国庆征文经典1--爱我中华.doc

国庆征文经典1--爱我中华.doc（精选2篇）

篇1：国庆征文经典1--爱我中华.doc

爱我中华

安丘二中高二〃二部21班张娇娇

回想过去61年，我们这个古老的民族，创造了太多奇迹，拥有了太多感动。中华民族的史册，每一页都是经典，每一篇都是巨著------

翻到2008年5月12日那一页。鲜血染红了那片土地，震动摇碎了人的美梦。顷刻间所有的一切化为乌有，废墟取代了一切。可怜的人们被压在死亡深渊，死神再向他们招手，但坚强勇敢的中华儿女没有放弃生的希望，那一份执着与坚韧拥有着祖**亲的本性。一方有难，八方支援，祖**亲永远是我们最坚强的后盾。看到社会各界的踊跃捐款，看到五千米的高空救援，看到总理一夜长出的白发，我不禁感慨，我们中华民族的脊梁顶天立地，我们中华儿女的气节坚不可摧，中华民族，万岁！

翻过了令人痛心的一页，迎来了是令人震撼的辉煌。经历了考验中华民族的灾难，灾难过后留下的不是伤痛，而是坚强，勇敢和自信！2008年8月8日的北京奥运会，让世界认识了中国，让中国走向了世界。这个曾被叫做“东亚病夫”的国家在世界的舞台上赢得了51枚金牌，排在了金牌榜的首位。每一次，当中国运动员站在最高领奖台上，《义勇军进行曲》响起时，伴随着那铿锵有力，激动人心的旋律，那种深深的自豪之情在心底澎湃，那一刻，我内心流淌的热血只为祖**亲而奔腾------

科技是推动民族进步的第一生产力。2010年上海世博会，向世界宣布：中华民族，科技与人文齐飞，我们不仅是一个拥有独特人为魅力的民族，更是一个拥有发达科技的民族，中华巨龙将要腾飞，科技之光将普照华夏！

伴随着“五、四、三、二、一，起飞”的口令“嫦娥二号”奔月卫星带着对祖**亲生日的祝福和全体中华儿女的希望，奔向了月球，它的成功发射，标志着中华民族的航天事业又迈出了坚实的一步，看到祖国的发展和进步，作为中华儿女，我由衷的感到骄傲和自豪。

61年沧桑巨变，61个坚实的脚印，我们内心深处最伟大的母亲一步步走向辉煌，在第61个华诞来临之际，我衷心的祝福您：母亲，生日快乐！

篇2：国庆征文经典1--爱我中华.doc

教学目标：

知识与技能：

1、自学生字词词语，规范地书写生字，背诵课文。

2、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

过程与方法：

引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

情感、态度与价值观：

体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

教学准备：

歌曲《爱我中华》

教学重点：

有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

教学难点

引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学过程：

一、点明本单元主题

1、板书单元主题：民族之花

2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？

3、预习后对这一单元有了哪些了解？

二、歌曲导入，整体感知

1、放歌曲《爱我中华》

同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

2、介绍创作背景和作者

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文

1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。

四、正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习引入

二、细读感悟，美读背诵

1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）六处提到“爱我中华”一句

2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。

（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

（3）文中有几次提到这句话？

（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？

（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。

（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？

（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

指导有感情朗读。

4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

三、形式多样唱歌曲，升华情感。

1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。

2、全班展示。

四、作业设计

必作：

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。