学校招生工作规程

学校招生工作规程（通用6篇）

篇1：学校招生工作规程

乌鲁木齐市第中学安全工作规程

第一章 总则

第一条 为加强我校安全管理，保障我校师生人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据有关法律法规，结合我校安全管理工作实际，制定本规程。

第二条 校园安全工作应遵循积极预防、依法管理、各负其责、标本兼治的方针。

第三条 学校安全科是学校安全管理的主管部门，全面负责协调学校安全工作。

第四条 校园安全工作主要包括：

（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；

（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。第五条 各责任部门履行安全管理和安全教育职责过程中。要主动争取公安、安检、司法、建设、交通、文化、卫生、工商等部门的支持，促进他们依法履行学校周边治理和学校安全的监督与管理职责。

第二章 安全工作职责

第六条 学校职责：

（一）保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施、卫生、饮食和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准；

（二）配置紧急照明装置和消防设施与器材，保证校园的照明、消防条件符合国家安全规定；

（三）定期对校舍安全进行检查，对需要维修的，及时予以维修；对确认的危房，及时予以改造。

（四）全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，建立健全并落实安全管理制度；

（五）有针对性地组织、开展学生安全教育活动，不断提高教育实效；

（六）制定校园安全应急预案，积极争取上级教育主管部门、公安、消防、司法、建设、交通、文化、卫生、工商、安监等部门的支持、指导和监督学校开展安全工作；

（七）了解、掌握学校及周边治安、卫生状况，争取公安、消防、卫生、交通等多方支持，做好校园保卫工作，及时协助相关部门依法制止、查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件；

第七条 学校管理人员应履行的职责：

（一）校长对学校安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人。校长要把学校安全工作纳入学校工作计划，组织实施各级安全岗位责任制，明确责任人，层层签定安全目标责任书，并对下级管理人员进行安全责任目标考核；负责召集校园安全管理领导小组的各项会议；负责指导、监督、组织实施全校的校园安全管理工作；负责将校园安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等活动进行合理的统筹安排；负责批准实施校园安全管理工作计划和必要的经费预算；主持召开安全检查工作会议，对重大安全措施和事故隐患整改作出决策，并督促职能部门贯彻落实；负责突发事件的总体指挥和善后工作。

（二）学校党支部书记要协助校长完善安全管理网络，负责采用各种有效方法，宣传安全工作制度，提高师生的安全意识。对各类人员执行安全制度的情况进行监督、检查。负责教师的师德教育，杜绝体罚和变相体罚学生引起的伤害事故发生。协助校长处理重大安全事故和善后事宜。

（三）中小学分管校长是所分管工作的主管责任人，管理好有关处室及分管范围内的安全工作，协助校长分管学生学习、活动安全；负责制定教师课堂教学安全工作管理制度，教学活动安全防范措施，确保教学活动秩序的稳定；开展学生安全知识教育和卫生保健；与学校分管处室签定安全目标责任书，对下级管理人员进行安全责任目标考核；协助校长处理重大安全事故和善后事宜；组织开展安全演练；对所分管的工作负领导责任。

（四）安全科长协助校长分管校园场地、校舍、教学设施、设备、饮食、卫 2 生安全，确保无安全隐患。负责学校安全工作档案的建立；协助开展校园周边环境的综合整治，并与学校分管处室签订安全目标责任书，对相关管理人员进行安全责任目标考核；积极选派安全管理人员和特种作业人员参加业务培训和学习，提高有关人员的业务素质和技能；组织校级安全检查，研究制订隐患整改措施，并督促职能部门整改；及时和定期对校园及宿舍进行安全检查，发现问题及时报告，加强各功能安全检查，及时排除隐患；建立校园设施、设备安全管理及后勤人员安全工作规章制度，负责制定学校值班制度、值班表、夜间巡查制度和消防安全制度确保学校财产安全；积极参与学校安全事故的抢险抢修工作；组织开展安全演练。

（五）教务处要对学校的教育教学活动科学合理安排，确保教育教学活动有序进行。建立特异体质学生和特殊心理学生的安全档案，并制定安全教育防护措施；坚持每日两次对全校学生的到校情况进行查询；坚持对任课教师课堂教学情况进行查堂记载，确保课堂内无安全责任事故发生；对于学校组织的重大教育活动，事前要有安全防范措施，所有活动都要按要求进行逐级申报、审批和事后汇报工作；认真完成上级和校内布置的各项安全工作任务以及专项治理工作。

（六）德育处负责对学生开展安全教育、宣传工作，组织学生进行消防自救、校园逃生、校园突发事故疏散等专项演练，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。负责对学生行为习惯的养成教育，履行课间活动安全管理职责，确保学生课间活动和上下楼梯有序进行；要精心组织集体活动，有安全防范措施，并根据实际情况将安全工作责任到人；协助班主任科任教师做好家庭联络工作和特殊学生的帮教工作；组织指导开展心理健康和青春期卫生教育工作；认真完成上级和校内布置的各项安全工作任务以及专项治理工作。

（七）班主任教师是本班学生安全工作的第一责任人。建立学生每日缺勤记载，发现无故缺勤学生，在一小时内与家长取得联系，查明缺勤原因，发现异常情况迅速向学校主管领导报告。建立特异体质学生和特殊心理学生的安全档案，对有不良行为的学生要做好帮教转化工作；要了解和掌握基本的安全常识、急救知识，一旦发生安全事故，应当及时组织救护，保护现场，及时告知受伤学生家长，并向主管领导汇报，协助学校做好家长工作。要采取多种形式对学生进行防溺水、防火、防骗、防雷击、交通、用电用气、食品等安全教育；严禁学生携带 3 危险器物进入校园，发现学生不安全行为，要及时制止；组织学生外出活动都必须经学校批准；要关心、爱护学生，尊重学生人格，保护学生的合法权益，不讽刺、辱骂、体罚或变相体罚学生。要经常检查教室、桌椅、插座、照明、风扇等，发现安全隐患及时报告和处理。

（八）科任教师为所在课堂的主管责任人。必须全面履行学校课堂教学安全工作职责，依法执教。实施课前点名制度，发现缺勤学生，迅速查明原因；有危险的实验课等要实施课前安全教育，并体现在教案上；精心组织课堂教学，保证课堂教学有序进行，妥善处理课堂上发生的意外事故。全面关心学生，发现异常情况及时向班主任或向有关领导汇报。

第三章 校内安全管理制度

第八条 学校建立以下安全管理制度

（一）各类人员职责

（二）安全隐患排查制度

（三）安全工作会议制度

（四）学校传染病疫情监控与防范制度

（五）消防安全管理制度

（六）定期消毒制度

（七）安全知识教育制度

（八）体育活动安全管理制度

（九）课堂教学安全管理制度

（十）学生综合实践活动安全管理制度

（十一）大型集体活动安全管理制度

（十二）事故报告制度

（十三）责任追究制度

（十四）值班制度

（十五）安全信息通报制度（十六）门卫制度

（十七）食品卫生安全管理制度（十八）校车使用安全管理制度

第九条 学校应建立以下安全应急预案

（一）学校突发安全事故应急预案

（二）学校预防食物中毒、重大传染病治疗等突发公共卫生事件应急预案

第四章 日常安全管理

第十条 学校各部门、年级部在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。

第十一条 建立台帐制度。学校安全科建立安全工作台账，必须在每天的校务安全日志中详细记载日常安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。校务安全日志作为实施安全工作目标考核、校长任期目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

第十二条 信息通报制度。学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。寒暑假、国家规定的法定节日、调休、因故批准提前放学、冬夏作息时间变更等安排必须发放告家长通知书，并保留家长回执。学校每日必须规定确切开关校门的时间，教育学生必须在学校规定时间内来校或离校，严禁过早地来校或过迟地离校。家长的接送车不准进入校园。学校要通过家长会、《致家长一封信》等形式大力宣传安全有关规定。

第十三条 建立特质生档案制度。学校通过组织召开新生家长会，向新生家长宣传安全知识，履行监护人职责，要求家长及时将有特异体质和特定疾病的情况告知学校。各年级部应当在开学一周内完成特异体质和特定疾病的学生档案的建立，如：心脏病、肝病、癫痫病、脑瘫等不宜参加剧烈运动的疾病，新生入学后要及时进行体检，家长应按要求提供有资质医院的体检报告，从而准确掌握每位学生存在的疾病以及不宜参加的体育项目。制作学生身体特异情况告知表，年级部应当将副本送达该生班主任、体育教师及其他任课教师。必须告知家长不得隐瞒孩子的特定疾病，否则责任应由监护人负责。

第十四条 建立重大事故报告制度。发生一般安全事故，应在第一时间报告校长。24小时之内以书面形式将事故情况向教育局及有关部门汇报；学校发生重大损失的、特大的、群体性的以及危急青少年身心健康的重要事件，应在30 5 分钟内通过电话或传真等将简要情况报告教育局，并在2小时内以书面形式报告事故详细情况。事故处理结束后，学校应在1天内以书面形式将事故处理情况上报教育局，不得有意隐瞒事故。

第十五条 未经区教育局同意，不得擅自组织参加外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

第十六条 校医务室要按照有关法规，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。未经市区教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其单位领导人的责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。

第十七条 集会的安全管理

（一）学校安全科要制定集会的安全防范措施。

（二）学校集会、做操应由学校会议发起部门领导、体育教师负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

（三）学校应制定学生集会、做操上下楼梯线路、顺序图，在每学期开学一周内强化训练到位，在楼梯口要有值日教师履行安全管理职责，行政值班人员要在当天的校务安全日志上将教师履行职责情况进行记载，确保学生进出、上下楼梯有序，严禁挤压事故的发生。

（四）学校领导及安全领导小组必须对集会、会操活动实行全过程监控，以防意外事故发生。

第十八条 组织师生外出活动的安全管理

（一）组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等），在活动前要制定周密的活动方案和安全应急预案。

（二）师生外出活动需报请经区教育局审批。

（三）活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

（四）活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车安全要求，行前要求营运部门对车进行检修。

（五）任何外出活动都必须在出发前，对参加对象进行有针对性的安全教育，对活动中的任何细节或可预见的问题都要作周密的部署。

（六）活动前必须在学校将学生集中统一出发，活动结束以后必须将学生集中统一带回学校按时放学。学校在活动期间，要严格实行带队教师安全负责制，严格实行方案所规定的责任，严禁脱岗离岗。

（七）凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

第十九条 体育活动的安全管理

（一）学校室内外体育器械、体育设施设备必须严格按照国家安全及卫生标准配备，必须向有资质的单位购买。新器械、新设备在投入使用前，教师要先对其进行性能测试，完全合格后可投入使用。教师必须在上体育课之前对器械与设施设备进行检修。

（二）体育组对体育课、大型集体活动（如运动会、长跑）等制定系统完善的组织实施方案和安全防范措施。

（三）每年九月底为运动会的时间，运动会期间学生的管理按照日常管理实施。

（四）体育老师应当明确所带班级学生的身体状况等，对特殊情况的学生，要按照特殊情况照顾的原则区别对待，防止意外事故发生。

（五）体育活动，实行谁组织谁负责的原则。体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护，定期或不定期进行检查。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，及时报修并出示警示标志。

（六）开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。特别是组织学生进行中长跑项目或其它剧烈运动，更要组织部分学生做好保卫工作。

（七）上体育课任课教师、学生必须穿运动服、球鞋，严禁女生穿高跟鞋。第二十条 学校实行领导带班、中层领导、干部职工24小时值班巡逻制度。第二十一条 食品安全管理。贯彻落实食品安全卫生相关条例，严格执行食品安全卫生工作管理制度，不生产、不经营、不携带不合格的餐饮饮品，坚决杜绝学校群体性食物中毒和传染病疫情的发生。

第二十二条 小卖部必须取得《卫生许可证》，原则上不出售食品，坚决杜 7 绝出售不新鲜的和“三无”食品，校内小卖部要纳入学校管理，规范经营。

第二十三条 门卫管理。安全科要健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。门卫由专职保安担任。

第二十四条 建筑设施管理。安全科长要认真落实每月25日安全检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告区教育局和其他相关部门。配电房、财务室、食堂等重点部位安装防护设施和报警装置，在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。项目施工区与教学区必须隔开并实行全封闭式管理。

第二十五条 消防管理。安全科负责落实消防安全制度和消防工作责任制，对于学校配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和通道畅通。

第二十六条 校车管理。学校机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，无致人伤亡的交通责任事故的驾驶员。学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送师生。坚决杜绝校车发生交通安全事故。

第二十七条 不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动；不得出租校园内场地停放校外机动车辆。

第二十八条 周边管理。安全科要加强校园周边整治，对周边违规摊设点、200米以内的“三室二吧一厅”等影响学校正常教育教学秩序或影响学生身心健康，要向米东区公安局、东路派出所、北苑社区、区文体局、工商局举报，积极争取他们的帮助。

第二十九条 学生使用交通工具管理。未满18周岁学生不得无证驾驶摩托车、电动车上学，对学生进行劝阻无效的，可以通过《告家长书》等形式向家长说明其危害，联合米东区交巡警、等相关职能部门，开展校园交通安全专项整治。

第三十条 医务室管理。学校医务室人员要与米泉医院或最近的正规诊所经常保持联系，一有病情及时沟通，并商定采取的措施。医务室人员不开处方药，8 不挂点滴，遇到超出自己职责范围的疾病，要及时联系家长，情况紧急的要组织教师送患者前往医院治疗。校医务室人员必须时时关注本校学生的健康状况，认真做好疫情登记、报告，完善门诊日志等各项工作。

第三十一条 设施管理。学校的教室、电教室、实验室、图书室及课桌椅等设施必须符合国家规定的《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）、《中小学校教室换气卫生标准》（GBT17226-1998）和《学校课桌椅卫生标准》（GB7792-1987）。学校还应对代购的校服、运动服严格把关，应在市教育局核定的厂家之中选购。

第五章 安全教育管理

第三十二条 安全教育管理。德育处要按照《教育部中小学公共安全指导纲要》，对学生开展公共安全教育。内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生的其他事故和事件。学校要依据国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入课程计划，并在开学初、学期末、节假日前、“全国中小学生安全教育日”等时间有针对性地对学生集中开展安全教育，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯。要求每学期安全教育达到10个课时。新生入校后，学校应当帮助学生及时熟悉学校环境，了解学校安全制度和安全规定。

德育处、各年级部要承担对全体师生进行安全教育的职责。主要包括：纪律安全教育、交通安全教育、游泳安全教育、消防安全教育、饮食卫生安全教育、心理健康暨青春期性教育、社会实践安全教育、校内设施安全教育、上下课安全教育、体育课安全教育、用电用火用气安全教育、防自然灾害安全教育、网络安全教育等。

第三十三条 纪律安全管理

（一）德育处、各年级部应加大对学生的日常行为习惯教育，参照《中小学生日常行为规范》等标准，要通过不断地进行日常行为规范教育，养成良好习惯。

（二）德育处要及时修订下发《学生手册》，公布学校的规章制度、行为规范等，重点向学生说明学校考勤和请假制度。要求做到不迟到、不早退、不逃学、不旷课等，强调有事请事假、无事不请假、放学后要按时回家等等纪律要求。

（三）各年级部、德育处对于不遵守、违反规章制度的学生，要以教育为主，也可通过个别谈话、联系家长等形式促进改正。对于行为恶劣、情节严重、影响较大，经多次教育未果的，可参照相关规定给予相应的处分。

第三十四条 交通安全教育管理

（一）学校每学期至少开一节以上的交通安全知识课；校刊每学期编发一期交通安全常识，设立校园交通安全宣传橱窗或宣传栏。

（二）要教育学生交通安全“从我做起，从我家人做起”的意识，并进行“小手拉大手”活动，提倡家长在校门口文明行车、文明接送。

（四）学校文明礼仪示范岗要担负起交通协管员的职责，进行文明交通的劝导工作，宣传《道路交通安全法》等法律法规，提高全体师生自救自护的能力，切实把交通安全教育工作纳入学校文化的范畴。

（五）安全科每学期要邀请法制副校长来校上两节法制课，加强对学生的法制教育。

（六）学校更要加强对乘坐公交车学生的交通安全教育。第三十五条 游泳安全教育管理

（一）德育处、各年级部在春季未至秋季初（4月底至10月未），要通过游泳安全专栏、班刊、校刊、手抄报、绘画作品等形式大张旗鼓地开展游泳安全教育。特别要强调私自或结伴下海、下湖、下河游泳的危险，并教育学生游泳基本知识、自救自护以及溺水现场应急措施等。

（二）学校要在寒暑假、“十一”黄金周等凡超过三天长假的假期前下发《致家长的一封信》，并收齐回执单存档。有义务告知家长注意孩子在家的活动去向，严防孩子私自前往无人看护的水库等水域游泳。

（三）各班级也可开辟私自游泳举报电话，由学生们共同参与反私自下水游泳的活动。

第三十六条 消防安全教育管理

（一）学校的消防设施、设备必须符合消防技术规范要求。学校要经常检查校内消防器械的使用性能，标明安全疏散通道，防止消防器械老化、失效，严禁安全疏散通道堆放杂物，始终保持校内消防器械材性能良好以及安全疏散通道畅通无阻。

（二）学校要不断完善消防逃生预案，周密、动态地制定逃生实施方案。要把防震减灾逃生演练与消防逃生演练结合起来，每月至少举行一次消防暨防震减灾逃生疏散演练，并不断总结经验，缩短疏散时间，讲求实效。

（三）学校每学期至少召开一次全校师生消防培训，邀请法制副校长或消防大队官兵来校讲课，培训时要操作灭火器，特别是食堂、实验室、图书室等重点部位的工作人员，必须做到人人都是消防员，个个都是逃生能手。

（四）学校要在每年的“11·9”消防宣传日与秋季火灾易发期期间，悬挂消防宣传标语，并结合当年有代表性的火灾事故对学生进行消防知识教育，也可开展“我和消防”征文、绘画、手抄报等比赛。

第三十七条 饮食卫生安全教育管理

（一）德育处、年级部要利用班（团）会、校刊等多种形式加强对全体师生食品卫生安全教育。校内设置食品卫生宣传专栏，普及卫生知识，为学生提供充足的卫生的饮水，并根据各个时期的卫生防疫特点，有针对性地开展宣传教育活动。

（四）学校要根据各季节特点，有安排、有针对性地对学生进行易发肠胃病、传染病、皮肤病等知识的教育，要坚持晨检制度，教育学生做好自身卫生防疫工作。

（五）学校要制定班级卫生公约、校园卫生公约，提倡人人讲文明、讲卫生，逐步养成“人人讲卫生，卫生从我做起”的良好习惯。要定时进行校内卫生大扫除、大消毒，不留卫生死角。要保持校园整治、清洁，保持室内空气清新。学校每周要进行班级、责任区、宿舍卫生评比，对于完成卫生任务好的班级进行表彰。学校应经常教育学生不食用、不饮用 “三无”和变质腐烂或过期的食品，经常教育孩子在家也要打扫房间或拖地板等家务劳动。

第三十八条 心理健康教育管理

（一）年级部要对单亲孩子、父母离异孩子、留守孩子、外来工子女、学习困难、有暴力倾向等特殊学生进行摸底建档，可继续实行德育导师帮教制度。要特别关注这些特殊学生的生活、学习情况，并加强家校联系，及时掌握其思想动态，异常行为苗头，做到早关注、早预防、早帮助。

（二）学校要坚持正常开展心理咨询活动，开通心理咨询热线电话，安排专 11 业教师负责。学校要保证一定的经费用于心理健康教育。

（三）按规定开设心理健康教育和青春期教育课程。第三十九条 社会实践安全教育

学校组织学生春秋游、大型庆典、运动会、社会实践以及职教学生实习等活动，必须严禁一切没有经过申报、审批，没有做好充分出发前准备的外出活动。活动前要有针对性开展安全教育活动。

第四十条 校内设施安全教育管理

（一）学校要在配电房西围墙，设立“严禁攀爬”等安全警示语，定期检查高处物件，出现松动要及时拆除或采取加固措施。

（二）学校在组织学生集队、散会、升旗、上下学时要提早教育学生上下楼梯靠右走，保持安静有序，每班双列队行走。规定走廊、楼梯上下行走路线，教育学生不推不挤不跑靠右行，不攀着扶手往下滑，不着栏杆往上跃，不在楼道跳和玩等。学校要在大型活动时制定班级进退场线路图并多次组织演练实施，发现问题及时改正，坚决杜绝没有周密安排疏散路线的大型活动。

（三）在所有通道处安装应急灯，教育学生晚间如突然发生断电时，要保持冷静，不慌不忙有序上下楼，以免发生踩踏。

（四）教育学生不带尖锐、易燃易爆，危险玩具、物品进校园。第四十一条 上下课安全教育管理

（一）学校在上课期间，必须实行全封闭管理，严禁门房值班人员擅自脱岗或离岗。实行“谁上课，谁负责”的工作机制。对无故缺课的学生，必须及时与家长联系并向校领导汇报，一时联络不上的，要通知父母所在单位或村居，争取多方协同查找。对于经常无故旷课的学生，要以《告家长书》或个别访谈、家访等方式告知家长，要求家长履行好监护人的职责。上课期间严禁学生私自离开教室前往食堂、宿舍等其它地方，当班任课教师发现后必须第一时间向班主任或年级领导报告。

（二）认真执行学生请假制度，课间有事离校要经家长向当课老师请假，班主任同意后把请假条留在门卫存档，方可离校。

（三）学校在放学后，班主任教师必须关注全校学生的离校情况，不许学生私自留校，教育学生要按时回家，不在校园、路上或周边店铺（含游戏厅）等处 12 逗留。

第四十二条 用电用火用气安全教育管理

（一）各班主任、各办公室负责人要经常检查校内的电线、灯头、开头、插座、应急灯、煤气管等电气设备，发现绝层损坏或不能使用时要及时更换。食堂、库房、实验室、电脑室、多功能教室、会议室等重点部位要按照有关防火规定使用。

（二）学校的配电房要实行全封闭管理，防止小动物进入，预防短路。教育学生不得把其他物体抛向变压器及配电房内，配电房、变压器等要设置警示标志，防止学生攀爬。

（三）学校万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

（四）学校要经常教育学生用电用火用气安全教育，教育学生不能接近、触摸电源和电器。不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

（五）学校要禁止学生携带烟花、爆伤、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校，要教育学生逢年过节时不可私自燃放烟花爆竹。

（六）用过的废纸，旧书本，打扫的树叶等，不要随便乱烧。

（七）学校实验用的易燃易爆等危险化学品，要专门库房存放，采取双人双锁保管，随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不能允许学生私自存放。

第四十三条 防自然灾害安全教育

（一）向学生经常进行预防地震、洪水和自救常识的教育，介绍地震、洪水的特点，教育学生在地震来临和爆发洪水时不要惊慌，更不能乱跑，要听从学校领导的统一指挥。

（二）要定期的进行预防地震和洪水的演练，配有专人负责。

（三）学校应建立预防紧急预案，分配给教职工具体的应急任务，校长统一指挥，临阵不乱。

（四）学校要提前选好疏散路线和紧急躲避地点，让每名学生都知道，并准备好必要的营救物品。

第四十四条 网络安全教育管理

（一）学校要教育学生，根据相关法律法规，未成年人不得进入“三室二厅一吧”，如发现学生进入这些场所，学校可向文化稽查大队或“110”举报。

（二）学校要教育学生，没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等在网上告诉其他人。不要在聊天室或QQ、BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，不和任何网友见面，不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目。

（三）学校要教育学生，在父母同意的前提下，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时。

（四）学校要提倡绿色上网，文明上网。信息技术教师要引导学生浏览一些有益的网站。建议学生寒暑假期，到爱国主义基地、图书馆、青少年宫、博物馆、科技馆等等有益于未成年人成长的去处参观学习，努力为学生提供一个健康向上的成长环境。

第四十五条 学校必须实行责任追究制度。必须定期组织全体教师学习涉及教育的相关法律法规，加强对广大教师的行为准则、社会公德、职业道德等教育。对于违反校纪校规的教师，必须严格按照学校相关制度给予处罚。对于体罚或变相体罚学生、违反相关法律法规，造成严重伤害中小学生身心健康的行为，要分别给予相应的行政处分，触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第六章 奖励与责任

第四十六条 学校每年对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的部门和个人，给予表彰、奖励。

第四十七条 不履行安全管理和安全教育职责，造成师生伤亡等重大安全责任事故的；教师违反师德规范，有体罚和变相体罚学生行为；瞒报、谎报或者缓报重大事故的部门和个人在考核中按评优“一票否决”处理，直接责任人在考核中为“不合格”等次，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十八条 本规程自发文之日起实施。

2012年12月

篇2：学校招生工作规程

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。

第二条 艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。

第三条 学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

第二章 学校艺术课程

第四条 学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。

第五条学校应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。

学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划（课程方案）进行教学。

第六条 配备专职教师进行艺术类学科的教学工作，保证艺术类课程的教学质量。

第七条将艺术类课程列入期末考核与毕业考核项目。

第三章 课外、校外艺术教育活动

第八条 课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。

第九条 学校每年根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动和艺术展演活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。并结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。

第十条 学校应当充分利用社会艺术教育资源，挖掘校本以补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。

学校组织学生参加社会团体、社会文化部门和其它社会组织举办的艺术比赛或活动，应向上级主管部门报告或者备案。

第十一条 学校应当为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。

第四章 学校艺术教育的保障

第十二条 成立学校艺术教育管理机构，配备艺术教育管理人员和教研人员，规划、管理、指导艺术教育工作。学校应当注意发挥共青团、少先队、学生会在艺术教育活动中的作用。

第十三条 学校要根据国家有关规定配备专职或者兼职艺术教师，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。

学校的艺术教师必须具备教师资格，兼职教师应当相对稳定，非艺术类专业毕业的兼职教师要接受艺术专业的培训。

第十四条 学校应当设置艺术教室和艺术活动室，并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活动器材。

第十五条 学校应当在工作经费预算内保证艺术教育经费。鼓励社会各界及个人捐资支持学校艺术教育事业。

第五章 奖励与处罚

第十六条艺术教师组织、指导学校课外艺术活动，应当计入教师工作量。

第十七条 学校应对于在艺术教育工作中取得突出成绩的专科组和个人给予相应的表彰和奖励。

第十八条 对违反本规程，拒不履行艺术教育责任的，按照隶属关系，分别由上级教育行政部门或者所属教育行政部门、学校给予批评教育并责令限期改正；经教育不改的，视情节轻重，对直接负责人给予行政处分。

第十九条 对侵占、破坏艺术教育场所、设施和其他财产的，依法追究法律责任。

第六章 附则

第二十条 工读学校、特殊教育学校、成人学校的艺术教育工作参照本规程执行；中等、高等专业艺术学校（学院）的艺术教育工作另行规定。

第二十一条 省级教育行政部门可根据本规程制定实施细则。

篇3：学校招生工作规程

问:制定《规程》和《守则》的背景是什么?

答:党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 (简称《决定》) 明确提出要“强化国家教育督导”。开展中小学校责任督学挂牌督导, 是落实《决定》要求的具体体现。

2012年5月, 教育部印发《教育部关于加强督学责任区建设的意见》 (简称《意见》) , 明确了督学责任区的设立原则和职能、责任督学的任务和工作要求。同年9月, 国务院颁布《教育督导条例》 (简称《条例》) , 明确规定县级人民政府督导机构要指派督学对学校教育教学工作实施经常性督导。为更好地贯彻落实《条例》和 《意见》的有关精神和要求, 今年9月, 国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》 (简称《办法》) , 对责任督学经常性督导工作做出进一步规定。在这样的背景下, 制定并出台《规程》和《守则》, 对责任督学如何开展督导工作进行详细的规定和说明, 有利于进一步规范中小学校责任督学挂牌督导工作。

国际上美国、法国、英国等教育强国, 都将责任督学实施经常性督导或随访督导作为规范学校办学行为、促进教师发展、提高教育质量的重要举措。我国目前很多省市, 如湖南、重庆、山东潍坊等地, 对责任督学如何开展督导工作有了非常详细的规定, 在工作实践中探索总结出很多经验。及时提炼各地经验, 形成科学规范制度的条件已经成熟。在这样的背景下, 出台《规程》和《守则》, 是对中小学校责任督学挂牌督导制度的补充和完善, 有利于指导各地责任督学更好地开展挂牌督导工作, 确保《办法》的有效落实。

问:制定《规程》和《守则》有什么重要意义?

答:一是有利于规范中小学校责任督学挂牌督导工作, 确保《办法》有效落实。《办法》规定了中小学校挂牌督导的性质、责任督学的选聘配备、职责任务、工作要求、培训考核以及 工作条件保障和督导结果运用等, 它的出台标志着我国中小学校责任督学挂牌督导制度正式建立。但仅有《办法》还不够, 需要相关配套文件作为补充和完善。《规程》和《守则》对如何开展督导工作、对责任督学有哪些具体要求等进行了详细的规定和说 明, 为责任督学更好地实施挂牌督导提供了指导和规范, 有利于推动《办法》的有效落实。

二是有利于加强对学校的监督和指导。责任督学挂牌督导强调依法对中小学校进行监督和指导, 督导事项多、要求高、专业性很强, 《规程》和《守则》规定了开展中小学校挂牌督导工作的内容、方式、程序和步骤, 对责任督学做什么、不做什么、怎样做进行了较为详细的说明, 有利于指导责任督学依法、科学地对学校实施常态化、公开化的监督和指导, 规范学校办学行为, 提高教育质量, 切实解决教育热点难点问题。

三是有利于转变政府教育管理职能, 落实党的群众教育实践活动基本要求。深化教育管理体制改革, 转变教育管理方式, 必须在简政放权、尊重学校办学自主权的同时, 强化对学校的监督指导。在《办法》的基础上施行《规程》和《守则》, 有利于责任督学对学校管理、教育教学等各个环节的监督、检查与指导, 提高了督导的针对性和有效性。此外, 《规程》和《守则》明确了如何在群众中调查走访, 如何对待督导对象等内容, 贴近了责任督学与学校、师生、家长之间的联系, 使得教育督导工作很好地贯彻落实了党的群众路线教育实践活动的具体要求。

问:《规程》主要规定有哪些?

答:《规程》共十八条, 明确了制定规程的目的, 详细规定了开展中小学校挂牌督导工作的内容、方式、程序和步骤, 并对责任督学走访调查、反馈意见、督促整改、撰写督导报告、上报工作情况、接受检查考核等提出具体要求。

问:《规程》对挂牌督导工作的方式是如何规定的?

答:《意见》明确指出督学在教育督导部门的指导下, 采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展督导工作。《规程》规定的挂牌督导工作方式 是和《意见》一致的, 并且对每种方式如何开展工作进行了具体说明。比如, 校园巡视应认真检查教学楼、办公楼、实验室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备, 注意了解管理、使用、安全、卫生等情况, 及时发现问题, 排除安全隐患;推门听课应在不影响正常教学秩序的情况下进行, 责任督学可随机进入课堂, 通过听课了解教学内容、教学方法、授课方式、课堂互动、教学效果等教学情况, 应做好课堂记录, 并在课后与教师沟通, 提出意见;查阅资料包括了解学校校务管理、财务管理、教学管理、人事 管理、后勤管理等方面的规章制度, 以及学校有关会议和活动记录、学生学籍档案、财务账目、教师 教案、学生作业等。

问:《规程》对挂牌督导工作的程序是如何规定的?

答:《规程》规定, 责任督学每次开展督导, 应制定具体方案, 明确督导任务和督导重点, 填写学校督导备案表, 包括督导学校、时间、目的和内容。实施督导应出示督学证, 可通过校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等方式了解情况、发现问题, 以记录、拍照、录音、复制文件等方式, 对现状、问题、意见等进行记录。督导结束后, 责任督学应针对发现的问题提出改进建议, 形成反馈意见, 及时和学校沟通交流。对在督导中发现的重大问题, 应书面报告教育督导部门, 提出整改意见, 由教育督导部门向学校及相关部门发出《整改通知书》, 明确提出整改要求和整改时限。责任督学应根据《整改通知书》要求, 督促学校或有关部门认真整改。

问:《规程》对责任督学开展督导工作还有哪些规定?

答:《规程》第八条对责任督学查阅资料做出规定, 要求尊重学校办学特色, 不宜公开的信息要严格保密; 第十条对责任督学座谈走访做出规定, 要求责任督学必要时可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈, 要保护走访调查对象隐私, 鼓励说真话、讲实情;第十五条对责任督学每月报告工作情况、每年进行督导工作总结、接受教育督导部门检查和考核等做出了明确规定;第十六条对责任督学完成督导报告提出要求, 同时对督导报告内容进行了规范。

问:《规程》对学校提出了哪些要求?

答:《规程》规定责任督学在实施督导前, 可提前要求学校就有关事项进行准备, 协助开展工作, 这是对学校配合责任督学开展工作提出了要求。《规程》还要求学校应根据督导意见认真进行整改。对在期限内没有 及时处理或整改落实不到位的, 责任督学应及时报告督导部门负责人。

问:《守则》主要规定有哪些?

篇4：学校招生工作规程

为适应当前中职教育发展的实际要求，进一步加强我省中职学校教学管理工作规范，提升内涵建设，提高教学质量，帮助新任教学管理工作者和专业负责人熟悉教学管理业务和提高教学管理水平，日前，广东省中等职业学校教学管理工作规程第二十三期高级研修班在广州隆重开班。

本次研修班由广东省职教学会主办，广东省教学管理工作指导委员会承办，广州市商贸职业学校协办，旨在贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和《教育部关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》，适应当前中职教育发展的实际要求，进一步加强广东省中职学校教学管理工作规范，提升内涵建设，提高教学质量，帮助新任教学管理工作者和专业负责人熟悉教学管理业务和提高教学管理水平。来自广东省70多所中职学校，近250位中层以上领导及骨干教师参加了此次研修班。广东省职教学会副会长彭铁英、职教学会教学管理工作指导委员会副主任余德涛教授作了重要讲话和指导。

研修班围绕着“教学文件编制及质量管理”、“教学工作日常管理”、“专业建设与管理” 、“实践教学管理”、“实训中心建设与管理”、“中等职业学校教学诊断与改进指导方案（试行）解读”等主题开展培训，以及相关企业负责人就校企合作的情况做介绍。本次应邀出席的授课专家有广东省经济贸易职业技术学校副校长郑耀涛，珠海理工职业技术学校副校长唐顺华，省职教学会教学管理工作指导委员会常务副主任余徳禄，广东省职业技术教育学会专业指导委员会副主任、广州市机电技师学院院长杨敏，省职教会教学工作指导委员会秘书长、广州市医药职业学校副校长何倩。专家们将理论与实际结合起来，通过实际案例深入浅出地向学员们讲解了新的教育理念，为解决职校面临的实际问题提供了新的思路及方法。课程内容涉及面广且实用性强，对加强我省教学管理工作规范化，提升内涵建设，提高教学质量起到了很好的推动作用，众学员均表示在此次研修班中获益匪浅。

篇5：耀华社区家长学校工作规程

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，在未成年人思想道德建设中具有不可替代的作用。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据全国妇联、教育部和中央文明办2011年《关于进一步加强对家长学校工作的指导意见》的要求，为进一步加强对家长学校的规范管理，发挥家长学校在推进家校合作、促进未成年人全面健康发展中的作用，现将我省家长学校工作规程修订如下：

第一章 总则

第一条 家长学校是儿童的家长、监护人学习家庭教育理论与方法，提高家庭教育水平的群众性业余教育机构。它既是宣传普及家庭教育科学知识、提升家长素质的重要场所，也是弘扬中华民族优良传统、倡导现代文明礼仪、促进社会主义精神文明建设的重要阵地。

第二条 家长学校的办学宗旨是：遵循《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，以及新时期党的教育方针政策，按照《全国家庭教育指导大纲》的要求，始终坚持德育为先、育人为本的原则，以促进儿童健康成长为目标，以提升家长素质为主要任务，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平，为构建和谐的家庭和社会环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

第三条 家长学校的对象为江苏省城乡０-1 8岁儿童的家长。幼儿园、中小学校和街道（乡镇）、社区（村）以及机关、企事业单位要普遍建立家长学校。

第四条 家长学校的基本任务是：面向全省广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种渠道和形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的疑难问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。

第二章 组织管理

第五条 各级各类家长学校由所在市、县（市、区）、街道（乡镇）、社区（村）教育部门和妇联进行管理和指导，行政事务由主办单位具体负责。

第六条 家长学校的开办、停办，由主办单位按分级办学、分级管理的原则向当地教育部门和妇联备案。

第七条 家长学校的主管部门要为家长学校提供一定的人力、财力支持，家长学校的主办单位要按照阵地共用、资源共享、节俭办学、务求实效的原则，使家长学校努力达到有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有活动开展、有教学效果的规范化建设目标。

第八条 教育系统的家长学校场地可利用现有的活动室、教室等；街道（乡镇）、社区（村）家长学校或家庭教育指导机构可依托妇女儿童之家、基层文化活动中心（站）、党员活动室等场所；其他类型的家长学校根据自身情况确定场所。各级各类家长学校都要悬挂校牌。

第九条 家长学校应有健全的领导班子，建立由校长、教务主任、负责具体事务的干事、家长代表等人员组成的家长学校指导委员会。班子成员职责要分明，指导委员会每学期至少召开一次例会，日常工作由指导委员会的各成员分工负责。

家长学校的校长由主办单位聘任。家长学校的教务主任、教师和其他工作人员由家长学校的校长聘任。幼儿园家长学校校长由园领导兼任，与负责具体事务的教师、家长代表等人员共同组成家长学校指导委员会，负责家长学校日常管理工作。中小学校、家长学校校长由分管德育工作的校长兼任，与德育主任、年级组长、班主任、家长代表等人员共同组成家长学校指导委员会，负责家长学校日常管理事务。街道（乡镇）、社区（村）家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任，与街道（乡镇）、社区（村）工作人员、志愿者、家长代表等人员共同组成家长学校指导委员会，负责家长学校、家庭教育指导机构的日常管理。机关、企事业单位等 的家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任，与妇联主席、工会委员等人员共同组成校务管理委员会，负责管理日 常事务。

第十条 家长学校要建立一支相对稳定、具有一定专业知识和教学水平的专、兼职教师队伍，一般以兼职为主。教育系统的家长学校以学校领导、年级教师为师资队伍骨干力量，专家学者、志愿者、优秀家长为辅助力量。街道（乡镇）、社区（村）家长学校要建立稳定的师资队伍、志愿服务队伍及专家指导队伍。其他类型的家长学校师资可与相关教育系统或街道（乡镇）、社区（村）家长学校挂钩，或聘请专家学者担任。

第十一条 家长学校要依据省妇联、省教育厅共同制定的《江苏省家庭教育指导大纲》，结合实际情况，制定家长学校教学大纲和教学计划，选用或自编相对稳定的教材。

第十二条 家长学校要有独立的工作计划，其工作应纳入主办单位整体工作计划中，并作为主办单位目标考核的一项内容。幼儿园、中小学校、中等职业学校要把家长学校工作纳入学校工作的总体部署。把家庭教育指导纳入教师岗前培训、在岗培训和骨干培训中，纳入农村中小学现代远程教育中，纳入形式多样的教育教学活动中，纳入研究与督导评估中。

第十三条 各级各类家长学校应根据各自情况建立计划、总结制度，备课、上课制度，学员考勤考核制度，档案管理制度，财务管理制度和评估表彰制度等，努力使管理科学化、规范化。

第十四条 家长学校学员要相对稳定，每期开学时要做好新学员的登记建卡工作。教育系统的学生家长原则上都应为家

长学校学员，一般按学生年龄段或教学班给家长编班，上课要考勤，结束要考核，以保证学员受教育率在95％以上。其他各级各类家长学校学员可根据办学形式而定。

第十五条 家长学校除争取主办单位和主管部门拨给一定经费外，还可根据当地实际情况，报经当地财政、物价等部门同意，向参加学习的家长适当收取一定的资料费，做到专款专用。每期结束前向学员公布经费使用情况，接受监督、检查。

第三章 教育教学

第十六条 家长学校在教学形式上要针对家长需求以分班教学为教学基本形式。教育系统的家长学校，要按照年级形成系列，每个年段组成大班和小班。开展教学活动时根据内容有分有合。其他类型的家长学校可根据孩子的年龄段或家长的身份办各种类型的班。比如0—3岁的早教班、爷爷奶奶班等。

第十七条 家长学校在教学内容上要做到科学性、系统性和针对性相结合。要依据《江苏省家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传实践和指导服务。我省原则上使用省统编教材，即《江苏省家长学校系列教材》、《江苏省教育系统家长学校教材》，以及辅助材料《给您一只金手指——父母教子百问百答》等。如补充自编教材，应注意教材的科学性，须经专家论证后才能使用。教材或资料基本做到人手一册。不同类型的家长学校还需根据家长的特点和需求确定有针对性的教学内容。

第十八条 家长学校每学年教学次数，幼儿园阶段一般为 5

10次，每次1-2小时；至少开展2次家庭教育指导服务、4次亲子实践活动。有条件的幼儿园要向周边社区延伸家庭教育活动，做好社区0—3岁和未入园儿童的家庭教育指导工作。中小学阶段一般不少于12次，每次1-2小时；至少组织2次家庭教育指导服务，2次家庭教育道德实践活动。社区（村）家长学校要结合家长需求，利用节假日和课余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导服务、2次家庭教育实践活动。其他类型的家长学校每年至少组织2次家庭教育指导服务或家庭教育实践活动。

第十九条 家长学校的教育教学方法要灵活多样。以面授为主，配合开展多媒体教学、座谈交流、研讨会、报告会、论坛、观摩、咨询及知识竞答等形式的家庭教育指导活动。要充分利用各级网上家长学校的资源，开设家庭教育网上专栏、短信平台、博客、微博等。家长学校的教学要与家访、家长会、家长接待日等形式相结合，互为补充，相辅相成，但不得以“会”代“校”。社区（村）家长学校要充分利用农村党员干部现代远程教育网络等资源，宣传家庭教育知识，提供个性化、多元化的指导服务。有条件的地方可由政府购买公益岗，开展家庭教育指导服务。其他类型家长学校可与各级各类校外活动场所合作，组织亲子活动、校外主题实践活动，开展家庭教育指导。

第二十条 各类家长学校教学人员要不断提高自身素质，把握现代家庭教育理念，遵循教育教学原则，认真备课授课。针对学员年龄、家庭角色及职业、文化程度等特点，因材施教，采取灵活多样的创新教学方法与手段，精心组织教学, 增强教 6

学效果，使学员学有所获。

第二十一条 家长学校的教学要坚持教学与实践相结合，与幼儿园、中小学校的教育要求相一致，和其它社会教育机构组织开展的教育活动相匹配，与社区教育和精神文明建设活动相结合，使家长的理论水平和实践体验互相印证，相得益彰，家庭教育水平得到不断提升。

第二十二条 家长学校要坚持教学与科研相结合，应顺应国际、国内家庭教育发展的形势，适应社会改革发展的需要，从家庭教育的现状出发，针对一些重点、难点、热点问题，组织开展家教调研和家教理论研讨，大胆探索在实施素质教育过程中，家长学校的办学规律和模式。

第二十三条 有条件的家长学校可努力创办内部交流的家庭教育小报、刊物或专栏，定期评选论文，对在报刊上发表或评选中获奖的论文予以奖励。

第四章 考核与管理

第二十四条 加强对家长学校的指导与管理。各级妇联组织、教育行政部门作为家庭教育工作的牵头单位，负责对家长学校工作进行指导与管理。教育行政部门对幼儿园、中小学校、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。妇联组织负责协调推动社会各方面力量，参与指导街道（乡镇）、社区（村）家长学校、家庭教育指导机构工作。机关、企事业单位家长学校由各主办单位负责督导管理。各地文明办要把家长学校工作作为未成年人思想道德建设的重要组成部分，纳入未成年人思想 7

道德建设工作测评体系。与未成年人成长有关的各部门要相互配合，形成合力，共同推进家长学校建设和发展。

第二十五条 保障家长学校的经费投入。幼儿园、中小学校、中等职业学校要为家长学校的活动提供必要的经费保障；有条件的地区，妇联组织可多方争取资源，设立家长学校发展项目，支持幼儿园、中小学校、中等职业学校家长学校建设和发展。街道（乡镇）、社区（村）家长学校、家庭教育指导机构要整合社会力量，争取社会资源，也可从街道办事处工作经费中专项支出，作为家长学校运行经费。各级文明办要积极协调支持家长学校建设和发展，有条件的地方可给予一定的经费支持。

第二十六条 教育部门、妇联、家庭教育研究会应通过举办培训班、组织研讨和召开经验交流会等形式，有计划地对家长学校的教师和管理人员进行培训和辅导。有条件的地区可成立培训中心或家长学校总校，具体承担培训和指导工作。

第二十七条 建立省级家长学校督导评估制度。省妇联、教育厅、文明办等部门将定期对家长学校进行抽查评估。家长学校评估以家庭亲子关系的改善、孩子对家长教育行为的评价、家长孩子的受益程度等作为重点指标。同时结合家长学校的组织管理、教育教学情况，在提高家庭教育水平和精神文明建设中的作用等内容进行综合评估。每两三年评选一次优秀家长学校、优秀家长和家长学校工作先进单位、家长学校优秀工作者。

第二十八条 家长学校每年应对学校教学情况和效果进 8

行总结，对照家长学校考核评估标准进行自查评估。家长学校的主管部门要定期巡视督导家长学校工作，帮助找出差距，及时整改，规范办学，以不断提高办学水平。市、区每年考核评估一次辖区内的家长学校工作，注重家长学校办学的规范化和在家庭教育工作中的引导、示范、辐射作用，做好合格家长学校的认定和验收工作，并挂牌。

第五章 附则

第二十九条 本规程适用于幼儿园、中小学校、中等职业学校家长学校，街道（乡镇）、社区（村）家长学校、家庭教育指导机构，机关、企事业单位家长学校。各市可根据本规程制定具体实施办法。

篇6：全国学校艺术教育工作规程计划

本学年我校的艺术教育工作，是在贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》的各项任务措施要求，体现在学科开设和拓展型课程的建设，音体美劳技和艺术活动课，兴趣课的教育教学，以及校园艺术文化的建设等方面。坚持以开放性、示范性创出特色，在全面推进学校素质教育，加强对青少年学生的思想道德建设以及创新精神和实践能力的培养上，取得了积极的效果。

一、建立四项目标管理，领导重视，创设良好的艺术教育环境，学校领导一直比较重视艺术课程的建设，其框架构建为：

1、课程目标系列：必修课（音、美、劳技、等）；选修课（美术、音乐等第二课堂）。

2、艺术欣赏和提高目标系列：业余艺校（书法、绘画等）；参观、访问；美术馆、博物馆）；影视欣赏和评论、讲座和演讲。

3、艺术节系列活动目标：结合今年“国庆六十周年”、“迎世博”等大型系列活动要求，精心组织了学校艺术节；大型集体合唱比赛活动；相关学科的艺术展示；艺术节专题展演。

4、市、区、社区艺术展示活动目标：各类艺术演出活动，如军民共建的艺术交流活动，市区各级的舞蹈比赛活动。

学校通过艺术总辅导员的统一管理，制订总体计划，每个活动系列围绕总计划再制订具体的教学实施方案以及各项活动要求，制订各项活动的分目标，内容和评价方法等。

二、抓好六个落实。一抓时间落实，每周安排一节活动课，做到与三表（课程表、作息时间表、活动总量表）结合；二抓场地落实，学校专门开辟美术室，音乐室，规范要求。三抓内容落实。结合本校实际，确立了二个层次的艺术活动内容，即普及性艺术类教学和提高性的校级艺术团体，以形成艺术特色项目，充分利用社会资源，在青少年活动中心等艺术指导老师的指导帮助下，充分地挖掘本校的艺术潜力，组成不同的艺术活动班，确定每次活动内容。四抓指导落实，学生的活动离不开教师的指导。五抓竞赛落实，每学期组织形式多样的活动竞赛，注重校级艺术队伍表演质量的提高和小队员的培养，积极参加区、市各类比赛，学校在经费、服装，指导老师等各个环节一一落实；六抓评价落实，对各项竞赛活动及时给以奖励，对在市、区级比赛获奖的艺术团队，学校在升旗仪式上进行授奖，并以此来鼓励更多的学生积极地参与到学校的艺术教育活动中来。

三、二方面结合1、重视艺术课堂教育，注重将课堂教育与课外文艺活动相结合，学校开设艺术课程，内容涉及音乐、美术、舞蹈、工艺等各种艺术门类。

2、建立一流学生艺术团体，注重学生艺术素质的提高和创新精神相结合，在开设艺术课的同时，学校还积极发挥学生艺术团的力量，为营造在校学生艺术素质和审美情趣的提高，提供了工作平台教学载体，学校充分发挥特色项目的作用，以普及高雅艺术和弘扬民族文化为宗旨，活跃在学校的各个艺术展示活动和艺术走廊中，取得了一系列的成果。

四、学校艺术教育一学年中取得的成果