错题docx

错题docx（精选10篇）

篇1：错题docx

三、判断题

1．依据《中央企业安全生产禁令》，严禁违章作业、违章管理、违反劳动纪律。（）答案： 错

答案要点： 严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

2．依据《中央企业安全生产禁令》，严禁使用未经检验合格、有安全保障的特种设备。（）答案： 错

答案要点： 严禁使用未经检验合格、无安全保障的特种设备。

4．依据《生产安全事故报告和调查处理条例》，工会依法参加事故调查处理，但无权向有关部门提出处理意见。（）答案： 错

答案要点： 工会依法参加事故调查处理，有权向有关部门提出处理意见。

12．依据《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，安全监管监察部门应当会同有关部门把一般及以上事故隐患整改纳入重点行业领域的安全专项整治中加以治理，落实相应责任。（）答案： 错

答案要点： 安全监管监察部门应当会同有关部门把重大事故隐患整改纳入重点行业领域的安全专项整治中加以治理，落实相应责任。

16．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，线路工作结束时，应得到变电站值班负责人的工作结束报告，确认所有工作班组均已完工，接地线已拆除，工作人员已全部撤离线路，并与记录核对无误后，方可下令拆除发电厂或变电站内的安全措施，向线路送电。（）答案： 错

答案要点： 线路作业工作结束时，应得到工作负责人的工作结束报告，确认所有工作班组均已完工，接地线已拆除，工作人员已全部撤离线路，并与记录核对无误后，方可下令拆除发电厂或变电站内的安全措施，向线路送电。

20．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，发令人发布指令应准确、清晰，不必使用规范的操作术语和设备名称。（）答案： 错

答案要点： 发令人发布指令应准确、清晰，使用规范的操作术语和设备名称。

21．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，电缆试验后以及更换试验引线时，应对被试电缆(或试验设备)充分放电。（）答案： 错

答案要点： 电缆试验前后以及更换试验引线时，应对被试电缆(或试验设备)充分放电。22．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，高压试验时应采用专用的高压试验线，试验线的长度应尽量缩短，必要时可以用任意物体支撑牢固。（）答案： 错

答案要点： 高压试验时应采用专用的高压试验线，试验线的长度应尽量缩短，必要时用绝缘物支撑牢固。

24．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，雨天操作室外高压设备时，应使用有防雨罩的绝缘棒，并穿雨鞋、戴绝缘手套。（）答案： 错

答案要点： 雨天操作室外高压设备时，应使用有防雨罩的绝缘棒，并穿绝缘靴、戴绝缘手套。

25．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，同一变电站(包括发电厂升压站和换流站，以下同)内在几个电气连接部分上依次进行的同一电压等级、同一类型的不停电工作，可填用一张电气第一种工作票。（）答案： 错

答案要点： 同一变电站(包括发电厂升压站和换流站，以下同)内在几个电气连接部分上依次进行的同一电压等级、同一类型的不停电工作，可填用一张电气第二种工作票。

27．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，设备内的SF6气体不应向大气排放，应采取净化装置回收，经处理检测合格后方可再使用。回收时工作人员应站在下风侧。（）答案： 错

答案要点： 设备内的SF6气体不应向大气排放，应采取净化装置回收，经处理检测合格后方可再使用。回收时工作人员应站在上风侧。

28．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，装设接地线时，应先装导体端，后装接地端，接地线应接触良好，连接可靠。拆除接地线的顺序与此相反。（）答案： 错

答案要点： 装设接地线时，应先装接地端，后装导体端，接地线应接触良好，连接可靠。拆除接地线的顺序与此相反。

30．依据《中国南方电网有限责任公司安全管理规定》，公司实行生产安全举报制度，鼓励任何单位和个人对隐瞒未报的安全事故事件进行举报。各级安全监管机构可直接受理任何单位和个人的举报事项，并按同级行政领导的安排进行调查处理。（）答案： 错

答案要点： 公司实行生产安全举报制度，鼓励任何单位和个人对隐瞒未报的安全事故事件进行举报。各级安全监管机构可直接受理任何单位和个人的举报事项，并按管辖职责进行调查处理。32．依据《中国南方电网有限责任公司安全管理规定》，本规定用于调整公司内部安全生产与安全监督管理关系和规范安全生产与安全监管工作行为，可作为处理和判定民事责任的依据。（）答案： 错

答案要点： 本规定用于调整公司内部安全生产与安全监督管理关系和规范安全生产与安全监管工作行为，不作为处理和判定民事责任的依据。

33．依据《中国南方电网有限责任公司安全生产风险管理工作规定》，“四分管控”原则中的分专业，指的是根据风险类别，按“谁分管、谁负责”的原则，明确风险的专业归口管理部门。（）答案： 错

答案要点： 分专业：根据风险类别，按“谁主管、谁负责”的原则，明确风险的专业归口管理部门。

34．依据《中国南方电网有限责任公司安全生产风险管理工作规定》，安全生产风险分类中，对不能明确分类或者分类未能达成一致意见的风险，由安全监管部报公司安全监管部确定。（）答案： 错

答案要点： 分类：安全生产风险划分为人身风险、电网风险、设备风险、环境风险、职业健康风险、社会影响风险。其中，社会影响风险为上述中其他类别风险所衍生的风险。对不能明确分类或者分类未能达成一致意见的风险，由安全监管部报公司领导确定。

35．依据《云南电网公司安全监督管理办法（试行）》，各单位的安全生产只接受公司内部的监督，不接受政府有关部门的监督管理。（）答案： 错

答案要点： 各单位的安全生产除接受公司内部的监督外，还应按照有关法律法规接受政府有关部门的监督管理。

36．依据《云南电网公司安全监督管理办法（试行）》，检查组应在检查结束后召开会议向受检单位（部门）集中反馈检查情况，可不与受检单位（部门）履行签字确认手续。（）答案： 错

答案要点： 检查组应在检查结束后召开会议向受检单位（部门）集中反馈检查情况，并填写《例行、专项安全检查反馈评价表》（格式见附录E）相应内容后，与受检单位（部门）履行签字确认手续。

38．依据《云南电网公司电力生产场所接地、悬挂标示牌和装设遮栏业务指导书》，当运行人员装、拆接地线确有困难时，运行人员可以放心地委托变电或线路检修人员按操作票执行装、拆工作，不用监护。（）答案： 错

答案要点： 当运行人员装、拆接地线确有困难时，可委托变电或线路检修人员按操作票配合执行装、拆工作，运行人员监护，操作票“操作人、监护人”签名处填写变电站“操作人、监护人”的名字。断开耐张杆塔引流线时,必须先在断开引流线的两侧装设接地线。

46．依据《云南电网公司配电网电气安全工作规程》，工作票有破损不能继续使用时,领导同意后可工作结束后再补办。（）答案： 错

答案要点： 工作票有破损不能继续使用时,补填新的工作票。

49．依据《云南电网公司配电网电气安全工作规程》，电气操作人员只要经设备所属单位培训，就可以进行电气操作。（）答案： 错

答案要点： 电气操作人员必须经设备所属单位培训、考核合格,并经批准在指定的设备范围内进行电气操作。

52．依据《云南电网公司配电网电气安全工作规程》，工作负责人须办理完工作票(含配合停电线路单独办理的工作票)工作许可手续,在工作地段各端装设好接地线或合上接地开关,即可开始工作。（）答案： 错

答案要点： 工作负责人须办理完工作票(含配合停电线路单独办理的工作票)工作许可手续,在工作地段各端装设好接地线或合上接地开关,实施完现场其他所需安全措施后,方可开始工作。

55．依据《云南电网公司配电网电气工作票实施细则》，同一个电气连接部分的几条架空线或同杆架设多回架空线路同时进行停送电的工作，当以上设备属于不同调度机构管辖时，可填用一张线路第一种工作票，“停电线路名称”栏内应分别填写停电线路名称。（）答案： 错

答案要点： 同一个电气连接部分的几条架空线或同杆架设多回架空线路同时进行停送电的工作，当以上设备均属于同调度机构管辖时，可填用一张线路第一种工作票，“停电线路名称”栏内应分别填写停电线路名称。

56．依据《云南电网公司配电网电气工作票实施细则》，线路检修人员进入变电站及在开关站、配电设备上对其管辖的线路设备进行工作时，不需要办理变电工作票。（）答案： 错

答案要点： 线路检修人员进入变电站及在开关站、配电设备上对其管辖的线路设备进行工作时，应办理变电工作票。

57．依据《云南电网公司配电网电气工作票实施细则》，对于同一电压等级、同时停（送）电且不会触及带电导体的几个电气连接部分范围的工作，必须填写两张工作票。（）答案： 错

答案要点： 对于同一电压等级、同时停（送）电且不会触及带电导体的几个电气连接部分范围的工作，允许填写一张工作票。60．依据《云南电网公司配电网电气工作票实施细则》，申请办理退出重合闸装置的带电作业工作，在开始工作前，工作负责人不须与管辖调度联系退出重合闸。（）答案： 错

答案要点： 申请办理退出重合闸装置的带电作业工作，在开始工作前，工作负责人须与管辖调度联系退出重合闸。

68．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，工作地点若分为几个在电气上不相连接的部分（如分段母线以隔离开关或断路器隔开分成几段），则各段无需分别验电、接地。（）答案： 错

答案要点： 工作地点若分为几个在电气上不相连接的部分（如分段母线以隔离开关或断路器隔开分成几段），则各段应分别验电并装设接地线。

69．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，全部停电是指室内高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)，通至邻接高压室的门未全部闭锁，以及室外高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)。（）答案： 错

答案要点： 全部停电： 是指室内高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)，通至邻接高压室的门全部闭锁，以及室外高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)。

70．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，安全带（绳）应挂在牢固的构件上或专为挂安全带用的钢架或钢丝绳上。不得高挂低用，禁止系挂在移动或不牢固的物件上。（）答案： 错

答案要点： 安全带（绳）应挂在牢固的构件上或专为挂安全带用的钢架或钢丝绳上。不得低挂高用，禁止系挂在移动或不牢固的物件上。72．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，线路工作票负责人可以变更，客户受电装置电气工作票负责人只允许变更一次。（）答案： 错

答案要点： 线路工作票负责人不得变更，客户受电装置电气工作票负责人只允许变更一次。

73．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，若至预定时间,一部分工作尚未完成，需继续工作而不妨碍送电者，在送电前，应按照送电前现场设备带电情况，办理新的工作票，布置好安全技术措施后，方可继续工作。（）答案： 错

答案要点： 若至预定时间,一部分工作尚未完成，需继续工作而不妨碍送电者，在送电前，应按照送电后现场设备带电情况，办理新的工作票，布置好安全技术措施后，方可继续工作。

75．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，对于营销稽查工作，工作人员在开展现场稽查工作时必须办理工作票。（）答案： 错

答案要点： 对于营销稽查工作，工作人员在开展现场稽查工作时可以不办理工作票；

76．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，对同杆塔架设的多层电力线路进行验电时，先验高压、后验低压，先验下层、后验上层，先验近侧、后验远侧。严禁工作人员穿越未经验电、接地的10kV及以下线路对上层线路进行验电。（）答案： 错

答案要点： 对同杆塔架设的多层电力线路进行验电时，先验低压、后验高压，先验下层、后验上层，先验近侧、后验远侧。禁止工作人员穿越未经验电、接地的10kV及以下线路对上层线路进行验电。

77．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，二次设备退出（信号）状态是指工作电源退出，出口连接片断开时的状态。（）答案： 错

答案要点： 退出（信号）状态：是指其工作电源投入，出口连接片断开时的状态。

78．依据《云南电网公司营销电气工作票实施细则》，验电时应戴绝缘手套.人体与被验电设备保持10kV0.30m的距离，并设专人监护。使用伸缩式验电器时应保证绝缘杆的有效绝缘长度。（）答案： 错

答案要点： 验电时应戴绝缘手套.人体与被验电设备保持表6-1 的距离，并设专人监护。使用伸缩式验电器时应保证绝缘杆的有效绝缘长度。

篇2：错题docx

图1    图2

软件名称：

Office兼容补丁包

软件版本：

补丁包

软件大小：

27.23 MB

适用平台：

Win 2000/XP/Vista

下载地址：

office2003兼容2007的补丁包，能在2003在打开2007的文件了，

这个补丁包适用于word2007、Excel2007 或 PowerPoint2007产生的文件在word2003、Excel2003 或 PowerPoint2003下打开。虽然有些格式不用很好的兼容，但是大部分功能还是可以的。

图3

安装完成后，我们再来看一看，发现word文档已经可以正常打开阅读了。

图4

篇3：错题docx

在苏教版数学六年级上册《补充习题》第22页有这样一道题:

下图是一个用棱长为2厘米的小正方体摆成的长方体。这个长方体的体积是多少立方厘米?

正当我开始分析这道题时, 学生议论纷纷。大家都认为上图不是长方体, 题目叙述有问题。我顺水推舟, 肯定学生善于观察, 敢于提出问题。便问同学们:“上图不是长方体, 那这是一个什么体呢?”

学生齐答:“这是一个不规则的物体。”

“对啊, 我们最近学习了长方体的体积, 可这是个不规则的物体, 它的体积该如何求呢?”我继续追问大家。

张楠:“如果把上面一行5个小正方体补上的话, 我可以看做一个大长方体。先求出这个大长方体的体积, 然后再减去5个小正方体组成的小长方体的体积。”

师:“那怎样求大长方体的体积呢?”

张楠:长:5×2=10 (厘米)

宽:3×2=6 (厘米)

高:2×2=4 (厘米)

10×6×4-10×2×2=200 (立方厘米)

师:“刚才张楠同学用‘补图’的方法, 把不规则的物体补成一个长方体, 巧妙地解决了问题。”

王宁:“蒋老师, 我用‘分图’的方法也可以解决问题。把前面一排5个小正方体看做一个长方体, 后面也看做一个长方体, 求出这两个长方体的体积的和就可以了。算式是:10×2×2+10×4×4=200 (立方厘米) 。”

正当我要总结时, 李飞又插嘴了!

李飞:“蒋老师, 我也可以用‘分图’的方法来解决。把上面两排看做一个长方体, 把下面三排也看做一个长方体, 求出这两个长方体的体积的和就可以了。算式是:10×4×2+10×6×2=200 (立方厘米) 。”

师:“看来, 用‘分图’的方法, 也可以把不规则的物体分成长方体, 进而合理地解决问题。”

这时学生的思路被打开了, 许多学生要求发表意见。

王阳:“蒋老师, 我顺着李飞的思路, 把上面两排看做一个长方体, 把下面三排也看做一个长方体, 然后把这两个长方体拼一拼, 就成了一个大长方体。它的长是10厘米, 宽是10厘米, 高是2厘米。算式是:10×10×2=200 (立方厘米) 。”

师:“王阳同学用‘拼图’的方法来转化图形, 把不规则的物体转化成规则的长方体, 创造性地解决了问题, 值得我们大家学习。”

杭帅:“蒋老师, 我的方法既不用分图, 也不用拼图。我还是顺着李飞的思路, 把5个小正方体看做一排, 上面2排, 下面3排, 一共就是5排。我可以先求出一排正方体的体积, 然后再乘上5。算式是:10×2×2×5=200 (立方厘米) 。”

正当我开始总结时, 一个平时不善多言的学生又举手了。

“蒋老师, 我还有一种更简便的方法, 这个不规则的物体一共有25个小正方体, 我只要先求出一个小正方体的体积, 再乘上25就可以了。算式是:2×2×2×25=200 (立方厘米) 。”胡康激动地说。

二、反思

第一, 在教学过程中, 我们要善于引导学生改变观察的角度, 使学生逐步学会多角度地观察图形;要引导学生对图形进行合理的补图、分割与转化, 灵活地进行图形变换。

从上例可以看出, 注意引导合理而灵活地转换观察的角度, 往往可以使学生在数形结合处寻找解决问题的突破口。同时, 在多角度地观察图形中便于弄清图形间的相互联系, 甚至还可以发现图形中的隐含条件。教学中要经常引导学生对图形从不同角度去补、分、拼、移等, 合理进行图形变换, 从中获得不同的解题思路与方法。在全方位、多角度、多侧面的图形变换中, 把握图形之间的相互联系, 从而培养学生的观察能力、想象能力和初步的推理能力等。从上例可以看出, 对一道“错题”的评价引发了学生的积极探究与深入思考, 这样培养了学生的求异思维, 积极鼓励解决问题策略的多样化, 让学生的智慧得以“闪光”。

第二, 突出“化归思想”这个核心, 不断将学生的思维引向深入。在经历解决问题的过程中, 领悟转化等数学思想方法, 使“化归思想”贯穿于问题解决的全过程。

篇4：如何用TC预览docx内容

A：TC是一款非常优秀的文件管理平台，但是光依靠它自身的功能是无法完成很多操作的，这个时候就需要借助于其他的功能插件。要想查看docx中的内容，我向你推荐uLister和Office2007wlx这两款插件，这两款插件都可以在未安装Office的情况下对docx文件进行查看。用户只需要下载插件的安装包，在TC中双击安装包就可以完成安装操作。

◆ 解决火狐扩展菜单变英文的问题

Q：我使用的明明是中文的火狐浏览器版本，可是安装的扩展插件并没有切换为中文，依然显示的是英文的菜单信息。如何才可以解决这个棘手的问题呢？

A：首先在地址栏中输入命令“about：config”，按回车键后进入火狐浏览器的设置界面。接着搜索“general.useragent.locale”这个参数，找到它以后双击这个参数名称，在弹出的对话框中将其设置成“zh-CN”。点击“确定”按钮后重新运行浏览器就可以了。

◆ Everything无法进行搜索

Q：平时我都是通过Everything来搜索磁盘文件的，可是最近经常发现它无法加载数据库，以至于搜索无法顺利完成。请问这是什么原因？如何解决？

A：该问题主要是由于权限不够引起的，用户只需要利用右键菜单中的管理员身份运行就可以了。除此以外还可以在Everything的选项窗口中，将“常规”中的“以管理员身份运行”选项选中。确定后退出应用程序，以后利用常规方式进行启动也可以搜索了。

◆ 看图软件如何选择好

Q：我以前使用的都是系统中的Windows照片查看器，可是最近想换一个功能强大的看图软件，于是就有朋友向我推荐XnView、IrfanView、ACDSee2.4X等几款软件。到底要用哪一款好呢？

A：首先不推荐使用ACDSee2.4X，因为这个版本太老，有些新的文件格式不兼容。所以推荐使用XnView和IrfanView，因为它们都是免费软件，而且有很多的功能插件可以选择。其次从操作方式上说XnView很像ACDSee，而IrfanView很像Windows照片查看器，用户可以根据习惯来进行选择。

◆ Outpost无法进行卸载操作

Q：Outpost安装到Windows 8.1后不起作用，于是我就想卸载它换其他的软件，结果等了半天都没有反应。应该如何将其卸载？

篇5：错题docx

西梁泉小学 六年级 梁瑗

近几年，网络事件频发，如个人信息泄露，网络诈骗，不良信息„我们青少年常与网络“打交道”，也会遇到网络问题。教育局特地为我们编制了“护苗网络安全课”。

护苗网络安全课分为五集。

“保护个人隐私”。遇到金钱，利益等陷阱时，要告诉父母老师，警察，不轻易掉入陷阱。注意保护自己的个人信息，如姓名，家庭住址，家庭情况等等，防止信息泄露。

“远离不良信息”。网络信息良莠不齐，青少年在面对不良信息时，应该擦亮辨别善恶的双眼，不要被不良信息迷惑。在遇到不良信息后，我们应该及时举报，做守法的小公民。

“防范网络诈骗”。天下没有免费的午餐，不能因为眼前的诱惑，而被骗去财物。我们在网络充值或者网购时，要选择官方正确渠道。被骗后也要告诉父母，及时报警。

“拒绝网络欺凌”。网络不良言论危害至极，有可能毁掉一个人。我们应该拒做键盘侠，营造绿色上网环境。如果自己受到网络言语攻击，也要拿起法律武器保护自己的合法权益。

篇6：教学建议.docx

摘要：通过引入《敬畏自然》来吸引学生兴趣，随文学习必要的语法知识，学习语法重要吗？

教学建议

一、可以引《敬畏自然》中的一句话来激发学习兴趣:《敬畏自然》说:“再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名伦理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看作与自己平等的生命，看作宇宙智慧的创造物，看作宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。

也可以从已知引向未知:大雁，我们并不陌生。那么，你对大雁有哪些了解呢?(大家谈)《大雁归来》的作者是作了一番观察和研究的。他观察过归来的大雁到了目的地怎样寻找栖息地，他观察过大雁觅食，他研究过雁群的结构，他聆听过大雁集会的鸣叫，原来大雁还有那么多闻所未闻的趣事。

最好尽量搜集大雁的图像资料，布置在教室里。也可以轻轻地放音乐:“南飞的大雁……”

二、引导学生随文学习必要的语法知识。

课文是译作，有些句子较长，理解有些困难，可以讲解句子的主要成分和附加成分，用缩句的方法理解句意。例如:“通常，乌鸦的飞行被认为是笔直的，但与坚定不移地向南飞行200英里，直达最近的大湖目标的大雁相比，也就成了曲折的了。”“大雁”前面有很长的定语，这些枝叶去掉，句子就成“与大雁相比”，这很好懂。说大雁“坚定不移地向南飞行200英里，直达最近的大湖目标”，也好懂。

三、探究的重点应放在理解思想感情上面。第一步，抓住若干句子体会作者的思想感情，除练习二所举三句之外，还可以找几句。

篇7：实验创新教案 docx

实验目的：

测定空气中氧气的体积分数

实验原理：

白磷燃烧消耗氧气，使试管内的压强减小，硫酸铜溶液进入试管中，通过上升的液体体积测出空气中氧气的体积分数。

实验仪器：

一支试管、单孔橡胶塞、一根短玻璃导管、一段乳胶管、弹簧夹、烧杯、浓度大一些硫酸铜溶液、水、一盏酒精灯、适量的白磷。

实验步骤及现象：

1、取黄豆粒大小的一块白磷，用滤纸擦干水，立即放入准备的试管里，塞上带乳胶管和弹簧夹的橡胶塞密封，试管在酒精灯上稍作烘烤，白磷就燃烧起来，振荡试管，防止白磷粘在试管壁上。2、1 min 左右试管内不再产生白烟，撩起擦洗试管4-5次，试管温度迅速降到室温。

3、把试管倒插入硫酸铜溶液里，打开弹簧夹，硫酸铜溶液立即沿乳胶管进入试管，捏住乳胶管，把试管从硫酸铜溶液中取出，正立试管观察，液面高度大约是试管空间高度的1/5。改进之前：

改进之后：

创新的优点：

1、白磷在燃烧时一直在密闭试管内进行，绝无热空气外逸；

篇8：道德讲堂资料docx

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《永寿县教育局关于全面推进学校“道德讲堂”建设的通知》，特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。

二、学校“道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作，活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展

实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、学校“道德讲堂”参与对象：

全体师生

四、学校“道德讲堂”的组织实施

(一)成立领导小组，切实加强领导和管理。组

长：吴战科

副组长：李茂茂

王彦贤

核心成员：李

娜

樊婷婷

张刚毅

王波

张银霞 组

员：全体师生

(二)设立固定“道德讲堂”。教师“道德讲堂”利用例会、国旗下讲话，建立一个固定专门的场所。学生可利用现有教室与红领巾广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

(三)活动版块：

活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、树师德典型。紧密结合本学校实际，以爱岗敬业、助人为乐、实践创新先进个人等评选为载体，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、创设多样载体。充分利用集中学习等载体，定期不定期的通过学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”。

3、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

4、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与考核等结合起来，择优表彰 “师德讲堂”建设先进个人。

第二版块：学生“道德讲堂“

1、我选——通过选择一批道德践行的先进学生，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用“道德讲堂”的阵地，在班会、思品课、国旗下讲话、红领巾广播站等讲述体现民族传统美德、优秀革命道德和时代精神的典型事例。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5我唱——学唱道德、文明方面的歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

6、我行——以各种传统节日和纪念日为契机，深入开展践行道德、文明、帮困送爱心活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

五、工作要求

1.提高认识，精心部署。要充分认识建设学校及班级道德讲堂的重要性和紧迫性，切实加强领导和管理，要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，精心部署，狠抓落实，确保“道德讲堂”各项工作全面推进。

2.强化措施，注重实效。全体师生要把建设“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。

永寿县逸夫小学 2018年5月3日

永寿县逸夫小学“道德讲堂”活动

（图片内容说明）

图一：2018年5月5日，永寿县逸夫小学校长吴战科同志正在作“师德讲堂”报告。

图二：2018年5月6日，永寿县逸夫小学全体学生聆听经典诵读。

图三：2018年5月8日，永寿县逸夫小学郭美娜老师正在进行“道德讲堂”活动，讲述体现民族传统美德、优秀革命道德和时代精神的典型事例。

图四：2018年5月9日，永寿县逸夫小学三年级一班召开缅怀革命先烈主题班会。

永寿县逸夫小学

2018年5月10日

图一：

图二：

图三：

图四：

永寿县逸夫小学道德讲堂活动总结

道德将改变人的一生，是永恒之美，是任何东西都无法弥补的。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。我们力求通过“道德讲堂”的举办，为学生今后的发展奠定一个深厚的基础，首先是构建美好理想，形成健全人格；其次是丰富文化知识，积淀广博深厚的文化素养；第三是培养良好习惯，为学生一生奠基，“好习惯益终生”。为此，我校开展了丰富多彩、切实有效的“道德讲堂”活动。

一、“道德讲堂”与课堂教学、节日活动相结合

在我校，课堂教学既是道德讲堂的阵地，也是“道德讲堂“的延伸，每位老师在潜移默化，润物无声中对学生进行道德教育。根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重学生的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动德育工作不断迈上新台阶。一学年以来，我校以学雷锋活动月、六一、七

一、教师节、国庆节等各种节日为契机，以开展学雷锋活动、手抄报活动、校园广播、主题班会等活动为教育阵地，寓教于乐。同时，学校还组织师生举行“献爱心”捐款，对有困难的教师进行慰问等。通过这些活动着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生活泼、文明、健康地发展。

二、以“道德讲堂”为依托，提升学校整体工作

教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上，奉献青春、心血和智慧。培养学生成长、成人、成才。在“道德讲堂”的活动中逸夫小学这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。

一块块金灿灿的奖牌记录了学校建设与发展，一个个众人赞誉的口碑见证着同学们的进步和成长，我校将通过“道德讲堂”这个小窗口，做好文明建设这篇大文章。

三、经验及收获：

(一)学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由校长牵头，由副校长主抓，班主任、学科教师担当成员，构建起了“道德讲堂”活动的网络，层层落实，确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

(二)整合家庭、社区资源，邀请家长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

(三)加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点，广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，着力开展德育工作。

总之，宏伟的建筑，是由无数的石子沙粒组成的；壮丽的事业，是由无数具体的工作成就的。道德建设，需要我们全校师生自觉行动起来，从具体事情抓起，从小做起，从小事做起，从身边的事做起，使我国的社会主义道德，长成参天大树，累成千仞高峰，汇成浩荡江海。

篇9：国学题目2docx

1、《三国演义》中的“凤雏”是谁？（D）A、张飞 B、诸葛亮 C、孙权 D、庞统

2、“名不正则言不顺”是哪家的思想？（A）A、儒家 B、道家 C、法家 D、佛家

3、以下哪件事是《水浒》中武松所为？（C）A、倒拔垂杨柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神 D、智取生辰纲

4、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（B）

A、淝水之战 B、巨鹿之战 C、赤壁之战 D、官渡之战

5、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（A）A、琵琶 B、二胡 C、马琴 D、竖笛

6、“十年树木，百年树人”出自谁的名言？（A）A、管仲 B、孟子 C、陶行知 D、孔子

(2)

1、我国历史上著名故事《完璧归赵》的主人公是（B）A诸葛亮 B蔺相如 C曹操 D越王勾践

2、古代的死刑在什么季节行刑？(D)A、春初 B、夏 C、夏末 D、秋冬

3、民间的端午节，相传是为了纪念哪一个人物？(C)A、孔子 B、司马迁 C、屈原 D、汉武帝

4、神话的基本特性之一是（A）A、幻想性 B、现实性 C、理论性 D、逻辑性

5、风筝最初是用来做什么的？（C）

A比赛 B选取伴侣 C 通报消息 D娱乐健身

6、成语“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺”哪个更长？（B）A咫 B 尺 C一样长

（3）

1、史称陶渊明不事权贵的性格表现是（C）

A 土木形骸，不自藻饰，恬静寡欲 B傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色 C 岂能为五斗米折腰向乡里小儿 D安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

2、李煜词中最感人的作品是（C）

A 反映宫延享乐生活的艳情词 B写离愁别绪的感伤词 C 抒写亡国的深悲巨痛的篇章 D以咏物怀古表达情思的篇章

3、苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？（A）A.中秋 B.重阳 C.清明 D.上巳

4、“静以修身，俭以养德”对我们提出修身养德的基本要求，这句话出自（A）。A.诸葛亮 B.孔子 C.欧阳修 D.孟子

5、天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，谁不是四川人。（C）A.苏轼 B.司马相如 C.杜甫 D.陈子昂

6、《南华经》是（C）的别称。

A.《老子》 B.《周易》 C.《庄子》 D.《抱朴子》

（4）

1、下列哪个成语典故与项羽有关？（D）

A隔岸观火 B暗度陈仓 C背水一战 D破釜沉舟

2、古人的婚礼在什么时间举行？（C）A早上 B中午 C傍晚 D下午

3、太极拳讲究“以柔克刚、以静制动、以弱胜强”，这和哪位思想家的观点不谋而合？（A）

A老子 B孟子 C荀子 D孔子

4、梨园用来指代戏曲界，那么“杏林”指代的是：（B）A教育界 B医学界 C 文艺界 D 桃园

5、下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？（B）A空穴来风 B三人成虎 C马马虎虎 D谈笑风生

6、一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？（A）

A《徐霞客游记》 B《说文解字》 C《天工开物》 D《梦溪笔谈》

（5）

1、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言？（B）A老子 B荀子 C庄子 D孟子

2、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一？（B）A王维 B王勃 C李白 D孟浩然

3、“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？（B）A文章 B书法 C绘画 D音乐

4、“海上升明白，天涯共此时”是谁的名句？（B）A王勃 B张九龄 C张若虚 D 卢照邻

5、孟子说：“不以规矩，不成方圆”，这里“规矩”的意思是：（C）A法律条文 B美德善行 C圆规曲尺 D道德准则

6、“一琴一鹤”所形容的是：（A）

篇10：囚歌教案.docx完成

常孟果

教学目标：

1.了解本文的写作背景，并能有感情地朗读诗歌。2.理解诗中部分词语的含义，进而理解全诗。3.学习文中人物优秀的品质。

教学重点：了解本文的写作背景进而理解全诗。

教学难点：体会革命者优秀的品质，珍惜我们现在来之不易的幸福生活。

教学过程：

一.解题导入新课。

同学们往这儿看(教师板书“囚”字)它读什么？谁知道从字形上看，“囚”是什么意思？（人被四堵高墙紧紧围住就像笼中小鸟一样，失去了自由）再想想，被四堵高墙紧紧围住，又失去自由的地方，是什么地方？（监狱）所以说“囚”的意思就是犯人关在监狱里。（教师接着板书“歌”）“囚歌”又是什么意思？（在监狱里写的诗歌）今天我们就来学习叶挺将军写的《囚歌》这首诗（出示课题投影）。二.交流搜集资料情况。

课前，老师安排大家搜集有关叶挺将军的资料。现在哪位同学愿意把自己获得的信息与大家共同分享。（学生汇报搜集情况）

（出示PPT，叶挺简介）叶挺简介：

叶挺，广东惠阳人。中国人民解放军的创建者之一，杰出的军事家。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。三.初读课文，整体感知.1.自由读课文，了解诗的内容。

接下来请同学们打开课本，自由朗读课文。了解囚歌的内容，注意把字音读准，句子读通顺。（2遍）

2.指名读课文，评价读得怎么样?

这首诗，应该怎样来读，读出什么样的语气，老师相信大家在理解诗歌之后，一定会有一个明确答案也一定会给某某同学一个公正的评价。

3.出示自学提示：

请同学们大声地自由地读一读这首诗，读完之后有不懂的地方，可以拿笔画一画，也可以把问题记在边上，一会提出来。四.精读课文，理解课文内容。1.小组合作： 请同学们放声读，反复读这首诗，再结合住创作背景，在小组内讨论并解决你们提出的问题。

创作背景：

1.叶挺被俘后，坚贞不屈，始终保持着革命者的崇高正气。蒋介石见叶挺不肯投降，就派人和叶挺谈判，想用“自由”和“第六战区司令长官”的地位来收买他，被叶挺严词拒绝。

2.初冬的寒风吹进了黑暗潮湿的囚室，叶挺的身体十分虚弱，他听到了呼呼的风声，好像听到了他心爱的战马在叫，他多么想回到新四军，率领战士们消灭日本鬼子啊！可是卖国贼蒋介石却把他囚禁起来，想逼他反对共产党。他越想越气愤，拿起笔来，在囚室的墙壁上写下了充满正气的《囚歌》。

3.勾画诗中提到“自由”的句子，思考它们是不是一回事。

同学们，新课一开始，我们共同理解了“囚”字的意思，就是（生答：把人关在监狱里，让人失去自由）那么请同学们默读课文，找一找这首诗中几处提到“自由”，勾画相关的句子，想想每处“自由”指的是不是一回事？（学生默读、勾画）4.汇报.生：两处，一处是：爬出来吧，给你自由

一处是：我渴望自由 师：这两处自由是不是一回事？（生„„.）5.合作学习1、2小节

到底是不是一回事，请同学们现在以4人小组为单位进行讨论，讨论过程中注意理解加点字各指什么？ 6.汇报学习情况

人：指坚定的革命者，共产党人

狗：指革命队伍中的叛徒.汉奸.走狗.卖国贼.爬：让革命者屈膝投降.当叛徒.高叫：大声喊叫。

师：谁知道，敌人为什么要高叫？

生1：他们心虚。共产党人到底会怎么样？会不会听他们的话。他们心里没底，所以就用这大声的喊叫来掩盖他们的心虚。生2：他们想用声嘶力竭的叫喊吓唬共产党人，让他们害怕 生3：这只不过是一种诱饵，诱骗革命者上当。师：所以说这里的自由，是真正的自由吗？ 生：不是，是敌人的诱骗。

师：对，他们想诱骗革命者屈膝投降，当叛徒，可是即使出卖了自己的同志，出卖了自己的组织，当了汉奸，做了走狗，仍然受到敌人的控制，并没有真正的自由。

师;面对敌人的威逼利诱，（板书: 威逼利诱）叶挺将军做了怎样的回答?

生：我渴望自由........师：那么这里的自由指的是什么？ 生：真正的自由（行动自由，言论自由）

师：对于一个革命者来说，有了真正的自由，便可以投入人民革命的洪流，有了真正的自由，就可以更有力地参加解放全中国的战斗。

所以说，文中两处的“自由”意思不一样。

叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？这不是矛盾吗？课文中的哪句话给我们做了做最好的阐述诠释。

生：人的躯体怎能从狗洞里爬出。

师：这是一个什么句？

生：反问句。也就是人的躯体不能从狗洞里爬出。

师：说得好。叶挺深知从狗洞里爬出就失去了人的尊严，所以用反问的语气强调了自己决不能因为活命而向敌人屈膝投降。

从中我们可以看出叶挺什么样的气节？

（坚贞不屈、视死如归.........）（板书：坚贞不屈）

7.指导朗读1.2节诗

⑴.出示课件（革命英雄，丑恶的国民党反动派，无耻叛徒图）

师：看这幅图，联系诗歌，说一说他们都会说些什么？

生：（自由说）

师：当我们明白了国民党反动派在威逼利诱共产党人时，卑劣的手段和丑恶的嘴脸时，朗读第一小节，我们就要读出反动派阴险狡猾的语调。尤其是“自由”二字要读得虚伪.轻浮.声音拖长些.（范读—自由读—指名读）

⑵.出示课件（叶挺将军监狱生活照）

师：面对敌人的威逼利诱，叶挺作了坚定地回答，假如你是叶挺，此时此刻你会想到些什么？

生：（自由说）

师：所以读第二小节，我们就要读出坚定地，有力的，高昂的语气，要怀着对革命者无限崇敬的心情来朗读。

（指名读——挑战读）

8.学习第三小节

为什么叶挺会有这么强烈的决心，是什么支持他为革命事业而献身？我们来看看文中的第三小节。

⑴男同学齐读第三小节，女同学思考：诗中用了什么修辞手法？（比喻）

⑵同桌交流，用什么来比喻什么？

⑶汇报

“地下的烈火”比喻革命的烈火，共产党人领导的人民革命力量。

"活棺材”指囚禁革命者的牢房。

师：一个真正的革命者绝不会向敌人屈服，所以，诗人决定怎么做？

生：“在烈火与热血中得到永生”

师：怎样理解这句话？

生：„„。

师：是的，在叶挺眼里，虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生。从中我们可以看出叶挺将军怎么样？

（坚强.勇敢.不怕牺牲.甘愿献身.祝死如归）板书(甘愿献身）

所以说读这一小节的时候，我们就要读出作者的壮志豪情，“地下的烈火”“一齐烧掉”“得到永生”要读的铿锵有力，语气要逐渐激昂，节奏要加快。

生：真正的自由（行动自由，言论自由）

师：对于一个革命者来说，有了真正的自由，便可以投入人民革命的洪流，有了真正的自由，就可以更有力地参加解放全中国的战斗。

所以说，文中两处的“自由”意思不一样。

叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？这不是矛盾吗？课文中的哪句话给我们做了做最好的阐述诠释。

生：人的躯体怎能从狗洞里爬出。

师：这是一个什么句？

生：反问句。也就是人的躯体不能从狗洞里爬出。

师：说得好。叶挺深知从狗洞里爬出就失去了人的尊严，所以用反问的语气强调了自己决不能因为活命而向敌人屈膝投降。

从中我们可以看出叶挺什么样的气节？

（坚贞不屈、视死如归.........）（板书：坚贞不屈）。

师：一个真正的革命者绝不会向敌人屈服，所以，诗人决定怎么做？

生：“在烈火与热血中得到永生”

师：怎样理解这句话？

生：„„。

师：是的，在叶挺眼里，虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生。从中我们可以看出叶挺将军怎么样？

（坚强.勇敢.不怕牺牲.甘愿献身.祝死如归）板书(甘愿献身）

所以说读这一小节的时候，我们就要读出作者的壮志豪情，“地下的烈火”“一齐烧掉”“得到永生”要读的铿锵有力，语气要逐渐激昂，节奏要加快。（范读——指名读——赛读）

刚才同学们读得都非常好，让我们为自己的良好表现鼓励一下吧.（鼓掌）

同学们在读中理解了诗歌的意思，又在理解中学会了应该怎样去读这首诗，现在我们就对一开始某某同学的朗读作一下评价。（学生评价——某某同学自评——某某同学挑战自己）

五．课后小结 同学们，我们今天的幸福生活来之不易，是许许多多像叶挺将军一样有骨气的人用他们的献血和生命换来的，最后，就让我们全体起立，怀着对先烈们的缅怀，对叶挺将军的敬仰，怀着对敌人的憎恨，来齐背这首诗。（结束本课）板书

囚歌