梦想的新型汽车小学5年级作文

梦想的新型汽车小学5年级作文（精选6篇）

篇1：梦想的新型汽车小学5年级作文

梦想的新型汽车小学5年级作文

现代社会是丰富多彩的，未来社会更是充满神秘的，21世纪汽车种类繁多，是人们的好帮手，给人们出行带来了许多便捷，所以大多数人家里都有汽车。可是现在的汽车还有许多不足之处，我想象中的未来汽车是这样的`：

未来汽车外形很漂亮，可以由控制器随意变成任何颜色，这样每天都有不同颜色的汽车开了。控制器还可以把汽车变成任何形状，这样车子多时也不会拥挤。

未来的汽车可以在海陆空自由行驶。在陆地上，它的底部就是用特殊材料做成的轮胎，可以在地面上平稳飞快地前行，如果有人，它就会发出警报声提醒你；有红灯的时候，它就会自动停下来。在海上，它的底部就变成了由橡胶做成的充气球，浮在水面上，后面还有螺旋桨可以使速度变得更快；到了高空，它的底部就收起，两边伸展出双翼，可以像小鸟一样在空中自由飞翔。你要上太空，也是一件轻而易举的事，只要按一下电钮，汽车就会变成火箭的样子直上太空，速度快得让人难以置信，它可以在1小时内环绕地球飞行一圈，真叫人惊讶！

未来的汽车还很环保，它利用太阳能和风能等自然元素提供能量，而且不会排放尾气。汽车的制作材料都是可以循环利用的，把已经坏了的汽车送汽车厂回收，再添点钱就可以换辆新的了。

我相信，在科技飞速发展的将来，人们一定能够驾驶这样的智能环保汽车，过上更幸福的生活！

篇2：梦想的新型汽车小学5年级作文

恍惚间，我感觉有一个声音在叫我，好像是妈妈叫我起床，去上学，我洗漱完之后，我打开门，看见我家的汽车头变成了飞机的头，尾变成了潜水艇的尾，还长了一对翅膀，车轮变成了三角形。

妈妈打开车门，我也挤了进去，看见里面出现了一个大电脑，妈妈对着电脑说：“去学校，车子渐渐发动了，一点声音都没有，原来是利用太阳能发电的原理，无污染。行驶的`路上，一点儿也没有感觉到颠簸，也没有听到按喇叭的声音，奇怪今天人怎么这么少的，平时路上，不停地堵车，不停地刹车。我头朝外面一看，“咦!我怎么看不到人，感觉房子好小，再一看，我们居然在天上飞，我激动地抱着妈妈问：“车子怎么会飞。”妈妈笑咪咪地说：“你还有更激动的呢!”只见，妈妈手一挥，音乐想了起来，是我平时最喜欢听的曲子，手再一挥，电脑打看了，居然放着我最喜欢看的动画片。真的太神奇的了。接着妈妈又说：“还有更神奇的呢!你接着看”。突然我感觉车子往下降，我以为到学校了，心里想这么快的。我高兴地哼着小曲，更惊奇地事情发生了，怎么琉璃外全是鱼，各种各样，鱼儿一点也不惧怕车，照样自由自在地游着。我感觉我来到了另外一个世界，一个到处都是生机勃勃，水清澈透明，无污染。一个我们理想中的世外桃源，真美啊!

篇3：梦想的新型汽车小学5年级作文

一、改变和优化小学低年级英语作业的内容

根据牛津教材的精神和特点,我对低年级的作业内容进行了扩充和改革。对于作业的内容,我将说话练习、课本剧、续编故事、自创儿歌等语言实践活动充实到作业中,以培养学生的口语交际能力,使学生更有兴趣学习英语。

1. 反馈性作业

反馈性作业旨在通过改变以往陈旧的作业形式,通过新的手段与方法对学生课本基础知识的掌握情况进行了解。

例如,低年级学生认识的字多,但会写的字少。因此,在单词教学中,我通过画画使学习活动更为有趣。当学完五官的单词时,我让学生回家画自画像,并指指、说说、贴贴五官的单词,学生在快乐的创作中完成了五官单词的复习任务。

又如,在句型学习中,教师可以将美术与英语整合运用到教学中。当学到牛津2A Unit4“In The Park”时,我让学生为教室画标志图,并写下相应的标示语。学生们在设计、构图及标示语的填写上下足了工夫,做出的标志精致而整洁。有的学生在有叉的圆圈里画了奔跑的图样并在下面写下了“Don’t run in the classroom”,有的学生在有叉的圆圈里画了一个学生在爬窗,并写下了“Don’t climb the window”,还有的学生在没有叉的圆圈里画了几个认真听讲的学生,并写下了“Please listen to the teachers in class”。教室里挂满了学生们制作设计的各式各样的标志。这些特色作业不仅帮助学生巩固和复习了英语学科的知识点,而且培养了学生的创新精神和发散性思维。这些充满童趣的作业最大限度地激发了学生的学习兴趣,给学生带来了巨大的快乐和自信。

2. 调查访问作业

调查访问作业通过让学生外出旅游,或利用课余时间开展调查采集活动和访问活动,增进学生对现有课本知识的掌握。问卷调查是一种面向群体或个人的调查形式。调查者根据问卷的内容及要求进行调查研究,通过调查进行语言训练,提高交流能力与人际交往能力,使得学生在个性上得到全面发展。

例如,结合牛津2A Module2 Unitl“My Abilities”这一课的学习内容,我布置了一个有关运动的调查问卷。

这个调查活动的设计目的一方面是复习巩固学生所学的知识点,另一方面是激发学生的英语交际潜能,让学生在英语环境中去探究、思考、体验,让他们在体验中成长,在活动中学习。

3. 实践操作作业

实践操作作业通过学生制作实验、画画等动手操作的方式来帮助学生更深刻地理解知识。牛津教材中所选的部分内容涉及实验。对此类课文的学习,如果不建立在亲身体验的基础上,学生对课文内容的理解就会产生困难。同时,低年级年龄段的学生对什么事物都怀有好奇心,如果让他们动手操作,亲手试一试,就能唤起学生的学习内驱力。

第一,卡片作业。教师可以发挥学生的主观能动性,鼓励学生自己制作字母卡片、单词卡片及句型卡片,让他们在动手的过程中学习知识,温故而知新。我鼓励学生利用这些卡片作业,通过游戏进行复习巩固,体验学习的乐趣。

第二,自制字典。英语中词汇的累积不容小视,它是学习英语的基石。于是,我在班级中开展了自制字典的活动。每学完一课词汇,学生便会在课余时间将单词归类填入他们的字典中。有的学生将单词按照字母的顺利归类,有的则将单词按照类别归类,还有的将单词按照发音归类,学生们自主学习,使得背单词不再是一件难事。

第三,照片作业。信息技术的不断更新和发展使得许多学生对摄影产生了浓厚的兴趣。于是,我在班级中开展了“照片展”作业。如在教授综合英语2B Unit5“Flowers”后,我便布置了一项作业,让学生到社区花园去拍摄各种各样的花,包括花瓣、花茎、花冠等照片。学生的积极性很高,许多学生还在照片下面注明了花的英文名称、特点和生长季节等。这些精美的照片不但成为了有利的教学资源,而且补充了学生对于花的英语知识,丰富了学生的课余生活。

第四,信息资料作业。我引导学生运用网络资源和信息技术来丰富英语作业的内容,收集有关资料,扩充自己的知识容量。如在教授完有关圣诞节的内容后,我鼓励学生收集有关圣诞节的资料,有的学生收集了有关圣诞节由来的资料,有的学生收集了有关圣诞节习俗的资料,还有的学生收集了其他西方节日的资料。学生们在学习知识的同时,感受到了异域文化的人文氛围。

第五,任务型的体验作业。英语学习不能局限在课堂,更要鼓励学生发现生活中的英语。,因此,我大胆尝试任务型的体验作业,让学生们带着任务体验,在体验中学习,把英语的语境拓展延伸,同时也丰富他们的课余生活。例如,在教授完有关食品的知识后,我布置了一个任务,让学生去体验一下麦当劳文化。学生们在这次体验活动中感受到了西方文化,收集了许多有关食物的外包装袋,从中了解到了食物的英文名称及价格等,体验到了学习英语的乐趣。在活动中,学生注重观察和体验,学习很主动,收到了较好的效果。

4. 课后阅读作业

就英语学科本身来说,要培养学生听、说、读、写的综合能力。教师不能只是一味地教学英语课本知识,而对学生这四方面能力的掌握情况不得而知。阅读新的英语材料就是一个良好的检验办法。我们经常说“教是为了不教”。学生在课堂上学到的一些英语单词、理解句型等学习方法,就是要在一次次新的英语材料的阅读活动中去巩固和掌握。牛津英语教材的特点就是螺旋上升与多阅读。这样一来,课外阅读就显得更为重要了。

教师可以根据学生特点,有分类地布置学生阅读作业。在阅读的过程中,教师要把握好“扶”和“放”的关系,既不给学生太大的约束,又不能使学生没有收获。我每两周会给学生推荐一本英语简易绘本,让学生在故事中找找喜欢的单词和句子,这对学生的英语阅读有着促进作用。

5. 配音作业

现在智能手机普及率极高,各种配音软件也很受学生欢迎。教师可以引导学生运用配音软件丰富英语口语作业的内容,扩充自己的口语应用的容量。例如,我鼓励学生尝试为各种英语原版口语资料配音,在学生分享给教师后,继续在班级里与同学共享,得到相应的评价。短短一年的时间,学生不但学会使用手机配音软件,而且在教师的提醒下,也懂得了不能长时间使用手机。

二、作业的评价机制多元化

1. 评价机制的完善化

自从进行多元化作业设计后,我对传统的评价体制也逐步作了调整。对于作业,我并不强求每个学生都得高分,而是通过争“铅笔章”的奖励机制来鼓励学生完成作业。学生只要完成作业就奖励1个铅笔章,完成作业质量高的就奖励2～3个铅笔章。一个学期分3个阶段进行评价,每个阶段章数在班级前45%的学生得一个感叹号章作为奖励。这个奖励机制的推出受到了家长和学生的欢迎。家长可以通过观察孩子们书上的章数来判断近期孩子的英语学习情况,而学生在奖励章的激励下学习也更主动、更积极了。

2. 评价符号的人性化

篇4：我梦想的新型汽车小学六年级作文

实现美丽中国是华夏儿女的梦想，创建文明城市是父老乡亲的梦想，驾驶自己设计的新型汽车是我不懈追求的`梦想。

便捷型汽车

这种新型车子里根本找不到方向盘的影子，取而代之的是一台巴掌大小的精密电脑。无论你想到哪，只要把地点准确输入电脑，它就会根据路况选择最合适的线路安全地送你，一到目的地会自动提醒你下车，不用你动一根手指头。如果你饿了或渴了，就在小电脑里找到餐饮这类，输入食物的名称，那么很快就有人送美味佳肴给你了。

安全型汽车

如果十字路口处的红灯亮时，汽车会自动暂停;如果遇到非机动车或行人时，它又会主动礼让;如果外面雾霾很大，能见度极低，按一下大灯，灯光会很快驱散浓雾，能见度变高，车子能安全行驶，不会发生交通事故;如果外面突然下大雨，按一下电脑，车子左右窗和前挡风玻璃上方会迅速升起一面遮雨棚，根本不需雨刮器，司机就会更清晰地看到前方的路况;如果下起大雪，路面很滑，按一下键，轮胎上会自动缠绕一条粗铁链，车子就不打滑了。

环保型汽车

如果食品吃不了，千万别扔掉，把这些食品放到车后的净化器里，很快它便转化成燃料!你们看，既节约，又环保吧!这种车子也排放尾气，不过它排放的是各种花香的无害气体。

我想，随着科技的发展，创新能力的提升，未来的汽车还会有更多的奇异功能：它可在空中飞，这时轮子变成了翅膀，像鸟儿一样自由飞翔;还可在水里游，这时轮子就变成了尾巴，像鱼儿一样尽情畅游。

篇5：梦想新型汽车小学四年级作文

随着人们生活的改善，汽车走进了千家万户，给人们生活提供了许多便利，但它也有小缺点，尾气排放有害健康，还是制造雾霾的“高手”，要经常加油还很麻烦，交通事故夺去了很多人性命，很多时候还会出现堵车……由此带来了许多社会话题，我真想造个新型的汽车！

我梦想中的新型汽车很奇特：驾驶座前面有一些按钮，可以改变汽车的形状和大小，堵车的`时候不会拥挤。它可以利用太阳能来产生电力使机器前进，这样既节能又环保还很经济。假如周围有异常情况的话，它会在五秒钟内告诉你。有红灯的时候，它会自动停下来，当你违反交通规则时，它会提醒你，如果你与哪辆车发生碰撞时，它会在第一时间拍下那辆车的车牌，并且自己拨打110、120等，警察来的时候它会全程拍摄事故现场，并拿出急救包给你，如果你昏迷了，它会自动发出求救信号，当你迷路时，导航仪又坏了，未来的汽车会帮你联系周围的警察。

这就是我梦想中的新型汽车，不但方便环保，而且安全节能。你喜欢它吗？

篇6：梦想中的新型汽车小学三年级作文

所以，我决定建造一辆时空穿越车。

我的时空穿越车里面有一个驾驶舱，后面还有两个门，控制台上面有红橙黄绿蓝五个按钮。按下红色按钮，想要去哪就能去哪，可以带你去海底，看美丽的海底世界，也可以带你去太空，感受一下地球的吸引力，宇宙的浩瀚。按下橙色按钮，后面第一个门就开了，里面有一张舒适的床，床边有个饮料杯，对着杯子说三声你想喝什么饮料，杯子里就会有你想要的.饮料，神奇吧!按下黄色按钮，第二个门就开了，里面有一张沙发，沙发前有一张精美的餐桌，对着桌子说三声，你想吃什么，桌子上就会有你想要的美味佳肴，让你一饱口福!按下绿色按钮，汽车就会带你穿越，你可以回到远古时代，了解恐龙生活，看一看世界发生了什么样的变化使得恐龙灭绝，解开这道世界难题，还可以看到未来，看到未来世界的模样。按下蓝色按钮，哈，哈，你就可以回到现实生活!