四川网络教育

四川网络教育（通用8篇）

篇1：四川网络教育

四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育。四川大学网络教育学院是国家2000年正式启动的“现代远程教育”首批试点院校。四川大学网络教育学院传承四川大学“海纳百川，有容乃大”之校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”之校风，遵循“以人为本，崇尚学术，追求卓越” 的办学理念，以四川大学造就“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”人才培养目标为己任，依托四川大学丰富优质的教学资源，以科学、严谨的态度运用现代远程教学手段和教学模式，立足西部，面向全国发展网络教育，努力为地方经济和行业发展培养实用型在职人才。经过近十七年的建设，形成了较为完整的教学体系和教学保障体系。

一、招生专业(仅招收本科)

专升本：护理学、药学、计算机科学与技术、土木工程、工程管理、工程造价、工商管理、汉语言文学、人力资源管理、会计学、市场营销、行政管理、法学、电气工程及其自动化、通信工程、保险、金融学、公共事业管理、旅游管理、人力资源管理(社会保障)、社会工作英语(旅游方向)、国民经济管理等。

二、报考条件

1、具有国民教育系列大专或大专以上毕业文凭者可报考专升本(业余)专业;

2、报考护理学专业者必须是具有护理学毕业证和护士执业证书的在职从业人员;

3、药学专业专升本的报考条件为：

具有国民教育系列药学类、化学类、生物类、医学类大专及大专以上毕业文凭者，且符合下列条件之一者，可报考药学专业(专升本)。

①已取得执业药师资格证书的在职从业人员,并提供单位在职工作证明方可报名;

②已取得初级以上(含药士)职称的医院在职从业人员,并提供医院在职工作证明和药学专业大专毕业文凭方可报名;

③已取得医药商品购销员资格证书,现从事药品流通行业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名;四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育 四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

④已取得初级职称(含技术员)以上，现从事药品研究生产企业的在职从业人员，并提供单位的在职证明方可报名;

三、报名时间

即日起可在我学习中心报名，名额有限，报满为止，报名及入学考试截止时间2018年2月28日。

四、报名所需材料

报名时需携带本人身份证原件和毕业证原件，近一年彩色同底免冠一寸标准照片两张。*报考护理学专业还需携带护士执业证书原件。* 报考药学专业还需携带执业药师资格证书原件(药士及以上职称、医药商品购销员资格证书、初级职称(含技术员)以上)和相应单位在职证明原件。凡报名弄虚作假者，一经查实，立即取消入学资格;在学习期间，若被查明弄虚作假不符合入学条件者，一律开除学籍。

五、学习方式

业余班各层次均采用以下教学模式：电子课件(光盘、网络课件)+网上答疑、讨论、作业等+面授辅导、答疑+学习小组学习+相关实验(实习)+集中考试。

六、学制收费

1.实行学年学分制、弹性学制。

2.学制2.5年，学习期限2.5-5年。

4.报名费150元;教材费440元/年;文科学费2800元/年;理科学费3200元/年;护理药学专业学费3600元/年(教材费学费总共交两年)

七、毕业证书与学位

1、学生在校学习期限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成毕业实习，毕业论文(毕业设计)成绩合格，达到教学计划规定的毕业条件，本科学生网教统考合格(免试要求四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育 四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

按国家规定执行)，毕业鉴定合格，由四川大学颁发国家承认相应学历的毕业证书，并实行电子注册。毕业证书签章单位：四川大学(毕业证书式样及内容以学生毕业时教育部当年最新规定政策为准)。

2、符合我院本科毕业要求的本科学生，达到四川省学位办[2006]54号文件和四川大学学位评定委员会校学位[2014]4号文件相关规定的要求，可申请授予成人学士学位。

四川大学网络教育学院2018年春季招生简章,四川金航教育

篇2：四川网络教育

四川农业大学远程教育专/本科报考：

高中起点专科：经济信息管理、工商企业管理、法律事务、建筑工程技术、会计与统计核算、机电一体化技术、供用电技术、计算机信息管理、行政管理、园林技术、畜牧兽医、市场营销、心理咨询(教育心理学)等。

专科起点本科：计算机科学与技术、经济学、金融学、工商管理、人力资源管理、法学、教育技术学、园林、环境工程、土木工程、水利水电工程、汉语言文学、财务管理等。

篇3：四川网络教育

本刊讯5月16日, 四川电信召开“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动启动电视电话会, 对该活动进行专题安排部署。省公司党组书记刘红建到会作动员讲话。省公司副总经理周清久主持会议。

刘红建就“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动作了动员讲话, 讲解了本次活动的指导思想和目标要求, 介绍了活动的内容和形式, 并提出加强组织领导和落实领导责任制等要求。他指出, 开展主题教育活动是省委的统一部署, 是企业深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志一系列重要讲话精神, 将党和政府的中心工作结合到我们企业经营发展的实际中, 引导企业广大干部、党员和职工群众深刻理解中国梦的重大意义、基本内涵、本质要求和实践路径, 明确职工梦、企业梦、中国梦之间的关系, 将广大干部员工的思想统一起来、力量凝聚起来, 进一步激发科学发展、加快发展的动力活力。希望各企业党委 (党组) 负责同志进一步形成共识、振奋精神, 把思想和行动统一到省公司党组的决定上来, 扎实开展好这项活动, 努力为夺取抗震救灾和企业规模效益发展“双胜利”作出新贡献。

会议以电视电话会的形式开到各市州分公司和直属单位, 各单位分管党群工作的领导, 省、市公司办公室、人力资源部、企业战略部、党群工作部、电信工会部室负责人及工作人员近200余人参加了会议。

篇4：四川中职教育期待新突破

《教育与职业》：据您了解，目前四川省中等职业教育的基本情况如何?

聂秀香：目前我省中等职业教育呈现以下几个特征：一是发展较快、规模不断扩大。到2007年，我省中职年招生增加50万人，提前三年实现了中职与普高1：1的奋斗目标，中职在校生由2005年的88万人，增加到2007年的110万人，规模居全国第七位。二是民办职中成为一支重要力量。2007年，民办职中共有235所，占全省中职的33％，在校生34万人占学生总数的30％。三是拥有一支发挥骨干作用的示范学校和重点专业。全省国家级、省级重点职中136所，占学校总数的19.5％，在校生44万人占学生总数的40％。四是建立了家庭经济困难学生资助体系。2007年，中央和四川省投入9.7亿元，资助中职一二年级学生67.8万人，农村学生及城市家庭经济困难的中职学生全部得到了国家资助。五是为经济社会发展输送了大批技能型人才，职业学校确立了以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向。2005年以来，全省中职毕业生近80万人，就业率在96％以上，全省农村劳动力转移培训600多万人，劳务收入2000亿元以上，农民实用技术培训达到900万人次。六是实践中积累了新经验，比如，成都市职业教育在实践中不断地探索创新，走在了全省的前列。浦江县提出抓职教就是抓经济建设，抓经济建设必须抓职教的发展思路，多部门和相关企业组成浦江县职教发展委员会，提出了四大模式。双流县把发展职教作为促进经济社会发展，增强综合竞争力的重要途径，从2007年开始每年财政投入专项资金1680万元，用于设备的购置、外聘教师和补助奖励双流籍的学生，对“双师型”教师每人每年给予三千元奖励，大大提高了职业教育的吸引力。

《教育与职业》：结合本省实际情况，您认为当前中等职业教育发展面临的主要问题是什么?

聂秀香：一是对中等职业教育的认识还不到位。职业教育在我省还比较薄弱，发展相对滞后，一些领导干部和部门对中职教育在繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定等方面发挥的作用认识还不到位，重视还不够。社会和企业对中等职业教育的总体评价不高，认同度不够。老百姓又受传统的思想影响认为上大学光荣，不愿意子女就读于职业学校，有的地方普通高中与中职发展严重失衡，热衷于发展普通高中的思想还没有根本转变。比如，省内某市普通高中在校生已经达到896i3人，中职生只有9000多人。

二是投入不足，基础能力建设滞后。近几年来，中职学校招生规模不断扩大，导致校园校舍、师资、专业设备、实习实训基地等基本办学条件普遍不足，人才培养规模、结构质量还不能适应我们省经济和社会发展需要等问题。教师队伍也不能适应发展的需要，全省中职“双师型”教师比例为18.57％，与国家要求的30％有很大差距。

三是中等职业教育与经济社会发展、产业发展和市场需求结合不够紧密。校企合作深度、广度不够。大多数中等职业学校在专业设置上存在趋同的现象，办学机制、应变能力不强，难以满足社会对人才需求的不断变化，如全省中职信息技术专业，在校生33.4万人，占在校学生总数的34％，农林类仅16193人，占1.6％，资源与环境类仅1376人，占0.14％。

《教育与职业》：针对以上问题，您能否提几点意见或建议?

聂秀香：第一，要提高认识落实责任，深入学习十七居三中全会精神，进一步提高对发展职业教育重要性、紧迫性和现实性的认识。真正把实施职教攻坚作为建设西部经济发展高地的人才支撑和加快新型工业化、城镇化、农业现代化进程促进新农村建设的重要途径。当前各级党委、政府要未雨绸缪，把加快发展职业教育作为应对国际金融危机给我国、我省农村劳动力转移带来重大影响的具体措施，进一步提高思想认识，以人为本，关注民生。我省每年都有一些初中毕业生处于“回家无牛放，打工是童工”的现状。按照十七届三中全会的要求，要重点加快发展农村中等职业教育，并逐步实行免费教育。特别要让困难家庭的学生有学技能、求发展的平等机会，有就业创业的能力，完善职教资助体系，通过减免学杂费、扩大助学金、奖学金的覆盖面提高伙食补助标准等多种形式，避免他们因贫困而失学，另外还要面向社会加强宣传，使用人单位改变重学历轻技能的用人观。

第二，要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习的需要，实现职业教育改革发展的目标，中等职业教育要紧紧围绕培养技能型人才和高素质劳动者的培养目标，为现代制造业、现代服务业和现代农业提供紧缺和急需的人才。一是要促进职业教育与经济社会共同发展，特别是与产业发展紧密结合，以市场为导向、以就业为目标，加快建立现代职业教育体系。二是推行灵活多样开放的办学模式，不断优化人才培养的模式，改变传统的重文化、轻技能的教学模式，强化实践教学和就业能力的培养。三是要主动适应社会发展对人才的需求，合理设置专业，调整培养目标，建立职业学校与用人市场的信息沟通渠道，以供求关系来调整办学规模和专业。要加强对失地农民和下岗转岗工人，特别是外出务工返乡人员的就业培训。现在沿海企业倒闭比较多，四川是劳务输出大省，很多农民都返乡了，在这种情况下要加强他们的职业技能培训，进一步提高他们的技术水平，增强其就业和再就业能力。

第三，要积极推进职业教育体制改革与创新，增强职业教育发展活力。一是要积极探索多种所有制并存的办学体制，大力发展民办职业教育，突出办学特点，提高办学效益。二是扩大公办职中的办学自主权，允许学校根据市场需求和自身办学条件，自行确定招生专业和规模，根据用工单位的需求调整专业结构、教学内容、学习方式和学习时间。大力发展学生乐意就读，升学就业两旺的专业群。三是促进教学与生产结合，社会服务的紧密结合，面向企业需求办学，提高企业参与职业教育的积极性。建立起学校主动服务企业，企业发展依靠职业教育，互惠双赢的战略伙伴关系。

第四，要加快职业教育师资力量的培训和培养。一方面围绕产业发展布局和新农村建设规划，增加教师学习培训的机会，不断提高他们的技能和素质，另一方面急需建立一支职业学校的兼职教师队伍，要放宽政策、减少限制，学校可以根据教学实际需要，柔性引进专业教师和实习指导老师，建议给予公办职中10％左右的编制，按专业需求自主聘请兼职教师，缓解目前编制紧张，“双师型”教师严重匮乏的局面。

第五，抓住灾区重建的机遇，科学规划灾区职业教育的发展和布局，充分利用对口援建省区的机会，结合自身的情况实现职业教育与援建省区经济社会发展的有效对接，打破部门、行业和所有制界限。对口双方以校企合作为基础，以产业和专业为连接点，积极创办职业教育联合体，扩大招生规模，提高办学质量，培养实用技能型人才，实现灾区农村劳动力的有效转移。

《教育与职业》：当前金融危机波及我国，在新形势下，您对职业教育的作用有何理解?

聂秀香：职业教育是经济社会发展的基础，是教育体制与经济社会发展对接的重要枢纽，担负着生产服务一线高素质技能型人才的重要职责。

当前，严重的国际金融危机已波及我国，造成我国10万多家中小企业倒闭，对我国城多劳动力就业带来的不利影响已经开始显现。党的十七届三中全会就解决“三农”问题做出了新的战略部署，就职业教育的发展提出了明确的目标和要求。面对新形势，我们更需要大力发展职业教育，把巨大的就业人口压力转变为丰富的人力资源优势，为实现我国又好又快发展提供有力的人才支持。

篇5：四川教育报刊社

川教刊[2009]04号

关于开展第十届教师优秀论文评选活动的通知

各市、州、县（市、区）教育局：

为推动我省教育事业的改革和发展，促进中小学教师的专业发展和学习型学校建设的深入开展，不断提高教师队伍的整体素质，经与省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处研究，并报经省教育厅领导同意，决定开展第十届教师优秀论文评选活动，具体组织工作由四川教育报刊社承办。现将有关事项通知如下：

一、评选活动主题

本届优秀论文评选活动的主题是：中国教育60年。

二、评选办法及要求

（一）围绕“中国教育60年”这一主题，畅谈新中国成立60年来教育取得的辉煌成就，各个时期教育改革与发展的显著特点以及由此体现出的发展趋势，素质教育上升为国家意志的战略意义等，结合本人理论学习和教学实践，着力研究如何转变教育观念，改革教学方法和手段，全面实施素质教育，使素质教育理念体现在每一个教育行为中，落实到每一堂课上，实现教育教学行 1

为方式的转变，结合本校、本人的科研课题和工作实际进行思考、研究、总结。

（二）请各市、州、县（市、区）教育局将此《通知》转发到学校，将此项活动与庆祝建国60周年的有关活动结合起来，与教师的学习、培训结合起来，认真组织实施。各师范院校和教师培训机构也要积极动员和组织教师参与这一活动，以推动培训工作的开展。各地可以学校为单位组织教师撰写论文，经初选后寄稿参评。教师个人也可直接寄稿参评。

（三）参评论文力求理论与实践相结合，体现素质教育的精神。根据内容自行拟定题目。每篇论文字数一般不超过3000字。请用稿笺纸抄正或打印，并请自留底稿，因人手有限，一律不退稿。

（四）组委会将组织专家进行评审。评审分为初评、复评和专家组评审，最后由组委会对评审结果进行审定。

（五）来稿请寄：成都上南大街49号吉祥大厦6楼四川教育报刊社陈玲收，邮政编码：610041。截止日期：2009年7月31日（以寄出时的邮戳为准）。

（六）参评论文每篇缴纳评审费60元（用作组织评审、制作证书、邮费开支等）。汇款请寄：成都市陕西街26号四川教育报刊社，收款人栏填“出版发行部”。注意：汇款人的姓名和参评文章作者的姓名一定要相符。

（七）来稿务请在信封左上角注明“论文参评稿”，以避免混入其它稿件，延误评审。请随稿件寄评审费凭据的原件，并请自

留复印件。

三、评选奖次

本届活动将评选出一、二、三等奖，对获奖者将颁发由主办单位加盖公章的获奖证书。一等奖按继续教育10学时计算，二等奖按8学时计算，三等奖按5学时计算，计入获奖者的继续教育档案，并将作为获奖者考核晋级、申报职称时的参考材料。未获奖的论文将按继续教育2学时计算。

四、评选活动组委会名单

为加强评选活动的领导，组建第十届教师优秀论文评选活动组委会。

主任：涂文涛（省教育厅厅长）

副主任：何绍勇（省教育厅副厅长）

姜树林（省教育厅副厅长）

王晓都（省委教育工委副书记）

周光富（省委教育工委委员）

成员：王建贵（人事处处长）

刘莉（基础教育处处长）

钱仁芳（师范教育处处长）

杨钢（四川教育报刊社社长）

四川省报刊社

篇6：四川农业大学网络教育招生简章

免试入学不用参加成人高考两年半毕业专业全

四川农业大学是一所多学科发展的国家“211工程”重点建设院校。学校自主确定招生地区、自主考试、自主录取，学校颁发国家承认学历、电子注册的毕业证，本科毕业生符合学位要求的授予的学

士学位证书。

一、招生对象及条件：考专科起点本科须取得国民教育系列普通高等教育（含高等职业教育）、成人高等教育（含网络教育）、高等教育自学考试（含学历文凭考试）的专科毕业证书。

二、报名方法、入学考试

1、报名所需材料如下：（1）居民身份证（或护照、军人证）复印件3份；（2）正面、免冠、同底版近期彩色1寸照片4张；(3)身份证复印件和毕业证复印件各3份。（报名：年龄要求以春季3月30日、秋季9月30日计算必须够17周岁；不够17周岁年龄的必须交中专或高中毕业证原件）;(4)报名地址：芜湖市步行街金鼎大厦金鼎阁19012、入学考试时间： 春季：2011年11月6日、2011年12月11日、2012年2月19日。秋季：2012年4月22日、2012年6月10日、2012年8月19日。

3、学习学制、高中起点专科、专科起点本科学习期为2.5年；

三、招生层次、专业

高中起点专科： 经济信息管理、建筑工程技术、工商企业管理、行政管理、心理咨询（教育心理学）、机电一体化技术、市场营销、计算机信息管理、法律事务、会计与统计核算、畜牧兽医、水产养殖技术、林业技术、园林技术、烟草栽培技术（烟草生产经营与管理）、农业技术与管理、社会工作、供用电技术、环境监测与治理技术、旅游管理、酒店管理。备注：以上专业不限人数。

* * *饲料与动物营养、野生动物保护、特种动物养殖、渔业综合技术、生物化工工艺、建筑设计技术、室内设计技术、计算机应用技术、计算机网络技术、应用电子技术、食品加工技术、粮食加工技术、粮食工程、金融保险、财务管理、电子商务、医学检验技术、国土资源管理、商务英语、电脑艺术设计、生物技术及应用、应用化工技术、社会体育。备注：以上专业必须报名30人以上才可以招生。专科起点本科：计算机科学与技术、经济学、工商管理、土木工程、金融学、财务管理、人力资源管理、教育技术学、汉语言文学、法学、环境工程、动物科学、动物医学、土地资源管理、水产养殖学、烟草、园林、林学、农学、社会工作、艺术设计、水利水电工程、农业电气化与自动化、旅游管理。备注：以上专业不限人数。

篇7：四川网络教育

1、环境是指人生活其中，能影响人的发展的一切外部条件，包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用，是人的发展的:（2）（）

A．内部条件

B．外部条件

C．有利条件

D．不利条件

标准答案：B

2、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起:（2）（）

A．主导作用

B．阻抑作用

C．决定作用

D．绝对作用

标准答案：A

3、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人 的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明:（2）（）

A．教育制约人的发展

B．教育促进人的发展

C．人的发展对教育的制约

D．人的发展不受教育的影响

标准答案：C

4、规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求，这是:（2）（）

A．教育政策

B．教育目的C．教育制度

D．教育计划

标准答案：B

5、培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的:（2）（）

A．制度化

B．规范化

C．抽象化

D．具体化

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6、人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展，这是:（2）（）

A．人的发展

B．人的社会化

C．人的全面发展

D．人的个性化

标准答案：C

7、确立教育目的的依据是:（2）（）

A．社会生活方式和人的身心结构

B．社会文化历史和个人家庭背景

C．社会生产方式和人自身发展需要

D．社会哲学思潮和个人自身发展需要

标准答案：C

8、在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即:（2）（）

A．个人本位论和社会本位论

B．个人本位论和遗传决定论

C．社会本位论和环境决定论

D．遗传决定论和环境决定论

标准答案：A 9、1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的：培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的:（2）（）

A．建设者和接班人

B．建设者和开拓者

C．一代新人

D．合格人才

标准答案：A

10、我国社会主义教育目的的基本点是:A、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；

B、培养政治立场坚定的共产主义事业的接班人； C、使学生德、智、体等方面全面发展；

D、使学生体力和脑力协调发展；

E、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。（2）（）

A．BDE

B．ADE

C．ACE

D．BCE

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11、以提高国民素质为根本宗旨的教育，叫做:（2）（）

A．素质教育

B．国民教育

C．基础教育

D．职业教育

标准答案：A

12、向学生传授科学知识、训练技能、发展能力的教育，叫做:（2）（）

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

标准答案：B

13、向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于:（2）（）

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

标准答案：B

14、以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程叫做（:2）（）

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

标准答案：C

15、增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于:（2）（）

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

标准答案：C

16、通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，而培养他们具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育叫做:（2）（）

A．德育

B．智育

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C．体育

D．美育

标准答案：D

17、培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于:（2）（）

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

标准答案：D

18、一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是:（2）（）

A．学校教育制度

B．教育方针政策

C．学校管理制度

D．学校教育计划

标准答案：A

19、建立学制的依据有:A、生产力发展水平和科学技术状况；B、社会政治经济制度；C、依据青少年身心发展规律；D、依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验；E、依据各地区的办学条件。（2）（）

A．ABCE

B．ABCD

C．BCDE

D．ABDE

标准答案：B 20、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育叫做:（2）（）

A．基础教育

B．义务教育

C．普通教育

D．免费教育

标准答案：B

21、义务教育具有明显的:（2）（）

A．自主性

B．选择性

C．强制性

D．差异性

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22、我国学制改革的基本原则是:A、教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；

B、统一性与多样性相结合； C、普及与提高相结合； D、计划性与规范性相结合 E、稳定性与灵活性相结合（2）（）

A．ABCD

B．ABDE

C．ABCE

D．BCDE

标准答案：C

23、教师的根本任务是:（2）（）

A．传授知识

B．培养品德

C．教给方法

D．教书育人

标准答案：D

24、教师的具体任务有:A、搞好教学； B、提高自身教学艺术；

C、做好思想品德教育工作； D、搞好教育科研；

E、关心学生的身体和生活。（2）（）

A．ABC

B．ACD

C．ABE

D．ACE

标准答案：D

25、教师劳动的特点有:A、复杂性、创造性；B、连续性、广延性；C、长期性、间接性；D、主体性、示范性；E、一致性和稳定性。（2）（）

A．ABCD

B．ABCE

C．ABDE

D．BCDE

标准答案：A

26、忠于人民的教育事业；热爱学生；集体协作精神；严格要求自己，为人师表。这些内容属于教师的:（2）（）

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A．职业道德素养 B．思想政治素养 C．职业知识素养 D．职业能力素养

标准答案：A

27、比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。这些内容属于教师的:（2）（）

A．职业道德素养

B．思想政治素养

C．职业知识素养

D．职业能力素养

标准答案：C

28、组织教育和教学的能力； 语言表达能力； 组织管理能力； 自我调控能力。这些内容属于教师的:（2）（）

A．职业道德素养

B．思想政治素养

C．职业知识素养

D．职业能力素养

标准答案：D

29、由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生:（2）（）

A．是教育的客体

B．是自我教育和发展的主体

C．既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D．是不断发展变化中的人

标准答案：C 30、我国新型师生关系的特点是:（2）（）

A．师教生学

尊师重教

互助合作

B．尊师重教

互助合作

传道授业

C．热爱学生

团结互助

和谐发展

D．尊师爱生

民主平等

教学相长

标准答案：D

31、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做:（2）（）

A．教育

B．教学

C．智育

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D．上课

标准答案：B

32、实现全面发展教育的基本途径:（2）（）

A．研究性学习

B．课外活动

C．教研

D．教学

标准答案：D

33、计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做:（2）（）

A．学科

B．教学内容

C．课程

D．课程计划

标准答案：C

34、课程的组成部分是:（2）（）

A．课程计划

学科课程标准

B．学科课程标准和教材

C．课程计划

学科课程标准和教材

D．课程计划

学科课程标准和教学参考用书

标准答案：C

35、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做:（2）（）

A．课程计划

B．课程标准

C．课程方案

D．课程制度

标准答案：A

36、根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做:（2）（）

A．课程计划

B．学科课程标准

C．教学大纲

D．教学指导用书

标准答案：B

37、一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是:（2）（）

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A．课程方案 B．课程标准 C．课程计划 D．课程制度

标准答案：C

38、编写课程标准和教材应遵循的原则有:A、思想性和科学性统一；B、理论联系实际；C、国际性和最优化 ；D、稳定性和时代性结合；E、系统性和可接受性。（2）（）

A．ABDE

B．ABCD

C．BCDE

D．ABCE

标准答案：A

39、教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做:（2）（）

A．教育过程

B．教学过程

C．德育过程

D．评价过程

标准答案：B 40、教学过程的本质是指:（2）（）

A．教学过程是一种特殊的认识过程

B．教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程

C．教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程

D．教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

标准答案：D

41、教学过程中学生认识过程的特殊性是指:（2）（）

A．间接性

引导性

教育性

B．直接性

功利性

教育性

C．间接性

审美性

实用性

D．引导性

教育性

单向性

标准答案：A

42、有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做:（2）（）

A．教学规律

B．教学原则

C．教学方法

D．教学程序

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更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 标准答案：B

43、教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是:（2）（）

A．科学性与教育性相结合原则

B．传授知识与发展智力相结合原则

C．思想性和方向性相结合原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

44、教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是:（2）（）

A．统一要求与因材施教相结合原则

B．科学性与艺术性相结合原则

C．理论联系实际原则

D．科学性与教育性相结合原则

标准答案：C

45、在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是:（2）（）

A．启发性原则

B．理论联系实际原则

C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：C

46、贯彻直观性原则的基本要求是:A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；

B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合； C、重视运用语言直观；

D、重视多媒体课件的艺术性；

E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。（2）（）

A．ABE

B．CDE

C．ACE

D．ABC

标准答案：D

47、教师要充分调动学生学习的自觉性，引导他们生动活泼主动地学习，使他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。这一原则是：（2）（）

A．启发性原则

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B．理论联系实际原则

C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

48、要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是:（2）（）

A．循序渐进原则

B．理论联系实际原则

C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

49、教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是:（2）（）

A．循序渐进原则

B．理论联系实际原则

C．直观性原则

D．巩固性原则

标准答案：D 50、教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是:（2）（）

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．直观性原则

D．巩固性原则

标准答案：B

51、一种间接判断。反映判断与判断之间的联系，是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式，这是指:（2）（）

A．概念

B．判断

C．推理

D．比较

标准答案：C

52、问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是:（2）（）

A．目标的游离性

操作的规范性

操作的认知性

B．目标指向性

操作的规范性

操作的情绪性

C．目标指向性

操作松散性

操作认知性

D．目标指向性

操作系列性

操作认知性

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更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 标准答案：D

53、良好思维品质的特性是:A、思维的广阔性和深刻性；

B、思维的独立性与批判性；

C、思维的逻辑性；

D、思维的灵活性和敏捷性；

E、思维的创造性（2）（）

A．ABCDE

B．ABCD

C．ABD

D．CE

标准答案：A

54、过去经验在人脑中反映的心理过程叫做:（2）（）

A．知觉

B．思维

C．记忆

D．想像

标准答案：C

55、记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识和经验的过程，具有选择性的特点，这一环节是:（2）（）

A．识记

B．注意

C．保持

D．再认和回忆

标准答案：A

56、已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是:（2）（）

A．识记

B．注意

C．保持

D．再认和回忆

标准答案：C

57、在不同条件下恢复过去经验的过程，是记忆过程的第三个基本环节，这是（:2）（）

A．识记

B．注意

C．保持

D．再认和回忆

标准答案：D

58、根据记忆内容与记忆对象分类，有:（2）（）

A．瞬时记忆

短时记忆

长时记忆

B．短时记忆

逻辑记忆

情绪记忆

C．形象记忆

逻辑记忆

情绪记忆

运动记忆

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D．短时记忆

长时记忆

形象记忆

逻辑记忆

标准答案：C

59、根据信息加工与记忆阶段分类，有:（2）（）

A．瞬时记忆

短时记忆

长时记忆

B．短时记忆

逻辑记忆

情绪记忆

C．形象记忆

逻辑记忆

情绪记忆

运动记忆

D．短时记忆

长时记忆

形象记忆

逻辑记忆

标准答案：A 60、人脑重新回忆过去经历过事物的形象叫做:（2）（）

A．长时记忆

B．记忆表象

C．保持

D．再认和回忆

标准答案：B 61、作为记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记，是指:（2）（）

A．瞬时记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．识记

标准答案：A 62、对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是:（2）（）

A．瞬时记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．识记

标准答案：B 63、存储时间在一分钟以上的记忆叫做:（2）（）

A．瞬时记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．识记

标准答案：C 64、遗忘的规律与特点是:A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘；

B、机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；

C、遗忘有“先快后慢”的特点；

D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘；

E、遗忘有“先少后多”的特点。（2）（）

A．ACE 猎学网为学员提供优质教育资源

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B．ABC

C．BCE

D．CDE

标准答案：B 65、通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式叫做:（2）（）

A．训练

B．技能

C．知识

D．活动

标准答案：B 66、技能的特点是:A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为； B、遗传素质对技能获得起决定性作用；

C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；

D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为； E、技能形成之后很快会遗忘。（2）（）

A．ABC

B．BCE

C．ACE

D．ACD

标准答案：D 67、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式叫做（:2）（A．智力技能

B．实践知识

C．操作技能

D．实践能力

标准答案：C 68、人借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式叫做:（2）（）

A．智力技能

B．实践知识

C．操作技能

D．实践能力

标准答案：A 69、操作技能的特点是:（2）（）

A．动作对象的观念性

动作进行的内隐性

动作结构的展开性

B．动作对象的物质性

动作进行的外显性

动作结构的展开性

C．动作对象的物质性

动作进行的外显性

动作结构的简缩性

D．动作对象的观念性

动作进行的内隐性

动作结构的简缩性

猎学网为学员提供优质教育资源）更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/

标准答案：B 70、操作技能的形成阶段是:（2）（）

A．操作的定向

操作的模仿

操作的整合B．操作的模仿

操作的整合操作的熟练

C．操作的定向

操作的模仿

操作的整合操作的熟练

D．操作的定向

操作的反馈

操作的整合操作的熟练

标准答案：C 71、技能形成的反复训练的过程，即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段，将一连串的个别动作经反复地练习，形成熟练的、自动化的反应的过程叫做:（2）（）

A．模仿

B．练习

C．动作记忆

D．运动知觉

标准答案：B 72、智力技能的形成大体上经历了几个阶段是:（2）（）

A．原型定向

原型操作

B．原型定向

原型操作

习惯形成C．原型定向

原型操作

原型内化

D．原型操作

原型内化

标准答案：C 73、智力技能的特点是:（2）（）

A．动作对象的观念性

动作进行的内隐性

动作结构的展开性

B．动作对象的物质性

动作进行的外显性

动作结构的展开性

C．动作对象的物质性

动作进行的外显性

动作结构的简缩性

D．动作对象的观念性

动作进行的内隐性

动作结构的简缩性

标准答案：D 74、直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征叫做:（2）（）

A．技能

B．能力

C．性格

D．气质

标准答案：B 75、在很多活动中表现出来的基本能力叫做:（2）（）

A．一般能力

B．特殊能力

C．单项能力

D．综合能力

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标准答案：A 76、在某些专业和特殊职业活动中表现出来的一般能力的某些特殊方面的独特发展叫做（:2）（）

A．一般能力

B．特殊能力

C．单项能力

D．综合能力

标准答案：B 77、感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做:（2）（）

A．操作技能

B．智力

C．单项能力

D．智力技能

标准答案：B 78、智力的二因素论认为人的智力包括普通因素和特殊因素，该理论的提出者是:（2）（）

A．吉尔福特

B．卡特尔

C．斯皮尔曼

D．加德纳

标准答案：C 79、智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是:（2）（）

A．吉尔福特

B．卡特尔

C．斯皮尔曼

D．加德纳

标准答案：A 80、根据因素分析结果，按心智能力功能上的差异，将人类的智力解释为两种不同的形态，一种形态称为流体智力，另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是:（2）（）

A．吉尔福特

B．卡特尔

C．斯皮尔曼

D．加德纳

标准答案：B 81、智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是:（2）（）

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A．吉尔福特 B．卡特尔 C．斯皮尔曼 D．加德纳

标准答案：D 82、能力的个别差异表现在以下几个方面，即:（2）（）

A．性别差异

种族差异

职业差异

B．性别差异

种族差异

能力类型的差异

C．能力类型的差异

能力水平的差异

职业差异

D．能力类型的差异

能力水平的差异

能力表现早晚的差异

标准答案：D 83、人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验叫做:（2）（）

A．情绪

B．态度

C．应激

D．评价

标准答案：A 84、盼望的目标达到和需要得到满足之后，继之而来的紧张性解除时的情绪状态叫做:（2）（）

A．缓解

B．成就感

C．快乐

D．激情

标准答案：C 85、智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是:（2）（）

A．注意力

B．概括能力

C．判断能力

D．思维能力

标准答案：D 86、所热爱对象的遗失破裂以及与盼望东西的幻灭相联系的情绪体验叫做:（2）（）

A．愤怒

B．悲哀

C．恐惧

D．应激

标准答案：B 87、由于外界事物或对象再三妨碍和干扰，使个人的愿望不能达到或产生与愿望相违背的情猎学网为学员提供优质教育资源

更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 景时，逐渐积累紧张性而发生的情绪体验叫做:（2）（）

A．愤怒

B．悲哀

C．恐惧

D．应激

标准答案：A 88、往往是由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验叫做:（2）（）

A．愤怒

B．悲哀

C．恐惧

D．应激

标准答案：C 89、一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态叫做:（2）（A．心境

B．激情

C．恐惧

D．应激

标准答案：A 90、一种强烈而短促的情绪状态叫做:（2）（）

A．心境

B．激情

C．恐惧

D．应激

标准答案：B 91、由出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态叫做:（2）（）

A．心境

B．激情

C．恐惧

D．应激

标准答案：D 92、人的情绪情感要得以表现，主要是通过:（2）（）

A．面部表情

言语表情

身段表情与手势

B．面部表情

言语表情

书面文字

C．言语表情

身段表情与手势

个人日记

D．身段表情与手势

个人日记

人际关系

标准答案：A 猎学网为学员提供优质教育资源）更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 93、由刺激引起的，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态叫做:（2）（）

A．需要

B．动机

C．态度

D．压力

标准答案：D 94、如果我们把造成压力的各种因素大致分类，压力源的类型有:（2）（A．生理性压力源

心理性压力源

社会性压力源

B．生理性压力源

心理性压力源

物质性压力源

精神性压力源

C．生理性压力源

心理性压力源

社会性压力源

文化性压力源

D．社会性压力源

文化性压力源

标准答案：C 95、个体行为的内部倾向叫做:（2）（）

A．需要

B．人格

C．态度

D．动机

标准答案：B 96、人格的特点是:（2）（）

A．相似性

稳定性

整合性

功能性

B．独特性

稳定性

整合性

功能性

C．独特性

易变性

整合性

功能性

D．独特性

稳定性

分化性

功能性

标准答案：B 97、个体心理活动的反应特征叫做:（2）（）

A．气质

B．性格

C．人格

D．能力

标准答案：A 98、由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特性叫做:（2）（A．气质

B．性格

C．人格

D．能力

标准答案：B 猎学网为学员提供优质教育资源））

更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 99、用测验方法，对人的人格进行测量，测出一个人在一定情境下，经常表现出来的典型行为和人格品质，这一方法叫做:（2）（）

A．气质测验

B．能力测验

C．人格测验

D．态度测验

标准答案：C 100、自陈式人格测验是测量人格特点的一种纸笔测验方法，用于受试者自己作答，又称:（2）（）

A．自陈量表

B．统计量表

C．问卷表

D．登记表

标准答案：A

篇8：四川网络教育

本刊讯3月13日，中国移动四川分公司在成都宣布：经过1000多支突击队昼夜奋战，采用中国自主3G标准的成都TD网络工程于3月2日顺利完工，比原计划提前12天，成都也成为全国二期TD工程28个城市中率先建成TD网络的城市，该网络将在调试优化后投入试商用。

TD-SCDMA是我国通信业百年史上第一个拥有自主知识产权的国际标准，是我国自主创新的重要里程碑。党中央、国务院高度重视TD发展，明确提出将发展TD作为建设创新型国家战略的重要组成部分予以积极推进。今年1月7日，工信部向中国移动发放了基于TD-SCDMA技术制式的3G牌照。2月9日，根据集团公司安排，成都TD网络建设一期工程正式启动，共计新建TD基站超过1000个，覆盖成都市三环内和南部新城、高新西区、机场以及重点高校。

中国移动四川分公司以高度的责任感和使命感，全力以赴推进TD建设，克服时间紧、工作量大的困难，成都一期基站建设工程比计划提前10多天完工，创造了TD建设的“四川速度”：平均每天开通46个基站，最多一天开通了137个，平均每天升级7个核心网元，最多一天超过20个。

各级政府大力支持

成都TD网络建设得到了省委省政府和各级相关部门的大力支持。2009年1月，省委书记刘奇葆同志在会见中国移动通信集团公司党组书记张春江时表示：要全力支持TD这一国家民族自主知识产权在四川的建设和推广。省委省政府专门对TD建设相关工作进行了研究，黄小祥副省长对TD建设作出重要指示，要求省政府相关部门密切配合，积极支持，促进TD在我省的发展。

四川省通信管理局专门到公司进行TD调研，并多次召开协调会，研究解决成都TD建设中的站址选择、传输建设、电力配套等难题。成都市政府也专题发文成立了由市政府分管领导任组长的“成都市TD-SCDMA建设项目协调小组”，市政府领导专程带队考察TD研发，确定支持TD七项原则，将TD纳入城市规划和督办项目，并发文要求规划、国土、财政等各个部门给予鼎力支持。

精兵强将决战

四川移动高度重视TD建设，提前成立3G建设办公室，跟踪研究3G技术演进，专门成立了由公司领导任组长的TD建设领导小组，各市州分公司成立相应机构，全力以赴推动TD在四川的落地。李华总经理、陈炳澜副总经理多次主持召开TD专题办公会，到现场召开协调会部署相关工作，将TD建设进度列入董事会每周督办项目。公司专门举行了“奋战三个月，建成成都TD网”劳动竞赛，号召全体干部员工发扬“村通精神”和“抗震精神”，优质高效地完成成都TD网络建设一期工程任务，并安排专项资金用于TD技术人员的储备和培养。

全力以赴推进

公司上下以TD建设为工作的重中之重，从基站选址、业主协调、工商注册、机房改造、物流供应等不同层面合理整合资源，调配精兵强将，集中了物流、厂家、施工、设计、监理、维护等14个单位合署办公，加强不同专业之间的配合与沟通，一个TD基站中铁塔、光缆、交流引入、室内金加工等30余道工序同步施工，井然有序，加快了TD建设进程。物流部门为TD建设物资建立了专门的LIMS系统，并开辟了绿色通道，对TD建设物流实行精细化管理，确保物资配送完整有效, 实现TD建设物资配送零差错。

建设过程中，建设者充分发挥“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别尽责任”的川移精神，成立了1000多支TD建设攻坚突击队，实行“5+2”、“白+黑”的工作方式，克服了工期短，施工难度大、业主协调难度大等困难，白天赶进度，晚上开例会，日夜奋战在建设一线，连续近一个月，平均每天高强度工作达14个小时以上。

TD是一项全新的技术，没有现成的经验可以借鉴。成都TD网络建设与传统网络升级改造相比，面临业务协调量更大、工程量翻倍、施工周期更短、网络安全要求更高等严峻考验。中国移动四川分公司通过前期的充分研究准备，借鉴了村通工程、成都网络升级改造等重大工程的组织管理经验，不断摸索创新，实施目标管理，保证了各支专业队伍有序配合，同步推进；成都公司在TD基站的选址工作中创新采用挂牌制，发动客户经理参与业主协调，为建设任务的提前完成奠定了良好基础。在确保质量的前提下，建设人员一边施工一边总结建设经验，克服新技术带来的难题，及时调整计划，有效提高了工作效率。

2009年底，中国移动四川分公司还将完成TD三期建设，在绵阳、德阳、宜宾等12个市州和九寨景区建设TD网和业务演示点，坚决完成好国家发展TD的任务，全力以赴做好各项通信保障服务，以实际行动为新中国成立六十周年献礼。