不容易的初一作文

不容易的初一作文（精选16篇）

篇1：不容易的初一作文

一天，妈妈下班回来就把东西一放，倒在沙发上有气无力地说：“上班好累啊!”正在写作业的我就想：妈妈是妇产科医生，照理说应该不会太累的呀，这是为什么呢?

终于有一天，有一个机会去接妈妈回家。但我和爸爸来到她的办公室，已到下班时间了，可还有几个人围在办公桌旁，走近一听，原来都是看病的，妈妈正在询问她们的病情，分析病情和开药方。终于，病人们都散去了，妈妈本以为没有病人了，可以回家了。但是，门外突然传来一阵急促的脚步声和焦急的喊声：“医生!医生!我老婆肚子疼，可能马上要生了。”只见一个男人扶着一个孕妇进来，妈妈立刻上前把孕妇扶到了检查室里，给她做检查。过了一会儿，妈妈对孕妇的丈夫说：“没错，你老婆是要生了，马上送产房，办理住院手续，”于是，妈妈把孕妇送进了产房，同时叫了几个人来帮忙。

时间一分一秒地过去，过了大约半个小时，产房里传出了婴儿响亮的啼哭声，妈妈走出产房，满脸疲惫，但微笑着说：“战斗终于结束了，我们回家吧。”

回家的路上妈妈闭着眼睛休息，显得很累。我想：妈妈上班好忙呀，做医生真不容易啊，回家还要做家务，所以我一定要少让妈妈操心，多体谅父母，做个乖巧听话的好孩子。

篇2：不容易的初一作文

本周是我们班值周，天气变化无常，两天炎热，三天阴雨，两天寒冷，一天舒适。但我们站岗的站岗，打分的打分，丝毫没有动摇过。

但最辛苦的莫过于黄老师了。

他6：30之前已到达学校，有时还更早些。晨岗的同学6：40到校，而黄老师总是比他们更早。黄老师一天只睡了三四个小时。除了黄老师，没有比他更负责、更尽心尽力的班主任了。

黄老师的一天，除了工作还是工作。中午，他几乎不回家，在办公室里休息，而我们班的同学们却在午休时精力旺盛，打来闹去，害得黄老师又要处理班级的事情，耽误了休息。

我是值午岗的，我们要求12：50到，我提早了一些，黄老师已在班级等我们了。我们下了楼，那天，烈日炎炎，我们站在大门口，脸都被晒得通红。黄老师看我们如此“艰难”，就让我们进去，到阴凉的地方站岗。

我们站在阴凉的地方很舒服，个个都露出了微笑，黄老师还不忘给我们拍照。他每一天都坚持，不管是雨天还是晴天。

还有一次，是个雨天。

黄老师和我们还是像往常一样站岗，风吹过我们的脸颊冰冷冰冷的。吴丹娴代替吴晋仪站岗，黄老师给她拍了照，认真地用相机记录每一刻。

这次站岗，同学们都说没站够。我也觉得这一周，我们班值周表现得都很好!

篇3：作文,想说爱你不容易

作文中真情的缺失，从某种意义上可以说是学生情感萎缩的结果，因而无病呻吟的作文、为文造情的作文，随处可见。这些文章表面上感情泛滥，实质上缺乏真情，文中的情感是空洞苍白的。这种虚情假意当然不能打动读者的心。著名教育家陶行知先生曾写过一副非常有名的对联：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这幅对联就语重心长地道出了“求真”之不易。所以对于阅历尚浅的高中生来说，要真正达到“真”的境界，道路是漫长的。

“思想深刻”在高中作文评分标准中属于“发展等级”。高中生有没有自己的思想?我们不时看到的是演绎正确的废话，幼稚肤浅的理论，人云亦云的观点。作文中充斥着道理，却找不到作者深入而独到的思考的痕迹。学生们懂得的大道理并不比成年人少，当他们作文时，就用现成的道理去套，这样就轻易地代替了自己对人生真切的探索和思考。

高中生正处于情感丰富、思维活跃的花样年华，加上信息时代媒体发达，他们应该是热情而有主见的群体，可他们的文章与他们的年龄相去甚远，原因何在？谁应对此负责任?高考的命题者、一线高中语文教师、高考阅卷者是否联手扼杀了学生的“真情”“真理”?

高考命题专家们不少是高校教师，他们中的大多数与高中生接触较少，他们怎么能准确触摸到当代高中生的情感、思想的脉搏?加上他们以为高校选拔人才的标准来命题，所以有些文题与学生的心灵距离比较远，缺少能唤醒学生真情的张力。比如“诗意的生活”这样的题目，对于考场上背负沉重的升学压力的高三学子来说，要让他们尽情的抒发真情实感，何其难! 高考阅卷者掌握了“生杀予夺”的权利，他们的褒贬直接影响着考生的行文风格。每年高考阅卷工作一结束，高考优秀作文、满分作文纷纷新鲜出炉，成为学生作文的导向、应试的典范。殊不知，其中的文章写虚的多，写实的少，不少文章经不起推敲，缺少真情实感，对生活的真切体验，有的甚至是无病呻吟式的空洞文章。换一个角度说，许多满分作文、优秀作文并不是每个高中生都能模仿得来的。有心的老师不妨找找看，每年全国各地高考中出现的优秀作文，其中中规中矩的记叙文、议论文有几篇?特别是真正能以情感人、以理服人的文章又有几篇?高中生在这样的所谓的“范文”的熏陶下，作文就更倾向于追求语言的华彩炫目，从而形成华而不实的文风。

一线高中语文教师目光敏锐，在摸爬滚打中摸索出了一套又一套的应对高考的“秘笈”。有拟题、开头、结尾的技巧，有议论文三段论、典型论据、一材多用，甚至还有万能开头、万能结尾等，这些训练使学生的写作好像成了一项技术活。这个背景下的学生在写作时能放开手脚大胆抒写真我吗?他们的情感逐渐萎缩了。

当然，当下的文化环境也在一定程度上使学生的情感变得更为“稀薄”。时下快餐文化和网络文化的冲击，让学生变得更加浮躁，常常假话、俗话连篇(比如网上聊天等)，真情实感被抛往九霄云外。

那么，怎么帮助学生找回自己的真情实感呢?我认为可以从以下几个方面入手。

一、转变态度，重视阅读

众所周知，高中生普遍存在着“写作兴趣缺失”的问题。语文学科在许多高中学生心目中的分量是高考六个学科中最轻的，甚至有的学生把语文课的位置放在了体育课的后面。他们宁愿花一两个小时去攻克一道数学题，也不愿花半个小时去读读高考必考的几部名著，“课外”书籍的阅读量，不少学生几乎为零。长期埋头于题海中，对阅读不感兴趣的学生，怎么能提高写作水平?

关于阅读与写作的关系，不少名家都有明确的论述。冰心曾说：“读别人的文章，写自己的文章。”程瑞礼也说过：“劳于读书，逸于作文。”朱自清先生说的更直白：“写作的训练还是要从阅读说起。”通过阅读来推动写作的意义是多方面的。首先，阅读可以让学生获得大量的知识，更重要的是可以增加自身间接的人生经验，给人以多重的启发。培根就曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生。”其次。可以通过阅读来学习语言，培养感情。特别是那些经受了时间考验的经典作品，它们的语言往往是经过作者反复推敲的，是规范而出色的表达，是学生写作的优秀教材。坚持阅读这样的作品，对学生语言能力的提高很有帮助。再次，可以通过阅读来学习写作的一些方法和技巧。学生若能以书本为师，悉心揣摩，一定能在技巧上有不少收获。老舍在《读与写》中谈到：“多读，尽管不是为模仿，也还有个好处：读得多了，就知道一些形式，而后也就能把内容放到最合适的形式里去。”

从众多名家的话语中可以看出，当阅读达到了一定量时，它的作用就可以显现出来了。高中语文教学大纲也做出了相应的规定，“每个学生高中阶段课外自读不少于300万字”，这是对学生阅读量的最低要求，是下限。我们应坚信杜甫的话：“读书破万卷，下笔如有神。”所以也借鲁迅先生的话来勉励学生：必须像蜜蜂一样广采花蜜，才能酿出蜜来。

二、体悟生活，激荡情思

阅读之于学生，是积累，是模仿，更是一种重要的“酶”，阅读为学生展开了一个无限广阔的世界。更为重要的是，阅读开拓了学生的情感世界，催化了学生的情思。当学生的阅读积聚到一定量时，学生的情思就被催化出来了。阅读者变得多情善感，不由自主的进入到生活的深处，对生活展开了自己的理解、感悟和想象，精神变得更加自由，原本熟视无睹的一草一木皆能激起细腻的情思，激发写作的欲望。

情思之酶令原本干瘪的情思发酵起来，让学生主动关照自我心灵，保持对生活真实的体会感悟，形成了独立思考的意识，使他们的洞察力、感受力更深刻，进而能够抒自我之情，写自我之感，发自我之见。这也就是唤醒了学生的自我意识，引发了学生重新认识自我、表现自我、张扬自我的欲望。这样“自我”即“真我”，即“我情”、“我理”。我情至诚，我理至真，只有真我存在的作文才是真正有质量的文章。

福建师范大学文学院潘新和教授曾说过：“生活，只有跟人的人体生命需要相结合，跟言语生命冲动相激荡，才能成为情感、思想的土壤，成为言语表现的素材和主题。”所以“个体生命”、“言语生命”的唤醒尤为重要。个体生命、言语生命活跃与否，决定了写作热情的高低，决定了文章中“真我”成份的多少，决定了文章品质的高下。

潘新和教授还给中学语文教师指明了方向——“教师应让学生感到他们随时随地都有运用语文的需要，这些需要是自然而然地发生的，需要用自己的言语智慧，去解决每天面临的许多问题，满足这些需要……可以使生命变得更加精神焕发，朝气蓬勃。学生在这些日常的言说活动中，感受语言生命萌动的喜悦，品味言语行为的奥秘，这可能比课内规范严谨的教学，更见成效。”

体悟生活，激荡情思，能使学生迷失的真我被寻找回来，情感逐渐丰富，思想慢慢深刻。

三、命题合理，指导得法

诚然，近几年高考各地都出现了不少优秀的作文题目。这些题目往往成功地指引考生从身边的人和事说起，努力用情感打通学生的生活世界、知识世界和心灵世界，很好地激活了学生表达的内驱力，也出现了不少大胆表达“真情”“真见”的文章。

亲近学生的文题深受好评，但是，我们还要防止过于抽象的令学生望而生畏的题目——如“行走在消逝中”“草船借箭不足十万支”等题。作为写作主体的学生很可能一看到这样的题目就傻眼了，不知该从哪下笔。这类题目怎能让大多数考生打开心灵窗户，让情思自由飞翔呢?

同时希望高考作文阅卷者调整评价标准，倡导朴实的文风，鼓励写实，于质朴中寻找和推荐抒真情、发真见的好文章。

而一线语文教师对学生的写作指导也极其重要。首先，我们要避免替学生的作文归纳出种种理论、制造出种种框架，更多的应该是设置有效情景，引导学生与问题产生共鸣，让学生自然坦露真实的生命状态，并倾听学生的心声。鼓励学生放开手脚，大胆从容地抒发个性化的情感，最终达到培养写作习惯的目的，并伴随着写作训练了思维，完善了人格。

其次，指导学生有效地积累素材。很多教师都喜欢要求学生积累一些经典论据、万能论据，这本不错，但如果没有引导学生深入领会这些材料的精神实质，写作时就不会“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”！一些学生可能只会拿材料去迁就文题，能套上就用上，而不是根据文题的需要来选择恰当的论据，这样写出来的文章不必说观点独到深刻，就连说理准确都难以保证。所以教师平时一定要指导学生对素材进行思考、加工。学生对素材准确到位的体味、理解是素材积累的初步，对于素材有自己独到的视角，并提出自己独到的见解，是素材积累的关键。

最后，教师要注意引导学生多比较。一些学生片面追求文采，动辄引用古文古事，文章经不起推敲，空洞无物、情感干瘪。教师可以有意识地收集一些同一内容同一主题的文章，把其中所蕴含的情与理的差异进行一番比较，与学生共同探讨文章怎么写才能更好地以情感人、以理服人。相信平时如果经常这样比较，学生就容易分清情理的真伪，达到帮助学生更好地抒写真情实感的目的。

篇4：真的不容易_初一作文

到今天为止也才活了十几年的我们已初步体会到了生活的磨难艰辛。

各科目交替攻击，语文、英语背的.脑仁疼，数学、物理做不起让人煎熬又急躁，政治纠字眼到无可比拟的地步，马上又要会考的生物、地理看到题时脑中一片空白。

昨晚，下了晚自习，与爸爸一起走在回家的路上。中午睡午觉了吗?上课打瞌睡吗?爸爸问道。答案都是否定的，但我还是乖乖答道：睡了啊，上课怎么会打瞌睡啊?爸爸丝毫没注意到我敷衍而疲惫的语气和涣散无神的双眼，继续兴致勃勃地讲：马上就放暑假了，我准备给你报数学、语文、物理，还得提前预习下化学吧。我掰着手指数爸爸到底说了多少种课程，最终还是放弃了。抬起头来，便看到路旁高高的灯柱下，一团团飞蛾疯狂地扑扇着棕褐色的翅膀朝着亮光乱窜，原本鹅黄色的光晕被染成了丑陋的一片灰。两只飞的最靠前的飞蛾撞到了灯，摔了下来，奄奄一息地拍两下翅便不再动弹。它们摔得很重，摔得很疼吧，却连一丝声响都没能发出，便这样草草地结束了自己短暂的一生。

生活真的不容易啊，不管是对于一只扑火的飞蛾，还是对马上就要期末考试的我来说都是如此，那就来一场放松身心的旅行吧。

林清玄说：人不是向外奔走才是旅行，静静坐着思维也是旅行。凡是探索、追寻、触及那些不可知的情境，无论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。坐在书桌前，翻开一本爱书，让思维在其中徜徉。陀螺旋转时才能保持平衡，自行车静止时得靠车支子才能立住，真正稳当的东西都在动态之中。当你看书时，你在思考，处于动态之中，这时你的心理才是平衡的。当你调整好心态，与时俱进才能更好应对生活中的不易。

篇5：初一最容易考的作文

在以前上小学的时候，衣服裤子都是回家后父母洗，可到了学校里，每天吃完饭后都要早早的回到寝室里搓一把衣服，而且临近期中期末的时候，洗完了还要在寝室里复习，当然这也是我们自行安排，每天打饭也要排上很长的队，以前在家的时候一放学回家就可以吃到父母做的饭菜。

刚进学校的时候，学校就组织了一次军训，这是我第一次军训，记得在军训前，我都还以为军训是一件多么有趣的事情，但是真的在那过程中了，就打消了这个念头，那天我们都怀着满腔热血，穿着军装，大步迈向操场，结识了我们的教官。第一天就教我们站军姿，在这之前，还以为是一件多么容易的事情，但当你真正站的时候，不禁是内心一震。首先要立正站好，抬头挺胸，两眼目视前方，两只手必须紧紧地贴着裤腿，腿一定要直……在军训完了之后，我们也明白了很多东西，什么叫服从命令，听从指挥，刻苦训练了!

在之后的学习生活中，考试也是必不可少的。像平常的每次周周清或者大考的时候，一考完试，同学们就三个一群，五个一伙地坐在一起对答案，把自己不会或者不确定的题目统统说出来，一会儿不是那边大吼一声，一会儿就是我们这边几位同学哀声叹气。“唉，不对了，明天肯定要被留了!”尽管班长站在讲台上一直维持着纪律，但过了一会儿，又变回了老样子，直至下节课铃声想起来时，同学们才回到自己的座位上坐好。晚上回到寝室，兴奋的兴奋，忧伤的忧伤，兴奋的是明天就可以回家了，忧伤的是明天要留下来，晚上连觉都睡不安稳了。

篇6：北京初一期末最容易考的作文

“来来来，把那块招牌挪过去一点，向左一点，再向上一点。”

咦?这是怎么一回事啊?搞什么名堂?干嘛要搞得那么漂亮啊?真是奇了怪了!我心里又疑惑又惊奇。老师告诉我：“后天就是英语演讲比赛了，老师帮你报了名，题目是《我的温馨家庭》，到时候要好好表现哦!相信你可以的。”

不会吧?四年级搞什么演讲比赛啊?是么啊?要我到报告厅面对那么多个同学演讲啊?还没等我反应过来，老师已经不见了。

我一边想，一边走会课室：为什么是我?不行，我得 和老师说清楚我不要去。是因为我不勇敢吗?老师要给机会展示自我风采吗?多可怕的事实啊!不去了，不去了，我胆小。

走进课室，英语老师见到我“惊慌失神”的样子，便问道：“怎么样?去不去啊?老师是相信你才让你去的，老师发现了你的优点——发音很标准，其他同学想去，我还不让他们去呢!”

我的态度很坚决：“老师，我胆子特小，又害怕、又紧张说错什么，所以——坚决不去。”

老师听了，脸色立刻变了：“嘿，敢不去?”旁边的同学学着老师：“嘿，敢不去?”

语文老师进来了，也说：“既然大家都那么相信你，练练自己的胆量，去吧!”

听了同学和老师的话，我犹豫了：去吧，太紧张。不去吧，又不太好。老师看出了我的心思，说道：“没事，我们一定会帮你的!”

“那……好吧”，老师一有空就帮我辅导作文，如何写，同学也一个一个叫我背给他们听，顿时，我信心大增，这件事被家人知道后，他们也鼓励我。有了同学、老师和家人的支持与鼓励，我在演讲台上表现得很好，以流利的口齿与发音获得了12个人之中的二等奖，似的，我在舞台上找到了自信与勇敢，谢谢你们!

篇7：作文教学——想说爱你不容易

（1）对作文教学的要求过松。很多高中生，甚至一些高中语文老师都觉得既然高考语文试卷的作文部分对考生的要求不是那么严格了，题目可以自己拟订，立意可以自己确定，连文体都可以不受限制，那么在平时的作文教学过程中就没必要去强化训练了。表现在不把作文教学安排在正课时间里进行，而是随便布置一篇，让学生利用课外的时间去完成。随便找篇材料来，或随便弄个话题。也学高考作文的要求，只要不少于800字，除了诗歌以外，随便怎么写都行。甚至有时连材料和话题都不给，因为学校要求一个学期必须写6到8篇作文，为了完成这个任务，只好叫学生按时交几篇作文过来。因为不够重视作文教学，所以作文是收起来了，但是在作文后面简单地写个“阅”字，或者批个日期，或者干脆借用某位语文特级教师或某某语文教育专家的为了防止千人一面的缺点，干脆把收上来的作文又发给学生，让学生互相批改。改完了就写下一篇，也不利用课堂时间评讲。所谓“师傅领进门，修行在个人”肯定有学生活用得好，有些学生活用的能力差些，但等学生走上“正途”了，自己就不用再为学生作文拿不到高分而担忧了。

（2）无明确的作文教学计划。制订明确的作文教学计划，对于一个语文教师来说应不成什么问题。但很多教师上作文课没有作文教案。作文教学没有明确的目的和明确的难点、重点，随心所欲。一学期下来，满足于作文的次数，根本不去管学生的作文水平的提高。这样进行作文教学只能使学生成为作文任务完成的机器，学生很难明白自己作文的闪光点;很难有重点的进行作文能力训练，使他们找到自己的新起点，激起学生写作的动力。

（3）作文教学方法陈旧。大多数教师重行文、轻过程，重讲评、轻操作。每次作文剩下“知识——行文——讲评”的简单循环，从认识始，到认识终。既砍去了行文前对生活的一系列的准备活动，又割断了行文反复修改的再实践机会。这样就使学生作文成了无源之水，无本之木。成为闭门造车的假大空的典范之作。每篇作文都成了单纯的应试之作，行文处于突击状态，讲评成了作文的结束。在这种教学指引下，学生对自己作文的不足只停留在抽象认识上，怎么有实际能力提高呢？更有甚者让学生对作文望而生畏。

（4）作文批改停留在形式上，没有落到实处且批改方式单一。作文难改是所有的语文教师的心声。毫不夸张的说，如果教师认真仔细的批改每一篇作文，那他花的时间一定不比所有学生写作文所花的时间少。正因为作文难批改，很多教师为了应付学校检查和敷衍学生企盼的目光，纷纷用“阅”和“分数”来代替点评。这一点我认为作为一名有责任心的教师来说，应该舍去，毕竟我们应该要对得起学生的心血。相信这样批改的教师心理一定也明白——这样批改对作文教学毫无益处。学生一学年下来作文的收获可能也只有几个分数罢了。

再者大多数教师在批改方式上单一——全批全改。没有采取一些适应实际的批改方式。全批全改是作文批改的一种重要方法。但这种方法不能充分发挥学生的主体作用，激发学生的写作欲望，只是教师一言堂，不能多方面再现学生作文的优点。

（5）作文对老师和学生来说都是任务。教师为了完成学校的作业大检查不得不要求学生写作文。学生为了完成老师的任务也不得不去写作文。可想而知，这样的态度去面对作文，我想作文训练的要求一定不会落到实处。这样的作文训练只是耽误了学生的大好时光。因为在写作的全程训练中，除了充分发挥学生的主体作用之外，还要教师得力得法指导。教师在教学中必须理解作文的要害，突出重点，指导学生完成作文训练。

针对这种现状，我们不必恐慌，吕淑湘先生说过，“困难长期得不到解决的时候，如果退一步在根本问题上重新思考一番，往往头脑更加清醒，更容易找到解决问题的途径。”从诸多优秀教育家的作文研究理论和实践经验的考证，以及我教学中有感而发，我认为，要提高作文教学的质量，提高学生写作水平，贯彻实施新课程，须从以下几方面入手：

（1）教师的角色定位。正如一位教育者所言：“教师的高明在引在学生背后，悄悄地为学生设下一个个路标，使学生既沿着教师设下的轨道前进，有感到主动探究，主动发现的乐趣。这样的教学才是成功的教学”。教师是平等的交流者，而不是权威。作文教学应该是师生间的对话，以实现人格对等上的灵魂交融以及相互信赖氛围下的心智启迪，来培养个性学生。

（2）加强道德修养，注重情感体验。学生的学习过程是一个认识过程，情感是伴随着认识活动而产生的，罗丹说：“艺术就是情感”，在作文教学中，我认为要关注学生的情感教育，当前我们的教学，实施的是素质教育，更应重视情感，使学生的心灵得以净化，同情心、爱心得以培养，正义感、道德观得以确立，教会高中生该怎样为人与为文。特别是从中学生心理发展的特点看，“情感”在作文中起着举足轻重的作用，作文是作者对事物情感的抒发。杜绝无病呻吟，文贵情真，情感对学生理解事物可谓起到推波助澜的作用。

所以，教师指导学生写作，应从大的方向加以引导，使学生认识到由于自身思想水平和情感体验的局限，造成作文中存在着缺陷，懂得该从哪些方面进行改进。鲁迅先生曾说，写作是一种“人格的自动控制，写作的关键在于，进步的思想和高尚的人格”。

（3）扩大生活积累，激发写作兴趣。南宋著名诗人陆游在教诲儿子时曾写下这样的诗句“汝果欲学诗，工夫在诗外”。这里的诗外工夫就包括吸收和积累。中学生由于长期受应试教育的影响，课上围着课本转，课下抱着试题练，没有了吸收的时间和空间。作文是“无米下锅”，因此需要细心观察，积累知识，吸收精髓。仅凭课堂教学及有关写作知识传授，学生是难以提高写作能力的。所以，教师除了在课堂上讲述必要的写作基础知识和写作技法外，应指导学生深入观察生活，拓宽知识的积累。

（4）改变教学方法，培养创新意识。作文教学方法的科学化是作文成功的重要因素。在作文教学与训练中，提倡“一课一练”，是教师讲授一篇课文，学生就模仿写一篇作文。而在新课标下，必须打破这一传统的作文摹写方式，代之以多种形式的写作训练。例如，不同文体，不同写法的单项写作训练或者综合写作训练。其中较典型的是“先读后写”式。其具体做法是先让学生反复阅读一篇典范的精美文章，并向他们点拨阅读该文应留心哪几个问题，要求学生在反复研读中，不仅把握住文章的思想内容、艺术表现手法等。同时还应列出该文写作提纲，以精读范文为解析对象，让学生充分发挥各自的理解能力，或谈该文的写作技巧、艺术特色，谈精读后的思想感受;或谈对某一人物的认识、评价;或联想类比与该文相似的其他文章。总之，只要阅读后心为之所动，确有启迪，都可尽情发挥。这种快速作文训练方式，不只是一种写作技巧训练，更是一种培养学生快速思维能力的有效途径。

篇8：初一下册最容易考的作文600字

第一次见班主任是那么的亲切，看着那么的舒坦一点，紧张的情绪也没有。班主任总是面带微笑的像盛开的艳丽花朵一样。记得在两个月前我还在因为怕陌生的初中生活而担忧着，报道那天，我走进教室看到了班主任那和蔼的笑容就，让，这场征途的开头，打了一个好兆头。记得在刚上初一不久时任务很杂很多，还有各种的活动，每个老师都任劳任怨，尽职尽责的像蜜蜂一样。把他们酝酿多年的经验毫无保留的灌输给我们，马上要月考了，大家都是体弱多病的新兵学的很艰难，又有一股身残志坚的品质，来，不屈不挠的，我们可为抓耳挠腮时一堆着锅上的蚂蚁，却_又那么团结，互相在帮助着。

一次课上，我们在低头埋苦写作业中，这时班主任来了在我耳边说：“成绩从不会辜负，拼尽全力的你，加油吧，把初一这一场仗打好以后才不会落下遗憾”这一句如同那清澈甘甜的泉水，直通我那已焦躁的心灵，像那雪花飘散的冬日里送来的一堆炭火，将我的心灵所在那充满希望的保险箱里，将这纯真透亮的灵魂定格在这美好的时刻，仿佛这一切都变得那么的多娇，把我那不争气的心理拉了回来。于是，吾时此时而志于学。我回家后想玩的太念被远远的抛弃，将我沉浸在学习的仙境，在月考时，虽然没能在茫茫人群中金榜题名，但是与我小学成绩相比，也略显乐观。这一切的一切仅仅是因为那一句我的人生格言。

篇9：不容易的姐姐日记作文

国庆的七天长假里你一定出去玩了吧！ 我去了“宜家”，你们呢？

我的表弟从江西到上海来玩，爸爸带着我们一起去了“宜家”。到那里才知道“宜家”是一个好大的商场，里面有家具，厨房用品，浴室用品，儿童用品，房间设计展示，杂货等好多东西，看得眼睛也花了。 我带着表弟推着一个儿童推车蹦蹦跳跳地在商场里玩。我们沿着地上的箭头往前走，到的第一个地方就是卖杂货用品的.，我想让弟弟和我一起玩，可他却在“认认真真”地折他的纸飞机。 说道这儿，我想告诉你们，做姐姐可是一件苦差事，因为调皮的弟弟妹妹是非常难管的。当我看到表弟不理我的时候，我感到非常难受，不过回头想想，算了，还是让他去吧！

接着，我们到了卖家具的地方。表弟又爬上了家具， 我觉得他不像话，就想让他下来，可是表弟却不肯下来，还继续玩他的纸飞机。他把纸飞机往空中一扔，飞机转了好几圈，被一个比他更小的弟弟捡到了。他拿着飞机，很快就跑开了。丢了飞机，表弟就开始嚎啕大哭了。我呢，只好忙着安慰他，告诉他我会帮他一起再做一个新的纸飞机，他这才打住。

篇10：当父母的不容易作文

正当我看得起劲的时候，下面传来一阵咳嗽声，我突然想起，昨晚我的爸爸我的妈妈加班到十二点才睡。看看我的妈妈那张脸，原来白皙的脸上有了淡淡的憔悴，看看我的爸爸那张脸，原来英俊的脸上有了重重的皱纹。

我不禁鼻子一酸，泪像断了线的珠子淌了来，抹了一把眼泪，下去把电视关上，便来帮父母干活。我的妈妈说：“怎么了？今天太阳打西边出来了？”我默不作声。我知道我的妈妈是什么意思，以前我看电视，用我的爸爸我的妈妈的话来说就是钻进电视里去了。不等到我的妈妈夏“禁止令”是不会管的，今天我开电视还不到半个小时就关上了，所以我的妈妈才说我反常。

我看到了我的爸爸面前的活，像一座小山似的堆在那里，要是以前的话，我肯定会抓狂的，可现在，好像有一股力量支撑着我，我疯了似的见着一堆有一堆，简直进入了癫狂的状态。

身前的小山在一点一点减少，终于，被我剪完了，我呼了一口气，坐在地上。虽然累得腰酸背疼，但我心里比吃了蜜还甜-。

不知什么时候，我的爸爸停下手中的活，用看外星人似的目光看着我。我知道，今天我干的事实在太反常了。以前在家，我几乎没干过活，今天却干了不少。

篇11：不容易的中巴婚恋

改革开放后，一些中国人与发达国家的人成就了跨国婚姻，另外一些中国人，却在穷国找到了老公老婆。他们成为了这个世界上的另一种边缘人。《瞭望东方周刊》记者近来走访了巴基斯坦的一些中国人，记录了他们跨国婚恋的酸甜苦辣。

想结婚又不敢

40岁出头的老李是伊斯兰堡一家中国餐馆的主厨。这家餐馆的老板是巴基斯坦当地的一个富豪，中国式加西式服务，菜码和服务俱优，因此在伊斯兰堡颇有名气。总统穆沙拉夫曾在此店就餐，餐毕觉得很满意，给老李打赏了一笔100美金的小费。这是老李很得意的一个成就。

事业上比较稳定的老李，最近有了烦恼。他和店里一个女领座员产生了感情。这个巴基斯坦女孩不到20岁，还在一所大学里读书，业余时间在餐馆打工。老李这个人心肠很好，看人家小姑娘出来讨生活不容易，得空就从旁指点些工作经验，还不时做两道小菜或点心慰劳一下。慢慢的，女孩儿那南亚姑娘特有的水汪汪的大眼睛，望向老李的时候，便开始有了几分“秋天菠菜”的味道。老李的心被“电”着了。

老李去拜望了姑娘的老母。这是一个比较沧桑的家庭。姑娘的母亲是丈夫的第二个妻子(巴基斯坦最多允许男人娶四个妻子)，丈夫去世后，就连同自己生的一男一女被大老婆赶了出来，一分钱遗产也继承不着。所以，姑娘的母亲和哥哥对老李都颇满意：老李月入1000美元左右，这在伊斯兰堡是中上收入；而且和巴基斯坦人相比，老李不太显老，1米8的大个儿，看上去很精神。

知道女孩家庭情况后，老李开始犯嘀咕。他目前的收入还可以，但一结婚情况就不同了。巴基斯坦妇女婚后一般是不工作的，租房子、接济她的家庭，靠他一个人的薪水，太吃紧了。要命的是，老李在国内已经有了一个老婆，孩子都上了小学。老婆最近下了岗，经济上也完全依赖老李从国外寄钱来支撑。

巴基斯坦姑娘知道情况后很通情达理，表示自己不介意当“二房”——既然母亲是别人的第二夫人，自己也是可以的。

老李在巴基斯坦“包二奶”完全没有法律障碍，但是瞧瞧自己的钱包，勇气就开始退潮，头上多了不少早生的华发。

狠狠心，老李剃了个“秃瓢”，决心斩断情丝。姑娘很快辞职离开了餐馆，老李又回到了无聊单调的生活。孩子必须要在国内读书，老婆要照顾孩子便不能过来陪伴。工作之余，老李内心寂寞的枯草又重新开始生长。

仅有爱情是不够的

郑小姐给我的第一印象就是苗条，但她说，嫁给这个巴基斯坦“白领”老公前，自己曾经是个胖子。

郑小姐是个广州姑娘。两年前她大学快毕业的时候，在一个Party上认识了现在的老公。这位巴基斯坦青年英俊、魁伟，而且还说着一口流利的英语。两个人基本上是一见钟情，巴基斯坦青年当下在晚会上就发挥他们民族能歌善舞的特长，一曲情歌俘获了姑娘的芳心。

毕业后，郑姑娘随丈夫回到了伊斯兰堡，开始了新生活。老公的父亲是个富商，老公是家中独子，结婚后，小两口与父母住在一座花园别墅里。两人同在首都一家IT公司里工作，收入颇丰。出入有司机，还可以频频出入当地的“高尚场所”。这样的婚姻，应该说是美满的。

但郑小姐却一天天消瘦下去，体重竟然在一年多时间里减了十几公斤。原因是她不能适应当地的饮食。巴基斯坦人的食谱很简单，羊肉、鸡肉、面饼；面饼、鸡肉、羊肉。这已经使来自“食不厌精”的广州女子难以忍受，更糟的是此地人不怎么爱吃蔬菜，即使吃也是将青菜煮成烂糊状食用，很不适合中国人的口味。

郑小姐每餐都有食不下咽的痛苦，为了让自己不至于一天天枯萎下去，昔日连炒鸡蛋都不会的大小姐决心练好厨艺，养活自己。

一段时间里，穿梭于各个家庭间讨教厨艺的郑小姐成了伊斯兰堡华人圈子里一道独特的风景。她无奈地告诉记者：“仅有爱情是不够的，为了婚姻继续幸福，我一定要练好做饭的手艺。”没有爱情是万万不能的

来到伊斯兰堡前，东北大汉老朱基本上不相信有什么“爱情”一说。50出头的老朱在国内离了婚，带上一双十几岁的儿女来到巴基斯坦发展。他开起一个中餐馆，准备挣些钱后，把孩子们送到美国去读书。

生意慢慢好起来后，老朱觉得也不能委屈了自己。他听说在邻近阿富汗的白沙瓦市住着好几十万阿富汗难民，其中很多姑娘都在急着出嫁，好换笔嫁妆养活家人。老朱提了包钱就去了，很快领回来一个20多岁、皮肤白皙身材苗条的阿富汗姑娘。

有朋友好心提醒他：“你英语就会几个词儿，她完全不会，你俩语言不通，怎么感情交流?”老朱嗤之以鼻：“啥感情交流?结婚不就是找个伴儿?”

开始还不错。深受前妻唠叨之苦的老朱感到耳根很清净，还有人帮着料理家务、照颐生活，很满意。孩子们也很高兴，这个后妈不多说话，不惹是非，挺好。

过了一段时间，老朱开始受不了了。“每天像对着个木头人。你乐一乐，她也乐一乐，你皱皱眉，她也皱皱眉。”老朱在外面遇着了不顺心的事情，回到家还是没有人可以诉说。

他感到，自己结了婚，内心的寂寞却完全没有消解。生活富裕起来的老朱，对于婚姻质量的要求也提高了很多——“那我结婚干嘛?找个保姆不就得了?”

老朱决心第二次离婚。幸好在巴基斯坦，男人想离婚，只要提出来，女方就必须接受。老朱把老婆送回了娘家，花了一笔钱，这事儿就解决了。

一个凄风苦雨的晚上，记者陪老朱喝上两盅儿解闷。漏尽更深的时候，老朱一脸严肃地对我说：“没有爱情是万万不能结婚的。”想离，没那么容易

法鲁克绝对是巴基斯坦人里的“中国通”。四五年前，他在北京某知名大学拿到中文专业的硕士文凭后，娶了个中国护士，喜气洋洋地回到伊斯兰堡。尽管语言和文化上的障碍较少，这段婚姻还是很快触了礁。

据法鲁克说，可能是妻子发现法鲁克的家庭不像她原先以为的那样富裕，而伊斯兰堡离她原先憧憬的“西方生活”又相差太远，这位护士很快撇下老公，跟在这里结识的一位东南亚富商走了。

伤心过后，麻烦来了。法鲁克不知道和一个外国女子离婚手续会如此烦琐。在离婚的问题上，夫妻双方倒是很容易达成了一致。由于法鲁克本身没有什么财产，两人也未生育子女，本来应该是件很简单的事情。但法鲁克没想到，事情并不像想像的那么简单。

结婚的地点在北京，离婚也必须在北京办。受理离婚诉讼的北京某区法院提出，法鲁克要想离婚，必须拿出官方的有效证明，以证实自己提供的自然情况和经济情况属实。

法鲁克首先花了很长时问才弄明白自己这事儿该归巴基斯坦外交部管。找到外交部，负责此事的人却说，“不行，你读书是经过中国大使馆签证的，要中国大使馆先证明才行。”法鲁克又去找中国驻巴使馆。使馆说，还是要你们外交部先给证明，我们才能出证明。

在几个部门穿梭，时间过得很快，一折腾居然一年就过去了。记者有次开玩笑地劝他说：“干脆别离了。反正你们允许娶4个，也不耽误事儿。”可法鲁克严肃地说：“那怎么可以，婚姻应该善始善终。”

篇12：当父母的不容易作文

星期天，爸爸要去我奶奶家，所以不在家，一天就有我妈妈来照顾我。上午我要写作业，妈妈就忙着收被子。他经常是忙得大汗淋漓，就算再累也不想打扰我的学习，更不想让我干这等“苦力”。中午吃饭了，那么大个碗使我经常掉饭，我吃饭之后我妈妈总是默默的把这饭粒捡起来。

晚上，我睡着之后，爸爸也回来了，他什么事也没干，就到小房间来看我是的怎么样了。我晚上总会蹬掉被子，他也总是不辞辛苦得来为我盖被子。

篇13：妈妈真不容易的作文

每年参加各种盛大活动时，地球妈妈都以充满激情，魅力四射的形象出现在众星球的面前。可今年6月5日的世界环境日，即宇宙众星球的盛大节日，人类的母亲—地球妈妈却没有来，这是为什么呢?

于是宇宙爷爷就带着水果去看望女儿—人类的母亲地球妈妈。只见地球妈妈围着又臭又黑的围巾，长裙也破的不成样子，光秃秃的头上看不见昔日那飘逸的秀发。“女儿你这是怎么了?”宇宙爷爷既惊讶又伤心的问道，"e;唉!这都是我的孩子人类给糟蹋的。”地球妈妈悲愤地述说着，自从他们知道树能取火、盖房子，他们就乱砍滥伐，瞧，他们把我砍得遍体鳞伤，四肢严重残缺。他们把树砍了，造成严重的水土流失，每当夏秋季节，黄沙泥土自西向东袭来，使70%的人喝上这被污染的水，造成每天2.5万人死亡啊!地球妈妈叹了口气接着说：“他们偶尔这样我还能修补，可——，他们这些年来一直没停止对我的破坏和伤害。”地球妈妈很是生气和伤感。

“孩子们很聪明，制造了汽车，它们排放臭黑的烟气，使我头晕目眩，大气被污染了，烟气在空气中与水汽结合，经过化学反应形成酸雨，这酸雨滴在我眼中，简直快把我变成瞎子了!他们还不断地破坏环境，制造白色垃圾，使气候变暖气温异常，看到孩子们把一个魅力富饶的家园，硬是破坏成今天这个模样，作为妈妈，我能不伤心吗?能不为孩子们今后的生存担心吗?

篇14：做个姐姐不容易的作文

“哎呀！你怎么尿裤子了呢？”这缠人的妹妹又尿裤子了。”“丹丹，快给妹妹换裤子！”妈妈大声地向我说，我气不打一处来，为什么每次都是我！

字一个星期日的下午，我在房间里复习着，本想安静的复习。可她——却打破了整个家的宁静。“丹丹，你妹妹尿裤了，快点给妹妹换上新的裤子！”妈妈的声音从厨房传了过来。我气愤地说：“她又不是我女儿，凭什么让我给她换！你还让不让我复习了！”妈妈又说：“你不是姐姐吗，你大，她小，你要包容她。”我含着泪，牙齿咬着嘴唇给妹妹拿了一条裤。我走到客厅，看见妹妹正在玩我的.钢笔，我厉声呵斥道：“你想干什么呀！还给我钢笔！”我一把夺回我的钢笔，妹妹见我抢她的东西，大哭了起来。妈妈听见了妹妹的哭声，急匆匆的小跑过来，说：“有你这么说妹妹的吗？你都这么大了，你妹妹才这么小你不之到让着她点。玩你钢笔咋么了，玩坏了妈妈又不是不给你买了，你抢什么枪。”我委屈地说：“你不就是不喜欢我吗?你张口闭口的给我说要疼妹妹，让着妹妹，你眼中只有他自己！”我那不争气的泪水早已流出了眼眶，我跑进了我自己的房间，反省。我的脑海中出现了许多美好的画面，那里有我们一家四口人，我和妹妹在草丛中玩耍，爸爸妈妈在一旁看着我俩。也许我真的应该反写一下自己了。我应该做一个好姐姐，做一个爱妹妹.让着妹妹的姐姐。不能再和妹妹一样娇气了。我终于知道怎样才能做一个好姐姐了！

做个姐姐真不容易，每次受委屈还都要忍着，不过我知道了怎样才能做好姐姐的秘诀，我相信只要有一个能吃苦的心，什么事都会晴空万里。

篇15：成才，原本不容易的事

这年冬天，阿芝在离星斗塘40多里的赖家垅做雕花活儿，晚上就住在主顾家。晚间无事，阿芝像平时在家一样，点上松油灯，画上几幅画。赖家的人看到阿芝画的花鸟画，惊奇地说：“芝师傅不光会画神像功对，花鸟也画得很生动啊。”这话很快传开了。有人拿着鞋帮儿，让阿芝在上面画上花样拿回去绣。又有人说：“请寿三爷画个帐檐，等上一年半载，还没画出来。我们把竹布取回来，请芝师傅画吧。”这个寿三爷，阿芝以前听人提到过，只因和自己没什么关系，也就没在意。

转眼过了年，阿芝仍在赖家垅做活儿。一天，赖家的人来叫他，说：“寿三爷来了，要见见你！”

见到寿三爷，阿芝按照规矩叫了一声：“三相公。”寿三爷客气地说：“我常到你们杏子坞去，常听你的邻居夸你聪明，又用功。我也看了你的画，很可以造就。”接着又问了阿芝一些问题，阿芝一一回答。最后，寿三爷问：“愿不愿意再读读书，学学画？”阿芝说：“读书学画，我很愿意，只是家里穷，书读不起，画也学不起。”没等他说完，寿三爷就打断他：“那怕什么？你要是有志气，可以一面读书学画，一面卖画养家。你要是愿意，等活儿做完了，就来我家谈谈。”

阿芝说：“只怕我岁数大了，来不及了。”寿三爷又笑：“你是读过《三字经》的，‘苏老泉，二十七，始发愤，读书籍’，你何不学学苏老泉呢？”

阿芝就这样正式拜师了。

这个阿芝，大名叫齐纯芝。拜师之后，阿芝就在寿三爷家住下。老师给他取了个名字，叫齐璜，又取了一个号，叫濒生。因为画画，还要有个题画用的别号，两位老师一商量，就叫“白石山人”吧。为什么叫白石山人呢？因为离阿芝家不远的地方有个驿站叫白石铺，就借用這个地名给他取了这个别号。后来时间长了，人们常把“山人”二字省略，只叫他齐白石。

思考 齐白石，中国几乎没有人不知的名字，可是又有多少人记得还有个“木匠阿芝”？25岁开始学画，没有钱交学费，家中还指望他挣钱养家，这是一种人生的窘态。可是，老天总在我们经历最黑暗磨砺之后才给予我们璀璨的曙光——成才的艰辛，原本就是上苍给我们最厚重的砥砺。有了毅力，年纪大，起点低怕什么？有了坚持，物质生活贫困怕什么？当我们脚踩坚实的大地，用最坚强的心回击苦难，用最厚实的茧抹去痛苦——成才，原来很简单。

篇16：以不容易为话题的作文

人人都说小孩是最幸福的，有爸爸妈妈的呵护，有爷爷奶奶的宠爱。可是在这里，我要为全世界的小孩说一句话――当小孩真不易。大人犯了错误，没有人批评他们，没有人教训他们，没有人打骂他们。可是我们小孩子就不一样了，犯了错误大人就会训斥，甚至会拳脚相加。爸爸打破杯子，是不小心的；我打破杯子就是存心捣乱――总而言之，大人们似乎什么都对，而小孩却做什么都是错。我们小孩在大人的心目中似乎永远都不懂事。大人们说话时，我们小孩有什么建议，却不能插话，如果惹得他们烦了，大人们就会说：“去去去，一边去，大人们说话，你们小孩子插什么嘴，一边玩去！”我们只好撅着小嘴无奈地离去了。小孩子一定要考高分。每天除了完成老师布置的作业外，还会有家长留下的“特加餐”。如果有一次没考好，大人们不会安慰我们反而说：“谁谁谁又考得怎么样，你怎么搞的？”我们还得上补习班，大人还给我们买了一大堆学习资料，写得我们头昏脑胀，休息时间排的满满的，写完这个就写那个，就像一座山，压得我们喘不过气来，我真想让大人尝尝当小孩的滋味，让他们知道当小孩的辛苦。虽然我知道大人们是为了让自己的儿女成龙成凤，但是也不用这样啊！

好像我不是他们的孩子，分数才是他们的孩子。那天晚上，由于我顶撞了爸爸一句，爸爸和妈妈就联合起来“攻打”我，说我什么越大越会顶嘴，女孩子要斯文一些，脾气不要那么暴躁……唉，当小孩真不容易，可是，又能有什么办法呢？