假期实践报告记载（精选6篇）
篇1：假期实践报告记载
寒假假期见闻
时间：2015年寒假
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢? 所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把假期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了星火教育，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
篇2：假期实践报告记载
暑期社会实践
实践报告
报告题目： 作者姓名： 学 院： 专业班级：
共青团西南科技大学委员会社会实践部制
二○一○年六月
我的六天打工心得
关键词：大学生 社会实践 学校 企业 知识
又是一个暑假，本来想去深圳打工的，但是父亲却极力阻止，也许是怕我涉世未深被骗吧！看来这个打工计划不得不夭折了，本想着这个暑假可能又是呆在家里帮父母一些力所能及的农活了的，但是也许老天听到了我的祈祷。在暑假即将结束的时候，我有幸找到了我的第一份工作。小姨家是批发食品的，所以经常去乡镇送货，可能太忙吧，但一时又找不到人，所以我就毛遂自荐了，当然也成功了。
虽然只干了六天，赚了300块，但是我很兴奋，因为我第一次我自己赚钱了。然而我却有点气愤和无奈，从去送货的这几天，我发现食品的利润之高，一些商家为了利润可以任意乱改生产日期。还有很多食品都是对人体有害的。但是有的商人为了利润，为了赚钱，不顾人们的死活。这种做法真的让我很气愤，但是我却无能为力。社会又再一次给我上了一课。
这些宝贵的经验是从课本上学不来的，我很庆幸。
打工体会
实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。而工作的提前演练，最直接的方式无疑便是外出打工。
当代大学生不再囿于象牙塔内狭小的空间，他们总想探出头去，看看外面精彩的世界。打工无疑是达到这一目的的很好的途径，甚至在校园内形成潮流。在这中潮流的冲击之下，每一个打过工的大学生都有他们的酸甜苦辣，也有他们的难言之隐，总之，在他们心中苦过也乐过，哭过也笑过，最起码在社会实践上多了一笔在学校教室里头根本学不到的财富。
打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以挣钱多少论英雄，不一定非要用挣much钱来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题
是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化，有平时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多知识去应付各种工作上的问题。虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。
因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。
总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟……
打工总结
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。暑期虽然只有短短的两个月，但是在这段时间里，我们却可以体 会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以
尽快走上轨道。
篇3：假期实践报告记载
一、假期综合实践活动作业现状
1. 监管缺失,学生“伪”作业层出不穷
放假期间,学生脱离了学校的监管,再加上许多家长都忙于工作,因而学生的自我约束有所松懈。好学上进者还能够按部就班地完成假期任务或作业,还有一部分学生“为了玩得好,作业皆可抛”,当开学日期临近,为了应付老师检查,抄袭作业就成了他们的主要工作。于是,大量“伪”作业就这样粉墨登场了。
2. 流于形式,教师“伪”评价屡见不鲜
对教师来说,给学生布置假期任务是教学任务的一部分,就好比给他们提高成绩开具了“治病良方”。但开学后,面对如期上交的一堆假期作业,处理起来就有些力不从心。负责任的老师,还能做到仔细批改、认真评价,甚至还写个优、点个赞,评出个一、二、三等奖来;一些比较“忙”的老师就不那么规范了,走马观花地翻一翻有之,批阅走个形式者有之,不予评价者也大有人在。所以,假后检查作业,形式多于具体,“伪”评价也就应运而生了。
3. 缺乏新意,“伪”创新难燃学生兴趣
虽然现有的假期作业内容有所拓展,形式也有所创新,但经常大同小异,或称其为“伪”创新。如,今年暑假到公园搞卫生,明年暑假换个地方捡垃圾,如此反复。这些常规实践活动,无论从内容上,还是形式上,已经很难激发学生们的兴趣,其活动效果可见一斑。所以,创新改变一切,创意决定兴趣,“伪”创新则难为创新之事。
因此,一个优秀的假期综合实践活动作业,其中应包含兴趣转移、能力跃变、创意生活、自然感悟等多个维度,其活动形式也需简单明了、趣味盎然,使学生愿意为之,实实在在参与。
二、创新型假期综合实践活动作业的内涵与拓展
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。而假期综合实践活动是课堂教学形态外的学生自主实践活动,具有思想自由、时间开放、个性独立、创意发挥的特点,但活动缺乏教师的正确引领,往往会出现自行其是、遇挫而弃的问题。因而,假期综合实践活动作业不可视为一种单纯的“作业”,而应该属于一门符合学生自身发展规律的阶段性自主学习课程。既然将其定义为课程,那么就必须包含课程目标和内容、学习方法和指导、社会价值和运用等多个维度。
1. 假期综合实践活动作业的创新思路
改变现有假期作业以“作”为主的方式,取而代之的是以“创”为先的自主实践活动,利用新课程理念,将创新思想与学科知识整合起来,并运用到假日社会生活中,实现“假期综合实践活动”的创新飞跃。具体流程如图1所示。
通常,假期活动包括人文旅游、体育运动、公益活动、家居生活、自然考察、人际交往等。按前面所述,假期综合实践活动作业为一门阶段性课程,那么它就是一种基于假期活动的创新课程,并且应以创新思想和创造理念为主导的新课程。因此,在假期综合实践活动中,应倡导“培养爱国、爱家乡、爱人民的情感,形成正确的世界观和价值取向;培养创新精神、实践能力和人文素养,发展核心素质”的新课程核心教育理念。
2. 假期综合实践活动作业的目标
作业是课堂教学的有效延伸,是学生在学校课堂学习的阶段性总结和实践,具有巩固知识的功能;而假期综合实践活动并非纯粹的作业,它是将所学知识反映到一个具体作品的创作中,或是一个实践活动的创意策划里,又或是一个生活问题的创新解决上,它是学生主观能动性多元化的表现,并通过自主活动来实现知识向能力、理论朝实际、接受到创造、素质转素养的跃变。由此,特制定以下目标。
第一,创设科学合理的假期综合实践活动,使之成为教师与学生相互沟通、合作互动的创新平台,完善学生的心理素养。
第二,策划喜闻乐见的假期综合实践活动,使学生充分了解社会,增长见识,开拓视野,增强学生的人文素养。
第三,增加科学、趣味的假期综合实践活动,通过体验与探究,发展学生的科技创新思维,提高学生的科研技能,强化学生的科学素养。
第四,开发合作机制的假期综合实践活动,以此促进人际交往,提升合作素养。
3. 假期综合实践活动作业的拓展
考虑到假期综合实践活动作业的特殊性、时效性和社会性,不妨将其活动内容、范围、方式以及指导和评价策略进行拓展,使其达到承上启下、温故知新、教学辅助的作用。由于长假基本处于前后学期间或上下年级间的过渡期,故可围绕核心素养的基本要求将假期综合实践活动进行拓展,以点(学科知识)、线(活动主题)、面(核心素养)的维度辐射出去,并扎实开展实践活动,在活动中创新,在创新中提升,在提升中发展。假期综合实践活动作业拓展流程如图2所示。
三、假期综合实践活动作业的内容与管理
近年来,综合实践活动已经成为中小学课程体系的主要组成部分,有内容、有目标、有标准、有体系,还有历年来各地教师开发的许多课程资源可借鉴,因此正常教学已经绰绰有余。但“假期”是非教学时段,属于“三无”生成期,即无课堂约束、无教师管理、无学校监管,所以在假期综合实践活动作业的开发上与平时在校教学应有所区别。具体操作时,要以感悟、体验为目的,以快乐学习、趣味探究为关键,以自主活动、合作发展为理念,真实、真心、真情地指导和管理假期综合实践活动。
1. 实践内容返璞归真
返璞归真,指的是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。按道教所述,人只有通过自身的修行和修炼,才能使生命返复到初始的状态。亲近社会,才能丰富对社会的认识;走进自然,才得以发展对自然的热爱情怀;注重实践,才可知生活真谛、享创造乐趣、得科学感悟。
在广泛调研中发现,时下的学生在校学习压力很大,又长期生活在一个相对狭小的世界里,搭建一个亲近社会、了解自然的综合实践活动课程平台,设置一些“草根式”的、“接地气”的主题活动项目,诱发学生参与,以此达到认识自我、发展能力、树立理想、培育品质的目的。根据假日活动领域而设计的一些主题式综合实践活动如表1所示。
2. 实践活动货真价实
在商务经营活动中,常常听到“货比三家”这个词,寓意为同样的货在购买过程中要进行三家对比,找到自己满意、价格实惠,且性价比较高的货物。虽然综合实践活动与商务经营活动分属两个领域,但其中的教育(经营)之道存在着异曲同工之妙。一个优秀的综合实践活动如同一件物美价廉的商品一般,足以引起学生们的关注、参与,甚至发自内心的喜爱。反之,则会迷茫、无趣,甚至心理厌倦。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”,方能产生向上的学习动力和积极的求知欲望,因此,假期综合实践活动作业必须货真价实,教师也需“经营”得当,才能促进学生积极主动地学习,直至产生爱好、追求和向往的倾向,且达到以学为乐、欲罢不能的至高境界。所谓货真,即所设计的综合实践活动贴近学生生活本真;价实,则其适合学生的主体地位,满足学生发展的需要。下面就用案例来说明假期综合实践活动的开发和设计。
(1)背景
在七年级结束、八年级未开始的暑假阶段,学生所学均为初级基础知识,如《数学》学过了有理数运算、简单图形、数据统计;《科学》经历了物质测量、声音传播的探究过程;《音乐》使人懂得了旋律、节拍、音色、调式、和声等乐理,以及简单的视听和试唱技艺;《美术》明确了色彩、标志、透视的奥秘,还有平面设计技巧……因而可以设计一些科学体验型的基于学科知识基础的综合实践活动。
(2)活动主题
“梦幻之音”创意秀:运用你的智慧,寻找日常生活中能够发声的物品,经过自己的创意设计和创新制作,将其转化为一种简易小乐器,并能够演奏一段简单的乐曲(或音乐片段)。
(3)活动设计与要求
①“梦幻之音”创意成果研究:将自己创作发声器件或小乐器的过程记录下来,形成一篇简单的小论文或研究报告,其中要有设计方案、材料选择、试验过程、遇到哪些问题并如何解决等等。允许小组合作,并用相机和视频设备记录下精彩活动瞬间。
②“梦幻之音”创意小乐器独奏表演:用自制的小乐器演奏一首乐曲,时间为1~3分钟,然后拍成一段视频,传到学校网站上进行评比。
③“梦幻之音”创意小乐器合奏现场展示:以小组为单位,自己设计、自己导演一组小乐器合奏,乐器必须三种以上,越多越好。现场成果展示,比一比,哪一组的创意新、奇、特。
(4)学科知识点的融合及核心素养
①寻找发声材料,并实验探究。———物理中的声音传播,科学素养。
②动手制作小乐器。———劳动与技术中的各种技艺运用,技术素养。
③小乐器的外观设计。———美术中的艺术、装饰设计,艺术素养。
④小乐器的音律调试。———音乐中的乐理知识运用,艺术素养。
……
3. 实践管理求真务实
假期综合实践活动,如何管理、怎样评价,直接考验着实施者和管理者的智慧。既让学生心甘情愿地参与实践活动,避免“伪”作业的发生,还要使教师轻而易举地实施活动指导,并真心诚意地对活动进行评价和管理,这其中须做好“适时”和“实时”两个方面的工作。
(1)评价要“适时”
适时,即适合时宜。评价要“适时”,也就是评价要赶上正合适的时间。为了使假期综合实践活动产生实效,预防“伪”活动的发生,教师必须适时了解活动的动态实施过程以及活动的反馈信息,指导学生制定计划、修正方案、完善步骤、解决问题,直至达到预期效果。此时,教师“适时”作出的评价就显得非常重要了。如果教师的“适时”评价很及时,那么学生的实践活动就不会“走过场”,从而避免出现活动半途而废的情况发生。
学生放假,老师也在休息,那么,如何对假期综合实践活动进行“适时”评价呢?别忘了,当今社会已进入信息化时代,而且综合实践活动本身就强调“信息技术教育”,只要借助遍地开花的“互联网+”,即可将评价系统与移动终端(智能手机、PAD)以及无所不能的计算机“云服务”整合起来,即实现文本、语音、图像等信息的互动,达到“适时”评价的目的。假期综合实践活动师生互动系统如图3所示。
(2)管理须“实时”
假期综合实践活动作业这门阶段性创新课程,与其他课程类型相比具有形式灵活、主题零散、技术领先的特点,既然将其定义为课程,那么就需要对课程进行实时管理,切实使这门课程的作用得到充分发挥。如,课程资源的开发是否体现地方特色,家、校、社会资源是否需要整合;教师专业素质需要达到何种水平,教师是否需要专业培训;假期实践活动是否有安全保障,等等。另外,实际操作时,还应注重制度的“建设”,强化人员的“整合”,突出政策的“开放”,关注活动的“绩效”,提倡思想的“民主”,只有这样,才能保证假期综合实践活动真正做到去“伪”存真。
参考文献
[1]龚孝华,徐勇.新课程评价[M].北京:首都师范大学出版社,2004.
[2]张华,安桂清.综合实践活动课程开发与案例研究[M].北京:高等教育出版社,2008.
篇4：假期实践报告记载
关键词综合实际活动作业 假期 阶段性课程 核心素养
放假是学校教育工作中的一个重要环节，假期也是学生生活中不可缺少的一部分。对于学生而言，放假意味着休息、放松、娱乐、自主和自由，但教师认为，假期正好是学生补充课外知识、提高能力的时机，于是乎，五花八门的假期作业应运而生。如何合理安排假期生活，怎样布置适度的假期作业，让学生的假期生活既快乐充实又丰富多彩，还能提高核心素养，这考验着一线教师的智慧。随着素质教育的推进，如今的假期作业已不再囿于传统纸质作业，取而代之的是学科型的综合实践活动成为主流，但这些活动资源比较零碎、分散，亦无理论支撑、系统管理，虽然形式新颖，比较接地气，但实施效果并不理想。
一、假期综合实践活动作业现状
1.监管缺失，学生“伪”作业层出不穷
放假期间，学生脱离了学校的监管，再加上许多家长都忙于工作，因而学生的自我约束有所松懈。好学上进者还能够按部就班地完成假期任务或作业，还有一部分学生“为了玩得好，作业皆可抛”，当开学日期临近，为了应付老师检查，抄袭作业就成了他们的主要工作。于是，大量“伪”作业就这样粉墨登场了。
2.流于形式，教师“伪”评价屡见不鲜
对教师来说，给学生布置假期任务是教学任务的一部分，就好比给他们提高成绩开具了“治病良方”。但开学后，面对如期上交的一堆假期作业，处理起来就有些力不从心。负责任的老师，还能做到仔细批改、认真评价，甚至还写个优、点个赞，评出个一、二、三等奖来；一些比较“忙”的老师就不那么规范了，走马观花地翻一翻有之，批阅走个形式者有之，不予评价者也大有人在。所以，假后检查作业，形式多于具体，“伪”评价也就应运而生了。
3.缺乏新意，“伪”创新难燃学生兴趣
虽然现有的假期作业内容有所拓展，形式也有所创新，但经常大同小异，或称其为“伪”创新。如，今年暑假到公园搞卫生，明年暑假换个地方捡垃圾，如此反复。这些常规实践活动，无论从内容上，还是形式上，已经很难激发学生们的兴趣，其活动效果可见一斑。所以，创新改变一切，创意决定兴趣，“伪”创新则难为创新之事。
因此，一个优秀的假期综合实践活动作业，其中应包含兴趣转移、能力跃变、创意生活、自然感悟等多个维度，其活动形式也需简单明了、趣味盎然，使学生愿意为之，实实在在参与。
二、创新型假期综合实践活动作业的内涵与拓展
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。而假期综合实践活动是课堂教学形态外的学生自主实践活动，具有思想自由、时间开放、个性独立、创意发挥的特点，但活动缺乏教师的正确引领，往往会出现自行其是、遇挫而弃的问题。因而，假期综合实践活动作业不可视为一种单纯的“作业”，而应该属于一门符合学生自身发展规律的阶段性自主学习课程。既然将其定义为课程，那么就必须包含课程目标和内容、学习方法和指导、社会价值和运用等多个维度。
1.假期综合实践活动作业的创新思路
改变现有假期作业以“作”为主的方式，取而代之的是以“创”为先的自主实践活动，利用新课程理念，将创新思想与学科知识整合起来，并运用到假日社会生活中，实现“假期综合实践活动”的创新飞跃。具体流程如图1所示。
通常，假期活动包括人文旅游、体育运动、公益活动、家居生活、自然考察、人际交往等。按前面所述，假期综合实践活动作业为一门阶段性课程，那么它就是一种基于假期活动的创新课程，并且应以创新思想和创造理念为主导的新课程。因此，在假期综合实践活动中，应倡导“培养爱国、爱家乡、爱人民的情感，形成正确的世界观和价值取向；培养创新精神、实践能力和人文素养，发展核心素质”的新课程核心教育理念。
2.假期综合实践活动作业的目标
作业是课堂教学的有效延伸，是学生在学校课堂学习的阶段性总结和实践，具有巩固知识的功能；而假期综合实践活动并非纯粹的作业，它是将所学知识反映到一个具体作品的创作中，或是一个实践活动的创意策划里，又或是一个生活问题的创新解决上，它是学生主观能动性多元化的表现，并通过自主活动来实现知识向能力、理论朝实际、接受到创造、素质转素养的跃变。由此，特制定以下目标。
第一，创设科学合理的假期综合实践活动，使之成为教师与学生相互沟通、合作互动的创新平台，完善学生的心理素养。
第二，策划喜闻乐见的假期综合实践活动，使学生充分了解社会，增长见识，开拓视野，增强学生的人文素养。
第三，增加科学、趣味的假期综合实践活动，通过体验与探究，发展学生的科技创新思维，提高学生的科研技能，强化学生的科学素养。
第四，开发合作机制的假期综合实践活动，以此促进人际交往，提升合作素养。
3.假期综合实践活动作业的拓展
考虑到假期综合实践活动作业的特殊性、时效性和社会性，不妨将其活动内容、范围、方式以及指导和评价策略进行拓展，使其达到承上启下、温故知新、教学辅助的作用。由于长假基本处于前后学期间或上下年级间的过渡期，故可围绕核心素养的基本要求将假期综合实践活动进行拓展，以点（学科知识）、线（活动主题）、面（核心素养）的维度辐射出去，并扎实开展实践活动，在活动中创新，在创新中提升，在提升中发展。假期综合实践活动作业拓展流程如图2所示。
三、假期综合实践活动作业的内容与管理
近年来，综合实践活动已经成为中小学课程体系的主要组成部分，有内容、有目标、有标准、有体系，还有历年来各地教师开发的许多课程资源可借鉴，因此正常教学已经绰绰有余。但“假期”是非教学时段，属于“三无”生成期，即无课堂约束、无教师管理、无学校监管，所以在假期综合实践活动作业的开发上与平时在校教学应有所区别。具体操作时，要以感悟、体验为目的，以快乐学习、趣味探究为关键，以自主活动、合作发展为理念，真实、真心、真情地指导和管理假期综合实践活动。
1.实践内容返璞归真
返璞归真，指的是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。按道教所述，人只有通过自身的修行和修炼，才能使生命返复到初始的状态。亲近社会，才能丰富对社会的认识；走进自然，才得以发展对自然的热爱情怀；注重实践，才可知生活真谛、享创造乐趣、得科学感悟。
在广泛调研中发现，时下的学生在校学习压力很大，又长期生活在一个相对狭小的世界里，搭建一个亲近社会、了解自然的综合实践活动课程平台，设置一些“草根式”的、“接地气”的主题活动项目，诱发学生参与，以此达到认识自我、发展能力、树立理想、培育品质的目的。根据假日活动领域而设计的一些主题式综合实践活动如表1所示。
2.实践活动货真价实
在商务经营活动中，常常听到“货比三家”这个词，寓意为同样的货在购买过程中要进行三家对比，找到自己满意、价格实惠，且性价比较高的货物。虽然综合实践活动与商务经营活动分属两个领域，但其中的教育（经营）之道存在着异曲同工之妙。一个优秀的综合实践活动如同一件物美价廉的商品一般，足以引起学生们的关注、参与，甚至发自内心的喜爱。反之，则会迷茫、无趣，甚至心理厌倦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”，方能产生向上的学习动力和积极的求知欲望，因此，假期综合实践活动作业必须货真价实，教师也需“经营”得当，才能促进学生积极主动地学习，直至产生爱好、追求和向往的倾向，且达到以学为乐、欲罢不能的至高境界。所谓货真，即所设计的综合实践活动贴近学生生活本真；价实，则其适合学生的主体地位，满足学生发展的需要。下面就用案例来说明假期综合实践活动的开发和设计。
（1）背景
在七年级结束、八年级未开始的暑假阶段，学生所学均为初级基础知识，如《数学》学过了有理数运算、简单图形、数据统计；《科学》经历了物质测量、声音传播的探究过程；《音乐》使人懂得了旋律、节拍、音色、调式、和声等乐理，以及简单的视听和试唱技艺；《美术》明确了色彩、标志、透视的奥秘，还有平面设计技巧……因而可以设计一些科学体验型的基于学科知识基础的综合实践活动。
（2）活动主题
“梦幻之音”创意秀：运用你的智慧，寻找日常生活中能够发声的物品，经过自己的创意设计和创新制作，将其转化为一种简易小乐器，并能够演奏一段简单的乐曲（或音乐片段）。
（3）活动设计与要求
①“梦幻之音”创意成果研究：将自己创作发声器件或小乐器的过程记录下来，形成一篇简单的小论文或研究报告，其中要有设计方案、材料选择、试验过程、遇到哪些问题并如何解决等等。允许小组合作，并用相机和视频设备记录下精彩活动瞬间。
②“梦幻之音”创意小乐器独奏表演：用自制的小乐器演奏一首乐曲，时间为1～3分钟，然后拍成一段视频，传到学校网站上进行评比。
③“梦幻之音”创意小乐器合奏现场展示：以小组为单位，自己设计、自己导演一组小乐器合奏，乐器必须三种以上，越多越好。现场成果展示，比一比，哪一组的创意新、奇、特。
（4）学科知识点的融合及核心素养
①寻找发声材料，并实验探究。——物理中的声音传播，科学素养。
②动手制作小乐器。——劳动与技术中的各种技艺运用，技术素养。
③小乐器的外观设计。——美术中的艺术、装饰设计，艺术素养。
④小乐器的音律调试。——音乐中的乐理知识运用，艺术素养。
……
3.实践管理求真务实
假期综合实践活动，如何管理、怎样评价，直接考验着实施者和管理者的智慧。既让学生心甘情愿地参与实践活动，避免“伪”作业的发生，还要使教师轻而易举地实施活动指导，并真心诚意地对活动进行评价和管理，这其中须做好“适时”和“实时”两个方面的工作。
（1）评价要“适时”
适时，即适合时宜。评价要“适时”，也就是评价要赶上正合适的时间。为了使假期综合实践活动产生实效，预防“伪”活动的发生，教师必须适时了解活动的动态实施过程以及活动的反馈信息，指导学生制定计划、修正方案、完善步骤、解决问题，直至达到预期效果。此时，教师“适时”作出的评价就显得非常重要了。如果教师的“适时”评价很及时，那么学生的实践活动就不会“走过场”，从而避免出现活动半途而废的情况发生。
学生放假，老师也在休息，那么，如何对假期综合实践活动进行“适时”评价呢？别忘了，当今社会已进入信息化时代，而且综合实践活动本身就强调“信息技术教育”，只要借助遍地开花的“互联网+”，即可将评价系统与移动终端（智能手机、PAD）以及无所不能的计算机“云服务”整合起来，即实现文本、语音、图像等信息的互动，达到“适时”评价的目的。假期综合实践活动师生互动系统如图3所示。
（2）管理须“实时”
假期综合实践活动作业这门阶段性创新课程，与其他课程类型相比具有形式灵活、主题零散、技术领先的特点，既然将其定义为课程，那么就需要对课程进行实时管理，切实使这门课程的作用得到充分发挥。如，课程资源的开发是否体现地方特色，家、校、社会资源是否需要整合；教师专业素质需要达到何种水平，教师是否需要专业培训；假期实践活动是否有安全保障，等等。另外，实际操作时，还应注重制度的“建设”，强化人员的“整合”，突出政策的“开放”，关注活动的“绩效”，提倡思想的“民主”，只有这样，才能保证假期综合实践活动真正做到去“伪”存真。
参考文献
[1] 龚孝华，徐勇.新课程评价[M].北京：首都师范大学出版社，2004.
[2] 张华，安桂清.综合实践活动课程开发与案例研究[M].北京：高等教育出版社，2008.
[3] 郭元祥，姜平.初中综合实践活动[M].上海：华东师范大学出版社，2008.
篇5：假期实践报告
一、双柏县基本概况
双柏县位于云南省中部，东经101°03′-102°02′，北纬24°13′-24°55′之间，地处滇中腹地，哀牢山脉以东，金沙江与红河系分水岭南侧。东南与玉溪市的易门、峨山、新平县毗邻，西与思茅市的景东、镇源县接壤，北与本州的楚雄市、禄丰县相连，距州府楚雄58千米，距省会昆明210千米。县境内东西长95千米，南北宽75千米。总面积4045平方千米。
（1）政区自然特征 县境内东西长95公里，南北宽75公里，最高海拔2946米，最低海拔556米，属北亚热带大陆性季风气候，年平均降雨量920.1毫米，年平均气温15℃，年平均相对湿度72%，冬无严寒，夏无酷暑，四季如春。
（2）政区资源特点 农副土特产丰富，主要有酱油、茶叶、核桃、金雀花、红宝石榴、黑木耳、香菌、畜禽等。森林资源、水力资源较为丰富，可供开发利用。水力资源理论蕴藏量达36.345万千瓦，境内可开发建设水电站41座，总装机容量可达30万千瓦，目前建成4座，总装机容量为5.22万千瓦，占全县可开发量的17.6%。森林覆盖率达84%，实现连续18年无重特大森林火灾，是全国林业重点县。始于明洪武年间的妥甸酱油深受广大消费者青睐，产品“葡萄泉”牌妥甸酱油曾连续三次获部优产品称号。白竹山优质云雾茶获云南省第二届、第三届“云茶杯”名优茶鉴评“云南名茶”称号，云南省农业厅认证并核发了“云南无公害农副产品证书”。获得国家专利和药品批文的“复方蜂毒擦剂”对于治疗风湿性关节炎、肩周炎、四肢麻木、跌打损伤、痛风、乳痈具有特殊疗效，有效率达98%。
（3）社会事业 现拥有图书馆、民族艺术团等文化机构。乡镇均开通了闭路电视。有县级电视台一座，县级广播电台一座。有1个文学协会，创办期刊杂志《哀牢山文艺》。有1个艺术团体，彝族虎文化名扬省内外，曾先后到日本、法国演出。全县现有各级各类学校174所，在校学生21897人，小学入学率达99.8%，初中毛入学率达99%，2004年高考录取201人，录取率达38.2%。民族传统体育博大精深，“打陀螺”项目曾连续三次获得全国民运会冠军。全县有各类医疗机构104个，专业卫生技术人员392人。城镇化水平达17.8%。
（4）交通通讯 境内交通方便，东通昆明，北连楚雄，南达滇南各地，320国道贯穿全县，县城妥甸至省城昆明210公里，至州府楚雄58公里。全县9个乡镇已全部开通无线通讯。
(5)人文自然景观 县境内山清水秀，动植物资源种类繁多，南安省级公园、哀牢山国家级自然保护区和白竹山自然保护区景观独秀，素有“东方情人节”和“高山情场”美誉的鄂嘉“七月十五街”商贾云集，人气旺盛，具有较大的旅游开发潜力。
二、双柏县经济发展
2009全年实现生产总值111495万元，按可比价格计算，比上年增长11.1%，其中：第一产业实现增加值49961万元，增长6.8%；第二产业实现增加值23250万元，增长16.6%，其中工业实现增加值17281万元，增长13.4%；第三产业实现增加值38284万元，增长13.2%。三次产业结构由上年的46.4：19.2：34.4调整为44.8：20.9：34.3。人均生产总值7150元，比上年增长11.1%。
非公有制经济实现增加值46607万元，增长15.2%，非公经济增加值占生产总值比重41.8%，比上年提高1.7个百分点。
实施招商引资项目53个，项目协议总投资524439万元，累计到位资金77171万元，年内到位资金40347万元。
重点产业实现产值99868万元，比上年增长14.8%，实现增加值47672万元，增长10.4%，其中：烟草产业实现产值13154万元，增长3.2%，增加值7629万元，增长3.1%；矿电能源产业实现产值13216万元，下降13.6%，增加值5438万元，下降16.8%；林产品加工业实现产值30795万元，增长44.8%，增加值12920万元，增长28.5%；绿色食品加工业实现产值42703万元，增长13.3%，增加值23685万元，增长14.1%。重点产业增加值占GDP比重达42.8%。
居民消费价格总水平比上年下降0.3%。其中：食品类上涨1.1%；烟酒及用品类上涨1.8%；衣着类下降4.5%；家庭设备用品及维修服务类下降2.1%；医疗保健和个人用品类上涨2%；交通和通信类下降4.8%；娱乐教育文化用品及服务类下降0.5%；居住类与上年持平。全年商品零售价格下降1%，农业生产资料价格下降5.3%。
三、双柏县招商局工作措施
（1）解放思想抓招商 要以科学发展观指导招商引资工作，从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕“继续解放思想、促进科学发展，建设活力双柏、构建和谐虎乡”这一主题，牢牢把握“科学发展观第一要义是发展”，始终把解放思想置于万事之先，把加快招商引资快速发展作为第一要务，树立强烈的危机意识、责任意识、拼搏意识，以招商引资为抓手，将双柏资源优势尽快转变为经济优势，加快县域经济发展。
（2）做好项目抓招商 一是要进一步落实《双柏县招商引资项目推出工作实施办法》，加大项目工作力度，真正形成部门联动的项目推出工作机制；二是立足我县的资源优势、产业发展规划和投资市场导向，紧紧围绕现代林业、绿色食品、矿电开发等重点产业建设，进一步做好2010年招商引资项目的研究、挖掘、筛选、论证、包装和储备工作，进一步健全招商引资项目库，增强项目的可行性和科学性，努力打牢招商引资的工作基础。
（3）主动出击抓招商 为切实改变当前招商引资到位率低等问题，要正确面对金融危机带来的影响，紧紧围绕今年州、县人民政府下达的招商引资目标考核任务，坚定信心，强化措施，以引进企业落户县城工业园区为重点，加大招商力度：一是“以亲招商”，积极做好前来我县考察投资商的对接洽谈工作，全方位、全身心做好优质服务，从投资商进入、洽谈、考察到项目申报、立项、实施等各个环节做好宣传推介，接待和陪同服务，千方百计促成投资；二是以“诚”招商，定期不定期由主要领导带队前住昆明等发达地区寻找商机，开展招商引资项目推介，对有投资意向的企业主动上门进行项目推介及招商，促使有投资意向的项目尽快签约实施；三是“以商招商”，抓好已投产项目的后续服务工作，及时协调解决企业在生产经营过程中出现的困难和问题，培强做大现有外来投资企业，营造优良投资环境，拓宽“以商招商”渠道。
（4）推进项目抓招商 转变招商方式，采用“人盯项目、人盯人”的办法，以狠抓2009中国双柏彝族虎文化节重点项目推介暨签约仪式上已签订协议的《双柏县竹木复合集装箱地板建设项目》、《双柏县塔拉种植及生产加工建设项目》等13个合作项目为重点，及时帮助协调解决企业在项目推进中遇到的困难和问题，确保签约项目尽快开工建设，按期建成投产，产生效益。
（5）形成合力抓招商 要克服畏难情绪，调动一切积极因素，把加快招商引资工作快速发展摆上突出位置狠抓落实：一是加强对双柏县人民政府招商引资昆明联络处及温州商会等11家招商引资联络处招商工作的帮助和指导，不断提高联络处的招商工作能力，依托招商引资联络处做好先进发达地区的产业转移承接招商，力争取得实效；二是招商局要充分发挥县对外开放和招商引资领导小组及县加快农业龙头企业发展领导小组办公室的综合协调职能，加强各项基础工作，积极协调各部门形成招商引资工作合力，密切配合，积极为73家招商引资考核责任单位及25家引进农业龙头企业责任单位做好投资商对接洽谈、协调服务工作，以“全民招商”的强大势头，千方百计促成项目落地，加快农业龙头企业引进、培育步伐，加快全县招商引资工作快速发展。
（6）真抓实干抓招商 招商局全体干部职工要通过深入开展学习实践科学发展观活动，切实加强机关纪律作风建设，按照“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的要求，认清形势，联系岗位职责查找自身工作作风方面与“三个一”的差距，深入思考如何科学招商，如何推进招商引资又好又快发展，进一步激发创业激情，热爱招商事业，增强工作积极性、主动性、前瞻性，统一思想，坚定信心，抢抓机遇、真抓实干，以更加饱满的工作热情及昂扬斗志投入到工作中，采取有力举措加快推进招商引资工作快速发展，确保圆满完成目标考核任务。
四、双柏县招商引资工作
近年来，双柏县不断强化机遇意识、开放意识、创新意识和发展意识，创新招商引资工作机制、活动组织方式、重大签约项目推进落实机制、外资企业协调服务机制，强化招商措施，招商引资工作与去年同期相比成效明显，提前一个月超额完成了州政府下达的招商引资考核目标任务。
截至去年11月底，双柏县上报州招商局招商引资项目38个，上年结转14个，本年实施24个，协议总投资546232万元。自项目实施以来，累计到位资金93248万元。今年1至11月实际引进到位资金46647万元，完成州政府下达考核任务43000万元的108.48%，与去年同期的36152万元相比增加10495万元，同比增长29.03%。其中，引进省外到位资金37452万元，完成州政府下达考核任务26000万元的144.05%，与去年同期的24014万元相比增加13438万元，同比增长55.96%;工业生产性项目16个，到位资金35049万元，完成州政府下达考核任务23400万元的149.78%。
在招商引资工作中，该县不断创新工作机制和方法，多措并举确保招商引资工作迈上新台阶。解放思想，再掀招商引资新高潮。县委、县政府始终
把招商引资作为加快县域经济发展的关键措施，放在经济工作的突出位置来抓，采取强有力措施抓实招商引资工作，通过一月一通报、一月一督办等措施，充分利用各种社会关系挖掘招商潜力，把招商引资任务指标层层分解、层层落实，加大考核督办力度，确保招商引资工作跨越式发展；强化措施，活化招商引资形式。不断创新招商方式，突出抓好重点地区招商。进一步加大对经济发达、外资密集地区的招商力度，重点采取载体招商、网上招商、电话招商、函件招商、委托招商、代理招商等手段，充分利用好昆交会招商平台，不断巩固和扩大招商成果。继续采取“走出去”和“请进来”相结合方式，通过举办第三届“虎文化节”商贸洽谈会等活动，增强投资商对双柏投资的信心和决心；加快园区建设，充分发挥载体效应。重点加大了园区基础设施投入，配套完善载体功能，确保园区内企业的水电供应及通讯畅通，不断提高园区建设的档次和水平，为招商引资提供载体保障。
五、双柏县招商工作期望
篇6：暑假假期实践报告
专业：金融数学
年级：2009级
班级：行政一班
姓名：周茜
学号:2009220002
实践单位：深圳市恒博物业管理有限公司郑州分公司
实践时间：2011年7月6日至2011年8月27日共52天 实践目的：为加强社会实践，增强社会经验、丰富社会阅历，本人于2011年7月6日至2011年8月27日在恒博物业郑州分公司担任警卫，地点在郑州航空港区富士康豫康员工公寓。该公司成立不久，主要为富士康厂区和员工生活区提供安保服务，本人希望借助本次机会加强业务学习，提高学习能力、人际交往能力和沟通能力等。
实践内容：此次实践主要包括入职前培训和入职后担任警卫工作。
入职前培训：
培训主要内容是介绍警卫工作的业务内容、工作中的注意事项及对我们进行军事训练。我们这些即将入职的员工（都是河南高校学生）都在一个小区中，统一分到了宿舍，十二个人一个房间，每天早上6:40集合上车，然后被带到郑州出口加工区训练场，到达后有半个小时的吃饭时间。之后，变被带到一个广场进行军训。军训的内容和大学开学后的军训内容基本相同，但这里更加的严格，并且在军训的同时，教官会一直向我们强调纪律，并且要求我们在以后的工作中严守公司纪律。
训练之余教官的另一个任务是带领我们做游戏，各种各样的拓展游戏，这些游戏都是要求许多人共同协作才能完成，只有相互配合，团结起来，才能在游戏中取得胜利。教官的目的也在于此，在游戏的同时让我们意识到对于一个团队“团结”的重要性，这也是在以后的工作中对我们的基本要求。
“团结”、“纪律”这两个词是公司在入职前对我们的要求，也是这次培训的核心内容。
开始工作
7月16日，富士康班车把我们接到了豫康新城员工生活区
下车（这里大大小小有49栋公寓，我们去时还有很多公寓还未入住员工），列队集合，看到了队长，班长（表情都很严肃，算是给我们的下马威吧）。分了宿舍，就这样，暑假实践生活算是真正开始了。
在豫康警卫的工作内容是维护这里的秩序，防止外来人员
进入公寓，同时保证生活区财产物品安全。在岗位上，从早上七点到晚上七点，不能擅自离岗，如果有事要离岗的须事先通知机动岗来顶岗方可离开，在岗位上要认真履行职责，在楼栋里的警卫主要职责是严查员工厂牌，防止外来人员进入公寓内，同时严谨员工携带啤酒，刀具等危险物品进入公寓内，外出员工要检查是否携带重要物品并进行登记；在门岗的警卫要严查车辆，防止无关车辆进入生活区，保证员工上下班高峰期无车辆出入，保证员工出入安全。
在豫康担任警卫，看似轻松，实则不然，因为这里经常会
出现意外情况，如火灾，员工打架，宿舍楼内出现突发事故，机动车辆不听劝导闯岗等等，这些都是对我们警卫的考验，训练我们应急能力和突发事件的处理能力，同时在检查厂牌和对员工及外来人员进行劝导时，也训练了我的沟通能力！
工作期间，队长，班长经常教导我们做事要讲求智慧，尤
其是处理突发事件，要动脑子做事，提高办事效率同时确保安全，同时纪律和团结仍然是对我们工作的要求，尤其是在集体执行任务时。
实践结果：警卫工作顺利结束，收获颇多。
i.工作方面：了解相关业务知识，学会和更多的人打交
道，深刻认识到企业文化对企业发展的推动作用，为
以后的工作奠定一定的基础。同时，也认识到在做事
情时端正态度的重要性，无论做什么，首先要端正态
度，要认真，有始有终。
ii.能力方面：在工作期间业务学习能力、语言沟通能力、人际交往能力、突发事件处理能力等都有提高，更有
耐心，社会阅历也有所增加。
iii.朋友方面：认识了河南许多高校的学生，交了不少真
诚的朋友，在工作过程中得到很多帮助，从他们身上
学到了不少东西。
iv.自身方面：对自己身上的优缺点有了更多的认识，为
提高自己做好了准备。