初二作文：雨前

初二作文：雨前（精选12篇）

篇1：初二作文：雨前

初二作文：雨前

格鲁克的《旋律》在耳畔回荡，屋里听到的是屋外汽车压过马路时水花溅起的声响。一听我就知道是下雨了，于是跑到窗前，拉开窗帘，朝外边瞧去。稻田里的河苗不停的摇头起舞，有点像在扭着东北的大秧歌;池塘里水涨高了一些，鱼儿在自由自在地尽情玩耍;只有一群无依无靠的“孤独者”被雨水淋湿了全身，却又找不到避雨的场所。

稀稀枥枥的小雨布满整个天空，从天空中不停的洒下来，轻柔的雨水洒落下来，滋润了大地，洗亮了天空，冲净了山冈，雨露献给了地底下正饥渴的`“种子娃娃”，“种子娃娃”吮吸到甘甜的“乳汁”后迅速生长起来了，还不停的接受着恶劣环境的挑战，大森林经雨水的洗刷焕然一新，树木的叶片更加绿了，山花儿也更加艳了，蘑菇一个接一个正拔地而起，惟独看不见小动物的身影。

空荡荡的路上，人们的身影一个又一个继续走远，这个世界好象除了真切的事物外，人们都隐藏起来了，寂静、清凄的惨景让人心碎，听到小孩子们抱怨的声音，“唉”，又下雨了，不能出去玩了。“这一句又一句叹息好像揭露了大家内心深处无时无刻不对雨的“厌恶”。”而农民伯伯和他干涸的稻田早已盼望着这一场甘霖的到来。

这潮湿的雨季让人感染上了一颗潮湿的心，这雨是让人喜还是忧呢?

篇2：初二作文：雨前

雨前作文

，

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篇3：雨前,雨后,花作文

回到了老家，走上那熟悉的小路，路旁早已开满了许多的小花，像是为我们护航的小天使，不可言全。

阳光绚烂，懒洋洋地分布在我头发上，微风徐徐吹来，将耳边头发吹拂到脸上，路旁的花儿随风摇曳，在徐徐微风中展示着婀娜的身姿。花儿妩媚动人，有紫红的小花，几片花瓣分散开来，像是一把把小伞，有像是空中绽放的烟火;还有一种小花，一株上还有许多小白点儿，仔细看，那小白点儿就是绽放的.小花，犹如满天繁星;另一种是我特别喜爱的花，那是由白、黄、蓝、紫组成的花朵，第一眼望去，好似一只只灵活可爱的蝴蝶，因此被我称为蝴蝶花。我找到些柔软的棍子、绳子，编成一个花环，便迫不急待地来到小路旁，将少有的、盛开的蝴蝶花采完，再小心翼翼的给花环上扎上蝴蝶花，美丽的蝴蝶花环便诞生于世。因为制作蝴蝶花环的需要，我几乎将所有怒放的蝴蝶花都采完了，只剩下一些花骨朵儿，和一些不够美丽的“蝴蝶”。

回到家，吃过午饭，雨就淅淅沥沥的下个不停，仿佛将一切事物都蒙上了一层薄薄的面纱。对面的高山在面纱下若隐若现，美不胜收。整个下午，仿佛世界都被细雨笼罩。晚上，雨渐渐大了起来，转化成瓢泼大雨，雨滴与大地母亲相拥的声音回荡在耳畔，脑海中不禁浮现出小路的模样，也许现在那几朵本来就不大好看的蝴蝶花只剩下了花枝儿，花瓣都被雨水打得七零八落了?心中暗暗决定：明天一定要去看看花儿们。早上七点多，雨已经停了，我特意去小路看了看，令我惊讶的是：这儿并不像我昨天想象的那样，而是另一番景象。

篇4：雨前即景五年级作文

窗外乌云密布，天空阴沉沉的。此刻长江的水和天空已经变成了一个颜色，完全混在一起，远处分不清哪个是江面，哪个是天空。

忽然一道闪电划破天际，天空像是被撕开一道大口子，豆大的雨点倾盆而下。一刹那间电闪雷鸣风雨交加。雨点砸在窗户上发出噼里啪啦的声音，玻璃上溅起一朵朵水花，像是一群孩子们跳着欢快的舞蹈。

江面上笼罩着一层薄雾，呜~呜~耳边隐约传来船舶的鸣笛声，却看不见船的踪影。那朦胧的薄雾也随风流动。

过了一会儿雨点变小了，从暴雨变成中雨，再由中雨变成小雨。细如发丝的雨丝密密地交织着打在树叶上，发出沙沙的声音。小树儿在风中轻轻摆动，树枝也频频摇晃着脑袋，仿佛享受着优美的音乐。

终于，雨停了。经过这突如其来的一场雨过后，天更蓝了，草更绿了，空气更清新了。原本因为暴雨突至而变得空无一个的街道，此刻也恢复了先前的热闹，刚才还在各处躲雨的人们，一下子不知从什么地方都冒了出来。

“不经历风雨，怎见得彩虹！”耳边再次传来爸爸的声音。

篇5：雨前即景五年级作文

呼肃一声，狂风暴起，带走了几片仍有绿意的叶子。

哗啦啦，哗啦啦，暴风雨如约而至。

小草被打弯了腰，凤仙花落了叶；大树摇摆不定像一只无形的手在扯弄；归巢的鸟被风雨打断了回家的路；狗狂啸不止；孩子哇的吓哭了声；老人像古老的钟表长叹一声……整个村庄像被惊醒的孩子，无助不安的哭泣。

夜色渐渐弥漫，闪电偶尔划过天寂，照亮了如墨般的天空，恐惧似乎要把一切笼住。

渐渐的，雷声不再，风声不响，雨声稀疏，村庄回到最初的样子，慢慢入睡。

时间在不断推移，好似眨眼间，光明来了——

天空显出最初的蓝色，如明亮的蓝宝石露出它最美丽的颜色，清澈透亮。棉花糖似的云朵宽大而柔软，它们散乱的挂在蓝天却给人异样的舒适和安定。

熹微的阳光洒进窗来，那是橙色的可以让人一眼便幸福的眯起眼的颜色，猫儿蜷成一团，在呼呼的打着盹，美丽的凤仙花摇着它那修长的叶子，风一吹，树叶便沙沙作响抖落了一颗又一颗的珍珠，鸟儿叽的叫一声，埋进了捉虫回来的妈妈的怀里。

狗鸣一声，一个孩子和一位老人相互推开了们。孩子拿出书本朗朗的读着，老人则搬出摇椅半躺着，听着万物的声音，安然入睡。

篇6：雨前即景五年级作文

小动物们也纷纷出没了，蚂蚁到处觅食，蜗牛四处游荡。瞧，那儿有只东风螺儿！它驮着笨重的海螺窝儿，四海为家，是在泥土里被雨水挤了出来哩！细细看，它那黝黑的肉皮上显出粗糙的皱纹，上面伸出一双小小的触角，像是被染黑的糯米团。

在淅沥小雨和淡淡微风中昏睡的荷花也嫣然醒来，在余风中摆弄着娇姿。在一旁衬托的荷叶，也不想荷花全占游客的目光，看，它中心所攒累的雨珠透剔晶莹，表现着它的“一片冰心在玉壶”。仔细闻闻，还有一阵淡淡的清香，弥漫在荷池里，弥漫在我的心田，也弥漫在人间。

忽然，一阵清风拂来，树上又摇落了几片败叶，许多小雨滴滴滴嗒嗒地从树叶与树叶之间滑下来滴在地上，无声无息；滴在水里，虽无影无踪，但还留几圈波纹。荷池里也是如此，荷叶的小船一翻，叶中的小雨滴变像人儿似的落入水中。

看那三棵荷叶，刚好由高到矮地生长，最高的一棵被风掀翻，雨水落在中间的一棵上，又顺势滑向最矮的一棵，这时，水太多了，在那叶盘上淌来淌去，可它还是坚持，但显得头重脚轻，好一会儿，才“嘘”的把雨水弄洒，让它们回到同类的怀抱中去。

风，凉极了。吹得水面漾起一波波皱纹。鱼儿在水里快活极了，享受着这新来的清凉水，在水里扑腾，时而展尾，时而戏水。蜻蜓也出没了，扇动着透明的翅膀。看，乌龟一大家子又游到这边来了！

篇7：雨前即景五年级作文

风像调皮的娃娃似的，把地上的塑料袋卷起来，还觉得不够好玩，于是她又把人们晒在阳台上的衣服吹走就这样，她一会把地上的塑料袋卷向空中，一会把阳台上的衣服吹走，一会把河面吹起皱纹，一会把小树的腰吹弯了。

路上的行人看见快要下雨了，便急急忙忙地往家赶，路边的小摊老板也手忙脚乱地收拾东西回家了。

这时，一道闪电把满天的乌云撕成了两半，乌云又连忙把口子补了回去。闪电不甘示弱，又撕开一道口子，它们就这样来回拉锯着僵持不下。

篇8：雨前雨后100字作文

雨，穿过了窗纱，飘在了我的脸上。

刚刚还是晴空万里，现在却漫天乌云，下起了由蒙蒙细雨渐渐变大的`倾盆大雨。一道闪电、一声雷鸣，将乌云劈开了一道裂缝，太阳出来了!

雨后的树木更绿了;雨后的空气更清新了。哎!我怎么没发现，天边有一道彩虹!红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，一样不少。

雨后的风景，我爱你。

篇9：雨前阅读答案

雨前阅读答案

雨前

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。 几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。 白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。 用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗? 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡?夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵?在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。 我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的`碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异，我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 然而雨还是没有来。

1.本文写了三组动物是什么?

2.本文第3.6两段，作者怀念了两幅故乡风景画。用简洁的语言分别为其命名。

3.同样是写春草，朱自清说“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，何其芳却说“春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来”。你更喜欢哪一句描写?为什么?

4.本文写的是北方雨前的景物，但为什么又写了南方故乡的景色?

【参考答案】

1、惊慌的鸽群;焦躁的白鸭;愤怒的鹰隼。

2、草木沐雨图;雏鸭游牧图。

3、我喜欢 朱自清 (作者名)的，因为：这个钻字写出了春草冲破土层的挤劲，写出了春草旺盛的生命力

篇10：雨前读后感

雨前读后感

.《雨前》是何其芳著名的散文集《画梦录》中有代表性的

一篇。它通过大雨降临前灰暗沉闷的自然景物的描写，渲染了一

种久旱切盼甘霖的强烈情绪，也隐约透露出渴求变革的焦灼心

情。这正是30年代广大青年知识分子的共同心态，因而引起读

者的共鸣。作品中对这种心态的刻划和对自然景物的描写紧密结

合在一起，创造出一种景中有情，情中有景，情景交融的艺术境

界，委婉曲折地抒写了尚未走上革命道路的小资产阶级知识分子

既不满于黑暗现实，又找不到出路的忧郁感伤的情绪，具有一定

的现实意义。对我们了解当时青年的思想状态也有一定的认识价

值。

2.《雨前》写于1933年。时值日本帝国主义侵占我国东北

后，又加紧蚕食华北，而国民党政府卑躬屈敌，民族危机深重，

政治气候低沉。“雨前”景物的描写，正是那时整个社会空气的

形象比拟，也是作者当时心态的写照，表达出一种在密云不雨的

气候下的复杂感情。对现实的不满，使作者渴望“心里的气候”

得到“雨点”的滋润，因而怀念南方故乡的雷声、雨声，传达出

一种对希望的渴求，对理想的追寻。结尾一句“然而雨还是没有

来”，透露出理想的渺远，一种彷徨、迷惘以至颓伤的情调油然

而生。这种思想情调也正是当年的许多知识青年共同的一种精神

状态。

这篇散文在艺术上的特点主要表现在它的和-谐的诗的意境

上。(1)作者成功地运用了西方现代派的“移情”手法，把自己

内心的感情外射在周围环境和自然景物上。鸽群、柳叶、大地、

树根、白鸭、鹰隼，都无不打上作者浓重的主观色彩。嫩柳的憔

悴正是作者的憔悴，大地的干裂正是作者的干裂，白鸭的烦躁正

是作者的烦躁，鹰隼的怒愤正是作者的怒愤。物我无间，情与境

高度统一。(2)对比手法的使用。在描写眼前景物的同时两次插

入对故乡的回忆。故乡的景色令人心旷神怡，眼前的景象则叫人

窒息。通过对北国与故乡差异的描写，反映了作者的理想与现实

之间的矛盾。(3)语言精致、优美。用词简约，以一当十，如写

白鸭在柳树下来回“作绅士的散步”，几个字就令读者想象出白

鸭那种胖乎乎、慢悠悠、摇摇摆摆徐徐来回的神态。另外用词讲

究色彩的配合，例如写春之芽：簇生出“油绿的嫩叶”而开出

“红色的花”。此外本文语言还善于化静为动，化虚为实，使字里

行间充满一种流动的美。例如“几天阳光在柳梢上撒下的一株嫩

绿’， “细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它”。其中的“撒”

“抹”“抚摩”，不但把自然物拟人化了，更使那不为人注意的缓

慢的自然变化鲜明地呈现在读者眼前。作为一篇散文，在优美的

形式中含着深刻的意蕴，显示出一种清新隽永，耐人咀嚼的情

韵。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的.精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

篇11：七一征文【诗歌】雨前

&sh;风，以傲慢的姿态

&sh;翻开了乌云的历史

&sh;挑起了一场酝酿已久的风暴

&sh;

&sh;谁，大吼一声

&sh;执剑刺破了夜空

&sh;几滴痛苦的泪水

&sh;点燃了激情

&sh;

&sh;树叶起伏的欢呼

&sh;一浪高过一浪

&sh;慷慨激昂的蛙鸣

&sh;一波未平、一波又起

&sh;压抑已久的一切瞪着干巴巴的双眼

&sh;焦急地等待着

&sh;等待一场暴风雨

&sh;激活埋藏在心底的那颗火种

&sh;

&sh;草叶儿，胆小

&sh;风一来

&sh;就伏在地上不敢睁眼

&sh;谁走漏了风声

&sh;月儿，狡猾

&sh;拾起散落的宝石

&sh;连夜出逃

&sh;

&sh;远处，一声枪响

篇12：茶韵之谷雨前茶散文

老家的后山坳，有一大片茶地，茶叶飘香的季节，漫山遍野的嫩绿。

记忆中，茶树第一次吐出新绿，是在谷雨快要来临的时候，那时的茶叶俗称“谷雨前茶”。“谷雨前茶”是一年中最细嫩、最甜的茶叶。每每谷雨前几天，成群结队的女子妇人就会左手挽着驼篮，右手提着凳子，到茶地采摘茶叶。衣着各异的采茶人，不时地在绿色中游动，如同碧波上飘动着只只帆船。

采摘“谷雨前茶”颇有学问，只能摘一叶一心。采茶人采摘下来的茶叶像幼儿写下的“人”字，斜斜密密地靠着，柔情而充满稚气。在采完茶树外面的茶叶后，采茶人将脚伸向茶树缝隙中，拨开茶树，采摘隐密处更细嫩更清新的叶子。

边采茶边聊天是件很惬意的事情，采茶人远远近近，或大声或小声地说话，哪家的母猪怀孕了;哪家生了个乖巧的儿子;哪家女人被男人打了;哪家男人在外面打了野食……她们之间是没有秘密的。

乡下的男人们是不会去采摘茶叶的，那只会招来妇人们的玩笑和同性们的嘲弄，在他们眼中，男人应该是做大事的，所谓的“大事”，也就是在农田里吆喝着挥动鞭子，赶牛耕地，或者是背着灰色、绿色的农药壶在田地里来回走动。茶地旁边，偶尔有叉手而蹲、面目憨厚的男子，不时地陪面目姣俏的女子闲聊，那是新婚不久恩爱有加的新人儿吧。

当驼篮变成绿色的小山时，女人们成群接队笑语欢颜地回家，接下来她们有一个重要的任务，那就是“做茶”。

女人用斑驳的木桶舀出沁人心脾的井水，将刚刚采摘回来的茶叶冲洗干净。而后是炒茶。说是炒，其实也可以烫，先在锅内将水烧开，待水沸腾起来，将满篮的茶叶倒进去，沸水吞没了茶叶的丰腴，用他们滚烫的.热情将茶叶的鲜嫩揉碎、融化，如同小镇的女人被男人融化得只剩下缝衣做饭采摘茶叶的情致一般;若是炒，便将炉子烧得噼啪作响，将灶上的锅烧得通红，偶尔有水滴跌落锅中，哧哧作响，冒出一股清烟，转眼无影无踪。女人把茶叶倒进锅内，翻炒，再翻炒，当嫩绿变成灰绿时，女人将茶叶装入盆中。

揉茶要在热气尚未散去的时候进行，那样可以保证茶叶揉得拢、揉得细嫩。刚刚从锅中捞起茶叶，女人便将手探过去，茶叶有如刚从油锅里捞上来的油饼，烫手粘连，女人边哎哟哎哟地叫着，边用力揉搓两把，迅速抽手回来吹几口，又伸手揉搓，又缩回来吹。这样将茶叶揉搓一遍后，重新放到锅里轻炒，而后再放到盆中揉搓，直至茶叶完全消失了鲜嫩时的挺拔，凝成一根根茶丝。此时的茶叶如同西施浣着的纱，但做茶的女人是否也被人时常记起?

茶叶揉好以后，当阳光充足、天气炙热时，女人们便将茶叶用垫子置于太阳底下晒干。伴着不时的翻动，此时的茶叶便像久作后的女人一样，松散地在阳光下休憩，阳光吸走它的水分，它吸取阳光的精华，成为一种略带腥香的红茶。另一种烘干的方式是在烟火上进行的，吸取的是烟的精华，成为一种香醇可口的绿茶。