大学教学见习报告

大学教学见习报告（精选9篇）

篇1：大学教学见习报告

大学见习实践报告

实习报告

前言内容

所有的理论都是来自实践，大学我们一直都是学习课本理论而真正投入到现实生活中感受专业知识带给我们真正实用性少之甚少，因此对于学校这次为我们电子商务专业的学生开展的为期三天的企业实训弥足珍贵。虽然这次实训只有短短的几个小时，但是却带给我极大的鼓舞。它让我看到电子商务的未来发展趋势以及企业对电子商务学生的就职要求。

1. 实习单位及心得体会

单位名称:长沙软件园(201x年4月8日)

单位简介

长沙件园成立于，是长沙国家高新技术产业开发区内的软件及服务外包专业园区，截至，园区共有1200多家软件企业落户，聚集了包括长城信息、湘邮科技、拓维信息、三辰卡通、威胜集团等在内的30多家大型软件骨干企业。作为中部地区电子信息产业的核心基地，长沙软件园吸引了美国戴尔佩罗系统、思科、摩托罗拉、芬兰诺基亚、日本日立等世界多家一流企业的入园发展，并与微软、IBM、HP等一批500强企业形成了战略合作关系。目前，基地电子信息产业呈集群化发展，形成了以湘邮科技、拓维信息、创智软件为龙头的.网络平台软件，以长城信息、威胜集团为核心的主要面向金融、税控和电力自控领域的嵌入式软件，以三辰卡通、宏梦卡通、创智数码为龙头的数字媒体软件，以佩罗系统、凯歌信息、长城医疗为代表的医疗信息软件，以中软国际、鹰皇科技为代表的服务外包企业集群及以湖南移动、摩托罗拉、互动传媒为代表的移动电子商务等特色优势产业集群，并在电信、邮电、移动、电力、烟草、制造、金融、税务、传媒和教育等行业应用软件领域形成了较强的竞争优势。20，基地技工贸总收入突破170万元，在湖南省软件产业中所占比重超过80%。

作为国内外电子信息产业转移的重要载体，长沙软件园抢抓“两型社会”建设机遇，以国家软件产业基地为依托，以软件大楼为核心的软件研发楼宇经济发展迅速，软件大楼二期湖南麓谷信息港规划用地达10万平米，打造成为吸引高新技术企业、尤其是IT企业为主，集中其研发机构，也包括规建为中小企业服务的高科技项目孵化器。由省政府、中国电子信息产业集团、长沙软件园共建的中电软件园项目已顺利开工建设。该项目共投资30亿元，规划面积达1500亩，建筑面积150万平方米，投产后5年内将吸引1000家IT企业进入基地。新规划建设的信息产业园规划面积为10平方公里，突出发展软件、服务外包、动漫游戏和创意设计、移动电子商务、微电子、电子制造等六大支柱产业，打造成以低碳经济、智力经济为主，具有标杆性的产业园区。

心得体会

第一次参观这样大型的软件园，了解了互联网软件方面的知识。虽然自己是学电子商务，在字面上可以理解为商务，但是若忽略了互联网等软件支撑的条件电子商务就不能进行运作了。在软件园，能感受到电子科技已经渗入我们生活的各个方面。如购物消费，电子通讯，农业工业智能化运作等等。导师在我们参观介绍中着重讲解了自动化远程控制，对于植物的关照浇灌温度的调控等都用一键操控来实现。之后另一个导师是在互联网软件编程这一块，对于我们电子商务专业来说，掌握一定的网页软件设计等知识是必不可少的。我了解到了男生在这一方面可以从事软件开发，而相对于女生而言软件测试也是一个很好的选择。

篇2：大学教学见习报告

由于妈妈就是黄冈市妇幼保健院的一名医生，所以就不用自己去外面找单位见习，去见习的前一天为了更好的了解这个医院，我就在妈妈的陪同下把保健院的周边环境熟悉了一下，并与带着我见习的姐姐们见了面，那时的我眼神里充满了好奇，躺在被窝里迫不及待的等待见习的到来。

妇幼保健院有很多科室，有妇产科、乳腺科、早期干预科、产后保健科等等，因为我学的是康复治疗技术，所以针对的主要是与康复有关的，我所学的专业是以它以身心功能障碍者为对象，以多种功能康复的疗法为手段，以恢复伤患者和残疾人的日常生活自理、学习、工作和社会生活的能力为目标，帮助他们改善身体素质、提高生活质量、重返社会，而黄冈市妇幼保健院的科室与我所学的专业密切相关。

一、早期干预科见习

见习的前三天我一直都是在早期干预室，先开始不懂为什么才一个月大的小孩就开始进行运动系统的训练，于是就带着疑问请教护士姐姐才明白，人类具有许多潜质和能力可以通过早期教育的训练来挖掘，例如增强感观刺激{视、听触运动，精细动作…..}，如果不进行早期教育这些能力在早期丢失后，一生中就难以重新建立。于是就仔细观察护士姐姐们是怎样给小宝宝进行训练并铭记于心，步骤是这样的。首先，她们会拿个用绳子串在一起的铃铛放在距孩子耳朵约10-15cm处摇出声音以助宝宝的听力；第二就是在离小孩眼前稍远处用手拿着颜色鲜亮的方块纸并缓慢的移动用来观察孩子的追视如何，并对宝宝看物体的能力进行提高。第三就是用手握住小孩的小手把大拇指往外推，避免大拇指内收，影响小孩精细运动，第四用适当的力度按摩小孩的双手，向上运动、垂直运动等，以促进孩子的动手能力，接着还有按摩某些穴位，比如按摩腰眼刺激孩子的抬头能力，另外我还去了小孩抚触科，观察了怎样给小宝宝洗澡，促进血液循环，通过询问护士姐姐得知小孩洗澡的水温随年龄有所不同，如此表：

月份

一个月

二个月

三个月

四个月

水温

41.5°

39°

37.5°

37°

注意事项：给小孩洗澡的时候一定要陪同在身边，以免小孩不留意就呛水导致意外发生，还有给小孩套游泳圈的时候在耳朵四周用毛巾包住，避免水渗进耳朵里面。

二、乳腺科见习

见习的第4天到第8天去了乳腺科，里面的患者大都是得了乳腺炎的病人，乳腺炎的发生频繁在哺乳期，那是因为母亲生下小孩过后，抵抗力、抵御外界病毒的抗体等都有所减弱，稍不留意乳房就会感染上病毒，导致里面有肿块胀痛感，此时医生就会通过按摩乳房。帮助孕妇挤nai以达到缓解乳房胀痛感，当然挤nai的过程是很疼的，我就见过这么一个病人，她是武汉的，由于没有注意给小孩子喂奶以不够勤换里面的衣服患了乳腺炎，当时医生了解病情后就给她进行治疗，顺着步骤一步步进行就到了按摩乳房并挤nai这一步。谁知刚用手按摩乳房没一会，那为年轻的母亲就疼得尖叫，眼泪不停的直掉，一副痛苦的表情，由于我从小就怕疼外加是第一次看到病人疼成这样，就被她那样子吓得脸色瞬间苍白，嘴唇发乌。头晕目眩。就赶紧出去外面透了一会气在进病房，为了能力所能及帮她缓解痛苦，于是把自己的双手伸向她，让她紧紧握住自己的手，医生每按摩一次她就使劲抓紧一次，手心里面满是汗，我想那一定很疼吧，回到家后，觉得自己今天的表现太差了，怎么能见到病人疼痛的模样就吓得脸色苍白了，这样以后不会是个好医生，于是就好好检讨了自己，既然选择了当医生就得当名好医生，所以我不会再让这种事情再次发生，这是在乳腺科得到的教训，实习报告《大学生见习报告范文》。通过这个病例让我学会了怎样按摩，在资料中得知:如何预防乳腺炎需要注意的事情有：扩胸运动、走路姿势要正确、嗜酒的危险、咖啡最好是戒掉、定期自查乳房，每月抽出一点时间，在沐浴之后平躺下来，认真做乳房自我检查。最佳时间则是在生理周期开始之内的3—7天，无论如何，关爱自己都是每个聪明女性应有的态度，80%有触感的乳腺肿瘤都是被患者自己发现的。为了减轻病人患乳腺炎的病情加重，应当做到早发现、早诊断、早治疗。治疗方法有：物理治疗、按摩治疗、心理治疗还有药物疗法。这些方法需要在课堂中学习和掌握。

三、脑瘫科见习

见习的第九天就去了治疗小孩脑瘫科，里面的墙壁是粉红的，一进去就给人以一种温馨的感觉，今天我看到的病人是一对双胞胎病人，因为在母体里缺氧导致智力较低，他们的双脚略有屈曲，这是肌张力偏高的表现。而肌张力偏高就会影响到小孩的智力，于是就针对小孩的双腿进行治疗，看到这2个天真无邪的小孩，我相信他们经过治疗会逐渐恢复成正常人的，心里想着，等我把技术学到手了，一定会尽力帮助你们早日康复哒。通过在脑瘫中心所见的懂得了所谓脑瘫是指由于出生前、出生时、婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑伤所致的综合症,主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常,可伴有智能落后及惊厥发作、行为异常、感觉障碍及其他异常。尽管临床症状可随年龄的增长和脑的发育成熟而变化,但是其中枢神经系统的病变却固定不变。脑瘫小儿一般都有以下四种表现。脑瘫临床表现一：运动发育落后、主动运动减少。脑瘫临床表现二：肌张力异常，脑瘫小儿在不同年(月)龄时肌张力表现有所不同，痉挛型脑瘫在新生儿时期除个别严重的时表现为肌张力增高外，大多数表现为肌张力低下。脑瘫临床表现三：姿势异常脑瘫患儿异常姿势多种多样，与肌张力异常及原始反射延迟消失有关。脑瘫临床表现四：反射异常 痉挛型脑瘫小儿深反射(膝反射、二头肌反射、跟腱反射等)活跃或亢进，有时还可引出踝阵挛及Babinski(脚底反射、...头肌反射减弱，肱三头肌反射亢进，第四肋水平以下感觉稍迟钝，双下肢肌张力增高，膝反射亢进，踝阵挛阳性)征。其常见症状有：①过度激惹：持续哭叫 , 入睡困难 , 大约有 30 ％脑性瘫痪小儿在生后前 3 个月有类似严重 “ 肠绞痛 ” 的表现。②喂养困难 , 吸吮及吞咽不协调 , 护理困难 , 频繁吐沫 , 以及持续体重不增。③非常 “ 敏感 ” 或激动 , 但如果患儿（特别是低出生体重儿体重不足2500g）仅在饥饿时有如此表现则意义不大。④对噪音或体位改变 “ 敏感 ” 时难将大腿外展 , 洗澡时不易将拳头掰开 , 家长常反映 “ 孩子不喜欢洗澡 ”, 当脚用触及浴盆边缘 , 背部即僵硬竖弓形。以上某一种情况也可能在正常小儿出现 , 不能根据具有其中某一两项就诊断为脑性瘫痪 , 若存在多种情况 , 而且是发生在有高危因素的患儿 , 就要考虑有脑性瘫痪的可能。治疗脑瘫主要是依据患者的临床表现，在辨证配合辩病的基础上运用中药分型治疗。同时还有中医的针灸、按摩、药浴等疗法，在治疗脑瘫上都有较好的疗效。最终的目的是把先天造成的脑瘫通过后天的治疗达到一个健康人的标准。

四、寒假见习小结

时间一天天过去，我还去了几个不同的科室，随后还去了产后康复|、以及智测室，不单是光看着医生动手了，有时她们也会让我动动手，让理论与实践结合，当然见习期间我学到的东西远远不止这些，通过这十来天的学习总结了自己的缺点，感觉平常的自己在公共场合胆子比较大，同学们说我是个活跃的女孩，可是一到了正式场合整个人变得十分害羞，连说话声都如蚊子般小；另一个就是人不够灵活，不知道看事做事，像个呆瓜，当然最大的弱点就是不敢动手，终究是心态不好，害怕自己一动手就出问题，担心做的不好会令家属说道，可是当医生哪有不给病人动手治疗就可以让他们痊愈啊，所以下次去见习，我一定会克服心理障碍，大胆的尝试着做。在见习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。做到理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，并不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。总之，我对自己见习期间的表现是较为满意的，同时我对自己未来的学习也充满了信心，在今后的学习中，本人将继续努力，牢记医生职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

篇3：大学教学见习报告

1 见习现象

通过观察西北师范大学公共体育课发现见习现象通常有以下几种情况。

1.1 不见不习

不见不习就是见习生在见习的过程中对体育老师所上的教学内容一无所知, 只是给老师说完之后就离开课堂, 或者是在一旁干其他事情, 不关心上课的内容, 课后也没有对所学内容进行补习。这是一种极其不负责任的见习现象, 也是体育课上常见的见习现象。

1.2 见而不习

就是指见习生只是在一旁观察体育老师上课, 但没有参与活动, 进行一些力所能及的练习。通过观察发现大多数的见习生都是见而不习, 整节课站在旁边, 不参与一些简单的力所能及的练习也不帮老师或同学分担一些简单的工作, 一节课“见”到底。这是体育课上最常见也是最普遍的一种见习现象。

1.3 有见有习

这种情况就是指见习生由于身体或心理原因不能参见正常的体育锻炼, 但在见习的过程中能够跟随体育老师的进度, 做好见习笔记, 写好见习报告, 在教学过程中充当老师同学的助手, 做一些力所能及的练习。

2 见习原因

通过对西北师范大学公共体育课见习学生的不记名访谈, 发现学生见习的原因因为性别、体质的差异也尽显不同, 而且通过观察, 发现女生见习的人数和次数相对比男生要多。通过对见习原因进一步整理总结如下: (1) 有先天性疾病, 不能参加剧烈的对抗性的练习; (2) 感冒、发烧没体力参加体育课练习, 这些是导致学生见习的最普遍原因; (3) 运动损伤 (如肌肉拉伤、韧带拉伤等) 不能参加剧烈的练习, 这主要表现在男生方面。女生见习的主要原因有: (1) 月经期间不宜参加剧烈的体育活动; (2) 上课中途体力不支, 选择见习; (3) 自身身体素质差, 缺少信心, 缺乏勇气, 自暴自弃, 为了隐藏自己的弱点而不参加体育活动; (4) 不喜欢体育课, 对体育课缺乏兴趣, 喜静不喜动, 怕苦怕累, 怕脏怕疼, 没病装病要求见习; (5) 不喜欢任课老师, 对老师的教学方法法不适应, 从而选择见习逃避; (6) 对一些技术难度大, 技术要求高的项目没有耐心, 选择见习; (7) 由于残疾等原因, 害怕被别人笑话, 从而选择见习, 不去面对。

3 体育教师在安排见习生时存在的问题

3.1 忽视见习的真正原因

通过观察发现多数体育教师在上课时通常都是不管原因, 就直接答应了学生的见习要求。但事实是有些学生的情况并没有严重到不能上课, 例如一点儿小擦伤, 轻微的感冒或皮外伤, 在这种情况下正常的练习还是可以参加的。还有些学生甚至因为对某项运动不感兴趣或不喜欢体育老师就选择假见习, 而体育老师却没问清原因就让他们见习。作为一名体育教师, 这是一种对见习生不负责任的表现, 对不见习的学生也造成了不好的影响, 还会导致“假见习”现象的泛滥。

3.2 上课过程中忽视见习生

通常体育教师在安排学生见习之后, 就把他们放在一边, 在整个教学过程中, 忽略他们的存在。任由他们在一边玩耍或休息, 没有给他们安排见习任务, 也不安排他们参与简单的活动, 课后也不询问他们的见习情况。这样的安排是很不合理的, 既影响见习生对体育课教学内容的了解, 也影响体育课堂的管理。

4 如何合理的安排见习生

见习生也是课堂的一部分, 无论因为什么原因见习, 体育教师都不应该忽略他们的存在, 作为体育老师要搞清楚每一位见习生的情况, 针对原因对他们做出合理安排。

4.1 课前充分准备

首先, 要建立严格的课堂常规和体育学习守则共同遵守。由于见习生都属于无法正常参与体育活动的学生, 但是也不可避免有些学生对某项运动不感兴趣或是不喜欢体育教师而混入见习的行列。这就需要体育老师在课前通过学校、班主任、体育委员充分了解学生的情况, 对于的确需要见习的学生, 要在课前履行请假手续, 每一位见习的学生必须有班主任亲笔签名的假条或是医院的证明, 坚决杜绝弄虚作假、偷懒装病的请假, 一经发现, 必须进行严肃的处理, 把见习生的处理放置在课前完成。做到课前课后检查两次人数, 防止见习的学生趁体育老师不注意中途“逃走”, 出现不必要的意外情况。一堂体育课并不是整节课都是大运动量的练习, 可以根据情况安排见习生在部分环节见习, 部分环节参与练习。例如课的开始部分和老师讲解、示范部分以及结束部分见习生都可以参与其中。在练习的过程中, 对轻伤病的同学可降低难度和要求, 或通过进行思想教育, 打消他们的思想顾虑, 鼓励他们也参与到练习中去[2]。这样不仅在一定的程度上减少“假见习”的学生, 也避免了见习生一见到底的现象, 而且适当的体育活动对那些有轻伤病患者的康复也是有利的。所以要在课前充分搞清楚那些学生可以做练习, 那些学生可做少量的练习, 那些学生不能参加体育锻炼, 这样才能在上课过程中对他们做出合理的安排。

4.2 课中合理安排

见习生也是体育课的一部分, 体育教师要鼓励他们尽自己的最大努力参与到一些力所能及的活动中去, 而不应该整节课无所事事的坐着。但在学生的体育自主学习方法尚未形成或尚不成熟的今天, 学生见习往往不知道要做什么, 体育老师就应该在学生见习前提出明确的目的, 告诉学生看什么, 如何看, 看的过程要思考什么问题[3], 最好在课的开始部分给见习生提出几个明确的问题, 让学生在见习的时候有所侧重, 而不至于感到无所适从。在见习的过程中积极调动他们配合老师, 做好老师同学的助手, 告诉他们带着老师布置的问题去见习, 认真做好课堂笔记, 写好见习报告, 在课后谈感想、意见、建议。这样既可加深了对课的印象, 还有利于体育教师教师的改进。

针对那些有先天性疾病、运动损伤等不能参加正常体育活动的同学要做到量力而行, 让他们有选择性的参加一些活动与练习, 还有一部分学生是纯粹不能参加任何的体育活动, 对于这部分学生, 体育教师可安排他们充当助手, 帮助教师做些简单的记录成绩、摆放器材、保护帮助等等, 这可根据老师上课的内容合理安排。这样不仅有助于学生身心发展以及伤病的恢复, 同时也提高了他们对体育课的兴趣。在学生的访谈与调查中发现, 大多数见习生还是比较喜欢参加一些力所能及的体育活动的, 而不是希望他们整节课都无所事事的坐着。体育老师还要在课后的小结中详细记录当堂课的见习人数原因预计下次课的恢复情况等。对于这部分学生教师要抽出时间对他们进行辅导, 使他们能及时赶上教学进度, 准确掌握教学内容。因为一般情况下, 除了需要长期恢复的见习生外, 其他的见习生一般下次课就有可能正常练习了。

5 结语

在体育教学过程中, 见习生的存在是一种很普遍的现象, 但见习生的多少不仅体现着课堂的管理优劣, 体现着班风班貌, 还体现着体育教师的教学魅力。如何合理的安排每一位确实需要见习的学生, 让他们充分发挥自己应有的作用, 是每一位体育教师必须思考和不容忽视的问题。不仅要认真负责, 还有有针对性。对于那些没病装病要求见习的学生, 体育教师要引导和鼓励相结合。通过典型人或事例, 激发学生的学习热情, 如可通过与轻伤也不见习的学生对比, 来教育学生认真上好体育课, 提高学生的学习积极性。不仅要从思想上转变他们的观念, 而且要在实际行动中认真钻研教材, 积极改进教材, 根据学生的实际情况, 把不同性质、难易程度的教材互相搭配起来, 科学的设计教学程序, 合理的安排运动负荷, 使学生得到充分的锻炼[4]。对单调、乏味、多次重复的教材, 要适当进行改进, 多运用游戏进行教学, 可提高学生的兴趣。总而言之, 合理的安排好每一位见习生是体育教师任重道远的工作。

摘要：体育教学中的见习生已成为一种普遍存在的现象, 也是让每一位体育教师头疼的问题。本文以西北师范大学的公共体育课为载体, 通过对见习生和体育教师进行访谈调查, 对学生见习的原因和体育教师在安排见习生时存在的问题进行深入的了解和总结, 从而提出一些合理、有针对性的安排体育课见习生的建议和意见。旨在为广大从事体育教学工作的同胞提供有价值的帮助。

关键词：体育教学,体育教师,见习生

参考文献

[1]韩洪志.体育教学中见习生的安排[J].科技风, 2012 (1) .

[2]周泽琴.浅谈体育教学中见习生的安排[J].读与写:教育教学刊, 2009.

[3]曹卫.构建“以人为本”的现代体育教育观[J].体育科学, 2004 (3) .

篇4：教育见习报告

一、见习单位简介

广东省东莞中学创建于1902年，如今，莞中已成为一所具有深厚历史文化的百年老校。一百多年来，东莞中学为国家造就许多优秀的人才，如爱国将军蒋光鼐、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东，学者容庚等人。1994年东莞中学被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中，它始终以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨，建立自主、有序、民主、高效的管理系统，让学生学会自主地建构知识，形成健康丰富的个性。“莞中为我争荣耀，我为莞中添光彩！”这句话让我永远铭记于心。

二、见习体会

（一）强化阅读，严谨治学

洪老师是高一语文备课组长，他是我主要的带领老师。洪老师教学最大的特点是十分重视学生的阅读量，讲课时深钻教材，严谨治学。首先，作为备课组长，他在莞中首次试行开办两个阅读实验班，开拓语文科组全新的教学模式。同学名单由电脑随机抽取，不存在精英聚集的现象。实验班里同学每个人都建立个人的博客，名为n号站台。每周他们坚持阅读一些文章，或者一到两本书，每周五去电脑室上课，学生把自己的阅读体验写进自己的博客，字数大约是800字以上。博客中的文章由洪老师抽取批改，全部文章都实现共享。当我浏览老师给我看的班级博客时，我既惊叹又佩服，同学们第一次在博客中写的书评与学期末所写的博文相比，无论从文章的结构、条理、表达或是思想的深度，都有一定的提升。

在第二学期，洪老师说，要着重提高同学们的阅读速度，他要求他们细细品味《红楼梦》，建议速度在每分钟1000字，在保证阅读质量的同时逐步提高阅读的速度，洪老师为同学提供不同的阅读方法让他们选择。开展这样的课堂目的是激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读速度，在学好文化课的同时，感受丰富的文学作品的熏陶，逐步建立自己的阅读审美观与价值观。

（二）鼓励学生，民主自由

张老师的语文课是我最为享受的，她讲课时别有一番韵味。张老师的课给我最深刻的印象是课堂氛围轻松自由，提倡学生们多思考、多合作、多交流，碰撞出思想的火花。在开学的第一节课，她并没有急于讲试卷，而是与同学一起分享假期看电影的感想。由于开学后的假期综合症，同学们在上课时会显得有些疲惫，但是张老师以亲切随和的笑容，轻松幽默的语言与大家畅谈看电影的感受，引发同学们的共鸣和兴趣。她先让同学们分小组讨论，大家围成圈，畅所欲言。然后再自由起来发表自己的感想。很多同学争着大胆站起来表达自己的见解，哪怕只是短短一句话，甚至有同学滔滔不绝，在分享中深化对某一问题现象的探讨，比如有一位同学对《一代宗师》电影中人物进行独特的剖析与情节的描述。张老师还推荐了几部电影《美丽人生》、《蝴蝶效应》和《天国的阶梯》，让大家在紧张的学习之余，欣赏励志人生的电影。

第二天上课时，张老师主要讲试卷，她先联系我们生活中的经历，从简单的问题入手，吸引同学们的注意。在讲文言文时，老师让学生进行文言知识回顾，以提问的方式，鼓励他们大声说出同一个字在不同文言段落的意思和词性。讲到常见的文言词语，张老师会做相应的拓展，并举例解释其意思，学生们随着老师的思路尝试猜出词的意思。我觉得张老师教学的最大一个特点就是多鼓励学生，她会经常举生活中常见的例子去分析学习中看似居高叵测的问题，减轻学生们的压力，使难题变得轻松易懂，给予他们学习语文的信心。

（三）独特视角，犀利批判

在三天的见习中，我还听了刘老师的课。刘老师讲课，有他独特的教学方式。刘老师今年教高三，他的性格温和率真，很多高三学子喜欢他的课。无数高三学生背负着高考的重任，很多课程题目每天都被重复讲授，他们容易感觉枯燥和单调，甚至对学习失去信心。但刘老师他很善于捕捉学生们高考前的复杂情绪，在讲高考答题模式的同时，会穿插许多风趣生动的知识。如他讲到怎样分析小说的结构时，他用大部分的时间跟学生们讲述了许多意识流、故事或人物小说、比如以《河的第三岸》作为例子，用精辟通俗的语言把故事情节描述得妙趣横生，去深入人物的内心世界；还举了《红楼梦》中描写人物神情、动作、语言、心理、服饰等句子与学生们一起品味，并自己尝试模仿创作引发大家读写小说的兴趣。另外，他用犀利深刻的话语抨击社会中的黑暗角落，同时让学生学会保持自己的独立性，用批判性的思维去认识周围的人和事，每次我听他的课，总会让我想起鲁迅先生。

（五）见习中的反思与建议

在这三天的见习中，我发现很多教学的亮点，这些对于培养学生的能力有相当大的作用。同时也看到一些可以完善的地方。比如老师在应用多媒体查找教学资料时，由于整理得较为分散而把不少时间浪费在找文档资料这个环节，这容易使学生的注意力分散。另外在一些课堂上，学生表现比较拘束，影响了课堂气氛。所以我想提出几点建议：一是老师在课前尽可能把讲课的最终版资料准备充分，且摆放在电脑上容易找到的位置；二是更多与学生们互动，让他们善于表达自我，学会独立思考；二是语文学科与其他学科也有密切联系。老师在讲课特别讲试卷中的阅读理解时，尽量不要只局限文章的脉络分析与答题技巧讲授，可以通过一些历史典籍、地理天文等常识更多地去拓展学生的视野，也能帮助我们更好去理解文章。

三、见习总结

篇5：大学生见习报告

学院：材料与化工学院专业年级：机械工程11级姓名:韩寒

学号：201114014521见习时间：2012.4.5~4.7

我是读机械专业的，进入大学一个学期了，然而对本专业的认识还是不够,在以前没有见习过，只进行理论学习，不进行实践，很多东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.今年,学院为了使我们更多了解机械产品、设备，提高对机械工程制造技术的认识，加深 机械在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行见习。

为期3天的见习，我们先后去过了重庆海通制造有限公司,重庆大宇金属压铸制造有限公司，重庆西源凸轮轴制造有限公司，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，电子技术在机械制造工业的应用，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次见习，进一步巩固和深化所

学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.重庆海通制造有限公司

这是我们见习的第一站,该公司研发生产的ELA80X系列电动缸，有折返、直线、垂直三种形式，最大推力可达350kN，最大行程可达2500mm，最大速度可达2000mm/sec，具有结构紧凑、低惯量、低维护成本、高性能、高可靠性、高响应等优点.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.在接下来的一端时间,我们陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行见习.该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了主要零部件的加工装配工艺和机器的构造.我最感兴趣的应该是该直线式电动缸它集成了电机、驱动器、高精度滚珠丝杆、模块化设计等技术，整个电动缸结构紧凑。电机通过联轴器与缸体的传动丝杆相连接，使伺服电机的编码器直接反馈活塞杆的位移量，减少了中间环节的惯量和间隙，提高了控制性和控制精度。伺服电机与缸体整体相连，安装容易、设定简单。电动缸的主要零部件均采用国内外优质产品，性能稳定、故障率低、可靠性高。这次见习使我了解了目前制造业的基本情况,只是由于机械行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大

风险性,很遗憾地,不能多做一些具体实践的操作,但是观察了一台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程,使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来,明白了本专业在一些技术制造上的具体应用.重庆大宇金属压铸有限公司 这是我们见习的第二站，该公司拥有先进的熔炼、压铸、机加生产设备和检测设备，具有年产达300余万件各类铝合金零部件压铸及机加工的生产能力和质量保证能力，是集产品设计开发、铝合金压铸、表面处理、机械加工、模具设计制造为一体的综合现代化企业。在该公司的见习中,极大地丰富了自己关于零件加工工艺的知识,拓展了自己的知识面.在这次实习中,感触最深的是了解了数控机床在机械制造业中的重要性,它是电子信息技术和传统机械加工技术结合的产物，它集现代精密机械、计算机、通信、液压气动、光电等多学科技术为一体，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性等特点，是尖端工业所不可缺少的生产设备.目前我国绝大部分数控机床都是出自国外先进制造商,无论在数量上,精度,性能指标上,中国制造业都远远落后于发达国家,需要我们奋起直追.重庆西源凸轮轴有限公司

这是我们此次见习的最后一站, 重庆西源凸轮轴有限公司是目前中国乘用车市场最大的专业凸轮轴生产厂家，也是国内排名第一的乘用车凸轮轴配套厂。公司于1999年获ISO9002认证，并将于2004年内获取TS16949认证。该公司的产品在乘用车市场的占有率超过60%，在国内广泛用于铃木、丰田、本田、五十铃、三菱、日产系列和康明斯等发动机。在此次实习中,领队向我们介绍了凸轮轴孔的加工,数控设备的加工特点,分类及具体运用,.在该厂的实习中,深刻明白了数控机床的生产中发挥的切实作用,以及目前社会对数控机床及数控人才的急需,而在一些重要数控产品,如量大面广的数控车床、铣床、高速高精高性能数控机床等的需求上,决不能过于依赖进口.历时将近3天的实习结束,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.它的发展趋势可以归结为“四个化”：柔性化、灵捷化、智能化、信息化.即使工艺装备与工艺路线能适用于生产各种产品的需要，能适用于迅速更换工艺、更换产品的需要,使其与环境协调的柔性,使生产推向市场的时间最短且使得企业生产制造灵活多变的灵捷化,还有使制造过程物耗,人耗大大降低,高自动化

篇6：大学见习调查报告

虽然时间短暂，但是我却在一中的两个星期的见习中收获颇多，而且通过这次见习，在实践中自己对于教学活动有了自己的一些了解和发现。教学活动最主要的两个参与者是学生和教师，在见习活动中，我主要针对教师的备课和上课、学生的听课、作业和复习做了一些初步的调查。

一、教师的备课和上课

讲到教学，尤其是在具体的教学活动中，我们首先想到的都应该是备课。备课的认真与否，可以看出一个老师责任心的强弱；备课的好与坏，可以体现一个老师教学能力的强弱、关系着教学效果的好坏。

在一中，教师不是实行个人单独备课，而是一个科目的所有老师集合在一起进行集体备课。很荣幸的，我们参与了一次一中政治学科的一次备课活动。那是八年级上册一堂名为《合作竞争》的课，一中政治组的所有老师都聚在一起。大家先根据课标要求一个一个提出课本上的知识点，分清重点难点，然后大家一起对每个知识点进行探讨，应该如何讲解、可以用到那些课外资料、哪个资料的运用会让教学效果更好等等。大家你一句我一句的提出自己的看法，群策群力，然后汇总，最后从众多选项中选出最好的，以此整合成一份最好的教案。其间，我们也很有幸的参与其中，提出了一些我们的看法和参考意见，而且有些也被最终采纳，这对于与我们来说是个不小的肯定和激励。

备课的好坏最终还是要拿到课堂上来检验。由于是集体备课，集合了集体的智慧，所以上课时就会发现教师上课内容充足、条理清晰，而且时间上的节奏把握很好。但是几节课听下来就会发现，每堂课一开始教师就是让学生先读一遍上节课讲过的内容以达到复习的效果，而在学生读书期间，教师则把本节课的主要问题写在黑板上，让后再让学生带着黑板上的问题阅读本节课要讲的内容。基本上，不管初一初二，每个老师每堂政治课都是这样子开始的。这样做确实有助于学生对课本知识的掌握，但不可否认的是，这会给人一种是为了应付考试而设计出来的模版，不同的学生，不同的教师，上的却是千篇一律的课！

二、学生的听课、作业和复习听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况占大多数，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

而在作业方面，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，而中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，且仍有抄袭作业的行为。从效果来看，“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。

另外调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法引导学生复习。

篇7：大学生见习报告

实习时间：XX年06月29日

实习地点：六教101教室

观看了关于力学的应用的资料片，主要讲了在航空航天及水利工程领域上的应用。固体力学是力学中形成较早、理论性较强、应用较广的一个分支，它主要研究可变形固体在外界因素(如载荷、温度、湿度等)作用下，其内部各个质点所产生的位移、运动、应力、应变以及破坏等的规律。流体力学主要研究在各种力的作用下，流体的状态，以及流体和固体壁面、流体和流体间、流体与其他运动形态之间的相互作用的重要分支。计算力学是根据力学中的理论，利用现代电子计算机和各种数值方法，解决力学中的实际问题的一门新兴学科。它横贯力学的各个分支，不断扩大各个领域中力学的研究和应用范围，同时也在逐渐发展自己的理论和方法。

篇8：大学生就业见习困境及对策

一、大学生就业见习政策落实中存在的困境及原因分析

(一) 政策解读与宣传层面

大学生就业见习区别于一般的在校实习, 是大学生进入社会、正式就业前的一种适应与学习。然而, 现实运行中, 80%的大学生并未弄清楚两者的区别, 盲目的申请见习。当然, 这也与地方就业见习服务机构的政策宣讲的广度与深度不足密切相关。

(二) 就业见习对象的局限性

现有的就业见习对象局限在地方大学范围内即将毕业的学生群体, 对于异地毕业就业的大学生并未给予政策支持, 同时, 即将毕业的学生群体因缺乏对就业见习政策的正确认知, 盲目的追求短期效益, 对于3-6个月的见习期存在疑惑与担忧, 更多的毕业生更愿意通过校园或社会招聘直接以正式员工身份入职, 这就使得符合条件且资源参与就业见习的学生群体不多, 在校未毕业大学生则更愿意花费一定的时间精力在毕业前参与这种社会见习。

(三) 见习信息对接低效性

每年一度的就业见习单位资格、见习要求的公布与宣传, 主要途径集中在网络、社会招聘会现场, 对于活跃于校园生活的大学生来讲, 信息资源的搜集存在一定的局限性, 未能及时、全面的获知更多的就业见习信息。

(四) 见习补贴标准的市场适应性

大学生就业见习补贴是通过国家财政支持发放的, 在地方就业见习补贴发放政策中, 又体现出区域化差异, 尤其在西北地区, 一般月见习标准在600-800元, 社会经济全面发展的今日, 这种较低的见习补贴标准往往让参与就业见习的大学生难以充分解决吃住与日常花销费用。同时, 近几年社会平均工资与最低工资标准也在呈现出上升趋势, 甚至超过了见习补贴标准。

(五) 见习结果公布过程公开性、及时性、真实性

大学生就业见习结束后, 存在留任与结束见习两种结果, 就业见习过程会成为大学生后续正式入职的重要经历, 但现有的就业见习过程结束后, 整体见习结果未给予及时公开, 而且在上报给就业服务机构的见习生留任名额上, 真伪性也有待于进一步考证。

(六) 就业见习监督体系缺位

就业见习工作中存在着就业见习岗位不匹配、就业见习补贴发放不及时及克扣现象、就业见习制度形同虚设、就业指导老师资历不合格等等一系列现实问题, 但这些均未有合理渠道满足就业见习大学生及时申诉解决。

(七) 见习成绩优劣缺乏等级评定标准

对于就业见习学生来讲, 优秀的就业见习过程能很大程度的提升他们的社会竞争力, 但现有的就业见习过程, 缺乏严格、规范意义上的见习结果优劣等级评定, 使得大学生就业见习过程沦为一种可有可无的形式。

二、提升大学生就业见习工作效能的具体举措

(一) 政府、学校、企业、社会四位一体的联动机制建立

针对就业见习主要参与主体及现实运作问题, 建立政府、学校、企业、社会四位一体联动机制, 致力解决就业见习前的见习单位资格审批、年度就业见习政策的多渠道宣传;就业见习过程中的见习补助及时发放、见习管理制度的落实监督;就业见习结束后的财务申报、见习评定、问题汇总。

(二) 全国范围内的经验信息交流与学习

加强区域之间的就业见习政策经验交流、学习, 取长补短, 立足区域实际, 打破局限, 开展区域内的就业见习人才合理流动。

(三) 组建专业团队进行就业见习工作的深度调研与探讨

大学生就业见习, 作为一种新生事物, 在政策指导与实施过程中, 难免存在各种不足, 为了更好的实现资源整合促进就业, 应针对此新生事物运行实际给予深度调研, 通过理论与实践相结合, 进一步完善就业见习制度。

小结

大学生就业见习政策运行, 实现了企业、社会、政府、学校的资源有效整合, 是一项长期促稳定、促发展的惠民政策, 只有立足实际的不断完善, 这项惠民政策才能真正发挥其积极作用。

参考文献

[1]邱飞.大学生就业实习困境及其对策[J].现代教育管理, 2009, (6) .

[2]李德海.关于新形势下加强校企合作培养的思考[J].中国大学生就业, 2007, (15) .

[3]李帆.从当前大学生就业供需矛盾分析就业观念的转变[J].黑龙江高教研究, 2003, (4) .

篇9：师范大学生见习报告

二、 见习过程：此次的见习分为两次完成，第一次见习时间为5月10日。当天下午前往南宁四十一中的时间比较早，到达的时候学校的同学还在午休中，等待了大约40分钟才开始上课。当天下午第六节听的是八年级5班的政治课，教室较小，去听课的同学较多，座位比较拥挤。这节课上课的内容为无形的财产。政治课的上课过程：1.课前全体学生站立读书5到8分钟，2.上课开始时老师首先导入了一个“水稻之父“袁隆平的案例引出本课主题。3.随后老师在PPT上显示出关于该节内容的几个小问题(这些小问题的答案就是本课学习的重要知识点)，问题后面标注有答案所在页码，要求同学们按照页码找出并划下答案，限定几分钟后进行个别提问。4.提问完后，给同学们一定的时间准备，随后对刚讲过的知识点进行当堂抽背。上述几个步骤完成后，一节课时间大约用了25到30分钟。5.对课本的内容进行补充和拓展分析，给出思考题让同学们思考。6.布置课后作业。一节课结束。5月17日第七节课也是这位任课老师上课，除了学生情况和上课内容不一样，其他的教学方式都一样。该任课老师的特点：声音洪亮，精神状态很好，热情很高，语言比较幽默，容易调动课堂气氛，善于使用肢体语言和赞美艺术，实习报告《师范专业学生见习报告》。我们都知道，政治课相对来说比较枯燥乏味，老师的精神状态影响整堂课的教学质量，适当运用赞美艺术对于中学生来说能够很好的激发他们学习的积极性。比如该任课老师在上课过程中就一直赞美这个班级的精神状态和问题回答情况比某个班级好，要继续保持与发扬，还带头为这个班级鼓掌表扬。这位老师上课还有一个特点就是提问问题会比其他老师的多一些，这在一方面会对注意力不集中或者无心课堂的学生起作用，但如果太过频繁会使学生产生厌烦心理。

5月10日第七节上的是八年级1班的历史课，上课的是一位年纪较大的的女老师，上课的方式基本上就是在PPT上列出要点，然后照着书本讲课，讲课方式比较传统。在见习的四节课里，每个老师都会在课堂上反复强调叫学生做笔记，具体在课本的第几行第几页第几个字，这点是非常好的，值的我们学习。

5月17日第六节听的是八年级2班的政治课，这个班是理科班。上课的是老师是一位年轻的女老师。上课过程：1.课前读书。2.上课抽背之前在黑板上抄出的必背知识点。3.开始讲课，可能因为是理科班，所讲的内容都只是按照课本。课外或者拓展延伸的知识几乎没有。4.让同学们做关于本课内容的练习，随后进行讲解。这位老师上课音量比较低，我们见习的同学坐在后面听课觉得比较吃力，肢体语言比较少，走动也不多，几乎整节课下来就是站在同一个位置，保持同一个姿势。这节课听下来困意非常浓。

三、 班级情况：这些班级分布大概五六十人一个班，每个班都在教室后面出有一些黑板报，墙壁上也贴有一些励志名人名言，班级文化建设不错。有些班级的卫生就非常差，地上垃圾多;有些班级卫生状况非常好，教室前后摆有几盆绿色植物。听课的班级每个班级的学生都非常的活跃，都会有一两个突出的捣蛋学生，扰乱课堂纪律。如何引导和管教这些个别调皮捣蛋的学生呢?很多老师的做法都是选择忽略，如果行为太过分才会出声制止，一般不会点名批评。