关现实意义的话题，文章就显得多了几分亮色，成为典型的好作文。
有了鲜活的内容才能写出好的文章，很多学生就能抓住时代的脉搏，寻求新近发生的故事，写出全新的文章。例如，某次考场作文题目《找个人来聊聊天》有许多的学生写上了上网聊天；还有我们身边的钓鱼岛事件、有关雾霾的《穹顶之下》视频事件、神舟九号宇宙飞船成功发射等等许多“新鲜的事件”。一个学生在《找个人来聊聊天》一文中，写了一个老汉在城里儿子家里感觉无聊，便想找人聊天，儿子想让父亲上网，父亲坚决不同意；后来出门找人，发现人们都在利用网络做着许多工作，终于要求儿子给自己买台电脑上网……他能够从大处着眼，从小处着手，利用身边的人和事写出人们对大事情的观点、看法，这样的文章才是值得玩味的文章，才能引起我们的关注。
在教师的指导下，学生通过对自然世界、文学作品、焦点事件、热点话题、以及社会生活教科书人文精神的了解、研究和思考，丰富发展其生命的价值取向和思维方式。强调尊重和发展人的情感自由，有情感自由才有真挚的情感抒发，重视学生的文化熏陶和人文精神的渗透，潜移默化，春风化雨，写出的文章才能打动人而获得广泛的社会化的情感共鸣。
三、指导学生设计好文章的结构
指导学生有了精彩的内容，还要有精巧的结构来表现，在内容相同的情况下，很多文章是靠精巧的结构取胜的。例如，写老师，有个同学就别出心裁，分段落，让一两个同学说出对老师的看法，从而记叙老师的事情，不但如此，他还让周围的桌子、椅子、墙壁等说话，来表现这位老师的种种优点，如此，这位同学的作文自然成为上乘之作。还有些同学，采用电影蒙太奇的手法，截取不同时间的不同场面或者不同时间的类似场面组合成意义相关的画面，表达一个深刻的主题。这些做法都能使文章更引人注目。
四、指导学生把握写作方法和技巧
同样的内容，采用不同的方法和技巧就能收到意想不到的效果。世界短篇小说之王莫泊桑就善于运用出人意料的结尾来吸引读者，他的《项链》是绝妙的代表作；《我的叔叔于勒》同样运用了这种方法，使人们读后久久难忘。有位同学写了一篇题为《爸爸的电话》的文章，就巧妙地运用设置悬念的方法。他写到替爸爸接到了一个女人的电话，急切地找爸爸，然后猜想爸爸可能瞒着妈妈有外遇，吸引读者把心提到半空中，最后揭开谜底，原来是追着爸爸请爸爸入保险的。还有些同学，在写文章时，标新立异地采用特殊的叙述方式，取得令人满意的效果。比如说，在写《怀念一个宠物》这篇文章时，有个同学就把自己当作一条狗，来叙述自己的不平凡的经历，独出心裁，自然得到评委的青睐。还有一个同学在看到今天的不正常现象时，没有直接批判，而是通过给屈原的一封信的方式，埋怨屈原跳江自杀，不知道今天古人的各种升官发财的办法，可惜可惜。以劝古人的方式，来讽喻现代人，收到了意想不到的效果。文章的美，美在“言外之意，象外之味”。正是有了结尾处这段感想，本文意味全出，令人荡气回肠，拍案叫绝。
五、指导学生精心推敲语言
幽默风趣的语言，同样是好文章的一大支柱。如果一篇普通的材料，用平实的语言和文学性语言以及幽默风趣的语言，其效果是截然不同的。我曾经指导学生写过一篇反映农村新气象的文章，结果，一位同学写的是村里一个人承包砖场遭到家人和村人反对耻笑却最终成功的事。事件本身没有什么新奇，但文章中有些农村妇女的语言幽默风趣，生动感人。文中有一句话引起了我的兴趣，那是一位妇女嘲笑承包砖厂的人的：“鸡毛还能飞上天了？”，于是，我让他以“鸡毛上天了”为文题，以人物幽默风趣的语言为特色加以修改，全文大多利用这种语言来增强文章的可读性。那些“手里拿着大哥大，屁股坐着桑塔那”等语言提高了文章的品位，在期中考试中获得了满分。
篇12：孵小鸡作文
一天，我放学回家。看见弟弟蹲在爷爷养的母鸡旁，看它是怎么孵小鸡的，只见母鸡趴在鸡蛋上一动也不动。弟弟每天都蹲在鸡窝旁看。终于有一天，母鸡孵出了小鸡。
一天中午，奶奶让我叫弟弟吃饭。我叫：“丁丁，丁丁，出来吃饭了。”可是没人应。我着急地告诉奶奶：“奶奶，丁丁不见了。”奶奶说：“不对呀，刚才他还在这里，跑哪去了？快去各个角落再找找。”我这儿找找，那儿找找，依然没看见他的踪影。我和奶奶急得要命。这时，奶奶的头晕病又犯了。我连忙把风油精抹到奶奶的太阳穴上，揉一揉。奶奶这才觉得好了点儿。我突然想到：爷爷养鸡的地方还没有找，说不定弟弟在那儿呢！我把奶奶扶到床上，就跑到鸡窝那儿。果然，看到弟弟蹲在鸡窝里。我说：“傻孩子，快出来，你蹲在鸡窝里干什么？”弟弟说：“姐姐，等我孵出小鸡再出去。”我哈哈大笑起来，说：“丁丁，人是孵不出小鸡的。”我把这件事告诉了奶奶。奶奶也哈哈大笑起来。
篇13：小鸡过河作文
睛外婆的生日到了，鸡妈妈让小睛贝贝带着礼物去外婆家，一路上贝贝兴奋不已，高兴得手舞足蹈，心想：再过一座小桥就到外婆家了。
它开开心心地来到小河边，嘴里不停地说：“马上就到外婆家了，这可太好了！”小睛万万没想到，刚走上前几步，它抬头一看，小桥居断了，咦！难道是这几天下雨，涨洪水冲断了小桥吗？贝贝急得在草地上走过来走过去，泪水在眼眶里直打转，嘴里不停的嘀咕着：“完了，过不了河，就去不了外婆家了，这该怎么办呀？”
就在这时，贝贝看见草地上有个大南瓜，一拍脑门，想到了一个好办法。它立刻擦干眼泪，跑上前，把南瓜摘下来，用尖尖的嘴巴把里面掏空，一条独特的南瓜船就做好了。它把南瓜船放进水里，翻身坐在里面，小心翼翼地来到了河对岸。
篇14：小鸡过河作文
湖北省沙市 青莲巷小学三(3)班 王泽宇 在一个
小鸡走在半路上遇到了一条河，“呀，小桥怎么断了，我怎样过去呢？”小鸡自言自语的说，
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他急得脸都红了，这时鸭先生来了，问：“你怎么了，小鸡？”小鸡说：“鸭先生，桥断了，我过不了河。”鸭先生想了想说：“你先别着急，我来帮你想办法。”鸭先生找来一块木板放到河里，他对小鸡说：“你站到木板上，我推你过去！”就这样小鸡和鸭先生顺利的过了河。
上岸后，小鸡万分感激地说：“鸭先生，谢谢你的帮助！”鸭先生说：“不用谢，你要记住以后遇到困难时，千万别着急，只要多动脑筋，就一定会想出好办法的！”
指导教师：王荣
篇15：我与《作文周刊》的不解之缘
我与《作文周刊》编辑的第一次交流，还是远在北京工作的孙庆国老师推荐的，也正是因为有了孙老师对我的信任和极力推荐，才让我与《作文周刊》结下了不解之缘。
还记得，我在《作文周刊》投的第一篇稿子就是《记叙文写作之场面描写》，在七年级版被刊登了。那天下午，当学校门卫室的老人喊我取信件时，我心里不禁想，会是《作文周刊》寄来的吗？我兴冲冲地来到门卫室，拿起信件一看，上面写着醒目的大字——作文周刊社。我三下并作两下拆开塑料袋，取出报纸，看到我的文章被刊载在报纸上，一股喜悦之情溢于言表。
于是，我拿着报纸让同事看，并鼓励他们多在上面投稿；拿给我的学生看，希望他们能够喜欢《作文周刊》这份报纸，也能因此喜欢上写作文。学生们果然兴致勃勃，每每见了我总要问：“老师，有新一期的《作文周刊》吗？”要不就是，“老师，我写了篇好作文了，您看能不能发表？”每当这时，我总会说：“只要你们肯努力，写出了好的作品，我一定会多多帮你们推荐的。”
时间过得真快，转眼间，我与《作文周刊》已经相识了一年之久。在这一年中，我阅读了作文周刊栏目中同仁们发表的文章，使我收获颇丰；同时，也让我养成了写感想、随笔的习惯。
感谢《作文周刊》带给我的精神食粮，不仅丰富了我的精神世界，也让我能从其他同仁身上汲取更多的优点，是他们让我看到了自己在教学中的不足，让我学会取长补短，也让我的学生们能够更好、更快地找到写作方法及要领……这些都是《作文周刊》给予我的礼物，它如春风化雨般滋润了我和我的学生们的心田，让我们在写作的道路上能够走得更长、更远。
与《作文周刊》结缘，我感受到我的人生充满了向上的力量；与《作文周刊》结缘，我感受到我的学生们洋溢着求知、求真的精神；与《作文周刊》结缘，我感受到自己的事业正闪耀着如金似玉的光彩！
篇16：小鸡过河作文
有一天，小鸡正准备去采果子，正巧，它遇见好朋友小鸭了，小鸡连忙跑过去，说；“小鸭，你好呀、！”“你好，小鸡”……它们聊了聊天，说了说笑话。
就在这时，两人的脚步停住了。小鸡看见前面是河，它焦急地说；“怎么办，我不会游泳呀？怎么采蘑菇呀？小鸭听了，它眼珠子一转，灵机一动，想出了好办法。它急忙说；”小鸡，小鸡，你别急，你会采到果子的。你只要做到我的背上，就能过河采到新鲜的果子了。小鸡听了，就小心翼翼地坐到小鸭的背上，小鸭；慢慢地向岸边游去，不到一会儿。小鸭游到岸边了，小鸡感激地说；谢谢你，小鸭，我下次遇见你，我会报答你的。话音刚落，两人都高兴地笑了。