母爱能拯救一切小学生作文（精选2篇）
篇1：母爱能拯救一切小学生作文
母爱能拯救一切——读《红豺》有感
这本书主要讲了在日曲卡雪山脚下，生活着一只红豺，它的名字叫火烧云。火烧云本有一个幸福美满的家庭，过着丰衣足食的生活，无忧无虑。可惜好景不长，在火烧云产下幼崽的第二天，它的丈夫去沼泽觅食时，不幸被水蛭叮死。而三只活泼可爱的小豺，又被狼猎杀„„半个月后，火烧云在一次普通的捕猎中遇到了那个杀害爱子的凶手。仇人相见分外眼红，火烧云用尽全身的力气咬死了那匹狼，在饥饿的驱使下它“领养”了那匹狼的幼崽，想用来做冬天的储备食物，所以起名“甜点心”但最终在真正爱的驱使下用自己的生命为甜点心撑起了最后一片安宁的天„„
读了这本书，我深深感受到火烧云的大度，及母爱的无私。爱是不分种族的，狼与豺本是天敌但红豺火烧云却含辛茹苦的抚养仇狼的遗孤—甜点心，它犹豫过，悔恨过，它无法逾越族群的对立；它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲昵。刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊
悄深为了挽救狼崽甜点心它与猛兽搏斗，九死一生；为了心中激荡的母爱，它放弃了精心挑选的伴侣；为了实现自己的价值，它痛失前腿，为了保护甜点心的后代，它不惜与乌雕同归于尽„„它憎恨过，埋怨过，后悔过。是什么让火烧云坚持了下来？是母爱！！
是火烧云，令我明白，母爱是无私的，它是人们永远也离不开的东西，这正如歌中所唱：世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。通过火烧云的行为我深感自惭，以前我对母亲的爱总是不理解，还常常顶撞她。而母亲总是把最好的东西留给孩子，而我也不例外。
记得有一次，妈妈去了美国。在美国，她基本上每天给我打一个电话，总是问：该做的作业完成了吗？在检查一遍。新知识预习了没有？有没有哪不舒服„„这些话我听得耳朵都快起茧了，把电话一挂，去看书了。尽管我常常顶撞母亲，而她回国时，还给我从美国带回来了我梦寐以求的飞机模型，顿时我热泪盈眶，百感交集„„而现在，我一有时间就会替母亲捶捶背，或者她下了班后，给母亲端上一杯茶。有时也做些力所能及的事情，尽量让母亲少操心。感谢您，火烧云，是你拯救了我的灵魂，改变了我的一生！
五年级:。。。
篇2：取消小学英语未必能拯救汉语
语言是文化和思维的载体，儿童在语言形成时期学习外语，确实存在导致少年儿童缺乏文化认同的隐忧。进入21世纪以来，英语教育高烧不退，英语学习低龄化成为趋势。小学陆续开设英语课程，社会少儿英语班遍地开花，英语课一度成为家长课外辅导的首选。这意味着英语学习确实占用了小学生大量的时间与精力，母语学习的主导地位岌岌可危。但另一方面，随着全球化进程的加速，英语作为跨文化交流的重要工具，已成为我国新型人才的必备能力。相应的，英语有时也是升学、就业的重要考核项目之一。有这些因素存在，家长对孩子英语教育的热忱自然是只升不降。如果取消了小学阶段的英语课程，或许会倒逼社会少儿英语班逐渐壮大，“减负”变“增负”，拯救汉语的设想也将随之落空。由此看来，“英语教育急刹车”并非良策，外语学习还是应该控制在合理适度的范围内。
笔者同时认为，单纯以调整两种语言之间的学习量来拯救其中一种语言，其实是治标不治本之举。“打铁还需自身硬”，汉语丰富的文化内涵与魅力毋需赘言，但目前国内的汉语教育却未能将这些魅力完全发挥出来，这才是引发汉语危机的重要原因。一些小学语文教育禁锢在许多条条框框之中，显得枯燥乏味，汉字认读仅凭机械重复，古文鉴赏全赖死记硬背，阅读课文要求归纳中心思想、段落大意，导致一千个学生眼里只有一个哈姆雷特……这样的教育，难以让学生体会汉语的博大精深，也难以培养学生学习汉语的兴趣，自然也就无法让学生产生对汉语的亲近与认同。
令人庆幸的是，现在有许多学校已经开始转变教学思路。例如，在教育部的统一部署和要求下，传统书法已经走进课堂，为语文教学吹入了清新之风，学生通过学习书法，了解汉字的造字规律，了解书法中蕴含着的中国传统文化精华，提高了艺术审美情趣。小学语文教学正以这种活泼多样的方式来激发学生学习汉语的兴趣，十分有利于中国传统文化的传承。
“英语过热”带来的教育隐忧当然不是杞人忧天，适当调整英语学习量、突出汉语的学习地位，也是对中国传统文化负责、对孩子未来负责的体现。但笔者还想再次强调：拯救汉语的当务之急是提升汉语教育的质量，以文化自信来化解汉语危机，而非否定另外一种语言的学习。
（责编 欧金昌）
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