实验高中教师思想政治教育活动实施方案

实验高中教师思想政治教育活动实施方案（精选6篇）

篇1：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

实验高中教师思想政治教育活动实施方案

为进一步加强学校自身建设，优化我校教育发展环境，实现做人民满意的教育工作者，创人民满意学校，办人民满意教育的目标，我校以区教育系统有关大力实施机关、学校建设“五四工程”的文件作为指导思想和实施准则，认真贯彻落实，大力推行“五四”工程建设。根据学校实际，现就进一步加强我校教职工思想政治工作制定以下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优和基层组织建设年活动为动力，以办人民满意教育为目标，认真贯彻落实上级有关政策要求，紧紧围绕教育改革发展的中心工作和任务，切实加强学校自身建设，规范办学行为，转变工作作风，提高工作效率，提升服务水平，办人民满意的教育，做人民满意的教育工作者，为全区教育事业快速、持续、健康发展做出新的贡献。

二、组织机构 组 长： 徐 勇 副组长： 张 勇

成 员： 徐立建、郭尹岭、张允军、王先树、张 鹏、万 坤

三、目标任务：

做好新时期学校思想政治工作，要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与教育局、学校保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，关心学生，不体罚或变相体罚学生，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。切实让贯彻落实区教育局制定的思行准则，做到“思想健康，行为端庄，心态阳光”。

四、主要措施

（一）、突出学校思想政治工作的重点，不断提高广大教师的思想政治素质。

1、始终把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想教育工作。

一是要坚持不懈地开展学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范、《公民道德建设实施纲要》等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学、述学、专题辅导讲座、测试、演讲等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。二是要针对新形势下教育工作中面临的新情况、新问题，坚持不懈地加强教师的理想信念教育，引导教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持不懈地加强教师的职业道德教育，引导广大教师自觉规范职业行为；坚持不懈地加强法制教育和廉洁从教教育，引导广大教师树立法制观念，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。

2、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能 力直接关系到广大青少年的健康成长。一是要通过学习《教师法》中有关教师义务的要求，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到实现“四大提升”。坚持以人为本，践行服务理念，履行岗位职责，规范教育教学行为，通过全校教职工的共同努力，实现我校管理水平、服务能力、社会形象、教学质量大提升。

二是要坚持以人为本，从政治上关心教师，从政策上优惠教师。采取切实有效的措施，进一步改善教师的工作、学习、生活条件；关心爱护教师，落实工资、福利待遇，力所能及地解决他们的实际困难，多办好事、实事，把好事办实，把实事办好。通过党组织、工会等开展一系列活动，给广大教师以亲切的人文关怀，不断丰富教师的精神文化，使广大教师自觉做到尽心教书，潜人育人，自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，以人民教师特有的人格魅力、学术魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

三是要建立师德师风建设监督保障机制。学校要将师德师风建设作为教师队伍建设的一项常规工作，常抓不懈。将进一步落实师德师风建设责任制，学校建立规范的师德档案，建立师德师风建设责任追究制度，对群众投诉的师德师风问题，一经查实，将视情节及其负面影响，由学校或教育行政部门作出严肃处理。学校根据区教育局文件 3 要求，结合实际，制订出师德师风考核考评细则，扎实搞好考核工作，考核结果与评优评模、职称评聘及绩效工资直接挂钩。

3、大力加强学校领导班子的思想作风建设。一是要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展的马克思主义理论武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。二是学校领导干部要带头树立爱岗敬业、教书育人的良好形象。三是要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行中小学教师职业道德规范，要以贯彻民主集中制、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政建设制度，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校党员和教职工，自觉做到为民、务实、清廉，努力办好人民满意教育。

4、加强精神文明建设，丰富思想政治工作载体，开展“讲政治、讲正气、讲大局”的三讲活动，树立教育的良好形象。一是要广泛开展文明办公室、文明家庭、文明教师等一系列创建活动，用文明精神食粮陶冶教师情操。二是要通过“三讲”活动的开展，增强教师的政治观念、组织观念和大局意识，使广大教师爱学校、爱学生、爱教育，爱校如家、爱生如子，事事从教育的大局出发，大事讲原则，小事讲风格，不利于学校发展的话不说，不利于团结稳定的事不做，共同维护教育的良好形象。

5、加强制度建设。一是要建章立制，规范思想政治工作的内容、原则、方法。二是要规范教师的言行，使广大教师有令则行，有禁则止，使我校思想政治工作朝着制度化、规范化的方向发展。

6、加强宣传和交流。一是要广泛宣传思想政治工作的先进典型；二是要总结交流加强学校思想政治工作的经验作法，以切实提高学校思想政治工作的层次和水平，不断开创学校思想政治工作的新局面。

（二）、加强领导，确保思想政治工作落到实处

1、健全领导机构。为加强对学校思想政治工作的领导，学校成立思想政治工作领导小组，由徐勇校长任组长，张勇校长为副组长，具体负责全校思想政治工作的领导、指导、协调工作。

2、建立领导责任制。一是要从讲政治的高度，充分认识加强和改进学校思想政治工作的重要性和紧迫性，坚决防止和纠正忽视思想政治工作的错误倾向，切实把思想政治工作列入重要议事日程，经常研究，加强检查，狠抓落实，务求实效。二是建立失职追究制度，对于因重视不足、方法简单、疏于管理等原因，造成学校出现教师不和谐、校风不正、个人生活不检点、体罚学生、师德缺失、不安心从教等思想工作问题，学校要追究年级组和相关领导的责任。

3、建立激励、监督机制。学校将把思想政治工作成效作为考核领导班子、干部的一个重要依据，作为学校领导干部评先评优的一个重要依据。学校思想政治工作自觉接受监督，努力形成上级监督、师生监督、社会群众监督的多层次、全方位的监督体系，促进学校思想政治工作落到实处。

五、具体活动安排

（一）宣传发动

分别召开全校中层以上干部、党员及全体教师会议，进行思想教育活动的动员，宣传此次活动的主要内容，使全体教师充分认识加强思想教育的重要性和必要性。

（二）组织实施

1、积极开展“责任在我心，岗位添风采”主题教育实践活动，强化学校服务师生、服务家长、服务社会意识；强化教师服务学生、服务家长、服务社会意识，树立教学就是服务的理念。切实提高工作效率、提升服务效能、提高群众满意度，保证政行风建设零投诉。

2.定期组织教干、党员及全体教职工进行政治学习，强化教职工师德师风教育，增强教职工“主人翁”意识、大局意识、团队意识、服务意识、责任意识。

3、积极打造阳光校务，学校的重大决策一律公示。坚持依法治教、依法治校，坚强学校民主管理，贯彻落实“四公开一民主”制度，规范收费行为和财务管理，充分发挥勤廉监督员作用。

4、学校积极订阅书刊，定期举办备课组长、班主任、音乐教师、美术老师等论坛活动，读书沙龙，评选书香教师、教研组等活动促进教师学习积极性。

5.积极开展“五个一”活动。“五个一”就是每月读一本好书（或观看一部影片），每月写一篇心得体会，剪辑一篇好文章，每季度举行一次读书汇报会，每季度写一篇教学论文。6.邀请专家定期进校进行培训讲学。目前我校已经邀请了沭阳如东中学金永健校长、无锡名教师吴新强、无锡一中教授级名师李广修等来 我校讲学。

7.组织评选“实验高中十佳师德模范”，让教师员工学有榜样。

8、做好信访维稳工作。校级领导深入基层、深入一线，建立交流谈心制度，积极与师生交流、沟通、谈心，排查矛盾隐患，解决群众师生合理诉求。

9、在校园内开展和谐文化建设，努力构建和谐校园。完善各项制度，加强学校规范管理，确保教育教学秩序迥然；组织开展活动，丰富教职员工业余生活，塑造健全人格。努力提振师生精神面貌，构建充满生机与活力的和谐美丽校园。

10、每学期组织一次家长及学生评教活动。及时反馈教职工在教育教学中存在的问题，及时整改，提高教育教学的实效。

六、总结和表彰

依据考核标准，每学期学校对思想政治工作表现突出的科室、年级及教师进行表彰。

篇2：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

实施方案

学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。现就进一步加强学校思想政治工作特制定以下实施方案：

一、指导思想

新形势下加强学校思想政治工作，要以 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，要根据学校的特色，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合教职工思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在形式、内容、方法、手段、机制等方面进行改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、创新性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，办人民满意教育。

二、领导小组

组 长： 张 勇

成 员： 吴远成 饶楚华

三、目标任务：

做好新时期学校思想政治工作，要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与党中央保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，关心学生，不体罚或变相体罚学生，不抹牌赌博，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。

四、主要措施

（一）、突出学校思想政治工作的重点，不断提高广大教师的思想政治素质

1、始络把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想教育工作。

坚持不懈地开展学习贯彻 “三个代表”重要思想、科学发展观、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范、《公民道德建设实施纲要》、汪金权等先进人物的先进事迹等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。引导广大教师树立法制观念，增强法律意识，自觉做到依法从教、依法办事，关爱学生、廉洁从教，自觉抵制有偿托管、有偿补课等行为，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。

2、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。

一是要通过学习《教师法》中有关教师义务的要求，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到“四个自觉”，即自觉做到敬业爱教，献身人民教育事业；自觉做到廉洁从教，塑造教师良好形象；自觉做到文明执教，树立崇高师德风尚；自觉做到优质施教，提升教书育人能力。

二是要坚持以人为本，从政治上关心教师，从政策上优惠教师。采取切实有效的措施，进一步改善教师的工作、学习、生活条件；关心爱护教师，落实工资、福利待遇，力所能及地解决他们的实际困难，多办好事、实事，把好事办实，把实事办好。

3、大力加强学校领导班子的思想作风建设。一是要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展的马克思主义理论武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。二是学校领导干部要带头树立爱岗敬业、教书育人的良好形象。三是要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行中小学教师职业道德规范，要以贯彻民主集中制、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政建设制度，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校教职工，自觉做到为民、务实、清廉，努力办好人民满意教育。

4、加强制度建设。一是要建章立制，规范思想政治工作的内容、原则、方法。二是要规范教师的言行，使广大教师有令则行，有禁则止，使我校思想政治工作朝着制度化、规范化的方向发展。

5、加强宣传和交流。一是要广泛宣传思想政治工作的先进典型；二是要总结交流加强学校思想政治工作的经验作法，以切实提高学校思想政治工作的层次和水平，不断开创学校思想政治工作的新局面。

（二）、加强领导，确保思想政治工作落到实处

1、健全领导机构。为加强对学校思想政治工作的领导，学校成立思想政治工作领导小组，由校长李超同志任组长，具体负责全校思想政治工作的领导、指导、协调工作。

2、建立领导责任制。一是要从讲政治的高度，充分认识加强和改进学校思想政治工作的重要性和紧迫性，坚决防止和纠正忽视思想政治工作的错误倾向，切实把思想政治工作列入重要议事日程，经常研究，加强检查，狠抓落实，务求实效。校长亲自抓，为第一负责人，其他成员按分工负起责任。二是建立失职追究制度，对于因重视不足、方法简单、疏于管理等原因，造成学校出现抹牌赌博、个人生活不检点、体罚学生、师德缺失、不安心从教等思想工作问题，学校校长为第一责任人，其他分管领导、教师本人依法依规各负其责。

3、建立激励、监督机制。学校将把思想政治工作成效作为考核领导班子、教师的一个重要依据，作为教师评先评优的一个重要依据。自觉接受监督，努力形成上级监督、师生监督、社会群众监督的多层次、全方位的监督体系，促进学校思想政治工作落到实处。

五、具体要求

1、统一全体教职工思想，转变工作作风，提高办事效率，牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。

2、校委会成员在此次活动中起主导作用，要以身作则，积极参与；全体教师要严肃认真地对待、积极的配合。全体教职员工务必按照此次活动的具体部署，真抓实干，各司其职，以高标准、严要求、出色地完成此次思想教育活动。

双台乡茅塔小学

2012年9月12日

2012年茅塔小学思想政治教育活动

篇3：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

1.科学探究活动的特征

1.1 具有双重的目标

科学探究活动具有两个目标, 第一个目标是指向具体的某一个问题或者某一类问题, 第二个目标是指向问题的本质, 以此来解决问题背后的科学本质。

1.2 具有具体的过程

科学探究活动不是一个概念或者一种口号, 而是一个由若干活动环节组成的具体活动, 对于不同的探究活动都有自己的探究目标, 但是探究的具体活动过程基本相同。

1.3 具有特定的方法

对于不同的探究内容都有对应的研究方法, 例如, 在社会学上有社会调查法, 物理上有测量法, 化学上有实验分析法。

1.4 具有有效的工具

要进行科学的探究活动就需要恰当的工具来辅助研究, 借此来通过表面现象来研究事物的本质。

1.5 具有可重复验证的结果

通过科学探究后获得的结果是能够经得起多种方法的验证和证明, 探究的结果也可以建立在别人的研究结果之上, 作进一步的完善。

2.化学教材概述

苏教版化学必修教材在结构的编排上做了较大的调整, 整个教材以多个专题的形式呈献给大家, 在专题下又分为不同的单元, 单元下又细分多个栏目这样层层划分的。每一个栏目都有自己的特色, 都是编者经过精心设计的。在内容的呈现上, 设计者根据学生的认知规律, 以科学探究为线索, 通过不同的栏目设置来引导学生主动学习相关知识。高中化学必修课程是在义务教育课程的基础上开设的, 一方面给学生提供化学学习必须的基础知识, 另一方面也为学生提升自身素养提供基本技能。选修模块为学生的化学知识拓展提供了有效地途径, 为学生的化学拓展提供了选择性和多样性。例如, 在选修模块中的“物质结构与性质”就是必修模块中“物质结构基础”的进一步延伸。

3.探究性实验内容的改进要求

3.1 能够促进学生的全面发展

探究性实验内容不仅要能够促进学生对相关知识的掌握, 还要能够促进学生思维水平等方面的发展, 在进行内容的选择时, 尽量结合学生的生活实际, 符合学生的的认知水平, 从而激发学生渴望探究和学习的欲望。另外, 还要选择那些便于开展实验和能够促进学生思想发展的实验。

3.2 实验方法要新颖多样

在进行实验的过程中, 尽量选取简单易操作, 尽量包含先进的科学技术, 合理的选取实验的设备。实验的场所可以是教室也可以是实验室, 还可以是室外。实验的手段既可以是利用观察法、定量分析或者定性分析法。

3.3 实验内容要贴近生活

选取的实验内容要让学生能够跟自己的生活联系起来, 激发学生对化学的学习兴趣, 让学生充分体验身边的化学, 能够帮助学生将所学到的化学知识应用到生活实践当中, 对化学的本质和价值有一个正确的认识。

4.活动与探究所设计实验的改进方案

苏教版化学必修教材的编写从整体上来看, 首先是给学生讲解一个较为高大的化学概念, 然后再结合学生的生活经验来引导学生学习相关的知识点, 很好的贯彻了新课程改革的理念。

4.1 离子检验与焰色反应的实验分析

开展NH4+、Cl-、SO42-三种离子的检验和焰色反应的实验目的在于让学生学会初步的物质检验, 对以前学过的相关离子检验的方法进行复习, 在学习新知识的同时, 完成对旧知识的巩固。对于这一实验的设计, 基本上能够满足教学目标的需要, 但是在活动与探究方面却还不够。这一部分的知识通过对课文的阅读可以很简单的理解, 对于激发学生的学习兴趣有所欠缺。如果能够进行适当的改进, 以家庭实验的形式, 利用学生现实生活中的一些器材让学生亲自动手去实验效果会更好。

改进方案1:来自瓶中的彩焰

首先, 在小瓶中加入少量的蒸馏水, 在瓶中分别放入不同的盐, 将其配置成为饱和溶液, 再在瓶中加入适量的无水乙醇配置好可溶性盐的酒精溶液备用。

其次, 找一清洁的废旧香水瓶, 并将调配好的含有可溶性盐的酒精溶液倒入香水瓶中。

最后, 点燃酒精灯, 将香水瓶冲准火苗挤压, 使含有可溶性盐的酒精溶液喷到酒精灯的火焰上, 就可以看到不同色彩的火焰。

改进方案2:用木炭代替铂丝观察焰色反应

在观察焰色反应时, 使用铂丝来检验的时候需要用钴玻璃的遮挡才能够清楚看到紫色的火焰, 这样的操作过于繁琐。可以使用沾有酒精的干木炭代替铂丝, 用坩埚钳夹住木炭并点燃作为火源, 将要检测的离子盐撒到火上, 由于酒精的燃点较低, 离子盐很快就会燃烧, 这种方法得到的现象持续时间长、火苗更清晰、操作更加简便。

改进方案3:用棉花做火源

再观察焰色反应的实验中, 将占有酒精的棉花团放在石棉网上, 在棉花团上放上要检测的固体物质, 直接点燃, 就可以看到相应的现象, 这样的操作火苗非常大, 颜色也更加明显。

4.2 碳酸钠的性质实验分析

本实验的主要目的在于让学生学会物质的检验, 并通过实验来了解碳酸钠的相关性质, 已经在现实生活中的应用。对于实验2 而言, 这一实验的安全性较高, 可以交给学生自己操作, 唯一的不利因素就是对实验装置的打孔处理上, 因此, 我们可以通过改进实验装置的办法, 提高实验的操作性。

改进方案:用具支试管、医用盐水瓶塞、一次性注射器、气球、细棉线来组成实验装置, 避免了对实验装置打孔的麻烦, 利用注射器有效的避免了盐酸的挥发带来的空气污染。需要注意的是在整个实验的过程中药品的数量要控制好, 不宜放过多药品。

4.3Al的性质实验

本实验的主要目的在于通过实验探究, 让学生了解铝及其化合物的性质, 以及在现实生活中的应用。该部分的实验可以让学生明确的了解铝及其化合物的性质, 但是缺乏必要的活动探究。教师可以通过实验引导学生探究实验现象背后的问题, 另外, 通过讲解实际生活中的相关知识, 引导学生开展探究。

改进方案:铝能和水的反应吗?

实验方案1:将铝的表面用砂纸打磨干净, 之后迅速放入水中, 并对水进行加热, 观察铝和水的反应。

实验方案2:将铝先与盐酸反应, 去除表面的氧化膜, 之后用蒸馏水洗涤干净, 在放入水中进行加热, 观察实验现象。

实验方案3:将铝片先与氢氧化钠反应, 之后用蒸馏水洗涤, 再放入水中加热观察反应状况。

通过对上述实验的观察, 总结实验结论, 引导学生发现铝是可以与水反应的, 之所以能够用铝锅烧水是因为铝锅表面有一层氧化膜, 在日常生活中, 不要因为过于爱干净经常用砂纸打磨锅, 也不要用铝锅长期放置偏酸性和偏碱性的食物, 否则就会影响容器的寿命, 更会影响人的健康。

5.结语

通过探究性的化学实验能够有效地帮助学生理解化学实验原理和化学概念, 进而启迪学生的思维, 能够让学生在不断地发现中学到知识, 享受到探索发现的喜悦, 从而激发学习的兴趣。为了有效的完成该课题的研究, 笔者对苏教版的化学实验做了系统的研究, 发现这些实验在现有的条件下都能够开展, 基本上符合化学实验设计的初衷, 但是也有部分实验没有凸显出新课改中对关注学生活动探究能力培养的要求, 需要做进一步的改进。文中虽然选取了部分实验做了简要的改进, 但是还需要大家的共同努力, 对化学实验设计做进一步的研究。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.1-42

篇4：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

【关键词】活动与探究；高中化学；实验；改进；方案

随着课程改革的不断深化，我国在教育方面取得了一定的成绩。其中对于化学教学提出了明确的要求，要求教师在化学教学过程中通过活动探究的方式，让学生通过亲身体验来获得相关的知识，让学生通过对相关实验的观察、操作、探究等形式来体验探究的过程与方法，从而学会探究的方法，适应社会发展对人才的需求。但是在实际的化学教学过程中发现，学生对于化学学习的兴趣并不大，仍然停留在以学习知识提高学习成绩为目的的状态，缺乏探究意识和探究精神。

1.科学探究活动的特征

1.1具有双重的目标

科学探究活动具有两个目标，第一个目标是指向具体的某一个问题或者某一类问题，第二个目标是指向问题的本质，以此来解决问题背后的科学本质。

1.2具有具体的过程

科学探究活动不是一个概念或者一种口号，而是一个由若干活动环节组成的具体活动，对于不同的探究活动都有自己的探究目标，但是探究的具体活动过程基本相同。

1.3具有特定的方法

对于不同的探究内容都有对应的研究方法，例如，在社会学上有社会调查法，物理上有测量法，化学上有实验分析法。

1.4具有有效的工具

要进行科学的探究活动就需要恰当的工具来辅助研究，借此来通过表面现象来研究事物的本质。

1.5具有可重复验证的结果

通过科学探究后获得的结果是能够经得起多种方法的验证和证明，探究的结果也可以建立在别人的研究结果之上，作进一步的完善。

2.化学教材概述

苏教版化学必修教材在结构的编排上做了较大的调整，整个教材以多个专题的形式呈献给大家，在专题下又分为不同的单元，单元下又细分多个栏目这样层层划分的。每一个栏目都有自己的特色，都是编者经过精心设计的。在内容的呈现上，设计者根据学生的认知规律，以科学探究为线索，通过不同的栏目设置来引导学生主动学习相关知识。高中化学必修课程是在义务教育课程的基础上开设的，一方面给学生提供化学学习必须的基础知识，另一方面也为学生提升自身素养提供基本技能。选修模块为学生的化学知识拓展提供了有效地途径，为学生的化学拓展提供了选择性和多样性。例如，在选修模块中的“物质结构与性质”就是必修模块中“物质结构基础”的进一步延伸。

3.探究性实验内容的改进要求

3.1能够促进学生的全面发展

探究性实验内容不仅要能够促进学生对相关知识的掌握，还要能够促进学生思维水平等方面的发展，在进行内容的选择时，尽量结合学生的生活实际，符合学生的的认知水平，从而激发学生渴望探究和学习的欲望。另外，还要选择那些便于开展实验和能够促进学生思想发展的实验。

3.2实验方法要新颖多样

在进行实验的过程中，尽量选取简单易操作，尽量包含先进的科学技术，合理的选取实验的设备。实验的场所可以是教室也可以是实验室，还可以是室外。实验的手段既可以是利用观察法、定量分析或者定性分析法。

3.3实验内容要贴近生活

选取的实验内容要让学生能够跟自己的生活联系起来，激发学生对化学的学习兴趣，让学生充分体验身边的化学，能够帮助学生将所学到的化学知识应用到生活实践当中，对化学的本质和价值有一个正确的认识。

4.活动与探究所设计实验的改进方案

苏教版化学必修教材的编写从整体上来看，首先是给学生讲解一个较为高大的化学概念，然后再结合学生的生活经验来引导学生学习相关的知识点，很好的贯彻了新课程改革的理念。

4.1离子检验与焰色反应的实验分析

开展NH4+、Cl-、SO42-三种离子的检验和焰色反应的实验目的在于让学生学会初步的物质检验，对以前学过的相关离子检验的方法进行复习，在学习新知识的同时，完成对旧知识的巩固。对于这一实验的设计，基本上能够满足教学目标的需要，但是在活动与探究方面却还不够。这一部分的知识通过对课文的阅读可以很简单的理解，对于激发学生的学习兴趣有所欠缺。如果能够进行适当的改进，以家庭实验的形式，利用学生现实生活中的一些器材让学生亲自动手去实验效果会更好。

改进方案1：来自瓶中的彩焰

首先，在小瓶中加入少量的蒸馏水，在瓶中分别放入不同的盐，将其配置成为饱和溶液，再在瓶中加入适量的无水乙醇配置好可溶性盐的酒精溶液备用。

其次，找一清洁的废旧香水瓶，并将调配好的含有可溶性盐的酒精溶液倒入香水瓶中。

最后，点燃酒精灯，将香水瓶冲准火苗挤压，使含有可溶性盐的酒精溶液喷到酒精灯的火焰上，就可以看到不同色彩的火焰。

改进方案2：用木炭代替铂丝观察焰色反应

在观察焰色反应时，使用铂丝来检验的时候需要用钴玻璃的遮挡才能够清楚看到紫色的火焰，这样的操作过于繁琐。可以使用沾有酒精的干木炭代替铂丝，用坩埚钳夹住木炭并点燃作为火源，将要检测的离子盐撒到火上，由于酒精的燃点较低，离子盐很快就会燃烧，这种方法得到的现象持续时间长、火苗更清晰、操作更加简便。

改进方案3：用棉花做火源

再观察焰色反应的实验中，将占有酒精的棉花团放在石棉网上，在棉花团上放上要检测的固体物质，直接点燃，就可以看到相应的现象，这样的操作火苗非常大，颜色也更加明显。

4.2碳酸钠的性质实验分析

本实验的主要目的在于让学生学会物质的检验，并通过实验来了解碳酸钠的相关性质，已经在现实生活中的应用。对于实验2而言，这一实验的安全性较高，可以交给学生自己操作，唯一的不利因素就是对实验装置的打孔处理上，因此，我们可以通过改进实验装置的办法，提高实验的操作性。

改进方案：用具支试管、医用盐水瓶塞、一次性注射器、气球、细棉线来组成实验装置，避免了对实验装置打孔的麻烦，利用注射器有效的避免了盐酸的挥发带来的空气污染。需要注意的是在整个实验的过程中药品的数量要控制好，不宜放过多药品。

4.3Al的性质实验

本实验的主要目的在于通过实验探究，让学生了解铝及其化合物的性质，以及在现实生活中的应用。该部分的实验可以让学生明确的了解铝及其化合物的性质，但是缺乏必要的活动探究。教师可以通过实验引导学生探究实验现象背后的问题，另外，通过讲解实际生活中的相关知识，引导学生开展探究。

改进方案：铝能和水的反应吗？

实验方案1：将铝的表面用砂纸打磨干净，之后迅速放入水中，并对水进行加热，观察铝和水的反应。

实验方案2：将铝先与盐酸反应，去除表面的氧化膜，之后用蒸馏水洗涤干净，在放入水中进行加热，观察实验现象。

实验方案3：将铝片先与氢氧化钠反应，之后用蒸馏水洗涤，再放入水中加热观察反应状况。

通过对上述实验的观察，总结实验结论，引导学生发现铝是可以与水反应的，之所以能够用铝锅烧水是因为铝锅表面有一层氧化膜，在日常生活中，不要因为过于爱干净经常用砂纸打磨锅，也不要用铝锅长期放置偏酸性和偏碱性的食物，否则就会影响容器的寿命，更会影响人的健康。

5.结语

通过探究性的化学实验能够有效地帮助学生理解化学实验原理和化学概念，进而启迪学生的思维，能够让学生在不断地发现中学到知识，享受到探索发现的喜悦，从而激发学习的兴趣。为了有效的完成该课题的研究，笔者对苏教版的化学实验做了系统的研究，发现这些实验在现有的条件下都能够开展，基本上符合化学实验设计的初衷，但是也有部分实验没有凸显出新课改中对关注学生活动探究能力培养的要求，需要做进一步的改进。文中虽然选取了部分实验做了简要的改进，但是还需要大家的共同努力，对化学实验设计做进一步的研究。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003.1-42

篇5：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

孝敬父母、尊敬长辈，感激父母的养育之恩、师长教育之恩、同学朋友帮助之恩是中华民族的传统美德，也是我们每一个人都应当具备的最起码的道德品质。父母长辈及老师不仅勤劳工作，还经常教育我们怎样做人，为了报答父母和师长的教育、养育和帮助之恩，努力构建学校、家庭、社会和谐的德育体系。经共青团回龙镇中心小学支部委员会、少先队回龙镇中心小学大队委员会、回龙镇中心小学研究决定，在传统的父亲节和母亲节来临之际，深入开展巩固孝敬父母教育成果，着力开展“感恩”教育活动，现将有关工作安排如下：

深刻认识“孝敬”“感恩”教育的意义，丰富活动内涵，拓展活动形式。

“孝敬父母”教育是我校2004年开展的一项德育主题实践活动，学校团支部和少先队大队部下发了《关于开展孝敬父母教育活动的通知》，并向全校800多名学生发出《开展孝敬父母教育的倡议》，在全校范围内扎实开展了孝敬父母教育活动，共发放调查问卷800多份，组织了孝敬教育考核小组，下乡分片对学生的孝敬情况进行考核，分别评选了三届“孝星”进行表彰，收到了良好的社会效果。2006年在父亲节和母节来临之际，学校结合孝敬父母教育，又开展了一次以感恩教育活动为主要内容的“十个一”主题实践活动（给父母端一杯茶，给父母夹一次菜，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗，和长辈聊一次天，为父母唱一支歌，抚摸父母一次手，给父母写一封信，给长辈制作一张生日贺卡，给老师一分满满意作业和试卷），学校组织了感恩教育工作领导小组下乡进行走访调查、邻居佐证，评选了两届感恩教育先进个人进行了表彰，在校内外产生了积极的影响。为了深入开展孝敬父母教育，活动领导小组决定将孝敬教育和感恩教育两个活动实行有机整合，这是实行德育资源共享的重要举措，对丰富德育活动内涵、拓展活动形式有着重要的作用。

扎实开展以“孝敬和感恩”教育为主要内容的“十个一”主题实践活动。

给父母端一杯茶。要求学生在家中父母长辈饭后或劳动（下班）后主动端上一杯茶，体现对父母长辈辛劳的慰问。

给父母长辈夹一次菜。在和父母长辈用餐时，不先自己用餐，而是应先给父母及长辈夹一次菜，以示对父母长辈的尊重。

给父母洗一次脚。要求学生坚持每月给父母洗一次脚，让学生在洗脚的过程中，通过触摸父母脚上的老茧来体验父母的不容易。

帮父母洗一次碗。教育学生放学回家要帮助父母长辈做一些如洗碗等力所能及的家务，且要求学生自己的事情要自己做，不要依赖父母。

和父母长辈聊一次。根据目前“空巢”老人寂寞的实际情况，要求学生每月与长辈聊一次天，汇报自己的学习和生活，鼓励老人幸福生活的信心。为父母唱一支歌。在父母疲劳或遇到不顺心的事情时，给父母唱一支歌，让父母放松心情，感受愉快，要求音乐课必须教会唱《父亲》、《母亲》及《感恩的心》这三支歌曲。

抚摸父母一次手。经常与父母交流和沟通，通过抚摸父母的手来增近与父母的感情。

给父母写一封信。要求每名学生在父亲节和母亲节到来之际都给父母写一封感恩信或以《父母我想对你说》为题写一篇的感恩作文或日记，让学生抒发感恩父母的之情。

给长辈一份生日礼物。记住父母长辈的生日，在父母长辈生日亲手为父母长辈制作一份贺卡等生日礼物。

给父母一份满分作业。勤奋学习、刻苦钻研、不懂就问、认真完成作业，每周给父母或长辈一份满分作业或试卷。

拓展活动途径，丰富活动内涵。

孝敬和感恩教育活动是一个综合德育实践活动，活动领导小组将进一步拓宽活动途径，丰富活动内涵，以“十个一”主题实践活动为载体，推进此项活动的扎实开展。

为了进一步抓好此项活动的开展，领导小组决定将此项活动分三个阶段进行。第一阶段：2008年3月—4月为宣传阶段；第二阶段：2012年5月—2012年9月为深化和实施阶段；第三阶段：2012年10月—12月为巩固提高阶段；2012年12月—2013年7月为总结推广阶段。

继续深入开展每年一届的“孝星”评选，组建“孝星”评选工作领导小组，根据各班推荐人选重点考察10—12名学生，在走访调查、邻居佐证、村居和家长把关的基础上，评选10名“孝星”进行表彰。

以“每周之星”中“礼仪之星”的评选为载体，对学生进行文明礼仪教育，使孝敬教育与每周之星评选活动互相促进、共同推进。

活动坚持每个阶段一个主题，注重实效，严禁走过场、搞形式、应付检查等行为。

每月布置一次“孝敬和感恩”作业，作业内容为“十个一”具体内容。

加强领导，强化落实、扎实推进。

为了切实加强此项活动的领导，学校决定成立“巩固孝敬教育成果，着力开展感恩教育”工作领导小组：

组 长： 副组长： 组 员

领导小组下设办公室在少先队大队部，由张霞同志任办公室主任，刘梅同志任办公室副主任。强化工作措施，确保活动实效。学校将此项活动开展与班级考核、文明班级评选及“每周之星”评选紧密结合起来，学校在人力、物力、财力上给予支持。为活动开展提供保障，保证各项工作落实。严格实行督查和考评，扎实推进学校、家庭、社会和谐德育体系的建立。

狠抓总结评比，活动坚持每期末进行“孝星”和“礼仪之星”的评选。

孝敬和感恩教育是一项综合性的德育实践活动，同时还是“和谐德育”课题实施的主渠道和有效途径，我们将认真总结工作经验，丰富活动内涵，拓展活动途径，扎实开展以“十个一”主题实践活动。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

篇6：实验高中教师思想政治教育活动实施方案

为了加强我校教育教学管理，强化教师队伍建设，促进素质教育的进一步深化改革，全面提高教育教学质量，为促进城乡基础教育均衡协调发展，缩小校际之间的差距，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以构建和谐教育为目标，充分利用我重点学校管理、师资力量、教学研究、教学质量等方面的优势，积极协调进行全方位结对共建，建立学校发展共同体，实现结对共建学校双方理念共享、资源共享、管理共享、成果共享，不断扩大我市优质教育资源规模，使更多的学生获得接受优质教育的机会，使更多的教师尽快地成长和成熟，为建设教育奠定坚实基础，努力办好人民满意教育。

二、领导机构

此项活动牵涉面广，意义重大，为确保活动顺利开展，特成立领导小组。

组

长：李

方

副组长：罗家旺

姜胜桥

何志亮

李

俊

何深楷

吴远扬 成 员：傅仲和

郑传初

胡美娥

黄

俊

杜光宇

陈汉斌

钟贤武

叶素春

三、活动内容及形式 此次活动由市教育局组织，采取热点学校和非热点学校结对共建的形式进行，我校负责具体实施，市普教科全程参与，重点围绕以下几个方面进行工作：

（一）加强校际间管理工作交流。

双方学校通过定期互派校领导、中层干部参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互学习、交流和支持。先进理念、创新意见、成功经验要相互借鉴，学校文化建设和现代学校制度建设的创意和实践既通融共享，又兼顾各自不同背景和特点。

1、结对学校结合共建学校的现状，将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理、教师培训、学生管理、后勤管理等理念通过举办专题报告会、座谈会等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平，每学年不少于2次。

2、结对共建学校每学年派出1-2名中层领导人员到对方学校跟班参与学校管理。每一个职能部门都要接受对口交流，争取三年内交流一遍，以提高各职能部门的工作效率和工作水平。

（二）积极推行教师交流服务制度。

结对共建学校要构筑适度的教师沟通、互助渠道，实行教学上交流，培训上同步。

1、结对共建学校互派对应科目、对等数量的教师参与对方学校教育教学工作，并根据实际情况担任班主任工作，交流服务时间为三年。

2、结对学校要派学科带头人、骨干教师到共建学校上课，共建学校派青年教师、骨干教师到结对学校学习。

3、互动交流到对方学校的教师均要遵守所在学校规章制度，全程参与各项活动，并参加所在学校的考核。

4、本次结对共建活动高三高考备考开始试点，有条不紊的扩大到其他年级。

5、结对共建学校的教师之间要开展“师徒结对”活动，实现教师之间相互交流。结对对象包括任课教师与任课教师、班主任与班主任等。

6、结对共建学校要共同制定教师素质提升培训计划，实行同时同质同步培训。

（三）促进教学管理规范水平提升。

结对共建学校之间在教学常规管理方面要建立较为紧密的合作关系。

1、每学年组织集体备课不少于2次，两校共同组成教师备课检查组，每年至少组织两次全面检查，并形成评价意见和结论，每年不少于1次教师备课展示活动。

2、课堂教学要讲求效率，提高质量。两校要共同举办公开课、研究课、示范课、汇报课等教学研究活动。结对学校要定期选派优秀教师到共建学校上示范课，每学年不少于5次；共建学校中青年教师每学年上一节公开课邀请结对子学校教师听课评课。

3、共建学校要共同确定学生课堂作业量和批改要求，并适当关注校际的实际差异。加强对学业测试的研究和交流，每学期期末测试共同组织，统一要求。强化对教学常规的监督检查，两校共同开展检查每年不少于两次。

（四）加强教科研信息交流。

结对学校教师要共同开展教育研究活动，促进教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式，提高教学效益。

1、结对学校要主动邀请共建学校参加专题讲座、示范课、观摩课、教研活动、课题研究、集体备课等活动，从理念上、方法上给予实地指导，引领教师专业化成长。

2、结对共建学校双方要相互提供教师业务方面的有关书籍资料和信息。结对学校要帮助共建学校确立和申请教育科研课题，指导完成科研计划，每学年至少1个，双方学校共同研究课题每学年不少于1个。支持共建学校开展校本培训和校本教研，提高共建学校教师的教科研能力。

3、结对共建学校双方开展论文评比、教具制作、课件创作等活动，进行评比和奖励。

4、结对学校要承担共建学校撰写教育教学论文的指导任务，保证共建学校至少有1篇论文在市级获奖、交流或发表。

5、结对共建学校要共同探索德育工作的有效模式、途径和机制，建立互动的德育研究课题，每学年共同举办德育经验交流会不少于1次。

6、结对共建学校要重视教育质量的提高。结对学校在质量管理上要发挥指导和示范作用，主动帮助共建学校查找问题，分析原因，找出对策。每学年进行质量分析不少于两次，建立共同的质量管理数据库，使共建学校的合格率、优良率每年都有明显的提高。

（五）促进学生共同提高。

结对共建学校双方在确保安全的前提下，要尽可能创造条件，通过开展“班级与班级”结对，“学生与学生”结对，两校学生“手拉手、共进步、同成长”主题系列活动，促进结对共建学校学生相互了解、相互学习、相互帮助、共同提高。

四、考核与评价

建立奖优罚劣的激励机制。结对共建教师参加任教学校的考核，并将考核成绩作为今后晋职、晋级、评先及绩效工资发放的依据。对考核结果为优秀的给予通报表扬，提高绩效工资发放幅度，在聘任职称、提拔重用、评优评模、选派进修等方面优先考虑；对考核不称职的视其情节和态度，给予通报批评或扣除部分绩效工资。

五、时间安排

本次活动时间从2013年10月开始。

七、几点要求

1、高度重视，加强组织领导。高度重视此项活动，及时成立领导小组，结对学校校长担任组长，各校分别指定一名副校长具体分管该项工作。要建立例会制度，并做好工作台帐。

2、精心筹划，制定实施方案。结对共建学校要在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的结对共建工作实施方案。认真制定工作计划，每项工作要定人、定时、定内容，做到有实施、有检查、有考核，切实落实各项任务，提高工作实效。

3、完善制度，保证活动正常开展。要建立和完善共建方面的制度，通过制度规范共建工作，提高共建质量。制度的制定要突出共建的需要，同时也要尊重学校实际。尤其要健全工作的检查，督促制度，使共建任务落到实处。要以提高共建学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。每学期向市教育局书面报送一次活动开展情况，及时反馈总结经验。