我的兴趣爱好演讲

我的兴趣爱好演讲（精选15篇）

篇1：我的兴趣爱好演讲

我的兴趣爱好演讲稿

我的兴趣爱好演讲稿1

各位同学：

大家好！

每个人都有自己的兴趣爱好，我就是乐高迷。

有一天，我正在写作业，突然想起抽屉中那些乐高积木，手不由自主地把笔放下，把抽屉打开。正在我要摸到积木时，我的手像突然恢复知觉似的，立马缩了回来，因为我的妈妈随时会来突击检查的。但对于我这个乐高迷来说，有什么办法想不出来？我上去就把门关上了，然后我开始拼我的乐高了。

但我总觉得有人在看我，心好像是压着千万斤重的石头一样，额头也突然冒出了冷汗。随之，我便自己安慰自己，并开始流畅地玩了起来。可好景不长，“咔嚓”一声，妈妈把门打开了。幸好我以火箭般的速度把它们塞进了抽屉里。妈妈说：“你怎么又玩积木？”我摇了摇头说：“啊！没有啊？”突然，我又摸了手上的一支笔，一看不是笔，没想到我失败了。就这样，我遭到了妈妈不停地唠叨。

又有一天，我可以光明正大地玩起积木了。但可惜时间太晚，11点了。妈妈看见我要玩积木，问我：“玩多久？”我说：“一小时。”她说：“立马给我收起来。”我摇了摇头，妈妈也就没说什么。过一会，妈妈给我一杯水，可能是因为我玩得太认真，不小心把水浇到了我的裤子上。但我依然毫无察觉，妈妈看到了我的样子，也是吃惊。因为她一直以来没有见过我这么认真地干一件事，她突然发出声音：“快去换衣服，睡觉。”我这才从积木世界中醒来。

看，这就是我，一个名副其实的乐高迷。我是乐高迷，那你呢？

我的兴趣爱好演讲稿2

爱好！爱好是什么？爱好是疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工，但我最大的爱好就是：读书！

高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史。这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？

如果你想了解我是如何爱上读书的？就要从一年级时说起，一年级时我发现班上许多同学的知识十分丰富，知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的“百科全书”——李卓然请教：“请问一下，你的知识怎会那样丰富？”他只简单地回答了七个字：“当然是多读书啦！”我听了之后，惊讶至极。好不容易盼到周末，我“命令”妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望。

读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一起在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一起“体验黑暗人生”；我与福娃一起漫游“奥运的长河”；我与欧阳小小一起享受“快乐的假期”。我的心情也随着故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。

读书给我带来了无尽的欢乐，在此，我要大声喊一句：我爱读书！

我的兴趣爱好演讲稿3

各位同学：

大家好！

人的兴趣爱好各种各样，多得让人数不清。我的兴趣爱好很广泛，但只对看书情有独钟。

书，是人类的精神粮食，让我们生根额，发芽，枝繁叶茂；书，是智慧的钥匙，让我们开启知识的大门；书是一条弯弯的小船，载我们去一望无际的海洋遨游；书，是人类巨大的财富，取之不尽，用之不竭。我爱看书，因为看书让我学到丰富知识，了解历史长河里的故事。

家里有很多书，我从小就爱翻开看看，虽然看不懂，但书里却有什么东西像磁铁一样吸引着我。当我识字以后，才发现里面的内容比我想象中有趣的多。每一次重温，都能得到更深的理解和更大的收获。

我在看书时常常会忘记时间，忘记周围的一切。有一次，妈妈出门买菜，临走时嘱咐我看好厨房里的水壶，水烧开了就关火。我答应了一声，便去看书了，心想：水还没烧开，不如利用这个时间看看书。看着看着，仿佛置身于作者笔下：夕阳给群山镀上一层金光，太阳像火红红的球，万霞不断的变幻着美丽的色彩……多美的日落啊！不知不觉，我就把烧水这件事抛到脑后了。妈妈回来后，发现水几乎烧干了，我被教训了一顿。

每天，不论多忙我也会抽出时间看书。看书慢慢地成为了我的习惯。

在书香中度过的是时光，是我最快乐的时候。我相信，我未来的人生路上，一定有书作伴。

我的兴趣爱好演讲稿4

各位同学：

大家好！

要说起兴趣爱好，我最喜欢的还是跳舞。我不能算是在舞蹈里最棒的学生，但是，我却非常刻苦的学着舞蹈。

记得刚开始学习舞蹈，是从劈叉练到现在的空翻，这中间我可是付出了不少心血，每天都要坚持排练，正是因为辛苦的练习，我的舞蹈才有了一些进步。想到练好舞蹈，这可没有想象的那么简单，要把每一个动作都做完整、漂亮，不能随便做一下就完事，这样是没有什么效果的。

其实我如果不看小时候妈妈给我买的那些舞蹈光盘的话，我也不会像现在这样热爱舞蹈。小时候可能是因为太爱跳舞了，看见那些表演跳舞的小朋友都穿着色彩斑斓的衣服，自己也想如此，于是就暗暗下定决心要好好学习舞蹈。

现在我长大了，只要舞蹈老师稍微提醒一下，就能掌握舞蹈基本要领，因为我们这个班是老师非常看重的班，所以一般的演出都少不了我们，哪里有重大演出更是不能放过了。我们的老师对我们要求非常严，一个演出的动作做不到位，老师要是发现了，全班都得重来。每节舞蹈课我们都是练得大汗淋漓，不停的喘气。不过，虽然辛苦，但通过这样刻苦的排练，好多重大的演出对于我们来说都是轻而易举。

所以，你们看出来了吧，我就是从这一方面开始喜欢上舞蹈的，如果你也想练舞蹈，那就赶快行动加入我们的行列，让我们一起来排练舞蹈，把优美的舞姿献给观众。

我的兴趣爱好演讲稿5

尊敬的xx：

每个人都有业余爱好，业余爱好就是一个人极其感兴趣的事情，有业余爱好的人们会觉得生活是如此丰富多彩以至于他们愿意致力于它，不嫌麻烦去做，一心只注意它，尽最大力去达成它。

我也有业余爱好，它就是阅读。你能想象徜徉在漫游在书中是多么令人愉快的事情吗？

不论是小说还是诗集，我永远享受那些经典的。我既不喜欢和朋友出去闲逛，也不喜欢玩网络游戏，这对我来说是浪费时间，我想要把我的时间花在阅读上，我想要自己有富足的知识。我渴望有更多关于小说：有些小说很感人，他们是关于亲人，朋友，爱人，或是某些最简单纯真却温暖人心的事情，当我读起这类书，我感觉我整个人都沉浸在那些情节中。

有些小说十分有趣，它们的情节有时很离奇，却具极佳的讽刺性。有些小说十分令人兴奋象侦探小说，我总是认为它们可以从某种程度上使我的大脑灵活。

关于那些充满信息的书：众所周知，一本好的百科全书是一个知识的宝库，我可以在这知识宝库中寻找知识，就象在挖珍宝，我会珍视它们。

关于诗歌：诗歌是古往今来最好的文学作品，它们用最少的文字却寓意无穷。

那些经典的诗歌在我的脑海里存在着。总的来说，我热爱阅读，我享受沉浸在那些文学氛围中，阅读使我的`生活如此丰富多采如此美好。

谢谢大家！

我的兴趣爱好演讲稿6

各位同学：

大家好！

爱好，这个词的意思就是：具有浓厚兴趣并愿意去积极参加。不同的人有着不同的爱好，例如：游泳运动员的爱好是游泳；科学家的爱好就是去探索未知的领域；而画家的爱好是去画画……当然不排除其他情况。作为一名学生，我的爱好呢，就是读书。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”这句话是出自法国浪漫主义作家雨果所说。的确，书虽然不能说话，但是却可以“告诉”我们很多知识，是我们一辈子值得深交的“朋友”。还记得有一次，我一个人呆在家里看书。看着看着就入了迷，沉浸在书中描述的世界里无法自拔。心里还在为故事情节中人物的悲惨的命运、不公平的待遇感到怜悯时；为恶人所做的一切暴行感到十分气愤时，只听见一声又一声急促的门铃。我心想：肯定是妈妈买完菜回来了！可是……这还剩下两页就看完了，怎么办呢？不管了，看完这两页，就马上去给妈妈开门！可是，看完那两页的时候，妈妈早就自己上来了。一进家门，妈妈就对我说：“我按门铃，你怎么不开门？害得我还要放下袋子自己去拿钥匙开门！”因为此事，我被妈妈训斥了老半天。到现在，我还心有余悸，不敢做事拖拉呢！

读书是我最感兴趣、感情最浓厚的一项爱好。但是，有爱好是好事，却不能因为爱好而耽误了其它应该做的正事。所以，历经了这件事后，我可得给大家提个醒：有爱好虽好，但不能盲目去做；要处理好应该做的事，再来好好去做你的爱好！

我的兴趣爱好演讲稿7

各位同学：

大家好！

对我来说，小提琴是我唯一的兴趣爱好。

小提琴的样子很可爱，头顶上有一个鼓起来的“大包”，两旁都有着四个黑色的“贴身侍卫”，往下有四条长长的线从头都尾直接贯穿。线的底下有一个长长的黑板，它的两旁是面积最大的“面孔”，从上到下，像个葫芦。优美的线条显得那么柔和，那么有魅力。下面就是黑色的东西，这个东西作用可大了，拉小提琴的时候，头都得挨着它，否则姿势不对。跟它搭配的就是弓子，弓子长长的，弓毛是白色的，一定要照顾好它，要不然，它可会断的。

每次上特色班的时候，我都是兴高采烈的，因为，我对小提琴非常感兴趣。在特色班里，我拿着琴，到小班去教，因为老师每次都会在大班找几个人去小班教学生，有时候经常叫我和温孜一去。在小班教他们的时候，我们也不耽误我们的学习。说实话，我拉的不是最好的，因为我也有困难的时候，就是拉《梁祝》，一会高音，一会低音，都分不清，也不会拉。更严重的就是因为这一首曲子我都不想学了。可是，那又能怎样呢，只能使劲的学，但是是我意想不到的是，我学会了。

回到家里，我先写作业，写完作业就拿起小提琴，在屋里拉，关住门和窗，在屋里兴高采烈的拉着。一会儿，我拉小提琴的声音传到了妈妈的耳朵里，妈妈把音乐录了下来，回放给我听，我觉得还行，但是，也有些难听。这说明我还不够好，还需要练。

小提琴就是我的唯一爱好。

我的兴趣爱好演讲稿8

各位同学：

大家好！

我的兴趣爱好十分广泛，其中我最喜欢打篮球。

上学的时候，我也会打篮球，虽然打的不太好，但也能在老师和同学面前出出风头。今年暑假妈妈给我报了篮球班，我下定决心一定要好好学。

开课的第一天，我兴奋地来到了篮球场，这就是我梦想开始的地方。我拿起了篮球期待着有趣的训练，但教练并没有给我带来预想的精彩课堂，而是让我们热身，围着操场跑10圈，跳楼梯1到6层，拍100下……每天如此，弄得我就不耐烦了起来，心想练这些跟打篮球一点关系都没有，而且每次都累得我马满头大汗，躺在地上不想起来了，我甚至都不想练了，在后来的训练中总是偷工减料。老师让我跑10圈，我只跑8圈，让拍球100下，我只拍70下……之后我还得意洋洋自己没有被发现。

过了一段时间，我参加了一个篮球比赛，一开始我发挥的很好，但对手越来越强。没多大会我就上气不接下气了，而且总接不住队友传过来的球。一次又一次的错失机会，使我十分懊恼。所以我们这次输掉了比赛。

经过这次比赛，我反思发现，教练曾让我们练习的其实是基本功，是为了比赛打好基础，让我们在比赛的时候更好的发挥。基本功的练习，就好像是楼房的地基，如果地基没有打好那楼房迟早会塌的。因此在赛场上靠投机取巧的话，就永远得不到最终的胜利。因此我在以后的练习中再也不投机取巧了，而是更勤奋的练习，让自己的球技精益求精。

我的兴趣爱好演讲稿9

各位同学：

大家好！

我的兴趣爱好是拉小提琴，虽然小提琴还没有完全的成为我的灵魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有时间就拿出来练琴。

“吃饭了！”妈妈再叫我了，但是我的琴声太尖，并没有听见妈妈的召唤，依旧继续练琴，“吃饭了！”妈妈又把声音放高了两倍，但是我还是没有听见，经过妈妈的再三召唤，我还是没有出房间吃饭，最后，妈妈气的破门而入，气的火冒三丈，我看得出来她的头发都着了火，吓得我赶紧把琴放下，飞快的跑到餐厅里吃饭，免了一次妈妈给我讲大道理的时间。

经这件事情以后，我很少练小提琴了，但是还是禁不住的练习小提琴，这次，我又重新架起了小提琴，但是，没有很放开的练习，生怕妈妈再叫我，我就又听不到了，这次，妈妈叫我，我放下琴。跑到了妈妈面前，妈妈说：“你去楼下买一包绿色袋子包装的盐，又不用出小区，这点事儿，能办好吗？”我点了点头。

到了超市里，我满脑子想的都是小提琴的谱子，只记得妈妈让我买盐，我随随便便的拿了一包盐就回家了，我把盐交给妈妈后，才想起来，我买错盐了，结果又被妈妈训了一顿。

虽然，妈妈没有没收我的小提琴，但是妈妈让我以后少练琴，多看看书，增长增长阅读知识，提高我的水平。

从此以后，我大多数都在看书，很少练琴。

篇2：我的兴趣爱好演讲

我从小就喜欢读书。当我还小的时候，爸爸给我买了无数的书，我有一个自由的时间沉浸在美丽的文字，丰富的想象力。

书籍就像一位知识渊博的老师，带我在知识的海洋中畅游，教我取之不尽的知识。

有一次，我津津有味地读着《格林童话》，当我读到看到众神时，妈妈大叫：“吃饭!”“是的，是的，等一下，”我回答。

但我仍然无法恢复，仍然梦幻般地沉浸在这本美妙的书的王国，仍然沉浸在阅读中，一动也不动。妈妈又喊了一声，但这次我爱不理。

妈妈打开门，生气地走了进来，眼睛里能杀死几只蚊子，我“哇”的一声大叫，吓得妈妈一跳。我兴奋地说：“白雪公主和王子终于过上了幸福的生活……”

妈妈打断了我的话，像一只愤怒的豹子，红着眼睛，龇牙咧嘴地对我吼道：“够了，现在就洗手吃饭吧，否则你就要和你的书宝贝说再见了。”

我吓呆了，想反驳她，但经验告诉我，孩子总是错的成年人，特别是当他们认为他们是对的。我洗了手，没说一句话就吃了起来：我不想让她把我的书扔下楼梯。

篇3：03岁儿童兴趣爱好培养研究

古今中外各种伟人的人生历程告诉了我们一个道理, 兴趣爱好的培养会影响人的多方面发展。适度健康的兴趣爱好, 能帮助孩子更好的认知世界, 丰富生活, 促进孩子的身心健康。而家庭作为孩子第一个启蒙环境, 父母则充当孩子的启蒙老师, 对幼儿兴趣的发展方向有着至关重要的选择作用。笔者根据相关经验, 总结了以下几方面:

二、培养升华兴趣爱好

0~3岁是一个跨度不大但孩子身心差异很大的阶段。对于不同年龄层的孩子, 兴趣爱好的选择方式也不尽相同。许多大人觉得枯燥乏味的兴趣却在孩子身上散发出无穷的乐趣。例如:孩子年幼, 喜欢观察蚁群搬家。此时, 细心的家长应陪同孩子一同观察, 并抓住时机向孩子提几个易引起孩子兴趣的问题, 让孩子作答。诸如:“蚂蚁的身体有几个部分组成”“蚂蚁的食量有多大”等等。当孩子对问题不解时, 家长应适度给出细心细致的解答, 并系统权威的给孩子讲述蚂蚁搬家的全过程和蚂蚁生活的知识, 使孩子在参与与倾听过程中, 将观察蚂蚁搬家的小事升华为孩子提升科学兴趣和知识广度的手段。

三、感染强化兴趣

个体的兴趣源头往往来自家庭的认知和智力方式, 所以恰当利用感染的力量, 可极大的强化孩子的兴趣爱好。古今中外有许多著名的实例, 诸如:苏东坡之所以能名垂千古的原因之一便是其父亲从小对东坡良好的文学素养熏陶, 并重视从小对兴趣爱好的培养, 其曾亲自辅导孩子补习古文, 东坡的母亲也在文化方面有很深的造诣, 亦较为重视培养幼儿的文学素养技能。沐浴在如此家庭环境下, 良好的环境熏陶自然有助于孩子文学综合素质兴趣能力的提升。

四、改善教育环境

模仿是获得知识的方式之一, 特别对于0~3岁儿童, 模仿能力十分强大。幼儿常常接触的事物, 旺旺容易勾起模仿的本能并创造对某种事物的兴趣态度。最著名的例子就是孟母三迁的故事。战国时期的孟子, 其母亲为了给孩子寻求一个适宜孩子生长的环境, 三迁其居住地, 最终对孟子的幼儿兴趣启蒙影响方面起到了重要的导航和推动作用。通过这个案例我们可以清除的人知道改善环境对于孩子兴趣培养的重要性, 也提醒我们发展兴趣的另一个必要因素就是需要为孩子营造一个环境, 使兴趣氛围得到净化。

五、扩展转移爱好

儿童年龄的稳定性随着年龄的增大而增强, 故在0~3岁阶段是孩子兴趣稳定习惯最差的时候。其兴趣爱好很容易改变, 毫无定性。家长首先应该正视这种情况是正常情况, 再在不强制干预的情况下允许孩子改变兴趣爱好。家长应认识到此类行为其实是幼儿兴趣爱好广泛的表现, 因为兴趣爱好转移的重要就在于可通过不断扩展孩子看待生活的视角, 扩大孩子的眼界, 拓展孩子的知识面。

六、学会鼓励

任何兴趣的强化都与一定的效果有关, 兴趣爱好帮助效果的产生, 而效果又能帮助兴趣爱好的养成。针对此点, 家长应适当培养孩子的求知欲望。例如:若孩子对音乐感兴趣, 家长对孩子的鼓励会使孩子对孩子音乐素养有更加浓厚的兴趣。反之, 过度的批评会阻断孩子的兴趣发展。道理很简单, 人付出了努力总是希望较为良好的结果, 幼儿也一样。孩子的进步应转化为家长十足的鼓励声, 如此让孩子感到为此付出的努力是值得的, 他的兴趣爱好也会得到较好的优化和稳定。

七、根据优势培养主要兴趣

孩子如树苗, 是苗都可成材。父母的任务, 并非在于强迫孩子学习特定性趣, 而是要适度发展孩子的主要兴趣爱好, 分析孩子的优势, 从而着重地培养孩子的主要。主要技能的培养能更好的发挥自己的能力优势, 适应新世纪发展的需要。

八、防止消极兴趣

积极兴趣是对个人成长有利的兴趣爱好;反之, 称作消极兴趣。家长应善于鼓励积极兴趣, 坚决抵制消极兴趣。例如:孩子的无知和好奇性会促使孩子模仿抽烟喝酒等消极技能。面对此情况, 家长应明确表态带头抵制。另一方面, 家长应充分担当责任, 充当孩子的启蒙老师, 多陪孩子, 为孩子安排每天的生活, 用巧妙的手势和动作向儿童表达对于兴趣好坏的认知看法。

九、结语

总而言之, 能正确看待和培育幼儿的兴趣特长, 父母有着重要的责任。幼儿兴趣的养成, 也是日益积累的事情, 不能一蹴而就, 作为父母既能懂章, 又要得法。

摘要：兴趣在很大程度上会左右人的一生, 它是孩子克服重重困难的无穷动力, 也是帮你脱离黑暗的最好导航。身为家长, 要明确自己在对幼儿的家庭兴趣素质教育中应充当好怎样的角色, 做好哪些工作。父母是否能够正视培养儿童兴趣爱好的重要性, 对儿童未来的学习和人生发展至关重要。

关键词：兴趣爱好,强化兴趣,改善环境,扩展兴趣

参考文献

[1]幼儿园教育指导纲要 (试行) 第三部分组织与实施第八条第四小点.北京:江苏教育出版社, 2002 (37) .

[2]霍华德·加德纳.智力的结构:多元智能理论.[M].

[3]沈虎根.让孩子多读课外书.[J].家庭教育 (婴幼儿家长) , 1998.9.

篇4：分享兴趣爱好 激发探索欲望

在社团生活中分享兴趣爱好

一学期的社团活动即将结束，它带给我学习之余的轻松，带给我畅所欲言的快乐，带给我许多无法用语言表达的东西。第一次的社团活动很精彩，幻灯片图文并茂，那完全不是从网上百度过来的“哈利波特”，而是倾注了他们的责任与感情，呈现给我们的更多的是对这些小说的理解与热爱。一次课上，社长给我们展示了几张照片，让我们把所能联想到的一切都说出来。图片中呈现的一把飞天扫帚、一个分院帽，经过我们的奇思妙想，把看似普通、毫无关联的事物相联系。天马行空的梦幻世界一下子被释放，我们好像有了一把由童心化作的飞天扫帚，带我们飞离日复一日的习题，飞到任何想去的地方。最后的一课，是社团同学分别的时候。社长为我们播放学员们彼此道别的视频，他们互相拥抱，说着“再见”，和从第一部到最后一部不断成长的自己说着再见。伴着音乐，脑海中闪过无数电影画面和观影时的心潮澎湃。我们看到了影片中人物的成长，见证了他们从青涩到成熟的蜕变，这八部电影教我们用善良、真诚、执着的心面对未知的未来，无论是阳光大道还是荆棘丛生。

这是一位哈利波特社学生写的《哈利波特社的故事》。一个能够分享自己兴趣爱好的社团，是对学生的公共精神的一种潜移默化的培养。在和志同道合的同伴进行交流中，学生的知识经验得以积累、跨越年级和班级界限的社交生活得以实现，对他人的理解与接纳进一步得到强化，对公共精神中包容性、多元性的理解不断加深。

在社团生活中激发探索欲望

从初中到高一，我参加过很多社团的活动，汉服社、书画社、文学社、桥牌社……但我依旧觉得少了些什么，就在上一个暑假，我找到了那个空缺。我心目中的社团是一个充满乐趣，能够让每一位成员亲身参与活动的地方，像一个俱乐部一样，既能彼此学到新的知识，又能在游戏般的活动中收获自己亲手播撒的果实。如果没有，那就让我来创作、组建一个充满乐趣与实践的社团吧。回顾一学期的社团生活，大家最喜欢、最活跃的是最后一次的热缩制作吧。当我看到大家能够将这种刚刚接触的技术加以练习并运用的时候，还是有些小骄傲的，能让自己喜欢的东西在更多的人手下发光，感觉真的很棒。这时，我才真切地为组建这个社团而感到“我的选择是对的”。只会傻玩儿的人无法体会到真正的乐趣，在玩儿中学习，玩得巧，玩得高端，才是真正会玩儿的。

正如橡皮章社的社长所说，玩也需要学习，傻玩不会有真正的乐趣。“会玩”两个字不仅包含了有趣、专业，也是能力的体现，一种让自己幸福、带给他人幸福的能力。社团生活，它不仅愉悦了学生的身心，而且激发了学生新的探索欲，促进了学生对共同体生活的认同与向往。

篇5：我的兴趣爱好

我爱好游泳，原先我不会游泳，可是我觉得游泳能锻炼身体，我在学的过程中不知呛了多少口水，直到此刻我学会了仰泳、蛙泳、自由泳。到夏天的时候，我几乎每个周六周日我都去游泳，妈妈说：“游泳池人多的跟下饺子一样。”我猜他们也肯定很喜欢游泳吧。我从中学到了只要你努力就会得到收获，我学到了两句名言，一：功夫不负有心人，二：世上无难事只怕有心人，只要你付出了比别人更多，你就会收获跟多，任何成就都是刻苦努力的结果。

足球是我一大爱好，我经常在学校里踢足球，我一大脚就能从半场踢到守门员的地方，我们小区以前有很多4、5年级的学生在踢足球，我在旁边看着，我很多次都跟他们踢球了，他们很简便的就把我给过了，我跟他们踢踢我也掌握了不少。我爸爸说：“我们中国踢的不好，很多球星都在巴西，巴西它们国家虽然小，可是它们踢球很厉害，我喜欢贝克汉姆、罗纳尔多，我最喜欢的还是贝肯鲍尔----足球皇帝，他3岁开始足球生涯，19岁帮忙拜仁慕尼黑升级，之后5夺德甲冠军、3捧欧洲冠军杯;出身左边前卫，但却创造了足球史上最奇特的位置：作为球员三次参加世界杯，先后夺取了银牌、铜牌和冠军;成为唯一一名以队长和主教练身份捧起大力神杯的人;由于他的成功，有人叫他“足球皇帝。”

篇6：我的兴趣爱好

我喜欢看书和画画，因为这两个爱好能带给我很多快乐。看书能让我在知识的海洋中遨游，让我不断的获得知识的力量;而画画可让我在纸上尽情地抒发自己的心情，调节紧张的.神经，化解愤怒与忧愁。

对我来说，画画是心情的缓和剂。记得有一次我和同学吵了架，心里一直闷闷不乐，放学回家后也无心思做作业，看书也看不进。这时我想到了画画，我找来纸笔，画什么呢?我想了想画一幅草原美景。画好后我就自我欣赏起来，看着宽阔坦荡的大草原，心里就有了一种身临其境的感觉，心情一下也就好了起来。

但是，我最喜欢的还是看书。在我的书柜中，科普类书籍就占了一大半，因为我最喜欢学科普知识，其次才是文学。看书可以学得不少知识，也是我用来打发无聊的好方法。记得有一次我在书本上看到，为何彩虹总是在雨后天晴时才出现的答案后，读过二年级的我那时才明白。原来彩虹是由于太阳光照射在还未散去的细小的水滴上，所发生的折射而形成的。并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大桥，这就让我增加了新的科学知识。我不仅爱看书，也喜欢把学到的知识讲给同学们听，让大家分享知识。为了学习更多的知识，我和同学交换自己的藏书，到图书室......

篇7：我的兴趣爱好作文

而在我观察昆虫的历史当中，我记忆最鲜明的是那一天。有一次，我无意中发现了一个蚂蚁窝，窝旁边有很多的小精灵在忙碌着。它们时常相互的碰一碰触觉，似乎在进行无声的交谈。看它们声势浩大的工程，我的头脑不觉闪现出一个想法。我找来一只小甲虫，我下了很大的决心，先把小甲虫的一只脚弄断了，以阻止甲虫的爬行。然后把小甲虫放在蚂蚁堆旁边。刚放下去的时候，蚂蚁们一下子惊慌起来，就好像一个人中了百万大奖最开始的神情一样的惊慌失措。慢慢的，蚂蚁们似乎从惊慌变成了狂喜，他们飞快地相互碰着触角，似乎在兴奋的交谈着。我在想，如果它们有发声器的话，那这里一定是一个热闹的集市。蚂蚁们逐渐的形成了一种功势，一大群的蚂蚁扑向了甲虫。其实，我一开始就不应该扯掉甲虫的一只脚，因为就算它四肢健全，也无法在蚂蚁们强大的功势下脱身。现在有一部分蚂蚁控制住了甲虫的“逃亡”，又有一部分蚂蚁开始咬它的腹部了。甲虫开始了挣扎，痛楚使它变得疯狂，但这个举动却招来了更多蚂蚁的围功。

甲虫的身上似乎铺上了一层“黑铠甲”，但这副黑铠甲不是保护甲虫，却像死神一样在索取甲虫的生命。甲虫开始滚动了，在外面看来，它就像一个黑球，越多的蚂蚁来了，球的形状更加明显了。黑球滚的幅度很大，有不少蚂蚁被滚落下来了。慢慢的，球停了下来，突然，“黑铠甲”分解了，甲虫彻底“牺牲”了。蚂蚁们像凯旋归来的战士一样，抬着战利品入洞了。

篇8：培养习作能力，挖掘兴趣爱好

一、目标定位

1.能乐于将课余生活的见闻经历写下来，增强习作自信心。

2.能将课余生活中的活动、一件事写完整，写清楚。

3.能力强的同学可以尝试展开联想，将印象深刻的内容写清楚。

二、案例描述

1.导入话题

师：同学们，你知道什么是课余生活吗？

生：就是课堂外的生活。

师：这个单元《我们的民族小学》中学生课余玩了许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等，《爬天都峰》的作者喜欢在课余爬山。那么你们的课余生活是怎样的？上周我们围绕我的课余生活进行了综合性学习，并请同学们进行了课余生活记录。请同学们拿出记录表来谈谈你一周的课余生活有些什么？

2.指导选材

学生小组交流，并投影展示两份学生课余生活记录表，集中交流后老师进行指导选材：

师：你们觉得哪些内容可以作为“我的课余生活”的材料？

生：看课外书拓展视野，丰富我们的知识，是个好材料。

生：踢毽子跳绳活动强身健体，而且我们天天在训练，也值得写。

生：整理自己的书房，看妈妈做菜，加强劳动锻炼有益身心，写下来很有意义。

……

师：没错，课余生活丰富多彩，只要同学们觉得哪些有兴趣，有意思或者有苦恼的都可以写下来。

3.指导片段

（1）说说踢毽子过程有哪些动作，随机板书。

（2）老师根据板书连成一段杂乱无章的话，问：如果像老师这样把我们讲的各个动作连起来讲，别人能够明白踢毽子的过程吗？引导学生明白必须有顺序有条理地讲。

（3）引导学生对各个动作进行分类。如：

脚的动作：抛、接、踢、跳、换、伸、弯、捡

毽子的动作：飞、落、舞

眼的动作：瞧、看、盯

（4）自由练说踢毽子的过程。

（5）个别说踢毽子过程，随机引导学生把话说得有条理。把第一个同学说的连起来组成片段，老师当场电脑打字或写在黑板上。

（6）告诉学生像这样把踢毽子的过程有条理清楚地写下来就是好文章，但是在看方红踢毽子过程中，每个同学一定还有很多想法，要是能适当加进些联想就更好了。让学生说说当时的想法，老师及时点拨，并插进原来的片段中。

（7）四人一小组练说活动的过程，要求把过程说清楚完整，能干的同学可以适当加进些联想，听的同学认真听完了提出修改意见。

4.自写片段。选择自己印象深刻的一次课余活动，对活动过程某部分镜头特写。

5.组成篇章。给自己的片段加上开头和结尾组成篇章。

三、教学思考

1.结合特色活动，创造习作素材。我们学校是一座百年老校，陶艺和体育是我校的主打特色，每月几乎都有已形成的特色活动，而这些活动深受学生喜愛，就像珍珠一样恰好贯穿在整个学期中。特别是体育，清晨出操铃一响，所有同学腰系短绳开始了练习，三跳活动已是学校体育特色中最闪亮的明珠。三年级起步阶段，最重要的是激发学生习作的兴趣，消除习作的神秘感，因此沟通课堂内外，增强习作体验，利用学生感兴趣的体育活动，及时写下自己的感受和想象，让他们有话可说，有情可抒，使他们学会在生活中寻找材料，从而培养作文能力。

2.通过对比筛选，提高选材能力。丰富多彩的具有我校特色活动为学生提供了用之不竭、鲜活真切的作文素材，使学生关注身边的人和事，给学生的选材很大的余地，极大地丰富了学生的习作素材，为学生进入写作过程，避免了作文中千篇一律的现象做了很好的铺垫。

3.进行无痕渗透，习得表达方法。通过学生感兴趣的特色活动，引导学生把作文写清楚，写得有条理是本次作文的主要目标之一。如果生硬地讲解写作技巧，势必破坏学生写的兴趣。所以必须无痕渗透，循循善诱。选择学生最愿意参与的踢毽子活动，进行指导。让学生说说踢毽子的各个动作，然后组合一个无序的片段让学生体会，从而使学生明白习作要写得有条理让看作文的人明白事情的过程。然后再来练说活动过程，说清楚明白就会成为学生内在的需要。接着利用电脑速成片段或板书片段实际提示了学生习作就是把自己想说的话写下来。作文就是“我手写我心”。这样很好地实现了低段说到中段写的过渡。以人为本，因人而异，对于能干的学生还让他们“跳一跳”，尝试运用联想的方法，使习作表达具体生动，给学生提供了发展的空间。

篇9：我的兴趣爱好日记

就如莎士比亚说的一样，书籍是人类进步的阶梯。没错，书，就像我们的老师一样，无时无刻都在陪伴着我们。我们离不开书，书也离不开我们。

看书，就相当于多了一份知识，书也是知识的海洋。我的思想在不断的长大，因为我的知识在不断地增进，所以我喜欢看书。

我之所以那么爱看书，是因为童年时受外婆和妈妈的影响。每当我每天放学回来的时候，总能见到外婆在不断地“吃书”，一点儿也不走神。还有，每个星期六或星期天的时候，都能听见妈妈看书时所发出阵阵的笑声。当时的我就在纳闷，书有那么好看吗?每天上课都已经够呛的了，还看其他的书，有用吗?

然而，在有一天，我感到十分无聊的时候，突然拿起外婆桌边一本笑话书，看着看着，就突然笑起来了。渐渐地，我就是从那喜欢上了看书。到现在，我都感觉我的身边不能离开书，因为我太爱书了。有时候，看着入迷的话，会忘记时间，甚至是忘记了睡觉。

高尔基说的没错，书是人类知识的面包。你每看一本书，就增加了一份知识，也就是比别人爬楼梯多了一层。

现在上课的时候，我都非常地自信举起我的手来回答问题。而且我也有勇气来战胜老师所提的一些困难的问题。

书籍是人类的好朋友，是我们知识的海洋，每当你不开心的时候，看书是最能令你放松、开心起来的好帮手。它不仅可以使你开心，而且还会使你调节身心。

我爱书，我离不开书，看书是我最感兴趣去做的事。

篇10：我的兴趣爱好教案

教材解读:

《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。

学情分析:

随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。

教学思路:

引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓

宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。课时安排: 1课时

教学目标:

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；

2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；

3、能选择健康有益的兴趣爱好；

4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。

教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。

教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。

教学过程：

一、兴趣展示引出课题

1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。

3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《

7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)

二、探究活动交流感悟

活动一:交流兴趣填写菜单

1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？

2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。

3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。

4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。

5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？ 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。

6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单”，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。

7、展示学生的兴趣菜单。

活动二：展示兴趣感受快乐

1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。

2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。

3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！

4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。

活动三：培养兴趣持之以恒

1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。

2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么？

（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事”，从故事中读懂了什么?

（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。

（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们 一起来倾听吧！生交流。

3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

三、总结评价

1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。

3、出示儿歌《兴趣爱好》，总结本课。

板书设计：

7、我的兴趣爱好

有益的兴趣爱好带来快乐

篇11：我的兴趣爱好作文

我的兴趣爱好作文

（一）每个人都有自己的爱好，有的人喜欢看书，因为在书中可以学到很多知识；有的人喜欢滑旱冰，因为那样能锻炼他们的意志品质；还有的人喜欢下象棋，因为在对局中能开阔思维，而我的爱好是吹小号。

我从二年级就开始学习吹小号，到现在已经吹了半年了，一些简单的曲子，我都能很熟练的演奏。在每周一的下午，其他同学都放学回家了，而我却还要留在学校练习小号。尽管这样很累，但是我依然每周坚持，因为我觉得上小号课是一件非常有意思的事儿。在课上，我会认真听老师示范、演奏，并且学着老师的样子一丝不苟的学习。有一次，我发烧了，没去上学，妈妈说下午的小号课也就别去了吧，我一听这话就急了，对妈妈说：“那怎么行，我一定要去上课。”在我的强烈反抗下，妈妈终于同意了。我知道妈妈是因为心疼我才不让我去上课的，但是我不能因为自己不舒服，就耽误了练乐器啊。我不光只是在上课的时候才吹，在家我也练习。

平时放学后回到家里，写完作业，吃过饭，我就会迫不及待地拿起我心爱的小号。站在阳台上，看着乐谱，这样，纸上的一个个像小蝌蚪一样的音符，就被我变成了一首首美妙动听的曲子。当遇到很难的曲子或者是乐句时，我会不怕困难，学习“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，知难而上，克服它们。以后还会遇到很多难吹的曲子，我都会超越它们的。我相信，只要努力就一定会有结果，毕竟彩虹总在风雨后才出现嘛。

我喜欢小号，是小号教会了我要>克服困难，是小号陪我走过了这半年的时光，让我每一天都健康成长。

我的兴趣爱好作文

（二）我们中华民族有悠久的历史，有着许许多多的>传统文化，其中，武术是我最感兴趣的传统文化。我国的传统文化源远流长、博大精深。而中国武术又是中国传统文化核心的核心，几千年来代代相传，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。我从小就开始练武术，虽然学武术很苦很累，但我一直在坚持，并且乐在其中。寒冷的冬天也要早早起来，我却在练功房里练得满头大汗，夏天就更不用说了。但在武术的学习过程中，我不仅锻炼了身体，还养成了勇于拼搏、不怕吃苦的武德精神。记得有一次，我食物过敏扁桃体肿大，还发了烧，妈妈在头天晚上问我，第二天去不去练武术，我毫不犹豫地说要去。那天在课堂上我仍然练得很认真，喊得很起劲，徐老师说我很棒，我真高兴！还有一次，我早上起来，看到外面雨下得很大，风也很大，我怕路上时间长迟到了，着急地叫妈妈快走快走。我们一到外面风夹着雨扑面而来，我两只手紧紧地握着伞，可还是被吹得东倒西歪，等我到教室时全身又冷又湿，都打哆嗦了。可我换好练功服后，很快就练得满头大汗，一点也不觉得冷了，你说神奇不神奇？ 不过，练武术可不是用来打架的哦！你看！这个“武”字就是结合了“止”与“戈”的会意字，它的意思是以止戈为目的，才是真正的武。

以后，我不光要自己好好练武术，强身健体，还要将中国的武术发扬光大，让它走向世界，让世界知道中国很强大！

我的兴趣爱好作文

（三）我如果说是个多才多艺的女孩那一定是在吹牛，说实话，对我来说，除了作文好以外，对其他可算是一窍不通。不过，我也有自己的兴趣爱好，比如——看书。

我可是个小书迷，每天的读书量可比一般同学多不少呢。为此，我每天的作业总能高效率完成，从而挤出一点时间用来阅读，使我知识可能比一般同学多。我这个小书虫的称号可不是徒有虚名的而是名副其实的。从小到大，我一直就十分乖巧，父母担心我太孤单了，便为我买了几本注音读物。开始我很少去碰他，后来我发现其实这些书挺好看的。渐渐的，我就爱上了书。在四年级时，我学会了写作，因为我的想象力十分丰富，所以我的作文名声开始响起来，同时，我的书虫名声也响了起来，为此，我还兴奋了好一阵子。后来我仔细想想，这多是我多读了书得到的好处。

自从我迷上了看书，我书柜中的藏书也明显增多了，所以我练出了看书的速度，曾破记录一天看了5本书。父母怕我老在房间中看书，看坏了眼睛，看坏了体质，就总是劝我多出去玩玩，我却总赖在椅子上不愿意走，父母也拿我没办法，只得让着我。

篇12：我的兴趣爱好作文

第一个爱好是﹕跑步，我想很多人应该喜欢这个爱好，我当了一年多的田径队了，我去比赛过，可是其它小学很厉害，我跑不赢他们。哎——

第二个爱好是﹕打乒乓球，我一直闹着要买，爸爸无可奈何的`帮我买了，有一次我和妈妈一起去打，我连开球都不是很会，呵呵——妈妈笑得肚子疼了，不过我现在连必杀技—扣杀都会了。

篇13：我的兴趣爱好作文

我非常喜欢画画。我觉得画画很有趣。

我喜欢画无边的大海，因为大海里有美丽的鱼儿。我先用波浪线画海水，再画上很多可爱的鱼儿，接着画上碧绿的水草，最后涂上蓝色。妈妈看见我画的画，开心地说：“你真棒！”

我真希望长大当一名了了不起的画家。

篇14：我的兴趣爱好作文

我的爱好非常多，比如说：下棋、看书、写毛笔字、打乒乓球、画画、这些是我的最爱，也是我做的最好的事。我以后要继续发扬它，也要再增加一些爱好。

我还有一个爱好，就是补英语课，我在哪儿学英语的时候，还能拿到几个小贴画。

同学们，我的业余爱好还少吗？

篇15：我的兴趣爱好作文

因为有了音乐，我的生活布满了乐趣。音乐在我的生活中，就似乎是失败时的一次鼓励，伤心时的一次安慰，无聊时的一点乐趣以及倦怠时的一些休息。

也许，从小我就与音乐有缘。妈妈说，在她怀我的时候就天天用录音机听音乐。幼儿时，我一看见琴行就往里钻，看着各式各样的乐器，心里有说不出的欢喜。那时，我最喜欢的乐器就是钢琴。因为我一到琴行里左顾右盼之后就是偷偷的趁人不注重的时候按响那光滑的琴键，每当听到那美丽的音符从钢琴里蹦出来的时候，就幻想着自己是个钢琴家，坐在软软的牛皮板凳上，舞动着修长的双手，尽情的释放着音乐的美丽，让音符在每支血管里流淌，尽情的跳舞，这时，只见台下的每一个观众都热烈地鼓掌，就像朗朗那样。可是，每当想到这里，都只是听见琴行治理员让我停下。那个时候的我就似乎是心灵受挫的小猫，低着头放下了双手，离开了我最喜爱的钢琴。

妈妈虽知道我爱钢琴，却还是没让我学。因为他怕我吃不了苦。

后来，经人介绍，妈妈让我学了长笛。从此我的音乐之路就这样开始了……

看见长笛时，虽说不上像钢琴那样喜欢，却也说不上讨厌。在刚开始学长笛的时候，老师就说我很有天分，那是我便对他有了点爱好。

刚开始吹我感觉则东西太简单了，后来难度增加了，我渐渐退缩了，可是妈妈对我说我假如坚持下来我就是最棒的。我对自己有了信心了，我在心里对自己说，我要坚持下来!终于我坚持到现在了，虽然我已经有那么一点点的成就，但都不是最重要的，最重要的是，我感受到了成功的喜悦。

可是，虽然在长笛上我坚持下来了，但是我对钢琴的热爱一直没有改变，终于，在我的恳求下，妈妈让我学了钢琴，不用说，我当然是激动万分，简直感觉幸福死了。

现在的我不用说，已经在长笛和钢琴上双丰收了。

但其实在学长笛期间，我还学了声乐，因为在长大之后，动不动就愿意听听音乐，妈妈便找老师让我学声乐，

不过说起声乐，我还真的很喜欢，我感觉在唱歌的时候，人就在情感天地里了，你的一举一动，每一个想法都是随着音乐进行的，有一段时间我总是听音乐，妈妈便总是说我是青春萌芽。但我一点也不在意，因为我就是爱唱歌，这总没错吧!呵呵!!