关于出国留学的看法英文

关于出国留学的看法英文（精选13篇）

篇1：关于出国留学的看法英文

Nowadays, going abroad for studies is enjoying a striking popularity among colleages.Importance should be attached to studying abroad.There are a great many advantages of studying overseas.First and foremost, living and studying abroad offers students a different perspective of the world.On a university campus , international students are likely to encounter their counterparts from various countries and areas and are exposed to diverse ideas and values.What is more ,overseas experience is the best opportunity for the real-life use of foreign languages.there are no better opportunity to improve second-language skills than living in the country in which it is spoken.Generally speaking it is my view that although going abroad is expensive and perhaps painful, the payoff is worthwhile.In addition to knowledge.overseas students can gain precious experiences that those who stay at home will never have.Furthermore ,overseas experience ,frustrating and painful as it may be ,is conductive to the growth of colleages.Nowadays, as going abroad becomes more fluent and frequent, a multitude of college students even high school students choose to study abroad, and this trend is still expanding.Naturally, discussions explode among us on whether it’s good to study abroad and each side both hold its reasons.As far as I’m concerned, I’m studying on the right side which approves this

idea.Reasons are listed below: Firstly, going abroad will broaden our horizons and seeing the prosperity of those developed countries will motivate us to

study harder.Secondly, studying abroad will gain us a lot of knowledge, which is hardly possible to be learned in our own country.…

… Thirdly, as we are alone when study abroad, it invisibly enhances our abilities to depend on ourselves.Fourthly, it provides us with a good

opportunity to make friends with foreigners, which will benefit us lifelong.Last but not the least, when we finish our schoolship, we will be offered with better job and it means we could welcome a colorful future.So, isn’t it very attractive to study abroad.then what are you waiting for, go ahead and pack your baggage, hurry up ~.

篇2：关于出国留学的看法英文

In recent years, studying abroad has flourished.Thousands of scholars and students have gone to foreign countries to study.Many people are sparing no efforts in applying for going abroad.Attending schools abroad has many advantages.Firstly, students who have studied abroad can act as mediators between people of different cultures so as to promote international understanding.Secondly, we can learn much more advantage knowledge of sciences and technology from the foreign countries.Thirdly, we can enjoy the contact with new and different cultures so as to increase the awareness of our own cultures.Fourthly, we can learn a foreign language more quickly.However, studying abroad may have disadvantages such as language barrier in the first few month or financial difficulties before getting a scholarship.Besides, being far away from home country, students may feel lonely.In spite of these, the advantage greatly outweigh the disadvantage.It is advisable to attend schools abroad,

篇3：关于出国留学的看法英文

1 用最直接的方式激发学生学习组织学的兴趣

众所周知，组织学是研究正常人体微细结构及其功能关系的学科，是一门重要的医学基础课。生理、病理、西诊、妇产科学等都构建在其上。问题在于，在给学生解释上述观点时，由于后续学科尚未开设，学生没有切身体会，难以领会组织学的研究地位和作用。为了激发学生学习的兴趣，尽快走入组织学，笔者先在黑板上画了两张脸，一张五官端正，而另一张鼻子歪在一侧，然后提问：“Which one is normal?Which one is abnormal?”不容置疑，所有学生均很快给出了答案；接下来，笔者在黑板上写了两个中文的“鞋”字，其中一个是错别字，然后提出同样的问题，毫无疑问，能答对的寥寥无几，且给出答案的速度极慢。笔者抓住时机，从学生的亲身体验入手，给出结论“只有熟练掌握正常结构才能以最快的速度发现人体的异常，因此，组织学的重要性可想而知。”学生们有了兴致，也认识到了学科的重要性。

2 用形象的比喻帮助学生理解

组织学属于形态学的范畴，重在描述各个器官、组织、细胞的显微结构和亚显微结构。这些微观结构都是日常生活中看不见、摸不着的，学生们很难形成感性认识。为了帮助学生理解，可以用比喻的方法引领学生到宏观世界中寻找微观概念。例如，“极性”是指细胞的两端因所处环境不同而在结构和功能上存在差异的现象。学生们普遍反映此概念难懂。这时，可以引导学生们将一个细胞想象为一棵树，树冠和树根相当于细胞的游离面和基底面，前者暴露于阳光和空气中，长出叶绿体等结构执行光合作用；后者深埋在土壤里，拥有根毛帮助吸收水分和矿物质。经过这番比喻，学生对难点的理解便迎刃而解。

3 用极大的耐心满足学生的求知欲

我校招收的留学生主要来自于巴基斯坦，他们思维活跃、善于思考、不习惯填鸭式的中式教育，喜欢在课堂上随时发问。在全英文教学的初级阶段，为了不影响教学进度，可以要求学生们将不懂的地方标记下来，课后集中讨论。他们慢慢地接受了这一做法，下课后，笔者常常被他们团团围住，久久不能离开，答疑涉及生物学到组织学的内容，时间最长的一次超过了一个小时，大大小小的问题有一二十个。所幸我教研室同时承担了《医学生物学》和《组织学》两门课的教学任务，对所提问题都能给予解答，这让我深深体会到要克服语言障碍，耐心和爱心在留学生教育中更显重要。

4 用科学的记忆法促进学生对知识的巩固

学生大多反映组织学概念多、知识点散、难以记住，各种各样的细胞、组织已学过，最后却还是混淆两者。针对这一现象，可以引导同学们采用对比记忆、总结记忆、联想记忆等一系列的方法巩固所学知识。例如，两种黄体细胞的学习就可以采用对比记忆法（表1）；胃、肠组织结构的学习可采取总结记忆法，先归纳出共同的四层基本结构，再重点列出各自的特殊结构，使所学知识成系列地进入记忆状态；从结构到功能的学习则可采用联想记忆法，逐一推出[2]。

5 用适当的表扬激发学生的学习积极性

组织学全英文教学是一个新生事物，不但要求教师有扎实的专业基础、良好的语言功底，还要讲究教学技巧和方法。教育心理学告诉我们，正确的评价、适当的表扬和鼓励可以激发学生的自尊心和上进心，让学生在学习中积极主动。每当学生回答对一个问题或者提出一个好问题时，可以用手势、语言或者微笑予以肯定，这样，学生普遍加大了对组织学学习的投入力度，教学效果也就好了起来。

总而言之，组织学全英文教学应立足于提高学生的学习兴趣，增强学生的积极性和主动性，加固学生对基础知识的记忆和掌握，为今后临床课程的学习打下坚实的基础。两年来，在组织学全英文教学中发现亟待解决的问题主要有：教师的英文表达能力有待加强，以便扫清交流障碍；留学生管理有待加强，以便形成良好的考风和学风；留学生中文教育有待加强，以便更好地学习临床课程。随着留学生教育的逐步展开，我们期待同仁们不断总结经验，弥补不足，共同进步，使教学水平更上一个台阶[3]。

摘要：探讨留学生组织学全英文教学的方法,以求相互交流、共同提高。

关键词：留学生教育,组织学,全英文教学

参考文献

[1]李晓霞,钟启平,鴜自强.PBL教学模式是留学生教学的发展趋势[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(4):380-382.

[2]海米提·阿布都力木,白生宾,钟近洁.浅谈近年来留学生《组织学》教学的反思[J].医学教育探索,2008,7(7):724-725.

篇4：关于出国留学的看法英文

“中英文成绩单”及“毕业证书英文翻译件”办理说明

1）

办理高中（2010届及以后）英文成绩单的学生请到国际交流中心直接办理。办理2009届及2009届之前的往届生成绩单需先到档案室调取中文成绩单。

2)将中文成绩单交到高中部明德楼一层108室，国际交流中心 办公室 工作日（周一~周五）上午8:30—11:30，下午2:00-5:00 办理中英文成绩单。

一套成绩单包括：

用带有学校抬头的信纸打印出并加盖学校公章的成绩单； 盖有密封齐缝章的信封。

3)

 为及时给学生开具英文成绩单及在读证明，请学生和家长在本学期放假之前办理。寒假期间国际交流中心不办公。学校的寒假时间是2013年1月26日至2月24日。请您务必提前做好准备，以免耽误学生和家长的出国行程或学生的留学申请计划。

 如遇学校有外事接待或其他重大活动，将暂停办理中英文成绩单及在读证明。活动结束后，恢复办理中英文成绩单及在读证明。在此谢谢您的理解与支持！

 为确保办理顺利,请您事先致电：66526027 联系 魏老师，已确认办理成绩单及在读证明的具体时间。

办理初中英文成绩单的学生请到学生处或档案室调取“中文成绩单”，复印并盖章。

办理毕业证书的英文翻译件，请您携带学生的中文毕业证书原件或复印件。

 国际交流中心的地址在我校高中部，明德楼一层108室。

国际交流中心 2012-12-18

有关中英文在读证明或准假证明的办理说明

出国学习或赴国外参加考试、竞赛以及出国旅游的学生，需要办理英文在读证明或准假证明，具体办理方法见下：

请下载下面的中英文在读证明模板，将个人信息(文档中蓝色字体部分)修改填写完毕后，请将其发至邮箱：chuguozhengming@126.com，请在邮箱的主题栏里填入“在读证明：学生名字和学生班级”。待国际交流中心老师核对中英文内容后，打印并盖好学校学生处公章。同时，老师会以邮件回复的方式告知您何时来取件。

如您需要直接来国际交流中心办理在读证明，请携带学生的学生证原件或者复印件办理。

一．在读证明模板(供出国学习或赴国外参加考试、竞赛的学生参考)

在 读 证 明

兹证明 xxx（姓名），男（性别），生于XXX年X月X日（出生年月），从XXXX（入学年份）年9月进入我校学习至今。在校期间成绩优秀，现读高中X（就读年级）年级, 将于XXXX（毕业年份）年7月毕业。

特此证明！

北京师范大学附属实验中学

XXXX年X月X日

Certificate of Enrollment This is to certify that xxx（姓名）, male（性别）, born on Sep.17, 1993（出生年月）, has studied in our school since September 2010（入学年份）.His academic performance is excellent.He is now in grade 11（就读年级）, and will graduate from our school in July 2013(毕业年份).Hereby to certify.The Experimental High School Attached to

Beijing Normal University(seal)

12/12/2012(日月年)

二． 在读证明模板(供寒暑假出国旅游的学生参考)

注：如旅行社有固定的在读证明版本，可采用其版本。请将您的个人信息填写完毕后，发至邮箱chuguozhengming@126.com。

Certification It is to certify that Zhang San is a student of our school in Class 5, Grade 10.She would like to travel to your country and some other Schengen countries in her vacation（from 30 Jan，2013 to 8 Feb，2013）.And her parents will cover all the travel expenses.Her position in our school will be kept for her during the vacation.We guarantee that she will obey all your immigration laws and return to China before the visa expiry.It would be greatly appreciated if you could grant her the visa.Name

Sex

Date of Birth

Passport Number Zhang San

F

Dec.08, 1995

XXXXXXXXX Name of the School Leader: Li Si(班主任的名字)Position of the School Leader: Class Teacher Signature of the School Leader: Tel: 86-10-66526027

The Experimental High School Attached to Beijing Normal University

Dec.12, 2012

准 假 证 明

兹证明张三为我学校高一年级5班学生。她将于2012年7月30日至8月8日利用假期参加由旅行社组织的赴欧洲旅游团。旅行费用由其父母承担。我校保证其会遵守你国法律，并按期归国。

特此证明。

领导姓名：李四 领导签名： 领导职位：班主任 电话： 86-10-66526027 北京师范大学附属实验中学

2012-12-12

在校证明

张三，女，是我校学生，现在初三年级8班学习。我们同意她参加旅游团前往美国（国家）。根据行程，她将于2013年1月17日至2012年2月24日在美国停留。此次旅游期间的一切费用，包括食宿、交通、健康保险等将完全由她的父母承担。在此，我校担保其在旅游期间遵守贵国法律，旅游结束后保证其随团按期回国返校。

北京师范大学附属实验中学

日期：xxxx年x月x日

CERTIFICATE

Date:12/12/2012(日/月/年)

This is to certify that Zhang San, a student of the Experimental High School Attached to Beijing Normal University, studied in Class 8, Grade 9, intends to join the tour group to visit America from Jan.17, 2013 to Feb.24, 2013.According to the schedule, her stay in America for transportation, board&lodging and health insurance will be borne by her family.We hereby guarantee that she will obey the law in America and will come back to China on time.The Experimental High School

篇5：对英语的看法的英文写作作文

requires not only we learn language but also need we learn many other languages.For example, English is a worldwide way of communication.It is widely used in international trade, business negotiation,international conference and so on.If you learn English your career will be more successful or get a better job opportunities.To second with, by learning English we can enlarge our mental horizons and increase our knowledge that understanding the different person, a different lifestyle.and then convenient to communicate with other.Through the study of English, we can also read more all kinds of books, magazines and newspapers, and understand the news all over the world.Thirdly,as is known to all more and more foreigners are interested in Chinese literature and culture.We only learn English well to better promote China to foreign countries and promote Chinese culture that to other countries know more about China and like China.To sum up that we must improve our English level and persistent learning English.我认为,中国人应该坚持学英语。我认为学习英语对每个人都有好处而且他不是在浪费宝贵的时间。

随着经济全球化的不断发展, 社会不仅要求我们学好母语,同样也需要我们做到多种语言同修.例如，英语就是一项世界性的交流方式。它被广泛地应用在国际贸易、商务谈判、国际会议等等。如果你学好了英语你的事业将会更成功或者获得更好的工作机会。

篇6：谈谈你对污染的看法的英文作文

Today， pollution has become a serious problem to us. It means that the air， seas， rivers and land are polluted by waste or poisonous things. It does harm not only to human beings but also to animals （It does harm to animals， as well as human beings.）。

We cannot have fresh air because many factories have the poisonous smoke sent into the air. Beautiful parks are made dirty by plastic tins and bags. Fish die from the polluted water. It is said that strange diseases have appeared in some places because of pollution.

篇7：关于出国留学的看法英文

1 临床理论全英文教学的实践和体会

我校针对外国留学生组织口腔医学院专家参考全国临床医学专业口腔医学教材[4]编写了专门的口腔医学全英文教材, 其中口腔颌面外科内容有较大的篇幅。主要挑选常见病和多发病, 如口腔颌面部肿瘤、创伤和感染等, 也包括一部分唇腭裂等口腔颌面部畸形的内容。内容深度适当, 如只是突出典型临床表现、诊断要点和简要治疗方案, 而对鉴别诊断等较难的内容则略过。编写教材的英语语言参考国外经典教科书, 专科术语规范化, 句式简单易懂, 避免使用生僻词汇。

在教学方法上主要采用PBL教学法[5,6]。讲授和提问学生相结合;理论和临床病例相结合;临床病例和解剖基础相结合;深入浅出、循序渐进, 将临床问题和学生自我感受联系在一起, 比如将学生自己的开闭口运动和临床实际发生的情况进行比较。教学媒体主要采用PowerPoint软件, 知识点按纲列出, 现场讲解知识点, 以示意图和临床实际图片辅助解释所讲的内容。在具体讲授过程中, 对一个病种的介绍首先从病例图片开始, 然后复习相关解剖内容, 再给出病理解剖的示意图, 力求不需要过多语言解释学生即能理解该病种的意义。之后可以简要介绍一下该病的诊断及治疗措施, 尽量以临床实际图片或示意图片演示治疗方法。最后总结、提问和解答学生提出的问题。

在理论教学方面应尽量以图例或图示来解释问题, 虽然在教学媒体的制作上需要付出更多的精力, 特别是需要绘制大量的示意图, 但因为我校招收的海外留学生多来自第三世界如印度和巴基斯坦等国, 他们的英语理解能力和以英语为母语的国家的学生相比相对差一些, 同时授课教师的英语听说水平也存在欠缺, 为了不影响教学效果, 所以需要以图形解说来弥补语言上的不足。

2 带教教师的语言准备和交流中应注意的问题

我们的留学生主要来自印度和巴基斯坦等国, 英语为他们的官方语言之一[7,8], 因此, 他们有一定的英语语言基础, 虽然曾经学习过中文, 但仍停留在简单生活语言层面, 在教学中发现, 他们可以听懂少量简单的中文, 但很难理解中文口腔医学专业知识。鉴于此, 目前我校要求针对西医来华留学生的教学语言是英文, 要求带教教师能全英文讲述口腔医学教学的内容。作为口腔临床医学院的带教教师, 有些固然英语基础较好, 但有相当一部分教师在英语听说方面仍有欠缺。我们的体会是在带教前做一定的功课, 对于口语基本功不好的老师, 可在带教前将所要讲述的内容写下来, 背诵熟练后, 再演练一下, 能起到事半功倍的效果。口语基本功较好的老师, 还应课前熟悉一下相关的专业词汇, 因为在日常英语口语中口腔医学的专业词汇还是很少涉及的。关于专业词汇的准备问题建议看一两本本专业的英文专业书, 如果有大量的、涵盖面较广的文献储备也可以, 但是一般情况下, 做临床科研的带教教师阅读最多的还是某一专题的文献而不是本学科的所有领域, 故尔在全英文讲述本专业的临床知识时会碰到超出本人研究专题领域的专业词汇。

另外一方面, 虽然这些来自印度和巴基斯坦等国的学生英语语言能力较强, 但他们英语的语法和发音都有浓厚的地域特点[9]。在教学中发现, 留学生有时口语除了口音较重外, 也会出现一些我们不能理解的句式, 造成带教教师理解困难, 同时如果带教教师语速较快、发音不准、出现语法问题时, 他们也会理解困难。这就要求带教教师在讲述口腔医学临床专业知识和解答学生提出的问题时, 尽量使用简单句式和常用的词汇、语速应适中、力争每一个词汇发音准确;在碰到很复杂和少见的专业词汇时, 需用常见词汇解释, 以免交流发生障碍。此外, 如果未能理解学生说话的内容, 应礼貌地请他们重复并放慢语速。

3 全英文临床教学的带教形式和方法

将参加临床教学的学生分为若干组, 每组的学生数量不宜过多, 以10人以下为宜, 因为在口腔医学门诊教学中, 诊室中牙椅及其辅助设备通常占据较多的空间, 而现在患者对诊疗环境要求相对较高, 故诊室中人数过多可能会影响到患者的诊疗过程而造成不必要的纠纷。在口腔颌面外科的病房临床教学中, 一张病床周围的空间也比较有限, 人数很多还会影响其他患者的休息。一般安排两位带教教师带一组学生, 当一人因为语言问题而发生沟通障碍时, 另一人还可以提供帮助;另外, 在回答学生的问题时, 也可节省时间, 提高效率。

在具体临床教学实践中, 进行临床教学前对教学内容需进行短暂地梳理。在示教室或小会议室进行, 将所要进行的教学内容以幻灯等形式梳理一下, 这对课前准备不是很充分的学生很有帮助。这种短暂理论授课最好不要在诊室外或者诊室内进行, 噪杂的环境不利于教学。小讲课后再带着学生进入诊室和病房, 诊室和病房的教学形式稍有不同, 在诊室中以学生观察为主, 发现和产生的问题可以向带教教师寻求解答。如果经诊室中诊治患者的非带教医师同意, 在提前沟通后可在他们诊治患者的同时以英文介绍一下患者的病情和诊疗行为, 回答学生提出的问题。而在病房的教学中, 则主要以带教教师的讲述为主, 带教教师在病床前介绍患者的病情、病历资料并和之前的理论授课内容比对以加深学生对病种的印象, 学生如果有问题可以现场提出, 带教教师予以解答。

4 全英文临床教学效果考核方法

对临床医学全英教育有学者提出形成性评价模式[10], 参考该模式, 我们的做法是当临床教学结束后, 学生可就刚才的教学提出问题, 如果没有问题, 可以即刻让学生进行一个简短的考试, 时间在控制20分钟左右, 以选择题为主, 这样可以再次加深对所学知识的记忆。为了让学生不紧张, 所获成绩可以不计入最后考核结果。在临床教学结束后一段时间, 再进行理论考试以加深对所学知识的掌握, 在出题时尽量控制试题难度, 应以覆盖面较广的选择题、填空题等为主, 偏重于知识考察, 可以出一些临床病例题, 但最好是典型病例, 易于诊断。当然, 也可采用调查问卷的形式对教学效果进行调查, 可包含提问学生自我感觉是否达到了学习目的、是否增加了口腔医学知识、是否提高了口腔医学的学习兴趣等内容。

5 全英文临床教学中应注意的其它问题

一部分留学生在临床教学过程中可能会提出口腔保健和治疗要求, 我们的做法是礼貌地拒绝。因为如果同意在教学过程中免费诊治他们的口腔疾病或者提供口腔保健可能会起到不好的示范作用, 因为每人或多或少都存在口腔问题, 免费替一人诊治会引起多人效仿, 从而造成教学过程混乱。同时, 学生的注意核心可能转为来口腔医院诊治其口腔疾病而不是主要学习口腔医学知识。另一方面, 如果在诊治过程中发生医疗意外, 将使问题更加复杂化。因此, 最好将他们的这种诉求搁置到教学以后, 待与校方相关部门沟通后酌情进行处理。

另外, 在临床教学过程中最好不要进行与临床医学知识无关的交流, 一是占用教学的时间;二是交流的过程中可能因为文化背景不同, 宗教信仰等方面的差异而产生误解。

参考文献

[1]张秀琴.“2009年中国政府奖学金来华留学工作会议”讲话[J].国际人才交流, 2009 (5) :16-18.

[2]李立国, 胡莉芳, 周平.来华留学教育发展趋势与战略选择[J].复旦教育论坛, 2010, 8 (1) :49-52.

[3]王宇彤, 纪岩文, 王国林, 等.西医来华留学生全英文临床教学的实践与探讨[J].中国高等医学教育, 2011 (12) :104-105.

[4]张志愿, 俞光岩.口腔科学 (第7版) [M].北京:人民卫生出版社, 2012.

[5]刘忠秀.医学教育中PBL教学模式应用的探讨[J].中国高等医学教育, 2008 (1) :1, 16.

[6]曹博, 程志, 曹德品, 等.PBL教学模式在医学教学改革中的应用[J].中国高等医学教育, 2007 (7) :1-2.

[7]何俊芳.国外多民族国家语言政策与民族关系[J].中南民族大学学报 (人文社会科学版) , 2011, 31 (4) :11-15

[8]司玉英.印度的语言政策与语言教育[J].扬州大学学报 (人文社会科学版) , 2007, 11 (6) :37-41.

[9]庄艳.印度英语的形成、发展和特征[J].广东技术师范学院学报 (社会科学) , 2010 (5) :98-101.

篇8：已成功出国的出国留学申请英文

I am writing this reference at the request of Zhangwho is applying for your graduate program.As an English teacher at the School of Humanities and arts, I have had the pleasure of knowing him for the last four years.He has been a tremendous student at the School of Communication Engineering.Mr.Zhang is a dedicated student and thus far his grades have been exemplary.In my English class, he has proven to be a take-charge person who is able to successfully participate in any task.For his excellent academic performance, he won the Third Grade Annual Scholarship in 2008.In his senior year, he designed Light-Controlled Insects Killer, which won the Third Prize in the school’s Spark Cup Electronic Design Contest

As a team member of his school, he won Championship of Freshmen-3+1-Cup Basketball Match.His love for extracurricular activities is not limited to sports, he also won awards in many art exhibitions, for example, their dance Song and Dance in the Youthhood won the First Prize Award in 2009 Xidian Art Show, and their group the Excellent Team in collecting folk songs by alumni.During the years, as class monitor, he has successfully demonstrated leadership ability by organizing various activities and contacting with the School and University.He has helped his classmates by offering lots of constructive advice, many of whom have taken time to share their comments with me regarding his pleasant and encouraging attitude.Due to his outstanding performance, he was awarded Excellent Student-Cadre in 2010 and his class won many honorary titles, including the Class with Good Style of Study.I feel confident that he will continue to succeed in his studies.It is for these reasons that I offer high recommendations for Mr.Zhang without any hesitation.His drive and abilities will truly be an asset to your establishment.If you have any questions regarding this recommendation, please contact me.Associate Professor

Department of Foreign Languages

School of Humanities and Arts

University

Email:

篇9：出国留学英文简历

Name: xuexila

Sex: Male

Birth: Feb 1981

Nationality: The People’s Republic of China (PRC)

Address: xxxxxxxxxxxxxxxx

Email-address: xxxxxxxxxx

Education:

Sept.-July.:

Xi’an University of Technology, Department of Printing and Packing Engineering

Electronic Information Engineering, BS.

Research&Work Experience:

Beijing Tsinghua Novel Company 06/-09/2001

Software Development Department

Responsibility: Joining “Multimedia Data-Broadcasting System Project” and responsible for installing and adjusting Information Receiving Card for user-port.

Xi’an University of Technology 07/-07/2003

School of Automation&Information Engineering

Department of Information&Control Engineering

Digital Image Processing laboratory

Research assistant

Research on embedded zero-tree wavelet image compression

篇10：出国留学英文信

As a teacher in Department of Biology, Nankai University, a leading university in China, I am very pleased to take this opportunity to recommend one of my favorite students to your PhD program.

In September, ××××, Miss × was my students in General Biology, the first professional course they take in the field. She likes it very much. I teach her in an open and interactive manner, she is active and passionate about answering class questions. Miss × is bright, energetic and enthusiastic girl who loves speaking out her own ideas. She never escapes from those points of which she is skeptical. Apart from that, she often puts forward her ideas upon questions and exchanges all of her innovate ideas with me after class.

Upon ending of General Biology course, I asked my students to write an essay upon their understanding of biology. I discovered Miss ×’s essay was so impressive and persuasive; her careful essay comes from dozens of references to Biology literatures. In essay Miss × stretched out her creative thinking upon status quo of biological research and branches in the field of biology. All of this speaks to her creative and logical and scientific thinking capability. I am gladly to say that Miss × has a clear understanding about General Biology, that comprehension has been reflected fully in her essay. Therefore Miss × got a full point for her essay in her class, and other students took it as model essay for granted.

I believe Miss ×’s industriousness, passion and dedication will make her an ideal candidate you are seeking for your program, so I highly recommend her without any hesitation to you. And I will greatly appreciate it if you could accept her into your program.

Sincerely yours,

篇11：关于儿童钢琴教学的看法

一、儿童钢琴教学的目标

目前, 在儿童钢琴教育中存在着许多引人注意的问题, 这主要表现在有些家长想通过学钢琴来开发智力, 培养孩子成材;有的家长自己年轻时没有条件学, 就把希望寄托于孩子身上, 不管孩子喜欢与否;还有的家长想通过考级对孩子的升学有所帮助, 等等。如果把这些观念作为培养孩子的目的, 必然忽视了综合素质的培养, 为了学琴而学琴, 目标狭窄。

让儿童学习钢琴的目的并不是单纯把他们训练成一个机械式的“匠琴手”, 而是要通过学习钢琴使得孩子们对音乐产生共鸣, 同时提升孩子们的艺术修养。不仅如此, 学习钢琴还可以发展孩子们的协调性, 引发他们的理解力、领悟力等。学习钢琴的过程不仅是活动手指, 通过对作品的认识, 还可以了解世界各个民族的特点、风土人情, 学习到一些人文知识, 无形中提高孩子对美的欣赏能力。因此, 我们要树立正确的观念, 明确学习目的, 把培养综合素质作为长远的目标。

二、钢琴教学方法的探讨

著名的音乐教育家铃木说:“天才不能创造, 但是可以而且应当为他们的出现和成长创造环境。”所以, 填鸭式的授课方式适应不了钢琴教学发展的要求。如何让儿童初学时就在轻松的环境下学习音乐, 启发兴趣, 打下初步的钢琴演奏基础, 是儿童钢琴教学需要研究和探讨的重要课题。我认为钢琴教学需要把握以下几个方面:

(一) 音乐感的培养

所谓音乐感, 是指对音乐的感受力和表现力。琴童个个天真无邪、活泼可爱, 但对音乐的灵敏度却表现得不一样。我一弹起琴, 有的学生就手舞足蹈起来, 有的学生却无动于衷。这除了对音乐的兴趣程度的差别外, 先天的差异是不可否认的。音乐后天的培养和提高, 就是让学生更好地理解作品的思想情感和艺术内涵, 就要选择旋律性强和情感较好体会的曲子, 让他们在掌握技巧的同时, 尽可能地弹奏出旋律的强弱变化、进行的动力、感情紧张与松弛的变化。教师可以尽量范奏, 让学生先大致地感受作品, 便于更好地理解。在教学过程中, 教师还要以用同一乐谱用不同方法弹奏, 让学生听辨旋律的区别, 分析其原因, 加深学生对作品的理解。教师要多要求学生分手练, 分手体会左右手的不同要求, 在熟练的情况下, 再双手配合, 同时, 向学生讲述这首曲子处于哪个时期, 表达何种情感, 是悲伤、高兴、忧郁或赞美人物等, 把曲子的演奏风格和演奏者的内心情感融合一体, 达到至善至美的境界。只要有正确的引导方法, 多鼓励学生听赏中外名曲、音乐会等, 学生的乐感就一定会提高。对于初学琴童, 我由浅入深, 逐步地指导学生学习研究作品, 比如:怎样分清旋律、伴奏;怎样理解旋律的进行、走向;怎样划分乐句、乐段, 以及体会它们之间的音乐情感、内涵、艺术形象等;明确节奏的各种组合与速度的快慢变化与音乐特征的关系;领悟各种力度层次、表情记号的音乐意义;懂得分析一般的曲式结构与和声知识, 分清复调与主调音乐的区别, 如何练习多声部的音乐, 等等。

(二) 节奏感的培养

“节奏是音乐的骨架”。节奏和人的生活、行为、动作有着密切的联系, 更富于韵律感, 是需要用心灵去感受的。学生在演奏中效果不理想, 都是因为在节奏方面存在的缺陷:1.速度不妥:一种是速度不符合音乐的要求, 另一种是快、慢分寸没有掌握好, 能力尚未达到, 效果也受影响。2.速度不统一:缺乏节奏感觉, 容易的地方快, 难的地方就慢下来;二连音、三连音、四连音、六连音等的互相组合, 抓不住基本节奏, 造成不统一。要如何培养学生正确的节奏感, 就要从初学者开始, 全面了解学生的节奏情况, 对节奏不佳的学生, 就要借助节拍器, 从全音符、二分音符、四分音符、八分音符等基本节奏入手, 反复巩固基本节奏。

所有的音乐作品, 除了它们特有的节奏韵律外, 还要凭借不同的速度来表现不同的风格。用什么速度去演奏一首乐曲, 既要尊重乐曲本身的要求, 也要根据乐曲的风格来确定一个合适的速度。这一点在教学中是很重要的。

(三) 旋律的培养

“旋律是音乐中最富于表现力的部分”。要表现好旋律, 首先要理解旋律, 只有反复多练、多听, 才能体验到作曲家的音乐风格、句子的结构, 以及理想中的音色、表现的内涵等。每一句旋律都要恰当地呼吸, 人说话、唱歌都需要呼吸, 钢琴演奏也是一样。我们常常说弹琴要像歌唱那样委婉动听, 那么, 呼吸理所当然是十分重要的。有的学生弹奏顾不上给音乐有必要的呼吸, 使演奏者和听众都有种不舒服的紧张感;有的学生没有掌握好呼吸分寸, 当然也不可能取得好的效果。为了让旋律表现得跌宕起伏, 如行云流水般流畅, 教师要强调学生边弹边有感情的演唱, 用心表现曲子的发生、发展、高潮、结尾, 无形中旋律就透着丰富的表现力。

(四) 音乐听觉的培养

音乐是听觉的艺术。钢琴音乐是通过乐音表达思想感情并与听众交流感情的。弹奏音乐作品时对听力的要求主要强调的是对声音、音色的追求, 以及曲调感、节奏感的多声部音乐感。听力训练的主要内容之一就是要求学生学会“聆听”自己的琴声, 努力分辨自己弹奏的声音是否符合音乐内容的要求, 给自己的声音找毛病, 分辨哪些声音是好听的, 是符合音乐要求的;哪些声音是难听的, 是不符合要求的。钢琴作品大多数是多声部的, 声音这个要素必然体现在每个声部中。只有每个声部都非常讲究, 才能有好的整体效果。有的学生弹奏时对旋律声部比较强调, 而把其他声部放在可有可无的地位, 那么, 其效果就会过于单薄, 缺乏丰富的表现力;有的学生不注意控制伴奏声部, 弹得太重太响, 那样的效果一定也很差。因此, 通过“听”发现问题, 恰当地摆好各声部的位置, 有意识地对各个声部做好安排, 这是音乐表达力的重要环节。

(五) 音乐记忆力的培养

音乐记忆力是一个包括听觉、视觉、动作、逻辑思维活动等各种动作的协调综合, 它和各种能力一样, 可用科学的方法来加以培养。钢琴对培养记忆力有很大的好处, 有些学生学习钢琴时太侧重于动作记忆, 并不是把作品弹熟、能背谱就可以, 而是要在听觉上、头脑中、手指上全方位地熟悉乐语, 特别是对于乐曲中许多较难的乐句、段落、华彩一定要反复、细心地视谱, 直到脑海中能想象出这些音符如何在钢琴键盘上流动, 才能淋漓尽致、尽善尽美地表达, 给人以美的感受。如, 《C大调奏鸣曲第一乐章》, 有一位学生弹得滚瓜烂熟, 可是就是好像缺点什么, 我细细品味, 问题出在太单调, 乐曲的风格没有把握好, 旋律的走向不是很明显, 情感投入不够, 就好像一碗面, 看起来热气腾腾, 香气逼人, 可一尝, 太淡了。所以我先引导她左右手分开练, 边弹边唱, 注意强弱的变化, 技巧的合理运用, 旋律的不断变化, 双手配合时, 更加强调各个声部既是独立的又是结合在一起的。演奏时, 要进入角色, 让音乐走进自己的内心世界。经过点拨, 其演奏的效果跟以前截然不同。因此可见, 学琴者不是要培养动作记忆, 而是要培养灵活灵现、感染人的音乐记忆。

莫扎特曾说过:“人们认为, 我的艺术创作是轻而易举得来的, 这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血, 没有一位大师的作品没有再三地研究过。”没有一项技艺是不要付出努力的, 只有持之以恒地学习, 才能成功, 并不是每一个学钢琴的人都能成为钢琴家。重要的是在钢琴的学习过程中, 得到乐感、节奏感、音乐听觉和记忆力的培养, 得到艺术的熏陶, 磨练意志, 快乐地成长。

参考文献

[1]李雯岚.儿童钢琴手指练习.北京人民音乐出版社, 1987, 12.

[2]周广仁, 吴斌.钢琴艺术.人民音乐出版社, 2003.

[3]司徒璧春, 陈朗秋.钢琴教学法.西南师范大学出版社, 2007.3

篇12：出国留学信英文

I am writing to strongly recommend Miss/Mr. XXXX for admission into the famous University of Waterloo.

Through teaching and informal consultation, I had chances to get to know her/him academic potentials and her/him ideals before she/he left for Canada. In my opinion she/he can be reliably graded as one of the best undergraduates here in grade students with majors in our department. Miss/Mr. is apparently a very bright student, with special interests and enjoyment in mathematics especially in passionate and innovative ways of tackling and solving various problems in mathematics. Perhaps her/his present mathematics scores in Canada could support my view. She/he has very good observatory skills in experiments and can easily glean essence from complicated concepts, phenomena or conditions. Enthusiastic for novelty and creative thinkings and as evidence for leadership potentials, she can easily influence her/his classmates in both curricular and extracurricular activities, though only within not a long period before her/his transfer from this institution to another school in Canada, a brave move toward next stage of personal challenge and fulfilment. I was particularly impressed by Miss/Mr. XXX career goal of aiming for excellence in academic education and achievements in her/his chosen field.

篇13：出国留学信优秀英文

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In our books in China?knowledge of ANNits uses are very rare. Few people in China have studied this topicconsequently?the materials that are available on ANN are limited. Working on this difficult project?not only did Mr. Wang rise to the challenge?but he went abovebeyond the call of duty to analyze his secondary sourcestest them for accuracy in practice. In this way?he found mistakes in the book that we use. His diligencehard work made me extremely proud of him.