小学生六年级暑假满分日记500字

小学生六年级暑假满分日记500字（共13篇）

篇1：小学生六年级暑假满分日记500字

六年级学生暑假见闻日记500字1

在暑假期间，天气是最热的时候了，我家冰箱里的十几瓶饮料飞快的就喝完了。

正在我苦恼的时候，听到楼下有人在喊：”卖冰棒啦，好吃的冰棒。“我眼前就向出现了一位救星一样。我拿了一元钱就飞奔下楼了。当我到了楼下一看，我大吃一惊，买冰棒的原来是一个比我还要小的男孩，只见他满头都是汗，嘴已经烂掉流血了，我问他，冰棒多少钱?”五毛钱一根。“他说。我给了他一元，要了一根冰棒，我看他这么拼命的挣钱，就把一元钱全给了他。之后我转身就走了，可不一会儿，这个小男孩又跑过来，说：”大哥哥，找你钱。“我说：”你拿着吧，就当送你的。“可他硬要把钱塞给我。我心里想，我一年的压岁钱比你多得多，你这个小孩，怎么着呢倔强?可他后来说的话让我立刻打消了正念头，他对我说：”大哥哥，我不是家里穷才出了买东西的，是我们学校组织了手拉手活动，让我们用自己挣来的钱给灾区小朋友买些东西，不让我们用家长的钱买东西，让我们靠自己来挣钱。“

我听了他的话，实在是太让我感动了，这么小的一个孩子，竟然不怕自己的辛苦，来为灾区小朋友挣钱。想想我平时乱花钱，比起这个小男孩，我倍觉惭愧。这个暑假我见了很多事情，给我的感触也是颇多。

六年级学生暑假见闻日记500字2

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事。

一天，我看到大姨家那群大白鹅老是伸着长长的脖子“哦，哦，哦——”地叫，便问表哥：“为什么这些大白鹅老是‘哦，哦，哦——’地叫，难道没吃饱吗?”表哥说：“它们呀，馋得很!”“那它们要吃什么呀?”“它们最爱吃的是小河蚌。”“小河蚌!哪儿有哇?”“小河沟里有，我可懒得去跟它们捉。”“唉!去捉吗?我正想乐乐嘛!”表哥扭不过我，只好答应带我去。

我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嘻戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。我正纳闷，表哥突然嗖地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌?”这时我也顾不得回答他，只是一个劲地说：“哇!这么大的河蚌啊，你是在变魔术吧?”“什么呀，你在沙滩上找呗!”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢!”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏有底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个拇指甲盖大的一只小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀?传传经验吧?”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多的河蚌，真乐得我合不拢嘴。

夕阳西下时，我们才提着满满的两大袋河蚌凯旋而归。

六年级学生暑假见闻日记500字3

开始放暑假了，为了迎接它的到来我们一家举行了一场”隆重的宴会“——游泳馆一游。

我坐在车子里，享受着阵阵凉风，可太阳公公像在和我作对，阳光更加猛烈，使车子里变得热气腾腾，都快把我们变成三只烤鸡了，终于到了游泳馆的门口，我像一只离弦的箭，冲向游泳馆。

一走进游泳馆，如同走进了人间天。里面凉风习习，使我从”烤鸡“又变成了人，爸爸妈妈走了进来，我们买好了游泳票走进了游泳的场地，里面碧波荡漾，我催促着爸爸妈妈，让他们走快点，我迫不及待的走到了游泳池旁，我纵身一跳，水花溅到了身旁的人，使他们哭笑不得。

我在水里说：”我们来举行个比赛——游泳和打水仗。“

于是，我们开始了游泳比赛，因为妈妈是旱鸭子，所以只能当裁判，比赛开始了，我和爸爸像两条快乐的小鱼在水中游突然，我发现我体力不支，就在这一刻，爸爸冲上去，得了冠军。

我比赛输了，就向爸爸泼水，就这样一场打水仗比赛就这样拉开了序幕，我和妈妈一组，爸爸一人一组，我们前后夹击，使出绝招”玄水伏魔掌“和”玄水伏魔脚“，可是爸爸并没有被打败，我们怒了，使出了合计绝技——”玄水光爆弹“，爸爸抵挡不住了，只好认输。

啊!这一次”旅游“实在是太快乐了!

六年级学生暑假见闻日记500字4

人长大了，记忆的东西也多了起来。今年暑假，经历了许多的事情，回想起来，历历在目。但最令我难忘的就数游玩兀源洞了。

那一天，我们约好我的好友胡雨璐，一早就出发了。爸爸一边骑着车，一边跟我们讨论这讨论那，不一会儿，就到了目的地。

还没等爸爸买完票，我和胡雨璐就飞奔了进去。开始，我们俩只是玩了荡秋千和跷跷板，后来，爸爸提议到里面去。这下我们俩小家伙就像脱了缰的野马，狂奔了起来。到处都玩了玩，弄得身上到处是灰。我还给如来、观音、神龟给了钱，像模像样地许了愿，不知道它们会不会给我带来幸福和好运。

没想到爸爸竟然买了漂流的票，我和胡雨璐甭提多高兴了。上了船，我们就想开始划，但是，要等所有人上船才能开始划。等所有人上来了，船就出发了。周围一片寂静，我和胡雨璐都以为有下坡，可是，船还没有到源头，就掉头走了。下了船，我和她就丧气地说：“一点儿也不刺激嘛，钱都白花了。”爸爸听了，哈哈大笑。不过，我们硬是在里面呆了很长时间，感受了洞内的“天然空调”。

我们还喂了猴子，虽然被放走了几只，但我们依然很开心。“这次可惜的是没带相机，没把这如花似锦的风景拍下来!”爸爸失望地说。

那一天是我最开心的一天，虽然没有把这么美的景色和时刻拍摄下来，但是我是不会忘记这一天的!

六年级学生暑假见闻日记500字5

相信大家都有关注雅典奥运会吧!然而，最让我敬佩的运动员有数男乒乓球员王皓了。

在比赛中，对方选手遥遥。眼看还差两分，对方就赢得第二局胜利。而王皓却还差四分。对于一般选手来说，大多数选手对自己已经毫无信心了，情绪显得失落，而且出现严重的失误。然而，王皓并没有这样，而是仍旧平静的心理继续比赛。结果，他以11比9战胜了对手，赢得这局比赛。

不仅仅是运动员们有这种精神，平时我们在生活上也需要这种毫不气馁的精神。

像中国女体操运动员桑兰，虽然她在前几届奥运会的体操比赛中不慎受了重伤，但是桑兰并没有因此而放弃自己。她毫不气馁，克服了重重困难，努力地学习走路。到最后，桑兰恢复了正常人的生活。你看，这种精神能让一个骨折的姑娘恢复了正常人的生活，你说，厉害吗?

我们做人又何尝不是如此呢?面对困难，不要畏惧，要勇敢面对。即使你失败了，不要放弃，那只是你踏进成功之门的第一步。有一句话说的非常好：“失败是成功之母”。这句话说明了人只有经过许许多多的磨难，才能换来成功的喜悦。

最后，告诉大家，你只要不向失败低头，那么总有一天，你会取得成功!

六年级学生暑假见闻日记500字6

暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳笼照着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。所以，我们家冰箱里的饮料喝得飞快。

这一天，冰箱里剩下一瓶饮料也被我喝光了。可是，看着窗外白晃晃的阳光，心里实在想吃上一支冰凉的棒冰。

“卖棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，从窗外传来一阵吆喝声。“真是我的大救星!”这下我来了精神，拿起1元钱，朝楼下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一个比我还小的男孩。我发现他嘴唇干裂，声音沙哑。我把钱给了他，他接过钱给我一支，我转身急忙跑回家，一边跑一边想，让他多5角钱可以自已吃一支。

我正想着，忽然后来传来他的喊声，“小姐姐，等一等。”我只好站在那里对他说：“不用找了，这钱给你。”谁知他满脸通红，把钱塞进我手里气喘吁吁地说：“不是我的钱，我不要，你别瞧不起人，我的压岁钱比你多多了。”“那你为什么出来挣钱?”我奇怪地问。“那是因为我们学校举行了‘手拉手，献爱心’活动，我准备用这些钱捐给那些贫穷的孩子。”他倔强地说完，转身走了。当我目送他渐渐离去的身影后，才发现棒冰已经化掉了，虽然没能吃上棒冰，但心里却甜滋滋的。

现在，每当我听到卖棒冰的吆喝声，我眼前就会浮现出当时的情景。

六年级学生暑假见闻500字满分日记

篇2：小学生六年级暑假满分日记500字

今天晚上，天空中下着小雨，爸爸和妈妈要带我去吃皮肚面。我们路过一个小公园时，我发现路边有许多ofo共享单车，便心血来潮，让爸爸教我学骑车。

妈妈帮我解锁了一辆小黄车，我们找了个相对空旷的地方，便开始练习了。一开始，爸爸先骑了一圈，给我做了一个示范，然后手把手的教我如何起步。我看了，马上学他的动作，可惜失败了，之后，爸爸又告诉我，准备好了后，踩在踏板上的脚一定要用力去踩踏板，而撑在地上的那只脚一定要用力去蹬，这么做是为了让自己车在启动时有足够的动力，这样就比较容易控制了，如果动力不足，又无法稳住方向，人就很容易摔倒了。我听了后，似懂非懂地点了点头。随后，我又开始了第二次尝试。我按着爸爸说的那样，一步一步去做，可当我踩下踏板的那一刻，感觉那踏板有千斤重，怎么也使不上劲，妈妈看了，鼓励我再试一次，可我连试了好几次，都失败了，我想了想，也许是我的动力不够，于是，我在蹬地的时候又用了点劲，哈哈，这回动力是足够了，可我的方向感和平衡感又出了差错，我差点栽进了草丛里。我不甘心，又试了几次，但不知道为什么，自行车像一头暴躁的公牛，总是不停我的话。

这时，天渐渐暗了下来，呀，我们只顾着学车，忘记去吃晚饭了，妈妈说明天我们再来练习吧，今天是我第一次学骑车，真是“出师不利”呀!

篇3：小学生六年级暑假满分日记500字

长期以来, 小学高年级字词教学一直深处十分尴尬的境地: 要么字词教学低年级化, 将所有的生字词拎出来, 用很长的时间逐一讲解音形义;要么淡化字词教学, 识字读词一带而过, 将课堂时间让位于阅读理解和言语表达。这两种现象既是对高年级字词教学起点的茫然与价值的漠视, 更是对识字教学“食之无味, 弃之可惜”的无奈。

如何摆脱这种“鸡肋”处境? 如何为高年级学生的字词学习“量体裁衣”? 我们首先得找到一把刻度精准的尺子, 这把尺子就是《语文课程标准》 (2011年版) (以下简称新课标) 。新课标在实施建议中指出“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”, 并且在第三学段目标中规定了500字的识字 量 ( 占小学阶 段识字总 量的14.3%) , 指出高年级学生要“有较强的独立识字能力”。教师必须充分认识高年级字词教学的重要性, 明确该学段识字教学的任务和目标。其次, 我们得明确给谁量体裁衣, 也即明确高年级字词教学的起点在哪里。一般来说, 学生经过低中年级长期、系统的识字训练, 已经掌握了许多有效的识字方法, 具备了一定的独立识字能力和相当丰富的识字量。对这一点的忽视, 常常使我们的课堂热热闹闹, 但学生真正的收获甚少。再次, 什么才叫贴“身”或者贴“生”? 笔者认为不仅字词教学效率要高, 而且应在轻松愉悦的课堂氛围中, 提高学生的语文素养。

“量体修短须合度 , 裁衣贴身且贴心”———基于教学实践的反思

笔者认为, 教师应该紧扣第三学段字词教学目标, 潜心探究高年级识字教学规律, 积极探寻达成目标的有效途径与科学方法。为此笔者以苏教版六年级下册第七单元为例作了基于单元板块整合字词教学的尝试。

一、突出重点, 字音教学须有针对性

【教学片段1】读准轻声字

出示:吆喝 (yāo·he) 风筝 (fēnɡ·zhenɡ)

蜈蚣 (wú·ɡōnɡ)

师:孩子们, 请读读这些词语。

指名读词语, 对“蜈蚣”一词, 有的学生把“蚣”读成第一声, 有的学生读成轻声。

师:“蜈蚣”这个词, 两个读音都对。细心的你会发现这三个词注音有共同之处———两个 读音之间 都有小圆点, 也有不同之处最后的“ɡōnɡ”上面标了声调, 为什么会这样?

师接着结合《现代汉语词典》中《凡例·注音》的说明, 解释了这一特殊读音现象。

师:听过吆喝声吗? (播放1991年南方黑芝麻糊的广告视频) 我们一起吆喝, 卖芝麻糊哎——— (学生很兴奋, 有的同学不止念叨一遍, 感到很有趣)

师:不过在“吆五喝 (hè) 六”中, “喝”读第四声, 尽管它的意思都表示“大声喊”。无独有偶, 比如“看见 (kàn·jiàn) ”的“见”在“看得见 ”中一定得读“jiàn”。

【教学片段2】读准多音字

出示:旋转 连翘花

师:两个加点的字是多音字, 正确把握多音字的读音需要借助字词典和词语所处的句子。请大家任选一个确定它的读音, 并且说出理由。

师在屏幕上出示“转”与“翘”的不同读音与相应的义项, 以及课文中的相关句子。

生:我知道第一个词应该读成“旋转 (zhuǎn) ”, 因为在这里“转”表示改变方向。

生:我知道第二个词读连翘 (qiáo) 花, 课文里“连翘花举起金黄的小喇叭, 向着长天吹奏着生命之歌”是依据。“翘花”就是举起金黄的小喇叭, 如果把连翘花比作人就是“翘首以待”, 多形象啊! (其他生笑)

【教学片段3】读准音译词

出示:福楼拜 莫泊桑

师:这一单元里有两个外国人名, 谁来读一读?

指名读, 有的学生把莫泊桑读成“莫bó桑”, 有的学生读成“莫pō桑”。

师:莫泊桑到底该怎么读呢? 我在网上搜索了一下, 大家议论纷纷, 但莫衷一是。后来, 我想这是个法语人名的音译词 , 我们可以 追根溯源 , 它的本来 面目是Maupassant, 国际音标注成[謖m藜up藜謖sɑ:nt]。我读两遍 , 你们听听应该选什么音?

生:老师, 我听了你读的音, 好像“莫bó桑”和“莫pō桑”都可以, 法语音介于这两者之间。

师:你的耳朵真灵! 此前你们问我阅读外国名著时, 为什么人名有多种译法, 这也是其中的原因之一。

反思之一:有略有详, 只为有效

阅读教学中, 教师指导学生学习生字词时, 往往采取检查自学情况的方式, 找出自学中的遗漏或者解决不了的问题, 从而进行有效的指导。笔者也采取了这种方式指导学生学习字音。笔者课前精心设计了“学习单”, 在“我能读得准”板块中出示了本单元24个词语 (除了一二类词语, 还有课文中容易读错的词语) 。对于这24个词语, 笔者没有平均用力, 而是作了有略有详的处理。对于学生不易读错字音的词语, 我采用了自由读、指名读、正音的方式, 很快完成;而对于本单元中的“轻声字”“多音字”“音译词”则采取了重锤敲击的方式, 或借助字词典, 或联系上下文, 或追根溯源, 让学生不仅知其然而且知其所以然, 得言又得法。只有这样为学生“量体裁衣”, 才能贴身又贴心。

二、突破难点, 字义理解须在语境中

【教学片段4】在句子里玩味

出示:忠厚

师:忠厚是什么意思呢? 谁来说一说?

生:忠诚厚道。

师:你说得完全正确。忠厚是形容人的, 往往和相貌联系在一起, 所以人们常说“一脸忠厚相”。课文中忠厚是形容谁的? 课文又是怎样描述他的忠厚的呢?

屏幕出示刘老师的肖像图, 及“刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛, 一头花白的头发更衬出他的忠厚”。

师:我们来看屏幕上的一句话。我们合作读一读。你们读加点词语, 我读其余部分, 注意留意加粗的词语。 (师生配合读句子)

师引答:个字———不高, 脸———微微发胖, 眼睛———时常眯起来, 头发———花白, 这样的人就是———忠厚的人。

【教学片段5】在段落中揣摩

出示:健壮

师:一提起“健壮”, 你就会想到哪些人?

生:运动员、身体强壮的人, 当然还有肌肉猛男。 (学生爆笑)

师:是啊, 不管是运动员, 还是身体强壮的人, 用“健壮”一词形容都很恰当, 但在《理想的风筝》中, 作者苏叔阳偏偏用“健壮”来形容失去部分左腿的刘老师, 这真奇怪。苏叔阳写出了刘老师的健壮了吗? 我们继续看屏幕上的一段文字, 你能不能像老师刚才那样用抓关键词的方法说说“健壮”从哪些文字中透射了出来。

屏幕出示: 刘老师只靠着健壮的右腿和一支圆木棍, 一天站上好几个小时, 为我们讲课。逢到要写板书的时候, 他用圆木棍撑地, 右腿离地, 身体急速地一转, 便转向黑板, 写完了粗壮的粉笔字, 又以拐杖为圆心, 再转向讲台。一个年过半百的老师, 一天不知要这样跳跃旋转多少次。

学生抓住“只靠”“好几个小时”“急速地一转”“粗壮”“年过半百”“一天……多少次 ”说出了自己的理解 , 笔者相机将这些词语泛红。师生配合读这段文字, 老师读红色词语, 学生读其余部分。

【教学片段6】在篇章间探究

出示:观察马车凝望泗水一无所获司空见惯滔滔不绝意味深长打下烙印无不惊讶

师:孩子们, 请你读读这些词语, 可以横着读, 也可以竖着读, 然后说说你的发现。

生:我是竖着读的, 我发现莫泊桑观察马车, 一开始是一无所获, 而他的老师福楼拜却滔滔不绝地说出了马车值得观察的地方, 这让莫泊桑深受启发。

生:我也是竖着读的, 孔子凝望泗水时, 弟子们都很疑惑, 因为流水十分常见, 的确没有什么特别之处啊! 没想到老师竟然说出一番意味深长的话, 这让他们无不惊讶。

生:我是横着读的, 我发现编课文的老师和学生有共同之处。不管是马车还是泗水, 学生都认为是司空见惯的寻常之物, 观察的结果自然是一无所获。没想到老师一个是滔滔不绝地说, 一个是意味深长地说, 这一番宏论让学生无不惊讶, 自然在脑海里打下了深深的烙印。

师:你们都很善于读书, 善于发现。 (出示福楼拜谈车和孔子论水的文字) 你们读读这两段文字, 觉得这两位老师怎么样?

生:他们十分善于观察和思考, 而且很有才华, 很有智慧。

师:是啊, 中外名师虽然教导弟子的话语不同, 但都是从平常之中看出不平常, 这是大智慧啊!

先男女生配合横向读词语, 后师生配合纵向读词语。

反思之二:纵横比较, 只为提升

高年级词解教学的起点在哪里? 教学中应该教什么、怎么教? 这是值得教师思考的问题。学生预习时, 遇到不理解的词语, 可以借助字词典理解词义, 还可以联系上下文来理解词义。前者培养学生良好的学习习惯, 后者提升学生理解词语的能力。理解词语的语义, 体会其表达效果, 正需要教师点拨引导, 精心设计。寓识于读可以使识字与阅读相辅相成、互相促进。

苏教版六年级下册第七单元主题是“师恩难忘”, 教师在“词不离句、句不离段”的基础上, 可以基于单元板块设计字词教学。师恩难忘, 难忘的是恩师的声音容貌、神情动作, 难忘的是恩师的耳提面命、谆谆教诲。“忠厚”现出恩师容貌, “健壮”源于恩师动作, 而“观察马车”“凝望泗水”引发恩师的一番宏论。尤其是福楼拜和孔子的教学方法存在惊人的相似, 都极具教学智慧, 这智慧外显为“滔滔不绝”与“意味深长”, 这智慧又在与“一无所获”“司空见惯”的对比中得以加倍彰显。将具有营造特殊语境价值的词语放在一起, 纵横对比, 揣摩玩味, 不失为突破词解教学难点的有效策略。

三、凸显要点, 字形书写须给操作法

【教学片段7】写对 , 知字理

师报默本单元最容易写错的五个词语。学生对照屏幕, 自批自改, 其中两个词语错得最多———“矫健”写成了“娇健”, “飘逸”的“逸”将 “兔”写成了“免 ”。

师:“矫”和“娇”长得很像, 意思却大不相同。后者表示柔弱, 所以我们常说娇柔。“矫健”的“矫”是什么意思?又是怎么来的呢?

出示。

师:“矫”的小篆写法很有特点, 你看它的左半部分多像“箭”啊! (学生纷纷点头) “矫”本义是指将箭弄直的一种工具, 所以有了“矫正”的引申义。矫正的过程是需要力气的, 这项工作往往不能由弱女子来完成。

出示。

师:逸的金文写法更加形象, 表示像兔子一样逃跑。我们不是常说跑得比兔子还快吗? 古人也是这样认为的, 所以造了“逸”这个字。

【教学片段8】写美 , 求动感

师:观察习字册上“”和“”的写法, 你感觉它们与平常的楷体写法有什么不同?

生:这两个字有些笔画连笔了, 比如“矫”的起笔撇和横连在了一起, “逸”里的撇和横撇也连在了一起。

师:你有一双善于发现的慧眼, 撇和横连写成撇折, 撇和横撇连写成撇折撇。还有“逸”中“口”的横折和横连写成横折折, 为什么要这样写呢?

生:这样可以写得更快。

师:这样写不仅提高了书写速度, 而且有一种动感之美呢, 你发现了吗?

学生纷纷点头。

师:并不是所有的笔画都可以相连。俗话说得好, “练字先练眼”, 要仔细观察习字册上的范字, 哪些笔画可以相连, 哪些笔画不能相连, 要心中有数, 不能乱来。

【教学片段9】写好 , 懂行款

师:课上到这里, 就快要结束了。这时的徐老师给你留下了怎样的印象?跟一开始的交流还一样吗? 在即将离别的时刻, 让我们一起来写一写“临别赠言”。

古乐声中, 师生在横条格中写话, 并利用展示台在屏幕上呈现教师写话过程。

在写话的过程中, 教师提醒学生写字时可以适当地藕断丝连, 而字与字之间要注意错落有致, 行款整齐, 力求美观。

反思之三:一唱三叹, 只为渐进

汉字承载着民族的传统文化, 表现着我们把握世界的思维方式, 是中华儿女向世界人民奉献的一份珍重厚礼, 它处处体现着繁杂而精妙、优雅而风趣。一个汉字就是一首诗、一个故事、一段历史。高年级教学应该充分把握汉字发展的历史脉搏, 引导学生感受语言文字的魅力, 适时地把识字教学引向汉字文化的探究。

新课标要求第三学段的学生“硬 笔书写楷 书 , 行款整齐, 力求美观, 有一定的速度”, “在书写中体会汉字的优美”。在第四学段则要求“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上, 学写规范、通行的行楷字, 提高书写的速度”苏教版教材的编者在小学六年级安排了连笔楷书这一特殊字体的练习, 这不仅使书写提速有法可循, 汉字的形体更加丰富, 而且为写字要求的落实作了中小衔接, 手段着实高明。当然这一做法也对教师的书写素养提出了更高的要求, 掌握不好法度和分寸, 只会弄巧成拙。

新课标还有“每天10分钟练习书写”的要求, 这一要求不仅包括针对性强的“练字式”书写, 还包括实用性强的“练习式”书写。笔者结课时的写话, 不仅是要求学生像名师那样观察, 发现特点, 更是对行款整齐、力求美观书写的执着追求。

汉字文化博大精深, 识字写字不能毕其功于一役, 识字写字的启智、育人功能也不是在短期内可以一蹴而就的。写字与做人是个终身命题, 教师的传授只是开始而不是终结, 教师的职责是培育学生“热爱祖国语言文字的情感”, 并努力引导学生自主识字写字, “习惯成自然”。

篇4：六年级暑假日记500字

这里的夏天温度不超过三十度，非常适合暑假游玩。第一天我们来到了国际海水浴场，远远望去，茫茫的.大海无边无际，海水和蓝天融为一体。走近一看，海水就像一面镜子，映出了人们的影子。沙滩上、浴场里大都是从外地前来度假的人们，有的在玩沙子，有的在大海里嬉戏，这里充满了欢声笑语，天空中的海鸥也在海面上自由自在的飞翔，好一幅其乐融融的画卷。

我踩着金黄的沙子一步一步走向海边，海浪就是一块神奇的橡皮，把人们留下的脚印擦掉。海水很凉，我猛地潜入水中，感到特别凉爽，清彻的海水中有许多小鱼小虾自由自在的玩耍，它们完全不怕人们的惊扰，我伸过手去，正准备抓一只玩玩，可是它们却偷偷的跑掉了。

我们在沙滩上玩的也很开心。沙子被太阳晒得特别烫，从沙子上走过，感到脚快被烫熟了。爸爸帮我们挖了一个大沙坑，把我们都藏了进去，凉凉的沙子盖在身上虽然有点沉重的感觉，但是从外面看去好像盖了一层厚厚的棉被，特别好玩。钻出来后，我们都变成了小沙人和大沙人。

快乐的时光总是那么短暂，夕阳西下时我们恋恋不舍地离开了海水浴场，回到了酒店。

篇5：小学生六年级暑假满分日记500字

上个学期在春天的尾声中结束，经过两个月炎炎夏日的休息，好不容易盼到开学日子近了，开学前必须要做很多的准备，譬如要将玩乐的心慢慢调整回来，同时也要准备开学时需要带的文具用品。开学之前大家的心情也不尽相同，有些人觉得很开心， 因为又可以看见老师和同学们，有些人反而觉得心情很烦燥，因为还有一大堆暑假作业没有完成;有些人开始调整作息、早睡早起，为开学作准备，也有些人开始熬 夜奋战，为完成暑假作业开夜车。

开学前要准备的事情很多，例如：要调适自己的心情，把玩乐的心思收起来，开学几天前就开始要正常作息，过着规律的生活;还要备妥开学将会用到的文具用 品，书套、笔墨、水彩…等;预习功课也是我做的开学准备之一，因为预习可以让我在课堂上听讲的时候，不但轻松许多，也增添了学习的效果!我也重新将暑假作 业彻底检查一遍是否全部完成，这是我对整个暑假最负责的一部分。

我认为从事球类运动能够帮助我调整我的心情，让自己的心情不要因为开学而紧张!我也因为在开学前几天做好开学的准备，而让自己轻松面对即将来临紧绷的生活。总之，开学准备是非常重要的，只要确实做好了准备，我相信就不会得到“开学症候群”喔!

篇6：小学生六年级暑假满分日记500字

今天，妈妈给我报的围棋班开课啦，教我们的是一位年轻漂亮的女老师，老师今天教了围棋的棋盘嫌是多少，怎样拿棋子，什么是气，什么是虎口。

围棋的气就是“命”，中间的棋子有四口气，边上的棋子有三口气，角上的棋子有二口气。还有虎口，虎口其实就是陷阱，在棋盘中间用三颗子做虎口，边上用二颗子做虎口，角上用一颗子做虎口。我把老师教的告诉了妈妈，妈妈夸我真棒，我心里高兴极啦!

篇7：小学生六年级暑假满分日记500字

怀揣着优秀的成绩和三好学生奖状，我激动地走在回家的路上，一边走一边想：暑假就要来临，如何才能让自己过一个充实、快乐的暑假呢?

回到家，我边拿起笔，打算撰写一篇《我的暑期计划》。首先，我要保证完成郭老师布置的暑假作业，那在语文方面的提高就这些了吧。接下来是数学，因为我考99.5分，所以不用写作业，那我就要拓展一下自己的思维，在数学方面的提高就是——把一本《举一反三》奥数题做完。英语方面嘛，保证每天大声跟读磁带并认真写作业就好了。不过要特别注意记单词。在课外知识方面，报纸和《中国少年儿童文史知识百科全书》就是最好的老师。课外实践的完成应该还是比较简单的，出去到菜市场买几次菜，到九头崖买几次食品用品就行了。还要经常运动，不能天天呆在家里睡大觉。

篇8：暑假见闻日记500字初一满分

春风柔和，唤醒世间万物;夏风炎热，指引蝉虫争鸣;秋风凉爽，吹熟果实麦穗;冬风刺骨，裹挟雪花纷飞……可是，台风是怎样的?它带来的是祸是福，今天让我领略了一回。

台风是一个有危险的天气，但它也有好处，这个暑假里的头几个星期，每天都是晴空万里，艳阳高照，各处高温警报频频。苦撑多时天气预报说今天会有台风，而且这几天都会有大台风，我当时想：太好了，要是有台风的话，就会下雨，这样天气也会凉爽一些。到了下午，台风终于来了，可是我没想到的是，大台风居然弄得我们鸡飞狗跳的台风一来，后院的树木，摇来晃去，许多树一起摇，就好像他们在跳舞，接着晒在窗口的衣服也跳起了舞，更有些衣服连带衣架卷到空中，我和妈妈快速的跑到楼下，追着衣服跑起来，正当我们捡回衣服的时候，突然砸下了暴雨，雨花们在空中快速挥舞，落在了地上，我和妈妈都来不及跑，因为楼上的窗户开着，雨都洒进来了，我和妈妈又急急忙忙的跑回楼上，终于忙完了，我和妈妈满头大汗。到了晚上我们睡觉的时候，台风又来了，吵得我们睡不着觉，因为窗户关上了，台风吹进来，打在窗户上，发出一种奇怪的声音。

我好讨厌台风呀!第二天早上我看到被台风刮过的树，东倒西歪的，有些树干还断了，看得我都心疼了，但是经过台风这么一刮，夏天空气中的闷热全部都没了，显得特别凉爽。

篇9：暑假见闻日记500字初一满分

我们排着队上了车，坐到车上观看云台山，它特别的高，下面是白茫茫的一片，好像仙境一般。正当我看得入迷，车子来了个360度大转弯，把我和妹妹弄得东倒西歪，我还没弄清是怎么回事，车子就进入了黑黑的洞，接着又来了一个181度的大转弯，又走了一段路，就出了洞。一路上又有很多这样的洞，把我弄得晕头转向。

终于到了茱萸峰，我觉得一路上很刺激，好像已经游了一个景点一样。茱萸峰很高，我很不得一口气爬上去，可妈妈是工作人员，没有票，所以不能进去了。我站在山脚下仰望，这里的山好高，弯弯曲曲的路中间有一个雕像，好像是一个非常伟大的人。

山的前面是一家家特产店，我们一个个的看着。最搞笑的是，

我拿起了一个白乎乎、肉团团的东西，定睛一看，立刻尖叫一声“啊，是骷髅!”然后把它扔了回去，马上跑到另一家店去看了。唉，我的胆子就是这么小。

该吃饭了，我的肚子早就对我不满意了，一路上直叫“饿”。来到食堂，我们吃的是自助餐。我端着个大盘子，夹了茄子，又加了红薯，最后又夹了像“小小小山”一样的炒米，妈妈给我端了一碗稀饭，我坐在桌前狼吞虎咽的吃起来。我进去时垂头丧气，出来理所当然是打着饱嗝的喽，我抱着我心爱的“特大号铅笔”，回家了。

篇10：暑假见闻日记500字初一满分

终于，*开着移动巡警站来了。一些胆小的菜农早已低头开溜了，他们不想挨训；胆大的见警车就像见空气一样，继续我行我素，照卖不误。

警车上的*下来了。我见他们围在一起，对那几个“顽固分子”进行劝说和教导。*说：“你们在这里卖菜，既影响市容，又容易引起交通堵塞，给行人带来极大的不便。如果你们真想卖菜，请你们到望田路的东头和西头去卖。那里是新开的菜市场，不收管理费，那里的居民又多。”一些菜农听了*的话后，高兴的骑着三轮车走了，而还有一小部分菜农从较远的地方来到这里，不知道望田路在什么地方，于是*就耐心地给他们说望田路的具体位置。菜农们听后都满意地走了。*见菜农们都走了，就长长出了口气，开着警车离开了。桥上又恢复了安静。

看到这一幕，我感叹：我们许昌的*真好啊！于是我又想起某市一*在执法时竟用秤砣将一名瓜农砸死，网上天天报道，真让人害怕，谁还去他们那里做生意！

篇11：小学生六年级暑假满分日记500字

八一建军节马上就要到了，一提起建军节，大家首先想到的肯定就是军人了，关于军人，有一个画面一直出现在我的脑海里，一群年轻人穿着绿色的军装，他们冲锋在战场的最前面，迎着浓烈的硝烟，每个人都勇往直前，没有一个人害怕退缩。我一直认为军人应该在战场上奋勇杀敌，保卫祖国。但在看到汶川地震的时候，武警战士用双手拉起一个接一个的人时，我才意识到军人还可以使用双手来拯救我们的人民。

解放军叔叔们，身在军营，心忧天下。有着强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，时刻想到中华民族不可欺，祖国领土不能丢。一座岗楼虽然算不了什么，但是一座座岗楼相连就会变成犯罪分子无法逾越的钢铁堡垒，变成改革开放和社会主义现代化建设的安全屏障。一旦国家的主权、安全和统一受到挑战和侵犯，每个官兵将毅然决然，挺身而出，用热血和生命续写新一代精忠报国的胜利华章。

在这个只属于军人的节日里，让我们缅怀感激之情，对他们说一声，解放军叔叔，建军节快乐!

篇12：小学生六年级暑假满分日记500字

我们四点半出发，坐了很久的车才到了青岛。跟着导游叔叔参观了很多的景点，先去了五四广场，我看见了像火炬一样的标志，很壮观。然后去了青岛的标志性建筑---栈桥。我的兴趣是提着小桶在海里捞海带。

下午，我们去了海底世界。看到了活的鲨鱼，还有很多鱼类的标本，还有掉在空中的海盗船，抹香鲸的化石，很多会发光的水母，海马和中华鲟，鳄鱼，海豹，企鹅，还有很多鱼类，我都说不清了。我记得最清楚的朋友是海狮，因为它给我们表演了很精彩的节目，我们都给它鼓掌。

参观完了海底世界，我们去做了船。雨越下越大，人很多。我有点晕船，因为船晃得很厉害。我看到了军舰，妈妈给我照了相留念。船在海上转了一圈，我终于上岸了。

篇13：小学四年级暑假日记500字

下车后，我们先坐车到连岛，然后到达酒店，放了行李，已经中午了，我们吃完饭，就出发去海底世界了!

到那后，妈妈给我们买了票，随后，我和弟弟都兴奋地冲了进去。首先，我们看到很多的鱼被按照种类平均分在了很多个透明箱内，其中有：马蹄蟹、鲎、条纹斑竹鲨、玻璃猫、线翎电鳗……接着我们走进了海底隧道，里面的鱼有些都从我们的头顶上游过，感觉真的是在海底一样，好美啊!

我们走出了隧道，看到了很多的水母，他们被装在很多个透明管子里，里面闪着耀眼的灯光，好看极了!我们继续走，来到了一个鲨鱼的面前，我和弟弟钻进去还照了相呢!接着，前方有一个滑楼梯，弟弟和我都滑了一下，感觉非常的刺激。滑楼梯的旁边，还可以捞鱼，我和弟弟说服了妈妈，妈妈交了二十元，让我和弟弟拿着小网子捞鱼呢!这些小鱼跑得可真快，我的网子还没下去呢，他们就跑走了，于是我和弟弟想了一个策划：弟弟来赶鱼，我来捞鱼。结果这个策划行通了，捞了好多条鱼：有花鱼、黑鱼、金鱼……然后我们挑了五条看的鱼，带走了。不过，阿姨还送了我们一条鱼，我们高兴极了!

于是，我们收获满满地走出了海底世界。