大学毕业思想鉴定

大学毕业思想鉴定（共9篇）

篇1：大学毕业思想鉴定

大学毕业思想鉴定

xxxxx同学，在大学期间表现良好。

在思想上，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，并且已经在大学期间，成为了一名正式的共产党员。

在学习上，认真学习，刻苦努力，成绩优异。在校期间，曾获得尚普奖学金，校级二等奖学金。

在工作上，一直是分团委组织部的一员，曾任组织部副部长一职务，对待工作认真负责，并按时完成组织交给的每一项任务。

在生活中，活泼开朗，热爱生活，帮助同学，心理健康，乐观向上，尊敬师长，与同学和睦相处。

篇2：大学毕业思想鉴定

大学毕业生自我思想鉴定篇一

回首四年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，且我相信：用心就一定能赢得精彩!

思想上，积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，参加了入党积极分子党课培训班。

学习上，认真刻苦，主动好学，求知欲强，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，并将所学的知识应用于实际生活中，而且利用课余时间自学了法律，管理学，国际贸易实务等非专业的知识，同时本人通过了高等学校英语应用能力考试A级考试，并参加了CET-4考试。

工作上，在校期间，担任计算机科学系团委副书记，同时也是本班的团支书，并于2003年11月被院学生会隶属的读书俱乐部聘为“管理顾问”。在担任计算机科学系团委副书记期间，曾策划并组织了计算机科学系辩论大赛，以及配合学院组织了我系的“爱校如家”活动，获得学院领导的好评;在任管理顾问期间，成绩突出，获得院学生会及学院领导一致赞许。另外，并参加了计算机学会技术部，第一届计算机科学系辩论赛以及广州大学红十字会。

职业技能上，通过了汽车驾驶员考试并已取得C牌，同时，参加了全国计算机软件专业水平考试程序员级考试，报关员资格全国统一考试。并在xx年7月至xx年10月在广州xx科技有限公司东莞公司任业务部技术员(兼职)。

经过四年的学习，我在各个方面都取得了较大的成绩，基本上实现了我的目标，相信本人的能力能使用社会的需要，并为社会作出贡献。

大学毕业生自我思想鉴定篇二

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

大学毕业生自我思想鉴定篇三

三年的大学快要结束了,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用教育知识进行一般教学活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.系统地学习了《植物学》、《动物学》、《人体解剖生理学》、《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》等专业课程和基础课程。出于自己的爱好，也学习《食品加工》、《食用菌》、《生命科学导论》、《化工原理》等有关知识，为本专业的发挥奠定了更好的基础。

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,在大学期间我积极参加学院和系上组织的各种活动，入聘了院学工处自律委队长;系团组织宣传委委员;院大学生环保协会会长;到钦州市第八中学实习，担任过班主人和任课老师;在寒假、暑假期间分别与各系的学生赴广州的诚达集团和深圳的百阳公司进行了为期两个月的打工生活,学到了丰富的社会实践经验;同时在自己的社会实践经验下创办了钦州学院大学生环保协会。通过这些实践活动，学到了很多专业知识以外的经验,得到了丰富的锻炼,使自己能更快的适应各方面的工作打下了坚定的基础

篇3：大学毕业思想鉴定

一、毕业、创业教育的研究现状

依据不同划分形式我们可以将现有的毕业、创业教育分为不同类型,这里我们仅从课程设计及实践活动两方面来划分。

按照课程设计形式不同可以分为三种类型:综合性的课程设计;单一性的课程设计;课程与科研活动相结合的设计。

按照实践活动形式不同可以分为三种类型:侧重以提高学生整体素质、能力为目的的创业教育形式;侧重以提高学生创业知识、创业能力为目的的创业教育模式;综合性的创业教育模式,即上述两种模式的结合运用。

二、创新型思想政治教育促进大学生毕业、创业教育

创新型思想政治教育视角下的毕业、创业教育研究,着眼于在大学生创业教育过程中,采用一定的思想观念、政治观点和道德规范对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响,从而向创新型人才迈进;着眼于采用创新型思想政治教育模式,建立有效的机制,将这一模式体系化。

(一)课程体系设计

1.充分利用思想政治教育人员讲授的两门课程《就业与创业指导》、《大学生职业生涯规划》,选择实验班按照构建的创业教育教学体系进行授课,课程内容设计上着重对全校学生进行创业教育的普及性教育,采取案例教学法、软件测试法等手段激发广大学生的创业兴趣,同时将创新创业的基本知识及所需技能介绍给学生,从而提高学生的创新精神与创新创业能力。

2.针对具有创业倾向的大学一、二、三年级学生,开设了《大学生KAB创业课程》选修课(24课时)。以参与式教学法为主,采用小班授课的方式。在教学过程中采用的教学方法多样,通过头脑风暴法、案例教学法、角色扮演法、练习法、讨论法、游戏法等方法不仅使学生深入参与教学过程,而且体现了非常强的互动性,提高了学生的思考能力、判断能力和决策能力。

3.针对创业倾向强烈学生的精英培训。以学校为单位进行创业精英培训。在普及教育的基础上,为已有创业意向的毕业生开设《大学生自主创业培训》课程,进行针对性较强的具体创业指导,政策介绍、并协助学生为优秀的创业项目寻找资金扶持。

(二)实践平台搭建

1.创业论坛。传统的思想政治教育模式往往专注于课堂教学而忽略了社会这个大讲堂,充分利用广泛的社会资源来激发学生的创业兴趣及掌握创业技能是必不可少的。创业论坛中缺少的是系统化的设计培训,凝聚行业才俊的力量,定期结合在校生需求设计第二思想政治教育课堂的内容。

开设三大论坛:励志教育讲坛、企业家论坛、海博讲坛。以不同视角阐述当今社会对于人才的需求模式,从而引领广大学生致力于专业学习的同时,积极涉足于创新创业教育的学习。

开展创业导师团请益讲堂、创业讲堂等创业讲座。如与人力资源和社会保障局创业中心共同主办,讲座邀请大连理想食品有限公司董事长林楠、甘井子区慧创工厂负责人杨波、大连市YBC青年创业者金永健以及码尚大连有限公司总经理张铁柱作为导师团特约嘉宾为学生做精彩报告。开展中华全国高校职场之星系列活动之“全国高校职场指导系列讲座活动”,微软中国终身荣誉总裁、原盛大网络公司总裁、现港澳资讯董事长兼CEO唐骏先生,世界奢侈品协会中国区主席、贸促会中国奢侈品贸易委员会秘书长毛欧阳坤先生,中央人民广播电台中国之声节目主持人、临床心理咨询师青音女士作为特约嘉宾出席了本次活动。

2.创业计划竞赛。思想政治教育的创新型载体必然要与专业相结合,引导学生学以致用,将理论知识运用于实践当中,以赛促学是一项非常重要的教育举措。在这一过程中,不仅让学生可以体会劳有所得的成就感,而且可以培养团队的合作意识、创新精神。

(1)继续推进“大创计划”的开展。2013年我校设立大学生创新创业训练计划项目200项,其中国家级项目14项,省级36项,校级项目150项,获批省级资金资助12.5万元。轻工与化学工程学院王大鸷、徐同宽两位教师指导,学生姜龙富、韩鹏飞、王朝文、宋明光、赵体亮参与完成的“常温锆化技术在铝型材喷涂行业中的推广”项目获邀参加第六届全国大学生创新年会并荣获“创业项目奖”。(2)鼓励和支持学生参加科技创新竞赛活动。2013年,学校层面组织开展的各类科技创新竞赛项目34项,其中参加省级竞赛项目18项、国家级比赛12项。共7300余名学生参赛;所涉及的指导教师为260余人,指导450余组次。2013年度共获得国家级奖项51项、省级奖项424项。

摘要：在思想政治教育的视角下对大学生毕业、创业教育进行深入的研究和剖析,不仅是对毕业、创业教育的创新和完善,同时也是对大学生思想政治教育内涵的充实和拓展。

关键词：创新型思想政治教育,毕业,创业教育

参考文献

[1]中共辽宁省委辽宁省人民政府关于印发《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的通知.辽宁省人民政府公报,2011-01-08.

[2]夏阳,殷凌凌,李永丹.创业教育:高校思想政治教育的新视野[J].职业规划,2010(3)63-64.

篇4：试论大学毕业生思想政治教育

一、要充分认识大学毕业生思想政治教育的重要性和必要性

学校工作的对象是学生，学生可以比喻为工厂的“产品”，那么，学校教育与工厂、企业最大的不同点在于：“产品”本身也参与“生产”过程。因为学生是他自己意志和意识的对象，学生并非自然界的东西。但并不是所有学生在同等程度上都能成为自己意志和意识的对象，作为大学生一部分的毕业生群体，就因面临走向社会和人生的重大抉择，负有了必须直面现实的压迫感，这不得不显现出其思想政治教育的复杂性和艰巨性。现在学生是收费上学，自主择业，大学毕业生的经济压力和就业压力都很大。如果是非热门专业，就业形势会更显得紧张，如果毕业生能力又相对较弱，那么更会感到前途的渺茫和黯淡。大学毕业生中，大多数是独生子女，懒散习惯严重，纪律性差，集体主义观念淡薄，一切以自我利益为中心，加上社会上一些领域道德失范，使他们是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所增长，见利忘义、损公肥私的行为也时有发生。不讲信用、拐骗欺诈，以权谋私、腐化堕落等，社会现象也在侵蚀着、威胁着大学毕业生抵抗力相对弱小的心灵城堡，使他们不可避免地产生诸如：孤独、恐慌、颓废，甚或无望的心理。这样一来，如何寻找工作，如何维护权益，如何防止诈骗，如何面对歧路，……诸如此类的问题纠缠在一起，都对建立社会主义市场经济体制有极其重要的影响。这样，解决好大学毕业生的思想困惑，帮助大学毕业生作出正确的人生选择，大学毕业生思想政治教育工作的重要性和必要性就更不可低估，所以，在对大学毕业生思想政治教育的重要性和必要性方面，我们应当有—个充分的认识。

二、大学毕业生思想政治教育，要遵循三个规律

第一，大学毕业生思想政治教育，要遵循高等教育的规律。大学毕业生思想政治教育，是高等教育的有机组成部分。教育是一种培养人的活动，教育的目的在于促使受教育者实现个体社会化，使他们成为适应一定社会需要的社会成员。这就必须注意运用高等教育的基本原则、原理和方法，遵循高等教育的本质特征所决定的基本规律，把大学毕业生思想政治教育落实到大学教育的各个环节，渗透到大学的全部教育工作中去：只有这样，才能真正正确处理好大学毕业生思想政治教育与高等教育的关系，摆正大学毕业生思想政治教育在高等教育中的战略地位，使大学毕业生思想政治教育为高等教育的良性发展更好地服务，起到良好的效果。同时，高等教育也能为大学毕业生思想政治教育提供优质的发展环境，使大学毕业生思想政治教育，步入健康发展的轨道，产生理想效果，发挥更大的效能。

第二，大学毕业生思想政治教育，要遵循思想政治教育的规律。思想政治教育的过程，是一类由各种教育因素组成的实践活动。思想政治教育的进行必须具备三个基本因素：教育者、教育内容和受教育者，这三个基本因素构成了思想政治教育实践活动的基本联系和矛盾运动的过程；思想政治教育活动中的各种教育因素是有规律运动的；思想政治教育活动是在各种教育因素的矛盾运动中进行的；思想政治教育实践活动中受教育者政治思想品德的形成是一个极其复杂的矛盾运动的过程。遵循思想政治教育的基本规律．由此出发，才能谈得上对大学毕业生思想政治教育基本规律的科学把握，才能真正谈得上对大学毕业生思想政治教育的开展，也才能获得大学毕业生思想政治教育的收效，使大学毕业生思想政治教育不会有违初衷。

第三，大学毕业生思想政治教育，要遵循大学毕业生思想活动和思想发展的规律。大学毕业生一般为22岁左右的青年，正处于身心迅速发展和世界观、人生观逐步形成的重要时期。从生理上看，他们身体发育迅速，大脑和神经系统发展较快；从心理上看，智能发展迅速，记忆力、观察力、理解力、想象力显著提高，求知欲强，感情丰富，兴趣广泛，自我意识和独立意向不断增强，思想意志处在形成之中；从思想认识上看，大学毕业生正处于知与不知、积极因素与消极因素并存、交错发展的重要时期，辨别力较低。大学毕业生正处于大学生走向社会前的心理准备时期，是大学生活的最后阶段，他们都渴望找到理想的工作和单位，对毕业分配往往极其关心。加强大学毕业生思想政治教育，遵循大学毕业生思想活动和思想发展规律，对症下药，循循善诱，往往能取得事半功倍的良好效果。

三、大学毕业生思想政治教育的途径和方法

第一，实施诚信教育，提升健康人格。信用是社会进步不可缺少的无形资本，已成为现代文明的显著特征，市场经济不仅是法制经济，也是信用经济，市场经济的健康运行的发展，靠的就是信用。管理的基石是信用，信用的基石是品格，品格的基石是信念，信念的基础是教育。对“诚信”的理解，传统从道德层面上来理解的多一些，而在现代社会，它不仅仅是当作一种相对虚化的道德准则，而且更注重信用制度的建立和个体尝债能力强弱的确认，把诚信作为一种制度的产物有其历史必然性。入世后的中国，诚信更是一种必须为大家所共同遵守的“游戏规则”，否则，将受到无情的惩罚。诚实信用方面一旦出现负面信息，就会影响个人今后的资信情况。在中国，信用是决定一个企业或者一个人命运的根本，若没有信用记录，那将无法立足于社会。大学毕业生更应全面提高自身的综合素质，夯实自己的信用基础，要像爱自己的眼睛一样爱自己的信用。良好的个人品质，是大家认可、协作的长期依托。大学毕业生要扮演的角色决定了诚信在大学毕业生思想政治教育中的不可替代的地位。诚信是每个大学毕业生完成任务、树立自我品牌的重要筹码。诚信是人格最重要的组成部分，人格又是做人的最核心内容，而如何做人又是“以德育人”最基础的东西，所以，对大学毕业生实施诚信教育，提升健康人格，是加强大学毕业生思想政治教育的重要途径和方法，这与“以德治国”方略的目标指向是一致的。

第二，进行守法教育，捍卫法律尊严。守法，是每个大学毕业生都应该具有的最基本的道德意识和道德义务，其内涵主要包括学法、知法、用法，有法必依，执法必严，违法必究，坚决维护宪法和法律的权威。它理所当然地应该成为大学毕业生思想政治教育的有机组成部分。道德是法律的基础，它决定着法律的面貌，而法律则通过一些强制性规范，使他们的守法遵纪意识得到增强，并强化为内心的道德法令，从而提高大学毕业生的思想政治水平。守法既是保证市场经济健康发展的客观要求，也是保证社会稳定发展的重要途径，也是保证每个大学毕业生道德自律的有效措施。大学毕业生在各种人才市场上上当受骗，或者作为消费者权利得到侵犯等种种不公平待遇出现时，要通过学法、知法，增强自己的法律意识，懂得用法律武器来保护自己，维护自己的权益，同时，也要以法律规范指引、评价、教育、预测自己的行为。为了达到此目的，学校可以为大学毕业生汇编相关的法律法规和举行相关的法律知识讲座，每所大学可相应地建立起法律援助中心的学生公益机构，为毕业生维权服务、撑腰，以此作为搞好大学毕业生思想政治教育的基点，使大学毕业生学会维护自己的合法权利权益，提高思想政治素质。

第三，把就业形势严峻、非热门专业大学毕业生的思想政治教育作为重中之重。随着大学生就业的市场化，冷门专业与热门专业之间存在较大差别，已经成为一个不争的事实。对于此，就业形势严峻、非热门专业的大学毕业生往往情绪低落、思想波动普遍较大。针对这种情况，我们开展思想政治教育，要把加强就业形势严峻、非热门专业大学毕业生的思想政治教育作为重中之重，使他们明白：冷门专业与热门专业的形成，在一定程度上是由市场上人才供求关系决定的，当供过于求时，此类人才的价格下降，形成了所谓的冷门专业，当供不应求时，使得人才的价格上涨，便形成了热门专业；专业与职业不同，不是因为学的不是热门专业就意味着你就失去了在热门行业发展的机会；知识与能力也是有差别的，大学教育培养的还不完全是一个成型的人才，而是培养学生的学习能力(包括智商、情商、沟通能力、领导能力、与人交往能力等)，若一个学生真正具备了学习能力的话，他的就业前景是会比较好的；现在的收入与将来的发展是不同的，这是短期目标与长期目标的差别，若一个人真正热爱一份工作，即使看上去似乎是冷门职业，也可能会有很好的发展，终身就业的观念也要改变，所以说，冷门专业与热门专业并不是绝对的，只要有正确的态度，具备一定的能力、良好的心理素质，冷门与热门在一定条件下是可以转化的，正如人们所说的：英雄不论出身。同时，还可以对就业形势严峻、非热门专业的大学毕业生进行鼓励，鼓励他们扬长避短，自我提高，改变观念，既看到面临的现实问题，又不灰心气馁，要求他们在毕业以后，继续学习，多学习知识，多掌握技能，把自己培养成适合多种工作的复合型人才。第四，发扬优良传统，与时俱进，培育健康就业观。今天，时代进步了，社会发展了，计划经济转变为市场经济，改革开放的东风劲吹，建设前无古人的具有中国特色的社会主义社会的伟大事业，正在探索中蓬勃发展，各方面已经发生而且还在发生着极其深刻的变化。当今的大学毕业生，没有必要完全如同50年代那样，只以一味服从组织分配这种方式来实现远大的理想，但有一点是永恒不变的：要祖国强大，要民族繁荣，要社会进步，要人民幸福。还有一点，我们应铭记那些前赴后继，高尚其事，成仁取义，乃至流尽鲜血，献出生命的志士仁人，忘记过去就意味着背叛。当前，对大学毕业生加强健康就业观教育显得十分迫切，这就要求大学毕业生既要努力实现个人的人生价值，又要乐于奉献，热爱集体。

篇5：毕业思想鉴定

“该同志在思想上积极进步，处处严格要求自己，坚持理论学习与工作实践相结合，不断加强自身的修养，遵纪守法，时刻与党中央保持一致，毕业思想鉴定。”

考生所在单位组织人事部门对该生思想品德鉴定(无工作单位的，由考生所在乡镇政府、街道办事处鉴定;在校大、中专学生、全日制自考考生和经批准的社会助学班考生，由所在学校或社会助学单位鉴定)：

该同志有良好的思想道德修养，助人为乐。曾多次积极主动地协助同事攻克工作中遇到的难题!其勤奋好学、工作热情高、任劳任怨、责任心强。其在参加自考过程中，没有耽误工作，并用所学的知识对工作有所促进!

2007年12月10日 某某公司公章

注：红色内容为由考生单位填写的单位鉴定内容。希望我的这篇单位鉴定能对奋斗在自考路上的朋友有所帮助。

XX同志于2007年12月正式到XXXX。主要负责××××工作。工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。

XXX同志政治坚定，觉悟较高，思想品德鉴定《毕业思想鉴定》。他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民服务的宗旨，能够以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和三个代表重要思想为指导，创造性的开展工作，体现出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。

×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。

×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高……

篇6：毕业生思想鉴定

四年的大学生活即将结束。作为即将踏上社会的毕业生，总结过去四年的点点滴滴，发现自己收获了很多。现就我四年的在校表现总结如下：

(一)德育方面：

在学校里，我认真学习科学发展观、构建和-谐社会和社会主义荣辱观等党的基本路线方针政策以及“xxxx”重要思想。诚实守信。积极参加班级和团组织的各项活动。曾被评为校“三好优秀生”，“优秀团干”，并在外语系本科教学评估中被评为“先进个人”。我遵守大学生守则和学校各项规章制度和国家法律法规。在校期间，我光荣地加入了中国共-产-党。我曾参加系里组织的大学生三下乡活动，也担任了一学期的支教志愿者。担任志愿者期间，我努力工作，认真负责，也参与了志愿者团队中的各项文体活动。我团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱我的班集体。在评选优秀团支部和优秀班集体期间，与同学一道，协助班干部准备申请材料。在班级的各项活动中，我也热心参与，尽我所能出谋划策，贡献自己的一份力量。我很高兴地看到，自己所在的班集体日益变成一个团结向上的团队，有着坚实的向心力，大家劲儿往一处使，让我们的班级成为构建和-谐校园的典范。

(二)智育方面：

我深知学习是大学生最重要的任务，扎实的专业知识是我在踏上社会之后的立足之本。因此，我以十分认真的态度对待我的学习。上课积极回答问题，认真听讲，认真做笔记。课后按计划复习整理巩固。每周，每月定期复习。图书馆是我最常去的地方。这些好的学习习惯对于我打好专业基础功不可没。我努力平衡课外活动和学习任务，能遵守学校的学习制度和考试制度。按时上课不旷课，考试不作弊。努力培养自己的自学能力，尽全力掌握所学的理论知识，并在各项校内活动和社会实践中应用它们。我还根据自己的兴趣爱好选修了摄影、音乐、汽车、心理学等方面的知识。我学习成绩优秀，曾获一等奖学金两次、二等奖学金两次。并按国家要求顺利通过英语专业四级和专业八级的考核。积极参加学校各大社团及各项活动竞赛。曾在“口译大赛”、知识竞赛中获奖。并被评为校礼宾队优秀队员、“三农学社”志愿支教“先进个人”等。当然，重要的不是这些荣誉，而是我在这些活动中所得到的锻炼和积累的经验。这些都是我一生的财富。

(三)体育方面

我喜爱体育活动，在校期间按学习要求选修了体育舞蹈、跆拳道、游泳等体育课，成绩优良，并坚持学习体育舞蹈至今。早操全勤。因担任校礼宾队国旗中队旗手，我坚持每天训练，从未迟到过。这段经历锤炼了我的毅力，让我在做其他事时也信心百倍。我也积极参加学校组织的各项文体活动。如话剧大赛、社团文艺汇演、主持人大赛、歌手大赛等。在校自行车协会期间，我参加并参与组织了多次陕西省境内的长途骑行活动，如十一“饮马嘉陵江临潼——宝鸡”，五一“拥抱太阳”临潼——延安等。我热爱长途骑行，它锻炼了我强健的体魄，更重要的是它也让我交到了许多朋友，视野更加开阔，心境更加平和，也锻炼了我的胆识。我会将它作为我一生的体育爱好。我庆幸我在大学里培养了自己在专业之外的业余爱好，它们将使我今后的生活更丰富，更充实。

在毕业前的实习中，我发现自己的专业知识已可以进行相应的工作，但是实践能力还是有所缺乏。在今后，我会努力提高自己的实践能力，继续学习与专业有关的各种知识，充实自己的头脑，也锻炼自己的能力。将理论与实践结合起来，努力成为社会所需要的人才。

篇7：毕业生思想鉴定须知

各系、各班：

为了做好2011届毕业生思想鉴定工作，确保我院今年就业工作的顺利进行，现将毕业生思想鉴定工作安排如下：

一、加强领导，认真做好毕业生思想鉴定工作

毕业生的思想鉴定，是每个毕业生对自己在校期间的全面总结，是学院、系、班级对每个毕业生四年大学生涯的全面评价。通过毕业生思想鉴定毕业生可以总结经验，发扬优点，克服缺点，对走上工作岗位有非常积极的作用。各系、班及全体毕业生都要充分认识其重要性，认真、及时完成此项工作。

毕业生思想鉴定工作时间紧、任务重、涉及面广，各系、班要成立毕业生思想鉴定工作小组，切实加强领导，落实好各个环节的工作，统筹安排，以确保此项工作的顺利进行。

二、毕业生思想鉴定的时间和程序

今年毕业生思想鉴定工作安排在第十七周（6月13日～6月19日）进行，具体地点由各系自定。

（一）动员及自我鉴定阶段。各系首先要进行毕业鉴定的动员工作，组织毕业生学习毕业鉴定提纲（鉴定提纲见附件），安排毕业鉴定的程序，提高全体毕业生的认识，确保此项工作的顺利进行。毕业生要参照鉴定提纲，对自己入学以来在德、智、体、美等方面的表现，进行认真地、客观地总结，写出书面材料，并广泛开展谈心活动，诚恳征求同学和老师的意见或建议，以便自己的总结尽可能符合实际。最后，填写自我鉴定，要求实事求是，字体工整。鉴定表中不够填可另附页。

（二）小组鉴定。各班按10人/组进行分组，并确定小组长，小组长原则上由中共党员担任。小组根据个人的鉴定，集体讨论写出该生的鉴定意见。

（三）班级鉴定阶段。辅导员召集班干部会议进行讨论研究，参考个人的总结和小组评议情况，采取写实的办法，写出班级评语。班级评语应征求本人意见，特别是对个别学生，在指出其缺点错误的同时时，应注重思想教育，帮助他们认识自身存在的不足，之后再正式填写评语。班级鉴定必须采取写实的办法，不允许只写“同意个人鉴定”等鉴定意见。对不按要求做出班级鉴定的单位，将责令返回重做。

（四）学校组织意见。由辅导员根据班组鉴定统一填写，内容不得少于100字，填写完毕后报学生工作处审核，审核后盖学生工作处公章。

（五）学校意见。由学院统一加盖“中共四川大学锦江学院委员会”公章。

附件：《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知

学生工作处 2011年6月

附件：

《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知

本表一律用黑色钢笔或黑色签字笔由本人亲自填写，字体要清楚、整齐，严禁用圆珠笔、铅笔及其他颜色笔书写，不允许使用打印文本张贴。

《高等学校毕业生登记表》是高校毕业生档案材料的重要内容，是毕业生基本情况的全面反映，要认真详实地填写。为保证其统一规范，现说明如下：

1.此表中除“班组鉴定、院系组织意见和学校对其工作就业的意见”外，其它各项均由本人填写。

2.学校：填写“四川大学锦江学院”；

3.系：填写所在系名称的全称，如“建筑与土木工程系”； 4.专业：填写所学专业全称，如“信息管理与信息系统专业或者计算机科学与技术专业”；

5.填表日期：填写中文数字。如二0一0年六月八日； 6.姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与高考录取通知书上姓名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”；

7.家庭出身：填写“工人、农民、干部、军人等”；本人成份：填写“学生”；

8.政治面貌：党员，团员，民主党派，群众等；

9.出生年月：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1983年11月30日”； 10.现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，后面写邮政编码。如“河北省石家庄市翟营南大南389号卓达小区书香园一区Χ栋Χ单元ΧΧ室。（050033）”；

11.何时何地何人介绍参加共产党或共青团：如“2005年5月1日在XX学院XX系由ΧΧΧ介绍加入中国共产党”；

12.本人身体健康情况：如无异常填写“良好”；

13.婚否情况：一般填写“未婚”，已结婚者填写“已婚”； 14.家庭经济情况及主要经济来源：例：“家庭经济情况为人均 元/月，主要经济来源为父母工资”；

15.何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以上获奖情况；如“2006∕2007学获优秀学生奖学金一等奖”、“2007∕2008学获优秀学生干部”等。处分情况本人不填写，统一由学生工作处填写。

16.本人学历及社会经历：应从小学开始填写，统一用“ΧΧΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“1989年9月——1995年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ乡ΧΧΧ村上小学，1995年月9月——1998年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ镇上中学；

17.家庭主要成员和主要社会关系：填写姓名、年龄、何地、何单位、任何职、政治面貌、与本人关系。如：

张某某 46岁 浙江省宁波市凯月有限公司 销售部经理 中共党员 父子 丁某某

46岁

浙江省宁波市凯月有限公司

职工 群众 母子

张某某 20岁 浙江省宁波市凯月有限公司 职工 共青团员 姐弟

18.自我鉴定：学生本人认真填写，字数在500字以上。包括在校期间思想、学习、社会实践活动、技能特长等各方面的主要表现及自我评价，本人签名时间写填表的日期；

19.毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“中国银行石家庄分行，从事业务咨询工作”；

20.毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称。如“中国加入WTO后，温州经济的发展模式”；

21.懂何种外语程度如何：已获得证书的，填写国家英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家英语（或是其它语种）三级水平。

22.本人工作志愿：填写自己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作。

23.班组鉴定：应在辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，内容字数不得少于150字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长或团支部书记签名确认。24.学校组织意见：由辅导员结合“班组鉴定”统一详细填写，不能填写“同意班组鉴定”的字样，内容不得少于100字，经学生工作处审查完毕后，加盖学院学生工作处公章，时间应比“班组长签名”时间稍迟。

25.学校对其工作就业的意见：填写“同意推荐”。

26.学校意见：由辅导员负责人填写“该生入学前已政审，在校期间无问题。”

27． 封面填表时间应和自我鉴定时间一致。28．毕业生自我鉴定要求：

根据《普通高等学校学生管理规定》和《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的有关要求，毕业生在毕业前须进行毕业鉴定，主要包括毕业生在校期间德、智、体等各方面的基本情况，这些基本情况要按照档案管理的有关规定，认真核对无误后归入毕业生人事档案，作为大学期间的综合的鉴定材料。因此，每一名同学毕业时，都必须写自我鉴定。为了使你的自我鉴定写得真实、全面，并有利于毕业生以后的自身发展，我们特提出如下要点，以供参考。

（1）你能否坚持四项基本原则？能否积极拥护党的路线、方针、政策，你能否认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想？关心国内外政治、经济形势？

（2）在大学学习期间，你有哪些有益的思想收获？你能否正确处理好本人与他人、个人利益与国家需要之间的关系？你能否以大局为重，以集体利益为重，以人民利益为重？（3）几年来，你是怎样珍惜宝贵时光，认真学习并钻研基础理论和专业知识，逐步掌握有关专业基本技能的？在学习中你是如何克服困难，不断进取的？客观地估计自己的学业水平，你有何突出的专长，还存在哪方面的不足？你能否正确处理好政治与业务、学习与集体活动之间的关系？

（4）你能否积极锻炼身体、经常参加体育活动，是否达到了《大学生体育合格标准》？

（5）你能否严格遵守国家法令及学校的各项规章制度？是否受过纪律处分？在爱护公物、热爱劳动、关心集体、尊敬师长、团结同学、文明待人、助人为乐、艰苦朴素、勤俭节约等方面表现如何？能否实事求是地开展批评与自我批评、接受别人的批评帮助？

（6）即将步入社会，走上新的岗位，对未来的工作和生活有何打算？

篇8：大学毕业思想鉴定

一、大学毕业生在就业过程中出现一些问题

1、大学毕业生求职心态好高骛远, 择业观念功利化

面对日益严峻的就业形势, 大学毕业生价值观念呈现多样化。毕业生在就业过程中心态浮躁、好高骛远。在求职的区域选择上更倾向于大城市、大企业, 对于中西部地区、县向基层区域较为排斥。在求职岗位上更青睐于办公室等行政工作, 对于艰苦岗位比较谨慎。在择业观念上日益功利化。在面对选择时, 工作的“含金量”成为重要依据, 实用主义、金钱至上的价值取向在部分毕业生中流行。如此功利化的择业观、价值观一方面导致大学毕业生错失良好的就业机会;另一方面, 会导致边远地区、基层单位缺乏人才, 从而不利于社会经济长远平衡发展。

2、大学毕业生诚信意识缺失, 责任意识不强

大学毕业生在就业过程中诚信意识缺失, 出现了“信用危机”。部分毕业生在求职简历上弄虚作假、美化自己。甚至出现了伪造荣誉证书、职业资格证书等行为。部分毕业生在同用人单位签订就业协议书后, 随意毁约, 使学校声誉受损, 甚至影响其他毕业生就业。大学毕业生在就业过程中注重实现个人价值, 社会责任意识不强。部分毕业生在参加工作后缺乏基本的职业道德。心态浮躁, 眼高手低, 缺乏吃苦耐劳的工作精神, 出现了“草莓”毕业生一族。部分毕业生频繁跳槽, 缺乏社会责任感。工作中不能做到善始善终, 缺少艰苦奋斗和乐于奉献的精神。

3、大学毕业生心理压力较大, 抗挫能力较弱

面对日益严峻的就业形势, 部分大学毕业生没有做好心理准备就仓促应战, 导致在就业过程中因心理压力导致的一些心理问题的出现。首先一些毕业生求职目标不明确, 致使就业心理和情绪波动较大, 产生一些心理偏差。当求职失利时会心灰意冷, 屡次失败甚至导致少部分毕业生过于自卑、一阕不振;当求职成功时又会焦躁不安、患得患失、优柔寡断。其次一些毕业生攀比心理较重, 对自身发展缺乏理性规划。部分毕业生在就业中盲目攀比, 出现心理不平衡情绪, 甚至少部分毕业生因攀比心理选择不适合自己的工作岗位。再次是部分毕业生依赖心理较重, 缺乏主动求职意识。这些毕业生过分的依赖于学校的安排和家长的奔波, 不能主动地向用人单位展示自我价值, 丧失就业机会。最后, 部分毕业生工作后抗挫能力较差, 逃避心理较重。部分毕业生在参加工作实习期间, 不能忍受工作压力, 抗挫能力较差, 一旦工作中出现问题就选择逃避, 逃离工作岗位。

二、如何加强毕业生在就业过程中的思想政治教育工作

1、强化毕业生就业指导, 帮助毕业生提高就业竞争力

强化高校毕业生就业指导工作力度, 做好就业服务工作。高校及时引导、帮助准毕业生提前做好就业准备。在深入分析自我优势的基础上, 帮助毕业生挖掘求职优势, 树立就业自信心。通过就业指导课程讲解就业技巧和企业选拔人才的具体要求等, 帮助毕业生提高求职能力, 增强就业竞争力。高校要大力宣传就业形势, 详细解决就业政策。充分利用就业指导课、校园就业专栏等平台引导毕业生正确认识我国的国情和就业政策。让毕业生树立危机意识, 为就业做好充分的心理准备。

2、加强职业规划教育, 帮助毕业生树立正确的就业观

加强大学生的职业生涯规划教育, 提高毕业生的职业规划能力。引导毕业生正确认识自我, 确定合理的职业目标, 帮助毕业生树立正确的就业观和择业观, 这是解决高校毕业生就业难的一个重要途径, 也是开展大学毕业生思想政治教育工作的重要环节。因此, 在就业指导中要帮助大学毕业生理性分析社会形势和自身优势, 帮助他们从现实出发, 客观评价自己, 调整就业期望值。引导毕业生了解人才成长规律, 减少浮躁情绪和急功近利的心态。树立将实现自我价值与社会发展相联系的择业观。引导毕业生从基层做起, 长期不懈艰苦奋斗。

3、加强心理健康教育, 塑造毕业生健康的就业心态

大学生心理健康教育工作应该贯穿于整个大学生涯中, 尤其是毕业生就业过程中, 高校更应该注重毕业生心理健康工作。面对严峻的就业形势和就业压力, 大学毕业生极易产生就业、学习、感情困惑及人际关系障碍等心理问题。高校可通过就业指导课、心理咨询中心等平台开展毕业生心理健康教育工作, 引导毕业生塑造积极、主动的心理状态, 树立自信、竞争意识, 以健康的心态来面对就业。

4、以情动人, 强化毕业生思想政治工作中情感教育

常言道:动人心者, 莫先乎情。以人为本, 以情动人。强化情感教育是开展大学毕业生思想政治教育工作的重要途径。高校应该牢固树立以学生为本的理念, 密切关注毕业生在就业、生活和情感等各方面的问题, 及时给予关心和帮助。高校要疏通辅导员、班主任同毕业生沟通渠道, 加强师生间的联系和交流。在开展毕业生思想教育工作中要树立服务意识, 通过给毕业生提供周到的就业服务, 解决毕业生在就业离校前的后顾之忧, 为毕业生顺利、安全离校提供保障。

5、关爱特殊毕业生, 解决“双困”毕业生就业难题

在就业过程中出现的就业困难、家庭经济困难的毕业生, 高校要及时了解“双困”、特困毕业生的就业、心理情况, 帮助他们解决难题。尤其对于就业能力极弱, 就业困难的毕业生, 高校老师可以通过就业帮助渠道, 安排毕业生参加就业见习岗位, 在实践中锻炼其就业能力, 帮助他们顺利就业。做好特殊毕业生的思想政治教育工作, 对做好毕业生安全稳定工作具有重要意义。

摘要：大学毕业生的思想政治教育工作是高校思想政治工作的重要组成部分。大学毕业生的价值观呈现了多样化的趋势。本文阐述了目前大学毕业生在就业过程中存在的一些问题, 初步探索如何在就业过程中加强大学毕业生的思想政治工作。

关键词：大学毕业生,就业过程,思想政治教育工作

参考文献

[1]、姚裕群我国大学生就业难问题演变与近期发展趋势[J]人口学刊, 2008 (1) :9

[2]、杜扬浅论加强毕业生思想政治教育思想政治教育, 2005 (1) :32

篇9：大学毕业思想鉴定

【关键词】 大学；毕业生；思想政治教育工作

一、加强毕业生思想政治教育的意义

1.加强大学生思想政治教育是提高大学生综合素质的基础

高速发展的社会比以往任何一个时期都更加渴求高素质的人才。不同学历层次、不同学科和专业领域的大学生都需要提高自身的素质。高素质能使知识与能力正确而有效地发挥作用。政治文化素质是大学生基本素质之基础。除此之外，在现代信息社会，能在在一定知识能力的基础上，用合理的思维、学习方法在短时间内就能学会、掌握本领域的知识技能，适应、胜任本岗位的工作，并有所创新和发展，这些都是信息社会高素质人才需要具备的基本素质。而思想政治教育的目标则是把当代大学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此加强和改进大学生思想政治教育是非常必要的。毕业生教育作为大学生思想政治教育的重要环节，是日常思想政治教育的升华，能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，引导学生提高思想道德素质、文化素质、业务素质以及促进他们身心的健康发展。

2.毕业生思想教育能够帮助大学生提高适应社会的能力

高校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务。高校毕业生处在人生成长的一个特殊阶段，即由学校走向社会的关键时刻。毕业生思想教育工作是日常思想政治工作的重要组成部分，是毕业生踏入社会前的重要一课。重视和抓好毕业生的思想教育，对于他们树立正确的理想、信念和价值观，帮助他们形成良好的心理素质，提高适应社会的能力，成功转换角色，积极投入工作服务于人民有着十分重要的意义。

二、加强毕业生思想政治教育的措施

1. 加强忧患意识教育

近年来，大学生毕业生的数量在逐年大幅度上升，当前大学生就业形势不容乐观。对于发展和就业，一部分大学生具有较强的忧患意识；而一部分学生仍对未来有着盲目的乐观， 甚至认为就业是四年后的事情。忧患意识，应是当代青年所拥有的一项基本心理素质。从大学生入学开始， 学校就要对他们加强忧患意识教育， 增强大学生的危机感，引导大学生及早做好大学生职业生涯规划，着手职业能力和职业素质的准备，为将来走向社会、走向职场做好充分的准备。

2.毕业生思想政治教育专业化

毕业生在大学生中是比较特殊的一个群体，对其进行的思想教育决不能掉以轻心，高校应把毕业生的思想教育工作提升到一个与之相适应的高度，安排政治强、业务精、纪律严、作风正、富有经验的教师担任毕业班的专职辅导员或者班主任工作。他们根据自己的工作经验再深入了解毕业生实际情况，积极探索毕业生思想教育工作新方法、新途径，并应用于实际工作之中。

3.加强形势与政策教育

形势与政策教育使大学毕业生能够对当前就业现状和国内外形势有更清醒的认识，了解党的政策、方针、路线，对国家出台的一系列促进大学生就业的政策方针能够正确的解读，从而正确认识社会，清晰定位认识自我，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.加强对毕业生的社会责任感教育

加强对大学生社会责任感的培养和教育，不仅仅是国家和社会进一步发展的需要，同时也是提高人才培养质量的根本要求。高校要加强对毕业生的责任感教育，教育毕业生正确处理个人利益、个人需求与社会责任的关系，强调个人的兴趣爱好、才能与特长都要与实现社会主义现代化目标相结合，才可能实现自身的价值。

5.毕业生的心理健康教育

在当前毕业生就业难的情况下，心理健康教育对做好大学毕业生思想工作有着不可替代的作用。要进一步加强毕业生心理素质教育，帮助他们生树立起面向市场、面对就业竞争的信心和勇气，指导他们进行自我心理调适，化解心理压力。作为高校，要从整体上把握学生的心理素质情况，并有针对性地对毕业生开展心理咨询和服务，帮助他们充分认识自我，正确定位自我，勇敢地面对未来挑战。

6. 做好就业指导和服务工作

强化对高校毕业生的就业指导，加强思想政治教育，引导高校毕业生树立正确择业观。高校要建立和完善就業指导服务机构，开设就业指导课并作为必修课程，提高高校毕业生求职就业能力。大力发展适合高校毕业生求职特点的互联网就业服务，加强对网络招聘市场的监管。开展公共就业服务进校园活动，为高校毕业生提供全方位的服务，如开展送就业岗位信息进校园、就业政策咨询和职业指导等活动。教育部门与人力资源社会保障部门、高校毕业生就业服务机构与公共就业服务机构要加强高校毕业生离校前后管理服务工作的衔接，实现信息资源共享，为学生解决实际问题。

参考文献：

[1]河南省高校就业指导统编教材编写组.大学生就业指导[M].河南大学出版社，2010.9

[2]李云峰，姚琦.新形势下大学毕业生思想政治教育的几点思考[J]. 山西高等学校社会科学学报，2010，（1）.