申报区级三好学生先进事迹材料

申报区级三好学生先进事迹材料（精选9篇）

篇1：申报区级三好学生先进事迹材料

区级“三好学生”事迹材料

XXX是一个活泼开朗的女孩，今年13岁，是矿区恒安一中初一年级的学生。她从小学戴上红领巾开始，这棵幼苗就在这块肥沃的土地上茁壮成长，成长为一名优秀的学生，通过自己的努力赢得了同学们的信任、老师的赞扬。在学校和老师的关怀帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，一直都很优秀。她全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。

一、学习勤奋，成绩优异

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，她清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因而她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为她相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。

经过辛勤地努力，她的成绩始终名列前茅，本学期期中质量检测摘取了年级桂冠，在二十四个班一千三百多名学生中名列第一。受到各科任老师的一致好评。同时她还在思想认识上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于

今年青年节前夕光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。从此她决心以一个共青团员的标准来要求自己，身先士卒，以身作侧，更加勤奋地拼搏，夺取更大的胜利。

二、热情乐观、尊敬师长

她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，她发自内心地尊重与敬爱，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与她们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。周围邻居家小孩也受到过她无私的帮助，以她为榜样。

三、积极认真，工作出色

她从小学开始就积极参与班级事务，同学们说她是一个“爱瞎操心的人”。她一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，她所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅；另一方面她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。学校工作方面，她积极参与各项活动，为校文明班级评选活动献计献策，提出了“做文明学生、创文明班级”和“德才兼备、与时俱进”的口号并被采用。

四、敬爱父母，家庭和睦

她与人为善，乐观自信性格的养成与她温馨和睦的家庭环境密不可分。父母的积极乐观，互敬互爱，为她的成长创造了一个良好的氛围。父母的热爱自然，热爱运动使她们经常外出郊游，沟通思想，同时也增进了感情。父母的爱是她奋斗的最大动力，能回报父母是她最渴望实现的愿望。她也许物质生活不如一些同龄人，但精神生活却十分富有。她从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，父母看到她优秀成绩时的微笑是对她最大的安慰。和谐的家庭是她奋斗的良好基础，使她可以无忧地开创自己的未来。

总之，郭翔宇同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。

篇2：申报区级三好学生先进事迹材料

许贯中，今年10岁，是新乌江镇中心学校七年级一班的学生。他从小学戴上红领巾开始，这棵幼苗就在这块肥沃的土地上茁壮成长，成长为一名优秀的学生，通过自己的努力赢得了同学们的信任、老师的赞扬。在学校和老师的关怀帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，一直都很优秀。他全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。

一、学习勤奋，成绩优异

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，他清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因而他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍他更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于他解决学习上的难题有很大帮助。

经过辛勤地努力，他的成绩始终名列前茅，上学期所有质量检测都摘取了年级桂冠。受到各科任老师的一致好评。同时他还在思想认识上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于上学期十二月份光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。从此他决心以一个共青团员的标准来要求自己，身先士卒，以身作侧，更加勤奋地拼搏，夺取更大的胜利。

二、热情乐观、尊敬师长

他从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，他也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，他发自内心地尊重与敬爱，是她们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。对待同学，他从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。周围邻居家小孩也受到过他无私的帮助，以他为榜样。

三、积极认真，工作出色

他从小学开始就积极参与班级事务，同学们说他是一个“爱瞎操心的人”。他一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，他所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅；另一方面他积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。学校工作方面，他积极参与各项活动，为校文明班级评选活动献计献策，提出了“做文明学生、创文明班级”和“德才兼备、与时俱进”的口号并被采用。

四、敬爱父母，家庭和睦

他与人为善，乐观自信性格的养成与他温馨和睦的家庭环境密不可分。父母的积极乐观，互敬互爱，为他的成长创造了一个良好的氛围。父母的热爱自然，热爱运动使他们经常外出郊游，沟通思想，同时也增进了感情。父母的爱是他奋斗的最大动力，能回报父母是他最渴望实现的愿望。他也许物质生活不如一些同龄人，但精神生活却十分富有。他从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，父母看到他优秀成绩时的微笑是对他最大的安慰。和谐的家庭是他奋斗的良好基础，使她可以无忧地开创自己的未来。

总之，许贯中同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。

区级“三好学生”申报材料

篇3：申报区级三好学生先进事迹材料

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

对于“三好学生”评选去留的问题，多有争议。早在2008年，中国教育学会会长顾明远曾经公开提出废除“三好学生”评选，在社会引起广泛争议。在前不久召开的“两会”上，有全国政协委员也发起提案，称“三好学生”评选会在学生中间产生不正当竞争，侵蚀儿童心理，建议中小学停止评选“三好学生”。

这些新闻的出现，在网上掀起了轩然大波。有网友赞成停选，表示早该停止把学生分等；有网友建议保留，认为激励成长的传统没什么不妥；还有人认为……“三好学生”评选何去何从，一时众说纷纭。

你如何看待“三好学生”的评选？请据此写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料相关。（4）不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

“三好学生”评选去留，是目前教育中争议较大的一个问题。那么作为当事人的学生对此有何看法？每个同学或许都有自己真实的感受。因此将这个材料作为作文材料，应该是人人都有话说、有内容可写的。作文材料由两段文字构成，第一段交代的是社会上建议废除“三好学生”评选，第二段交代的是网友对“三好学生”评选的看法。然后在试题要求中提出“你如何看待‘三好学生’的评选”问题，给试题的材料与学生的构思作文搭起了一座桥梁，要求写出自己的所思所感。无论怎么构思，其立意不外乎有几种观点：（1）废除“三好学生”评选。其理由是：①评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力。②“三好学生”评选往往设置比例，和教育方针相悖。③过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健康成长。④“三好学生”享受升学加分的优惠，导致不公平竞争的出现。⑤“三好学生”往往是教师指定的，而这些学生并不一定是大家心目中的好学生。⑥学校推举的“三好学生”往往只是成绩好而已，不注意品德，并非真正的“三好学生”。⑦评选过程不具体公平性，评选活动容易滋生教育腐败。等等。（2）保留“三好学生”评选。其理由是：①“三好学生”是学生的榜样，是促进学生奋发向上的动力。②通过评选让学生有了目标与指南，给他们正确的导向。③评选“三好学生”可以激发学生的斗志，发掘学生潜在的动力和能力。④有了竞争，学习才会更有乐趣、更有动力。⑤有助于促进自己向别人学习，通过不断努力提升自身修养和学习成绩。等等。（3）改革“三好学生”评选。①完善“三好学生”的评价和监督机制，对学生的健康成长真正起到助推的作用。②使“三好学生”评选的内涵更加丰富而全面，以鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。③建立“三好学生”加“特长生”的评选机制，有利于引导学生学人之长，补己之短。④关注学生个体差异，实现评选标准的多元化。⑤改善评选方式，不再单一依靠学校来评，实现评价主体的多元化。等等。在写作时，不管你对“三好学生”的评选持何种看法，都应该做到观点鲜明，立意明确，不能模棱两可。

【学生佳作】

废弃有必要

张　庶

不知自何起，“三好”风盛行。穿梭于学子，激荡于心中。人人仰慕之，奋发而争荣。若谓“三好生”，喜乐从心生。“三好”利与弊，由此可见明。

“三好”系前途，平众惹非议。人之价值在，非能“三好”议。一人贤才否，先闻其德馨，再而学业深。若只见“高分”，不闻其为人，目光之短浅，思想之狭隘，处事之武断，毋能招良才。忽念古人言：“金玉是其外，败絮则其内。”渊博本固好，内心犹重要。知识蔽其外，德善涵其内。其外可再修，其内难充盈。

世本无完美，何必以此衡？若只死读书，何异明八股？众人向往之，创新可不复。死念圣贤书，不如眼开明；一味读写算，不如去实践。何谓之“三好”？心善第一位，德才再兼备。辅之以气量，衡人之准标。莫再“分”独占，选才有缺陷。

众生皆平等，何以分等论？人之尊严在，不容视不见。“三好”美名曰，励生奋而强。不知学子心，早已纷乱忙。朝暮相处间，不免杂念乱。多虑注心间，何以除杂念？杂念若不除，不能专心读。不堪重负时，学业置一边。

学而轻松者，大多成功哉。游走于大地，畅想于天际。释压无忧虑，专一而攻取。戴上“三好”镣，束心缚身体。阶级价值观，等级心中立。学本应无虑，何料施压力。差生只谓差，只羡不能语。乍看面释然，实则心里酸。心闷而怨己，谁能看透穿？

“三好”谓之然，部分有不专。因其之所重，不免生歪念。私自而内定，其乎不外传。德智体美者，可叹不可怨；冒名顶替者，心安理自专；愤愤不平者，双手难回天；不劳而获者，哪管他人怨。如此之不公，怎教众人从？社会似天平，应当两端重。今朝看往昔，何时得公正？

既无法公平，要之有何用？公私不分明，难以来判定。只为求形式，涵虚混太清。如此选人才，无望又叹哉。真学没于世，庸才长乐哉。高贵愈高贵，贫难愈贫难。两极愈分化，矛盾愈突显。人民应和睦，安享太平年。

与其谓“三好”，莫如成绩好。各自扪心问，是否依公道？务必着其内，选才之必要。还原其本质，定当人心到。如若难改之，不如弃不要。评人之准标，不一定“三好”。如此混杂乱，于人无可靠。何去何从之，自会见分晓。若问吾之意，废弃有必要。但愿此事消，人人乐逍遥。

［点评］这是一篇形式新颖的佳作。文章采用五言句式的形式，对“三好学生”评选的弊端，从人的价值、选材标准、给人影响、评选不公等几个不同的方面，进行了有理有据的分析议论。文章构思精巧，用词典雅，内容充实，显示出作者较高的写作能力。

“三好”，华而不实的名片

陈若冰

前不久召开的“两会”上，有政协委员提出了这样的提案：应当取消中国的“三好学生”评选。这一提案再次在社会上引起了广泛的争议。“三好学生”这张华丽的名片，究竟该何去何从？

“三好学生”，这个称号应该是大多数学生所希望得到的，这不仅证明着自己的能力，更有可能决定自己的命运。可这也在无形之中将学生划分成了三六九等。有一部分学生可能会因此而更加努力，还有一部分人，会因为没有被评选上而感到意志消沉。甚至有些学校，让好学生戴红领巾，而让差学生们戴绿领巾。试问，哪个学生能没有些自尊？小孩子们的心灵有时比我们想象的要脆弱得多，那些老师领导们可“伤不起”这些孩子。

有人觉得，评选“三好学生”，还是比较公平的。每个人的表现，大家都看在眼里，记在心里，不记名投票，当然公平。可实际上呢？有很多人根本不知道“三好”是哪三项好，就仅仅凭借自己与同学的亲密关系来投票。最后，可能表现并不出色但人缘好的学生被选上，而那些默默无闻的学生却被人遗忘。而更有些触目惊心的是，学生们仅仅是为了拉选票，采用各种手段。曾经看过一个短片，短片中讲述了同班的三个小学生，为争得班长的职位，明争暗斗，甚至家长也为了自己的孩子动用各种关系，拉拢人心。而现实生活中“三好学生”的评选与此也如出一辙。其实，“三好学生”的评选某种程度上助长了社会的不正之风，而更多的则让人有些心寒。

白岩松说过一句话，给人印象颇深：“没有高考，你拼得过富二代吗？”可现在，有高考，有些人照样拼不过富二代、官二代。在那张试卷之内，你也许拼得过；可是在试卷之外，你就拼不过了。自主招生、各项加分，他们的简历满满当当，而你的却是薄薄两页纸。而孰真孰假，孰优孰劣，却是不得而知的事了。他们的父母，也许稍微动用手中的钱或者说权，荣誉称号带来的加分便轻易到手；而穷人家的孩子，十分努力却也不一定能得到什么。“潜规则”的暗流波涛汹涌，连“三好学生”的评选也被侵蚀得变了味。

归结起来，争夺“三好学生”称号，也就是争夺升学的优势和充实的简历。我们当然不能否认，“三好学生”的评选有一定的积极作用，但我认为它的确该止步了。也许当升学的名目繁多的加分政策取消，社会更加公平公正，这张华丽的名片才会现出真正耀眼的光芒。

“三好学生”，这蒙上尘土的光环是否该留在学生们的头顶上？我想，它是该离开的时候了！

［点评］这是一篇分析较为透彻的议论文佳作。文章题目就将“三好”称之为“华而不实的名片”，既旗帜鲜明地亮出了作者的观点，又给人以形象生动之感。文章一开始，作者就结合作文材料中的现象，从而提出了“三好学生”评选何去何从的问题。文章主体部分围绕着这个问题，作者从对学生心灵影响、评选过程不公正、评选过程潜规则几个方面进行了分析议论，最后结尾，作者鲜明地提出了“它是该离开的时候了”的观点。文章观点突出，思路清晰，语言流畅。

“三好”啊，还是留着吧！

李 政

近来人们对“三好学生”评选去留的争议颇为热烈。前不久召开的两会上，又有委员提出要取消“三好学生”的评选。我不知道，怎么一个区区“三好学生”的评选竟引起如此大的争议！

实话实说，我过去一直是“三好学生”头衔的宠儿，拿奖状拿得手都麻木了，也没感觉有什么异常。直到人们议论纷纷，我才不得不跳出这个圈，客观地将“三好学生”的评选打量一番。

有人说，“三好学生”的评选带来了不正当的竞争。传闻有的学生为了得到“三好学生”的称号，贿赂老师，跟老师套近乎。我很奇怪，“三好学生”有那么好吗？竟然要用这种手段？况且，得到以后又有什么实质性的好处呢？只为满足一下自己那小小的虚荣心，那也不能丢掉良心啊！又退回来讲，即使真有这些人也只是占极小的一部分，数都会数出来的。若因此就取消了“三好学生”这项荣誉，实在是因噎废食了。

又有人说，“三好学生”的评选不公正，一般只看成绩。这点我倒还颇有体会。记得初中评选时，大多以学习为指标。不过反过来说，单是学习好，而人品或品质上有严重问题的，也是决不会出现在同学们投票的名单之列的。除此之外，也有一些学习成绩居中，但在同学中有口皆碑的人，也得到了此项殊荣。应该说，我从小学到初中经历的这些评选还是比较公正的。不过我并不否认，有些地方对“三好学生”采取任命的方式，跳过了投票这一环节；亦有老师宣布，期末考试前五名即为“三好学生”。这些的确属于脱离评选“三好学生”的本意了。他们想利用这个头衔，来刺激学生们好好学习，而可悲的“三好学生”称号竟成了个工具。

综上来看，这些所谓“三好学生”评选所带来的弊端，不是由于学生自己没调整好心态，而是地方在执行上出了问题，好经让和尚给念歪了。我实在看不出“三好学生”评选本身有什么过错，若非要取消那也只能是因为我们无法改正自身。其实，任何奖项的评比，只要是人评的，总会有疏漏之处，诺贝尔奖亦是如此。区区一个“三好学生”评选不至于兴师动众，争个喋喋不休。“三好学生”评选不是还能带给学生一些竞争力吗？有竞争才能有进步。另外，对于荣获此称号的人，也一定会鼓励他一直做好下去。这般诸多好处，人们难道看不见吗？回过头讲，中国的教育制度其实有许多不完善之处，我们似乎更应该关注那些本质性的问题，而不应该揪住个“三好学生”评选不放，舍本逐末。

跳出这个圈，“三好学生”评选啊，还是留着吧！

［点评］这是一篇观点鲜明、情感真挚的议论佳作。针对作文材料中有人提出的废除“三好学生”评选现象，作者鲜明地提出了自己的观点：“三好学生”评选啊，还是留着吧！围绕着这个观点，作者采用总分总的结构模式，从人们对“三好学生”评选的议论入手，结合自己的切身经历及感受，对人们的言论进行了有理有据的反驳，并对“三好学生”评选在实际生活中的现象进行了客观分析与评价。文章分析情感真挚，说服力强。

篇4：参评市级三好学生事迹申报材料

参评市级三好学生事迹申报材料 镇中学申报市三好学生事迹材料

同学是我校二年二班的学习委员。该生思想进步，学习刻苦，成绩优异，而且具有极好的组织才能和领导艺术，深受学校、老师及同学的好评。现将她的事迹介绍如下：

一、思想进步，热爱集体，关心他人

陈静同学思想进步，她时刻关心集体，在班级工作中积极主动，是老师的得力助手。新学期伊始，在班级环境布置工作中，她积极出谋划策，并且组织另外5名班干部利用双休日粉刷教室、布置墙壁，使我们班的环境布置成为校 的楷模。

该生具有一颗金子般的心，她经常帮助有困难的同学。去年我校的刘广学同学患病住进了医院，急需十几万的医药费，陈静得知后，立刻在全班进行“爱心奉献的思想动员，她本人率先捐出30元钱，在她的带动之下，全班共捐款近300元，这给刘广学以极大的鼓舞和支持。平日里她也时刻惦记班级想着同学。每天她总是第一个来到学校，把教室的门打开，并带领同学把分担区打扫干净。冬天烧炉子，没有引柴，陈静主动从家里带来5袋豆杆。看到班里的炉子每天顺利生着，同学们坐在温暖的教室里学习，陈静的脸上露出了笑容。

该生还能够积极参加社会的公益活动，如：双休日，她带领班里的所有团员到镇里的敬老院为老人们洗衣服、擦玻璃、扫院子，还自编自演一些小节目，为老人们送去欢乐。5月10日，这些老人连名向学校写了表扬信。

她能严格自觉地遵照《中学生守

则》和《中学生日常行为规范》办事，讲文明、有礼貌，遵守社会公德，严于律己，堪称学校的楷模。

二、目的明确，志向远大，成绩显著

陈静虽小，但有着明确的学习目的，志向远大，报负宏伟。

目前，部分学生家长和学生，对国家改革的形势不理解、不明确。错误地认为念书不念书都没用、念好书、考上中专、大学，没有钱，没有人也无法分配，照样无工作。受其影响，有一大总分学生到校是受“九年义务教育法”的束缚，被迫而来。没有明确的学习目的，而陈静则不然，她认为不读书将来就不能成为祖国建设的有用人才。在学校举行的“面对二十一世纪，你们怎么办？”的主题班会上，她激情地说：“我们是二十一世纪祖国的建设者未来的事业等待我们去开创，我们从现在起必须刻苦学习文化知识，掌握本领，只有这样才能完成时代赋予我们的重任。”她是这样说 的，也是这们做的，她能坚持按时到校上课，从不迟到早退；上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解；积极地回答老师提出问题，认真思考，见解独到；认真复习功课，按时独立地完成作业，质量好；积极参加、组织课外学习小组，敢于发明创造；学习成绩优异，各科成绩均名列学年第一。在学校举行数学、八方、英语读、听、说、写竞赛中获得学年第一。她爱好广泛，喜欢唱歌、画画，在学校举办的“卡拉ok大赛”和“书画作品展”中均获佳奖。

三、具有极好的组织才能和领导艺术

作为一名学习委员，她能处处、时时严格要求自己，做学习的尖兵，完成任务的模范，遵守纪律的楷模。她说：“只有这样在工作中才有号召力和凝聚力，反之则一事无成。

学习成绩一直名列前茅的陈静，自己进步的同时，没有忘记带动其他同学。她总是利用早自习时间，领着同学朗读、听写、做题等，而且还经常在课间何处时为后进生补习功课。班级成绩的提高，陈静的功劳也是不可泯灭的。

在完成各项任务中，她处处走在前边，不怕吃苦，勇挑重担，仅举两例：在去年的建校劳动中，每个小组都分得了相应的劳动任务，可她们组分到的任务最艰巨，有同学说：“跟你一组真吃亏，多挨多少累。”她耐心地说：“我是班干部，咱们不挑重担谁挑，咱们多干点大家也能看着，再说咱们多干点活也是累不坏的。”在她的带动下她们小组第一个完成任务，为了使全班同学都能早点休息，她带领本组同学帮助其他小组去干。这次劳动我们班最先完成了任务，受到了学校的表扬。

学校的值周要负责清垃圾、清厕所。每当轮到二年五班值周，她总是把清垃圾的活计让给别的组去干，她组织一些干部和团员去清厕所，这又脏又臭的埋汰活。

她善解人意，关心弱小的同学，每

次劳动她把重活留级自己，并动员那些体弱的同学去干。同学们都深有感触地说：“这样的学委，才是我们学习的楷模。”

篇5：申报省三好学生标兵事迹材料

刘思善，男，中共党员，沈阳师范大学教师专业发展学院人文教育专业2004级学生。在校期间先后担任校团委组织部副部长、沈阳师范大学学生会副主席兼沈阳师范大学学生代表提案委员会主任。沈阳师范大学第一届学生申诉委员会委员、沈阳市学生联合会第九次代表大会代表，中国地理学会会员。

2001年考入辽宁省首批示范性高中——抚顺市第二中学，任校团委办公室主任兼组织部部长。在中学期间，先后被评为辽宁省三好学生（优秀团员），抚顺市优秀团干部，抚顺市教育系统优秀团干部，抚顺市教育系统优秀团员。2001--2004年在校团委任职期间，所在团委先后被评为辽宁省五四红旗团委和全国五四红旗团委。2004年5月在抚顺市第二中学光荣的加入了中国共产党。

进入大学以来刘思善同学一直从事共青团和学生干部工作并取得了一定的成绩，在同学中有着很高的威信和广泛的影响。同时不仅在学生干部工作方面，在思想政治、专业学习、学术科技、社会实践等多方面都取得了突出的成绩。

一、思想政治方面——坚定理想和信念

作为一名学生党员，他时刻按照党员的标准严格要求自己。认真学习和实践‚三个代表‛重要思想，树立社会主义荣辱观，爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，模范遵守校规校纪和社会公德。在保持共产党员先进性教育期间，积极参加党的理论知识的培训与讲座活动，使自己的理论水平有了大幅度的提高。作为唯一一名师范生党

员代表先后参加了沈阳市委和沈阳市委教科工委保持共产党员先进性督导组组织的座谈会。2007年撰写论文《大学生入党引导教育的创新研究》在沈阳师范大学入党积极分子理论研讨活动中获得一等奖。2008年撰写的论文《新时期高校共青团组织‚推优入党‛工作的思考》获得辽宁省高校大学生思想政治教育成果三等奖。

2005～2007连续三年获得沈阳师范大学思想品德奖学金。

二、专业学习方面——刻苦钻研、成绩优异

入学以来他认真学习专业知识，平均学分绩点始终保持在3.0以上，学科教学论、历史学、教育学、哲学、社会学、书法艺术等多门专业课程的成绩均在90分以上。综合测评成绩在全专业排名第一，并且顺利的通过了全国大学英语四级考试（CET－4）和全国高等学校计算机等级考试。

2006获沈阳师范大学二等学习奖学金，2007获得沈阳师范大学一等学习奖学金。

三、学术科技方面——积极参加、成果丰硕

进入大学以后除了认真学习教学计划上规定的科目以外，同时积极参加到科研活动中来。自2004年起先后主持和参加了沈阳师范大学大学生科学研究基金项目七项，所有项目均已结题。

在参加大学生科学研究工作的同时，参与了多项国家级、省级教育科学‚十五‛规划课题的研究工作。2004年至2005年期间，参加了全国教育科学‚十五‛规划课题《中小学教师科研素质培养及科研型教师队伍建设》（编号：FFB011132）的研究工作。还参与了全国

‚十五‛教育科学规划重点课题‚创新教育研究与实验‛子课题《中小学学科教学创造性策略研究》（编号：DHA010286）、辽宁省‚十五‛教育科学规划课题《中小学学科教学创造性策略研究》（辽教函

[2001]12号）、辽宁省‚十五‛教育科学规划课题《新世纪中小学科研型教师队伍建设研究》（辽教函[2001]12号）、辽宁省教育科学‚十一五‛规划课题《中小学教师专业素养在校本培训中的提高》的研究工作。

2006年参加的《中小学教师科研素质培养及科研型教师队伍建设》科研项目，获辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合颁发的‚辽宁省‘十五’教育科学优秀成果二等奖‛。

2006年以来先后在《广西青年干部学院学报》（2006.6）发表论文《大学生第二课程素质教育项目化管理体系的构建》，在《中国科技信息》（2007.7）发表论文《辽宁省红色旅游资源开发现状和发展对策研究》，在《科技信息》（2007.31）发表论文《当前电视谈话类节目存在的问题及对策研究》，在《理论界》（2008.1）发表论文《新时期高校共青团组织‚推优入党‛工作的思考》，在《辽宁行政学院学报》（2008.5）发表论文《提高大学生党员发展质量的思考》。积极参加‚挑战杯‛系列比赛。2006年参加了由共青团辽宁省委、辽宁省教育厅、辽宁省科学技术协会、辽宁省学生联合会组织的第四届‚挑战杯‛辽宁省大学生创业计划大赛，参赛作品《CAS创业工作室》获银奖。二○○七年参加了第八届‚挑战杯‛辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛，参赛作品《辽宁省红色旅游资源开发现状和

发展对策研究》获铜奖。2006～2007获沈阳师范大学科技创新奖学金。

四、社会工作方面——工作努力、成绩显著

自2004年9月起担任校团委组织部副部长，协助部长处理推优入党、团校培训、大型纪念活动等方面的工作。积极探索共青团工作新模式，组织编写了《推优入党工作指南》，完善了共青团组织推优入党工作体系，组织推荐优秀团员作党的发展对象培训班5期，累计培训学员2000余人。同时充分发挥网络思想政治工作的优势，组织建设共青团组织工作网络平台、网上团校、师大服务网等内容丰富、生动活泼的网上思想政治教育新平台。其中网上团校为省内高校中第一个集网上注册、网上学习、网上教学、网上考试功能与一身的共青团信息化网络学习的平台；师大服务网是一个以服务为主，以管理、教育、引导为辅，集助学贷款、教务咨询、就业指导、创业指南、职业生涯规划、心理导航、勤工助学、法律援助、扶贫帮困、普法宣传、学生申诉、保险理赔、学籍变动、学业核定、学生奖惩、综合服务为一体的大学生网络服务平台，是一个以网络为载体并提供全方位信息和服务的校园服务门户网站。

多次组织校园文化活动。2006年参与组织了由中国艺术教育促进会主办,沈阳市人民政府承办的‚花样年华‚全国大学生首届短剧小品大赛。有来自全国16个省市的百余所高校（包括75所省外高校）的师生到沈阳参赛和观摩，实现了‚百所高校千名大学生‛的参与规模，共120余作品报名参加，其中有18个作品进入决赛，分获一、二、三等奖。在由市委宣传部、市文化局、沈阳日报报业集团联合主办的2006沈阳市‚百项优秀社会文化活动‛评选活动中，从市直及区县（市）、开发区申报的2665项群众文化活动中脱颖而出，被评为2006沈阳市‚百项优秀社会文化活动‛。2007年参与组织了沈阳师范大学第一届大学生艺术展演活动，并选送了大批高水平的精彩节目参加了‚全国第一届大学生艺术展演活动‛，取得了优异成绩。各类作品在辽宁省大学生艺术展演活动中获一等奖19项、二等奖12项、三等奖19项，获奖总数位居全省高校之首。其中，选送的舞蹈《三鼓舞——和谐之韵》荣获全国第一届大学生艺术展演活动专业组第一名，并到人民大会堂参加表演，受到了国务委员陈至立、教育部部长周济等领导的高度评价。

多次组织科技创新类竞赛。2006年组织了第二届‚挑战杯‛沈阳师范大学大学生创业计划大赛。主持编写了《‚挑战杯‛沈阳师范大学大学生创业计划大赛指导手册》,为我校学生积极参赛提供了重要的指导。选送优秀作品参加了第四届‚挑战杯‛辽宁省大学生创业计划大赛。我校荣获一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项，并被评为省本级优秀组织奖，总积分在全省高校中排名第七，是我校参加该类赛事的历史最好成绩。2007年组织了第三届‚挑战杯‛沈阳师范大学大学生课外学术科技作品竞赛。主持编写了《‚挑战杯‛沈阳师范大学大学生课外学术科技作品竞赛系列材料》,为我校学生积极参赛提供了重要的指导。选送优秀作品参加了第八届‚挑战杯‛辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛。我校荣获金奖2项、银奖5项、铜奖

9项，并被评为省本级优秀组织奖，总积分在全省同类高校中排名第一。

做好学生参与学校管理工作。2006年起刘思善同学开始负责沈阳师范大学学生代表提案委员会的日常工作，负责学生代表提案的受理、学生申诉的受理、在校学生权益的维护。刘思善同学经常带领学生提案委员会的委员们奔走于三个生活区和教学区之间，深入学生中了解同学们最为关心的问题、最需要解决的问题、最需要帮助的困难。针对教学教务、后勤服务、校园安全、学生活动、基础建设等学生关心的问题，广泛征求了同学们的意见，积极与相关部门沟通，反映同学们对学校和生活区服务工作的意见和建议。经过学生提案委员会的努力，先后就食堂菜价过高、田家炳教育书院附近缺少照明设施、冬季生活区供暖温度较低、生活区浴池收费过高、音乐广场地面较滑等问题进行提案，并得到了解决。自2006年起，刘思善同学担任沈阳师范大学学生申诉处理委员会委员，作为委员中唯一一名本科生代表，认真履行职责，积极参与到学生申诉的调取证中去，维护学生正当权益。在负责‚学申委‛秘书处的日常工作期间，共受理学生申诉20余人次，较好的完成了学生申诉的处理工作。

自2004入学来，连年被评为沈阳师范大学优秀学生干部、沈阳师范大学优秀团干部，2005年被评为沈阳市优秀共青团员，2007年又被推选参评沈阳市大学生标兵。2005～2006连续获得沈阳师范大学社会贡献奖学金。

五、社会实践方面——踊跃参与，发挥所长

在2006年大中学生暑期社会实践活动中，组建了省本级重点团队，选择了以纪念长征胜利七十周年和建党八十五周年为主题的‚红色之旅‛社会实践考察团，形成了《红色旅游资源可持续发展初探——基于辽宁省红色旅游资源的调查》，为辽宁省红色旅游的发展提供了参考。2006年11月所带领的团队被评为‚二○○六年辽宁省大中学生暑期社会实践活动先进团队‛。2006年11月个人被评为‚二○○六沈阳市大中专学生志愿者暑期‚三下乡‛社会实践活动先进个人。

篇6：曹余春申报区级模范教师事迹材料

——襄阳市第42中学曹余春

一、个人简历：

该同志1992年8月至1994年7月在晥六安师范学校读书，1994年8月分配到襄樊铁四局牵引电机厂子校，从事英语教学工作。2004年8月，根据需要调入襄阳市高新区第42中学任教至今，期间他多次担任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任、政教处副主任等职。2000年5月，加入中国共产党。2003年11月被聘为中学一级教师至今。

二、继续教育情况：

“活到老学到老”，知识经济时代我们必须要有终身学习的理念。任职以来，该同志在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。2002年6月通过成人自学考试获华中师范大学思想政治教育本科文凭；2005年6月再次参加成人自学考试，获华中师范大学教育学本科文凭；2011年参加国培计划——义务教育骨干教师远程网上培训并顺利通过； 2011、2012年两次参与湖北省跟岗教师培训活动并担任“影子教师”的培训指导教师，工作得到校领导及上级教育部门的充分肯定；另外，根据学校安排多次参加区、市、省组织的“基础教学课程改革纲要”、“信息技术与教育”、“新课程、新课标、新理念”等学习培训，成绩合格，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提英语高课堂教学效率。

三、主要教育工作业绩：

该同志2000年5月入党。作为一名中共党员，他始终坚持贯彻党教育方针，忠诚于党教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。始终做到爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象，多次被校、区表彰为“优秀共产党员”，2010年6月被中共襄樊市委授

予市“优秀共产党员”称号，得到市委常委、襄阳军分区政委姚义勇看望慰问，这将永远激励他在教书育人的道路上勇往直前。

“教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。他先后多年担任初中英语双班教学、教研组长，一直坚持“教书育人并重，成人成才并举”的原则。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的教育教学及班级管理经验，独到的管理方法和模式创立我们42中英语高效课堂模式——“5P教学”模式并在全校推广，明显提高了英语课堂效率，激发了孩子们的兴趣。本人特别注重学生的个性倾向性，重视培养学生良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的学生学风浓、班风正、习惯好。调入42中八年以来，他多年从事双班英语教学，其中无论是代毕业班还是非毕业班，无论是校内考试还是校外考试成绩总是名列前茅，获得学生、家长、同事及领导的信任与肯定，形成风趣幽默独特的个人教学风格。尤其是在2011—2012学年根据工作安排，受学校重托，担任七年级年级主任一职。一年来，该同志深感肩上担子重、心里压力大，战战兢兢，埋头苦干，全身心投入到年级的教育教学和学生的管理之中，天道酬勤，在学年的期末统考综合评比中位居高新区4所中学第一，区前100名他所在七年级人数过半； 2012年被学校评为“学生最满意教师”。

四、主要教学工作业绩：

做受学生欢迎的老师。他充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢他的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念。任现职以来，该同志常年兼任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任，能坚持做好校分配的一切工作，追求完美是他不变的追求。教育教学成绩一直名列前茅。负责的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、年级管理上规范。教学中，他能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助“白板”等现代化教学手段，选择最佳教学方法，切合学生的心里生理认知原则，努力提高英语课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们，迅速成长为校教育教学中坚力量，尤其在2011年湖

北省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，他所在的七年级组精心组织，科学安排，各项活动得到了校领导的充分肯定和表扬。

“滴水穿石，厚积薄发”。成绩的取得,源于他严格要求自己和虚心学习。积极参加省市各级教育部门组织的各项集中培训与非集中培训，专心听讲、虚心请教、仔细揣摩、认真思考，并做好笔记，撰写多本心得体会，不断改进教学方法,提高课堂效率。任现职以来，他能认真钻研业务知识，平时认真研读学习《中小学儿童心理学》《教育心理学》、《走进新课程》、《英语新课程标准》、《初中英语教学与研究》等理论书籍，并经常翻阅各种书报、教育杂志，不断吸收新的教研、教改信息。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在校、区级公开课、观摩课、示范课上有上佳表现。2006年6月在高新区举行的“高新区中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获区级一等奖；2006年10月在参加“襄樊市中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获市级二等奖；与此同时校教研工作得到校领导认可也得到高新区英语负责人王久安老师的肯定，2011年被聘为校级名师。

先后辅导学生参加各类竞赛获奖：2004年指导学生张襄南、赵娜参加全国中学生英语能力竞赛均获省级二等奖；2004年指导学生罗玄参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2010年指导学生林星冉参加湖北省英语口语竞赛获市级三等奖；2011年指导学生杨柳、王延之参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2011年指导学生王梓卿参加全国中学生英语能力竞赛获市级一等奖；2012年指导学生参加由襄阳市教育学会主办的新东方杯新概念背颂大赛获优秀组织奖。

五、教科研主要成果及指导青年教师情况：

身为教研组长，该同志积极参加各级教育部门组织的教研教改活动，关心教改动向，更新观念，朝着研究型外语教师方向努力, 认真组织教研组活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，先后多篇文章在不同级别报纸或论文评选中公开发表获奖，为校内青年教师树立榜样，争做新课程改革的领头羊。

论文发表：2006年，论文《如何在初中阶段培养学生的口语能力》在《科教导报》

上发表；2007年，论文《培养初中生学习英语的兴趣》在《英语测试报》上发表；2008年，论文《初中英语阅读能力的培养》在中国教育学会“英语课程标准理念课题组”出版的刊物上发表；2008年，论文《初中英语教学形成性评价初探》在《襄樊教育》上发表；2009年，论文《英语新课程教学回头看》在《英语测试报》上发表。

论文获奖： 2006年，论文《立足教学研究提高自身素质》被中华全国教育科学研究评为一等奖；2006年，论文《巧用形成性评价，关注学习过程》获襄阳市一等奖；2007年，论文《情感教育目标的设计和实施》获襄阳市二等奖；2008年，论文《论文文化差异与英语教学》被中国教育学会课题组评为一等奖；2008年，论文《形成性评价在课程中的操作和探索》获襄阳市一等奖；2009年，论文《英语新课程教学回头看》获襄阳市一等奖；2011、2012年2次参加编写《英语暑假作业》，经湖北省中小学教材审定委员会审定由 湖北少儿出版社正式出版；2009年，他参与襄樊市教育科学“十五”规划立项课题《初中英语任务型教学活动设计及实施》课题组活动，并成为核心成员，顺利结题，得到襄阳市英语教研负责人曹松山老师及区教研负责人王久安老师和上级管理部门的充分肯定及认可。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，指导青年教师，发挥“传、帮、带”作用：在他自己取得进步的同时，该同志饮水思源，不忘记他作为英语教研组长在“青蓝工程”中的社会责任和神圣使命，培养和指导多位校内青年教师，帮助他们成为各级骨干教师。协助指导黄慧敏老师获襄阳市英语说课一等奖；协助指导王娅妮老师获襄阳市优质课比赛一等奖；协助指导刘雪芳老师获高新区说课比赛一等奖；协助指导王咏梅老师获省级优质课比赛一等 奖；另外帮助指导张娟、黄珊珊、罗菊艳、许晴等老师参加各种比赛并获奖，使她们很快成长为学校的教学骨干及中坚力量。

总之，该同志作为一名扎根于基础教育一线的中青年教师，生活中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体；工作中，师德高尚、责任感强、勇于开拓、热心公益，在教育教学、教研教改、组织管理各方面，不愧为校级名师及骨干教师；该同志身体健康，踏实工作，热爱祖国，遵纪守法，以校为家，不愧为襄阳市优秀共产党员，具备申报区级模范教师的各方面条件。

篇7：申报区级三好学生先进事迹材料

追求卓越 创造辉煌

——*大学*学院*班申报*学年三好班级*年11月18日

追求卓越 创造辉煌

——*大学*科学与工程学院*班申报*学年三好班级事迹材料

两年前，怀着青春的梦想，带着未来的希望，33颗火热的心从此深深凝聚，33份真挚的情从此慢慢渗透，组成了一个美好的大家庭——测控二班。我们是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的集体！是一支朝气蓬勃的队伍，以拼搏的精神挑战生活。有阳光就有向往，在*大学这个神圣的殿堂，我们健康成长，我们创造辉煌，我们实现美好的人生理想，我们把梦想的花朵绽放。这一年来，全体同学在各级团委领导和*辅导员的指导下，我们积极进取，求真务实，开拓创新，团结一致，形成了很强的凝聚力。民主、团结、积极、向上的思想也在一点一滴的努力中形成。无论在思想政治修养，班风学风建设，学习成绩，还是社会活动方面，都取得了较好的成绩！这学年全班同学将重心转移到学习上，积极参加各种学术比赛并为学校，班级获得荣誉，班级成绩整体位于专业前列，并在学习之余积极举办和广泛参加各种课外活动，使同学们的身心健康发展。总结全年，本班在各方面均取得了较好的成绩。

一、学风建设

在学风建设上，本班对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。大部分学生结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。很多同学都从大一时的不爱学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课

认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真。

班级学习气氛浓郁，多名同学坚持每天晨读，昏读。在本学年的期末考试中班级进入专业前十名的同学共有五人，包揽了专业前四名。有一人获得辽宁省政府奖学金，三人获得国家励志奖学金，一人获校二等奖学金，三人获校三等奖学金，八人获助学金。这充分的说明了我们班同学的学习积极性和班级良好的学风。

许多同学在学好本专业的同时还利用自己的课余时间参加各种等级考试。本班多人取得国家计算机二级证书。英语四级通过率达到70%以上，4人通过英语六级考试。此外还有6名同学参加辽宁省TI杯电子设计大赛，取得了一组二等奖，另外一组优秀奖的佳绩。另还有4名同学参加大学生创新设计大赛获得省甲级的好成绩。这些成绩的取得都来源于班级的学习气氛和同学自身的不断努力。

二、思想建设

在过去的一年里，测控二班全体同学积极向党组织靠拢，其中11人被列为入党积极分子，9人参加入党积极分子培训，通过率100%，2名正式党员。这体现了班级同学积极向党组织靠拢的决心。自开学以来，同学们都积极参加团支部举行的各项活动，表现出积极入党的态度。

为使班级不断进步，各个班委成员定时向辅导员老师反应班级情况，发现问题立即解决，绝不拖拉。我们在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作

等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！

三、活动方面

班级多名同学在电子设计大赛比赛期间表现突出，积极进取，不怕苦不怕累，每天早早的起床去实验室学习、调程序、看教学视频，累了就趴在桌子上休息一下，然后起来继续自己的研究。同学的这种研究精神一度受到每一位老师的好评，终于黄天不负有心人，在比赛开始正式评比的日子里他们也以优异的成绩给了我们一个回复也给了老师一个完美的答复。

班级多次开展学风建设主题班会，同学们都积极参与发表自己的见解，大家一起讨论并总结当前的状态，对自己的日后生活和学习做一个良好的计划，班导师在此期间也给我们讲述学习的重要性以及当前的社会状况，给我们提了很多合理性建议。告诉我们在掌握科学知识的同时要多多参加社会实践例如电子大赛之类的竞技类活动，通过竞技来找自己的不足，在日后的生活和学习中去弥补自己的不足，使自己变得更加充实，以适应当今社会的需要。激发了同学们自主学习的积极性。

3.班级开展了学雷锋活动，同学们情绪高涨，积极踊跃。在活动中同学们体会到了乐于助人的乐趣，明白了生活中小事对我们的重要意义。也明确了我们日后应该怎样做，每个人对于自己的未来有了更明确的方向。

一年来同学参加了大大小小许多活动，是否取得荣誉并不是最重要的，同学们都能有积极上进的精神就足以证明我们班级是一个优秀的集体。在以后的学习生活中我们还要继续发扬和保持。

四、班级整体建设

经过一年的摸索与总结，本学期，各个班委在辅导员孙老师的指导下完善了班级各项制度，班委们研究的班级制度如下：

1.制定新的寝室制度，使班级寝室管理具有更强的操作性，辅导员老师定期检查寝室，提高了同学们的组织纪律性让同学们有更好的生活环境。

2.制定不定期查课和晚自习记录制度，辅导员老师采取不定期查课方式，大大减少了逃课人数。每天由副班长记录晚自习缺勤人数，保证了同学们的学习时间，这些都间接提高了班级同学的学习成绩。

3.更加明确了管理责任，让任务切实的落在每个班委的身上。本班在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

班长张丰硕，总体把握班级内部各种情况，平时不论大事小事他总是冲在最前，能细心为同学着想，密切联系辅导员老师及时反应班级情况。总能在第一时间解决班级出现的问题。团支书王艺帆，在思想上帮助同学，为同学们解答困惑，积极协助班长，解决班内事务。在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私。平时努力做好班级各项工作，从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。在学习上她学习认真，成绩优异。副班长郭振宇，党员。在班级中兼任组织委员，身为班级团支部的一员能积极配合团

支书很好的完成团推优，班会等各种事务。学习刻苦努力，学习成绩优异,思想进步。生活委员钞迪，平时管理班费一丝不苟，认真负责。早来晚走积极工作。学委李世杰，按时齐各科作业，督促同学们完成作业，每学期统计订书情况，有条不紊，一丝不苟。文艺委员王殿一，每回班级活动之前都能看见他布置黑板，教室的身影。作为班级的文艺委员他多才多艺，曾参加闪耀*才艺大赛，书法比赛都取得了优异的成绩。班级干部都能很好的联系同学，都能尽职尽责，使我们班成为一个快乐的大家庭。

本我们虽然取得了一定的成绩，但我们会再接再厉戒骄戒躁，努力做到更好！

*科学与工程学院*班

篇8：申报省级三好学生材料

尊敬的领导：

您好！

我叫***，现为河南省郑州市中州大学工程技术学院机械制造与自动化专业的一名学生，1988年8月出生于***，作为一名从农村走出来的孩子，我更能体会父母的艰辛和自己学习机会的来之不易，所以自2009年9月份入校已来我便在思想、学习、生活、工作等各方面严格要求自己，在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自己的努力，我在诸多方面有了很大的进步。现将各项情况汇报如下：

一、思想方面

进入大学后，我的思想可以说是有了质的飞跃。入学不久，我向党组织递交了入党申请书，从那时起我便以一名党员的标准来要求自己，通过学习党的知识，我深刻地体会到入党不是向别人炫耀的，更不是用来满足自己的虚荣心，而是应踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。在大一第二学期，我有幸参加了党课的学习，并通过了党课的结业考试，光荣地成为了一名入党积极份子。之后，我学习党的理论知识，定期写思想汇报和总结自己的思想，让党组织了解我在各阶段的思想、学习和生活情况。为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。

2011年5月，我被确认为预备党员。此时的我更深深地懂得，共产党员不仅仅是一种身份，一种光荣，更意味着一种责任、拼搏、奋斗，甚至是牺牲。我始终积极发挥着一名党员应有的作用，处处以身作则，按时参加组织举行的活动，并在日常生活中帮助班上的其他入党积极分子和同学。作为一名预备党员，我时刻牢记要保持自身的

先进性，不断进步，虚心向他人请教，接受同学监督。我将现实问题与自己的学习和工作紧密联系起来，热心服务同学，刻苦学习科学文化知识，在同学和老师中树立了良好的形象。

二、学习方面

学习是学生的头等大事，过人的智慧使人更全面地体验人生滋味.作为一名学生我深深明白学习的重要性,只有积累丰富的理论知识，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用之才。

进大学以来成绩一直名列前茅。在2009-2010学获得国家励志奖学金。在课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到难以理解的地方向老师请教，勇于向老师提出疑问。在学习上做到不拖拉，主动帮助其他同学解决学习上的难题，和其他同学共同探讨，共同进步。帮助他人的同时，既提高了别人，也在无形中加深了自己对知识的理解。

总之，扎扎实实地打好专业基础知识和专业理论知识，同时熟练专业实践操作技能。我正是以社会发展为导向，努力把自己培养成一名复合型人才，以便在今后将有所作为。当然，这些成绩绝不是终点，积极进取的我还会努力向更高的目标发展。

我始终本着以“学习为中心，全面发展”的原则，在努力学好基础课专业理论课的同时，积极培养个人特长、锻炼社会实践能力。为了提高综合素质，我积极参加锻炼和各种社会实践活动（如寒暑假实习），一方面尽自己所学的知识回馈社会、回报学校的培养，另一方面丰富自己的经验，为以后的工作学习奠定基础。因为这个充满竞争的社会里，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。

二、工作方面

我一直严格要求自己，在工作中提高自己，完善自己，具备了较强的组织管理能力和团队协作精神。对待工作，态度端正、积极主动、认真负责、甘于奉献,积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系。通过努力，在班级同学中有很好的评价。同时，我还是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。

在担任团支书期间，帮助有困难的同学，并主持好各项班级事务。出于对工作的热爱与负责,一直坚守着自己的工作岗位。本着 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者的精神，克服各种困难。面对工作上的困难，我不是抱怨而是虚心向他人请教，调整自己的心态与情绪，通过学习与交流来弥补自身的不足，通过总结经验，在工作过程中吸取经验教训。在一次次的尝试与锻炼中，无论是组织、策划能力还是语言表达交际能力及实践动手能力都得到了提高。

我充分发挥以“自我管理，自我教育，服务老师和学生”的本质。以“团结、奉献、创新、高效”的工作原则;不断的拓宽工作领域、创新工作模式、改进工作方法。切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨。通过努力我的工作得到了老师、同学的一致好评。

四、生活方面

生活中，我乐观、上进、自信、认真。我热爱生活，注重亲情和友情，热心地去帮助周围的同学，与同学间关系融洽，赢得老师的信任和同学称赞。

从我踏进大学校门至今已是两年，有苦有乐，学到的东西无论是学习上、生活上，还是工作上都十分丰富，得到的很多经验总结，工作上认真负责的我，每年都参加了非常多的活动和学生工作，也相识了更多的朋友。

我认为自己各方面做得比效优秀，无论是在学习、生活，学院内的工作方面，我能积极主动的参与并完成，敢于勇于承担相应的责任，完成德育、智育、体育的全面综合发展，无任何违反校纪校规的行为。

在老师教育及个人努力下，取得了优异成绩。面对社会这所没有围墙的大学里，一定会不段的更新自己，不断的给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我。提高自己，创造出新的辉煌。

获得的主要荣誉： 1、2009-2010，被评为学校“优秀团员”荣誉称号 2、2009-2010,被评为学校“三好学生”荣誉称号 3、2009-2010，获得国家励志奖学金 4、2009-2010，获得专业一等奖学金 5、2009-2010，被评为学校“优秀学生干部”荣誉称号 6、2010-2011，被评为学校“文明学生”荣誉称号 7、2010-2011，被评为省级“三好学生” 荣誉称号 8、2010-2011，被评为省级“文明学生” 荣誉称号 9、2010-2011，获得专业二等奖学金 10、2010-2011，获得国家励志奖学金 11、2011-2012，被评为省级“优秀毕业生”荣誉称号

此致 敬礼！

汇报人：*** 2012年04月

“ 三 好 学 生 和 优 干 ” 评 定 申 请 书

申请人：***

篇9：小学三好学生申报材料

对待师长，我发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了我知识帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的与重要动力。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!

篇一

王梓豪，二年级5班的班长。她热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，她勤奋好学、品学兼优、多才多艺，每学期都被评为“三好学生”和“优秀班干部”。

他 性情温和，有一颗善良真诚的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。对待邻里，她文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及 的帮助，从不计较个人的得失。

他有着执着向上的追求。他身上有着一股强烈“向上”的追求。“在家做个好孩子，在校做个好学生”，是他不断 地追求。他尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。他追求全面发展，兴趣广泛，喜欢打乒乓球、下棋、画画、最喜欢读书。正因为此，他 的日记多次作为范文在班级交流，所写的日记《家乡的风俗》在网上发表，《快乐的中秋》、《寒假里最快乐的一件事》等在校级童声报上发表。他还参加了学校的 口头作文比赛，成绩优异。

他是老师的好助手，同学们学习的好榜样。

作为班长，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作。在各项活动中他总是积极参与，曾被评为“文明礼仪小标兵”、“学雷锋小标兵”班级也因此被评为“雷锋中队”，为班级赢得了荣誉。

篇二

xxxx，女，10岁，xxx小学五年级六班学生，班上数学组长、英语组长、音乐科代表，学校大队委文娱部长，是一名德、智、体全面发展的好学生。

自信自强，有较强进取意识。该同学对待生活和学习乐观自信，自强不息，在各方面对自己要求严格，始终做到积极进取，有一股不服输、不放弃的毅力和精神。特别是在学习上认真刻苦，不甘人后，遇到问题总是敢于直面，善于破解而不绕道走。该同学XX年从西彭小学转到四牌坊小学时，由于生活学习的环境发生了变化，成绩受到了影响。但她很快调整了心态，适应了环境，通过不断勤奋努力，最终在学习上迎头赶上，各科成绩一直保持名列前茅。

活泼开朗，有乐于助人精神。该同学性格活泼开朗，不管遇到什么困难，都能以阳光的心态去面对，是一个能言善语，擅长交际，人缘很好的学生。她待人真诚善良，特别喜欢帮助同学。一方面，她经常和成绩好的同学在一起谈心得体会，交流学习经验，促进大家共同进步;另一方面，她也经常关心班里学习较差的同学，总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。该同学还很有爱心，在生活上积极帮助有困难的同学，特别当她得知汶川地震、学校刁瑞雪同学生病等情况后，她一连省下了几个月的零花钱，全部都给捐献了出去。

发展全面，有突出能力特长。该同学兴趣爱好广泛，除了学习成绩优秀外，还积极发展能力特长，是全面发展的好学生。她爱好阅读，经常利用放学和周末的时间，“泡”到新华书店，去阅读大量课外书籍，成为伙伴们的“故事大王”和“百科全书”;她爱好舞蹈，近5年来一直坚持舞蹈训练，通过了舞蹈六级考试;她爱好歌咏，银铃般的嗓子能唱出数十首童谣和民族歌曲;她爱好演讲，普遍话标准，是学校老师和同学们的“小喇叭”，是学校小有名气的“播音员”和“主持人”。

快乐成长，有较多成绩荣誉。该同学一直受到良好的思想和风气的熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮快乐地成长。由于她一直学习努力，发展全面，乐于当好老师的得力助手，一年来取得了许多令人赞赏的成绩：上学期被评为学校“优秀大队干部”，这学期先后获得了“中华魂读书活动演讲比赛”xx区、xx市一等奖，参加重庆“周末经典颂读”《咏梅》的录制，被选送参加xx电视台XX年春节联欢晚会二重唱演出……在众多的荣誉面前，该同学从不骄傲，始终谦虚好学，勇攀高峰。

篇三

在当今这个竞争激烈科技发展迅猛的时代，我清楚的知道，只有把握自己打造成一个高知识，高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因此我专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求教疑惑问题，并从中获益匪浅。

对待同学，我从来都是尽力帮助，与善待人，帮助同学解答难题，关心班级困难同学并与他们分享学习经验，不会因为，他们家境贫困而疏离他们。

对待师长，我发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了我知识帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的与重要动力。

我不仅对学习一丝不苟对工作任务也是十分认真地去完成。身为纪律委员的我处处以身作则。有时遇上个别同学一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些同学之间要团结、大事化小、小事化了的道理。常常使同学静下心来，沉下气来承认错误表示坚决改正。每当学校布置劳动任务时，我都带领同学认真完成，有些脏活、累活全往自己身上揽，但我毫无怨言，我经常说：只要为班级集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不惜唉。有时班上的劳动工具、讲台和同学们用的桌椅坏了，我会积极主动利用课外时间，把工具、讲台和桌椅修好，而从不计较个人得失。

我喜欢游泳因为有许多好处可以改善体质调节机能、预防感冒、增加肺活量，长期游泳可以使心跳有力，于是我每年暑假都坚持游泳。

我爱读课外书，因为它让我养成了阅读时写笔记的好习惯。记得我三年级的时候就开始写读书笔记，虽然只是了了的几句话，但是那也是我发自内心的想法，我总是交给老师批改，也总是得到老师批在笔记本上大大的优。因此我对待写笔记的态度一次比一次认真，渐渐地写笔记就是我阅读中不可少的一个步骤。我认为学习新的知识，就好像小树吸取营养，温习就好像将营养消化吸收，把它变成自己的东西，不断地充实自己。还可以让我学到很多知识，又可以提高我的写作水平，并且丰富了我课余时间。从醉心的阅读中我也学会了许多做人的道理。我认为读书是横渡时间大海的航船，没有任何事情能阻挡我的读书。