机遇比能力更重要 四辩稿

机遇比能力更重要 四辩稿（通用16篇）

篇1：机遇比能力更重要 四辩稿

尊敬的各位评委对方辩友大家好！经过刚才激烈的唇舌之战，现在，由我来为大家指出对方的几点错误，1）片面强调个人的主观愿望所能发挥的作用，以一种不切实际的“人有多大胆，地有多大产”的思维对待今天的辩题；一心想着“有能力便能创造出机遇”的小概率事件中，2)对方辩友混淆辩题，今天的辩题是一个比较性的辩题，但“机遇偏爱有准备的头脑”，这句话只是说明了能力的重要性，并没有比较出谁更重要。虽然比赛快结束了，但还是再劝劝辩友，擦亮你的双眼，看清辩题哦

3）对方辩友说“把握机遇要以能力为前提”这显然是只顾后不瞻前！因为正是因为有了机遇存在，对方辩友才可以谈“把握机遇”。这也正说明了机遇是能力展现的前提。并且，假如机遇没能力重要，那么为什么还有那么多人想去把握住机遇呢？为什么还有那么多人在机遇逝去的时候追悔莫及呢？

总而言之，对方无限夸大了能力的作用，刻意缩小机遇的内涵，以这样的出发点展开辩论，怎能得出正确的结论呢？

接下来，我再次为大家重申一下我方的观点：机遇比能力更重要！

第一：客观条件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，更重要的是外部客观条件的帮助。正如甄嬛，她能得圣宠的原因不仅是自己有聪明的头脑，更重要的是自己长得太像死去的纯元皇后啊！这不就是机遇吗？又再如陈欧，他之所以能拍出自己的广告，当上年轻的CEO，掀起风靡网络的陈欧体！不就是抓住了当时刚兴起的网购浪潮，抓住了这个机遇才成就的一番事业吗？

第二：自身能力确实可以影响人生，但是机遇可以更大限度的影响我们的人生轨迹。这就是那么多人都用不断锻炼自己能力去获取机遇的的原因。毕竟我们不否认“机遇偏爱有能力的人”，但是这不意味能力就比机遇重要了。这就好比能力是块敲门砖，而机遇就是这扇门，如果没有这扇门为你而建，再多的能力也不会有用武之地的！

第三：我们说机遇比能力重要，并不是说我们就要从此过上守株待兔的日子，而是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后，而落后的后果就是挨打，就有被社会遗弃的危险。苏格拉底说过：最有希望成功的人，并不是才华出众的人，而是善于利用每一次机遇，并全力已赴得人！千里马因伯乐，而名扬天下；诸葛亮遇刘备，而流芳百世。正所谓：好风凭借力，送我上青云。由此看来，缺乏或错过机遇，就很难实现其人生价值，所以说，机遇是实现人生价值的关键。

当前，我们的国家正处于一个高速发展的黄金时代，青年人正要抓住这一机遇，努力奋斗，迎难而上，希望再过20年，我们在座的青年人再相会，我们能够自豪的说我们抓住了机遇，为社会进步贡献了我们最大的力量，我们是对社会有用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇，我们无愧青春！

在成功的过程中，机遇和能力缺一不可，但在权衡两者孰轻孰重时，我方坚定的认为机遇更重要。谢谢大家！

篇2：机遇比能力更重要 四辩稿

首先，学院举办了这场辩论，我们有机遇参与进来，然后才有了今天的一切，没这机遇，你就是有通天的辩才也无以施展。

其次，如何取得辩论的胜利，对方辩友一定会说靠我们事前的准备，靠我们场上辩论的出色发挥啊！表面上看这是奋斗的结果，可要知道，在赛前能找到一份好的材料是机遇，在赛上找出对方漏洞，再合适的时机上抓住机遇，指明对方错误，强化己方观点，这不是抓住机遇，把握机遇的实际体现吗？如此说来，机遇比奋斗更重要嘛！

对方辩友说机遇具有偶然性，但是，我方强调，我们所讨论的机遇不等同于“好运气”或“好命运”，机遇的偶然性是基于客观事物的发展规律之中的，它是成功的关键，但绝不是让人守株待兔式地等待机遇，而是充分尊重并及时把握客观规律中的机遇，适时而动，最中取得成功！

我们从不否认奋斗有其重要性，但是要知道曾经进入大学受教育一度是很多人可望而不可即的梦，如今，却有越来越多的人踏入校园。这难道是当初的莘莘学子不如今天的努力？显然不是，是国家对教育的投入，让越来越多的学子有踏进大学的机遇啊！

豪言壮语，辩论场上可以讲，但现实是实实在在的，谁不想有个能实现自身梦想的机遇呢？ 常言道“万事俱备，只欠东风”万事俱备是奋斗的结果，那“东风”，则是机遇，没有东风就算万事俱备也是白搭！更不用说什么火烧赤壁了！那有何谈什么蜀汉帝国，三国鼎立！而后来的六出祁山而无果，也是苦于没这样好的机遇啊！火烧上方谷，更是因一场大雨而化为泡影，孔明也只得流泪感叹“谋事在人，成事在天！”这不正是强调机遇的重要性吗？

伟大的哲人柏拉图说“一个人无论干什么事，失掉恰当的时节，有利的时机，就会前功尽弃”这不也强调了机遇的无比重要吗？

在一个时代的转型期，或重大机遇期，成功的人往往倍增，这不是因为他们比起前任更加努力，而是他们拥有更多通往成功的机遇，改革开放后，深圳一夜崛起，难道是深圳人民变得空前努力了？

乔布斯和盖茨抓住了IT行业的机遇，由此开创了苹果和微软的霸业。

拿破仑在土伦一战抓住机遇，由此为他的法兰西第一帝国慢下种子。，蒋介石抓住了出任黄埔校长的机遇，而为日后的蒋家王朝打下基础。

等等事例数不胜数，没有机遇只能是英雄无用武之地，壮志难酬！

《辞海》中讲“机遇是事物发展新突破的机会”我们如果把奋斗比作敲门砖，那机遇就是通往成功的那扇门，没有那扇门你如何步入成功的殿堂？

所以终上所诉我方认为“事业成功 机遇比奋斗更重要”

最后，想告诉大家的是：君子适时而动，英雄因运而生！在人生的路上我们要奋斗，更要懂得发现和把握机遇，我们抓住机遇，向着梦想之门，在人生的路上一路前行，且行且笑。预祝大家在以后的学习和工作中能把握机遇，最终踏入自己梦想的殿堂！

篇3：能力比成绩更重要

一、肯定自己的正确用人标准

戴老师“不拘一格量才用人的做法错了吗?”回答肯定是:“没错!”不仅没错,反而体现了戴老师正确的价值观、学生观和人才观,戴老师不必有任何的不解和顾虑。金无足赤,人无完人,每一个人都有自己的优势和劣势,成绩不能代表一切。能力比成绩更重要,分数只是能力外显的一个方面,且分数也不能准确地反映一个学生的能力。学习成绩的好坏可以是评价学生是否优秀的一个方面,但不应该成为衡量学生干部的唯一标准,否则就有失公平和科学。班干部的主要职责是协助老师组织、管理好班级活动和事务,组织同学参加各种活动,没有一定的工作能力显然是不行的。当学生干部,不能唯成绩论,重要的是他的品行修养、自理能力、服务意识和工作能力。“干部”意味着什么?意味着他有领导组织能力,有为人服务的奉献精神,有敢于担当的勇气和品质,这也是当好学生干部的内质。多元智能理论告诉我们,每个人都具有八项最基本的智能,只是在每个人身上的发展程度和发挥程度不同而已,大部分人只是在某个特定领域才能展现非凡和卓越。立足多元智能理论,我们不难得出这样的结论:每个学生都拥有自己的优势智力领域和智力类型,每个人都有成才的潜力,只是成才的领域不同而已。教师的任务就是挖掘学生不同领域的潜力,充分彰显学生发展的优势潜能。多元智能理论还提醒我们,作为教师一定要擦亮自己的眼睛,善于用赏识的眼光发现学生固有的每一点潜质与禀赋,帮助他们发现自我、肯定自我、发掘自我、展现自我,让他们树立起“天生我材必有用”的坚强信念,让他们生活在希望和追求中,陶醉在成功与喜悦中。可以说,戴老师让小李任劳动委员,就是基于多元智能理论的科学做法。

能力比分数更实在。戴老师不唯考试成绩论优差,而能从多方面去发现学生、发展学生、培养学生,这是我们要学习和借鉴的。社会对人才类型的需要是多元的,学习成绩差的人不一定就愚笨,也有可能在其他方面很突出,只有准确了解学生的天赋并给予合适的定位,才能使学生各尽其才、各施其能、尽显其特,使学生获得实实在在的发展。在教育教学实践中,我们要在充分了解学生的基础上,按照每个学生的优势特长安排给他们不同的任务,“因岗定人”。如,让有点吹毛求疵但细心负责的学生去当卫生委员,让争强好胜但学习成绩优异的学生去当学习委员,让好出风头但活泼好动的学生去组织各种活动,让做事细心、能精打细算的学生去管理班费,让身强力壮、喜爱运动的学生去担任体育委员,让能说会道、热情开朗的学生担任宣传委员等等,这样不仅能彰显他们的特长,施展他们的才华,使学生的自我潜能得以挖掘、能力得到锻炼,更重要的是使他们的主动性、独立性、创造性等个性品质不断得到完善与发展,从而造就一个个不断趋于完美的新个体。

戴老师在对小李家访过程中了解到小李自理能力很强、勤劳肯干、有责任心、愿意付出,决定让其担任劳动委员,这是明智之举、理性选择。戴老师又何必自责和揪心呢?生活自理能力是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础,是做好劳动委员工作的前提和条件。很难设想,一个生活不能自理的学生将来会有多大的作为?连起码的生活能力都不具备,又如何担当起劳动委员这项辛苦、复杂的班干部工作?再者,具有责任感是一个人成熟的体现,也是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对集体、对国家应尽的义务。小李具有较强的责任心,这是做好班干部工作最关键的要素。因此,戴老师决定由小李接任劳动委员,这是明智的决定,也是负责任的表现。

二、理性分析和看待部分同学的“不服气”

对于小李担任劳动委员,一些同学表示不服气、不认可、不服从,戴老师要理性、辩证地去分析,以一颗平常心去看待。长期以来,由于受应试教育的影响,家长尤其重视孩子的学业成绩,教师也非常关注学生的分数和名次。很多教师往往以成绩来衡量学生,片面地认为,只有在分数面前才能分出“高低”,只有在成绩面前才能论出“英雄”,对于成绩优异的学生也给予“特殊照顾”和奖励,成绩好的学生也容易受到同伴的尊重和接纳。一些成绩好的学生也误认为自己成绩好就什么都好,此所谓“分数效应”下的“一俊遮百丑”。长此以往,绩优生才能胜任班委工作的观念就理所当然地受到许多人的认同。在很多学校,学生会干部和班级学生干部基本上都是由学习成绩相对较好的学生担任,虽然他们中有些人不一定有专长或适合所担任的工作,但学生已形成思维定势,习以为常。对此,戴老师要做的就是怎样使班上同学扭转这一思维定势,改变学生的固有思维,使他们愉悦地接受即便成绩相对较差但有一定能力的同学担任班干部,并在行动上支持他们的工作。我认为,学习成绩好的同学担任学习委员较为合适,而宣传委员、劳动委员、文艺委员、体育委员更需要品行良好、有个性且在这方面有特长的同学担任。“班干部一定要成绩好,学生才认可、服气”的认识是一种落后、保守的观念。戴老师的做法是一种打破常规、勇于挑战、人尽其才、以人为本的务实之举,应该坚持,不要放弃。在此,我也呼吁,应当改变目前选用学生干部片面看重学习成绩的现象,让更多有特点、有特长、敢担当的学生能参与班级管理工作,发挥他们的特长、潜能与创造性,按照每个学生所具有的不同智能结构提供发展、成长的条件和机会,坚决反对让那些高分低能、高分低品的学生担任班干部。

三、消除小李的自卑心理,树立其自信心

自信心是在对自我的肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态,是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成为现实。戴老师要引导小李拿出勇气去突破自己,鼓励她挺直腰杆参与班级管理,大胆工作,而不能畏首畏尾、消极自卑。自卑感是一种消极的自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。小李之所以提出辞职,除了同学们对她成绩不好而担任劳动委员不服气外,一个重要的原因就是她的自卑心理在作祟。她的辞职正是对自己的否定,也是其内心冲突反映到现实生活中的无奈之举。其实,小李并不是真的想辞职,她在工作中遇到了困难,遭受了个别同学的嘲笑,这不是她辞职的关键,关键在于她对自己缺乏自信,自卑心理才是促使她辞职的催化剂。在案例中,戴老师也发现小李本来就因为家庭和成绩的原因,多少有些自卑,再加上担任班干部后,同学们对其不屑一顾,阻挠排斥,使其自卑心理加剧,提出辞职就不足为奇了。所以,戴老师要帮助小李战胜自卑,充分相信自己,超越自己,使其树立“我自信,我能行,我一定行”的意志品质,引导她全面、辩证地看待外部评价,从自卑的情绪中摆脱出来。戴老师也可以通过谈心法、激将法、赏识法、领悟法、暗示法等,唤醒她的潜能,帮她找回自信,树起成功的决心,放飞她沉睡的梦想,开启她幽闭的心智,使她理直气壮地从事班干部工作。同时,戴老师要对小李的工作给予“暗中支持”,做小李的“助手”,提高其工作能力、水平和实效,使小李的工作有出色的成绩,并在班上给予表扬和肯定,这样会逐渐消除同学们对小李的不服气,小李的工作也会自然顺畅,得心应手。

四、形成正确的舆论氛围,给班干部营造和谐的工作氛围

正确的班级舆论氛围是衡量一个班级是否优良的重要标尺,也是班干部放开手脚开展工作、发挥潜能的关键因素。小李之所以“辞职”,与同学们的议论、嘲笑有很大的关系。现在的中学生特别在意老师和同伴的评价,所以戴老师要引导好班级舆论方向,营造积极向上、健康融洽的班级舆论氛围,以正确的舆论引导人。坚持自己的用人标准,把小李留下来,鼓励她继续担任劳动委员。为打消小李的顾虑,消除其他同学的不服气行为,戴老师需要做好以下工作:

1. 召开“班干部任用标准”主题班会。

会上讨论班干部与学习成绩的关系,让学生就成绩之外还需要什么、当班干部能不能以成绩论英雄、成绩好就能胜任班干部工作吗、怎样赢得别人的尊重等问题展开讨论。通过讨论、辩论,让大家转变认识,从而形成良好的班级舆论氛围,使每一个同学都有一个平和、正确的心态,能自觉、主动地支持和配合班干部的工作。

2. 召开班干部座谈会。

班干部小群体的影响力、凝聚力和战斗力对班上每一个同学都具有无形的“震慑力”,对形成良好班级有着至关重要的“辐射”作用。戴老师可以定期或不定期地把班干部召集在一起,加强他们之间的团结、协调和配合能力,使他们彼此接纳、认可和肯定,增强他们的团队协作精神。组织他们讨论班干部的定位问题和角色问题,顺便讨论班干部与学习成绩的关系。通过这一讨论,先在班干部这个小团队中形成统一的思想:班干部是为班级发展服务的,应该给予支持和尊重;班干部通过为同学服务而成就自己,应该给予鼓励和帮助;班干部为班集体付出了精力和心血,应给予肯定和赞赏;班干部在某些方面有特长,但成绩不一定优秀,成绩不是评价一个人的唯一标准,应给予宽容和理解,等等。通过班干部的影响力,继而影响班级的其他同学。

3. 展现班干部的工作成绩。

班主任对学生一句赞赏的话语、一个肯定的眼神、一次真诚的鼓励、一番中肯的表扬都会使学生兴奋不已、信心倍增,可最大限度地增强学生的归属感、成功感和表现欲。戴老师可根据中学生渴望被认可的心理,经常对班干部尤其是像小李这样的班干部进行表扬,把他的工作成绩展现在同学们面前,使同学们“服气”,增强同学们对班委与班集体的认同度,激发他们内在的真、善、美,树立班级正气。

4. 进行个别化教育。

针对成绩优异而又对小李“不服气”的学生,要适当给他们泼泼冷水,降降温,消除他们的“过誉心理”,“打击”他们的狂妄与自大情绪。戴老师可召开这些同学的座谈会,指出他们的不足,使他们能客观、全面地认识自己和看待他人。也可通过手机短信、QQ聊天等形式,与个别同学交流对话,潜移默化地转化他们的思维定势,为班级建立良好的班风营造统一的思想基础,为班干部的工作搬开绊脚石。

篇4：意识比能力更重要

当然。要把意识转变为能力，需坚持不懈地、有目的地提升改造自己。我一直认为，在宇宙自然大规律的框架下，特别是在人类社会活动领域，有时是“意识决定存在”。只有强烈的意识，才能促使主体去不断改进。正如有了爱迪生才有电灯，有了艾菲尔才有艾菲尔铁塔，有了瓦特才有蒸汽机一样。如果没有他们那种努力探索的意识，即使机遇到来，也照样会错过。那么如何有强烈的、积极提高改进的意识呢?我认为以下五点值得注意：

首先要有创造梦想、发现机遇的意识。一般认为好的创业者应该是善于发现商机的人，但是什么样的人才能发现别人发现不了的机遇呢?是那些习惯创造梦想的人。梦想会指引他去寻找、捕捉机遇，并将机遇转化为恒久追求的事业。

任何伟大的事业都源于伟大的梦想，而伟大的梦想却起源于创造梦想的人。当微软刚开始创业的时候，其创始人比尔·盖茨就提出这样一个伟大的梦想：让计算机进入家庭，并放在每一张桌子上。进入21世纪后，微软又提出新的梦想：通过优秀的软件赋予人们任何时间、任何地点、通过任何设备进行沟通和创造的能力。伟大梦想的指引，是微软之所以成为伟大公司的根本原因。

再则是有学习新知、进取提升的意识。任何事业，光有一股狂热激情，哪怕是再持久也不够，还要有不断学习新知识、新经验、新技能，补充自己不足、提高自身水平的强烈意识。为了实现自己的梦想、追求自己热爱的事业，就必须勇于突破专业、职业、年龄、性别、环境等诸多条件的限制，以孩童般强烈的好奇心和求知欲，对凡是有益于自己事业的东西，都如饥似渴地学习：不懂技术学技术、不懂管理学管理、不懂营销学营销，不懂财务学财务……不断地完善自己，永元止境。

另外要有凳破陈规、创新创造的意识。条条道路通罗马，罗马只有一个，但通往罗马的道路却不同。每一个创业者的背后，都有许多鲜为人知的故事。他们成功的荣耀是相同的，但每个人成功的方法和历程却千差万别。创业者的经历、环境、素质、所从事的行业领域各不相同，创业过程中遇到的矛盾和问题也不相同，必须要靠当事人的创新与突破，才能开辟一方新天地。任何创业，都是一种探索，一种冒险，绝没有一劳永逸的成功秘笈，也没有预先画好的地图。一切都要因时、因地、因人、因事而异。离开创新和创造。创业就是一句空话。如果以为仅模仿前人成功的经验做法就能创业成功，那简直是异想天开。

还有平和心态、调节情绪的意识。创业是艰苦的，创业者承受的心理压力是外人难以想象的。创业的不同时期，经常要面对发展机遇、陷阱诱惑、市场竞争、经营风险、兴衰存亡等重要关口。这些都是考验创业者心理素质的关键时刻。历史和现实当中，在此时情绪失控、丧失理智、迷失方向、铸成大错的比比皆是，甚至因为无法承受压力和责任，而踏上不归之路的也大有人在。创业者即企业的领导人要成功闯关，必须拥有和保持或慷慨激昂、或热情奔放、或沉着冷静、或坚毅不拔、或果敢无畏的心理状态。

最后是敢担责任、直面挑战的意识。创业者必须清醒地意识到，你是这个团队的领导人，应当对团队最终的结果负全部责任。任何逃避和推脱都是无效的、荒谬的。特别是当团队遇到重大决策或危机关头时，所有的人都不敢、也不能出来承担了，唯独你必须出头拍板作决定，或出面承担责任和后果。只要这样，这个团队才有中流砥柱，员工才有主心骨，你才能赢得所有相关人员的尊重和信赖，才能使这个团队有战斗力、有持久力。

总而言之，要想成为一个成功者，不是他已经具备了什么样的能力与素质。而是要具备改变他人及环境的强大意志力和自信力，然后再不断地调整改造自己，朝着一名成功者应有的素质与标准前进。因为，只要成功者有“心”，成功才可能降临。而以上五种意识，是你应该具备的。

篇5：口才比文采更重要四辩稿

今天对方辩友讲的头头是道，结果论证过程漏洞百出，我不得不在这里指出今天对方辩友犯下的几点错误！

首先，对方辩友对本辩题的理解有所偏差，何为文采？多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格适当地用来修饰文章，而不是对方辩友所谓的。。其次，何为口才？我方一再强调口才不是简单的说话表达（。。看对方如何定义）而是指人们在交际中短时间内，利用自己知识的积累和瞬间应变能力将自己的观点综合归纳之后准确表达使人信服的能力。

再次，对方辩友提到的文采更有利于文化的传播，文明的传承。我方实在不敢苟同，文明的传播传承不是靠文采的修饰，是一种精神内涵的传递，是一种记录，这怎么就能说明文采比口才重要么？当人们把一场演讲记录下来，传承的时候，文采在其中有比这一场完美的口才的演绎占更大的地位么？

还有一个最严重的问题，对方辩友一直强调文采如何如何重要，传承如何如何重要，我们不能要求一个人用他的口才去说服别人一万年，开一万年的演讲什么的，所以口才会随着这个人的死去而消逝。我们要活在当下，对方辩友一天到晚想什么一万年以后的事情，这未雨绸缪未免也太遥远了，不切实际啊，我们要活首先要喂饱今天现在你饿着的肚子吧，你不能说我要喂饱我一万年以后的肚子啊？当今社会是一个高度竞争，同时也是高度合作的社会，强调效率、效果、诚信等等。无可否认，口才在现代社会的重要性，因为人与人的交往往往靠的是口才。

所以下面让我来陈述我方观点，口才比文采更重要。1我们不否认文采也可视为口才的底层建筑，然而我们在追求文采的时候更多是为了有一个良好的口才。。(视情况而定）

2口才的传播属性是人直接作用于人。文采的传播属性是人作用于物，再作用于人，较之二者的传播快慢而言，口才更胜一筹，更符合我们当今社会高效性时效性的高速运转的模式，所以，口才比文采更重要。

例子：一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。——《毛遂自荐》 张仪舌战六国，破东方六国之“后纵”（没文化，看不懂）

丘吉尔：你能面对多少人讲话，你的成就就有多少人。

让我们拥有出彩的文采，造就口才，为我们的未来代言！

你只知道要多读多写练就文采，不知道如何开口表达内心所想，你只看到他人著作篇篇，不知道那是为口才而打基础，你只知道准备辩论赛要写稿，不知道在场上口才才是王道。你可以轻视口才的重要性，我们会证明，这是谁的时代。你认定没有文采基础便没有好口才，我承认你文采出众，却不能让我信服你的观点，我用我的口才让你明白为什么口才比文采更重要，我是反方，我用口才为我方观点代言。现在起让我们拥有出彩的文采，造就口才，为我们的未来代言!谢谢！

篇6：当今社会智商比情商更重要四辩稿

谢谢主席，对方辩友,大家好，现在由我来做总结陈词。经过刚刚激烈的辩论，我们双方都表现出了敏捷的思维，让我不得不佩服大家的高智商。我想我不能用我的情商来让对方辩友认清智商比情商更重要。现在就让我用智商指出对方在刚刚犯下的一些错误.1.对方辩友没有正确理解智商的含义，智商不只是先天决定的，他是先天素质，教育影响以及个人努力三方面共同作用的产物，智商也是可以提高的。

2刚才你方举了辍学但是取得优秀成果的例子，我想说的是，辍学不代表没有高智商，盖茨没有从哈佛毕业，但是却取得了巨大成果，我相信这是因为他具有高智商。

3对方辩友还提到了情商低的人智商高也不能利用智商，我方认为这恰恰体现了情商是智商的辅助，在我们都没有否定两者的重要性的前提下，智商占的是主要地位，这就体现了他更加重要。

4关于团队的问题，我方想要阐明的是，智商包括利用知识解决实际问题的能力，在合作中体现的恰恰是对实际问题的解决，体现的是智商。5天才就是1%的灵感加上99%的汗水，难道对方辩友不知道他的下半句是“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”这体现的不恰恰是智商的重要性吗？

下面，我将重申我方论点“当今社会智商比情商更加重要”“更”字强调了重要程度，是在肯定两者都重要的前提下论述的，因此我们要区分的是两者的主要与次要地位。

首先，从两者所处的地位来看，智商是情商的基础。智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力包括分析判断能力、思维能力、应变能力等。一个智商低的人，对事物的基本判断和认知能力都没有，又何谈对情绪的自我认知以及反应和应变能力呢？当你在感慨一个人有着超强的处事能力的时候，你是否想过，如果他连基本的分析，判断能力都没有又是如何能够运用它的高情商来做出快速的反应呢，你总不能让一个还未学会说话的婴儿来运用高级的语言来在一场辩论中处于上风吧。所以，情商只能作为智商的辅助，两者中智商扮演着主要角色，他更加重要自然显而易见。

其次，提高智商是人们的最终目的。提高情商是要在智商较高的情况下对自身的升华而已。一个人如果先天智商很低，及时是每天都积极的自我激励，他或许会进步，但进步不意味着就能够有伟大的成就啊，我们不能奢望一个先天性愚型的人经过训练自我情绪的调节和自我激励之后去发射宇宙飞船吧。我们不否定情商的重要性，我们相信当一个人的智商达到一定高度后，提高情商会使他的智商更上一层楼，但在这个过程中，情商依然是辅助角色，智商才更加重要。

第三，从当今社会需求来看，我们更需要高智商的人才。当今社会，我们面临着一系列的挑战与问题。对遥远太空的探索，对神秘深海的揭秘，对各种未知的求索，哪一个不是需要高智商人才来完成的。请问，在现在这个科学技术飞速发展的年代，我们是需要一个能够埋头苦干，苦心钻研的实干家，还是需要一个纵横交际场的演讲家。我想，答案必定是显而易见的。在现代这样一个充满竞争充满诱惑与陷阱的地方，一个高智商低情商的人或许会在一定程度上被制约发展，但高智商高能力的人仍然是这个社会的主角与精英，情商带给他的只能是一点点困扰而不能是阻碍，然而一个只拥有高情商的人在当今的社会中或许会跟许多人都混个熟悉，但也只能永远是精英们的一个配角而已。所以智商更加重要。

篇7：机遇比能力更重要 四辩稿

谢谢对方辨友妙语连珠的辩论，我想用我的情商是无法让对方辨友认清智商比情商更重要了，接下来我将用我的智商告诉对方辨友：在现代社会中，智商比情商更重要。

我们再回顾一遍辩题吧：在现代社会中，智商比情商更重要。请注意：既然要在现代社会中处于一个更重要的地位，那么它必须具有总揽全局、纲举目张的作用，必须能够把促进社会经济增长的所有有利条件和推动因素组织起来并且有效地有效的协调起来。了解这个之后，我们来看看对方辨友的诸多错误：

1、一叶障目不见泰山：对方辨友对智商的理解过于肤浅，导致对方整个辩论过程都出现了理解错误。智商不仅仅是是书本知识还是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

2、以点概面：团队合作的关键是智商而不是情商。如果对方边有依旧认为情商在团队合作中比智商更重要的话，那么你们四个人的团队是在用情商谈恋爱么？用情商搞四角恋吗？额，那就太重口味啊。如果情商是团队的中坚力量，那么这个团队的软实力和力量就太小了，所以，对方辩友一定认清，智商不仅是建立团队的基础，更是这个团队的目的——为了更好的用智商解决问题。并不是对方辨友所认识到的高情商能使团队合作更好就是情商更重要。

3、混淆视听：创造靠的是智商。每一门科学都是通过严格的实验而来产出的啊。现在社会需要科学去解决医学问题、航天问题、科技问题等等，难道对方辨友认为在解决非典问题最重要的是情商吗？那恐怕我们今天就不是在理工学院辩论了，而是在哪个隔离区了。

4、以偏概全：对方辩友一直在说假如没有情商，辩题是在二者共存的前提来比较重要性的啊。情商固然是重要的。但是如果因为有重要性就说它是更重要的，那死亡的重要性就是有限的生命是我们更加珍惜生存，难道说就因为死亡的这点重要性就说死比生更重要吗？、下面我将从三个方面阐述我方观点：

一、从国家颁布的法律条文以及对科研人员的待遇，及在社会的地位可以看出社会对于科研人员的重视程度，也可以看出正是智商比情商更重要。而科研人员需要的从不是一大堆人整日以情商解决问题。德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。作为一个现代人来说他更要学会耐得住寂寞，物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利。但是哪一个科学家不是个实干家呢？发明电灯的爱迪生，发明电话的贝尔，杂交水稻的袁隆平。

二、从社会的需求来说，首先，我们的社会面对着一个严峻的挑战，环境问题。它就像刚才我们攻辩环节提到的横竿一样，拦住了我们前进的道路，我们必须用智商去解决它。对方辩友一直把情商抬上一个压倒一切的高度上。那么情商能解决全球变暖吗？能解决资源短缺问题么？能解决土壤酸化问题么？智商才是完成一个事的最后最根本的原因。对一个事情的解决起决定性的作用。

其次，现代社会更需要智商。时代需要竞争。竞争，就是一场知识的优胜劣汰，历史上有哪一位作出杰出贡献的发明家不是靠智商发明创造呢？对方辨友也许不爱谈名人，那我们来谈谈普通人，我们毕业后都要投简历，如何在公司里留下来并发展呢，情

商固然需要，对，你可以用情商去送礼，然后进公司工作。然而对方辨友要用你的情商去处理你交给上级的计划、报告和策划吗？如果这样，你会在公司里待的长久吗？，所以，还是要靠智商才能让领导更加赏识自己，才有真正的发展空间啊。情商只能做为智商的一个辅助性作用，孰轻孰重便也一目了然。

三、从社会发展来说，著名史学家汤

恩比曾指出：一个民族或社会能否打开僵局开发前程，有赖于是否朝着创造的方向迈进，没有创造力的民族或社会将无法面对“未来的冲击”，亦不足以适应现代世界的动荡。可以说“人类文化史就是一部创造史”。人类科

技的进步，文艺的创作，以及社会制度和人际关系的发展，都是人类创造力的具体表现。根据智商的定义，创造力是属于智商范畴的。也就是说，智商带动了世界的经济的发展，使社会进步，从而又普及了全民的智商（发展本就是一个知识的累积过程），同样全民智商的普及又一次创造发明带动经济的发展。这便是一个循环渐近的过程。培根说过，博学使人明智。人们运用智商去学习积累经验，从经验中提速思维，而思维力使我们能够更理性的看待一个问题，更好地去解决我们生活中遇到的实际问题。

没有智商，我们怎么能透过纷繁复杂的现象，紧紧抓住事物的规律和本质呢？

没有智商，我们怎么能目光敏锐，见微知著，分析问题入木三分呢？

没有智商，我们怎么能摸清状况，理清思路，时时保持清醒的头脑呢？

综上所述，智商是成功的决定因素，情商诚可贵，智商价更高！我方坚决认为，现代社会中，智商比情商更重要！

智商不仅是情商的基础，而且情商只是提高智商的一种手段。

高尔基说过：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的，诚实的，有理性的人。”

无知的人只能像走兽那样活着，而有学识的人才会追求美德，通过求知来弥补精神上的各种缺陷。这就好比有了经济基础，才有与其相适应的上层建筑啊！

况且一个人的成功与否并不代表他对自身认知，情绪处理能力高低，而应是其对社会乃至全人类做出贡献的大小。有足够的智商，才能积累足够的知识，发现自己的无知并为之继续奋斗，不断增加更多的知识，最终取得成功。

情商并不是成功的决定因素。

伟大的艺术家梵高一生为人敏感易怒，他在感情生活方面连连受挫，后来他的兄弟也与他断绝联系，但正是这种苦恼与无处投放的热情，促使梵高埋头于绘画世界。

伟大的物理学家牛顿中学时性格沉默，现在关于他生平的资料中对其评价也是固执、性格孤僻。对于他有一次招待朋友，由于想到了科学研究上的问题，立即跑回实验室工作，把朋友独自冷落在客厅的故事也是尽人皆知。

看来这两位大师的情商并不高，但我们不得不承认，他们的事业都极其成功。可见，EQ低的人也可以成功，但IQ对一个人的成功才是起着决定作用的。

下面我们再来看看现今社会IQ的重要性。

有关研究显示，发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距，发展中国家的自然资源的确占世界的大多数，但是世界上90%以上的科技投入，科技人员和科技活动却集中在发达国家，致使很多发展中国家不得不依附发达国家来发展自己的经济，在经济全球化中处于被动地位。

比尔·盖茨说过：“当今时代，最重要的是大脑而不是肌肉，任何一个好主意都可能使你意想不到的闪电致富。因此，知识经济时代领导者的立足点或者说存在的基础，是领先的观念、大脑、思想、思维。” 试想一个人如果胸无点墨，智商低下，在急剧变化时代的竞争中也必然处于被动地位。你学富五车，在演说时才可能有惊人妙语；

你才疏学浅，则往往会临阵搜索枯肠。

没有智商，我们怎么能透过纷繁复杂的现象，紧紧抓住事物的规律和本质呢？

没有智商，我们怎么能目光敏锐，见微知著，分析问题入木三分呢？

没有智商，我们怎么能摸清状况，理清思路，时时保持清醒的头脑呢？

综上所述，智商是成功的决定因素，情商诚可贵，智商价更高！期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。在管理领域里成功的那些人中，有相当一部分是在学校里被认为智商并不太高的人。

我们经常看到这样的人，受过高等教育，他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。如果他情商高，情绪稳定，适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求，对自己有适当的评价，不因外界的影响而“热胀冷缩”，在受到挫败时能“重整旗鼓”，并能不断提高自身心理素质，从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能得到充分发挥，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一个人智商虽高，却以此自负，情商低下，昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一辈子碌碌无为；或是走上邪门歪道，毁于高智力犯罪。由此可见，一个人成功与否，情商与智商一样重要。

人们往往重视智商而忽视情商。可从上述这个事例可以看出，智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩。不论在何种事业上获得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识。情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。

智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智

力水平的高低。情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。

智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。所以两者于我们的工作于我们的生活缺一不可,当然两个因素不可能是五五分的,面对成功的两大因素,你觉得哪个更重要?

答案补充。《辞海》中对智商是这样解释的：人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。而情商主要包括人的情绪的自我认知，对他人情绪的识别，移情及适度的反应与应变能力。我方认为：智商比情商更重要

答案补充 首先，智商是情商的源泉和基础。自人类诞生之日起，人的智商便不断提高、发展。从钻木取火的燧人氏，到发明电灯的爱迪生，从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说，到伽利略的自由落体理论，哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律，再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论，这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破，是人类智商高速发展的结果？而情商，是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。你总不能摆着满桌的食物，却叫一个关在房里、面对着它们的婴儿不去碰吧！

答案补充 其次，提高智商是人们的最终目的，情商只是人们用来提高智商的一种手段。我方已经指明，情商是人们控制情绪的一种能力，它是为智商服务的。我们可以看到，历史上许多科学家都是因为拥有丰富的学识，而博得人们的赞扬的。

篇8：比能力更重要的

一般来说,字体的命名都是用姓氏的,比如欧阳询的字叫欧体,颜真卿的字称颜体,柳公权的字叫柳体。按理,秦桧创立的字应该叫秦体才对呀,可为什么最终称为宋体,用一个朝代的号来命名呢?而且这种命名还是到了明朝才最终确立。

据《宋史·秦桧传》记载,秦桧出身中小地主家庭,自幼好学,博学多才,在书法上颇有造诣,正因如此,他最终能够创立一种通用的字体——宋体字。然而现在的人只要一提到秦桧,首先想到的就是,他以“莫须有”的罪名谋害了民族英雄岳飞,自然而然地便把他打入了民族败类、民族耻辱的行列,怎么都不会认为他会是一个有才能的人。

这是习惯使然,也是传统所致。也就是说,因为他有了那么大的一个污点,无论他有多么大的本领,人们都会产生怀疑,或者不以为然。由此,我们不难看出,一个人的人品有多重要,没有高贵的人品,即使能力再强,也是不会被人们所称颂、赞扬的,甚至会被人们唾弃。秦桧无疑是一个最好的例子,秦桧跪像便是最好的明证。

翻开中国近代的历史,我们还能找到不少的例子,比如作家周作人,散文写得何其精妙,他还创造了一种文体——美文,然而,因為曾经做过文化汉奸,以至于他的名声永远都不可能变得很好。还有汪精卫,也是博学多才,而且仪表堂堂,据说还是当时的四大美男子之一呢!然而,他却干了让所有中国人不能原谅的事情——卖国,一个卖国贼还能留下什么美名!

篇9：机遇比奋斗更重要一辩稿

评委、观众、对方辩友大家好！

很荣幸今天能和对方辩友探讨机遇与奋斗谁更重要的事情，我方所持观点为：在人生的道路上，机遇更重要。首先请跟着我看看今天的辩题，机遇是指对人有利的时机，境遇和机会，是一个识别机遇，驾驭机遇的过程，分为可预测与不可预测两类。奋斗是指为达到某种目的而努力的行为，所以它绝不等同于有能力这个结果。在人生的道路上即一个长期的过程，既可以理解为在一两个重要节点上，也可以理解为在漫长的人生旅途中。而评价更的标准是：在人生中，谁更能推进个人的成功，更有利于实现人生的价值。我方认为机遇更重要，理由有三：

1机遇可以为奋斗指明方向。机遇不仅仅能够促进成功，还有为成功选择道路的作用，而奋斗只是一个成功的必须因素而已。方向的正确性决定着人生能够达到的高度，意味着奋斗的目标，在人生的旅途中，去哪比怎么去更重要。卓别林5岁一次偶然的登台，彰显了他的艺术才能，开启了一代大师的辉煌；今天的我们为什么要在高校学习而不在家中苦读四书五经，正是因为信息社会这个大机遇引领的呀。正是这些可预测的与不可预测机遇，制定了我们的奋斗目标。而我们也在一次又一次的机遇中，检验着自我的能力，微调这下一步奋斗的方向。

2奋斗只可能实现量的积累，机遇才能实现质的转变。真正实现飞跃的这一步，机遇所起的作用较奋斗而言更多。我方当然承认奋斗所起的积极作用，但奋斗所带来的量的积累到一定的程度即可，超过部分就显得不那么重要了，而机遇所带来的是点石成金的功效，奶茶妹妹偶然机会走红网络，袁隆平助手偶然拔起一株野草，李雅普诺夫偶然的盯着摇晃的单摆，这是这样一个个机遇，成就了他们。

3好的机遇可以为成功提供一条捷径，比之奋斗，更能推进成功的进程。机遇是展现个人能力的平台，是实现人生价值的媒介。机遇至于成功，就如空气至于生物，它使成功不再与奋斗成正比。在当今大环境下，实现人生价值的标尺不再是你有多少能力，而是你能展示出多少能力，机遇和奋斗都可以促进前者，但是奋斗对后者的功效相见甚微。机遇往往可以更容易的导致成功，使我们在奋斗的路上少走弯路，达到事半功倍的效果。而这，在当今这个竞争无处不在的社会，比成功本身更关键。

篇10：情商比智商重要 四辩稿

第三，现代社会发展目的就是让我们每个人幸福快乐的生活，而幸福快乐的生活就需要情商来调节好人际关系。社会是人与人关系的总和，现代社会需要高情商，尤其在当今社会，人与人的关系更加复杂，更加密切，生存在社会中处理好人际关系显得异常重要。

这就是为什么EQ现在受到商业界、学术界以及众多人士青睐的原因。我们都不是天才，所以说我们都只是社会中的一颗螺丝钉，真正让我们持续运作的动力不是高IQ而是真感情。社会在考验着人们，只有历练出高情商，才能在人才济济的芸芸众生中占据优势，才能更好地顺应时代和潮流，成为有用之才，成为时代的佼佼者。

篇11：机遇比能力更重要 四辩稿

感谢对方四辩的精彩陈述，不过从刚才的辩论中，我们发现对方辩友犯了如下几个错误： 1，2，3，我再次重申下我放观点：工作中态度比能力更重要

态度，一种激发自我的力量，微软老总比尔盖茨曾经说过“工作本身没有贵贱之分，而对于工作的态度却有高低之别，收获成功还是失败，在于你拥有怎样的态度” 在态度这一内在力量的驱动下，我们常常会激发自身的无限潜能，而这种潜能如果被正确地用在生活、学习、工作中，结果会远远超出我们最美好的构想。有人说，就算我们到最后什么都失去了，但至少我们还能以踏实的态度去生活。的确，态度永远是你成功的基石，它永远能够承载能力，也永远可以为能力导航。

在美国有一位颇负盛名、被称为传奇人物的教练——伍登。他在全美12年的篮球联赛当中，替加州大学洛杉矶分校赢得10次全美总冠军。如此辉煌的成绩，使伍登成为人们公认的有史以来最成功的篮球教练之一。

曾经有记者问他：“伍登教练，你在赛场上总是精力充沛，是什么力量支持你取得今天这么辉煌的成就呢？”

伍登很愉快地回答道：“每天我在睡觉以前，都会提起精神告诉自己：我今天的表现非常好，而且明天的表现会更好！”

“就只有这么简短的一句话吗？”记者有些不敢相信。伍登坚定地回答：“简短的一句话？这句话我可是坚持了20年！重点和简短与否没关系，关键在于你有没有持续去做的态度，如果无法持之以恒，就算是长篇大论也毫无帮助。” 积极的态度可以激发出人体内最大的“快乐因子”，让你在面对一切问题时都可以保持最乐观的心态，永远看到积极的一面。一位心理专家曾经说过：生活的状态、人生的方向完全受控于个人生存态度的牵引。我们在生活中所秉持的最重要的态度有如一股无形的力量，左右着我们的每一次选择，最后也决定了我们的一生。

哈佛大学的一项研究认为：一个人的成功，85%是因为他具备积极主动的态度，15%是

因为他的智力知识。当我们没有更多更明显的优势时，正确的工作态度就是我们最大的资本。工作态度影响工作能力的培养。动机决定着人的行为方向，因此，态度决定了一个人的工作方式方法，决定了他能否将自身的发展荣辱到集体和社会的总要求中来，从而达到自我完善和可持续发展。

高尔基说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人如果不爱自己的工作，对工作感到厌恶，对工作没有热忱和爱好之心，那么他一定不会有所成就。生活中，每个人都有沮丧和烦恼的时候，也有很多人把工作以外的怒气带到工作中来，结果同事觉得你像一个随时都有可能爆炸的炸弹，尽量绕开你。而我们的顾客更会因为我们的服务态度不好，大大降低了购买欲望。我们要想企业发展的好，单单靠少数人是远远不够的。只有我们一线员工不断提高服务质量，让我们的顾客越来越多，这样才会把我们的企业做大做好。心态决定未来，好的工作态度才是最根本的。人与人之间的差异其实很小，可就是这很小的差异，往往造成人生很大的反差，这个细小的差异就是积极认真的工作态度。一个好的工作态度可以让自己开心的工作，也可以让自己开心的生活。因此一个人的工作态度非常重要。它虽不是走向成功的唯一条件，但的确是获得成功的重要前提。就让我们以积极的心态，认真的工作态度，且付诸100%的努力，为“

”这个大家庭贡献所有的力量。并祝愿我们“

篇12：自主:能力比名分更重要

从对一汽奔腾自主度的质疑到关于上汽荣威是不是自主品牌的讨论，再到今天MG荣获自主品牌年度车型大奖，短短5年时间里的这种巨大变化，不是一种对自主品牌的妥协，而恰恰体现出中国汽车对自主品牌认识的升华。

质疑的声音一直就没有停止过：奔腾借用了马自达的多少东西？风神从爱丽舍身上汲取了多少营养？

荣威和名爵从外到内就是一款完整版英国车！传祺的内脏有阿尔法?罗密欧的基因而外观又有点形似凯美瑞，北汽的自主品牌先是传言用索纳塔平台后又改用购买萨博等等。虽然这些品牌的所有权完全归中方所有，连一点外资的成分都没有，但中国人传统的情感因素总是对外国的基因耿耿于怀，认为外国的东西破坏了“自主”二字的神圣性。打个通俗的比方，只有自己生的才叫儿子，领养的不能叫儿子。

确实，从生理角度讲，领养的不叫儿子，因为其血液里没有你的基因。但从法律角度讲，他就是你的儿子，你对其有法定的监护权和抚养权，他对你有赡养权和继承权，作为儿子的权利义务一项都不少。而且，领养的儿子不一定比亲生的儿子差，关键在于你有多大能力去塑造他，自主品牌的道理也大抵如此。

一个车型，其生命周期是有限的，需要不断的升级换代，以适应市场不断发展的需要。固守一个车型，不敢也不能去改变他，无论其出生多么高贵多么纯粹，都不能永远成功。而且车型和人还有一个最大的区别，人的基因是改变不了的，而车的基因最终是可以改变的，前提是你有足够的消化吸收和再创造能力。所以笔者认为，自主的能力其实比自主的名分更加重要。奇瑞和吉利不是一开始就成功的，只有当他们有能力自主推出适应市场的有竞争力的产品后，才成为自主品牌的佼佼者。今年参加自主品牌年度车型评选的奇瑞瑞麒G5和吉利帝豪EC8，实现了自主品牌品质和档次上的跨越，受到众多评委的肯定，说明自主能力的巨大提升能够为自主品牌逐渐注入高贵的基因，从而助推自主品牌产品向中高级车市场挺进。

上汽荣威也不是一开始就成功的，买来的荣威750并没有在市场上掀起多大的风浪，但上汽在此基础上自主研发的荣威550却获得了巨大的成功，自主能力起到了决定性的作用。同样地，MG6已经在很多地方体现出中西合璧的混血儿特征，而今年广州车展上推出的全新MG3更是让人耳目一新。我们有理由相信，包括广汽和北汽在内的已经和正在推出自主品牌汽车的大型企业集团，他们在多年的合资实践中所学习到的东西正在转化成为系统的自主能力，他们的加入将使中国自主品牌阵营更加强大。

五年前，当中国自主品牌汽车的市场份额才百分之十几时，《汽车观察》杂志勇敢地推出中国首届自主品牌年度车型评选，本人也勇敢地预测：最多5年，中国自主品牌必将超越欧美和日系品牌，成为中国市场的主流。结果是，去年中国品牌的市场份额就超过40%，排名跃居第一。那么，本人不妨再大胆预测一下，“十二五”之后，中国车的市场份额必将超过所有洋品牌的总和，成为市场的真正霸主。而在这个目标实现的过程中，自主名分不再是争论的话题，而自主能力的发扬光大必将发挥其决定性的作用。

刘小勇，汽车观察杂志出版人兼总编辑，全国超级卡车大赛组委会秘书长。清华大学汽车工程专业和编辑学专业毕业，双学士。首都青年编辑记者协会理事，担任过国内多家年度车型测评机构的媒体评委和国家政府采购汽车招标的专家评委。

篇13：机遇比能力更重要 四辩稿

今天我们说何者更重要，是看何者能够更好传承志愿服务精神，更好的完成志愿服务工作造福服务对像（何者能够在完成志愿工作造福服务对象，传承志愿服务精神，推动社会进步这个过程中起到更大的促进作用）。我方认为青年志愿者能力比热情更重要，理由如下：

第一：从热情和能力的本身来看，能力能有效控制热情进行合适的表达。（热情涉及的主观因素较多，受环境影响大，具备不稳定性，非理性的特征，难以衡量和统一控制。而能力就表现的更具备稳定性，可靠性，是保障志愿工作质量的关键。）再回到青年志愿者本身来看，青年本身就朝气蓬勃，充满热情和活力，但经验和能力不够丰富和成熟，在热情是青年志愿者本身就具备的因素下，如何提升能力进而利用这种能力更好表达自身热情才是更重要的。好心办坏事的例子很多，比如在地震灾区的救援工作当中，很多人都自发往地震灾区运送物资，很多人都去灾区当志愿者，但结果却是堵塞了救援道路，造成灾区情况更加混乱（比如在地震灾区的救援工作中，很多人去灾区当志愿者，为了表达自己的热情和关切，对受灾者不停问东问西，结果造成他人不适反感）。所以在我们自身已经具备热情的前提下，如何有效控制表达这种热情才是更重要的。

第二，能力能提高志愿工作效率，保障志愿工作质量，激发志愿者热情，进而能更好造福服务对象。现实情况中，青年志愿者能力普遍不足，志愿服务的结果并不能造福服务对象，对志愿工作也造成了很大影响，就像没有很好掌握植树知识，年年植树却荒山依旧，把“植树造林”变成了“植树造零”，再比如在博鳌志愿服务工作中，随着工作强度加大，大部分人的热情度都有所消减，但有的人面对压力挫折时能及时调整心态，保证自身的工作状态情绪的稳定，结果不仅一个人完成两个人的工作量并且完成的很出色，有的人却频频出错，对整个接待工作造成了无法弥补的影响。所以在志愿工作过程当中，如果志愿者个人具备一定的能力水平，工作效率就会大大提高，保障志愿服务质量，整个社会也更有效利用了志愿者资源，进而对整个志愿工作的圆满完成产生1+1>2的效果，同时一项工作的顺利完成也会让志愿者更加有信心，激发工作的无限热情。

第三，能力在保障工作质量的基础上促进志愿工作的圆满完成，能更好更长远的传承志愿服务精神，推动社会进步和发展。当今我国大部分志愿活动都是临时短期的，但在国外发达国家，完善的志愿服务体系中，更多志愿活动都是长期固定的。所以我们要想长远发展志愿活动，传承志愿精神，真正推动社会进步和发展，就要坚持开展长期志愿活动，而志愿活动的长期开展就需要在每次志愿活动中取得一定的成效，从而得到人们的支持和认可，让志愿服务更加深入人心。在这个过程中，如果没有做好工作，造成的影响是热情无法抵消弥补的，对下一次的活动开展更是一种打击。但能力却能很好保障工作质量，促进志愿工作的圆满成功。

篇14：竞争与合作谁更重要四辩稿

第一、对方辩友全程否定了竞争的重要性，并人为地割裂了竞争与合作的联系。“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”，这句话揭示了竞争与合作的辨证关系，表明竞争与合作互不排斥。今天的辩题是“竞争与合作谁更重要”，即是在承认两者都重要的前提性，讨论谁更重要的问题。

第二、对方辩友只看到了极少数不良竞争造成的弊端，便企图偷换概念将我方的竞争曲解为你死我活的兽性争斗。但我方早已提到，虽然竞争中存在不良竞争现象，但那毕竟是极少数，瑕不掩瑜啊，对方辩友怎么能管中窥豹呢？

第三、对方辩友反复提到合作使多人力量叠加，有诸多好处。殊不知，合作还会造成个人的懈怠与对他人的依赖，无法使人得到长足的进步。并且，归根结底，合作是为了提高个人或群体的竞争力，是为了获得更大的胜利。因此，竞争才是推动生产力进步，社会发展的内因，起决定作用；而合作只是外因，起推动作用。

说到这里，我想强调，当今社会是一个飞速发展的社会，追求效率，提倡创新，渴望全面的人才来支撑其运行。因此竞争才更凸显出它的重要性。重申我方观点，竞争比合作更为重要，理由如下：

首先，竞争才是社会发展文明进步的第一推动力。战国时秦积贫积弱，敢于挑战，奋起变法，才得以统一六国；我国建国以来，自力更生，艰苦奋斗，投身世界市场竞争，才得以奠定大国地位；美国企业如此先进，具有活力，是依靠其良好的市场体系与竞争机制。从古至今，从企业到国家，从国内到国外，发展均离不开竞争。

其次，竞争才能有效升华自我，挖掘并放大个人潜力。诚然，合作使人的现有能力得到充分利用，但竞争却促使人不断挑战，突破极限。不论是竞技体育，吉尼斯世界记录，都是人类通过竞争向更高更快更强迈进。竞争造就强者，并为其脱颖而出提供平台。

并且，我方认为，关乎利益的事，是不能，也绝对不可以合作的，就像我国政府内部绝不会使用微软的操作系统，就如两国之间绝不可能联合研发导弹等国防武器；我们也得出，合作或许能够保证一时的平衡，却无法达到真正的社会公平，因为社会公平是建立在提高效率的前提下的，而唯有竞争才能提高效率，将蛋糕做大做强，使更多人得到实惠。

篇15：能力比机遇更重要

在展开讨论之前，我们首先要认识到，在创业中，实力与机遇缺一不可，都很重要。如何评判谁更重要，就要看重要的标准是什么，我方认为，其标准在于哪一个起着主导性和决定性的作用，这才是我们要讨论的。我方认为：在创业的道路上，能力比机遇更重要，其理由如下：

首先，个人要开展创业的道路，能力是基础。能力是发现机遇的眼睛和抓住机遇的双手。在每个人发展前行的道路上，没有能力作基础，机遇便毫无意义。换句话说，发现机遇把握机遇便是能力的一种体现，机遇的发现机遇的把握本身就是建立在拥有能力的基础之上，能力构成了创业大厦的地基。试问对方辩友，地基不牢，又怎能建立起万丈高楼呢？

其次，在创业的过程中，我们会面临寻找项目，组建团队，创立体系等等一系列需要具体着手的问题。能妥善地处理这些问题，是创业成功的重要因素，【而寻找合适项目，需要对社会和市场的分析能力，组建优秀的团队，要求对员工优劣的观察能力，创建适当的体系，组织能力更是不可或缺的部分】（打括号这部分你换一下用词，我有点词穷）。这一切都对能力有着进一步的要求，能力也同样是创业大厦的钢筋骨架。

再次，实力创造机遇，机遇缘于实力。有能力的人不仅善于把握机遇，而且善于创造机遇。我们认为当人们的累积到一定程度时机遇才会自动登门拜访，即你自身能力越强，主观上越努力，你就等于给自己创造出更多的机遇，从这个角度来说，机遇是那些有准备的人创造出来的，也就是对其能力的一种回报，能力弱，有机遇也抓不住；能力强，即便失去一个机遇，也还会抓住下一个。三国蜀汉刘阿斗能力弱，头顶香盘卖江山；而刘备，因能力强，在群雄割据中打下江山，造成三国鼎立。牛顿因苹果落顶而发现了万有引力定律，弗莱明因培养液发霉而发现了青霉素，无一不是如此。机遇偏爱有能力的人。

最后，能力遇到机遇只是能力体现的开始，能力还能够让机遇的光芒更耀眼。对个人发展而言，即使有了机遇，但没有足够的能力，机遇的生命也是很短暂的。不论外部条件如何，自身拥有能力才是最为实在的。或许在不同机遇条件下，一个人将拥有完全不同的作为。像诸葛亮，一个能人，到了现代或许他不会成为军事家，但他完全可以做一名政客、一位公司总裁，但先决条件是他本身的学识、能力。所以，一个人在拥有外在机遇条件下，往往取得一种成功；但是，一个拥有强大自身能力条件的人，往往在各种机遇下会取得各种形态的成功。因此，创业者成功的因素，能力大于机遇。

篇16：学习能力比成绩更重要

刚刚你说“我很累”，挂了电话，妈妈一时茫然无措，只觉得很心疼。

我那阳光般热情、友善、让人一看就感觉很温暖的儿子，在学业的压力之下，在考试的挫折之下，变得有点冰冷、阴郁，拒人于千里之外。

我不敢多说多问，怕给你雪上加霜。

但是，亲爱的儿子，要怎样才能让你知道，妈妈关心你是否开心快乐、是否健康阳光，要远远甚于关注你成绩好坏？

小时候，我们管你叫航航，HH，在我心目中，就是Healthy & Happy（健康和快乐）。

一直没有仔细跟你讲过，你的名字来自三国时期著名诗人嵇康的一句诗：“谁谓河广？一苇可航。”这句诗，又是从《诗经·卫风·河广》的“谁谓河广？一苇杭之”转化而来。其中“杭”就是“航”的意思，是所谓“通假字”（因读音相同而借来用一下的字）。

“谁谓河广？一苇可航。”谁说河水很宽？用一束芦苇扎成筏子即可渡过。不管它的原意是什么，读起来，显得很有气势，是不是？——人生如河，前方总会有你想不到的风浪、激流、险滩、暗礁……但，只要你够健康，够强大、够自信，就没有渡不过的河，没有迈不过的坎儿，没有解决不了的困难。

你现在是学生，头等大事当然是学业；学习遇到了困难，当然会很苦恼。

好吧，就让咱们来聊聊学习的事儿。

你可能又要说：人和人不同，你不要拿你那一套来说我；时代不同了，我们现在学的比你们当时难得多；陈谷子烂芝麻，听得我耳朵都起茧子了……

但是，亲爱的儿子，好像咱们还真没好好聊过这个事情。

首先，学习好重要吗？

我要说，真的很重要。也不是非要上北大清华，哈佛牛津，但是一个相对好的大学，会让你一生中最宝贵的青年时光挥洒在一个更美好的环境里，让你有机会遇到更优秀的人（不管是求知还是恋爱）；会让你开阔眼界，拓展心胸；会让你将来的人生有更多的选择；会让你有能力为自己、为你未来的家人、为这个社会的进步做更多的事，也因而让你的人生更充实、更愉快、更有成就感。

其次，学习好和能力强是一回事吗？

我要说，即使不是一回事，至少也是正相关的。你看，学习并不是轻松愉快的一件事，能够把这件事做得得心应手，怎么不是一种能力？

如今，面对这个知识迭代更新如此之快、充满变数的世界，学习能力的高低更成了能否獲得成功的关键。

那么，成功的人生究竟是什么？不见得是做高官、挣大钱，但是一定要有让自己和家人免于饥寒、困顿的起码物质基础，要有健康的身体，要有平和满足的心态，要有充盈的精神世界，要有在浮躁沉沦的时代仍然保有良知的道德水准。这一切，离不开持续学习的能力。

最后，怎么才算是学习好？

我觉得，能够突破当下中国应试教育的局限，才真算是学习好。

中西教育的不同，概括来说，主要有两个方面：

其一，中国教育求同—— 教给学生的是有标准答案的知识，学生需要千方百计得出正确答案，培养的学生基础扎实而缺乏创见；而西方教育求异——画一个圆，老师说是太阳，让学生说是什么，说什么都行，唯一的要求是不能跟老师和其他同学说得一样，这样培养的学生自然富有想象力和创造力。

其二，中国教育补短——哪科不行就在哪科上下功夫，结果学生各科成绩都尚可但是没有哪一种能力特别突出；而西方教育取长——对什么有兴趣、擅长什么，就在什么上下功夫，所以能够培养出乔布斯那样的偏才、天才。

你的“状元”妈妈，就是中国应试教育结出的果实：一个成绩不错，但缺乏创新精神和突出才能的凡夫俗子。

如果能通过课外的自我学习，让自己的能力超出课本和应试教育的局限——那才算是真正的学习好。好比考试需要你有一杯水的知识，但你的能力已经有一缸水，你自然可以应付自如。所以有人说，聪明的人不会被考试愚弄。

比如当初你爸爸妈妈的那些老师，如果也和爸爸妈妈一起参加高考，他们不见得能比你爸爸妈妈考得好。因为通过比较广泛的课外阅读，我们获得的领悟能力、思考能力、理解能力，其实已经比那些教我们的老师强了。所以，即便不过是凡夫俗子，但我们已经超越了自己当时环境的局限，也有充足的理由为自己感到骄傲了。

读万卷书，才是真的会学习。

那么，如何提升自我学习能力？

简单说，就是读万卷书，行万里路。爱因斯坦曾经说过：“人类已知的是有限的一个圆，未知的是圆外无限的世界。”可见，已知的越多（圆越大），你就会发现圆外未知的也越多。你见得越多，见识也会越多。书籍是人类进步的阶梯，你站得高，才能看得更远。

“将军赶路，不追小兔”，你专注、认真、不被眼前的诱惑和享乐俘获，才能在自我提升与修炼的路上走得更远。

最后又回到开头说的那句话，“妈妈关心你是否开心快乐、是否健康阳光，要远远甚于关注你成绩好坏”，或者说，比起一两次考试成绩的高低，妈妈更关心你是否能获得真正的学习能力，是否能拥有美满快乐的人生。

你是爸爸妈妈爱的结晶，身上集合了我们两个的优点——我们一直以你为荣。

谁谓河广？一苇可航！

今天像山一样横在你面前的困难，只要你肯努力，总会跨过去；而且，来日回头再望，它也不过是远处地平线上微微隆起的一个包包而已。

我们相信，你能做到。

永远爱你的妈妈