烦恼的星星作文

烦恼的星星作文（共16篇）

篇1：烦恼的星星作文

仰望湛蓝的夜空，深深的夜，阴沉而而深远，黑黑的天，压得低低的，幽深地给人一种莫名的恐慌，我有点儿怕夜晚了。那——-我是否忘记了——-星星！蓝色和黄色融为一体的感觉是多么和谐啊！星星的亮丽为无边的天空增添了几分欢快，可爱的情趣，太美好了！

如果你再看仔细些，注视所有的星，所有的亮点，它们都是有灵气的，你迈一步它们也跟着走。在天空的`另一端，你一定会隐约看到一颗眇小的，微不足道的，模模糊糊的星星，它的光是那么的弱，比起那些大，亮而美的星星，它被远远的扔在一旁，没有人去注视它，关注它。

就是这样的一颗星星……

它必然会有烦恼。

在公众面前它也会怕被冷落，它也会怕被嘲笑，但它还是选择了眇小。

我曾经有过这样的假想：

在很久很久以前，夜晚的天空都是星星们的世界，不管我们是天南地北各一方，每一颗星星都又大又美，每一颗都是最好看的。整个晚上都被星星们照的亮堂堂的，天上好像挂满了橘子灯。群星中间没有最好看的，自然也没有弱小。可是，一个天降的恶梦打破了星星们的好生活，它们必须选择进和退。

突如其来了一场奇怪的龙卷风，它冲涮掉了星星们原本的美丽，也注定了那些“不幸”的星星的命运，从此，夜空中的星星明暗分明。大大小小，高低错落，反而显和更加的和谐了。

这颗星星从此就陷入了低谷，它也曾有过这样一段时光：

“太不公平了，为什么我的命运会是这样，唉——”

“好羡慕那些那么亮那么受人关注的星星，它们每天都会受到众人的赞美。”

“烦死了，谁也不会来关注我，我丧失自信心了”

可一个小男孩的评价使这颗星的心灵不再扭曲。

他说：“妈妈，星空好美啊！这不是梦吧！妈妈，你看阿那颗星星可真亮，它一定是最最漂亮的！可是如果没有它身旁那些小星星的衬托它也不能显得这么美，有了这样小星星，夜空才会美，有了这样小星星，夜空才会美。妈妈，您说对吗？”

“嗯，我不能自甘懦弱……”

星星走出了烦恼的阴影，它知道，人们并不是不关注它，它同样也很美，只是和别的星星表现自己的美的方式不同。

每一颗星星都有着自己独特的美，每一颗都是独一无二的，也许它是那么不起眼；也许，它的光芒是那么微弱；也许……但它的美不表现在外表，而是在于它那颗纯洁、高尚的心。它抛弃了自己美丽的外表，却把别人托显得特别耀眼。

人无完人，有优点和缺点是必然的。同样，我们“输出”自己的优点。也许你会为自己的不足而自卑，烦恼，不必伤心，你是“高尚”的。

篇2：烦恼的星星作文

于小鱼老师有事请了两个星期的假，他刚一离开拐弯小学，一件件怪事就接连不断地发生了。

一天深夜，一道耀眼的白光突然剠过夜空，第二天月亮湖里的青蛙和鱼儿都莫名其妙地死了。有人认为，夜里的白光是外星人驾着飞碟来到了地球，还有人认为湖里死去的动物也是外星人做的。当大家对这些怪事猜测时，一个行踪诡异的收破烂的怪人开始出现在大街小巷里。

收破烂的怪人用神奇的眼镜来换取同学们骂人话，来完成他夺取别人智商的目的。因为戴上眼镜后，考试的答案就会出现，郭果和他的小伙伴们一次又一次的使用它，结果他们的智商都被怪人拿走，变成了没有智商没有记忆的傻瓜。

为了拯救同学们，拥有魔法的于小鱼老师、路小璐老师和全班唯一一个没有变傻的艾可儿同学开始与怪人做斗争，最后成功的拿回同学们智商的故事。我是在晚饭后才看这个故事的，越是往后看，心里就越是害怕。可就算是害怕了，我还是忍不住好奇继续看着。后面发生了什么，最后的结局又会是怎么样的呢？当我读完时天已经全黑了，可是我整个人还沉

浸在故事里。

第二天当我再一次回忆这个故事时，我马上拿起笔写下了这篇读后感。

我突然明白时间总是在嘀嗒嘀嗒的走着，如果我们浪费了时间，在应该学习的时候却想着别的事情或者干脆不学习不用脑，那我们不就像书里被拿走智商的小伙伴一样了吗！

篇3：烦恼的星星作文

对于这首诗, 如果仅仅因为诗歌句式结构上发生的些微变化, 就被称之为“变奏”的话, 那么这种变奏曲也太过于简单和单调了。这时, 我们不禁要问:《星星变奏曲》中的核心意象“星星”的象征内涵发生了怎样的变化?而变奏究竟体现在哪里?笔者认为, 这首诗的核心意象“星星”的象征内涵的变化, 是本诗主题变奏的关键因素。而《教师教学用书》对《星星变奏曲》中第二节最后四句的理解, 以及对本诗“变奏”的诠释是值得商榷的。这首诗中, 诗人借助于不断重复的“谁不愿意”和“谁不喜欢”句式, 复叠强化着一片沉积已久、不可渲泄的情绪。全诗由两个基本对称的诗节组成, 以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意, 用“星星”象征光明, 即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。诗的第一节“如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星, 谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰”。写人们因为黑暗笼罩了大地, 所以抬头凝望星空, 把星星当做遥远的安慰, 表达了诗人在黑暗的年代里, 对光明的渴望和向往。以下十二行, 是由“谁不愿意”、“谁不愿意”、“谁不喜欢”开头的三次反问, 各引出一组递进式的比喻, 以一系列美好的意象, 写出诗人所向往的光明世界:那是一个富有诗意的世界, 一个像夏夜般柔美的世界, 一个像春天般温馨迷人的世界。第二节使用了与第一节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻, 但它的前十二行由“谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”的肯定式, 变为“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定式, 在内容上由对光明的向往转向对现实的否定, 随着意象的变换, 诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷。

但是, 诗人并不悲观于恶劣的现实环境, 相反, 第二节重复假设语句, 仍以其强力的诘问“谁还需要……, 谁还会……”试图找出一个极平凡而公正的答案:即使在厄运之中, 人依然向往光明、自由、美。在诗的前半部分, 星星象征着光明, 象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星, 表达了他对光明的渴望。然而, 到第二节最后四行的时候, 又回到与第一节相同的“谁不喜欢……”的句式上来了:谁不喜欢飘动的旗子, 喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦了的时候———升起/去照亮太阳照不到的地方这里, 与“星星”这一意象同时出现的其他两个意象“飘动的旗子”、“火”, 共同构成了一组令人浮想联翩的画面。《教师教学用书》是这样来诠释这四句诗的:作者表达了“愿意在天上的星星疲倦的时候, 燃烧自己, 代替它们照亮黑暗的大地。”难道仅仅因为看到“火”字, 就可以推断“表现诗人为追求光明而献身的决心”吗?这完全是望文生义。笔者认为, 本诗第二节的最后四句中, “飘动的旗子”、“火”、“金黄的星星”构成了一个意象群, 在对这一意象群进行分析后, 我们不难发现本诗中“星星”这一核心意象的象征内涵的变化, 也就能够正确把握本诗变奏的本质了。“飘动的旗子”、“火”、“金黄的星星”这一意象群, 辅之以“涌出”、“升起”这两个动词, 这几句连在一起, 做一个整体理解, 自然会令人联想到“五星红旗”, 联想到我们伟大祖国的国旗。这里的“星星”用“涌起”这个动词描述, “星星”的内涵及其象征意义便发生了根本性的变化。这里的“星星”显然指的是我们伟大祖国国旗上的五颗金黄的星星, 而不再是概念化的象征“光明和希望”了。尤其“在天上的星星疲倦了的时候———升起”一句中, 暗示着一个黑暗的动荡时代成为过去, 祖国将迎来崭新的黎明。表达了诗人坚信充满蓬勃活力, 充满希望的祖国必将战胜一切困难, 能“照亮太阳照不到的地方”, 一定能开创一个崭新的时代, 对此, 诗人满怀信心, 充满了革命的浪漫主义气息。这首诗中, 诗人由对星星所象征 (代表) 的光明和希望的渴望与追求, 升华或变奏为对祖国光明未来的渴望和歌颂。坚信五星红旗象征 (代表) 的伟大祖国在“星星疲倦”的时候“升起”, 意即祖国在黎明到来的时候, 必然能给饱经忧患的大地带来“光明”。

由此可见, 《星星变奏曲》的变奏不仅仅是诗歌结构上的变化, 诗歌结构上的变化, 并不像《教师教学用书》上所说“构成主题与变奏的关系”。它只是诗人在表达感情过程中, 诗句结构上发生的必要的调整与变化, 这样的变化, 形成了诗歌句式的参差错落的变化之美, 也使感情的抒发更加激越昂扬, 而非“变奏”的本意和核心。“变奏”一词, 源出拉丁语“variatio”, 原义是变化, 意即主题的演变。变奏曲是指主题及其一系列变化反复, 并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。

所以, 《星星变奏曲》中, 变奏的真正内涵是主题指向的深化和升华。“星星”这一核心意象的象征内涵的变化完成了诗歌主题的升华和变奏, 即由前所述, 诗人由对光明的渴望升华到对祖国繁荣富强充满期待, 期待祖国在改革开放之后, 在新时代的黎明到来时“升起”并“照亮”太阳照不到的地方, 才是本诗变奏所在。

参考文献

[1]义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册《教师教学用书》[M].北京:人民教育出版社.

[2]中外现代抒情名诗鉴赏辞典[K].学苑出版社, 1989.

[3]二十世纪中国新诗[K].汉语大词典出版社, 1997.

篇4：点燃作文教学的“星星之火”

“冰冻三尺，非一日之寒”。大凡头痛于作文的学生，大多是因为无话可写而又不得不写，草草了事之下当然写不出好的作文。因为作文写得不好，得不到赏识，体验不到写作成功带来的愉悦。如此循环，学生对于写作文由开始的冷淡到厌倦直至畏惧，更谈不上对写作感兴趣了。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。

作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。语文教师应从长远考虑，撇开作文教学的大框架，把立意、选材、布局谋篇等先放一边，从作文教学的细节抓起，智慧点燃作文平原上的“星星之火”， 使学生体验到成功的喜悦，树立起写作的信心。

第一把火——写好一句话

句子是构成作文最基本的单位。如果一个学生连一句话都写不好，那么他怎么能写好一篇作文？因此，我认为作文教学要抓好的第一个细节，就是让每个学生“写好一句话”。

批改完新学期第一篇作文，我就深感作文教学的棘手。语句不通、用词不当、标点乱用的比比皆是，审题不清、不合规范的大有人在，更不用提立意新颖、构思精巧的要求了。面对这样的现状，如何找好作文教学有效性的切入口？一番细读比对，我发现，如果降低标准，还是可以发现学生作文中的闪光点的，那就是在每一篇作文里都可以找到一两句写得好甚至精妙的话。

找准切入点后，我就对学生提出了“一句话”的要求：每一篇习作里必须有一句你认为写得最好的话，并用波浪线画出来。开始学生并不明白我的意图，但还是按要求去做了。第二篇习作《××的暑假》的评讲课上，我挑选了几个同学，让他们把作文里的那句最好的话抄录到黑板上，并当堂朗读。“唉！漫长的暑假呀！我刚从学校里的题海里走出来，又掉进了父母的题海里，真是刚出虎穴又进狼窝呀！”一个作文功底不错的男生这样写道。“这个暑假——让我欢喜让我忧！”一个聪明的女孩借用了周华健的歌。“1，2，3——放暑假啰！”巧用标点渲染气氛，真是个精灵！我满怀欣喜地与学生们共同赏析着这些句子，并建议大家记在自己的好词好句摘抄本上。这个时候，学生们才发现，自己写出的这么简单的一句话也是如此精妙，丝毫不比作文选中的逊色，不仅可以得到老师的表扬，还能成为大家学习的“样板”！羞涩的言行里掩饰不住眼中的惊喜：我也是能写好作文的！

初尝写作成功带来的激动和快乐后，学生的写作兴趣一下子被调动起来了。

从第三篇习作开始，学生的作文里不断涌现精彩的一句话，两句话，更多句的话。一个刚失去父亲的女孩这样写道：“妈妈，我多想变成一扇门，关住您对爸爸的思念！”心酸和感动一齐涌上我的心头。一个压力很大的男孩这样写道：“我多想变成一只飞蛾，静静地停在妈妈的身边，妈妈，您就再也不会忍心将那千斤重的担子压在我脆弱的翅膀上。”……现在，读他们的作文，总会为他们的灵气而叫绝！

“写好一句话”，一个多么简单的要求，简单到有些高年级的语文教师甚至不愿意提出。然而，正是这容易被我们忽略的“写好一句话”，也许会让你有意想不到的收获！

第二把火——写一个好片断

能写好一句话，就能写好一个片段，这是我一直坚信不疑的，只不过需要我们投之以更大的热情，辅之以更多的耐心。

在“成功写好一句话”的训练初见成效后，我又“得寸进尺”地向学生提出更高的要求：“写一个好片断。”

在每次习作之前，我都会征求学生的意见，根据不同的写作内容选定所要写的片断内容，并要求所有学生必须尽自己最大的能力写好规定的片段内容。片段的内容五花八门，有人物肖像描写、动物外形描写、心理活动描写、对话描写、场面描写等，甚至还有学生提出，写人物外貌时就抓住一个点来写，比如眼睛，比比真功夫。

在写《我的老师》时，学生们要求自己写好老师的外貌，交流后比比谁写的更像，写得最像的就是优胜者；在写《我们班来了新同学》时，学生们提出写一段心理活动，互相倾诉，观察哪些学生有同样的感受，并评为“最佳默契”组合；在写《我的同桌》时，学生们训练自己写一段人物的对话，读后还要议一议，写的是哪个人，是否符合了人物的特征……片断训练的内容几乎包含了写作练习中的所有内容，篇幅长短不一，风格也是各有千秋。

有一个学生在他的作文《我们班来了新同学》中这样写道：“星期一早晨，我刚来到教室，就看见教室的门口站着三个人，看样子像是一对夫妇和他们的女儿。我很奇怪，这三个人我可从来都没有见过呀！他们是什么人？怎么会在我们的教室门口？这个时候来，不会是转学来的吧？嗯，肯定是。我边往教室走，边留心看了一下那个女孩……”真实细腻的描写再加上作者声情并茂地朗读，赢得了全班同学的掌声。

从此，每一次的“片段大比拼”，便成了全班同学的作文大餐。在这个属于他们自己的舞台上，他们摩拳擦掌、大展身手，或朗读，或倾听，任思想的火花自由绽放。每周一节的作文课竟成了他们翘首以待的“节日”。

与其去摘抄作文选中的优美句段，不如品味自家的精彩片断，既加强了积累，又极大地鼓舞了士气。表面风平浪静的班级暗潮涌动——憋足了劲写好一个片断，也做一回头版头条！

第三把火——拟一个好题目

题目是作文的眼睛。好的题目画龙点睛，能吸引读者的眼球，使读者带着悬念读完全文，令人赏心悦目；反之则兴趣索然。翻阅学生的作文，很难发现有什么好的作文题目。特别是考试作文，学生往往根据所给大材料随便拟一个题目，有时直接以所给的话题为题，很难吸引读者。训练学生拟写作文的好题目，是我抓实作文教学细节的第三步。

在“写好一句话”、“写好一个片段”的主题训练中，学生不断体验写作成功带来的愉悦。这种精神的愉悦树立了学生写作的自信心，极大地激发了学生不断挑战自我的欲望。此时，我趁热打铁，抛出了第三个要求：拟一个好题目。

对于一个小学生来说，拟定作文的题目并拟好，还是有一定难度的。一次练习的作文是这样的：“你帮助过别人吗？你遇到困难时接受过别人的帮助吗？选一件写下来。题目自拟。”在翻阅学生作文时，我发现拟定的题目空洞、广泛，没有亮点，不是《帮助》就是《帮助一个人》，要么就是《互相帮助》。评讲课上，我拿出几份作文，建议学生重新拟题。拟什么呢？学生一时想不出。于是我启发学生：帮助别人的人通常被称作“雷锋”，得到别人的帮助我们应该说“谢谢”。启发之下有学生拟出了《我当了一回“雷锋”》《谢谢你的帮助》等题目，相比之下，这些题目既能体现了文章的主旨，又具体形象、鲜活可感，令人眼前一亮。接着我又告诉学生，作文的题目可以是事件，可以是人物，也可以是物品，甚至可以是一句话……后来的一次习作中，要求学生写写自己的妈妈，学生的思维不再禁锢，拟定的题目也亮了起来：《妈妈的那把木梳》、《妈妈的白发》、《一颗钮扣》……

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”作文教学中的细节很多，一个标点，一个比喻，一个开头或结尾，都奥妙无穷。“大礼不辞小让，细节决定成败。”我们的作文教学应该从这些看似微不足道的细节抓起，写好一句话、一个片断，拟一个好题目，为学生搭建写作训练的平台，不断创造利于学生创作成功的机会，让学生在细节训练的过程中品尝成功的喜悦，树立写作的自信，激发写作的兴趣，放飞写作的希望。

“星星之火，可以燎原。”试想，在学生的作文里，点燃了这几把“星星之火”，何愁不成“燎原”之势？

（作者单位：江苏省宝应开发区国际学校）

篇5：来的星星的烦恼读后感

这个假期，我读了《来自星星的烦恼》这本书，这本书讲了许多奇妙的故事。

《来自星星的烦恼》讲诉了，于小鱼老师因为有事请了两个星期的假3，他刚一离开拐弯小学，一件件怪事就接二连三的发生了，一天深夜，一道耀眼的白光，掠过夜空，第二天，月亮湖里的荷花干枯，湖里的青蛙和鱼儿莫名其妙地死去。有人认为，夜里的白光是外星人，驾驶着飞碟来到地球，就在这时，一个行踪诡异的收破烂的怪人开始出现在大街小巷里，一个惊险离奇的故事由此展开了。

收破烂的人捡的不垃圾，而是同学们的语言垃圾，接下来，他用考试眼镜做诱饵，收取了同学们的智商，他们全变成了一个个大傻瓜。原来这一切都是盘据在弥亚黑暗岛上的计划，可他们的计划并没有瞒过于小鱼老师，临走前，于小鱼老师，把一个装有秘籍的信封转交给了璐小璐老师，经过一场较量，于小鱼老师用自己的智慧战胜了阴险狡诈的黑暗领主，为大家夺回失去的智商，使他们重新变成了一个个正常人。

篇6：美丽的星星作文

妈妈扭过头，泪水模糊了眼睛。她倾其所有为女儿做化疗，却不知道最终结果如何。看他们窘迫痛苦，有好心人建议她到市骨髓捐献处做个骨髓化验，既省下一笔昂贵的化验费，又能很快知道自己的干细胞与女儿的是否匹配。

她果真去了，坐很远的长途车到市里红十字血液中心，签署了一份骨髓捐献志愿书，并做了血液采样。冥冥中，她一直相信自己的骨髓能挽救女儿的生命。

接下来，是一段漫长得如同几个世纪的等待。血液中心的电话终于打来了。听着医生激动的声音，她的心狂跳为已。医生有些语无伦次地说，完全匹配。她兴奋得差点晕过去，她真的能救女儿了。可医生接下来的一句话，又把她从希望的云端打入绝望的深渊，她好半天才明白，医生说的完全匹配，不是她和女儿，而是另一个陌生的7岁男孩。她的骨髓与另一个与她毫不相干的陌生男孩完全匹配。她蒙了。

女儿望着她，眼里满满的渴望：“妈妈。医生怎么说?”她的话，几次到嘴边。又咽回去了，她不知道，该如何把这个残酷的现实告诉女儿。

血液中心的工作人员不断地打电话来，很委婉地讲明他们的意图，他们希望她能救救那个可怜的孩子。她沉默了。她已很清楚骨髓捐献的整个过程，断断续续要持续半个月的样子，那就意味着，她要有十多天不能守在女儿的病房前。当然，还有更多的担心，她担心自己身体再也吃不消，担心女儿接受不了这个现实，担心……跟医生们讲了这种种的担心之后，她的电话安静了，再没有人来向她要求那件事。

她的心却开始隐隐不安，每每面对女儿那双充满渴望的大眼睛时，她就不由自主地想到另一个孩子，他也同自己的女儿一样，正在焦虑地等待着救命的使者。

还是找了一个机会，把事情的前前后后对女儿讲了，一向懂事的孩子，听完就抑制不住地大哭起来，她确实有太多的委屈，自己最亲爱的妈妈，不能救她，反倒还要离开她，去救助另一个与他们毫不相干的人。女儿蒙着头，哭得一塌糊涂。她的心被女儿的哭声割得七零八落，有些后悔告诉孩子自己那个愚蠢的选择。

再次接到那个电话时，是一个女人的声音。很温柔，小心谨慎，甚至有一些低声下气。是那个孩子的母亲。他们想尽办法找到了她的号码。没有提捐献的事，只小心地说，能不能找个机会见一面。

是一个阴雨绵绵的天气，病房里，她正搂着无助的女儿，独自发着愁。护士跑进去告诉她，医院门口有人找她。她下楼，走到住院部的门口处，眼前的一幕，让她一下子呆住了，在她面前一溜十几个人，男男女女，老老少少，齐齐地跪在冰凉的雨水中。跪在最前面的，应该是孩子的母亲。他们什么也没说，只眼巴巴地望着她，眼睛里，那份渴望，满得让人心疼。

她的泪再也忍不住，先前所有的挣扎与抵挡，都瞬间土崩瓦解。她决定去赴那个生命约会。

以为女儿会再次大哭，没想到，孩子竟出奇的平静。站在病房的大窗子前，她已把下面的一幕看得清清楚楚，她说：“妈妈，去救那个弟弟吧，我会好好坚持下去，等着妈妈回来!”她将女儿紧紧地搂在怀里，泪落如雨。

安置好女儿，她上了开往另一个城市的长途汽车。她甚至没有去见男孩的家属，就直接住进了骨髓捐献病房。接下来的七天，连续打“生白药”，由于时间紧，副作用大，不良反应接踵而来，浑身酸痛，下腹坠涨，呕吐不止。可这些她都不在乎了，她只想早一点回到女儿身边。然后是抽骨髓，上手术台，她似乎都没感觉到疼痛。

一切进展顺利，那个接受骨髓捐献的男孩，获得了重生。当男孩的家属拿出15万元作为报酬时，家贫如洗的她竟然笑着拒绝了。她说，她知道15万对一个有着白血病患儿的工薪家庭意味着什么。但她只是做了让自己良心安宁的事。

篇7：童年的星星作文

“妈妈，我要去捡星星!”我高兴的说。“啊?”妈妈一脸惊讶的表情。于是我一骨碌站起来，往水缸跑去，妈妈紧跟而来。我来到水缸前，妈妈就明白了。我正准备捡星星时，忽然，星星不知时害羞了还是害怕了，不知道躲到哪里去了。我哭诉着：“妈妈，星星不见了。”“好孩子，别哭了，星星们都去月亮婆婆那里做客了，等宝宝安静睡上一觉后，星星们就回来了。”妈妈说。于是，我在妈妈的歌声中进入了梦乡。

我在迷糊之中睡了几个小时。突然，水花四溅的声响惊醒了我。我又想起捡星星的时我变三步跑两步走来到了水缸边，小心翼翼地去捡一颗星星，可我的手一伸进去星星，星星又不见了。这是，妈妈说：“傻孩子，星星那里会去作客，只不过时一朵乌云遮住了星星，水缸中的星星只不过时天上星星的倒影。”听了妈妈的话，我将信将疑，但还是又一次进入了梦乡。

我做了一个梦，梦见我成为了宇航员，在太空上行走，这时，我一手抓住最亮的一颗星星。回到地球后，我让妈妈把那一颗星挂在墙上，让他拿闪烁的光暖人心田，给人希望，充满母爱的心灵···

当我醒来时，我已是一个中学生，我正努力地学习着。我想，在不久的将来，我们努力学习钻研，一定能把星星带回地球，暖人心田，

篇8：写作文的烦恼

作文让我的双休日泡汤了，整个星期六上午都无缘无故被我——确切地说是被这篇作文磨掉了。我只好求助妈妈。

妈妈说：“你想想最近发生过什么有意思的事，就比如那天你丢了书包……”

我脑子里一下子浮现出了那天放学路上发生的情景。我的脸红到了耳根，连忙摇头说：“打住，打住！家丑不可外扬。要是同学们知道了这件事，一定会笑话我的，不行，这个可千万不能写！”

妈妈又说：“那你最近不是天天在为长高而打篮球、跳绳吗？这也能写呀！”

我正要写，突然又停住了，这也不行啊。锻炼了一个多月，也没见我长高了多少嘛……

妈妈见我又否决掉了，又说：“上星期你写作业不拖拉，我奖励和你下‘大富翁游戏棋’，这也能写呀！”

我点了点头，拿起笔就写。没想到刚写了几段又停下了笔——游戏规则和经过太难写，于是我就半途而废了。

这下妈妈也没辙（zhé）了，我只好翻起作文书来。真巧，我刚好翻到了一篇写小作者烦恼的作文。我灵机一动，对呀，反正是自由作文，我就写写我写作文的烦恼吧！

我问妈妈可不可以，妈妈回答：“可以呀，只要是自己的真情实感，都可以写。”于是我赶紧奋笔疾书……

同学们，你们有和我一样的烦恼吗？

（指导老师：叶惠君）

篇9：闪闪的星星作文

走在大街上。看着过往的行人、车辆，店主们商量着早点回家和家人团聚。天生喜欢热闹的我，总盼着过年。但今年，却不知为什么总是提不起热闹的气氛。翻看了日历才知道今天是外太婆的生日，看着，看着，脑中浮现了许多画面。外太婆过年时喜欢抹雪花膏，带上帽子，倚着收蹋颤颤巍巍地走来。一见我们这些小孩，一人一个红包，笑着说：“过年了，囡囡，阿弟又大了一岁了。”外太婆喜欢吃红枣，所以桌子上总少不了红枣。吃完饭后，一家人便坐在电视前看春晚。外太婆抱着表弟又抱着我，还不时地往我们嘴里送吃的。

后来，渐渐长大。我上了小学，偶尔去一次，总是匆匆忙忙去，匆匆忙忙回。“囡囡，开饭了!”外婆喊道。我转过身去说：“哦，知道了!”菜很丰盛，大家吃得很开心。可我总想外太婆，不知在远方的她，还好吗?你曾说过世上少一个人，天上就多一颗星星。我搬了条椅子，拿了几颗红枣，坐在院子里。找了很久，很久……天上的星星好多、好多，可是天边有一颗星星总一闪一闪，像你对我笑。我想那就是外太婆吧。在远方的外太婆，你还好吗，我看见那颗星星了。

篇10：奇妙的“星星”作文

散步时，我喜欢仰着头观察天空，这时我发现有几颗星星在向前走;还有的一闪一闪的;更有的在飞快向前“跑”。我喊爸爸妈妈也停下脚步看这几颗奇妙的星星。

我仔细观察了一会儿，发现有的星星像夜航灯，有的像直升机在飞行，有的像战斗机在快速飞行。这会不会是神舟十三号呢?我望着那颗一闪一闪的“星星”。我发现有一颗“星星”离我们很近，还闪着灯光，这会不会是卫星呢?

为了解开这个迷，我让妈妈帮我查一查。妈妈用手机查询了很多，然后告诉我，这可能是人造卫星或者是航行器。如果你知道这些“星星”的行动轨迹，就可以辨别是不是星星。

篇11：星星的微笑作文

繁星点缀下的夜空却为明月撑起胸膛，明月是夜晚的骄傲，而繁星却在默默的坚守。自古诗人愁系明月，却何曾感想到繁星下的夜空抹淡的孤寂与淡淡星光用微笑编织出的美丽的银河。在那闪烁的微笑中，穿透我心灵的淡雅星光是对那平凡之中做自己的勇气与力量。她用心灵的微笑，把那恬柔与温馨的真情挥洒，她用灵魂旋转，勾勒出希望的精灵。是她的付出使夜空不再荒芜，使明月不再凄凉，她释放的美丽与青春，不需要古人的情怀豪放，不在乎你我仰望对她的无视。

星星就是那么的平凡，淡淡的柔光温和的洒向你我。无论你我是否在意过，即使她这么平凡，平凡的无人在意，但她却用心微笑，用执着谱写她的无私。她的平凡并不能掩盖住她亘古而永恒的光芒。

平凡事物何止你我，然而有谁能够如同繁星在平凡之中做出不平凡的自我！用微笑来面对，用执着来拼搏。也许大海的波涛令人敬仰，然而又有谁曾在乎过大海中的水滴？也许重峦叠嶂的山峰令人敬畏，然而又有谁曾在乎过山峰中的.石头？不要因为平凡渺小而失意，平凡是伟大的始祖，没有平凡的付出，又怎会有绚丽的华空，又怎会有浩荡的海洋与巍峨的山峰。

是平凡给予的力量，我原本只想摘取一片红叶，没想到却得到了整个枫林；我原本只想收获一滴水，没想到却拥有了整片海洋。我虽平凡，但只要用心面对，从心出发，我也可以更加出色、辉煌。平凡的人生，可以做出不平凡的事业，体现不平凡的价值。微笑着面对自我的人生，即使平凡的无人所知，但用心的付出与甜美的微笑足以体现你我的价值，在平凡的生活中默默的付出，就是不断前进的力量。给自己微笑就是对自己最好的激励，不需要他人的铭记传颂。

篇12：星星的舞会

——哥白尼《天体运行论》

你相信吗，天上的星星也会跳舞。每当夜幕降临，就是它们粉墨登场的时候。它们拥有世界上最大的舞台。

你瞧，太阳刚刚落下去，亮一点的星星们就迫不及待地显现出来。它们自西向东地舞着，直到天明才恋恋不舍地消失在晨光中。而当夜色再次浓郁时，它们就又会出现，但不同的是，它们会比前一天迟到4分钟登上舞台。也就是说，每一天，星星们会比前一天晚4分钟升上地平线。于是，你不难想出，从全年来看，星星是在做西升东落的运动。

虽说这种舞步很美妙，但未免单调了一些。还好，在这群星中有几位演员跳着与众不同的舞步，它们有的时而接近太阳时而又疏远，有的时而向东时而向西，有的时而优雅地兜个圈子，就像是在表演天穹上的舞会。它们就是：水星、金星、火星、木星和土星。

内行星的桑巴舞

水星和金星因为其轨道在地球轨道之内而被称为“内行星”。它们在运行的过程中与太阳、地球的位置发生有规律的变化，于是我们便看到了它们与太阳若即若离的视运动，就像是在表演桑巴舞。

让我们以金星为例看一看内行星是怎样演出的。首先你需要想象一下太阳、金星、地球的相对位置。为了考虑问题时不那么烦琐，我们就暂且把金星和地球的轨道近似为正圆。于是，地球和金星的轨道是同心圆，太阳就位于同心圆的圆心。

这样，在金星运行的过程中与太阳、地球就有几个特殊的相对位置。也许这些位置与你经常听到的日、月食时太阳、地球和月球的相对位置有些类似。当太阳、金星、地球大致排列成一线，而金星位于中间时，就叫做金星的“上合”。此时太阳的强烈光芒将金星淹没，我们看不到她。此后不久，金星就开始在日落后出现在西方地平线以上，尔后也随着太阳沉入地平线，这时的金星就是人们常说的“昏星”。接下来的日子里，金星与太阳的角距日增，地平高度也随之加大。这就意味着，太阳落下后我们能看到她的时间也越来越长了。当她与太阳的角距达到最大时，就叫做“东大距”，此时她与太阳的角距达到最大——约为45度到48度。这时是观察金星的好时机。过了东大距，金星与太阳的角距就又开始逐渐减小了，直到接近“下合”——太阳、金星、地球大致排列成一线，太阳位于中间时，就再次隐没于太阳光中。下合后不久，金星又开始在凌晨出现于东方地平线，成为“晨星”，直到太阳升起才退出舞台。此后金星就一天比一天升起的早，我们能看到她的时间也就越来越长。当金星与太阳的角距再次达到最大时，就成为“西大距”。当然这时与东大距一样也是观察金星的最好机会。过了西大距，金星与太阳的角距又逐渐缩小，直到再一次上合。在天文学中，相临两次上合或下合的时间间隔叫做“会合周期”。把以上的过程连贯下来想一想，你会发现金星真的好像是在跟太阳跳舞呢。金星自然就是舞蹈中的女士，因为她的英文名字——维纳斯——就是古罗马代表爱情与美丽的女神。

产生以上这些现象的原因是金星公转的角速度比地球快。试着画几张图会很好地帮助你理解这些现象。

水星拥有与金星相似的舞步，只不过因为她太靠近太阳，使得人们难睹芳容。

外行星的芭蕾舞

一般说来，轨道位于地球轨道之外的大行星被称为“外行星”。肉眼可见的火星、木星和土星便属于此列。与外行星比起来，它们的舞步就是另外一种风格了，有点类似于芭蕾舞。

火星是这天界芭蕾中的佼佼者，我们就以它为例看一看外行星又是怎样表演的。我们把火星、地球的轨道依然取为同心圆，太阳位于圆心位置。与金星类似的，火星也有“合”，只不过因为它不可能位于地球和太阳之间，所以它只有“下合”没有“上合”。合后火星日渐向西偏离太阳，于日出前在东方天空可见。当火星和太阳的角距增大到90度时就成为“西方照”。经过西方照后，火星与太阳的距离继续拉大，直到与地球、太阳大致排成一线，地球位于中间，此时就叫做“冲”。冲的时候，太阳刚刚落下，火星就从东方地平线升起来，并且整夜可见。此时是观察火星的最佳时机。冲后，火星就移到太阳的东边，且与太阳的角距逐日减小。然后再经过和西方照相应的“东方照”回到合的位置。

火星舞蹈的复杂之处就在于，它在天穹上移动的过程中，有时会逆着原来的方向运行一段时间再继续前进。我们就把这种调头回走的情况称为“逆行”。芭蕾舞演员也有相似的舞步：时而前进，时而有意兜个圈子。只不过你很难想象战神跳起芭蕾舞会是什么模样，要知道，在古罗马人的眼中，这颗红色的行星就是战神玛尔斯的化身。

其他的外行星也都有相似的舞步，只是不如火星的明显罢了，在此也就不再赘述了。

我们现在知道，外行星之所以会产生以上种种现象和极具个性的逆行，是因为地球公转的角速度大于外行星公转的角速度，地球看起来就像是在追赶它们。而当地球从外行星身旁经过时，情况就类似于公路上的超车，你会看到开得慢的车辆向后退去。

篇13：关于星星的作文

（一）夜幕降临，星星慢慢地爬上了深蓝的夜幕，月亮也把它那秀美的身躯挂在天空。小星星眨着顽皮的眼睛出现了，天空中只有几丝云在慢慢地移动，客观存在就像丝带一样把小星星遮得时隐时现，看上去好像和人在捉迷藏呢！满天的小星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的亮光融会在一起。梦一般地洒到人间。看着满天繁星，渐渐的，我的眼睛模糊了，我好像看见了无数只萤火虫在我的周围飞舞。我望着那些可爱的星星，仿佛看见它对我眨眼睛、对我说着悄悄话呢！我觉得自己好像飞到它们的身旁„„星星一动不动地镶在夜空里，那么悠远，那么洁净，就像藏在神秘的世界里一个个美丽的希望。有一颗流星在夜空里划出一条银亮的弧线，就像在探寻着世界里最美好的未来。7月的星空是1年当中最美丽的。那1条白带似银河悬挂于空中，仔细一看，却是星星组成的。星星乍一看，好像是一个模子里出来的，仔细一看，就回发现它们也有许多不同之处。有的星星发红、发暗，有的星星则白的耀眼；有的是一闪一闪地发亮，有的则一直亮个不停；还有的星星会动，一步一步地“走”。虽然不是中秋，可那轮圆月，依旧圆得可爱。瞧，那月亮上的黑影，多像一个倚在树上的女子，她脚下似乎还有一只可爱的小兔子。哦！那一定是嫦娥姐姐，她在那冷冷清清的月宫已住了千百年，她在想些什么呢！是在怀念人间的似生活“还是在后悔自己偷吃灵药呢？

我爱星星！

关于星星的作文

（二）不管你会不会在意，那金色的身影总会在夜空中闪耀——题记夜是那么的宁静，只听得到几声鸟鸣。

无月，无风，但就是在这样的夜里，寒星仍在天空闪耀。黑暗和神秘笼罩着大地，只有天边的寒星在不知疲倦的记录着逝去的分分秒秒。不管有没有人在意，不管有没有人欣赏，它总是这样不厌其烦的散发着光芒。寒星是美的，像音符一样的跳跃，刚刚还散发着光亮一眨眼的功夫又消失云层中，过了一会儿又不知是从哪“呼”的跳了出来。寒星为什么时隐时现？刚才又去了何方？没有人知道答案。举目远眺，寒星如同颗颗钻石嵌在黑色的天鹅绒上，是那么的美丽。过了一会儿，寒星安静了下来，不眨眼，不跳跃，看起来是那么的安详，那么的幽静。点点星光，是温馨的，是无暇的，也是扣人心弦的。寒星是夜空的胸针，有着最为特殊的美。冷清的夜，就在点点寒星的闪耀下变得颇有诗意。()凌晨两点，路灯、街灯都关了只有夜空中的寒星散发着光亮；虫儿不叫了，鸟儿不唱了，人们陆陆续续的都睡了，也只有寒星在天空散发光亮。如果说太阳是天空的骄子，月儿是黑夜的女神，那么我认为寒星就是夜空的守护者，守护着夜空的安静与祥和，等待着光明的到来。静静地，静静地，望着夜空中的寒星很惬意，很享受心中乌云竟化为乌有。

原来寒星的淡淡星光还是一计心灵的良药。世人歌颂太阳的温暖，赞叹月儿的美艳，却不曾注意这点点寒星。可寒星不会在乎，每到夜晚它照常守护着这一片寂静的夜空。寒星，你是夜空里最美的守护者。

关于星星的作文

（三）一朵，两朵？一亩，两亩？

金黄的油菜花，开满了我的双眼。田野一层一层，铺出了一块厚厚的金色地毯；山坡缓缓的，勾勒出远处金黄的波浪。阳光灿烂的照耀下，花海中的蜜蜂的翅膀，折射出千万个亮点，一闪一闪；春风拂过，油菜花热情的打着卷儿给我一个大大的拥抱，诱人的花香吻着我的面颊，这不是梦么？

编扎一个花环，带着它跑向花丛深处，再远些，再远些，直到看不见一个人，直到听不到一声喊声。只剩我一个人了，时间，仿佛静止了，闭上双眼，轻轻喘息，慢慢吸入花的芬芳，吐出二氧化碳，把耳朵露出来，听！花儿开口说话了，微小的嘀嘀咕咕，让呼吸的节奏慢下来，洗洗我的心灵，擦擦我的眼泪，拾起我的微笑，再用力推我一把，把我推进了我的轨道，双脚又跑了起来。

继续行走，向家的方向，油菜花们又沉睡了，随风的吹动摇摆，再看一眼那片金黄，星星点点—

也许像星星，金黄金黄，闪烁着借来的光，依旧灿烂；也许像星星，一朵不足为奇但满天星光灿烂；也许是星星，仲夏满天星辉时洒下了种子，等春风一吹，灿烂的如他们母亲一样；也许是星星，白天闪烁的星星，为人们照亮光明的路。

篇14：描写星星的作文

一早起来，天气格外晴朗，我们全家开车到了怀柔北部的山区度假村——皇后镇度假村。一到这里，就感受到了山区那独有的新鲜空气。一眼望去，群山环抱，漫山遍野的林木把大山装扮得郁郁葱葱。错落有致的度假村小木屋别墅洋溢着异国风情，精美别致……这里的一切带给我从未有过的清新的感觉。但是，最令我难忘的是这里夜晚的星空。吃完晚饭，我们全家来到外面散步。天渐渐黑了，四周的大山已辨不清模样。这时，我抬头看了下天空，不禁大叫起来：“快看!这么多星星呀!”只见晴朗的夜空中布满了大大小小的星星，就像一颗颗光彩夺目的钻石一样镶嵌在无边的夜幕上，数也数不清。我问爸爸：“怎么山里的星星要比城里的多呢?”爸爸笑着说：“其实一样多，只是城里的灯光太多太亮。许多暗一点的星星就看不到了。”

环顾天上的群星，我忽然发现有几颗星星排列在一起，像极了一个勺子，就问爸爸：“你看那些星星，是不是很像一个勺子?”爸爸说：“对，那是北斗七星。勺子口的两颗星星的距离，往上延长五倍就是北极星的位置。因为北极星在正北方，所以人们用它在夜晚辨认方向。”我正看得出奇，猛然看见头顶有一条长长的白色云带，便好奇地问爸爸：“怎么晴朗的夜空中会有一条云带呢?”爸爸告诉我：“那不是云带，是银河!那里面有无数颗大大小小的星星。你看是不是很像天上流淌的`一条银色的大河?”这是我第一次见到这么清晰的银河景象!

仰望着满天的群星，我的思绪飘得很远很远，那里有太多的故事、太多的传奇、太多的奥秘等待着我去认识，去探索……

篇15：看星星的作文

这夜色是如许的充斥韵味：有时静得让你沉醉有时又闪得令你目眩;它覆盖着精美的湖光山色，使它们在夜晚显得分外安静，它又衬着灯火光辉的繁荣皆市勾勒没乡市的轮廓。

星星，它是漂亮的夜色中不可多的组成局部，它是夜空中最美最美的装潢品，它是一个永无尽头的谜;在孩子眼中，它又是如斯深厚幽静。

我从小的时候起就爱好星星，没事常常往看看，边瞅边数：“一颗、二颗、三颗……”可是怎么数也数不清。还经常抱怨星星替什么老跟我捉迷躲见它不留余地，只是不停地眨着眼睛，我就会赌气而又稚气地答：“你会眨眼为什么就不谈话呢?”

起初，我上学了，但夜空中那一眨一眨的眼睛却还留在我心里，我还是时常看它们，应然我不会再去数星星了。我在看星星的很多地面，感到那点点的繁星就像撒在我心中智慧的种子一样，萌生出小小的幼芽;那点点繁星又佳像点点的春雨，润泽津润着我心中的幼芽，催它钝点长大;那点点的繁星更像是一盏盏晶莹的灯，照亮了我后退的途径。在星星的指引下，我逐步脱去了那稚嫩的外“衣”。现在星星已成了我的知心敌人，我心情美时，即会问候一下星星，它们仍是不停的眨着眼睛，恶像在告知我它们很赖;在懊恼时，我会最先找星星倾诉。看着本人老友人的表情，心境天然地就舒服了些。

篇16：晚安，我的星星

书中讲了这样一个故事：森林里的狮子大王带着小动物们做游戏，每只小动物都可以分得一颗星星，最胆小最老实的小老鼠分到一颗最小最暗的星星。后来，这颗星星生病了，变成了一颗黑石头掉到了地上。小老鼠为了救星星，跑了很远的路，摔了跤，留了血。他把黑石头擦干净，晒太阳，照月亮，想让星星重新发光。其他小动物刚开始都嘲笑小老鼠，但后来都被他执着的精神感动了，还帮助星星重新飞上了天。最后，这颗星星竟然变成了夜空中最大最闪亮的星星！

看完这个故事我感动极了，故事里我最喜欢的就是小老鼠，他的善良和坚持值得我尊敬。虽然动物们只把分星星当作一个小游戏，虽然小老鼠分到的只是最小最暗的星星，可是，小小的老鼠是那么的执着。让星星重新发光，就是他最大的心愿。为了达成这个愿望，他不怕苦，不怕累，十分勇敢。看到这里的时候，我想，如果我是小老鼠，我会怎么样呢？会不会和其他小动物一样，觉得这只是一个游戏，根本不重要？又或者会想，自己那么弱小，把石头变成星星真是异想天开？小老鼠救星星的故事启发了我：当我们有了梦想就应该坚持。也许这个梦想很小很不起眼，但只要我们坚定了目标，并付出努力，就能得到朋友们的帮助，就一定能实现愿望！哪怕是再小的梦想，也会发出最美丽的光芒！

合上书页，我在心里悄悄许了个心愿，然后望着天边一颗小小的星星，轻轻说了声：“晚安，我的星星……”

（指导老师 林佩韶）