九年级家长课程教案（精选6篇）
篇1：九年级家长课程教案
后坪中心学校九年级下学期家长学校讲课教案(2课时）
尊敬的各位家长: 你们好！首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎.今天我们在这里召开九年级家长培训会，就孩子的教育和未来的发展进行交流，目的只有一个，就是家庭和学校协同一致，共同肩负起教育孩子的重任，努力为孩子美好的未来奠定基础。本次家长会分两部分进行:第一部分是把大家集中在一起,我们共同学习、探讨教育学生的方法；第二部分是请各位家长回到各班，由各班班主任向各位家长汇报您的孩子在学校的学习、生活、纪律等各方面的表现。就这次机会，结合本届九年级学生情况，我想就家长对孩子的教育谈几个观点。
1、关心孩子但决不溺爱孩子；欣赏孩子但决不放纵孩子。[提出问题]：如何爱孩子？如何欣赏孩子？
爱孩子，是每个家长的天性。但是如何爱孩子，却是一门学问。家长一定分清哪是真正的关心和欣赏。给孩子过度地提供吃喝穿不是关心，而是为思想性格的变化埋下隐患（有些家庭本来就比较困难，但家长为了不让孩子在学生面前所谓的丢份，就尽其可能来满足孩子的要求，这样做会让你的孩子产生相互攀比的心理和虚荣心）；在家长眼中孩子重要，但孩子的教育更重要。我们是孩子人生发展的掌舵人，我们给予更多关心的应该是孩子人格的进步和身心的健康。不管事情大还是小，决定同意不同意的基础是会给孩子造成什么样的坏影响。一是对孩子要求的管理。比如孩子要买一样东西，如果认为有必要并且答应了就一定给他买，作为父母，一定要守信用，不能食言；如果不答应给他买，讲明不买的理由后，任凭他怎么闹，都坚决不买，这在一定程度上养成了孩子辩明是非、不任性的习惯。
[案例1]：目前，不少家长在孩子的肯求下，给学生买手机，不知家长想过没有，他们这样要求目的是什么？是为了与家长联系方便，增加亲人之间的联系与感情？答案一定是否定的，请问各位家长，你给你的孩子买了手机，他们与你们联系是不是在没有钱的时候才想起，给你打个电话，在你们生病的时候，在你们生日的时候，在天气变化的时候，只有你们想到他们，他们会主动给你打个电话吗？他们要手机的目的无非就是这样几个：一是相互攀比；二是为了上网；三是与同学相互联系（夜间外出方便）二是对孩子进行感恩教育
[案例2]：现在家长对孩子的关心都体现在做点好吃的，买点穿的。特别是初中生，一个星期在家的时间比较少，每个星期回家后家长是倾其所能，问寒问暧。我们身边有这样的一个家长（后坪村的万忠杰），他的做法与很多家长是相反的：每个星期放假后，他都要求他的孩子为家长做饭，他的理由是：平时每天我们家长在家辛辛苦苦的，你们放假了，就要学会孝敬父母，学会自理。这样既让学生学会感恩，又学会生活必须的自理能力。前不久，有位家长向班主任反应说，孩子在家什么也不做，看到家里忙也不帮父母做事，试问这位家长，你知道问题出在什么地方吗？出在孩子的责任心上，良心上。三是对孩子的行为的关注
[案例3]：孩子的小聪明、偏执、自私不值得欣赏。这是一个真实的案例：后坪村的有位学生，从小泼皮胆大，爱耍小聪明。有一次与其父亲交谈时，他的父亲对孩子的任性，胆大说的头头是道，说他的交际能力强，会办事（具体事例）。这样助长了学生的胆量，结果走上了犯罪的道路，父母后悔不已。
在教育孩子的问题上做家长的永远是矛盾的，既希望孩子成才，关键时刻又心疼孩子。孟子说：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，才能成就他。让孩子受苦，经受锻炼，也许那才是大爱！
2、培养孩子先成人再成才。
[提出问题]各位家长准备把你的孩子培养一个什么样的孩子？ 我认为学生在学校要干的事主要有三件：修养品行，学习知识，锻炼身体，就是平常所说的德智体。把“德”放在第一位，可见，修养品行的重要性，这就说明，要成才，先要学做人。如果孩子思想正直，态度端正，什么事情又做不好呢？孩子言行得体，讲文明，懂礼貌，怎么就不能成才呢？家庭教育的主要任务应该是德。
一是家长的态度决定学生的成长
[案例4]:前不久,八年级的一位学生家长来到学校,对班主任和任课教师说,我的那个孩子王XX,学习成绩不太好,老师能不能对他的成绩争一只眼闭一只眼?放松一下要求,让他混毕业算了.班主任问其原因,家长说,孩子回家后说,老师管的太紧了,学习逼的太严了,他不想读书了.对了这个问题,也许是我们老师的教育出了问题,让学生产生了厌学情绪，但一认真反思，家长的态度就有大问题。如果老师在学习上放松了要求，他在学校就无所是事，他一定在其它的方面出问题。
[案例5]：七年级的一位学生李XX，在学校经常性的不遵守学校的纪律，经教师批评教育后仍不能改正，但学生成绩一直比较优秀。这次因为一点小事和同学打了一架，把别人打伤了。班主任为教育学生本人，把学生家长请到学校帮助教育，但家长听完教师情况说明后，很轻松的说，我们那个娃子就是调皮，在家就这样，把别人打伤了，是我的娃子的错，该出多少钱我出。最后，这位家长又问了一句，我那娃子的成绩怎么样，当听到教师说成绩还不错时，家长说：只要成绩好就行。这位家长总是认为不遵守学校的纪律是小事，只要不闹出大事来就行。请试问这位家长：你认为学生在校什么样的事是大事？是不是只有触犯法律的事才是大事？
二是家长要注重培养学生的社会责任感从细节做起
[案例6]下面我给各位家长讲一个故事。在台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校校长高震东的故事。他的学校倡导““天下兴亡，我的责任”。他在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬父母，尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干
3、给孩子确定恰当的目标和适当的要求。
[提出问题]：你给你的孩子人生是如何规划的？你给他提出了哪些要求？
孩子的教育应该重视，但不能不客观。孩子个体之间是有差异的。有的就是文科学得好，有的就是理科学习的好。或者有的孩子就是不擅长学习书面知识。课本成绩仅仅是孩子成长学习中的一个方面，他的书面成绩差不代表他的能力差，不代表将来不能成就事业。只要孩子思想健康，态度端正，成人了才有成才的基础和希望。
一是根据孩子的具体情况，制定切实可行的目标
[案例7]：九年级的一位同学成绩还不错，有一天，班主任问他初中毕业了有什么打算没有？他的回答让我们教师吃惊：考上一中了就读，考不上就算了。班主任又问：那你的家长对你有什么要求没有？他说这就是家长的意思。我想家长只所以这样说无非是两个原因：一是家庭原因；二是读书无用（一看好多初中没毕业的学生，现在也不混的很好吗？）
二是给你的孩子提一些具体的要求 三是想一想，家长应该承担的责任
4、探讨一下对孩子是否进行必要的惩戒。
前段时间教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予？何况什么时候剥夺过？没有剥夺要重新赋予吗？现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢？关于这个话题，我想了很长时间，思考在这次会上说不说？但想一下我还是决定说，权当我家长们一起交流，探讨。目前，教师体罚学生的现象比以前少了很多，但现在的孩子比以前更不好管了，出现了一大批家长管不了，老师不能管的学生。在外国一些发达国家的学校，对学生的管理也许就比我们更严格一些。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。这些做法是否可取，我不下断言。但有一点我可以肯定，老师和家长的心情都是一样的，都想把自已的学生培养成最优秀的学生。
后坪中心学校九年级下学期家长学校讲课教案(2课时）
主题：中考中注意事宜 对象：九年级学生家长 课型：讲座
各位家长，再过一段时间，您的孩子就要参加中考了，他们正在经历人生中的一次重要挑战，他们有焦虑、有恐惧，也有激动，而此时的您，就是他们最坚强的后盾。家长不要一考完就问有关考试的问题，最好一句也不要问；要做个好的聆听者。
中考的临场状态和考后的心理调节对每个考生来说，都是考试过程中一定会遇到的情况，也可以说，成为考试的重要环节和不可或缺的因素之一。科目安排有意图
每年考试都把语文安排在第一门是有其用意的。语文是一个比较平缓的科目，不会让考生有大起大落的差异，可以客观平和地把学生引入整个中考的考试状态。
语文考试是把考生带入中考状态的第一步，考生应试时要做到心态平衡，随时释放自己的紧张和兴奋，以一颗平常心来面对考试。语文最关键的是作文，是真正拉开档次的环节。但是，往往自己的心理分数与卷面的实际分数会存在差异，有时自己认为写得不好也有可能成为一类文。因此，对于语文考试，考生和家长都不要有过多的担心，考完后要尽快进入下一门的考试准备中。
考完一门忘一门
作为考生来讲，不要总想着考过的题目，要尽量放开，考后不要和同学对题，尽快调整好自己的情绪。有时考生心里总是放不下，尤其对知道做错了的题一直难以释怀，这样会使精神和精力都不集中，影响到下一门的准备工作。可以通过和家长、老师的交流调整一下心态，千万别一个人闷头儿乱想。
考生和家长都应该明确，就中考考试这几天来说，不光是在考查考生的知识储备，更多的是在检查考生的心理能力和应变能力，就像化学试剂里的催化剂一样，好的心理状态可以使考生的知识储备和应变等能力最大程度地释放出来，这样才能发挥得淋漓尽致。做个好的聆听者
作为家长，更应该稳定住自己的情绪。不要一考完就问有关考试的一系列问题，最好一句也不要问。不要对考生的作文情况随意加以评判，家长单凭自己的感觉评价考生作文的优劣，会在很大程度影响考生的情绪。
如果考生愿意交流，家长要做个专注的聆听者，让考生以自己的方式发泄出考试的郁积。营造良性的紧张心理
家长要从侧面做好考生的助手，料理好他们的生活休息，同时在思想上多开导、多安慰，不要给考生更多的无形压力。另外，也要适时地给考生说一些有关考试的事项，既不影响考生的考试情绪，又能营造一种良好的应考氛围，使考生有这种考试时应有的良性的紧张心理，会对考生的考试有极大的促进作用。尹宗禹老师说，中考是在检查考生的知识、能力和心理多方面的综合水平，而考试这几天更多的是在比心态。那么，考生在这几天就要调整好自己，在生活上多注意，按时休息，听听音乐，不要再过多地复习了，保持良好的生理和心理状态是更重要的。
老师提醒：家长“三要”“三不要” 家长“三要”
要帮助考生检查是否带齐考试用具及证件。
参考话语：“准考证带了吗？”“2B铅笔准备好了吗？”
要安排好考生起居，要起带头作用。
参考话语：“不早了，咱们都关灯休息吧。”
要多一些微笑和鼓励。
参考话语：“平时学得不错，没问题的。” 家长“三不要”
不要问敏感性的话题。
切忌话语：“考得怎么样啊？”
避免明示或暗示考生以前犯过的错误。
切忌话语：“你平时做数学总是马虎，这次可别犯老毛病啊！” 不要看到考生情绪低落就神色大变。
切忌话语：“怎么不高兴啊，是不是没考好啊？” 如果考生提到哪科没有考好，不要埋怨。切忌话语：“是不是又粗心啦！”
往届家长留言：
“虽然也急，可不能让孩子看出来，不能增加孩子的负担。”
“他情绪不高，就跟他多说些笑话什么的，让孩子不要老想着考试的东西。”
“虽然很想问孩子考得好不好，但要管住自己，如果孩子不说就不要问了。”
“要让孩子‘干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉’。”
往届考生心声：
“希望在考试期间，家长不要对我们投入太多的关注，这样无形中会增加我们的心理负担。希望生活气氛和平时没有什么特别的地方。”“考试期间最怕看到家长期待的目光，尤其是我们把握不大的时候。”
“希望家长不要在校门口等，这样会使考生考试时分心。考生紧张的时候可以和家长聊聊天，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息，可以把下一门要考试的科目概括性地回忆一下，也不要过分细致地复习，如果在短时间内遇到很多不会的问题会突增自己的紧张情绪。” “即使考得不好也不要再想了，想了也没什么用，更会影响下一门。可以听听音乐，看看电视，多休息，喝点凉的饮料，或是跟家长逛逛超市。”
篇2：九年级家长课程教案
九（2）班家长会教案
班主任 吴春周
【家长会目标】：
1、安全教育；
2、学习管理；
3、了解班级情况；
4、家庭教育的探讨；
5、关于读职校的问题。【家长会重点、难点】：
安全教育、学习管理、家庭教育的探讨。【家长会时间】：2018年2月25日 【家长会地点】：九（2）班教室 【家长会过程】
敬的各位家长： 你们好！
我是九年级（2）班班主任，名叫吴春周。首先，请允许我代表九年级（2）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！
今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长来参加会议，对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习，去实现自己的理想。
召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。希望在今年6月的中考中取得优异的成绩。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天，家长会的内容有5大点：
一、班级情况
二、组织家长共同学习《碧波中学学生请假制度》
三、与家长共同探讨学生的安全管理
四、和家长共同探讨如何教育孩子的问题
五、关于读职校的问题
六、学习管理
七、关于校讯通
一、班级情况
1、教师情况
首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。我是这个班级的班主任，教化学；数学老师是顾雪峰老师，语文老师是孙娟师；物理是蒋世刚老师，英语是喻廷美老师，政治是潘兴勇老师，体育是唐金桥老师，历史是舒昌勇老师。这些老师责任心都很强，业务能力强。老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心，我代表九（2）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。
2、学生情况
本班现有学生40人，其中男生24人，女生16人。班风一般，但学生的基础不是很理想。立足本班实际情况，重点抓学生学习，能够升入高中。对于部分学生有一些不良的习惯，如上课说话、做小动作、睡觉、迟到、不请假缺课、不听老师教诲，甚至顶撞老师；有厌学情绪、抽烟、打架、谈恋爱等不良行为。这里，我希望家长多与我们班的科任教师联系，我们一起共同教育学生，学会做人，健康成长。
3、上学期期末考试的情况
这次期末考试，语文、数学、英语各150分，政治、历史、物理、化学各100分，7科合计850分。由于各科课堂上没有更多时间给学生复习，学生课外没有抓紧时间复习，所以，考出的成绩不理想。我们班的最高分是陈忠集同学的598分，位于普通班第一名。不管怎么样，我们班的同学都要加倍努力，才能在中考中实现自己的理想。
4、学生学习表现
在我们班中，知道为什么要学习，能严格要求自己学习的只有8—10人。这部分学生的家长对子女严格要求，对子女有明确的学习目标，引导子女树立了自己人生理想。因而这部分学生有学习的动力和决心。而对于学习可学可不学的学生有20来人，这部分学生没有学习目标，没有自己人生理想。我们共同思考，这部分学生的学习行为，与家庭教育是不是有很大的关系？还有10来个学生厌学，不想学习，不知道读书是为了谁而读。因而出现了在学校里混的现象。对老师的耐心谈话、引导无动于衷。
子女是父母的希望，是家庭的未来。这个社会是知识和技术的社会，如果子女的学习、纪律、道德行为、成长都不重视，那么，我们家长辛辛苦苦的挣钱，能养他们一辈子吗？
5、纪律表现
男生大多有抽烟现象。晚上熄灯后不听寝管老师的劝告，11、12点钟还在说话。睡不好觉，第二天上课就打瞌睡，学习下降。个别学生不听老师的教育，与老师顶嘴。部分学生有谈恋爱的现象。
以上是我们班学生的情况，希望各位家长在百忙中多与科任教师联系，了解自己子
女的情况，有针对性的教育和督促，期望在明年的中考中考出理想的成绩，实现自己的理想。
二、和家长共同学习《碧波中学学生请假制度》
1、学生在家有特殊情况，必须请假的，一定要家长亲自电话告知班主任。
2、在校期间因急事或疾病需请假回家的同学，必须写好请假条，经班主任或教师同意，在班主任或教师与家长取得联系后，经家长同意，家长亲自来到学校接，凭班主任或教师签字的放行条离校。
3、学生获准请假后，不能在宿舍或教室等校内场所逗留，必须由家长或代理监护人即时领回。
4、学生凭老师签字的请假条到门卫值班室办理离校手续，家长或代理监护人要出示身份证或其它有效证件接受检查并做好登记后，方可领取学生离校，学生不得单独离校。离校放行条交由门卫值班室存档。
三、与家长共同探讨学生的安全管理
子女是家长的希望，是家庭的未来。初中阶段的学生是未成年人，我们作为家长，作为监护人，肩负监管子女安全的责任和义务。
1、家长要管理好机动车辆，不准子女使用机动车辆。
2、叮嘱子女在路上行走，要遵守交通安全。
3、严禁子女抽烟、喝酒、玩手机、赌博、使用管制刀具、互相串门、说脏话等。在这些方面，我们作为家长的，作为长辈的，应做好表率。
4、严禁子女谈恋爱。对于子女谈恋爱，家长不要放纵。
对于女孩子谈恋爱，作为家长，特别是母亲，要与女孩从心理、生理、身体健康等方面做好相关的知识教育。对于男孩子谈恋爱，家长更不要纵容。不要认为男孩子带女朋友来家，认为是将来的准媳妇，就默许默认。岂不知，这是害了孩子，毁了孩子学习的大好前程。
5、叮嘱子女在回家、回学校的时候，不要乘坐无牌、无照、无营运证的车辆。
6、叮嘱子女要注意防火、防电、防雷、防水、防地震、防抢劫、防诈骗等方面的安全。
7、叮嘱子女在校期间，如有生体不舒服，立即告诉老师，老师与家长联系，及时做好就医处理。
8、如果子女有显性或隐性疾病的（特异体质的），家长要告知老师，便于老师随时观察，及时与家长联系，做好就医处理。
四、和家长共同探讨如何教育孩子的问题
在教育孩子方面，在座的有不少家长可能比我做的好，我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，起到抛砖引玉的目的，如有不妥的还请大家指正。
我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部
由教师去管。这种观点是不对的，是在推卸教育子女的责任。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。
我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子读哪个年级哪个班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了，这种现象在城里学校几乎不可能发生。这说明了我们农村的学生家长，对自己孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。除了子女在校发生打架等事情发生，不得已到学校和老师见面外，几乎很少和老师再次碰面或电话联系。
那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：
（一）、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。在我们农村，孩子常见的不良行为表现为：
1、与品行不正的人交朋友；
2、旷课、夜不归宿；
3、携带管制刀具；
4、吸烟；
5、打架、斗殴、辱骂他人；
6、强行向他人索要财物；
7、偷窃或故意损害公共财物；
8、参与赌博或变相赌博；
9、说流话等。因此对以上9种不良行为，作为家长切不可视为小事，要及时纠正。家长要作好孩子的表率，榜样。
（二）、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，孩子需要的是和家长的真诚交流。
往往一个孩子学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解孩子的学习情况，在学校的表现，和孩子共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心子女的学习，对子女的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。根据与家长的谈话就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒那个，那你有没有想过用你现在的精力去关注孩子的学习，为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间，多少精力来为孩子赚钱? 家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
（三）、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，孩子学习的好坏关键是我们能不能给他做好思想引导，提供一个好的学习环境。
有的家长说有的孩子往往读书成绩很好，那是天生聪明。其实孩子在智力上差别是
不大的，关键是当父母的是否注重孩子的家庭教育，是否注重给孩子创造一个良好的学习环境。
1、在家庭教育中要做好孩子的思想引导，多给孩子传递健康、积极向上、努力学习的思想和典型事例；
2、良好的学习环境需要一个和谐、幸福的家庭。（这个环境，相信家长是清楚的，在这里我不做过的解释和交流）
（四）、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，甚至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流，会直接影响孩子的学习积极性。
（五）、不要过分娇惯孩子
我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点高中、重点大学的天才呢？况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少吃苦耐劳、克服困难的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
五、学习管理
孩子要想把学习提高，必须学会进行学习管理，包括计划、听课、作业、错题、考试等方面。
作为家长，对孩子的学习管理，主要是计划管理。而听课、作业、错题、考试等方面是教师引导学生进行管理
本学期面临中考、升学，所以，家长一定要和孩子一起制定学习目标和学习计划。包括长期计划和短期计划。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。挤时间，讲效率。课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。家长经常检查、督导学习计划执行情况。
六、关于读职校的问题。
七、建议家长加入校讯通，要关注学校通过校讯通向家长传递的关于子女在校的各种信息。
八、家长谈谈自己的看法。
篇3：九年级家长课程教案
认识发展中国特色社会主义文化的重要性;了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向;引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义;使学生从情感上认同先进文化的前进方向。
二、教学重点:
发展中国特色社会主义, 必须大力发展先进文化, 建设社会主义精神文明。
三、教学难点:
如何把握先进文化的前进方向。
四、教学方法:
讨论法、比较分析法。
五、教学手段:
利用多媒体辅助教学。
六、教学准备:
1.搜集或拍摄社会生活中人们遵守公德的行为的图片、资料;2.搜集先进文化在不同时期的发展状况;3.搜集学生中感人的事迹。
七、教学课时安排:
1课时
八、教学过程:
导入新课: (多媒体播放视频《走进新时代》)
师:同学们, 改革开放三十年来, 随着经济的不断发展, 人们的生活水平也不断提高。也说明了物质生活比过去更富裕, 但是在精神文化上是否也随着富裕了呢?现在我们一起去探究。
创设情景 (欣赏图片) :
A.成克杰受贿;B.乘坐公交车不让座———视而不见;C.浪费粮食;D.闯红灯、跨防护栏
师:这些图片都说明了什么?让我们一起去探究。
思考后分组讨论:你是否有过这些经历?当时感受如何?不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响?我们平时还有哪些不文明的行为?面对各种不文明行为, 我们应该怎样做?如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好, 对人们的生活有什么影响?
生: (讨论回答) 对自己所做的不文明行为感到羞愧;对他人的不文明行为感到厌恶;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。举例平时所看到的各种行为。
师: (总结) 无论一个人、一个家庭, 还是一个单位、一个地区、一个社会, 物质上不能贫穷, 精神上也不能贫穷。只有物质文明和精神文明都富有, 才能全面发展。
1. 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会 (板书)
师: (活动) 为什么三个文明协调发展, 才是中国特色社会主义?“三个文明”之间为何缺一不可?他们之间是什么关系? (看课本101到102页然后回答问题)
生:物质文明为政治文明、精神文明提供物质的基础;政治文明为物质文明、精神文明提供政治、法律保障;精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持。
师:刚才我们所说的是物质文明, 在此我们也一起去关注和重视精神文明, 精神文明在社会主义社会中起了什么作用?
师: (总结) 物质文明、政治文明和精神文明它们之间是相辅相成、缺一不可的。
创设情景 (分组讨论) (欣赏图片) :《温家宝亲临四川指挥救灾》、《长征》、《惊涛骇浪 (98年抗洪救灾) 》
生:这几张图片出现在不同的年代;他们的共同点是属于精神文明建设;反映了一种积极向上的民族精神、一种百折不挠的精神, 为民族为国家不惜牺牲自己的奉献精神, 这些都有利于促进中国先进文化建设, 有利于推进社会主义精神文明建设等。
师:所以说大力发展先进文化是改革开放和现代化建设的重要目标, 也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。那么在当今改革开放的中国所有的文化都是先进吗?这种说法是片面的。在此我们一起去辨别。
创设情境 (欣赏有关法轮功、六合彩、神舟七号、中国女排的图片。
思考: (分组讨论)
A.请你把这些图片进行分类, 区分出哪些是先进文化?B.这些图片告诉我们应该建设什么样社会主义文化?
师:在当代中国, 我们应该面向现代化, 面向世界, 面向未来, 弘扬民族的科学的大众的社会主义文化。
2. 当代中国的先进文化 (板书)
师:对那些落后腐朽的文化, 我们应该如何从根本上防止它们的继续蔓延?
生:如举报、个人不参与等。
师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 这是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求, 也是繁荣社会主义文化的根本保证。
3. 繁荣社会主义文化的根本保证 (板书)
师:在改革开放的今天, 我们国家取得了举世瞩目的巨大成就, 那我们是以什么来指导?———马克思主义, 在此我们一起去了解马克思主义是如何传入中国的。
创设情境:播放视频《马克思主义传入中国》
师:马克思主义为什么要传入中国?让我们一起来探究。
思考: (分组讨论) 马克思主义是在什么时候传入中国的?马克思主义的传播给我们中国带来了什么影响?
生:在上个世纪民族灾难最深重的时候, 马克思主义传入中国, 从此中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路;中国革命的面目焕然一新;中国文化从衰弱走向崛起。
师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想在意识形态领域的指导地位, 深入贯彻落实科学发展观。
师:过渡语
结尾: (播放视频《明天会更好》)
篇4：九年级家长课程教案
随着新一轮新课改的实施、深入，如何更好地与时俱进，适应九年级思想品德新课程，实施并完成好新课程的任务已刻不容缓地摆在了我们每位教师面前，特别是如何做好九年级思想品德新课程的备考工作更是重中之重。如何解决这一问题，笔者通过教学实践认为主要要做到以下几方面：
一、明确思想认识，落实“以人为本”的教育理念
新课程以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的“人”确立起来，它意味着新的基础教育观是“以人的发展为本”的教育。因而在教学中师生要达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展；切实提高学生的自主意识和主体能力，建立和谐、民主、平等的师生关系；全方位、多层次地启发每位学生，让学生从思想上重视政治课，在学习中真正动起来，做学习的主人，真正做到师生互动、生生互动，克服现实教学中师动生不动的困难。
二、科学合理、创造性地使用教材，抓住课堂，体现“以人为本”的教育理念
新的课程标准淡化了学科体系，要求突破以学科为中心，打破单纯的强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能地体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生的全局发展的功能。这种理念表现在九年级思想品德教材上，出现了部分理论与实践操作的矛盾碰撞，我们有些一线的思想品德老师明显地感觉到新教材的部分章节系统性不强、知识点零乱、学生掌握困难，这些问题的出现使得教师产生了困惑，甚至无所适从，为了适应这一新形势，教师要做到以下几个方面。
首先，要注重实践，不“唯”教材。在教学中教师是用教材，而不是教教材，学生也是用教材而不是学教材。在教学过程中，要使学习的内容与学生的经验与体验建立联系，要搭建起教材内容通向学生生活的桥梁，要注重学生身心发展规律和认知规律。如在学习九年级思想品德内容《功在当代、利在千秋》一课时，可以动员、组织学生调查身边环境，如所在的校园环境、校园周边的环境、自己生活的小区环境、自己所在地的环境或上网查询我国的环境情况，然后对调查结果进行分析，说感受谈见闻，然后再得出结论，进行理论学习。这不仅能激发学生的学习兴趣，而且以实践为载体体现了以学生为主体这一现实，这种以学生的自主发展为本的做法，有利于学生的学习和成长。
其次，善于创新、加工、整合教材。新课程强调，教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，教师要加工教材备好课，从而提高课堂效率。如讲第七课“关注经济第一框是充满生机和活力的经济制度”时，我们完全可以根据教学重点，把社会主义初级阶段的一项基本经济制度这一重点内容不按课本编排来上，可以提前到这节课一开始就讲，并列出知识简表，让学生对第七课的学习目标、重点做到心中有数，一目了然；同时要注意不同学科间知识的相互交叉、渗透、加工整合，随着3+2考试模式的推行，这点显得尤为重要；如讲到“统一的多民族国家”时，我们可以引导学生对所学的相关的历史知识、地理知识加以运用，具体如在我国历史上出现过分久必合，合久必分的局面。秦始皇建立了第一个统一的封建国家，现在我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族分布在祖国的四面八方，我国现有的省级自治区为西藏、内蒙、广西、新疆、宁夏。如语文知识学习中的调查报告、倡议书、广告词等的写法在政治课学习中也能运用自如。注重这些，既符合学生的认知规律又有利于学生的全面发展。
三、要重视复习，提高复习效率。
1. 要抓好基础知识的复习和巩固。
作为九年级思想品德课，无论教材怎样变化，新课标的总目标的要求是非常明确的，对基础知识掌握的要求不变，教材中的观点、概念等一定要识记、理解，要在弄懂每个知识点的基础上，着重把握好各个知识点之间的联系，形成知识网络体系，这样学生才能在答题时做到迅速、准确，把失误降低到最低限度。
2. 要注意把握重、难点。
对每节课甚至每单元的重难点即学生必须掌握的重要知识点，根据新课程标准、教师自身教学经验等参考资料、教学资源准确地把握，科学合理地备教材、备教法，适当安排好时间，多下工夫，深钻细研，做到突出重点、突破难点、明确主次、有的放矢，减轻学生的学习负担，提高效率。
3. 要引导学生运用科学的复习方法。
引导学生对所学知识要及时复习，以便在知识还没有遗忘前就加深印象，达到事半功倍的效果。否则，所学知识就会很快被遗忘，等到考试前再“临时抱佛脚”，只能是事倍功半。要引导学生将集中复习和分散复习相结合。有些学生喜欢在较长的一段时间里集中复习，这种做法是不科学的。在心理学的研究中，人们发现前摄抑制和倒摄抑制对记忆和遗忘有重要的影响。过于集中的复习既有前摄抑制，又有倒摄抑制，记忆效果不好。而分散学习能克服前摄抑制和倒摄抑制的影响，效果较好。这种记忆方法不但不易遗忘，而且不会使身心太过疲劳。
四、要注意热点问题与教材知识的结合
近年来，各地中考试题特别是开放型试题，常以对热点问题的认识作为考核的切入点，考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，我们在复习时要注意收集整理一年来国内的重大热点时事，重视热点时事内容，同时，围绕热点问题，结合教材知识，进行全方位、多角度的认识和分析，以提高学生分析问题和解决问题的能力。如2008年8月8日第29届奥运会在我国首都北京举行，我国奥运健儿顽强拼搏，在本届奥运会上取得了金牌总数第一的辉煌成绩；2008年10月25日“神舟七号”发射成功等热点话题，并根据这些热点话题我们可以和九年级思想品德课的知识内容联系起来：我国的综合国力增强；科学技术是第一生产力；实行保护环境的基本国策；实施科教兴国战略；坚持党的基本路线；大力弘扬伟大的中华民族精神和艰苦奋斗精神；善于创新、勇于承担责任等角度去认识和分析，从而提高学生分析、解决问题的能力，最终达到学以致用的目的。这不仅让学生把握了时代的脉搏，认识了我国社会主义制度的优越性，增强学生的爱国热情和民族自豪感，而且也可以引导学生认清国情、努力拼搏，积极做社会需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
篇5：二年级家长课程教案
教学目的：帮助家长正确认识孩子个性特征，发现孩子的兴趣爱好。教学重点：使家长正确认识到自己孩子的个性特征，发现孩子的兴趣爱好。
教学难点：在日常生活中，我们应该如何培养和发现孩子的兴趣爱好？ 教学方法：谈话法
案例分析法、集中讨论法
一、跟踪了解家长和学生在家的表现情况。
力是相互的，爱也是相互的。我们一起来了解一下家长和学生在家的表现情况。家长是怎样做的？
1、采取的措施和注意的事项家长都做到了哪些？
2、家长在改变了自己的做法后，学生在家的表现有没有改观，改变了多少？
3、家长在这段时间内什么感受？在教育孩子方面有什么收获？
二、带领家长学习第一个案例反映的问题
1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流。在交流的基础上，让家长明确认识到：孩子的成长过程需要一个逐渐累积的过程。所谓“冰冻三尺非一日之寒”。所以，孩子的改变也不是一蹴而就的。
2、我们家长应该继续把握正确的爱孩子观。（1）让孩子学会独立，培养孩子的自立能力。（2）表扬孩子时要把握尺度。
（3）通过阅读英雄故事，为孩子树立学习的榜样。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：（1）鼓励和安排孩子参加家务劳动。
（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。（3）让孩子学会等待和忍耐。
（4）在教育孩子时，定期召开家庭会议，使家庭成员之间对孩子的教育目标一致。
三、带领家长学习第二个案例反映的问题
班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流。在交流的基础上，让家长明确认识到：孩子的兴趣爱好需要培养，合理安排孩子的业余时间，使孩子的生活、学习、爱好能够做到三点一面，共同成长。
2、怎样在孩子的兴趣培养中实现良好的亲子关系？（1）培养至少一项兴趣特长，树立孩子的自信心。（2）家长和孩子持之以恒地坚持下去。
（3）孩子得到成长后，家长应及时的给予积极评价。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：
（1）鼓励孩子积极参加校内外举行的比赛，实现自己的人生目标和理想。
（2）对学习习惯严格要求，使孩子有规律地生活。（3）让孩子懂得水滴石穿的道理。
（4）在培养孩子兴趣爱好时，家长和孩子要每周交流一次。
四、答疑解惑：
针对家长对本讲的理解，看看还有哪些实际解决不了的问题和困惑。教师应事先考虑到家长可能提出的问题。
四、家长作业：
亲子共读：《孩子的兴趣在哪里》，彼此交流收获。
篇6：小学五年级家长课程教案
韩星亮
王家古城小学四年级二班 2016、9
小学四年级二班家长课程教案
《爱，需要经营》
一、教材分析：
本讲安排了两个案例故事，《给妈妈洗脚》和《爸爸妈妈别吵了》。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂的爱，对父母感恩意识的缺乏，主要是父母不正确的教育方式造成的，其实质就是父母过度包办代替。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力，并给出了帮助家长正确的爱孩子的一些途径，让孩子也学会经营爱，感激爱；第二个案例反应的是夫妻吵架对孩子的伤害，要尽量避免当着孩子的面吵架，即使吵架了，也应注意让吵架对孩子的伤害减少到最低限度，其中的技巧教材做了详细的说明。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。
二、教学目的：
1、通过本节课的学习，引导家长从案例和自身家庭教育中懂得，导致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家长过度给孩子的爱造成的。帮
助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子也学会感恩。
2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，并告诉家长怎样减少夫妻吵架对孩子的伤害。
三：教学重点难点：怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女的生活中。
四：教学方法：
谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等
五：对于这一课的教学，我想谈谈我的上课思路和反思。
（一）关于教材处理：
本讲的两个案例，我采用的是第一个案例《给妈妈洗脚》重点处理，和家长在课堂上集体讨论解决，第二个案例采取教师布置作业，家长回去边做作业边自学的方式解决。
（二）、关于授课安排：在具体的事例补充中，引导家长掌握正确的爱孩子的方法。
一、名言运用，导入新课：
可用高尔基的名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”导入新课。
二、提出问题，引起探究。
1、课堂调查孩子给父母洗脚的情况并引导家长谈谈自己的看法：
2、录音播放《情景对话》和《心灵独白》。分析现象：
孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。究其原因就是父母包办太多，孩子体谅不到父母的辛苦，自然不懂感恩。
三、走进《教育故事》，得到启迪。引导家长阅读讨论后教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。
四、联系实际，具体方法指导。
在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母的辛苦。
举例：下岗父母省吃俭用，孩子不领情的反面例子。
3、父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。举例，当今家长对孩子事务的大包大揽的几种普遍现象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？（2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？（3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。调查：当您下班回来，孩子给你端上水来的时候，你是怎么说的？ 举例：中学生晚上给父亲沏茶却遭到责备，说黄鼠狼给鸡拜年。
5、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。可选用的其他案例故事： 有关母爱的：
1、地震中母亲割破血管喂孩子。
2、山区贫苦母亲卖血供孩子读书。孩子不知感恩的：
1、台湾华侨救助失学儿童而得不到感恩的事。
2、举起榔头杀母的事例。父母以身作则的：
1、电视上的广告：孩子颤巍巍的打来洗脚水，让妈妈洗脚。
2、在汶川大地中很多家长鼓励孩子奉献爱心的例子
（三）展示几句对家长有用的话：
1、溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将对孩子产生最不幸的后果。
2、父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。
3、一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。
（四）亲子作业。回去和孩子一同学习第二个案例故事《爸爸妈妈别吵了》完成作业：
你们夫妻吵架，出现矛盾的时候，作为父母，你觉得怎样做才能淡化会孩子的伤害？作为孩子，你怎样做才能增进爸妈的重归于好？
（五）板书设计：爱，需要经营 ——给妈妈洗脚
问题：孩子不懂感恩，不懂回报，不懂爱
原因：父母包办太多，孩子不知父母辛苦
支招：
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母所付出的辛苦。
3、父母不越俎代庖，增加孩子的负面体验。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。
5、父母以身作则，教育孩子孝敬老人。
（六）、教后反思
本讲的探讨学习，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。
作业：
一、在家庭教育中，培养孩子的爱心应从哪些小事做起？
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母所付出的辛苦。
3、父母不越俎代庖，增加孩子的负面体验。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。
5、父母以身作则，教育孩子孝敬老人。
二 当今家长对孩子事务的大包大揽有几种普遍现象？
1、不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？
2、不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？
3、不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。
小学五年级家长课程教案
张玉兰
王家古城小学五年级二班 2016、7
小学五年级二班家长课程教案
《爱，需要经营》
一、教材分析：
本讲安排了两个案例故事，《给妈妈洗脚》和《爸爸妈妈别吵了》。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂的爱，对父母感恩意识的缺乏，主要是父母不正确的教育方式造成的，其实质就是父母过度包办代替。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力，并给出了帮助家长正确的爱孩子的一些途径，让孩子也学会经营爱，感激爱；第二个案例反应的是夫妻吵架对孩子的伤害，要尽量避免当着孩子的面吵架，即使吵架了，也应注意让吵架对孩子的伤害减少到最低限度，其中的技巧教材做了详细的说明。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。
二、教学目的：
1、通过本节课的学习，引导家长从案例和自身家庭教育中懂得，导致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家长过度给孩子的爱造成的。帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子也学会感恩。
2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，并告诉家长怎样减少夫妻吵架对孩子的伤害。
三：教学重点难点：怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女的生活中。
四：教学方法：
谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等
五：对于这一课的教学，我想谈谈我的上课思路和反思。
（一）关于教材处理：
本讲的两个案例，我采用的是第一个案例《给妈妈洗脚》重点处理，和家长在课堂上集体讨论解决，第二个案例采取教师布置作业，家长回去边做作业边自学的方式解决。
（二）、关于授课安排：在具体的事例补充中，引导家长掌握正确的爱孩子的方法。
一、名言运用，导入新课：
可用高尔基的名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”导入新课。
二、提出问题，引起探究。
1、课堂调查孩子给父母洗脚的情况并引导家长谈谈自己的看法：
2、录音播放《情景对话》和《心灵独白》。分析现象：
孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。究其原因就是父母包办太多，孩子体谅不到父母的辛苦，自然不懂感恩。
三、走进《教育故事》，得到启迪。
引导家长阅读讨论后教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。
四、联系实际，具体方法指导。
在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母的辛苦。
举例：下岗父母省吃俭用，孩子不领情的反面例子。
3、父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。举例，当今家长对孩子事务的大包大揽的几种普遍现象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？（2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？（3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。调查：当您下班回来，孩子给你端上水来的时候，你是怎么说的？ 举例：中学生晚上给父亲沏茶却遭到责备，说黄鼠狼给鸡拜年。
5、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。可选用的其他案例故事： 有关母爱的：
1、地震中母亲割破血管喂孩子。
2、山区贫苦母亲卖血供孩子读书。孩子不知感恩的：
1、台湾华侨救助失学儿童而得不到感恩的事。
2、举起榔头杀母的事例。父母以身作则的：
1、电视上的广告：孩子颤巍巍的打来洗脚水，让妈妈洗脚。
2、在汶川大地中很多家长鼓励孩子奉献爱心的例子
（三）展示几句对家长有用的话：
1、溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将对孩子产生最不幸的后果。
2、父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。
3、一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。
（四）亲子作业。回去和孩子一同学习第二个案例故事《爸爸妈妈别吵了》完成作业：
你们夫妻吵架，出现矛盾的时候，作为父母，你觉得怎样做才能淡化会孩子的伤害？作为孩子，你怎样做才能增进爸妈的重归于好？
（五）板书设计：爱，需要经营 ——给妈妈洗脚
问题：孩子不懂感恩，不懂回报，不懂爱
原因：父母包办太多，孩子不知父母辛苦
支招：
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母所付出的辛苦。
3、父母不越俎代庖，增加孩子的负面体验。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。
5、父母以身作则，教育孩子孝敬老人。
（六）、教后反思
本讲的探讨学习，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。
作业：
一、在家庭教育中，培养孩子的爱心应从哪些小事做起？
1、建立平等有序的家庭关系。
2、让孩子了解父母所付出的辛苦。
3、父母不越俎代庖，增加孩子的负面体验。
4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。
5、父母以身作则，教育孩子孝敬老人。
二 当今家长对孩子事务的大包大揽有几种普遍现象？
1、不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？
2、不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？