普通单位交通安全教育

2024-08-02

普通单位交通安全教育（通用6篇）

篇1：普通单位交通安全教育

我校获评全省普通高等学校大学生心理健康教育先进单位

湖南省心理卫生协会、大学生心理咨询委员会第九届学术年会于12月27－28日在中南大学铁道校区举行，省教育工委宣传部曾力勤部长出席并讲话。会议由湖南省心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员、中南大学学生工作部副部长唐海波主持。

大会授予我校“湖南省普通高等院校心理健康教育先进单位”；李可亭和谢胜文获2013湖南省高校心理健康教育“先进个人”荣誉称号；余洁和刘亚琴获2013湖南省高校“优秀心理咨询师”荣誉称号；校心理学社获得2013湖南省高校“优秀心理类学生社团”称号。

会后，中南大学湘雅附二医院王小平教授、郭锐博士和资深心理咨询师阿苏分别作了题为“新精神卫生法的解读”、“音乐治疗：咨询师未来的常规武器”和“心理咨询理论树”的专题讲座。

篇2：普通单位交通安全教育

（教学［1992］7号 1992年4月15日）

第一章总则

第一条为了加强高等学校管理，维护正常的教学和生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进身心健康发展，特制定本暂行规。

第二条高等学校学生安全教育及管理的主要任务是，宣传、贯彻国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规，对学生实施安全教育及管理，妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。

第三条高等学校学生安全教育及管理，要以预防为主，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育、管理和处理工作。

第四条本暂行规定所称学生指在普通高等学校学习取得学籍的全日制学生，即按国家任务、用人单位委托培养、自费三种计划形式录取的学生。

第二章安全教育

第五条高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全教育，普及安全知识。增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。

第六条学生安全教育应根据不同专业及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。学校应根据环境、季节及有关规定进行防盗、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。

第七条高等学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服各种

原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。

第三章安全管理

第八条高等学校要做好学生日常安全管理工作，加强安全防范，建立和健全规章制度，严格管理。学校要把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到年级班主任。学校应由一名校领导主要负责。?

第九条高等学校应确定学生安全教育及管理工作的主管部门。明确其职责，具体组织实施安全教育及其管理工作。各有关部门应分工协作，积极配合。

第十条全体教职工要从关心学生、爱护学生出发，树立安全思想，努力做好本职工作和改善环境条件，保护学生人身和财产安全。

第十一条学生发生意外事故以及学生要求保护人身或财物安全等情况时，学校应迅速采取有效措施。

第十二条学生必须严格遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故的发生。第十三条学生在日常教学及各项活动中，应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理；在公共场所，要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

第十四条学生组织集体课外活动，须经学校同意，按学校规定进行。学校须认真进行安全审查，条件不具备时不得批准。第十五条学生应严格遵守宿舍管理的规定，自觉维护宿舍的安全与卫生，提高自我管理能力。

第十六条发现刑事、治安案件或交通、灾害等事故，在场学生应保护现场，及时报告学校或公安部门并协助处理。在学校范围内的，学校应迅速采取措施，控制事态发展，减轻伤害和损失。

第四章事故处理

第十七条学生人身和财产发生一般伤害后，学校要及时调查处理，根据当事人或他人的过错，责令其赔偿损失，并给予批评教育或相应行政、纪律处分。在校园内，发生学生非正常死亡、重伤和被窃、失火等造成财产重大损害事故后，学校应迅速采取措施进行抢救、保护现场，同时加强思想政治工作，稳定情绪，恢复秩序，并协同地方有关部门妥善处理。

第十八条学校对事故调查后认为涉及追究刑事责任的，要及时与公安部门联系，协助调查处理。重大事故学校有关领导应亲自参调查工作，并认真研究调查报告，及时处理。

第十九条在安全管理或事故处理过程中，学校认为有必要需搜查学生住处，须报请公安部门依法进行。调查处理案件中以事实为依据，不得逼供或诱供。

第二十条重大事故发生后，学校应在一天内向所在省、直辖市、自治区有关主管部门报告，并及时通知学生家长。事故处理结束后一周内书面报告有关主管部门。

第二十一条学生在教学、实习过程与日常生活中，因学校或有关单位责任发生死亡、重伤或残疾，由学校或有关单位承担责任，做好处理及善后工作。在教学、实习过程与日常生活中，学生因不遵守纪律或不按要求活动而发生意外事故，学校不承担责任。

第二十二条因忽视安全生产，管理不善；工作不负责，违章指挥；玩忽职守，徇私舞弊等对学生造成严重的人身、财物损害的，由其所在单位或上级主管部门，视具体情况对有关责任人员分别给予责令检查、赔偿损失、行政处分，直至依法追究刑事责任。

第二十三条学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任。对擅自离校不归，学校不知去向的学生，学校应及时寻找并报告当地公安部门，及时通知学生家长。半月不归且未说明原因者，学校可张榜公布，按自动退学除名。

第二十四条学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担责任。

第二十五条在校内正常生活及由学校在校外组织活动中，由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。

第二十六条有条件的高等学校可为学生办理人身保险。第二十七条凡经学校指定的专业医院确诊为精神病、癫痫病患者的学生，应予退学，由其监护人员负责领回。学生及其监护人不得无理纠缠，扰乱学校教学、生活秩序。

第二十八条因事故伤残的学生，经治疗后病情稳定，学校认为生活能自理，能坚持在校学习，可留校继续学习；不能坚持在校学习者,应予退学，由学校按其实际学习年限发给肄业证书，并根据事故性质和伤残程度一次性给予适当经济补助。退学学生回其监护人所在地，当地民政等有关部门应协助做好接收、落户等工作，由当地劳动部门按国家关于残疾人劳动就业有关规定安置。

第二十九条学生因病死亡和责任不由学校承担的意外死亡，学校不承担丧葬费。如家庭确有困难者，学校可酌情予以一次性经济补助。

第三十条因责任不在本人的意外死亡学生，由学校或有关单位参照国家关于事业单位职工死亡丧葬有关规定处理，负担丧葬费的全部，学校可一次性给予适当经济补助。无论何种情况(事故)给予的经济补助，一般不超过国家规定的学生在校期间(以四年计)的平均奖学金数。凡是事故责任由学校以外的其他单位、个人承担的，学校不再给予经济补助。

第三十一条因保护国家财产和他人人身安全，见义勇为而致残或英勇牺牲的学生，学校应报请所在省、自治区、直辖市人民政府授予荣誉称号，并给予相应的待遇。

第三十二条对事故处理不服或持有异议者，可向学校或学校上一级部门申诉，或者依法向人民法院提起民事诉讼。

第五章附则

第三十三条普通高等学校研究生事故处理，参照本办法执行。

第三十四条本暂行规定结合《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校校园秩序管理若干规定》执行。

第三十五条各省、自治区、直辖市教育行政部门和各高等学校可根据本暂行规定制定实施细则。

第三十六条本暂行规定由国家教育部解释。

篇3：普通单位交通安全教育

但就目前来看, 高等院校对大学生的安全教育工作仍存在明显的缺陷和不足, 没有真正做到专业化、制度化, 依然存在着形式主义多、实用性不强的突出问题, 具体开设安全教育课程的学校更是比较鲜见, 这显然使得培养大学生安全意识和安全防范技能的教育目的不能达到理想效果。高校安全教育课程的开设, 在培养大学生安全防范意识与正确防范技能方面可以起到有效的推动作用, 从而大力提高大学生的综合素质。

一、开设高校安全教育课程的必要性

1.有利于切实提升大学生安全素质

理论上讲, 大学生作为高素质群体应该具有比较高的认知能力和水平, 但由于应试教育阶段普遍存在的安全教育缺失或不足的问题, 使众多大学生虽然已经成年却依然缺乏社会经验, 缺乏必要的安全防范意识与自我保护能力, 在面对突发安全事故或不法分子所设置的圈套时, 不少大学生存在警惕性低、防范意识不足、自我保护能力差等问题, 这也是校园安全事故发生之时许多大学生不知所措、无法采取有效措施保护自身与他人的重要原因。高校通过开设安全教育课程并落实其针对性和实效性, 将会有效培养大学生安全防范意识与自我保护能力, 提升其安全素质。

2.有利于平安、文明高校的建设

高等院校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地, 人才培养、科研创新和潜心向学, 都离不开平安的校园环境的支持。随着高校招生规模的逐年扩大, 加上高校后勤社会化改革的深入, 高校校园社会化现象日趋明显, 安全校园面对的挑战也因此而逐渐升级, 平安高校的建设任务刻不容缓。平安高校的建设不能仅仅依靠学校安保部门的努力, 还应该放手发动广大学生来共同参与, 在高校开设安全教育课程就是一个有效的措施, 大学生可以在安全教育课程中接受到系统的安全知识教育, 使自身的安全防范意识和安全防范技能水平得到充分的提高, 在面对突发安全事故或不法分子的挑战时, 就可以做到沉稳应对, 有效自救。

3.有利于社会主义和谐社会的构建

安全是构建社会主义和谐社会的保障, 只有在安全稳定的社会氛围中, 才可能形成“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会特征。作为社会的高素质群体, 走出高校大门的大学生应该是安全素质高、意识强、知识和防范技能丰富的和谐社会建设者, 是严格按照安全规程做事的社会主义接班人, 这无疑对社会主义事业的安全建设和社会主义“安全文化”的发展都具有重要意义。可见, 培养出具有高安全素质的大学生是高校素质教育的重要组成部分, 通过开设安全教育课程可以充分利用高校的先进教学资源, 搭建起全校大学生学习安全知识、掌握安全技能的平台, 真正的培养出具有高安全素质的人才, 为社会主义和谐社会的构建做出贡献。

二、开设高校安全教育课程的设置与具体实施办法

1.高校安全教育课程的设置

安全教育课程设置可以分为为公共必修课程和不同专业选修课程, 包括理论教学和实践教学两个部分。公共必修课程安排在大一学年两个学期, 主要进行最基本的安全知识普及、安全意识培养和安全技能学习。不同专业选修课程可以贯穿至整个高等教育全过程, 主要是根据各个不同院系专业特点有针对性地对大学生进行安全指导与教育。公共必修课程可以由各高校教务机构将其列入正常的教学计划, 统一安排时间、地点和师资面向全体大学生授课;不同专业选修课程可以相对灵活一些, 选择周六、日高校素质课教学时间来进行设置, 在学生选课的基础上由教务系统统一设置或由学生所在院系来进行统筹设置。无论是公共必修课程还是不同专业选修课程, 安全教育课程都分为理论教学和实践教学两个环节:理论教学更侧重于大学生安全知识的普及与安全意识的强化, 实践教学环节则更侧重于大学生安全技能的培养与锻炼。

2.高校安全教育课程的内容设置和具体实施办法

安全教育课程具体实施方案可以根据各个高校不同的特点来进行设置, 总体来讲安全教育公共必修课程的安排应该属于新生入学教育的范畴, 在大一上学期 (最迟不超过大一下学期) 开设比较合理。教学内容除了交通安全、消防安全、户外活动安全、饮食卫生安全、用电用气安全、易燃易爆及剧毒化学药品安全、校园设施设备安全等常规的安全教育项目之外, 还应该有网络安全、国家与国防安全、心理健康安全等与现阶段国家形势或大学生自身相契合的安全教育项目, 以及包括面对地震或其他自然灾害、突发事件时如何紧急撤离、疏散、逃生, 突发疾病如何采取紧急救助措施, 社会活动时如何有效防骗防盗防性侵害等方面安全技能的强化与培养。

高校安全教育公共必修课程可安排12～24个学时进行理论教学, 6～12个学时进行实践教学, 理论教学方面可以利用高校课堂现有资源由专业教师进行安全知识的理论讲解, 或邀请安全专家做相关知识的讲座;实践教学则可以尝试走出教室, 走进校园、社区的模式, 通过模拟演练、参观安全教育基地、组织社区安全知识竞赛等丰富多样的实践教育形式, 帮助大学生理论联系实践, 使其安全意识的加强和培养及安全防范技能的掌握和锻炼真正的落到实处。

高校安全教育不同专业选修课程的安排主要是考虑到各专业学生的不同需求, 因为不同的专业有其自身专业的特色和不同的针对性, 在安全教育方面也应该有其不同的侧重, 因此这个问题不应该一概而论, 而是需要与各院系、各专业相联系, 在保障其安全教育的功能之外应该具有一定的灵活性, 做到既求实效, 又不失客观, 可单列教学安排, 也可将安全教育渗透至专业教学的相关环节, 例如实验室安全教育, 职前安全教育等, 就可以结合大学生专业特点, 选取不同的阶段进行恰当的对应。

高校安全课程既包括理论教学又包括实践教学, 既有公共必修课程又有不同专业选修课程, 课程内容不同、性质不同, 这就决定了其考核方式不应该是一成不变的。公共必修课程理论教学环节的考核主要以试卷形式为主, 包括闭卷和开卷两种形式;实践教学环节的考核要结合学生的实践实效来进行, 主要的考核依据包括学生提交的实践报告、参观心得、演练总结、社区活动的组织文案等。面向不同院系、专业学生开设的安全教育选修课程, 考虑到诸多因素的影响, 主要应以课程论文考核方式为宜。总之, 高校开设安全教育课程是以加强大学生的安全意识、培养大学生的安全防范和自我保护技能为其终极目标的, 因此, 考核方式也应体现其素质教育本身的实效性, 不要给大学生增加过多不必要的学习压力。

三、高校开设安全教育课程的主要障碍与建议

1.课程容易被忽视, 流于形式主义

开设安全教育课程, 将安全教育纳入高校教学管理和教学计划之内, 这本身就是体现着对高校安全教育工作的加强和重视。但是, 由于现实中存在的一些对高校安全教育工作认识不充分的因素, 例如认为高校本身就是相对安全的, 加上大学生已经是成年人, 理应具有较强的安全意识和能力, 不需要在安全教育问题上下太大功夫等。基于这些对安全教育认识不够的心理, 有些高校的安全教育工作就带有明显的实用主义、形式主义色彩, 搞突击教育、搞敷衍上级检查教育的做法屡屡可见, 这些做法也会给学生带来负面的影响, 导致学生认为安全教育并不是教育部门统一要求开设的课程而不必太过于重视, 从而对该课程的学习浮于表面, 使课程起不到真正培养大学生安全意识、安全技能的作用。

这个问题的解决需要学校教学教育管理部门、课程负责教师的共同努力。教学教育管理部门对安全教育课程的重要性要给予充分的重视, 将安全教育课程纳入总学时, 按相应的学分计入大学生学习档案, 实现大学生安全教育“进课堂、进教材、落实学分”, 并努力为该课程的开设创造有利条件, 提供必要的保障;负责安全教育课程授课任务的教师更应该将课程的重要位置摆正, 积极组织课堂资源、探索更为机制灵活的授课模式、合理利用先进教学设备和手段, 努力把安全教育课程打造成为更灵活、生动、形象、能够对学生产生足够吸引力的精品课程, 使该课程的针对性和实效性切实落到实处。

2.专业师资缺乏, 影响课程实效

专业师资缺乏是影响高校安全教育课程开设和课程效果的一个重要问题。目前国内正式开设安全教育课程的大学尚不太多, 除北京市教委统一要求其所属高校普及安全教育课程, 记入学生学分考核, 并统一下发《大学生安全教育的培养》教学课件、教材之外, 其他省市教育部门尚未对其所属高校开设安全教育课程做统一的要求, 各地高校的安全教育工作基本都是依靠高校自主安排, 专业师资、系统教材不足的现状仍是普遍现象, 这势必会影响高校安全教育课程的实效。

专业师资不足的问题一方面可以考虑充分发挥校内现有资源的优势, 使本校思想政治理论课教师、法律学教师、心理学教师、国防教育教师、安全工程教师、公共卫生教师等不同专业的教师形成合力, 承担安全教育课程中不同项目的授课任务。还可以采取“走出去”和“请进来”的模式。走出去是把学生的安全教育实践课程带到社会上, 利用社会资源开展参观学习、实例解析和宣传普及等形式的学习, 使安全教育更加立体、直观;走进来则是要积极调动社会资源, 例如可以聘请公安民警、消防官兵、防爆专家等来到课堂给学生做专业知识讲座、现场演示或指导师生进行模拟演练等形式丰富教育内容, 使得安全教育更加符合社会和时代的要求, 具有实用性和针对性。

安全素质具备与否, 是衡量大学生综合素质是否全面的重要标志之一;重视安全教育与否, 是衡量高校教育是否以人为本的重要标志之一。将安全教育列入高校正常的教学计划中积极实施, 可以有效加强大学生安全意识、锻炼提高其安全防范技能, 此举可有效防范和降低高校各类安全事故和伤害的发生, 又可以完善大学生的知识结构、提高其综合素质以及适应社会竞争的能力, 对高校教育体系完善、大学生个体发展及社会的和谐进步都具有重大意义。

参考文献

[1]郭凤安.大学生安全教育[M].北京:清华大学出版社, 2010.

[2]魏斌.谈高校校园安全教育[J].教育探索, 2012, (4) :95-96.

[3]陆锦冲.关于高校安全教育新内容的思考[J].思想教育研究, 2011, (4) :49-52.

[4]张景林.安全学[M].北京:化学工业出版社, 2009.

篇4：普通单位交通安全教育

[关键词]事业单位；安全生产；安全心理素质；安全教育

一、提高职工安全心理素质的重要性

党的十八大报告提出：要建立健全重大决策社会稳定风险评估机制。强化公共安全体系和企业安全生产基础建设，遏制重特大事故。由此可见安全生产的重要性和必要性，提高事业单位职工安全心理素质是安全生产教育的重要组成部分。安全教育体系分为三个部分：安全知识、安全技能和安全态度，安全态度就是安全心理素质。在安全知识和安全技能的基础上，加强安全心理素质教育，树立牢固的安全意识，改进安全行为，让事业单位职工从被动服从安全管理转变为自觉采取安全措施，是安全教育的主要目标。

（一）指导安全生产。事业单位职工安全心理素质的建设是一个复杂的信息认知过程，事业单位通过各种安全教育能够增强员工对安全生产的重视程度，还能够帮助员工认知安全规律，了解和掌握复杂工作环境中存在的危险因素，有效的进行危险辨识。一个员工只有清楚了解到生产中的危险因素、存在的隐患、危险产生的征兆等知识，才能够有效的深刻理解和准确把握“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作原则，并用以指导和实践安全生产。

（二）情绪会影响安全生产。情绪是人的基本心理过程，直接影响着员工的学习、工作和生活。确保事业单位职工的情绪的稳定，能够帮助职工更好的完成工作。不正当的情绪会导致员工工作效率低下，严重时可能会导致安全生产事故。良好的安全心理素质是安全生产的重要保证，因此必须要加强事业单位职工安全心理素质的教育和提高。

（三）更新安全理念。增强职工安全心理素质教育能够不断更新事业单位职工的安全观念。随着社会经济的发展，安全技术和安全知识也在不断更新，旧的安全理念已无法完全适应和满足现代安全生产的要求。只有不断更新安全生产理念，才能够跟上时代发展，才能更好的指导和实践安全生产活动。

二、事业单位职工安全教育存在的问题

（一）安全教育时间得不到保证。根据国家相关规定，职工安全教育的时间不能少于45个学时，但事实上大多数事业单位都无法保证教育的时间。在安全心理素质教育中随意缩短学时，裁剪安全教育的内容，导致部分事业单位职工安全心理素质偏低。

（二）安全心理素质内容过时。部分事业单位安全教育的教材已使用多年，内容过时，无法体现出安全教育的针对性，对新装置和新设备的性能了解不全面。而且教材中的安全心理素质教育观念落后，无法满足现实工作的需要。

（三）安全心理素质教育流于表面。部分事业单位对安全心理素质教育不重视，安全教育的内容和形式流于表面。安全素质教育的内容没有充分联系实际，甚至将一个安全事故当做故事讲，这种将职工安全心理素质教育挂在嘴上的方式，无法起到任何实际的教育效果。

（四）安全心理素质教育无法落实。部分事业单位为了应付领导检查，让安全考试和安全教育成为了一种形式，甚至有的事业单位自行编造安全教育考试的分数，欺骗领导和员工，随意编造安全教育培训考试成绩，表面文章和形式主义，导致安全心理素质教育无法真正落到实处。

三、提高职工安全心理素质教育的措施

（一）加强对职工安全生产技术知识的培训。操作技能的高低直接关系到事业单位职工安全生产行为，因此加强操作技能的培训是提升员工安全心理素质的重要方法。事业单位必须根据实际工作需要，对职工开展相关技能的培训，加强对员工安全生产技术知识的教育，提高员工的安全技能，增强职工的安全素质。培养员工的安全防范意识、岗位操作规范、事故处理的能力等，能够有效提高员工的技术水平和安全心理素质，促进单位安全生产发展。

（二）重视警示性的教育。重视警示性的教育也就是要加强安全思想和安全法规的教育，对安全生产的经验教训进行总结和宣传。在安全心理素质教育中，可以将企业内部以及相关单位发生的案例作为安全教育的教材。对相关事故进行剖析，消除员工麻痹大意的心理，从案例中吸取教训，改进自身工作，不断增强自身安全心理素质。

（三）创新管理理念。事业单位要加强职工安全心理素质的教育就必须要从基层管理人员入手，提高基层管理人员的整体素质，创新安全生产的管理理念，着眼于广大职工的切实利益，调整安全心理素质教育的方式，更好的促进员工安全心理素质教育的发展。

（四）改变安全教育方式。传统的安全教育方式是你讲我听的模式，这种教育方式导致实际的教育效果不佳。必须要将安全教育的方式从说教式、填鸭式转变为引导式，提高职工参与安全教育的积极性。安全心理教育一定要有针对性，针对职工的不同岗位需求进行培训，切实提高职工的安全生产能力和意识。

（五）开展经常性的安全教育。大部分事业单位在安全教育月时会对员工进行安全教育，但是却忽视了日常的安全教育工作。安全教育必须要贯穿职工日常工作的始终，要不定期的组织员工开展安全会议、安全讲座、观看安全生产录像等活动。经常性的安全教育必须要体现出强制性、灵活性以及全面性的特点，深入到广大基层事业单位职工中去，不断提高员工的安全意识，增强安全生产观念。

（六）强化安全生产考核。事业单位为提高员工安全生产的意识，必须要采取一些强制性的措施。比如实施安全生产考核，将安全生产和员工的全面考核考评结合起来，提高员工的安全生产自觉性。在加强制度建设的同时，也要加强制度的落实，切实执行安全考核中的每一项内容，切实兑现奖惩内容。

四、结语

做好安全生产工作，切实保障人民群众生命财产安全，体现了最广大劳动人民的根本利益，反映了先进生产力的发展和先进文化的前进方向，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，也是实现以人为本、构建和谐社会的现实需要。安全生产教育是安全生产管理的基本要求，也是安全管理工作的基础。安全心理素质教育是事业单位安全教育的重要组成部分，也是事业单位自身发展的客观需求。事业单位职工安全心理素质的提高和教育是一个老课题，随着社会的不断发展，也会出现许多新问题，需要事业单位管理人员不断提高自身管理能力，更新安全教育的理念，加强对员工的安全心理素质教育，促进事业单位健康发展。

参考文献

[1]汤俐敏.电网调度系统职工心理素质与电网安全[J].中国电力教育，2011（30）

[2]王毅飞，迟振新，李凤龙.环保企业员工安全心理素质的提高与教育[J].环境科学与管理，2013（04）

[3]徐松梅.要重视和加强职工的安全心理教育[J].中国工运，2010（08）

[4]姚德勇.水利施工企业农民工安全教育措施[J].安徽农学通报，2012（18）

篇5：普通单位交通安全教育

一、定期张贴消防宣传图画、开展消防知识竞赛、培训讲座等形式，开展经常性消防安全宣传教育，并做好记录。

二、不同季节和重大节日、活动前开展有针对性的消防宣传、教育活动。

三、消防安全宣传、培训情况，应做好记录。

四、每半年组织一次对从业人员的集中消防培训并应对新上岗员工或有关从业人员进行上岗前的消防培训。

五、消防培训应包括下列内容：

（一）有关消防法规、消防安全管理制度、保证消防安全的操作规程等；

（二）本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；

（三）建筑消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程；

（四）报火警、扑救初起火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能；

（五）本单位或场所的安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法等；

篇6：普通单位交通安全教育

⑴、工人进场公司一级安全教育内容

1、我国建筑业安全生产的指导方针是：必须贯彻“预防为主，安全第一”思想。

2、安全生产的原则是坚持“管生产必须管安全”，讲效益必须讲安全是生产过程中必须遵循的原则。

3、必须遵守本公司的一切规章制度和“工地守则”及“文明施工守则”。

4、建筑企业，根据历年来工伤事故统计：高处坠落约占40~50%，物体打击约占20%，触电伤亡约占20%，机械伤害约占10~20%，坍塌事故约占5~10%，因此，预防以上几类事故的产生，就可以大幅度降低建筑工人的工伤事故率。

5、提高自我防护意识，做到不伤害自已，不伤害他人，也不被他人伤害。

6、企业职工、合同工、临时工要热爱本职工作，努力学习提高政治、文化、业务水平和操作技能；积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，一心一意搞好安全。

7、在施工过程中，必须严格遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想要集中，坚守岗位，未经变换工种培训和项目经理部的许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁火的区域吸烟和动火。

8、施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对

违章作业的指令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。

9、按照作业要求正确穿戴个人防护用品。进入施工现场必须戴安全帽，在没有防护设施的高空、临边和陡坡进行施工时必须系上安全带；高空作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋，不得往下投掷物体，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场作业。

10、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架和随吊盘上下。

11、正确使用防护装置和防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全禁示牌等不得任意拆除和随意挪动。

12、建筑业属于高空作业，如班组因工作需要招用临时性工人时，严禁招有高血压、心脏病、癫痫病和年龄未满16周岁的儿童从事建筑生产的人员。

13、在工棚（包括木制品生产车间）吸烟时，应该将烟火和火柴梗放在有水的盆里，不要随地乱丢，不要躺在床上吸烟，电灯泡距离可燃物应大于30cm。

14、如发现有人触电时应立即：

①切断电源，如拉下闸刀、保险丝等；②用木棍挑开电源；③站在干木板或木凳上拉开触电者的干衣服，使其脱离电源，万一触电者因抽筋而紧握电线，可用干燥的木棍、胶把钳等工具切断电源；或用干燥木板、干胶木板等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。

15、施工现场要按规定悬挂灭火器，工地一旦发生火灾，无论任

何人发现火警都有义务迅速向当地消防部门报警，报警时要讲清楚起火原因、地点，并要派人在路口接应消防车。

16、发生火灾时，现场所有人员都要积极扑救火势，并保护好现场，积极配合火灾事故的调查工作。

17、如工地发生伤亡事故，应立即报告公司和主管部门，不得瞒报和谎服。

18、发生伤亡事故后，因抢救人员的需要要移动现场物件时，应绘制现场简图并妥善保存现场重要痕迹、物证，有条件的可以进行拍照。

19、事故现场必须经过劳动安全机构和司法部门的调查组同意，方可进行现场的清理工作。

教育人（签字）：受教育人（签字）：

2011年

月

日

⑵、工人进场项目部二级安全教育内容

1、建筑施工现场的特点是一个露天的、多工种的立体交叉作业环境，临时设施多、作业环境多变、人机流动性大的生产场所。因此，存在着多种不安全因素，是事故多发的作业场所。

2、应遵守公司和项目部的一切规章制度和“工地守则”、“现场文明施工条例”。

3、努力学习本工种的安全技术操作规程和有关的安全防护知识，积极参加各项安全活动，提出改正安全工作的意见，从而使安全管理水平再上新台阶。

4、提高自我防护意识，做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

5、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带；并正确使用个人防护用品。

6、高处作业时，不准往下或向上抛掷工具、材料等物体。

7、建筑业属于高空作业，生产班组如果工作需要招用临时性工人的话，严禁招用患有高血压、心脏病、精神病、癫痫病、高度近视眼等不宜在建筑行业劳动的人员。

8、高空作业不得穿硬底鞋和带钉易滑的鞋，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场。

9、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井架；井架的吊篮严禁乘人上、下。

10、严禁酒后上班，不得在工地打架斗殴、嬉闹、猜拳、酗酒、赌博、寻衅滋事和耍流氓等违法行为。

11、施工作业时要严格执行安全操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令班组有权拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业的行为。

12、正确使用个人防护用品和爱护防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全警示牌等，未经工地安全员同意不得随便拆除和随意挪动。

13、在工棚（包括木制品车间）吸烟时，应将烟火和火柴梗放在有水的盆里，不得随地乱丢；不要躺在床上吸烟；照明灯泡距离可燃物应大于30cm。

14、拆除井架、竹架和倾倒土头杂物，必须有专人监护。

15、防止触电事故发生，要做到：①非电工、机械人员，不要乱动电和机械设备；②实行一机一闸一漏电保护；③不要把衣服和杂物挂在可能触电的物体上。

16、外脚手架、卸料平台架的防护栏杆，严禁坐人和挤压。

教育人（签章）：

受教育人(签章)：

教育日期：2011年

月

日

⑶、工人进场班组三级安全教育内容

①钢筋班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。制作场地要平整，操作台要稳固，照明灯具必须加网罩。

3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米区域内禁止行人。人工绞磨拉直，禁止用胸、肚接触推杆；并缓慢松解，不得一次松开。

4、展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢。

5、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。

6、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以下且重量不大，可在地面或楼面上绑扎，整体竖起；柱筋在4米以上应搭设工作台；柱、梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。

7、绑扎基础钢筋时，应按施工操作规程摆放钢筋支架（马凳）架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳。

8、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上；钢筋堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。

9、点焊、对焊钢筋时，焊机应设在干燥的地方；焊机要有防护罩并放置平稳牢固，电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。

10、电焊时应戴防护眼镜和手套，并站在胶木板或木板上。电焊

前应先清除易燃易爆物品，停工时，确认无火源后，方准离开现场。

11、钢筋切断机应机械运转正常，方准断料。手与刀口距离不得少于是15cm。电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。

12、切断钢筋禁止超过机械负载能力；切长钢筋应有专人扶住，操作动作要一致，不得任意拖拉。切断钢筋要用套管或钳子夹料，不得用手直接送料。

13、使用卷扬机拉直钢筋，地锚应牢固坚实，地面平整。钢丝绳最少需保留三圈，操作时不准有人跨越。作业突然停电，应立即拉开闸刀。

14、电机外壳必须做好接地，一机一闸，严禁把闸刀放在地面上，应挂1.5m高的地方，并有防雨棚。

15、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

16、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

17、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。

18、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

19、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

教育人（签章）：受教育人签字）：

教育时间：2011年7月

日

②模板班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、进入现场人员须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。

3、经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。

4、工作前应先检查使用的工具是否牢固，板手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。

5、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作。

6、高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施。

7、遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。

8、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。

9、组合钢模板装拆时，上下应有人接应。钢模板及配件应随装拆随运送，严禁从高处抛下，高空拆模时，应有专人指挥。并在下面标出工作区，加围栏，暂停人员过往。

10、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。

11、支撑、牵杆等不得搭在门窗框和脚手架上。通路中间的斜撑、拉杆等应设在1.8m高以上。

12、支模过程中，如需中途停歇，应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时，应将已活动的模板、牵杆、支撑等运走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而附落。

13、模板上有预留洞者，应地安装后将洞口盖好，混凝土上的预留，应在模板拆除后即将洞口盖好。

14、拆除模板一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板的模板时，要注意整块模板掉下，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆除人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部掉下伤人。

15、在组合钢模板上架设的电线和使用的电动工具，应用36伏低压电源或采用其它安全措施。

16、装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板。

17、高空作业要搭设脚手架或操作台，上、下要使用梯子，不许站立在墙上工作；不准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。

18、装、拆模板时作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作；操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。

19、拆模必须一次性拆净，不得留有无撑模板。拆下的模板要及时清理，堆放整齐。

20、在钢模及机件垂直运输时，吊点必须符合要求，以防坠落伤

人。模板顶撑排列必须符合施工荷载要求，尤其遇地下室吊装，地下室顶模板、支撑还另需考虑大型机械行走因素，每平方支撑数，必须根据荷载要求。

21、拆模时，临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚手板搁置必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。砼板上的预留孔，应在施工组织设计时就做好作业交底内容（预设钢筋网架），以免操作人员从孔中坠落。

22、封柱子模板时，不准从顶部往下套，禁止使用2×4木料作顶撑（支撑）。教育人（签章）：受教育人(签字)：

教育时间：2011年7月

日

③混凝土班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、铺设车道板时，两头需搁置平稳，并用钉子固定，在车道板下面每隔1.5m需加横楞、顶撑，2m以上的高空架道，必须装有防护栏杆。

3、车道板上应经常清扫垃圾、石子等以防行车受阻、人仰车翻。

4、用塔吊、料斗浇捣混凝土时，指挥扶斗人员与塔吊驾驶员应密切配合，当塔吊放下料斗时，操作人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。

5、车道板单车行走不小于1.4m宽，双车来回不小于2.8m宽。

6、在运料时，前后应保持一定的车距，不准奔走、抢道或超车。

7、到终点卸料时，双手应扶牢车把卸料，严禁双手脱把，防止翻车伤人。

8、离地面2米以上浇灌过梁、雨篷、小平台等，不准站在搭头上操作，如无可靠的安全设备时，必须戴好安全带，并扣好保险钩。

9、使用振动机前应先检查电源电压，输电必须安装漏电开关，保护电源线路是否良好。

10、电源线不得有接头，机械运转应正常。振动机移动时不能硬拉电线，更不能在钢筋和其它锐利物上拖拉，防止割破、拉断电线而造成触电伤亡事故。

11、井架吊篮起吊或放下时，必须关好井架安全门，头、手不准

伸入井架内，待吊篮停稳，方可进入吊篮内工作。

12、使用振动机的工人应手戴绝缘手套，脚穿绝缘橡胶鞋。

13、严禁酒后上班。

14、严禁安全帽放在一边不佩戴。

15、所有的工人都不得从高处向下扔掷模板、工具等物体。

16、在楼板临边倾倒混凝土浆时应注意防止混凝土浆掉到外架中而弹伤人员。

17、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

18、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

19、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。20、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

21、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

教育人（签章）：受教育人(签字)：

教育时间：2011年7月

日

砌砖班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、在操作之前必须检查操作环境是否符合安全要求，道路是否畅通，机具是否完好牢固，安全设施和防护用品是否齐全，符合要求才可施工。

3、砌基础时，应检查和经常注意基坑土质变化情况，有无崩裂现象。堆放砖块材料应离开坑边1m以上，当深基坑装设挡板支撑时，操作人员应设梯子上下，不得攀跳；运料不得碰撞支撑，也不得踩踏砌体和支撑上下。

4、墙身砌体高度超过地坪1.2m以上时，应搭设脚手架。在一层以上或高度超过4m时，采用脚手架必须支搭安全网；采用外脚手架应设护身栏杆和挡脚板后方可砌筑。

5、脚手架上堆料不得超过规定荷载，堆砖高度不得超过三皮侧砖，同一块脚手板上的操作人员不应超过二人。

6、在楼层（特别是预制板面）施工时，堆放机械、砖块等物品不得超过使用荷载，如超过荷载时，必须经过验算采取有效加固措施后方可进行堆放和施工。

7、不准站在墙顶上划线、刮缝和清扫墙面或检查大角垂直等工作。

8、不准用不稳固的工具或物体在脚手板面垫高操作，更不准在未经加固的情况下，在一层脚手架上随意再叠加一层。脚手板不容许

有空头现象，不准用小楞木作立人板。

9、砍砖时应面向内打，注意碎砖跳出伤人。

10、使用于垂直运输的吊笼、绳索具等，必须满足负荷要求，牢固无损；吊运时不得超载并须经常检查，发现问题及时修理。

11、用起重机吊砖要用砖笼，吊砂浆的料斗不能装得过满，吊杆回转范围不得有人停留。

12、砖料运输车辆，两车前后距离：平道上不小于2米，坡道上不小于10米。装砖时要先取高处后取低处，防止倒塌伤人。

13、砌好的山墙，应临时系联系杆（如檀条等）放置在各跨山墙上，使其联系稳定，或采取其它有效的加固措施。

14、如遇雨天及每天下班时，要做好防雨措施，以防雨水冲走砂浆，使砌体倒塌。

15、在同一垂直面内上下交叉作业时，必须设置安全隔板，下方操作人员必须戴好安全帽。

16、人工垂直向上或向下（深坑）传递砖块，架子上的站人板宽度应不小于60mm。

17、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

教育人（签章）：受教育人(签字)：

教育时间：2010年3月

日

抹灰班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、工人进场后应先经过三级安全教育，并经考试合格后方可进入施工现场。

3、高空作业时，应检查脚手架是否牢固，特别是大风雨后作业。

4、对脚手架不牢固之处和跷头板等及时处理，要铺有足够的宽度，以保证手推车运灰浆时的安全。

5、在架子上工作，工具和材料要放置稳当，不准随便乱扔。

6、用升降机上料时，要有专人负责开机，遇六级以上大风时应暂停作业。

7、砂浆机应有专人操作和维修、保养，电器设备应绝缘良好并接地，并做到二级漏电保护。

8、严格控制脚手架的施工负载。

9、不准随意拆除、斩断脚手架的软硬拉结，不准随意拆除脚手架上的安全设施，如妨碍施工必须经项目经理批准后，方可拆除妨碍部位。

10、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

11、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。

12、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

13、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生

育证和外来人口暂住证。

14、严禁铺设探头板，高处作业人员不得往下和向上抛掷物体。

15、每日上班先对作业环境进行检查，确认没有隐患时，方可进行操作。

教育人（签章）：

受教育人(签字)：

教育时间：2003年2月7日

⑥架子班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、竹脚手架，从安全角度考虑应逐步淘汰，如若使用竹脚手架应进行特殊计算。

3、搭设高度20m以上竹杆脚手架，选材必须严格按国家《建筑安装工人安全技术操作规程》的要求进行。

4、搭设高度20m以下竹杆脚手架，选材必须严格按福建省地方标准的规定进行。

5、搭设砌筑外手脚，立杆根部必须埋入土中300mm以上。因地面层坚硬无法埋入者，在距离地面高度400mm处绑扎水平扫地杆保护。

6、脚手架的底部应考虑排水措施，防止积水后脚手架步层的不均匀沉陷。

7、所有砌筑或装修脚手架都必须采用顶撑保护。

8、砌筑脚手架，其主要杆件连接处，应采用广篾（或18号铁丝）绑扎，每三个月检查保养一次。小青篾（本篾）只能用于非主要非主要杆件的连接中。

9、为了保证脚手架的整体稳固，同一立面的小横杆应按立杆总数对等交错设置，同一副里、外立杆的小横杆应上下对直，不应扭曲。

10、立杆、大横杆，斜拉杆的接长，应视梢部有效直径接足1800mm以上。每300-400封绑一道。接杆中不宜三杆同时绑扎。

11、竹杆脚手架的拉结，应严格按10-12号钢丝双股并联的要求，与墙体牢固连接，并设支头抵住墙体，形成一拉一支，保持脚手架的垂直稳固。

12、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

13、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

14、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。

15、新工人进场后应先经过三级安全教育，并经考试合格后方可让其正式上岗。

16、工人进场应具有四证，即：职业资质证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

17、凡不符合高处作业的人员，禁止登高作业。并严禁酒后高处作业。

18、严格正确使用劳动保护用品。遵守高处作业规定，工具必须入袋，物件严禁高处抛掷。

19、强风区、雪天区、雨天区的环境，不准时行拆除作业。20、拆除区或须设置警戒范围，设立明显的警示标记，非操作人员或地面施工人员，均不得通行或施工，安全员应配合现场监护。

21、高层脚手架的拆除，应配备通讯装置。

22、拆除物件，应有垂直运输机械安全输送至地面，吊机不允许设在脚手架内。

23、拆除时，建筑内应及时关闭窗户，严禁向窗外伸挑任何物件。

24、高层脚手架拆除，应沿建筑四周一步一步递减。不允许二步

同时拆除，或一前一后踏步式拆除，也不宜分立面拆除。如遇特殊情况，应有企业有关部门预先制定技术方案，经加固措施后，方可分立面拆除。

25、作业人员进入岗位后，应先进行检查，如遇薄弱环节时，应先加固后拆除。对表面存留的物件，垃圾应先清理。

26、按下列顺序进行拆除工作：安全网→挡笆→垫铺笆→防护栏杆→挡脚杆→搁栅→斜拉杆→连墙杆→横杆→顶撑→立杆。

27、立杆、斜拉杆的接长杆拆除，应二人以上配合进行，不宜单独作业，否则易引起事故。

28、连墙杆、斜拉杆、登高设施的拆除，应随脚手架整体拆除同步施工，不允许先行拆除。

29、在拆除绑扎户时，操作者应保持安全意识，站立位置、用力均需得当，防止原杆在搭设校正时，其弯势的回弹。

30、翻掀垫铺笆应注意站立位置，并应自外向里翻起竖立，防止外翻将笆内未清除的残留物从高处坠落伤人。

31、当天离岗时，应及时加固未拆除部位，防止存留隐患造成复岗时的人为事故。

32、悬空口的拆除，预先应进行加固或设落地支撑措施后，方可进行拆除工作。教育人（签章）：受教育人(签字)：

教育时间：2011年7月

日

农民工安全生产教育内容

一、“三宝”的正确使用：

1、安全帽的正确使用：

（1）凡进入施工现场的所有人员，都必须正确佩带安全帽。并经常检查，有异常损伤、裂痕应立即收回停止使用。

（2）使用安全帽，要认真检查帽壳、帽衬有无损坏现象，调整好帽衬间距，调整好帽箍。带帽后要箍紧，帽带必须系紧。

2、安全带的正确使用：

（1）凡在2米及2米以上高处作业，无防护时，必须系毫安全带。安全使用时应高挂低用，并防止摆动，碰撞避开尖刺，不能打结使用，不能将挂钩直接挂在保险绳上，应挂到连接环上。

（2）安全带要妥善保管，不可接触高温、明火、强碱或尖锐物体。安全带上的各种部件，不得任意拆掉和随意更换。

3、安全网的设置：

（1）安全网必须有质量技术监督部门的检验合格证或检测报告，并取得安全监督部门准用证。

（2）密目网设置在脚手架外立杆内侧，从架体底部到顶连续横向设置。一层顶及以上每隔两层设置一道水平兜网，兜网应兜严里立杆与连墙体间缝隙。

（3）物料提升机架体外使用立网防护，提升机司机一侧采用大眼网，其余三侧采用密目网防护严密。

（4）电梯井口处，井口内首层及以上每隔三层设定固定式安全平网一道。（5）平网安装时网面不要绷的过紧，系结点应沿网边均匀分布，每个系点用一跟独立的系绳连接，系绳要连接牢固而又容易解开，筋绳要连接在支撑架上。

二、“四口”防护：

（1）楼梯口防护：楼梯踏步拆除后，沿楼梯口两侧边搭设1.2米高护身栏杆。

（2）电梯口防护：电梯口模板拆除后，安装活动防护门，门高1.2米，门底边距楼面100mm，用螺栓将门固定在混凝土墙上。电梯井首层及以上每隔两层设一道安全平网，要牢固、严密。

（3）各楼层预留洞口防护：短边尺寸大于25mm、小于250mm的洞口用10mm厚竹胶板覆盖严密并固定；大于250mm、小于500mm的洞口，用50mm 厚木版盖严并固定；边长500-1500mm的洞口，在钢筋网格上满铺50厚木脚手板固定；边长大于1500mm的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。

（4）安全通道口防护：建筑物进出口设安全通道，搭设防护棚，高度不小于4m，出建筑物不小于5m，使用钢管搭设，钢管间距2m，棚顶用50厚木版铺满铺严，两侧用密目网封严。

（5）通道口、楼梯口、电梯口处要设明显警示标志，夜间用红灯示警。（6）防护栏杆的设置要求：“四口”及临边防护栏杆的横杆及栏杆柱均采用Φ48，δ3.5钢管，以扣件固定。防护栏杆由上下两道横杆及栏杆柱组成，上杆离地高度1.2米，下杆离地高度0.6米，栏杆柱间距不大于2米。楼梯段两侧边安装防护栏杆，借助楼梯预埋件与栏杆柱焊接固定。

三、临边防护：

（1）基坑周边、楼层周边、物料平台两侧边、斜马道两侧边必须设置防护栏杆，物料平台出料口设置开关式安全门。

（2）电梯口防护：电梯口模板拆除后，安装活动防护门用钢筋焊接，门高 1.2m门底边距楼面100mm。

（3）防护栏杆的固定：基坑周边栏杆柱打入地面0.6m，栏杆柱间距不大于2m，距坑边0.6m，基坑边沿1m以内不得堆土、堆料和放置机具。

四、严禁赤脚或穿拖鞋进入施工现场，严禁酒后作业，严禁带钉易滑的鞋进行高处作业，工作时要思想集中，坚守岗位，遵守劳动纪律，严禁随地大小便，严禁打架斗殴，违反以上规定者，项目部将根据实际情况及有关规定进行处罚。

五、职工在施工中要时刻注意识别危险源，特别是要注意识别建筑业五大常见事故隐患，既高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌，要预防这五大伤害，我们就要做到：1.高处作业时必须佩戴安全带，安全带要高挂低用，作业时要站在稳固的地方。2.预防物体打击，主要是进入施工现场必须正确佩戴安全帽，搭设防护棚等隔离设施。3.防止触电主要是：不乱接线、乱拉线，非电工人员严禁私自接线，电工作业要严格按操作规程操作。4.预防机械伤害，就是要严格按设备的安全操作规程进行操作，不懂机械的人严禁随意乱动，加强对设备的保养。5.在基坑内施工时，要有专人对基坑边坡情况进行巡视，发现异常立即停

止作业，撤离现场，经过处理安全后再进行施工。

六、特种作业人员，必须经过培训，并取得特种作业证后方可上岗工作，无证人员严禁进行特种作业，特种作业人员在施工中要严格按操作规程操作。

七、防水、防尘、防爆、防毒

防火主要是对施工现场内的易燃物进行有效控制，在有易燃物的地方严禁烟火，即对容易产生扬尘区域进行围挡隔离或进行洒水降尘，防毒即在容易产生有毒气体的地方施工时，要佩带防毒面具等防护用品，防爆主要是对施工现场的气瓶加强管理控制，做气瓶分开存放，施工中气瓶间距以及气瓶与明火的距离要严格按照规范进行控制。

教育人（签章）：受教育人(签字)：

教育时间：

2011年7月

日

电工安全生产教育内容

一、电气操作人员必须持操作证上岗，安装电工必须有安装执照，并且熟悉触电紧急救护和人工呼吸法。

二、工作前必须检查所用的工具是否良好，禁止使用铁把、串心螺丝刀。

三、所有绝缘、检验工具和防护用品，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、校验。