学校交通安全的保证书(精选11篇)
篇1:学校交通安全的保证书
关于学校住宿安全的保证书
一、严格执行《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》。
二、不在学生公寓住宿期间,在校外发生的一切人身伤亡及财产损失,以及发生的民事、刑事案件,由本人自负,与学校无关。
三、不在学生公寓住宿期间,因乱拉电线,自行使用炉具,存放易燃、易爆、有毒等危险品,造成自身或他人人身伤害、财产损失,由本人负全责,并承担相应的经济和法律责任。
四、若遇政府决策、重大疫情等特殊情况,本人一定按照学校有关规定和要求执行,并愿意负担因此带来的一切经济损失。
不到池塘、水库和河流中洗澡、游泳;发现学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳者,学校将严肃处理;学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳发生意外,后果由学生及其家长负责。
不到池塘、水库和河流中洗澡、游泳;发现学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳者,学校将严肃处理;学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳发生意外,后果由学生及其家长负责。
在外宿期间,由学生家长负责对其学习和生活的监督;学生本人应定期向辅导员汇报思想和学习方面的.情况。
在外宿期间,由学生家长负责对其学习和生活的监督;学生本人应定期向辅导员汇报思想和学习方面的情况。
自觉遵守国家法律法规,遵守实习单位和学校的规章制度,不做有损实习单位形象和学校声誉的事情,不参与一切违法犯罪活动;
保证人:___________(签名) ___年___月___日
院系____________ 专业__________年级______
家 长:____________________(签名)
_________________________(工作单位) _____年___月___日
篇2:学校交通安全的保证书
为进一步加强对孩子的安全教育和管理,提高孩子的交通安全意识,杜绝或减少交通安全事故的发生,作为学生家长特与学校签订交通安全保证书,我保证做到:
1、树立交通安全意识,认真学习道路交通安全相关的法律法规知识,提高自身交通法制观念,为孩子树立自觉遵守交通法律法规的良好形象。
2、对学生开展“三个学会”教育,规范孩子文明行路,主动防范交通安全事故,自觉拒绝乘坐农用车、报废车、拖拉机及无牌无证无运营手续和超载的车辆。自觉按学校规定亲自接送学生上下学。
3、开车时系好安全带,并线时打转向灯,行车时注意礼让行人。接送学生行车中做到中速行驶,安全礼让。接送孩子时,车辆不进入家长止步区。不尾随和穿插车队,不强行超车,不闯红灯,不酒后驾车,不开带病车辆上路,确保行车安全。
4、有私家车同志,出行前对车辆进行检查,确保车辆安全运行。出行时带齐有关证件以备查验,发生交通违法行为时,虚心接受交通民警的教育与处罚,一旦发生交通事故,及时拨打110报警并积极抢救伤者。
5、利用交通宣传日等有利时机,搞好交通安全宣传教育。严格要求孩子在上、放学时按交通规则行走,对其出现的不良行为及时与学校联合做好孩子的思想工作,确保孩子交通安全。
6、未满12周岁的学生不得骑自行车上学、放学。对已满12周岁并请求骑车上学的学生,家长应与班主任及时联系沟通,便于学校管理。
7、及时发现、掌握孩子在交通安全方面出现的新情况、新问题,及时向学校汇报。做好相关车辆的摸底排查工作,发动亲朋好友其他的学生家长向学校和有关部门进行举报。
以上各项,因家长监护、管理教育不到位而引发的各种意外,责任自负。以上各项我保证做到,请贵校监督。
学校(章):
学生家长(签字): 班主任(签字):
篇3:如何保证技工学校的英语教学质量
一、重视课堂教学技巧, 转变学生学习方式
古人云:“授人以鱼, 不如授人以渔”, 长久以来技工学校的英语老师一直是英语知识的传递者, 而学生则是被动接受者。在以实践操作为宗旨的教学要求下, 技工学校英语教师需要有更多更实用的教学技巧, 教授学生学习英语的方法。较之以往简单的课堂笔记的教学方法, 我们还可以引入问题引导法———利用学生自己预设问题的方式激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛, 可以使课堂教学更加有效。比如碰到一些图文并茂的教学材料, 可能其中会涉及不同的技工专业知识, 这个时候, 英语老师不能只是简单告诉学生这些英语词汇是什么意思, 而应当根据该材料涉及的实际用途, 为学生预留问题, 促进学生寻找适合自身的学习方法, 不仅能够学到相关的英语知识, 了解相关的专业知识, 更能够让学生学到学习方法;分层教学法将有相同问题的学生归组, 让他们自己讨论, 自己寻找答案, 这样可以使他们对英语知识了解得透彻, 使原本对英语不是很感兴趣的学生也参与到学习中, 记忆自然也就更加容易、深刻;对于一些宽泛性的教学内容, 如有些英语词汇的翻译、英语名词的解释, 甚至由于国内尚无或者对某些技术的研究还很薄弱导致学生对英语理解困难, 此时, 英语老师可以把不同观点的学生归组, 让他们进行辩论, 培养开放性思维能力。总之, 多样性的英语教学方式是保证技工学校英语教学质量的内在要求, 运用丰富多彩的教学技巧能够更好地帮助学生学习英语。
二、加强课堂教学互动, 创建师生交流平台
我们都经历过这样的英语课:老师在讲课的时候是禁止学生发问的, 以免老师的思路被打断, 干扰课堂秩序。这样的教学模式之所以会落后, 是因为其课堂教学的呈现方式已经无法满足时代发展的要求。现在的学生需要更多自我展现的机会, 也需要更多平等对话的空间, 因此, 技工学校英语教学质量的保证要求其更好地符合学生发展的需要, 特别像技工学校这样充满很强的科学性和实践性的教学环境, 更加应该注重自身的与时俱进。
技工学校的英语教学需要营造宽松的教学氛围, 更需要师生的互动, 严谨连贯的教学模式并不能激发学生的求知欲, 特别是在现在很多学生本身对英语有一定的抗拒的情况下, 加上技工相关专业知识的背景下, 如果在课堂环境下都无法及时有效地给学生提出疑惑和自身看法的机会, 就势必更加削弱学生学习英语的积极性。只有让学生融入课堂中, 不仅听, 而且想、说, 甚至行动, 才能更好地激发自主学习的意识。在技工学校的英语教学中我们需要营造师生之间可以对话、可以互动的平台。在这个平台里, 老师应该积极主动地引导学生, 以各种问题引起学生对英语知识的注意, 以各种假设区别可行性和不可行性, 从而激发学生对英语的兴趣, 而学生应当善于发现问题, 勇于提出疑惑, 敢于创造假设, 实践操作虽然是客观的, 但课堂教学需要师生之间主观上的互动。
三、深化课堂教学改革, 提高学生运用能力
技工学校的英语教学负担是沉重的, 知识量是庞大的, 不仅包含了英语知识, 还包含了相关的专业知识, 因而造就了英语“填鸭式”教育最严重的现象。很多学生对英语知识只是“知其然, 不知其所以然”, 对英语语言后面的专业化知识只有片段性的认识。知识的运用能力在于知识的掌握程度, 而知识的掌握程度则取决于知识的领悟程度。技工学校环境下英语教学需要更加深入化, 不但要培养学生的想象力, 让学生仿佛置于英语环境之中, 利用不同的角色更换、情景更换提高学生的领悟力, 而且要培养学生自身对英语篇幅内容的批判性思维, 对英语知识既不能被动接受, 又不能人云亦云, 而要把自身的见解与实际问题相结合, 从而提高英语学习能力, 这是技工学校英语教学的特点。例如, 目前很多技工学校使用的专业英语教材取自于国外的研究成果, 很多例子也是针对国外的实际情况提出的, 但是如果仔细分辨就会发现很多并不适用于国内的技术环境。因此, 技工学校英语教学所培养的学生不但应该具备扎实的英语水平, 而且应该有相当高的专业知识鉴别能力和研究技能。技工学校英语教学应当把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一于学生的学习活动中。融合了技工特点的英语教学本身不仅是单单讲究严谨的教学, 而且是需要不断实践, 不断与实际情况相磨合的教学。例如当学习带有操作性的英语篇幅时, 英语老师可以让学生尽可能详细地想象出实际的操作环境, 结合英语的表达方式, 更加深入地了解所学习的英语为什么要这样表达, 在国内的环境下是否还有更加贴切的表达方式等。
技工学校环境下的英语教学其实是一门充满魅力的教学, 它可以培养学生思辨、创新的能力, 也可以增加学生的阅历, 我们应当积极探索在技工学校环境下英语教学的新模式, 促进教学水平的不断提高。
摘要:随着时代的发展, 技工学校正在越来越多地受到国外先进技术知识和技能的影响, 良好的英语教学质量有助于学生更好地获取国外的先进技术, 提高英语理解能力和运用能力。为了确保技工学校的英语教学质量, 应当以学生为本, 促进师生互动, 营造开放积极的英语教学环境。
关键词:技工学校,英语教学,教学质量
参考文献
[1]牛强.现行英语测试中的问题[J].外语教学与研究, 2001, (02) .
[2]常江.试论现代教学条件下的班级规模[J].贵州师范大学学报 (社会科学版) , 2002, (03) .
[3]姜杰, 宋建军.分层互动式教学模式的课堂教学实施方案[J].中国职业技术教育, 2003, (6) .
篇4:责任分层落实 保证学校安全
一、着力构建安全工作承包总体框架,从宏观上保证学校安全
(一)成立安全工作领导小组
校长担任组长,对上级总体承包学校的安全工作。分管安全工作的副校长,担任常务副组长,牵头负责安全工作,协助校长制定学校各项安全管理制度、计划、措施;负责安排学校安全宣传、教育、培训工作;负责指导、监督、检查各安全管理责任点(区域)各责任人的日常工作;负责学校日常安全工作记录、信息汇总、报告;负责学校安全创建工作。其他副校长担任副组长,根据学校党政分工情况,分管相应职责范围内的安全工作。
(二)实行“三条线”安全管理制度,构建立体化的安全管理网络,确保安全工作万无一失
1. 学校日常安全工作由值周组长承包负责,值周组长是值周期间安全工作的第一责任人。值周组长要全天在校,全面督查、全面负责,发现安全隐患立即通知有关部门整改,突发事件立即牵头处理,确保在值周期间不出现任何安全问题。
2. 学校常规安全工作由职能部门具体负责,各职能部门主任为本部门安全工作的第一责任人。例如:行政值班归口校务办公室,那么这一块安全工作就由校务办主任具体负责;保安、宿舍、常规值班、学生平时管理归口德育处,那么这几块安全工作就由德育处主任具体负责;微机室、语音室、多媒体室的管理归口继续教育处,那么这几块安全工作就由继教处主任具体负责;实习实训室、上课期间的管理归口教务处,那么这几块安全工作就由教务处主任具体负责;学生短期培训、工学交替、顶岗实习、劳务输出归口就业办公室,那么这几块安全工作就由就业办主任具体负责;学校基建、维修、商店、食堂等管理归口后勤处,那么这几项安全工作就由后勤处主任具体负责……各位主任要严抓安全管理,确保本部门不出安全问题。
3. 年级安全工作由年级部主任具体负责。我校是一个综合性学校,类别多,生数多。单单中职部学生就有3000多人,而中职部学生因为年级小,管理起来难度最大。为了能做到靠前管理,分解管理难度,我校设立了年级部,年级部主任承包负责本年级的各项工作。年级部主任是本年级安全工作的第一责任人,要对本年级的安全工作全面负责,确保本年级不出安全问题。
二、实行安全责任层层承包,确保人人关心安全,时时注意安全,处处做到安全
(一)为了全面落实安全责任,我校对安全工作实行层层承包制开学初,先由校长跟各职能部门主任签订安全工作责任状,然后各位主任跟本部门相关人员签订责任状。确保人人都成为安全管理员,人人都有安全管理责任。
(二)德育处牵头负责学生管理,德育处的安全责任比其它部门更重大,因而德育处的安全承包措施要做得更实在
1. 德育处主任将本部门安全工作承包给几位副主任。一位副主任专门承包保安人员的管理,要求建立严格的管理制度,包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度、值班巡逻制度,确保校园不出现安全问题。一位副主任专门承包学生宿舍的管理,要求严把宿舍进出关,加强值班巡逻,加强用电管理,注意防火防盗,确保学生在宿舍内不出现安全问题。一位副主任专门承包学生上下楼梯的安全管理,确保上下楼梯要缓上缓下,靠右慢行,坚决杜绝出现拥堵踩踏事件。一位副主任专门承包学生的考勤管理,确保对学生出勤情况了如指掌;如果发现学生迟到、旷课现象,一定要查明原因,杜绝学生无故外出等现象发生。
2. 德育处将特殊时间段值班工作承包到人。学校发生安全事故一般在特殊时间段,因为特殊时间段往往是管理的空档。我们将易发生安全问题的几个时间段,承包给责任心特别强的德育处领导和班主任负责。具体做法是:
(1)早上“督”——由一名德育处主任负责,带领各班主任进行督查,承包负责早上5:50至6:50期间的安全工作;
(2)中午管、下午看(“看住”的“看”)、晚上检——由一名德育处主任负责,带领五位班主任对校园进行检查,对学生进行看管,承包负责三个时间段(中午12:00至下午2:00、下午第三节课下课至晚自习预备铃响、晚自习后至22:30)的安全工作;
(3)夜里巡——每晚由一名德育处主任牵头,带领一位班主任和四名宿舍管理员,夜住学生宿舍,对宿舍进行巡查,承包负责22:30至次日早5:50期间的宿舍安全工作。
3. 德育处将重点区域的安全工作承包给有关责任人。例如门口的管理承包给保安,宿舍的管理承包给宿舍科科长,微机室等地方的看管承包给一名责任心特别强的职工(要求夜里住在微机室,不睡觉,经常巡查),食堂的看管承包给膳食科长。这样,就能保证学校重要区域的安全工作,不出现重大财产的被盗或其它安全事情的发生。
篇5:学校安全保证书
一、加强对门卫人员的管理工作并落实其职责。
二、负责检查各重点单位是否配备必要的防火、防盗等防范器材。
三、检查上课期间学生出入校园是否有班主任开据的放行手续。
四、检查学生入校是否按规定佩戴标志、非本校人员进入校园是否有正当理由,是否进行常规性的登记。
五、负责检查出入校园的车辆是否有登记,是否要求其限速并按规定路线行走,指定地方停放。
六、检查对携带易燃易爆管制刀具等危及学校及师生安全的物品进行查收工作是否得到落实。
七、发现可疑人员应进行及时盘问,核实身份对违章人员的批评教育做到态度坚决,语言和气。
八、负责检查值班巡逻、安全防火、 等制度的落实情况。
九、配合各科室对师生进行普法及安全知识教育。
十、负责对突发事件的及时调查与处理工作。
十一、负责检查组织学生集合及大型活动的人身安全落实情况。 十二、负责对办公室内部进行安全隐患排查。
分管领导(签字): 责任人(签字):
巴雅尔图胡硕学校
篇6:学校安全保证书
乙方:保卫科
为了做好本年度安全生产工作,贯彻“安全第一,预防为主,强化措施,综合治理”的方针,全面落实安全生产责任制,实现安全标准化,有效预防各类事故的发生,保障全体职工的生命安全和公司财产安全,促进生产,提高安全生产管理水平,公司根据保卫科的具体情况,双方签订本责任书。
一、20xx年度安全生产目标:
1、年度重伤及以上人身事故为零,年度轻伤率≤3‰,力争消除轻伤事故;
2、年度重大设备、操作、火灾、爆炸、环保事故率为“零”;
3、隐患治理计划完成率达到95%以上;
4、特殊工种持证上岗率达到100%,定期复培率达到100%;
5、焦化甲醇新项目严格执行“三同时”制度,加强施工安全管理,杜绝各类重大事故发生;
6、持续推进安全标准化工作,构建完善的公司安全文化和安全理念。
二、安全责任
1、严格贯彻执行国家有关安全生产法律法规、公司的安全生产规章制度。
2、认真履行安全生产职责,恪尽职守,做好业务范围内的安全生产工作,完成领导交办的安全管理任务。
3、全员参与,严格实施安全标准化标准内容,强化“双基”工作,实现安全生产标准化。
4、加强对员工的安全生产教育,定期组织员工认真学习各项安全生产规章制
度及安全常识,做到安全交底。
5、参加公司组织的安全检查,对查出的安全隐患及时整改,杜绝事故隐患,防范于未燃。
6、参加公司组织的安全生产宣传、教育、培训等活动和安全生产会议,并及时落实会议各项要求。
7、加强门卫制度,负责厂内的治安和巡逻值勤,搞好防盗工作。
8、按规定及时准确上报安全事故,事故处理要坚持“三不放过”的原则。
9、按照安全标准化要求建立健全各类台帐。
10、消防器材等各种安全防护设施应配备齐全,保证消防器材完好,并准确使用消防器材安全、劳保用品。
11、参加应急救援预案的修订和演练。
三、考核
安全责任按照公司经济考核细则进行考核。
四、本责任书一式两份,保卫科执一份、安委会执一份。
五、责任书期限
20xx年1月1日至20xx年12月31日,责任期限一年。
甲 方 乙 方
篇7:学校春游安全保证书
1、保证春游时在老师的指导下活动,不乱跑。
2、保证不在春游时内大喊大叫,要听从老师指挥。
3、保证不乱扔垃圾,要扔就扔在垃圾桶里。
4、保证春游时不谩骂别人。
5、保证注意安全,不乱跑乱讲。
XXX
篇8:学校交通安全的保证书
读罢此事,我什么也不想说,我只是摇头,只是叹气,只是感到一阵莫名的恶心。说实话,本人也许孤陋寡闻,虽见过形形色色的“保证”,诸如,孩子给家长写保证,学生给老师写保证,职工给领导写保证,“乱民”给警察写保证,假冒伪劣者给“质检”写保证,污染环境者给“环保”写保证,交通肇事者给交警写保证等,但还从未见过老师给学生写保证和家长给孩子写保证。认真说来,这所学校或这所学校的领导在新的形势下还“创新”和“拓宽”了“写保证”的渠道和内容,也颠覆了“写保证”曾经的基本法则和伦理观念,只是不知道这样做究竟算不算是一种进步?!而对于那位李老师来说,除了丰富和加深他对“保证”一词的诠释和理解外,可能震撼和颠覆的不仅仅是他对教育的操守和追求的梦想,更有人格尊严的底线……
冷静下来后,请允许我用力不从心的言词来对这一“写保证事件”做一客观的描述和分析。我想,这是每个教育者义不容辞的义务和责任。
首先,“写保证事件”公然违背了“教育均衡发展”和“教育公平”的精神。为了构建和谐社会,党的“十七大”报告明确指出:“要优化教育结构,促进义务教育均衡发展。”当前,我国虽然基本普及了九年义务教育,但义务教育资源配置不均衡的问题仍比较突出,城乡之间、地区之间、学校之间以及班级之间办学水平差距还是较大,因此,要把教育资源的公平配置作为促进教育均衡发展的重要手段。同时,教育公平不仅体现在教育资源配置,还应体现在教育权利、教育机会和教育效果等方面。实践表明,只有当所有的孩子都能得到公平受教育的机会,教育才能真正承担起强国兴邦的历史使命。而李老师所在的学校为了生源为了质量,竟公然不顾上级的“三令五申”,在招收初一新生时,通过分设快慢班的方式,将学生分成三六九等,不客气地说,这既是对学生个体生命成长的伤害和不尊重,又是对我国基础教育均衡发展和教育公平精神的公然违背和挑战。其后果严重,影响巨大,它剥夺的不仅是老百姓享有的教育的平等权利,更会对以人为本治国方略的实施与和谐社会的构建带来极大的不和谐和不安定因素。
其次,“写保证事件”严重伤害了教师的人格和尊严。《现代教师读本》一书写道:“教师要有人格尊严,有独立思考的意识,要有人的教养并敬重自己的职业。教师活得像个人,才配得上谈教育;教师站直了,他才不会去培养奴才,学生才会有学生的‘样’。”不难看出,这段文字强调了作为一个教师只有有了人格尊严,才有资格谈教育,才有资格教育学生。也就是说,人格尊严是教师的立身之本、从教之基。而现代教育关注的重点也正是学生的知识、能力和发展,尤其是学生生命的成长和健康人格的发展。学校教育的终极目标就是发展学生的人格,为社会培养有健康人格的人才。因此,不管从什么角度看,教师须拥有独立的人格和尊严。可是,那所学校的李老师平时工作兢兢业业,任劳任怨,教学业绩也不菲,同行口碑也不错,偏偏就在儿子在本校读书选班的问题上,他犯傻了,他永远也不会相信,自己曾经朝夕相处战斗过近二十年的学校,自己曾经挥洒青春抛洒血汗的学校,竟容不下自己的一个儿子,容不下一个三尺讲台上历经沧桑的教者那点朴素的选择。我并不想去责备谁,也不想去追究是谁为李老师“写保证”出的“妙计良策”,更不想去打听那个出此“高招”的领导的儿子到底是不是天才,到底是不是早与“北大”“清华”有约。我只是一段时间来感到非常郁闷甚至想呐喊:“本是‘臭老九’,相煎叹何须!同是父母心,缘何生此意。”想起这些,我甚至更为李老师伤心和难过,儿子考试不够理想(教师一心为了学生而忽视自己孩子的成绩甚至成长,例子不胜枚举),作为家长的李老师本已就丢了面子,伤心至极,难抬起头,按理说,应得到大家的安慰与帮助,谁知,本已窝气郁闷无奈的李老师却遭到这样的境遇。真是“屋漏偏遭连夜雨,船破恰遇顶头风”。试问,李老师作为多年的教师,其价值与尊严究竟何在呢?李老师还能继续执著地坚守他的教育梦想和追求吗?也许,李老师已如梦初醒,嘴里不停喃喃自语:“早知如此,何不当初。”也许,李老师正在痛定思痛,挣扎徘徊,重新孕育,构筑另一种新的教育人生,这又何尝不是当前教育的阵痛和写照呢?
再次,“写保证事件”反映出学校办学理念的滞后。所谓理念,就是一种经过深思熟虑的、具有理想色彩的自觉化程度较高的观念。而学校的办学理念,则是校长对教育的判断和价值取向,是校长和学校的教育价值观,是一所学校的灵魂和方向。一所成功的学校,都有一种先进的办学理念引领其发展进步,可以说,办学理念是学校的一块厚重名片,浓缩着一所学校的思想。如,四川绵阳东辰学校把“培养有中国灵魂,有世界眼光的现代人”作为自己的办学理念;上海北郊学校把“为每个孩子创造美好的未来”作为自己的办学理念等,都是颇具代表性和符合新课改潮流的先进理念。那么,李老师所在学校的办学理念究竟是什么呢?表面看,好像是为了让学生发展,实质上,就是要求学生考高分。显然,这所学校的理念就是“抓分数”。其实,抓分数并没有错,但“这样”抓分数和只抓分数那就错了。请看,要进初一快班,必须达到一定的分数,否则,谁也不能进,一般家庭的孩子固然不行,就连本校教师子女如李老师的儿子达不到分数也不行。你实在要坚持进,那就“写保证”(这还是看到你是本校教师的分上,给你开的后门)。看来,这所学校的管理真够“严”啊!单是一个招生择班的细节竟弄得如此这般,使我不得不“佩服”这所学校制度严厉、执行严格以及抓分手段的“高妙”啊!如果我们的法律法规都是这样执行,那就太好了。
最后,“写保证事件”反映了学校管理中人性关怀的缺失。众所周知,学校管理对象的主体是“人”,在学校行政管理中,单靠制度管理是远远不够的,还要以人为本,用人文精神管理学校,关怀学校师生,构建和谐校园。现代学校管理制度的基本特性是人文性、民主性和科学性,学校管理者要树立以师为本的理念,善于把建章立制的“硬”管理同“人文精神”的“软”管理结合起来,既“管”且“理”,重“管”更重“理”,以“刚性”的制度和以师为本的“弹性”管理为支撑,才能推动学校的可持续发展,实现由制度管理向人本管理的转变,服务性管理向发展性管理转变。因此,在工作中,学校管理者应树立“以师为本”的办学思想,尊重知识,尊重老师,尊重老师的人格,尊重教师的工作,尊重老师的需要,在领导与教师、教师与学生、学校与家庭之间搭建起民主、互信、和谐的桥梁。努力营造民主、和谐、人和政通的管理氛围和互助平等、团结友善的工作环境。学校领导更要主动与教师交往,做教师的知心朋友,要时时处处为教师着想,视自己为服务者,为教师办实事,要肯定教师取得的成绩,给予他们充分的信任,要让他们真切体会到自己教育人生的价值所在,从而以崇高的追求和成功的体验激发起持久而强烈的创造力。由此看出,人性关怀在学校管理中是何等的重要。
尽管现代教育管理的人性光芒闪烁不断,但从那位李老师的身上,我们似乎一点也看不见管理者的人性关怀的影子,如,一丝安慰、一丝宽容、一丝理解、一丝信任、一丝帮助……我们只是看到了按分数分班的冰冷规定,看到了管理者“铁面无私”的一脸“公正”,看到了管理者眼中闪亮跳跃的“分数”,看到了人性的光芒正在被这些厚厚的雾障层层遮掩!
篇9:学校交通安全的保证书
Some 200 girls were abducted by Boko Haram militants as they attended school on 14 April. Despite efforts by the Nigerian Government and international outcry, most of the girls remain missing, while some who have managed to flee their perpetrators have been raped by lone men they meet on their way home.
In the meantime, UNFPA, along with the World Health Organization (WHO) and the United Nations Children’s Fund (UNICEF), is preparing for any and all returning girls by setting up clinics and providing health screening for any girls coming back.
Meanwhile, traditional religious leaders are being trained on how they are going to work with their communities to address certain challenges. Programmes are aimed at changing attitudes so that the returning girls are not stigmatized and shunned. Meanwhile the girls have participated in psychosocial programmes.
篇10:学校食品安全保证书
学校食品安全保证书1
民以食为天,食以安为先,确保学校食堂餐饮服务安全是我们义不容辞的责任。为进一步落实上级关于加强学校食堂饮食与卫生安全的要求,建立健全学校食品卫生安全和有关规章制度,本着服务师生,安全第一的原则,特作以下保证,确保学校食堂、食品卫生安全。本食堂郑重保证:
坚持广大师生人身健康安全高于一切,遵循产品即为人品,安全就是生命的经营理念,牢固树立餐饮服务食品安全第一责任人意识,始终把餐饮服务食品安全工作置于各项工作的首位。遵守诚实守信的商业道德,严格履行《食品安全法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《动物防疫法》等法律所规定的责任和义务。
严格把好原材料采购验收关、索票索证关,建立购进、销售的可追溯制度;严格把好从业人员健康关,做到上岗人员必须具备健康证明;严格把好餐具用具消毒关,确保餐饮环境布局合理、卫生消毒设施齐全。严格做到:原料不合格不入库、不制作,食品不合格不外端、不上桌。食品制作过程中,禁止非法添加非食用物质和滥用食品添加剂。确保加工经营的餐饮食品符合质量标准和卫生要求。进入食堂的粮油、蔬菜等各种原料,全部实行定点采购,确保食品质量,且保证在运输、储藏方面无污染。
定时做好餐具消毒工作,防止交叉污染。食堂用具实行四过关:一洗、二刷、三冲、四消毒。食品实行五安放:即主食与副食、生与熟、成品与半成品,食品与杂食,食品与鼠药,不得混放;生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用,并有明显标志。
置食品的橱柜、货架应当保持清洁,无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂;仓库应当通风良好。
食品原料在使用前必须洗净,蔬菜应当与肉类分池清洗,禽蛋在使用前应当进行清洗,必要时进行消毒处理。
原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显,并做到分开使用,定位存放,用后洗净,保持清洁。
认真冲洗操作间灶具和地面,仔细擦拭餐厅地面和桌椅,重点为操作间墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁,用具摆放有序,防尘、防蝇、防鼠设施齐全,食堂内无鼠、无蝇,无污染、无杂物及餐厅地面、门窗、玻璃以及周边环境卫生。
严禁闲杂人员进入操作间。加强水源、电源管理,使用电器必须规范操作,经常检查线路,防止火灾发生,定期清洗水塔,保证用水卫生。
要定期对食堂灶具进行消毒,定期打扫环境卫生,定期进行灭蝇、灭鼠工作,认真做好防疫工作。
邀请学校相关领导经常检查饭菜质量,抓好卫生安全制度落实,保证学生健康就餐。
积极配合餐饮服务监管部门,自觉接受监督;提高本食堂所有从业人员的`食品安全意识、诚信经营意识和职业道德修养。
保证人:XXX
20xx年XX月XX日
学校食品安全保证书2
为保障师生的饮食安全,营造我校良好的用餐环境,构建诚信和谐校园、社会,本单位特向广大师生和社会保证:
场所许可经营。在食堂悬挂有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证(有效期内、年审有贴标记、量化分级有等级标志)。学校商店悬挂有效的食品卫生许可证或食品流通许可证。经营场所环境整洁。
宣传培训到位。就餐场所张贴食品卫生安全保证书和各项管理制度、食品卫生安全消费保证书或责任状;经营者知晓专项整治活动和建立索证索票及验收台帐制度意义。食品安全知识进橱窗、进健康教育课、进讲座。
原料采购使用。采购原料应到证照齐全的食品生产经营单位或市场采购。不得采购和使用病死或死因不明的禽畜肉及制品、散装无商品标签的食用油、调味品和非食品原料。不得滥用食品添加剂,使用的食品添加剂应符合卫生要求。
采购索取票证。建立索证索票及验收台帐制度。
1、索证要求:
(1)生猪肉、禽肉采购除前款要求外,另须索取定点屠宰企业出仓证明和检疫合格证复印件;
(2)建立有供货商供货品种、索证目录表。
2、索票要求:
(1)购进的食品原料须有标明供货商字号或市场摊位名称或同供货商姓名对应的签字的票据(发票、收款收据、白条等),要记载有品名、数量;
(2)超市购进须有小票;
(3)定点采购须有供货清单(记载有供货时间、品名、数量);
(4)票据整理可按原始或复印件每天装订或粘贴在对应验收台帐登记本背面备查。
3、台帐要求:
(1)每天进货后,凭票据进行逐一品各种进行登记、验收,签署验收人名字;
(2)登记栏目含品种名称、供货单位(具体到供货商字号或市场摊位名称)、数量、验收人签名。
4、查验要求:
索证材料、票据、验收台帐登记本应能随时提供查验。食品仓库管理。存放的食品原料应分类、上架、离墙、离地,散装食品原料应有标签。不得有过期食品,不得存放非食品和杂物。有防鼠设施,地上无鼠迹鼠粪。冰箱(柜)、冷藏柜管理。有生、熟标记;分生食品、半成品、熟食品存放;定期除霜和清理。
加工过程的卫生。食品原料在粗加工间或区域加工,分肉、水产品、蔬菜清洗池清洗;烹饪煮熟煮透,中心温度达70℃以上,生、熟分开盛放;加工烹饪成熟后至供消费者食用不得超过2小时。
食品销售过程的卫生。配餐销售间使用前经紫外线消毒灯空气消毒,不得存放生食品和杂物。有专用食品留样冰箱,每餐销售食品应留样,保存48小时,并有记录。
餐具定时消毒。有专用消毒设施、药具,并进行餐饮具消毒并保洁。人员持证上岗。上岗从业人员持有效健康证明,能提供查验,工作衣帽穿戴整齐。
保证人:_________
20_________年_________月_________日
学校食品安全保证书3
为保障师生的饮食安全,营造我校良好的用餐环境,构建诚信和谐校园,本校特向广大师生:
一、场所许可经营、在食堂悬挂有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证。经营场所环境整洁。
二、宣传培训到位、就餐场所张贴食品卫生安全承诺书和各项管理制度、食品卫生安全消费承诺书或责任状;经营者知晓专项整治活动和建立索证索票及验收台帐制度意义。食品安全知识进橱窗、进健康教育课、进讲座。
三、原料采购使用、采购原料应到证照齐全的食品生产经营单位或市场采购。不得采购和使用病死或死因不明的禽畜肉及制品、散装无商品标签的食用油、调味品和非食品原料。不得滥用食品添加剂,使用的食品添加剂应符合卫生要求。
四、采购索取票证、建立索证索票及验收台帐制度。
1、索证要求:⑴ 同食品原料进货品种相符的供货商的营业执照、有关许可证复印件,属定点采购的,签订供货合同(超市除外),并按上述次序装订;⑵ 生猪肉、禽肉采购除前款要求外,另须索取定点屠宰企业出仓证明和检疫合格证复印件;⑶ 建立有供货商供货品种、索证目录表。
2、索票要求:⑴ 购进的食品原料须有标明供货商字号或市场摊位名称或同供货商姓名对应的签字的票据(发票、收款收据、白条等),要记载有品名、数量;⑵ 超市购进须有小票;⑶ 定点采购须有供货清单(记载有供货时间、品名、数量);⑷ 票据整理可按原始或复印件每天装订或粘贴在对应验收台帐登记本背面备查。
3、台帐要求:⑴ 每天进货后,凭票据进行逐一品各种进行登记、验收,签署验收人名字;⑵ 登记栏目含品种名称、供货单位(具体到供货商字号或市场摊位名称)、数量、验收人签名。
4、查验要求:索证材料、票据、验收台帐登记本应能随时提供查验。
五、食品仓库管理、存放的食品原料应分类、上架、离墙、离地,散装食品原料应有标签。不得有过期食品,不得存放非食品和杂物。有防鼠设施,地上无鼠迹鼠粪。
六、冰箱(柜)、冷藏柜管理。有生、熟标记;分生食品、半成品、熟食品存放;定期除霜和清理。
七、加工过程的卫生、食品原料在粗加工间或区域加工,分肉、水产品、蔬菜清洗池清洗;烹饪煮熟煮透,中心温度达70℃以上,生、熟分开盛放;加工烹饪成熟后至供消费者食用不得超过2小时。
八、食品销售过程的卫生、配餐销售间使用前经紫外线消毒灯空气消毒,不得存放生食品和杂物。有专用食品留样冰箱,每餐销售食品应留样,保存48小时,并有记录。
九、餐具定时消毒、有专用消毒设施、药具,并进行餐饮具消毒并保洁。
十、人员持证上岗、上岗从业人员持有效健康证明,能提供查验,工作衣帽穿戴整齐。
单位(签章): 保证人(签字):
xxxx.xx.xx
学校食品安全保证书4
为加强学校餐饮食品安全管理,确保师生身体健康及生命安全,
作如下保证:
一、严格按照《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《餐饮服务食品安全操作规范》等相关法律法规及学校食品卫生管理规定从事食品生产加工和经营。
二、健全组织机构,配置专管人员,学校校长是学校食堂食品卫生安全的第一责任人。制订切实可行的群体性食物中毒突发事件的应急处置预案,保证在事故发生时,能够科学、有序的处置;并将食堂食品安全工作纳入学校日常管理。
三、饮食原料及货物购进,必须按《食品安全法》有关规定,严把质量关,落实索证索票制度,按要求详细登记食品进货台账。采购的大宗食品必须是通过正当渠道进购并经国家有关部门鉴定检验认证的产品。严禁使用散装食用油。肉类必须经过检疫。进购发票如实填写销售人详细居住地址、姓名。禁止进购无商标、无出厂日期、无厂名的假冒伪劣产品。
四、食堂的贮藏室内禁止贮放有毒有害物品。各操作间必须有相应的消毒、防腐、防尘、防蝇、防鼠、污水排放、垃圾存放等设施,严防食品污染。
五、禁止非食堂工作人员进入操作间和库房。学校食堂应有食监部门核发的《餐饮服务许可证》,所有从业人员要持有效健康证,新招从业人员必须经过体检,取得《健康证》后方可上岗。
六、食堂的设备和用具,符合国家卫生管理相关的卫生要求和安全要求。餐具消毒由专人负责,餐具每餐后都必须进行严格的洗刷和消毒。
七、保证所出售的食品安全。完善食品留样制,不采购过期、霉烂、变质或不新鲜的食物和三无产品原料;四季豆类、野生菌类、出芽马铃薯、青西红柿等蔬菜坚决不进入食堂;不出售凉菜和剩菜剩饭,不加工或使用感官状异常的食品和原料。禁止向师生出售腐变过期食品及国家明令禁止的带毒带污染的食品。
八、加强对食堂工作人员的管理。定期组织食堂工作人员学习有关制度和规定及食品加工常识,并留有记录。建立学校食堂食品安全管理档案。
九、接受和配合上级教育行政部门或食品监督部门对本单位的食品安全进行检查监督,如实提供有关情况,并对提出的整改意见认真落实。
十、发生学生食物中毒事件,要立即上报并保护好现场,不得隐瞒。凡违反国家政策法规的,由行政执法部门依法处理。凡造成后果的,由国家司法机关追究责任人所有民事及刑事责任。
本承诺书一式二份,一份留食监部门存档,一份张贴餐厅醒目处。
单位(签章):XXX
20xx年XX 月 XX日
学校食品安全保证书5
为保障师生的饮食安全,营造我校良好的用餐环境,构建诚信和谐校园,本校特向广大师生:
一、场所许可经营。在食堂悬挂有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证。经营场所环境整洁。
二、宣传培训到位。就餐场所张贴食品卫生安全承诺书和各项管理制度、食品卫生安全消费承诺书或责任状;经营者知晓专项整治活动和建立索证索票及验收台帐制度意义。食品安全知识进橱窗、进健康教育课、进讲座。
三、原料采购使用。采购原料应到证照齐全的食品生产经营单位或市场采购。不得采购和使用病死或死因不明的禽畜肉及制品、散装无商品标签的食用油、调味品和非食品原料。不得滥用食品添加剂,使用的食品添加剂应符合卫生要求。
四、采购索取票证。建立索证索票及验收台帐制度。
1、索证要求:⑴ 同食品原料进货品种相符的供货商的营业执照、有关许可证复印件,属定点采购的,签订供货合同(超市除外),并按上述次序装订;⑵ 生猪肉、禽肉采购除前款要求外,另须索取定点屠宰企业出仓证明和检疫合格证复印件;⑶ 建立有供货商供货品种、索证目录表。
2、索票要求:⑴ 购进的食品原料须有标明供货商字号或市场摊位名称或同供货商姓名对应的签字的票据(发票、收款收据、白条等),要记载有品名、数量;⑵ 超市购进须有小票;⑶ 定点采购须有供货清单(记载有供货时间、品名、数量);⑷ 票据整理可按原始或复印件每天装订或粘贴在对应验收台帐登记本背面备查。
3、台帐要求:⑴ 每天进货后,凭票据进行逐一品各种进行登记、验收,签署验收人名字;⑵ 登记栏目含品种名称、供货单位(具体到供货商字号或市场摊位名称)、数量、验收人签名。
4、查验要求:索证材料、票据、验收台帐登记本应能随时提供查验。
五、食品仓库管理。存放的食品原料应分类、上架、离墙、离地,散装食品原料应有标签。不得有过期食品,不得存放非食品和杂物。有防鼠设施,地上无鼠迹鼠粪。
六、冰箱(柜)、冷藏柜管理。有生、熟标记;分生食品、半成品、熟食品存放;定期除霜和清理。
七、加工过程的卫生。食品原料在粗加工间或区域加工,分肉、水产品、蔬菜清洗池清洗;烹饪煮熟煮透,中心温度达70℃以上,生、熟分开盛放;加工烹饪成熟后至供消费者食用不得超过2小时。
八、食品销售过程的卫生。配餐销售间使用前经紫外线消毒灯空气消毒,不得存放生食品和杂物。有专用食品留样冰箱,每餐销售食品应留样,保存48小时,并有记录。
九、餐具定时消毒。有专用消毒设施、药具,并进行餐饮具消毒并保洁。
十、人员持证上岗。上岗从业人员持有效健康证明,能提供查验,工作衣帽穿戴整齐。
单位(签章): 保证人(签字):
篇11:2016民办学校安全保证书
民办学校安全保证书
一、成立安全工作领导小组,法定代表人为安全工作的第一责任人,全面负责安全工作。保卫干部具体负责日常安全管理,为安全工作直接责任人。各工作岗位责任到人。
二、学校制定相应的管理制度。安全管理制度、责任追究制度;公共安全应急处置方案。
三、定期对师生进行安全教育,使师生了解、掌握基本安全技能和事故预防、紧急自救等常识,并进行演练。
四、使用符合国-家-安-全标准的校舍和教育教学设施、设备,保证通道畅通、用电安全。
五、与房屋产权单位签有《安全协议书》,并经常沟通情况,定期进行安全检查,及时解决安全隐患。做到检查有文字记录及整改措施。
六、学校根据安全工作的需要,保证必要的经费投入。
七、遇有突发事件及时上报教委及有关部门。附:
1、学校安全工作领导小组名单及责任分工
2、安全管理制度和责任追究制度
3、公共安全应急处置方案
4、安全协议书
学校法定代表人(签字)民办学校(盖章)年月日
学校安全工作责任状
为了进一步加强学校(幼儿园)安全工作,确保师生生命财产安全,维护正常教育教学秩序。武陵镇中心学校与所属各学校、幼儿园、各民办学校签订安全工作责任状。
一、切实加强安全工作领导。各学校建立专门的领导班子,明确专人负责学校的各项安全工作,建立健全安全工作责任制和责任追究制,落实安全工作职责。坚持“谁主管,谁负责,谁主办,谁负责”的原则,实行学校安全工作“一把手”负责制和重大特大责任事故“一票否决”制。
二、进一步完善安全工作各项制度。层层签订学校安全目标责任书,制定安全工作告家长书,将学校安全工作和责任分解细化,落实到学校工作的每一个环节,构建学校统一领导,相关处室具体负责,各校师生共同参与的学校安全工作格局。
三、进一步健全落实安全规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,建立和完善寄宿制学校各项管理制度,建立大型活动审批制度、重大事故报告制度。班级以上成建制的校外活动,报镇中心学校审批。发生重大安全事故第一时间上报镇中心学校,并迅速组织力量抢救,坚决杜绝隐瞒不报现象。
四、深入开展安全教育活动,增强师生安全防范意识。各校要建有安全教育专栏,要悬挂永久性安全教育宣传标语。各校要在学生中普遍开展以预防饮食、火灾、交通、溺水、拥挤、踩踏等事故为重点的各种安全知识教育。上好安全教育课(每学期不少于2节)。根据不同类型学校及学生的年龄特点,将安全教育贯穿到教学全过程,渗透到社会实践、日常生活、节假日及学校各项集体活动中。并在开展安全知识教育的同时,定期开展紧急疏散和应急自救演练,培养学生的自救互救能力。
五、进一步加强学校校车交通安全管理。按校车安全管理鼎城模式建立学校校车交通安全管理工作长效机制。加强交通安全宣传教育,切实增强师生交通安全意识,学校门口要设置明显的警示标志,要建立落实校车检验制度,做到定期检验、保养和维护,坚决杜绝病车上路。严格对校车驾驶员的管理,建立和完善驾驶员管理和培训教育制度,并与驾驶员签订安全责任书。建立学生幼儿上放学乘坐交通工具台帐,在学生幼儿上放学时段和重要路段,安排专人值班,禁止学生乘坐非法车辆。各校要制定学生上学、放学时段值班表,并对值班情况做好详细记录。严禁学校幼儿园以任何形式参与非法车辆营运学生幼儿。
六、加强消防安全管理,杜绝火灾事故发生。按照消防法规的要求,配齐配足消防器材,建立消防设施定期保养制度,保持消防设施完好,确保消防设施能用、够用、全用、会用,加强各学校用电安全管理,经常组织消防和用电安全检查,建立并落实重点部位和易燃易爆物品管理制度,设立应急灯和安全通道标志,制定火灾应急预案,保持校内通道和建筑物通道畅通无阻。加强对化学危险品的管理,制定化学危险品及雷电安全管理制度。
七、全力抓好学生饮食卫生和防疫工作,确保各学校师生身体健康。严格遵守卫生操作规范,建立食堂、商店物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度,坚决杜绝学校商店食堂销售“三无”产品。各校每周都要对食堂、商店过期霉变食品进行清理,做好记载。食堂、商店从业人员必须执证上岗,对从业人员每期进行一次业务培训并建立档案,定期对食堂、商店从业人员进行培训和体检。进一步加强对食堂、商店的生产、加工、储运等场所的严格管理,严禁闲杂人员进入。建立学生健康档案,组织学生定期体检,并及时报告学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件。
八、切实加强学校治安管理和周边环境治理。积极配合有关部门加大对校园及周边地区的治理力度,做到学校周边200米以内无游戏厅、歌舞厅、网吧和摊点。加强对校园、教职工和学生宿舍等重点部门的治安巡逻,巩固“禁止刀具进校园”活动成果,坚决杜绝各类刀具进入校园。加强校门管理,严格履行校园出入人员登记手续,严禁社会闲杂人员进入校园或在校园开展各种活动。
九、加强检查督促,把事故隐患消除在萌芽状态。各校每周都要进行全面的安全隐患排查,每月27日前将该月安全隐患排查表上交镇中心学校,并建立好安全工作台帐,发现问题及时整改。
十、确保全年内不发生重特大安全责任事故。凡发生重特大安全责任事故的单位,单位不评先,主要负责人、分管负责人和直接责任人不得评先晋级,并依法依纪处理。武陵镇中心学校 校长签字: 责任单位: 责任人签字: 学校学生安全承诺书
安全是家庭幸福,学习快乐的保证,更是一种珍爱生命的积极人生态度。为确保学生人身安全,加强学校安全教育,健全家校联络,明确教育管理责任,树立安全意识,做到防患于未然,杜绝安全事故的发生,根据《学生伤害事故处理办法》及有关法律规定,结合我校实际,特签定如下学生安全承诺书。
一、遵守学校规定,维护校园安全,建设和-谐校园。
1、不携带公安机关明令禁止的管制刀具及不属于学习用具的一切利器或者铁条、钢管、木棒等易伤人的危险物品以及易燃、易爆、有毒、有严重腐蚀性的物品到校。
2、不在校内追逐打闹,不坐在走廊栏杆上、窗户上,不从楼上往下抛掷任何物品,打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。
3、不攀爬翻越围墙、建筑物,不到学校建筑施工场地玩耍活动;
4、上下楼梯靠右行走, 不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤,用膳就餐不争先恐后。
5、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸,不自行修理,及时报告学校或老师,由学校派人修理。
6、体育活动、实训课严格服从老师指挥,严守操作规程,不擅自行动,严防安全事故发生,不在体育设施上做危险动作。
7、不在校园内骑自行车;不骑摩托车上学。
8、佩带校牌出入校园,严格遵守请假制度,不私自外出游玩、不逃学、不出走,放假期间不滞留学校,及时回家,按时返校。
二、遵守交通法规,维护社会秩序。
9、遵守交通法规,不盲目抢道、强行抢道,骑行自行车时不并排而行;不在道路上相互追逐、赛车,步行时走右行人行道。
10、校外不与不良分子交往,不参加小团伙,不与人冲突、打架斗殴,不义气用事做违法的事,不因小事鲁莽冲动而铸大错,不纠结他人在校园周围闲逛、滋事。
11、绝不离家出走,未经家长同意不在别人家过夜,不留别人在自己家过夜,住校生不容留别人住宿,通校生不进入学校宿舍。
12、不进入法律、法规规定未成人不宜进入的营业歌舞厅等娱乐场所,不进营业性网吧,不喝酒、吸烟。
13、顶岗实习期间严格遵守学校和企业相关的安全制度和条例。
三、珍惜生命,不做危险的事。
14、绝不私自到游泳池或下河玩水、游泳。
15、不从事各种冒险行动,不擅自外出郊游、野餐。
16、同学间发生矛盾时我能控制自己的情绪,绝不因冲动而动刀、棒、石头、火等能造成人身伤害的东西。
17、学会判明是非,不做其他任何妨害人身及财产安全的事情。
18、坚决做到:拒绝毒品,反对邪教,崇尚科学,建立正确的人生观和价值观。上述承诺,承诺人将严格守约,请老师和家长的监督。承诺人: 班级: 班主任签名: 家长签名: 年 月 日
31安 全 保 证 书(学校)暑期即将开始,为使全体师生假期过得愉快,确保师生人身安全,现将具体工作安排如下:
一、组建学校安全组织机构。
二、放假前组织专人对学校电源、火源、房舍、实验室、微机室、器材室、图书室等重点部位进行安全检查,防止不安全隐患发生(东厢房辅助教室,正房学生教室假期停电)。
三、落实更夫责任制,坚持昼夜不离岗。
四、安排值班值日教师,每天填好值班交接记录;学校领导轮流带班,发现问题及时上报。
五、学校与学生及其家长签定的安全保证书,要有班主任、学生、家长三方面的签字方可。
六、开好假期前的安全教育会议。
七、要求师生保证做到:(一)教师方面:
1、严格按照《教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》要求自己,遵守社会公德,注意教师形象。
2、严禁聚众赌博、酗酒,参与封建迷信和法-轮-功活动等一切不正当行为。
3、严格落实治理“三乱”的有关规定,任何教师不得以任何理由进行收费补课、办班,一经发现严肃追查责任。
4、加强安全防范意识,做好家庭保护工作,确保家庭成员人身安全和财产不受侵害。安全保证书 2
5、积极参加社会公益活动,做好家访和控辍工作。
6、教师出远门必须向学校请假,经允许后方可外出。(二)学生方面:
1、按照《中小学日常行为规范》严格要求自己,积极参与社会公益活动。
2、遵守社会公德,不做危害社会和他人的事情。
3、加强安全防范意识,注意交通安全,做好防火、防电、防盗、防骗、防溺水等工作。
4、严禁赌博、喝酒、吸烟等不健康行为发生。
5、杜绝进入“三厅、网吧”等不益于学生身心健康的场所。
6、学生离家外出必须向家长打招呼,经家长允许再离家,不到江河湖泊去游泳、洗澡,不到一切有危险的场所玩耍。
7、严禁班级或学生自发组织的三人以上的群体外出活动,出现问题追查组织者责任。渤海镇杏山学校 2016年7月8日 学生在校安全保证书
为了愉快而安全地度过本学期,我保证做到以下几点:
1、严格遵守上学放学时间,早晨到校不早于7:40,下午到校不早于13:20,绝对不提前到校;放学后立即回家,坚决不在路上玩耍打闹。若因早到校发现不安全事故与老师和学校无关。
2、在学校时,在走廊、楼梯间靠右侧通行,做到不打闹、不推挤。
3、不在教室、校园、影院等公共场所高声喧哗,不在黑板、墙壁、报刊栏等地方涂抹乱画。
4、外出、回家要与家长打招呼,未经家长同意不在外吃饭、住宿。
5、不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不给陌生人开门。
6、不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物.不饮用生水。
7、不到舞厅、电子游戏厅、录相厅玩耍,不唱不健康的歌曲.不说脏话 更不能打架,维护班级、学校荣誉。
8、遵守《道路交通安全法》,过马路时要按照交通信号灯通行,应当在人 行道内行走;在没有交通信号灯、人行横道的路口,或者没有过街设施的路段,应当在确认安全后通过。
9、不跨越、倚坐道路隔离设施,不扒车、强行拦车、追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。
10、不在马路上玩耍,使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
11、年龄未满12周岁的学生,不驾驶自行车、三轮车上路行驶。
12、不乘坐违法车辆,超载车辆。乘坐公交车和其他车辆时,要遵守车内秩序,不干扰驾驶,不将身体任何部分伸出车外,不跳车。
13、不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。
14、要正确使用家用电器,不玩火、电、爆炸物品或有危险的玩具。
15、遵守学校的规章制度,不带有危险的学习用品和玩具到校;课间不追逐打闹,不做有危险的游戏;有事或生病,要及时向学校请假。
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