金厂镇中心学校团队工作调研报告

金厂镇中心学校团队工作调研报告（精选6篇）

篇1：金厂镇中心学校团队工作调研报告

金厂镇中心学校团队工作调研报告

学校团队工作在实现学校教育目标中发挥着重要作用。素质教育要全面提高学生思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等多方面素质，学校在培养学生知识能力的同时，还要注重理想、道德、知识、能力、个性、心理、体质、习惯等方面的综合素质，实现学生德智体美劳诸方面的全面发展。共青团、少先队作为党的助手和后备军，肩负着培养中国特色社会事业合格建设者和接班人的使命，更要培养青少年综合素质，保证其健康成长的政治方向。由于教育方向的一致性，学校要将团队工作摆在教学计划的重要位置，才能保证团队组织在落实和深化基础教育目标中的重要作用。

一、学校团队工作现状

金厂镇中心学校是一所寄宿制学校，现有学生314人，其中团员57人，少先队员92人。学校设团总支一个，团支部4个，少先大队1个，少先中队2个。

近年来，团总支紧紧围绕学校工作大局，深化青少年思想道德教育和社会实践活动，不断加强团队的

自身建设，学校团队工作得以健康、持续、快速的发展。并结合金厂实际，通过创建特色校园文化和营造良好的人文环境，从而使我校团队工作开展得有声有色，上级有关部门对学校团队工作取得的成绩给予了充分肯定。

首先，以活动为载体，开展丰富的思想教育。通过开展“爱国、守法、诚信、知礼”系列教育活动，以及“文明宿舍”“文明班级”评比等活动，有针对性地解决学生中存在的问题，促进学生良好习惯的养成。

其次，强化青少年法制宣传教育。结合“五五”普法规划，通过法制教育图片展览、讲座、校园广播等形式，关注学生自身发展，广泛宣传预防青少年违法犯罪的现实意义和战略意义。通过学生谈体会、谈认识，净化了思想，陶冶了情操，有力地促进了学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。

第三，鼓励团员参与学校管理，增强主人公意识。组织团干协助教师管理宿舍，校园卫生监督，形成“学校是我家，爱护靠大家”的意识，促进了学校管理工作的顺利开展。

二、团队工作与德育工作结合的情况

学校团队是实施德育教育的一种团体组织方式，德育教育标准是学校团队组织和选拔人才的衡量前

提。在团队建设工作中，教育团干部和团员从自身做起，紧紧围绕团的章程做事，要在普通学生前树立良好形象，这不仅规范了自己的言行，也为普通学生竖起了学习的榜样；通过从七年级到九年级学年段对团员的选拔，利用以旧带新，使许多未明确人生意义和社会意义的学生有了前进的方向，使团队工作更好地配合了学校和班级的管理，让学生自觉遵守各种规章制度，促进了和谐校园的发展，稳定了校园建设。通过团队这个阵地，教育了许多思想素质较落后的学生，违纪违规现象明显减少。团队工作与德育教育得到有效结合。

三、各种因素对团队工作的影响

随着教育教学改革不断深入，全县教育均衡发展的各项措施相继出台，学校硬件设施得到改善，学校各类制度也日益完善，这些都积极地促进了团队建设工作的开展。多媒体教学建设，让我们拓宽了视野，拥有更多机会和条件去学习先进的、优良的管理理念，让闭塞的、落后的边疆的青少年也能一睹发达地区同龄人的风采，给农村青少年青春理想中添上浓重的一笔。

四、我校近几年团队工作情况

近年来，我校团总支在上级团委和校党总支的领

导下，结合本镇地域特点和学校实际，积极开展各种生动活泼的活动，以各种主题活动为载体，丰富团队组织的文化生活。与当地驻军团组织密切合作，开展“爱军学军”活动，切实加强青少年思想道德建设，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，有效地促进全体团员、队员的健康成长。我校团队工作以重大节日、纪念活动为契机，与本地驻军和武警部队联合开展形式多样、内容丰富的活动，如纪念“五四”、庆祝国庆、元旦联欢等活动，通过活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中增强了爱国思想和民族精神，培养了能力。学校团队工作在这样的氛围中开展得有声有色，取得了一些成绩，得到上级团委的肯定，先后两次被评为“优秀党总支”。通过调查显示，很多学生乐于参与学校管理工作，而且积极性很高，因此我认为大胆让学生干部参与到学校的一些工作的管理中，不仅有利于培养他们的管理能力，而且对于促进团队的建设有非常积极的作用。

五、目前我校团队工作存在的问题

1.团队建设在学校工作中没有引起足够的重视。没有足够的经费保障，致使一些活动无法开展。

2.团队活动时间少，团队的先进性无法凸现。对团员的思想教育时间过少，大部分团员学生的思想状

态还停留在原先入团时的层次，不能发挥表率作用。

3.团队工作有时处于瘫痪状态。

六、对发展团队工作的建议和期待

1.加强认识，引起重视。从基层团支部，到上级团委，都应认识到团队工作在学校工作中发挥的重要作用，进而在团队建设工作中加大投入力度。

2.完善组织建设，确保各项工作能顺利开展。设置相应岗位，并有相应的待遇保障。

3.设立专用款项，用于团队建设和活动的开展。

金厂镇中心学校 2010年12月28日

篇2：金厂镇中心学校团队工作调研报告

县教育局：

根据《麻栗坡县教育局转发关于利用〈学校食品安全管理与操作规范〉教学片开展学校食堂从业人员培训工作的通知》（麻教发〔2012〕167号）精神及要求，结合我乡学校实际，乡中心学校于2012年9月15日召开全乡学校食堂从业人员培训会。现将我乡中心学校开展学校食堂从业人员全员培训情况汇报如下：

一、宣传到位

中心校自接到文件后，领导高度重视此项工作，把培训内容、时间、地点通过不同方式通知到所有食堂从业人员，使此项工作从不同程度得到社会和学校重视。

二、组织到位。

结合我乡实际情况，乡中心校集中全乡各学校食堂从业人员于2012年9月15日（星期六）早上8时30分至11时到下金厂小学多媒体教室进行培训。这次培训得到各学校和食堂从业人员的高度重视，全乡19名从业人员按时报到参加培训。

三、培训到位。

1.宣读《麻栗坡县教育局转发关于利用〈学校食品安全管理与操作规范〉教学片开展学校食堂从业人员培训工作的通知》（麻教发〔2012〕167号）文件精神。

2.播放《学校食品安全管理与操作规范》教学片。

3.乡中心学校对食堂食品管理提相关要求，安排布置近期必须-1-

完善的工作。

四、效果到位

1.在培训过程中，各从业人员认真做好笔记，对重点环节、新规定、新要求认真理解记录，对食堂食品安全管理知识、工作要求、常见肠道传染病预防知识都有了更进一步的认识，学校食堂管理将进一步得以规范。

2.通过培训，参训人员认识到了我乡在食堂卫生、食品留样、表册及索证索票、软硬件设施等方面的规范及完善程度有待于加强。

下金厂乡中心学校

篇3：金厂镇中心学校团队工作调研报告

关键词：规范办学；中心工作；素质教育；育人中心

中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）02-0004-02

自国家教育部2009年4月召开全国加强学校管理、规范办学行为推进会以来，全国各地纷纷出台了具有鲜明地方特色的规范办学行为和推进素质教育的有效措施，践行素质教育的实践异彩纷呈。与此同时，“教学是学校的中心工作”这一理念，也使得在规范办学条件下，减负增效，打造高效课堂，迅速成为不少学校工作的重中之重。

其实，高效课堂未必是高效教育。教育人的工作不是工业化生产，有其自身的内在规律，是一个长期熏陶、潜移默化的过程。片面强调高效课堂建设，以至于把它确定为学校的中心工作，有违办学行为规范和推进素质教育的初衷。为此，有必要重新探讨教育与教学的关系，理清对学校中心工作的认识。

一、教育家的共识：学校的中心工作是教育

德国教育学家、哲学家、心理学家赫尔巴特 （1776-1841），被西方教育史界誉为“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》一书被视为世界教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。他有“科学教育学之父”（“现代教育学之父”）的称谓。

他提出“教育性教学”一词。他说“教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的”。

显然，就教育与教学的关系而言，赫尔巴特更强调教育的根本意义，而教学则只是实现教育目的的手段。

苏联教育家苏霍姆林斯基（1918-1970）认为，教育就是形成“可受教育的能力”——使一个人对自己的成就和挫折非常关心。他说，这一点，在我看来，实为教育的核心，是教育的最宝贵之处：使一个人想成为一个好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的完全合格的公民、诚实的劳动者、勤奋好学的思想家、不断探索的研究者、为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法——这一切都将化为乌有，如果我们只把希望寄托于教学大纲、教科书和教学方法的话，我们现在必须重新认真考虑从根本上改革学校的全部教育工作。

可见，苏霍姆林斯基同样认为：如果离开育人的宗旨，“一切都将化为乌有”——哪怕是最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法。

中国伟大的人民教育家陶行知先生（1891-1946）提出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知先生还主张：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这也可见，在陶行知先生的思想深处，育人是为师者的根本责任。

二、“教学是学校的中心工作”观点的影响

从以上中外教育家的论述中不难看出，学校的中心工作不是教书（教学）而是育人（教育）。

当然，在刚刚恢复高考制度的特殊历史时期，百废待兴，专业技术人才奇缺，人们认同“教学是学校的中心工作”这种观点，这对当时多出人才、快出人才，的确起到了重要作用。但是，随着时代的发展和教育面临的形势变化，这种观点对学校教育工作产生的消极影响愈来愈明显。这一观点的片面性和局限性，在很大程度上影响了学校工作的健康、全面发展，这一观点所体现的办学理念，在很大程度上助长了学校片面追求升学率的畸形办学思想，并由此对学生身心健康的发展产生了不容忽视的负面影响。

此外，这种观点还在很大程度上影响到学校里除教学工作以外的其他各项管理工作在人们心目中的地位和作用，以至于有不少人认为，“万般皆下品，唯有教学高”。他们认为，在学校里，只有教学工作才是教师的本职工作，而凡与考试科目没有直接关联的工作，都是旁门左道，可有可无。更严重的是，在不少地方，这种观点在一定程度上扭曲了家长、社会，甚至一些政府部门对学校办学质量水平的评价标准，阻滞了国家有关素质教育理念和政策的推行。

三、办学就是办教育，育人是最终目的

办学就是办教育。培养高素质的学生，是任何学校的重要使命和责任。学校工作必须以育人为中心，无论是教师的教学、干部的管理、工友的服务，其根本目的都应该落实到育人上。育人的渠道除了教书育人之外，还有管理育人，服务育人，文化育人。其中，教书育人是学校育人的基本途径。它是通过向学生传授理论知识和间接经验，提升学生的文化素养，扩大学生的知识面，训练学生的思维能力，引导学生读书、观察、思考；其思想品德教育在学校育人体系中占有更为特殊、更为重要的地位，即用科学理论指导学生树立坚定、正确的政治方向，培养高度爱国主义、集体主义精神。管理、服务育人则是通过对学生日常生活、学习的管理，引导学生养成良好的生活、学习习惯，尊敬他人，爱护公物，遵守纪律，与老师、同学和睦相处；引导学生参与社会实践活动，在实践中，树立服务意识，学会劳动，学会自律，学会生活，学会珍惜劳动成果，学会平等待人，最终学会做人。而文化育人则通过加强校园文化建设，营造积极向上的校风，开展丰富多彩的活动，使学生树立正确的人生观，培养高尚的道德情操，形成健康的审美情趣。

学校无小事，事事有教育。学校的校风、教风、学风，教学活动、团队活动、食堂管理、宿舍管理、车辆管理、卫生管理，包括校园环境、厕所环境等等无不发挥着育人的作用，甚至有人说，要让每一块墙壁都发挥育人的功能。就学校工作而言，教育工作者的一举一动、一言一行，无不蕴涵着教育的因素。就教学活动而言，没有不蕴涵教育影响的纯粹的教学活动。凡教学活动都渗透着、内涵着、伴生着教育的作用。区别只在于是自觉的还是不自觉的，是积极的还是消极的，是进步的还是落后的，是深刻的还是肤浅的等等。就教育与教学的关系来说，教育是灵魂，是宗旨，是着眼点和落脚点，教学是践行教育宗旨和实现教育目标的途径、渠道，当然，是占有突出地位的重要途径、渠道。不着眼于人的全面发展，片面追求升学率，甚至不惜损害学生身心健康的任何教学活动，对受教育者个人及其家庭、对整个国家、民族、社会的发展，都是不利的，甚至是有害的。

关于这一观点，世界上最早的教育、教学专著中国古代的《学记》，也早有确定的记载：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”其“教也者，长善而救其失者也”这一观点，早已十分清晰地揭示了教育和教学的关系。

任何一所在社会上负有盛名的学校，与其说其有着被社会认可的教学质量，不如说其有历久弥新、独具特色的德育理念和卓有成效的教育实践，以至于其育人的理念和实践在历史的长河中积淀成名校的精神、灵魂。哈佛大学50周年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间。可见，成功的教育均是育人的典范。

可见，教学是手段，育人是最终目的。学校的教育者、管理者、服务者都要充分认识到育人的重要性，要把培养社会主义建设者和接班人的重要意义始终贯穿整个教学过程中，紧紧围绕育人这个中心任务开展学校各项工作，为社会培养出更多优秀的有贡献的人才。

总之，学校的中心工作不是教书，而是育人，这应该是每个教育工作者乃至全社会最根本的教育价值观。

参考文献：

［1］李其龙.赫尔巴特文集［M］.杭州：浙江教育出版社出版，2002.

［2］蔡 汀.苏霍姆林斯基选集［M］.北京：教育科学出版社，2001.

［3］陶行知.陶行知文集［M］. 南京：江苏教育出版社，2008.

［4］国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）.中国教育报［J］.2010-7-30.

［5］刘宏义.以育人为中心 加强校园文化建设.天津教育［J］.2007，（10）.

篇4：金厂镇中心学校团队工作调研报告

本学期，中学部的团队工作以胡锦涛同志的“科学发展观”为指导，以党中央的“十七大”精神为核心，根据团区委、少工委的工作要求，围绕着学校的德育目标，在学校领导的直接关心，各位年级组长、班主任的积极配合以及其他老师的热心帮助下有条不紊的展开。现将本学期的工作总结如下：

一、抓基础工作是我校团队工作的根本

1、保证少先队的常规工作

①升旗仪式：本学期的升旗仪式在教育办的统筹规划下，严格分为“升旗手事迹介绍”和“国旗下的讲话”两个部分。开学以来，中学部组织的11次升旗仪式，得到了各位班主任老师的积极支持，他们选出班中表现突出或者取得明显进步的学生作为“光荣的升旗手”，推荐给大队部，保证了升旗仪式的顺利进行。②值勤中队：中学生日常行为规范的检查和监督主要是通过值勤中队来进行的，所以每周都对值勤队员进行培训，监督队员们每天早晨准时到岗，认真值勤，并将检查结果反馈中学部。③少代会：少代会是少先队工作中的一件大事。2008年10月召开了新黄浦实验学校第十三届少代会，在中学部全体老师的支持下，在充分尊重少先队员民主选举权的基础上，以“大队委员候选人风采展示”的形式让大队候选人与队员们共同合作，展示才能，经过少代会上的民主选举，中学部共选出大队主席一名，大队委员六名。他们在之后少先队的各项活动中起到了十分重要的作用。

2、规范团总支的日常管理

①按时参加区学校系统的工作例会，认真完成上级团委布置的工作，按时、保质、保量上交各项工作材料，并且积极通过网络的渠道，参加信息上报的工作，我校的团日活动被普陀团建网报道。

②完善日常团总支工作的材料收集工作，包括工作计划、工作总结、申报材料、活动情况等工作资料，做到有迹可寻。

③积极发展优秀青年加入中国共产主义青年团，团总支与年级组长和班主任充分沟通，广泛听取任课老师的意见，以“选优”为原则，控制数量，保证质量，严格遵循发展团员的程序。本学期，团总支在八年级发展团员9名，九年级发展团员13名。

④丰富学生团员的组织生活。八九年级团支部每两周进行一次团员组织生活。他们通过《团的生活》、《中国青年报》等报刊，学习理论知识、时政形势，沟通思想；针对学校的教育超市问题，我们的团员们都通过思想汇报的方式想团组织表达了各自的想法。此外，形势多样、内容丰富的团日教育活动，比如《在入团的日子里》、《今天怎么做团员》等，让广大团员青年在活动中不断的进步，本学期共计收到团员的思想汇报90篇，收到了良好的效果。

3、充实团队部的宣传阵地

学校的橱窗，班级里的板报、墙报是团队的主要宣传阵地。我们利用了班级的黑板报以“新学期新打算、文明进步一点点，美好生活一天天、珍惜生命、改革开放三十年，我与祖国共成长”为主题进行宣传，在收到良好宣传教育效果的同时，也应该看到这其中凝结了我们班主任老师和班级宣传委员的心血和汗水。

二、抓队伍建设是我校团队工作的关键

1、建设好少先队小干部队伍

小干部是学校少先队工作的支柱，在我校第十二届少代会结束之后，大队部针对全新的大队委员、中队委员进行了分批次、分重点的培训。本学期班委会的成员相对稳定，大队部每周一定期召开学生干部例会，布置常规工作，指导小干部开展各项少先队活动，在活动中充分发挥小干部的主体作用，我校的“职业见习日”、“少代会”、“迎新活动”等等都活动着小干部的身影，等等，都活跃着小干部的身影，他们按照大队部的要求，设计各项活动的方案，并组织实施，活动结束后总结反馈。经过一个学期的锻炼，他们已经成长为老师们的好帮手了。

2、健全好团支部的班子

本学校团总支结合学校的实际，对八九年级两个团支部指导、管理更加规范，同时更加注重发挥团支部工作的积极性、主动性，使学校团总支开展工作更加有针对性，更具实效。各位团支部书记明确自己的职责，组织好团支部的组织生活，领导支部成员开展团日活动。团支部的成员不论是在学习成绩上还是在学校的各项活动的都起到了先锋模范作用，成为共青团这一先进青年队伍的领头羊。

3、培养好小记者的队伍

一只活跃的小记者队伍是我们新黄浦实验学校建校以来的特色，既展示了学校教育活动的成果，也成为了学生锻炼自己的平台。在中学部的领导下，外语组老师的帮助下，小记者班的培训下，我们的小记者在学校的“区督导”、“全国有效教学研讨会”等重大活动中表现突出，受到了区领导和专家们的表扬。

三、抓主题活动是我校团队工作的特色

1、“红色根据地 绿色井冈行”暑期考察活动

为纪念长征胜利72周年，在学校党政领导的创导下，我们一行8位教师，21名中小学学生干部在汤校长的带领下，于7月2日至6日赴井冈山新黄浦希望小学开展考察交流活动。一下火车导游就给我们介绍井冈山革命根据地的斗争史，还教学生们学唱《毛委员和我们在一起》的歌曲，我们深深地感受到了井冈山的革命气息。

2、JA CHINA“职业见习日”暑期社会实践活动

“职业见习日”是国际青年成就组织为学生提供的一个接触社会的机会，08年7月我校20名学生来到了美国微软公司，参观了领先世界的尖端科技，感受大公司的企业文化，尝试现代化办公流程，在整个过程中，学生们扩展了知识面，培养了团队合作的能力，树立了未来努力的目标，收到了很明显的教育效果。

3、组织观看爱国主义教育影片，开展民族精神教育 组织全校师生观看了爱国主义教育影片《赤壁》《叶问》等，加深了广大学生对中国历史的认识和了解，激发爱国主义情感。观看结束后，各团支部分别以文章、演讲、讨论等多种形式纷纷表示努力学习，立志成才报效祖国，并收到了明显的效果！

4、秋季社会实践活动

本学期的秋季社会实践活动主题是“走进自然、亲近动物、关爱生命”。中学部组织全体学生参观上海野生动物园，让学生走进自然、亲近动物、关爱生命，学生置身于大自然中，了解动物的生活习性，从而培养热爱自然的情趣和关爱生命的品质以及考察探究的能力。

5、开展了“迎世博”系列活动

组织团、队员们在教室中布置世博文明墙，展示大家找陋习的成果，代表宜川街道的青少年学生参加宜川街道“迎世博倒计时500天宣讲会”，让团员青年们对世博会有全面准确的认识。

6、开展以“走过三十年，为祖国喝彩”为主题的展望新年活动

迎新2009年元旦来临之际，为了纪念改革开放三十周年并迎接新年，中学部开展以“走过三十年，为祖国喝彩”为主题的展望新年，展示风采的迎新活动。完成了班班有歌声活动的决赛和2008学年中学部奖学金的颁奖工作。

7、配合住宿部的晚间教育活动

结合我校寄宿制的办学特色，定期在晚间的住宿生中开展丰富多彩的教育活动，本学期先后开展了9.26重阳节探访泰山敬老院活动、11.20中学部住宿生“篮球之夜”、12.30迎新PARTY等等，丰富了住宿生的晚间生活，培养了学生自主管理能力。

四、不断探索，力求创新

本学期，团队的工作有条不紊的展开离不开领导的关心，各个年级组组长的协调，各位班主任的支持以及其他音乐、体育、美术等相关学科老师的配合，在这里我向大家表示感谢。同时，我也认识到了我的工作还有待完善，有些工作还可以再细致一些，我将继续努力，积极改进，力求在今后的工作中开创高效、团结、和谐的团队新局面。

篇5：金厂镇中心学校团队工作调研报告

情况汇报

为进一步完善我校的办学工作，期初以来我校在认真总结过去工作情况的基础上，结合深入贯彻落实老厂镇中心学校2013-2014年工作要点及老厂镇教代会精神，精心谋划了学校本的工作计划，目前各项工作已进入快速、有序的运行状态，下面将具体工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校属老厂镇拖竹村委会完小，附设4个小学校点和两个幼儿园，分别为龙街小学、永坤小学、拖竹小学、舌业小学、永坤幼儿园和优龙幼儿园，有教职员工40人，学生800余人。学校教学设施逐渐完善，实验室、微机室、多媒体教室、图书室、少先队活动室等规范且别具风格。图书室藏书龙街小学4500余册，永坤小学4500余册。体育器材、音乐器材、美术器材正在不断完善和补充中。我校办学功能趋向多元化、系统化、规范化，教研教改也取得一定成绩，教育质量稳步提升。学校三区划分合理，教学楼、宿舍楼，完小及幼儿园学生食堂齐全，办公、生活设施基本配套。

近年来，在各级政府及教育主管部门的正确领导下，经全体师生的共同努力，学校已发展成为一个讲学习、讲奉献、齐心协力、求真务实、拼搏进取的创新型集体，我校正继承发扬学校“严谨务实，创新奉献” 的优秀校风，内强管理，外塑形象，必在龙街小学这片具

有深厚文化底蕴的土地上谱写出壮丽的乐章。

二、学校考核

（一）学校管理方面

抓好学校管理，提高教育质量是学校工作的重心。充分发挥学校领导职能，合理布局，科学管理，建立和健全各项制度、各类表册，加强信息管理的存档及上报。使得学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量，一直是我校主抓的一大项目。

1、我校校园建设有规划、有落实、有成效，各项工作都有序进行，同时，学校建立各种管理制度，规范管理，做到层层落实，步步到位，学校工作年初有计划，年末有总结。

2、学校加强各种常规管理，规范日常监督、监管、记录、公示等，完善学校教务工作，有效实施教育教学管理。

3、学校注重加强学校安全教育，结合家长会、家访等，与家长密切联系，及时反馈。

4、学校为了进一步规范管理，建立教师个人业务档案，大量收集教师日常教学管理情况、学生考核情况及教师业务培训情况等方面。

（二）思想政治方面

1、学校对教师建立个人业务档案，加强政治学习、师德学习、各类培训学习，依据德、能、勤、绩进行全面考核。学校定期或不定期组织教师认真学习《师德六条》《小学教师职业道德规范》等。

2、学校党务工作开展形式多样，做到活动有计划、有组织、有记录、有汇报、有体会、有总结，加强对党员的日常学习。

3、认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，加强对学生的养成教育和文明礼貌教育。利用升降国旗、学生大会，对学生进行“五爱”教育、养成教育、安全教育等。

4、做好学校思想道德建设“三级考核、三类评价”和文明学校创建工作，办好家长学校。

（三）办学方向方面

1、学校全面贯彻教育方针和政策，严格执行上级安排的教学任务，执行教学计划，按国家课程计划编排课程表，开齐课程，上足课时。

2、学校加强文卫工作的监督、落实和管理，坚持上好“三操两课”加强学生“三生教育”工作的开展。

3、学校在每学年认真组织开展各种有益于师生的教学活动、娱乐活动，并做好相应记录及存档工作。

（四）教学教研方面

1、学校在每学期开学之初制定教学计划、教研组制定教研计划，组织开展各种教学教研活动。

2、学校加强教学常规管理工作，制定教学常规管理制度、常规检查制度，定期或不定期对教学常规进行系统的检查、抽查，发现问题及时整改。

（五）办学效益方面

1、学校不断提高教学管理的同时，跟踪教师任课情况管理、学生入学情况及班级达标情况。

2、学校积极组织教师认真攥写教学论文，质量分析，做到年初有计划、年末有总结。

（六）师训工作方面

1、学校建立教师培训制度，加强教师业务培训及电教设备的使用，提高教学过程的实效性、规范性。

2、学校积极组织教师参加上级部门的各种实体培训、远程培训、网络培训，提高教师业务素质。

（七）实验教学方面

1、学校进一步规范实验教学的开展，设实验室管理员，负责实验的计划、实验过程监督、实验器材管理、实验月报工作等。

2、学校注重实验教学的安全，做到实验有序、严密开展，做好实验教学中帐、表、卡、册规范齐全，分类存档。

（八）财务工作方面

1、学校建立财务财产管理制度，学校领导做好对财务财产的监督，合理规划财务财产的使用，财务管理员做到账目清楚，日清月结。

2、认真管好学生食堂，领导深入食堂，定期或不定期进行检查，听取学生的意见，改善学生生活。做好营养餐工作。

3、学校做好财务公示工作，明细清楚，层层落实，责任到人，监督管理。

三、学校初步改进办法

1、积极稳妥的深化基础课程改革，实施有效教学，打造高效课堂探索出一条适合龙街小学实际的教育教学模式，大幅提升我校教育教学质量。

2、建议上级主管部门，积极协调学校报账措施，及时解决报账中存在的问题，使学校各种维修和教学设施补充，能够及时得到改善，使学校能够正常进行教学。

3、加大学生放学时间引导、疏散力度，尽最大努力保证学生安全，加大学生安全教育宣传。

4、积极协调上级部门和村委会，改善我校水源，解决学校当前饮食难问题。

5、学校大力协调周边厂区、矿区，减少污染物排放，改善校园周边环境。

篇6：围绕学校中心任务，做好工会工作

一、组织教工学习，提高教师职业道德素质

教师要通过课堂上的教学活动，达到教书育人的目的。因而，提高教师的职业道德和业务水平就显得特别重要。为此，我校工会配合行政，结合实际，以工会小组为单位，组织会员讨论对“‘绩差生罚站对吗?”“每天布置多少作业才算适量?”“如何把爱献给孩子?”等具体问题，使教职工从思想上提高认识，进一步把精力集中到教育教学上来。

二、开展业务培训。提高教师教学能力

提高教育教学质量，关键在教师，但中小学教师囿于本学段的教学活动，容易产生满足感而造成知识陈旧、落伍。为避免出现这种现象，积极鼓励教师进修学习，做到学历进修与业务培训相结合，校外学习与校内学习相结合。我们动员教师参加本科学历达标学习，使学校学历及相应职称达标率百分之百。同时，也积极输送骨干教师参加校外业务培训、学习，并充分发挥骨干教师的作用，开设校内教师业务培训班，有力地提高了教师的教学改革能力。

三、组织文体活动。增强工会凝聚力

教职工在紧张的工作之余，需要有丰富的文化生活和体育活动来加以调节和补充，以促进身心健康，提高工作效率。学校特地开辟了“教工阅览室”，开展读书活动，提出撰写论文的要求。为教师提供优雅的文化学习环境。组织教工学习广播操，每天跟学生一起做课间操，既为学生做表率，又使自己的身心得到锻炼。假期组织教师外出活动，参观名胜古迹、革命圣地，既有益于教师消除疲劳，也使教师更好了解接触社会，也有助于教工提高文化素质。

四、关心教工生活福利，解除教工后顾之忧

关心教职工的生活，为他们排忧解难，是教育工会履行职能，做好教职工工作的一个重要方面。除学校积极想办法，适当提高课时津贴、奖励标准外，工会组织积极主动配合学校行政部门，关心教工生活福利，并形成制度，逐步使之规范化。例如，青年教师结婚，由工会敬送花篮及小礼物，以示祝贺；每年由工会组织主持为七十岁以上离退休教职工举办祝寿活动；教职工因病住院，工会上门慰问并送给慰问金；教职工本人或直系亲属亡故，工会给予慰问并送慰问金。

五、使教工发挥主人翁精神。参加学校管理

我校十分重视发挥工会的作用，组织教职工参与管理学校。近两年，为调动教工积极性，先后修订《教职工岗位责任制津贴方案》、《学校各项奖励规定》、制定《学校工作效益奖励制度》，这些制度的出台均由工会组织实施并广泛征求教职工的意见。所以各项制度的推行都比较顺畅。工会委员会还定期召开教职工代表大会，重大问题交由教工代表大会讨论决定。今年，为提高学校领导及中层干部的工作效率、密切干群关系，还专门召开教工代表座谈会征集意见，并在此基础上举行领导干部民主生活会，收到良好的效果。