猜猜我是谁作文300字

猜猜我是谁作文300字（精选7篇）

篇1：猜猜我是谁作文300字

我，有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛，又大又圆的眼珠下头长着一个塌塌的鼻子，红润润的嘴巴能说会道。

热爱跳舞的我，长大了想当一名出色的舞蹈家。从小我就开始学习舞蹈，刻苦练习基本功。想要成为一名出色的舞蹈家，必须下苦功。上课时，认真听教师分析动作，仔细观察教师做的每一个动作细节，不怕吃苦，每个动作都做到教师的要求。我对音乐很敏感，只要一听到音乐声我就会情不自禁地跳起舞来。付出总有回报的，每次学校的独舞比赛我都会拿第一，舞蹈给我带来了无限的欢乐！

除了舞蹈，我还有很多爱好，画画了、书法了、游泳了......

你们有谁猜出我是谁了吗？

 

篇2：猜猜我是谁作文300字

我很喜欢看书，每次捧着一本喜欢的书，我都舍不得放下。常常被书中的情节所感染，与书中的人物一齐喜怒哀乐。爸爸妈妈常笑着说我是个爱“啃”书的“小书虫”。

除了看书，我还喜欢下棋、画画，玩电脑。我还有一个网上的小家呢!

在学校里我是个很有绅士风度的小小男子汉。我时常谦让同学，帮忙同学，所以我有很多的好朋友，并且在他们中间还有点威信哩!这学期我还被同学们推选为副班长，成为了教师得力的小助手。

不瞒大家，我有个小小的缺点，那就是我有点爱哭鼻子，当教师或者爸爸妈妈批评我时，不一会我就“热泪盈眶”了。可是我明白“男儿有泪不轻弹”，我必须会改掉这个缺点，做个坚强的男子汉。

这就是我，虽然还有些不成熟，但我却有自我的小世界，有自我的思想和小秘密。我会为一些小事而烦恼，也会为学习提高而乐。

同学们，你们猜出我是谁了么如果有了答案就赶快来找我吧，我在那里恭候着你。

篇3：猜猜我是谁作文300字

一、猜歌曲主题,通过孩子触觉引发好奇兴趣,进而引入歌曲

在人教版三年级的《冬瓜与南瓜》一课中,我把冬瓜与南瓜以及它们的枝叶藤蔓放进百宝箱里带入课堂,通过学生用手摸,运用触觉激发带动学生的兴趣,立即把学生“抓“进课堂。具体如下:

师:今天老师带来了两位神秘的嘉宾,它们在这个百宝箱里。请同学把它们“摸”出来。

(请两位学生到前面来“摸”。边摸边贴在黑板上。)

师:冬瓜和南瓜还有一个故事呢!你们想听吗?

(师播放歌曲范唱,聆听“故事”)

这种在课的起始设利用三年级孩子的心理生理特点,通过运用触觉激发带动学生,抓住了他们的心弦,可以给学生较强的新颖刺激,使其迅速进入倾听音乐的状态,促成学生情绪高涨,注意力迅速指向课题,步入求知欲的振奋姿态。在随后进行的环节中教师引导学生开动脑筋,寻找问题的可能性答案,帮助学生独立地思考和探索,以养成他们对问题、新知识的好奇心和求知欲。

二、在唱歌课教学中,提炼歌曲的重难点节奏、力度,化作“猜猜我是谁“游戏口令,通过孩子在与教师反复对答中练习节奏,进而渗透歌曲重点节奏

在人教版二年级的《小动物回家》一课中,XX X|是歌曲中出反复现的节奏,也是歌曲的难点。我把它编成游戏口令:

X X X|X X|X X|X-|

师:这是谁呀,跳跳跳

生:这是小鹿,跳跳跳

通过猜猜我是谁的游戏,在快乐的玩耍中反复对答练习,即突破难点解决了节奏又导入到了小动物回家的歌曲主题,效果良好。

其实,《猜猜我是谁》只是个“引子”,在教学实践中我发现小学音乐课的导入方法多种多样,如:收集资料,观看录象,情景,谈话等等。好的导入是一节好课的前提、基础,这一点在小学阶段体现的尤为明显。可是怎样让这几分钟的导入既充满趣味,自然引入课题又起到整个课堂提纲挈领的作用呢?这需要老师们去思考、挖掘。在我的教学实践中,我还有这样的尝试:例如:在演唱《我是小小音乐家》时,我就坐在孩子们中间边弹尤克里里边声情并茂地演唱,以此作为本课的导入,因为好奇这样的形式这样的乐器而听得课外认真,收到了良好的课堂效果。这得益于平时的爱好喜欢玩一些有趣的乐器,这样的导入不仅有益于学生更益于教师自我专业水平的提升与加强。又如在欣赏《四季调》这一课时,我抓住学生都是回族这一特点,让孩子们都带上了自己过节时必需带的小帽和盖头,在学生欣赏乐曲时我便带着孩子们“摇起头,踏起脚”,这样生动而真实的导入既拉近了学生与陌生音乐的距离,又增加了学生对陌生音乐的亲切感,从而提高了学生的学习兴趣。

良好的开端是成功的一半,音乐课的新课导入虽然不是教学的中心环节,但却是通向赏析新作品的桥梁,起着承上启下的作用,是科学诱导积极启发学生主动学习新课的必不可少的环节之一。总的来说,导入的设计要灵活多样,以激发学生兴趣为主,它是学习新课的重要一环,重视这一环节,定能使你的课堂增辉、生色!

摘要：随着音乐课程的发展完善,在音乐教学实践中,越来越多的教师发现,音乐课要回归本质,音乐的节奏、旋律的发展,音乐记号的理解,认识不能只有“乐”没有“音”。通过多种音乐要素的显性练习和隐性渗透,使学生不仅能够轻松地唱会歌曲,更在潜移默化中启发学生领悟音乐来源于生活又回归生活的内涵。在音乐课程的教学实践中,怎样能让导入环节也有音乐要素的渗透,怎样能更有效的为下面“学”的环节更好的服务?在音乐教学实践中我尝试这样做,并获得了一定的成效,和大家共同分享、探讨。

篇4：猜猜我是谁

我是上一代人眼中的时髦，这一代人口中的落伍，于是，曾经的我备受追捧，如今的我饱受冷落。我落寞，我失意，不为我所得到的待遇而不甘，只是为那些不珍惜我的人而叹息。

其实，我也有一群狂热的支持者。他们有的把我的灵巧发挥到极致，成为了出色的表演家；更多的在我的伴随下收获了健康的体魄、舒畅的心情，结交了志同道合的朋友，而我则成为了他们之间交流的桥梁。每一个明媚的早晨，都能在山间的小路，美丽的溪边找到他们青春而有活力的身影，尽管其中的不少成员还是白发苍苍的老者。

与之形成鲜明对比的，是现代化城市里的风景。嘈杂的市声，拥挤的人潮，一种四脚怪物成为了那里的宠儿。它总是轰隆隆地开启，然后在你的身边绝尘而去，留给你扑面而来的尘烟。我承认，它速度比我快得多，能用来做长途旅行的工具，而这一点恰恰是我的弱项。然而，它让人们生活更便利的同时，也致使人们越来越不注重运动，越来越懒散，不少人因此养尊处优，养得大腹便便、脑满肠肥。它还排放大量的废气，导致空气不再清新，天空不再蔚蓝，甚至酿成重大事故，成了杀手机器。尽管如此，人们还是无法失去它，仍然依赖它，在享受安逸中沉迷，无法自拔，双足几乎成了聋子的耳朵——摆设。而我就不一样了，尽管也会造成事故，但通常只是擦破点皮而已。

你愿意去寻找我，摆脱四脚怪物的诱惑吗？

去悠久的古镇，去清新的郊外，去偏僻的县城，去朴实的农村，去活泼的校园，你就一定能发现我的踪影。说说你对我的印象吧！我看上去构造很简单，其实复杂，人们说我是人类最伟大的发明之一。人们常常说到环保，我就完全可以担当它的形象代言——不燃油，不污染环境，只需要一个小小的打气筒，就能让我时刻充满能量，只要你有足够的力气，我完全可以把你带到天涯海角。我的制造成本也很低，绝大多数人都有条件拥有。而四脚怪物价格昂贵，每月还要耗费人们一笔不小的款子，每动一下，就要耗费地球上一种不可再生的能源。能源耗尽后，人们会开采什么来补足呢？他们应该知道，地球迟早会被掏空的！

你应该猜出我的身份了吧，那么，你愿意让我成为你忠实的伙伴，每天陪着你来一趟绿色之旅吗？

篇5：猜猜我是谁作文300字

我的脾气有点暴躁，很容易就会发火，但教师说我是个善良的孩子。一个星期五上体育课的时候，我们跑步，跑步跑完了能够打羽毛球。赵教师让女生先跑，女生跑完以后，她们把所有的羽毛球拍子全拿走了。我们男生跑完以后，我带头发火，我说：“你们怎样这样的啦?我们男生玩什么啦!”可是女生反驳：“干什么啦!”“干牛!”……我气得无话可说。爬到假山上去生气。没想到赵教师却说：“跑步那么慢，还生气。”我听了更火了。

有一次，一个同学受伤了。我赶紧扶他去医务室。路上还问他痛不痛。

篇6：猜猜我是谁作文300字

猜猜我是谁?一个喜欢数学的男孩。每次上数学课，我听得格外认真，所以我每次都考95分以上。有一次考第一单元数学，最后一道附加题把我难住了。我想起老师说过的“世上无难事，只要肯登攀”，于是，我鼓足劲努力攻克，在最后关头写出答案。到了发卷子时我心惊胆战，生怕考很差，结果我竟然考了一百分，后来我被爸爸妈妈表扬了，我心里很得瑟。

猜猜我是谁?我是个小书虫，小书房里的书柜上摆满课外书，这些书向一位位士兵整齐地朝我敬礼，又像一个个知识渊博的老师教我道理。我经常拿着一本书要看上一至两个小时。我还积极参加鹿鸣书院的“百日阅读”活动，每天认真看书，积极打卡，我想争当鹿鸣阅读小达人。

篇7：猜猜我是谁作文300字

我的爱好是踢足球，因为足球能让我锻炼身体，我喜欢穿黑色的衣服裤子，喜欢穿黄色的。我家住在嘉陵区祥瑞小区，小区的周围有一排排茂盛的参天大树，还有一家洗衣店，外面还有一辆辆小车子。小区里跳绳还在小区里摘桃子、李子、苹果。还在小区里收包裹。春天，我我们在小区里捉蝴蝶。夏天，我和小朋友们大在大树下乘凉。秋天，树上挂满了各种成熟的水果。冬天，我们在小区里打雪仗。

长大的梦想是当一名医生，为国家做一份贡献。现在的我应该好好学习，以后才能实现我当医生的梦想。