顺口溜英语单词（共15篇）
篇1：顺口溜英语单词
英语巧记单词顺口溜
一、教学文具顺口溜
叮铃铃，闹钟叫，背起bag出门早，Go to school不迟到；
Book书本知识多，勾勾画画要记牢；
先用sharpener削好笔，Pen pencil派用场；
Ruler尺子画直线，Caryon蜡笔涂色忙；
一不小心写错字，eraser来帮忙；
学习用品要收好，Pencil-case别丢掉，物品整齐最重要。
二、身体部位歌
颈neck，腿leg，胳膊arm，脚foot。
头head，手hand，发准读音别搞错。
脸face，嘴mouth，鼻子nose，齿tooth。
耳ear，肩shoulder，还有手指是finger。
眼eye，膝knee脚趾toe，全说对了“Thank you”。
三、家庭称谓歌
爸father，妈mother，哥哥弟弟brother，姐姐妹妹sister。
叔伯舅舅uncle，婶妗姨姑是aunt。
若是儿子成为son，若是女儿为daughter。
隔辈祖孙怎称呼？前面都加grand。
妻子若是称wife，丈夫就是husband。
四、月份歌
一月January过新年，二月February好清闲。
March风筝飞满天，四月April春已暖。
五月May有劳动节，June时儿童最喜欢。
July党的出生日，建军August是空前。
September新学年，October把国建。
November初冬已来临，December已是天地寒。
五、食物歌
banana是香蕉，hamburger汉堡包，tomato是西红柿，French fries炸薯条。
鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。
broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。
strawberry是草莓，吃了就会heathy。
要吃食物food，莫吃甜食dessert，多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。
六、数字歌
one，two，three，一，二，三；
four，five，six记心间。
七八九是seven，eight，nine；
ten，eleven，twelve很简单。
变化应当从十三，后面加teen也不难。
十三变成thir，十五应用fif换，十八注意把t减，十九原形且莫变。
二至九十加ty，二十twenty莫乱猜。
三十五十同十几，四十却把u抛开。
八十注意t不在，几十几把个位带。
一百hundred别嫌烦，后面thousand就是千。
million叫做一百万，十亿billion记心间。
七、重点词语速记歌
weekday是工作日，周六周日要除去，前面介词要加on，务必牢牢心中记。
when是副词问时间，what time是时间点。
leave动词是离去，现在分词要牢记。
先把词尾e去掉，然后再加ing。
right now是马上，务必牢牢记心上。
get表示到某处，地点前面要加to。
put on是穿上，表示动作不能忘。
take off是脱下，包括衣服和鞋袜。
go shopping买东西，do the shopping是同义。
garden名词是花园，花儿种类挺齐全。
be over是结束，over副词要记住。
do some reading是阅读，此类短语要记熟。
on the playground在操场，锻炼身体快快长。
篇2：顺口溜英语单词
昨天hire(雇佣，租)，今天fire(开除)，后天retire(退休)。
扑灭fire(火)，真是tire(累)。
离我near(近)，含着tear(眼泪)，叫我dear(亲爱的)。
一头bear(承担)，裙子wear(穿)，采摘pear(梨)。
一只deer(鹿)，举起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯)。
这个engineer(工程师)，事事pioneer(先锋)。
洗完face(脸)，系好lace(鞋带)，参加race(竞赛)。
吃着rice(米)，加点ice(冰)，说声nice(好)。
听听music(音乐)，变变magic(魔术)，吃吃garlic(大蒜)。
看完comic(滑稽)，野外picnic(野餐)。
动作quick(快)，把只cock(公鸡)，藏进sock(袜子)。
脱下jacket(夹克)，忘记
ticket(车票), 还在pocket(口袋)。
同学each(每个)，手拿peach(桃子)，来到beach(海滩)。
观众watch(观看)，激烈match(比赛)，球来catch(接着)。
天气sunny(晴朗)，身无penny(一分钱)，感觉funny(滑稽)。
最快runner(跑步者),
成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)。
篇3：巧用顺口溜学习英语
我在讲英语语法时, 总是将语法规则编成顺口溜, 更多时候是引导学生通过编顺口溜的方式来归纳总结规则及要点。这样不仅能使语法教学课堂活泼有趣, 充分调动起学生学习英语的积极性, 而且学生很容易记住语法规则。
be动词是多数英语学习者最先接触的动词, 在英语中被广泛的应用, 虽然看起来很简单, 但对初学者来说总是容易搞错, 因此有必要编成顺口溜帮助学生记住。
英语有个be妈妈, 生了三个小娃娃。
取名amisare, 我用am你用are,
is跟着他她它, 凡是复数都用are。
七年级一开始就有陈述句变疑问句或否定句, 教学时我是这样引导学生的。首先观察句中有没有be动词的适当形式amisare以及情态助动词can, 若有时变疑问句直接将这些词提在句子的前面, 变否定句直接在它们后面加not。若没有be和can, 句中谓语动词可能是原形或现单三形式, 变疑问句就要在句首加助动词does或do, 变否定句就在原谓语动词前加doesn't或don't。加上助动词后动词的现单三形式要变成原形, 同时还要注意将some变any, and变成or。当学生学会了一般现在时态的句型转换后, 对接下来的各种时态的句型转换都易掌握。因此亦可以编几句顺口溜来帮助初学者理解和记忆。
疑问否定并不难, 动词是否be和can。
变疑问要提前, 变否定句加not。
And要用or来替, 见到some变any。
若是没有be和can, 动词原形和现单三。
现单三形式doesn't, 动词原形用don't。
疑问句前doesdo, 谓语动词变原形。
疑问句末加问号, 否定常用缩写词。
找准动词很关键, 小写大写要规范。
基数词变序数词学生最容易搞错, 尤其是onetwothreefive eightninetwelvethirtyforty等这些特殊的单词, 所以教学时首先要求学生记住onetwothree这三个词的序数词firstse ondthird末尾没有th, 其余各词的序数词末都有th, 然后让学生记住fivetwelve的序数词都是将词尾的ve变成f后再加th, 即fifth和twelfth, 最后才让学生记住表示整十的几个基数词变序数词都要将词尾字母y变成ieth。因此我在教学时和学生一起编了几句顺口溜。
Onetwothree特殊记, 其余词尾th;
eight加h, nine去e;
ve要用f替, y变ieth。
1、初中英语中有9个以f或fe结尾的名词wifelifeknifeleafthiefwolfhalfshelfself, 其复数形式都是将f或fe变为ves。为了帮助学生便于记住这些名词及它们的复数形式, 也可以编一个顺口溜。
树叶 (leaf) 自己 (self) 半数 (half) 黄, 妻子 (wife) 拿刀 (knife) 去宰狼 (wolf) 。
架子 (shelf) 后面一声响, 吓得小偷 (thief) 逃命 (life) 忙。
2、表示国家的人的常见几个名词变复数。
ChineseJapaneseFrenchmanEnglishmanGermanAmericanAustralianCanadian等的复数形式可以这样帮助学生记忆。ChineseJapanese的单复数形式不变, FrenchmanEnglishman的复数是FrenchmenEnglishmen, 其它的在词尾加s即可, 提醒学生记住German的复数只能加s.
中日友谊又回家, 单数复数不变它。
篇4：巧用顺口溜教英语
刚到学校,一位家长就打电话来,言语中听得出他的心情不错。果不其然,原来昨晚在检查作业时,其小孩在与他的交谈中不时冒出一两句英语顺口溜:“be动词是妈妈,生了两个小娃娃,我用am你用are,is跟着他她它”。这令他感到惊奇,该父亲也稍懂一点英语,短短几句顺口溜就让孩子轻轻松松地掌握了be动词的用法,父亲当然高兴了。
其实,这小孩刚开始对英语学习还有抵触情绪,但为何忽然有这般进步呢?原来,刚接这个班级时我发现很多学生小学虽学了好几年的英语,可由于学习方法不当,对英语那份喜欢早已不知到哪里去了?为了调动学生学习英语的积极性,我将不少英语语法编成顺口溜,这可比枯燥的语法条款有趣多了,朗朗上口的顺口溜还真帮了我不少忙呢!
时逢学习“一般现在时”,这是学生们第一次学习时态,该时态又是英语教学中使用率较高的、出错率较大的(尤其是初学时)。为了提高学生学习的激情和掌握知识的效率,我结合“be”动词和实义动词的用法归纳编成以下顺口溜:“你be,我be,be动词往前移,变否定加not。你动词,我助动,does,do往前凑,变否定很容易,doesnt,dont也来逗,原形中间候。”该顺口溜朗朗上口,也把be动词与助动词does,do的关系描述得恰如其分。我故意找了两个英语程度不高的学生站起来背给大家听,结果在意料之中,“流利得不能再流利了”。表扬给他们带来快乐,得意写在脸上……
接下来按照以往的惯例该是进行相应的练习以巩固知识了。可只强调语法行不通,大量练习又让学生兴趣不高。于是,我决定换一种方式。我一声令下,“Turn back”,早已形成默契的学生迅速组合成十二个小组,准备接受“任务”。我提出了任务:“以小组为单位,人人参与,为be do does dont doesnt寻找温暖的家。”比赛的气氛热闹极了,学生们争先恐后地举手,很快各就各位,但也有粗心者被虎视眈眈者给抓住小辫子不放,找出错处而被扣了分不服气者。一时教室里唇枪舌战,“你be,我be,你动词,我助动”的顺口溜不断,鼓掌声不断。
经过两周的学习,学生对“一般现在时”都有了一定掌握,对英语学习的兴趣也大大提高了,学生们口里念的是顺口溜、心里想着的还是顺口溜,有的学生还颇得真传,会自己编顺口溜呢!
教学反思
一学期的英语课就在朗朗上口的顺口溜中结束。这学期令我激动,也令我深思。令我激动的有两点:
1.同学们身上有着无穷的想象力和创造力,只要我们能正确地引导、巧妙地启发,蕴藏于学生们身上的小火花就会迸发出耀眼的光芒。所以英语教师要丰富自身的教学修养,提高解决实际问题的能力;通过自觉的、探索性和创造性的学习培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。对他们来说这才是真正意义上的自主学习,才能真正提高他们的自学能力。
2.学生们的表现欲望是很强烈的,仅从这学期的英语课堂教学来看在“乐”与“学”相融合的氛围中我发现了学生们以往“藏”起来的幽默、轻松。这给我感触颇深,它使我真切地认识到对于学习学生不是不学,不是学不好,关键是要激发他的情趣。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”因此当学生进入了探求新知的最佳状态时教师要抓住时机,依据教学目标,有意识地展示有利于学生学习模仿、概括的教学内容,发掘教材的兴趣因素。通过学生努力学习和老师的配合指导,由内心的成功体验产生情感满足,进而成为推动下一步学习的动力,促使短暂的兴趣发展为持续性的求知欲。促使我深思。
1.换一种教学方式。我们在平时的英语教学中基本上是重语法,片面强调知识的传授,单一纷繁的练习使学生在题海中挣扎……何不换一种教学方式呢?学习方式变了:填鸭式教学加被动练习变为学生主动参与、主动学习;角色变了:学生也可以成为课堂的主角;学习的效果变了:被动的知识灌输变为主动的运用能力。在新课程下教师头脑中要有儿童意识,一切为了儿童的发展,一切为了儿童的学习,不能光考虑怎么教,还要考虑儿童怎么学;要用体现儿童特点的教学方式关注儿童的生活,回归儿童的生活世界。
2.方法是最有价值的知识。“妙用顺口溜,提高英语学习效率”使我不禁想到“方法是最有价值的知识”。陶行知先生在《教学做合一》中说:“教师的责任不在教,而是教学生学。”“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化的宝库的钥匙交给学生。”可见,学法指导的实质是“授之以渔”。达尔文也说:“最有价值的知识是方法的知识。”叶圣陶说:“教是为了达到不教”。因此,教法中渗透学法,这要求老师在平时的教学中关注学生的情感,运用各种方法创造各种条件,营造一种宽松、和谐、民主的教学氛围,教会学生学习,把方法教给学生,不仅授之以鱼,更要授之以渔,为学生的终身学习打下良好的基础。
篇5：英语单词顺口溜
一是one，一只小猫团团转；
二是two，两只松鼠在爬树；
三是three，三个小孩做游戏；
四是four，四只小猴摘苹果；
五是five，五艘轮船要出海；
六是six，又学数数又背诗；
七是seven，不怕雨来不怕风；
八是eight，墙角开着八枝梅；
九是nine，九只小羊把门开；
十是ten，抬头望见蓝蓝的天。
脸部五官英语单词顺口溜1：
Face脸蛋儿红又红，眼睛eyes亮晶晶，Head脑袋大又灵，鼻子nose像山峰，Mouth小嘴把歌唱，耳朵ears仔细听。
脸部五官英语单词顺口溜2：
Head脑袋圆又圆，头发hair长上边，Face脸儿像圆盘，鼻子nose像小山。
Ear耳朵听明白，鼻子nose,眼睛eye。
脸部五官英语单词顺口溜3：
head头,face脸，ear耳朵挂两边。
eye眼睛像葡萄，高高的nose在中间，mouth 头部五官记心间。
交通工具英语单词顺口溜1：
plane plane 天上飞，ship ship 水中游，爬山路jeep 强，建筑工地truck 忙，奔驰car 真气派，城市运输bus强，bike 虽然体积小，锻炼身体又环保。
交通工具英语单词顺口溜2：
truck、truck大卡车，南来北往忙运货；
bus、bus公交车，上班上学把它坐；
car、car小轿车，美丽舒适我爱坐；
jeep、jeep吉普车，背个车轮乐呵呵；
bike、bike自行车，不怕下坡怕上坡；
train、train是火车，长长铁轨唱着歌。
多学几个交通工具英语单词：
taxi 出租汽车
underground, tube, subway 地铁
train 火车
boat, ship 船
plane, aircraft, airplane 飞机
身体部位英语单词顺口溜1：
脑袋Head圆又圆
鼻子Nose站中间
Eye, 眼睛黑又亮
Ear, 耳朵长两边
Mouth, 嘴巴会说话
Face, 小脸白又白
Hand, 小手拍一拍
Arm, 胳膊真结实
Finger, 手指会数数
Foot, 小脚跳一跳
Leg, 小腿踢踢腿
Body, 身体摇一摇
动物英语单词顺口溜1：
Dog dog汪汪汪
Cat cat喵喵喵
Duck duck嘎嘎嘎
Monkey monkey尾巴长
Panda panda是国宝
Rabit rabit跳一跳
Pig pig睡懒觉
Bird bird展翅飞
Bear bear高又壮
Elephant elephant鼻子长
Mouse mouse偷油吃
Squirrel squirrel会爬树
快餐店真方便，tea，tea茶水，茶水tea真解渴;
hamburger，hamburger汉堡包，汉堡包hamburger吃得饱;
coffee,coffee咖啡，咖啡coffee有点苦;
cake,cake蛋糕，蛋糕cake软又黄;
milk,milk牛奶，牛奶milk白又香;
egg, egg鸡蛋，鸡蛋egg有营养;
ice cream,ice cream冰淇淋，冰淇淋ice cream冰又甜;
juice,juice果汁,果汁
juice品种多;
你也来，我也来，偶尔品尝还可以，经常吃变胖，(fat)不奇怪。
学生的一天常用英语单词顺口溜：
叮铃铃, 闹钟响，Get up, get up 快起床，背上书包go to school，Go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见
Good night道晚安!
学生的一天常用英语单词：
get up起床
brushing your teeth刷牙
wash your hands and face 洗手洗脸
have breakfast 吃早餐
go to school去上学
have lunch吃午餐
go home 回家
do my homework 做我的作业
go to bed 上床睡觉
用单词顺口溜巧记常见水果的英语说法：
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;
orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;
banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;
grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;
peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;
pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;
mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;
watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;
pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。
小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
水果单词英语儿歌2：
香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜，桔子orange 酸又酸，桃子peach 甜又鲜芒果，芒果mango 有营养，梨子pear 水分多，西瓜watermelon大又甜，菠萝pineapple香香香。
颜色英语单词顺口溜1：
小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色;
画片云彩是白色，white,white是白色;
画个太阳红彤彤，red ,red是红色;
画片草地绿荫荫，green ,green是绿色;
画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色;
画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;
画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色;
最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。
对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
颜色英语单词顺口溜2：
red红旗随风飘，white白墙亮堂堂，black黑发披肩上，blue蓝天多晴朗，yellow香蕉黄衣裳，orange桔子桔皮上，purple茄子紫衣裳，green绿草生命强，pink粉花真漂亮，gray灰兔吃草忙，brown棕熊大又壮。
颜色英语单词顺口溜3：
red意思是红色，形容词、名词都能作；
blue sky是蓝天，blue蓝色记心间；
white意思是白色，作为姓氏是怀特；
brown意思是布朗，也当棕色、褐色讲；
purple紫色grey灰，black意思就是黑；
orange意思比较多，橘子、橙子和橙色；
pink意思是粉红色，yellow意思是黄色；
绿色green很美丽，英国有人姓格林。
其它常用到的色彩英语词汇：
pink 粉色
baby pink 浅粉红色
gold 金
gray 灰色
Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;
dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;
cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;
monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;
elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长;
zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;
panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;
tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。
篇6：儿童英语单词顺口溜
2.洗完face，系好lace，参加race。吃着rice，加点ice，口喊nice。
3.听听music，变变magic，迟迟garlic。看完comic，野外picnic。
4.动作quick，把只cock，藏进sock。脱下jacket，忘记ticket，还在pocket。
5.同学each，手拿peach，来到beach。观众watch，激烈match，球来catch。
6.天气sunny，身无penny，感觉funny。最快runner，成了winner，享受dinner。
7.拿起ink，不加think，仰头drink。敌人tank，装上bank，老天thank。
8.一首song，歌词long，总唱wrong。山路along，跑步long，身体strong。
9.像个king，插上wing，不停swing。美好spring，歌儿sing，鲜花bring。
10.一头fox，躲避ox，藏进box。忘背text，绝无next。
11.身体ill，买来pill，堆成hill。一根needle，掉进noodle。
12.饭后hurry，书包carry，迟到sorry。我家parrot，爱吃carrot。
篇7：幼儿英语单词顺口溜
Rainy 雨后百花放，Warm 天气暖洋洋。
夏季炎热阳光强，Hot sunny 不退让。
篇8：巧用顺口溜轻松学英语
一、顺口溜有助于学好英文字母
众所周知, 26个英文字母是学好英语的基础, 只有学好这26个字母才能学好英语, 如果在学习字母阶段的基础不扎实, 势必会影响到后续的英语学习.而英文字母书写一直是很多学生的难题, 经常会写错格子.我在《牛津小学英语》3A字母教学中运用了两个顺口溜, 其一:大写字母占两格, 上格中格要顶格.小写字母占满格, 书写留意看清格.其二: (小写字母) 字母书写有规律, 顶天立地不要斜.冲天辫, 上两格 (b, d, f, h, k, l, t) ;小尾巴, 下两格 (g, p, q, y) ;无辫无尾中间卧 (a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z) .学生在掌握了这两个顺口溜后, 英文字母书写基本就不会再出现错误了.
二、顺口溜有助于巧记词汇
在英语教学的过程中, 词汇教学一般来说都很枯燥, 可如果合理运用顺口溜就不一样了, 学生不但喜欢说, 而且很快就能牢记, 反复几次复习后就基本不会再遗忘.在教学3B Family members家庭成员名词时, 我用了一个顺口溜:爷爷外公grandfather, 奶奶外婆grandmother, 父亲父亲是father, 母亲母亲是mother, 叔叔伯伯uncle, 阿姨姑姑aunt, 哥哥弟弟brother, 姐姐妹妹sister.这样朗朗上口的几句话, 就让学生记住了所学的家庭成员.在教学方位介词时, 我让学生边跟我学, 边跟我说:in在里面, on在上面, under, under在下面;beside站旁边, near在附近, between站在两中间, behind跟在最后面.实践证明, 时隔很久, 当我再跟学生提起这个顺口溜时, 他们竟然还能牢记不忘.在教学中我发现, 在使用疑问代词时, 有些学生还是混淆不清, 于是我就编了下面这个顺口溜:who, who, 是谁, whose, whose是谁的;what, what是什么, how, how怎么样;how many是多少, how much问价格.在学生经常复习这首顺口溜后, 发现学生做疑问词填空或选择时, 正确率非常高, 几乎达到百分之百.
三、顺口溜有助于牢记句型
平时我们在教学句型时, 有时也会碰到一些难题, 例如:在学习3A日常交际用语How are you?时, 有很多种回答方式, 学生不知道什么语境中用什么样的答语回答, 于是我就编了这么一个顺口溜:关心他人How are you?身体健康I’m fine.勿忘说句Thank you.礼貌问句And you?身体还行Not bad.若有不适Not so good.深表同情I'm sorry.自从学了这个顺口溜后, 孩子们基本上就不会说错了.在教授句型What can you do?时, 我结合教材内容和学生喜好, 编了这样一个顺口溜:Dog, dog, what can you do?I can run after you.Panda, panda, what can you do?I can stay in the zoo.将新授句型用这样朗朗上口的方式进行练习, 学生不但喜欢, 而且很快就学会了.在教学单复数时, 很多学生分不清this和these以及that和those的区别, 经常错误百出, 甚至还有部分学生分不清this和that, 后来我编了一个顺口溜就解决了这个难题.“远近单复数要分清:This is....That’s....独生子;These are....Those are....兄弟多;近处所指This is...These are...;远处所指That is...Those are...”.
四、顺口溜有助于分清英语语法
英语语法在英语教学中占有十分重要的位置, 其目的是帮助学生提高使用语言的实践能力, 在小学的英语教学中如果给学生讲解过多的语法知识, 不但会消弱学生的语言实践, 还会导致学生对学习英语失去兴趣, 因为语法对于小学生来说, 确实是个难题.例如:在《牛津小学英语》3A中, 学生刚接触be动词, 对于它的运用, 学生老是搞不清, 虽然口头练了不少, 但效果甚微.针对此情况, 我编写了一首英汉结合的顺口溜:be有am、is、are, 我用am, 你用are, is连着他、她、它.随着内容的加深, 我又补充了一句:单数用is, 所有复数都用are, 不可数名词用is.在学生理解的基础上让他们熟读、背诵, 结果发现孩子们非常感兴趣, 只一会儿功夫, 就能熟练记住了, 就连几个学困生也都记住了.在此基础上, 配以少量练习, 发现正确率非常高.这一改变, 给我在英语语法教学上又增添了不少信心.又如, 《牛津小学英语》3B出现了1～100的基数词, 6A又出现了1～100的序数词.序数词的构成与基数词的构成有一定的关系, 但是构成的方法又不尽相同, 如果让去学生死记硬背那么多的序数词, 学生肯定会感到疲倦.为了调动学生的积极性, 为了使这个语法项目更加简约化, 我和学生共同总结了这样一个顺口溜:“一、二、三特殊记, 四以上加th, 八减t, 九去e, f来把ve替, ty须变tie, 若是变到几十几, 改变个位就可以.”通过实践证明, 几节课都无法掌握的内容, 通过这么一个富有节奏感的顺口溜就解决了问题, 学生非但没有感觉到学习语法的枯燥, 反而从中领会到了学习英语语法的快乐.
篇9：英语高效教学法之顺口溜教学
一、宾语从句用法
宾从三要素，先说引导词。陈述用that，that可省去。一般疑问句，whether或if。特殊疑问句，用上疑问词。二要看语序，要用陈述句。三要看时态，从句看主句。主句现在时，从句可随意。主句过去时，从句用过去。表客观规律，仍用现在时。
二、定语从句关系词的选择
用定语从句，修饰先行词。先行词为人，选择that、who。先行词是物，that或which。有人也有物，that紧切记。用Who作主语，宾语用whom。定语用whose，等于of which/whom。关系词作宾语，做题常省去。
三、基数词变序数词
基数词变序数，词尾加上th。八去t，九去e，五、十二f替 ve。若为整十数，变y为i再加eth ，若为非整十数，只将个位变序数。
四、特殊的形容词、副词的比较级、最高级
一分为二有两个，一是远来一是老。合二为一共三对，坏病两多并两好。还有一词双意含，只译少来不译小。
五、比较等级的运用
原级用在as…as间，比较级用在than前。and连接两个比较级，说明“越来越怎样”。三者以上最高级，副词前可不加the。still，even，和much，比较级前“更怎样”。还有a lot和a little，也常修饰比较级。
六、动词后用不定式做宾语补足语省去to的情况
不定式，作賓补，下列词后省略to。五看二听一感觉，let ， make 与have 。 help后面较灵活，省与不省都可以。
注：五看（see ，look at ，watch， notice， observe）二听（hear， listen to ）一感觉（feel）再加上三让（let ，make ，have）一帮助help sb （to）do sth共12个词就都记住了。
篇10：食物英语单词顺口溜
French fries是薯条;
比萨饼pizza真鲜美，
汽水pop好味道;
salt、salt咸咸的盐，
篇11：幼儿英语单词顺口溜
father mother是爸妈。
Son是儿子他是我，
女儿dangther也是她。
Grand father年纪大，
grang mother眼睛花。
Uncle aunt来做客，
我给他(她)们倒杯茶，
consin表妹和我过家家，
她扮wife我演husband，
篇12：儿童常用英语单词顺口溜
tea，tea茶水,
茶水tea真解渴;
hamburger，hamburger汉堡包，
汉堡包hamburger吃得饱;
coffee,coffee咖啡,
咖啡coffee有点苦;
cake,cake蛋糕,
蛋糕cake软又黄;
milk,milk牛奶,
牛奶milk白又香;
egg, egg鸡蛋,
鸡蛋egg有营养;
ice cream,ice cream冰淇淋，
冰淇淋ice cream冰又甜;
juice,juice果汁,
juice品种多;
你也来，我也来，
偶尔品尝还可以，
篇13：顺口溜英语单词
1. 语音部分
让学生准确记忆26个英文字母是英语学习的基础内容, 在一定程度上, 也能够提高学生的英语学习兴趣。在实际教学过程当中, 教师可依据学生英语学习特点, 编制英语语音部分的顺口溜, 采用这种教学方法旨在激发学生英语学习兴趣, 加强学生记忆。例如, 在让学生认识英语中的五个元音字母时, 教师编制出了一个顺口溜:“a、e、i、o、u, 五个元音小老头”。部分学生无法正确写出五个元音字母, 然而, 教师编制出的顺口溜能够使学生加强记忆。
2. 词汇部分
对小学阶段学生来说, 顺口溜的编制能够激发学生英语学习兴趣, 进而使得学生更好记忆单词用法以及含义。例如, “This表示近, That表示远;用be就不用管is;这些那些不要怕;不是is而用are;come是来go是去;yes点头no摇头;thank you是谢谢你;hello跟人打招呼;二人见面How do you do;打扰他人excuse me;sorry一说显礼貌。”教师在向学生介绍any、some用法时, 也可借助顺口溜形式进行学习:“陈述句中用some, 疑问、否定any替。若是征求意见, 可以不换some。”例如:“There are some birds in the garden.”一般问句就是“Are there any birds inthe garden?”而否定句就是“There aren’t any birds in the garden.”又如, 记忆单词时可以借助兴趣记忆这一方法:“rock是摇滚乐, cock是大公鸡, lock是锁上大门, sock是穿上袜子。”学生对单词经过数遍朗读, 在顺口溜的帮助下, 很快就能够形成记忆, 并加深记忆。英语单词在构词方面具有极大规律性, 如果在单词happy之前加上un-, 单词就变成了unhappy, 这个单词与原义相反;如果将happy后面的y去掉变为i再加上-ly, 得到的英语单词是happily, 这两个单词在意思上没有发生改变, 然而在词性方面有了改变, 也就是从形容词变为了副词。因而, 在英语教学过程当中, 教师就可给学生编制顺口溜:“加了前缀词义变, 加了后缀词性变。”
3. 语法部分
虽然语法部分的学习不属于英语教学最终目标, 然而, 在英语学习过程当中却起到了至关重要的影响作用, 是英语学习的基础内容。从教师的角度来说, 需要尽最大努力激发学生英语学习兴趣, 采用这种教学方法就可将枯燥乏味的语法知识教学变得生动、有趣。例如, has/have、there be这两个结构, 二者都包含“有”这个意思, 然而, have表示的是“所有、拥有”, there be则是一种客观存在, 采用顺口溜方法进行教学:“我有你有他人有, has/have向前走。某地若是有某物, there be结构向前走。is单数are复数, 某处某物不会漏。”除此之外, 进行单复数记忆时, 可这样记忆:“has、have都为有, has后面跟单三。”也就是说has后面跟的都是单三形式。又如, 在学习现在进行时表示将来这一概念时, 学生极易产生混淆, 此时可借助口诀加以区分:“现在进行时很奇怪, 它可以表示将来。计划打算属安排, 瞬间动词要牢记。时间安排可以改, 不然就需换时态。”例如, “I am leaving for Tianjin tomorrowmorning. Do not worry. The plane comes at three o’clock.”在英语教学过程当中, 教师若只是进行讲解、朗读, 那么, 学生通常会感到枯燥。因而, 教师应当采用正确教学方法, 依据学生所学知识, 运用活泼生动的顺口溜, 以提高学生英语学习兴趣, 使得学生积极主动参与到课堂学习活动中来。
结束语:
篇14：课堂巧用顺口溜，轻轻松松学英语
关键词：英语教学 顺口溜 学习方法
多年的小学英语教学过程中，整理摘抄了以下几个方面的顺口溜，既朗朗上口又能加深记忆，有的还会加上些动作表演，孩子们都很喜欢这种教学方式，课堂教学也达了到事半功倍的效果。
一、利于学生学好字母
字母是学好英语的基础，只有学好字母才能学好英语，如果字母学习阶段的基础不扎实，肯定会影响到后来的英语学习。字母书写（手写体的）一直是很多学生的难题，经常会占错格子，在字母教学中我运用了以下顺口溜，以便于学生掌握：
大写字母上两格，
小写字母中间格（包括a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z），
上出头的上两格（b、d、h、i、k、l、t），
下出头的下两格（包括g、p、q、y），
上下出头占三格（f、j），
字母书写有规律，
右倾15度很不错。
学生背会并掌握这个顺口溜后，字母书写就基本不会再错了。
二、帮助学生巧记单词
单词教学对于学生来讲很是枯燥，如果运用顺口溜教学，学习效果就大不一样了，学生喜欢说，并且很快能记牢，反复地复习几次后就基本不会再忘记。比如，在教学方位介词时，我让学生边用手和课桌表示方位边说：
in在里面on在上，
under在下不要忘，
between是在两者间，
beside就是在一旁，
behind后面紧跟上，
near附近也是旁（旁边的意思）。
在学生学习早晨（morning）、中午（afternoon、noon）、晚上（evening），和早餐（breakfast）、午餐（lunch）、晚饭（dinner或supper）这几个相互关联的词汇时，几个单词都很长，学生记单词比较费劲。我就结合我们当地生活特点，给学生编了几句顺口溜，帮助学生记住单词。我们这里地处农村，学生家长多数以在塑料大棚中种植反季节瓜果蔬菜为主，每天起早贪黑，早饭很是不及时，有的学生家长通常就是给孩子几块钱，早餐在村口小吃部随便吃点儿，中午午饭也是前一天的晚饭剩下的热一热，有的甚至就是吃点儿方便面。但是到了晚上，绝大多数家长回家后，会买不少鱼肉菜，晚饭很是丰盛，因此，我结合本地农村学生家长的工作及生活特点，编写了如下顺口溜：
Morning早晨morning hi，
早餐breakfast吃得快（fast），
Noon中午afternoon来，
午餐lunch（乱吃）没有菜，
Evening晚上肉菜买，
晚饭dinner or（或）supper，
Very well心情愉快。
这个顺口溜再配上击掌（clap）的节奏，合辙押韵，更易于学生记忆。
三、利于学生掌握代词用法
英语语法对于小学的学生来说，是个非常令人头疼的难题。孩子们根本就搞不懂什么是人称代词主格，什么是人称代词宾格，什么是形容词性物主代词，什么是名词性物主代词，更不知道什么时候该用什么，因此经常混作一团。后来我帮他们用顺口溜总结归纳如下：
1.人称代词（主格）
我是I，你是you，
他he，她she，它it，
我们we，你们you，
他（她，它）们都是they。
2.人称代词（宾格）
我拍me，你拍you，
他拍him，她拍her，
还有一个它it，
我们us你们you，
他（她，它）们用them。
3，形容词性物主代词
你的your，我的my，
他的his，她的her，
我们的our，你们的yours，
他（她，它）们的是their。
4.名词性物主代词
你的yours，我的mine，
他的his，她的her，
它的its不加撇（’），
我们的ours，你们的yours，
所有他（她、它）们的theirs。
有了这些顺口溜之后，很多学生就不会在代词的用法过程中混淆不清了。
四、巧帮学生掌握一般现在时的动词变化
在一般现在时的句子中，为了让学生更好地掌握动词的用法，也为了学生理解和掌握语法知识，在教学过程中，首先要让学生知道什么是人称，什么情况下是第三人称和第三人称单数，（即两个人交谈时所提到的另外的一个人、一件事、一个物都是第三人称单数），使学生在具体的语言情景中感悟语法知识，懂得了一般现在时表示的是经常性、习惯性的动作。而对于动词的用法我编了这样一段顺口溜：
第一人称I和We，
后面动词没变化。
第二人称单复you，
动词仍旧不变化。
第三人称单数怪，
后跟动词长尾巴，
动词变化同名词，
三人称复数不变啦。
在一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句中需要用到助动词，学生对助动词do、does用法分辨不清，错误百出。于是我又冥思苦想编出了下面的顺口溜，在一般现在时的句子改变句型时学生就能用到：
句中动原（动词原形）要用do，
动词变了用does，
用了do和does后
后接动词用原形。
通过这种方法，学生感觉语法学习并非很难，反而觉得非常有趣。
五、牢记系动词am、is、are的基本用法
在小学英语教学教学，学生基本上只接触了最简单的三个系动词am、is、are，但是在一般现在时和现在进行时态中，一些句型转换和日常的口语会话当中确经常不知如何用，往往会出现混用的语法错误，为了便于学生掌握这三个简单而且用途非常广泛的系动词的用法，我结合自己多年的教学经验为学生总结出了以下几句关于系动词am、is、are用法的顺口溜：
我用am，你用are，
is连着他，她，它，
we are you are和they are。
单数名词用is，
复数名词全用are。
关于句型变化过程中系动词am、is、are的变化也会让学生头疼，它们的变化是有一定规律的，为此，我做了一下总结和归纳：
陈述变成疑问句，
系动词都往前提，
第一人称am变are，
句尾问号别忘记。
变否定，更容易，
am、is、are后加not，
isn’t和aren’t，
缩写形式莫忘记。
顺口溜在小学英语课堂教学中扮演了一个举足轻重的角色，起了很重要的作用。它既激发了学生学习英语的爱好，让学生在快乐中学习，又巩固了所学知识，让学生记得牢，保留时间长。顺口溜真是我们小学英语教师的好帮手，我们以后更要结合所教内容，巧妙利用顺口溜，为小学生学好英语奠定良好的基础。
参考文献：
[1]义务教育小学英语新课程标准（人教版）.
篇15：幼儿英语单词顺口溜精选
Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长;zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。我们一起来牢记，保护动物爱自然。幼儿英语单词顺口溜精选2：颜色歌
小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色;画片云彩是白色，white,white是白色;画个太阳红彤彤，red ,red是红色;画片草地绿荫荫，green ,green是绿色;画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色;画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色;最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
幼儿英语单词顺口溜精选3：水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳
yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑
幼儿英语单词顺口溜精选4：水果歌
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
幼儿英语单词顺口溜精选5：果园里的水果成熟了
香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜 桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜芒果mango有营养，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香 幼儿英语单词顺口溜精选6：我的一天
叮铃铃, 闹钟响,get up, get up 快起床,背上书包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见Good night道晚安!
幼儿英语单词顺口溜精选7：文具用品类
新学期里真热闹，文具兄弟来开会。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife刀，ball pen ,ball pen圆珠笔，它们的用处都挺多.rubber橡皮擦错字，钢笔pen也很重要，pencil sharpener削铅笔，pencil铅笔，book书，全是我的好朋友。
幼儿英语单词顺口溜精选8：说儿歌，记快餐