厦门的小学作文（精选17篇）
篇1：厦门的小学作文
我们去鼓浪屿了，这里是一个岛屿，岛上的游客超级多，人山人海，我们坐在轮船里，倾听着浪花拍打船壁的声音，扑面而来的是一阵阵凉爽的.海风。轮船缓缓的使过毎个景点，远远望到对面海岸坐落着高大的郑成功雕像，海浪一波又一波的溅起浪花，它像是妈妈的卷发，我想，海?会有美人鱼吗?妈妈说：“传说是有美人鱼，可是美人鱼很聪明，它怕人类，深藏海底。”真正的美人鱼我没见过，我渴望有机会见到美人渔!会实现吗?
大海的水真是蓝蓝的，一碧万顷，海浪翻腾，可是天气却灰蒙蒙的，美丽的鼓浪屿，你可真是让我陶醉。
篇2：厦门的小学作文
五一劳动节的时候，我、爸爸、妈妈和龚雨轩，李昊他们去厦门鼓浪屿沙滩玩沙子。
我开心地脱下鞋子，脚刚伸进沙滩里，哇，好柔软的沙子就像踩在鸭绒被上那样舒服。妈妈说：“我们堆城堡吧。”我说：“不行，城堡太难了，还是堆雪人吧。”于是我们用买来的工具挖呀挖，等挖了很深很深的洞我们才停下来。我们先把雪人的大肚子弄得圆圆胖胖的;接着挖了一个小坑，然后把小坑的沙子全挖下来做成雪人的头，再收集了一些沙子把雪人的头固定一下;我又拿了两个小石头做眼睛，用弯弯的柳树条做成笑脸;最后我找到两根树枝做雪人的辫子，这样一个沙滩雪人就出世了。我高兴地手舞足蹈，海边的沙滩真好玩!
篇3：厦门湖边小学建筑方案的设计探讨
标准化、规范化的小学建筑设计方案因为忽视了小学教育的特点,其已经不能够与当前的教育制度相适应,因此很多学校都开始对学校自身的独特性进行强调。小学建筑设计如何与基础教育的发展趋势相适应,在使建筑功能、数量等得到满足的前提下建设更好的小学教育平台,通过个性化的建设全面地提升小学教育品质,这一问题受到了大家的普遍关注。在厦门湖边小学建筑方案中建筑设计师对其中的个性化因素予以了更多的关注,将千校一面的局面打破,因此呈现出较高的个性特色。
1 工程概况
厦门湖边小学地处厦门市上湖洪塘安置房附近,该工程大约具有18233m2的占地面积,其中有14823m2的建筑面积,其具有42个班的新建规模,其中包括图书馆用房、传达室、教工休息室和食堂、体育活动室、实验室用房、教师用房等。同时还配备有一定的市政配套设施和室外运动场地。
2. 建筑方法设计的原则
(1)要严格按照厦门市城市的可持续发展要求和总体规划进行设计,并且要将低碳、节能、环保、生态理念等体现出来,设计的标准为绿色建筑一星级。
(2)要对小学建筑进行合理的功能分区,确保其具有便捷的交通、紧凑的建筑布局、清晰的轴线以及方便的管理,在进行绿化的时候对其中的相关空地和地形防护间距进行充分利用。对各种消防和卫生设施进行合理布置,科学地组织各种交通,防止出现车流和人流互相干扰的情况,从而充分地实现湖边小学工程的相关功能,将优美的学习生活环境提供给小学生[1]。
(3)要确保实现集约用地,并且综合运用架空、多层穿插的方式对各种空间进行集约合理的使用。
(4)在对建筑进行布局的时候必须要紧密的结合周边的环境,同时还要将艺术校园、生态校园和人文校园的特色充分地体现出来,确保实现人性化、环境优美、丰富有序的校园空间布置[2]。
3 厦门湖边小学建筑的总体布局
3.1 学校总平面布置分析
与周边的规划条件相结合进行本项目的设计工作,通过设计将交通组织和功能分区等处理好,除了要密切的结合周边环境之外,同时还要将艺术校园、生态校园、信息校园的相关特色体现出来。厦门湖边小学总平面一共包括三个部分,教学区位于校园的东侧,其整体上从北向南布置,分别为第一栋教学综合楼、第二栋教学综合楼、第三栋专业教室综合楼、第四栋合班教室;地下停车库和设备运动区分布于校园的西侧;生活区位于校园的西北侧,其中布置着第五栋体育馆食堂综合楼,详情见图1、图2。结合地形设置教学楼建筑群,一共具有三个台阶,能够降低土方开挖量,并且减少工程造价。在运动场的下方巧妙的结合地形进行设置地下室,可以有效地防止出现运动场沉降,并且有效减少土方量,在台地处理和操场的整体地下室的处理,有利于避免沉降的对操场的影响[3]。通过坡道廊道和平台连接3个部分,这样就能够确保整体建筑布局形成较高的完整性和连贯性。湖边小学的主要出入口就是北侧,其同时属于校园的形象入口,将相应的广场缓冲区设置在入口的位置,就能够对上学和放学两个高峰期的人流进行更好的疏散,将校园次入口设置在西侧,详情见图3、图4。
3.2 学校的交通组织
严格的以学生年级互不交叉、校园内日常不进入车辆、人车分流的相关原则进行交通组织[4]。出于对教学环境和学生安全的考虑,采用人车分流的原则进行校园内的交通组织,校园的主入口为北侧入口,其从性质上来说属于人行出入口,步行系统属于校园内部的主要交通系统,沿着学校的主要建筑群体的外围对校园的环形道路进行设置。校园的次入口为西侧入口,该路口属于对外服务、家长接送以及后勤的出入口,并且对停车位进行了设置。将地下室放在操场地下,并且独立设置停车疏散出口,有利于避免社会停车人员对学校日常管理的影响。在学校的室内运动馆中设计独立的出入口,这样在假期便于运动馆的对外经营,从而提高学校运动设施的利用率,方便周围居民的运动锻炼,并且在一定程度上提升学校的经济效益。
3.3 学校的景观设计
校园内的主要景观轴线是由架空教学楼和入口广场等共同组成的,同时利用外部空间的多层次园林化处理的方式使其形成一种核心组织空间景观,其属于该学校校园景观的叙事性空间和视觉中心。学校的生活区、运动区和教学区三者之间具有相互联系和相对独立的特点,能够将学校的文化氛围突出出来,城市的景观在整个校园内能够呈现出相互渗透、相互呼应的特点,最终将一个多层次的立体化的绿化景观系统形成[5]。
3.4 校园的竖向设计
校园的整体场地呈现出北低南高的形势,在具体的建筑布局方面该设计方案对现有场地的高差进行了充分利用,从而将架空层设置了出来。校园主入口竖向具有23.00的黄海高程,南面最高处具有27.50的黄海高程。该设计方案通过阶梯式的布局对校园内的地面高差进行了消化,同时通过对场地高差的利用对地下停车库进行了合理的布置,从而使土方开挖量得以最大限度的减少。
3.5 校园的消防设计
在校园中围绕着教学区设置消防车道,并且将环网消防系统形成,其能够在各个楼前渗入进去,严格按照相应的消防设计规范要求进行建筑消防设计。
3.6 建筑的单体设计
校园的建筑单体一共包括以下几个部分:体育活动室综合楼和食堂、图书室综合楼、合班教室、教师宿舍综合楼、一栋专业教室、两栋教学办公综合楼等。
(1)教学楼的设计:学校的教学楼划分为以下几个部分:图书室综合楼、合班教室、教师宿舍综合楼、专业教室、普通教室办公综合楼等,所有的楼都是正南北朝向,因此具有很好的采光和通风条件。在北侧设置普通教师办公综合楼,该建筑与主入口具有较短的距离,在南面的设置教师宿舍综合楼和专业教室。其中一栋普通教师办公综合楼设置在最北侧,该建筑采用1到2层局部架空的方式,在进入到主入口之后,能够在架空处直接穿过。还有一栋普通教室办公综合楼设置在中间部位,教师宿舍综合楼和专业教室设置在最南侧,与其连接的是图书室综合楼和合班教室。
(2)食堂及体育活动室综合楼的设计:食堂及体育活动室综合楼属于规整的、整体的建筑物,其具有与北侧道路平行的建筑朝向,其中第一层为食堂,第二层为体育活动室。在学校的次入口设置后勤入口,避免对学生的教学环境产生影响;体育活动室具有单独的入口,从而更好地进行对外经营开放。
4 教学主体建筑的设计要点分析
(1)建筑防噪间距:要确保图书馆、办公楼、实验楼、教学楼相互之间具有一定的距离,操场和教学楼之间也要具有一定的距离,从而避免出现噪声相互干扰的情况。
(2)建筑日照间距:为了确保建筑室内具有良好的工作氛围和卫生条件,需要在可以受到阳光直射和不容易受到遮挡的位置设置建筑物,同时采取有效措施确保建筑物之间具有一定的距离,从而保证建筑对日照的需要[6]。
(3)需要严格的按照地形来布置教学区的主体建筑,并且保证建筑物具有良好的隔声、通风、采光、朝向等效果,使其能够达到中小学校园功能分区和相应的建筑规范的标准和要求,要对照明、防雷、供电、环保、排水、给水等设施进行合理的布置。此外,还要合理的布置防盗报警系统、电视监控系统、计算机校园网络系统、通讯系统、广播系统、闭路电视系统[7]。
(4)要采用环境绿化、围护结构、隔热防护、遮阳、自然通风等方式对建筑进行防热处理,要针对东、西方向的建筑物朝阳面进行有效的遮阳处理。在具体的建筑方案设计中与挑檐、阳台、建筑外廊等相结合,从而形成良好的遮阳效果。要做好对东、西墙和屋顶的保温隔热工作,并且采用具有较低传热系数的建筑材料建设建筑的围护墙体。
5 结语
在社会经济不断发展的今天,人们对学校建筑设计具有越来越高的要求。作为一个育人的环境,校园建筑设计必须要具备趣味性、知识性和积极向上的特点,学校的建筑设计除了要对美观、实用、经济等因素进行考虑之外,更重要的是要做到寓教于乐,将良好的自然环境和人文环境创造出来。厦门湖边小学建筑方案设计不仅充分地满足了学校校园的基本功能和要求,同时还将一个和谐美好、积极向上的环境提供给了学生,对于其他类似工程的设计具有一定的借鉴作用。
参考文献
[1]陆激,周欣.读懂教育,设计未来——基于教育理念更新的中小学设计探索[J].城市建筑,2016(01).
[2]顾爱天.江阴市实验小学新校区[J].城市建筑,2016(01).
[3]侯立萍.在云端——无锡太湖新城小学[J].建筑知识,2014(03).
[4]文琳琪,陆凡.城市中小学校改扩建工程设计研究[J].建材与装饰,2016(01).
[5]孔肇珍.对中国中小学教育建筑的思考[J].建材与装饰,2016(02).
[6]刘学红,姚进,唐蔚.南通新区高中给排水及消防设计[J].建筑知识,2014(04).
篇4：厦门的小学作文
2014年3月27日至29日，由福建省中小学名师培养工程专家工作委员会小学分委会和江苏省苏派教育研究中心联合举办的“第二届闽苏两省中小学名师教学主张展示交流与研讨活动（小学数学专场）”在厦门市实验小学举行，来自福建、江苏、浙江等地的三百多名小学数学教师参加了此次活动。
福建省中小学名师培养工程专家工作委员会和江苏省苏派教育研究中心分别选派“福建省教学名师培养人选”和“江苏人民教育家培养对象”若干名，通过同台现场授课、教学主张演讲、专家评点、听众互动等方式，共同研讨教师如何在“教学主张”的引导下走向卓越，进而成为名师。据福建省中小学名师培养工程专家工作委员会主任委员余文森教授介绍，以教学主张为引领，重点引导培养人选提炼并明晰自己的教学主张，是福建省中小学名师培养工程的特色做法。他认为，教学主张从整体上表现了教师理性思考的深度和教学理想追求的高度，是教师从优秀走向卓越的专业生长点；名师要用教学主张作为教学的导向，并将其融入教学实践的每一个“毛孔”，使教学活动“烙上”自己的个性，进而形成自己的风格。
特级教师、新世纪小学数学教材北师大版编委王永，华东师范大学出版社编辑朱永通，特级教师、厦门市教育局副局长任勇参加了本次研讨活动。
篇5：小学厦门的作文：厦门之旅
厦门是一个海岛，周围还有许多的小岛。其中，最著名的是鼓浪屿。
我们乘坐轮船上岛，在船上，我们看见了许多海鸥围着轮船飞来飞去。
上了岛，我发现岛上的人可真多呀!车却很少，除了游览车外就看不见其它的车了。爸爸说：“这是为了保护鼓浪屿的环境和游客的安全。”
我们住在了岛上，吃了各种各样的海鲜、水果、小吃，真美味呀!
篇6：小学厦门的游记作文：游厦门
我显得迫不及待的想进去看一下，一进来，到我眼里的就是一棵棵参天大树，等我们来到那水平如镜，清澈见底的湖，我忍不住赞叹道：“多么有诗意的地方呀!”过了一会儿，我们看到了银行、饭店、超市等等，原来厦门大学比我们小学好到哪去都不知道，我真希望考上这所大学。不知不觉中，我们已经进入了芙蓉隧道，我看见了大哥哥大姐姐在墙上画了许多宣传画，令我难忘的是有一个嫦娥和一位常胜将军，常胜将军一旦打败仗，就把脸给丢光了!有一个地方写着：关注自闭症儿童，我们在行动，然后旁边有一个瓶子，里面有个小孩在哭泣，瓶盖堵住了瓶口。
出了厦门大学，我们去了植物园。走到大叶樟树前面，有个石碑上写着“邓小平同志亲手种植的大叶樟树”。我们照了几张照片然后走到南洋杉，它高大无比、高耸尖瘦。我们继续往前走，突然，导游指着路边的一种植物说：“这叫扇芭蕉，被称为沙漠水源，如果在沙漠里遇到的话，就证明你的运气好到家了，这时用刀在树上凿个洞，甘甜的水就会流出来”。原来扇芭蕉在沙漠对我们的帮助那么大呀!等我们走到仙人掌区那，发现开花了，太奇怪了，原来是树上的鸡蛋花落了下面，刚好插在那在刺上。仙人掌有的高有的矮，高的仙人掌有好几个我这么高，有的仙人掌圆鼓鼓的，像个大西瓜，好看极了!
篇7：厦门的小学作文
这充满着诗意的厦门，有着数不胜数的美景，其中：金门那美丽的景色让人心旷神怡，静谧的鼓浪屿，令人忘记了一切伤心的事，这童话般的厦门，实在是太美了，就像仙境一样。
一开始，我们都不认识这个完全陌生的城市，只知道一些这里的地方，但经过长时间的“游玩儿”我们渐渐的认识了这个童话般的厦门，原来这是一个绚丽如诗、安静如画的城市。
一个偶然的机会，我们看见了一个小店名叫“创虾米”(闽南话)，这儿有很多关于厦门的纪念品，里面有一本名叫《创虾米》的书，我问了一下，创虾米原来就是干什么的意思，这本书就是教你闽南话的，妈妈非常喜欢这本书，她买了一本。
篇8：厦门的小学作文
厦门市教育局表示, 应广泛开展生命教育, 培养学生尊重生命的态度, 理解生命的意义和价值。实施生命教育内容进课堂, 整合地方课程和校本课程, 每两周安排1课时生命教育课程, 并在多学科教学中渗透生命教育, 确保在课堂领域落实生命教育的内容。同时, 中小学要开展灵活、有效、多样的生命教育专题综合实践活动, 举办征文比赛、演讲比赛, 利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育等专题教育形式, 在班团队活动、节日纪念日活动、仪式活动、兴趣小组活动中积极组织和安排生命教育。
生命教育旨在通过教育, 倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命, 提升生命质量。
篇9：小学介绍厦门的作文
第一次出远门，爸爸妈妈带我去厦门旅游。原来去远方最快的交通工具是飞机。我第一次坐在宽敞的飞机里，这里看看，那里摸摸，好兴奋啊!
四周岁时，我跟着爸爸妈妈去游览三峡风光。原来去远方可以选择五层楼高的大游轮，大游轮就是航行在水面上的大酒店。我站在甲板上，看到游轮过船闸时，大铁门乖乖打开，好有趣啊!
五周岁时，我跟着妈妈去张家界旅游。这次去远方我们坐的是旧旧的绿皮火车。晚上我睡在火车的上铺，晃悠悠，晃悠悠……妈妈有点儿担心，我却觉得自己超勇敢。一觉醒来，咦，已经到了另外一个省，另外一个城市啦!原来晚上我在睡觉，绿火车走个不停。
六周岁时，我和爸爸去云南丽江攀登玉龙雪山。杭州的山上树满坡，我爬行在绿色的世界里。远方的玉龙雪山常年积雪，在阳光的照耀下，就像穿了一件金外套，格外壮观。高原的海拔，让我走得气喘吁吁，吸口氧，继续走。我要坚持再坚持!
七周岁时，我去了内蒙古的呼伦贝尔大草原。杭州的小草嫩嫩的，绿绿的，像一个个小宝宝。远方的草竟然和我的膝盖一样高。我壮着胆，骑在马背上，想要尝尝“驰骋”的味道。
篇10：小学写厦门旅游的作文
今天是我们厦门之旅的最后一天，早上吃完早饭，退好房间，导游就到我们去厦门科技馆了。到下科技馆，我们先去观看4D电影，名字叫“史前历险”，我们戴上立体眼镜，电影讲述的是小恐龙历险的情形，电影画面很逼真，有些恐怖的情景向我们扑来，吓的得我们大声尖叫。
看完电影，接着我们参观了主展厅，里面展示看好多有趣的东西，有神奇小屋、宇宙飞船、模拟赛车等等，可是很多现象我都不知道是怎样产生的，等以后学了更多的知识也许就能理解了。看完科技馆，我们就结束了厦门之旅，坐上火车开开心心的回家了。
篇11：小学描写厦门的话题作文
描写厦门的作文六：难望的厦门旅行
生在厦门的人是天赐的幸福;
生活在厦门的人是真实的幸福;
到过，体验过厦门的人是经历着幸福;
虽然短暂，但却永恒......
我们飞奔着挤进了大门，跳上了观光车，向动物园的入口处驶去。我们首先看到的是狐狸，它不但不怕我们，而且还兴奋地走来走去。再往右看，两只老虎正懒洋洋地卧在地上，抬着头眺望远方，难道它发现了猎物吗?这边东北虎只和我们隔着一层玻璃，但我们仍然能感觉到它那威风凛凛的样子，看到我们对它指指点点，它可能觉得我们不怀好意，时不时张开它那血盆大口，让我们不寒而栗。
走着走着，我最喜爱的动物——鹿熊终于出现在眼前了。其中有一只正在四脚朝天地吃东西，只见它两手抓着食物不住地往嘴里塞，脚还帮着往里送，那样子叫人捧腹大笑。有两只熊则两脚站立，伸手向我们要食物。出于喜爱，我不顾老师的叮嘱，偷偷地扔了两片薯片进去。有一只熊急忙跑过去叼了就跑，另一只看见了，也向我们投来了哀求的目光。我可经不起它的哀求，再次扔了薯片，那只熊则一口吞了下去，还两只手抱在一起，好像感谢我似的。看它那憨样，我真舍不得离开它，但时间有限，我只好依依不舍地踏上了归程。
描写厦门的作文七：厦门的海
带着各种各样的关于海的梦，金色的夕阳伴随着我们登上了去观海的火车。
火车在轨道上轻轻颠簸着前进。窗外，一片宁静，浓浓的夜色在四周蔓延。远处，一座座城市里的灯形成了一条巨龙，蜿蜒着伸向前方。我在火车的摇晃中，怀着对海的憧憬进入了梦境。
不知过了多久，梦幻般的海突然消失了，火车的天花板替代了汹涌的大海。天已经大亮了，火车仍未停止前进。
大约在下午4点，火车缓缓地在福建省会福州停下。我高兴地跳下火车，一路直叫大家走快一些。
当晚我们是在福州度过的。第二天早上坐车去厦门。那天下午，我第一次看见了海。
走在沙滩上，迎面扑来一阵风，温柔地抚摸着面颊，带着一种清新的海的气息。在耀眼的阳光照耀下，沙滩上闪烁着金色的光芒。深蓝的海水带着镶上的金边轻轻跳跃着，像是穿着华丽的礼服正在参加一场舞会。脱去鞋袜，在沙滩上漫步。柔软的细沙被踏在脚下，海水时不时漫上岸来，在脚背上微微跳几下，感觉好像在做一次按摩，舒适惬意。这时的海是平静安详的，不是想象中的汹涌澎湃，她现在正在低吟一首舒缓的歌曲，无论什么人听到后，所有的不愉快都会抛到九霄云外，取而代之的是海一样的平静。平静，是另外一种美。
描写厦门的作文八：走进厦门
我的家乡位于厦门沿海的一个小鱼村。厦门是一座名誉全球的国际花园城市。几年来厦门的发展令人目不暇接，然而以后的厦门将会更令世人瞩目。
篇12：厦门的小学作文
厦门市教科院制订了10方面学习习惯, 分别为预习、听课、复习、作业、阅读、写字、听说、活动、探究和计划。具体包括按教师或教材要求做好课前预习, 寻找听课重点、难点, 提高课堂听讲的有效性;课堂上认真听讲, 积极主动地参加各种课堂教学活动, 踊跃发言, 遵守课堂纪律, 积极思考;及时复习功课, 加深对听课的理解和记忆, 提高课堂学习效率等。
厦门市教科院要求, 要发挥课堂教学的主渠道作用, 注重良好学习习惯的教育与引导, 并加强指导与检查。同时要营造良好的校园文化氛围, 根据学生年龄特点, 制定具体可行的学习习惯培养方案。另外, 还要通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系, 营造良好的育人环境。
篇13：小学作文：难忘的厦门之旅
我们叫了一辆车去机场，一到机场就看见了我妈妈的同学了，我们都很准时。一个半小时以后，厦门尽然就到了，而且飞机上还有东西吃!
我到了酒店休息了一会儿，换好泳衣，直向泳池跑去，我到了泳池边楞了二秒，我想：这真是一个大惊喜啊，有三个池子。一个是标准池，一个是温水池，还有一个是冰水池。冰水池和温水池都有一个小小的机关，冰水池是会形成一种大大的漩涡，温水池会产生很大的气流，好像能把人冲走。我和小哥哥在标准池里游泳，游累了就去另外两个池子泡一会，休息休息。
篇14：小学生介绍厦门的作文
厦门是我国著名的旅游胜地。有美丽琴岛——鼓浪屿。攀上日光岩岩顶，这里是鼓浪屿的最高点，在这里眺望远处，整个鼓浪屿的美景尽收眼底。在钢琴声和海水生那优美的伴奏下，真是令人心旷神怡啊!
厦门还有美丽迷人的环岛路。道路两旁绿草茵茵，鲜花盛开。这里一带的海水五光十色，瑰丽无比。有天蓝的，有深蓝的，有淡青的，还有蓝绿色的。大海一望无际，鹭鸟们在海面上欢快地嬉戏追逐。那大海可真是调皮呢!时而风平浪静，像一面明亮的大镜;时而又波涛汹涌，浪花不断地拍打着沙滩，发出一阵阵哗哗的涛声。
每当夜幕降临时，整个城市一片灯火辉煌，一排接一排的路灯，像一条条火龙，照亮了街道。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，红的，黄的，绿的，紫的……聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，BRT高架桥显得更加雄伟，更加壮观，更像建设者们智慧的眼睛。
篇15：小学生介绍厦门的作文
我的故乡风景秀丽：
俗话有说“不到鼓浪屿不算到了厦门，不到日光岩不算到了鼓浪屿”――鼓浪屿坐落在厦门市区西南，隔1000多米宽的海峡与市区相望。站在渡轮码头，放眼望去，长长的海岛上，碧树迭起，葱茏吐翠，白色的、红色的楼房绚丽缤纷，高高的日光岩崛起在绿树丛中。据介绍，鼓浪屿因岛上有一中空巨石，海浪拍打，其声如鼓而得名。鼓浪屿，这座与琴声相伴的花园岛屿，犹如镶嵌在大海之中一颗耀眼的明珠，它以既久远又年轻的历史记录着过去，令人在这里沉思，同时，它又以新的面貌展示着现在，并以矫健的步伐走向世界。
我的家乡变化大：
在我还没出生的时候，厦门简直乱成一片：大马路两旁堆满了垃圾，走过去传来一阵阵恶臭;市民横穿马路，汽车不按车道行驶，到处乱窜，有时候甚至逆向行驶，从而导致车祸不断发生……自从张昌平市长上任后，厦门有了新的面貌：以前荒芜人烟的`空地上，建起了一座座高楼大厦，一座比一座更漂亮;马路的两旁建起了“天桥”;车道从两车道，扩建成三，四车道，大家都遵守交通规则，互相让道……这都应该归功于我们的张昌平市长，在此我要感谢我们的市长，是他无私的奉献，为我们的生活环境着想。我为我们有这样的一位好市长感到骄傲!
篇16：福建省厦门市思明第二实验小学
福建省厦门市思明第二实验小学成立于2007年, 是一所年轻的学校, 坐落于厦门岛中南部, 紧邻万寿山, 偏阳台山之隅。目前共有44个班级, 学生2150人, 教职员工140余人。学校自创办以来始终秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念, 以教育的理想实现理想的教育。坚持“实施自主教育, 奠基智慧人生;开展责任教育, 奠基美好人生;倡导精致教育, 奠基精彩人生;实现职业价值, 奠基幸福人生”的总体办学思路, 为学校的可持续发展创造条件, 为师生的幸福成长奠基, “以责育德、以智启慧”, 全面实施素质教育, 努力把学校建成“环境优、师资强、质量高、有特色”的品牌学校。学校2012年荣获“全国特色学校”“国际象棋优秀学校”称号, 并成为“中国国际象棋后备人才基地”“头脑奥林匹克基地校”“集美大学实习基地校”。
篇17：小学生作文：厦门，璀璨的明珠
人说：“上有天堂，下有苏杭。”我想早就该改为“上有天堂，下有鹭岛。”我家就住在这美丽的鹭岛——厦门。她可是连续三届名列国家“文明卫生城市”评比榜首的一座美丽的港口风景城市。这里的环境优美，风景如画，鲜花盛开，人文和谐。 她获得了“国际花园城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“国家环保模范城”和“全国优秀旅游城市”等称号。厦门风景秀丽、气候宜人、被联合国授予“联合国人居奖”，成为世界上第四个“最适合人居城市”。这难道还不够成为“上有天堂，下有鹭岛”美誉吗?
厦门是一个著名港口。她是中国十大港口之一，与40多个国家和地区的60多个港口通航;厦门也是中国华东地区主要的航空枢纽之一，已开辟至新加坡、马来西亚、菲律宾、泰国、日本、韩国、香港、澳门等地的国内外航线121条;厦门还拥有各种现代化的通讯设施，对外通讯十分便捷。
在厦门，人们能够品尝到世界各地的美食。首先如果你去厦门旅游，有经验的朋友们总要提醒你：厦门美食小吃花样多多哦!花生汤、蚝仔煎、沙茶面、土笋冻……这些小吃不可不吃。厦门特色美食以厦门的风味和土特产颇负盛名。以厦门菜为代表之一的闽菜是中国八大菜系之一，厦门菜肴对中国各大菜系兼容并蓄，创出清、鲜、淡、脆、略带微辣的独特风味，尤以生猛海鲜、仿古药膳、普陀素菜、风味小吃著称。若要品尝闻名遐迩的内地川菜、粤菜、德国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱有，游客们可以大饱口福。所以，人们又把厦门称作“美食的天堂。”
厦门还是一个滨海胜地。厦门市有鼓浪屿、南普陀、万石岩、集美4个主要游览区和1条海上游览线等风景名胜。鼓浪屿是国家级重点风景名胜区，岛西南有一个岩洞，因涨潮时浪涛撞击发出如鼓响声而得名。如果你到鹭岛来游玩，没到鼓浪屿就算白来，就不知什么是世外桃园呀!走在幽静的小道上，满眼都是保存完好的旧式小别墅、长着“长胡须”的大榕树和攀满栅栏的长春藤。星星朵朵的浪漫小花时不时从窗台边探出头来，耳边飘来飘去的都是悠扬的钢琴声、悦耳的歌声。琴岛果然名不虚传，这些美妙的声音原来都来自刚经过的一所音乐学校。走在成荫的`小径上，总能看到挂在石壁上的小音响，在海边吹着小风，边散步边听轻音乐，也算是鼓浪屿一绝。
每当夜幕降临，华灯初上，她就轻轻撩开面纱，展现出绚丽璀璨、妩媚迷人的风姿。
随意登高远眺，只见到处星光闪烁，灯海茫茫，涌动的大海与灯海、人海交相辉映，尽收眼底。以冷色调光源勾勒轮廓，以暖色调光源点缀建筑物顶部，把一座座风格各异的建筑绘成晶莹剔透的“海市蜃楼”，这就是厦门夜景建设的“星光灿烂”工程。
展示现代化港口风景城市市容景观的“窗口形象”工程，则使厦门最繁华的商业街中山路宛如伏在闹市中的一条金色长龙。商业霓虹、广告灯箱、店招灯饰和橱窗灯牌，以灯光个体的艳丽、跳跃和大面积的闪烁效果相糅合，构成了厦门华灯璀璨的购物天堂。
有着“第二中山路”之称的湖滨南路大厦林立，商店云集。灯光设计师们巧妙地利用道路宽阔笔直和行道树茂密的地貌，将一颗颗四季常青的芒果树映射得翠绿欲摘，再用拱型不锈钢灯座与纵深建筑照明相结合，把绿树和立交桥烘托成了“灯光隧道”。层次分明的灯饰、广告霓虹灯和错落有致的灯箱浑然一体，其透视的灯光效果和各种动静光感，一下子把人带入一个明暗交替、富有动感的光的世界。
远处的厦门大桥，犹如戴上了金色的项链，根根造型精巧、形态各异的灯饰，给大桥插上腾飞的翅膀，雄伟的气势使人联想翩翩。