关于检查教师批改作业情况的通报

2024-06-20

关于检查教师批改作业情况的通报（精选13篇）

篇1：关于检查教师批改作业情况的通报

关于检查教师批改作业情况的通报

发布时间：2013-12-12

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一、检查时间：12月12日

二、检查班级与科目：初

一、初

二、初三30个教学班，5个学科，语、数、英、科、历史与社会。

三、本次作业批改检查情况的特点：

1、重视程度高，本着对学生高度负责的态度，增强了重视作业批改的意识。

2、批改质量较高，次数足。绝大多数教师批改认真细致，次数多，质量高。

3、有较强的责任意识，对学生的作业不但有批有改，而且做到了及时反馈，通过作业中反映出来的问题，做批注、及时订正，达到知识点的落实。

四、在本次作业批改检查中表现突出的教师：

语文：周玉红李全周瑜刘雀范蕊谢碧刚

数学：叶雪梅徐非非杨震宋红霞刘敏娟林纯正

英语：赵薇薇张薇朱涵梅陈纯青郭洁陈宝兰胥欣阮宝珍

科学：吴雄辉温瑞娴刘晓玮兰莉陈玉琼贺桂花胡月芳

历社：郑晓哲刘素华甘立杰沈筱园温晓敏

五、存在的问题

1、个别教师批改作业仍不写日期。

2、练习册，个别老师无批改记录，只当堂检查，无回收批阅记录。

3、个别学生作业乱，不规范，无班级，无学科，只有姓名。请相关学科教师加强教育和管理。

4、个别班级英语听写本没交。

5、就收交作业情况看，个别学科，个别教师有私订资料的情况。

6、个别老师作业批改从头到尾无鼓励性语言。

六、改进措施和努力方向

1、加强作业批改，提高批改质量，批改是教学过程的重要环节，来不得半点马虎，必须抓落实。

2、课堂做的卷子，教师批改后，要求学生注意积累，检查作业时一起交上。（复习用）

3、经常召开全校学委、班长会，了解教师作业批改情况，同时增加抽查次数，以此促进批改质量的提高。

4、督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，提高作业质量。

5、加强作文批改工作，要有专用本，杜绝做一篇丢一篇；认真完成批改工作量，促进学生写作能力的提高。

6、练习册要有批改，杜绝只对答案不检查的现象。

7、要求作业批改应有鼓励性语言，每学期每生至少1-2次。

二OO九年十月二十八日

篇2：关于检查教师批改作业情况的通报

一、全校绝大多数教师均能合理地布置作业和认真地批攺作业，其中工业制造与管理学院、移动通信与软件学院的教师们表现最好。

二、检查中没有提供作业布置与批改记录有老师有：土木与建筑工程学院刘东伟，会计学院叶静，教育学院兼职教师吴鹏展、唐静；交通运输学院李生举、朱军，艺术学院兼职老师何三欧、徐志敏。

三、土木与建筑工程学院教师布置作业与批改作业情况参差不齐，建议各教研室及课程负责人强化工作要求和工作检查。

以上为此次检查结果，如有不符，请直接联系赵红莉和李柱蓉老师，经核实后对未布置作业或批改作业的教师罚款100元，以儆效尤，希望各位老师认真做好作业布置、批改工作，切实抓好教学质量。

教学与学生事务处行政人事部

篇3：高中数学作业批改情况的调查分析

一、调查情况综述

本次调查中共发放问卷1742份，回收1726份. 综合调查情况，主要有以下几点：

1. 学生对完成数学作业持积极主动的态度

33.0%的学生能做到“作业全部独立完成”，58．6％的学生能做到“大部分作业独立完成”. 说明学生愿意也努力独立完成作业，相信独立完成作业是学好数学的必要条件. 教师应充分相信学生的自觉性和对数学学习的积极态度. 有8.4％的学生“无法独立完成作业”，其中只有2.9％的学生“愿意有人帮助完成数学作业”. 说明学生并不愿意别人替他完成作业. 教师对这部分学生应进行知识、方法指导和心理调试，甚至可以分类布置作业，让他们完成一些力所能及的作业.

2. 学生更注重有效反馈作业中存在的问题

54．3％的学生认为“作业是否批改无关紧要，但作业中存在的问题一定要及时讲评”，23.2％的学生认为“可以批改部分以了解学生的问题所在”，即近八成的学生认为教师反馈作业的方式应以“让学生清楚作业中存在的问题为主”. 说明学生更注重作业反馈的实效性，教师应以找到学生作业中普遍存在的问题并及时处理问题为目标. 批改作业的方式可以多样化，但必须让学生及时了解问题、解决问题、减少问题，才能让学生满意. 仅有11.8％的学生选择“教师给出正确答案让学生自己更正”，因此，要想大面积推广“学生自主批改作业”，不能操之过急，应重视过渡阶段的作业批改问题.

3. 学生对待批改过的作业态度一般

只有37%的学生能“认真查看作业中的错误，并及时订正”，30.6%的学生“依赖教师讲评”，10.3%的学生“随便放过作业中的错误，继续完成后续作业”，18.5%的学生认为“教师在批改作业时只打‘√和‘×没什么作用”. 可见学生对待教师批改过的作业持一般态度，对教师让学生如何纠错、少犯错持欢迎态度.

4. 完成数学作业和学好数学相关度偏低

37.5％的学生认为“认真完成数学作业就能学好数学”，24%的学生认为“不做作业就一定学不好数学”，30.5%的学生认为“只认真完成作业不足以学好数学”. 说明学生认为学好数学的原因有多种，因此引导学生认识有效完成数学作业和数学学习的关系极为重要，特别是平时认真对待数学作业但数学成绩不佳的同学更需帮助其树立信心，因为会做作业却不会考试的学生不是个案，对这部分学生应加强考试方法指导.

5. 高中生已具备自主批改作业的心理基础

有56.5％的学生表示“能坚持自主批改”，34％的学生选择“有时间就改，没时间就放过”. 高中生作业多、时间紧，自己可支配时间少，因此除了引导学生自主批改，还要加强监控，让学生自己反馈作业中的问题.

6. 传统作业批改的合理性在降低

通过调查，使我们认识到传统作业批改方式的种种弊端，主要表现为以下两方面：

（1）传统作业批改方式与课堂教学的恶性循环

教学的主阵地是课堂，而上好课的关键又在于备课. 因而教师的主要精力应当放在精心组织教学材料、如何设计课堂教学上. 随着新课改的推进，布置作业的方式在悄悄地发生着变化，但大多数教师还是沿袭传统的“全批全改”的方式，从而极大地增加了教师的劳动量. 普通中学教师一般要担任两个以上班级的课，按每班50个学生计算，100个学生每天每生5道题，每个教师每天至少要批改500道题，仅作业批改一项，教师就要花去近4个小时. 加上授课、管理班级、完成学校临时安排的工作，一天8小时，教师用于备课的时间还余下1个小时左右，别说是年轻教师，就是老教师在1个小时内要备好一节课也难以办到. 由于作业批改占去了教师相当多的时间，教师就没有更多的精力去备课. 备课不充分，课堂教学质量势必受到影响，课堂教学质量不高又使课堂练习和课外作业量增加，无形中又加大了教师作业批改量，从而在作业批改与教学之间出现了恶性循环.

（2）传统作业批改方式教学功能的缺失

作业批改作为教学过程的基础组成部分，有两个教学功能：第一，是教师检查学生掌握学习内容的程度，获得反馈信息，以利于教师对教学进行反思与调控. 第二，是学生对课堂学习内容的自我整理、自我反思、系统化、深化的过程，具有培养、发展学生批判思维能力、评价能力的功能. 作业作为一个教学环节，包括完成作业、评价作业. 完成作业是学生必须做的，评价作业也是学生必须完成的任务，二者不能分开. 从培养学生的责任心以及思维、判断、辨别、评价能力的角度讲，评价作业的教育功能是单纯完成作业不能替代的. 传统的作业批改方式把学生完成作业与评价作业这一完整过程分割开来，形成了学生做作业，教师批作业，学生完全依赖教师对自己的作业质量做出评价的不正常状态. 作业批改退缩为教师检查学生学习内容掌握程度的专项工作. 学生对“错在哪”、“为什么错”、“怎么改”、“怎么避免”的认识需要一个自我反思的过程，传统的作业批改将这一过程由教师替代了. 教师改正了学生作业本上的错误，不等于改正了学生头脑中的错误. 学生是否真正弄懂错误之处，教师并不清楚. 而且，从调查结果可以看出，73%的学生对教师批改过的作业并没有认真对待，甚至还有36%的学生认为教师批改作业不认真. 教师劳作不息且事倍功半，学生既缺乏对作业质量进行自我评价的责任心，也没有对自己的作业做出评价的能力，因而没有发挥作业批改应有的功能. 此外，传统批改方式由于工作量大，作业批改周期长，正确的信息得不到及时强化，错误得不到及时纠正，失去了信息反馈的最佳时机，同样也失去了作业批改的信息价值.

以上分析足以说明传统作业批改方式存在的合理性在降低，教师繁重低效的劳动现状必须改变.

二、建议

1. 互动式作业批改理念

改革作业批改方式要解决的问题，第一是如何才能更好地发挥其应有功能. 完成作业、评价作业都是学生的任务，从提高学生的能力方面来说，评价作业比完成作业更为重要，评价作业既能对所学知识进行复习和巩固，又能提高学生的评价能力、反思能力、批判能力，评价作业的过程也是复习巩固消化知识的过程. 因此，应该将批改作业的权利还给学生，实施互动式作业批改. 第二是要让教师从繁重而低效的劳动中解放出来. 把作业批阅权还给学生，教师就能把用于批阅作业的时间转移到研究学生作业中出现的问题并加强个别指导上来，多抽时间更有效地研究学生、研究教材、研究教法.

2. 互动式作业批改的方式

作业批改方式的变革必然引起课堂教学的变革. 为保证作业批改教学功能的发挥，互动式作业批改不应是一个孤立的环节，应与课堂教学改革一起进行，形成一个多种措施相互配合的系统. 其运行机制如下：学生培训—重新设计作业纸格式—课上互批作业—学生记录作业问题—师生双重问题跟踪.

（1）学生培训. 学生培训的关键是转变只有通过教师批改作业，才能督促学生按时完成学习任务、获得教学信息的传统观念. 应让学生认识到参与批作业并不是减轻教师负担的权宜之计，是为了在参与评价中学会评价，是学生自己再认识、再发展、再完善的过程，是自我学习、自我教育、自我发展个性品质的过程.

（2）重新设计作业纸格式. 把作业纸格式设计为：左侧三分之一用于做作业，中间三分之一为“反馈园地”，右边三分之一为变式训练（如下表）.

教师在设计作业题时，同时要设计对应习题的变式训练题，如果学生作业中出现错误，必须认真分析错误原因，然后完成变式训练题.

（3）课上互批作业. 上课伊始，学生便分组讨论，反思前次学习中特别是作业中感到困惑的问题，相互点拨，然后根据教师提供的参考答案，互批或自批作业，只批不改. 通过讨论与批改作业，可以回忆学习过的内容，同时也可使优等生代替教师在课堂上帮助后进生，培养合作学习精神与能力，通过讨论作业中出现的问题，提高学生的问题意识，促进学生养成反思和发现问题的习惯. 在学生批作业时教师视实际情况作必要的指导.

（4）学生记录作业问题. 自批或互批作业后，将作业返回本人. 学生在批作业过程中，通过复习回顾及同伴互助，对前面学过的知识有了更深刻的理解，在此基础上，对自己不会做或思路不清晰的习题做记号，记录在批作业过程中发现的问题，课后分析自己作业中的错误原因，完成变式训练题.

（5）教师、学生双重问题跟踪. 自主批改作业决不是放任自流，对学生批过的作业，教师需抽查，并对普遍存在的问题进行讲评. 问题跟踪分学生自我跟踪与教师跟踪两种. 前者即学生定期翻阅自己的作业，思考并纠正错题. 后者即教师有计划地抽查 “变式训练”，因为“变式训练”如能顺利解决，说明学生真正找到了“作业”错误的原因，掌握了解决问题的方法和途径. 根据抽查情况，教师有针对性地进行个别辅导.

篇4：检查教师作业批改情况总结

唐家房中心小学

为深入了解教师的教学工作，规范教师的教学行为，11月7日我校教导处成员对全校教师的作业批改情况进行了全面检查，现将情况总结如下：

这次作业批改情况与以往检查相比，整体水平稍有提高。作业种类齐全，学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号，作业量适中，次数多，质量高。作文的批改大有进步，绝大多数老师的批改有眉批、日期和总评语。特别有几位老师的作文批改非常详细，除了勾出了学生在作文中的错别字及好词好句以外，评语适合学生的年龄特点，并且注重与学生之间的交流与沟通，有实际的指导意义，对学生写作水平的提高有极大的帮助。

在检查中，也发现了一些亟待改进之处：

1、个别教师在批改作业时自己代替学生改正了错别字。

2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。

3、个别教师对学生作业的批改缺乏评价等级。

4、个别教师没有按要求把作业收齐接受检查。

5、有的老师不注意学生作业本的整洁，个别学生书写不工整。

6、大作文有的老师没有眉批和日期。还有的老师没有勾出学生作文中的错字和不恰当的词语以及运用较好的词句。

7、有的班级作业规范性训练不足，如语文作业没有大标题，数学不用小尺划等号等。

改进建议：

1、教师在作业批改时，要做到用简短的评语指出学生存在的问题，以鼓励性语言提出改进要求。如用“棒”“真棒”“优”“好”“有进步”“加油”等激励性评语；并且可以用评语与学生沟通，如“把字再写工整一些好吗？”“有补丁好看吗？”“做题要认真呀！”“字要工整，不能有大有小，注意格式呀！”让学生明确了自己的学习效果和努力方向。

2、作业规范性训练再多一些，这样有利于学生培养良好学习习惯。

3、教师要提高二次批改的重视程度，教师可以用不同的颜色笔区分第二次批改情况，老师可以要求学生用不同的颜色笔订正错题等等。

4、在批改作文时教师要坚持用规范的修改符号，建议使用适合学生年龄特点的鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增长信心。

篇5：学校作业批改检查情况反馈

为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下：

一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。

二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。数学老师大都能及时纠错，语文老师作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。

三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。

四、这次检查也看到一些不足之处，个别老师不能及时批改作业，存在一回改几次作业现象，有的老师没有批改日期，个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误。更需要提出的是，一些老师缺少对学生的人文关爱，作业本上留下极其醒目的大叉子，刺伤学生。还有一些老师留下一些令人难堪的批语，甚至有不及格的分

数耸立学生作业本上，有的老师不注意学生作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。这些现象都提醒我们老师要认真反思自己的教学行为，真正做好本职工作。

通过这次检查，教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教学法规意识，强化教师责任意识，希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。

双桥中学教务处

篇6：关于检查教师批改作业情况的通报

2018年9月

中心学校教导处组织了作业批改检查，重点检查配套《作业本》批改情况，整体情况良好，现将检查情况小结如下：

一、做得较好的方面

1、有布置就有批改。根据教材配套情况，老师们坚持按照教学进度，同步布置作业，每次作业都认真批改。

2、批改及时规范。学生作业完成后，老师能及时批改，每次批改有日期。批改大多采用等级制或星级制，批改符号重在指出错误，减少刺激。

3、注重与学生交流沟通。不少老师注重在作业批改中与学生交流，尤其是《周记》批改中，很多班主任老师针对学生日记内容及流露的情感，与学生交流思想，关注学生生活、学习等情况，鼓励学生不断奋进或者指出错误，帮助改正，或解除学生心理困惑，促进学生身心健康。特别是枫岭小学的徐国娥、曹丽华等老师做的很好。

另外，多数语文老师不厌其烦，坚持用规范的修改符号批改作文，很多老师还坚持给学生文章写评语；有的老师采用作文草稿本，指导学生平时作文先打草稿，修改后再撰写到做到作文本里。

二、有待统一之处

1、部分新教师作业未做到及时批改。有的学生写的不规范教师没有及时指正。

2、个别教师对作业订正仍然不够重视，无形中逐步放弃了后进生。

篇7：关于检查教师批改作业情况的通报

为规范教学常规管理，抓好教学工作环节，阜南二小日前进行了教师教案编写和作业批改检查。

学校对此次检查高度重视，召开了专题会议，制定了检查方案，明确了由副校长王传影负责，抽调了校领导班子成员和各年级教研组长近30人，分成六个组对全校60个教学班级的所有任课教师教案编写和作业批改情况进行了集中检查。检查发现大部分教师教案编写认真，教学目标明确，重难点突出，教学设计条理清晰，教学理念先进，教学反思深刻；在作业批改方面教师基本做到了详细认真，纠错及时，采用了多元评价方式，有鼓励性语言。

检查的一大特色是敢于揭短亮丑，指出存在问题和不足，学校不仅在教师例会上进行通报，还在校园显著位置，学校门岗室外墙面的公开栏对检查结果进行了详细公示，引起了师生家长及社会的广泛关注。

篇8：关于城市卫生检查情况的通报

11月10日至14日，市爱卫会办公室对城区卫生状况进行检查，现将检查情况通报如下：

一、上周通报问题的整改情况：经复查，绝大多数问题已经得到解决，濮阳县（站南路）、市物业办和孟轲乡（明日星城）行动快，力度大，整改比较彻底。个别问题整改不到位，如大庆办辖区：大庆路南段路东侧“宏利达驾校”标牌向东小路上旱厕已拆除，废品收购站未取缔，大片建筑垃圾未清理。责任单位：胜利办。

二、本次检查的情况：1.大庆办辖区：大庆路南段路东侧（绿能高科第一加气站南侧）小路，泥土裸露，坑洼不平，杂草丛生，建筑垃圾、生活垃圾成堆连片，废品收购站未取缔。责任单位：胜利办。2.孟轲乡辖区：乱倒垃圾现象比较普遍。盘锦路南段路两侧、垃圾池外、河道岸坡有垃圾；黄河东路南侧龙乡水果市场卫生保洁差，地面垃圾多；东濮路西侧（绿能高科第二加气站东侧）有成片生活垃圾；盘锦路北头（五一路北侧）有大片生活垃圾；玉门路北段（苏北路以北）小巷形成了一条长长的垃圾带。责任单位：中原办。3.油田城管大队辖区：茂名路北段两侧占道经营、店外经营现象严重，形成了马路市场，影响交通，有碍市容，现场混乱。4.胜利办辖区：胜利路与大庆路交叉口西北角大院内，地面、下水道等设施损坏，房屋破烂不堪，有的已成为残垣断壁，建筑垃圾乱堆，旱厕所又脏又臭。5.建设办辖区：京开道西侧（濮水河桥北）废品收购站未取缔，院内杂草丛生，垃圾、杂物乱堆乱放。

6.人民办辖区：垂柳街南头两侧小饭店的店外经营现象严重（夜间）。7.开州办辖区：黄河路天天渔港饭店西侧小路北段有多个垃圾箱损毁，成片垃圾、杂物未清除。

市爱卫办要求有关乡、办和单位按照属地管理的原则，加强辖区卫生监管，对存在的问题分别明确责任单位，对照标准限期整改，自通报发布之日起2日内整改完毕，2日后市爱卫办再检查，对逾期不整改的将通报批评，并报有关部门处理。

市爱卫会办公室

篇9：关于防火安全检查落实情况的通报

通报

根据集团公司11月19日关于防火安全检查专题会议的指导精神，集团工程管理部于11月26日对集团公司郑州市内的在建工程进行了防火安全专项检查（新乡项目暂未检查）。从此次检查来看，各项目公司都能根据防火安全会议精神认真进行了检查整顿，防火安全管理总体形势有了较大的改善和提高，但个别地方仍存在火灾隐患，现就本次检查情况通报如下：

一、远大理想城项目

（一）现场清理较干净，材料堆放较整齐；

（二）检查中，未发现有动火作业；

（三）受现场条件限制（场地小，周围难以租到房），部分组团楼内仍然有民工住宿情况，检查中未发现在楼内生火做饭现象，项目公司应进一步加强管理；

（四）在建工程楼内普遍存在设立设备材料、工具仓库现象，大部分上锁，无法检查。在检查部分中，未发现易燃易爆品；

（五）个别易燃品清理不够彻底；

（六）部分电缆电线布置稍乱，个别部位（主要是安装工程热熔管件、现场照明）有使用护套线现象；

（七）工地伙房炉灶与堆材之间已作阻挡分隔。

二、尚东项目

（一）尚东项目处在收尾阶段，现场易燃品较少；

（二）工人集中住宿，住宿区与施工区隔离，火灾隐患较小。

三、万通项目

中国·郑州经济技术开发区航海东路与朝凤路交汇处

邮编：450004 TEL： 0371-62003500 1

A地块：

（一）可燃材料较多，堆放量较大，且分散，已要求项目公司督促施工单位对于主体分部使用的方木和模板尽快退场；

（二）北侧一层楼内有一个伙房，系用木模板搭建，其为抹灰施工班组用，现场项目公司人员反映此伙房即将拆除，集团工程管理部已要求项目公司加强管控；

（三）楼内没有住人，工人住宿及现场办公室与在建工程部分分离。工人住宿区走廊顶棚及侧面围档系木板，应适当增加灭火器数量。

B地块：

（一）现场材料堆放比较整齐，且附近有灭火器材；

（二）楼内清理比较彻底，未见易燃易爆品；

（三）楼内没有住人，工人住宿及现场办公室与在建工程部分分离。

四、凯悦项目

（一）销售中心正在做装饰工程，里面堆放有大量可燃物（大芯板、少量聚苯板），现场存放有灭火器；

（二）碘钨灯离大芯板距离太近，没有足够防火间隔。

五、广泰项目

（一）现场清理比较干净，楼内可燃材料较少。模板、木方等集中堆放，附近放有灭火器；

（二）彩钢板伙房灶台与墙壁之间用瓷砖作了简单隔离；

（三）楼内无人居住，工人宿舍、现场办公室与在建工程部分分离，宿舍内未发现火灾隐患。

防火安全管理是一项需常抓不懈的工作，特别是电焊、喷火等明火作业、外墙高空作业等要重点防范。目前，各项目在建工程的临时中国·郑州经济技术开发区航海东路与朝凤路交汇处

邮编：450004 TEL： 0371-62003500 2

消防栓灭火系统均未建立，特别对高层建筑，项目公司必须结合监理公司、施工单位，重点落实检查整改工作，做好动火申请制度及完善各项消防设施，防范于未然。

现临近双节，集团工程管理部特要求各项目公司针对存在的问题尽快整改，并联合监理单位进一步加强各项安全管理工作。工程管理部仍将继续对在建工程的防火安全进行检查监督，对安全隐患较大且整改不力的项目公司将在集团内予以通报。

集团执行总裁彭友虎和本次安全检查总负责人吴崑，对本次检查的情况给予了高度关注，对各项目公司的组织得力，行动迅速及取得的成绩给予肯定，并要求各项目公司重视防火安全，加强安全隐患问题的整改力度，继续做好防火安全管理工作，确保施工安全。

工程管理部

二○一○年十一月二十九日

中国·郑州经济技术开发区航海东路与朝凤路交汇处

篇10：关于高校档案工作检查情况的通报

山东省教育厅山东省档案局关于高校档案工作检查情况的通报

鲁教办字〔2010〕16号

各高等学校：

为深入贯彻落实《高等学校档案管理办法》（教育部、国家档案局第27号令，以下简称“27号令”），切实提高全省高校档案管理水平，促进全省高等教育全面、健康、协调发展，按照省教育厅、省档案局《关于对<高等学校档案管理办法>贯彻落实情况进行检查的通知》和《高校档案工作检查实施方案》的部署要求，省教育厅、省档案局联合组成检查组，于2010年6月8日—6月25日对全省132所高校档案工作进行了检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

这次联合开展的高校档案工作检查，是对各高校贯彻落实“27号令”情况的一次执法检查，是对高校档案管理工作水平的真实检验，也是对高校档案工作的全面督导和促进。通过检查，有力地推动了“27号令”的贯彻落实，达到了“以查促建、以查促改，以查促提高”的目的。

本次检查采取检查组检查与领导巡查相结合的办法，各检查组严格按照检查要求和标准，通过听取汇报、实地查看库房和调阅档案、查对佐证材料、与学校领导和档案管理人员进行面对面的交流等方式，对所检查学校档案工作进行了认真、全面的检查，并形成现场检查纪实。检查结束后，高校档案工作检查领导小组办公室于7月20日召开了高校档案检查工作总结会，对检查情况进行了认真的总结、分析和汇总，按照优秀、合格、不合格三个等级，对各检查组检查结果进行了严格审核后，报高校档案工作检查领导小组审查批准，确定优秀单位73所、合格单位53所、缓查单位6所。其中检查普通本科院校45所，达到优秀等级的院校39所，优秀率为87%；公办高职高专50所，达到优秀等级的院校26所，优秀率为52%；民办院校26所，达到优秀等级的院校8所，优秀率为31%；成人院校11所，没有获得优秀等级的学校。

各高校领导普遍重视高校档案检查工作，按照《关于对<高等学校档案管理办法>贯彻落实情况进行检查的通知》要求，各高校召开工作会议，专题研究档案检查工作，制定了迎检工作方案，同时认真组织本学校档案自查，针对存在的问题，加大措施进行了整改；有的学校领导多次到档案部门检查，现场研究解决档案工作问题；有的学校加大人力物力支持，档案管理条件得到较大改善，档案归档率、完整率和管理水平有了明显提高。档案检查时，大多数高校书记或校长亲自参加检查见面会，部分学校相关部门负责人也参加了会议，听取巡查组领导讲话，和检查组对学校档案工作的检查情况及评价意见反馈，使高校领导和有关部门更加深了对档案工作的了解和认识，进一步增强了档案意识，档案工作也得到了高度重视和加强。档案部门为切实做好检查工作，努力克服时间紧、任务重等实际困难，进行了积极认真的准备，加班加点，勤奋工作，做了大量卓有成效的工作，充分反映了广大档案工作者积极进取、争创一流和埋头苦干、无私奉献的良好作风。高校档案检查工作的开展进一步促进了全省高校档案工作整体水平的提高。

二、取得的成效

（一）提高了档案管理意识，促进了高校档案工作体制机制建设。各高校认真贯彻落实“27号令”规定，普遍明确了校长为第一责任人、分管领导协助校长负责档案工作的领导体制，能够将档案工作纳入学校发展整体规划和领导议事日程，研究解决了档案工作重大事项，建立健全了档案管理体系和档案工作网络，档案机构进一步加强，为高校档案事业的发展打下了坚实基础。

（二）促进了高校档案基本建设，为提升高校档案规范化水平提供了条件保障。绝大多数学校认真贯彻落实“27号令”关于档案机构、人员和工作经费方面的规定，建立或完善了档案机构，配备或增加了档案工作人员，设立了与档案存量保管相适应的档案库房，实现档案用房“三室”分开，档案管理设施设备进一步完善，有的学校投入几万到几十万元资金，购置了密集架、消磁柜、加湿器、空调、温湿度检测等设施设备，使档案库房的安全管理条件大大改善。有的学校为档案事业的长远发展运筹谋划，已经确定或已经着手新的档案馆建设工作。许多高校解决了档案工作多年未能解决的难题，使高校档案机构得到加强，档案工作基础设施条件得到改善，为学校档案资源安全保护、开发利用提供了可靠保证，为提高档案工作规范化管理和服务创造了条件。档案部门认真落实库房管理、鉴定销毁、安全保密、查阅利用等规章制度，库房管理基本达到“九防”要求。有效地保护了档案信息资源，保证了档案工作规范有序开展。大多数学校能够按照“27号令”的要求，认真执行“高等学校实行档案材料形成单位、课题组立卷的归档制度”，进一步完善管理办法，建立了兼职档案员队伍，落实了工作责任制，积极组织兼职档案人员业务学习培训，同时利用各种方式和活动，进一步加强了档案法规制度的宣传教育，促进了全员档案意识的增强，保障了各类档案资源的及时收集归档。

（三）夯实了高校档案业务基础，档案工作规范化、标准化水平全面提高。《高等学校档案管理办法》对高等学校文件资料收集范围作了明确规定，档案资料收集齐全完整、按规范整理、分类、归档是高校档案工作的业务基础工作，是档案部门为学校教学、科研和社会经济服务的根本。多年来，我省高校档案工作发展很不平衡，档案管理水平差距较大，部分学校或多或少的存在着资料收集不齐全、不完整、分类不科学、整理不规范、档案门类缺失等问题。这次检查，我们把档案基础业务工作作为重点检查内容，按照业务规范制定了检查标准，强调了11大类档案收集齐全、科学分类、规范整理的标准要求，力求全面提升高校档案工作规范化管理水平。大多数高校能按照检查标准认真组织自查工作，针对本单位存在的问题，抽调精干力量，集中时间和精力，采取有效措施，认真进行整改、修正工作，有的学校还组织档案人员到山东大学、济南大学等参观学习，学习借鉴他们的好经验好做法用于指导整改工作，收到了立竿见影的效果。检查显示，大多数学校通过自查整改，扎实工作，做到了11大类文件材料收集齐全完整，分类科学、整理规范，归档率、准确率、完整率较高，档案工作规范化、标准化水平全面提高。

（四）加快了档案信息化建设步伐，促进了档案管理现代化水平。大多数学校普遍将档案工作信息化建设列入学校信息化发展规划，制定了档案工作信息化实施方案并初步得到实施，不少学校加大了投入，购置安装了档案管理软件，建立了目录数据库，开始实行纸质和电子档案同步归档；部分高校建立了档案信息服务网站，积极为学校教学、科研、管理和社会提供服务，档案信息化步入了有序发展的轨道。

（五）促进了档案资源开发利用，充分发挥了档案的文化教育功能。各高校档案部门认真履行职责，强化宗旨意识，积极开展档案咨询查阅工作，普遍编制了档案检索工具，大大提高了查阅的准确率和工作效率；充分挖掘利用档案资源优势，编辑出版了校史、学校年鉴、著名人物文集、学校大事记等大量文献资料；利用档案资源举办了校史展、文化名人展、学术研讨、文化论坛等活动，在本科教学工作水平评估、高职高专办学条件检查、全省高校德育工作评估、人才培养工作评估、重大科研项目、重要工程立项审查等学校重大活动中，档案资源均发挥重大作用，为学校建设和发展做出了重大贡献。

三、存在的主要问题

通过检查，我们也发现，近两年来，高校的档案工作虽然有了较大进展，取得了显著成绩，但各类高校档案工作发展还不够平衡，存在不同程度的差距，各高校档案工作还存在着许多不足，需要进一步加强和创新。希望各高校继续深入学习贯彻“27号令”，积极开展档案法制宣传教育，不断增强全员档案意识，努力营造依法治档的工作环境。

（一）继续注重档案人才培养，加强专兼职档案工作人员的思想教育和业务培训，不断提高档案工作人员的专业素质和工作水平，努力打造高素质档案干部队伍。

（二）完善、创新档案工作机制，积极探索学生类档案管理的新模式，建立有效的监管机制。采取切实可行的措施，进一步推动档案资源建设，围绕学校办学特色和工作重点，加大档案收集力度，拓展档案收集范围，加强人物档案、精品课程档案、口述档案、史料的收集征集，强化部门立卷责任制，确保应归档的档案资料齐全完整，加强对学校重要事项、重大活动档案建档工作的指导监督，及时做好新校区基本建设档案的监管和接收进馆（室）工作。

（三）认真做好鉴定工作，提升馆（室）藏档案的内涵，全面整合档案信息资源，促进高校档案信息资源总量增加、质量提高、结构优化。

（四）创新档案服务机制，更新档案服务手段，深化档案信息资源的开发利用，积极开展档案信息的深度加工和专题编研工作，不断提升档案工作服务水平。

（五）扎实有效地推进档案信息化建设，建立规范科学的档案工作现代化管理模式，积极开展电子文件归档管理工作，探索数字化档案信息的规范标准、安全保障和有效利用，加快文档一体化进程，不断提高档案管理现代化水平。坚持开拓创新，把握档案工作特点和规律，加快建立健全覆盖人民群众的档案资源体系和方便人民群众的档案利用体系，推动我省高校档案事业更上新台阶。

本次申请缓查的学校要加快档案整改工作进度，分管校长要切实加强领导，部门负责人要靠前督促指导，抽调精干力量，制订工作进度计划，强化工作责任制，学习借鉴档案工作优秀单位经验做法，集中时间和精力，采取切实有效的措施，扎扎实实地做好各项准备工作。各缓查学校应于本11月底前将档案工作自查报告报送省高校档案检查领导小组办公室，省高校档案检查领导小组将于年底前组织复查。

附件：全省高校档案工作优秀单位、合格单位名单

二○一○年八月二十五日

附件：

全省高校档案工作优秀单位、合格单位名单

档案工作优秀单位：山东大学、中国海洋大学、鲁东大学、济南大学、山东农业大学、山东工艺美术学院、滨州医学院、山东建筑大学、山东中医药大学、聊城大学、滨州学院、山东医学高等专科学校（济南）、山东医学高等专科学校（临沂）、东营职业学院、威海职业学院、烟台工程职业技术学院、山东理工大学、菏泽家政职业学院、山东财政学院、潍坊学院、山东科技大学、曲阜师范大学、青岛大学、山东警察学院、济宁医学院、济宁学院、泰山医学院、日照职业技术学院、青岛科技大学、青岛农业大学、潍坊医学院、泰山学院、菏泽医学专科学校、山东交通职业学院、山东交通学院、山东体育学院、青岛理工大学、淄博师范高等专科学校、潍坊职业学院、山东艺术学院、德州学院、济南职业学院、青岛职业技术学院、临沂师范学院、枣庄学院、山东外贸职业学院、淄博职业学院、山东华宇职业技术学院、山东师范大学、菏泽学院、青岛港湾职业技术学院、山东胜利职业学院、莱芜职业技术学院、聊城职业技术学院、青岛求实职业技术学院、德州职业技术学院、烟台大学、山东经济学院、山东政法学院、山东轻工业学院、哈尔滨工业大学（威海）、济南铁道职业技术学院、山东水利职业学院、山东中医药高等专科学校、山东科技职业学院、济宁职业技术学院、泰山职业技术学院、山东电力高等专科学校、山东英才学院、青岛滨海学院、枣庄职业学院、枣庄科技职业学院、山东外国语职业学院。

档案工作合格单位：中国石油大学(华东)、青岛远洋船员学院、山东工业职业学院、山东丝绸纺织职业学院、山东商业职业技术学院、青岛黄海职业学院、青岛恒星职业技术学院、山东城市建设职业学院、潍坊教育学院、潍坊工商职业学院、山东劳动职业技术学院、山东省农业管理干部学院、山东女子学院、山东大学威海分校、青岛飞洋职业技术学院、山东司法警官职业学院、山东广播电视大学、山东工商学院、烟台职业学院、山东商务职业学院、山东信息职业技术学院、山东省水利职工大学、潍坊科技学院、青岛酒店管理职业技术学院、滨州职业学院、山东省青年政治学院、山东经贸职业学院、山东化工职业学院、山东力明科技职业学院、山东旅游职业学院、山东省工会管理干部学院、山东省经济管理干部学院、山东协和职业技术学院、山东电子职业技术学院、临沂职业学院、山东药品食品职业学院、山东畜牧兽医职业学院、山东铝业职业学院、青岛市广播电视大学、新汶矿业集团职工大学、烟台南山学院、山东凯文科技职业学院、山东文化产业职业学院、山东现代职业学院、齐鲁师范学院、济南工程职业技术学院、山东传媒职业学院、山东杏林科技职业学院、聊城教育学院、山东万杰医学院、德州科技职业学院、曲阜远东职业技术学院、山东圣翰财贸职业学院。

篇11：关于安全生产大检查情况的通报

一、总体情况

上半年度，全系统的安全生产工作形势稳定，总体良好。系统各单位能够按照县局的统一部署，认真开展安全生产大检查活动以及安全生产各项专项整治活动；严格落实企业安全生产主体责任和行业主管部门的监管责任；加强安全生产教育宣传培训工作，提高全系统安全生产的责任意识、大局意识、服务意识；加强安全生产管理和责任落实工作；加大安全生产隐患的排查治理力度；系统各单位高度重视防汛抗旱保畅通工作，制定了防汛抗旱工作预案；根据县局安全生产月活动方案的要求，系统各单位结合自身工作职责，积极宣传安全生产文化，营造良好的安全生产社会氛围。

二、存在的问题

通过检查也发现全系统安全生产方面存在一些薄弱环节和安全隐患，需要引起系统相关单位高度重视，迅速整改。具体表现在：

（一）少数单位未能认真履行“一岗双责”工作职责，缺少安全生产“一盘棋”的意识，没有很好的按照规定召开安全生产工作例会，安全生产监管情况沟通不够，达不到“全覆盖”的要求。

（二）个别单位存在安全责任不明确、不具体；安全生产工作检查督促落实不够，工作不实。

（三）有的单位对安全生产工作宣传教育不深入、宣传教育没有针对性、实效性，仅停留在形式上。

（四）道路运输方面

1、花园桥客运站管理混乱，存在超员出站、站内布局不合理、进出通道两侧马自达缺少管理，候客影响车辆进出；站内房屋电线老化，已发生火情等安全隐患；

2、客运车辆没有完全执行GPS动态监管有关规定； 3、2所驾校均存在车辆部分灭火器失效，学员不在规定区域停留等现象；

4、公交车辆安全设施、设备配备不齐全。

（五）县乡道

1、华复路x026线13K+500米左右连接村村通道路岔路口段连续弯道、陡坡，且北边是水库，如建成通车后，由于车速加快容易造成事故，存在较大安全隐患；

2、县乡道路改造工程施工现场，无专职安全员（不在现场）、部分工地监理方不在现场，未能很好履职；

3、危桥改造项目：刁冯桥（西黄路X030线18K+300处）施工现场管理混乱，安全警示标牌标志配备不齐，且不能按规定摆放。

（六）渡口

1、河口、小罗、广陈渡口，无稳定客源，基本处于停运状态，小罗、广陈两渡口渡工长期不在岗。

三、下一步要求

安全生产工作麻痹不得、松懈不得，必须有持之以恒的工作精神，牢固树立安全“底线”思维和“红线”意识，做到全覆盖、彻底查、反复查，不留任何盲点和死角；要深入推进隐患排查治理各项工作，形成隐患排查治理工作制度化、规范化、常态化，确保将安全生产事故隐患消除在萌芽状态；要进一步加大工作力度，采取更加得力的措施，做到排查整治、检查、督查工作不断，警钟长鸣。

（一）要进一步提高认识，加强领导，层层落实责任，强化监管措施，切实把事关安全生产各项工作抓紧抓细抓好。

（二）行业监管部门要在企业全面自查的基础上，深入开展专业检查，采取定期检查与抽查、暗访相结合的形式，重点开展行业重点领域和重点部位地检查，长效监管。

（三）局各分管领导、相关职能单位及机构要严格按照“一岗双责”的要求，根据分工、分管，按照各自的职责深入重点领域开展综合检查、督查。

（四）全面总结，强化隐患整改。要认真梳理大检查中发现的隐患和存在的问题，明确责任分工，制定有效措施，落实整改。

针对此次检查中发现的上述具体问题，各监管单位要督促企业立即完成整改；对花园桥客运站存在的问题，要下发整改通知，限期整改；对公交公司存在的问题，要充分吸收外地公交车事故教训，立即开展一次隐患排查，特别是高温天气下电路、油路的检查，配齐相关安全设施、设备，加大危险品、违禁品检查，加强驾驶员安全教育，牢固树立安全意识；对渡口存在的问题，要迅速和当地政府沟通，按规定完成撤渡手续。

（五）要强化对本单位干部职工的安全教育和培训，加强对应急预案的演练、确保一旦发生灾害事故能及时有效的处置。

（六）要严厉打击和惩处非法违法、违规违章行为，加强对危险场所、重大危险源、重要场所设施安全监控，严防重特大事故的发生。

篇12：关于检查教师批改作业情况的通报

安全工作是开展学校一切工作的重要保障。对于学校而言，为师生创造一个平安和谐的校园环境，保障人员及财产的安全和教育教学工作顺利进行，是做好安全防范工作的意义所在。为了进一步推动学校安全工作深入、扎实、有效开展，及时消除涉及师生安全的各种隐患,确保校园师生安全，维护社会稳定，中学于11月下旬和12月初对全镇小学进行了校园安全管理工作专项检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

此次专项检查按照《桃源县学校安全工作21条》的有关要求，重点对学校组织领导、制度建设、安全防范、宣传教育、安全检查所涉及的内容进行了详查。在此次检查中通过“听、看、查、评”方式，认真记录检查中发现的主要问题，现场提出整改要求，并与学校交换了意见。从检查的情况看，主要有四个方面的优点。

一、安全工作制度基本完善。

全镇各学校对安全工作的重视程度同往年相比有了很大的加强，都已将安全工作提到学校的议事日程。成立了安全领导小组，学校一把手领导亲自抓，分管领导具体负责。各学校和中学以及学校内部人员都层层签订了安全工作责任书，明确职责，为学校的安全防范工作提供了组织保证。特别是中心小学、重阳小学、黄婆小学重点做好行政值班、教师值日工作，加强一日常规的落实和检查，做到防患于未然。

二、安全教育普遍加强

各学校在宣传教育方面做得很好，都能根据要求和本校实际对师生进行不同程度的安全教育，提高了师生的安全意识。如中心小学充分利用国旗下讲话、校园广播、班队会课、讲座等形式对学生进行安全教育，使学生了解预防疾病、道路交通安全、防火、防触电、防溺水等有关知识。全镇各学校都通过组织学习，使学生的安全意识得到增强，很大程度上减少了安全事故的发生。

三、安全防范措施有所强化。

各学校安全防范意识得到了进一步的加强，全镇各学校内部防范体系正在走向健全，重点部位安全防范责任、防范措施有了落实。如黄婆小学、中心小学的夜巡制坚持的好，重阳小学从学生入校到离校的所有时间段都有人负责、职责明晰、交接班到点到人，环环相扣，值得提倡。

四、安全隐患排查全面落实。

各学校按照中学的统一要求，对校舍安全、饮食安全、交通安全等都进行了定期检查，发现了问题有记载，有整改，保证了师生的安全。

二、存在问题

一是教师值班制度落实不到位。部分学校上、放学时间未能实行教师值班制。个别学校学生入学时间没有领导带班、教师值班，问及学生，回答是从来没有。

二是校门管理制度不健全。大多数学校没有门卫，校门也不上锁，检查时随便可以进入。有门卫的对进入学校的来

访人员把关不严，登记制度不健全，登记时间没有及时跟上，有些学校的登记显示几个月只有几人入校，让人生疑。

三是不少学校缺校园应急预案，有的也不全、指导性、可操作性不强、没有预警机制，没有应急措施，职责不明确，部分学校根本没有组织全体师生演练。

四是绝大部分学校消防器材配备不全，灭火器很少且药物失效，没有及时充填。

五是个别学校负责人思想认识不到位，没有建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，工作主动性不强，措施不力，有应付检查的现象。食堂物资摆放不合理，食堂工作人员不着工作装上班，没有对工作人员进行岗位培训。个别学校饭菜还是没有按照要求留样，有的留样了但没有日期记载。

六是不少学校安全工作台帐不健全，资料没有及时登记造册。有少数学校台帐意识淡薄，安全工作台帐拿不出来。有的学校无寝室值班记录

七是校园周边环境整治力度还应加大力度。少数学校校门外站道经营，学校临近马路，在学生上学放学较集中的时间段，车来人往秩序混乱，有待于进一步协调交通管理，防患未然。还有少数学校对学生上、下学超载现象熟视无睹。八是安全资料欠规范。部分学校的资料有手写的、有打印的，纸张有大有小，杂乱无章。有的资料假、大、空，有应付之嫌。

后段安全工作要点

1、重视下雪，气候恶劣的等特殊环境的安全隐患，搞好相关防护措施。

2、危险建筑的问题，各校都存在病危建筑，个别村小房子建筑质量差，不能使用，天气寒冷，要拿出防范安全事故发生的措施。危房拆不了的要封闭起来，钉桩拉网围起来，让师生活动与之隔离开来，标上危险的标志。

3、消防。上海大火，烧死58人，（三个厅级干部下马），要注意用电，用火，学生带火入室等问题，对师生与家属来一次消防安全教育，学生寝室严禁带火入室，灭火器是否挂到位了，是否过期，学生活动场所要挂足，老师宿舍（校园内）的也要挂灭火器并进行知识宣传教育，学会使用，用电线路老化的要更新。（4、交通安全问题：冬天学生上下学的交通安全，面的三轮摩托成为载学生的主要工具，我镇此问题突出，郑坪一辆慢慢游载22人，要有车辆排查表，要告之家长与政府，以班会等活动形式告之学生不能乘黑车，与家长签交通安全责任书，要有回执联存根存于学校以备查。校门口，临水码头要有专人负责学生乘车安全。

5、有的学校学生寝室、教室背面无钢筋等安全防护措施不到位，学生自制能力差，学生有可能掉落在窗外。要求：教室无钢筋的要安，无钱拉的钉铁丝行。楼梯护栏防踩踏，护栏低于1.1米，要加高。

6、年底要加强学校治安防控，校门口门岗执行到位。学生寝室一定要落实寝管员，建立严格的寝管制度，鸟笼式的寝室一定要老师入住。一定要建立校园夜巡制度，防安全事故，防财产流失，严格“两品”（药品、毒品）质量的管理严格物品台帐登记。