聋校思想品德教案

聋校思想品德教案（通用6篇）

篇1：聋校思想品德教案

聋校思想品德课说课稿

一、说教材学情

本课是全日制聋校实验教材思想品德第二册的第5课。本课以图片的形式，让学生了解日常生活中讲究卫生有哪些内容，应注意什么，该怎么做，最后点出主题“爱清洁，讲卫生”。课后有练习题，让学生观察图片比一比，看谁做得对，进行行为上的判断。

所教学的对象是一年级新生。由于缺陷的影响，聋生的语言发展相当缓慢，一年级聋生的语言能力相当于二三岁的幼儿的语言，正处于正常儿童的吚呀学语的起步阶段，手语也正学习中，掌握的词汇量有限，几乎没有对问题的分析力，但肢体语言丰富;具有日常生活中洗漱的经历。

二、说教学目标

根据学生的`实际情况及我对教材的理解，将目标定为以下几点：

1、体会到讲究个人卫生对身体健康及在与人交往中的重要性。

2、知道表现个人卫生的各种良好习惯。

3、掌握刷牙、洗脸、洗手、洗脚的正确方法。(重点)

4、增强日常生活中讲究个人卫生的意识。(难点)

三、说教学教法

聋儿语言发展的局限性，使课堂的交流难于互动，呈现出一面倒的现象，需要老师的大量引导。但聋生的肢体语言丰富，这是他们的优势。因此，本课在设计上，采用大量的演示，学生动，老师动，通过演示激发学生学习的乐趣，从中掌握所学的内容。同时，在课堂上充分发挥聋生的视觉优势，采用直观的图片观察，是聋生理解、学习的常用方法之一。

四、说教学过程及设计意图

第一部分：看一看，说一说

老师先引导学生观察图片(一个干净的小孩子，一个脏小孩子)，并提出问题，喜欢和哪位小朋友一起玩?再让学生自我评价：今天自己整洁吗?

设计意图：通过对比，学生能体会到大家都不喜欢和脏小孩一起玩，喜欢和干净的孩子，让学生在心中产生讲究卫生的重要性。图片观察，适合低年级聋生学习的需要，有利于引入课文内容。自我评价，是让学生学会把目光放到自己身上，在平常中，学生的目光都放到别人的身上，极少关注自己的言行。聋儿的语言能力有限，只要学生做些简单的判断。

第二部分：想一想，做一做

老师逐一创设问题，让学生想想应做些什么，再从学生的回答中点出要学习的内容，并请学生上台演示自己平时是如何做，师生点评后，老师讲解正确的方法，最后全班演示。

设计意图：问题的设计以学生的实际生活出发，让学生在实际生活的情境中去学会正确的方法，能运用到往后的生活中。采用问答的方法，是为了增强学生处理问题的能力，启发思维。聋生的抽象思维差，经常做这样的练习有助于他们对语言的掌握。演示法，可以激发学生的学习乐趣，表现力强是这年龄阶段的特点之一，充分利用，不仅活跃课堂氛围，也调动学生的积极性。

第三部分：看一看，评一评

出示图片，让学生判断对错。

设计意图：检验学生对日常卫生表现的辨别能力，同时让学生明确明白哪些行为是对的，哪些是不对的。看图判断对错是聋教学常用手法之一，适合学生的特点。

第四部分：读一读，记一记

对全堂课内容进行简单的小结，出示课题并板写。

设计意图：让学生清楚地明白了“讲究卫生”是个什么样的概念，放在课后点题，是根据学生的知识水平及特点而定的。

五、说反思

这堂是根据学生的实际程度设计的一堂简单明了的课，学生大多掌握了本课的重点内容，能明白个人卫生的重要性。但在教学设计上还是有很多环节没考虑周详。本课堂用演示的方法让学生掌握知识，但毕竟不够真切，如能在洗手、洗脸环节，让学生真正操作，真正放盆水让他们洗，那学生获得的体验一定更真实，印象更深。再者，老师的手语语言有待斟酌，使用什么样的句子，如何打出这个句子的手语可以让学生更快更容易地明白，来减少课上老师重复的语言。课堂细节上处理不够恰当，如提问的方式，集体提问，个人提问要分清;对少数学生的关注不够，课堂节奏过急促，小结部分过于仓促等等。

通过这节课，我发现了自己的不足处，日后需要学习的地方还有很多，尤其是教学方法设计，哪种方法更适合学生，哪种方法更能切中学习的内容，这些都要我再下功夫去学习，钻研。

篇2：聋校思想品德教案

教学设计思路

本课通过密切联系学生的生活实际，由老师引导、介绍和补充，使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、认识实践等形式，从而使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。

教学目标

（一）知识目标

1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。

2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

（二）能力目标

能自觉遵守交通规则。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点

了解常用的交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点

让学生能自觉遵守交通规则。

教学方法

讨论、探究式教学法，联系实际生活经验和感受，正反对比、认识实践等。

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2~3个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1．让学生搜集一些交通标志。

2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

【导入新课】

老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？

学生：（略）

老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？

学生：（略）

（让同学们观看课件“道路交通事故典型案例警示录”等，观看多少要求教师要根据实际情况而定。课件。）

老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡）

【讲授新课】

一、认识交通标志（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第1页，我们来看一看书中图上都画有哪些交通标志呢？ 课件。

学生：（略）

老师：图上画了行人横道、交通信号灯、交通指挥台等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道有哪些交通标志呢？大家可以说一说吧！

学生：（略）

（可让大家欣赏图片“禁止行人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。）

老师：大家认识这些交通标志了吗？

学生：（略）

老师：下面就让我们来了解一些交通规则。（过渡）

二、了解交通规则（板书）

老师：我们在看一看课本第1页上面的图片，大家说一说图片都展示哪些交通规则呢？大家可以讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：从图中，我们可以知道：要按照交通指示灯或交警同志的指挥过马路；过马路应该走人行横道；行人要走在人行道上，不能走在快车道上。那么大家还知道哪些交通规则呢？我们可以请几位同学说一说。

学生：（略）

老师：下面老师再给同学们详细介绍一些交通规则，包括一些步行交通规则和骑车交通规则。

（可让同学们欣赏一些交通规则图示。课件）

老师：现在大家是不是多了解了一些交通规则呢？是不是明白了在日常生活中应该怎么做呢？

学生：（略）

老师：如果大家都明白了，我们就来回顾总结一下本节课所学过的主要内容。

三、回顾总结和实践

老师：我们在本节课中主要学习了一些常见的交通标志和步行、骑车的交通规则，同学们应自觉地把这些知识应用到日常生活中去。最后我们再做一些练习

和实践，看看同学们是否掌握了本节主要内容。

老师：我们打开课本第3页和第4页，看看课本上的这些图片。大家可以讨论一下，图片上画着什么？看图中的同学这样做是不是安全呢？然后说一说。

学生：（略）

（还可让同学们对照课件图片：讨论图片“在马路上踢足球”、“步行时看书不看路”、“下雨天打伞不看道路”、“马路上打闹嬉戏”、“在道路上并排走路”、“扯肩搭臂骑自行车”、“强行扒车”等场景后果，最后老师进行总结。）

老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？

学生：（略）

最后，让同学们记一首交通儿歌，交通规则要记牢：同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

【课堂小结】

篇3：聋校思想品德教案

认识发展中国特色社会主义文化的重要性;了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向;引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义;使学生从情感上认同先进文化的前进方向。

二、教学重点:

发展中国特色社会主义, 必须大力发展先进文化, 建设社会主义精神文明。

三、教学难点:

如何把握先进文化的前进方向。

四、教学方法:

讨论法、比较分析法。

五、教学手段:

利用多媒体辅助教学。

六、教学准备:

1.搜集或拍摄社会生活中人们遵守公德的行为的图片、资料;2.搜集先进文化在不同时期的发展状况;3.搜集学生中感人的事迹。

七、教学课时安排:

1课时

八、教学过程:

导入新课: (多媒体播放视频《走进新时代》)

师:同学们, 改革开放三十年来, 随着经济的不断发展, 人们的生活水平也不断提高。也说明了物质生活比过去更富裕, 但是在精神文化上是否也随着富裕了呢?现在我们一起去探究。

创设情景 (欣赏图片) :

A.成克杰受贿;B.乘坐公交车不让座———视而不见;C.浪费粮食;D.闯红灯、跨防护栏

师:这些图片都说明了什么?让我们一起去探究。

思考后分组讨论:你是否有过这些经历?当时感受如何?不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响?我们平时还有哪些不文明的行为?面对各种不文明行为, 我们应该怎样做?如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好, 对人们的生活有什么影响?

生: (讨论回答) 对自己所做的不文明行为感到羞愧;对他人的不文明行为感到厌恶;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。举例平时所看到的各种行为。

师: (总结) 无论一个人、一个家庭, 还是一个单位、一个地区、一个社会, 物质上不能贫穷, 精神上也不能贫穷。只有物质文明和精神文明都富有, 才能全面发展。

1. 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会 (板书)

师: (活动) 为什么三个文明协调发展, 才是中国特色社会主义?“三个文明”之间为何缺一不可?他们之间是什么关系? (看课本101到102页然后回答问题)

生:物质文明为政治文明、精神文明提供物质的基础;政治文明为物质文明、精神文明提供政治、法律保障;精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持。

师:刚才我们所说的是物质文明, 在此我们也一起去关注和重视精神文明, 精神文明在社会主义社会中起了什么作用?

师: (总结) 物质文明、政治文明和精神文明它们之间是相辅相成、缺一不可的。

创设情景 (分组讨论) (欣赏图片) :《温家宝亲临四川指挥救灾》、《长征》、《惊涛骇浪 (98年抗洪救灾) 》

生:这几张图片出现在不同的年代;他们的共同点是属于精神文明建设;反映了一种积极向上的民族精神、一种百折不挠的精神, 为民族为国家不惜牺牲自己的奉献精神, 这些都有利于促进中国先进文化建设, 有利于推进社会主义精神文明建设等。

师:所以说大力发展先进文化是改革开放和现代化建设的重要目标, 也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。那么在当今改革开放的中国所有的文化都是先进吗?这种说法是片面的。在此我们一起去辨别。

创设情境 (欣赏有关法轮功、六合彩、神舟七号、中国女排的图片。

思考: (分组讨论)

A.请你把这些图片进行分类, 区分出哪些是先进文化?B.这些图片告诉我们应该建设什么样社会主义文化?

师:在当代中国, 我们应该面向现代化, 面向世界, 面向未来, 弘扬民族的科学的大众的社会主义文化。

2. 当代中国的先进文化 (板书)

师:对那些落后腐朽的文化, 我们应该如何从根本上防止它们的继续蔓延?

生:如举报、个人不参与等。

师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 这是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求, 也是繁荣社会主义文化的根本保证。

3. 繁荣社会主义文化的根本保证 (板书)

师:在改革开放的今天, 我们国家取得了举世瞩目的巨大成就, 那我们是以什么来指导?———马克思主义, 在此我们一起去了解马克思主义是如何传入中国的。

创设情境:播放视频《马克思主义传入中国》

师:马克思主义为什么要传入中国?让我们一起来探究。

思考: (分组讨论) 马克思主义是在什么时候传入中国的?马克思主义的传播给我们中国带来了什么影响?

生:在上个世纪民族灾难最深重的时候, 马克思主义传入中国, 从此中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路;中国革命的面目焕然一新;中国文化从衰弱走向崛起。

师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想在意识形态领域的指导地位, 深入贯彻落实科学发展观。

师:过渡语

结尾: (播放视频《明天会更好》)

篇4：聋校思想品德教案

【关键词】初中思想品德  活动教学  教案设计策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0074-01

初中思想品德教师在课堂教学中需要注重活动教案的设计，这不但是初中思想品德课程的教学要求，而且也是保障思想品德教学活动顺利开展的关键，可以增加课堂教学的趣味性，调动学生参与课堂活动的积极性。因此，分析初中思想品德活动教学教案设计的策略，对于提高初中思想品德教学质量和教学效率有着重要的意义。

1.初中思想品德活动教学教案设计需要坚持以学生为主体

初中思想品德教学活动是围绕学生展开的，学生对教学活动的参与度对教学活动的成功与否至关重要。因此，初中思想品德教师在设计教学活动教案的时候，需要坚持以学生为主体，不但要依据学生的兴趣爱好和理解能力进行教学活动设计，而且需要让学生参与到活动设计过程中，充分发挥学生在教学活动中的创造性。

例如初中思想品德教师在设计《享受健康的网络交往》的教学教案时，可以让学生充分参与教学活动设计中，认真听取学生创造性的设计意见，围绕着学生熟悉的QQ、微信和陌陌等网络交往平台和软件，设计出科学合理的教学活动教案。

活动主题设计：班级调查——“你在享受健康网络吗？”

教学活动环节：

环节1：针对初中生沉迷网络游戏，容易受到网络暴力和网络色情不利影响等问题，让学生互动交流，讨论“你应该怎样避免沉迷网络游戏，不受到网络暴力与色情的影响？”

讨论的结果总结：①合理安排学习和网络游戏时间，遵守正常的作息时间;②坚持正确的是非观和价值观，遇到事情需要冷静对待，不满目模仿网络暴力行为;③不浏览网络色情网站，不观看色情图片，不随便接受陌生人的网络邀请，不加入发布黄色信息和图片的QQ群、陌陌群和微信群。

环节2：对于网络谣言和恶搞事件等问题的看法。

讨论问题：

（1）如果你是网络谣言的受害者，你希望网友应该怎么做？

讨论结果总结：①希望网友了解事实真相，不以讹传讹，不随意进行人身攻击;②希望网友不要进行人肉搜索，不要将事情扩大化，避免对受害者造成更大的伤害;③希望网友可以尽快淡化此事，不要总是抓住事情不放，让事情热度尽快冷取下来。

（2）如果遇到恶搞事件，你会主动参与其中吗？

讨论结果总结：①如果不存在主观恶意行为，参与一下也无妨，网络就是娱乐大众;②如果对恶搞主角造成了不利影响，不会主动参与其中;③平静心看待恶搞事件，不跟风参与，也不刻意回避。

（3）你认为健康的网络环境应该是什么样？

讨论结果总结：①可以畅所欲言，自由表达自己的观点和见解;②没有不良信息和网络暴力，可以放心共享资源;③可以自由的浏览网页，进行网络交易;④可以任意宣泄自己的情感，不会受到人身攻击和伤害。

2.初中思想品德活动教学教案设计需要注重开放性

初中思想品德教学目的是培养学生正确的价值观、人生观和世界观，而关注社会问题是将理论联系生活最有效的途径。因此，初中思想品德教师在设计教学活动教案的时候，需要注重教案设计的开放性。一方面，既要注重教案设计的灵活性，让学生接触各种各样的信息，为教学提提供丰富的资源，又要注重教案设计的有效性，围绕教学目标和教学任务，让学生从分析问题中提高自己的综合能力。

3.初中思想品德活动教学教案设计需要体现趣味性

初中思想品德教学的内容理论性内容较多，如果教师在课堂教学中采取照本宣科的教学方式，很容易使课堂教学陷入枯燥无味的境地，学生也会对课堂教学活动失去兴趣。因此，初中思想品德教师在设计活动教学教案的时候，需要体现其趣味性，将学生的注意力吸引到教学中，从而提高课堂教学效果。

例如初中思想品德教师在设计《感受法律的尊严》教学教案时，可以采用角色扮演的教学方法，为学生创设模拟法庭的教学环境，让学生分角色扮演法官、原告、被告、书记员、原告律师、被告律师和书记员等，借鉴生活中的实际案例，让学生围绕案例进行法律知识的运用，这样既可以增加教案设计的趣味性，调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，又可以让学生在真实的情境中，将法律知识进行灵活运用，在增强学生对教学内容理解和掌握的基础上，提高课堂教学的质量和效率。

总之，初中思想品德教师在课堂教学中需要认识到活动教学教案设计的重要性，坚持以学生为教学活动的主体，注重教案设计的开放性和趣味性，以激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生良好的道德品质，塑造学生完整的人格。

参考文献：

[1]孙刘华.在活动中感悟与提升——初中思想品德活动教学的探索[J]. 现代中小学教育，2010，03：13-16.

[2]葛军春. 初中思想品德课活动教学教案的设计[J]. 新课程（上），2014，09：88-89.

篇5：小学思想品德教案

本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清的道理，才能在行动上有所表现。

本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。

第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。

第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不、破坏公共财物的现象。

第四层，主要讲是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝阻，并想办法制止。

教法建议

1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课

教学目标

认知：

1、知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

2、懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

1、以为荣，以破坏公共财物为耻。

2、崇敬的人。

3、憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

1、自觉。

2、对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备：

课文图(1)幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

教学过程：

一、故事导入新课

1、看图讲向秀丽的事迹。

2、看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

3、二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么?

4、小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。

二、分析课文，讲明道理

1、 你知道哪些是公共财物吗?请随便例举。

学生回答

教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击?(工厂和羊群)

追问：工厂、羊群是属于谁的财物?(板书：国家 集体)你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗?(同桌讨论)

小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

板书：公共财物

2、为什么要。

(1)出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

提问：

①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的?

②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险?她为什么还要这样做?她心里想的是什么?

小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

(2)放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

提问：

龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头?

小结：不让集体的羊群损失一只羊。

(3)向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么?她们为什么这样做?(分组讨论)

小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

板书：国家、集体的财富

劳动成果 来之不易

(4)她们这样做对国家、集体有什么好处?

小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

(5)假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害?

(引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。)

小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。

板书：人民生活的物质条件

国家建设的物质基础

(6)我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么?你怎样理解?(同学讨论)

小结：说明非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

(7)向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗?更反应出她们的什么思想?

小结：是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现

3、讲明怎样。

(1)向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的?谁要求她们那样做的?

板书：自觉爱护

(2)如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做?

(3)如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做?(自由讨论)

小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

板书：劝阻制止 及时报告

三、补充事例，加深认识

(1)“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

(2)列举的典型事例。

(3)列举身边或自己的事例。

说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩?(引导学生讨论，加深对观点的理解。)

小结：以上这些行为都是，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

四、联系实际，辨析巩固

1、处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

讨论：对下面这些事，该怎么看?

(1)出示幻灯片1题。

王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”

小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

(2)出示幻灯片2题。

操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢?

小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地。

2、结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

3、“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

五、总结全课，提出希望

通过今天的学习你们明白了什么道理?(学生简答)这就是今天我们学习的第七课(板书完整课题)的收获。

篇6：思想品德教案(五上)

思想品德教学计划（第九册）

教学目标 认知

1、知道老师为学生的成长付出了辛勤的劳动。

2、得要尊重老师的劳动。

3、知道毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家领导人民进行革命斗争，建立新中国的事迹。

4、懂得老一辈无产阶级革命家为祖国的发展做出了重大贡献。

知道小学生从小要关心国家大事，了解并关心家乡和祖国的社会主义建设成就。

5、懂得关心国家大事是热爱祖国的表现。

6、懂得从小关心国家大事能增长见识，开阔眼界，提高思想认识水平。

7、了解在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的伟大成就。

8、知道国旗、国歌、国徽是国家的标志，应当尊敬国旗、国歌、国徽。

9、懂得要维护国家的尊严。

10、懂得损害祖国荣誉、丧失国格的行为是可耻的。

11、懂得尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

12、知道同学之间应该团结友爱，互相帮助，特别要关心、帮助弱小的同学。

13、懂得完成各项任务要团结合作。要做到团结协作就必须树立共同的目标。

14、知道忌妒是一种不健康的心理，忌妒害人害己。懂得不忌妒别人。

15、知道集体的事应当大家商量，才能办好。

16、懂得集体生活中少数服从多数、个人服从集体的重要性。

17、了解所学课程之间的相互关系，知道偏科的危害。

18、知道一些珍惜时间、讲究效率的格言、谚语、故事。

19、懂得在现代社会生活中学习、做事要讲究效率。20、知道勇于创新是社会进步的阶梯。

21、懂得只有大胆探索，勇于实践，才会有新的发明创造。

情感

1、感受师恩深重、师恩难忘。

2、产生尊敬和热爱老师的感情。

3、缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。

4、产生崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家的思想感情。

5、增强民族自豪感和自信心。

6、加强建设祖国的责任感和使命感。

7、产生对中国共产党的热爱之情，为社会主义祖国逐渐强大感到自豪。

8、产生热爱祖国的感情，树立强烈的民族自尊心和自豪感。

9、激发爱护弱小的感情，树立以帮助弱小为荣的思想。

10、产生热爱集体、关心集体的情感，与他人合作感到愉快。

11、为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦。

12、树立健康、正确的竞争观念。

13、激发和增强热爱集体的情感，从小培养民主意识。

14、崇敬那些服从集体需要，放弃个人利益的人。

15、对学习各门功课产生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望。

16、感受现代社会生活的快节奏，树立时间观念、效率观念。

17、产生热爱科学的情感，树立创造意识，培养创造精神。

行为

1、尊重老师的辛勤劳动。

2、接受老师的正确教导，学会用正确的方法与老师交换意见。

3、阅读介绍老一辈无产阶级革命家的书籍，学习他们的革命精神。

4、珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

5、经常读报、听广播、看电视新闻，了解家乡和祖国建设成就。

6、多读课外书，了解并关心国家建设。

7、通过考察、调查，收集家乡和祖国建设成绩的资料，并能向他人介绍。

8、升国旗、唱国歌时立正、敬礼，认真唱好国歌。

9、爱护国徽图案，不污损国徽图案。

10、不做有损国家尊严的事。

11、主动帮助小同学，不欺负弱小。

12、在集体生活中，为着共同的目标，与同学互相配合，互相支持，乐于与人合作，学会与人交流。

13、遇到问题，能耐心听取别人合理的意见，与他人协商解决，不固执己见。

14、当别人超过自己时，不妒忌，真诚的祝贺同学的进步，虚心学习同学的优点。

15、不在背后说别人的坏话。

16、在集体中学习过民主生活。

17、个人服从集体决定。

18、在集体中，要服从集体决定。

19、端正学习态度，努力学好每一门功课，全面大好基础。20、能够合理安排时间，充分利用时间。

21、逐步养成从小学习、做事讲效率的良好习惯。

22、向勇于创新的人学习。

23、积极参加课内外科技活动。教学重点

1、教育学生懂得老师为学生的成长付出了辛勤的劳动，因而要尊重老师的劳动，接受老师的正确教导。

2、帮助学生认识老一辈无产阶级革命家为新中国的创立做出的重大贡献，教育学生缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。

3、知道通过那些途径了解国家大事，4、知道怎样养成关心国家大事的好习惯。

5、知道了解国家大事有什么好处。

6、理解社会主义建设取得的伟大成绩离不开中国共产党的英明领导。

7、知道国旗、国歌、国徽是伟大祖国的象征。

8、懂得关心、帮助小同学，不欺负弱小同学是同学之间团结友爱的具体表现。

9、认识团结协作的重要性。

10、认识忌妒心理的危害。

11、懂得有事大家商量才把事情做好。

12、能正确处理个人与集体、少数与多数之间的关系。

13、认识到各门功课的相互促进关系。

14、懂得学习、做事讲究效率的重要性。

15、懂得从小培养勇于创新精神的意义。

教学难点

1、引导学生从行动上尊敬老师。

2、教育学生珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

3、知道了解国家大事有什么好处。

4、理解社会主义建设取得的伟大成绩离不开中国共产党的英明领导。

5、用实际行动维护祖国的尊严。

6、理解“弱小”的概念。

7、指导学生怎样做才叫团结协作。

8、懂得应该怎样面对别人的成绩与进步。

9、懂得一些商量事情的原则和方法。

10、能正确处理个人与集体、少数与多数之间的关系。

11、指导学生做到：学习不偏科，学以致用，努力学好各门功课。

12、懂得讲究效率是时代的需要。

13、培养学生勇于创新的精神，树立创新意识。

教法设想和措施

1、经常利用晨会、思品、班队课对学生进行教育，教育学生从小养成良好的学习和行为习惯。

2、利用黑板报，学习园地结合开展各种竞赛活动加以宣传落实，强化教育效果。

3、围绕市少先队组织的活动，组织学生开展课外活动，激发学生从小爱科学、学科学的思想感情。

加强与家长的联系，做好个别学生的思想工作，促使他们健康成长。

1、师恩难忘

一、教学目标

1、认知：知道老师是为学生的成长付出了辛勤的劳动，懂得要尊重老师的劳动。

2、情感：感受师恩深重、师恩难忘，产生尊敬和热爱老师的感情。

3、行为：尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教导。

二、教学准备

1、课文录音。

2、搜集名人尊重老师的小故事。

三、教学设计

1、启发谈话，导入新课。

每个人都有自己的老师，每个人的成长都离不开老师的辛勤培育。在你心目中，老师是什么？

学生讨论。

人们为什么用世界上最美好的语言来赞美老师？

板书课题。

2、学习课文，明白道理。

指名讲《陈门立雪》的故事。

江择民主席是怎样不忘他的老师的呀？ 听课文录音。

江择民这样做说明了什么？他的老师会怎么想呀？江择民为什么要亲自拜访他的老师呀？参加工作的他没忘他的老师，他是怎样做的？ 这个故事说明了什么呀？

那我们应该怎样对待自己的老师呢？齐读第5节。

请同学们结合自己的切身体会，列举印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助你成长和进步的？

我们应该怎样尊重老师呀？ 教师小结。

3、树立榜样，深化认识。

你知道哪些感人的尊师故事？简要说给同学听听。

听了这些故事，你有什么感想？

4、联系实际，指导行为。

尊敬老师的行为最好是什么？

听故事。

教师节到了，你想怎样庆祝教师节？给老师什么惊喜？

5、谈话总结，布置作业。

2、红旗插上“总统府”

一、教学目标

1、认知：知道老一辈无产阶级革命家领导人民进行革命斗争，建立新中国的事迹。

2、情感：缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。产生崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家的思想感情。

3、行为：阅读介绍老一辈无产阶级革命家的事迹的书籍，学习他们的革命精神，珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

二、教学准备

课前搜集老一辈无产阶级事迹的故事。

三、教学设计

1、设置情境，导入新课。

看书上的插图，图上画的是什么？战士们欢呼什么？

2、学习课文，明白道理。看图听课文录音。

战士过长江，这口令是谁发出的？为什么要发这口令？ 中国人民解放军取得了哪些胜利？ 小结。

谁能说话有哪些战役和领导人？ 听了老革命家的故事，你想说什么？ 什么叫“饮水思泉”？我们为什么不能忘？ 小结。

3、深化明理。

完成练习。

4、延伸扩展。

5、总结。

3、从小关心国家大事

一、教学目标

1、认知：知道小学生从小要关心国家大事，了解并关心祖国的社会主义建设。懂得关心国家大事是热爱祖国的表现。懂得从小关心国家大事能增长知识，开阔眼界，提高思想认识水平。

2、情感：增强民族自豪感和自信心，加强建设祖国的责任感和使命感。

3、行为：经常读报、听广播、看电视新闻，了解国家大事。

二、教学准备

收集近期发生的国家大事，了解本班学生关心国家大事的实际情况。培养班级新闻发布员。

三、教学过程

1、导入新课。

齐读书上的对联，设问：读了对联，你会想到什么？我们小学生要不要关心国家大事呢？

2、新授明理。

听录音并回答几个问题：

a、赵岩是通过哪些途径了解国家大事的？ b、赵岩是怎样养成关心国家大事的好习惯的？ c、张老师为什么在班级中开展这项活动？ 指名读最后一自然段。

3、深化理解。

A、听录音故事《“心忧天下”的伟人毛泽东》

设问：毛泽东是怎么做的？他为什么这样做？ B、完成“议一议”。

讨论各种想法，并说说为什么？

假如我们班开展这一活动，你怎么想？你准备怎么做？你为什么这样做呢？

4、指导行为。

A、你通过哪些途径了解国家大事呀？ B、你本月了解了什么？

5、巩固延伸。

有感情地读中国谚语和欧洲语言，并加以理解。

6、总结，4、中国人的“红旗”

一、教学目标

1、认知：知道一些中国共产党领导全国人民艰苦奋斗建设社会主义的事例，了解祖国取得的成就。

2、情感：产生对中国共产党的热爱之情；为社会主义祖国逐渐强大感到自豪。

3、行为：听党的话，做党的好孩子，从小培养不怕艰苦困难的精神。

二、教学准备

收集社会主义建设中国共产党领导全国人民艰苦奋斗的事例。

三、教学过程

1、导入新课。

看一幅广告图，设问：你看过这幅图吗？在哪儿看的？“中国人的“红旗”，中国人的骄傲？”你读了这句话有什么感受？

“红旗”牌轿车是怎样诞生的？它为什么是中国人的骄傲？我们一起来学习课文。

2、学习课文。

A、听课文录音。

提问：新中国成立初，创业者们是在建造我国第一个汽车制造厂时遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？

当党和人民又把制造“红旗”牌轿车的任务交给他们时，他们是怎样克服困难完成任务的？

你看到党和国家领导人乘坐“红旗”阅兵的时候，你会想什么？ B、自学课文第5小节。

提问：建国以来在党的领导下，我国取得了哪些成就？

为什么说这些成就的取得离不开艰苦奋斗的精神？ 现在或将来，还要不要发扬艰苦奋斗精神？为什么？

3、深化理解。

你能讲一个本地人在党的领导下艰苦奋斗的事例吗？

4、完成练习。

完成“填一填”和“议一议”和“想一想”

5、总结全文。

5、维护祖国的尊严

一、教学目标

1、认知：知道国旗、国歌、国徽是国家的标志，应当尊敬它们。懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现。

2、情感：产生热爱祖国的感情，树立强烈的民族自尊心和民族自豪感。

3、行为：升旗、唱国歌时立正、敬礼。爱护国徽、国旗，不做有损国家尊严的事。

二、教学准备

课文录音、国旗和国徽小样图、故事

三、教学过程

1、学习导语，揭示课题。

看了导语部分的插图，提问：他们是谁？正要去干什么？看这这幅插图，读着这句誓言，你想到什么？

战士们为什么认为护卫国旗重于生命？

2、学习课文，树立观点。A、听课文录音。

讨论：谁能说说升旗仪式的经过？ 国旗为什么要和太阳同时升起？ B、结合插图思考：

战士们在整个升旗仪式中是怎样做的？为什么要这样做？ C、那他们是怎样刻苦训练的？为什么能这样做？

看到战士们训练如此刻苦，你想对他们说什么？

D、你参加过哪些升国旗仪式？当时你是怎么做的？为什么要这么做？今后你还将怎样做？

3、补充故事，加深观点。

听《五十六个小使者》，谈谈感受？

4、讨论深化，延伸主题。

A、完成练习“填一填”和“议一议”。B、选举班级升旗手。

5、总结课文。

7、团结协作

一、教学目标

1、认知：懂得完成各项任务需要团结协作，知道要做到团结协作就必须树立共同的目标，紧密合作，互相帮助。

2、情感：产生热爱集体，关心集体的情感，与他人合作要感到愉快。

3、行为：在集体活动中，为着共同的目标，与同学互相帮助配合，互相支持，乐于与人合作。

二、教学准备

录音、《众人划桨开大船》的歌曲。

三、教学过程

1、用歌曲导入新课。

同学们听了这首歌曲，你受到什么启发呢？

2、学习课文，明白道理。A、自学课文2-4小节。

讨论：我国核电工技术人员在建核电站的过程中是怎样默挈配合的？他们为什么能团结得这么好？

从秦山核电站的建造这件事中，你懂得了什么道理？从我国核电工程技术人员的行动中，你知道怎样才能做到团结协作吗？

3、学习辅助教材，巩固本课观点。

听故事《划船比赛》。

讨论：三个男生和女生比赛，为什么会输呢？

4、联系实际，指导行为。

从今以后，你会怎样做呢？

5、辨析是非，提高认识。

讨论“议一议”，学习“读一读”。

8、不嫉妒别人

一、教学目标

1、认知：知道嫉妒是一种不健康的心理，嫉妒害人害己，懂得为别人的进步而高兴。

2、情感：为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦，树立健康、正确的竞争意识。

3、行为：当别人超过自己时，不嫉妒，要真诚的祝贺。

二、教学准备

课文录音

三、教学过程

1、学习俗语，导入新课。

俗话说“铁生锈则坏，人生妒则败”你知道这句话的意思吗？

2、学习课文，揭示本课教学观点。A、听同学读课文。

A、讨论：周瑜为什么要设计陷害诸葛亮？周瑜最后为什么活活气死？从故事中，我们可以看出嫉妒有什么危害？ B、你还能举例吗？ D、学习课文下一部分。

讨论：周培源面对那一切是怎么做的？他为什么这样做？ E、一起读第6小节。说说，你受到什么启发？

3、联系实际，强化认识。

设问：你平时是怎么对待别人的长处和进步的？你这样对待别人结果怎么样？

4、讨论练习，指导行为。

讨论并完成“辩一辩”。

5、学习名言，总结课文。

9、有事大家商量

一、教学目标

1、认知：知道集体的事应当大家商量，才能办好。懂得集体生活中少数服从多数、个人服从集体的重要性。

2、情感：激发和增强热爱集体的情感，从小培养民主意识。

3、行为：在集体中学习过民主生活，商量意见时发表个人意见，并能耐心听取别人的意见。

二、教学准备

课文录音、了解学生平时班级管理的方法。

三、教学过程

1、激情入境，揭示课题。

灿烂的五星红旗凝聚着毛泽东的心血，是集体智慧的结晶。说到他还有一段故事呢！

2、学习课文，明白道理。A、自学课文2-4小节。

讨论：我们小队以前搞活动为什么不理想？第三小队联欢成功的原因是什么？ 我们小队的主要缺点是什么？为什么有事要大家商量？ B、自学课文5-7小节。

讨论：这次队日活动开展得很好，同学们为什么玩的这么开心？为什么要做到有事大家商量？在活动前队员们是怎样讨论活动计划的？集体的事大家商量时该怎么做？ 同学们有什么感想？一起读第8小节。

3、深化认识

4、联系实际，指导行为。如果你是小队长，你打算怎么做？

5、学习名言，教学总结。

10、个人服从集体

一、教学目标

1、认知：懂得集体利益高于个人利益、少数服从多数、个人服从集体是集体事业胜利的保证。

2、情感：崇敬那些服从集体需要，放弃个人利益的人。

3、行为：在集体中，要服从集体的决定。

二、教学准备 故事

三、教学过程

1、语言导入新课。

2、学习课文，初步明理。A、自学课文2-8小节。

讨论：黄统生是一位怎样的运动员？组织上为什么决定让他当陪练？当组织上决定让他当时，他是怎么想的？怎么做的？这说明了什么？

中国乒乓球队为什么能在第36届世拼赛中囊括7项冠军？

你对陪练员是怎么看的？ B、齐读课文最后一自然段。

从故事中，你受到什么启发？当集体要你放弃自己的想法去做另一件事，你应怎么做呢？

3、组织讨论，深刻领悟。

完成“选一选”，谈谈自己的看法。

4、联系实际，指导行为。

完成“议一议”的题目。

5、听故事，强化要点。

听《雷峰服从集体的故事》。

6、学习名人名言，深化道德认识。

11、学好各门功课

一、教学目标

1、认知：了解所学课程之间的相互联系，认识到学好各门功课对大好基础和全面发展的重要性，知道偏科的危害。

2、情感：对学习各门功课产生浓厚的兴趣。

3、行为：端正学习态度，努力学好每一门功课。

二、教学准备

课文录音，搜集全面发展的人的资料

三、教学过程

1、导入新课。

你平时最喜欢吃什么菜，不喜欢什么菜？是不是只吃自己喜欢的菜？为什么？

其实，在学习上偏科，对我们会有什么影响呢？

启发思考：为什么空中楼阁不能存在？

揭示课题。

2、学习课文，明白道理。A、学习第一小节。

苏步青取得了哪些成绩？从这些成就可以看出他是个什么人？ B、自学课文2-4小节。

苏步青为什么能有这样广博的知识？他小时侯是怎样学习各门功课的？

老师为什么有点不相信苏步青能写出好文章？后来老师为什么不得不叹服呢？

讨论：苏不青认识到了各门功课之间有着密切的内在联系，并能学习致用，你呢？目前小学阶段有哪些功课？这些功课之间有什么联系？

苏步青这样做为自己的发展带来什么的好处？

C、一起读第5节。苏步青为什么说青少年时期的学习很重要？

苏步青成功的经验告诉我们什么？我们应该怎样向他学习？

3、巩固认识。

4、指导实践。

5、课堂总结。

12、学习、做事讲效率

一、教学目标

1、认知：知道一些珍惜时间、讲究效率的格言、谚语、故事。

2、情感：感受现代社会生活的快节奏，树立时间观念、效率观念。

3、行为：能够合理安排时间，逐步养成从小学习、做事讲效率的良好习惯。

二、教学准备

录音故事

三、教学过程

1、启发谈话，揭示课题

同样一件事，我们有的同学花了许多时间仍然做不好，有的同学花的时间不多，却能做得很好，这是什么原因呢？这是效率问题。讲效率，不仅能节省时间，而且做的事情、完成任务又多有快；不讲效率，就会浪费时间，甚至完不成任务。

2、学习课文，明白道理。A、自学课文第1-5小节。

讨论：王晶怎样安排作息时间？他为什么要这样安排时间？

如果一件事接着一件事做，香葱炒蛋需要多长时间？

如果把敲蛋和切葱花，打散鸡蛋放在烧热锅和烧热油的时间里去做，那又需要多长时间？

比较两张示意图，讨论哪一种安排时间效率高？为什么？从分析中，你受到什么启发呢？

B、读第6小节。

讨论：学习、做事讲效率有什么好处？为什么说“时间就是效益”？小学生为什么从小要养成学习、做事讲效率的好习惯？

3、补充材料，深化认识。

听《王若飞的时间表》的故事，谈谈自己的想法？

4、联系实际，指导行为。

在学习中，我们每一个人都要排作息时间表，你会怎样安排了？为什么？

5、学习名言，总结全文。

完成课后的题目，并谈谈自己的体会。

13、勇于创新

一、教学目标

1、认知：知道勇于创新是社会进步的阶梯，懂得只有大胆探索，勇于实践，才会有新的发明创新。

2、情感：产生热爱科学的情感，树立创造意识，培养创造精神。

3、行为：向勇于创新的人学习。

二、教学准备

搜集创新小故事、录音机

三、教学过程

1、设疑揭示课题。

当你写字是，铅芯老断时怎么办？你的眼镜有蒸汽时，怎么办？

2、学习课文，明白道理。A、学习第一小节。

设问：为什么杂交水稻研究是世界的难题？

我国农业科学家袁隆平准备怎么做？ B、自学2-4小节

设问：为了寻找水稻雄性不育株，袁隆平是怎么做的？他为什么能这么做？

为了加快研究进程，他又是怎么做的？他可能是怎么想的？他为什么能培育出“杂交水稻”？为我国作出什么样的贡献？ C、学习第5小节。

你还知道哪些科学家勇于创新的精神？

3、名人名言激励。

4、辨析导行。

完成“辩一辩”和“想一想”。