初中了解的英语谚语

初中了解的英语谚语（共10篇）

篇1：初中了解的英语谚语

初中了解的英语谚语

Where there is s will，there is a way.有志者事竟成。

When in Rome, do as Roman do.入乡随俗。

Well begun is half done.好的.开端是成功的一半。

Two heads are better than one.三个臭皮匠顶一个诸葛亮。

Time flies never to be recalled.光阴一去不复返。

Time and tide wait for no man.时不待人。

Strike while the iron is hot.趁热打铁。

Sharpening your axe will not delay your job of cutting wood. 磨刀不误砍柴功。

Seeing is believing.眼见为实 。

No pains，no gains.不劳则无获。

Love me, love my dog.爱屋及乌。

Look before you leap.三思而后行。

He laughs best who laughs last.谁笑到最后谁笑得最美。

First come, first served.先来先招待。

Every dog has his day. 凡人皆有得意日。

Do not have too many irons in the fire. 贪多嚼不烂。

Do not change horses in mid-stream. 别在河流中间换马。

Deal with a man as he deals with you. 以其人之道还治其人之身。

Courtesy costs nothing. 礼多人不怪。

Clumsy birds have to start flying early. 笨鸟先飞。

篇2：初中了解的英语谚语

But before we are in it, how can we know about it? To know about something, I think the best way is to contact with it. Anybody wants to have a better understanding about the society; they need to take the chance to get along with it.

For example, a student wants to learn about the society, he had better do some part-time job to experience the social life.

He can have a little understanding on it after that without anyone tells him.

社会是每个人到达一定的年龄段都要进入的一个圈子。

但是在我们进入社会之前，我们要如何了解社会呢?不管是谁要了解一样东西，都要抓住与之相处的机会。

篇3：初中了解的英语谚语

我以为,作为一名初中毕业生,应该具备一定的地理知识;作为一名从地理专科学校毕业的教师,更有责任培养学生的地理素养,尤其是使学生了解一些世界及中国的一些重点地理事物的分布很有必要。所以,在进行初中地理教学时为了使学生学得有兴趣,真正学到地理知识,我常以人教版的教材为基础,针对现有课时,进行大胆的地理课堂创新实践,取得了一点成绩。

我为了使学生了解世界的概况,重点设计了地理分布研究,如大洲大洋的分布,人种与语言、宗教的分布,世界气候的分布,世界地形的分布,世界大河的分布,世界矿产的分布,世界自然带的分布,世界著名景点及名胜古迹的分布等大约10个内容,然后每个内容大约用1-2课时。通过一两个学期的学习,使学生对地理知识有了大概的了解,在教学过程中也拓展及丰富了学生的视野。

一、引入“竞赛机制”,激活平淡的地理课堂

例如:在讲世界的人种分布时,我事先设计了15个问题,然后把问题分成三个组,每一组分别赋于不同的分值,最后将学生分成四组进行必答与抢答,决出分数的高低。这样课堂一下子就活跃了,学生的积极性也被调动起来了,课堂效果很好。这些问题有:(1)东亚以哪一人种为主?(2)印度主要有哪两个人种?(3)撒哈拉以南是什么人种?(4)西亚与北非以什么人种为主?学生带着这些问题,边翻书,边讨论,边回答,课堂气氛异常活跃。

二、活用地理图表,引导学生记忆地理分布规律

例如,在讲气候分布时,我给学生一张世界气候空白分布图,然后引导学生对照教材逐步填写,并作如下设问:

(1)分布在赤道附近的主要有哪一种气候?请用一种图例在空白图上填写出它们分布的位置?

(2)非洲有哪些气候类型?它们的分布有何特点?

(3)地中海气候主要分布在哪几个洲?请用一种图例在空白图上填出它们分布的位置。

(4)世界分布面积最广的是什么气候?

(5)中国主要有哪几种气候?我们苏州是属于什么气候?

(6)两极地区是什么气候?

这样学生在问题的引导下,边填边学,边讨论边分析,能对世界的气候分布有一点大概的了解,虽然不深,但也能略知一二,这对他们今后升入高中学习,以及选学地理是很有帮助的。

三、以精美的板图、板画吸引学生,尝试引导学生掌握世界的大江大河

在讲这一部分内容时,我先在黑板上画了一幅世界地图,然后在其中标出中国的轮廓,学生一下子被我的举动吸引了,然后逐步在世界地图上画出著名河流的位置及流向。我还设计了一张表格,让学生尝试着填一填。我对每一条河流剪辑了一小段视频,让学生边看边填,边填边讨论,课堂里充满了浓厚的学习氛围,一堂课下来,学生也不觉得累。通过学习,学生对这些世界著名的大江大河有了充分的认识,也知道了我们的长江、黄河在世界上的地位,增加了对祖国大好河山的热爱。

四、介绍每个洲的一两个名胜古迹,引导学生放眼看世界

这些文化遗产是历史留给当代人的,这一部分内容既属于某一国家,更属于全人类,在经济全球化、世界一体化的今天,让初中学生了解这个很有必要。地理学教会了人们放眼看世界,发现了新大陆,在这日益全球化及开放的现代社会,作为一名初中学生,应该对世界的一些优秀文化遗产有一定的了解。作为一名初中生应该以开放的姿态去吸收世界一切优秀的东西,只有这样,才能通过自己的努力去创造更美好的东西。这一部分,虽然在初中教材中是零散的,甚至是简略的,但却是所有初中生特别好奇以及向往的。因此,我通过查阅教辅资料,通过上网整合了一些资料,整理了中外十大名胜,依次介绍它们的位置、成因、存在问题、合理保护等,我在教学时选取了如下景点与名胜:印度的泰姬陵、埃及的金字塔、中国的长城、美国的拉什莫尔山像、巴黎的卢浮宫、巴西的巴西利亚、悉尼的歌剧院、菲律宾的大梯田等,学生丰富了知识,开拓了眼界,学会了吸收世界一切美好的事物,更热爱世界的锦绣河山。这部分教学时,我充分注重师生间的双边互动,把讲的主角充分给学生,让学生谈谈自己对这些名胜古迹及世界遗产的了解,然后补充及丰富这些资料,使学生真正能够学到些东西,最终实现在地理课堂中放眼看世界的作用。学生作为21世纪的公民,不能让他们只学“数理化”,应该让他们学点“文史哲”,而地理在引导学生以开放的心态看世界方面具有不可替代的作用。

五、在引导学生了解地理分布时,树立学生的“大国意识”及“大国责任”

初中学生心灵如一块“白板”,他们对于世界还是充满了好奇,了解地理事物的分布,开启了他们了解世界之门;引导他们了解世界,增进了他们对世界各人民创造的文化的热爱。我在教学中,除了介绍地理事物分布外,还从更高的角度引导学生,培养他们树立一种“大国意识”与“大国责任”。讲中国人口分布时,分析了中国人口占世界的五分之一强,如果我们都具有环保意识,对全球环境的改善的贡献将是不可估量的;反之,我们如果不注意环保,对世界环境将可能是灾难性的破坏。我们如果节约利用资源,对世界来讲,可能延长某种资源的利用年限;反之,我们浪费资源,那就会加剧很多资源的耗竭速度。如果我们能珍爱地球,我们的地球就会绿水蓝天,充满生机;反之,我们破坏地球,我们的地球可能会乌烟瘴气,如一潭死水,最终人类也将提前从地球上消失……地理学有助于培养学生一种“大国意识”,更有义务培养学生的“大国责任”,这也是中学地理所要承担的教学责任与义务。

篇4：英语谚语在初中英语教学中的应用

一、英语谚语中浸含着丰富的精神营养，生动形象地解释了深刻的人生哲理，对人有教育警策作用。因此，教师

在从事英语教学时可以根据教学发展的不同程度对学生进行思想道德教育。例如，对于刚入学的新生而言，教师需要让学生明确英语基础的重要性。因此，Well begun is half done（良好的开端是成功的一半）对学生会起到提醒的作用。学生在英语学习过程中会经历不同的阶段，教师应适时地鼓励学生，教育学生追求真理，树立壮志，发奋学习。例如，当学生的学习松懈时，教师可以引用下列言语教育学生：A young idler ，an old beggar.（少壮不努力，老大徒伤悲）。Nothing is difficult to the man will try.（世上无难事，只要肯攀登）这则谚语能够激励学生，坚定他的意志。No pains，no gains.（没有付出就没有收获）Practice makes perfect.（熟能生巧）更是阐述了勤奋的重要性。当教师观察到学生浪费时间，拖沓度日时，Time is money. （时间就是金钱）Time waits for no man.（时间不等人）就是对其警示的最好选择。

二、初中的英语学习涵盖了众多语法知识的学习。如果教师讲语法知识通过相应的结构正确、规范严谨，通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过言语掌握语法规则，无疑是一种快捷有效的学习途径。例如，Health is better than wealth. （健康胜于财富）Actions speak louder than words. 这两则谚语能够准确地展现比较级句式的特点，学生通过观察与理解能够对比较级的认识更加深刻和形象。其次，if 引导的条件状语从句一直是学生学习的难点，学生可以从If youdon，t enter a tiger，s den，you can，t get his cubs.（不入虎穴，焉得虎子）这个句子当中获得帮助。还可以引用诗人雪莱的名句“If winter comes ，will spring be far away？”（冬天来了，春天还会远吗？）这则谚语不仅用简洁凝练的语言展现出了语法的关键，更让学生感受到了优美的韵律和哲理。学习定语从句时，可借助以下谚语：He who laughs last laughs best.（笑到最后，笑得最好）Heaven helps those who helps themselves.（天助自助者）。

三、谚语是语言的精髓，学生通过言语的学习可以丰富英语词汇。Expweience is the best tccaher.（经验

是最好的老师）Expweience is the mother of wisdom.（经验是智慧之母）这两则谚语是学生理解学习experience这一生词的经典例句。再如，学生学习smile一词时，引用The only way to have a fiend is smile.（交友的唯一方法是面带微笑）A mother，ssmile is like the sunshine，breaking through a dark could.（母亲的微笑九项穿透乌云的阳光）Forget about the days when you，ve been lonely ，but don’t forget the smile you，ve seen.（忘掉你孤獨的日子，但不又忘记你得到的微笑。）学生不仅能从这几句话中理解掌握smile的寓意，更能陶冶学生的情操。

四、利用英语谚语进行话题教学。新课程标准英语系列教材的编写是按模块划分的，每个模块都围绕着一个话题展开。在教学过程中，教师将谚语渗透到话题教学当中，能够丰富模块教学，激发学生的学习兴趣。例如，初中一年级Module9是围绕动物展开话题的。教师可以利用有关动物的谚语，如：A cat has nine lives.（猫有九命，吉人天相）A lazy sheep thinks its wool heavy.（懒羊嫌毛重）Brids of feather flock together.（物以类聚，人以群分）A wolf is in sheep，s clothing.（披着羊皮的狼）丰富有关动物的知识，提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。初中二年级下册Module2的话题是Fridndshhip。关于朋友，英语中有众多的谚语阐述了朋友的重要性。例如，A friend in

Need is a friend indeed.（患难见真情）Afriend without faults will never be found.（没有十全十美的朋友）Old friends and old wines are best.（陈酒味浓，老友情深。）

通过谚语与话题的结合，学生可以利用这些谚语畅谈相应话题，并且运用到自己的写作当中，一举多得。

五、利用谚语内涵之深重，扩展学生的英语学习的文化背景知识。在英语教学过程中可以利用谚语向学生传播英美文化，了解中西方文化差异，逐步提高学生的英语素质和阅读理解能力。从以下两个方面学生可以体会到英语谚语与文化背景之间的内在联系。

首先，宗教思想对于一个民族有着深厚的影响，它必然反映到一个民族的语言的谚语中。西方国家多数信仰基督教。基督教把上帝奉为至高无上的神。God is above all.（上帝高于一切）God us where he was.（上帝无处不在）就是其最好的体现。

其次，古罗马时代创造了灿烂辉煌的西方文明，在西方社会中有极大的影响，所以英语中有很多关于罗马的谚语。在新标准教材中初三年级下册Module7 Eating together这一模块中“When in Rome ，do as the Romans do”出现在课文中，这句话也让学生初步体会到了罗马在西方文化中的重要地位。教师引用All roads lead to Rome（条条大路通罗马）Rome isn’t built in a day.（罗马不是一天建成的）对罗马文化进一步的渗透，学生对于古罗马文化便会有更深一层的理解。

篇5：初中常用英语谚语

1、Like and like make good friends.趣味相投。

2、Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。

3、No pains，no gains.不劳无获

4、Look before you leap.First think, then act.三思而后行。

5、It never rains but it pours.祸不单行。

6、There is no royal road to learning.学无坦途。

7、live not to eat，but eat to live.活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。

8、In doing we learn.经一事，长一智。

9、Light come, light go.来得容易，去得快。

10、Time is money.时间就是金钱。

11、Easier said than done.说起来容易做起来难。

12、East or west，home is the best.金窝银窝不如自家草窝。

13、Action speak louder than words.事实胜于雄辩。

14、Its not the gay coat that makes the gentleman.君子在德不在衣。

15、To live is to learn，to learn is to better live.活着为了学习，学习为了更好的`活着。

16、He who has health has hope, and he who has hope has everything.身体健壮就有希望，有了希望就有了一切。

17、First things first.凡事有轻重缓急。

18、Dont troubles trouble until trouble troubles you.不要自找麻烦。

19、Genius is one percent inspiration and percent perspiration.天才一分来自灵感，九十九分来自勤奋。

20、Beauty will buy no beef.漂亮不能当饭吃。

21、A friend in need is a friend indeed.()患难见真情。

22、It is never too late to mend.亡羊补牢，犹为未晚。

23、An ounce of prevention is worth a pound of cure、一分预防胜似十分治疗。

24、He who laughs last laughs best.谁笑在最后，谁笑得最好。

25、No man is born wise or learned.人非生而知之。

26、Every coin has two sides.每枚硬币都有两面;凡事皆有好坏。

27、He who pays the piper, calls the tune.谁负担费用，谁加以控制。

28、A friend in need is a friend indeed.患难见真交。

29、Ill news travels fast.坏事传千里。

30、Kill two birds with one stone.一石双鸟。

31、Great hopes make great man、远大的希望，造就伟大的人物。

32、Industry is fortunes right hand, and frugality her left.勤勉是幸运的右手，节约是幸运的左手。

33、Action speaks louder than words.行动胜过语言。

34、As the tree，so the fruit.种瓜得瓜，种豆得豆。

篇6：初中英语常用谚语

14 On the road of life, you can cry and you can laugh, but don’t forget to move on.人生道路上你可以哭可以笑,但不要忘了前进

15 Our life is full of color. We should live happily. Let’s enjoy our life together.

我们的生活是绚丽多彩的，我们要快乐地生活，

让我们一起享受生活吧。

16 If I study harder than before from now on, I’m sure that I can win. 如果我努力学习，我确定我一定会胜利。

17 I must study hard and learn a lot of knowledge to come true my dream. 我必须努力学习知识以至于我的梦想得以实现。

18 I think I can get on well with them and I’m not only their teacher but also their friend.

我会与他们友好相处，不仅做他们的老师，而且也做他们的朋友。

19 He that nothing questions, nothing Learns. 学贵有疑。

20 It’s not the end of the world, try to look on the bright side of thing, I’m sure it will be all right.

这不是世界末日，试着往事情好的方面看，我确认一切都会好起来。

21 When you do nothing, you learn nothing. But when you try, ever though you are not successful, success will be color and closer to you.

你什么都不做，你将什么也学不到，但是你去尝试， 即使没有成功，成功也将离你越来直径。

22 It doesn’t matter how many times you are not successful, It doesn’t matter that you will be successful one day.

你失败多少次并不重要，重要的是将来有一天你会成功。

23 Moonlight comes from the sun, but the light in my heart comes from you——my dear teacher.

月光来自太阳，而我心中的希望来自你——我亲爱的老师。

24 Business comes before pleasure. 正事在先，玩乐在后。

25 As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things.

如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。

26 Books are our good teachers and wise friends.

书籍是我们的良师益友

27 Traveling increases our knowledge. Only by traveling can we see things outside our hometown.

旅行增加我们的知识。只有藉旅行我们可以看到我们故乡以外的东西。

28 Traveling is good to our health. While we are traveling, we usually exercise our bodies.

旅行对我们的健康有益。当我们旅行的时候，我们通常运动我们的身体。

29 Hard work is the best avenue to success.努力工作是成功的最好途径。

30 Well begun is half done. 良好的开端，是成功的一半

31 Where there is a will there is a way. 有志者，事竟成 。

32 Will is power. 意志就是力量 。

33 Nothing is Difficult if you put your heart into it=Nothing in the world is impossible if you set your mind to do it.

世上无难事，只怕有心人。

34 Never put off tomorrow what you can do today. 今日事，今日毕。

35 The early bird catches the worm. 捷足先登。

36 One is never too old to learn=live and learn 活到老，学到老。

37 No pains. No gains. 不劳而获

38 To save time is to lengthen life 珍惜时间就是珍惜生命

39 Every dog has its day. 人人皆有得意时

篇7：初中英语谚语

one day as a teacher, life as a father.

2、各个师傅传授，各有把戏各变手。

each teacher teaches, each has its own tricks changed hands.

3、养不教，父之过;教不严，师之惰。

lack of upbringing is the fault of the father, laziness of the teacher and laziness of the teacher.

4、先当学生，后当先生。

first as a student, then as a teacher.

5、不经一师，不长一艺。

not a division, not a skill.

6、天地为大，亲师为尊。

heaven and earth are big, parents and teachers are respected.

7、学无老少，能者为师。

no young or old learner is a teacher.

8、三人行，必有我师。

there must be a teacher for three.

9、千个师傅千个法。

thousands of teachers and thousands of methods.

10、师傅领进门，进步在个人。

teachers lead the door, progress in the individual.

11、人人是先生，人人是学生。

every man is a teacher and every man is a student.

12、老兵传帮带，新兵成长快。

the veterans help and lead, and the recruits grow fast.

13、不听老师言，知识不周全。

do not listen to the teacher, knowledge is not complete.

14、圣人无定师。

saints have no definite teachers.

15、严师出高徒。

篇8：学习英语知识,了解英语典故

1. bury/dig up the hatchet 埋入 / 挖出战斧

源自北美印第安人风俗习惯。在印第安人部落中,斧子不仅是生产工具,也是战斗武器。印第安人常在斧子上刻上条纹以记录自己杀敌的数目。因此,当敌对双方讲和时,双方都要将战斧埋入地下,代表摒弃仇恨、敌对和殴杀,以示和解。而当他们重新开战时,又会举行仪式,将战斧挖出。后来,人们就将bury up the hatchet比喻为“休战;重归于好”,而dig up the hatchet则喻指“宣战”。

【例句】The two men had been enemies for a long time, but afterthe flood they buried the hatchet.

这两人相敌甚久,但一场洪水使他们重归于好。

Nowadays, any power in the world doesn’t dare to dig up thehatchet easily.

现在,任何大国都不敢轻易发动战争。

2. knock off work 敲落工作

源于中世纪欧洲航海传统。中世纪时,在欧洲许多国家流行一种用长桨划行的单层甲板平底帆船,它依靠众多奴隶或犯人一起划桨前进,后传入威尼斯和热那亚等地。为使划桨的人保持步调一致,船长会安排一人手执木块有节奏地敲击。到了该休息或换班的时候,那人就在木块上敲出一种特殊的声响,以表示划桨的人可以“停止工作”了。后来,人们就用knock off work来喻指“停止工作”。

【例句】The King’s health compels him to knock off work.

国王的健康状况迫使他不得不停止工作。

3. left-handed compliment 左手的恭维话

按古代日耳曼人的婚俗,若是贵族子弟娶了一位门第低微的女子为妻,结婚时,他不能按惯例举右手盟誓,而只能举左手。另外,在通常情况下,人们握手、打招呼、致意等都用右手。因此,left-handed compliment往往带有贬义色彩,表示“虚情假意的恭维”。

【例句】Mona smiled to herself at the left-handed compliment butunderstood well enough what her mother-in-law meant.

梦娜听了这言不由衷的恭维话,心中暗自好笑,但她完全懂得婆婆的真正用意。

4. mustard after dinner 饭后上芥末

源自欧洲人的饮食习俗。芥末(mustard)是欧洲人用餐时常用的佐料,如欧洲大陆爱用黑芥制品,英国人喜用白芥。芥末通常和其它食品一同摆在餐桌上,如果等大家都吃完饭后,才把芥末端上桌,似为时已晚,无此必要了。因此,mustard after dinner的含义与汉语中的“雨后送伞;马后炮”意思相近。

【例句】I could have given you advice, but now it’s like mustardafter dinner.

我本可以给你一些忠告,但现在看来已为时已晚。

5. not worth a rush 不值一张草席

源于旧时的西方习俗。rush即灯心草,这里指草席。过去西方人家里铺的不是地毯而是草席。如果有贵客到来,主人会换上干净的草席;倘若来了普通客人,一般不换草席;要是客人不受欢迎的话,那主人干脆什么也不铺,这样的客人就是“不值一张草席”的人。后来,人们便用not worth a rush来表示“毫无价值”。

【例句】The stock of this company is not worth a rush.

这家公司的股票形同废纸。

6. paddle one’s own canoe 划自己的独木舟

源自南美早期生活习俗。当时的哥伦比亚人常把大树劈成两半,掏空后制成独木舟作为交通工具,使用起来十分轻便。因此,人们用paddle one’s own canoe比喻“依靠自己的力量谋生”。

【例句】Don’t worry about your son. He is old enough to paddlehis own canoe.

别为你儿子担心,他已到了可以独立谋生的年龄。

7. roll out the red carpet 铺上红地毯

源于国际惯例。按照国际惯例,当迎接他国国家元首的来访时,总要在地上铺上红地毯,以示敬意。而今在一些较重要的场合也铺红地毯,对到场的贵宾表示欢迎。因此,roll out the red carpet就逐渐转义为“隆重接待”“热烈欢迎”。

【例句】Margaret’s family rolled out the red carpet for her teacherwhen she came to dinner. 玛格丽特全家热烈欢迎她的老师到家里赴宴。

8. skeleton at the feast 宴席上的骷髅

源自古埃及人的习俗。据古希腊历史学家希罗多德(Herodotus)及古罗马作家普卢塔克(Plutarch)的作品所述,古埃及人在举行重大宴会时,常在宴席最引人注目的位置上放一具骷髅,用以提醒在座的宾客居安思危,不要忘记死亡和苦难。后来,skeleton at thefeast被戏谑地用来喻指“使人扫兴的人或物”。

【例句】Whenever I invited my friends to our house, my motherused to tell them all about her most recent illness—she seemed to getreal pleasure out of being the skeleton at feast.

篇9：初中了解的英语谚语

【关键词】英语谚语；初中英语教学；作用

谚语是语言殿堂里一颗璀璨的明珠，它形成于人们的生活和劳动实践经验，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，流传于民间，简练且言简意赅。谚语一般形式严谨，经常包括鲜明的形象和使人难忘的韵律。谚语必须非常睿智，而且经得起时间的考验，才能广为流传。谚语大量存在于在世界上历史比较悠久的语言中，英语的使用程度广泛，居于世界所有语言之首，在其形成发展的过程中又吸收了其它国家语言，因而英语谚语是一个庞大而丰富多彩的语言宝库。英语中有数以万计的谚语，它们集西方各民族文化于一炉，博大精深，是我们了解英国民族社会历史，风俗习惯及文化背景的金钥匙；英语谚语字字珠玑，充满睿智，能启人心智、开人眼界、拓人思路、发人深省；英语谚语的语言生动活泼，鲜活洗练，清新明快，幽默隽永；英语谚语句式多样，结构千变万化。正因为这样，英语谚语是英语的重要组成部分，是英语语言的精华，更是语言教学的好材料。

一、激发学生学习英语的兴趣和热情

初中英语教师必须正视的一个现象是，学生从小学阶段即开始接触英语，进入初中只后，不少学生已经对英语失去了兴趣。兴趣是最好的老师，如何抓住一切可能的机会来增加英语学习的趣味性，是初中英语教学的亟需完成的首要任务。英语谚语短小精悍、音韵和谐、琅琅上口，有音乐美，读起来铿锵有力。通过朗读或背诵谚语，能激发学生的学习兴趣，增进语感。如：No pains，no gains.（不劳无获）；Like father，like son.（有其父，必有其子）；East or west， home is the best.（金窝银窝不如自家的草窝）；Seeing is believing.（眼见为实）。阅读这样易诵易记的谚语，是一种艺术享受。让学生每天轮流摘抄两至三句与教学内容相关的简单的谚语在黑板上，要求学生在早读课开始的三分钟齐声朗读，当天英语课之前抽查，可以一起背诵，也可单独抽查。如在学习hobby那个模块时，就把与之有关的谚语Every man has his hobbyhorse.（萝卜青菜，各有所爱）写到黑板上让学生读。久而久之，学生积累的谚语越来越多，此时教师可适时开展一些竞赛。随着学生积累的谚语的数量的增加，英语语感日益增强，口语表达能力也随之得到提高，最重要的是学生学习英语的劲头更足了，兴趣更浓了。

二、巩固语言知识

词汇和句子结构是语言知识的核心。学生拥有一定量的单词和掌握基本的句子结构才能打好语言学习的基础。如果不懂得句子的结构，即便能背诵成千上万的英语单词，也无法说出完整、正确的英语句子。反之，懂得句子结构但词汇量不足，就会陷入“巧妇无米难成炊”的困境。实践表明，掌握语言知识的有效途径之一是句中学词、词句结合。中学生学习英语，除英语教材外，谚语是扩大词汇、弄清句子结构的良好学习材料。谚语以句子为单位，简洁凝练，所含的道理通俗易懂，句中的词汇含义不难猜测，利于学生巩固和学习词汇。例如：

Practice makes perfect.熟能生巧。

Pride goes before a fall.骄傲必败。

Health is better than wealth.健康胜过财富。

Failure is the mother of success.失败是成功之母。

谚语的语法结构正确、规范而严谨，教师可以结合与教材相关的语法知识，每天精选几句谚语提供给学生，帮助学生巩固已学的语言知识。

三、感受东西方文化的差异

语言和文化相辅相成，语言是形式，文化是内容，两者密不可分。我们学习一门语言，在学习它的语法知识、语言框架的同时，更重要的是了解它的文化底蕴与内涵。学习英语不能脱离英语文化，英语文化是英语正确而得体的基础。中国人学英语，不但要比较两种语言还要比较两种语言所扎根的文化。而谚语是与民族特定的历史、经济、文化、生活、风俗习惯、宗教信仰、地理环境等有着密切关系的，透过英语谚语的表层，便可了解它所承载的文化背景，可探究西方民族的生活内容和生活方式以及在此基础上所产生的思想内容和思想方式，这是英语学习的深化，也是深层次掌握英语的途径。

语言是文化的载体，了解西方文化，吸取它的精华是英语教学目的的一个方面。英国作家培恩说过：“民族之智慧在于谚语(The wisdom of nations lies in their proverbs)。”除了无名氏创作或人民群众普遍认同的俗语外，英语谚语的主要来源是古希腊神话、《圣经》和莎士比亚等文学大师的作品。有些谚语则从英语成语和家喻户晓的句子演变而来，经过广泛流传和逐渐完善，已经成为英语语言的精华和西方文化的结晶。例如，Too much curiosity lost Paradise. / Forbidden fruit is the sweetest.典出于《圣经》中亚当和夏娃的故事。两人由于好奇心太重，偷吃禁果，结果被逐出伊甸园。通过学习大量谚语，可以促进学生对于西方文化的了解和吸收，逐步提高英语语言素养和阅读理解能力，减少或消除由于文化差异所引起的交际障碍，为进一步学习和使用英语打下良好的基础。

如果识得“Every Jack must have his Jill.”这一谚语，就不难理解在阅读中碰到的下面这个句子：Mr. Smith’s daughter is already over 30， but she still hasn't found her Jack.因为在说英语的国家里，Jack是常见的男子名，而Jill是常见的女子名，分别用来代表女子和男子。

学习英语谚语能够帮助英语学习者加深对英语国家的文化常识及西方国家民族思维和表达方式的理解。英语教师应利用英语谚语，渗透文化背景知识介绍，满足学生强烈的求知欲，真正寓语言教学于文化中。这样做不仅可帮助我们提高理解能力，而且通过学习足够数量的重要谚语，我们能将交际技巧提升到较高水平，透彻了解英语谚语及其起源，有助于学生形成跨文化交际意识，促进学生全方位地了解西方文化，使他们在丰富语言知识的同时，既扩展了视野，又对英美文化背景和社会知识有了相当的了解，在语用过程中大大减少因文化背景不同而出现的错误，从而提高跨文化交际能力。

四、进行有效的激励和鞭策

在现实教学中学生最讨厌教师们的滔滔不绝、不厌其烦的政治说教，往往会产生逆反心理，甚至会对英语课产生反感。而谚语不少英语谚语的含义往往超出字面，反映的是我们的生活道理、人生哲理，叫人守德、惜时、为人求善和求真；劝人淡薄名利、志存高远和勇于进取；它教人如何立志、如何奋斗、如何学习、如何工作、如何修身养性、如何待人处世，具有深刻的教育意义，是引导人们在思想上进行认真思考和探索的钥匙，有较强的说服力和感染力。在英语教学过程中将一些具有深刻教育意义的谚语结合课程具体内容，自然地渗透到英语教学之中，从正面进行引导，可以让学生保持良好的心态，养成良好的行为习惯和心理品质，并且帮助他们感悟人生的哲理。如：

Good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

Time and tide wait for no man. 时不我待。

Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成。

Failure is the mother of success. 失败是成功之母。

Better late than never. 迟到总比不到好。

在英语教学中，如果教师能适当地讲授一些英语谚语，那么，在某种程度上，它就会这比平时的苦口婆心地说教和大声地批评教育效果好多了。实际生活中就有不少学生都把他们所喜爱的谚语抄在笔记本的扉页上或贴在课桌旁作为座右铭，自我勉励，不断进步。让学生通过对英语谚语的学习，不仅学习这门语言，更要学习其中所包含的做人的道理。这样，我们才能够真正做到教书育人。

英语谚语是英语学习的好素材。语言会随着社会的发展与进步而不断变化，但“A good maxim is never out of season.”如果能在教学中适当增加一些谚语，则终有一天学生会意识到“水滴积多盛满盆，谚语积多成学问”。总之，谚语在英语教学中的运用已成为现代英语教学的方法之一，谚语与我们的课堂教学密不可分，我们可以利用这个已有的知识宝库，使我们的课堂变得生动高效。

参考文献：

[1]包育彬.《中学英语教学策略与艺术》.东北师范大学出版社，2001

[2]郭建民.《英语谚语的研究》.甘肃教育出版社，1992

篇10：初中生英语谚语

1、Happiness takes no account of time.

欢乐不觉日子长。

2、Time and tide waits for no man.

岁月不等人。

3、If you want knowledge, you must toil for it.

若要求知，必须刻苦。

4、Learn to walk before you run.

循序渐进。

5、Knowing something of everything, and everything of something.

通百艺而专一长。

6、From words to deeds is a great space.

言行之间，大有距离。

7、Habit is a second nature.

习惯成自然。

8、Lifeless, faultless.

只有死人才不会犯错误。

9、A book is the same today as it always was and it will never change.

好书千载常如新。

10、Books, like friends, should be few and well chosen.

读书如择友，宜少且宜精。

11、Nothing so bad but might be a blessing.

塞翁失马，焉知非福。

12、Easier said than done.

说起来容易做起来难。

13、An ounce of prevention is worth a pound of cure.

一分预防胜似十分治疗。

14、Industry is fortune is right hand, and frugality her left.

勤勉是幸运的右手，节约是幸运的左手。

15、Genius is one percent inspiration and percent perspiration.

天才一分来自灵感，九十九分来自勤奋。

16、He who laughs last laughs best.

谁笑在最后，谁笑得最好。

17、He who pays the piper, calls the tune.

谁负担费用，谁加以控制。

18、He who has health has hope, and he who has hope has everything.

身体健壮就有希望，有了希望就有了一切。

19、No man is born wise or learned.

人非生而知之。

20、Action speak louder than words.

事实胜于雄辩。

21、Courage and resolution are the spirit and soul of virtue.

勇敢和坚决是美德的.灵魂。

22、United we stand, divided we fall.

合即立，分即垮。

23、Theres no smoke without fire.

无风不起浪。

24、Many hands make light work.

人多好办事。

25、Reading makes a full man.

读书长见识。

26、Nothing is so certain as the unexpected.

天有不测风云，人有旦夕祸福。

27、Nothing seek, nothing find.

无所求则无所获。

28、A little of every thing is nothing in the main.

每事浅尝辄止，事事都告无成。

29、A great ship asks deep waters.

大船要走深水。

30、The best physicians are Dr.Diet, Dr.Quiet, and Dr.Merryman.

节食博士、精心博士、快乐博士，三人都是最好的医生。

31、He that once deceives is ever suspected.

骗人一次，受疑一世。

32、Empty wagons rattle loudest.

空车响声大。

33、Seeing is believing.

百闻不如一见。

34、Dogs wave their tails not so much in, love to you as your bread.

狗摇尾巴，爱的是你的面包。

35、Money is a good servant but a bad master.

要做金钱的主人，莫作金钱的奴隶。

36、It is hard sailing when there is no wind.

无风难驶船。

37、The path to glory is always rugged.

通向光荣的道路常常是崎岖的。

38、Living without an aim is like sailing without a compass.

没有目标的生活如同没有罗盘的航行。

39、Quality matters more than quantity.

质重于量。

40、The on-looker sees most of the game.

旁观者清。

41、Wisdom is a good purchase though we pay dear for it .

为了求知识，代价虽高也值得。

42、Joys shared with others are more enjoyed.

与众同乐，其乐更乐。

43、The best horse needs breeding, and the aptest child needs teaching.

最好的马要驯，最伶俐的孩子要教。

44、Learn young, learn fair.

学习趁年轻，学就要学好。

45、Wisdom in the mind is better than money in the hand.

胸中有知识，胜于手中有金钱。

46、Once bitten, twice shy.

一次被咬，下次胆小。

47、Sound in body, sound in mind.

有健全的身体才有健全的精神。

48、A book that remains shut is but a block.

书本不常翻，犹如一块砖。

49、It is not the gay coat that makes the gentleman.

君子在德不在衣。

50、Two heads are better than one.

三个臭皮匠顶个诸葛亮。

51、Birth is much, but breeding is more.

出身重要，教养更重要。

52、Nothing is impossible to a willing mind.

世上无难事，只怕有心人。

53、You can not make something out of nothing.

巧妇难为无米之炊。

54、Nothing venture, nothing have.