高一话题作文怎么写

高一话题作文怎么写（精选16篇）

篇1：高一话题作文怎么写

中文是山涧清泉，空中明月。 中国人，你把我带进了文学的殿堂，让我感受到了文学的辉煌。

中文里，你让我看山，我的感情随山溢出，我看海，我的感情随海溢出。难道是你，李清照，“寻寻觅觅，被人遗弃，苦不堪言”?宋代大诗人，你是如何寻找的，又是如何感到孤独和痛苦的?你在哭吗?“靖康之变”毁了你的国家，毁了你的家。你漂泊，你痛苦。

你真可悲，我心里暗暗吃惊。1滴，1滴，1滴，还有眼泪。白杨萧瑟多雨，而游魂。苍茫的坠木，让天空中孤独的大雁更觉心酸。提起昨天的伤心事，泪满毛巾!我看到一个阴沉的日子，天空昏沉沉的。哀叹猿断肠，子规哭血，令人不敢听。我真的不想一个人出生!

中国人，你让我觉得真实。让我得到真情，体会人的感受。 “息事宁人，哀民疾苦”是忠于爱国、忧国忧民的屈原的一声叹息，是屈原对昏庸的楚怀王觉醒的呼唤。为什么世界阴云密布，大家都醉了，你却一个人?你在叹气吗?你想扭转人民的困难。但你才华横溢，不为所用，以腔报国的热情，其实是国王疏远的追求。你感到抱歉和愤怒!国王是这样的国王，王国是这样的国家吗?为什么世界上不能有香草美人?你想唤醒国王，所以你生气了，沉了汨罗江。啊!继任者对你来说是不可战胜的，但昏庸的国王。唉!就待在河里继续感受。

中国人，你让我认识了另一个英雄。 “圣贤不贵，但重。”“时间就是金钱。”“人还能恢复，怎么追得过岁月?”“不要等年轻人的头白了，难过了。”刘安、富兰克林、苏轼都在劝我们珍惜时间。子曰：“三人行必由我教。”他在告诉我向周围的人学习。只有取长补短，才能成就大事。 “道多助，错少助”传达了我们应该多行善事，多种善果。不要做坏事。语文，你教会了我很多道理。让我的生活过得更顺利。

中文是让人如此沉迷的原因。嘴里衔着清泉是甜的。心里挑一轮明月。中文，中文。爱你无悔。

篇2：高一话题作文怎么写

我一直认为读很多书只不过是无聊的事情。我看着密密麻麻的字，看着奇怪的段落，却不知道从什么时候开始。我慢慢期待自己能振振有词，对文学有独到的见解。也许，是因为我佩服李白“既然上天赋予了人才，就让它被录用吧!旋一千块银子，全部回来!"豪情万丈;也许，是因为我意识到李清照“物是人，不是一切，泪先流。”无奈的悲伤;也许，是因为我感受到了杜甫，“在这绿色的春日，我高唱我的歌，畅饮我的酒，让我回家。”有千千万万的骄傲，也许是一种文天祥的感觉。“自古谁不死，我将心存于心。”勇敢无畏。文学多彩的一面让我站起来仰视。

慢慢踏入语文的边界，发现她早已在我狭小的世界里荡漾起天籁之音。金庸的勇敢，琼瑶的故事，鲁迅的爱国情怀。每一个作家的魅力，每一个角色的神奇敏捷都深深的刻画在我的脑海里，慢慢的形成了舞蹈的音符。他们就像聪明的精灵在琴键上飞舞，播放着优美的歌曲。

在中国人的世界里，我惊讶地发现，我可以在三月漫步扬州，在南山脚下看黄菊，在月光下独自赏月。读一本好书，比如走在荷花园里，欣赏着笔直的花朵，闻着花香，捧着一杯香茶，入口苦，后来甜。

篇3：谈谈怎样写话题作文

(1) 审题要准确, 作文要切题。罗素先生说过:“只有一个正确的前提, 才能得出正确的结论。”确定写作的主题内容是写好作文的前提, 必须先学会正确审题。审话题:要看清关键语素, 确定范围, 确立观点;审材料:确立核心词语、句子, 吃透材料, 挖掘材料隐含的信息;审提示语:理解材料, 深入联想和想象, 构思文章;按照命题者的要求去写。

(2) 审题要防止偏离话题, 防止过分依赖材料。切入点要准, 感触点要深。多角度观察和立意, 化概念为万象, 万中取一。只要从生活中选取一种现象、一件小事、一点感受写深写透, 能给人启示就行了。

一个话题可以从多个角度理解, 立意也应多样性、多层次性。如果学生把话题放到阅读人生、社会的大背景下思考, 就会透过现象挖掘出本质的东西, 在别人的观点上再进一个层次, 发现别人未发现的立意点。如:以“路”为话题的可写充满童趣的故乡小路、乡情浓郁的里弄青石路、日新月异的高速路、点击之间的现代信息路, 但立意更高的是通向知识大门之路, 走向成熟的人生之路, 而这正是独具慧眼的表现。

二、自由选定文体

话题作文的特点是“文体不限”“文体自选”。正由于文体上的自由开放和要求上的“不限”, 让写作者犹豫不决。对此, 教师可指导学生通过以下途径解决:首先, 开展“一题多作”的专项训练。让学生明确自己擅长何种文体, 择优写作。经过反复练习, 提高自己的辨别以及写作能力。其次, 进行话题辨别。不同的题目适宜于不同的文体。写作者要考虑自己擅长写何种文体, 选择最充足的材料。选择什么文体, 要全面考虑, 三思而行。另外, 在选定一种文体后, 必须按照这种文体的要求规范地进行写作。

三、巧妙自拟题目

话题作文一般要求学生自拟题目, 而所给的话题往往具有很大的宽泛性、抽象性, 切忌不能把话题当作题目。题目的新颖、简洁、巧妙应是拟题训练的追求, 应遵循“小角度, 具体化, 易表达”的原则。可借助下列方法:

(1) 扩充法。以话题为中心词, 在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性词语, 对写作范围加以限制, 使话题由大变小, 由虚变实, 由抽象变具体, 不求“面面俱到”, 只求“一针见血”。如“为人贵在诚信”“渴望——心中的太阳”。

(2) 修辞法。根据特定的语言环境、文体及内容, 灵活巧妙地使用修辞方法拟题, 可以增强文题的美感, 使之生动形象、含蓄隽永。如“宽容是阳光”“自由, 你在哪里?”, 等等。

(3) 套用法。文质兼美的名言佳句, 是“语言的珍珠”, 向来为人们所喜爱。它富有哲理, 耐人寻味;它形象生动, 给人以美的享受。根据话题和自己构思的作文内容, 找一找与之相关的成语、名言、俗语、歌词、诗句乃至广告词, 可以直接应用, 也可适当加以修改作为文章的标题。如“阳光总在风雨后”“人间知己最难求”。

(4) 添加标点法。话题加上标点作为题目, 新颖别致, 有独特的效果, 能给人以丰富的想象。如“我们留下了什么……”“朋友, 你在哪?”。

此外, 要想提高快速拟题的能力, 平时就要多浏览报纸杂志上文章的标题, 并挑选一些精彩的题目记录下来, 认真品读、借鉴, 久而久之, 自拟题目就能从容应对了。

四、写作技巧创新

由于话题作文具有开放性, 所以习作的自主权在学生手上。只要学生有创新意识, 就可以写出有新意的作文。相同的话题可以有不同的选材、不同的情节、不同的语言、不同的手法, 从而写出“新”文章。

(1) 取材新。话题作文要做到“言人之所欲言, 言人之所未言”, 要善于从人人心中有的素材中发掘出人人笔下无的题材来。新的材料不是克隆出来的, 也不是社会生活的异化, 而是社会生活中的亮点, 哪怕是很不起眼的小亮点。

(2) 形式新。新颖活泼的结构形式往往令人耳目一新, 要抛弃“老三段”, 以日记体、书信体、回忆录、短剧式、镜头式取代之。这些具有创意的结构形式, 增添了文章的色彩。如:《我的初中生活》可写成“教室里的……”“操场上的……”“寝室里的……”三则日记, 分别用三个关键词来暗示情节的展开。这样的结构条理分明, 令人耳目一新。

(3) 细节新。话题作文为学生在作文中展示自己的生活体验和感受, 展开丰富的联想和想象提供了广阔的空间。所给话题往往是广泛的, 如何从大的话题中选取小的角度是获取高分的一条有效途径。一篇作文中几个新颖的细节, 往往能起到“尺水兴波”的功效。当然, 细节的新颖需要作者的细心观察和体会才能得来。

篇4：同题作文怎么写？

先读读古希腊寓言大师伊索笔下的《狐狸与葡萄》:有一天，一只饥肠辘辘的狐狸走进葡萄园。葡萄熟了，一串串吊在高高的葡萄架上，馋得狐狸直流口水。它尽力往上跳，可是白费劲，连最低矮的藤上结的葡萄也够不到。最后，狐狸累得筋疲力尽，怒气冲冲地走开了，一边走还一边嘀咕：“谁要吃这样的葡萄！这些葡萄肯定会把牙齿都酸掉的。”

这是一篇经典的作品，“吃不到葡萄就说葡萄酸”的谚语就出于此处。

再读读德国寓言家莱辛的《狐狸与葡萄》:

“它是酸的！”狐狸这样评价一串长久以来得不到手的葡萄。一只麻雀听见了，便说：“你说这串葡萄是酸的？我说它不酸。”说着就飞过来，尝了几颗，发现它出奇的甜，于是叫来上百个贪吃的伙伴。

“来尝尝吧！狐狸说这些美好的葡萄是酸的！”

所有的麻雀都尝了。不一会儿，那串葡萄就被啄得七零八落了，再也没有狐狸冲着它蹦跳了。

作者不仅在情节上大胆创新，而且加入了麻雀的形象，让葡萄的命运发生了变化。这就是作者要表达的新的寓意:赞扬往往比批评给人带来的危害更大。古老的伊索寓言模式在莱辛笔下有了新的发展。

篇5：英语作文高一怎么写

假如你是学生会主席，你要在学校广播上发布通知，内容如下：

学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。聚会7：00准时开始。节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。请带上自己的礼物，写上自己的名字和祝福语。

1. 要点：

a.学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。

b.聚会7：00准时开始。

c.节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。

d.请带上自己的礼物，写上自己的名字和祝福语。

2. 单词和短语的选择：

be going to be held /be going to hold a party ;There will be …..;bring…along …;wrap up ;sign your name and write …;

3.注意开头和结尾：

Boys and girls，

May I have your attention ,please ?I have announcement to make .

The Student Union is going to hold a party on Saturday evening ,August 15 .To welcome our friends from the States, the party will be held in the lecture hall of the Main Building .It will begin at 7:00 p.m. There will be music ,dancing ,singing and exchange of gifts .Will everyone please bring along a small gift for this purpose .Remember to wrap it up ,sign your name and write a few words of good wishes .

Don`t forget the time .There is sure to be a lot of fun .Everyone is welcome .

篇6：地震英语高一作文怎么写

On December 26th, , a great tsunami attacked southeast Asia. More than 16,000 people died in the terrible disaster, millions of people lost their families and needed help. The people in the disaster area are suffering a loss of wealth, food and even happiness. It’s our duty to give them a hand and deliver them from the flood. Sine the tsunami broke out, the Red Cross Society of China have already gained 0.16 billion donation.

So if you see what I see, if you feel as I feel, then please donate something that shows your love to the people in the disaster area. People in Southeast Asia may never know your name, but what you have done will change their lives.

篇7：高一语文写景作文怎么写

在这个天气晴朗的周末，爸爸妈妈提议带我去爬北高峰。我高兴地一蹦三尺高，因为我早就听说从北高峰峰顶向下望风景可漂亮哩。这让我对北高峰有了强烈的向往之情。

我按捺着激动，跟着爸妈开车来到北高峰山脚下。车一停，我便急匆匆地跳下车，拉着爸妈的手，一路小跑。抬头望去，只见北高峰与南高峰相对耸立着，如同两柄利剑，直入云霄。我们来到缆车售票口，爸爸买好缆车票，便带着我们大步走向候车口，已有许多人围在入口处。我急切地挤到人群前向外张望，只见一排排的缆车正凌空挂在山腰上，像甲壳虫一般排队缓缓前进着。我们等着缆车从山腰到山脚，最后回到缆车站，大门一开，大伙便挨个儿登上小小的缆车车厢，四人一组浩浩荡荡地出发了。

一开始，我挺兴奋的，这儿瞧瞧，那儿摸摸，对车厢里一切东西都很好奇，但当缆车一下子凌空，失重感使我的心一下子提到了嗓子眼，我就像个木头人一般，一动也不敢动。在爸爸妈妈的安抚下，渐渐地我适应了这种失重感，克服了恐高的心理，身体慢慢放松了下来。我开始透过缆车玻璃窗欣赏起窗外的风景来。在我的脚下是一大片整齐碧绿的茶园，在阳光的照耀下，仿佛能看见每一片茶叶上跳跃着的金色光点，非常迷人。

缆车越升越高，我们来到了半山腰。山腰上的树木葱葱郁郁，给炎热的天气注入了一丝丝的清凉感觉，让人心旷神怡。

不一会儿，缆车就升到了山顶。我跳下缆车，走出站台，迎面便看见一座高大上的电视发射塔。过去的电视信号就是从那儿发出来的。电视发射塔后面是鼎鼎有名的财神庙，可惜正在装修不能进去游览。据说这儿很灵验，吸引了许多慕名而来的游人。财神庙旁是一座古色古香的凉亭。它的独特之处在于毛主席的题词：“北高峰”。三个大字刚劲有力，不禁让人遥想当年，伟人也曾站在此处欣赏眼前的美景，缅怀之情油然而生。

终于爬上了北高峰山顶，那儿凉风习习，有一种秋天般的凉爽，低头望去，正前方是水平如镜的西湖，左面则是一座座拔地而起的高楼大厦，向右远眺隐隐约约可以看见万山之祖——玉皇山，连绵不断的山峰在云雾中若隐若现。

篇8：如何写好话题作文

一、运用比喻等多种修辞,拟好题目

话题作文没有规定题目,要求考生“围绕话题,自拟题目”。但很多初学写作者往往不加思考,把话题就当做了题目。其实话题与题目有着根本的区别。话题只是一个写作的主题或者是中心,通常情况下它不能直接作为题目。俗话说,文题如眼。题目就如人的眼睛,是思想的窗口。好的题目,能增强文章的感染力和吸引力,给读者留下较好的印象。在拟写题目时可以利用修辞手法,从而使自己的题目更具有文学色彩,更加吸引人。如“花儿为什么这样红”“我身边有六个太阳”“假如我能拷贝”等等,这样的题目,很自然地引起了读者的兴趣。

二、用好题示语,紧扣提示语选择材料

话题作文往往命题者会给写作者一段很长的提示语,很多初学写作者误认为作文时必须把这段提示语要用进自己的作文。其实这是话题作文中的大忌。不仅不会为你的文章增色,相反还可能影响你的作文的质量。提示语是帮助写作者正确认识话题、开拓思路、激活思维所作的必要的提示。如“2008,我为奥运会喝彩”,2008年奥运会将在我国的首都北京召开,奥运会这个几代人为之奋斗的伟大梦想,终于实现了。奥运会在北京召开,是国人的骄傲。提示语告诉我们这样一个信息,奥运会的召开是中华民族的骄傲,作为国人为北京奥运会而感到高兴。那么,作为写作者就要围绕着奥运会在北京召开的奋斗历程,以及自己的喜悦心情来选择材料,这样就不会出现偏差。

三、突破提示范围,显示个人的灵性

很多初写者把提示语当做了范围,不敢越雷池一步,提示语中提到的内容成了确立中心选择范围。其实这都是没有必要的。作文只要跟提示语引发的思维有关都是符合要求的。完全没有必要囿于话题提示语的范围。如“掌声”,在生活中人人都需要掌声,在获得荣誉时需要掌声,在失落时更需要掌声,因为掌声可以给人以信心,可以给人以勇气。是一种激励和鼓舞,因此我们要学会鼓掌,为自己为他人。请以“掌声”为话题写一篇文章。提示语充满生活气息,告诉人们要积极心态面对生活。很多初学写作者往往在写作时认为提示语中告诉我们的掌声是实在的东西,而不敢超越一步。其实可以写生活中的掌声,可以写获得荣誉时的掌声,也可以写失利时的鼓舞。更可以写那些无形的掌声,如口碑等。

篇9：不会分段，怎么写作文？

很多小学生写作文，有一个很大的问题，就是不会分段。

今天就有一个小学低年级的女孩子来找我，她妈妈说：“她还不怎么会写字。”我说：“那先写写试试吧。”

我让她写《我的妈妈》。她写了一阵。中途有“好为人师”的孩子围观和指点她，让她分段，空格，对话用引号……写完我一看，她差点写成“现代朦胧诗”：全文只有半页，一百多字，一些字不会写，空着，段落基本上看不出形状，一句一段也有，半句一段也有。

这个失败的起步，让她和我，都有点受打击。

然后我换了一种方法，不讲作文，先看了几个动画短片。这些短片，时间少的是两分钟，长的是六七分钟，有的只有音乐没有对话。如果家里没有这方面的资源，可在视频网站搜索“皮克斯动画短片”。我选择的短片中，有国外的，也有国产的，其中有动画《袋子小姐》。

下面就是胡书扬小朋友根据这个动画写的作文——《袋子姑娘》：

在做塑料袋子的地方，有个袋子姑娘，人们都把脏东西放进去。

一天，人把袋子姑娘放到炒菜的厨房，袋子姑娘一转头就看见了纸杯先生，袋子姑娘很喜欢纸杯先生。但是，有一个人过来把纸杯先生拿走了，袋子姑娘很伤心，人又把很多脏东西放进袋子，忽然，袋子姑娘破了一个洞，人就把她扔到垃圾堆里。袋子姑娘走呀走呀，看见了纸杯先生。他们相爱了，纸杯先生带着袋子姑娘一起玩，一起在树下看太阳。

树越来越大，越来越绿。

到了冬天，树的叶子掉光了，他俩冻成了冰块。纸杯先生也越来越老。

到了春天，冰融化了，纸杯先生变成了一块一块的纸片飞走了，袋子姑娘很伤心，她想死，可是用了很多方法，怎么也死不了。她更伤心了。

1000年后，袋子姑娘被风吹到了另一个地方，这时，纸杯先生已经变成了土，而袋子姑娘仍然孤单地活着。

环保题材，情节细腻诡奇……对于一个一年级的孩子来说，写出这样的作文，是值得我们惊喜的。她写得很快，字数充足，分段的问题，她也自行解决了（根据动画片中明显的场景转换）。因为受到动画片的感染，她也写得很有感情。

这是“看图写话”的升级版——“看动画写话”。正式写的时候，是不看动画片的，要靠图景重现的能力，再加一点想象力。

小学生的作文起步，常常是“看图写话”。在我看来，看着一幅烟盒大小的、黑白的、简笔的、无声的、信息量极少还要有“教育意义”的图画写作文，真的是很难很难的。如果用看动画短片的方式，让小学生来复述、续写、改写，应该可以起到很好的效果吧。

（责任编辑 杨 力）

篇10：高一仓鼠的作文怎么写

我浑身的羽毛白绒绒的，卷起身子的时候，像一个圆滚滚的大雪球。我的小耳朵，软软的、毛茸茸的。下面长着一颗又黑又亮的小眼睛，像是镶嵌在眼眶里的黑宝石一样，闪闪发亮。下面的小鼻子也很可爱，是三角形的。嘴巴是三瓣形的，真漂亮!

我的食物就是谷物，那么，你们知道，我爱吃什么谷物吗?告诉你吧，我爱吃的谷物一般是：麦穗、小枣、玉米粒等。还有，我也比较爱吃新鲜的菜叶，我最爱吃的就是生菜的菜叶了。我不爱吃老的菜叶，也不爱吃其它菜的菜叶。

我叫小白，因为我全身呈雪白色，所以应该叫我小白。我很奇怪，为什么小主人不叫我小雪呢?这个名字我感觉比小白要好听，但是我也很喜欢我这个名字呢!

有一次，主人带我去散步，我很着急，因为我想看看外面的世界。主人刚把门打开，我就急急忙忙的.冲了出去。不料，我走的太快了，没有注意到脚下的楼梯，于是，骨碌碌从楼梯上滚了下去。还好，我的毛多，没有摔伤。下回要注意，可不能再着急了。

一到吃午饭的时候，我的老毛病就又犯了。每次，总是看到好吃的了，不顾一切的吃。但是，如果今天做的饭不和我的胃口的话，可是连看一眼都不看的。还不如钻到被窝里去睡午觉呢!所以，我不得不证明我很贪吃，请大家原谅我。

篇11：北京高一语文作文怎么写

是爱，让心灵找到归宿。当屈子以血讴歌孑然一身，反拥一身正气，腹含一枚忠胆，投身泪罗江的那一刻，这个赤血的绝类灵魂已挣脱世俗的枷锁，随着江水流过漫漫岁月。当“最美姐姐”的素手拂过弟弟稚嫩的微红脸庞，微笑中浸浴着倔强，泪水中饱含着渴望“一定幸福”的诺言扎根于心底，最终开出了满树繁花。当“最美妈妈”的柔手托起脆弱无辜的生命，力的世界里也认为这是奇迹。是深埋心底的爱在发芽生根，盘根错节的缠绕着。是爱创造了美。是爱让我们承载了难以承载的痛。

泰戈尔曾说过：“生命赠与我们，我们必须奉献生命才能获得生命。”我们不赞美牺牲，我们不赞美生命的无辜和脆弱，可不得不钦佩于悲剧中的人性太美。

生命是美丽的，不是苦恼太多而是不懂得如何生活;不是幸福太少而是我们不懂得如何把握。对比老人跌到街头卡在栏杆无人问津的冷漠，对比公交车上被劫，人人面面相觑的噤若寒蝉的懦弱，对比网上曝富，狂攀猛比的浮奢。生活中太多的压力，生存压力，失业威胁，人际疏远，使我们迷失在喧嚣的尘世间。正是因为如此，我们才更加倾爱于“最美“的列车专坐。因为爱，因为爱，让年论里镌刻的曾经懂得了依偎。

爱的涵义是博大而宽泛的，懂得爱的人必定温厚宽容，真诚大度。懂得爱的人更懂得生活。那些炫富的人，看似富贵却不高贵，哪里会懂得什么是爱什么是生活。

记得海子曾说过：“公元前我们太小，公元后我们太老，没有谁能见到，那一次真正的微笑。”既然相逢不易，请记得见我时面带微笑。

篇12：话题作文怎么写

辩证地说，任何事物都是一把双刃剑。话题作文也是一样的。话题作文淡化文体要求，放宽文体限制，直至文体不限，记叙文、说明文、议论文、应用文都可以写，小说、散文、诗歌、戏剧、杂文、寓言、故事、童话、日记等等任你选择。但也正是这种宽松，可能导致考生一下子拿不定主意。我究竟写什么体裁好呢？就如在乡下小商店买东西，品种单一，要什么就买什么，直奔主题。如今的话题作文好比到了城里的沃尔玛超市，面对里面琳琅满目的商品，一时还真定不下要哪一种。这里有一个原则，就是写你最熟悉的体裁。就如武侠小说中，侠客们即便是十八般武艺样样精通，关键时候，使的还是自己的看家本领。平时写日记顺手就写日记，写议论文顺手就写议论文，根本不必花太多时间去考虑。高考是素质的争夺战，是能力的争夺战，同时也是时间的争夺战。先把这个原则确定下来，无疑也为我们争取了相对宽裕的时间去做构思行文等更重要的事情。

二、取一个吸引人的题目

老实说，高考也是一场吸引眼球的争夺战。特别是作文。评阅高考作文，受阅卷老师的情感因素的支配。学校有些参加过高考评卷的老师说，一天改几百份作文，哪能每一篇都看得那么仔细。那些题目取得好的，无疑给人的印象相对就好一点，分数自然也就偏高。就比如你在大街上碰上穿戴整洁英俊秀丽的个性独特的人感到赏心悦目一样，看到独具特色的题目，也难免眼睛一亮。怎样取一个比较醒目的题目呢，大体说，可以从活用修辞方面做文章。常见的有比喻、夸张、引用、对比、反问、设问、呼告、对偶等。比如20xx年的高考中就有《人生也是一张答卷》、《横看成岭侧成峰》等优秀的题目。必须注意的是，拟一个醒目的标题，也不必弄得喧宾夺主、花里胡哨。比如，被不少人称道的“符号法”和“数学法”，就有点故弄玄虚的味道。

三、言之有物――永不过时的要求

应试作文，有一个比较普遍的现象，就是内容空洞，泛泛而谈，言之无物。这就要求我们平时要做个有心人，做好材料的搜集工作，不为无米之炊，作文指导《写好高考话题作文“四板斧”》。应试作文的空洞也有可能并不是作者没有准备或素材积累不足，而是在这种特定的场合中，一紧张，“千言万语”不知从何说起，于是就“思之所之，笔亦所之”，就显得乱，就显得空。抑或是不知散乱的材料如何连缀成篇。要使文章，尤其是应试文章，有实实在在的内容，给人一种沉甸甸的厚重感。我们我们可以尝试这些努力。举例要具体。有些同学在举例子时，常常爱这样说“我有一个邻居就是这样的”，“我的一个同桌……”，再不就是“我的一个朋友……”，给人一种空泛、可信度不强的感觉。时间地点人物事件我们还是尽可能的引述具体些为好。举例要典型、恰当，不是眉毛胡子一把抓，鸡毛蒜皮的事情也东拉西扯，要具有时代特点，具有思想性、启发性和教育意义，要举那些能够说明问题的。适当引述名言和警句。有时候洋洋洒洒，下笔千言，不如一句名言警句。名言是古圣先贤所有生命智慧的经验的总结，是经过时间和空间的洗礼后历史留给我们的丰厚遗产，具有很强的说服力。

四、创新，向发展等级进军

近两年高考作文命题也加大了对创新能力的考查，20xx年评分标准发展等级中又专门设立了“创新”一项。创新成为高考作文得高分的一个重要指标。我们认为，创新，可以从三个方面去努力。

其一是观点的创新。话题的范围很宽泛，可以让我们宕开笔墨的方向也很多。我们尽可能不去做简单的复述，唯陈言之务去，找到一个较新的观点。反弹琵琶，就是一种比较有用的手段。20xx年高考作文以“诚信”为话题，大多数学生都是循规蹈矩主张诚信的。福建一篇满分作文，作者就反弹琵琶。作者在文章中写到：不停的说谎就是诚信……联系漫漫人类历史发展的长河，难免深思再三，令人耳目一新。

其二是材料的创新。那些著名的典故、历史事件、名家名句，都被别人引烂了。读来可能毫无生趣。我们不妨刚脆抛开这些陈芝麻烂谷子，写当代的新人新事，写发生在你生边的感动人的事，写出自己独特的生命体悟和感受。世界上没有两片相同的树叶，因此，写自己经历过的发生在自己身边的事情，在题材上为创新开辟了另一条康庄大道。

篇13：如何指导学生写好话题作文

一、抓住话题作文的特点来审题

话题作文, 是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。 话题作文的话题就是谈话的中心, 话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情景和内容范围, 写一篇或记叙、或议论、或说明、或其他形式的文章。 真所谓花多眼乱, 话题作文给的就是一整座花园, 而我们教的就是如何让学生尽快摘取属于自己的那一朵花, 而不应该流连于花园, 面对满园的花无从下手, 最终在走出花园时手上一无所有。 面对“大而空”的话题作文题目, 让学生学会审题是关键一步。

话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的, 对这一话题, 学生能有所感触, 能有话可说。 所提供的材料是由头, 材料引出划定的范围和思考对象, 考生可由材料出发, 但又不机械地拘泥于材料, 而是要走出材料来写。 话题作文的内容不作较死的限制, 要求比较宽松, 显得比较宽泛, 鼓励学生解放思想, 开拓写作思路, 走出就材料写材料的狭小空间, 表达丰富多彩的内容。 文体淡化更彻底, 在文体的选择上有了更大的自由度。 学生可以根据内容选择自己最擅长的文体写, 避免了大家共写一种文体、单调专一, 限制学生选择的现象。 话题作文在表达方式的运用上较灵活, 文章的字数较以前放得更开, 一般不少于800字。 话题作文不限定文题, 考生可以根据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目, 展示文题的个性。

二、认真研读提示语, 运用创造性思维

话题作文的提示语往往为写作提供了不同方面、 不同角度、不同层次的提示。 这些近乎清楚的“暗示”隐含各种信息, 有利于学生发散思维、创新和想象。 研读提示语要反复咀嚼, 仔细品味, 发挥丰富的联想。 一要选准切入口, 确定文章的主题。 在总话题的规定下, 在诸多内容中选择自己最有感受的、最有话可说的内容写。 不少学生面对话题往往有一种茫然而无从下手的感觉, 怎么办? 最好的办法是“大题小做, 以小见大”。 二要发挥特长, 确定文体。 话题作文文体往往不限, 如此我们可以根据选材和立意选择最适合、最有效、自己最能驾驭的文体来写。 比如, 2001年高考的作文以“诚信”为话题, 《赤兔之死》用的是寓言, 《一分病历》用的是就诊记录的形式, 《诚信的自述》 用的是自我介绍的形式, 《小白兔的朋友》 用的是童话。三要拟好题目, 引人入胜。 话题作文往往自拟题目, 拟好题目, 能使文章锦上添花。 题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲, 尽量做到简洁、明确、生动、新颖。

例如:话题“沟通”, 王生想借邻居家的斧头用, 在去邻居家的路上, 他想:“邻居会把他的斧头借给我吗? 那个斧头可是他新买的, 他舍得吗? 他本来就不是个大方人, 上次我向他借犁, 他就说犁坏了。 这一次他肯定不会借给我, 一把斧头都不愿意借给我, 这个邻居也当得太无情无义了, 以后我要是出点别的事, 让他帮忙, 他更不会帮了, 这算什么邻居! ”王生边走边想, 越想越气, 他怒气冲冲地敲开邻居的门, 对邻居说:“留着你的斧头自己用吧! ”然后扭头就走了。 邻居莫名其妙地站在那里。

写作要求:王生的问题是出在和他人非常严重缺少沟通, 沟通在我们的学习、生活、工作中, 在整个社会都很重要, 以沟通为话题, 写一篇800字以上的文章, 诗歌除外, 文体不限, 题目自拟。

写作指导:在作文中, 写作思路起到领航的作用, 可引导学生从以下方面入手。

(1) 续写故事。 邻居不知哪里得罪了王生, 便追到王生家问个究竟, 王生便把自己在路上所想的一切和盘托出, 邻居恍然大悟, 赶快解释并把斧头送到门上, 两家从此成为好邻居并影响了其他人, 整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

(2) 沟通是形成良好的人际关系的必要之路, 可以想象一篇“鸡犬之声相闻, 老死不相往来”的故事。 比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会, 他游历了几个相邻而无来往的部落, 发现了许多趣事。

(3) 从现代社会中人们对沟通的态度来看, 在某种意义上, 沟通亦即开放, 对国家、民族的发展都有非常重要的作用。

(4) 达到相互沟通是人们的良好愿望, 但生活中有很多事难遂人愿。 老黄是某局局长, 老张是某名牌大学的知名教授, 老巩是演艺界中的大腕, 他们三个同住一幢楼中。 他们都想进行沟通:有的想利用别人的权利, 有的想利用别人的名望, 有的觊觎别人的钱财, 结果是怎样, 就此进行想象。

三、拟好题目, 写好开头

我们一直习惯把作文的题目与开头称为 “龙眼” 与 “凤头”, 可见其重要性。 话题作文没有设置题目, 这让考生有了更大的发挥个性的余地。 话题作文一般不能以话题为题目, 因为这种题目太笼统, 更谈不上新颖独到, 要吸引人, 我认为, 设置悬念是题目与开头的最有效的方法。 如以“风”为话题, 可拟《风吹出了… … 》《风从哪里来 》, 以 “真”为话题, 可拟 《这是真情吗? 》《女生传出的纸条》等。 这些悬念式的题目吸引了阅卷老师的眼球, 自然就很容易博取阅卷老师的好感。 作文的开头运用悬念法, 也能一下子吸引读者的注意力。 首届全国新概念作文大赛有一篇复赛获奖作品是这样开头的:

讲台上放着一只被咬过的苹果, 讲台下坐着一脸茫然的我。

读了这个开头, 你能不想继续读下去吗? 人都有好奇心, 爱读文学作品的人尤其如此。 当你在文章的开头, 设下能激起人们好奇心的悬念时, 文章无疑成功了一半。 除了悬念法, 还有很多好的方法, 如符号法, 对比法, 引用或化用有关的名言, 歌词等。 作文的题目与开头的方法有很多, 但老师在教学的时候, 要抓住一两种作为我们的指导方法传授给学生, 不要将所有方法一股脑传授给学生。

四、做好文章的美化

“文如其人, 字如其人”。 文面的好坏有时可直接影响作文得分的高低, 特别是应试作文。 字迹工整, 卷面整洁, 给人以赏心悦目之感, 无形中提高了这篇作文在阅卷老师心目中的地位。 否则, 字迹潦草, 涂涂画画, 甚至难以辨认, 给老师的印象只能是“基本功不扎实”, 其得分自然不会很高。 教师在平时训练学生时, 首先要求做到三点:一是字迹端正、清晰, 没有繁体字和简化字;二是标点要用正确;三是行款格式规范, 卷面上少出现改动或涂抹的现象。这是阅卷人对文章的第一印象, 也是决定考场作文成败的一个重要因素。

以上是辅导学生写作话题作文的一些技巧。 当然, 学生的作文是由其本身的知识水平决定的, 这是要经过长期的训练, 不可能一蹴而就的。但是, 如果我们在平时训练中能抓住重点, 运用一些写作的技巧, 相信, 就会收到事半功倍的教学效果。

参考文献

[1]中学语文教学参考.

篇14：如何写好话题作文

学生往往认为话题作文太“大”，不知该写些什么，倒不如干脆来一个命题或半命题作文更好下笔，有的则搞不清话题作文如何来拟题，每次都以话题作文的“话题”为题目来写文章，原因就在于没有明确话题作文的概念。

话题，就是说话的中心内容。话题作文，就是以所给话题为中心来写作文。作文要求只要以所给话题为中心即可，题目自拟，文体一般也不加以限制。这就给学生一个比较自由开阔的空间，使每个人都能较大限度的发挥自己的想象力和创造力，使学生真正做到有感而发，写得轻松自如。这样写出来的文章才会有真情实感，而不是刻意追求某种形式上的东西。奥地利小说家卡夫卡说：“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止……也就是把整个身心都贯注在里面。”话题作文正是给学生提供了这样一个敞开心扉说真话的机会——或叙述、或议论、或抒情……使学生能够用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。这样学生才能写出有个性的文章来，而不是千篇一律。

二、弄清话题作文同材料作文的异同

应该说，话题作文是从材料作文中脱颖而出的。比起材料作文，它更具“活”“宽”“广”的特点。既培养学生对大自然的观察、鉴赏力，又可以提高学生对人生、对社会的观察与思考的能力，既训练学生的思维和联想、想象力，又从写作技巧上锻炼学生辨析、拮取材料、文章开合、布局某篇以及综合运用各种表达方式的能力。学生写作时往往套用材料作文的写法，结果写的不伦不类。要引导学生走出这一误区，必须通过比较这两种命题方式的异同进而掌握写话题作文的基本方法。

1.感知材料的目的不同。

无论是材料作文还是话题作文，命题者都要给学生提供材料，学生都必须先感知和把握这些内容，这是两者之同。但材料作文提供的材料是学生提炼观点或叙事记人的依据，学生阅读这些材料，必须透过字面意思进而把握其本质意义。

例如下面一则话题作文提供的材料：

幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗心温馨，那就是幸福；如果你在下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那燈就是幸福……当然，不同的人对幸福也有不同的观点、不同的看法。

请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。

感知上述材料，学生只要能打开思路，懂得话题是“幸福”，所写内容与“幸福”有关即可，完全不必推敲和概材料的深层含义。

2.处理材料的思路不同。

对于材料作文提供的材料，学生必须有强烈的“求同”意识，认真从材料中提炼观点和主题，力求对准“标准答案”。而对话题作文提供的材料，求异、求新、张扬个性才是学生应具备的思维品质。有的时候，甚至可以对所给材料不管不顾，只要所写内容与话题有关即可。

3.运用材料的结果不同。

与话题作文相比，材料作文需要的是学生的求同思维，所以难免出现千篇一律、千人一面的局面，其弊端显而易见。而话题作文提供的材料只是为学生提供一个既开放又限制的“由头”，在这个“由头”下，学生自由选择和发挥的空间极大，能各展其长，各显其才，呈现丰富多彩的结果。

三、选择好话题作文的文体

话题作文呈全方位开放，文体不限，这样便给予学生选择文体的最大的自由。从命题角度来讲，这叫做“淡化文体要求”。其实质是解放学生的手脚，提倡文体多样化，而不是让学生东拉西扯，更不是提倡写“四不像”的文章。一个话题，可以通过不同的文体来表现。当然，不同文体的写法会收到不同的表达效果。如书信体会使人觉得如话家常；日记体会让人感觉如同说心里话；小说则故事性强，生动感人等等。学生根据话题要求，根据自己的写作特长，选定好文体之后，就要辨证施技，强化文体色彩。究竟采用何种文体，要具体情况具体分析。虽然话题作文“淡化文体”，但一个话题适合用哪种文体来表现，还是要经过一定的思考的。一般应选择一种最适合表现这个话题的文体。再者，每个人生活积累不同，写作功力不同、擅长的文体不同，所以要看本人擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料。只有这样，才能写出好的文章来。

篇15：高一放风筝作文怎么写

我和妈妈拿着风筝，直向体育场奔去！

一走进体育场，我便看见天空中翩翩起舞着多姿多彩的风筝：有蝴蝶样的，全身布满了彩色的条纹；有蜻蜓样的，五颜六色的眼睛，长长的身子，碧蓝的翅膀……把蔚蓝的天空装点的像美丽的万花筒！

这下，我可是迫不及待地想展示自己的风筝了。我安装好风筝，妈妈接上线，“可以起飞了！可以起飞了！”我高兴地叫了起来，仿佛自己将要和风筝一起飞上蓝天！

我拿着风筝线，妈妈拿着风筝，只听见我一声令下“放！”妈妈松开手，我一个劲儿地往前跑。跑啊跑啊，一圈又一圈，眼看着风筝徐徐上升了，我以为这下没问题了，风筝准能飞上天空。可是我刚停下脚步，风筝像泄了气的皮球一头栽了下来。“没关系，再来。”可是，风筝几次升上去又几次掉下来。我的心也跟着一上一下。哎，真没劲！就在我心灰意冷的时候妈妈笑着说:“牛儿（我的乳名），做任何事情都要坚持不懈，不要看到自己有一点点的进步就松懈下来，感到很满足了，那样是不会成功的。放风筝也一样，你看到它快飞上去了，就停止努力，风筝就会掉下来的。”妈妈的话像兴奋剂，一下子增添了我不少信心。在妈妈的帮助下，我一次又一次的努力试飞着……终于，风筝在我的努力中冲上了蓝蓝的天空！它在空中不停地变换着姿势舞蹈着，百般娇媚，格外引人注目！

放着放着，我觉得自己仿佛变成了一只风筝，在蔚蓝的天空中飞翔着，把自己的舞姿奉献给大家，风停了,我飘到了地上，听着草儿给我讲春景，听鲜花给我说昨晚做的好梦……过了一会儿，我突然从梦中醒来，才发现自己不是风筝，风筝在蔚蓝的天空中正欢快的飞翔着。

篇16：高一语文作文是怎么写的

然而，历史的车轮粘带着风花雪月的点缀，倏忽间铺陈出一个物欲横流的世界。高楼林立，车马南来北往，数不尽的诱惑如同决了堤的洪水汹涌过现代人心中唯一遗留下来的那片草长莺飞的绿洲;高洁傲岸的情操零落成尘世为追名逐利而发出的喧嚣;霓虹灯装点的夜色中映射出光怪陆离的人性。美好与丑恶在人海中沉浮百年，最终伴随着金钱与名誉共同沉沦在欲望的深渊。曾经明澈的灵魂刹那间灰飞烟灭，亦或千疮百孔。社会伸出刻刀，用劣质的油彩描画出一张张做工精良的假面具，生硬做作的面容博得世人最响亮的喝彩，金钱地位则成了生活的道具，却让有识之士蒙尘。

常有人抱怨自己生活多么疾苦，而把无法满足的贪婪归罪于任何一个成就高于自己的人。这世界上的确有挥金如土的老板路遇乞丐而不低头;的确有声名显赫的高级官员背地里贪污受贿苦了百姓。这些人的低劣品质诚然令人发指，然而那些对生活除了牢骚便是抱怨的平头百姓若能够有朝一日平步青云，同样也会动用所有神经为满足一己私欲而不择手段。千百年后不过又是一只背负骂名的乌龟蛋而已。究其根源，应该是精神家园出了问题。 安逸舒适的生活滋养了对于功名利禄不断追求的鄙俗人生。一旦脱离了勾心斗角就只能与“辉煌”隔岸相望。一个人习惯了精神家园堕落的圆滑处世，也许会在短暂的时间内制造出灿烂而被艳羡，但在生命终止时就会在刹那间被人遗忘。

沧海横流，必然涌出英雄无数，豪杰千万。那伟大的精神永远在史册上绽放着绚丽的光辉：苏武胡地牧羊十五年仍举旄遥指长安城;陆游在壮丽的人生即将落下帷幕时尚忧于“但悲不见九州同”;辛弃疾醉梦中犹念“了却君王天下事，赢得生前身后名”。历览前贤，现代人心中应该顿生无限愧疚。