劳动节作文：劳动节的乐趣

劳动节作文：劳动节的乐趣（精选6篇）

篇1：劳动节作文：劳动节的乐趣

今天是我盼望已久的五一劳节，我带着喜悦的心情来到外婆家，

劳动节的乐趣作文

。一进门，我就看见外婆她那和蔼可亲[注: 和蔼：和善。态度温和，容易接近。]的面孔，正低这头，在聚精会神[注: 会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。]地扫地。一看见我来了，笑眯眯地抬起了头，问我一些关心我的事。

我看见外婆的头上有几滴汗珠，正顺着外婆脸颊流下来，我看见这一刹那，连忙接过外婆的扫把说：“外婆，我来帮你扫吧”外婆说：“没关系，外甥还是做作业去吧!”我却一定坚持说：“今天是五一劳动节，也该让我有个小学生作文大全干完这事，我又干了另外的活。外婆笑得合不拢嘴。虽然打扫卫生是累活，但是我的心中一直甜甜的。做完事后，我走在回家的路上，天空好像更蓝了，花儿也更有精神了。天上飘来一朵白云，像一个笑脸，仿佛在对我说：“助人为乐[注: 帮助人就是快乐。]，好孩子，助人为乐，好孩子。”我听了一直从嘴里甜到心头。

啊!这次五一劳动节太有意义了。它让我懂得了一个道理――劳动是快乐的，所以我们大家要好好劳动哦!虽然我只是

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篇2：劳动节作文：劳动节的乐趣

今日是我期望已久的五一劳节，我带着欣喜的神情到达外婆家。一进门，我就发现外婆她那和颜悦色的相貌，正低这头，在全神贯注地扫地。一发现我来了，笑眯眯地抬起了头，问我一些关怀我的事。

我发现外婆的头上有几滴汗珠，正顺着外婆面颊流下来，我发现这一瞬间，急忙接过外婆的扫把说：“外婆，我来帮你扫吧”外婆说：“不妨，外甥依然是做功课去吧！”我却肯定坚持说：“今日是五一劳动节，也该让我有个表示的时机吧！”一面请外婆停顿，一面我就刻意地扫起地来，外婆呢？坐在沙发上，看着我，仿佛在说：“陈侃是长大了啊！我们把他养大没徒然。干完这事，我又干了其它的活。外婆笑得合不拢嘴。尽管清理卫生是累活，不过我的心中从来甜甜的。做完过后，我走在回家的途中，天空仿佛更蓝了，花儿也更有精神了。天上飘来一朵白云，像一个笑容，似乎在跟我说：“助工钱乐，好孩子，助工钱乐，好孩子。”我听了从来从嘴里甜到心头。

啊！此次五一劳动节太有意旨了。它让我明白了一个原因——劳动是愉快的，所以我们大家要好好劳动哦！尽管我不过干了一些微乎其微的活人儿，不过劳动却给我带来了势均力敌的愉快。

篇3：劳动节作文：劳动节的乐趣

金融业是指经营金融商品的特殊行业，主要包括银行业、保险业、证券业三大产业以及以信托业、基金业、租赁业等新兴的其他金融行业。其中银行业历史最为悠久，可以追溯到公元前2000年巴比伦寺庙和公元前6世纪希腊寺庙的货币保管和收取利息的放款业务。银行业是金融业的主导产业，它对于金融业的影响处于牵一发而动全身的地位。我国的银行体系包括制定和执行货币政策、进行国家宏观调控的中国人民银行;专门从事政策性金融业务的国家开发银行、中国进出口银行和中国农业发展银行三家政策性银行;大型国有控股商业银行和其他非国有的商业银行。而我国的保险业务主要集中在中国人寿、平安人寿和太平洋保险。证券业务主要集中在国泰、华夏、南方等全国性证券公司。随着金融业的迅猛发展，以信托业、基金业、租赁业等新兴的其他金融行业在金融业中也扮演着愈发重要的角色了。下面，本文将从劳动人数和劳动者报酬两方面对我国金融业的劳动力投入进行统计分析，从而得出相应结论。

一、金融业劳动人数统计

根据现已出版的2004年至2008年《中国劳动统计年鉴》可以获得2003年至2007年我国从事金融业的劳动者人数。具体数据见表1:

根据从业人数增减变动程度指标公式：

计算统计2004年至2007年末我国金融业从业人数变动程度，进行汇总，所得具体数据如表2:

绘制成折线图如图1:

由图1可见，我国金融业从业人数整体是呈正的增长速率在平稳上升。由2003年的286.2万人到2007年的311.1万人，增长了近8.7个百分点。具体来看，证券业、包括信托业、租赁业等新兴的其他金融行业也呈增长趋势，但是保险业在2005年劳动者人数出现了负增长，而后开始回升。作为金融业的主导产业——银行业，其劳动者人数变动统计指数曲线与金融业基本平行。

二、金融业劳动者报酬统计

由中国劳动统计年鉴可以得到2004年至2007年我国金融业劳动者平均年薪的情况。具体数据如表3:

绘制成柱形图如图2所示：

由上图可见，金融业的总平均工资大体呈增长趋势，其中银行业的平均工资水平与总的金融业的平均工资水平大致相同，保险业的平均工资水平显著高于整个行业的平均水平，涨幅最为明显。可见近几年保险业发展迅速。

为研究2004年至2007年我国金融业总的劳动者平均工资变动情况，将2004年与2005年相关数据取均值，设为基期;将2006年与2007年相关数据取均值，并设为报告期。将银行业、保险业、证券业以及以信托业、基金业、租赁业等新兴的其他金融行业的相关数据汇总，得到表4:

（一）总平均工资可变指数

根据以上数据，经计算可得金融业所有劳动者总平均工资变动的程度和绝对额。》接36页

由上述计算可得，我国金融业劳动者平均工资总体呈上升趋势，增长绝对额为14724.5元，与基期相比增加近1.5倍之多。

金融业总体工资水平会受到各分产业工资水平变动以及金融业自身产业结构的调整变动两方面因素的影响。下面单独计算每一项因素的影响程度：

（二) 总平均工资固定结构指数及变动绝对额

总平均工资固定结构指数是指在剔除金融业自身产业结构的调整变动而引起的业内劳动者工资变动，得到的相对指数。它的大小可以反映出各分产业工资水平变动的对整个金融业劳动者工资水平造成的影响。计算如下：

（三）总平均工资结构影响指数及变动绝对额

总平均工资结构影响指数是指在剔除金融业各分产业工资水平变动的对于总的工资水平造成的影响，得到的相对指数。它的大小可以反映出由于金融业产业结构的调整对而引起的总工资水平的变动程度。计算如下：

因为总平均工资可变指数=总平均工资固定结构指数×总平均工资结构影响指数，即149.74%=149.84%×99.93%，可见，金融业工资水平的变动主要是由于各分产业工资水平变动的影响，金融业产业结构的调整对于业内劳动者的平均工资水平影响并不明显。

三、结论

通过以上分析，不难看出我国金融业近几年劳动者数量和劳动报酬都呈现出显著的增长趋势。保险业、证券业、其他金融行业从业人数增长显著，而银行业从业人数增长却相对缓慢。这是由于银行业作为金融业的核心产业，从业人数基数大，是金融业主要人才集中库，业内竞争激烈，因此增长相对缓慢。而保险业、证券业以及其他金融行业较银行业来说，发展历史相对短暂，因此还有很广阔的发展空间，人才缺口较大。相对的高收入也吸引着越来越多的金融人才涌入这些行业。

从工资水平来看，我国金融业的劳动者工资水平是不断增长的。各分产业的劳动者工资水平都有不同程度的提高。其中以保险业工资水平增长最为明显。由劳动者工资指标变动体系可以知道金融业总的劳动者平均工资水平的变动大部分是由于各分产业工资水平变动所造成的，受到产业内部结构调整的影响不是很大。

因此，金融业吸引着越来越多的人才从事该行业。决策者应合理的调整各部门结构，合理的分配职位与薪酬，推动我国金融业进一步发展。

参考文献

[1]、李宝瑜, 刘洪.企业经营统计学[M]北京:科学出版社, 2006:225-248

[2]、中国劳动统计年鉴, 2004-2008

[3]、吴叶菲, 张东.改进我国银行业人力资本投资与使用的思路设计[J]工作研究.2004 (4) :39-41

篇4：享受脑力劳动的乐趣

关键词：脑力劳动；成功；享受；乐趣

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）10-044-2

《小数的意义和读写》（苏教版三年级下册）是学生第一次认识小数。我打算尝试一下，让课堂中充满师生间相互体谅的气氛，每一位学生的智力受到鼓舞，都在尽量靠自己的努力享受成功的乐趣的脑力劳动，从而达成本课的教学目标。

一、课前思考

1.应打开教科书看看要学什么，教什么？这部分内容图文并茂，富有生活气息，引人入胜，易于阅读、理解。可分为三个层次：先认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。它们之间既相对独立，又有内在的联系，形成一个有机整体。如第一个例题认识整数部分是0的小数，从测量长度的实际问题引入。第二个例题认识整数部分不是0的小数，从文具用品的价格引入。

2.教学《小数的意义和读写》能产生什么价值？测量长度的结果不是整米数，物品的价格不是整元数，这是生活中用到小数的最常见的两种情况。当学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称时，会惊叹：“学习了小数的意义和读写，我们能解决更多的生活实际问题，知识越多，本领越大！”

3.怎样在课堂上让学生享受到脑力劳动的成功的乐趣呢？我想，首先密切联系生活实际，创设具体的情境，激发学生参与的热情。其次要从学生的知识基础和能力出发，“善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去”，人人享受到学习的乐趣。第三，更重要的是，引导学生经历丰富多彩的数学学习活动，如阅读、操作、探索，发现、交流等，让他们获得、理解、应用知识和技能，并在数学思考、问题解决、情感态度等方面都得到发展。

二、教学片段与解读

创设情境，唤起经验

（1）课前播放一首儿歌——《小数歌》。

师生静静地欣赏，在轻松、欢快的歌声中开始新的一课！

谈话：今天我们要认识一个新的数，听出了是什么吗？

生（异口同声）：小数。

在轻松、愉快的氛围中引入小数，学生精神振奋，对小数有更多的期待。

（2）（呈现超市一角）谈话：超市里的东西可真多啊！这天，小兰跟着妈妈逛超市，不一会儿来到文具用品处。她们看到了这几种商品的标价：圆珠笔1.2元、笔记本3.5元、橡皮0.5元、小刀0.8元。

提问：这些数你们见过吗？谁来试着读一读。

对于生活中常见的、熟悉的场景，会读的同学忍不住读出声来，自我价值得到一些实现；于是我请能力一般的黄正宇试读圆珠笔、笔记本的价格，这难不倒他，他读得既正确又流畅，得到老师的肯定后，他感到很满足；同样地得给后进生表现的机会，此时，大家的情绪调动起来，人人想发言，怎么办？索性来一个齐读，每一个学生都享受到成功的脑力劳动的乐趣。

谈话：这就是我们今天要认识的小数。（板书课题：小数的意义和读写）

这时大家求知的欲望渐渐强烈，对小数的学习有更多的期盼。

三、联系实际，探索发现

1.认识整数部分是0的小数

（出示情境图）谈话：小军快要搬新家了，可缺少一张新的书桌。星期天，小军邀请好朋友小兰一起去商店里挑选，并且量了量。他们所选的书桌是什么样的？桌面的长和宽各是多少米呢？

看图就能知道结果，于是我请刘成敏回答。

谈话：（出示米尺）桌面的长和宽都是用分米做单位的。如果用米做单位，5分米是几分之几米？4分米呢？

我振奋语气，突出“5分米是几分之几米？”，然后让大家观察米尺。许多同学得到启发，激起回忆，一个一个地举起了手。仍然让能力一般的同学回答，杨州回答正确后高兴地坐下了，蔡宇回答正确后也高兴地坐下了。

接下来，老师指出：5分米=510米=0.5米，并提问：510米、05米有什么关系？生（异口同声）：相等。为了巩固新的认识，我让男生按顺序读一遍，再倒过来读一遍，然后学习0.5的读法。

为了让理性认识进一步深入，我接着抽象出510 0 0.5、410 0 0.4，让同学们填空。多容易的事啊！他们纷纷要求回答，我还是把机会留给了能力一般的学生。

当我提出做“想想做做”第1题时，群情激奋，他们早就想显示一下身手，检验自己学习成果了，结果是可想而知的。

2.认识整数部分不是0的小数

（1）（呈现超市一角）谈话：小兰在超市里买了一些玩具，铅笔3角、学生尺7角、圆珠笔1元2角、笔记本3元5角。3角以元作单位是多少元？

我在黑板上写出3角=？元=？元。没想到，能力一般的学生受到前面学习的启发，已经能够回答了，3角=310元=0.3元。

我追问：“7角以元作单位是多少元？”同样地，在黑板上写出7角=？元=？元。正如水到渠成，这时就是后进生也不甘示弱，争着回答：“7角=710元=0.7元”，他们也许觉得这也太简单了吧！

经过分组解读，他们很快明白小数表示的意义了，0.3=310，0.7=710，并能小结：十分之几元可以写成零点几元，十分之几可以写成零点几，反之也行。

（2）谈话：那么，1元2角写成小数是多少元呢？

小组交流后，有些同学若有所悟，2角是0.2元，那么1元2角就是1元和0.2元合起来，就是1.2元。他们把这个想法告诉同学，得到小组同学的点头认可。这样一个有难度的问题，他们都能独立地、或小组合作形式解决。

同样地，3元5角写成小数是多少元呢？这个问题自然顺理成章，迎刃而解了。小数表示的意义已无需言明了：几元几角就是几点几元，几点几元就是几元几角。

明白了小数的意义和读写后，学生最急切地就是做练习，等不及老师布置，有些同学开始做“想想做做”第2、3、4题了。为什么会出现这种可喜的现象呢？亲爱的读者，你还不明白吗？“要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”。

3.认识整数和小数

让学生自己阅读课本第100页的最后一段。

篇5：劳动的乐趣初中作文

生活中，总有一些事，能让自己开心，也能让别人开心。在我的经历中，有很多很多美好的事情，令自己开心不已。我很想拿自己开心的事和别人开心的事交流与分享。

回想起那次“学炒豆芽”，真的使我很开心，我的家人也很开心。记得那是两年前的事了，想起来就让我甜甜一笑。

有一天早晨，妈妈对我说：“都这么大了，你还不会做家务事。”我心想：是呀，我什么事都不会做，今天一定要学会做家务事，为妈妈分担一些家务劳动，也为自己争一口气。可我做什么呢?对了，昨天劳动课上不是学了炒豆芽的吗?那就试试吧!于是，我对妈妈说：“妈妈，今天我要炒豆芽。”妈妈高兴地同意了。

我照着劳动书上说的那样，准备好了材料：绿豆芽、菜油、葱、花椒等。由于我平时不吃辣椒，就没有准备辣椒，另外还准备了食盐。炒前，我先把绿豆芽淘洗干净，然后把水沥干，又把葱切成小节。我平时没有切过菜，所以葱切得参差不齐。我便让妈妈来帮我把葱放整齐了，然后用力均匀地切着，刀起葱落，真是娴熟呀!我照着妈妈那样又切了一遍，果然有效。一切都准备好了，我便打开煤气灶，等锅烧到很烫的时候倒进了菜油。菜油倒进锅里时，我怕烫着了，便十分小心。一会儿，油泡消失了，我就往锅里放花椒和少许食盐。当我嗅到花椒的.香味后，便倒进了豆芽，“嚓嚓嚓”地快速翻炒，等豆芽熟而不软的时候把切好的葱放了进去。我把豆芽翻炒均匀后，立即起锅装盘。一闻，啊，真香!这是一盘脆嫩、味鲜、色美的佳肴。

妈妈看见了，高兴地竖起大拇指夸奖我：“珊珊长大了，能帮我干活了。”她一边说，一边夹起豆芽品尝。我自豪地说：“这一点儿小事算什么，以后我还要帮您做更多的家务事呢!”

篇6：劳动的乐趣初中作文

我已经长大了，应该自己学会照顾自己了，不然以后怎么照顾父母呢?首先我觉得应该要学会做点东西才行。我最喜欢的就是爸爸做的鸡蛋面条，可是有时候爸爸不在家，就吃不到鸡蛋面条了。我蹭爸爸今天正好没有上班，所以就要爸爸教我做鸡蛋面条。晚上，我就要爸爸教我做鸡蛋面条，爸爸就一口答应了教我做鸡蛋面条，我兴奋的不知是好。就像穷人捡到了宝似的。

爸爸先叫我打两个鸡蛋，然后放点盐，我就按着爸爸说的先打了两个鸡蛋接着放了点盐。我刚要搅鸡蛋的时候，爸爸说：放一些葱吧。别忘了把葱切成段。

我想：糟了，我不会切葱。我正着急的时候，一个主意从我脑海里溜了出来：去请教爸爸吧。只见爸爸先把葱切成两半，爸爸切到一半的时候我就学着爸爸的样子把葱切成两半，爸爸在一边说：好。爸爸又把葱的一小半切成块状，爸爸切完后我就接着切下面的，开始我切的太的大，慢慢的我掌握了窍门。我把葱切成一小块一小块的，和鸡蛋搅拌好。下一步是倒油和开火，我先给锅里倒上油再把火打开。不一会儿油就开了，像是雨水滴到地上贱起的小花似的。我把搅拌好的鸡蛋倒到锅里，鸡蛋发出了滋滋的声音，慢慢的膨胀了起来。爸爸忙用铲子把鸡蛋翻过来，我模仿着爸爸的样子把鸡蛋翻来复去。不一会儿鸡蛋熟了，一股香味扑鼻而来，我情不自禁叫了起来：啊!好香哇!还用筷子搅了几下就用锅盖盖上了锅。不一会，一碗热热乎乎的鸡蛋面条出现在我眼前。我心里比吃了蜜还要甜。我连忙拿了双筷子，狼吞虎咽地吃了起来。