演讲与口才协会学年工作总结

2024-07-17

演讲与口才协会学年工作总结（精选13篇）

篇1：演讲与口才协会学年工作总结

演讲与口才协会学年工作总结

出众不会是偶然，是金子总会发光。在XX-XX学年，我们演讲与口才协会在学校的很多大型比赛中都取得了优异的成绩，形成了“社团内成员相信社团、社团外同学赞扬社团”的良好形象。这是我们所有人的骄傲。

爱拼才会赢，敢说敢做才会红。本学年社团的技能发展分成三大板块来具体实施，这三大板块分别是：快板及语言类表演、演讲与主持、辩论。

快板及语言类表演板块是由演讲与口才协会副会长刘玲文同学负责，演讲与主持板块由协会网络部部长xx同学和外联部副部长xx同学负责，辩论板块则由协会宣传部部长、第二界校园辩论赛最佳辩手xx同学负责。可以说，负责三个板块的同学在各自的板块模式有一定的专研与认识。

在学校社团联及团委的支持下，我们有幸申请到了6-205教室作为我们的培训教室，在时间上，我们统一安排每周三下午14：00-16：30进行培训。在过去的一年多中，三大板块的训练都取得了很好的成效。在快板及语言类表演上，不仅在多次社团晚会中得到了检验，我们还在更大的学员表演舞台博得了很好的评价。

演讲与主持人板块，在过去的一年中，学院及各学部与各社团的多项活动邀请本社团的优秀主持人参与其活动的主持工作。同时，协会组织会员编排的相声《小偷公司》，被选送登上了迎新晚会的舞台。在第一届校园演讲比赛中，我院杜元璜同学荣获二等奖。因为是第一届，我们的工作并不是做得很好。但是我们有信心下次一定会做得更好。

在辩论板块中，除了在本次辩论赛体现出来的专业水准外，社团还选送了两只代表队参赛，其中灰太狼队已获得本届辩论赛的并列第三名，而喜羊羊队获得第二名，不仅仅如此，在本届辩论赛中，众多表现优异的选手都来自演讲与口才协会，展现了本社团人才济济的良好一面。本次活动历时时间长，比赛质量比往年有大幅提高，规模上更是大跃进，综合各方的影响力都取得了很大的反响。这次辩论赛出现了临时改变流程的问题，但都是以后活动我们应该注意的。

虽然这学期我们没在快板及语言类表演板块这方面上组织大型的活动，但也涌现了很多积极的人。在常规活动，社团周年庆，以及演讲比赛，部长告别会上等都有他们快板敲打的旋律。大家都真正的融入了，这也许在未来的社团活动中我们会有很多这方面的活动。

当然，对于三大板块的训练来说，除了取得上述的诸多成果外，还有许多无形的成果是不能被忽视的。我们还获得了12-13学年厦门城市职业学院“优秀社团”，我们的xx还获得了“优秀社长”的荣誉称号。同时，在第一届影视模仿大赛上我们的代表队“无间道”和“2046”分别取得了第一名和第三名的好成绩。等等。

我们每一次的社团常规活动都对外开放，社团内部有很强的向心力，社员积极参加活动，我们还积极响应学院雷锋月精神，组织部分社团成员参加前埔北区小学附近的“韩蕊少儿之家”的义务辅导小朋友做功课活动，此活动也得到了“韩蕊少儿之家”负责人华老师的良好评价。

可以说，通过社团各部长及所有成员的共同努力，大家的表达更加丰富更加优秀了，每一个人都用实践证明着我们的口号——勇敢的说，然后勇敢地做！我们期待着在未来的更长时间里，我们永远保持着这种积极的精神，不断突破自我，让大家都能感受到这个大家庭的温暖。

篇2：演讲与口才协会学年工作总结

春去秋来，花谢花开，时间总是在不知不觉中流逝着，新的年又开始了。新学年，新气象，曲师又注入了新鲜血液。我们演讲与口才协会在校团委及人文学院的领导下将继续本着提升能力、讲出个性、展示自我，人人都有机会演讲，人人都能提高口才的宗旨，全体协会干事用爱心、责任心、热心更全面的为同学们服务为同学们提供一个锻炼口才与展示风采的舞台从而提高他们人际交往能力与个人表达能力，为共建和谐、文明校园贡献自己的一分力量，在校园与社会之间架起一座桥梁。本学期演讲与口才协会的工作计划主要有如下几项：

一、协会纳新

本协会根据校社团部的要求将在九月中旬进行纳新活动。本次纳新与往年不同，协会对有愿加入协会的同学选择性地纳入进而到到精简人员，提高协会活动质量的目的。

二、会员见面及干事纳新

全体新老会员进行见面会，会员间彼此认识，便于活动的开展。届时各部门向新会员介绍本职工作并鼓励各会员进行干事选举从而为协会注入新鲜血液，为协会今后的发展奠定人才基础。

三、本学期活动计划

协会本学期将注重会员的本身演说素质的提高，为“走出去”做好充分的准备。因此协会活动将围绕一些性质相近的形式与主题开展，比如说：演讲、朗诵、辩论等。

1．协会内部开展一次小型的新编童话话剧演出比赛，达到人人有机会上台，提高会员演说能力及普通话水平。

2.祖国的六十二岁生日到来之际协会内部举行一次“迎国庆”为主题的演讲比赛，激起会员演讲与口才能力及自我展示能力。

3.本学期期末将与其他社团联谊进行一次户外公益活动，活动后围绕次主题做一次辩论赛。培养会员的爱心，拓展他们的内心世界，增进本协会会员与会员之间，本协会会员与其他协会会员的友谊。

篇3：高职《演讲与口才》说课设计

《演讲与口才》课是高职相关专业培养学生口头表达能力及职场口才的基础平台,涵盖了社会人必备的语言能力训练及人文素质培养。课程以语言基础知识为底蕴,以表达、思维、沟通、求职、从业等能力培养为核心,以“做事”与“做人”的人文熏陶为目标,具有知识、能力、素质三位一体的教育优势,在高素质技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用。

本课程承上启下,既能强化前导课程中的语文实践能力、人文素养,又能为后续专业课程起引导和服务的作用,同时也能为学生求职面试、参加职业资格口试、可持续性发展奠定基础。

2 课程目标设计

2.1 能力目标

通过本课程的学习,使学生能克服公众讲话的恐惧,由自卑走向自信。能正确、优美、得体地运用祖国语言,不断提高口头表达能力。(1)掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音,前后鼻韵母的发音部位与方法。会说标准、流利的普通话。态势语言自然、恰当。能进行声情并茂的朗诵。(2)会写比较规范的演讲稿。演讲时,能比较准确地表达出自己的观点和见解,并具有一定的感染力。辩论时,思维敏捷,说理有方,具有较强的鼓动性。(3)求职面试时,能恰到好处地介绍自己。模拟求职训练时,具有特定的职业口语风范。

2.2 知识目标

(1)掌握普通话语音知识、语流音变规律、诗歌朗诵技巧。理解演讲中眼神、表情、手势所表达的意义及情感。(2)掌握演讲稿的写作、有备演讲、即兴演讲、辩论演讲的技巧。(3)掌握求职口才的技巧,求职语言行为的一般规律。

3 课程设计思路

3.1 明确人才教学目标,合理设计课程内容

根据学院各专业对人才培养的目标要求,课程将以培养高水准的职业人才必须具备的口才水平,循序渐进地设计教学内容,以期达到服务专业、服务就业市场、服务学生职业生涯之目标。语言基础训练:苦练学生语言基本功,使其能正确运用祖国语言。综合口才训练:提升学生语言表达技能,使其拥有优美的语言感染力,良好的心理素质,较强的应变能力。职场口才训练:结合专业需要,模拟求职训练,设置职业服务环境,强化岗位特殊口语能力。

3.2 发挥学生主体作用,精心设计教学活动

教学活动,以培养学生能力为核心,淡化静态语言堆砌,强化动态语言训练。采用多样化的教学手段(讲解、示范、录音、录像、试讲、讲评、模拟表演等),使学生在学中练、练中学,并在指导性明确的训练过程中,限期攻下难点,弥补薄弱环节,扎扎实实提高语言基本能力与口才水平。

4 授课计划及内容设计

目前,高职学生的口头表达能力普遍不尽如人意。这种情况是由很多因素造成的。传统的语文教学重“读、写”,轻“表达”,在高中阶段为了应付高考,学生更是整天埋头于各种试卷,语文课上忙于听分析、记答案,“金口不开”的时候居多。而到了高职阶段,学生的心理趋于成熟的同时也更趋于封闭,课堂上愿意主动发言的不多。许多学生从小到大很少有机会登台亮相。这样长期以来形成了不良循环:即越不会说锻炼机会越少,锻炼机会越少,越不会说。因此,应该对高职口才课训练内容进行大胆改革,打破旧格局,以实用为指导原则调整教材内容与结构,除语言基础训练与综合训练之外,将职业口才训练纳入其中,目的是通过口才训练课程的教学,培养高职学生的实用口语表达能力,为就业打基础。

5 教学模式与方法设计

5.1 教学模式

本课程采用项目导向教学(语言基础训练、综合口才训练、职业口才训练三个单元),将口才训练分解为多元形式(普通话语音、态势语言、诗歌朗诵、演讲稿写作、有备演讲、即兴演讲、辩论演讲、求职口才、职业口才10个训练项目),使学生在阶梯性增长的训练过程中,达到敢说———能说———会说———巧说的语言表达要求。

5.2 方法设计

5.2.1 理论教学采用案例导入、学生分析、教师引导、总结归纳,让学生掌握基本理论与技巧。

5.2.2 实训教学按照由易到难,由简到繁,由通到专的梯次,分

别进行定向训练。灵活采用阶梯训练法、情景教学法、范文评析法等。(1)阶梯训练法:把训练项目按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行训练。例如态势语的训练就采用了该方法。第一阶段:“亮相训练”———1)坐姿。2)走姿训练———步伐要求轻快、稳健、均匀。眼睛要求平视前方。身姿做到上身略前倾,双臂自然摆动。3)站姿———抬头、挺胸、收腹,两臂自然垂于身体的两侧。女生:丁字步;男生:平行分列步。第二阶梯:态势基本功训练。第三阶梯:态势语与有声语言配合训练。给学生一段演讲词,例要求学生设计出得体的态势语。第四阶梯态势语自然化训练。(2)情景教学法:包括情景训练、情景分析、情景模拟。既可设置情景让学生先练再针对存在问题讨论归纳技巧,也可充分运用现代化教学手段,提供开放而多元化的资料(演讲比赛录像、国际大专辩论赛碟片、求职视频),让学生模拟学习。比如学生扮演求职者,以“谈谈我最大的特色”为话题发表即兴演讲,其他同学认真观看,并对其心态情况、话题选择、结构安排、语言表达等进行评价,开出治病良方。(3)观察分析法:教师讲述生活现象,或要求学生在课外认真、细致地观察社会生活、各行业服务中口才的具体表现,并做好观察记录,再回到课堂中介绍,然后组织学生们分析现象,获得实践经验,从而增强个人能力。(4)案例教学法:作为教学改革的的一个突破口,通过案例教学,达到从知识观、教学观、师生观到具体的课堂组织形式、教学手段的广泛变革的目的。

5.2.3 课内讲、练,课外延伸

演讲与口才的总课时有限,很显然仅靠这几十个课时的课堂学习显然是不行的,它需要全方位、多领域的广泛参与和身体力行。因此必须延伸课外,以课堂学习带动课外训练。创设校园文化氛围,让学生们逐步完成从学生角色到社会角色、职业角色的转变。一方面举办丰富多彩的二课活动,例如演讲比赛、经典诗文诵读、辩论赛等,提升学生的语言组织能力、与人沟通能力;另一方面,要求学生抓住平时学习、工作、生活中的每一次机会,锻炼提高自己的综合素质和能力,如课堂答问、课下交谈、学生干部竞选、校广播站播音员、校报记者选拔等。

6 教改新思路

我们都知道口才与人际沟通的载体是口头语言,它的传递、交流和发挥作用,一般来说不像书面语言那样,可以慢慢想、慢慢写、慢慢改,而往往是随时随地,事到临头需要表达。而表达什么,怎样表达,这就是思维问题了。即如何通过思维将内部语言转化成有声语言。所谓“言为心声”这里的“心”,就是思维。因此一个人语言表达能力的高低,交际目的的成功与否,首先决定于他的思维能力。思维能力强,口头表达能力就强;反之,则弱。因此在整个教学中,应贯穿着思维模式的优化训练。思维模式优化训练包括:(1)训练目标———话题思考的宽度、深度;交流应对的敏捷度、准确度。(2)训练项目———逆向思维训练、多向思维训练;纵深思维训练、综合思维训练。(3)训练检测标准———角度新颖、见解深刻;反应敏捷、紧扣题意。根据上述目标来确立思维训练原则:表达与思维的循环训练。

6.1 课前热身训练

(1)一句话接龙实训;(2)故事连缀:这是一种具有刺激性的训练方法,学生被要求尽量以幻想的形式来说话,例如“今晚的月光很好,自习课结束后,我一人独自走在回寝室的路上,突然身后传来一声尖叫……”,要求学生接着这个话题往下说,如此循环。

6.2 思维训练

(1)随意找出身边的几件实物(钢笔、尺子、手机、书、遥控器等),就此展开发散性思维训练。(2)联想思维实训:如连缀“女性、窗户、渔网、汽车”这四个不相关的事物,然后以“半边天”为讲题,进行演讲。

通过持之以恒的训练,学生的反应能力会变得敏捷,更重要的是,面对任何场合,他们都能很快把自己心中的想法,知识整理起来。也就是说,他们学会了“站起来思考”的方法。

摘要：本文对高职《演讲与口才》的课程定位、目标设计、授课内容、教学方法等,从六个方面做以阐述。

关键词：课程设计,教学模式,思维模式优化

参考文献

[1]唐树芝主编.口才与演讲.高等教育出版社.

[2]许利平主编.职业口才训练教程.北方交通大学出版社.

[3]雅瑟主编.演讲与口才知识大全集.企业管理出版社.

篇4：演讲与口才

相信很多同学都有过演讲的经历，比如竞选班干部，或是参加课堂内外杂志社主办的一年一度的读书征文演讲活动。那什么是演讲呢?

演讲就是指演讲者面对广大听众。以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。

有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成。以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润，语气、语调、声音、节奏富于变化。

态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。

主体形象是指演讲者的容貌、衣冠、举止神态等，要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰得体，举止神态优雅大方，给听众一个美的外部形象。

我们要演讲。首先要准备好演讲稿。演讲稿要求观点鲜明、感情真挚、语言流畅、深刻风趣，而且要口语化、通俗易懂、生动感人。今天我们先来了解一下演讲稿，以后我们再教会大家如何写演讲稿。如何进行精彩的演讲。如果你准备参加课堂内外杂志社主办的2008年“激情奥运阳光校园”主题征文演讲比赛，那可不要错过本栏目的精彩内容哦!

珍惜生命中的每一天

同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空中，鸟儿在欢快地鸣唱……哦!这个世界最生机盎然的就是生命!正是这一条条鲜活的生命。让整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝/我祈祷明天/……”每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我要感谢我的爸爸妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受到这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落!

是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。

同学们，让我们吸取生活中的教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现!从现在开始，从我们做起：不要因贪玩而失去了宝贵的时间，健康成长。让生命之花永远绽放!

篇5：演讲与口才协会学期工作总结

xx年9月11日晚七点在阶梯教室二举行第一次会员大会,演协200多位会员准时参加.我们一起唱会歌,举手宣誓.广大新会员们积极提问,增加了对演协的了解,激发了大家竞选理事会的热情.xx年9月12--15日,协会进行了开学之初的理事会竞选工作,老一届成员们与新一届成员们多次交流.经过为期三天的面试和笔试竞选,一批朝气蓬勃,心怀热血的10届成员加入到理事会这个大家庭之中!

xx年9月--10月,为筹办“社团杯”辩论赛积极做准备,各部门各团队各司其职,共同协作!为辩论赛做赛前准备.xx年10月16日,由会长团总负责在阶梯教室举办本学期的第一次培训课,辩论培训课!图文并用:示例展示、理论解说有机结合！

xx年11月5日在b309举行针对兄弟社团各参赛辩手的培训课。各位参赛选手积极发言，询问辩论赛的相关规则以及辩论技巧！

xx年11月，为期一个月的“社团杯”辩论赛紧张而有序的进行着。辩论赛一共五轮，分初赛、复赛、1/4决赛、半决赛、总决赛，得到了各兄弟社团及管委会的大力支持，演协的新老会员们齐心协力取得了“社团杯”的圆满成功！

xx年11月23日在b307举行本学期的第二次培训课，主持培训课，为对主持非常感兴趣的会员们提供有关主持的必备理论知识和丰富的实战经验！

xx年11月28日在阶梯教室二举办“社团杯”辩论赛总决赛，邀请24个兄弟社团、管委会主要负责人、外校的友好社团负责人以及多次参与海峡两岸辩论赛的厦门大学特邀嘉宾前来指导！得到湖滨生态大酒店的赞助，各部门各团队各司其职，将场务工作细致完善的做好。

xx年12月，各部门以及团队一致要求举办元旦晚会，并且都自告奋勇要筹备节目，经过多次的排练，22日中午在b310进行了一次彩排！节目丰富而有趣，令所有人员都异常期待!xx年12月24日在b307举办元旦晚会！葛成做总负责人，新一届成员负责具体事宜，以期锻炼新人而又能让活动顺利有序进行！

本学期召开三次理事会会议，五次部长级会议，以期理事会所有成员能够相互认识并加强了解，方便以后工作，也能通过开会的方式广泛了解会员的心声，提建议解难题，真正让大家心系演协发展，做一个合格的演协人！

为了更好的适应这个越来越规范化的社团文化发展模式，协会还需要做更多更大的努力！增强各部门的综合实力，提高理事会的团结协作能力，提高个人的综合素质等等。

演讲与口才协会

篇6：演讲与口才协会活动总结

一个协会的发展要靠会员的努力和领导核心的正确领导，因此，我们必须要让我们的领导者和成员之间很好的沟通和交流，只有通过互相之间的了解才能更好地互相带来帮助。而在这一方面，我们的组织部做得很好，通过组织各种户外活动和游戏来增进我们各个会员之间的感情和友谊，也能让他们交到很多优秀的朋友，尽量去展示他们的优点和改正他们不足的地方。在这方面，我们的活动可能恰好也就是最好的机会和展现平台，因为只有在那种不太正式和严肃的场合，才能帮助更多平时不能放开自己的人去更好地放开自己，所以在这一点上，我希望协会里的户外组织活动能多点。

然而，在我们自身却还存在一定的问题。比如，我们可以通过领导核心人物或者部长等的带动作用来让他们更好地融入我们的活动中。通过小组的分组游戏或者活动来强化他们的团队意识和责任感，这目前是我们协会存在的最大的，也是必须要解决的问题。其实我们不应该把我们自己甚至是他们限

篇7：演讲与口才协会工作计划

郑州电子信息学院演讲与口才协会是一个10级成立的社团，协会各位负责人带领协会风风雨雨已经走快满一学期了，期间取得了一定的成绩,但是错误也是很多的,协会领导为了让协会更好的发展成为精品社团，学期开学以来相继和协会各个主要负责人进行座谈，把上一学年的工作、开展活动等各方面进行了认真思考和探索，对过去的工作做出了全面的总结；并积极吸取学院其他兄弟社团的工作经验，从网络上摘取积极有用的信息，和本协会的实际情况和培训活动结合，充分考虑学院本的变化环境之后，决定了本的协会工作和指示精神：“就是要在不断探索中必须体现出务实精神，走好脚下每一步，把开展有质量的活动当作为工作重中之重。”以下是演讲与口才协会的工作计划。

1.2011年9月18日至9月23日社团纳新、面试、收集资料、办理证件等工作。

具体工作：今年人数的的纳新在保障满足协会活动人数30人的的基础上，在面试上应挑选出水平比例合理的新人，避免‘领头人是一群羊”的现象，以利于今后协会的发展。

2.2011年9月24日至10月8日社团建设

具体工作：根据今年的活动内容和开展形式，改革协会现有结构，遵守“精兵简政”原则，根据上一工作表现适当的提拔合适人员担任适当职位；保证协会每个负责人工作分量适当、保证协

会工作和本人的专业学习两不误、保证协会工作的正常有序的开展。

社团重组之后，召开协会管理层会议，经过大家讨论后，适当改动，在进行决议。并根据活动，制作可行的，有效地常用活动流程表和职能说明书，并在协会大会上一并宣布，保证贯彻执行。明确强调协会各个领导干部,不要把时间浪费在关于制度纪律上,诸如,迟到早退等,这样没意义,我想把更多的时间精力,放到协会的策划和怎样带好你们成为优秀的领导,和怎样让协会会员学到东西和锻炼到能力,身为会长,如果这个都不能保证,我想协会表面也许是很好的,但是我敢肯定,远景不长!

3.2011年10月11日召开协会迎新大会

具体工作：

继续各个会员的收集，以备工作之用。

由协会各个负责人简单的介绍下协会自成立至今的各个活动和相关获奖故事。

介绍协会的各个机构，进行分组。

宣读协会章程、纪律、量化积分、等一系列文件。

公布本学年及本月工作计划，每周保证按照活动开展流程开展一次基本活动。

4.2011年10月27日演讲与口才协会成立一周年庆祝晚会

以协会成立一周年为主题，策划一台中型歌舞文艺，晚会邀请学院领导，各个社团领导成员参加。

5.2011年11月10日演讲与口才协会与羽协进行友谊羽毛球

赛。

具体工作，详见月度计划

6.2011年11月30日演讲与口才协会演讲比赛。

具体工作，详见月度计划

7.2011年12月20日迎元旦大型诗歌朗诵晚会。

具体工作，详见月度计划

8.学期结束，协会进行各项工作总结和评先评优工作。

注：1以上计划，时间和具体活动的实施细则以月度计划为最终方案。

2以上计划,将公布在演讲与口才协会官方QQ,以便各位监督。

杨启顺

篇8：高职文秘《演讲与口才》课程设计

一、课程基本情况概述

(一) 课程定位目标

学生完成《应用汉语及普通话》、《公共关系及原理》等课程的学习之后, 在具备了一定的语言表达能力和公共关系意识的基础上, 于第二学年的下半学期, 开设《演讲与口才》课程。《演讲与口才》是高职文秘的专业基础课, 共计68学时, 具有很强的专业性、综合性、实践性。该课程旨在培养学生“职业口才”这一核心能力, 具体表现为话语理解及传递能力、秘书人际沟通口表能力、秘书日常事务处理口表能力三大内容。

(二) 课程设计理念与思路

从秘书岗位实际需要出发, 探寻完成秘书工作任务时所需的工作能力, 并将其中应用价值最大内容设计成模块进行教学, 再以项目单元设计的方式将几大模块的任务进行分解, 最终以具体教学目标的形式呈现给学生, 教学重点直接对应秘书职业口才表达实践的重点和难点。

本课程以有效缩短大学生现在角色与未来职业角色的语言差异和心理距离为典型工作任务。首先要培养学生良好的语言表达意识;其次, 要培养学生在特定职业环境中的语言使用技巧;最后, 以培养学生口才为契机, 提高学生的综合素质, 改善秘书的职业主体形象。

(三) 课程教学目标

本课程教学目标分为:知识目标、能力目标、素质目标三个层次, 层层递进。

在知识目标中, 要求学生掌握一般语言表达尤其是秘书职业口才的基本要求、基本技巧和方法。

在能力目标层次上, 以改善学生语言表达心理素质为起点, 提高学生的言语表达水平和交际能力, 让学生在特定的秘书职业场合中能够准确地表达自己, 完成交际目标;进一步提高学生的语言创新能力, 让学生在就业和创业的过程中, 扮演好特定的公关角色, 顺利完成公关任务。

说到素质目标, 旨在培养学生的逻辑思维和对事物的分析判断能力;以及运用职业语言进行岗位实践的能力;并且帮助学生塑造良好的口语表达主体形象。

当然, 树人是成才的必要条件, 因此在演讲口才课中, 要始终贯穿着一定德育内容, 比如培养学生热爱祖国语言;培养学生积极乐观的生活态度和审美情趣;培养学生重视交际和乐于交际的思想观念。

二、教学内容设计

实施教学内容的过程就是陪伴学生经历一个由不敢说—敢说—会说—善说的过程。以此为指引, 将整个教学内容分成三大模块:语言基础、通用口才和职业应用。

(一) 语言基础模块

在这一模块中安排了基本的语言表达训练, 有朗诵、演讲和论辩三个训练项目。在朗诵项目中, 以《应用汉语及普通话》中所学发音知识为基础, 将朗诵的语言运用技巧作为重点, 如停顿、重音、节奏、拟音等;在演讲项目中, 用教学光盘播放优秀演讲片段, 以此为起点, 通过让学生谈感想引出演讲语言表达技巧, 并对如何处理演讲中的突发事件和配合使用态势语言做了重点分析;在论辩项目中, 抓住学生现场辩论的优劣, 重点分析论辩技巧和论辩中的逻辑思维方式。在这一模块中, 训练重心是使学生逐渐克服胆怯心理, 强化配合运用有声语和态势语的意识, 为通用口才模块的学习奠定基础。

(二) 通用口才模块

该模块安排求职、社交两大项目, 在求职项目中, 以求职面试的四个环节为线索, 告诉学生自我介绍时应当有针对性, 回答主考官提问应当明确对方提问的目的, 向主考官提问也是表现自我的好机会, 最后以从容告辞、礼貌致谢谢幕。在社交项目中, 从日常生活中几个常见的社交情景出发, 引出交谈、批评、赞美、拒绝、说服等技巧, 同时展示与人沟通时的基本礼仪规范, 要求学生不但会说, 并且会礼貌地说。

(三) 职业应用模块

在掌握基本沟通技巧的基础上, 该模块安排主持、推销、谈判三大秘书职业应用项目。在主持项目中引导学生主持会议、串联会议, 做好领导的配角;让学生从现场师生间的模拟推销中总结教训, 引出推销语言的基本步骤和技巧, 并虚拟在不同情境中 (如在柜台、会场、住宅或是电话里) , 分别面对各类人群 (如亲属、上司、同事、陌生人等) 展开推销活动。在谈判项目中, 设置核心事件, 如客户投诉、商务理赔等, 以此为载体重点介绍谈判的引诱、让步及扭转策略语言技巧。该模块十分注重对学生的心理疏导, 力求形成良好的职业心理, 成为善于表达的职业秘书。

三、教学方法及手段

教学方法和手段是教学内容得以实施的载体。应当以理论教学为基础, 开展实用性、竞赛性、体验性的实践教学活动。如通过课前新闻转述、多媒体演播、课内外机智训练、分角色体验等具体的实践手段, 实现教学目标。以循序渐进、系统训练为理论指导, 不但将思维、听、说、读、写等各种训练融入其中, 而且把四种训练模式串联成一个有机整体, 使之呈现“由点到面, 以点带面”的状态。

(一) 课前新闻转述模式

这一模式是每次口才课前, 必定进行的一项训练。首先指定2名学生复述已经整理好的社会新闻材料或与专业相关的信息, 之后以此为核心开展全班范围的自由讨论与相互评议, 全过程仅持续20分钟。该实训环节要严格控制发言时间, 鼓励学生脱稿练习, 使更多学生可以在高频率练习中, 快速打消众人前发言的羞涩与紧张感;同时引导学生多角度思维 (1) 。

(二) 多媒体演播模式

为了使学生经历一个完整的由模仿到创新的语言学习过程, 可结合教学内容, 利用多媒体播放演讲、论辩等优秀的语言表达范例;还可播放与秘书职业资格考试相关的情景案例, 使教学内容更好地为考证服务。

(三) 课内外机智训练模式

乌申斯基 (Ushinski) 指出:没有教学机智的人是不可能成为一个优良的教育实践者的。所以我们应当把教学内容中的主要理论及技能贯穿到每一个教学环节, 甚至可以将课堂延伸到课外, 提倡机智教学。如微笑授课, 熟记学生姓名, 提炼学生回答问题内容的要点, 形成与学生平等对话的模式;主张学生结成固定对子, 宿舍里、路途中、聊天时都可以虚拟具体情境, 演练口才, 并将日常练习与普通话水平测试挂钩, 使学生在训练的过程中, 找准方向。

(四) 分角色体验模式

如果说前三种训练模式都是对学生能力要点训练, 那么分角色体验模式则旨在全面提高学生的综合能力。

在这一模式中, 引入实际工作情景, 让学生分角色扮演参与其中, 通过亲身体验及时发现自己言行上的不足。比如在通用口才模块组织的模拟招聘会中, 设置要求老板加薪的社交情景等, 这里详细介绍的是在职业应用模块里, 以大学生的就业创业为导向, 设计“大学生职业生涯规划演讲比赛”这一综合项目, 总项目下辖三个子项目, 即制定演讲比赛方案、赛前筹备和演讲比赛 (2) 。

先是学生自由组合, 完成项目分组, 并通过自荐竞争产生四个工作组组长。之后组内讨论, 拟定活动方案。紧接着通过寻求合作伙伴、召开预备会等方式扩大宣传力度。在演讲比赛环节中, 各小组推荐2名组员参加比赛, 其他组员负责相关工作, 比赛结束后撰写工作总结、整理大赛文书, 并在指定网页上发表大赛新闻。

教师在项目进展过程中, 既是领导者, 又是参与者, 可以在学生遇到困难时给予一定的提醒和帮助, 也可是在进展顺利时做一个明眼的旁观者。在这里之所以强调是一个“明眼的旁观者”, 是因为教师即使在学生项目进展顺利时也应当关注并总结学生实训过程中的经验教训, 以便在点评时起到画龙点睛的作用。学生在分角色、合作完成整个项目的过程中, 锻炼了主持会议发言、与人交谈、辩论说服的技巧, 了解了收集资料、获取信息的途径, 巩固了多媒体操作及公文写作的方法, 增强了与人合作的意识。整个过程真正实现了“教、学、做”的三位一体。

毫无疑问, 最能检验学习效果的还是到真实的工作现场进行专业实习。由指导教师 (最好是实习单位的在职秘书) 结合学生的处理问题能力和语言使用技巧进行指导, 学生也可以直接对实习单位职业语言的使用情况进行调查, 撰写实习小结和调查报告, 这样学生才能够通过自己的总结, 在职业语言的使用理论上取得“质”的提高。

当然上述实训模式要想达到预期的效果, 我们还应当考虑到很多细节的问题。首先需要更加重视能力较强的项目组负责人的带动作用, 因为这一模式不但要求教师转变观念, 学生也要从被动式的知识教育中走出来, 放弃“坐等”心理;其次要注重实践教学环节中对学生的心理疏导, 尤其是教师的直接参与更能激发学生的表达兴趣;同时项目难易程度的设置也很重要, 否则就会出现强者更强, 弱者更弱的现象。

四、教学资源使用

教学手段实施的主体是教学团队。本课程有着强大的教学团队。几位主讲教师积极参与市演讲协会和朗诵社的活动, 并有几人在市级演讲比赛中获得奖项, 我们不但把自己参加活动的经验体会告诉学生, 还带他们到现场进行观摩学习。在对学生进行心理素质训练的过程中, 我们还会邀请专业心理指导教师作客现场, 为不同心理状态的学生选择适合的训练方法。团队自主编写的《现代礼仪与口才》一书, 不但夯实了教学基本功, 也是教学的好助手。同时主讲教师还借助中国高等教育委员会秘书学专业委员会这一平台, 接受先进的秘书学理论并用于指导自身的教学活动。

教学手段得以实施的有力支撑是丰富的物质资源。以先进的多媒体教室、秘书实训室为主要教学场地, 合理利用教学光盘、精品课程的网络资源, 以及摄像机、扩音录音设备为教学活动服务。比如在教学过程中利用摄像机记录下学生实训过程, 再当众播放, 并邀请其他专业教师到课堂指导、点评。一则是展示学生的训练成果, 二来可以让学生通过他评与自评快速提高自己。

五、教学效果和考核方法

宽松的课堂氛围, 灵活的评议方式, 有层次的实训活动使学生始终处在注意听讲、认真分析、积极准备的兴奋状态, 提高了到课率, 也使以大班为单位的教学模式实现高效。教师也能从传统的刻板教学模式中解脱出来, 有更多时间做好课堂教学设计, 组织好教学活动 (3) , 实现了教学相长的目的。如由团队指导的学生在省普通话测试中心主办的大学生诗歌朗诵比赛中数次获奖, 在全国秘书资格大赛中两次荣获演讲单项一等奖。

具体考核过程中, 应将实训成绩单独评分, 不及格者同样也要参加补考。运用多种形式综合考查学生运用语言的能力。

(一) 平时考核突出化

首先将学生平时回答问题的表现、完成口头作业的情况分别以具体分数的形式记录 (下转第27页) (上接第14页) 下来, 建立学生平时成绩小档案。

(二) 比赛、实践参考化

鼓励学生参加各级语言类比赛和单位实习活动, 并将学生参赛的次数、级别和成绩以及学生实习情况作为学生口才评价的重要参考。

(三) 期末考试开放化

将期末考试改为笔试与口试并举。由学生根据实际情况自主选择考试方式, 单独口试或几人组成团队共同完成口试任务。

六、教学改革特色

本课程教学改革的最大特色就是使本课程的教改活动与校园文化建设紧密结合。

首先通过课程改革加强师生、生生、教师间的全方位交流, 构建和谐校园。比如可突破课程的界限, 与该班级的其他代课教师合作, 开展跨课程实训, 笔者曾经与教授《人力资源管理》的教师一起, 组织学生进行人才招聘会模拟实训, 将该课程招聘知识和本课程所学求职口才融会贯通;还在自己所带的班级中, 开展专业间的演讲、辩论等活动;甚至可以将宿舍卧谈打造成练习口才的平台。其次, 教学改革借助了校园文化艺术节和学校社团这一平台, 开展各项活动, 丰富校园生活。比如组织学生参与、观摩各项活动, 为校园文化艺术节推波助澜;主讲教师不但对语言文学协会的工作进行实际的指导, 更鼓励学生积极参与其中, 锻炼自己。最后, 教学改革加强了学生和企业之间的沟通, 促进了企业文化与校园文化的有机融合。

总之, 本课程的教学改革有效地突破了口才实训缺乏真实情境的瓶颈, 为《演讲与口才》课程的教学开辟了新天地。

摘要：高职院校的《演讲与口才》课程的教学目的, 应当着眼于培养学生的职业口语表达水平, 因此在教学过程中, 不但要让学生掌握一定的职业口才技巧, 也要帮助学生形成良好的职业心理。以此为依据, 设置具体的教学目标, 将教学内容分为语言基础、通用口才和职业应用三大模块, 并在此基础上开发出行之有效的实践性教学手段, 如课前新闻转述模式、多媒体演播模式、课内外机智训练模式和分角色体验模式等。

关键词：高职文秘,《演讲与口才》,课程设计

参考文献

①张楠:《<演讲与口才>课程实训探索》, 载于《宿州教育学院学报》, 2010年第2期, 第142-144页。

②盛杨:《项目化教学在高职“演讲与口才”实训中的应用》, 载于《职教通讯》, 2010年第8期, 第103-105页。

篇9：演讲与口才协会学年工作总结

演讲与口才协会是一座让成员提升口才、完善自我的桥梁，它的宗旨在于：让成员“人人学会演讲，个个都能雄辩”。

光阴似箭，岁月如梭。11月份仿佛转瞬即逝，在这一个月里，演讲与口才协会经历有幸酸，也有甘甜；有崎岖坎坷，也有大步向前。按照院社团联合会的要求和精神我们积极开展活动，加强协会内部建设。

一、工作总结

（1）、组织结构建设和人力、职能机制的稳定、创新。

努力做好三个重点工作：努力制定、贯彻和实施团体（干部）传帮带机制、努力提高协会（部门）活动质量，调动成员积极性、努力降低人员流失率，为协会健康发展留住人才。

（2）、外出观看兄弟院校协会举办的活动，从中获益良多。

从本协会的性质和宗旨出发，有目的性地选择参观一些校外活动。拓展他们的视野，提高他们对演讲与口才的进一步认识。比如，11月下旬至12月初，组织了本会会员到湖南机电职业技术学院现场参观了“湖南机电职业技术学院演讲口才协会八周年晚会庆典”活动。通过观看晚会，充分的了解兄弟院校的活动举办中的人员安排事宜及其优胜之处，既加强了交流同时也达到知己知彼，百战不殆的目的。（3）、晨间三练与开心培训课程的开展。

第一，本协会每天早晨7：00—7：40都将进行晨练，主要练习的内容有：《练气》、《练声》、《练身体》，本部同学每周二、周四早晨于本部的足球场旁练习，而东校区的同学们每周三、周五早晨在东校区的操场主席台进行训练（下雨天气，便在教室，本部在明礼楼后栋103，东校区在3-103）。晨练期间，各协会成员都能及时赶赴基地，各会员考勤较好！进行训练时，加以修身养性的学问在其中，且每位会员都能够投入身心，进入情境，积极配合，苦练演讲基本功，相信在不久的将来，终有喜悦的收获！

第二，每周二、周四分别在本部（在明礼楼后栋103，）和东校区（东校区在3-103、3-105）进行演讲和口才两个方面的课程学习，使每位拥有扎实的理论基础与技巧功夫。

第三，值得说明的是：本协会通过小班课程分别对两个校区的会员进行分开管理与集中交流，两周进行一次交流会，比如进行绕口令比赛、朗诵比赛、进行词语说话、健身活动（乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、83式太极拳等）

二、工作计划

（1）、后声夺人，再度纳新。

为促进思想上进步，特在晚自习举行全院进班宣传演讲与口才协会。首先让那些感兴趣的同学加入进来，体验一番之后，再逐个交流，进行信息反馈等。计划纳新人数15个左右，时间定在12月5日-12月8日进行。

（2）、将一如既往的把晨间三练和开心培训课程进行到底！把协会的影响力染及全院，促其进步。

（3）、外出观看湖南工程职业技术学院演讲与口才协会举办的演讲比赛。届时将带上协会部分同学前往，只有走出去，方能引进来，达到视野开阔的地步。

（4）、开展协会内部的学习交流会。

本协会将每两周将在本部的操场、教室、国旗下、食堂、主席台等进行交流会，主要内容有：朗诵比赛、绕口令、短跑比赛、演讲比赛、看词说话、等一系列益智活动，来促进大家的感情，为以后的学习和工作的开展奠定基础。

（5）、理清财务状况。一年一度到，财务不乱套，在学期结束时，协会将在内外公布会费使用状况等情况，使协会内账目清明，人人向上！（6）、明确协会内各部门机构，分工协作，齐心协力把协会提升到另一个高度。

以上为演讲口才协会11月份的工作总结和12月份的工作计划。在演讲与口才协会所有成员的努力下，本学期演讲与口才协会的工作计划必将得到完美的执行，每一位会员的潜力都将得到充分的发挥，每一位会员的语言表达能力都会有很好的提高。演讲与口才协会必将在这个学期先声夺人，诠释完美。

演讲与口才协会

篇10：演讲与口才协会新学期工作计划

在新的学期，我协会工作方面的一些安排如下：

1、2月底召开本学期演协成员第一次例会，会员之间有一个交流与认识，同时发放一些关于普通话及演讲技巧方面的一些材料(具体的材料由学习部、会长助理负责查找、学习部负责印发材料)

2、在3月中进行一次口才风暴训练营实战训练，提升会员演讲、朗诵方面的技巧，可以联系一下老师进行培训。

(邀请专业老师授课，训练演讲、辩论知识和语言技巧，从而使同学们可以更好地理解辩论演讲的章程，积极踊跃地报名参加我们组织的辩论赛，以提高自身的综合能力。)

3、4月，构建本社团文化体系，评选“荆楚演讲与口才，我心目中的演协精神”演讲与口才协会年度精神人物评选活动。

4、举办协会的娱乐活动

此举是为了丰富同学们的课余生活，在年度重大节日之际，举行有意义的交流活动，如一起外出旅游等。在协会学习知识和能力之余，开展一写有特色的活动，增强会员之间的交流。

5、在五月份时与其他社团一起进行一次大型的演讲比赛，丰富协会成员的生活，提升会员的能力。可在五四时举办大型的社团联谊晚会。

6、重视本学期学校社团文化类活动，争取在校级活动中出现我社团的身影。

7、在五月底时搞好新学期协会成员纳新工作的一些准备，以便做好新学期协会成员的纳新工作。

注：换届时组建部门及职务：会长(1名)、副会长(2名)、团支书(1名)、组织部(部长1名，副部长1名)，学习部(部长1名，副部长1名)，文宣部(部长1名，副部长2名)，外联部(部长1名，副部长1名)，演讲团(学生顾问1名，成员若干名)

篇11：演讲与口才协会学年工作总结

口才协会2011—2012学年工作总结与计划

一、口才协会2010~2011学年工作总结

一学年的时光已匆匆滑过，在学院领导老师的关怀和正确领导下，在社团联合会的大力支持和协助下，在与各兄弟口协的互相学习和交流中，在全体成员的共同努力下，我们口协在这一学年里开展了许多有意义的活动，提高了广大同学语言表达和社会活动能力，使自身建设更上一层楼，同时也丰富了校园文化生活。工作总结如下：

1、招新

为壮大我们口协，也为我们口协的成长注入新鲜的血液，我们协会在10级新生入学之初便开始了招新的工作，在社团联合会的组织下，在各干部的努力下，积极宣传，吸引了一百多号人来参加我们协会的面试，最终招收了新会员70名。

2、协会的主要活动

招新结束后，我们协会立刻开始了新生见面会，让会员之间能够得到更多的沟通和了解，并对会员说明了我们协会将会对他们进行的培训计划。之后更以讲课和看视频等形式对新会员进行了培训，让会员们初步了解了辩论赛和演讲比赛的知识。我们协会同时举办了10“新生杯”辩论赛，让会员们有个施展和锻炼口才的平台，让他们领略了辩论的魅力。“新生杯”辩论赛结束不久后，我们协会又举办了一场以“我的大学我的梦”为主题的演讲比赛。之后又举办了几场院内和院与院之间的交流赛，组织队伍参加校热点辩论赛。在下学期中我们协会的主要活动有校热点辩论赛、“四院联合”辩论赛、交流赛、英语演讲比赛、暨第四届社团文化周开幕仪式的口才之星大赛等。

3、取得的成果

经过了一年的锻炼，我们的会员在口才能力方面得到了很大的提高，例如：程洁莹、丘惠苹、石雄达、陈宗信在“四院联合”辩论赛中夺得冠军。

口协举办的每一次活动都吸引了众多的同学参与，如“新生杯”辩论赛、演讲比赛，每个班都有很多同学报名参赛。

4、不足之处及经验教训

回顾过去一年的口协举办的活动，虽然都还算顺利，但仍然有些不足之处，比如有些活动缺乏创新性、有些会员缺乏工作热情等等。在未来的日子里，我们会更加积极地总结经验教训、向师兄师姐请教、向其他社团学习好的地方。展望未来，相信我们的社团会越走越好，相信我们能够逐步完善各方面工作，把口协带向更好的明天，同时为校园多添点生气和活力，为学校校园文化建设做出更大的贡献。

二、口才协会2011—2012学年工作计划

1、招新计划：开学第二周对11届新生进行招收新会员 2、2011-2012学年的主要活动：（1）9月下旬：组织“新生杯”辩论赛（2）11月份：组织“新生杯”演讲比赛（3）10月份：对11的新会员组织三次关于演讲、辩论及礼仪方面的培训，并下发培训资料

（4）11月份：组织一次会员之间的交流活动

（5）10—12月份：为会员组织多场会内及学院间的辩论和演讲的交流赛

（6）2-3月份：准备并参加校热点辩论赛（7）3-4月份：组织口才之星大赛（8）4月份：举办一次小型演讲比赛

篇12：演讲与口才协会2009

时光飞逝，2010第二学期已悄然而过，在校团委、社联的领导下，在广大新老会员的支持中，演讲与口才协会踏踏实实的度过了属于她的日子，现特做总结如下：

●社团活动方面：

会员大会：2010年3月初，召开演协全体大会，介绍本学期的工作计划，鼓舞士气。

名人开讲：邀请我院政法与传媒系优秀辅导老师刘维维老师讲述有关演讲口才方面的知识和技巧，给予协会的发展和会员有益的启发。激情演讲：

1、2010年3月20号，南大学城七校联谊“激情飞扬杯”主题演讲比赛信商代表选拔赛，邀请社联负责人和各兄弟社团负责人担任评委，演协会员积极上阵，展现语言魅力；

2、2010年3月28号，在河南工程学院举行“激情飞扬杯”正式决赛，并取得第二和第三名的佳绩，彰显了协会的实力；

3、2010年4月28号，在中原工学院举行的以“情系西南”为主题的演讲比赛中，我院两名代表共获第二名的成绩，再一次表明了协会的实力。

诗朗诵：在2010年5月22号的社团联合文化艺术节的闭幕式上，积极参加此次活动，贡献自己的力量。

名人开讲：2010年6月2号，诚邀我院政法与传媒系优秀辅导老师刘维维老师讲述有关演讲口才方面的知识和技巧，给予协会的发展和会员有益的启发。

表彰大会：2010年6月2日，总结过去，表彰先进个人、以期以后更好发展。

●协会负责人方面：

积极向其它社团学习经验，抓紧点滴时间，听取会员良好建议，搞好活动，向会员负责。

●会员方面：

积极参加活动，提出自己的意见与看法，协助协会各项活动的开展，利于协会的进一步发展。

回首过去一年里，往事历历在目，有付出也有收获还有回报。在即将过去的这一学期工作中，协会开展的一系列活动里，我们积累了许多宝贵的经验，也发现了许多的问题，看到了自己的不足。在过去的一年中我们大多数活动以室内活动为主，缺少户外活动，缺乏形式的多样性。任何事物的发展都是曲折的，当然我们相信，我们有能力解决这些问题，有信心把我们的协会做得更好、更大、更强。我们坚信，演讲协会明天会更好！

演讲与口才协会

篇13：华农演讲与口才协会

一．社团简介

演讲与口才协会成立于2012年3月，是在云南财经大学中华职业学院团委指导下的院级学生社团。协会组织机构较为健全，制度也比较完善，其主要目的是为了提供同学们一个广阔的交流平台，提升自身表达交流和与人沟通的能力。在协会成立的两年间，举办过很多有益的活动，在整个学院都有一定的影响力。无论是出于兴趣还是想锻炼自己的口才，演讲与口才协会无疑是最好的平台。在这里不仅仅有优秀的同学可以相互交流经验，更有专业的指导老师为你提供帮助。协会内部主要有6个学习小组构成，分别是演讲小组，主持小组，播音小组，辩论小组，实用口才小组，朗诵小组。这些小组涉及到一个人口才的方方面面，能够全面培养同学们的能力，演讲与口才协会注重培养兴趣，更注重个人能力的发展。“滴水之行”演讲比赛

从2009年开始，云南遭遇持续干旱。国家减灾委、民政部17日启动国家四级救灾应急响应。节约用水，人人有责。在整个西南地区严重缺水的危机时刻，我们大学生更应该首当其冲，成为节水行动中最积极的一名成员。

通这次演讲比赛，让大家意识到了身为一名大学生，在享受整个社会给予我们的优厚学习环境的同时，我们更应该肩负起社会责任和使命。与植树活动、学雷锋活动一样，“滴水之行”演讲比赛的目的都是秉承和发扬中华义工的精神——奉献、友爱、互助、进步。让同学们在活动中，成长为一名富有责任心和使命感的优秀青年。

?签名活动： 3月22日17：00—19:00 学生服务中心楼下 ?演讲比赛初赛：3月27日行知304 ?演讲比赛决赛： 4月3日行知304 ?参与人员：中华职业学院全体师生（中华职业学院党委书记牛定柱，副院长余根亚、徐红卫、曹国林、宁东玲，院长助理、教学与课程管理中心主任王雪莲，院长助理、学生工作与服务中心主任尹玉斌，团委书记刘诗奇等出席了比赛会场）在比赛过程中，参赛选手们配合一张张触目惊心的图片，用流畅的语言表达了自己真挚的感情。面对干涸的大地、受灾地区孩子们渴望的眼神，演讲步步深入，富有感召力。部分参赛选手还以切身的经历诉说感人的故事，也分享了各大高校的节水妙招和自己在生活中的节水方式。通过此次活动，同学们的节水意识提高了，同时也认识到了节水的重要性，也在活动中得到了很好的锻炼，综合能力得到了提高。

赛后，徐红卫副院长用“公益感召，怀旧念想”为主题进点评，更表扬了选手们相互学习、相互激励、积极参赛的态度和具有较强的社会公益心的良好品质。到场的同学们也纷纷表示将会把“从小事做起，从我做起；滴水之行，你我携手同行。”的理念带到实际生活中，为抗旱节水贡献自己的力量。

“声音狂想”沙龙

中华职业学院演讲与口才协会成立快一年以

来，成功地举办了演讲比赛，并积极地组织会员进行晨读等活动，大大丰富了同学们的课余生活，为爱好演讲的同学提供了一个展示自我提高自我的平台。在这次社团文化节期间，本协会举办一场主题为“声音狂想”的沙龙（salon）活动。

中午的成果展示让同学们看到了努力得到的成果，晚上沙龙活动大家的积极参与，不仅使朗诵爱好者的语言基础更加牢固，提高了朗诵，表演的准确性、庄重性和流畅性；而且帮助学员把发音技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升了每一位朗诵爱

好者的语言驾驭能力和文学艺术修养！另外，通过参加沙龙这种社交场合，营造了一个轻松自由的气氛，让同学们既能学到知识又能交到朋友，放松心情，拥有愉快的一晚，同时通过活动也锻炼了同学们的沟通交流能力。通过参加沙龙，不但能使朗诵爱好者的语言基础更加牢固，提高朗诵表演的准确性、庄重性和流畅性；而且可以帮助学员把发音技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升每一位朗诵爱好者的语言驾驭能力和文学艺术修养！

“明月寄情”系列活动（云南财经大学特色主题团日）

“明月寄情”系列活动之朗诵技巧专题讲座（2012 年9月25日）

2012年9月25日星期二晚7点，语言教学部演讲

与口才协会在行知楼404举办了一场朗诵技巧专题讲座。协会所有成员、职业认知见习志愿者及餐旅专业12级新生参加此次讲座，本次讲座的目的是让大家感受语言的魅力，爱上朗诵这门艺术，并掌握一些朗诵技巧。

本次讲座特别邀请了原省文化厅、现云南省电视台新闻节目主持人包蕾老师主讲，学院副院长徐红卫老师也亲临讲座现场。包蕾老师在讲座中配合音乐、文稿和视频，为大家从朗诵的形式、朗诵稿的选择、朗诵的情感包处理、舞台灯光音乐等辅助工具应用方面对朗诵做了一个系统全面的阐述。除此之外，包蕾老师还通过讲述自己亲身经历，形象具体的讲解了参赛时应注意的事项和技巧。讲座中，同学们也积极参与互动，营造了一个轻松愉悦的氛围。

在热烈的掌声中，本次讲座圆满结束。包蕾老师优美的声音，优雅的气质给大家留下了深刻的印象。通过这次讲座，同学们对朗诵有了更深跟全面的理解，并对这门艺术产生了浓厚的兴趣。

演讲与口才协会和暮光文学社联谊活动

演讲与口才协会及暮光文学社自成立至今举办了多次活动，在学院形成一定影响力，在2012年年底之际，两社团成员共同庆祝这一年来的成长与成就。

本次活动加强了演讲与口才协会及暮光文学社之间的交流与沟通，扩大两个社团在学校的影响力，更好的实现演讲与口才协会“演讲决定命运，口才决定人生”的宗旨。

《读写议辩演》课程演讲比赛

12月27日晚19:30，我院在行知楼304举办了以“职场成功之道与大学学习”为主题的课程演讲比赛。此次比赛由《读写译辩演》课程组主办、共青团云南财经大学中华职业学院委员会与演讲与口才协会承办。本次比赛共有9支代表队参赛。出席此次比赛的嘉宾有院长李秋平及各专业辅导员，担任本次比赛评委的有副院长曹国林、党委副书记高天云、院长助理尹玉斌、院办公室主任尹航、院团委刘诗奇及学生服务与工作中心兰婕、学生服务与工作中心车晓昱。

中华职业学院本学期开设必修课程“读写议辩演”，希望通过本课程的学习与实践，使学生掌握读书方法，对扩大学生知识面，启迪学生智慧，提高其思辨能力与人文素养。而本

学期的课程任务是对《杜拉拉升职记》进行学习，并写读后感或论文，并通过演讲比赛来使学生对这本书有进一步的深化了解和感悟，从而达到课程目的。

演讲比赛是该课程最后也是最重要的部分，通过演讲比赛，可以全面考查学生在该门课程中的学习成果，提升了学生的自信心和积极性，更锻炼了学生的思辨能力与团结写协作能力、抗压能力、语言表达能力等综合能力。由各教学部在2011级和2012级学生中各推选一个团队参加学院比赛，财会部可推选三个，即最多九个团队参加。学院级演讲比赛获奖团队中挑选部分优秀选手进入下学期“行知讲坛”进行演讲。

首先，主持人致开幕词并详细的介绍了比赛规则。随后比赛正式开始，各组代表队选手顺序上场进行演讲，以激动人心的演讲，活力四射的表演和幽默的情景模拟等方式展示了各组代表队在阅读《杜拉拉升职记》后的感想。经过激烈角逐，11级工商管理代表队以90.90的高分夺得桂冠，11级两支财务管理与会计会代表队和语言教学部代表队均获二等奖的好成绩，12级商务与旅游代表队，财务管理与会计代表队，工商管理代表队，语言教学部代表队均获三等奖。

比赛结束后，评委老师对9支代表队进行了详细而精彩的点评，并为获奖代表队颁奖。比赛在老师与同学们的合影留念中落下了帷幕。晨读

为辩证协会成员的普通话，为加强协会成员在发声方面的技巧，为提高协会成员对朗诵技巧的掌握，我们在2012年第一学期开展了晨读的特色早操卡活动，并发放普通话辩证材料、绕口令等相关材料给会员练习，并对其做出训练要求： ?发准每一个音节的声韵调，并符合语调的要求。

?发声状态、气息、口腔、共鸣要有一定的控制能力。为适应不同内容的要求，声音要有弹性变化。

?深入了解内容，加强感受，包括形象感受、逻辑感受、局部感受和整体感受等，真正做到有感而发，用情真实、自然，表达流畅。

?以情带声，以声传情，声情并茂，做到情、声、气的完美结合。小组课程

在现代社会，演讲与口才已经逐渐成为每个人才展示自我的必备技能。无论在求职面试、自我推荐甚至日常生活的交际交流中，演讲与口才已经与我们密不可分。为了提高本协会成员的演讲与口才技能及交际交流水平，让他们更好地融入学习生活，融入社会，特此开办协会成员知识培训课程。

本协会成员分为演讲、主持、播音、朗诵、辩论及实用口才六个小组，分别开展演讲=组培训课、播音小组培训课、朗诵小组培训课、辩论小

组培训课、实用口才小组培训课。篇二：演讲与口才协会工作总结演讲与口才协会工作总结

社团是一个温暖的而又坚强的家，经过了多年的努力与奋斗，一步一步成长为一个足以依靠的港湾。在此中，演讲与口才协会作为一个早已成立的分支，也不断吸取着社团的精华，不断壮大，从蹒跚学步的儿童逐渐长成如今充满活力的青年，总结以往的经验教训，成为了现今一个新生的团体，新鲜而充满生机。

同时，在吸取教训的同时，依靠前辈们留下的宝贵经验，沿袭惯例，在社团主任的领导下，我们开展了一系列活动，进行了总结等，将协会的一切趋于更好。此中，调节社团人员的团结协作能力，调动人员积极性，都效果良好。各个社团成员在这学期中团结协作，努力完成社团协会的各项活动，才有了社团各项活动的圆满成功。现今将本学期活动总结如下：

1、在本学期，演讲与口才协会首先在开始同整个社团一同进行了竞聘会，严格把关，以求精益求精，补充老生毕业离开社团的空缺，壮大社团力量，同时为所有新老生重新提供机会，激发他们的潜能，为他们的才能提供一个足以展现自己的舞台，锻炼其能力，补充不足。这次招聘会为以后社团的成功举行奠定基础。

2、自此以后，本协会进行了多次会议，让协会成员相互了解，彼此沟通，锻炼其语言能力的同时，增加协会人员的合作能力，力求在活动中的合作亲密无间。因此保证在活动中不出现因为工作人员失败的问题，同时留下彼此间的电话号码，除开会外保持大家的联系，保证了大家的关系。

3、随后便进入了社团活动月。在社团活动月中，各个协会表现出了其团结性，我协会也不例外，在开幕式中，本协会出人担任女主持，充分表现出本协会的优势，为开幕式做出贡献，同时在开幕式结束后进行打扫工作，完成主任团交代下来的工作，在开幕式实施中没有出现纰漏，为开幕式的圆满结束付出努力，当然，这与全体协会成员的努力是密不可分的。

4、活动月中，本协会的重头戏在于本协会举办的“和源”朗诵比赛，优美的音乐，幽蓝的ppt，无不为比赛的进行提供良好的环境，包括讲台的布置，气球的多彩，条幅的悬挂，无不凝结着社团成员的辛苦劳作。在前期活动中，各位成员都努力将分配给自己的任务圆满完成，同时在前期会议中各位成员积极发言，考虑过各种需求，不断补充细节，同时对收尾工作考虑周全。前期宣传中我协会成员制作了板报，供大家欣赏，同时分配时间让报名参加的学生不论何时都可以报名，为报名人员提供便利。在比赛前，我协会成员积极布置赛场，在比赛中，他们严守岗位，各位人员团结合作，确保比赛的顺利进行。同时，在各位人员的智慧下一场别出心裁的比赛圆满落幕。有图可以看出这些

图片可以看出我们举行的活动中参赛人员的认真和评分人员的关注，他们都在被这场比赛深深吸引。

这张图片为在比赛过程中回答有关我校和奥运类的问题时的情景，我们别出心裁的问题，将比赛推入高潮，大家热烈的讨论，台上参加比赛人员的紧张，进行着高潮的推动。此图为主持

人对参赛人员提问的情景，将奥运的中的一些事迹再次回放，表现出主题的同时，展现了大家对奥运的支持，爱国爱校将我

们深深联系在一起，与和字密不可分。到处透出和谐的美丽，正如社团成员的关系，和谐而美好。

5、在“和源”比赛结束后，我协会进行了人员调动，提升了两位副主席，为其提供展现的舞台，将各自专长充分发挥，经过长时间的考核以后足以证明其能力。至此，活动月进入倒计时。

6、在紧张的准备中，大家都在忙碌中度过了几个星期力图将节目和各个协会的工作做好，紧张过后，闭幕式终于在大家的期待中拉开帷幕，我协会成员负责演员的衣物调配，大家认真负责，将演员衣物准时发放到演员手中，没有出现问题，保证节目的正常进行。包括之后的归还衣物都完成的很好，在进行时也保持随时需要随时出现的速度，出色完成了本协会的任务，体现了本协会与其它协会团结协作的配合度，对于收尾工作也没有丝毫懈怠。

在本学期中，我协会在工作中依然出现了一些小瑕疵，但我们将努力克服障碍，总结经验，将我们协会的精神发扬光大，让协会成员感受到家的温暖，不后悔当初的决定，同时将更多的举行活动，让大家都参与到活动中，感受着快乐的气息，让更多人员加入到我们的大家庭中。

演讲与口才协会

2008.12.25篇三：华农协会+学院学生组织+学校大型活动和竞赛社团

在校注册学生社团66个，分为体育竞技类、学术科技类、文化艺术类和公益实践类。

一、学术科技类：

1，邓小平理论研究会：关注时政，心系国家 2，模型协会：模型制作和经验技术交流 3，推理协会：培养推理逻辑新锐

4，车迷协会：车展、生产、驾驶、设计、知识竞赛 5，电子商务协会：电商、营销、创业 6，水族协会：观赏鱼、饲养 7，aoe英语口语协会：英语口语

8，法制研究会：法律、政治、法官、法庭 9，无线电测向协会：无线电、定向

10，计算机协会：电子竞技、数码摄影大赛 11，演讲与口才协会：演讲、辩论

12，天文爱好者协会：观测实践、理论与操作培训 13，信息管理协会：信息管理能力 14，社会调查协会：调查实践

15，军事爱好者协会：军事文化科技、国防 16，octoupus数码艺术协会：数码、视觉效果 17，青年廉政社：廉洁理论、教育宣传

18，植物观赏协会：标本、摄影、沙龙挂树牌、认树 19，idea创意协会：展示分享创意

20，模拟联合国协会：国际议题、模拟、代表 21，女声协会：女性主义、女性权益 22，微博协会：新浪、微博、新媒体 23，金融协会：金融、股票、验钞、交易

二、体育竞技类：

24，定向越野协会：定向越野寻标25，橄榄球协会：触式橄榄球 26，轮滑协会：花式轮滑、竞技

27，乒乓球协会：乒乓球、比赛、国球 28，篮球协会：花弄堂、篮球比赛 29，跆拳道协会：跆拳道课程、踢板 30，台球协会：台球培训 31，羽毛球协会：羽毛球比赛 32，足球协会：交流、活动、竞技 33，排球协会：男女混打、四人排球 34，网球协会：分层教学、比赛促进 35，毽球协会：围踢、技巧 36，棋牌协会：棋类竞赛

37，武术协会：咏春、散打、太极、双节棍 38，阳光长跑协会：马拉松

39，滑板协会：滑板、竞技、培训、交流

三、文化艺术类：

40，茶文化协会：茶道、茶会

41，菁菁诗社：诗集、赏诗、文化节

42，青苹果话剧社：话剧、年度大剧、汇演、编剧 43，璃羽漫画协会：动画、cosplay、绘画岁末祭 44，绿窗文化社：文学、征文 45，摄影协会：单反、影棚

46，吉他协会：吉他、歌手、原声音乐节 47，花卉艺术协会：插花、标本

48，紫荆口琴社：口琴、音乐会、比赛

49，魔术爱好者协会：魔幻、街头魔术、近景魔术 50，dv协会：dv、广告、拍客

51，音乐爱好者协会：音乐节、party、歌手

52，舞蹈协会：hiphop breaking53,书画社：真、善、美、迎新杯 54，汉服协会：成人礼、汉舞

55，益智游戏协会：魔方、万智牌、桌游、三国杀 56，隐虎灯谜社：猜灯谜、竞赛、国粹