二年级班班级文化建设解说词

二年级班班级文化建设解说词（精选15篇）

篇1：二年级班班级文化建设解说词

阳光下的花朵

------二年级（2）班

尊敬的各位领导，老师：

您们好！欢迎来到我们二年级（2）班参观。

我们班是一个团结、奋进、和谐的集体。你一走进我们的教室，就会立刻发现那里不仅仅有50张可爱的小脸蛋，50个天真的微笑和50双期待的眼睛，更可以体会到在我们心中蕴藏着的，那远远大于50摄氏度的热情。班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，愿意帮助身边每一个人，一个个孩子就象一朵朵萌发着生机的小小七色花，盛开在毓园里，盛开在和熙的太阳下，尽情地绽放出鲜艳的色彩。

请看，这是我们的软报，主题是“知识守护生命。家是温馨的港湾。看，蓝色的水草环绕着教室，可爱的鱼儿在绿色的海草中穿行，如同我们快乐的生活在这个和睦、团结的班集体中。这是我们的黑板报“庆国庆”，它让学生了解了祖国的历史，开阔了学生的视野，丰富了他们的知识；它激励着二（2）班每一个人努力学习，快乐生活。

我们的班级小书库——“三味书屋”，里面的书全部是课外读物，都是同学们自己捐的。“三味书屋”全天开放。我们充分利用课外时间，保证大家每一天的读书时间不少于一个小时。我们把每周二、周三和每周五的早自习，作为阅读时间，在阅读时间里，大家可以朗读所学过的课文，可以翻阅课外读物，可以诵读自己喜欢的古诗文

请看，这是“班级进步星” 的展示栏，展示的是由同学们自己评选出来的学习之星、文明之星、卫生之星等“班级小明星”。将其照片贴出，每周更换一次，让孩子们有了积极向上，努力进取的欲望，从而能更好地约束自己的行为，认真表现，争取自己也能光荣上榜的机会。同学们你追我赶，争当“班级小明星”的劲头可足啦！

我们还建立了“花儿朵朵开”的特长专栏，评出了舞蹈星、足球星，使每个同学都有表现自己的机会，为同学们的个性发展营造了良好的文化氛围，使整个班级充满了成长的气息，勃发了生命的活力！同学们都在极力地展示着自己的“闪光点”：他们都希望自己的名字出现在板报的“展示台”内，希望自己的照片贴到“花儿朵朵”的专栏上。礼貌园——做文明学生

礼貌园里有：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。

“采蜜角”这是大家特别喜欢的班级制度栏，展示的是我们二年级（2）班富有自己特色的班规、班风、班训、班级目标等。班规是刚开学的时候，在老师的帮助下，由我们自己讨论制定出来的，对于自己制定的班规，我们特别喜欢，遵守起来也格外自觉。我们的班风是“竞争，互助，共同进步”，我们的班训是“做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心”，我们的班级目标是“用进取书写成长，用快乐记录时光”。

大家请看这个板块：与高尚的人对话。今天我们学名人，明天我们做名人。您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。

班级就是我们第二个“家”，良好的班级环境、文化建设，使我们更加的团结，上进。这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长！谢谢大家!

篇2：二年级班班级文化建设解说词

班名:花儿朵朵

班训:自觉 坚强 学习进步 班风:活泼 坚韧 主动 乐观 班呼:做最好自己

创最佳班级

五十六名同学五十六朵花，朵朵花儿汇集起来，组成了一个多姿多彩的花园。各种各样的花儿互相映衬，互相补充，使我们的花园异彩纷呈，热闹非凡。

站在教室门口，你就会被张56张笑脸所吸引，每一张笑脸都在努力绽放，展现最美的自己。班规班训是方法，口号是我们的目标。

走进教室，迎面看到的是班主任寄语 用你的眼睛去观察

用你的耳朵去倾听

用你的大脑去思考，用你的双手去创造，用你的嘴巴去表达。短短五句话已经深入同学们的心里，指导学生日常行为，多数同学已经养成了良好的行为习惯——遇事多看多听，占据信息后，经过大脑加工，手脑并用，作出成绩后，在言之有物的去表达。这对我们来说是受益终生。

班主任寄语的旁边是我们的目标：知书明理,崇德尚礼,修身齐家,恭俭仁孝十六字的班级 目标对小学生来说有点难于理解，但通过学习解读，我们慢慢会理解，明白我们应该做什么样的人，怎样达到目标。

教室后面的黑板报，分为“班级动态”，“芳草地”两大板块。班级里每天都上演不同的故事，同学们在日记里都会记录自己看到的事情并发表自己的看法；芳草地发表同学们的优秀作业，以及同学们的手工作品，还可以有同学们自己拍摄的照片。给同学们一个展示的空间。

如今，我们又选定了自己的班歌-------《我相信》，代表我们永不言弃的决心和勇追第一的信心。

篇3：二年级班班级文化建设解说词

从上世纪末开始, 伴随大学的扩招, 大学生人数迅速增加;高校改革和互联网的快速发展都给新时期的学生工作提出了新的要求。传统的学生事务管理、工作方式等在互联网的冲击下变得有些不合时代的节拍了。因此, 在微博、人人网、QQ等即时通讯方式已被绝大多数大学生熟练运用的今天, 要求高校研究校园网络的现状, 研讨网络的教育管理功能, 并就高校网络的思想政治教育工作的发展路径、事务管理新模式做出思考。易班作为正在被教育部大力推广的网络平台, 集教育功能、社区功能于一身。我们可以从中看到在网络新时代创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育的新方法以及新途径。它最主要的构成单位是各个高校的行政班级。网上的行政班无疑是线下行政班的一个重要平台, 在该平台下, 班级的管理者可以通过该平台实现学生日常教育管理事务工作的信息化, 同时可拓展学生教育的新平台, 还可以提高班级事务的民主管理水平。从学生口来讲, 该平台集QQ群、微博、人人网、SNS、网络相册、网盘等通讯方式或网络软件于一身, 为学生提供了一个综合性的沟通和交流平台。

2 传统行政班管理方式的缺点分析

(1) 上传下达班级日常管理事务的不便利。班级的日常事务较多, 比如四六级报名、选课、考试通知、助学金申请、推优入党等。从发出的单位来看, 有学校、各行政部门、其他学院、本学院, 来源广, 归口复杂, 而这些事务都与学生的学业或利益密切相关。如何做到有效并且高效率地将这些从不同来源获得的通知传达到每位同学?从目前了解的情况来看, 各个学校不外乎以下几种方式: (1) 人工。各种通知通过学校的办公系统或纸质的发文形式通知到各学院, 学院再通知到各年级、各班级的班主任或辅导员。辅导员收到通知后, 召开大会宣布, 并将通知打印并张贴。利用学生会, 再做好大会之后的通知、宣传、表格的发放等工作。这种方式较为古老, 动用人力太多, 而效率不高, 容易遗漏通知对象。 (2) QQ、微博等通讯网络工具。一个班或一个年级加入到QQ群中, 班主任在群中发言通知事情, 并将文件和相关的表格上传到共享中;或通过辅导员博客发通知、上传文件等。QQ平台具有很明显的缺点:在QQ中发言通知、告知相关信息, 很容易被刷屏, 导致很多学生根本无法看到, 未登录QQ的同学更是无法收到信息。其次QQ共享、博客上传文件有大小和容量的限制, 很难将所有需要共享的文件上传, 最后QQ群人数有上限, 扩充容量需要收费, 大部分学校不可能为这笔费用买单;

(2) 班级文化建设缺乏有效的平台。高校一直以来非常注重大学班级的建设, 认为一个优秀的班级能够有力地推动班级成员个人的发展, 但班级的建设又是一个难点。当前社会更加注重个人的发展, 大学生思维活跃, 独立性强, 集体意识淡薄, 班级的建设首先要解决的问题便是班级成员的团结。班级缺乏一个使班级成员共同关注、交流的平台, 缺少一个“家”。QQ群的功能很有限, 无法提供该平台支持。笔者以当前较为流行的人人网和腾讯朋友网为例, 分析这两个网站在班级平台建设上的不足。 (1) 人人网。虽能找到本班、本学校的同学, 但缺乏最为核心的班级功能, 个人还是个人, 各自为战, 仍然不能将本班同学有序集合, 通过一个平台将班级和班级成员有机结合, 班级成员之间仍然是散沙。 (2) 腾讯朋友网。该网站具有班级功能, 可以将班级成员归整到一起, 但班级功能仅包括了相册、分享、留言板、通讯录, 功能单一, 班级成员加入班级后能够获得的交流机会不多, 且不允许班级成员上传文件, 无论从班级事务管理上看, 还是成员间分享资料都是很不利的。

3 易班作为班级管理新平台具有的优点

(1) 班级管理信息的网络化。易班作为一种实名互动平台, 提供了SNS、博客、微博等Web2.0应用。根据师生需求, 有话题、日程表等基于班级的特色应用。作为其中最基础的班级个体, 旨在通过该平台为行政班建立班级成员认可的网上沟通与交流平台, 并将班级事务的管理嵌入其中, 是一种和网络发展相结合, 符合当代学生上网习惯的班级管理新方式。 (1) 班级公告。班级中的各种日常管理通知、需要公示的各种文件, 都可以通过班级公告发出。班级公告板块杜绝了QQ群中通过发言通知事务而容易被刷屏、共享文件受到群共享空间容量限制的情况。并且可以将通知同时发送至班级管理者所在的所有班级中, 设置成班级公告, 这种公告方式方便且高效。 (2) 站内私信。班级的管理者通过站内私信的方式可以将班级的各种事务告知到每一位班级成员。班级成员登录易班之后, 会有新消息提醒他查看班级公告。实现了班级公告和班级成员之间的无缝连接, 彻底杜绝查收不到通知的尴尬情况。

(2) 通过班级话题版块, 高效完成班级事务。班级话题是易班班级中另一重要板块, 与论坛类似, 班级管理者和成员都可以在论坛中发新帖、发起投票。根据该板块的功能, 再结合学生工作的内容, 我们可以将许多工作通过该板块完成。如, 通知学生报名, 班级管理者通过帖子将报名信息列出, 针对报名工作指定负责的人员并做出要求, 再上传报名的具体通知或报名表, 学生根据需要下载表格填写好后由负责人汇总上报;推优入党的投票我们也可以通过发起投票的形式完成, 易班投票的实名制和一人一票的制度保证了投票的准确性和规范, 可避免外班人员投票或刷票的行为, 大大简化了线下的投票过程, 无纸化、无会议, 给班级管理者和班级成员带来便利, 也符合习总书记“反对浪费”的精神。同时, 班级成员也可以在板块中发帖, 交流。

(3) 方便实用的班级网盘功能。易班网盘具有其他商业网盘不可比拟的优势-无容量限制, 同时可以建立文件夹, 把文件进行分类管理。从班级管理者来说, 可以在网盘中上传常用的文件, 如涉及教学工作的课程增删表、双学位申请表、补办学生证表, 涉及学生生活的在校证明、助学金申请表、医保报销程序等;其次, 各种经过公示的文件、发出的通知都可以放到班级网盘中进行存档。学生自行根据需要下载, 免去了学生找不到文件下载, 班主任成为“打印机”的情况。学生也可自行上传复习资料老师上课的课件等, 通过该网盘共享资料、交流学习经验等。

4 易班成为班级文化建设的新平台

易班班级具有论坛、网盘、班级公告、相册、通讯录等功能, 从功能的设置上来讲, 比当前流行的人人网、腾讯朋友网更符合大学班级的活动特色, 以易班为平台开展班级特色文化建设不仅班级建设的需要也能够体现出该平台的优势。以笔者管理的一个班级为例, 该班现有论坛帖子213篇, 内容涵盖了思想政治教育、有助于大学生独立成长, 能引发学生思考, 帮助学生进行学业、职业生涯规划等方面的内容、基础课程和专业知识的介绍、英语和计算机等级考试的经验谈、班级行政管理的相关通知、心理健康教育、学术报告、各类文件和违纪处罚决定等。基本做到了学生日常管理、职业教育、学业教育、专业教育等的全覆盖。相片600余张, 每个寝室都有自己的相册, 班级活动的照片通过建立相应的文件夹独立上传。易班的班级排名反映了一个班级的活跃度, 即论坛的发帖回帖数、网盘个数、相片个数等。从易班目前的推广情况来看, 排名靠前的班级会获得丰厚的奖励, 因此, 班级的对易班的热情非常高, 班级成员都积极参与易班班级的建设工作, 无形中增加了班级成员的团结程度, 给班级文化的建设贡献了自己的力量。

5 建议

(1) 结合传统的飞信、QQ群等通讯工具保证班级日常事务能及时传达到每位同学。易班有上述的优势, 但毕竟作为一个网站, 若没有访问量, 一切都是空谈。易班虽有短信通知功能, 可以告知用户登录易班查看公告、信息等, 但从目前的情况来看, 该功能还需升级和完善:短信条数有限制而且发出之后60%的用户无法收到短信。因此要用好易班, 须同传统的飞信、QQ群的通讯工具相结合, 能快速而且有效地将信息传达到每位同学。避免易班和易班用户之间的真空。

(2) 易班同教务系统整合。教务系统是学生在校期间使用率最高的校内功能系统, 若能将教务系统的功能内嵌到易班中, 可以整合两个系统的资源。减少学生登录多个系统可能带来的不便, 同时也可以极大地增加易班网站的访问量。如用户的课程表功能, 可以直接从教务网中导出, 这样, 学生在易班上就可以查看课表, 而不必再登录教务系统查看。

参考文献

[1]陈巍巍.易班在高校学生事务管理中的作用研究[J].中国电力教育, 2011 (26) .

篇4：高二英才班班级管理建设初探

【关键词】高二年级；英才班；班级管理；连队教学

高二年级是成绩分化的分水岭，把握的好则扶摇直上，否则成绩将会每况愈下。进入英才班的学生都是各班级的佼佼者，其无论是学习能力还是悟性素质均较强，这也不免给他们在心理上造成一定的压力。班主任要根据学生的心理特点优化班级管理办法，以期使学生全面提高。

一、英才班学生存在的问题

英才班学生整体能力较强，但心理素质有待提高。由于高二年级学生学习压力进一步增大及学生所处环境的特别，学生心理急需疏通。部分同学成绩还不如在普通班时的表现，成绩的下滑及优越感的缺失严重打击了学生学习的积极性。更有甚者选择逃避，无法正视问题的存在，“破罐子破摔”，把英才班当成一个枷锁，以为脱离英才班还有普通班可去。不能明确班级只是学习的一个客观环境和载体，而忽视提高学习成绩与提升自我能力的根本目的。

英才班学生之间沟通及协同较少，班级凝聚力差。英才班学生学习压力及竞争意识较强，这就导致学生之间沟通较少。在班级内形成和谐的人际关系与团结友爱的气氛，能够不断提升班级的凝聚力和向心力。学生粗浅的认为同学之间只是竞争的关系，忽视同学不仅是对手更是兄弟更是战友，只有对手才能让你真正的有危机感，只有对手才能让你不断完善自我、不断提高的真理。在班级整体学习气势强劲的前提下，生生及师生之间要加强沟通，不断提高班级凝聚力。

二、高二英才班班级管理建设对策分析

1.做好班级学习士气工作，稳定学生心态

高二年级是一个特殊的级别，其上承高一下接高三，是学生成绩分化的一个关键时期，学生已基本适应了本校的教学模式。进入英才班的学生其能力属同级学生中翘楚，在理念上，要树立打持久战的战略理念，引导学生但凡一个班级，第一名只有一个，考不进第一名并不代表就不能上重点大学，第一名不是根本目的而是理想大学；设置目标，班主任所设立的名次第一名已不再局限于一名学生，而是将总分划分为不同的批次，第一名包括成绩靠前的一批学生，第二名包括成绩中等的一批学生等等。要培养出一批尖子生，而不是一两个尖子生。而学生也要根据自己的实际情况设置与之相匹配的目标，要明确知耻而后勇，只有这样才能督促全体学生进步。班主任就是一个集体的大家长，学生心理低落时，要对学生进行及时干预开导，引导其正确面对，而不是逃避问题。

2.开展连队管理模式，提高班级团队凝聚力

在班级管理中要吸取部队管理的精华，开展连队班级管理模式。学生从不同的地方汇集到一起，有着自己的生活习惯和兴趣爱好，这就需要规章制度来加以规范，但由于一些学生的自由散漫作风，往往使一些规章制度难以落实，而连队军事化管理可以使学生感受严格的纪律性，养成雷厉风行的作风、服从命令听从指挥的习惯，从而使学生克服各种缺点。应该说，通过军训，可以增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性。越是在艰难时刻，一起吃过苦的，同学们的凝聚力越是能聚到一起，从而发挥其团队力量。连队教学要充实发挥其凝聚力的优势，但是也要避免从中夸大的形式主义，这就严重曲解了其最初全面提升学生整体素质，提高学生学习成绩的目的，不使一位学生掉队，不让任何一个学生当逃兵，磨练的不仅是学生的整体学习能力，更是磨砺塑造的学生的心智及自我抗压、管理等能力。可将班级成员分为不同的几个连，激发学生的豪放情怀，以利于在班内形成帮、赶、比、超积极向上的学习风气。

3.采用梯度管理，因材施教

英才班的学生整体能力相差不多，对其采用梯度管理主要是根据每科目的成绩。根据学生实际情况确定班级短期和长期的奋斗目标，形成良好的学习风气。在新班建立开始，班主任就要详细了解所有学生的学习情况，根据不同科目知识基础确定学生在班级的奋斗目标，让学生明确今后的学习任务和努力方向，让每个学生都有自己的学习目标。根据个体差异，帮助学生制定适合自己的学习计划，在设置班级批次排名目标的基础之上，对每个学科的排名进行研究，在高二关键时期，不能让任何一个学生掉队。每个学生都有着其优势及劣势，教师和学生自己要明确知道学生薄弱科目在哪儿，可设置小组学习，根据学生梯度情况，设立目标，树立比学赶帮超的良好学习风尚，端正学习态度，激励学生不断上进。

以提高升学率为目的，全面发展学生素质，即便是学生的能力、成绩达不到理想结果，其态度、学习方法也会让学生一生受益。要创设出班级的品牌，每个学生走出去的都是英才班品牌的代言人！英才班班级管理不仅只是对整体工作的管理，更多的是在保证全体同学身心健康成长的基础上，取得成绩上的提高，成就梦想考取理想的大学。

篇5：二(4 )班班级文化解说词

尊敬的各位老师：

大家好，欢迎来到二年级4班教室参观。我是本次的解说员卢韵竹。下面由我带领大家开启二4班的班级文化之旅。我们班的班级建设理念是：让教室的每一面墙都会说话，让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。现在就让老师们和我一起来看看吧。

这里是我们班的信息栏，上面有通讯录、班委名单、值日生表等，任课老师和同学可以在这里了解本班学生信息，班委组成情况和每个同学的值日任务。

这是我们的名片集，上面是我们班67位同学的名片集锦。一张张个性鲜明的小卡片展示了我班同学活泼阳光、积极向上的个人风采。别具特色的名片墙把我们班67位同学的心紧紧地连在了一起。

接下来是我们的小组风采展示，这里有我们的绘画展示和作业展示。虽然画的不是很完美，写的不是很规范，但是相信未来的绘画家和书法家就出自这里。

小组风采中间是我们的班级公约，“待人讲敬重、语言讲文明、集体讲和谐、学习讲竞争”这是对我们日常行为规范的一种温馨提示，看到这个约定，我们就会少犯错误，努力完善自己，成为一名人见人爱的小学生。“享受阅读，品味人生”这就是我们班的图书角，这些书籍都是同学们自己从家里带来的，它们将伴随着快乐的四班同学一起成长。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。

这是我们的梦想舞台。上面展示了我们班在六一节、运动会、亲子阅读活动中的精彩瞬间。这里记录了我们成长的足迹，这里是成就梦想的摇篮。

总之，走进我们的教室，你会发现其中的每一面墙壁都会说话。这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐的成长！

篇6：四年级2班班级文化建设解说词

尊敬的各位领导、老师：

大家（）好！欢迎来到四年级2班参观指导。我班共有62名学生，由38名男生，24名女生组成，在班主任张老师的悉心指导下，我们已形成一个健康、积极、向上的大家庭！

我班的班名是：我幸福我快乐

班级口号是：FTFT，事事要努力，人人都争取！

意思是说4（2）4（2），每一件事情都要努力去做，每一个人都在争取展示自己的机会。

班风是：

班训是：

当然，在后面的黑板上也有我们的班规。

我们班 班级文化建设的原则是，力求美观大方，并且具有使用性。首先映入眼帘的是“我们是一家人”。两张锦缎红的背景纸，上边会贴我们班的全家福，只是现在照片还没洗好，下边是同学们对“家”的祝福，及一些具有激励性的语言。

接着往后看是“我们的约定”贴着我们必须遵守的一些条约，虽然短短几句却会无时无刻的提醒我们，如何做一名优秀的学生。旁边还有几幅学生的才艺书写，这更将成为我们学习的榜样。

接着进入眼帘的彩色天地是我班的“我行我秀”天地，他充分展示了我班同学的绘画水平，他们将自己内心的美丽世界一一展示在我们班最宽阔的地段，放眼望去给人一种美的享受。

接着大家所看到的就是我们班的黑板报，上面成列了班风、班训、班规、班名，以及班风成员的照片，一眼看去简单明了。

篇7：一年级四班班级文化建设解说词

一年级四班

各位领导，老师们：

大家好！我是一年级四班的班级文化解说员XXX。欢迎大家到我们班参观指导。

我们一四班是由56名学生组成的大家庭，活泼、团结、奋进是我们的班训。

来到一四班印入眼帘的是外墙上以“童心飞扬”为主题的展板。展板由“心愿树”、“小巧手”和“比一比”三部分组成。“心愿树”上挂满了同学们的愿望，希望每个同学都努力学习朝着我们梦想的方向飞翔。瞧，我们班的小巧手画的画多么美，做的手工多么精巧，给我们带来美的享受。“比一比”里贴满了同学们的语文和数学作业，不要看我们年龄小，志气可不小，我们写作业可从来不马虎，一笔一划，看我们写的多认真。

大家看完了教室外面的展板，觉得不错吧，更精彩的还在教室里呢，下面请参观我们的教室吧。教室的北墙上是“星光灿烂”专栏，这个专栏记录着同学们热爱劳动、努力学习、团结同学、遵守纪律，争做班级小明星的足迹。在这里我们能看到我们班级的学习星、纪律星、读书星、劳动星、文明礼仪星。每天只要好好表现就能得到一颗小星星，学期末比一比谁的星星最多，他一定是我们班最闪亮的小明星。教室的东墙上是以“好习惯伴我行”为主题的黑板报，它时刻提醒着我们养成良好的学习习惯有多么重要。

讲台的南面是我们的图书角。大家请看，在这个小小的角落里装满了知识文明。读经典的书，读古今中外的书，我们读出的必将是一串又一串坚实的脚印，放飞的必将是一个又一个美好的愿望！

篇8：塑造班魂建设优秀班级

[关键词]塑造班魂 目标确立 干部培养 舆论引导 呈现方式

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270090

电视剧《亮剑》中李云龙说过这样一句话：“任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格，是一种气质！这种传统与性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流逝，人员更迭，这支部队灵魂永在。这是什么？这就是我们的军魂。”带班如带兵，班主任要想不断培养集体的凝聚力，使班集体积极、向上、乐观、自信，不可战胜，就必须塑造班魂。如何塑造班魂呢？现结合笔者班主任工作实践，谈几点看法。

一、确立发展目标，前行有方向

任何一个集体，如果缺少前进方向，就如大海一叶孤舟，随波逐流，无所谓进步。班集体建设，确立共同奋斗目标是很重要的。这种目标既不能过高，又不能过低，要符合学生生活实际。如笔者在带初二年级时，提出的目标是“四个一”，即学习超过一个人，读一本好书，为班级负责一件事，培养一种兴趣爱好；带初三时，提出“合格+创优+拼搏”的目标；今年带五年级时，提出的目标是“快乐成长，全面发展”。这些目标的确立，有力地指导了班级工作，更促进了学生的发展。目标的确立，要有时代感，符合学生、家长的需要和时代的主旋律，更要着眼长远，面向未来，把今天的要求与未来社会的需要结合起来，反对空洞说教。

二、抓实干部培养，管理有助手

每学期开学，都不例外，要在班级中民主推选班干部，常有三种情况：一是争着当；二是没人当；三是被动当。这都有其思想发展的来源。争着当，可能学生对班干部认识明确，也可能是为了名声，还有可能是确实想为班级出点力；没人当，可能是怕影响学习，怕得罪人；被动当，是缺乏民主的表现，没有激发出学生的兴趣与热情，也说明在班集体的运作当中还存在着诸多漏洞，挫伤了学生的积极性。所以选拔班干部一定要先造势，让学生明白当班干部有哪些益处，很明显可以锻炼自己，培养自信，培养与人交往的能力，并且能提高办事效率。只有学生认识明确，才会调动其积极性，为班主任工作开个好头。选好班干部以后，要注意“用”，这是关键。中国有句古话叫做“用人不疑，疑人不用”。教师要充分相信班干部有这个能耐，可以帮助自己管好班级，要采取多鼓励少批评的方式，对班干部进行培养。当然，人无完人，对有缺陷的班干部要让他明白自己的不足是什么，怎么改进，并适时进行点拨，使其向正确的方向发展。这犹如放风筝，既要风筝飞得高，又不至于断线，就看放者的智慧。班主任要对班干部付出真心、关爱和支持，要认识到班干部只有在锻炼中才能成长、成熟，要正确引导并提出更高的要求和目标，促使班干部增强学习动力，向更高目标发展，做班级的领头雁、排头兵。当班干部有困难时，班主任要适时伸出援助之手，用积极的话语鼓励班干部，帮他们渡过难关，对他们的学习、工作和生活要更关心更爱护。班主任还要引导班干部树立远大的理想，拥有宽阔的胸襟，形成果断和谐的处世能力，这样才可凝聚人心，培养积极向上的班集体。

三、引导集体舆论，发展增内涵

班主任工作大部分时间用在管理上，管理班级卫生、纪律、学习、思想。要想管得好，一定要通过集体来管，如果只是班主任、班干部管，时间一长，就会产生班级学生与教师、干部的对立情况，那么怎样利用集体呢？同样，笔者仍是造势，通过班会让学生讨论哪些是应该做的，哪些是不应该做的，不应该做的做了应得到什么处罚，尤其在纪律方面，共同讨论制定若干标准，每天由一个学生任纪律委员，并轮流担任，共同监督执行，效果很好。在一些事情的处理上，教师还要注意培养“正声”，让学生敢说敢干，使不良现象无滋生土壤，过一段时间，还要对班级纪律进行讨论，看哪些不适宜，哪些处罚不当，并进行修订，这样只有学生自己制定的制度，他们才会遵守，也才会产生一股强大的集体舆论，使班级健康、向上发展。班主任要善于发现学生身上的闪光点，特别是发现品行或成绩较差的学生的闪光点，表扬好人好事，及时批评错误思想、错误言论及不文明行为，抵制歪风邪气，从而形成人人要求进步，人人争做好人好事，以及人人为集体的好风气。这样一来，在整个集体里，学生学有榜样，比有目标，不良的言行和错误的舆论就没有了立足之地和成长的土壤，整个集体的舆论氛围就会越来越好。

四、活动代替批评，事半而功倍

批评说服教育，历来是思想教育的主要方法，但近几年的实践证明，效果不一定见好，原因有多方面，现在家长重视教育，多是说教，教师再说教，让部分学生厌烦，说教显得空洞、乏味，针对性不强。回想自己的童年，对他人的说教记住者又有多少？记住的往往是那些使人印象深刻的活动。所以，班主任工作要多以活动为载体寄托教育思想，让学生在潜移默化中受到教育，受到感染。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，如主题班会、师生评议会、辩论会等都是行之有效的办法。本学期，结合我班学生与生产队员发生争执的事开展了“学会尊重他人”的主题班会，结合“我的荣辱观”开展了“我以什么为荣，以什么为耻”的演讲比赛，相信若干年后，学生仍会记得，当年激昂的演讲、庄严的宣誓，而这不比空洞的说教更好吗？可见思想教育要采取多种方式。当然，也要合情合理适度，对一个简单的道理，如果也要以活动方式呈现，就显得多余而画蛇添足了。另外，少批评指责学生，这也是班主任工作原则之一，批评指责过多，会破坏师生关系，造成师生关系紧张，极不利于教育教学。班主任可采取多种方式传达心声，管理班级。如本学期开展的“每日一言”活动，由教师亲自书写在黑板上，优美的字体、沉默的表情、温和的话语达到了“此地无声胜有声”的效果，为班级舆论的建设、理想信念的培养、学习方法的优化都做出了不小的贡献。

五、种文化于班级，成长可持续

一个班级总会有多种人才，教师就要利用学生这些闪光点积极鼓励引导，使之形成班级文化，进而形成班级特色，并创设平台，如绘画角、书法屋、故事墙、新闻本，还可由球类小组来引导学生，使学生乐观向上，有着正确的兴趣爱好，“家事、国事、天下事，事事关心；篮球、足球、乒乓球，球球精通”，形成正确的人生导向，在这样的文化氛围之下，每个学生都会得到熏陶，得到教育。班主任要坚持“以人为本”的理念，不断创新班级管理体系，使各项管理措施走向人性化、制度化、规范化。

六、身正勤学示范，源头活水常来

几年的班主任工作实践，笔者深深地认识到，光有一颗爱心、耐心是干不好的，还要时时处处留心身边人、身边事，以丰富的人生感悟教育学生。同时，要多读书，广读书，以丰富的知识、广阔的胸怀、看问题的独特方式来感染学生，这样学生才会依恋你、爱戴你，也才能使你的班级像初生之苗茁壮成长，而这营养则来源于学生、教师，尤其班主任的作用不可估量。所以，班主任应勤于学习。

总之，班集体建设是一项耗时费力而又充满乐趣的事情，它是需要教师倾注心血，奉献爱心，与学生同甘共苦、风雨同舟才可干好的事情，班级就是班主任的魂，建设好班级，这就是教师的乐趣所在。

篇9：二年级班级文化解说词

尊敬的各位领导、老师：

你们好！欢迎来到我们二年级参观。这里是知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮.我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。

大家请看，进入教室，“快乐学习，健康成长”八个大字映入眼帘，这就是我们在学校学习生活的最好体现。前墙黑板的右侧是我们的班主任对我们学习生活的激励，简简单单一句话让我们对每天的生活充满了希望。

请大家看我的左前方，这里是“从小窗口看大世界”栏目，里面是我们搜集整理的关于交通、消防、禁毒、反邪教等安全教育内容，它时时提醒我们什么该做什么不该做。此外，还有一些课外知识，如：奥运知识等，让我们了解积累到更多更丰富的知识。再过来就是“温馨提示” 栏目，它随时提醒我们大家注意用电安全，不要随意触摸电源。接下来请跟随我来参观下一个栏目“我们的约定”，这一栏目是我们全班同学和老师一起制定的一个班级公约，用它来约束我们的一言一行，争做一个合格的小学生。

我们班是一个讲文明懂礼貌的班集体，无论是课前课后，还是校里校外，每个孩子都学会了使用文明语，做文明人。请看“文明挂嘴边”这个栏目。下一个栏目是“读书有益”，里面搜集了很多古人的读书名言，他将激励我们努力学习，天天向上。下方就是我们借阅的书籍。再看旁边这个栏目，题为“做一片美的叶子”，这棵大树就是我们的家，我们班45名同学就是这个大家庭里的一份子，只要我们能做好每一片叶子，这个家就会更加美丽和谐。

请老师们继续往前走，瞧，这次黑板报的主题是“春天”，春天是美好的，它使万物富有生机，富有生命力，我们就像春天里的花朵一样美丽可爱、富有朝气。

继续往前走是我们的“卫生角”，我们不仅讲文明、懂礼貌，我

们也爱卫生，这干净明亮的教师就可以说明一切，这也是因为我们安排好了每天的值日。每一朵花里的同学就是每天的值日生，花朵里的是组长，他会带领自己的组员搞好当天的值日，让我们在干净明亮的教室里努力学习。再过来是我们的“洁具之家”，我们爱整洁，洁具也爱整洁，所以我们也要爱惜它们，把它们放进自己的家。

请老师们继续往前走，这个栏目是“展我风采”，它是我们每个同学在校内校外展示自己的舞台，瞧，同学们在春游中表现得多棒！一股不服输的架势。再看，同学们的小手有多巧，画出了一幅幅美丽的图画，写出一个个漂亮的字。因为场地有限，优秀的同学们又是那么多，所以我们将同学们的作品叠放在一起，老师们可以慢慢翻阅。接下来的栏目是“我棒、我行”。我们班是一个和谐的、有竞争力的班集体，大家在一起学习、一起生活，同时也相互竞争，比比谁在各个方面表现得更优秀，如：学习、劳动、助人等。最后一个栏目是体现我们在学校学习生活的具体时间安排表，里面包含了课表、作息时间表、校历表和任课教师联系表。让我们及时获得各种信息。

我们经过努力让冰冷的墙壁充满温情，洋溢热情，涌动激情。

我们班是美丽多彩的花园、乐园，是我们共同温馨幸福的家园。我们将从这里出发，走向成功！

我的解说完毕，谢谢大家的参观！

尊敬的各位领导、老师：

你们好！欢迎来到我们二年级参观。这里是知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮.我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。

大家请看，进入教室，“快乐学习，健康成长”八个大字映入眼帘，这是我的孩子们在学校学习生活的最好体现。前墙黑板的右侧是班主任对孩子们学习生活的激励，简简单单一句话让孩子们对每天的生活充满了希望。

请大家看我的左前方，这里是“从小窗口看大世界”栏目，里面是老师和同学们搜集整理的关于交通、消防、禁毒、反邪教等安全教育的内容，它时时提醒孩子们什么该做什么不该做。此外，还有一些课外知识，如：奥运知识等，让孩子们积累到更多更丰富的知识。再过来就是“温馨提示” 栏目，它随时提醒我们大家注意用电安全，不要随意触摸电源。接下来请跟随我来参观下一个栏目“我们的约定”，这一栏目是全班同学一起制定的一个班级公约，用它来约束孩子们的一言一行，争做一个合格的小学生。

我带领的班级是一个讲文明懂礼貌的班集体，无论是课前课后，还是校里校外，每个孩子都学会了使用文明语，做文明人。请看“文明挂嘴边”这个栏目。一句简单的“您好、谢谢、打扰了、对不起、没关系”无不体现出孩子们的优秀品质。下一个栏目是“读书有益”，里面搜集了四位古人的读书名言，他将激励我的孩子们去读好书，用好书，增长见闻。下方就是孩子们在校内借阅的书籍。再看旁边这个栏目，题为“做一片美的叶子”，这棵大树就是我们的家，我们班45名同学就是这个大家庭里的一份子，只要自己能做好每一片叶子，这个家就会更加美丽和谐。

请老师们继续往前走，瞧，这次黑板报的主题是“春天”，春天是美好的，它使万物富有生机，富有生命力，孩子们就像春天里的花朵一样美丽可爱、富有朝气。

继续往前走就是 “卫生角”，我的孩子们不仅讲文明、懂礼貌，他们也爱卫生，这干净明亮的教室就可以说明一切，这也是因为我们安排好了每天的值日。每一朵花里的同学就是每天的值日生，花朵里的是组长，他会带领自己的组员搞好当天的值日，使大家每天都在干净明亮的教室里学习、生活。再过来是我们的“洁具之家”，我们爱整洁，洁具也爱整洁，所以我们也要爱惜它们，把它们放进自己的家。

请老师们继续往前走，这个栏目是“展我风采”，它是每个学生在校内校外展示自己的舞台，瞧，同学们在春游中表现得多棒！一股不服输的架势。再看，同学们的小手有多巧，画出了一幅幅美丽的图画，写出一个个漂亮的字。因为场地有限，优秀的学生又那么多，所以我们将同学们的作品叠放在一起，老师们可以慢慢翻阅。

接下来的栏目是“我棒、我行”。我们班是一个和谐的、有竞争力的班集体，大家在一起学习、一起生活，同时也相互竞争，比比谁在各个方面表现得更优秀，如：学习、劳动、助人等。然后每个月进行一次评比，胜出的孩子就会获得一个小苹果。最后一个栏目是体现孩子们在学校学习生活的具体时间安排表，里面包含了课表、作息时间表、校历表和任课教师联系表。让孩子们及时获得各种信息。

我们经过努力让冰冷的墙壁充满温情，洋溢热情，涌动激情。

我们班是美丽多彩的花园、乐园，是我们共同温馨幸福的家园。我将带领孩子们从这里出发，走向成功！

篇10：四年级二班班级文化建设

2、班级口号：没有播种,何来收获。耕耘今天，收获明天。

3、班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的小草坪，一片纯真圣洁的真净土。走进四

（2）班,迎接您的是52张阳光般灿烂的笑脸，小草们天真、稚气；小草们乐观、开朗。小草们彼此关心，互相学习；小草们团结友爱、共同进步；小草们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，小草们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长。

篇11：二年级四班班级文化建设方案

二年级四班班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。

二、班级口号：快乐学习，快乐成长。

三、班级文化建设重点

1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。

2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。给予喜报肯定。

四、日常教育活动

为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：

1、建立班级评比栏（小黑板张贴），引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。设立“每月之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。并颁发奖状鼓励。

2、在教室北墙展板一张贴“谁最闪亮”评比栏，把平时各方面表现突出的孩子相片加简要介贴在上面。鞭策自己，鼓励他人。

3、在班级中设立多种岗位，张榜公布兰，并贴上组长照片，从班干部到小组长，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。

4、成立“小小书社”读书袋子。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。读完一本书后写好书名和日期，放入读书袋中，学期末，评出“读书大明星”，设立书社管理员，每月更换一人次。

5、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右侧墙壁：“温馨提示”班务信息栏。张贴“四表”即：作息时间表、课程表、值日生安排表、班级干部分工表。

2、教室内北墙悬挂“小小书社”图书袋。墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让心灵飞翔”。

3、后墙卫生角制定标语：做一些卡通图案，提示爱护卫生。

5、教室后白板：主题板报。

篇12：五年级二班班级文化相关标语

班级标语：（教室前面墙壁）

敏而好学，慧而明理 班训：

耕耘中收获，快乐中成长 班级宣言：

快乐学习，快乐生活，快乐成长 班主任寄语：

篇13：初一班班级文化建设解说词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好!欢迎来到聆花苑。我是XX，今天由我带领大家走进初一(5)班。

走进花朵乐园，首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。聆是聆听的意思。花，一是指我们初一(5)班的70位同学宛如祖国的花朵，含苞待放，怒放生命；一是取“才华”之意，希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。聆听花朵的心声，展示我们的才华，在知识的殿堂里绽放生命。

这是我们的班徽：深蓝色的数字5代表着我们初一（5）班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我们兴致勃勃的样子历历在目，在比赛中我们较真的表情，我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。

篇14：五二班班级文化建设解说词

班训：努力学习，快乐生活。

班风：竞争，互助，共同进步。

班标：用进取数些成长，用快乐记录时光。

我们班有57名同学，来自不同的家庭和地方，大家有缘聚在一起，组成了一个温馨和睦的小家庭——五二班。有缘相聚，用爱珍惜。我们班是一个团结，奋进，创新，和谐的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。

篇15：一年一班班级文化解说词

大家好！

来到一年级一班教室参观。我是本次的本次的解说员______.下面由我带领大家开启一（1）班级文化之旅。我们班的班级建设理念是让教室的每一面墙都会说话，让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。我们的班名“雏鹰”。现在也是雏鹰，总有一天雄鹰展翅，翱翔蓝天。

班风：好好学习，天天向上！班训：每天进步一点点。

班呼：一（1）是我爱，人人都爱她！共同愿望：勇敢飞翔、快乐成长！

走进雏鹰，首先映入眼帘的是后墙右边的“雏鹰争星” 版块和“我为小组争光彩”，它被多种立体图形衬托着，每天表现好的学生老师都会把他的名字写在花朵里贴在“我为小组争光彩”里。这个板块可以激励学生好胜的心里，团结向上，好好学习，”“勇”争第一。

这里是我们的班级公约“爱心约定”，这是对孩子们日常行为规范的一种温馨提示，看到这个约定，孩子们就会少犯错误，努力完善自己，成为一名人见人爱的小学生。

“今天我登台”版块，这是我们的书画家园，展示学生优秀的书画作品，：有美丽的美术作品，稚嫩的铅笔字。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界。这些作品都凝聚了同学们的心血，可以看出，同学们个个心灵手巧，富有创意。尽管我们画的不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里呦！

请看《你追我赶》版块，展示了我们一年一班小朋友海量识字的实验教材《追赶天边的彩虹》的学习进度表。虽然我们现在会有一些困难，但相信随着时间的推移，我们会逐渐感觉轻松，而且会享受到列穷的阅读乐趣，我们已经开始你追我赶，采摘知识的硕果。奔跑吧，一年一班的同学们，让我们一起追赶天边的彩虹。

“七彩书屋”版块，这是我们的精神家园，在这个小小的角落里装满了知识文明。读经典的书，读古今中外的书，孩子们读出的必将是一串又一串坚实的脚印，养成良好的读书习惯，所谓：“心到、眼到、口到”。旁边还张贴着图书管理制度和图书管理员工作制度，督促孩子们共同遵守。“最是书香能致远”，放飞的必将是一个又一个美好的愿望！

回望我们班级文化，“好好学习，天天向上”八个字掷地有声，它向领导老师展现了我们雏鹰的风采，让我们全体同学起立，高声呼喊“好好学习，天天向上，”来再一次表达我们的心声，来彰显我们的活力！