感悟300字作文

感悟300字作文（精选16篇）

篇1：感悟300字作文

《感悟人生》

月亮虽能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮就再也无彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自爱的人才能享受生活一样，因为他们知道，仅靠别人的荣耀，而自己不懂得付出的人，永远不可能真正感悟到生活的快乐。

我们挥手告别了童年时代，青春的花朵在我们的成长之树上逐渐绽开，色彩斑斓的青春世界向我们敞开了欢迎的大门，对未来的幢憬、对成功的渴望，是我们每个人共同的心愿。随着我们逐渐成长，就会油然产生一种自豪感，同时也产生一种强烈的独立意识：希望用自己的内心体验世界，按自己的意志去选择生活，做一个独立自强的人。

自尊自信也为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动积极地去应对生活中的多种问题，挖掘自身的潜能，从容的享受生活中的乐趣，走向人生的成功。然而，在我们的生活中，

不仅仅有阳光明媚，也有风风雨雨;有一帆风顺，也有坎坷不平;有成功和快乐，也有失败和挫折。那么在失败与挫折面前我们又该怎样做呢?是百折不挠越挫越勇，还是被挫折压倒?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们应选择前者，应磨砺出坚强的意志，勇敢地战胜每一个困难，做一个生活的强者!

【【精华】感悟作文300字3篇】

篇2：感悟300字作文

枯燥的军姿、踏步、喊口号打磨着我们的耐心，汗水划过皮肤，让人心中直痒痒的。站在一旁的男孩子已经按捺不住在哪儿抖腿，他这一行为还是被眼尖的教官看见，他的神情严肃，迈着矫健的步伐走向边，拿着手中的书本狠狠的砸向他的后背，站在一旁的我着实被吓得抖了一抖，我也赶紧调整状态，拿出一百分的精神继续站军姿!

我们的班主任贺老师也陪着大家，时不时的拿出纸巾为同学们擦汗，看在眼中，暖在心里，十分开心在高中可以遇到贺老师——一位温柔耐心的女老师，她不会凶我们，也不会在大庭广众之下教育我们，给足了大家的面子，尽管我们会做不好，也不会被骂的劈头盖脸!

记得天气预报显示今天会下雨，我便从早上期待着上天的“恩赐”，只可惜天公不作美，大家依旧被晒得满脸通红!

今天也是辛苦又有趣的一日训练生活!

篇3：感悟生活快乐作文

我们的作文教学要引导学生把做过的、看到的、听到的和想到的 有选择地写下来, 不断地激发学生习作兴趣, 充实丰富学生写作素材, 培养学生说老实话, 做诚实人, 写真人真事, 让习作成为学生传情达意的工具, 成为学生素质发展的过程。

一、 走近生活实际, 激发写作兴趣

叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。” “生活是个大课堂。”“生活体验是创作的源泉。”老师可以有意识地带领学生观察自然, 了解家乡和社会等方面的典型事物, 例如老师夜以继日辛勤培育学生, 交警不怕风吹日晒坚持值勤等事情, 以及日月星辰、风云雾雪、虫鱼鸟兽等丰富多彩的大自然景象, 引导学生善于观察并让学生在实践中去体验, 让学生从生活中采集作文的原始材料。阳春三月, 我组织全班学生到快乐农庄踏青观花, 一路上学生们有说有笑。到了农庄, 学生们置身于花的海洋, 仔细观察花形、花色, 感受花香, 向园主人询问花开、花落和果实成熟的过程并记录下来, 最后学生们恋恋不舍地回到学校, 兴趣盎然地谈到自己的所见、所闻和所感, 并书写成文。其中有同学写到“映入我们眼帘的是一片花的海洋。桃花一团团一簇簇, 深一点儿的呈粉红色, 浅一点儿呈粉白色。一朵朵桃花在枝头亭亭玉立, 就像一位位身穿粉红衣裙的花仙子, 桃花的花瓣有五片的、六片的、七片的甚至还有八片的。粉红色的花瓣簇拥着浅黄色的花蕊, 美极了, 时时散发出阵阵清香, 招来了许多蜜蜂、蝴蝶、蜂儿采蜜, 蝶儿追逐, 好一幅春景图啊!”

二、关注情感体验, 产生倾吐欲望

写文章与人的情感有很大关系。如果诗人作诗充满激情, 其诗必豪迈;如果作家写文感情真挚, 其文必感人。学生作文也要为创设情境, 调动情感因素。 例如要让学生写好一次“乒乓球比赛”, 在习作之前, 我便与体育教师组织学生开展了一次乒乓球比赛。 活动给他们留下的印象清晰、深刻, 更不乏生动。学生写起文章自然各有千秋, 内容具体, 生动活泼, 就有可读性。又如在一次六一活动前夕, 当听到学生对学校六一活动的安排颇有微词, 我便灵机一动, 布置了一次庆祝六一的小练笔。果然不出所料, 就连那些平常“默默无语”的学生, 他们所写的文章也由“兔尾”变成了“豹尾”, 洋洋洒洒, 言辞中肯, 感情强烈。苏霍姆林斯基曾说过, 一个教师不能无视学生的情感生活, 因为那是学习中主动性和创造性的源泉。学生感兴趣的, 情感体验较深的, 这样的话题激活了脑中丰富的、沉睡着的生活积累。学生则情动而辞发, 情感与语言同构共生, 展示出小学生天真的心灵和纯洁绚丽的生活世界, 达到了习作的目的。

三、倡导个性表达, 写出真情实感

在作文教学中我们要求把学语文与学做人统一起来, 在作文教学中充分发挥学生的自主性, 让学作文与学生成长同步, 鼓励学生联系生活实际写自己想写的话, 就是说真话, 吐真情。教师要充分营造写作的情境和氛围, 尊重学生对社会, 对自然, 对人生的独特感受, 鼓励个性化的表达。例如这学期, 我们学校举行了学生体操比赛活动。为了培养学生的观察思考能力, 教导处以这次活动为主题举行征文比赛。全校同学都写同一内容的作文, 如果不加指导的话, 写出的文章必定会千篇一律, 平平淡淡。因此我要求文章不但要真实, 还要出新, 要从不同方面不同角度来记叙这次活动, 要写出不同的感受。为了达到这个目的, 我从题目入手, 激发孩子们的兴趣。我示范性地给了两个题目:《谁不想》《讨厌的雨》 (由于在我班上场时下雨, 部分同学受影响, 比赛失败。) 同学们看了这两个题目以后, 顿觉眼前一亮, 紧接着就议论起来, 大家设想着围绕这个题目应该写什么。在大家讨论的基础上, 我适当点拨, 明确了思路和写作目的。我又给了一个题目《记一次体操比赛》让大家比较它们之间有什么不同, 每篇文章的侧重点应是什么。接着, 我又鼓励大家:谁还想起了什么好题目, 你的侧重点应是什么?沉寂了一会儿, 课堂上又热闹了起来, 大家说出了好多令人耳目一新的好题目, 如《出乎意料》《友爱》《理解万岁》《感受苦涩》《我懂得了理解》等。有了好的题目, 兴趣也就来了, 信心也增强了。我非常激动, 夸奖大家有创造力, 并且告诉他们现在就想看到他们成功的作文。孩子们从不同的经历、不同的角度, 写出了参加这次活动的不同的感受, 从题目到内容都给人耳目一新的感觉。

篇4：紧扣“盗”字 感悟英雄形象

这篇神话故事围绕“盗火”，向我们讲述了为什么“盗”——人类无火；怎么样“盗”——小心翼翼；“盗”的结果——受罚、获救。故事情节跌宕起伏、生动而感人。普罗米修斯“盗”取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，从中我们感受到了普罗米修斯的善良和勇敢。

“盗”——包含着同情

“传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……”

“没有火烧烤食物”“没有火来照明”，人类生活条件多么艰苦，“只好吃生的东西”“只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚”，人们是多么地无奈啊！看到人们生活在寒冷和黑暗中，生活在蛮荒与困苦之中，普罗米修斯决心为人类盗取天火。其他众神不了解人类的困苦吗？为什么他们不盗火？为什么普罗米修斯盗火？因为“他是个勇敢而极富同情心的神”，他是古希腊众神中最无私的神。“盗”蕴含着普罗米修斯心中的善良，蕴含着对人类深深的爱。

“盗”——孕育着勇敢

“人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。”从此，严寒不再；从此，茹毛饮血的历史不再；从此，困苦的生活不再；从此，人类的文明向前迈进了一大步；从此……一切皆是因为有火！

火几乎给人类带来了一切，可是给普罗米修斯带来了什么?

“锁”之悲：“宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受暴雨的折磨。”沉重的铁链锁住的仅仅是手和脚吗？更有那失去的宝贵的自由!在烈日炎炎、暴雨如注、大雪纷飞、电闪雷鸣的时刻，都被死死地锁在悬崖上，普罗米修斯忍受着怎样的痛苦？一个“锁”字，展示的是普罗米修斯所经受的无边的“痛苦”，抒写的是他那永不屈服的英雄气魄，吟诵的是他惊天地泣鬼神的牺牲精神。

“啄”之痛：“就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。”在希腊的神话中，普罗米修斯是不死的神，“奇迹”透露出了这一点，但是在这“奇迹”的背后，普罗米修斯遭受着常人难以承受的折磨，这其实是一种比肉体摧残更可怕的精神上的折磨。

读到这里，我们分明从那熊熊的火光中看到了伟大的普罗米修斯！这“痛苦”中包含着同情，为人类的无火而痛；这“痛苦”中孕育着“勇敢”，经历日复一日，年复一年的折磨却不屈不挠。

“普罗米修斯终于获得了自由。”自由，自由！当普罗米修斯被缚高加索山的时候，他一定渴求着；当普罗米修斯被鹫鹰疯狂啄食的时候，他一定渴求着。然而，面对人类无火的困苦，他宁愿把自己的“自由”抛弃！

篇5：感悟作文300字

很幸运，我参加了市“亲子诵读活动”，这个过程让我觉得诵读更有意思了。以前参加各种讲故事、演讲比赛时，都是妈妈指导和帮助我，这次她也和我一起来参加，我觉得很有趣，也更有信心了。

最终我们选择了一篇与我和妈妈生活十分贴近现代小诗歌——《妈妈，您知道吗》，这首简单的诗歌，让我认识到自己从生命的由来，到自己的出生、说话、走路、上学……每一个成长的过程中，都离不开妈妈的辛苦付出与关爱。刚开始朗读它时，我并没有太大的感觉，可是在我反复回味时，却发现它写得那么细腻而又有深情。尤其，在每次练习时，我都能从妈妈看我的目光中看到她似乎在回忆我一天天长大的样子，她比我更加投入和感动。为了让我体会到诗歌中的感情，妈妈还给我讲了许多我小时的事情，看了许多我小时候成长的照片，读了妈妈为我写的《成长日记》……

篇6：感悟作文300字

我有气无力地趴在桌子上，传来一声温柔的声音：“晚霞，你怎么了，是不是生病了?”我缓缓地抬起了头，看见了婉婷的脸写满了焦急、关爱。我欣喜若狂，心里涌上一阵暖意，似乎头痛也减半了。

在中餐分饭时，我又禁不住想哭，埋怨妈妈怎么还没来。婉婷发现了，就立马走过来安慰我：“宝贝，你真勇敢，妈妈马上就到了，再坚持一下吧!”我看着她挤眉弄眼的认真样，想哭的念头逐渐打消了，但头实在痛得要命。

吃过了晚饭，好友周千惠告诉了陈老师，我要吃药了。唉，药可真苦，喝得我眼泪哗啦哗啦地掉了下来。

篇7：感悟作文300字

我们刚一进门，就迎来了老人们热烈的掌声。 同时我们也满怀诚意的把各自的礼物送给了老人们。 经过一番了解。我发现，这里的老人，大部分都是孤寡老人。 他们由于各种各样的原因，来到了这个大家庭里。有的是因为没有子女孤身一人，有的是因为子女不在身边没有人照顾，等等……

和其中一位老奶奶的聊天使我印象深刻，老奶奶说，由于他的儿子出去打工了，家里又没有其它的亲人可以照顾他，所以他的儿子只好把她送到了这里。

虽然老人生活在这里能够衣食无忧，能够得到很好的照顾，但是在她的眼中，我看到了寂寞与孤独，也许这些老人需要的并不是儿女的钱财，他们所需要的可能只是来自家庭的温暖，来自亲人的陪伴。

尊老爱老是中华民族的传统美德，只要我们每个人都能多抽出一点点时间，常回家看看，常陪陪老人，多给他们一点点帮助，一点点关心，那么生活将会变得更加的美好。

篇8：感悟生活 快乐作文

一、“兴趣是最好的老师”

著名儿童文学作家樊发稼说过:“作文应该是一件快乐的事。”“写作的快乐源于对作文产生浓厚的兴趣。”对于作文来说, “趣浓”则“劳轻”, “乐此”则“不疲”。兴趣是治愈学生对作文“恐惧症”的一剂良方, 是使学生快乐写作的内在动力。因此, 教师应通过各种方式和手段来激发学生的写作兴趣。例如, 我把一个用塑料制成的惟妙惟肖的桃的模型带进教室, 并问学生:“这是什么, 你是怎么知道的。”学生先是纳闷, 后纷纷答是桃, 并从外形、颜色方面加以描述来证明自己的观点。接下来, 我请了几位学生先是闻, 后是摸, 最后把感觉说出来。当这几位学生说是假桃时, 全班学生哄堂大笑。我抓住时机说:“谁愿意把刚才的事写成一篇文章描述给别人听?”学生顿时兴味盎然, 没有冥思苦想的, 只见个个脸上“眉飞色舞”, 笔下“龙飞凤舞”。这不仅激发了学生的写作兴趣, 而且使他们懂得了一定的道理。此外, 我还开展了“猜猜她是谁”“画鼻子”的游戏, 以及“故事会”、演讲比赛、“啄木鸟行动”等活动。这些愉快的体验, 既丰富了学生的情感体验, 也为写作开启了鲜活的源泉。

二、“为有源头活水来”

俗话说得好:“巧妇难为无米之炊。”学生作文常常感到无内容可写。那么, 该如何解决这个问题, 来治愈“无米之炊”症呢?叶圣陶老先生说得好:“生活犹如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地流个不歇。”要想使文章这条“溪流”奔流不息, 教师就要引导学生到生活的“泉源”中去发现、去寻找、去捕捉。“生活中不是缺少美, 而是缺少发现。”于是, 我引导学生寻找春天的足迹, 聆听夏天的声音, 观察朝阳的辉煌, 欣赏山河的妩媚, 路边的一张废纸, 校门口的一只被踩死的小鸡, 破土的春笋, 沧桑的老人, 顽皮的幼童……这些都成为学生笔下的“猎物”。此外, 我还组织学生参观、访问, 开展丰富多彩的活动, 做各种有趣的游戏, 来充实学生写作的“源泉”。学生在寻找中发现了真、善、美, 在活动中、游戏中找到了快乐的真谛, 自然也会高高兴兴地用笔来一吐为快。

三、“胸藏万汇凭吞吐”

著名作家子心说:“我对快乐作文的看法, 是要扩大学生的视野, 拓展学生的思维空间, 鼓励孩子扩大阅读范围。”张志公先生也曾指出:“掌握丰富的语言材料是写作的根本。”

(一) 多读

俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神。”“熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟。”这些话都有一定的道理。为了不让学生出现“书到用时方恨少”的遗憾, 我除了要求学生把课内知识学好外, 还鼓励他们多读书、读好书。因此, 我常向他们推荐一些有益的课外读物, 鼓励他们读懂、读透, 并把读书所得记录下来。我允许学生根据自己的不同情况写不同类型的读书笔记, 如摘抄型、提纲型、写感受型。学生的读书笔记个个精彩纷呈, 让人看了耳目一新。大量的阅读, 使学生受到了启发, 打开了思路, 并和他们已有的生活经验相结合, 形成了新的写作素材。

(二) 多看、多听

我鼓励学生收看新闻联播等好节目, 收听有意义的广播, 并将这些以及在日常生活中听到的一些富有哲理、含义深刻或生动幽默的话语都积攒于自己的读书笔记本上。“冰冻三尺非一日之寒。”天长日久的积累, 使学生开阔了眼界, 增长了知识和见识, 并为自己的快乐写作奠定坚实的基础。

四、“领异标新二月花”

“写作要写独特的东西, 就会有新意, 有创意。”而创新离不开想象, 创新也必须以想象为基础。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。”因此, 教师在作文教学中要让学生打破思维的定势, 想别人所未想, 写别人所未写, 使自己的作文有个性, 与众不同, 避免“千人一面”“千篇一律”“众口一词”作文的出现。教师要给学生以启示, 指一条走向创作入门之路, 为学生的作文插上想象的翅膀。例如, 某次作文课上, 我先让学生说出自己所喜爱的动画片中的人物。然后, 我让学生把自己最喜爱的有关他们的故事讲给周围的同学听。在学生情绪高涨起来后, 我马上“收网”, 问他们是否愿意编出更奇特、更好玩儿的故事来, 并由他们任选自己所喜爱的两个、三个或多个人物自由写作。《一休智斗孙悟空》《七娃巧治猪八戒》《大头儿子出国记》……学生笔下的这些文章可以说个个构思巧妙, 想象奇特。实践证明, 教师只要善于捕捉和利用各种有利时机, 进行启发、诱导和鼓励, 就能使学生张开想象的翅膀, 自由飞翔, 从而使他们在想象与写作中感到快乐。

篇9：感悟作文300字

我也有过失败的时候。有一年暑假做奥数题，室内和室外都炎热无比，我汗流浃背，哪能静下心来思考?根本就是“丈二和尚——摸不着头脑”，我把本子一摔，不写了!

可我那是那么容易服输的人，过了一会，我拿起笔重新做这道题，我冥思苦想，突然眼前一亮，找到了解题方法。

如果成功是雨水，那失败就是云彩;如果成功是楼房，那失败就是地基……

篇10：感悟作文300字

记得我5岁的时候，姐姐经常起着自行车带我出去玩儿，我非常喜欢这种风在身体吹过的感觉.心想，等爸爸歇班一定要让爸爸教我!

转天，爸爸休息就给我买来了一辆小自行车，由于当时的我还比较小，个子又不是很高，就把车把和车座都跳到最低.爸爸让我试了试，坐在车座上两只脚正好可以踩到地，爸爸说这样最安全，万一骑不好两只脚踩地就可以。调整好后，我们来到小区的一块空地上，爸爸先给我做示范，并且告诉我说：“两只手先撑住车把，在坐在车座上，左脚勾住脚踏板，右脚赶紧上来，把好车把，眼睛看着前方，不要紧张，大胆的骑就可以了!”我也照着爸爸的样子小心翼翼地跨上了自行车，手紧紧地抓着把手，生怕会有什么闪失，一下也不敢松开.心都快从嗓子眼儿跳出来了。可我是小男子汉，这时候打退堂鼓也太没面子了!谁知爸爸突然松开了自行车，吓得我手心直冒冷汗!不过我的两只脚可没闲着，一直往前用力的蹬。呵呵，我发现我的运动神经还不错，一次就会了，我绕着空地熟练的骑了几圈。“我终于会骑自行车了”我兴奋的汗了一声。爸爸在一旁直夸我比他还厉害呢!听的我心里美滋滋的。

通过学习骑自行车，我懂了“世上无难事，只要肯攀登!”这句话。

篇11：感悟作文300字

有一个星期三的中午，我吃完饭就背着书包在操场上排队，等妈妈来接我。等了好久，妈妈也没来。我看见同学一个接一个地走了，心里非常着急。这时，我看到一个熟悉的身影——妈妈!只见妈妈急冲冲地跑过来，脸上的汗水直往下淌。我刚要开口责备妈妈，妈妈就自责地说：“对不起，大儿子!我来晚了。我忘记今天是星期三了。”回到家后，我才听爸爸说，妈妈一想起要接我，急得午饭都没吃就跑了。爸爸的话让我想起了妈妈脸上的汗水。

这就是妈妈的爱，她用那晶莹的汗水，悄悄地浇灌我成长。还有一次，我写完作业后正看电视。突然，停电了，四周一片漆黑。我有些害怕，妈妈像是知道似的，轻轻地拍拍我的肩膀说：“大儿子，在这儿坐着别动，我去找蜡烛。”妈妈摸索了好一会儿，终于点燃了蜡烛。

烛光映红了妈妈的脸，她那脸上洋溢的温柔的笑容，让我觉得幸福极了。这就是妈妈的爱，她用温柔的笑容，暖暖地照亮了我的生命 。妈妈，你知道吗?你的爱是世界上最伟大的爱!

篇12：善感悟会作文

先说悟道。所谓“道”就是人们常说的“理”。自然万物, 其生长、发展、消失, 均有其“理”所在。中学生处于其间, 就应该懂得生活的真谛, 这既是作文的要求, 也是做人的必需。古今中外, 许多经典之作都是以“道”见长的, “道”可以说是文章的核心和灵魂。要从物象万千的世界中悟出“道”来, 且是让人产生共鸣的“道”, 关键是要用好辩证法。也就是要具有思辨的头脑, 遇事遇物, 要一分为二, 具体问题, 具体分析。书读百遍, 其义自见;物思百遍, 其义也能自见。面对生活, 深入、科学、理性的思考, 总能有所收获。

龚自珍因为悟出了人生之道, 才有了“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的妙思哲喻;李商隐因为深感离别之痛, 才有了“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的真情咏叹。宗璞从一株紫藤萝遭受不幸却又重新焕发生机的故事里领悟到人生之“道”:生命不因不幸而停止流动;有了不幸, 生命才更显辉煌。从而写出脍炙人口的《紫藤萝瀑布》。学生习作《依赖》, 写放学回家做作业, 因为没有带橡皮, 结果作业本上几乎被“毁容”了, 但小作者进而反思:

原来平时我的小错小误都被橡皮掩盖了……平时总是这样依赖它 (橡皮) , 人为什么不能一下子就将事情做对呢?……假如生活中可依赖的东西都像今天的橡皮一样失去了, 人们一定会多出一份细心, 多出一份独立。

读到这儿, 人们的心沉甸甸的。是的, 生活中看似平常的细节, 只要我们深入品味个中意义, 用心感悟, 同样也可以出彩。再请看下面的例子:一次平常的调座位, 有些人就是仅仅为坐到或没坐到满意的位置而喜忧, 会感悟、有思想的同学则或想到要与窗外那株给自己启发的树告别, 或想到了老师的良苦用心, 或想到了人生的座位, 或想到了观察的新角度。一个同学是这样写的:

……这些都只是因为换了一个角度, 其实生活亦是如此, 一个角度的决定, 就是你对生活、对人生的决定。“古今明月同一轮, 万般文章皆由心。”同样的生活却写出不同的文章, 全在于对生活的不同感悟。

再说悟情。情, 乃艺术之花的血液与浆汁, 文章不是无情物, 情是文章的命脉。俗语说, 情人眼里出西施。其实, 情人眼里也出美景。如《乐趣》一文是写中学生利用双休日到郊外春游, 一位同学这样写道:

‘啾啾’, 从树林里传来小麻雀的呢喃, 打破了这片宁静, 这群小家伙也那么早就起来了, 不知是赶着串门呢, 还是商量今天的活动。

小麻雀呢喃再平凡不过了, 但作者善于感悟, 富于联想和想象, 所以文章含情了, 字里行间渗透着作者一片欢乐的心情。

篇13：读书感悟作文300字

里面写了一只小毛驴很骄傲觉得自己能磨面、拉车、驮重物，觉得自己非常了不起，觉得谁也比不上它，它越想越得意，一天它看见电磨在磨东西，磨得非常快，它不服气，于是就跟电磨比试，结果输了。小毛驴觉得自己磨面不行就要和大卡车争胜败，卡车驮着十吨大麦到了地点，而小毛驴却连一吨的小麦也驮不动，小毛驴只好甘拜下风。

我觉得里面优美的词语有：甘拜下风、勤勤恳恳、垂头丧气、自知不如。

优美句子有：小毛驴还驮着两捆麦子在路上直喘着粗气，他越想越得意……他只好垂头丧气地走开了。

这篇文文章给了我很大的启示，告诉我们不能骄傲，还明白了骄傲必败的道理，所以我们一定不要像小毛驴那样骄傲，一定要勤勤恳恳的工作、学习，大家千万不能骄傲哦!

篇14：感悟人生作文300字

人生如同一杯清水，那决定权在于你，或许你可以用一滴墨水把它变污浊，但始终改不了它的本质，它任然是水。但人们站在人生的分叉口，他们可能会迷茫而不知所措，或许他们会毫不犹豫的选择自己所要走的路，或许他们会退缩，在原地徘徊。但不管结局怎样，那毕竟是他们所做的，他们有责任去承担一切命运乃人生。人们改得了命运，命运没有一定的，只要我们为自己的一切精心的定做，即使是不可能也将变为可能。人不怕失败，怕的只是失败后不敢面对，人生的好坏在于我们的决定，有时候我们一个小小的决定就会使我们的人生分割与两地。人们啊，请不要虚度年华，要倍加努力去完成自己所没有完成的理想，为自己的理想而奋斗。人生不过短短几十年，在这几十年里还好的努力，留下些美好的回忆，不要等到自己老了，才来后悔。人的美好掌握在自己的手中。我是一个中学生，经常为自己的选择而后悔，有时候我并没有意识不到自己的错误，则是一错再错，造成一败涂地;有时候我改正了，我会高兴，因为高兴的背后隐藏着我坚信的汗水。或许我们考试失败过很多次，但只要我们没被成绩打败就行，相信自己的力量，相信自己的未来一片美好·加油吧!趁着我们都年轻好好努力吧!

篇15：感悟人生作文300字

人这一辈子是要经历尘世风吹雨打的,世间的善恶,美丑会和你玩一次有一次的游戏,而每一次游戏的结束,便有一个属于你的真理.于是,你就在个真理的积累中慢慢的走向成熟.信心自卑,需要你用信心超越;挫折,需要你用微笑面对.你要相信,人无完人:你要学会,永不放弃.这时,你可以带这属于你的真理去追寻自己的梦.把握平机会,不留遗憾.不怕办不到,怕的是你 没有一颗平动的心!我们珍爱生活的同时,也在珍惜这生命.相信有不少人会埋怨时间过的太慢,可他们并不知道,时间一分一秒的飞逝.人的生命是有限的,为什么不在这有限的时间创造一笔无限的财富?为世界,为祖国,为社会,为自己.春去春会来,花谢还会开.只是,时光不会倒流,青春无法永驻.抛开身后的一切,勇敢的去走前面的路,每步都是一个新的开始!

篇16：感悟人生作文300字

当我流连这一刻时

发现它将逝去

留下的

是无尽的感怀

人生不过是一杯咖啡

你让它甜它就甜

你让它苦它就苦

品出来的

就是人生的美好

岁月的尘埃在增加

我依然在长大

未来的世界太大太大

我走的路

还有很远很远

我喜欢在林荫道上散步

也喜欢在曲折的小石子路上逗留

两种不同的感受

走出两种不同的人生

态度决定一切

人生的路难免弯曲

一杯香茗

就能悟出人生

更何况是种种烦恼呢

忘我的陶醉

是美好的

美妙的幻想

也是大胆的

唯独不该忧愁、叹气

余下的

就是微笑