地震演练台本

2024-07-05

地震演练台本（精选7篇）

篇1：地震演练台本

众志成城抗震救灾 5.17特别节目台本

晚会分成三个部分：中国灾难、中国速度、中国精神

主持人：濮存昕曾子墨邓辉（黑龙江卫视）沙宾阳（中国教育电视台）

第一部分

中国灾难

【开场】：30秒片花 + 灾区视频（快速切换，以记者所到达灾区报道的时间来体现，有画面）

手捧蜡烛的小演员站成的“心形状”的构图。屏幕上“512字样（小学生手捧蜡站成：512 是特别的日子，心，代表我和你在一起）

【童声独唱】：叔叔我不害怕，我为你唱支歌：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……（一个小学生）

【男声画外】配键盘音乐濮存昕：这是飘扬在北川县一所幼儿园废墟下的儿歌。当时救援人员发现了一个被困的小女孩。当一块块砖石被移开，队员们发现孩子双腿被卡，下半身沾满鲜血，从紧咬的牙齿中，可以看出孩子正遭受着巨痛的折磨。由于工具简单，救援工作十分缓慢，就在大家着急的时候，那个小女孩突然唱起了这首儿歌。她说：“我唱歌就不会觉得痛。”

【童声合唱】童声合唱：《让世界充满爱》

演唱：30名儿童

【主持人】曾子墨濮存昕邓辉沙宾阳濮存昕：当生命遭遇不幸，当中国遭遇灾难。

曾子墨：一首儿歌感染着我们，一个女孩鼓舞着我们。主持人1：我们挺起胸膛，主持人2：我们挽起臂膀，合：我们展现的是中国的精神和人民的力量。

曾子墨：观众朋友，现场的各位来宾，这里是由中国扶贫基金会、凤凰卫视、黑龙江卫视、中国教育电视台共同主办的汶川大地震赈灾特别节目的现场。我现在是在北京的演播厅。

濮存昕：在我手里面有这样的一条红色和绿色的丝带，红色的丝带象征着我们和灾区的同胞血脉相连，绿色丝带的寓意是那么多不屈的生命。

主持人1：是呀。血脉相连，生命不屈。今天，所有的观众也有这样的丝带，举起手来，让所有的人们看到我们和你在一起。（舞台舞美上的制作一个大的丝带。）

主持人2：从5月12日汶川地震发生到现在已经过去了6天（请再次核实时间，）时间。这六天时间对于所有的人来说都是一种煎熬，我们关注着在地震灾区的同胞们，牵挂着那些在灾区参加救灾的人们。

曾子墨：就在两天前，还是在这个演播厅，中国扶贫基金会和凤凰卫视进行了第一场赈灾特别节目，在现场我们募集了大量资金用于地震灾区救灾。

主持人1：今天我们继续举办赈灾特别节目，为地震灾区的同胞们募集救灾的资金和物资。

主持人2：今天的晚会现场，我们开通了中国扶贫基金会救灾专线--------xxxxxxx，新浪网同步直播、xxxxxxxxxxxx,并开通了网络交流平台。

濮存昕：四川汶川，那里曾经是个美丽的地方。灾难发生后，很多网友在在网络上发布了汶川地震之前的照片，我们也收集了一部分，由于时间的关系，这些图片放大后也许不是那么清晰，但是我们还是可以看见汶川地震前的模样。

【播放照片】：播放汶川地震前的照片:以及解说，关于汶川的介绍-----（简单的）

灾难视频剪辑成短片-----（在音乐之后留10秒左右的空白-----画面定格）

2008年5月12日14：28 地点：东经北纬震级：

7、8级震中：汶川

震源：地表29公里波及范围：

【主持人】：注：死亡人数不要，可引用官方语言

主持人1：截止到我们特别节目进行的时候，汶川地震造成的死亡人数达到了人，受损程度，（截止晚会开始前，用新华社数字。）现在我提议，我们所有的人员起立，为在汶川大地震中死难的同胞们默哀。？可否用？请商定？（音乐---小提琴，曲目----）默哀不用音乐。【主持人2】：在今天的特别节目中，我们请来了几位特别的客人，他们都是在北京上学的四川籍大学生，有请。

（曾子墨，访谈区。）主持人与几个四川籍大学生之间的交流：注：在观众席里坐着，主持人下去采访，表示尊重，问题不深入

学生要振奋的，向上的，不要哭得，压紧牙关，但是坚强（建议上台，是来自灾区的孩子）

1、问是哪里人？家里情况怎么样？

2、地震之后的感受？看电视吗？

3、借今天的节目，想对家乡的亲人说些什么？

【主持人】

主持人1：5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。

汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。

主持人2：这一刻，我们为每一个生命的逝去而哀伤。

这一刻，我们为满目创痍的灾区止不住哽咽。

这一刻，我们为残垣断壁的家园忍不住泪水。

【主持人：濮存昕】：现场问到场的嘉宾，对于灾难，有些什么感受？（控制在3个人左右，最好是能够感人流泪的，可以事先沟通，与四川有联系的最好。有人讲出祈祷、在心里面祈祷灾区的人。）

注：用娱乐节目给主体打隔段，不用主持人报幕明星跟着音乐上场【演唱】：《感恩的心》：伊能静

《彼岸》：满文军

《伸出你的双手》：程琳

【主持人1】：灾难发生后，所有的人都被震惊了。汶川大地震，作为一名普通的公民，我们该做什么？中国扶贫基金会紧急启动救援计划，向灾区捐助情况【主持人2】：：------向社会公开捐款热线和帐户。

【采访】：基金会第一笔捐款（网上？域名？地区？金额？）

中国扶贫基金会接收到的第一笔团体捐款和第一笔个人捐款是谁。当时捐赠的情况。现在捐赠的情况。（一定一定要简短，要有号召力。感谢）

【第一次现场捐赈环节】

【主持人1】：灾情牵动人心，凝聚团结力量。今天我们特别节目的现场来了很多前来捐赠的人们，他们奉献的是血浓于水的亲情。【主持人2】：下面有请我们进行第一轮捐助的观众上台。

按照基金会的要求，选择部分捐赠的企业代表采访。

【主持人1】：公布网络上的留言。

要刚地震时候的留言3—4个：祝福语，感人的，50-60字左右；

主持人：这些留言感动，基金会？小时以后启动的，截止目前为止中国扶贫基金会筹集多少善款、物资，总计多少【主持人2】：现场主持人口播基金会捐款方式

第二部分中国速度

【短片】：45秒-1分钟。（国家以及社会各个方面做迅速救助的画面，以重点时间说明中国速度（已经有画面）

【主持人】：

曾子墨：汶川地震，是一场灾难。灾难震惊了全中国，灾难震撼了全世界。

主持人1：在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。温家宝总理第一时间赶到现场指挥抗震救援。

主持人2：救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，人民子弟兵冒雨日夜前行，救援部队徒步开进，空军第一批小分队150人冒着暴雨雷电强行空降……（加最新的数据）

曾子墨：“时间就是生命”的含义，在此时也得到了最真切地体现。救援者早一秒进入受灾地区，就能早抢救出一个生命。

主持人1：在震中地区交通不便甚至中断的情况下，温家宝总理要求救援队伍“就是步行也要尽快进入受灾最严重的地区”，主持人2：这不是一场战争，但更胜似一场战争。在这场“战争”中，我们的对手是钢筋水泥，是时间，是死神，是无力与畏惧。

【短片】：1分钟

救援----部队：陆—空—水三路驰援医疗：

交通、电力、通讯等基础设施：（只要音乐，不要配音，用字幕表现。）

【主持人：曾子墨】：有这样的一封信，传递的是一个军人的拳拳报国心和绵绵丈夫情。这封信是这样写的：

濮存昕：（在舞台的一个地方，追光）我是一名四川的军人，部队现在待命准备去四川汶川救灾，我愿意贡献自己全部的力量去救灾区的老乡……可是我现在有7个月的身孕，没有食物和水，上午联系了一次，已经饿得不行了，急需救助……虽然无论怎样我会尽全力去汶川抢救灾区老乡，可是希望在江油的老乡也能给她带点吃的，哪怕一瓶矿泉水也行。从网络上传递回来的消息，这位军人的妻子已经得到了救助。这位军人也可以放心了。

【主持人：曾子墨】：在四川救灾一线，有----名这样的官兵，他们上前线之前有的写了血书，有的写了遗书，他们用共和国军人的热血和甚至生命，用中国军人的品质接受着考验。他们身上传递的都是中国的精神。

音频：根据主持人词起音乐【演唱】演唱：刘和刚《无怨无悔》

汤

灿《情系人民》刘一帧

《承诺》

【主持人】：

主持人1：所有的速度都是为了两个字“救人”，所有的承诺就是为了救援。在地震灾害现场指挥抢救的温家宝总理说过一句话，“只要有双手，家园就能重建”，到我们特别节目进行的时候，我们得知，救出了有------人。主持人2：时下的中国正迅速汇集成一种强大的力量。从国家领导人到普通百姓，从南国大地到长城内外，很多人因牵挂灾情彻夜难眠。

主持人1：我们不仅仅只是祈祷，我们更冀望彼此的关怀和温暖。

主持人2：在网络上，有这样一句话：我们似乎已经很久没有这样团结，似乎很久没有发现自己对这片土地深沉的爱恋，似乎很久没有感受到人与人之间那些曾被忽略的充满真诚和友爱的光辉。我们也很久没有这样用坚强代替泪水，用微笑迎战不幸，用体贴温暖彼此的机会。而这一次，2008年5月12日，我们肩并着肩找回了这份感觉。

主持1：在今天节目的现场，我们请来了消防局的-----，有请。采访：有多少名消防官兵在灾区。

就在现场需要什么？

主持人1：在今天的现场，就有一位观众要为救灾一线捐赠最需要的设备。请上台。（向向消防局捐赠。）

采访捐赠企业（社会责任。简短。导演事先沟通）

【曾子墨访谈区采访】：基金会工作人员上台人员？数字细化，采访扶贫基金会救援部人员：灾区最缺少的是什么？（捐助的标准：棉被 100元

粮食 300元大米、方便面、水等

食用油 50元 5升（一桶）

执行费用 50元用于救灾物资仓储、运输、发放等

500元可以帮助灾民度过灾后一个月的生存危险期，一元钱或两元钱，后期需要的东西：消毒-----重建）

主持人1：和那些在地震中已经逝去的同胞相比，我们活着。主持人2：和那些因为地震家庭破碎的人们相比，我们是幸福的。

主持人1：在灾区，有那么多的救灾人员在昼夜奋战，不怕疲劳，甚至牺牲。那么我们能做些什么？

主持人2：要刚地震时候的留言3—4个：给军人的祝福语，感人的，50-60字左右；

主持人1：除了关注、祈祷和祝愿，我们还能行动起来，贡献自己的力量。就像刚才基金会的工作人元说的，1元钱就能为灾区的人们送出一瓶水。现在我们进行今天的第二次捐赠。【第二次现场捐赠环节】现场采访

现场主持人2：口播基金会捐款方式（公布捐款人次：提前告诉接线员记次数）

第三部分中国精神

【主持人】：主持人2：我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”的这个道理。每一个时代，每一个民族，都无可避免地要经受一些考验。当国家民族处于多灾多难的非常时期，往往会激起人民发愤图强，团结一致，战胜困难。主持人1：在灾区，每一个细节都牵挂着我们，也感动着我们，鼓舞着我们。我们来听这样一个故事。

【濮存昕讲述】：--故事

（配乐）16岁的李安宁是北川一中高一年级的学生，5月12日中午两点半左右，李安宁正在和同学们上地理课。教室突然摇晃起来。没超过20秒钟，楼就塌了。在废墟中醒过来，李安宁因为身子被砸中动弹不得，她只能大声地喊着同学的名字，三个平时要好的女同学就躺在她身边，却够不到，后来知道三个同学都死了。在黑暗中呆了很长时间，大约有10个小时吧，李安宁说，一些苏醒过来的、活着的同学就一起喊话。有人大声喊：“高一七班的，我们要出去，要挺住。”还有的人喊：“我们出去了一定要好好学习。”“不知是谁起的头，活着的人都开始唱歌，唱了好多。”

【电话连线】：主持人曾子墨连线李安宁（绵阳市中心医院）

【演唱】：乔任梁《今天开始》（现场捐赠环节）

【主持人1】：废墟下的歌声鼓舞着我们，李安宁在医院救治的时候，她说：我不痛，我不哭。这是什么样的勇气？这个16岁的女孩展示的是种什么样的精神。灾难中释放的人性光辉，是战胜灾难的最强有力的号召。有了这种力量，我们就不会被眼前的巨大困难所吓倒，就不会被眼前的出现的悲情所摧垮。

【主持人2】：有人在网上发言说，我是一边流泪一边看报道，一边看报道一边流泪。可能？万？个人个生命离我们远去。他们当中有本该幸福成长的孩子，有力撑家庭重任的父母，有希望安享晚年的老人。他们不仅仅是他们自己，对亲人而言，每一个人都是这个世界之所以幸福的依据。从这个意义上说，每一人的离去，都意味着世界的坍塌。我们再来听一个发生在灾区的故事。

【濮存昕：讲述】：（明星，配乐讲述）在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里，救援人员发现一位教师双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，而他却遇难了。灾难突如其来，或许只有短短的几秒、十几秒，但这位老师没有一丝的犹豫，没有一分的迟疑，将自己的学生揽在怀里，像父亲一样，用自己的血肉之躯抵挡塌下的天花板。把生命留给学生，把死亡留给自己，用那双曾传播无数知识的手臂写下生死的英雄篇章。我们都应该记住这个名字：谭千秋。

大屏幕上出照片-----（要是没有，主持人换话题）---如果找到谭老师的女儿，带照片，做成图片。

【主持人1】：这就是谭千秋的遗像，（尽管我们发动在一线的记者寻找一张谭老师的照片，但是没有找到。）他用自己的行动诠释了什么是英雄？什么是中国的脊梁？他的行动就像他的名字一样，会在史册上流传千秋。

【主持人2】下面我们有请今天节目中的客人，他们是在谭千秋老师怀下幸存下来的学生。（基金会与四川方面联系。或者是谭老师的女儿）

【曾子墨：采访互动环节】：坐在废墟采访区

主持人与学生交流：一定要真诚感人，现场的故事当时的情景？

谭老师是个什么样的姿势？想对在天之灵的老师说什么？（讲述父亲的故事，想对在天之灵的父亲说什么？）

【演唱】：歌曲：《爱无界》

【主持人1和2】：主持人之间交流：

要是在灾区，看到自己的孩子被压在废墟下向爸爸求救，你会怎么办？添犊之情人皆有之。

但是在灾区，有这样一个人，却眼睁睁地看着自己的孩子在废墟下挣扎，去救别的孩子。

濮存昕上场【讲述】：--故事

（配乐，明星讲述。李国林是北川县擂鼓派出所民警。地震发生后，他的儿子李王自国正在北川中学。他赶到儿子所在的学校，拼命呼喊着儿子。“爸爸，我在这儿，快救我！”在四根横七竖八的水泥预制板缝隙处，李国林分辨出了儿子的声音。可当时没有救援设备和机械工具，大家只能用双手刨砖渣救人，李国林的儿子，位于废墟深处一丈多远，左腿被好几块水泥板压住，动弹不得。在这种时候，用撬杠等工具去打个洞，挖出儿子还是有希望的。但是有更多的人容易挖，更容易生还，李国林要求救援人员从容易处挖起，先救外围的。李国林5月13日凌晨5时许赶回北川中学时，“儿子还在呼喊救命”，当日中午，儿子声息渐无，李国林却已经成功救出了30多个鲜活的生命。14日凌晨3时许，李王自国终于被找到，但已停止呼吸。

【主持人】：有请英雄的父亲李国林（是否能请到？）（曾子墨连线）

与李国林交流。

所有前期上场的四川籍大学生一起上场，叫李国林爸爸。

【演唱】：歌曲：《你让我勇敢》

【主持人】：

主持人1：在四川灾区，我们时时被这样的话语所感动：

主持人2：一个现场救援的临时指挥者，眼睁睁看着自己87岁的老妈被压垮在废墟下，她说，“先救学生吧！”

濮存昕：一个幼儿园园长，在紧急关头首先守护的是幼儿园的孩子，她说，“我担心女儿，但我不可能丢下学生。”

主持人1：在中国大地上，我们时时被这样的场景所感动。主持人2：一份份养老钱、低保费和压岁钱被人们捐献了出来，他们的心在流泪，他们说，我是灾区的亲人。

濮存昕：下岗职工、莘莘学子挽起臂膀，显出了自己的鲜血。他们说，我的一袋血就能救助灾区的一个亲人。

主持人：下面，我们将进行节目的第三次捐赠。

【第三捐赈环节】

【配乐诗朗诵】：《大爱无边》（全场互动，与台下观众共同朗诵）朗诵：基金会领导、疯狂的石头三个主演、王丽萍、杨凌朗诵者不下台企业代表上台

扶贫基金会领导宣布募捐数量

主持人1：尽管因为灾难而伤心，尽管因为坚强而感动，但是我们不哭。主持人2：地震，震毁了我们的家园，震不碎我们满腔的爱心。曾子墨：在这场没有硝烟的战役中，我们心手相连。

濮存昕：面对灾难，我们任重道远，我们的路还很长很长。我们今天的节目只是一个开始，将有更多的人行动起来。合：众志成城，抗震救灾。

【结尾】：所有演员上场演唱一首合唱《相亲相爱》

篇2：地震演练台本

星期四的上午，第二节语文课，一声刺耳的警报划破了校园的宁静，老师说：“地震来了，赶快躲好。”我们班的张振旺就像一只敏捷的猴子快速的躲在桌子下面，我们班的田松鑫就像一只笨笨拙拙的大狗熊，田松鑫进不了桌子下就说：“老师，我太胖躲不进桌子下。”老师说那你躲到角落旁。

地震停了，我们班的同学立刻跑到教室外排好一支整洁的队伍，弯下腰，小跑到操场。

到了操场之后，我们班的体育委员王锦荣清点人数，清点完之后向领导报告，应到四十七人，实到四十六人，校长讲话说：“5·12汶川大地震带走了无数的生命，面对无法抵挡的地震，我们要学会保护自己，救护自己。今天，我们都做得都不错，整个演练共耗时三分十三秒，希望同学们以后能在防地震演练中2分钟内到达操场，因为每一秒都是逃生机会，错过了就无可挽回了。”校长接着评点了这次演练过程，指出了演练中的一些小问题。

篇3：地震应急演练三维仿真系统的实现

近年来,国内外重大地震灾难事件频发,造成了巨大的生命和财产损失。特别是2013年4月20日芦山地震的发生,损失触目惊心。越来越多的地震灾难及其严重的后果使人们进一步认识到科学对待抗震救灾工作的重要性,地震应急演练仿真系统也相继出现,并取得了一定的成果[1,2,3,4,5]。但是以往的仿真系统缺乏相对真实的灾害场景以及应急背景相对呆板,在真实性与可信度等方面有待提高。

地震应急演练三维仿真系统立足市级地震部门应急救援工作和流程,在数字化地形图和三维仿真技术的基础上,模仿各层级演练现场、演练流程、演练内容,实现应急演练桌面推演。演练场景更加真实可信,应急背景更加生动灵活。

1 总体设计

地震应急演练三维仿真系统将地理信息技术和三维仿真技术应用于地震应急演练,整合现有各种数据资源,实现防震减灾等重点专题数据的仿真呈现,加大演练的真实性;采用Unity3D开发平台并结合物联网技术,实现演练过程的三维动画展现,通过各类传感器和摄像头等设备,实现对数据的实时采集、监控等,为应急救援演练中的应急指挥或场所管理提供辅助决策方案,提高演练的可操作性;为地震应急救援演练搭建重要平台,实现仿真演练的桌面推演以及灾后重建等的桌面模拟,提升政府防震抗震的信息化水平。其具体体现在:1)在已有电子地图基础上,对地震专题数据进行三维仿真呈现,二三维融合,提高演练的直观性;2)建立救援疏散演练的应急指挥和现场管理功能,提供应急演练辅助部署功能,加大应急演练的操作性;3)实现从地震发生到地震结束全部演练流程的重复进行和电子沙盘演练反复操作,提高演练效率、降低演练成本;4)与各级、各部门应急预案融合,进行多部门联合演练,提高地震应急演练的整体合力;5)向公众呈现演练过程,增加宣传力度,提高公众防震减灾意识;6)进行扩展设计,实现数据的扩充和功能再建设。

2 系统框架

本系统软件采用J2EE技术框架,基于B/S架构,具有良好扩展性和灵活性。地震应急三维仿真系统框架如图1所示。

软件总体框架由4部分组成:支撑层、物理层、数据层和应用层。其中数据层和支撑层构成基础地理信息系统。为了保证数据的统一和信息的共享,系统建设过程中要遵循现有或者通用的相关标准和规范;利用现有的安全保障体系进行建设和实施。

1)支撑层:应用Unity3D开发平台,基于J2EE架构进行三维系统开发,通过数据访问引擎对数据库进行访问;

2)物理层:通过部署应用服务器和数据库服务器,并应用防火墙保证网络通信安全,为系统的安全、高效、稳定运行提供保证;

3)数据层:采用Oracle大型数据库和三维数据引擎进行地理信息的存储和访问,满足TB级数据管理要求,其中基础三维地理数据和模型数据等主要通过文件方式存储在三维数据服务器上,业务数据存储在Oracle数据服务器上;

4)应用层:实现基于Web方式的三维浏览基本功能、应急演练系统应用核心功能、系统应用辅助功能、后台管理及系统接口等功能。

3 关键技术

1)海量三维数据组织管理与动态调度

本三维仿真系统以数字地形和影像数据为基础,由于数字地形和影像数据随分辨率的提高呈几何级递增,所以必须通过有效的组织和管理方法,才能让系统更有效地调度数据。多细节层次(level of details,LOD)技术是一种有效的策略,被广泛用来处理大量的实时传输和可视化数据。视点相关是指根据当前视点的位置来改变空间目标的简化程度。采用金字塔结构组织数字地形和影像数据。根据金字塔结构处理后的数据,形成一个多分辨率的层次结构,利用四叉树索引不同层次中的块,从顶部至底部分辨率由低到高由小到大变化,分块数则由少到多。

2)三维场景快速可视化技术

由于三维场景中涉及到的各对象之间的信息息息相关,要更有效、更合理地描述目标对象,就必须综合考虑多维时空信息和其他信息,建立对象间的多维关系。可利用BSP树结构研究对象的多媒体表现,从而实现三维场景的快速可视化。

3)虚拟现实技术

系统对包括与地理有关的各种实体对象,提供一个可视化的虚拟环境,主要由4个部分组成:场景数据库、对象建模、场景引擎、交互模型。

①场景数据库:场景数据库管理多维场景中的对象及其之间关系的所有数据。系统涉及大量的地理数据、照片、影像、模型数据等,场景数据库实现了数据的压缩、简化、存储、查询、提取、压缩和恢复。

②对象建模:对目标对象建模有效地简化了系统的设计。

③场景引擎:是系统能否实现可视化的关键,主要负责虚拟系统的绘制、事件和消息机制的实现。如何解决地震场景的高复杂度和计算机处理图像效率不高之间的矛盾,是场景引擎研究的技术难题。

④交互模型:即人机界面,它直接与用户交互,负责接收和理解用户传递的消息,并将这些消息转化为系统的内部行为。

4)物联网技术

物联网技术的应用包括视频监控、通信等设备,对地震应急避难场所进行实时监控和通信指挥,并与三维仿真系统无缝集成,实现在三维仿真系统中调用视频监控以及通过固定电话、手机、短信等通信手段进行实时指挥的功能。

5)通信技术

应用通信技术在三维系统中实现电话、短信、传真等通信功能,能事先设置通讯录,并能根据需求自动向指定的一个或一组电话号码进行短话或短信通信。

6) Unity3D技术

作为本三维仿真系统的开发平台,Unity3D具有整合的编辑器、跨平台的发布、地形编辑、着色器、脚本、网络、物理、版本控制等特性。

4 功能界面

4.1 三维场景基本浏览功能

1)缩放操作:对三维场景中的目标内容进行放大和缩小操作。

2)旋转操作:操纵视点在场景中进行360度旋转,可以从不同角度观察三维场景及建筑物,具有逼真的现场感受。

3)平移操作:平移操作即平移视点,可以看到在不同高度观察时的各种场景和建筑物。

4)场景升降:操纵视点位置上升或下降,上升时场景范围变大,当上升到一定程度时采用二维卫片显示避难场所所在区域的相对位置。下降时场景范围示变小,当下降到一定程度时进入三维场景,此时可显示建筑及其内部功能区三维场景信息,如图2所示。

5)二维导航:即二维浏览模块,用于二维、三维一体化浏览。在三维漫游时,进行跟踪指引和快速定位,如图3所示。

6)视点快速定位:通过在二维导航图中选择感兴趣点来切换浏览位置,使三维浏览窗口能够快速定位到与之对应的视点,实现系统的快速空间定位。如图4所示。

7)图层管理:图层管理是对地图图层的管理和调用,用户通过对复选框的选择,可显示出符合用户要求的图层。主要包括以下图层:不同范围图层和不同级别图层,如图5和图6所示。

4.2 三维动画展示功能

在系统中设计三维动画形式,通过模拟人物动作,直观展现演练的过程,如图7所示。

5 结语

通过实际操作,验证了本系统在地震应急演练中的可行性。结果表明:地震应急演练三维仿真系统能够模仿演练现场、演练流程、演练内容,实现地震应急演练桌面推演,从而提高演练效率、降低演练成本,为地震应急救灾演练提供一种全新的方式。

参考文献

[1]李翠平,曹志国,李仲学,等.地下矿火灾烟流蔓延的三维仿真构模技术[J].煤炭学报,2013,38(2):257-263.

[2]苏永生,赵冬斌.基于OGRE的车辆自适应巡航控制三维仿真[J].交通运输系统工程与信息,2012,12(2):47-52.

[3]柴清,何辉,龚成莹.基于Web3D的IT运维三维仿真监测系统[J].动化与仪器仪表,2013(5):143-144.

[4]苏学军,赵嫒,张纪磊,等.基于Web的三维仿真虚拟实验室构建[J].实验技术与管理,2011,28(8):183-185.

篇4：地震演练应急预案

在现实生活或工作学习中，保不准会发生突发事件，为了避免造成更严重的后果，常常要根据具体情况预先编制应急预案。那么编制应急预案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的地震演练应急预案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地震演练应急预案1

一、演练内容、时间、地点

内容：地震紧急疏散演练。

时间X年4月15日下午5时整。

地点：新都小学校园，实地演练。

二、演练目标：

安全、有序、快速撤离教室，紧急、有效救援滞留人员，确保师生生命安全。

三、演练指挥机构

成立应急疏散演练领导小组，负责紧急疏散过程的领导、组织和协调工作。

组长：吴文海(校长)

副组长：陈涛(德育后勤副校长)、岳阳(教学副校长)

成员：王玉森(德育主任)、羊成儒(总务主任)、陈贤高(教务主任)、王秋林(教务副主任)、陈开宏(大队辅导员)

四、应急疏散演练人员具体岗位职责

应急疏散过程中，全体教职工的首要任务是组织指挥学生从地震现场紧急撤离到安全地带。其它相应事项待全体师生安全撤离后再依照各组织系统职能开展。

(一)领导小组成员具体岗位职责

1、陈贤高主任在三楼走廊左侧负责指挥学生疏散;

2、陈涛副校长在三楼走廊右侧负责指挥学生疏散;

3、羊成儒主任在二楼走廊左侧负责指挥学生疏散;

4、王玉森主任在二楼走廊右侧负责指挥学生疏散;

5、吴文海校长在教学楼背后负责指挥学生疏散;

6、王秋林主任在教学楼前面负责指挥学生疏散;

7、岳阳副校长和陈开宏老师在操场负责指挥学生集合。

(二)教职工具体岗位职责

1、演练开始时，班级学生疏散工作由当堂教师负责组织，无课的班主任应及时赶往教室与当堂教师配合组织学生疏散。

2、无课的非班主任教师及教辅、工勤人员按以下指定地点负责引导学生疏散线路，维持疏散秩序：

一楼楼梯口责任人：李年家李元桃(左);陈妃符乐平(右)。

二楼楼梯口责任人：陈秋春蒲诚(左);林江香羊克东(右)。

三楼楼梯口责任人：邓振仁李兰杏(左)唐学成羊裕璜(右)

教学楼后面责任人：陈青羊保孟

教学楼前面责任人：李华杰羊月娥

3、摄像：符金位

4、计时：陈开宏

地震演练应急预案2

为了进一步提高我园教师、幼儿的安全意识，增强全员地震逃生能力，制定地震逃生演练方案如下：

一、演习时间、参加人数

时间：20xx年6月13日10：00

人数：全体师生317人(幼儿295人，教职工22人)

地点：幼儿园内

二、演习领导小组及应急小组成员

组长

组员：各班教师

三、准备工作

1、准备警报声;

2、各班教师：负责幼儿安全疏散、幼儿安全教育;

3、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处，逃生方法、顺序、路线;

4、幼儿园安全疏散示意图。

四、疏散原则

1、靠近大门班级为先，远离大门班级为后;

2、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动，集中幼儿，清点人数，疏散幼儿到安全地点。

五、逃生路线(大班、中班)侧门(小班)

六、人员安排

X总指挥，X负责疏散大班幼儿，X负责疏散中班幼儿，X负责疏散小班幼儿，X为机动人员。

七、演练过程

1、警报声起;

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。具体要求：各班幼儿用双手护着后脑，猫着身子，沿墙角边有秩序的撤离;教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;教师要组织幼儿有序撤离，不许漏下一名幼儿。

3、集中到大操场。各班清点并报告人数，组织幼儿有序蹲着。

4、演习结束，各班对演习进行总结。

地震演练应急预案3

一、目标任务

为深入地推动我校安全教育，切实做好学校各项安全防范工作，进一步提高全校师生的安全意识和防震、消防的应急反应能力，增强师生在灾害降临时的自救和救护能力，最大限度地减少各种灾害和安全事故造成的损失，推进“平安校园”建设。

二、演练领导机构

(一)领导小组

负责人：闫文海老师，邢敏书记，张佳老师

(二)指挥组

总指挥;赵金彪

(X级4专业)组长：高思远、刘婷婷、徐晓

(X级5专业)组长：刘银莲、方嘉禾、郑小涛

(X级6专业)组长：程壑、郭箭、公凡贺

(X级4专业)组长：陈晨、张慧龙、申灵敏

(X级5专业)组长：解婵、胡有福、薛娇

(X级6专业)组长：张亚红、张震、高彬彬

其他疏散人员：

楼梯口：各班班长

三、演练对象

大一大二全体同学，党员和学生干部

四、演练时间，地点

X年11月26日下午，主楼五楼。

五、演练内容

情景模拟：全校学生在教室里，遇到较强的地震影响时;

六、实施过程

(一)就地避震和安全疏散演练

1、正式演练前一周准备工作：

(1)学校通过主题班会等形式组织全体师生学习防震减灾知识，普及《防震减灾安全知识问答》内容，让师生明确演练的必要性和基本步骤。

(2)在学校的显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传，进一步提高全校师生防震减灾意识，明确开展演练的意义。

(3)以班级为单位，组织学生学习防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练。

(4)安全撤离动作要领：

当听到总指挥在校园广播上发出的地震到来的信号时，教师喊：“注意，地震了!”全体学生在5秒钟的时间内，迅速跑到墙角躲避或钻到牢固的课桌下等掩体并且用双手护住头部，上课的教师打开前门，靠后门的同学打开后门。20秒钟后，当听到总指挥发出的信号后(此时的校园广播可能因地震的原因已不能使用，可能是用手提喇叭发出或者用口哨发出信号)。教师喊：“开始撤离!”在上课教师的指挥下，迅速、有序的、抱头撤离教室。以就近撤离为原则，一楼的班级直接跑向指定地点，二楼以上的班级按楼层依次按两班同时沿靠楼梯口的一侧按一路队伍向外撤离。在楼道里不要惊慌，不要喊叫，不要拥挤，避免踩伤，摔伤，冲出教学楼，冲向学校指定的安全地带后，各班迅速集合、班主任清点人数，了解灾情，然后，由年段长把整个年段的情况(灾情)及时、准确地报告校领导。

疏散原则：

(1)、以年级(楼层)为单位，疏散。

(2)、以班为单位，靠近楼梯的班先疏散，接着再疏散相邻的班。各班教室的前后门必须敞开(平时上课也不准关)，①靠近门的学生先疏散，②前排学生从前门依次疏散，后排学生从后门依次疏散，疏散时要有序，动作要迅速，且不得慌乱、拥挤，避免踩踏的发生。

2、正式演练前一天的准备工作。

(1)通过广播进行最后动员部署，并提出注意事项(如安全、口令等)。

安全方面应强调：

七、地震发生时的应急避震

当听到地震发生的信号后，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的`同学，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下、床下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

①就地避震时，身体要尽量低于掩体，双手抱头，要注意保护好头部和眼睛，以免被课桌椅碰伤。

②撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，而首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中，特别在楼梯口，不准相互推、拉、挤。

③整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。

号令：师生要统一听从号令指挥，第一次号令表示地震发生，要求就地避震;第二次号令表示地震已过，要求安全撤离。

④医务人员要做好担架急救准备，并在发生伤害事故时及时与120联系。

3、正式演练

(1)就地避震：

听到第一次号令后，按上述动作要领的要求，组长迅速指挥学生蹲在课桌下就地避震。

(2)安全撤离：

(1)听到第二次号令后，学生在组长的带领下排队撤离，安全而有序地集结到附近大操场指定的位置上。在疏散途中，如发现拥挤、摔倒，后面的学生应大声喊“站住”，同时停止不动，等险情排除后，在组织学生有序撤离。

注：班长先把门打开，然后组织同学撤离，撤离时不能乘电梯。

(2)学生撤离后，由组长根据实际情况组织互助小组，对受伤的学生进行急救处理，放到安全的地方，等救护车来后送医院。

(3)撤离地点：主楼门前旗杆下，以班级为单位集合。

(4)组长清点人数，为受伤的学生包扎，安抚学生。各班到旗杆后的位置，从东到西。

八、有关事项

这次演练的意义是进一步增强师生的防震减灾意识，提高地震应急反应能力。这一点教师一定要向学生讲清楚，以免家长和社会中发生“我县将发生地震”等误传。

地震演练应急预案4

一、演练目的通过演练，切实提高全校师生在突发性地震事件发生时紧急避险和应急保护能力，正确掌握避震、疏散和自救互救的方法，进一步增强防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害对学校、师生生命财产的危害。

二、演练时间

20xx年5月14日

三、演练地点

学校课堂、操场

四、演练内容

1、应急避震演练。

2、应急疏散演练。

五、演练指挥部

1、指挥长：夏国云

副指挥长：肖路生

2、各班级疏散演练指导员(班主任)：

①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“地点”：学校操场。

③要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

3、各应急组组长：

(1)信号组：后勤处负责人，负责信号人员安排。

(2)疏散线路沿线工作组：教务处负责人，负责安排教学楼层，楼外各类拐角处人员(一、二层之间、二、三层之间、三、四层之间)，可按楼指定分负责人。

①合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成。

②处理学生疏散过程中的偶发事件。

(3)疏散集中地点指挥组：常洪轩，负责本组人员安排，在疏散集中地点现场指挥。

4、摄影：黄晓臣。

5、医护：周亚萍。

六、演练前准备

1、开展地震应急疏散演练培训。

(1)对老师培训：了解地震应急避震自救;维持正常秩序，切忌慌乱;熟悉有序撤离路线和疏散“安全”地点;熟悉演练信号，应急避震和疏散分别以哨音和广播作为启动信号，应急避震启动信号为连续三声急促的哨音，重复3遍，持续约20秒钟，疏散启动信号为广播发出紧急疏散口令。

(2)对学生培训：各班采用主题班会的形式，让学生了解演练程序和应急避震的正确方法，熟悉避震和疏散的演练信号，熟悉应急疏散路线和到达地点。

(3)说明本次演练的目的是日常性教育培训，以免发生误解而引发地震谣传。

2、选定好各个班级演练时疏散的路线及集中地点。

3、演练前对疏散路线必经之处和集中地点进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、正式演练前举行一至二次预演，确保正式演练圆满成功。

七、演练要求

1、保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。(强调学生在疏散行进中不得回头找寻遗失物件，防止。)

3、按规定线路疏散，不得串线。

八、演练步骤

1、演练指挥部人员就位，组织指挥。各应急组相关人员就位待命。指挥长启动程序：各位领导、老师，各位同学，常周小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请各班演练指导员(班主任)重申演练程序和演练要求。(5分钟)

2、演练开始，信号组发出模拟地震警报信号：

(1)应急避震:应急避震启动信号响起后，各班级疏散演练指导员立即指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里同学面向墙，蹲在墙角处。1分钟后学生复位，听信号进入紧急疏散演练环节。

(2)应急疏散：应急疏散启动信号通知后，各班级疏散演练指导员按照疏散方案和预定路线迅速组织同学们撤离到指定地点(操场)，下楼梯时要招呼学生注意安全，各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。

(3)清点人数：夏国云下达命令，按照事先划定好的各年级和各班级的方位以班为单位集队，各班立即清点人数，分班级向各年级组长报告，各年级组长汇总年级人数后向指挥长报告。

(4)演练总结

1、请夏校长总结讲话。

2、请现场指导专家对现场演练进行点评。

3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

地震演练应急预案5

一、指导思想

通过地震应急演练，旨在使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，通过本次演练活动培养学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练时间、人员、内容

时间X年2月24日下午3：40～4：20

人员：全体师生

内容：1、应急避震2、紧急疏散(反复两次演练)

当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行紧急疏散，以防余震发生。

三、人员分工及职责

1、总指挥：黎育新

职责：负责指挥全校师生紧急安全疏散。通过广播发出地震警报，传达紧急避震与疏散的指令，稳定全校师生情绪。

2、现场总指挥：

小学部：

东面教室疏散负责人：赵仲寿

西面教室疏散负责人：陈丽瑶

中学部：

疏散负责人：许天标

职责：带领辖区内的所有班主任、任课教师，组织全体学生迅速、有序、合理地避震、疏散，维持纪律、随时提醒学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生，确保人人安全到达指定地点。

3、各班级负责人：班主任及科任教师

主要职责：组织本班人员疏散顺序，稳定本班学生的情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护知识。

4、广播通讯：郑桂华

主要职责：广播调试，警报的播放，一旦发生地震，拉响警报，同时向110、119、120求助，并通过广播协助现场指挥，负责与其他各组联系。

5、防卫救护：麻利民

主要职责：准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院。

6、信息采集：陈泰峰、庄海珠

主要职责：及时记录演练实况，拍照、供事后回放分析备案。

四、前期准备工作

1、举办地震及安全知识讲座。

2、让学生了解并掌握应急避震和紧急疏散的技能方法。

3、让学生熟悉地震时紧急疏散的集中地点和行进路线。

篇5：地震演练的日记

星期三的下午，天气仍旧晴朗。学校举行了地震演练应急疏散活动。

当赵老师告诉了关于演练的消息后，我心里既紧张又激动。我们坐在教室里，认真地听老师详细地讲述地震应急疏散演练的程序：“当听到警报响起的时候，你们就要迅速地钻到各自的桌子底下，当警报响完之后就要按照你离教室两个门口远近的顺序往院子里有秩序地撤离，在行进地过程中要双手连带着小肘护住头部。”听着赵老师的`讲解，我的心里像怀揣着一只活蹦乱跳的小兔子，惴惴不安。赵老师讲解的话音刚落，只听见“呜呜呜……”的警报声不间断地传进了我们的耳朵。此刻我们都愣住了，但又灵活一些的同学马上反映了过来，带着钻向自己的桌子下面，其他同学见状也便都迅速地手抱头部钻向桌子底下。警报声很快就停止了，我们在老师的指挥下又迅速而有顺序地跑向院中指定的地方后下蹲抱头，有序集合。

篇6：地震应急演练方案

为了确保学校师生员工的人身、财产安全，切实开展防灾减灾的宣传教育工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织人员疏散逃生，减少灾害造成的人员伤亡和财产损失，尽可能地保障安全，特制定本演练方案。

一、演练指挥机构和组织系统成立领导小组（演练指挥部）指挥长（组长）：祝振华副指挥长（副组长）：王洪胜

成员：各班主任、科任教师、幼儿教师

指挥部全面负责演练组织和现场指挥，指导防灾减灾工作。在灾害发生时真正做到临危不乱，伤亡损失最小化，从思想上高度重视，切实行使其职责。演练指挥部下设专门工作小组，由相关处室负责人担任组长和副组长，承担相应的职责和任务。

㈠、避险撤离组：组长：王洪胜成员：刘平平、王广丰

负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维护秩序，保护学生并做好学生的思想与心理帮扶工作。当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现

险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职工应当配合紧急救援组展开自救互救工作。

㈡、紧急救援组：组长：祝振华

成员：刘大凯、黄晓雪、孙秀欢

负责险情和灾情检查及本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗工作。

㈢、后勤保障组：组长：陈丽坤成员：宋雨、于秀艳

负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。

二、应急演练科目与预期目标：㈠、紧急避险教室内应急避震演练

1、指挥部信号员发出“地震警报”信号（两长一短哨声，下同）。

2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（一声长哨）。

4、学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。

㈡、紧急疏散（撤离）

1、学生在老师带领下有序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。（操场中间虚线所示地带）

2、演练各班撤离路线如下：

四五六年级：从东面向篮球场处集中，并蹲下。一二三年级：从西面向篮球场集中，并蹲下。幼儿班：直接跑到篮球场集中，并蹲下。

3、撤离时教师在教师门口、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。4、5分钟后，两声长哨，结束演练，解散回教室。㈢、被因救援

在统计完失踪人数后，指挥长下达命令：救援组人员马上搜救，各班主任对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。在外界救援力量到达前，我们应尽最大的努力进行自救互救，通过自救互救获得生命救助的宝贵时间，及时解救被埋压人员脱离险境，减轻人员伤亡。在营救过程中，要特别注意被埋压人员的安全。一是使用工具时不要伤及被埋压人员；不要破坏了被埋压人员所处空间周围的支撑条件，而引起新的跨塌，使被埋压人员再次遇险；二是要找准被埋压人员原先所在班级的位置；三是应尽快与被埋压人员的封闭空间勾通，使新鲜空气流入，以免被埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持生命。

㈣、医疗救护（自救互救演练）

1、内容：①脑颅、脊椎及四肢骨折；②创伤出血；③搬运；④心肺复苏

2、请校外医生来校指导和讲解上述四类问题的救护方法。

三、撤离路线方案

1、紧急撤离路线、学生分流、临时避难场所见《三尖泡小学地震演练紧急撤离示意图》。（附后）

2、负责指导撤离保护学生安全的教职工具体位置分配： ①当班科任教师随学生跟班撤离。

②其他所有在校教职工指导撤离的定点位置如下：操场东部：

前操场由四年级班主任负责；东道口由六年级班主任负责；五年级班主任负责引导学生撤离。操场西部：

前操场由三年级班主任负责；西道口由一年级班主任负责；二年级班主任负责引导学生撤离。其他教职工全部到达现场见机协助工作。

四、演练行动方案㈠、约定行动指令信号

1、信号使用工具：哨子加广播发令

2、信号各类名称：①演练启动暨紧急避险：两长一短哨声；②紧急撤离：一声长哨；③演练结束：两声长哨。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。