做一名有修养的中学生（共10篇）
篇1：做一名有修养的中学生
国旗下的讲话：如何做一个有修养的人
同学们，早上好。“又是一年春草绿，依然十里杏花红”。在一年中最富有生机的五月，面对冉冉升起的五星红旗，我们是否有所感想、有所思索。从今天做起，培养良好的习惯，向有修养的人学习，并热爱阅读，在书海中陶冶情操，做一个有修养的少年。
做一个有修养的少年，培养良好的习惯是基本。生活上，要自律，养成良好的卫生习惯，见到长辈要主动问好。学习上，专心听讲并尊重老师；与同学们交往真诚，礼貌、文明待人，受到委屈也不失君子风度，被人误解也能宽容他人。课间不在校园走廊、教室内外大声喧闹，讲究卫生严格遵守学校规章制度，互相监督、共同促进。
做一个有修养的少年，向有修养的人学习是重点。我们生活中总少不了各种有修养的人，以他们为榜样，学习他们的高尚行为，向他们靠近，争做好人好事，做个品行高尚的少年。
做一个有修养的少年，热爱阅读是升华。古语有云：“腹有诗书气自华”。在书海中我们能够和高尚的人对话。因为阅读，我们变得明智、聪慧，因为阅读，我们变得高尚、文明，因为阅读，我们变得明理、善辩。勤读书，读好书，在阅读中得到熏陶，思想境界就能得到升华。
同学们，做一个有修养的人不能只是我们挂在嘴边上的空话，其实我们每个人都在追求真善美，希望做一个有修养的人，那么为什么不付诸行动呢?
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，亲爱的同学们，行动起来，让我们从自身做起，从生活的点滴小事做起。
篇2：做一名有修养的中学生
从一个人日常的学习、工作、生活中就可以看出一个人的修养。加入中国共产党是我一直以来的梦想，这个梦想也是促使我一直以来努力上进的动力。现在我已经是一名预备党员了，但是想要转正还有很多需要进一步学习和加强的。做一名合格的学生党员，我觉得首先要从思想上着手。因此加强党性修养是一个预备党员的首要任务。党性修养，是指共产党员在政治、思想、党的品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。我知道，只有我们每一位党员不断提高自身的党性修养，才能确保我们党的活力与朝气。我们党一贯重视党员的个人修养，并把党员的修养作为保持党先进性必不可少的重要条件。所以我在平时的学习、生活和工作中抱着一种为提高自身党性修养的态度去对待每一件具体事情。
学生党员该如何加强党性修养，用党章规范自己的行为呢？我觉得可以下几个方面着手：
一．在思想上保持先进性。一个大学生党员首先在思想上应该是一个先进者。要做到思想上先进就要比其他人考虑的要长远。现在的我们还是依靠我们的父母，并不能完全依靠自己的力量去更好地服务他人，为社会做贡献。也就是说现在的自己还有很多不足，需要弥补自己的不足，做到扬长避短。因为我们的本质是学生，学生就应该以学习为主。大学生党员应该努力学好自己的专业知识提高实践能力。毛泽东曾对青年一代说“世界是我们的，也是你们的。”不难看出他的话中流露出对下一代的充分信任、无限期待和嘱托，要下一代在思想上做好准备。
二．在学习方面争当模范。随着时代的进步、科技的发展，国家的建设、发展和富强越来越离不开一支具有高素质、专业化的人才队伍。这也是我们预备党员和党员在学习上应该争做楷模的原因。不断加强自身专业知识的学习和积累，做到在课外了解科学前沿和最新动态，因为党和国家需要既专又博的人才，我们就必须注重纵向发展，即对自己本专业进一步学习钻研；必须注重横向发展，即拓宽视野，了解学习其他专业的知识。为国家的建设而努力学习科学文化知识是我们义不容辞的责任和不容忘记的使命。
三、在行动方面做带头人。以上两点重在纸上谈兵，有了思想上的认识和学习的方向，就应该行动了！让思想来指导我们的实践，做到将理论与实际联系起来。其实这也是党章对我们的要求。总是把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想背得滚瓜烂熟，但没有思考如何把这些理论思想融入自己的生活，实际上理论与实践还是相对孤立存在的。
当然，关注并自觉学习党的最新文件和精神，加强对党的新时期执政思路和理念的认识和理解也是必不可少的。比如，前一段时间“创先争优”活动在全国各地开展。“创先”是指创建先进基层党组织。其中有“五个好”即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，师生反映好。“争先”是指争当优秀共产党员。其中包含“五个模范”即争当学习钻研模范，争当为人师表模范，争当自主创新模范，争当爱岗敬业模范，争当关爱学生模范。这一段时间我参加了“两访两创”活动。所谓“两访两创”是指学校和学院中层以上领导干部访谈所有教师，教师访谈学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。这些党内的新政策、活动，我们都要积极参与。
篇3：做一名有境界的教师
做一个有温度的教师
充满温情和爱心是教师的第一素质要求。教育需要以爱作支撑，没有爱就没有真正的教育。没有爱心的老师就不可能爱岗位，爱学生。在推行素质教育的今天，教师必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生，从人性化的角度去理解、教育学生，以心换心。
教师是用一份特殊的爱打造人类灵魂的职业。特别是在当前经济社会转型的特殊时期，教师有没有一种智慧的、深远的大爱精神、博爱精神，是关系中国教育走向成功未来的重要保证。教师应该无条件地关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
教师的爱润物无声, 教师的爱感天动地, 教师的爱纯洁无暇。我相信:有心的地方, 就会有发现;有发现的地方, 就会有欣赏;有欣赏的地方, 就会有爱;有爱的地方，就有了希望。
爱是具体的，教师的爱是多方面的。我想，要在以下方面体现出具有职业特色的深深师爱：
一要俯下身子，做学生倾诉心声的听众。在生活中，有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里，久而久之，就会产生心理问题。我们应该处处留心，给学生提供倾诉的机会，俯下身子，耐心倾听。很多时候，学生并不是一定要老师帮他解决多少问题，给他多少帮助，老师也不是万能的，很多问题也无法解决，关键是理解万岁，沟通无价。它让师生的心贴得更近、更紧。学生“亲其师”也就会“信其道”。
二要放下架子，当学生快乐学习的朋友。在过分强调知识教学的课堂上，教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器，成为无个性、无思想的“复印机”。这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系，是缺乏理解和沟通的关系。只有树立以人为本的观念，放下师道尊严的架子，放开学生的手脚，放飞学生的思想，让学生自主探究、合作讨论，使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台，学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程，学习才可能有所收获。
三要摘下镜子，成为学生幸福成长的导师。每个人都有自己的闪光点，教师应该用赏识的眼光看待每一个学生，特别是对于“后进生”，教师一定要摘下有色镜子，用发展的眼光，倾注更多的时间和耐心来对待他们。“精诚所至，金石为开”，他们并非“朽木不可雕”。“三百六十行，行行出状元。”我们教师是育人，不是打造升学机器。人的一生很长，学生的发展也不可限量，只要不是原则性的问题，教师要宽容理解，而不应该小题大做。
我们要充满斗志和激情。任何时候，我们的工作都不可能没有困难，有时候我们会感到困惑甚至迷茫，这是正常的，这是事业心和责任感的体现。我们要学会处理希望与失望、自尊与自卑的矛盾。越是困惑，越要坚守;越是迷茫，越是不能放弃追求。只有坚守，才能体现我们的价值;只有对职业理想的不懈追求，我们才能体验到收获的快乐。我不太赞成把老师比作蜡烛，“蜡烛成灰泪始干”的形象太悲切;我欣赏把老师和学生比作火箭和卫星，我们就是要和学生一起飞翔!
做一个有深度的教师
我认为，教师的深度着重要体现出教师的职业素养。
在信息爆炸的时代，作为一名教师，更加需要静下心来多学一点、学深一点、学好一点，争做一名有素养的教师。
一要有书香气。古时读书人都家藏万卷图书，打开书箱翻阅书籍时，就会有一股香气扑面而来。有道是“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气，用书香滋养心灵，以书香成就人生。
二要有书生气。人们说得好，“越单纯越幸福”。坐在一个小小的书房里，手捧书籍，在淡淡的灯光下，与古今中外的名家进行心灵的对话与交流，是一份难以言喻的喜悦与享受。心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。
三要有书剑气。李白说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”龚自珍说：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”这是何等豪情壮志与开放大气!这就是我所说的“书剑气”。只有丰厚的读书和大胆的实践才能赋予人这种气质，这种气质作为一个教师非常需要，因为只有拥有了这种书生意气和英雄豪气，才能自觉地推进教育改革，才能放飞学生想像的翅膀，才能拓展心灵空间和精神世界。
如何做一个有深度的教师?我认为，要从以下三个方面去努力：
一是要不断地加强学习，与时俱进。教师需要终身学习，教育需要用书香去浸润。虽然我们都曾经受过一定的专业教育，但社会在飞速发展，知识在不断更新，教育技术也是日新月异，我们只有不断地学习，才能迎接时代的挑战。政治素质不高，业务素质不精，专业特色不明，教学业绩不优，就不是一个有深度的教师，也谈不上是一个好教师。
二是要不断地研究教育艺术和教学规律。观念平平，固步自封，停滞不前，算不上一个有深度的教师。教育是艺术，有法又无定法。面对新生代，如果我们还是老办法，有时候可能真的“没办法”了。新的一代，思想更活跃，视野更宽阔，不研究教育艺术，不学会从他们的角度去想事情、看问题，我们就难以走进他们的心灵，就难以开展有效的教育。
三是要善于反思。教育的智慧来源于每一次教育实践后的反思和总结。通过反思和总结，寻找到对今后教育实践更有参考价值的东西。通过反思，我们的教育理念会更加先进，我们的教育方式会更加科学，我们的教育行为会更加高效，我们的教育艺术也会更加成熟和独具特色。这是我们必备的一种能力。
做一个有高度的教师
教师是“人类灵魂的工程师”“学高为师，德高为范。”这就是教师“高度”的具体概括。
人格形象要高。教师是育人的职业，塑造着学生的灵魂。教师的人格形象是一种看不见的教育力量，时时刻刻对学生产生着潜移默化的影响。“学为人师，行为世范”。教师人格高尚、完善，就对学生有感染力、辐射力，能让学生受到各方面的良好影响，受益终生。
政治意识要浓。中国实行的是共产党领导下的教育体制，教师是为党和国家培养人才，必须强调忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，把坚定的政治方向作为人生的第一目标，把践行社会主义核心价值观和社会主义荣辱观作为人生的第一要领，把创办人民满意教育作为职业的第一追求。教师要从大局出发，关注国家、关注社会、关注世事，才能始终带领学生走在正确的发展轨道之上，才能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
要有点思想和精神。毛泽东说，人是要有一点精神的。对于我们老师来讲，就是要在长期的教育实践中创造属于自己的思想。教育需要有思想的教师，去解释教育现象，揭示教育的真谛，预见教育的未来。
“观念改变，行动就会改变;行动改变，命运就会改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。因此，首先要改变思想。
只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想，只有用思想才能培养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想去鼓舞人心，课堂生活才更有趣味，更有魅力。
一个人如果没有精神家园，即使物质家园再好，也是不会幸福的。一个有追求、有理想的教师，必然要点亮思想之灯，百折不挠，锲而不舍，用丰富的思想打造精神家园。教书的日子很长很长，我们会失去很多很多，同时也会收获很多很多：有伤痛，有感动;有失败的泪水，也有成功的喜悦，这些都会成为我们生命的历程、人生的财富。
社会责任感要强。人是社会的人，一个人不可能生活在真空之中。一个不关心社会，毫无正义感和责任感的人，必定冷漠孤僻，偏激自私，在社会之中毫无立足之地。如果没有社会责任感，不关心大局，坐井观天，一叶障目，培养的学生即使很有才华也失去了其存在的价值。就我们教师而言，第一位的是要立足教育，献身岗位，同时，也要关心政治经济社会发展，不当旁观者，不做局外人。
职业道德要好。各行各业都有职业道德，教师职业道德更加受人关注。教师面对的是活生生的人，是还未走入社会的纯真学子。如果没有良好的职业道德，我们为社会输送的可能是次品，可能是废品，甚至是毒品。教育关系到民族的未来，教师关系到学生的未来。因此，教师职业道德要高尚。这种高尚主要体现在对岗位真心所系，对学生爱生如子，对事业情有独钟，同时，不受世风所困扰，不受名利所诱惑，在社会公德、职业道德、个人品德方面重品行、做示范、树形象，以此对学生言传身教，以身作则，以身示范，用良好的师德、师风、师品影响和教育学生，这是我们教师应有的职业要求和社会责任。
做一个有风度的教师
黑格尔说：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”教师看似外在的“风度”，实际上是我们的职业思想、职业道德和职业情操的集中反映。我们要当一个好老师，不仅要在专业素养上加强内功修炼，也要善于“润色”自己的外表行为，给学生呈现一个良好的形象。这是我们职业的特殊需要。
穿戴要与身份相称。要端庄、整齐而不华丽，清新、优雅而不造作。看似简单的穿戴，其实也在诠释着我们的品行、修养、才学和见识。
举止要优雅得体。应该呈现给学生自然洒脱的儒雅风范，即使是在特殊情况下，我们也要努力地保持镇定，控制好情绪，开动脑筋，艺术地、智慧地去处理问题，化解危机。
谈吐要讲究艺术。无论是在课堂上还是在课外场合，我们要做到文质彬彬，温和朴实，不盛气凌人。我们的语言要力求生动、富有激情和幽默感，才能更好地表达丰富多彩的情感，缓解紧张的学习气氛，增强教学实际效果。
表情要亲切温和。平易、亲切的表情有助于拉近师生距离，提高学习效率。要做到自然放松，不夸张、不做作。即使是在学生犯错的时候，也应尽力避免横眉怒目、高声呵斥。
身心要健康向上。在努力工作的同时，我们要加强身体锻炼，合理调节自己的生活，抵制不良的嗜好，努力保持自己身心健康，始终向学生呈现健康、阳光、向上的姿态。从尊重生命和以人为本的角度，我们不提倡“带病坚持工作”，更不希望看到我们的老师又“晕倒在讲台上”!我们要为学生创造美好的生活做出表率和榜样!
做一个有较高社会满意度的教师
创办人民满意教育是对教育提出的最高目标。教师做到让学生满意，让家长满意，让社会满意，让组织满意，让自己满意，才能从根本上实现创办人民满意教育的目标。当前，从教师队伍的现状来看，以下五个方面的满意要求至关重要：
思想观念要满意。教师是学生人生路上的指路明灯。思想要纯洁, 观念要先进。教师要始终站在塑造灵魂的高度，静心教书，潜心育人;解放思想、实事求是;与时俱进，开拓创新。
师德师风要满意。教师不仅要注重言传，更要注重身教。目前的教育环境不很好，社会期望值过高，教师压力很大。正因如此，教师更应该加强师德修养，为人师表，爱岗敬业，廉洁从教，教书育人，不断树立人民教师的良好形象。
专业素质要满意。教师的知识和业务水平决定着教育的发展。社会在进步，形势在变化，教育领域相应地出现了很多新情况和新问题，对教师的专业素质也提出了新挑战与新要求。我们要更新教育观念，成为课改新理念的实践者;要建立新型的师生关系，成为学生学习的促进者;要处理好教学与研究的关系，成为教学的研究者。一句话，只有专业化才更有影响力，才更能受到社会的尊重。
教研水平要满意。当今的社会，要求我们再不能只是一个平庸的“教书匠”，再不能只凭“一支粉笔、一块黑板、一本课本”去教书，而应该不断学习，深入钻研，要当学者型专家型的教师。过去说，“教给学生一碗水，教师必须有一桶水，”今天来看，“教师要有一江水”，才能满足需要。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的科研型教师。
教学质量要满意。教学质量是学校的生命线，这里所说的质量并不单单指考试成绩(当然，考试成绩至关重要。)它还包括学生的道德品质、学识水平、动手能力、审美情感等多方面的要求。最终，我们是要培养能够在未来社会健康生存、和谐发展、幸福生活的“人”。质量好不好，直接关系到千家万户的希望，关系到整个社会的稳定，关系到民族未来的实力。所以，教学质量来不得丝毫马虎大意，需要我们全体教师倾注智慧和心血，付出真心和汗水，无私奉献，一生坚守!
我们要积极鼓励广大教师继续发扬爱岗敬业、无私奉献的优良传统，同时我们也要努力为教师建功立业搭建广阔的平台，努力提升全体教师的职业幸福感。县教育局以及各级教育行政部门，要进一步为广大一线教师加油鼓劲、摇旗呐喊，特别是在今后的实际工作中必须强化三种理念：
一是科学发展的教育理念。我们的教育要按规律办事，让教育回归本质，一切教育教学工作都要以促进人的全面和可持续发展为出发点和落脚点。我们要全面贯彻党的教育方针，全面规范办学行为和教育行为，不忽悠、不折腾，让我们的教师安心工作，全心教书。我们在贯彻方针上要不打折扣，在执行政策上要不抬标准，尽力争取各级政府和社会各界对教育的重视和支持，为我县的教育发展创造更加优越的环境。
二是以教学为中心的服务理念。教育教学是学校的中心工作，学校始终要把它紧紧抓在手中。各级教育管理机构要为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航。该让路的要让路，该放开的要放开，不该干预的坚决让学校自主把关。同时，要想方设法为学校创造良好的发展环境，不断改善办学条件，制定合理的管理机制，一切为教育教学中心服务，一切为学校科学发展服务。
篇4：做一名有修养的中学生
关键词：政治素质；党性修养；转型发展
随着改革开放的深入发展，我国社会生活正在发生复杂而深刻的变化，在这样一个新的时期，思想政治工作面临着一个新的形势，努力做好新时期的思想政治工作，是政工干部的重要职责。为此，本人结合单位工作实践，浅谈一点如何提升企业政工干部素质，促进企业转型发展的重要性。
一、加强政治理论学习，时刻同党保持一致
政治强、业务精、作风正，是做好一名合格政工干部的基础，这就要求政工干部要坚持党性原则，坚决执行党的基本路线、方针、政策。通过不断加强学习，掌握具有履行职责所需要的理论政策水平和文化知识水平，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚定社会主义理想信念，不断更新思想观念，时刻掌握党和国家的有关政策、法规，树立正确的人生观、世界观、价值观，用马克思主义的基本理论、立场、观点、方法分析和解决实际工作中遇到的问题，最大限度发挥自身作用。
二、加强自身道德修养，提高自身素质
作为一名基层政工干部，要牢固把握时代发展的主旋律，做到自觉学习、锻炼，自我改造、提升，不断提高自身道德修养，俗话说“打铁还需自身硬”，这就要求我们要通过不断学习和实践来提高自身整体素质，改善知识结构，夯实自身理论功底，积极探索创新工作方法，提高工作能力，改进作风，提升个人素质，全面提升执行力，对症施治，高效处理各种新矛盾、新问题。
三、加强纪律观念，切实维护自身形象
严守党的组织纪律，是执行党的组织路线的保证，坚强的组织纪律性是对政工干部的基本要求。要保证组织工作的严肃性，政工干部就要不断加强纪律修养，自觉遵守各项规章制度，真正把自己的言行置于组织纪律监督之下。要严格政治纪律，增强政治敏锐性，要始终与党中央保持高度一致。要严格保密纪律，不能将没有依据或道听途说的一些东西随意向外散布，自觉维护政工干部的自身形象。
四、增强业务修养，提升工作效率
一名合格的政工干部，除了具有扎实的思想政治工作基础理论，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，更要掌握互联网信息技术等现代科技知识，扩大知识领域，开阔视野，广泛学习，提高知识素养和工作能力，做学以致用的表率。
五、加强对职工的人文关怀
在当前经济转轨、社会转型的新形势下，思想政治工作面临着许多新课题、新任务。政工干部做好思想政治工作必须密切联系群众，必须坚持群众路线的工作方法。要深入基层，深入实际，了解职工真正的需求，把做职工思想工作与帮助职工解决实际问题结合起来，突出关心有困难的职工，以此来赢得职工的真感情，营造浓厚的人文关怀氛围，切实拉近干群关系，为职工解决实际困难。
六、加强职工思想引导和技能培训
目前，延长油田正处于转型发展的关键时刻，虽然持续9年稳产千万吨，但可拓展资源空间有限、注水开发相对滞后、基础设施依然薄弱、内部管控仍需加强。随着发展进入新常态，增长速度正从依靠企业投资和资源红利发展的“硬实力”逐渐转向平稳发展，发展方式正从规模速度粗放增长转向质量效益集约型增长，结构调整正从增量扩能为主转向存量与增量并存的深度调整，发展动力正从传统增长点转向新增长点。当前和今后一个时期，要提高对新常态的认识，增强加快转变发展方式的自觉性，积极组织职工学习、培训，提高其科学文化素质和职业技能，及时做好理顺情绪、化解矛盾、消除职工抱怨情绪的工作，克服困难，达成共识，共同发力，推进油田内涵式发展。
篇5：做一名有理想的中学生
同学们，当你们第一天走进文华中学的校门时，你肩上背的是你父母的期望，摆在你面前的是机遇
和挑战。如何把握机遇，攻克挑战？这需要你做一名有理想的中学生。
理想是人生奋斗的目标，一个人有了理想，就可以像雄鹰主宰蓝天，自由翱翔那样对人生充满自信
和奋斗的勇气。理想，是我们前进的方向，是我们前进的动力！
古人是很重视理想的，他们把理想称为“志”。即使到了贫困潦倒的生活，也不能“穷志”。理想就像一台“发动机”，给予人们奋发进取的极大动力，造就了古今中外名人。如果没有理想，勾践便不会卧薪尝胆，最终复国；如果没有理想，李时珍亲尝百草，著成《本草纲目》；如果没有理想，居里夫人就不会献身科
学，成为科学巨人；如果没有理想，爱迪生成为闻名世界的伟大发明家。
每个人都有不同的理想，有些喜欢学习同学的理想是想考上重点高中然后继续升学；有些喜欢唱歌画画的同学的理想可能就是想做画家、歌唱家等等。有这些理想固然是好的，但是如果心存志向却缺乏行动，就会使理想成为一纸空谈，毫无价值。美好的理想总需要通过努力，经过奋斗，才会实现。奋斗是我们通往理想的桥梁。
当今社会竞争越来越激烈，升学和就业是我们每个同学都必须要面对的现实。有很多同学都在为自己的理想奋斗着，但是还有一些同学没有明确的奋斗目标，没有良好的生活习惯、没有正确的学习态度。
上课不认真、学习不刻苦、要求不严格，这样下去，终究会成为时代的弃儿。
要想做一名成功者，必须树立远大理想，有了理想才会有明确的学习目标，有了学习目标后才会有动力，有了动力才会有克服各种困难的勇气。总而言之，只有持之以恒地学好科学文化知识，才会有美好的前程。
如今，你们的目标是学好知识，升入理想的高中是你们的奋斗目标。为了这个目标，就应该抓住时
间的点点滴滴，认真完成每天的学习任务。
篇6：做一名有作为的中学教师
（主讲：肖大兴）
马旺芹
教育学院2010级教育技术学班20101121139
肖大兴老师给我们开了一个精彩而生动的讲座，主要从底气、价值、品味、尊严等几个方面给我们讲述了怎样做一名合格的教师。整个讲座的过程在轻松愉悦的氛围中进行，大家都被肖大兴老师的精彩的讲座内容，幽默的讲述风格深深吸引，时间不知不觉就过去了，大家都还有一种意犹未尽的感觉。通过这样一场精彩的讲座，也是我受益匪浅，下面就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、做一名有底气的教师——提高自身素质
做为一名教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。做为特教老师，我们必须不断提高自身的专业素质和教育教学水平，不断探讨适合不同特殊儿童个体的教育方法，不断提高自身的科研水平，才能使我们的教育更加得心应手，才能做一名合格的有底气的特殊教育工作者。
二、做一名有价值的教师——爱岗敬业、敬职敬责
作一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效为引导学生怎样去做人和学习。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。特殊教育，可能没有桃李满天下的芬芳，有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘；可能没有太多的回报，有的只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了特殊教育这一职业，我们就选择了奉献，我们要做的就是要以特殊教育作为毕生追求的事业，爱岗敬业，敬职敬责，做一名有价值的特教老师。
三、做一名有爱心的教师——教育学生、春风化雨
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光，留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱。作为特教老师，我们所面对的是一群特殊儿童，他们是社会上的一群弱势群体，有的甚至不能自理，更需要我们的爱。有些孩子表面上看起来很强大，实际上他们的内心肯能比其他人更脆弱。对于他们的教育，我们更应该在保证孩子心灵不受伤害的基础上，让教育春风化雨、润物无声。例如：我们班的两个“调皮鬼”温港湖和谢笃永同学，每次犯错误，开始我都要压着满腔怒火，耐心地跟他讲道理，指出他们做的不对的地方。慢慢的，我开始与他们进行深入的交流，慢慢地走进他们的内心，慢慢地与他们成为朋友，慢慢地影响和改变他们的火爆脾气。虽然一次看不到太大的教育效果，但小的教育效果却在慢慢累积。所以爱和感情可能是教育学生最有效的手段。
四、做一名有品位和尊严的教师——淡薄名利、志存高远
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。做特殊教育，要耐得住寂寞，甘于走默默奉献的人。也许我们的工作曝光率不高，也许我们的工作认可度一般，也许有些人为了一点所谓的名利而心态失衡。但于我来说，做好自己的本职工作，能看到学生取得点滴进步就是我最大的欣慰。在工作中，我始终把名利看得很淡，认真做好教学工作，认真从教
学中总结经验，提高自身的教学水平才是我最看重的东西。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现
篇7：做一名有修养的中学生
组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵
课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：
一、创设情景，引入主题（投影仪：清华学生伤熊事件）
（请一位学生朗读）清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说，什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？
生讨论
师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。（可稍作阐述）。有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失
师：分组讨论
一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？
二组：如果我们没有教养，会失去什么？
生讨论
师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？
能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
没有教养我们有可能会失去什么？
失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。
三、我们怎么办
师：怎样做一个有教养的中学生？
生讨论
师：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。 套句课本上的话就是抓住了主题，却忽视了细节。做好这些细节其实很简单，只要稍加注意就能做到。
全班学生一起朗诵：（投影仪）
教养，是一种美丽的高贵
与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；
与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；
面对无礼的非难，宽容地付之一笑；
无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；
淡淡地对自己一笑；
教养，是一种美丽的`高贵。
有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；
有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；
有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；
有教养的人不会拿别人的痛苦开心；
有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；
有教养的人不从不唉声叹气，自怨自艾；
有教养的人从不为了出风头而标新立异；
有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；
有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；
有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；
有教养的人会有独立的见解；
有教养的人会衷心地为别人的成功赞美；
有教养的人会微笑着向老师、同学问好；
有教养的人心中不仅仅装着自己；
我希望
明天早晨我见到的大家，
都将是绅士风度、淑女风范！
四、任务布置：
以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想，抄录在板报上。
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篇8：如何做一名有魅力的老师
一、以德育人, 以身示范
俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例, 对于学生的心灵, 是任何东西不可能代替的最有用的阳光。”“十年树木, 百年树人”, 踏上三尺讲台, 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的思想品质直接影响孩子的品质, 教师除了要有渊博的科学文化知识, 更重要的是应具有良好的道德修养, 不仅要把学科知识准确地传授给学生, 更要注重的是怎样育好人。作为义务教育段的教师, 我们的教育对象是未成年人, 他们年龄小, 模仿性强, 可塑性大, 教师在他们幼小的心灵中是伟大的、神圣的, 教师的一言一行会在他们的一生中留下不可磨灭的印象。教师的行为是无声的语言, 在潜移默化中引领学生成长, 学生总是把自己喜欢的老师看成他们学习的榜样、模仿的对象, 所以教师树立良好的形象至关重要。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。孔子曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”教师需要从小事做起, 率先垂范, 作出表率, 以高尚的人格感染人, 以整洁的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人。只有这样, 才能保证教书育人的实效, 学生才会“亲其师, 信其道”, 进而“乐其道”。
二、有情有爱, 以诚相待
高尔基曾经说过:“谁爱孩子, 孩子就爱她, 只有爱孩子的人, 她才能教育好孩子。”爱就是教育的全部, 没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下, 教师才会充分体现自己的责任, 毫无保留地无私奉献, 像对待自己的孩子一样关爱学生。只有“爱心”之根深且固, “魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。学生是容易动情的, 一个有魅力的教师应该用强烈的情感去打动学生的心灵。特别是在学生出现不良行为时, 教师越对他满腔热忱, 他就越发感到内疚、自责, 感到辜负了老师的教育和期望, 因而促使他自觉改正, 收到预期的效果。教师要善于发现情感资源, 善于运用情感资源, 以诚相待, 心诚则灵。教师对学生的批评一定要抱着治病救人的态度, 对学生充满期望, 诚恳地表现出对学生的热爱、关心。当学生感到老师对他的责备完全出自内心的爱时, 就会感到温暖, 产生愉快的体验, 心情就会平静下来, 兴奋代替了抑制, 便乐于接受教诲。
三、才华横溢, 展现魅力
教师在课堂上展现的“才”, 是一种在教材中寻找真我、演绎真我的智慧。优秀的教师往往隽语如风, 用最简单、最清晰的语言解析最繁难、最费解的问题。我们的学生, 多年以来承受着分数的重压、师长的苛责, 他们尤其渴望“拨云见日”的点化和“因难见巧”的从容。课堂上教师的一言一行都受倒学生关注, 都影响着学生的言行举止, 都吸引着学生。在观摩课时, 我发现许多老师课堂语调单一、平淡, 整堂课就一个声调, 很难能吸引学生的注意力。现在的学生比较张扬个性, 他们喜欢与众不同、有个性的老师。当学生感受到老师的满腹诗书、才华横溢, 老师的话就成了他们的真理。所以说, 如果一名教师能够达到上知天文下知地理, 那你将魅力无穷。
四、学无止境, 共同成长
一个教师要想赢得学生的信任和爱戴, 必须是一个具有创新意识的人, 必须是一个不断学习、善于学习、终身学习的人, 他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。只有对知识永不满足的教师, 才能成为学生学习、追求的榜样;具有开拓进取、勤于学习的精神, 才是教师的魅力所在。
活到老, 学到老。博古通今, 教师便能开阔视野, 成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说, 对这一节课, 我准备了“一辈子”。这“一辈子”, 其实就是教师每天不间断的读书。在科学技术飞跃发展的今天, 各学科交叉繁衍, 新兴学科层出不穷, 社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才教师”。在这种情况下, 教师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来体现。所以教师再也不能靠吃老本, 不能满足已有的学识水平和知识容量, 而应该加倍努力, 对于本专业的知识、技能, 一定要学深学透, 与此同时要博览群书, 广泛涉猎, 努力扩大自己的知识面。在学生的眼里, 教师似乎是无所不能的, 学生佩服的正是一专多能的教师。所以, 作为教师即使工作再忙, 也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习, 不懈钻研, 并养成孜孜不倦的好学习惯。只有追求成长的教师, 才会不断地接受新知识、新事物, 并能架设起与学生顺畅沟通的桥梁, 使师生之间没有隔阂, 没有代沟, 融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师, 会让自己成为学生可以信任的领路人, 可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射, 因为成长本身就是一种魅力。
篇9：做一个有修养的人
【关键词】自身修养 生命厚重 生活快乐 教育鲜活
趁周日，专门去了趟新华书店，看看又有什么新的精神食粮可以让自己缓解一下读书的渴望。正悠然于各书架之间，突然，“教育与人生”四个大字映入我眼帘，我当即随手抽出翻看翻看。对于梁漱溟先生，我并不熟悉，更不用说对他教育思想的了解。短时间内，我不可能深入去阅读，更不可能谈研究了。但其中有篇文章却深深影响了我，题目叫《谈修养》。这个话题很老套，也被众人反复谈论过，但梁先生一席质朴简洁的话语醍醐灌顶，令我茅塞顿开。我想，不论做学生或教师，还是为一个有成就或普普通通的人，都要先做一个有修养的人。
唯有有修养，方能让生命厚重。一谈修养，必论何谓修养。梁先生说：“修养是一种功夫，一种认识自己，使自己力量增强的功夫。这种功夫是对生命而下的功夫。”教育是对旁人用的功夫，而修养是对自己下的功夫。既然，修养是个于己有利的东西，那谁又不该去追求呢？那修养的内涵有哪些呢？我想，这修养既有共性的内容，又有个性的内容，不同的人群，不同的标准，它的内容也不一样。诚信、正直、善良、感恩、团结、友爱一类应属于所有人应有的修养，只有具备了这些品质，才能为“堂堂正正的人”；听从师长教诲、谦虚好学、敢于探索一类则是所有求学者的修养，有此修养者，必能“青出于蓝而胜于蓝”，必为有进步者。因材施教、爱生如子、精益求精一类当是我们为师者所孜孜追求的。人，生而为人，但怎为顶天立地之人？那便在修养的不同了。生命，人人有之，但何为有意义之生命？那也在其修养的高低吧。
唯有有修养，方能让生活快乐。人生在世，甚是不容易。但人生一世，如何活得快乐？世间快乐者有之，但真正能在困苦中仍保快乐之心者定是有修养的人。人生不如意者十之八九，若整天愁眉苦脸，心绪郁闷，又怎么能做好事，过好生活呢。梁先生的“有以自乐”四字道出了其中的真谛。他说：工作愈重，做事愈多，如果在工作中不能自乐，那真苦死了！要想培养生命更大的力量，要愈工作愈乐！愈做愈有力！别人看他太苦，但在他很好、很乐。非做到“有以自乐”不可！这种修养于己于人有利，于事业于人生有利。只要具备了这种修养，那再苦再累的活便是我们成长的垫脚石，我们也就不觉得苦和累了。
唯有有修养，方能让教育鲜活。在于教育者，更应做到有修养，且不谈大道理，什么“教师是天底下最光辉的职业……”此类。因为，要想成为有修养者，必具有诸多优秀品质。梁先生认为，一个人要想有修养，“思想上要有出路，要发愿，要反省，要有规律的生活”。而所有这些，无不是教育者所必不可少的素质。由此，教师思想上高度重视教学的成效性，就会把目光放长远，近如聚焦高考，远当放眼学生的人生前程规划。有了这个明确的目标，那我们就无时无刻不想着如何将学生近斯的高考和远期的成长放在教学的第一位，也就会挖空心思去琢磨如何提高教学成绩、如何提高学生内在的修养。在每天的教学活动中，我们就会不断地反思自己的教学状况，面对不同的教学对象和不同的教学内容，以最优的形式和最佳的效果呈现给学生。具备了这些修养，我们就真正做到了如魏书生所说的，将每个学生都视为“一个宏大的世界”，那我们也就将教育视为“一份神圣而快乐的事”。
篇10：做一名有修养的中学生
各位老师、同学们：
早上好。今天我国旗下讲话的题目是：做一名有理想的中学生。
同学们，当你们 国旗下的讲话：做知法、守法、用法的好公民
各位领导，老师，同学们：
早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：做知法、守法、用法的好公民。
谈起法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、纪律一起，都是与我们息息相关的。正是有法律的存在，我们的生命和财产才得到应有的保障。作为当代中学生，我们应思考的是：在我们的成长道路上如何与法律同行？有同学可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我可以说：不是的！法律离我们很近，在法律面前，人人平等。
近年来，青少年犯罪现象有呈上升势头，而且犯罪的一般是18岁以下的在校学生。根据来自中国青少年违法犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年违法犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件占到了青少年违法犯罪案件总数的70%以上。由于犯罪，给他们以后的人生带来了极大地危害。比如：案件一：某中学两名高一学生，在班级打扫卫生中追逐，其中一位不小心将另一位的毛衣撕开一个小口，两名学生互相推拉争执。老师将他们带回办公室进行劝导，两人均表示和解。谁知放学后，在其他三名同学怂恿下，毛衣被撕破的同学再次追上对方要求赔偿，对方不答应，两人扭打在一起。厮打中，毛衣被撕破的同学手握借来的小刀挥动捅插，被插的同学颈部和左前胸各中一刀，最后因抢救无效而死亡。案件二：某市一中专学校经常发生偷盗案件，后被警方破获，抓获的14名案犯中有10名是在校学生，为首的两个也是该校之前已经开除的学生。
作为中学生的我们，我们的任务是学习，想好好的学习，前提必须要遵纪守法，而遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，这些青少年犯罪都是从小都是娇生惯养，争强好斗和受外界的不良影响，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”何苦要等到法律制裁的时候才后悔呢？所以我们现在只有从一个合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
同学们，要做一名遵纪守法的公民，就要从以下三方面做起：