客人来了大班礼仪活动

客人来了大班礼仪活动（精选12篇）

篇1：客人来了大班礼仪活动

一、活动目标：

1.学会意见不统一时用合适的办法解决问题，初步学会投票和统计的方法。

2.在听听讲讲绘本中，知道待客与做客的一般礼节。在做作玩玩中培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。

3．鼓励幼儿大胆表达自己的看法，能用清楚、正确的语言进行表述。

二、活动准备：绘本《客人来了》

三、活动过程：

（一）阅读绘本第一部分，初步掌握做客的基本礼仪

1.谈话导入

今天的故事会又开始了，你觉得这是一个发生在哪里的故事？

这是一个发生在海洋里的故事，故事的名字叫《客人来了》

2.看幻灯片，讲故事

教师讲述画面一：今天，海洋村要来一位客人，它是海龟奶奶请来的客人，名字叫作“霸王鲸”一听霸王鲸这个名字，你觉得它是什么样的呢？光听名字就知道，它一定是个大人物。

师继续讲述画面二：海龟奶奶是村里最受尊敬的奶奶，海龟奶奶的客人就是大家的客人，村民们决定好好招待它

小朋友在家里招待过客人吗？你是怎么招待的？

跟好朋友说一说。（说了以后请几个小朋友交流分享）

你们想到朋友家做客吗？情景表演：做客（请几位小朋友表演，提醒幼儿待人接物的礼节）

（二）阅读绘本第二部分，初步学会意见不统一时用合适的办法解决问题。

1.小朋友们真热情，海洋村的村民也很热情

继续讲述画面四

大家决定好好的招待客人，石斑鱼阿姨说：不管霸王鲸有多恐怖，它总是我们的客人，哪儿有不请客人吃东西的道理呢？好吧，那就请客人吃又大又香的蛋糕吧！可是蛋糕做什么形状的呢？当然是圆形的。不对，星形的好看。嗯，我觉得还是方形的好，方形的一层层加上去最好看。我觉得鲸鱼牙齿尖尖的还是三角形的比较合适。天哪，大家的意见都不一样，该怎么办好呢？

幼儿讨论。

2.认识统计表，学会用投票的方法解决问题。

你们的办法都不错，可是聪明的石斑鱼阿姨想了一个比较合理、公平的办法，它设计了一张表

师出示统计表：这张表叫统计表，它能反映全村人的想法

你在表上看懂了什么？（图形表示蛋糕的形状）

石斑鱼阿姨说：我们今天进行投票，你们在自己喜欢的蛋糕旁边做个记号，哪种形状得票最多我们今天就做哪种形状的蛋糕。大家都拍手赞同。

3.了解统计的方法

统计开始了，小海龟说：我觉得正方形的蛋糕真好看，所以，我选择做正方形的蛋糕

师：小海龟选择正方形的蛋糕，我应该记录在统计表中的什么地方？

继续操作2~3个（从下往上记录）

4.分析统计表

经过统计，结果很快出来了，我们应该做哪种蛋糕？你是怎么知道的呢？（选择的人最多）

有多少人选择了星形蛋糕？怎么才能一下子看出？（用数字统计）

我们除了知道选择星形的人最多之外，还知道正方形的有多少？圆形的人呢？

5.师小结：原来，当大家意见不统一的时候，用投票的方法能满足最多人的愿望。

（三）幼儿学习投票、制作统计表

1.现在蛋糕的形状确定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢？村民们有的想做苹果味的，有的想做草莓味的，还有的想做香蕉味的。唉，他们的意见又不一样了，小朋友们能用今天学过的方法来解决这个问题吗？

海洋村的村民请小朋友们分组投票，制作统计表：你选择什么口味，请你把小爱心贴到相应的水果图片上，并且把统计结果记录下来。

2.展示幼儿投票统计结果：瞧，我们今天应该做什么口味的蛋糕呢？

（四）完整欣赏故事

1.于是石斑鱼阿姨开始动手制作蛋糕。

2.来了来了，海龟奶奶的客人“ 霸王鲸” 终于来了，原来是一只可爱的小白鲸，大家开心地热情欢迎他。

3.小白鲸吃着石斑鱼阿姨做的蛋糕，开心极了，在海洋村度过了愉快的一天。

（五）结束部分：小结

今天，我们听了一个有趣的故事，知道待客的一般礼节，在以后的生活中我们都要做一个待人热情，有礼貌的还孩子。在故事里，我们还懂得了当大家意见不统一的时候，我们可以用投票的方法来满足最多人的愿望。

好了，这个好听的故事就在这本书里，如果你还有兴趣的话，可以到班里的图书角里去翻翻、看看，想想，说不定，你会有新的发现喔。

篇2：客人来了大班礼仪活动

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 才礼貌 活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子 茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二、步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

篇3：客人来了活动方案

活动内容：社会性活动――客人来了

活动目的：

1、理解故事内容，培养幼儿待人热情，有礼貌的品质，知道待客与做客的一般礼节。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法，能用清楚、正确的`语言进行表述。

3、通过活动让幼儿懂得关爱他人，学习与同伴友好相处。

活动准备：

1、布偶小公ji、小猴各一只。

2、围巾、帽子、电话机各一。

3、小盘子一只，小杯子两只，塑料香蕉若干。

4、桌子一张，椅子两张。

活动过程：

一、出示布偶，引出故事《客人来了》。

二、教师利用布偶讲故事。

三、教师用提问的方式帮助幼儿理解故事内容：

1、故事中有谁?是谁请谁到家里做客?谁是主人?谁是客人?主人是怎样招待客人的?

2、故事中的小主人请客人吃什么，他是怎样说的?

3、小主人把客人送出门后，客人为什么又回来了?

四、请幼儿讲讲自己到别人家里做客，或者是自己招待客人的经历。

五、请两名幼儿分别扮演主人和客人，其他幼儿观看，并说说他们是怎样做的。

六、教师小结，让幼儿知道待客要热情，有礼貌;做客也要有礼貌，做一个受欢迎的客人。

篇4：客人-大班水果活动方案

目标：

1、认识四种水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜。

2、对识字活动感兴趣，并积极参与活动。

3、在教师引导下创编儿歌。

准备：水果图片、字卡、字图配对卡每人一份

过程：

一、导入活动：今天我们班来了许多的水果客人

1、出示已学过的水果字卡，复习已学过的水果名称。

2、认识新学的水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜，并出示水果图片进行直观认识。

3、认识四种水果的颜色并引导幼儿说出什么颜色的水果，如：红红的苹果。

二、创编儿歌《四种水果来做客》

1、接下来我们给这四种水果编首好听的儿歌好吗?

2、先给苹果编吧。教师编第一句：什么水果红红的?引导幼儿编第二句：苹果苹果红红的。苹果今天来干什么呢?引导幼儿编出：红红的苹果来做客。

3、依次用问、回答、干什么的`句式编完四种水果。

4、编题目《四种水果来做客》

5、集体念儿歌一遍。

三、认识汉字

1、出示儿歌《四种水果来做客》

2、请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。

3、重点认识：苹果、梨子、葡萄、西瓜。

4、教师点字，幼儿边看字边念儿歌。

5、教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称，再集体找一遍，加深对新词的认识。

6、教师交代要求，幼儿操作，独自完成字图配对。

篇5：大班社会活动礼貌的小客人说课稿

各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图

随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定

本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；

（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；

（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备

结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：

1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

四、活动过程

本次活动我共设计了四个环节。

第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。

在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中，大胆地表达自己的想法。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？

（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？

2、（接下来）引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

第二环节是学习做客礼仪

1、做客前的礼仪

（1）（我会先）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。

（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？

教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。

2、做客时的礼仪

（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。（在这里我会播放做客视频）配合谈话，把视频呈先给幼儿，让幼儿观看做客的准备及做客过程，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。

（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？ 教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。

教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。

第三环节是创设情境，在实践演练中交际

1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。

2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。在游戏过程中，教师仔细观察幼儿们做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。第四环节是结束

小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。

本次活动我运用了情境导入、观看视频图片、交流讨论等方式，来调动幼儿的积极性，最后我还利用“做客”游戏，让幼儿学会说做客前和做客时的礼仪，通过情景模拟，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到社会活动之中，让孩子学习得到良好行为规范，可以在以后的活动中记忆应用。

篇6：大班语言活动：咕咚来了

一、活动目标

1.理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.使幼儿简单认识木瓜；发展初步的语言能力，能够完整表达自己的想法。3.懂得遇事不惊慌，要冷静思考，要问清楚、弄明白再行动。

二、活动准备

各种动物的叫声，小白兔、狐狸、猴子、河马等动物的图片，故事《咕咚来了》动画视频。

三、活动过程

1、兴趣引入

小朋友们，我们一起来玩个游戏：猜一猜这是谁的声音。（播放几个动物的叫声）再听听这个什么声音？（咕咚声音）哎？这又是什么发出的声音呢？ 今天我们就来讲一个关于小动物和这个咕咚的故事。

2、听讲故事《咕咚来了》 这个故事有趣吗？ 咕咚到底是谁发出的声音？

谁知道木瓜是什么？（出示图片并作简单讲解：木瓜是一种植物的果实，它生长在温度较高的地区，可食用，也可入药。）

3、带着问题再次观看故事

问题：说一说故事出现了哪些小动物？ 你最喜欢哪个小动物？为什么？ 小动物遇到了什么事情？他们遇到这件事情之后是怎么做的？ 小青蛙的表现和大家一样吗？它是怎么做的？ 播放《咕咚来了》的动画视频

4、讨论、总结

幼儿讨论的问题，利用小动物的的图片，引导幼儿回答之前的问题并串联整个故事。我们以后做事要向小青蛙学习，听到别人说的话要多动动自己脑子，想一想再行动。

四、活动延伸

篇7：客人来了作文

星期六的下午，我的爸爸妈妈不在家。我家就来了一位客人，是我的表哥。

刚进门，表哥说：“小邱，下午好！”表姑在家吗？”我说：妈妈不在家。请坐，表哥！接着，表哥想喝水，我说：对不起表哥，我不知道你今天要来，所以没有烧开水。冰箱里有果汁，你喝吗？表哥说：“那我就换换口味喝果汁吧！”表哥刚说完我就打开冰箱拿出果汁，递给表哥，说：“请喝果汁！表哥说：“谢谢你！”我说：不用谢！

 

篇8：客人来了作文

今天姑姑带了一位伯伯到家里来，这位伯伯就是给我爷爷看病的那位医生。

我本来想当个小主人帮忙招呼客人，可是我和丁丁姐姐在写作业。姑姑就带伯伯到我写作业的房间，我和姐姐向伯伯问了好，说：“您好”。伯伯说：“你还记得我吗？”，我想了一想，说：“不记得了。”。我想了一想，我又想起来了，可是这时候，伯伯已经走了，我很遗憾，没有和伯伯说一句话。

 

篇9：客人来了教案

1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。

2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。

活动准备

1、访问记录表

2、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。

3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。

活动过程

一、谈话导入

师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗?

幼：来了许多的客人老师。

师：那我们跟客人老师打声招呼吧。

请幼儿与客人老师问好：客人老师好。

二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师

1、猜一猜

师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的?

请幼儿大胆猜测。

2、问一问

师：请你去问一问客人老师她来自哪里?

先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。

提问去询问的幼儿

师：你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?

师：我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)

师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你?

请那名幼儿用正确的询问方式询问。

3、幼儿讨论提问内容

师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平时和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗?请你们可以和好朋友讨论一下，想问什么问题?

三、讨论记录表，了解其使用方法

1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜测。

师：表上有什么?你能看懂吗?

教师帮助幼儿记录表记录方式。

(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)

2、教师示范进行表格记录

师：你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来

一名幼儿询问：你叫什么老师?

请一名客人老师回答。

对于回答内容进行讨论如何记录。

师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)

师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?

幼儿介绍不同的记录方法。

师：你们真聪明，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，相信客人老师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。

四、幼儿分散进行采访

师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。

幼儿进行采访记录，教师巡回指导。

五、同伴交流——体验快乐

师：先采访好的小朋友可以先进行交流，你采访了谁，知道了哪些信息?

个别交流

师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?

通过投影仪进行展示交流。

六、邀请客人老师共舞

师：小记者们，今天的采访任务圆满完成了，让我们谢谢客人老师的配合，请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。

篇10：中班音乐：客人来了

1.理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。

2.学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。

(二)活动准备：

1.课件ppt

2.磁带及录音机

(三)活动过程：

1.歌曲复习：《秋天》

来了那么多的客人老师，让我们用好听的声音给他们唱首歌吧!

2. 欣赏歌曲，提问：

师：你们家有没有来过客人呀?客人来了，你都是怎么做的?小红家也来了客人，可是小红的妈妈不在家，小红会怎么做呢?我们一起来听一听吧!

(1)客人来了，妈妈不在家，小红是怎么做的? (根据幼儿回答，出示相应图片，教师用歌曲内容归纳孩子的回答)

(2)妈妈还没有回来，客人要走了，小红又是怎么做的?(根据幼儿回答，出示相应图片，教师用歌曲内容归纳孩子的回答)

3. 熟悉旋律，学唱歌曲。

(1)幼儿完整听歌曲。

师：小红真是一个有礼貌的好孩子!现在请你再来听一遍，会唱的孩子可以一起唱。(教师可以随意地配上一点动作)请你仔细地听一听，小红是怎么招待客人的?

(2)教师带领幼儿跟着琴声唱一遍。

师：小朋友们说得真好!接下来让我们一起跟着钢琴来试着唱一唱吧，注意听清楚间奏，间奏的地方不用唱哦。我们要用优美的声音来唱，就像讲故事一样，声音美美的、柔柔的。

(3)师生共同学唱歌曲。

师：小红是一个懂礼貌的孩子，那我们小朋友是不是一个有礼貌的孩子呢?有礼貌的孩子脸上带着甜甜的微笑，声音轻轻的!让我们坐得直直的，声音美美地再来唱一遍吧。

(4)给歌曲取题目。

师：这首好听的歌曲还没有题目呢?我们来给它取一个吧!谁来试试看?

4. 表演歌曲。

(1)幼儿跟着老师一起表演。

“我们都是有礼貌的孩子，现在让我们边唱边配上好看的动作吧。”

(2)请个别幼儿进行表演。

“现在我们请几个小朋友上来表演一下吧!小主人，一定要热情地招待客人哦!其他小朋友可以和他们一起唱歌。”

(3)共同表演歌曲。(准备小椅子)

由教师做客人，幼儿做主人进行表演。并进行角色轮换表演。

师：小主人做得真棒!

(4)邀请客人老师共同表演。(每个孩子邀请一个客人老师)

现在我们邀请客人老师来我们班做客吧!请每个小朋友去邀请一个客人老师。

篇11：小班教案客人来了

活动目标：

1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

活动准备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、视频“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人？

你喜欢谁？为什么？

小白兔是怎样有礼貌的？

熊猫是怎样有礼貌的？

你不喜欢谁？?为什么？

小朋友应该向谁学习？

2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

二、看视频《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？

1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）

2、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

篇12：客人来了教案

1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。

2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。

3.培养学生养成良好的合作和分享。

教学重点

使学生掌握6个礼貌用语.

教学难点

让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。

教学准备

课件?

教学过程

1、导入

亲爱的同学们，大家看到我们班级里来了很多的陌生老师，今天他们是来我们班做客的，大家高兴吗?

(高兴)

同学们想怎样招待老师们呢?

你们说的可真好，下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。

板书 客人来了

2、说一说

里面都有谁?

谁来做客了?

他们说了什么?

三、出示图片，列出客人来了的步骤，并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。

四、读一读

请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气

五、读儿歌

待客歌

客人来，欢迎他

请坐下，请喝茶

客人走，送送他，

挥挥手再见吧!

六、 情景表演，分组练习，看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?

七、如何做一个有心的小客人和小主人?

互送小礼物

八、

我想，通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了，我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具，学会分享，同时去别人家做客，要有礼貌，不要乱翻别人东西，做一个有心的小客人。

作业

邀请一名你的好朋友来你家做客，并能叙述你们之间的小故事。

2.邀请你的老师去你家做客。

板书设计

客人来了

客人 ——— 敲门?? 谢谢