细节决定成功.班主任工作总结

细节决定成功.班主任工作总结（共14篇）

篇1：细节决定成功.班主任工作总结

细节决定成功，从点滴做起

——四（1）班班主任工作总结

姜 堰 市 沈 高 小 学 赵 年 顺

本学期我担任四（1）班班主任工作。这一学期来，我班在校领导的统一指挥、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我班在学习和各项活动中也取得了不错的成绩，作为班主任的我，在教育和指导班级各项活动的同时，也在不断学习和成长着。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。为此，我作了如下努力：

一、以身作则，培养学生良好的学习和生活习惯：

班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。因此，作为班主任的我，一定要以身作则，给学生做一个好的榜样，培养学生良好的学习和生活习惯。

我每天坚持很早到校，学校的签名簿上经常是我第一个留下名字。到校后我总是先进教室看看：（1）检查学生的安全健康状况；（2）检查清洁卫生，如果值日生来晚了，为了不影响早读课，我经常代替学生打扫；（3）检查作业情况，督促学生们抓紧时间上交作业；（4）督促学生晨读。中午，我常12点之前就到校，对学生进行安全教育；督促学生按时完成老师布置的作业；辅助总值的学生管理班级。即使后来总值能管理得得心应手了，我也会留在办公室，以防意外的发生。下午，我常常是最后一个离开学校，因为我认为只要班主任在，学生们就能有更清晰地意识到自己该做什么，不该做什么。这样最起码，我可以肯定他们能安全地离开学校。虽然会耽误自己一点休息时间，但我觉得很值得。因为我知道，自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

二、充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风；

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。学生们升入四年级后，能力较以前肯定提高了不少。为了提高班干部的工作能力，我就“退居二线”，对班级工作进行宏观指导（放中有收），主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更不是班主任一个人的。班主任要敢于放手让学生干部自己管理班级，以培养班内的民主气氛。

由于班主任的“偷懒”，学生们反而变得勤快了，如：每天的卫生打扫，红领巾佩戴情况，眼保健操的情况，课后的活动内容，班干部都能打理得井井有条，还能做到定时汇报；学校的各类活动，班干部会组织学生积极参加，用不着我操心；谁今天作业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好„„种种这些，我都远远地观望着，一般不会插手管理。这一切都证明了学生的能力是可以培养的，你放得越多，他们锻炼得越快。班干部的参与管理，使得班级的凝聚力更强了。

三、积极参加学校组织的各项活动，培养学生的各项能力；

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

本学期在校领导的统筹安排下，我班积极参加学校组织的各项活动，学生们各显身手，充分发挥了各自的特长，在黑板报、艺术窗、学习园地、中队活动、广播体操比赛、校园集体舞比赛、体育节各项比赛等活动中表现积极，取得了非常出色的成绩。

作为班主任的我知道责无旁贷，为了能更好地完成这些活动，我牺牲了很多个人的时间。现在我还清晰地记得，为了能使班级环境更好一点，我有两天没有回去吃午饭，晚上一直布置到天黑，学校只有我一个人，只为了完成脑中的灵光一现；为了使班队活动搞得更出色，我在家连续几个通宵，找资料，设计幻灯片，找配乐。为了使配乐效果更好，我一遍又一遍地听，一个又一个地换，还要一遍又一遍地试读，直至达到我想要的效果。在班上还要一个一个提示纠正，一遍又一遍地排演。虽然嗓子哑了，眼睛也熬红了，但看到学生们最后声情并茂的精彩表演，一切都是值得的；为了上报体育节参赛名单，我更在班级内举行了一次班级范围的筛选淘汰赛，我们利用中午和课后一切可利用时间选举出了我们班的参赛选手，使体育节的举办达到了真正的效果„„

四、重视与学生的思想交流，始终把学生的养成教育放在首位。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径就是经常和学生进行思想交流，了解学生的想法的意图。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。本学期我经常和学生在晨会课或课间聊一些班级中出现的问题，悉心听取学生们的想法和建议。一方面，使学生意识到自己是班级的主人，更好地开展班级工作；另外，也拉进了老师和学生的距离，让我能更好地了解学生，更好地为学生的成长提出合适的建议。

一学期下来，我看到我的努力和辛苦有了回报：

1.我和学生们一起完成的黑板报、学习园地、艺术窗受到了一致好评；2.我们班和四（2）班联合举办的“爱我家乡河横游”活动取得了圆满的成功；3.在“周三检查日”中，在全班的现场考试中我班学生不负众望，取得了三个“A”,为学校争得了荣誉；4.在我的不断监督和学生们坚持不懈的努力下，我班常规管理分至今未扣分未超过3分，并在学校举办的唯一一次评选活动中取得了“文明班级”称号；5.“我与祖国共奋进”中队活动的圆满举行得到了领导我同仁们的一致叫好；6.体育节一个月的比赛中我班连连告捷，最后以101分的最高分赢得了第一名„„

虽然如此，但我知道，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。因为有人告诉我要让学生成为：（1）有一个会思考的头脑；（2）有一双会观察的眼睛；（3）有一对会倾听的耳朵；（4）有一张会说话的嘴巴；（5）有一双会操作的双手；（6）有两个会走路的双脚的健康的未来的接班人。为了这个目标，我会继续不断努力，从点滴做起，因为“细节决定成功”！

篇2：细节决定成功.班主任工作总结

做一个优秀的班主任，应该从小事做起。一件小事的好坏，往往会影响到整个班级的管理工作的成败，会影响到学生与学生之间、学生与老师之间能否和睦相处和有效沟通，会影响到整个班集体是否团结和谐的氛围。而作为班主任，处理好一件小事，关键在于关注每个细节。细节，它能决定我们工作的成败。

那么，我们班主任应该怎么样来关注细节，做好每一件小事呢？

第一、班主任老师要从细节上塑造自身的良好形象。

作为班主任教师,首先要具有敬业精神。只有爱自己工作的人，才会不计得失，以积极乐观的心态全身心地投入。其次要不断的学习,增加自己的学识，不断提高自己的工作能力。任何一个学生都敬佩学识渊博的老师。再次,提高自己的思想品德的修养,教师的一言一行，哪怕是一个细节，都可能是影响学生成长的潜在力量，因此，班主任老师必须做到言行一致，以身作则，事事处处为学生树立正面榜样，用个人的人格魅力来吸引学生。还有，班主任老师应该办事公平,公正,有透明度,对同学一视同仁,教师要有一身正气,认真做好自己的本职工作，力争做一个称职的、有威信的班主任，在学生面前起到表率作用.这样才能让学生佩服你,信任你,那么,你说的话他就会听,你布置的工作他就会去做.假如我们都做不到这些，怎么能够要求学生热爱学习，认真学习，做一个德智体美劳全面发展的好学生呢？

第二、我们的日常工作要从小事抓起，关注每一个细节。

1、早晨提前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺席的原因。总结前一天班级情况，并提出本班当天的要求。督促学生做好清洁卫生工作。有老师在和没有老师在，早晨教室里的情况会大不一样。老师的榜样作用不可忽视。

2、每天早读课时检查班级纪律、包干区打扫、自行车排放等情况。检查督促值日生工作，积极配合学校各部门对班级日常工作情况的检查考核，发现问题，随即解决。

3、关心学生生活与健康，检查学生到校、离校情况，督促早操、课间操、眼保健操，随班上操，及时纠正学生的错误动作，检查学生未到原因；组织、指导课外文娱活动。

4、课间、午间要经常到教室去巡视，督促学生课间休息和课前准备，督促学生午间作业或休息，杜绝课间追逐打闹，发现问题要及时处理。

5、认真组织上好自习课，自习课要有专人负责，着重抓好自习课纪律，不能影响其他同学的学习，做到老师在与不在一个样，提高自习课的学习效果。

6、督促学生按时完成作业，想方设法杜绝学生抄写作业现象。放学前要听取科代表汇报作业收交情况，发现问题，采取措施，妥然解决。

7、组织和领导学生参加班级、学校安排的各项活动和公益活动，对学生进行法律和安全教育。（班主任

）组织学生参加各类课外活动，做到活动前有教育，活动中有组织，活动后有小结，防止发生意外事故。

8、培养、指导和督促班干部工作，充分发挥他们的骨干带头作业；积极做好入团积极分子的培养与发展；经常找学生聊天谈心，关心本班学生各科的学习情况，注意对后进生加强思想教育，促进他们向好的方面转化，处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当。

9、教育和培养学生节约用水、用电、爱护公物的好习惯，如人为的破坏，应照价赔偿。

10注意培养学生良好的卫生习惯，校园内禁止学生边走边吃零食，保持校园的整洁；搞好教室的环境布置，桌凳、清洁用具摆放定位有序，营造良好的学习环境氛围。

11、学生放学后，要经常检查学生清洁工作和教室门窗关锁情况。

12、指导学生定期出好黑板报。

13、做好各项费用的收缴工作。

第三、对于问题学生的教育要做到“五心”：即爱心、细心、信心、恒心和匠心。

1、要拥有爱生的情怀。班主任老师应想方设法走近那些问题学生，了解他们，尊重他们，信任他们，并理解和接纳他们，用爱心来唤醒他们潜在的向上、向善的意识。

2、要利用课间和午间时间深入班级，多从学生中间细致地了解问题学生的表现，可以采取叫学生在日记中写，或者无记名投票的方式摸底排查。平时应多关注班级里的问题学生，多和他们聊天。发现问题，在掌握确切情况的基础上及时找问题学生谈话，与他们沟通要讲究方法。

3、要善于发现问题学生身上的闪光点，发现他们的优点及时表扬。要想尽一切办法去表扬鼓励学生，比如准备一本表扬本，把每天学生好的表现记载下来并给予表扬，长期下来使学生养成争做好事的积极心态。要想教育好问题学生，自己必须有足够的信心，对自己、也对学生。要允许问题学生有反复，不要灰心，不要失去信心。要有耐心，持之以恒，对问题学生要反复抓，抓反复。

4、对问题学生抱着“不放纵”与“不为难”的态度，并且也不怕他们。发现学生严重违纪事情，应及时进行教育。坚持对学生进行正面说服、疏导教育，动之以情，晓之以理，对犯错误的学生不歧视、不挖苦、不打击、不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误，不简单粗暴，拖而不决。

5、经常家访，做好家长来校接待工作，并作好记载，密切学校与家庭的联系，多与家长交流沟通，共同担负起教育学生的责任。

第四、从小处落实班级的管理措施:

管理班级要有创新、有特色，班主任老师要以身作则，身体力行，在学生中树立很高的威信。

(1)提高学生综合素质从身边的小事抓起，从点点滴滴的小问题上改善学生的处世态度，这是班风、学风创建的总体方向

(2)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好品德和养成良好的习惯，让学生在活动中创造自己的世界。

(3)从学生上课的坐势、作业是书写等细小方面抓好学生学习习惯的培养，促班风班貌整体发展。

(4)“懒”师出高徒。放心大胆地放手让学生自己开展各项工作，培养学生的各种能力。班主任老师作适当的指导，而不是包办。

(5)班级管理要注重养成班级文化的氛围,养成本班的独有一种精神.例如，教室的环境布置体现本班的特色；定期在班级里评选各类先进，并大张旗鼓的给予表彰，扩大先进的榜样作用等等。通过一系列的活动，用本班独特的文化精神氛围引领全班学生积极进取、奋发向上，在班级里形成学先进、争先进的风气，达到用身边的人和事来教育同学的目的。

(6)积极创设民主氛围，建构和谐班集体.教师的教育对象是具有能动性、自主性的活生生的人。因此，在班级管理中，教师应树立为学生服务的思想，尊重学生的人性和个性，注重调动学生的主动性和创造性，让学生学会自主管理，营造一种团结、协作、向上的班级氛围。

篇3：细节决定成功.班主任工作总结

一、班主任自身形象

这个细节是最主要也是最关键的。班主任是班级的灵魂, 同时也是班集体中的一个普通成员。能不能让学生认同并接纳自己真正成为他们中的一员, 是最初的成功的关键。所以, 在班级管理时千万要注意自己的形象。特别是在外表形象方面也应该为人师表, 不需要衣着华丽, 但是至少要衣着整洁得体, 特别是一些年轻的男女教师, 在穿着打扮方面不能太前卫了, 不能穿奇装异服, 不能染发, 不能化太浓的妆, 特别是女教师, 在正常上班的时间不能穿吊带裙, 不能穿太暴露太透明的衣服, 要在学生面前做一个好的表率作用。

二、教育学生时要尊重学生

苏霍姆林斯基曾说过:“在影响学生内心世界时, 不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”每个人都是有自尊的, 学生也不例外, 学生处于一个大群体中, 所以学生的自尊心比任何一个个体都要强。这就要求班主任在处理学生问题时, 千万要注意这个方面的情况。学生因为自尊和隐私的原因而轻生的事件已司空见惯了。所以班主任对他们的隐私和自尊要保护好。不能踩这个雷!自尊心是一种积极的行为动机, 有助于克服自身弱点, 促使自己去维护尊严。反之, 一个学生的自尊心如果长期受到挫折, 他就会失去自信, 坠入自卑的深渊, 失去积极向上的精神。所以班主任在教育学生要严格、宽容, 尊重学生的自尊心。要运用激励的方法, 增强学生的自尊心。要正确运用表扬与批评, 保护学生的自尊心。使他们养成自尊、自信、自爱、自强的良好品德, 能使他们走向社会后, 成为一个有远大抱负的人。

三、不能把不良情绪带到班级上

在班级管理中, 班主任的主观情绪是制约班级管理的不可忽视的因素之一。班主任的情绪, 不但影响着自己, 而且左右或改变着学生的心理。班主任好的情绪能给学生带来朝气蓬勃、积极向上的感受, 使得学生的状态处于快乐、欣喜、愉快的亢奋状态, 而班主任的不良情绪, 则易使班上的人际关系处于恶性状态, 使得学生不可避免产生抑郁、精神不振、焦虑、过分担心等消极反应, 从而有碍于学生身心的健康发展。

情绪控制的方法可以从两方面入手, 一是分析造成不良情绪的原因, 看自己的反应是否合理、是否适度;二是控制可能发生的冲动行为, 采用合理或间接手段适当疏导。提醒自己在情绪激动时不要批评学生, 等待自己能心平气和地冷静处理问题时再批评学生, 防止过激言行。

那么应怎样调节自己的不良情绪?我认为可从以下几方面做起:

1. 班主任要能“宰相肚里能撑船”。

在学生犯错时, 以宽容的心来包容学生的犯错, 因为他们毕竟是受教育者, 犯错之后, 我们作为班主任要积极地引导他们认识到自己的错误行为, 并帮助他们改正这些不良行为。

2. 班主任要学会自我调节。

面对可能引起不良情绪的事件时, 作为班级管理者, 要学会调节, 一是让自己冷静下来, 只有冷静下来之后才能更好地处理事情。二是可以试着把心思转移到其他方面, 通过转换情绪, 转移注意力, 来进行自我调节。三是试着站在学生的角度想问题, 这样有利于增强相互之间的理解和沟通, 可以消除一些不良情绪。班主任良好的情绪调控能力是取得班级管理成功的关键素质之一, 也有利于建立和谐的师生关系, 营造积极的班级气氛。作为新时期的班主任, 不仅要掌握必须的策略方针, 还要学会调控自己的情绪, 使得自己的班级处于和谐的气氛之中。

四、不要忽视问题学生的任何闪光点

在任何一个班级当中, 不可能都是三好学生, 一定会存在着相当数量的“问题学生”, 其实, 大部分的“问题学生”只是对学习不感兴趣, 在他们的身上, 也在很多的闪光点, 作为班主任, 我们要尽可能地发现他们的闪光点, 并充分地利用这些闪光点, 为班级管理作出贡献。

“问题学生”是最能承受挫折的学生, 因为他经过了面临着无休止的考试, 屡考屡败, 但他还能屡败屡考。他经常受批评、讽刺、挖苦甚至打骂, 早就筑起了抗挫折的“长城”, 再遇失败, 也能勇敢地、乐观地面对人生。这不也是“问题学生”的闪光点吗?我们经常说要培养学生的毅力、抗挫折能力, 在这些方面, 我认为“问题学生”才是最优秀的。

相对于好学生来说, 那些“问题学生”更想得到老师的认可, 更想得到老师的注意, 在他们的内心深处也更想为班级工作尽一份自己的力量。例如, 很多“问题学生”在团结同学, 尊敬师生方面就比学习成绩好的学生要好得多, 在劳动方面, 他们也比成绩好的学生更积极, 在脏累的活面前, 他们都是抢着做, 并把它们尽可能做得完美。

应该善于捕捉他们身上的闪光点, 只要给“问题学生”多一点的关注, 多一点表扬, 让他们的“闪光点”发光, 使他感到老师时刻在关注他, 就会增强他们的自信心和自觉性, 从而获得了更大的进步。

篇4：细节决定班主任工作的成败

一、了解学生是教育好学生的前提

我国古代教育专著《学记》中指出：“知其心，然后能救其失也。”

魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就发现一个广阔的新天地，也许百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对学生细致入微地了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。”所以说，做班主任必须对学生做到全面了解。我每新接一班都要了解学生家庭住址，父母工作单位，联系电话，是否是留守儿童，这样便于家访和家长勾通。通过家长和前任班主任了解学生的思想状况、特长爱好、性格特征、学习状况，这样教育学生才能做到“一把钥匙开一把锁”，才能做到有的放矢。

了解学生从外因方面还不够，还应了解学生的内心世界。我平时经常深入到学生中去，和学生谈心、聊家常，和学生一起做游戏，这样经常和学生接触，学生把我当朋友，把自己心灵深处的秘密告诉我，我根据实际情况对学生及时引导教育，这样才真正做到防患于未然。

二、爱是教育好学生的基础

做任何事都要倾注爱心，才能做好，班主任工作同样要倾注爱。这 “爱”包括两个方面的内容：第一，爱班主任工作，也就是爱岗敬业；第二，是爱学生。

爱班主任工作，也就是爱岗敬业。要明确班主任工作的目标与职责，要认真学习班主任工作有关理论，掌握工作方法、工作艺术，要在工作中不断总结经验教训。另外重点是时间和精力的投入，要时刻注意学生的动向，研究学生因材施教，只有这样爱班主任工作，才是做好班主任工作的基础。

爱学生要像慈母那样爱自己的孩子，这样才能点燃学生内心的火花。我曾经遇到过这样的一个学生：上课精神委靡，经常迟到旷课，作业不按时完成，有时作业不做，常常一个人站一个地方发呆。我找他谈话，他什么也不说。后来我向同学了解他的情况，同学也不道，又到他家这才知道，他父母打工在外家中只有他和体弱多病的奶奶。从他奶奶得知，家中生活比较拮据，她又生病饭经常做迟了，但孩子比较懂事，奶奶生病时也能烧点开水买点药，从不要这要那。在他家我就肯定地说他是个懂事的好孩。后来又根据他的情况，经常和他谈心，教给他做简单饭菜的方法，给他制订了作息时间表，叫和他邻近同学经常到他家帮助做些家务，我又叫家属帮他洗衣服。这样他再也没有迟到旷课现象。一天他上课时突然发高烧，哭了，我要带他去医院治疗，可他就是不去只是哭，我估计他考虑没有钱，于是我说钱老师有这才去医院治病。由于我的关爱同学的帮助，他笑了，活泼了，后来这位同学品学兼优。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱学生不是有选择的爱，要关爱每个学生。师爱要严慈相济的爱，只讲付出不计回报的爱，只有这样的爱才能教育好学生。

三、表扬是激发学生奋发向上的动力

根据儿童的心理特征，学生喜欢显示自己的才能，也非常喜欢得到别人的肯定与表扬。实践证明恰当表扬是激发学生向上的动力。我在班主任工作中运用表扬方法受益匪浅。

表扬要根据什么事件选用适合儿童身心发展特征的语言。如：清洁卫生工作做的好的，可以用“你任务完成很出色，给大家营造洁净的环境，你做什么事都会成功的。”对学困生学习上有进步时，可以用“你头脑真灵活，只要肯下功夫一定会取得优异的成绩。”对那些乐于助人、拾金不昧的学生可以用“你真棒，是我们班上的小雷锋。”对字写得好可以说“你的字写得真漂亮，只要坚持练字，将来能成为书法家。”对那些调皮惹事生非学习又不认真的学生，只要发现他的闪光点，根据什么方面选用合适语言进行表扬，这样会收到想不到的效果。

通过调查，同学们说出了心里“被表扬后心里美滋滋的，总想今后一定要做得更好。”家长也说“我的孩子乘了，各方面都比以前好。

激励语言的应用，学生的精神面貌也发生了变化，个个都有一种奋发向上的动力，都争做三好学生。表扬要因事因人而异，防止适得其反。

四、为人师表是教育学生的重要方法

班主任是学生的榜样，一言一行以及仪表都无时不对学生产生潜移默化的影响，有的言行能影响学生的一生。我清楚地记得98年做四年级班主任时，在一次班会上谈随地吐痰的害处，要求学生不要随地吐痰。可就在我谈后第三天有位学生在教室随地吐痰被我发现，我问他为什么随地吐痰，可他说某天看见我在操场上吐痰，当时我脸就红了，深刻地认识到自身言行对学生影响之大。从此我在学生面前每说一句话，每一个举动都考虑是否得体有无得失，时刻注意自己的身教。

为了使学生养成良好的卫生习惯，我经常和学生一起打扫教室、清洁区，见到操场或教室纸屑等杂物都随手拾起放进垃圾箱。在我的影响下，学生都养成了按时做好班级卫生工作，并能做到不乱抛杂物和见到纸屑等杂物随手捡起的好习惯。我所管理的班级卫生工作在学校评比中都是优。

为了使学生写好字，我无论上课时板书，还是批改作业，都规范书写来影响学生。由于我的影响学生的书写都认认真真，每位同学都能写一笔好字。

篇5：精美源于细节 细节决定成功

──博文中学精细化管理缩影

泰山博文中学是经泰山区教育局批准成立的现代化初级中学，目前有23个教学班，学生840人，全部实行小班化教学，教职工85人，专任教师69人，其中特级教师1人，高级教师23人，享受国务院特殊津贴1人，全国优秀教师3人，省市级优秀教师6人，省市级教学能手、优质课一等奖获得者18人，本科学历100%，研究生2人。学校坚持科学教育发展观，以素质教育为总抓手，秉承“对学生负责，对家长负责，对社会负责”的教育理念，把“上好每一节课，关爱每一个学生，不让每一个学生掉队，为每一个家庭负责”作为教育原则，坚持“精细化管理，亲情式服务，个性化教学”的管理方针，努力培养基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康的新时代中学生。办学七年来，素质教育成果显著，学生素质效果凸显，学校已成为泰城初中教学的精品学校。

“精美源于细节，细节决定成功”。学校各项工作中都要在细微之中下功夫，不经意处做文章。各项工作都做在了昨天，每个细节都注重滴水不漏，学校管理逐步走上健康快车道。

教师管理梯队化。实行全员聘任制，做到了优胜劣汰，优化了教师队伍，充分利用学校“能出能进，能上能下”的用人机制，大力吸纳德才兼备的中青年教师充实教师队伍，迅速组建一支起点高，素质好的教师群体。结合实际，教师队伍实行梯队管理，青年教师作为学校的主体，是学校教育教学工作的中坚力量，突出抓好他们的成长工作，要以德为本，在实践中提高，逐步构建起自己的知识与能力结构；中年教师是学校的主要依靠力量，在教育实践中，不断充实和完善自己，重点发挥他们的敬业爱岗意识和传帮带作用；名师、学科带头人、骨干教师是学校的精干力量，特别做好他们的聘用、考核等工作，在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格，真正发挥他们的模范带头作用。通过对教师培养和管理，一批优秀教师脱颖而出，敬业爱岗、钻研教学、积极探索、大胆改革蔚然成风，目前学校已形成一支师德高尚、业务优良、爱生敬业、理念

先进、值得家长信赖的教师队伍。

教学管理精致化。常规教学注重过程性管理，备、教、批、辅、谈均有精细管理，学校要求每一位教师必须做到：细心备好每一节课，写好每一个教案，设计好每一个课堂学习设计，精心上好每一堂课，认真批改好每一本作业，同时针对学生的个性特点、发展差异、采取个别辅导、分层激励、整体推进的教学方式，及时解决了学生学习上的障碍。为了巩固课堂学习质量，学校实施“三清”工程。数理化英语等基础学科，每一位学生都建立了一本错题集，要求学生将平时出错的、典型的题目整理到错题集上进行强化训练，写出出错的原因，总结出典型题的关键点，通过日清月结，错题纠正与强化，知识掌握更加牢固了，学生学习更加扎实了，学生也养成了整理错题的好习惯。各班建立班情公告栏，学生作业坚持日公开，学校实行周查制度，每周一次对老师的教案、学生课堂学习设计、听课记录，学生的作业、错题集、双休日作业，学生辅导纪录等进行检查反馈。学校坚持月调研制度，结合学情检测和教师平时教学，校长和包学科领导每月一次逐年级逐学科面对面与教师交流教学情况，提出学校工作建议，大大提高了学科教学的针对性和实效性；课堂教学推行“五环节”教学模式，学生分层分组合作学习，每六个人一个学习小组，小组内实行组长负责制，组员实行“兵辅兵”合作制；学校在推门听课、观课的同时，实行周主备人公开课和教研组集体研课相结合，每周组织主备人公开课，每两周组织一次大教研组示范研讨课，通过及时组织集体备课、研课、听课、评课、指导，从而促进了教师当堂教学水平的提高。课程改革立足校本，着眼未来；课题研究从细节、环节入手，注重解决教学实际中的细节问题。

学生管理特色化。不同年级推行不同管理特色，初一抓规范、养习惯，初二实行全员导师制，初三培优促边辅后；开展文明礼仪，成材先成人，让每一个学生养成“懂事理、有礼节、爱读书、会学习”的优良品德；推行个性化教育，“让每一个学生都有倾诉的老师，让每一个老师都有牵挂的学生”；培养特长发展，学校提出了四个百分之百的理念，即：“要让100%的学生参加社团组织，不允许任何一名学生游离于学生社团之外；100%的学生要参加课题研究，进行研究性学习；

100%的学生要掌握一项运动技能，学会强身健体；100%的学生每学年要参加一定时间的社会公益活动，进行社会实践。”，走出国门，放眼世界，开展了丰富多彩的第二课堂活动，组建了“丽人女子健美操队”，“经石峪书画院”，“雨荷文学院”等11个学生社团组织，开阔了学生视野，拓展了思维，陶冶了情操。

值班管理过程化。学校本着安全健康第一的原则，各项工作都注重学生的安全健康。值班工作注重过程，每天由学校领导、中层领导及老师组成8人值班队伍，佩带值班标志，全过程的监控学生的行为，到校和放学各年级楼道口，教学楼门口，到校门口均有领导和教师值班，关注学生的安全；班空楼道纪律检查，防范学生打闹而出现事故；食堂就餐学校领导巡视，各年级值班教师各自维护本年级学生打饭及就餐秩序，检查学生到岗、文明就餐情况，同时监督食堂饭菜质量，发现问题及时处理，就餐结束后，各年级值班教师整队教学生带回宿舍休息（中午）；晚自习和周末自习，值班教师堂堂点名，防止学生外出，学生回家必须由家长和班主任请假，将请假条交给值班教师，回宿舍休息室，值班教师要将假条交给生活管理员老师。宿舍就寝，班主任和值班人员检查，生活管理员老师必须查岗，发现问题及时与班主任联系处理„„，个个环节，一个也不放过，保证了学生在校的安全健康等。

篇6：细节不决定成功！

。

对此观点，笔者不敢苟同。

笔者观点:细节决定失败，但绝不会决定成功。

当然，这并不是说在成功的过程中不必在意细节，而是说细节在成功的过程中不会占据主导的地位。

“千里之堤，溃于蚁穴”讲的就是这个道理，”大堤”之溃在于”蚁穴”不除，一个小小的蚁穴造成巨大的失败，但反过来想，想要做成一个百年长堤，搜寻蚁穴是最主要的吗?答案自然是否定的。

记得有一次和一个蒙牛的经销商聊天，他曾去参观过蒙牛的工厂，大赞不已，理由是蒙牛厂工人去食堂吃饭的时候，在厂区内都全部是靠右行走，并且划有行走区域，不得越线。之后他得出一个结论:蒙牛的成功，就是因为这些细节的注意。

我不禁疑惑:蒙牛成功真的就是靠这种细节吗?

蒙牛的资源整合能力被业内人称道，蒙牛的成功更多源于此，试问，如果战略方向不对头，工人再怎么整齐，再怎么训练有素，又有什么用呢?又何来现在的蒙牛呢?

但如果有一天，我只是说如果，蒙牛因为质量问题而 ，那可能工人管理上的细节就会成为根本原因，

就是这个道理。

现在将这个观点回到区域市场上来。

我认识不少的区域经理在上任伊始，在办事处/分公司内部狠抓考勤内务管理，甚至要求着装统一，这些当然是正确的工作，但在区域市场的提升上，这些能起到多大的作用呢?

有经验的区域经理都知道，一块区域市场，上任后，前期遗留问题的解决是客户最为关心的问题，而不是你的内部管理是否又严格了一些，紧接着市场类型划分，针对性的提升更为关键。销量真正的良性提升，这才能称为区域市场运作的成功，而这些成功，绝不会来源于内部管理的细节上，而在于你对市场制订的战术方向上。

一本<细节了决定成败>令多少人开始舍本逐末，狠抓细节，到头来更多的人在茫然四顾:我细节做的这么好，为什么离成功越来越远了呢?

君不见，诸多成功企业追求细节 ，是为了避免失败，他的每一次的发展提升，多与这些细节无关，更多的取决于战略决策的英明。

也奉劝一下做区域经理的朋友们，把精力多投入到你的市场上，你的成功取决于正确的业务方向，绝不会在于细枝末节。

篇7：细节决定成功的名言

2 、简单的招式炼到极至就是绝招。

3 、小事成就大事，细节成就完美。

4 、失败就是迈向成功应付出的代价。

5 、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

6 、细节成为产品或服务质量的最有力的表现形式。

7 、成功=正确的定位+坚定的步伐+快乐的行进。

8 、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。

9 、使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

10 、一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。

11 、无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。

12 、永远向竞争对手学习，学习每一个先进的“细节”。

13 、失败也是我需要的，它与成功对我一样有价值。

14 、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

15 、大事皆由小事累积而成，没有小事的积累，也难成大事。

16 、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。

17 、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。

18 、细节始于计划，计划同时也是一种细节，是很重要的细节。

19 、任何事情，只有做到%才是合格，分都是不合格。

20 、不放过细节。无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。

21 、细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。

22 、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

23 、世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。

24 、没有条理、做事没有秩序的人，无论做哪一种事业都没有功效可言。

25 、把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

篇8：细节决定成功.班主任工作总结

关键词：细节,录音

录音师要非常细致的去完成每一项录音工作, 而在工作中需要注重很多细节, 这些细节往往是影响录音工作成败与否的关键。

细节一:在录音机开机和关机时应该在这段声带的前后留有三秒的过渡时间

在每段录音声带之前和之后留有几秒钟的静音时间, 称之为声音的预卷和后卷, 可以使声音在后期剪辑时有更干净的过渡, 给后期录音师控制声音提供更自由的操作空间。如果在录音前后录音键按得匆忙, 声带开头和末尾的声音往往听起来是突兀的, 有断裂感的, 也可能造成声音音头和尾音一些声音细节的丢失。有时我们对环境噪声和其他突发情况估计不足, 预卷为录音师处理声音保留了更大的自由度和空间。预卷和后卷还可以排除录音设备因抖晃和运行不稳定带来的影响, 可确保声带实际记录的素材多于实际需要的素材, 这样才能保证后期声音剪辑的顺利进行。

细节二:录制的声音素材要多于所需要的声音

录音师会在后期剪辑时偶尔发现前期的声音素材不够用, 或者某些素材有瑕疵, 因此我们在现场时要多录些素材, 哪怕是当时自己对所录的第一遍素材很满意, 也还是要多录一些, 防止后期制作准备使用声音素材时发现里面有一小段夹杂了噪声。或者我们可以从充足的多条素材中选择或是剪辑出满意的声带。如果有些场景即将永久改变或消失, 我们在现场更应该多录几条原始声音素材来作更多的备份。

同期录音师应该参与声音的后期制作, 这样他能够更加理解同期声音拾录时应该怎样去做。比如环境声有更多的选择素材的话, 如果其中某些素材中发现一些可以听辨出的不适合的声音, 比如:“某某饭店的饭真难吃”, 我们还可以用其他素材来剪辑处理。而同期录音师录音时, 在耳机里可能只是觉得听到了难以分辨的持续的白噪声, 录音师听力分辨力有限, 多录足够的备份素材显得更为重要。录制充足的环境声素材, 还可以通过声音叠加的手段, 制作出热闹繁忙的声音景象, 提升声音创作的自由度。录制备用素材可以选择几种不同的持续时间, 也可在不同的空间里录制几种不同空间感的声音素材。前期录制为后期剪辑提供素材量的支撑。

细节三:同期录音过程中时刻检查录音电平

现场录音时, 不经意的触碰就可能造成电平旋钮被触动移位, 结果导致录音电平过大或过低, 从而导致录音工作的失败。每次录音工作开始后, 每次场景转换后, 都要重新检查电平旋钮。

录音电平要以电平表的显示为准, 不应以监听耳机的音量来评判录音电平是否合适。成熟的录音师还应了解每一种模拟的或数字的电平表的物理性能和指示规律, 还应深刻体会和在实践中总结电平表的指示与实际的声音听觉之间的联系和差异。

细节四:眼睛监视录音电平和耳机监听声音质量并重

录音过程中务必要通过耳机来监听所拾录的声音是否符合要求以及话筒的设置是否合理。音量表只能显示电平, 而所拾录的声音存在的其他问题还需通过耳机监听来发现。比如我们在外景录音时, 发现音量表显示的电平符合要求, 而带上耳机后才发现话筒拾取的声音中有路边变压器发出的嗡嗡声, 带上耳机后往往会发现我们耳朵忽视的许多声音, 这是因为话筒拾取的声音和人耳在现场感知的声音是不同的, 认识到这点对录音师非常重要。巨大的声响在还放时听起来可能是响度比较小的另外一种听音感觉。这是由于人对声音的感知机制是较为复杂的, 在现场听音时, 人一方面感知耳朵鼓膜的振动, 另一方面人的皮肤和其他器官也在感受外界振动, 人的大脑会综合分析不同感知器官传回的信息, 判断声音的强度和各种参量, 而话筒并不能精确地传递声音的强度和其他参量。有时现场听音感觉很微弱的声音, 比如室内日光灯整流器的声音, 在耳机监听里听起来却很嘈杂、很明显, 这往往与话筒指向性的存在和人耳的声音掩蔽和神经掩蔽的机制有关。认识到以上区别会帮助录音师设计更合理的方案来同期拾取以及后期制作让人耳听起来更加逼真的声音。其中更为重要的是, 录音师要建立通过耳机监听话筒拾录声音的理念, 切不可单纯凭借耳朵来判断现场的声音, 导致拾录声音产生偏差, 与原先的声音设计产生出入。录音师应根据耳机监听的声音来设置话筒更合理的拾音方案, 根据同期声的质感和前期的声音艺术设计来制定后期声音处理的方案。录音时, 电平表监测录音电平和耳机监听要结合起来才能顺利的完成录音工作。

细节五:注重消除录音现场的各种噪声

声音的后期制作需要干净的声音素材, 这对录音师熟悉和掌控录音环境提出了高要求。录音师监听时, 不但要注意所录制的声音元素, 还应注意容易被忽视的背景噪声。消除背景噪声就要在实践中总结归纳常见的噪声及其消除方法。

在剧组拍摄中, 录音人员使用的设备大多是便携式的、电池直流供电的, 而剧组其他部门, 比如灯光组很有可能使用交流电源, 这样现场会出现交流电的嗡声。录音设备的接地问题、现场的空调和冰箱、电暖设备、室内日光灯的整流器、远处的车流、空中掠过的飞机、乡下的虫鸣声等声波噪声, 还有移动运营商设置的发射接受天线和移动通信基站、供电变压器、供电线路、大型电器设备等较大的电磁辐射源产生的电磁感应噪声, 都有可能造成现场噪声而威胁录音质量, 录音师可以通过重新选择录音环境、选用强指向型话筒、远离或关闭噪声源、做好电磁屏蔽的防护措施、后期使用均衡器在噪声的频率点进行陷波处理或使用某些公司开发的软硬件降噪器等手段来尽量消除噪声。此外, 剧组在拍摄时导演使用的专业监视器也往往会产生15 k Hz的嗞嗞声, 因为录音组是无法避开的或是要求关闭监视器的。

降噪手段很多, 但是录音师要时刻注意避免和消除背景噪声这一理念要谨记心中。

细节六:话筒轴线指向声源

现在的影视同期录音由于声音环境的原因绝大多数情况使用指向性话筒, 指向性话筒的轴线指向声源, 从电声学的角度可以避免离轴染色。更重要的是, 录音师在为某个物体录音时, 要找到那个物体精确的发声部位, 话筒的轴线精确指向那个部位, 即让话筒的焦点落在声源的中心。比如录制一台机械运转的声音, 应该预先分析这台机器运转时哪一个部位, 哪几个零件发出的声音响度最大, 最具有这台机器独特的代表性音质, 让话筒指向这个部位, 而仅仅将话筒笼统的指向这台机器是不能录出最佳效果的。找到这个代表性的声源焦点后, 还应让话筒从不同角度、位置和方向来指向物体。

细节七:出外景前要做好录音的检查和整理工作

去外景尤其是野外录音时, 录音师所携带的东西就是录音组的全部。录音人员在出发之前, 要检查每一件调音台和录音机是否能正常运转, 使用万用表检查每一根音频线是否有断路和短路, 检查各个音频接头是否正常, 检查电池是否有电, 检查话筒和话筒架是否正常。录音师还应携带备用的音频线、备用电池、备用闪存卡等。如果剧组去冰天雪地的低温环境或是太阳当午的沙漠那样的高温环境, 可以在携带原有数字录音设备的基础上额外携带开盘式磁带录音机等模拟录音设备, 因为数字设备遇到极度的低温和高温环境有时可能不能正常工作, 而机械化的模拟设备在极度气温中工作会比较稳定。在出外景之前, 录音师做好充分的准备, 可以有备无患, 便于应对一些意外情况发生, 到达现场后也可以快速进入工作状态。

篇9：细节决定成败，成功来于合作

跟着带队老师和两位大哥哥一起去参加“金钥匙”团体赛，我心中无比激动。在比赛前的晚上，我和老师、队友们一起讨论赛题到很晚才结束。我竟然还兴奋激动到了半夜，一遍一遍地对自己说：“加油！你可以的，向着最佳选手努力！”

但第二天早上拿到初赛试卷时，我由信心十足一下子变成了忐忑万分。这些题目虽说不是很难，但有确定把握的仅75%左右。怎么办？想到以前爸爸总说的：“能对就不要错！”于是，我在心里默默给自己勇气，鼓励自己要做到最好。果然，最好的自己才是最棒的。成绩出来后，看到位列第一的“姚颢”，我是又意外又担忧。意外的是，自己竟然能考到全省第一，成了“小状元”；担忧的是，排在我后面的都只有0.5～1分之差，追得很紧。如果我再错一小题，那第一名就要让贤了。这不禁使我想起我们常说的“失之毫厘，谬以千里”“细节决定成败”。是的！高手过招，相差的也就只有0.5分、1分而已，就是细节的比拼，而我只是在细节上略胜一筹罢了。

细节决定成败，成功来于合作。胜不骄，败不馁，努力做到最好的自己，那便是极好的自己！

篇10：细节决定成败规范引领成功

一、从小处抓起，逐步使学生良好了的行为习惯

班级是学生学习活动的主要阵地。良好班风的形成，与班主任善于培养学生良好的行为习惯分不开的。各种生活常规落实得好，就可以培养优良的班风，促进班级学习质量的提高。因此，一开始，班级就将管理重点放在学生良好的日常行为习惯养成教育上。

一是从学生的站姿、坐姿及读书写字的姿势等各种生活细节抓起，对学生行为习惯加以引导和规范。在一开学时，就带领学生再一次学习《小学生日常行为规范》，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己，使每个学生行时有标，做时有秤。在日常生活中，班主任与班干部上下一心，处处留心学生的行为，一旦发现有违规行为，就及时做出处理。同时，班级还在各小组之间就规范行为进行评比活动，每周评出优胜小组。这样坚持了一个多月，大部分学生都能够自觉地规范自己的行为，收到较好的效果。

二是关注学生的日常表现，及时发现问题，有针对性地对学生进行德育教育，提高学生的思想认识。平日，班主任一旦发现学生中产生一些不好的苗头，且带有普遍性，就会充分利用班会、晨会这两块小阵地，对学生进行专题教育，促使其形成良好的思想品质。班级还利用名人故事，激励学生形成惜时、自强、拼搏、刻苦学习的优秀品质。为了提高学生的文明素质，班级组织了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，该班进行了《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。通过一系列的主题活动，学生的道德修养有了很大的提高。

三是经常组织以“小公民”道德建设为主要内容社会实践活动，让学生从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”这样逐步培养学生的社会责任感。在平时管理中，该班积极配合学校积极参加“全民爱国卫生日”、“光荣的劳动日”、“干净快乐的国庆节”等公益活动，组织

学生在校内外积极参加各类宣传活动、卫生清扫活动、尊老爱幼活动。

注重细节，耕耘良好的习惯，锤炼积极的性格，必将决定学生美好的前程。通过长期的行为养成教育、公民道德教育，五（1）班学生集体责任感不断增强，良好的行为习惯随之形成。

二、一点一滴，班级已形成良好的学习氛围

学生的天职是学习，学习是学生的首要任务。每个学生都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们喜欢上学习，对很多学生来说，都是一件颇有难度的事情。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风。

一是时时沟通，做学生的知心朋友。课堂外，班级经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，使老师与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,班主任还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

二是爱心引导，促使后进生转化。他们始终认为，多转化一位后进生，就可以多改变一个孩子的命运。对于班上的后进生，教师首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，在思想上引导他们，在心理上开导他们，在学习上辅导他们，在生活上关心他们，使他们真正感受到教师的诚意，同时，善于发现他们身上的闪光点，给予鼓励，使其转“劣”为“优”，变“铁”为“金”。当学生犯错误时，她总是用宽容去温暖学生的心灵，用爱心、诚心、恒心、耐心去感化他们，使其改正。为了让后进生能抬起头来走路，班级号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离，并及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，在平时的工作中，班级注重为学生搭建展示自我的平台，通过“名人故事演讲赛”、“小巧手”、“趣味运动会”、“学习经验交流会”等活动，让每个学生都有展示自我的机会，让每个学生的特长在这个平台上得到充分发挥。久而久之，每个学生都能以班级小主人自居，在班级大家庭中享受团结友爱，一次次获得成功的喜悦，培养了他们的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力，贪玩、调皮、违纪的现象逐

渐消除，一种积极进取、团结奋发、学创争上的班风和学风逐渐形成。

三、细化班级文化建设，营造良好的育人环境

班级文化是一个班的班魂，精神支柱，因此不可懈怠。在有限的教室空间里，她最大限度地自用好每一块地方，教室的墙壁和每一个角落“都会说话”，都是教育学生、展示学生才能的平台。

教室的前面贴着全体同学设计的班徽、制定的班级口号、奋斗目标、班训等，增强班集体的凝聚力。黑板报两周一换，设计精美，主题鲜明，内容丰富。黑板报的右边是 “读书角”，她号召全班同学将自己的各种书籍暂存到图书角来，供全班交流传阅，让学生们能把自己想提供给大家的书目、读书心得、优美词句的抄录等利用小纸条的方式张贴出来，给大家一个互相学习、交流的小天地。教室左边的墙壁是“小荷艺苑”，是一块让学生展示学生作品的天地，主要是公布平时的的精彩习作，定期更换，让同学们乐于展示。右边是成果园——光荣榜，主要是用来公布学生的参赛获奖情况，对表现优异的学生予以表扬，鼓励学生积极参与各种各项有益活动。在五（1）班的教室里，浓郁的班级文化在浸润着同学们的心灵、情感，滋润着同学们的思想、智慧和价值观。

四、强化班干部的责任意识，规范其管理行为，优秀的班干团队已经形成。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。五（1）班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，他们工作认真、责任心强，是老师的好助手。例如，班长任晓倩，她稳重大方，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动。又如副班长翟晨阳，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信。劳动委员张晓佳，她大胆有气魄，工作认真负责，能够有序地安排教室、包干区的值日轮流，使我们班在卫生评比中总是名列前茅。还有王辰洋、翟如玉等小干部各司其职，为班级贡献着自己的力量。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

篇11：细节决定成功.班主任工作总结

1

千万不要就眼前的事情责备孩子

就眼前的事情不停去责备孩子是非常愚蠢的，对孩子进行批评之前，最好先认真考虑“为什么孩子会这样做”，站在孩子的角度，然后与孩子一起思考“该怎么办”。

在生活中，我们总是听到“不是告诉过你了吗？别总是把玩具扔得到处都是”这样的声音，如此一位的斥责孩子，对于孩子而言，他们就只知道这种乱扔玩具的行为是不可以做的，那么该怎么做呢，要是父母没有身体力行去教的话，孩子就永远不知道玩具该怎么放，以后还是会放得乱七八糟。

2

用探问法方式使孩子运用他的头脑

很多父母在与孩子沟通的时候，很习惯用命令式，希望孩子服从自己的安排，可是很多时候都是事与愿违，所以千万不要随随便便只会孩子，最好的方法就是试探进行。

比如你想要孩子帮忙洗碗拖地整理自己东西的时候，就不要下命令一样要求孩子必须做到，虽然孩子可能会听从你的命令，但是不一定了解你的用意，知识反射性地去做被吩咐的事情，要想孩子能自动运用的头脑来解决事情，就可以这样询问他“孩子，今天妈妈很忙，你也长大了，要学会自己的事情自己做了哦，你可以帮一下妈妈忙，去洗一下碗拖一下地吗？妈妈谢谢你了”，要是采用这种探问的做法，就不会让孩子产生抵抗的心理，就很心甘情愿得听从父母的话。

3

叫孩子做事时，不要写纸条，用口头传讯

吩咐孩子做事的时候，不要用纸条写下来，而是用口头传讯，最好一次吩咐两件以上的事情

比如说在家里的时候，家长经常要孩子去帮忙买东西或者是做其他的事情，这对于孩子来说也是一个很好的锻炼机会，你就吩咐他买盐的时候，就顺便再叫他买另外一样东西，就算孩子说记不住，你都不要用纸条写下来，你就耐心教导他相信他，这样子的训练能培养孩子的记忆力，让孩子有独立思考的机会。

4

谈话时，最好能蹲下身子，以平等的姿态与孩子目光平视

成功的沟通，就是父母以一种平等的态度与孩子进行交流，最好是与孩子目光平视，这样表示对孩子的想法和行为给予充分的肯定。

在我们日常生活中，常常可以看到很多父母总是喜欢站在那里，然后大声呵斥到“过来，别到处乱碰”“一边去，别烦我”等居高临下命令式的语言，可是这样的行为在孩子的心中并不觉得父母有多可敬，知识觉得可怕而已，反而使双方更加不好沟通。

如果我们能像对待朋友一样，与孩子说话聊天的时候，蹲下来跟孩子说话，就能孩子感受到自己存在的重要性，尝到平等相处的快乐，目光平视虽然只是一个简简单单的动作，但是对于孩子还说意义是不一样的。

5

交待事情前，可以先声明“我只说一次”，会使孩子更注意力集中

对孩子说什么或者指示孩子做什么的时候，不要重复两次，孩子才会专心去听

很多妈妈讨论到孩子的教育问题的时候，总是说“我家的孩子老师不听话，同样的事情重复了一遍又一遍就是不听，怎么办呢”，也有一些父母总是对孩子做事不放心，一件事总是要反复讲好几遍，这是很不好的，这样长久下去，孩子就会认为反正我听不听，妈妈都会在后面教导的，自然注意力容易分散。

所以在交代孩子做什么事情的时候，最好就事先声明“听好，妈妈只说一次，你要注意听”，要是你这样说了，孩子便能集中注意力，刚开始的时候，可以重复一次，但是后面一定要避免了，也要让孩子承担一下注意力不集中的后果。

篇12：成功医药招商：实施细节决定成败

字号:小大2011-02-18 10:11来源：中国医药营销联盟(0)核心提示：关心医药招商和正在实施招商的招商经理们除了对招商策略制定的技巧外，医药招商实施细节也是非常重要的一环。关心医药招商和正在实施招商的招商经理们除了对招商策略制定的技巧外，医药招商实施细节也是非常重要的一环。

企业制定正确的合理的医药招商策略对于招商仅是个开端，完好的执行方案和招商的实际操作才是成功的关键所在，而这一过程的一些细节问题不容忽视。

配备人才：医药招商队伍的组建及培训

由于医药招商模式在极大程度上动用了代理商或经销商的人力资源，招商企业在人员上缓解了大量压力。但这并不是说招商的企业就不需要引进人才，进行队伍建设。相反，由于企业医药招商工作繁杂，不仅需要招商人员有丰富的经验，更要有敬业精神和团结协作的态度。因此，通过医药招商培养和锻炼队伍更应是企业发展的重中之重。

一般来说，第一步是招商的组织框架和岗位职责的确定，主要是对人才个体技能的锁定和对团队的整体规划。以一个中小型医药招商企业的长远发展角度看，孔明营销机构从事多年的医药招商操盘，总结出：医药招商组织应配备以下几方面人才：

1．招商经理1人，需对本企业所在行业的市场营销有实际操作经验(尤其要擅长招商运作)，懂企划，善管理，具出色谈判技巧和人格魅力，学历较高，形象较佳，年龄要求不易太过年轻。

2．大区招商经理若干，分别负责企业在各区域(区域大小及划分标准视企业具体资源与市场预期不同而定)内的招商工作。大区经理应具备一定的招商运作经验，长于说服、鼓励性的谈判，具团队合作精神、服从意识和大局观念，有人格魅力。

3．区域协销经理若干，主要职责是协助当地代理商或经-全球品牌网-销商开发市场，完成销售，并对市场秩序起到监控作用。协销经理需人品正直，勤恳敬业，注重细节执行，具备较佳的沟通和组织管理能力，并能长驻外埠。

4．商务助理若干，主要职责是帮助一线招商人员作好内务(资料物品、来电来函、来人洽谈、信息收集等)和会务组织等工作。

5．其他服务人员如文案、平面设计、接线及接待人员，视情况而定。

针对每个企业的规模和招商策略所启动的市场范围确定各类人才的数量，在勾画人才框架之后，进行招聘工作。由于对招商经理和大区招商经理的要求较高，并且这两个岗位的人才至关重要，因而，招聘应该选择在全国范围内，其他人员则可在本地招聘选拔。

孔明营销策划机构在多年的招商咨询服务过程中，发现招商人才在区域分布上有一个非常奇特的现象：经济较为发达的沿海地区，如上海、广东等地，做传统通路和协销的人才为数众多，但长于招商运作的人才却非常稀少(这主要是因为此类地区的企业一般都不善或不屑于招商运作)，而一些内陆城市却云集了较多的招商人才，其中以西安、武汉、北京、郑州等最为集中。

一个球队若想取得胜利，仅仅依靠球员的个人能力是远远不够的，必须进行团队的磨合和训练。同样，招商队伍组建之后，也必须进行培训。一方面，通过培训使团队了解企业的现状、产品，了解招商策略和操作步骤，同时培训也是进行磨合的过程。针对招商的培训主要有以下几个方面：

1．企业及产品知识，以使团队成员对企业的现状特别是产品的卖点、特点和同类竞品的区别要有深度的认识。

2．沟通技巧(如接听电话、接待语言、洽谈技巧、仪表举止等)，以培养团队成员的职业感。

3．招商专业知识(招商流程、谈判技巧、接听电话、注意事项等)。

4．招商要旨(招商策略说明及合同解读等)。

篇13：细节决定成功.班主任工作总结

袁老师那代人最能体会“苦尽甘来”的含义,他们经历了国家从无到有的变迁。那一代科技工作者身上更多体现出的是实干者的勤勉、坚韧与严谨,这一点从她在12316金农热线作为专家的工作过程就能看出来,厚厚的学习笔记,一丝不苟的问题解答,有时候农户的一个问题会让她多次电话沟通,反复琢磨,直到问题圆满解决。作为一位老农业科技工作者,她对当今科技创新的大潮又有怎样的认识呢?

忆往昔——那村,那人,那事

本想单刀直入,让袁老师从植保角度谈谈对农业科技创新的看法,不过这个问题倒是引得她讲起了除草剂推广的往事。

辽宁使用除草剂是在上世纪六十年代才开始的,与杀虫剂、杀菌剂的应用相比,起步较晚。虽然起步较晚,但是这项技术进展很快。最开始除草剂的应用主要都在水田,八十年代才开始在旱田上进行试验,当时的推广可谓是困难重重。

“首当其冲的难题就是如何让农民接受这个新的除草方式,”袁老师说,“当时很多农民都认为种地除草就应该‘三铲三趟’,用除草剂就相当于免耕,即使当时药剂都是免费提供给农民使用,农民从心里仍十分排斥这种方式,不愿意为了‘免费’冒‘减产’的风险。”

不过,一个很好的机缘还是来到了这些推广者的身边。袁老师说,“我们最初是在沈阳原来的新城子区财落镇的一个生产队开始做除草剂推广的,也是很巧,这个大队里的劳动力都到工厂去做工了,队里留下干农活的都是老弱妇嬬,生产上存在一定困难。当时大队里有个劳模,比较能够接受新事物,她觉得除草剂如果真有效果,能减轻农活的压力,很适合村里生产使用,所以率先同意在她家的地里试用。经过多年的试验、示范、推广,农民才逐渐接受了除草剂。”

看今朝——细节,进步,创新

故事听罢,我们陷入了沉思。除草剂的推广在当初也可算作是一定意义上的“农业科技创新”,它的出现确实减轻了农民的生产劳动负担,以至于现在农民对除草剂都有了依赖,不愿意再用老办法去除草。然而,除草剂在生产中大显身手的今天,它的副作用如药害等诸多问题也开始显现出来。

“现在,在农药使用上,即使有很多的创新,但应用技术存在很大问题,有很多时候,用药的农民、卖药的农资经销人员根本都不了解具体的操作规范。”袁老师如是说。“有些人觉得农业就是简单的劳作,其实农业根本就不是那么简单的事。农业是非常灵活的产业,很多时候甚至可以说是‘难以重复’的。比如农民在生产中遇到的农药使用问题,同样的作物,同样的病害,用同样的药,效果可能大不一样,这就在于药剂使用人是否真正掌握了使用办法。”

“时代在进步,科技发展迅速,现在科技成果不少,农民文化程度逐步提高,也更容易接受新事物。科技创新技术的推广需要正确的引导,技术部门和媒体应该对农户进行正确的引导,特别是农资经销商和用药的农民,尤其应该多学习,多了解技术和信息。”袁老师说。

“作为一个老植保人,我觉得坚持原则、认真踏实是必要的。新药试验示范推广,一个环节也不能少,薄弱点还是在应用上。推广过程中应多注意细节,上行下效,切实把科技创新转化为农民的有效实践。”

篇14：细节决定外贸工作的成败

算起来，海力奇涉足电子商务已经有好多年头。从各大B2E推广平台，到论坛、博客营销的试水，再转而成为阿里巴巴诚信通、中国供应商的客户，于娣对细节的追求在企业的成功因素中显得举足轻重。将所有的业务人员与买家的交往记录，包括询盘过程，E-mail正文、聊天记录等，全部打印成一份文档，在公司会议上进行集体研究、学习，找到沟通的盲点

细节1：不放过任何一个展示机会

由于没有面对面的交谈，能否消除电子商务中的距离感和不信任感将决定营销的成败。那么，企业该如何选择电子商务平台呢?于娣告诉我们，虽然免费平台作为一种SEO(搜索关键词优化)手段多多益善，但还是必须选择一个主力平台。

中国供应商的后台功能最终让于娣决定以阿里巴巴为主力平台。“大量个性化的模板、自定义图片广告、无限量的产品展示，还有企业介绍视频，让客户感到服务无微不至。”于娣建议所有外贸人都应该彻底研究一下后台。

细节2：将每个客户的来往记录在会议上通报

对每个客户的询盘、询价、跟进，于娣的要求到了“无以复加”的地步。她要求所有的业务人员将与买家的交往记录，包括询盘过程、E-mall正文、聊天记录等，全部打印成一份文档，并在公司的会议上进行集体研究、学习，找到沟通的盲点。

细节3：注重每一次培训的效果

海力奇会不定期地做一些培训工作，于娣总要亲自上阵。她要求所有与会者都要撰写培训心得，并且互相传阅。这也包括阿里巴巴为中国供应商客户做的培训服务，不管是电子商务实战、外贸实务，还是企业管理等，保证参加的每一场培训海力奇都能有最大的收获。

于娣告诉记者，她曾经在华尔街日报上看到过关于阿里巴巴“百年客户俱乐部”的报道，报道中说“阿里巴巴的培训已经成为中国商人的学院”，但她认为，这些培训对普通的业务员同样重要。