学校每天一小时校园体育活动实施方案

学校每天一小时校园体育活动实施方案（精选6篇）

篇1：学校每天一小时校园体育活动实施方案

XX学校“学生每天一小时校园体育活动”

实施方案

一、指导思想

学校将认真执行教育部关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，结合学校体育工作及学生体质健康实际，面向全体学生，促进学生健康全面发展。以“健康第一”思想为工作方针，以落实学生每天锻炼一小时为基本要求，加强领导，务求实效，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展。

二、组织领导

组长：X

副组长： X

组员：X、全体班主任和体育老师

三、具体活动安排

1、各年级每周2节体育课，2节体育活动课，保证学生每天一节体育课或活动课，此外，每天上下午各安排一次广播操，1次眼保健操，以上活动均排入课表。

2、每周一至周五或放学后（4：30—5：00），分年级交错安排学校篮球联赛、足球联赛

和乒乓球联赛。

3、认真做好双休日及法定假日对中小学生的体育场地开放工作，为中小学生参加体育锻

炼提供更好的条件。

4、九年级每天下午放学后20分钟体育活动。

5、学校将开设丰富多彩的活动内容，每一学期每一年级都开设不同的活动项目，满足不

同学生的不同需求，并定期开展比赛活动。学校上学期体育活动安排足球、篮球、排球三大联赛；下学期安排趣味体育活动；每学期组织一次运动会。

所有活动都要制定好计划，并按计划落实，同时作好活动记录。

四、活动要求与管理

1、中小学生每天一小时校园体育活动由学工处负责策划，组织、指导，班主任负责班级活动，学校行政负责督查、评比、考核。

2、各责任人和班主任要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能出现的情况要有预见，做到防患于未然。每次大课间活动的体育教师以及各项目责任教师、班主任要提前到位，做好准备工作。

3、集合整队上、下楼道，遵守秩序，听从调遣。

4、活动结束后，及时进行活动区域卫生清理，保证校园环境整洁。

五、保障措施

1、加强对体育工作的领导，增加学校体育工作的经费投入。

2、严格落实学校的规定：眼保健操均由本节课的老师组织管理；课间操由体育老师组织，班级由班主任老师具体管理；体育活动由学工处负责实施，学校各部门全程监督管理，确保学生人人参与，确保学生安全和质量。

3、为保障校园体育活动正常开展，应结合学校实际条件，根据体育活动的场地和设施学校后勤部门应经常予以检查和维护，对活动器材要不断更新、添置，以满足学生活动需要，尤其是一些常用消耗性器材，每个学期应予添置补充。

XX学校

2011.11.17

篇2：学校每天一小时校园体育活动实施方案

保证学生每天一小时校园体育活动实施方案

根据xx教体局《保证学生每天一小时体育活动实施方案》的通知要求，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻，中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体体质的意见》和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，切实保证学生每天一小时校园体育活动，努力使我校青少年学生普遍达到《国家学生体质健康标准》的基本要求。

二、组织实施

1、切实加强组织领导，成立落实领导小组：

组长：xx(校长)

副组长：xx（学校教导主任）

成员：xx

认真抓好组织，并落实好每天一小时校园体育活动。

2、结合本校实际情况，制定切实可行的实施方案并付诸实施，使体育活动迅速开展起来。

三、活动内容

学生每天一小时校园体育活动，由体育与健康课，体育活动课，大课间活动等时间组成，各学校根据实际情况具体安排活动内容。

1、体育与健康课：体育与健康课是学生必修课。各学校必须严格执行国家课程标准，不得以任何理由消减、挤占。

2、体育活动课没有体育课当天必须安排学生集体一小时体育活动课，确保小学一、二年级每周至少安排一节体育活动课，小学三年级至六年级每周至少安排两节体育活动课，在正常教学时间段安排，并将校园体育活动时间和内容纳入学校教学计划列入学校课程表。活动内容为跳绳、踢毽子、健美操等。

3、大课间活动：要求各学校必须每天坚持。大课间体育活动制度，每天上午9:30

1—9:50安排20分钟的大课间体育活动。认真组织学生上好眼保健操、广播操，积极开展武术操、健美操、太极拳，跳大绳等项目，丰富大课间活动的内容和方式，组织有自己特色的活动项目。

四、完善学校体育督导评估和表彰机制

学校要在安全的基础上，创造条件保证落实好学生每天一小时校园体育活动。定期组织专项督导并予以公告，确保学生每天一小时校园体育活动。

篇3：学校每天一小时校园体育活动实施方案

1 无锡市市北高级中学学生“每天一小时体育活动”基本情况分析

中小学生身体素质下降是不争的事实, 而且发展趋势不容乐观。中共中央、国务院于2007年下发《关于加强青少年体育, 增强青少年体质的意见》, 规定“学生每天锻炼一小时”, 保质保量上好体育课[2]。我校自2011年秋季起实行“每天一节体育课”, 学生每周的体育课由两节体育必修课和三节选修课组成, 不断提高“每天一节体育课”的质量, 努力提高大课间体育活动的质量, 进而增进学生身体健康, 愉悦学生身心, 培养学生形成终身体育锻炼的习惯和意识。

1 . 1 大课间和课外体育活动的现状与分析

我校的大课间体育活动由跑操和课间操组成, 以学生集体跑操为主 (夏季炎热时选做广播体操) , 所以跑操运动也是“每天一小时体育活动”的重要组成部分, 通过每天组织学生进行集体跑操, 不仅可以培养学生经常参加体育锻炼的良好习惯, 还更能提高学生的耐力素质。此外, 以各班为方阵的集体跑操能够增进学生团结合作的精神和集体荣誉感。从我校大课间的执行结果显示, 我校学生大多数情况下能正常进行跑操, 但是碰到雾霾、雨雪等天气, 学生就无法到室外进行跑操, 这无疑难以保证学生评价每天一小时的体育活动时间, 不利于学生的健康发展。此外, 夏季炎热时做的广播体操往内容单调、形式简单, 学生难有兴趣。

学校体育课外活动时间受学校作息时间限制, 实际是学生们自己“挤”出来的, 学生能参加课外体育活动的时候仅限于中饭后和午休前及晚饭后和晚自习前的两个时间段, 形式较为简单, 篮球或者足球较受学生喜爱, 但没有统一组织, 也没有一定的时间习惯, 往往是跑到操场投几个篮便转身跑向教室, 因此可见, 我校课外体育活动时间不能保证, 作息时间有待调整。

1 . 2 学校体育课程开设的现状与分析

我校每天一节体育课的必修课以五项基本身体素质练习为主, 穿插武术、体操和田径等内容, 由各个年级组相互研究讨论定各个年级教授内容, 年级组统一集体备课, 这在一定程度上保证了必修课的质量。选修课主要有羽毛球、篮球、健美操、排球、乒乓球、足球等, 根据近几年我校体育选修课的开展情况来看, 存在两个问题:第一, 学校场地器材的配备情况直接影响着我校学生选修课的项目的选择。例如:我校篮球场地充足, 则体育选修课中篮球选报者就明显多于其他项目;第二, 体育教师的专业兴趣和爱好影响着学生体育选修课项目的选择。一方面是男女生之间的个体差异很大, 兴趣爱好不同;另一方面是学校的体育场地器材资源有限, 不能满足开展各种各样体育活动的需要。这就会影响部分学生的体育兴趣, 而出现体育活动项目内容也会有所侧重的现象。

2 我校开展每天一小时体育活动的措施

为贯彻执行好教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神, 切实保证学生每天一小时体育活动, 2007年无锡市教育局、无锡市人民政府教育督导室就下发了《关于加强全市学校体育工作增强青少年体质的若干意见》, 要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育活动”, 确保学生每天运动1小时。该校也于2011年秋季起开始实施“每天一节体育课”, 从加强宣传、组织制度、经费保障、督导检查等方面进行了具体的安排, 使得我校每天一小时体育活动的开展取得了一定的成绩。但在开展的过程中也发现一些问题, 只有把一小时体育活动放置到全面实施素质教育和促进学生身心健康发展的大局中, 才能提高认识, 统一思想, 增强和推动学校一小时体育活动的深入开展。

2 . 1 强化宣传力度, 提高体育认识, 培养学生积极地体育动机, 激发体育锻炼的兴趣

根据学校特色, 加强“每天一小时校园体育活动”的宣传与教育, 充分认识一小时体育活动的重要性, 切实按照相关法律法规积极开展体育活动。以“健康第一”为理念, 充分保证学生每天锻炼的时间, 杜绝出现体育课与文化课“打架”的现象, 在让学生掌握了体育基本知识、基本技能的基础上, 明白全面提高自身素质的意义, 并提高对体育运动的认识。

动机是一切活动的原动力。体育动机, 是指推动、停止或中断学生参加体育学习和身体锻炼的内部动因[3]。学生参加体育活动的情况受到体育动机的影响, 良好的体育动机可以推动学生长期不断的坚持体育活动[4]。我们的学生普遍有参与体育锻炼的愿望, 但由于场地条件限制、教师教学方法过于严格等因素势必影响他们参与体育锻炼的积极性, 逐渐改变了体育动机。学生体育动机强度不足, 学生仅仅满足于完成教师体育课上教师布置的练习内容, 势必是不够的, 学生应该有积极的体育动机, 才会真正的以“每天一小时体育活动”为契机去参与体育锻炼。

“兴趣是最好的老师”。在动机理论中, 学习兴趣是支配学习者动机行为的最直接动力[5]。因此, 培养学生体育活动的兴趣就显得至关重要, 教师应将强制性的、命令的方式强迫学生转变为让学生能积极主动、心情愉快地去参加体育活动。体育工作者要深化体育教学改革, 创设愉悦的体育锻炼氛围, 让学生自发地运动起来, 培养学生体育运动的兴趣。

2 . 2 保证大课间操的质量

大课间操是一项长期的工程或者说是长期的课程, 只有常抓不懈才能见成效, 才能对锻炼时间有保证[6]。无锡市从2007年开始要求各中小学大课间保证在25~30 min, 这在“每天一小时校园体育活动”占近一半的比例, 因此, 大课间的质和量的好坏直接影响着“每天一小时校园体育活动”的质和量。大课间操需要牢牢把握我校体育教育优秀传统不丢, 更注重学生强体、纪律、集体荣誉感等方面培养。学校组织体育教师、德育处参与大课间的管理, 并定期组织评比和参观学习活动。

2 . 3 保证学校体育课的质量

在体育教学中, 我校的“每天一节体育课”的体育教学已经做到开齐开足体育课, 但我校的“每天一节体育课”的实施仍然受师资力量的限制。感谢华东师范大学体育学院每学年向我校提供一定量的实习教师资源 (即实习生) , 这为我校“每天一节体育课”的开展提供了人力保障, 但由于每学年实习教师的质量不等, 且流动性强。另外, 实习教师由于缺少一定的教学经验, 对体育课堂上的运动密度和运动强度难以把握, 影响体育课的质量。学校一方面应加强实习教师的培训;另一方面应加大招聘体育教师的力度, 严格按照体育教师配置比例补充体育教师, 并保证教师质量。

其次, 对于我校选修课中出现人多场地小的实际情况, 在创新思路、开拓进取中努力挖潜, 我们用实践证明, 小场地也做出大学问。

2 . 4 保证课外体育活动质量

课外体育活动是学校体育的主要手段和组织形式之一, 也是落实学校每天一小时体育活动的基本途径[7]。而受制于我校集体作息时间的限制, 课外体育活动也开展的时间也受限制, 尽管我校已经开展“每天一节体育课”和大课间, 这足以保障了每天一小时体育锻炼, 但是课外体育活动仍然必不可少。我校的体育课和大课间均是在教师组织下, 由班级或者年级集体进行的, 有统一的教学目标, 教学密度和运动强度要求。课外体育活动应是学生自己充分利用学校现有的场地、器材设备, 发挥学生的积极性和创造性, 让学生自己走到阳光下, 参与课外体育活动, 而教师仅负责提供技术指导服务和安全教育管理服务。课外体育活动也可以补充因天气原因而中断体育课和大课间的体育活动时间, 真正落实保障了每天一小时校园体育活动。

2 . 5 建立健全学校体育管理评价体系

学校体育管理评价有利于主管部门对学校体育工作的全面了解及体育工作的全面发展, 是检查体育教育管理质量, 深化学校体育教育改革的重要手段[8]。要通过科学、客观、符合实际和易于操作的评价标准对“每天一小时校园体育活动”管理进行客观评价。有利于促进此项工作的正常开展, 最大限度地保证我国的教育方针以及国家对“每天一小时校园体育活动”工作有关政策法规在各地的贯彻执行, 有利于充分发挥体育教师和学生的积极性, 保证体育教育中体育目标的实现, 促进我校学生身心的健康成长。此管理评价体系, 对规范和提高中学体育的教育工作及质量, 提升青少年学生的体质健康水平起到了积极的促进和推动作用。

3 结语

我校经过近3年的真抓实干, 学生的体质健康水平呈现明显上升的趋势。“每天一小时校园体育活动”在同行学校中认知率、学校开展率、学生参与率、学校师生满意率都大幅度提高。值得一提的是, 2013年年底我校学生体质抽测合格率高达98%, 排在无锡市市属学校高一前列, 我校的健美操比赛获得无锡市二等奖, 团获无锡市属学校羽毛球比赛第一名的好成绩。但在活动蓬勃开展的同时, “每天一小时”也暴露出一些不可回避的问题, 如:思想观念、管理模式、运作方式问题, 学校之间发展不均衡和学校内部各部门之间不够协调的问题, 学校、学生、家长之间观念统一的问题等等。所以说“每天一小时校园体育活动”的工作任重而道远, 我们应带着学习的态度去发现问题, 及时进行调整, 促使“每天一小时校园体育活动”在发展中落实与完善。

摘要：该文通过采用文献资料法、逻辑分析法、调查统计法和访谈法等对无锡市市北高级中学学生“每天一小时体育活动”情况进行现状分析与影响因素探究, 并针对我校实施“每天一小时校园体育活动”的开展过程中的具体问题进行对策研究, 以提高我校“每天一小时体育活动”的质量, 为促进无锡市中小学校学生全面开展“每天一小时校园体育活动”提供可借鉴的经验。从而全面推进无锡市中小学生的素质教育, 促进学生健康成长, 切实提高无锡市中小学生体质健康水平。

关键词：每天一小时,体育活动,无锡市,市北高中

参考文献

[1]无锡市教育局, 无锡市人民政府教育督导室.关于加强全市学校体育工作增强青少年体育的若干意见[Z].锡教法[2007]146号.

[2]中共中央国务院.关于关于加强青少年体质增强青少年体制的意见[Z].中发[2007]7号.

[3]祝蓓里, 季浏.体育心理学[M].高等教育出版社, 2000:19-20.

[4]祝蓓里, 季浏.体育心理学[M].高等教育出版社, 2000:21.

[5]孙学章.动机理论在外语学习兴趣培养中的应用[J].工会论坛, 2009, 15 (3) :117-118.

[6]王德富.让大课间操成为“保证学生每天锻炼一小时”的主要途径[J].体育教学, 2006 (3) :41.

[7]王龙龙.晋中市小学生每天一小时体育活动的现状调查研究[J].体育科技文献通报, 2012, 20 (12) :109-111.

篇4：学校每天一小时校园体育活动实施方案

【关键词】长效机制；构建；每天一小时；校园体育活动

【作者简介】梁碧君（1965－ ），男，汉族，河南大学体育系体育教育专业本科毕业，现任职洛阳市第二十二中学体育教师，洛阳市教育局学校体育中心教研组成员，洛阳市首届中小学名师。论文曾多次荣获河南省论文评比一等奖，2011年，论文《洛阳市中小学生体质健康现状分析与对策研究》荣获全国第十一届中运会科报会二等奖（分会报告）。

2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。2011年十一届全国人大四次会议，温家宝总理在《政府工作报告》中再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。这充分说明了党中央、国务院对实施校园一小时体育活动的高度重视。2011年7月8号，教育部又专门印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，体现了教育部对落实“中小学生每天一小时校园体育活动”的决心。

一、主要概念及问题提出

所谓机制，是使制度能够正常运行并发挥预期功能的配套制度。它有两个基本条件：一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。长效机制，即能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系。[1]

1990年颁布的《学校体育工作条例》曾明确指出：“保证学生每天有一小时体育活动时间”。但长期以来，这一规定始终未能引起一些地方和学校的重视，一小时体育活动的要求一直得不到有效落实。虽然自2006年起，在各级各类学校中开展了“全国亿万学生阳光体育运动”，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，也曾掀起了校园体育锻炼的热潮。但随着时间的推移，在一些地方，这一活动正逐渐被淡化，有成为一阵风的趋势，学生一小时体育活动未能真正得到保证。反映出各级部门在贯彻落实每天一小时校园体育活动过程中，缺乏强有力的、能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的机构和配套制度，即缺乏长效机制。

二、构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制的意义

1.是科学发展观的具体落实

长期以来，我国对学校体育的重视程度是有目共睹的。但是，由于体育课程不属于高考科目，不能演变成进入高等学校门槛的分数，学校体育的地位也就很难达到它本身应有的地位，一些地区和学校仍然存在严重的“重智育、轻体育”现象。这种局面造成的结果是：学生体质健康水平的逐年下降。2006年全国学生体质健康调研结果显示：学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加。

青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富、是社会的进步、是国家昌盛的希望。构建校园一小时体育活动长效机制，提高学生的健康水平，就是落实“以人为本”的科学发展观，是加强社会主义和谐社会建设的基础工程之一。

2.是素质教育的内在要求

素质教育是德、智、体、美全面发展的教育。毛泽东在《体育之研究》中早有论断：“体育一道，配德育与智育”，才能达到身心完美的境界。“体者，为知识之载而为道德之寓者也。”[3]强调了体育、德育、智育三者之间是相辅相成，缺一不可的。

目前，我国教育体制正处在“应试教育”向“素质教育”转轨阶段，“应试教育”的影响力还很大，人们的许多观念还没有真正转变过来，社会对学校的评价依然停留在“升学率”上。来自社会、家庭、学校的无形压力，造成学生心理负担过重，迫使他们“重文化，轻体育”观念的形成。因此，构建每天一小时校园体育活动的长效机制，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措，将有利于我们深化教育体制改革，让素质教育落实到实处。

3.是学校体育发展的重要举措

保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利。学校体育应彻底改变传统的“重竞技、重育体”的教育观念，树立“健康第一”的指导思想，树立面向全体学生，全面发展学生健康素质的健康教育观。通过构建每天一小时校园体育活动的长效机制，使各级各类学校建立长期的规范、稳定、配套的制度体系，形成浓郁的体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣和习惯，为终身体育奠定良好的基础。

三、构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制的措施

1.国家完善相关法律法规是保证

教育部下发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，对各级教育行政部门及学校具有一定的指导和监管作用。同时，国家相关部门还应完善现有的《教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，建立健全学校体育的工作机制。一是制定对学校体育工作的专项督导制度，增加体育工作和学生体质健康状况在各项督导、评估体系中的权重；二是在开齐开足中小学校体育课程的基础上，明确要求任何人不得占用学生体育课，全方位保证体育课教学和学生体育活动时间；三是把学生体育课成绩(包括参与态度、技能掌握和身体素质提高程度等)和体育学业水平考试成绩，按一定比例列入升学考试总分；四是将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标，并与业绩考核、评先评优挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。对于认真组织开展校园一小时体育活动、学生体质健康得到明显改善的单位和个人进行表彰奖励。

长效机制具有强制性、规范性、全局性、稳定性和长期性的特征，强制性的法规条文会加大各级领导对学校体育工作的重视程度，具有刚性、强制性的约束力。同时，促使学生对体育锻炼加以重视、适应和习惯。

2.因地制宜，创新活动内容和组织形式是关键

由于我国地域辽阔，民族众多，各地都有自己普及程度较高的民族传统体育项目，因此，在校园一小时体育活动的内容和形式上不应做统一要求。各地应结合学校实际，实事求是地制定实施方案，充分利用地域优势，发挥传统体育和民族体育的作用，形成独具特色的校园体育活动。另外，中小学生在生理、心理、技能、思维、生活方式等方面有较大差异，在开展体育活动时，应根据对象的不同特点，创新活动形式，优选活动内容，调动参与主体的自觉性，让他们在体育活动中真正体会到体育的价值与功能，促使他们从现实需要出发，积极、主动、自觉地参与体育活动，使他们的体育行为及思想长期化、固定化。

3.统筹体育资源，建立专业化的指导教师队伍是基础

学校应有步骤、有计划地加大体育场地器材的建设，合理布局、使用和改造学校场地器材，并充分利用学校现有的场地器材，发挥体育器材的多种功能，通过采取分时段活动、场地交替使用等办法，为学生参加体育活动创造条件。

学校要成立以校长为组长的校园一小时体育活动领导小组，研究制定适合本校的活动方案，明确校长、班主任是本校、本班校园一小时体育活动的第一责任人，负责此项活动的设计和组织。要对包括学校各级领导、班主任、任课教师等相关人员进行培训，加强对校园一小时体育活动的认识，转变观念，提高重视程度，形成人人了解、人人关心、人人参与的良好氛围。要加强和完善体育和健康人员师资队伍建设，定期组织教师学习和培训，提升专业素质，建立一支敬业的、专业化的指导教师队伍。

4.将此项工作纳入考核内容，建立有效的监督管理机制是核心

学校要建立科学的考核机制，成立专项监督管理机构，建立健全管理和监督制度。将校园一小时体育活动以体育活动课的形式纳入学校课程，列入课表，计算工作量，与绩效工资挂钩。在制定相关教师考核及干部晋职标准时，应把此项工作细化为具体的量化指标，作为一项考核内容进行考核，做到科学管理，严格监督，奖惩分明。

学校要定期开展落实一小时体育活动情况的评比活动，对组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰，对重视校园体育活动、关心学生体质健康状况、认真组织活动的教师和积极参与体育活动，且表现突出的学生给予表扬。建立学生体育档案，将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。同时，学校还应建立公示制度，向社会公布校园一小时体育活动的工作方案、活动要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对反映出的问题要及时核查、反馈、整改。

四、结论

构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制势在必行。它具有相关的国家法律法规、创新的活动内容和组织形式、专业的指导教师队伍等规范、稳定、配套的“制度体系”，还具有完善的考核制度和有效的监督管理机制等推动制度正常运行的“动力源”，以确保中小学生每天一小时校园体育活动长期、系统、自主、有效的可持续发展，并在实践中不断发展和完善，最终实现提高中小学生体质健康水平，培养学生自觉参与体育锻炼，养成终身体育态度的目标。

【参考文献】

[1]张林．职业体育俱乐部运行机制[M].北京：人民体育出版社，2001.

[2]刘梅英，田雨普，周丽萍．体育强国视域下我国群众体育发展对策探索[J].武汉体育学院学报，2009，43（7）．

[3]杜国如．论《体育之研究》的体育教育内涵[J].华东交通大学学报，2005，22（12）．

篇5：每天一小时校园体育活动方案

实施方案

一、指导思想

为了认真贯彻党的教育方针，落实国家教育部、省、市、区教育部门下发的关于“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”的精神，贯彻我校提倡的“形成习惯、养成品格、努力学习、坚持锻炼、快乐成长”的办学理念，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生每天一小时体育活动的顺利进行。

二、活动目标

1．优化体育活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动启智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面和谐的发展。

3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4．全面提高学校师生的体育综合素质

三、工作领导小组

组

长：乐新平（校长）

副组长：刘元华

刘洪尧

张勇

成员：刘泽会

刘洪银

陈明友

何翠

韩群

侯久元

金勇 张二娣

李代水及各班班主任。

加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理，每个年级有一名体育指导老师和一名行政人员巡视督促。凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的体育教师、班主任及任课教师，均应计入工作量。

行政领导认真检查考核，教导处合理安排活动时间，教导处、德育室负责对班级、教师的督促评比，体育教师对各年级活动的指导耐心、细致，卫生室对学生的眼保健操进行指导、检查。保证学生人人参与，活动安全有实效。同时将活动的管理纳入学校教师的考核，与绩效工资挂钩。

未经学校“体育活动领导小组”的同意，任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育活动时间。

四、活动原则

1、全体性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

2、科学性原则：一切从学生的实际出发，采用集体活动与自主小型游戏相结合的形式，合理安排体育活动的时间和内容。

3、实效性原则：活动要根据学校的特色和学校的实际情况，因地制宜，组织开展寓练于乐、寓学于乐小型多样、生动活泼，学生喜欢的活动，使学生在锻炼身体的同时，又愉悦了身心。

4、安全性原则：锻炼要遵循学生的身心特点和教育规律，在组织活动中加强安全教育和安全防范，避免伤害事故的发生。

五、活动具体安排与实施：

（一）集体活动时间安排：

上午

8:41——8:46

眼保健操（5分钟）

9:30——9:50

学生广播操（20分钟）

下午

14:41­——14:46

眼保健操（5分钟）

15:01——15:06

室内操（5分钟）

15:35——16:15

课外活动（篮球、乒乓球、跳绳、健美操）

说明：累计学生在校集体体育活动时间是75分钟（体育课除外），确保了学生在校活动时间，增强学生体质，让学生快乐成长。

（二）体育活动的落实：

1、严格按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求，（1～2年级每周为4节体育课，3～6年级每周为3节体育课。）精心设计教案，不得放任学生自由活动，一经发现按教学事故处理。不得以任何理由挤占体育课时间。

2、每天保证上午、下午两次学生广播操（下午为室内操）和眼保健操，并排入作息时间表。广播操由体育老师统一指挥，班主任负责管理。课间操和眼保健操由任课教师负责管理，卫生教师和行政值日老师巡视检查。

（三）体育活动特色建设

1、校运动队训练：组织好学校的田径队、足球队、篮球队、排球队、跳踢队等的训练工作，积极参加区级的比赛，并保证训练时间，确保比赛质量。

2、每学年的五月举行“兴趣体育”或“传统体育”进校园活动，11月举行大型的校园运动会，均以竞赛的方式开展活动，并通过各种途径宣传体育知识。通过这样的比赛，培养学生竞争意识和积极进取、顽强拼搏的团队精神。

六、检查与考核

1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查制度、考核制度（考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。

2、校值日教师协助做好相关的检查考核工作。

3、每学期进行一次体育课质量抽测。并由学校组织体育组对广播操进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。

4、认真做好《国家学生体质健康标准》中规定项目的测试、如实汇总和上报工作。

七、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待每天一小时校园体育活动在课程建构中的重要性，严格执行。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

3、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

4、加强学校体育安全保障。加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。

碧江区瓦屋中心小学

篇6：每天一小时校园体育活动实施方案

学生每天一小时校园体育活动实施方案

一、指导思想

为了贯彻落实国家教育部关于《切实保证中小学生

每天一小时校园体育活动的规定》、《南郑县教育体育局关于印发南郑县落实中小学生每天一小时校园体育活动实施方案的通知》等文件精神，进一步深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，帮助学生提高体育活动的技能，培养学生自觉锻炼的习惯，提升广大学生的体质健康水平。本着“让每一个孩子都健康、快乐成长”的办学理念，结合学校实际，特制订本活动实施方案。

二、组织领导

学校成立以第一责任人校长为组长的学生每天一

小时体育活动组织工作领导小组，领导且协调本活动的具体工作。

组长：王三明

副组长：简荣德

成员：孙志国付洪杜新元毛育双杨波

三、具体措施

1、切实落实“三课两操两活动”，保证活动的时间。

根据教学计划，全校1-2年级每周设置4节体育课、3-6年级每周设置3节体育课，每班每天1节体育兴趣活动课，这5节课分散安排在一周的每一天。为进一步实施“阳光体育”校本课程，根据学校体育教师的师资情况，1-2年级与3-6年级的一节体育兴趣活动课由体育教师组织开展乒乓球、跳绳活动，还有一节由班主任组织开 1

展形式多样的体育活动；学校每天上午安排20分钟的课间操，每天下午安排10分钟的眼保健操。

2、认真开展大课间体育活动，丰富活动的内涵。我校每天早上在8:20-8:35安排15分钟的早锻炼活动时间，具体活动内容：广播体操、中距离跑步、跳绳、体育游戏等，主要由少先队组织开展活动，相关体育教师协助指导。冬季还组织开展每周一次的班级体育比赛活动。

3、积极开展阳光体育竞赛，推动活动的开展。学校

将组织开展系列比赛活动,人人参与活动之中，低年级将开展踢毽子、跳绳比赛，中年级开展乒乓球比赛，高年级开展乒乓球、拔河联赛等等。还举行学生校园运动会及学生田径运动会。

4、筹划“两球”普及项目，提高活动的质量。学校

结合学校实际，在高年级中开展足球渗透；在低年级中普及乒乓球项目，人人会打乒乓。

5、加大体育经费投入，确保活动的器材。学校将切

实保证学生校园体育经费投入，把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算。配足配齐体育器材，有效提高体育场地和器材的使用效益。

6、加强体育活动管理，提供活动的安保。加强学生

校园体育安全管理，对学生加强安全意识教育，完善体育设施。体育课程和体育活动的安全管理制度，明确安全责任，制定安全措施，加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。