中考英语写作六要素（精选6篇）
篇1：中考英语写作六要素
中考英语写作六要素
每年的英语中考都有写作这一考查的内容，所以同学们要重视写作的方法，消除畏惧心理，排除心理障碍。纵观近几年中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面简单介绍一下中考英语写作六个要素：审题清，要点明，列提纲，全文顺，无病句，打草稿。
一、审题要清
看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
二、要点明确
要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐一罗列出。
三、列出提纲
为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。
四、写顺全文
写短文时要做到五个方面：
1.避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。
2.多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或独立主格结构等较复杂的句型。
3.注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误;主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致;注意冠词用法，例如：It takes Tom half an hour to go to school by bus.中的an不能写成a;注意拼写，例如：fourteen，forty，ninth等不要写成forteen，fourty，nineth等;注意标点符号和大小写。
4.描写人物时，要生动具体，可以选择使用下列词汇，例如：外形：tall，short，fat，thin，strong，weak，pretty等;颜色：red,yel-low，blue，white，green，brown，black等;心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等;情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。
5.上下文要连贯。同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的.先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：并列关系：and,as well as,or…;转折关系：but,yet,how-ever…;时间关系：when,while,after,before,then,after that…;因果关系：so，there-fore，asaresult…;目的：in order to，in order that，so as to,so that…;列举：for example ,such as…;总结性：in general,in all,in a word,generally speaking…
五、没有病句
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：(1)看字数是否达到要求，看有无遗漏要点。
(2)看文体格式是否正确规范。
(3)看有无语法或用词上的错误。
(4)看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。
(5)注意时态、语态、人称是否上下文一致。
六、先打草稿
考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，避免不必要的扣分。
其他的英语作文推荐参考：
新课标卷高考英语作文题目
江西高考英语作文题目
20湖北高考英语作文题目
篇2：中考英语写作六要素
1)开头点题。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”
从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2)文中点题如《背影》
3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”
篇3：创业计划书的写作应抓住六要素
一是对创业产品或服务的优势进行独道的说明。要用简要的语言概述产品或服务的特性, 研发过程, 技术规格, 及在同类产品比较的优势, 产品给客户带来的利益, 客户愿意买这种产品或接受这种服务的原因, 这种产品为什么会使企业盈利, 企业采用何种方式来改进产品的质量, 企业对该产品的发展设想及战略, 企业最终所要达到的行业地位、市场信誉度等。这部分写作要简洁明了, 突出个性, 要让风险投资商对产品或服务项目“一见钟情”。
二是通过对创业宏观环境和产业环境的分析, 从而阐明自己的市场地位, 清楚阐明自己的竞争优势和劣势, 明确经营战略目标。在宏观环境分析中, 要灵活运用因素分析、对比分析、预测分析等方法, 对影响企业发展的社会、技术、生态、经济、政策、人口等因素进行探析, 从而进一步得到金融支持和政府政策的支持。通过对产品的分析、技术的分析、产业成长与产业特征的分析、产业结构与产业竞争的分析, 来说明发展生产的机遇性、成熟性。使投资商对投资环境感到既安全, 又有发展信誉和各项保障。
三是明确提出新创企业的营销战略和实施步骤。在对产品市场作出准确的分析与预测后。创业公司应在商业计划书中, 向风险投资者提供目标营销战略。对市场的渗透过程及预计取得的市场份额进行准确的预测, 对不同顾客群体的营销策略, 产品的合理定位, 价格的合理区间, 产品的分销渠道, 售后服务的特色, 广告经营策略, 如何提升产品知名度等加以明确的说明, 使风险投资商认为你的营销策略是行之有效的, 产值是指日可期的。
四是客观的说明可能遇到的风险和机遇。有创业就有风险, 风险与机遇是并存的;一般的投资商对企业发展所面临的困难和挑战都是比较重视的。所以要将创业中所面临的主要问题, 如:资金的不足, 资源的短缺, 管理经验的不足, 市场和产品的不确定因素等摆出来, 并提出相应的应急措施和办法, 如新技术的开发, 寻找替代产品, 新的营销手段和战略等。机遇部分可以给整个的创业计划带来闪光点, 是企业的转折和希望之所在, 它往往能使投资商为之振奋, 从而慷慨解囊。
五是介绍精干的创业管理团队和严密的组织结构。高素质的管理人员和良好的组织结构是管理好企业的重要保证, 因此风险投资家会特别注重对高层管理团队的评估;这个管理团队应是由具有专业型、创新型、协作型、互补型的人才构成。他们分工明确, 富有开拓进取的团队精神。在介绍他们在企业的职务、职权。职业经历背景的同时, 着重突出他们的个人专长, 及给企业带来的潜在效益。同时还要对公司的结构 (组织机构、各部门的功能、部门负责人等) 做简要介绍, 以说明机构设置的有效性、合理性。投资商十分注重高层管理者的管理水平和能力, 所以“人才兴企”的战略不可忽视的法宝。
六是明确新创企业财务控制制度, 展示新创企业的理财特色。新创企业首先应明确自己的理财目标, 要尽可能使企业的税后利润最大化, 使产品收益最大化, 使企业市场价值最大化。另外对企业现金预算编制要进行精确的说明, 还要对企业的财务的偿债能力, 资金运营能力, 获利能力和发展能力进行准确的分析, 使风险投资商全面了解创业公司的财务状况, 对融资款项获利的前景和重要的财务数字了如指掌, 做到心中有底。这部分主要是通过数字和表格来体现的, 在写作时应以诚信、守法为原则, 做到数据精确, 账目清晰。
参考文献
篇4：数据式图表作文写作六要素
请先看下面一则书面表达习作：
假设下面是你们学校对学生课外阅读情况所作的调查，请根据下面的图表为某报社写一篇有关这次调查的报道，并适当发表你自己的看法。
要求：1. 字数120~150。
2. 短文中已写好了的部分，不计入词数。
Recently our school has had a survey on reading. It shows that 45 percent of the students spend their time reading textbooks afterschool.
参考答案
Recently our school has had a survey on reading. It shows that 45 percent of the students spend their time reading textbooks after school. 30 percent choose to read cartoons in their leisure time. However, only 10 percent enjoy reading literature. Besides, 15 percent choose other books.
Why are so many students unwilling to spend some time in reading literature works? According to the survey, 48 percent of the students say they don’t have enough time because they have too much homework to do. 20 percent of the students complain that literature works are too thick to finish reading with patience. Another 20 percent admit that reading literature won’t help them at all with their exams. The rest of the students say they dislike literature.
In fact, as far as I’m concerned, books play an important role in our life. Literature works help us learn the customs and cultures in the past and at present, at home and aboard. It provides us with good examples of writing.
一、 正确把握写作程序，合理安排文章结构
数据式图表作文通常要求考生利用数据反映社会现象、揭示产生原因并发表自己的观点，因此考生首先应清楚所要交待的社会现象。对社会现象的反映通常是建立在调查的基础之上的，因此考生可用Recently...have done/made a survey on...作开始句，这样既交待了社会现象，又有很好的过渡下文的作用，接着可用It shows that .../We have learned that .../We have found that .../The findings are as follows.等句型来详细介绍社会现象。对社会现象进行介绍时不一定要按照数据排列顺序一一进行，应根据表达需要采用求同求异的方法，将相同数据的社会现象一起介绍，让人们了解社会现象中存在的共性内容；将数据大小十分悬殊的内容一起介绍，起一个让读者触目惊心的作用，吸引其对社会现象给予关注。接着交待社会现象产生的原因，考生可用why引导的特殊疑问句进行承上启下的过渡，也可用What are the reasons for .../Why ...特殊疑问句或The reasons why/for ...are as follows陈述句引起下文。这些句子实际上也是层次主题句，可让读者对下一层次所要介绍的观点有一个简要的认识。接着可用陈述句对社会现象产生的各种原因一一进行介绍，介绍时各种数据的处理方法仍然本着求同求异的原则，介绍共性原因和特别原因。最后作者应发表自己的观点，交待自己对社会现象的明确态度与立场。
本篇书面表达习作使用Recently our school has had a survey on reading.来引起对社会现象内容的介绍，使全文显得自然顺畅。接着使用It shows that ...句型对社会现象进行逐一介绍。然后用why引导的特殊疑问句对社会现象产生的原因进行一一介绍。最后用In fact, as far as I’m concerned...句型来发表自己的观点。文章层次清晰，脉络分明，整体感较强。
二、 正确把握写作时态，提高语言准确性
众所周知，数据式图表作文以介绍目前存在的社会现象，交待其产生的原因为写作目的，因此应以一般现在时为主来表达文意。此时特别需要注意首句时态的运用技巧，为了保证全文一般现在时的时态基调，同学们可用一般现在时或现在完成时表达首句（如Recently we have made a survey on ...），这样与下文一般现在时的时态容易接轨。如果用一般过去时（如Some time ago we made a survey on...），就容易造成被牵制使用一般过去时表达下文的不良局面。当然也有一些数据式图表作文以时间为顺序反映不同时期的数据特点，此时应根据不同时间的需要合理调整时态，反映现在数据用一般现在时，反映过去数据用一般过去时。
本篇书面表达习作反映现阶段学生课外阅读情况及其产生的原因和作者的观点，参考答案用一般现在时表达文意十分准确，符合数据式图表作文的时态特点。
三、 用好特色语句，提高文章得体性
数据式图表作文的语言有很强的自我特色，具有明显的规律性。
作调查可表达为do/make/conduct/carry out a survey；
作采访可表达为We interviewed...或 ...were interviewed ...；
表示数量增加的动词有rise, increase, grow, go up；
表示数量减少的动词有drop, fall, decrease, go down, reduce to；
对数量进行比较的词汇有more than, less than；
对数量进行描述的词汇有at least, at most, no more than, not more than, not less than, as ...as ..., up to；
对背景进行比较的动词短语有compare ...to..., compare ...with ...，contrast to；
介绍现象相互间关系的短语有the same ...as ..., as ...as ..., be similar to, be different from；
表示数量比例的词汇有fourfifths, eighty percent, half of, the rest of, a quarter of, three quarters of,...times as ...as/比较级+than ..., the number of ...is ...；
反映社会新貌的句型有Great changes have taken place ...., Now ...has taken on a different look；
介绍社会现象产生的原因的短语有be made by, be caused by, lead to, contribute to；
表达事物作用的短语有play a part in, play a role in, have effect on。
本篇书面表达习作参考答案中的45 percent of, 30 percent of, 10 percent, 15 percent, 48 percent of, 20 percent of, 20 percent, the rest of, play an important role in等短语具有很强的自我特色。
四、 贴切使用过渡性词汇，增强行文连贯性
对不同社会现象进行对比性介绍时可用but, however, while, on the contrary等过渡性词汇；
转换社会现象介绍角度时可用besides, also等过渡性词汇；
介绍社会现象产生不同原因时可用at the same time, in the meanwhile, what’s more, what’s worse等过渡性词汇；
表达因果关系时可用as a result, as a result of, thanks to, therefore, thus等过渡性词汇；
表示转折关系时可用but, however, yet等过渡性词汇；
发表自己观点时可用in my opinion, in the eyes of me, personally, on a personal note, as far as I know, as far as I’m concerned等过渡性词汇；
表达普遍性观点时可用as we all know, as is known to all, generally speaking, in general等过渡性词汇。
相信这些过渡性词汇的使用会有效增强行文的连贯性和观点的说服力。
本篇书面表达习作使用however, besides, as far as I’m concerned等过渡性词汇，增强了语句间的连贯性和观点的说服力。
五、 尽可能使用情感性副词，增强文章的感染性
俗话说，有情有义撼人心，亦真亦诚博高分。为增强文章的感染性，博取阅卷老师的好感，同学们应尽可能使用一些情感性词汇。even, still, only, hardly, certainly, of course, also, too, so, already, at all等副词使用频率高,表达效果好，使用难度小，是十分走俏的情感性词汇,同学们可在自己的书面表达中有选择地用上一两个。另外to our joy, to our surprise, to our disappointment等插入语也有较浓的情感色彩，同学们也可选择使用。
本篇书面表达习作使用only, so, too, simply, at all等情感性副词，增强了文章的感染性。
六、 增强错误回避意识，减少文章失分
写数据式图表作文时不少同学因首句用一般用过去时来交待调查时间，误用一般过去时交待调查所反应的现阶段存在的社会现象，造成大面积时态错误。显然同学们应增强用一般现在时反应现阶段社会现象的意识。
篇5：初中英语教学论文 写作的六要素
一、审题要清
看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
二、要点明确
要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐一罗列出。
三、列出提纲
为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。
四、写顺全文
写短文时要做到五个方面：
1.避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。
2.多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或独立主格结构等较复杂的句型。
3.注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误;主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致；注意冠词用法，例如：It takes Tom half an hour to go to school by bus.中的an不能写成a；注意拼写，例如：fourteen，forty，ninth等不要写成forteen，fourty，nineth等;注意标点符号和大小写。
4.描写人物时，要生动具体，可以选择使用下列词汇，例如：外形：tall，short，fat，[ thin，strong，weak，pretty等；颜色：red,yel-low，blue，white，green，brown，black等；心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等；情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。
5.上下文要连贯。同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：并列关系：and,as well as,or…；转折关系：but,yet,how-ever…；时间关系：when,while,after,before,then,after that…；因果关系：so，there-fore，asaresult…；目的：in order to，in order that，so as to,so that…；列举：for example ,such as…；总结性：in general,in all,in a word,generally speaking…
五、没有病句
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：(1)看字数是否达到要求，看有无遗漏要点。
(2)看文体格式是否正确规范。
(3)看有无语法或用词上的错误。
(4)看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。
(5)注意时态、语态、人称是否上下文一致。
六、先打草稿
篇6：中考记叙文写作系列讲解五大要素
记叙文最重要的一点就是刻画人物形象，要刻画人物形象，就离不开对人物的描写。人物描写又分为正面描写和侧面描写。
正面描写就是直接去写人物的外貌、语言、心理和动作等。这些类型的描写在教材中有很多典型的例子，也是同学们的作文中运用得最多的描写手段。
1外貌描写
同学们在外貌描写方面最大的缺点就是套话太多，千人一面，千篇 一律。
策略点拨：画人像，眼睛是关键。其他轮廓具备，眼睛画得像了，那人物就活了。#大凡写得最好的人物，不是用叙述方法来介绍他的面相和性格，而是写他的声音、笑貌、一举一动，使人读完后能够想像出这个人物的形貌。《红楼梦》中的人物就是用这个方法来描写的，甚至可以从人物的说话中想像出他或她的丰采，辨出是男是女……闻其声，如见其人写人物能写到这样境界，才算技巧之上乘。
实例展示：唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝，天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造好的脸色新鲜得使人忘掉口渴又觉嘴谗，仿佛是好水果。她的眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的眼睛，只像政治家讲的话，大而无当。
点评：世上之假大空者，莫过于政治家的讲话，用它来比喻女人空荡荡的眼睛，反衬唐小姐活泼可爱、温柔多情的眼神，比正面描写形象深刻得多，且顺手抽了说大话的空口政治家一鞭，可谓技高一筹。
实例展示：外边走进一个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴的鞭子。这人姓夏，乃薛家集上旧年新参的总。
点评：这是《儒林外史》中一段传神的人物描写。作者没有写人物五官端正与否，只说眼边之红乐于帮闲凑趣而经常性的熬夜、酗酒的结果;锅铁似的脸，则标志他尚处于官场的外围，需要风里来雨里去，顶烈曰，冒严寒;“几根黄胡子”，暗示了年龄;而那歪戴的“瓦楞帽”、油篓般“青布衣服”，形象化了他的地位及其为人之龌龊与粗鄙;再加上“一根赶驴的鞭子”------这根平凡的赶驴鞭，不是一般乡民所能拿的，又非有身份的人所愿拿，因此恰到好处地表明了此人的身份。
实例展示：这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光?像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹;像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容世上所有的暗色;它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理很鲜明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面下的修长柔美的丝丝柳絮。
点评：这段肖像描写选自1991年高考满分作文。作者用了一边串的比喻，细致入微地刻画人物的眼睛，同时辅以细节描写，占示人物眼睛独特的魅力，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。
2心理描写
就是以语言文字对人物的内心世界、个性性格特征所进行的描写。事实上在同学们的习作中直接对人物的心理进行描写的情况并不多，更多的是通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，是一种间接心理描写。
3动作描写
人们的所作所为是其思想性格的直接表现，这就决定了行动描写的重要性，与外貌、语言、心理描写相比，在刻画人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。”鲁迅先生的《药》中康大叔和华老栓在钱药交换时的动作描写真是生动深刻，让人一见难忘。
同学们在这方面往往满足于把动作交代出来而已，而不去抓最能体现人物内心的动词，就显得松软无力，给人留不下深刻的印象。
动作描写是指对人物行为、动作的描写。目的是让人物自己表现自己。因此，必须对人物的行动进行选择，抓住人物的特征性动作进行描写。描写具体，要有个性;描写时要选用准确恰当的动词，把人物的行动写具体，写生动。
策略点拨 动作描写的几种技法
1、综合法 即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合，取得最佳表达效果。
2、特写法 运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。
3、对比法 将特定场景中不同表现作对比，会你使人物形象鲜明突出。
4、特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。
5、动作分解法 例 <又是秋风起>父亲给钱：
父亲拍拍手站起来(准备)，微倾着身子(姿势)，从怀里掏出一只破钱包(过程与道具)，取出三十元(过程与数量)，在粗糙的指间摩了摩(细微情态)，递给我(方式)说(语言) ：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就照城里人的样儿买件儿算了。”
6、摹形绘声法 例(我被同学取笑A)
我一边想着，一边走进教室。
刚要到座位的时候，被小耗子一绊跌倒在了地下。
我很生气，但还是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。
被同学取笑的时候，直觉得被碰的地方非常地疼。
(我被同学取笑B)___<个性历险记 >
用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走__形)
“嘘”声一片， “扑通……” 我趴在了地上。(怎样跌_声)
“小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。(怎样怒_声)
同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎样，还是……”
“啊?唉哟!……” 钻心的疼。(怎样疼_声)
江苏高考优秀作文：豹子飞奔!
在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜空中的月亮在静静地等待着，孙海平教练也在静静地等待着。
所有队员一起站在同一条起跑线上。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手……预备——砰!
刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪!用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……
又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪!用力下压，左脚用上……第二个栏也过了!
此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔;孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。
第三个栏开始，依旧是那凶猛的表情，一步，两步，三步……右脚稳健地落地，刘翔开始兴奋了，因为在他最弱的前三个栏，并未吃亏;孙海平平缓了……
进入倒数第二个栏。依然是那双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪!……又轻松地过了。刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了!开始进入最后一个栏，一步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪!用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥一眼，一个狮子甩头……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平……
完美的前三个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子——飞奔!
优雅的凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。漂亮的开头是成功的一半，强劲的结尾是成功的另一半。豹子在加速!
中国在飞奔!
【简评】 此文记叙“瞬间”，颇能尺水兴波。作者聚焦赛场，又笼袖广阔的世界，能放能收，挥洒自如。不断重复的“一步，两步，三步……”如阵阵鼓点，强化了文章的节奏感。孙海平手中的药瓶和砰砰的心跳，也被引来助战，有张有弛。文末的“诗”句，突现了速度，突现了豹子雄风，为中国点睛，为世界点睛，十分有力。
4侧面描写
是指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中烘托人物的描写方法。我们可以把这种方法称为衬托法。《陌上桑》中作者描写罗敷之美，就是极好的例子。同学们在作文中更习惯于从正面去描写人物，侧面描写运用并不多，但在大师的笔下，这种侧面描写是很多的。
环境描写
人物的活动、事件的展开，总是在一定的环境中进行的。因此，写人记事常常需要对环境进行描写。环境可以分为社会环境和自然环境。社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和，这一些在同学们的习作中往往难以展示，也不容易把握，所以在学生的作文中，描写最多的还是自然环境。
高考，一位考生以《淡妆浓抹总相宜》为题作文，其开头是这样的：
“依稀记得的情景，于暮春三月，撑一柄油纸小伞，流连于江南的小镇。天空斜织着密密的细雨，路两旁是古旧的亭台楼阁，踏着湿漉漉的青石板，轻盈地漫步，空气中飘散着湿湿的花香……
于是，有人便说，美就是轻柔，就是典雅，就是雕梁画栋，就是亭台楼阁，就是江南烟雨……”
开篇的这段景物描写使人仿佛置身于烟雨迷蒙的江南小镇，清新、古朴，让人在陶醉之余，不仅生出对“美”的无限遐想。这样的开篇既具有先声夺人的效果，又突出了作者的才情。
高考，湖北省一位考生以《一地梨花》为题，记叙了这样的事：父亲不将遭到虫害的梨子卖给已签了合同的客户，并主动承担赔偿客户损失的责任。以此赞美父亲诚信不欺的美德。文中关于“梨花”的用笔不多，一处在叙事开始时：“前几年父亲承包了果园，春天那会儿，漫山遍野的梨树、苹果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里……”另有一处在文章的结尾：“零落的梨花，飞珠碎玉，它孕育着这个老农民品质的光辉，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故!念情悠悠啊，我的一地梨花……”
在本文中梨花不仅仅是情节设计的一个道具，而且是与父亲的形象融为一体，成为一种人格美的象征。
高考，广东省满分作文《月若有情月长吟》也是一篇巧借景物描写设置记叙文亮点的范例。文章以“我”为母亲治病筹钱作线索展开，写了“我”选择送迷路的小孩回家，因而感化了王医生，王医生选择了为“我”妈治病，这让小作者更坚信人间自有真情在。
整个故事设置在月光下展开，全文共三次写景。开篇描写景物：“太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。
我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赏赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。”
这里的景物描写交代了环境，为“心急如焚”作了铺垫。
再看文中送迷路的小孩回家后的一处景物描写：“月儿已经爬上了树梢，有了些许凉意。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定会有人情的气息。”这里的景物描写除了交代时间外，还映衬了人物的美好心灵。我送小孩回家感化了王医生，王医生到我家为母亲治病。这是真情的相互传递。
文末还有这样的景物描写：“温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦!月若有情月长吟!”这里写月景为深化主题，抒发情怀作烘托。
总观全文，三次写景前后呼应，渲染烘托相当成功。
作文中的景物描写不仅可以以片断的形式出现，而且可以独立成文，如20四川省高考佳作《冬的主宰》和20湖北省高考佳作《飘落心灵的秋叶》就是景情相生、情景交融的美文。请大家找来一读，这里不再赘述。
运用环境描写要做到：
目的明确--为表达中心思想、描写人物服务;
具体生动--给人身临其境之感;
抓住特征--写出独具特色的景物。
总之，巧借景物描写设置记叙文亮点，是提高考场作文得分率的一项重要策略。
同学们在这方面最容易犯的错误就是把景物描写独立起来，为景物而景物，把景物描写看成了可有可无的点缀，而没有意识到在自己的文章里景物不再是单纯的景物了，而是和你的心灵碰撞产生的带有你的主观情感的心灵世界的外现，就如自然界的凄风苦雨在你的文章中已不再是自然的风雨，而是你内心的阴霾。
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