小学一年级植树节作文100字(精选14篇)
篇1:小学一年级植树节作文100字
。这天万里无云,春风拂面。小明和小红挖了一个坑,小心翼翼的把小树苗移到坑里,
一年级:刘子豪
篇2:小学一年级植树节作文100字
小学生作文大全小明挥锹填了几锹土,小红提来一小桶水“喂”给小树苗喝。小明给小树施了些肥,一棵小树苗就种好了。小明和小红十分高兴。
一年级:刘子豪
篇3:小学一年级生活化作文训练策略
一、语言积累,储存能源
1.欣赏感悟
为了使学生领悟语言之美,领悟作文表达方法,整个一年级,我坚持每天精选两三篇孩子们喜闻乐见、富有生活气息的作文进行范读。我特别注意体态语言的运用,一边读,一边用体态语言表达情感,读出文章的美,读出文章的感情,让学生品出文章的“色、香、味”,从而培养学生的形象思维能力。同时,我针对儿童记忆力强的特点,在带领学生欣赏美文时,有意识引导他们练习背诵,要求学生第一遍时认真倾听,第二遍时跟老师一块儿读读、背背,第三遍时鼓励学生挑战自我,尝试背诵。
2.自主识字
根据一年级的孩子求知欲强烈这一特点,我在学生刚入校时,注意引导他们利用课余时间,采用各种方法自主识字:如认识父母及亲属名字;轮流收发作业,认识同学名字;读广告牌、宣传栏、纸盒商标、刊物等;完成亲子日记,学生把不会写的字用拼音代替,家长在检查日记时把汉字填补上,借机鼓励孩子多认识汉字;在阅读时,遇到不会的字,根据上下文,采用猜一猜或问家长、老师等方式进行识字。
二、多重训练,自主作文
1.仿写练习
一年级的孩子模仿力特别强,针对这一特点,我带领学生进行了大量仿写,重点仿写教材中有生活气息的诗歌童话。在仿写的时候,我引导学生观察日常生活,加入生活元素,放飞学生的想象力。大量仿写降低了写作难度,成就了学生的自豪感。如学习了《春天的手》后,学生创作了《秋天的手》《夏天的手》《冬天的手》,有的学生在《秋天的手》中写道:“秋天的手,凉爽神奇。秋天的手抚摸着大地,大地一片金色。秋天的手拂过树梢,枝上的叶子变成了黄蝴蝶。秋天的手拍着我的肩膀,小朋友个个活泼又健壮。”
2.勤写日记
写生活日记,就是引导孩子把自己日常生活的实景实情用笔记录下来,不求华丽,只求真实,要记录真人真事真想法,哪怕开始时记录的是流水账。教师要把学生的点滴进步和闪光点都及时用“悄悄话”的形式进行评价,这样既可以调动学生的写作积极性,又可以通过日常生活中的真善美,培养孩子求真守信的美德。孩子总爱围着老师叽叽喳喳地说个不停,喜欢时刻被关注、被欣赏,喜欢和老师交朋友,老师正好利用这些特点,通过日记把孩子的日常生活与写作联系在一起,让孩子的心与老师的心贴得更紧。为了和老师交朋友,学生的热情被调动起来了,不少学生隔两三天写一篇,甚至天天写日记。
3.看图作文
语文教学中还应激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物。如何让学生将看到的写下来,将想到的写下来,将要说的话写下来,是我开展生活化作文时重点思考的问题。在看图说话教学环节中,我结合课文选取一些能引起学生兴趣的生活场景图片,引导学生结合生活实际进行观察,以图带说,以说促写。第一步,让学生按一定顺序填写出图上各个方位各有些什么东西。第二步,鼓励学生在写话时加以修饰、想象,把话说具体生动。第三步,同桌之间相互记录,一个说一个记,比一比谁说得多、谁记得全。这一过程中,要特别重视呵护孩子的自尊心,对每一个孩子的进步都要及时给予表扬。到了一年级第二学期,要适时增加看图说话的难度,引导学生不但要写出画中各个方位景色的布局,还要引导他们逐步使用修饰词语,使语言精练优美。同时,要注重引导学生由点到面,大胆想象,鼓励学生从静止联想到动态,从部分联想到整体,从起因联想到结果,逐渐学会观察、学会想象、学会表达。
篇4:一年级植树节作文100字
我在电视上看见习爷爷和其他中央领导同北京市的.小朋友,一起种了许多松柏树,并浇了水。
如果大家每年都来种一棵树,那我们的城市就变成了森林公园一样的漂亮了,既可以挡住沙尘暴、又可以绿化我们的环境,那该多好呀!
篇5:的植树节一年级作文100字
星期六的早晨,爸爸送我和姑姑到集合点,与大家一起去章丘植物园参加植树节,我们班德很多同学和他们的爸爸妈妈都去参加了,大家在车上有说有笑,互相交换着零食。到了植物园,门口有很多人了,我们排好队,带着自己的铲子进去,来到了我们种树的地方。
大家分好了工,现是爸爸们挖坑,我们把小树苗放到树坑里,填上土,压实后给小树苗浇上水。大家干得又快又好,一上午很快过去了,一排排整齐的小树苗被我们种好了。我和刘宇航合作种了一棵,劳动真快乐!
篇6:植树节的一年级作文100字
春天来了,树木发芽了,小燕子飞回来了。
植树节到了,小明和小英,还有小梅到郊外种树,小明扶着小树以防树歪了,小英在下面填土,小梅在用铁锨把树培土种牢固了。
他们各有分工,干的可带劲了。
篇7:如何培养一年级小学生作文意识
一、结合拼音,写好一句话
“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。一年级学生学完汉语拼音,教师就可以指导他们借助汉语拼音写一句话日记,来记录他们最想说的话。刚开始写时,对学生的要求不要太高,一句话中不会写的字用拼音代替,只要能把这句话写通顺完整就行,至于好词佳句,可以放到以后再慢慢提高要求。训练中,我强调日记的内容应该每天都是新鲜的,不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。这样的日记形式,既对学生所学过的汉字和拼音进行了运用和巩固,又学习了书面表达。
二、图文并茂,写好一段话
一年级下学期,学生识字量和词汇都增加了,他们可以写出两、三句话的日记,甚至能写出一段话的日记。这时教师可以针对学生喜欢绘画的特点,让学生利用图画进行创作,为他们的日记配上插图并涂上颜色,这样的写日记形式,学生兴趣浓厚,写出了图文并茂的绘画日记。在日记中,出现了郊游活动,探望老人,手工制作等场面,富有浓厚的生活气息。这样的日记,适合一年级小学生的心理成熟度,难度不高,对小学生有很大的吸引力。
三、结合阅读,学写读后感
阅读对学生习作水平的提高有着极重要的作用,写话教学要与课内外阅读紧密结合起来。因为学生在阅读一些文章之后,他们在写日记的时候就会仿写、运用学会的语言进行写话。在课堂上,教师可以给学生阅读经典童话故事,请学生交流听故事的感想;在课后,教师为家长提供阅读指导,开拓了学生的视野,扩大了学生的知识面,丰富了学生的人生体验,有的学生就会在当天的日记里写下自己阅读故事的感受。
四、巧用课文留白,拓展学生思维
利用文章叙述中的留白,引导学生进行再造想象,激发学生的发散思维。即教师在教学中抓住叙述中的空白,设计练习,读写结合。如《我为你骄傲》一文,有这样一段话:“我把钱和一张便条装进信封,在便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。”这里就隐含了一个情节空白:“我”给老奶奶写了一封道歉信,道歉信的内容是什么?教师可以让学生联系自己的生活实际,结合课文内容来进行想象:道歉信的内容文中没有写出来,你能帮小男孩写出来吗?此处空白,由于学生在这方面的体验较多,思维的火花会一下子点燃。学生们积极思考,大胆想象,很快一篇篇小练笔出炉了,学生们在替小男孩写道歉信的过程中充分体会到了“我”终于承认了错误,承担了该负的责任,所以心里感到一阵轻松。经过合理的想象和拓展,学生会进一步加深对课文的理解,同时自然而然受到了“做人要诚信”的思想教育。通过对文本留白的补充,学生们既进行了语言训练,又超越了文本,可谓一举两得。随着阅读量的增加,学生们还慢慢学会了编故事,续写故事,改写故事。
篇8:小学一年级植树节作文100字
植树节来了,小王和小月一起去草地上种树。
云儿们白白的,太阳爷爷好像在看着他们。首先小王用铲子铲了一个小坑,然后小月扶着小树,最后,小王再用铲子把土堆起来。这样就把小树种好啦!
一年一年的过去了,小王和小月都成大人了。今天,又是植树节,小王和小月一起来看他们小时候的树,他们看到小树长大了,高兴得跳了起来。多么神奇啊!
篇9:小学一年级植树节作文100字
春天来了,太阳公公早早的挂在天上,天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。
小明高兴地对小红说:“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了,小明拿铲子来挖土,然后小红扶着树干,最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长,快高长大。
篇10:植树节的一年级小学作文200字
青草地上有三个小朋友在植树。小红蹲在草坪上,双手紧紧地扶住小树苗。小黄一铲一铲地把土铲进树坑里。小刚一手提着水桶,一面回过头对小伙伴说:“我去提水!”
小兔蹲在地上吃草,鸽子在草坪上散步,它们好像在说:“这儿一定会越变越美丽。”
篇11:100字作文小学一年级
我和爸爸妈妈又去了旬邑县城里的古象化石馆。旬邑有一个很大的市区,街上有很多人。在市区中心的广场中间有一个古象雕塑,边上有一个大房子,上面写着古象化石馆。一进去里面有一个巨大又惊人的古象化石!
他长着两个长长的剑齿,比我的牙大三千万倍,像一把宝剑随时刺入别人的身体。在很久很久以前,这里是亚热带气候,长着很多大树,有很多古象生存在这里。后来气候慢慢变冷了,古象就慢慢消失了。现在我们只能在博物馆里看他们的化石了。
篇12:植树节二年级作文100字
今天是3月12日植树节。丽丽和明明去公园植树,他们买了一棵松树苗,带着铁锹和水桶来到公园,明明手握铁锹,兴致勃勃地挖了一个树坑,丽丽把松树苗小心地移入树坑,扶正小树苗,明明挥锹填了几锹土,丽丽提着一桶水来给小树浇水。
一棵绿油油的小树苗载好了,就像战士一样笔直地站在那里,明明和丽丽的脸上露出了满意的笑容。丽丽和明明对着小松树说:“小树苗啊,快快长大,长大了好让我们在你的树荫下乘凉,玩游戏。”
篇13:小学一年级状物作文100字
每个橘子都是我们精心挑选出来的。爸爸告诉我如何挑选好的橘子。
首先看橘子的表面光亮,颜色深度,其次用手摸上去有油油的感觉,最后闻起来有淡淡的清香。
篇14:小学一年级状物作文100字
海底世界的鱼真有趣:有的鱼像珊瑚,游动的时候飘飘摇摇;有的鱼像蝴蝶一样,身上披着一件美丽的新衣服;有的鱼像一个大怪物,嘴巴大大的,像正要吃人一样;有的鱼扁扁的,两边摇上摇下,后面还跟着很多很多的小鱼呢!
你看,海洋的鱼多有趣啊!
【小学一年级植树节作文100字】相关文章:
植树节作文一年级100字08-13
小学满分一年级100字作文05-14
小学满分一年级作文100字07-26
摘草莓小学一年级叙事作文100字05-27
吃夜宵小学一年级叙事作文100字04-27
一年级小学生记事作文100字06-07
一年级小学生写植树节优秀作文300字07-21
去饭店吃饭小学一年级叙事作文100字04-18
关于秋天的小学一年级作文100字左右05-01
我的梦想小学一年级叙事作文100字05-09