电子专业毕业的实习报告

电子专业毕业的实习报告（精选8篇）

篇1：电子专业毕业的实习报告

实习报告

院系： 专业： 班级：姓名：学号：

一、实习目的本次社会实践是我们毕业前的最后一次实习，本次实习是为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在毕业后能够真真正正的走入社会，能够适应生活和工作中各方面的问题。

1、训练学生从事专业技术工作的各种基本技能和实践动手能力。

2、将理论联系实际，从实际出发分析问题，将平时所学知识系统化。

3、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。

4、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟

悉电子产品的安装工艺的生产流程，并了解了电子产品的调试与维修方法。

二、实习要求

此次实践是学生在修完全部的理论课程之后，正式走上工作岗位之前的一次专业性实习。要求学生在实习期间，严格遵守实习单位的各项规章制度和作息时间，能基本独立的完成制定岗位的工作任务，能综合运用所学理论知识，和技能分析解决较简单的实际问题，具有一定的团队合作精神和创新思维，并按要求完成实践报告。

三、实习内容

1、进行入职培训

在进入工厂以后，我们就开始针对各个岗位的入职前的具体培训过程。整个培训时间为期三天。第一天，我们主要学习了一下公司的各种规章制度与章程，并根据公司的领导要求，参观公司的各个部门，对公司的整体有一个初步的了解。第二天，我们主要是学习了公司的一些产品，学习了公司的各种产品的详细信息，并了解了产品研发生产的流程步骤。第三天，公司安排人员参观了公司的各个生产车间，在参观的过程中，我们了解了产品生产的全过程，以及以后需要注意的一些问题。这三天的培训，对于我们的实习生活有很大的帮助，也标志着我们将开始正式的实习生活。

2、开始正式实习

正式开始实习后，厂里将我分配到生产线上工作。在生产线工作的时间里，我彻底的了解了公司的各个产品的生产流程以及相应产品的全部信息，这其中有很多知识都是我们在课堂里面学习不到的，当然也让我们有机会把课堂上面学习的知识应用到具体的实践中来。在生产线上，我体会到了工人的那种辛苦，这也在一定程度上，锻炼我的工作毅力，有利于我后面的实习生活。

在流水线上作业，因为一个产线分成了若干站别，所以在操作的过程中就要与产线上的其他同事的良好配合，否则会直接影响到生产的效率。因此，就需要作业员在作业的时候提高处事的能力，在工作中，学会了使用正确和高效的方法。

四、实习总结

在整个实习的过程中，我不仅将我自己在学校里面学到的理论知识运用到了实践当中，也学习到了很多的实际知识，也更多的将自己融入到社会生活，为未来的职场生涯打下了坚实的基础。

在近一个月的实习过程中，我充分的意识到知识的重要性。与此同时，作为一个企业，只有不断的创新才能够不被社会淘汰，同样，作为我们每一个人，只有不断地学习，我们才能与时代同步，不让自己与时代落伍。在公司的这段时间，我们在巩固固有知识的同时，也不断地学习一些新的技术，了解一些新的产品，只有这样，我们才能更好地胜任我们的工作。在实习的过程，不断地学习，只有这样，我们才不会落后，这是我最大的一个收获。

工作不只是做事更重要的是与人相处我发现如果不与自己的同事交流那么有些工作就很难做好如果不和上级交流永远也不会有深造和发展的机会。但只要多问、多与同事沟通就能够学到更多的知识就能与同事更加接近更好的相处。只要和上司多沟通、多交流就能使他更多地了解自己的长处与不足使他们更好地安排自己工作更好地帮自己弥补不足和发挥长处。

要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到公司，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。人与人之间的沟通，有的时候让我们能够做

到很多我们自己一个人没有办法做的事情，所以学会沟通，利用集体的力量，我们可以收获更大的成功。

社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。社会实践是一笔财富，一分付出，一分收获。在社会实践中我学到了好多书本上学不到的知识，它让我开阔了视野，了解了社会，深入生活，无限回味。走出校门融入社会这个大舞台，我才真正体会到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才会真正发挥它的价值。行不行，实践中看！

纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。社会实践是我们成长道路上不可缺少的激素，可以更加有利于我们 以后发展的道路，更加有实力有心理准备去接受，去迎接挑战。

篇2：电子专业毕业的实习报告

毕业实习是顺利完成毕业设计的重要组成部分，是高质量完成毕业论文的前提。毕业实习的目的是将在学校学习的理论知识与生产实践相结合。因此学校为我们组织了这次实习，通过参观和参与工厂的生产实际，将理论知识与生产实践相结合，优化知识结构，提高思考分析能力。在参观过程中，通过向技术人员提问学习，了解与初步掌握本专业相关产品技术参数等方面的实际知识和相关标准，为毕业设计打下良好的基础。此外，经过对电厂的实地了解，为今后步入社会作必要的心理准备。

二、实习内容

5月3日到5月9日这七天的时间我们前往山东山钢集团有限公司实习，该公司有着悠久的历史和丰富的企业文化

山东山钢集团地处五岳之首—泰山脚下，是经省经贸委批准、省工商局核准注册的大型企业集团，下属八个子公司，享有自营进出口权。山钢集团的前身—泰安市山口钢管厂创建于1992年3月，经过10多年的发展，逐步壮大成为拥有固定资产3.6亿元，流动资金2.6亿元的企业集团。现有职工1600人，各类技术专业人才320人，厂区占地面积26万平方米，建筑面积16万平方米。年产值15亿元。山钢集团是一个专业生产高频焊管和冷轧带钢的大型企业，现有四连轧生产线4条,单轧机30台(套)，高频直缝焊管生产线40条，高频高精度精密直缝焊管生产线（U60、U40、GH25）8条，GH200、GH450大型空心冷弯型钢生产线2条。现可生产13×13～450×450×0.5～16MM的方管、矩形管，年产冷轧带钢40万吨，高频焊管50万吨，产品形成六大系列600多个品种。产品行销全国20多个省、市和地区，并出口到欧洲、非洲、北美等30个国家和地区，深受用户的信赖和好评，成为华东地区最大的冷带、方管及矩形钢管生产基地。产品质量达到国际同类产品一流水平，广泛用于钢结构建筑机械、汽车、铁路、石油、化工、纺织等行业领域。先后荣获“省级先进企业”、“AAA级信用企业”、“中国质量服务信誉AAA级企业”等荣誉称号。

5月2日，我们到达山东山口科诺型钢股份有限公司山口厂区观看公司视频并听宣讲。厂区领导给我们详细介绍了山东山钢集团的发展历程，告诉我们在实习期间的一些注意事项和有关安全生产的知识，并且给我们提了一些关于以后工作生活的建议，避免了我们在将来的工作中犯下不经意的错误，使我们获益良多。

5月4日到，我们在山东山口科诺型钢股份有限公司山口厂区进行实习。我们在厂区领导的带领下到车间首先进行了对车间的参观了解。参观过程中我们亲眼见到了车间的布局，了解到了车间的生产流程，并且直观的认识了生产线的各个环节的步骤和加工方式。在参观的过程中我们在征得厂区领导的同意下进行了拍照，以下是我实习过的生产线的一部分照片。

篇3：电子专业毕业的实习报告

1 毕业论文 (设计) 中的主要问题

1.1 学生缺乏工程实践能力

我校工程实践教育中始终存在着“重理论、轻实践”的认识倾向, 忽视了大学生实践能力的培养, 因此学生在做毕业设计时, 有的不会做方案设计;有的缺乏研究思路和方法;有的仪器操作不熟练, 不会排除在实物制作与调试中遇到的故障和问题, 导致实物没调试成功;这些极大地挫伤了学生的积极性, 影响了毕业设计的质量。

1.2 学生投入的时间、精力严重不足

我校的毕业设计安排在第8学期的1~16周, 正是企事业单位招聘的高峰时刻, 由于如今经济转型, 大学生就业压力巨大, 寻找一个好单位, 需要花费大量的时间去参加招聘会和面试, 如果面试成功, 用人单位希望学生马上顶岗实习, 使得学生在毕业设计中实际投入的时间和精力不足, 当然还有极少数学生忙于补考等遗留问题的解决也牵扯了大量的精力, 影响了毕业设计的质量。

1.3 学生对毕业设计认识上有误区

我校大多数学生认为毕设对寻找工作单位没有影响, 同时认为毕业设计总是可以通过的, 没有将毕业设计看成是大学实践活动中最重要的综合实习, 是对自己工程实践能力和创新能力的培养, 是自己清晰了解设计过程的学习, 是自己论文撰写能力的培养, 对自己在以后的实际工作中尽快适应社会, 影响巨大。

2 提高毕业论文 (设计) 的措施和建议

2.1 合理设置课程体系, 优化教学内容

我校作为应用型本科院校, 为培养学生的工程实践能力, 对人才培养方案和教学大纲进行了修改, 突出学生实践能力的培养, 使学生有进行系统设计、实验分析和数据处理的能力。课程体系改革中进行了如下修改: (1) 将课程体系分为公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学五个模块。 (2) 重视专业基础课程平台建设, 对电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术等教学内容优化, 主要强调电路理论的基本理论和概念, 电子器件的外部特性, 突出实践运用, 加强实验教学, 在实验性教学中增加设计性实验。 (3) 对一些实践性较强的课程, 如单片机, 将其由专业基础课调整为选修课, 考核方式为项目设计, 突出学生的实践能力。 (4) 针对应用型本科的特点, 调整专业选修课程内容, 突出实践运用, 将一些理论性较强的选修课进行调整, 如模式识别、图像处理等, 调整为射频电路及CAD技术、FPGA通信设计基础、ARM原理与应用等。 (5) 优化实践教学内容, 增加了电子技术课程设计, 专业实践课程体系更加合理有序, 符合认知规律, 学生在一、二年级注重专业基础训练, 培养学生的仪器操作能力和建立基本的系统概念, 掌握基本的设计流程和动手制作实物的能力;三、四年级则是专业工程设计的培养, 使学生具备独立设计一个完整电子系统的能力。 (6) 为提高学生实践能力, 建立实验室开放机制, 电子工艺实验室全天开放, 学生自主管理, 其他专业实验室由学生申请, 系部批准后对申请学生开放, 尽可能提供实验室给学生使用, 提高学生的工程实践能力。 (7) 改革教学方法和教学手段, 在课堂教学和实验教学中引入仿真工具和软件, 如MATLAB, MULTISIM, PROTELL等。尤其是单片机教学采用CDIO模式取得了较好的效果。 (8) 校企合作, 与企业合建实验室, 如与TI公司合建单片机实验室, 将最新的电子技术引入教学中;并设立大学生创业创新基地, 鼓励大学生自主学习、探索和开展科研活动。 (9) 开设科技讲座, 扩展学生的知识面, 激发学生的创新意识和兴趣。

2.2 对毕业论文 (设计) 的时间、模式进行调整

(1) 由具有中级职称以上的有责任心的中青年教师组成毕业论文 (设计) 选题小组和指导小组, 对选题的综合性、实用性、创新性和时效性进行评价和筛选, 强调选题以设计类题目为主, 要求软硬件相结合。 (2) 学生的选题时间可灵活调整, 我校鼓励学生参加各种学科竞赛。如大学生电子设计竞赛, 在做毕业设计时可选取与学科竞赛相近的题目;参加飞思卡尔的可选取智能车的题目;还有一些学生可在第6学期单片机实践时就选取自己感兴趣的题目作为选题, 如有学生在单片机实习时做的是电子抢答器, 毕设时做的是无线抢答器, 学生完成得非常好。 (3) 对学生加强教育, 认真开好毕业设计动员大会, 提高学生的主观能动性, 毕业设计是一个自主学习、实践、探索和创新的过程, 是学生参加实际工作的一个预演, 对学生很重要, 消除学生的认识误区, 提高学生的积极性。 (4) 严格毕业论文 (设计) 考核制度, 对在毕业设计中期检查中不合格的给予警告, 如在毕业设计中确实不合格的要求二次答辩, 二次答辩还不合格的则毕业设计判定不合格。

3 总结

近年来我校通过不断地探索和调研, 借鉴其他学校的一些经验并结合本校的实际情况, 科学设置课程体系, 优化突出应用型教学内容, 合理安排毕设时间和组织机构, 整合学校实验室教学资源, 与企业合建实验室, 充分调动学生的主观能动性, 达到提高毕业设计质量的目的, 从实施的效果来看, 已初步扭转质量下滑的趋势。

参考文献

[1]杨英桂.浅谈高校学生毕业设计 (论文) 中存在的问题及对策[J].化学高等教育, 2006:89 (3) :65-67.

[2]彭熙伟, 郑戌华, 王向南.工科专业本科毕业设计选题的几点思考[J].高教论坛, 2010 (12) :45-47.

[3]刘港.提高本科毕业论文质量的途径[J].沈阳教育学院学报, 2010 (4) :49-51.

[4]刘兴江.提高本科毕业论文质量的探索与实践[J].辽宁工业大学学报, 2010 (8) :126-128.

[5]廖志凌, 刘贤兴, 杨泽斌等.影响本科毕业设计质量的因素分析与对策思考[J].南京:电气电子教学学报, 2005.27 (1) :110-113.

篇4：关于电子电气专业毕业设计的思考

【关键词】电子电气；毕业设计；思考

近年来，加强应用型人才培养成了各个高校提高人才培养质量的重要抓手，在课程体系、教学内容、教学环节设计等方面进行了众多的教学改革。毕业设计环节的思考与改革同样也受到了各个学校的重视，各个学校都针对自身情况对毕业设计工作进行了不断的实践与探索。

一、电子电气专业毕业设计的现状分析

毕业设计是人才培养环节的一个重要组成部分，质量的高低主要取决于毕业设计环节运行机制、指导教师、学生三方面，其中运行机制是保障，指导教师和学生是主体。首先在运行机制方面，虽然有具体的规章制度，但相对陈旧。比如毕业设计教学质量的监控机制，运行中“监”都做得比较到位，但“控”就存在较大问题，针对指导教师和学生两大主体的一些评估和惩戒无法实质到位。其次在指导教师方面，教学任务较重，人均指导毕业生8人以上，时间和精力无法满足毕业设计质量提升的要求。尤其是部分青年教师对如何提升毕业设计质量没有进行深入思考和探索，对毕业设计的教学改革缺乏研究。再次从学生层面来讲，我校电子电气类专业学生的高考成绩大部分都比二本线稍高，生源情况不是很好。学习基础相对不太好，部分学生主动学习能力较弱，特别是专业知识的学习更不主动。从分析中可以发现，提升本科毕业设计质量是一个系统工程，需要运行机制、指导教师、学生甚至学生实习单位几个方面相互协调才能做好。下面从运行机制、选题创新、模式创新、过程监控等几个方面进行探讨。

二、电子电气专业毕业设计的主要方法与措施

（1）运行机制。学生的自主性激发是毕业设计质量高低的关键所在。应建立一套科学合理的毕业设计管理运行机制，深入有效实施以提高毕业设计指导教师和学生的积极性。加强学生对毕业设计环节重要性的认识与理解，奖惩并行。比如加重优秀毕业论文指导教师的教学业绩考核绩点，进行相应的物质奖励，做好优秀毕业论文的选编工作。（2）选题创新。严格选题审核过程，避免选题过难、过简单、要求过高。选题过程中应遵循真题真做原则，鼓励学生结合自身兴趣自立课题。指导教师应充分调研提供的课题，结合地方产业人才需求，结合自身科研与地方产业的对接点，形成质量较高的选题。应做到学生与指导教师对课题的同步理解。（3）模式创新。积极开展毕业设计模式创新，传统毕业设计基本上在校内完成，目前各地产学研结合工作都有较大的进展。毕业设计同样可以与地方企业、科研单位、实习基地等相结合来开展，进一步拉近人才培养与人才需求的距离。既可以避免部分学生工作与毕业设计之间的矛盾，又可以弥补师资不足，还可以缩短学生工作的适应期。（4）过程监控。对毕业设计各个环节的监控都必须落到实处，这样才能有效保障毕业设计质量。针对这一环节，以指导教师和学生填写毕业论文指导手册的手段作为基本保障，确保指导教师精力和指导工作都能比较好地到位。

三、从人才培养的角度系统地看待毕业设计环节

（1）人才培养计划修订。做好毕业设计工作的基础在于对人才培养计划的严格贯彻与执行，我校电子电气类专业多次专门针对实践创新能力培养进行了人才培养计划的修订。在培养计划中增加实践教学环节比重，开设面对工程应用的实训环节，如电子工程师、电气工程师实训等；开设各类培养实践动手能力的基础环节，如基本技能训练、各类课程设计；开设以就业为导向的实践性课程，如系统设计与开发等；加强实验课程中综合设计实验的比重。（2）早准备，早动手。如何引导学生到真正的能力培养轨道上来成为当前教学的首要任务。在低年级引导学生参加学生专业社团，目前我校的电子科技协会已经初具规模，在这方面起到了良好的作用。通过高低年级学生在一个环境下学习，发挥高年级学生对低年级学生的影响作用。鼓励低年级学生加入高年级学生的创新活动。这些将为毕业设计工作打下良好的基础。（3）发挥科技活动的带动作用。针对学生的各类科技活动目前还不能完全满足学生需要，但这些项目对于激发学生的科研自主性有非常好的作用，而且可以为毕业设计工作提供良好的训练准备。引导学生辅助教师科研，参加教师学术活动，对学生同样有很好的启蒙作用。（4）发挥竞赛的辐射能力。竞赛往往是优秀学生的舞台，但是竞赛工作的开展同样对毕业设计工作有很好的推动作用。各类竞赛需要各方面的学生，而且竞赛培训工作对于学生而言是非常有益的。扩大竞赛培训面，提高竞赛培训质量，争取获得更好的竞赛成绩都将对学生实践创新能力的培养起非常好的推动作用。

篇5：电子商务专业毕业实习报告

20xx年，xx学校向xx省教育厅申报中等专业学校，至2006年8月，学校正式成为经xx省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学校xx省xx中专学校。学校创办十年来，一直坚持专业技能与综合素质两手抓的教育理念，培养学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发展。已为社会培养、输送8600余名各级各类优秀专业人才，并得到用人单位的一致好评。目前，该校先进的办学理念、严谨的治学态度、严格的教学管理、完善的就业保障得到社会各界的认可，受到中央电视台名校风采栏目组、《中国企业报》、《xx日报》、《xx科技报教育周刊》、xx电视台、《xx日报》、xx网等各大媒体的关注，正如教育部门有关领导对该校的评价：xx中专学校是xx职业教育的一朵奇葩，是xx职业教育的品牌与窗口。

二、实习内容

(一)实习目的.本次实习是学习了三年多的电子商务专业后进行的一次全面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和基本知识的理解，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合的目的，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，提高个人素养，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。

篇6：电子信息工程专业毕业实习报告

毕业实习报告

学 院：电子电气工程学院 班 级：电子11201班 名 字：唐 进

学 号：1203251020

前 言

通信工程专业毕业实习的性质是学生在掌握专业知识之后，即将进入社会之前进行的重要综合实践课，是对学生专业理论知识和技能进行基本认知和培训的集中实践性教学环节。其目的是使学生通过认知实习可以把专业基础知识同实际应用结合起来，从而提高学生的动手能力和学习专业课程的兴趣，进一步增强学生对本专业的感性认识，了解通信技术在工程企业中的应用。

本次实习安排在中国电信股份有限公司贵溪分公司。中国电信集团公司是按照国家电信体制改革方案组建的特大型国有通信企业。中国电信作为中国主体电信企业和最大的基础网络运营商，拥有世界第一大固定电话网络，覆盖全国城乡、通达世界各地成员单位包括遍布全国的31个省级企业，在全国范围内经营电信业务。中国电信集团公司是我国特大型国有通信企业、上海世博会全球合作伙伴，连续多年入选“世界500强企业”，主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务。

第一章 ADSL技术概述

ADSL（Asymmetric Digital Subscriber Line）的全称是非对称数字式用户线路，之所以称之为非对称，是由于其实现的速率是上行小于1Mbps，下行小于7Mbps。它是一种可以让家庭或小型企业利用现有电话网采用高频数字压缩方式，对网络服务商提供ISP进行宽带接入的技术。因此它的这种接入方式是一种非对称的方式，即从ISP端到用户端（下行）需要大带宽来支持，而从用户端到ISP端（上行）只需要小量带宽即可。

ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line)的全称是非对称数字式用户线路，之所以称之为非对称，是由于其实现的速率是上行小于1Mbps，下行小于7Mbps。它是一种可以让家庭或小型企业利用现有电话网采用高频数字压缩方式，对网络服务商提供ISP进行宽带接入的技术。因此它的这种接入方式是一种非对称的方式，即从ISP端到用户端(下行)需要大带宽来支持，而从用户端到ISP端(上行)只需要小量带宽即可。

ADSL是最常见的一种DSL技术，其上行速率是512kb/s~1Mb/s，下行速率1~8Mb/s,有效传输距离在3~5.5km范围内；它也支持同时传输数据和语音。现在比较成熟的ADSL标准有两种G.DMT和G.Lite。G.DMT适用于小型或家庭办公室，G.Lite适用于普通家庭用户。

第二章 ADSL宽带接入系统模型

图2-1 ADSL接入系统结构图

ADSL接入系统基本结构由局端设备和用户端设备组成。

局端设备：局端设备由大量的局端线路卡和其控制电路构成的用户接入复用设备 DSLAM组成。局端的用户卡要求密度高、功耗低。用户的数经复用后可接入到各种骨干网络中,在我们的研制方案中,局端设备是通过ATM 连接进入网络中。

用户端设备：是用于连接用户的设备。可和一个小规模的 LAN 连接, 这种方式适合SOHO类型的应用；也可以和单个PC相连，它适合家庭。用户终端接收站点系统由ADSL用户终端调制解调设备(MODEM)、机顶盒和电视机等三部分组成，实现系统基本功能。对于ADSL宽带接入网的用户管理，一般采用宽带接入服务器（BRAS）设备来实现。

第三章 ADSL原理

3.1 ADSL传输原理

ADSL与传统的调制解调器和ISDN一样，也是使用电话网作为传输媒介。当在一对电话线的两端分别安置一个ADSL设备时，利用现代分频和编码调制技术，就能够在这段电话线上产生三个信息的通道：一个是高速的下传通道(1.5~1.8Mbps)，一个是中速的双工通道，一个是普通的电话通道，并且这三个通道可以同时工作。也就是说它能够在现有的电话线上获得最大的数据传输能力，这样用户在一条电话线上既可以上网快速“冲浪”，还可以打电话发送传真，而不影响通话或降低Internet的效果。具体工作流程是：经ADSL Modem编码后的信号通过电话线传到电话局后再通过一个信号识别/分离器，如果是语音信号就传到电话交换机上，如果是数字信号就接入Internet。

3.2 ADSL服务的组成

ATM Backbone(ATM主干)：是ISP提供宽带服务的核心主干网络，是所有数据的交汇点。不仅提供高带宽，而且由于ATM自身具有的优越性，使得信道的利用和数据的交换更加有效。

DSLAM(DSL ATM多路复用器)：这是提供ADSL服务的局端设备。就类似局端的程控交换机。

提供服务的电话线路：目前ADSL服务通过普通模拟电话线提供话音和数据的同时承载服务。曾经有客户问能否将ISDN线路改装成ADSL线路，其实ISDN提供的是数字传输方式，而ADSL必须依靠模拟线路实现。

话音、数据分离/整合器：这是一个重要的部分，在局端DSLAM输出ADSL线路时与局端的话音线路通过该设备整合在一条线路传输。到了用户端再通过类似的设备分离，形成一条数据线，一条话音线。

ADSL CPE设备(ADSL用户前端设备)：这是由用户自行购买或向局端租用的设备。通常是ADSL Modem或ADSL Router。

第四章 ADSL接入方式

4.1专线接入

采用一种直接使用TCP/IP协议类似于专线的接入方式，用户连接和配置好的ADSL Modem后，在自己的PC的网络设置好相应的TCP/IP协议及网络参数，开机后，用户端和局域端会自动建立起一条链路。

在专线接入方式中，采用固定分配IP地址,DSLAM设备先接到ATM交换机，ATM交换机再接到具有ATM接口的路由器上，最后通过这个路由器连接到公网。

4.2 PPPoE接入方式

IETF于1998年制订了PPPoE的技术规范。它利用PPP技术直接实现更高速、更可靠、更便捷的ADSL宽带接入，将现有的宽带接入服务器与本地以太网络相结合。兼顾了对用户终端的硬件要求，提高了ADSL宽带接入的总体性能。因此，PPPoE技术规范的完成得到了广泛的支持，目前成为宽带接入运营商首选的宽带接入方式。

PPPoE基于两个广泛接受的标准即：局域网Ethernet和PPP点对点拨号协议。对于最终用户来说不必了解比较深的局域网技术只当作普通拨号上网就可

以了，对于服务商来说在现有网络基础上不用花费巨资来做大面积改造，设置IP地址绑定用户等来支持专线方式。这就使得PPPoE在宽带接入服务中比其他协议更具有优势，因此逐渐成为宽带上网的最佳选择。PPPoE软件在系统中起到非常重要的作用，其功能是连接操作系统的PPP协议和Ethernet协议，并通过PPPoE协议连接ISP。

4.3 PPPoA（PPP over ATM）接入

采用PPPoA的接入技术，由PC终端直接发起PPP呼叫，用户侧ATM25网卡在收到上层的PPP包后，根据RFC2364封装标准对 PPP包进行AAL5层封装处理形成ATM信元流。ATM信元透过ADSL Modem传送到网络侧的宽带接入服务器上，完成授权、认证、分配IP地址和计费等一系列PPP接入过程。

4.4 路由接入

路由接入模式一般指的是ADSL路由器在“ROUTER ENABLE（路由使能）”的工作模式下，具有PPPoE拨号、NAT、RIP-1等少量路由功能。在路由模式下，ADSL路由器是一个独立的准系统，它自己PPPoE拨号，并做NAT，成为一台独立的网关，不需要一台机器专门来开机并设置共享上网功能来为其他人做网关，也不需要宽带路由器来做网关，直接与局域网交换机连接就可以共享上网了。

开启路由的好处：（1）不必专门使用一台电脑做服务器，任何一台电脑开机都可上网。（2）惟一的IP地址由ADSL路由器获得，外部发起的攻击全部作用于ADSL路由器上，可在一定程度上保护共享上网的电脑。

路由模式是用来连接两个不同网络（或不同子网）的，所以采用路由模式后，用户的计算机就不再是与局端其他连接用户在逻辑上属同一局域网了，而是通过路由器进行隔离。很明显这种模式，对于用户来说更加安全，不容易遭病毒入侵，也不容易被人攻击。

4.5 ADSL虚拟拨号接入

ADSL虚拟拨号接入顾名思义，就是上网的操作和普通56K MODEM拨号一

样，有账号验证、IP地址分配等过程。但ADSL连接的并不是具体的ISP接入号码如00163或00169，而是ADSL虚拟专网接入的服务器。根据网络类型的不同又分为ADSL虚拟拨号接入和Ethernet局域网虚拟拨号方式两类，由于局域网虚拟拨号方式具有安装维护简单等特点。

图4-5 ADSL的接入示意图

第五章 ADSL终端设备安装与维护

ADSL安装包括局域线路调整和用户端设备安装。在局域方面，由于服务将用户原有的电话线中串接入ADSL居于设备，只需2-3分钟；用户端的ADSL安装也非常简易方便，只要将电话线连上滤波器，滤波器与ADSL MODEM之间用一条两芯电话线连接上，ADSLMODEM与计算机的网卡之间用户一条交叉网线连通即可完成硬件安装，再将TCP/IP协议中的IP、DNS和网关参数项设置好，便完成了安装工作。

由于ADSL在开发初期,是专为视像节目点播而设计的，具有不对称性和高速的下行通道，随着Internet的急速发展,ADSL作为一种高速接入Internet的技术更具有生命力,它使在现有Internet网上提供多媒体服务成为可能。

目前ADSL主要提供Internet高速宽带接入的服务，用户只要通过ADSL接入，访问相应的站点便可免费享受多种宽带多媒体服务。随着ADSL技术的进一步推广应用，ADSL接入还将可以提供点对点的远程医疗，远程教学，远地可视会议等服务。

第六章 实习心得与收获

大学生专业实习是大学学习阶段在完成一定的课程后所要进行的最重要的一段实践环节。实习是每一个合格的大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中增强专业意识和实践意识，在为期两周的北京北京协力超越科技有限公司实习中，对通信专业的基础知识，有了更深的了解，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在实践中，看到了所学知识的不足，在大学中积累的知识只是行业中的冰山一角，况且高校教育与现实工作中的实际情况脱节很大，这需要我更加努力学习，了解更多的相关知识，丰富自己的阅历。

通过实习，我们才有了机会去面对着专业性人员，听着他们对专业性的讲解以及亲自看到了许多的大型通信设备，这些都很有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，这些都很益于我们以后的工作。通过实习，让我体会到了通信在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对通信工程在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论，培养了初步的实际工作能力和专业技术能力，增强了我在通信工程方面的学业背景和对本专业的热爱。

（1）真正体验到工作并不是想象中的那样，它不是一件容易的事。

（2）以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因。

（3）从小的方面来说，不能有丝毫的马虎，没有机会让自己犯错误，每天都要打起精神工作。我切身体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。

（4）深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是通信工程专业，通信工程的地位举足轻重，所以我要好好在实践中学习，为祖国的通信事业奉献光和热。

（5）要学会虚心，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样能使我们少走很多弯路。

（6）体会到了团结互助是必不可少的。

总得来说这次的实习，我不敢说我懂了点点滴滴，但是我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。因此，我坚信：只要我用心去发掘，勇敢地去尝试，认真的去请教一定会能更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。

参考文献

[1] 樊昌信.通信原理.西安：西安电子科技大学出版社，2007.[2] 郭世满、马蕴颖.宽带接入技术及应用.北京：北京邮电大学出版社，2006.[3] 高维岳.宽带接入网设备安装与维护.西安：西安电子科技大学出版社，2009.[4] 阎石.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社，2006.附录一 关于ADSL的一些问题

1、ADSL到底能够提供多少速度？

ADSL线路使用了高于普通话音线路的频率(4400kHz)，最高到了1MHz。所以最高提供8Mbps的带宽。

2、ADSL有没有弱点？

它容易受干扰，对于线路的要求高，随着线缆长度的增加数据传输质量随 9

之变差。

3、ADSL是不是一种过时的技术？

其实每种技术都有它的适用面，就如同蓝牙技术一样就是适用于10米以内的通讯，而无线局域网适用于更广泛的距离通讯。我们认为，ADSL作为一种能够在普通电话线上传输的技术本身具有很好的灵活性，也就是每一个电话用户都是ADSL的直接适用者。另外对于家庭用户和中小企业没有必要通过购买10M FTTB的保证带宽接入互联网络，因为10M本身就是虚的，如果是ISP的承诺速率的话，ISP必须在互联网的出口上保证带宽，这个费用不是一般用户可以承受得起的。

图1 ADSL原理图

图2 ADSL线路使用4400Hz以上的频率

4、ADSL与Cable Modem的比较：

与Cable Mode相比，ADSL技术具有着相当大的优势。Cable Modem的HFC接入方案采用分层树型结构，其优势是带宽比较高（10M），但这种技术本身是一个较粗糙的总线型网络，这就意味者用户要和邻近用户分享有限的带宽，当一条线路上用户激增时，其速度将会减慢。再者，有关资料表明，大部分情况下，HFC方案必需兼顾现有的有线电视节目，而占用了部分带宽，只剩余了一部分可供传送其它数据信号，所以Cable Modem的理论传输速率只能达到一小 10

半。国外公司实验表明，其速率减为 1M-2Mbps，更常见的是 400K-500Kbps。综合来看，即使在理想状态下，HFC只相当于一个10Mbps的共享式总线型以太网，而ADSL接入方案在网络拓扑结构上较为先进，因为每个用户都有单独的一条线路与ADSL局端相连，它的结构可以看作是星型结构，它的数据传输带宽是由每一用户独享的。

5、ADSL与普通拨号 Modem及N-ISDN的比较：

比起普通拨号 Modem的最高56K速率，以及N-ISDN 128K的速率，ADSL的速率优势是不言而喻的。

与普通拨号 Modem 或ISDN相比，ADSL更为吸引人的地方是：它在同一铜线上分别传送数据和语音信号，数据信号并不通过电话交换机设备，减轻了电话交换机的负载，并且不需要拨号，一直在线，属于专线上网方式。这意味着使用ADSL上网并不需要缴付另外的电话费。

附录二 新一代ADSL技术的应用前景

新一代ADSL芯片的研发在标准形成的过程中一直在进行，不同的芯片厂商采用不同的策略。有的厂商分阶段研制ADSL2和ADSL2+芯片，其主要考虑是，一方面，ADSL2比ADSL2+标准化进程快（至少相差半年），另一方面，ADSL2的芯片成本在有一定产量的情况下比ADSL增加不多，有望在市场上取得一定优势，此后再根据需求状况决定ADSL2+芯片的生产。有的厂商则更注重ADSL2+在传输性能上的提高，直接研发ADSL2+芯片。目前，ADSL2芯片已有初步的产品，更多的产品将于今年陆续推出。

从应用角度来看，在欧洲、北美等地，由于用户分布一般比较分散，适合采用ADSL技术，对ADSL技术的升级形成ADSL2/ADSL2+有较强的需求。一方面，由于新一代ADSL在应用模式上变化不大，而性能和功能上得到了扩展，还可在原有ADSL DSLAM上混插ADSL2/ADSL2+的用户板，为用户提供更高水平的服务，同时兼容原有ADSL Modem；另一方面，由于国际范围内通信行业普遍不 11

景气，欧美运营商一般不愿投入更多的资金进行全新技术（如VDSL）的引入和相应的网络建设。而在东亚、东南亚等地，ADSL的应用快速发展的同时，由于用户居住相对密集，适合VDSL中短距离、高速率的特点，特别是在韩国、日本等宽带接入发展较快、市场竞争十分激烈的国家，VDSL已进入商用化进程。

篇7：电子信息专业毕业实习日志

毕业实习日志

姓 名：学 号：专业班级：指导老师：所在学院：

xxxx

xxxxxxxxxxxx 电信07-2班 xxxxx 电气工程与自动化学院

2011年3月 22日

2011年3月1日

星期二

晴

开学都两天了，不过都是在学校过的，趁着还有时间，就到图书馆借了关于毕业设计的资料，都是AT89S52一类的单片机。由于我选的毕业设计题目是“语音智能药品提醒盒”，所以我打算选用AT89S52为控制芯片，查了一些关于单片机AT89S52的资料，它具有低电压供电和体积小等特点，四个端口只需要三个口就能满足电路系统的设计需要，很适合便携手持式产品的设计使用系统可用二节电池供电，此处我们采用USB接口供电，省去了大量空间，更适合于便携式产品的应用。AT89S52主要特性：

与MCS-51单片机产品兼容，4K字节在系统可编程Flash存储器； 1000次擦写周期，全静态工作：0Hz—33MHz； 32个可编程I/O口线，2个16位定时器/计数器； 6个中断源，全双工UART串行通道； 低功耗空闲和掉电模式，掉电后中断可唤醒； 看门狗定时器，双数据指针；

灵活的ISP编程，4.0---5.5V电压工作范围。

其内部结构可以划分为CPU、存储器、并行口、串行口、定时/计数器和中断逻辑几个部分。

设计时需要注意的几个端口：

P0口（39—32）：是一组8位漏极开路行双向I/O口，也既地址/数据总线复用口。可作为输出口使用时，每位可吸收电流的方式驱动8个TTL逻辑电路，对端口写“1”可作为高阻抗输入输入端用。在访问外部数据存储器时，这组口线分时转换地址（低8位）和数据总线复用，在访问期间激活内部上拉电阻。在Flash编程时，P0口接收指令字节，而在程序校验时，输出指令字节，校验时，要求接上拉电阻。

P3口（10—17）：是一组带有内部上拉电阻的8位双向I/O口，P3的输入缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。对P3口写入“1”时，它们被内部上拉电阻拉高并可作为输出端口。作输出端口时，被外部拉低的P3口将用上拉电阻输出电流。P3口除可作为一般的I/O口线外，更重要的用途是它的第二功能。

部分控制总线的功能： EA/Vpp(31):内部和外部程序存储器选择线。EA=0时访问外部ROM 0000H—FFFFH；EA=1时，地址0000H—0FFFH空间访问内部ROM，地址1000H—FFFFH空间访问外部ROM。本次设计EA接高电平。

XTAL1（19）和XTAL2（18）：使用内部振荡电路时，用来接石英晶体和电容；使用外部时钟时，用来输入时钟脉冲。

RST/VPD（9）：复位信号输入端。AT89S52接能电源后，在时钟电路作用下，该脚上出现两个机器周期以上的高电平，使内部复位。第二功能是VPD，即备用电源输入端。当主电源Vcc发生故障，降低到低电平规定值时，VPD将为RAM提供备用电源，发保证存储在RAM中的信号不丢失。

单片机最小系统是有系统时钟电路和复位电路组成，具体资料如下： 系统时钟电路设计

T89S52时钟有两种方式产生，即内部方式和外部方式。AT89C51中有一个构成内部震荡器的高增益反向放大器，引脚XTAL1和XTAL2分别是该放大器的输入端和输出端。这个放大器与作为反馈元件的片外石英或陶瓷震荡器一起构成自激震荡器震荡电路。外接石英晶体（或陶瓷部时钟，采用外部时钟。在这种情况下，外部时钟脉冲接到XTAL1端，既内部时钟发生器的输入端，XTAL2悬空。由于外部时钟信号是通过一个2分频的触发器后作为内部时钟信号的所以外部时钟的占空比没有特殊要求，但最小高电平持续的时间和最大低电平持续的时间应符合产品技术条件的要求。本次设计采用内部震荡电路,瓷片电容采用30P,晶振采用12MHZ。

复位电路设计

单片机系统的复位电路在这里采用的是上电+按钮复位电路形式，其中电阻R采用10KΩ的阻值，电容采用电容值为10μ的电解电容。

2011年3月3日

星期四

晴

C语言是作为一名软件工程师必须的一本书，这两天又看了C语言和数据结构，两年没有学了，才发现很多知识都已经遗忘了。这两天学的重要知识点如下：

① 不同类型数据在算术运算时的变化，赋值运算的强制转换。

② 用printf（）函数输出保留小数点后两位，第三位采用四舍五入的浮点型数据，前都没有注意这个知识点，导致我在考计算机等级考试被这一题给拦住了。

③ 输入函数scanf（）和gets（）之间的区别，scanf函数输入字符串时，以空格、表或回车符作为字符串间隔的符号，而gets函数可以完整地读入带有空格的字符串。

④ 运算符的优先级，尤其是算术运算符、关系运算符及逻辑运算符之间的优先级。

⑤ 不能把结构体数组元素作为一个整体直接进行输入输出，只能以单个成员为对象进行输入输出。

2011年3月5日

星期六

晴

昨天做了一套C语言试题，虽然已经看了两天的书，但是还是有许多的知识点不会，结果将近一半的题目做错了，像指针、数组等，以及它们之间的区别！总结了一下这两天学的知识点：

① 数组元素不能整体应用，且数组元素实质就是变量名，代表一个内存单元。

② C语言没有定义字符串变量，字符串的存储完全依赖于字符数组。③ 数组名是一个地址常量，不能更改，而指针式一个地址变量，可以更改它的内容。

④ static型数组元素不赋初值，系统自动赋以0值。

⑤ 在数组中，数组是不能相互赋值的，而结构体类型变量可以相互赋值。不能将一个结构体类型变量作为一个整体加以引用，而只能对结构体类型变量中的各个成员分别引用。

2011年3月7日

星期一

晴

这两天查了一些毕业设计的资料，我做的毕业设计题目是“语音药品提醒盒”。我的总体设计是把它分为5个模块：语音模块、定时模块、输入模块、显示模块和单片机最小系统。通过最小系统促使单片机工作，通过输入模块把吃药的时间输入给系统，由定时模块设置好时间，最后由语音模块发出声音告诉病人该吃药了。而语音模块、定时模块和输入模块都和单片机的部分引脚相连，通过引脚向设备发出指令，做出相应的动作。2011年3月9日

星期三

晴

这两天就语音模块查了一些资料，在此毕业设计中，我查了关于ISD400x系列语音芯片的资料，它工作电压为3V，单片录放时间，音质好，适用于移动电话及其他便携式电子产品。芯片是采用CMOS技术，内含振荡器、防混淆滤波器、平滑滤波器、音频放大器、自动静噪及高密度多电平闪烁存储阵列。芯片设计是基于所有操作必须由微控制器控制，操作命令可直接串行通信接口送入。芯片采用多电平直接模拟量存储技术，每个采样值直接存储在片内闪烁存储器中，因此能够非常真实、自然地在现语音、音乐、音调和效果声，避免了一般固体录音电路因量化和压缩造成的量化噪声和“金属声”。采样频率可为4.0kHz，5.3kHz，6.4kHz,8.0kHz，频率越低，录放时间越长，而音质则有所下降，片内信息存于闪烁存储器中，可在断电情况下保存100年以上，反复录音10万次以上。

大多数操作ISD00x系列语音芯片的用户都习惯使用51系列单片机芯片，该系列单片机可与ISD22000，4000系列语音芯片非常方便地连接，ISD芯片需要3V电源供电，但信号线可直接与5V单片机系统连接。

2011年3月11日

星期五

晴

来南京已经三天了，在我们正式开课之前，学院考虑到我们的基础很差，就先补习了一点C语言的知识，其中我以前没有注意到得知识点有：

① 逗号运算符的结合性为从左到右，最后一个表达式的值就是逗号表达式的值，逗号优先级在所有的运算符中是最低的。

② 一种新的数据类型—布尔类型bool，它只有两个值：零和非零。③ continue只结束本次循环，转入下一次循环条件的判断和执行。而break语句结束整个循环过程，不在判断执行循环的条件是否成立。

④ 逻辑&&运算时，当左边为假时，右边不在判断，等式为假；逻辑||运算时，当左为真时，右边不在判断，等式为真。

⑤ 在使用scanf函数时，输入数据的类型必须和定义是的类型保持一次，否则会导致数据丢失。2011年3月13日

星期日

阴

这两天是周末时间，学院不安排学生上课，就想了一下毕业设计中的定时模块，基本的MCS-51单片机内部有两个16位可编程的定时器/计数器T0和T1。它们各自具有4种工作状态，其控制字和状态均在相应的特殊功能寄存器中，可以通过软件对控制寄存器编程设置，使其工作在不同的定时状态或计数状态。

以定时器/计数器T0为例，在方式0下，TL0的低5位和TH0的8位构成13位计数器，因此计数工作方式时，计数值的范围是：1～8192（213）。

当设定为定时工作方式时，定时时间的计算公式为：

（213－计数初值）×晶振周期×12 或（213－计数初值）×机器周期 通过设定单片机内部的定时功能，对定时中断模块进行初始化，由独立按键输入时间，再通过中断实现单片机的定时功能，进而引起单片机引脚电平做出相应的变化，控制语音模块发出声音和液晶显示器显示出提示信息。

2011年3月15日

星期二

晴

还是补习C语言知识，这两天主要是将讲数组和指针，以及它们之间的差别。其中比较重要的知识点有：

① 指针变量是用来存放地址的变量，而指针只是一个地址量，数组名是一个地址常量，不能修改它的内容，而指针在声明时，还能赋初值。

② 指针数组指的是数组中的元素是指针变量，它是一个数组，元素是指针，元素相当于二位数组的行名。

③ 在C语言中，数组不能作为一个整体参与任何运算，数组的处理是通过逐个处理其元素来实现的。

④ 注意for循环的控制语句，由于人工计算容易出错，因此可以让计算机来计算数组的大小，预算符sizeof给出其后的对象或者类型的大小（以字节为单位）。整个数组的大小除以单个元素的大小就是数组中元素的数目。

⑤ 数据在内存中存储的方式具体有四种：自动、静态的、寄存器的和外部的。其中用静态声明的局部变量，函数中局部变量的值在函数调用结束后不消失，而是保留其原来的值，即占用的存储单元不释放，在下次调用时，该变量的值就是上次调用后的值。2011年3月18日

星期五

晴

终于结束了C语言的补习，正式进入Linux的学习，主要讲了Linux的发展，各种Linux的发行的各种版本，Linux的体系结构，vi编辑器。

① 嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。

② Linux内核支持多用户、多任务模式运行。

③ vi编辑器基本上可以分为三种状态，分别是命令模式（command mode）、插入模式（Insert mode）和底行模式（last line mode）。注意，就是您进入vi之后，是处于命令行模式（command mode），您要切换到「插入模式（Insert mode）才能够输入文字。

对于第一次用vi，有几点注意要提醒一下：

① 用vi打开文件后，是处于命令行模式（command mode），您要切换到插入模式（Insert mode）才能够输入文字。切换方法：在「命令行模式（command mode）下按一下字母i就可以进入插入模式（Insert mode），这时候你就可以开始输入文字了。

② 编辑好后，需从插入模式切换为命令行模式才能对文件进行保存，切换方法：按「ESC」键。

③ 保存并退出文件：在命令模式下输入:wq即可！（别忘了wq前面的:）

2011年3月20日

星期日

小雨

又是周末时间，趁这个时间，把这一周关于毕业设计的想法重新整理了一下思路，主要是关于输入模块和显示模块。其中输入模块是由三个按键组成，显示模块由1602显示。

输入模块的4个按键，主要是完成设定吃药的时间，第一个按键功能是切换，可以切换到设定模式和显示时间两种模式，第二个按键功能是切换时、分、秒，第三个按键功能是实现加1，第四个按键功能是实现减1.通过这四个键完成吃药时间的设定。

液晶显示器的主要原理是以电流刺激液晶分子产生点、线、面并配合背部灯管构成画面。各种型号的液晶通常是按照显示字符的行数或液晶点阵的行、列数来命名的。液晶体积小、功耗低、显示操作简单，但是它有个致命的弱点，其使用的温度范围很窄，通用型液晶正常工作温度范围为0到55度，存储温度范围为-20到60度，即使是宽温级液晶，其正常工作温度范围也仅为-20到70度，存储温度范围为-30到80度，在设计时选用合适的液晶。

显示模块有1602来实现，1602字符型LCD通常有14条引脚线或16条引脚线的LCD，多出来的2条线是背光电源线。1602液晶模块内部的字符发生存储器（CGROM)已经存储了160个不同的点阵字符图形，这些字符有：阿拉伯数字、英文字母的大小写、常用的符号、和日文假名等，每一个字符都有一个固定的代码，比如大写的英文字母“A”的代码是01000001B（41H），显示时模块把地址41H中的点阵字符图形显示出来，我们就能看到字母“A”。

2011年3月22日

星期二

晴

这两天主要学了Shell的基本命令和Linux文件系统，其中Shell主要学习了Shell的命令格式与编辑、Shell特殊字符、Shell基本系统命令、用户管理和进程管理，而Linux文件系统主要学习了文件系统的类型、文件系统结构、文件系统导航、文件资源管理，文件内容显示，连接文件创建和文件压缩和打包。

了解到Shell是Linux内核的一个外层保护工具，并负责完成用户与内核之间的交互，它是一个命令行解释器，当需要重复执行若干命令，可以将这些命令集合起来，加入一定的控制语句，编辑成为Shell脚本文件，交给Shell批量执行。Shell的作用就是遵循一定的语法将输入的命令加以解释并传给系统，它为用户提供了一个向Linux发送请求以便运行程序的接口系统级程序，用户可以用Shell来启动、挂起、停止甚至编写一些程序。知道了了Linux是用于组织和管理计算机存储设备上的大量文件，并提供用户交互接口。用户既可以使用界面友好的Nautilus图形文件管理器，也可以使用功能强大的Shell文件系统管理工具。

2011年3月24日

星期四

晴

昨天我们学习了Linux网络配置管理，主要内容是网络配置基础、静态IP地址、查看网络连接状态、配置TFTP服务和配置NFS服务，实现Linux网络配置的惟一目标就是修改系统中众多的网络配置文件，而网络命令式进行网络配置的基本工具。今天学习了Shell编程基础，主要内容是Shell基础、Shell变量及环境变量、Shell测试语句、Shell控制语句、Shell函数和Shell编程调试方法。

Linux具有强大的网络功能，它提供了许多完善的网络工具，可以帮助用户轻松完成各种复杂的网络配置，实现任何所需要的网络服务。用户既可以通过命令行的方式，也可以通过友好的图形界面，轻松完成网络配置。

实现Linux网络配置的惟一目标就是修改系统中众多的网络配置文件，而网络命令是进行网络配置的基本工具。

NFS（Network File System）主要实现了Linux系统之间的资源共享，它是将某台Linux主机的若干目录共享出来，交由其他Linux主机直接使用。NFS是一种分布式文件系统，采用了典型的服务器、客户机工作模式。在数据传送过程中，使用了远程调用RPC（Remote Procedure Call）协议。NFS所提供的共享文件服务是建立在高度信任基础上的，所以在向其他用户释放共享资源之前，一定要确保对方的可靠性。

shell 是操作系统的最外层。shell 合并编程语言以控制进程和文件，以及启动和控制其它程序。shell 通过提示您输入，向操作系统解释该输入，然后处理来自操作系统的任何结果输出来管理您与操作系统之间的交互。

shell 向提供了与操作系统通信的方式。此通信以交互的方式（来自键盘的输入立即操作）或作为一个 shell 脚本执行。shell 脚本是 shell 和操作系统命令的序列，它存储在文件中。

Shell脚本语言是解释型语言，它的本质是Shell命令的有序集合。通过对Shell编程的学习发现，Shell语言和C语言的思想没有变化，改变的只是格式，只要学过C语言的同学，Shell语言也就很容易上手。

实习总结

为期四周的毕业实习结束了，总体感觉是这次我们很好地完成了实习内容，达到了实习的目的。这次实习的针对性特别强，积累了部分基础知识，为下一步的毕业设计打下了很好的基础。

这次实习是大学期间最后一次实习了，回想以前，经历了大大小小很多次实习，可每次实习都会上升一个层次去思考，同样去一个地方，所思考的问题更深了；同样看一个设备所关注的东西更专业化。因此每次实习的收获都是不一样的。

学校规定的实习时间已经结束了，但是我的实习时间才是刚刚开始。虽然还没有踏入社会，但已经感觉到社会给我带来的压力，正是因为压力，我才会选择来到南京培训，虽然给别的同学感觉我这并不叫做实习，其实不然。因为在这里来培训的大部分都是已经参加工作的人，他们大多都有一年以上的工作经验，有的甚至是研究生，相比我们本科生，我才发现自己知道的太少了，学的东西也是太少了，书上的东西都是死的，能否正确运用关键在于我们自己。他们给我带来了很多压力，但也有很大的动力。

因为他们都进入过社会，有工作经验，所以他们动手能力都很强，自学能力也是相当不错的，而我要想赶上他们，就必须变压力为动力，好好学习，向他们请教，这样才能缩小与他们之间差距。

这短短的一个月生活是我认识到学习的重要性，尤其是怎样学习，怎样利用好身边的优势资源，以为我所用。就在上周周末，我们校区的负责人请来了一位08级学嵌入式的师兄，他已经工作两年了。他告诉我们，在这里学习，老师只是起着领导的作用，能否学到知识关键在自己，他向我们提问了三个问题：自己的兴趣？自己的优点和缺点？现在的IT技术发展状况？对这三个问题，确实值得深思。我们只有认清自己，对环境作出分析，才能结合自己的情况选择相应的技术，才能更好的学习。好问的人只做五分钟的愚人，耻于发问的人终身为愚人。在学习中，我们要学会发问，不懂得问题及时向老师请教，不要托，否则越拖越多，直至不会。而且我们还要学会利用身边的资源，周围的同学都有自己的学习方法，接受能力也不同，我们不懂，他们可能懂，要敢于问，学会相互请教。况且现在网络技术这么发达，网上什么资料都有，我们要善于利用网络资源。他还告诉我们，学院发的书并不能满足我们学习，我们要多看书，像《编程之美》、、《C陷阱与缺陷》、《嵌入式编程》《鸟哥的Linux私房菜（第三版）》等，这些书写的都不错，且是被公司笔试青睐的题目，只要我们自己利用好时间，多看多练，提升自己，这样未来才有我们的发展空间。

篇8：电子专业毕业的实习报告

1 高职教育毕业设计中存在的主要问题

高职毕业设计 (论文) 特色鲜明的是其强调“以就业为导向”来组织学生的毕业设计教学活动, 突出培养学生具备以“职业能力”为核心的综合能力。这就要求毕业设计课题的选题要与电子信息企业的生产实际紧密联系, 更加具备生产实用性, 使毕业设计过程成为学生了解和掌握电子类企业生产工艺制定、电子产品技术要求及组织生产运行模式的实践教学环节。但就目前现状来看, 高职毕业设计 (论文) 存在着以下主要问题:

1.1 导师、学生认识不足、投入精力有限

一是沿用本科学位毕业设计 (论文) 模式, 偏离了高职教育教学目标, 设计题目大而偏、难度过高, 要求设计的完整性, 产品性能的先进性, 脱离了高职教育“实用够用”的原则。

二是有些学生只重视专业课程学习和实践教学, 认为毕业设计 (论文) 不过是完成一篇文章, 在以后的工作中可能根本用不上, 因而在毕业设计过程中不能认真对待, 消极怠工;还有学生毕业设计 (论文) 题目都是指导教师确定, 自己也不感兴趣, 从网上下载或参考以前的成果来完成;对于指导教师来说, 部分老师忙于上课或科研, 甚至经常出差不在位;也有老师认为职业教育是为生产一线培养技能人才, 实质就是培养技术工人, 没有必要搞毕业设计;因此, 在学生身上投入时间相对较少, 指导不到位。

这些问题, 其根结就是教、学双方对毕业设计工作的重要性认识不足, 仅仅把它作为一项任务或获取证书的一种手段, 没有上升到“毕业设计是训练学生掌握工程技术、培养学生工程理念的重要环节”的高度。

三是学生在毕业设计 (论文) 期间必然面临着参加各种就业招聘会、面试以及顶岗实习等一些非常实际的问题。因此, 毕业设计的实际有效时间比教学计划安排的要短, 而在有限的时间内完成包括查阅资料、方案设计、实验验证、成品制作、撰写论文和答辩等诸多环节, 没有几个月踏踏实实的工作, 很难做出高质量的毕业设计 (论文) 。

1.2 选题缺乏灵活性, 学生只能被动应对

选好毕业设计课题是做好毕业设计的关键, 这对充分发挥学生的主观能动性和创新性起着十分重要的作用。从目前选题来看, 主要存在以下问题:一是选题途径相对单一。目前, 高职院校毕业设计选题虽然也采用双向选择, 但实际上学生只能在指导老师事先拟定的范围内选择, 学生没有参与题目拟定, 每个学生的特点和实际能力也没作为参考因素。这样就造成一些题目学生不感兴趣, 感兴趣的题目又没有, 只能是为完成任务不得已而选之。二是选题方向不够恰当。一些指导老师依托自身研究课题进行选题, 没有充分考虑高职学生特点, 导致有些题目过大、过深, 超出了高职学生的研究能力;有些选题与专业结合不紧密或者与专业无关, 脱离高职应用型方向;有些选题太过陈旧, 缺乏新意, 限制了学生主观能动性的发挥。这样的选题既达不到专业技能训练的目的, 同时又忽视了对学生创新意识和实践能力的培养。

1.3 过程监管不够, 学生容易应付了事

为了规范毕业设计 (论文) 教学环节, 提高毕业设计质量, 高职院校一般都从毕业设计的选题、开题、中期检查、指导、答辩和成绩评定等全过程提供了一系列的管理措施和办法, 以加强监管, 但在具体执行过程中还是不可避免的存在一些问题。具体表现在:一是管理体制上缺乏具体的操作规范, 在形式上要求严格, 但具体操作上没有认真监督检查, 缺乏督促学生定期汇报、导师认真指导的机制, 使毕业设计 (论文) 管理工作流于形式。二是一些指导老师考虑到学生在撰写毕业设计 (论文) 过程中时间紧、任务重, 其他任务冲突较多等实际情况, 放松了对学生毕业设计 (论文) 的质量要求, 无特殊情况绝大部分学生都能通过毕业设计 (论文) 的评审和答辩, 从而造成学生没什么压力, 自身潜能没有得到发挥, 培养质量受到影响。

1.4 培养缺乏针对性, 学生能力欠缺

撰写毕业设计 (论文) 的过程本身就是一个不断消化知识、整合知识、训练思维的过程, 更是一个全面提高学生综合素质的过程。但在实际教学中却发现学生普遍有以下几个方面的能力欠缺:一是文献检索能力较差, 对相关资料进行分析、比较、联系、整合的能力不足, 导致不能系统全面地把握研究现状, 极有可能在方案设计、研究思路上出现偏差。二是分析问题、解决问题的能力欠缺。大多数学生平时没有参加过科研项目, 只少数学生重视并参加科技小制作或电子设计竞赛。学校在日常教学中也较少为学生提供锻炼机会, 导致大多数学生分析问题、解决问题的意识和能力欠缺。三是写作技能有待提高。虽然制定和出台了论文撰写的基本规范, 但在毕业设计 (论文) 中仍旧问题百出。主要体现在:论文完成后检查不细, 错别字较多;基本格式不符合要求;论文结构设计不合理, 章节之间缺乏逻辑性。

2 提高高职毕业设计 (论文) 质量的主要对策

2.1 提高认识, 加强导师育人责任意识与学生思想教育

从某种角度上来讲, 毕业设计 (论文) 质量很大程度上取决于教、学双方的思想重视程度。一是在毕业设计指导教师方面, 可与院校的“学业导师制”相结合选聘, 因学业导师与学生接触时间较长也较密切, 了解学生的学业状况和个体能力特点。这就要求指导教师在指导学生毕业设计 (论文) 过程中, 端正思想、明确职责, 把培养人才放在首位, 引导学生树立正确的科研价值观;在自身能力素质上, 导师应拓宽专业知识结构, 把握专业发展前沿, 提高专业素养、科研能力和学术水平, 只有指导教师自身科研素质达到一定程度, 才能有效指导学生的毕业设计 (论文) 。二是学生方面。为充分调动学生的积极性和主观能动性, 通过开展关于毕业设计的各种讲座, 说明毕业设计工作的重要性, 引导学生正确处理毕业设计与证书获取、择业就业之间的关系, 使学生事先对毕业设计的目的、开展方式有一个初步的认识, 从思想上完成由“要我学”、“要我做”转变为“我要学”、“我要做”。

2.2 优化选题模式, 着力突出选题的科学性和工程应用型方向

选题是完成毕业设计 (论文) 至关重要的一步, 应紧扣专业培养目标, 以设计型和实用型选题为主, 减少综述性题目, 导师与学生间双向选择, 尽可能体现专业性、实践性。优化选题模式, 应考虑以下几个结合:

1) 与专业人才培养方向相结合:高职电子信息类专业培养目标是工程应用型人才, 所以选题要围绕工程应用方向展开, 其主要内容应包括现场调研、方案比较、电子元器件选择、实施方案、课题模拟、实际制作及最终结论等方面。毕业设计的过程也是学生岗位基本能力训练的过程。如果选题不当或跨度太大, 既达不到训练目的也不利于专业建设, 所以选题也要结合高职学生的个体特长、兴趣及所具备的专业理论水平、实践操作能力。

2) 与企业生产实际需要相结合:毕业设计关系到学生专业能力的培养, 选题应尽可能结合生产企业的实际需要, 促进产、学、研的有机结合, 增强毕业设计课题的实际应用价值。因此可与合作企业专家共同探讨并开展课题设计, 面向电子信息产业一线, 设计切实可行的电子加工工艺方案, 调动学生毕业设计的积极性和创造性, 增强他们的责任感和紧迫感。

3) 与学生兴趣相结合, 因材施教:兴趣是最好的老师, 学生作为毕业设计的主体, 被动选题模式难以满足其个性需求。因此电子信息类课题设计应本着因材施教的原则, 从学生实际水平出发来安排, 既要保证一定量和质的要求, 使学生在深度、难度等方面在规定时间内能够完成, 同时又要注意突出学生的主体地位, 鼓励学生有所创新, 尤其要满足那些思维活跃、独立思考能力较强的毕业生个性发展。

2.3 规范毕业设计流程, 加强毕业设计 (论文) 教学的过程管理

高职电子信息类专业毕业设计的一般流程是:确定选题与分析任务书、现场调研、收集文献资料、毕业实习、毕业设计、电路图印制仿真、撰写毕业设计说明书、答辩和成绩评定, 历时近多半个学期。其中每个环节的学生完成情况、导师的设计指导意见, 都直接影响毕业设计 (论文) 的质量, 为此, 有必要实施全过程质量监控。

1) 精心拟定毕业设计题目, 明确任务要求:一般由指导教师根据专业教学计划和专业培养目标, 结合学生实际拟定毕业设计题目, 或由导师根据生产企业实际加工中需要解决的问题确定毕业设计题目, 下达设计任务书。也可由学生在符合专业要求的情况下, 根据毕业实习岗位、就业单位的岗位工种实际, 提出自己的设想, 在教师的指导下共同商定课题, 确定设计工作任务。指导教师下达的毕业设计任务书, 应明确本课题设计的具体要求及要解决的侧重点问题, 并按时间安排阶段性工作任务, 以加强对学生的检查、考核和指导。

2) 严把开题报告质量, 切实提高学生调研、资料分析及文献检索能力:开题报告要求学生通过现场调研, 分析设计目标及实现目标要解决问题的性质与特点, 解决问题途径与技术关键, 围绕设计题目、设计任务书的要求来收集文献资料。电子信息类毕业设计涉及的资料众多, 如电子加工工艺、电气设备、电气技术标准等方面, 但最重要的是电子电气类设计规范资料。因此, 要求学生能够对这些文献资料进行归纳分析, 写出文献综述, 作出毕业设计的整体架构, 并合理安排时间进度, 经导师审核提出相关建议或意见。

3) 加强指导, 落实质量监控措施, 保证毕业设计教学的有序高效运行:发挥院系毕业设计工作小组管理目标明确、内容具体、途径多样、反馈快捷的优势, 落实毕业设计 (论文) 教学运行管理的具体措施, 突出对实施素质教育、服从培养目标、课题与专业相关性、选题原则的符合性、毕业设计 (论文) 指导进程、学生学风及工作进程等方面进行全过程管理, 并选派督导人员进行中期检查。中期考核的目的主要是考查学生毕业设计 (论文) 的进展情况, 及时发现存在问题, 分析原因, 提出指导意见。检查内容主要包括:

毕业设计 (论文) 文件是否齐全 (任务书、指导书、设计方案、毕业实习大纲等) , 开题报告的完成情况及指导教师评语, 《毕业设计过程记录表》内相关内容的完成情况, 课题选择是否满足教学基本要求, 是否符合专业培养目标, 与毕业设计 (论文) 课题选择原则是否一致, 课题进展 (是否按原计划进行) 及已完成部分质量情况, 指导教师对学生辅导情况及下阶段工作意见和建议, 学生出勤及精力投入情况, 毕业设计过程中教、学双方遇到问题和困难等情况。

4) 明晰职责, 严格考核, 科学评定毕业设计成绩:评审、答辩是毕业设计 (论文) 教学的最后一个环节, 是全面检查和评估毕业设计质量的重要手段, 严格规范的评审、答辩程序将有利于学生树立良好的学风, 促进学生认真做好毕业设计。评审、答辩要明晰权责, 切实做到各司其职, 各负其责, 严格考核过程, 考核必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节。学生在答辩前要准备好答辩提纲, 提纲中应包括选题的背景和意义、研究问题的提出、技术路线和内容框架、研究方法、数据来源、主要观点和创新之处等;应熟悉自己的设计要领、报告论点和相关知识, 以便在答辩老师提问时准确详实的作答;要仔细审查设计报告中出现的模糊不清的文字, 仔细斟酌, 务必做到心中有数。在答辩时应准备充分, 按答辩规定程序进行, 指导教师应就学生的设计目标, 设计成果、论文内容、方法、结论等提出问题并给出建议和意见。根据高职教育人才培养目标, 答辩小组应重点从毕业设计 (论文) 的创新型、科学性及实际应用价值;毕业设计 (论文) 的格式规范、撰写水平及工作量;答辩中自述及回答问题情况等方面, 参照考核标准给出公平客观的成绩评价。

2.4 创新指导模式, 注重独立科研和工作能力培养

提高毕业设计 (论文) 质量的根本目标依然是通过毕业设计教学过程, 使学生懂得怎样综合运用所学的专业知识, 提高设计应用能力, 达到技术技能型人才的基本要求。为此, 需要在指导模式上不断探索和创新。

1) 调整教学计划, 将毕业设计提前安排:高职的最后一学期, 学生要花费大量的精力去找工作, 忙于招聘, 存在着没心思搞毕业设计, 以至流于形式的现实问题。为此, 适当调整教学计划, 将毕业设计在第四学期末安排一部分, 例如设计前的实践、参观, 召开毕业设计会, 布置设计任务, 确定研究对象和设计题目等, 要求学生的毕业设计在第五学期基本完成, 有效避开学生就业面试应聘期, 确保毕业设计的顺利进行。

2) 结合高职特点, 调整毕业设计要求, 探索、创新指导模式:毕业设计是高职学生在校学习的最后一个环节, 针对职业院校特点, 结合专业培养目标, 适当的调整毕业设计 (论文) 要求, 突出培养学生解决实际问题的能力, 采取灵活的毕业设计模式, 将理论、实践教学进一步有机的结合, 改变高职毕业设计流于形式的现状。同时, 学生可得到更加接近生产实际的综合训练, 将高职毕业生的技术技能水平提升一个台阶。

为此, 应鼓励指导教师避免生搬硬套本科生毕业设计 (论文) 指导和教学方法, 以高职教育目标是将学生培养成掌握必备的专业理论知识, 具有较强实践能力的技术技能型人才为出发点, 毕业设计是训练学生掌握工程技术、培养学生工程理念的重要环节为施教理念, 积极探索、研究适合高职学生特点的各种毕业设计 (论文) 指导模式。如:基于项目驱动的高职毕业设计教学指导模式改革、基于工作工程的高职毕业设计指导教学模式改革等。

摘要：高职电子信息类专业毕业设计 (论文) 是高职教育教学计划中安排的最后一个教学环节, 是学生在导师指导下进行的一次完整的综合素质和电子工程实践能力训练过程。该文结合职业院校实际, 对高职学生毕业设计 (论文) 教学中存在的问题进行了系统分析, 并针对这些问题提出了提高毕业设计 (论文) 质量的一系列解决措施。

关键词：高职院校,毕业设计,问题,能力素质,对策

参考文献

[1]马小燕, 周杰.关于电类专业毕业设计指导模式的研究[J].机电信息, 2011 (30) .

[2]薛彩霞.本科毕业设计 (论文) 存在问题及质量控制措施[J].高教论坛, 2011 (11) .

[3]佘明辉, 孙学耕, 廖传柱.电子信息类专业毕业设计指导书[M].北京:机械工业出版社, 2013.