经典美文：花开不败（通用9篇）
篇1：经典美文：花开不败
温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀，执著一生的信念，成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆。今天让我们一起来阅读经典美文：花开不败。希望对大家有帮助!
我不知道应该怎样写，准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。
在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的呢?这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败!
篇2：经典美文：花开不败
五彩斑斓倒影在那清澈的瞳孔中央
纯白的木棉花将六月飘舞
巧似只只轻盈的白蝴蝶
略过眼际
总是勾起旅行的念头
于是
我将那场飘零叫做离别后的开始
流淌而过的光景
深深得记住了六月里每一段时光
趴在课桌椅上
望着蓝得可以掉泪的天空
思绪稍乱
思念难隐
蝉的鸣叫将这繁夏沸腾
以为它们的故事已经开始讲述
透明的蜻蜓
在不高不低处编织着美丽的梦
将心情折成纸飞机
希望可以像风筝一样飞
…
雨天屋檐下
将月光停止在那抹淡黄色衣着上
匆匆而过
没有交界的视线
将自己堕落
一切只还在睡梦中模糊
盛夏——
等待着那场唯美的花开不败
清晨拧开的水龙头泻下一季等待
哗啦啦的水声流淌出止不住的思念
故事开始的开始
在那场陌生而又胆却的追逐中
直到那天
星星将黑夜点缀的灯火通明
才使得摩天轮开始不停的旋转——
六月尾
记忆里雨后的屋檐
是那场绵延将心荡漾
是那簇绿荫将青涩袒露
你我的开始
在那年盛夏雨后的晴天
——
＂花开不败、在那六月尾！＂
注：念你如初，爱你如旧。
篇3：经典美文：花开不败
新课程下选入教材的文章, 没有一篇不文质兼美, 对于学生来说, 这就是最好的阅读材料。各种文体、各种风格的文本正是浩瀚的文学世界的缩影。从《城南旧事》中淡淡的忧伤到《草房子》的温馨与悲怆, 教材的作用在于将学生引向瑰丽美妙的文学世界, 而教师正是其中的引路人。语文教师在引导学生进入文本的同时, 要引导学生进入生活。通过读写听说, 学会读写听说。通过文本, 开阔他们的眼界, 发展他们的思维, 增进他们的学养, 提升他们的审美趣味。
在传统的文学作品阅读教学中, 一些教师普遍采用按知识点分解式阅读教学, 教学过程刻板化、程式化, 把充满灵性的美文搞得支离破碎; 学生在学习文学作品的过程中并未真正体验、主动参与, 即使参与, 也是围绕教师“问答式分析”转, 课堂上缺乏思想的碰撞和情感的交流。这样, 学生的自主探究意识和创造精神泯灭了, 文学作品阅读的文化元素和人文底蕴弱化了, 新课标提出的“欣赏文学作品, 能有自己的情感体验;初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言”根本无法得到落实。
笔者认为, 阅读教学不如“慢下来”, 文学经典之美如“陌上花开”, 何不慢下来教阅读, 带领学生“缓缓归”呢?
文学经典的“慢阅读”, 可采用如下策略。
一、培养词句敏感度, 挖掘经典之妙
学生在初步感知文本时, 往往对词句的敏感度不高, 也就是他们看不出来优秀的作家遣词造句有什么高深之处。在这一环节, 教师如果加以适当的敏感度培养, 通过对话、讨论引起学生对于这些词句的关注, 长此以往, 学生就能深入地感受文本, 自己读出经典的魅力。
学习《智取生辰纲》时, 学生初读课文只是觉得白话难理解, 对照注释读完全文大意后, 对于主要人物、矛盾冲突仍缺少感受, 这一段文字是整本《水浒》中矛盾冲突集中, 人物形象鲜明的优秀范例。笔者花了四个课时教学本课, 第一课时着重梳理情节和冲突所在。为了让学生切身感受到吴用一方的用计深沉, 我作了以下词语敏感度示范:
“赶来看时, 只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿 ;六个人, 脱得赤条条的, 在那里乘凉;一个鬓边老大一搭朱砂记, 拿着一条朴刀。见杨志赶入来, 七个人齐叫一声‘阿也’, 都跳起来。”出示这一段文字时, 我将“一字儿摆着”、“脱得赤条条”、“拿着一条朴刀”、“齐叫”、“都跳起来”这些词句以特殊字体展示, 以期引起学生对这些词句的敏感, 探讨吴用在预设环节时的各种心机。通过一两个词的师生交流和教师点拨, 学生对文本产生很大热情, 主动寻找剩下文本中的敏感词句, 暗含在文本中的“吴用设计”越来越清晰。第一课时对于“吴用设计”和整个智取生辰纲情节的把握圆满完成, 更重要的是, 学生对文本兴趣浓厚。
在第二课时感受杨志这个人物的悲剧性时, 我便将课堂交给了学生。学生主动提出从杨志的对话入手, 并通过老都管、两个虞侯和众军汉等侧面感受杨志性格的悲剧性。例如杨志与老都管, 学生便抓住都管称呼杨志从“杨提辖”到“提辖”的改变, 也紧扣杨志看出都管发怒后态度的改变分析, 杨志急功近利、媚上欺下的性格呼之欲出, 这也是他最终痛失生辰纲的悲剧成因。
学完课文后, 有的学生在读后感中写道:“这一课的学习, 我才真真正正感受到施耐庵的功底老到。杨志的急功近利, 吴用的机智谨慎, 白胜的贱民酸气, 无不活灵活现。”在后来的《范进中举》、《香菱学诗》等教学中, 碰到学生主动提出探究某些段落字词的情况, 我便放缓上课进度, 因为真正读出感悟的一节课胜过教师讲解的十节课, 只有学生读进去了, 教师才能从各种教学目标中解脱出来。学生读出了人物, 读出了作者, 那么对这些文学经典的深刻感悟将是一辈子。学生对文本有了兴趣, 也会在平时的阅读中对词句敏感起来, 慢慢地就会潜移默化地运用到表达中, 可以说获益良多。
二、联系文本实际, 感受留白之丰
文字之于影像, 多的是留白与想象。尽管由名著改编的影视作品数不胜数, 但经典佳作的纸质文本仍旧长盛不衰。“90后”处于高度信息化的时代, 看电视、电影多过于读书时间, 语文老师就需要引导学生将目光投向文本, 体会文本背后丰富多样的世界, 这正是影像所不能传递给我们的。
《石壕吏》是杜甫的经典之作 , 全诗仅120个字, 就为我们揭开了“安史之乱”的苦难一角。理解故事和诗人要表达的主题不是难事, 怎样带领学生读出文字背后的丰富内容才是经典的魅力所在。教学本诗, 我设计了这样一个问题:“老妇的致词是否一口气说完的? ”经过热烈而深入的课堂讨论, 学生得出了这样的结论———老妇的致词是在差吏的步步紧逼下一一吐出的。学生设计了以下对话:
“汝家有男丁否? ”———“三男邺城戍, 一男附书至, 二男新战死。”
“尚有其他劳力否? ”———“室中更无人, 唯有乳下孙。有孙母未去, 出入无完裙。”
“今者必须得一人随吾等前往”———“老妇力虽衰, 请从吏夜归。急应河阳役, 犹得备晨炊。”
美妙的思想火花在课堂迸发。不仅如此, 还有学生为这段对话配上两方人物动作并设计语调, 在合作表演过程中, “安史之乱”带给老妇一家的深重灾难深深刻在了每个学生心里。这一次由文字衍生出的丰富内容胜过影像, 探究文学经典中的“留白”让整个作品丰满起来, 也让学生对作品的意识丰满起来。
学完《石壕吏》, 学生对提问:“杜甫作为知识分子不用被征兵, 可是目睹老妇家的一切遭遇, 为何不出言阻止呢? ”学生深切体会老妇之痛, 由此对作者“发难”。我介绍了杜甫在安史之乱中的思想感受, 解释他的无奈和心痛, 再次引导学生关注“夜久语声绝, 如闻泣幽咽”一句。深夜无眠的有老妇、老翁和儿媳, 也有作者。听着隐隐约约的哭声, 心绪起伏无法入眠的杜甫该是一种怎样的心境?
文学经典的魅力就在于言有尽而意无境, 在学生走进文本后, 老师不妨指点一二, 于万花丛中指出绝境所在, 让学生自己探幽寻觅, 这种领略的美不是单纯的传授和讲解可以替代的。
三、引导进入情境, 体会诗意之真
初中三年学生积累了近百首古诗, 教学目标大多是积累、感悟和运用, 也就是让学生会背、会写, 能理解诗歌表达的情感和主题。《语文课程标准》明确提出:“诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟、运用中, 提高自己的欣赏品味和审美情趣。”那么, 诗歌的意蕴和美感呢?部分教师认为这个环节的落实在于字词的赏析, 这个重要环节是诗歌赏析必不可少的, 能让学生对诗歌中精妙的一字一词产生深刻印象, 也能引发学生的联想和想象, 但不可否认的是, 学生对于古诗一直有一种疏离感。也就是, 我知道这首诗写得好, 好在哪里, 也能理解诗人的感情, 如果是测验, 我绝对不会失分。学生没有把诗歌融入生活中, 所以, 他们体会不到古诗最美的意境。
一次作文练习, 我做了这样的尝试, 让学生用一句古诗形容他某一刻的感受, 并把它放在作文中单独成段。这一次尝试就如同在小山坡撒下一把种子, 收获各种缤纷各异的小花妙不可言。
如叙事的开头, 学生用上了“风乍起, 吹皱一池春水”, “于无声处听惊雷”等句;感叹时间, “无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”;成功之时的自得, “一览众山小”;幡然醒悟, 东山再起, “谁道人生无再少? 门前流水尚能西”;心烦意乱的纠结状态, “剪不断, 理还乱”;离别在即的心情, “海内存知己, 天涯若比邻”……在实际的具体情境中体会到古人那一刹那的心情, 一种切身的感受便从古穿越到今, 真正走进了学生的生活, 融入了他们的心里。
我平常常与学生一起谈论对生活的感受, 有时候也会要求他们把各种感受及时记录下来, 共同分享。比如春天到了, 学生会采取各种各样的放松方式, 有时觉得学习累了, 跑到校园的竹林里放松放松;有时和三五同学一起聊聊天, 吹吹风, 感受春天的气息;有时在竹林里大吼大叫;有时在早上睡个懒觉, 躺在床上听听窗外的鸟叫。此时, 有的同学发现他们的表述可以从课文中找到一些相应的文句, “浴乎沂, 风乎舞雩”, “独坐幽篁中, 弹琴复长啸”, “春眠不觉晓, 处处闻啼鸟”, “天朗气清, 惠风和畅”, “春风花草香”, 等等。当他们发现自己所见、所想有时就是古人的诗句, 而且往往能够在某些情境中突然捕捉到了, 并且能够表述出来, 那么他们就会对语言文字更有兴趣, 更着迷。同时, 能够说, 就能够写, 这样对于语言的把握能力、语言的驾驭能力就大大增强了, 自然而然表达能力也就相应提高了。
篇4：花开不败，重在积累
本期嘉宾：陈蕾霜（写手）
写作心得：因为有写作文这么一点“小特长”，编座位的时候有幸成为了老师口中“要帮助同桌提高作文成绩”的那个。就因为这么一个或许是口头上的嘱咐，我很认真地担当起了帮助同桌提高作文能力的责任。如今也让我来献献丑，跟同学们分享一下我在初中时代写作文的经验。
从小到大写过许多作文了，没有细细数过，从看图写文到长句作文到记叙文、议论文、散文，再到现在的文艺性散文。在中学时代，印象中每一次自己的作文都能够被老师点名表扬，小学时候微翘的下巴和没有一丝褶皱的红领巾、中学时候依然挺直的坐姿，无一不在昭告着我的一点点小骄傲。
小学时代写的记叙文最多，一周要写好几篇，每天都要记得自己做过些什么事，才能有素材写记叙文呀。后来自己的脑子实在记不住每天做的事情，就向老师求助。老师说：“那你坚持每天写写日记吧。”于是这个习惯就一直坚持了下来，每次要写记叙文的时候就翻翻日记本，看看自己有什么好的素材可以写进作文里面。不可否认，日记的形式对我的记叙文写作提供了不少的帮助。
写记叙文还有一个很好的办法就是看书然后写梗概。记叙文重点就在于记叙，虽然记叙之后在末尾简单加点画龙点睛的话语就能起到升华全文中心的效果，但是记叙文的“起、承、转、合”却是全文的骨架，只有骨架搭好了，文章才会有“精气神”。给看过的书写梗概，理出整本书的起承转合，让别人对这本书一目了然，然后自己写记叙文的时候就能够省去不少无谓的废话，做到文章不拖沓而又逻辑清晰，不做凑字数的无用功。
到了中学时代，作文的中心逐渐转到了议论文和散文。说到写议论文，有一段时间我感到很气馁，因为每一次的议论文我都洋洋洒洒写了很多，觉得自己的批判性思维很强，但是每次的分数都证明自己的感觉是错误的。我仿佛陷入了一种写议论文的泥潭，这个泥潭让我喘不过气。
每每觉得自己的议论文写得很不错，但是结果往往气得自己“三尸神暴跳，七窍内生烟”。既然如此，就要开始反思自身的问题了。在请教老师和结合以往自己的议论文来看之后，发现自己的作文存在很大问题。议论文最经典的模式就是“三段式”，开头-议论-升华结尾，只要掌握了“三段式”，一般的议论文都能够写得结构工整、内容丰富有逻辑。文章中间部分的确是很重要的，但我以前的作文中间段落太长了，没有任何的分段，而且议论时重复句子很多，一看就是为了凑字数的。看到以前自己的作文，我会感到羞愧不已。所以也请同学们看看自己的作文是不是也是一口气一大段，段落结构让人看了很压抑很不舒服呢？
段落结构固然重要，议论的内容是否丰满也很重要，而论据就是支撑论证内容的重点。那个时候的我为了收集各种各样的论据，每天都看报纸，还把报纸上值得做论据的素材剪下来粘贴在一个本子上。这样做还有一个好处：我后来考政治的时候我考得很好，因为对于时事的掌握很轻松，这是剪报纸得到的一个额外的小惊喜。
我不仅剪各种各样的报纸，还摘抄一些名人名句，一般青年杂志上的页脚都会有一些名人说的句子。就我多年写作文的经验来说，在议论文中引入一些名人的例子或者名言作为论据，是让作文增色的一种好方法。但是这个引入不是说随自己的心意乱吹一通。前几天在微博上看到一张很有意思的图片，一个小学生引了一句名人名言，最后的署名是“沃·兹基硕得”（我自己说的）。这让人哭笑不得，不要试图糊弄老师，因为在老师看来，我们的道行实在是不够深。当自己能够举出跟别人不一样的例子时，我们的作文就赢在了起跑线上了。比如说，当别人举张海迪作为努力必有回报的例子时，我们的作文举的是俞敏洪，不就跟别人区别开来了吗？当别人都写“滴水之恩定当涌泉相报”时，我们写“投之以桃，报之以李”“舔犊之情跪乳之恩”，这样就又跟别人区别开来了啊。
篇5：梦里花开经典美文
作为独立文体的美文，实质是散文的一种。下面和小编一起来看梦里花开经典美文，希望有所帮助！
梦中，总有那片”金色”的海，总有那和煦的”春风”，盛开的油菜花，飞舞的百灵。梦醒时，泪水冲刷着眼睛。于是，便盼着春季，盼着清明，盼着回到那份真实中。
又是一年的清明，我带着满脸稚气的”儿子”，挥手匆匆告别钢筋水泥的森林，奔向我久违的梦。一路欢愉，一路憧憬……
清明的时光啊，我儿时天堂的缩影。那轻拂的春风，那漫山遍野的油菜花，一个不经意间，便把一个普通的不能再普通小村变装点成金色的海。微风中，金光浮动，幽香萦绕。此时的花海，总会有一个身着花衫，唱着歌谣的小”女孩”。她跳啊、蹦啊，在这花海中肆意的嬉戏着，银铃般的笑声充斥着大地、天空，清纯的声音，扑棱棱地惊起一地的百灵，这群天地间的精灵啊，欢快地叫着，舞着，轻盈的翅膀掠过大地，掠过女孩的身边，头，分享着小女孩的”幸福”，应和着女孩的童声，盘旋在这一方定格的时空……
油菜花啊，年复一年的茂盛；天真的女孩啊，一年一年的长大。她眷恋着这片花海，她早已深深地知道，这片花海啊，是父亲、母亲，是一个家庭那沉甸甸的希望，是一个美好的梦。这片油菜花啊，早已把她紧紧簇拥，早已融入她的”生命”。这里有她的汗水，有她的呵护，有她浓浓的情。朝阳摄下她那留恋的步伐，晚霞裁剪出她俏丽的倩影。”青春”的懵懂中，不知何时悄然多了一份踯躅，多了一份沉重……
那一年的油菜花啊，开的特别特别的茂盛。当年的女孩呢，她跌倒在花海中。倾尽所有，流泪的”父母”再也没有能够让他们宠爱的”女儿”在求学的路上前行。这只稚嫩的百灵鸟折断了翅膀，跌碎了她七彩的梦。天地万物，只有这油菜花才能够读懂她的痛，只有这漫山遍野的油菜花才看得到她偷偷地哭泣，倾听着她的心声。油菜花啊，它开的噼噼啪啪，那金色的.花朵啊，开成了个世界的寂静……
断了翅膀的鸟啊，是否还会回到天空？失去了梦的天堂，是否还会有梦？油菜花啊，它伸出金色的手臂，轻轻地抚慰着这个往日的精灵，它轻轻地倾诉着自己的一生。落叶飘飞的秋季，它投向大地”母亲”的怀抱，肆虐的冬季，北风把大地冰冻，冻僵了身体的它，它苦苦抗争；漫天飞舞的雪花，早已化成刺骨的寒冰，这冬季、这严寒就要掠走它的生命。可在它的心中，总有一团火在燃烧，它要打败严寒，打败风雪，迎来那和煦的”春天”，绽放出灿烂的生命……
轻柔地捧起着金色的花朵，紧紧地簇拥着这份柔情，默默地擦干泪水，女孩挺起倔强的头，割舍着深深地依恋。她打点起行囊，她要用稚嫩的肩膀扛起自己的责任，她要去追梦，追逐着失去的春风。这片金色的海啊，从此打点进了远行的行囊，打点成了梦……
漂泊的风雨，碎心的痛疼，那滴血的伤口在一次次辗转中早已成为平常风景。辛勤的劳作，付出的汗水，鄙视的眼光，城市里灯火阑珊里，夜深人静时，只有这梦里的油菜花，为她把伤口抚平，为她化成一道道信念的虹。梦里梦外的花海啊，是她栖息的港湾，是她的坚强，支撑她迎来一个又一个黎明，托起了她奋斗成功的人生……
又是花开的季节，捧着过去的梦。带着一份成熟，一份真情，当年的女孩回来了，她没有忘记这片花海的教诲，没有丢弃勤劳、进取、真诚；时刻铭记，无论何时，都要把那个无愧于人，无愧于己的人字端端正正地写在天地中……
儿子的惊喜地叫喊里映出一片金色的海，这从小在城市中长大的孩子，今天终于把海阔天空这个词汇读懂。同样的声音，同样的花海，同样的百灵鸟飞舞。小女孩换成了今日的小男孩，那兴奋，那欢笑，那歌声，同样震撼着天空……
泪水迷蒙了我的眼睛，咸咸的、甜甜的，流入心湖，流进童年的梦！
篇6：花开不败作文
花开不败
花儿的含义是什么?难道只是初放、盛开、凋零吗?
住在温室里娇生惯养的花儿只要一离开温室就得不到保护，就会枯萎、凋谢。而在外面饱经风霜雨雪的野花，却什么也不畏惧，因为它经受住了天气的多变恶劣，像这种坚强而又普通的花儿比那些娇嫩而又名贵的花儿好上几百、几千倍。
大自然的每种生物都有自生自灭的本性，一但你拼尽全力去呵护它，它就会丧失这种本性，就会完全的依靠呵护它的人的精心照顾。其实，所有的花一开始都有这种神圣的精神的，可是被保护过后，它们就习惯了这种溺爱的生活，一但没有了这种特殊的照顾后，花儿就会凋零，从“一个有神圣精神的孩子变成了一个在溺爱生活中的年轻人，失去了保护就变成了一位满脸皱纹的老人家”。
在花店里虽然能看见妖魅姿态的鲜花，但是，那不过是被化了妆的花儿，被加工过的鲜花还是以前那朵天真可爱的野花了吗?被漂亮包装纸包裹住的鲜花，没有了新鲜的空气、没有了温暖的阳光、没有了，没有了，难道被包裹住的滋味很好受么?可是在外面英姿飒爽的野花有她独特的韵味，野花虽然不值得去品味，但是有一点，野花有着透进骨子里的刚强、倔强，那刚强、那倔强，是所有名贵的花儿代替不了的。一朵花就好比一个人一样，如果一个人的容颜善良而内心险恶的话，那么她的精神何在?那么她的外表又算的了什么呢?一个人的心若慈悲，那么她的容貌就是美的。
我跟你们说个故事吧。
从前，一个皇帝叫一位最忠诚的爱卿去选美人到殿门选美当妃子，那位爱卿就选了许多样貌并非好看的人进殿选妃，皇上很是恼火，便怒道：“爱卿，我这么信任你，你就选了这些?”那位爱卿说：“皇上虽然这些女人不好看，但是她们都很贤惠，能洗衣，能做饭，能扫地。皇上您身边不就是缺少这样贤惠的女人帮您操持家事吗?”皇上听了龙颜大悦，召集了所有的贤惠的女子前来选妃。
对啊，就连当今圣上都觉得外貌不重要，那么你还要反驳吗?
拥有一朵花，就拥有一朵花的美，那是独一无二的美。拥有一束花，拥有一束花的美，那是集体的美，但是，只要一束花中有一只花儿凋零，那么整束花的美中就会有了缺陷，就不完美了，你要是想完美性花朵，那么你就要具备让花儿既有温暖阳光又有清清春风又有新鲜空气的环境，这样花儿既鲜艳又幸福，当然啦!你也可以享受花儿带给你的芬芳清香。
花开不败
在新加坡已经三个月了，好快。
如果我是孩子，就可以停留在时光的原地，一边听那些永不老去的故事漫慢皓首。
沉默很好，让世界和平。不是心有不甘痛苦的沉默，很安静的没有说话的.欲望，那莫的安静。
遗忘可以把我救赎，那些以往，不会再一想起就地动山摇，穿山越岭的难受。
NYP里有很多我叫不出名字的植物，但这并不防碍我对他们的喜欢。热带，不欢迎水仙花，我最爱的那种花束。心里有大朵大朵的云朵飘过，没有一丝阴霾，干净的像棉花糖。
美人鱼的爱情，一定要用永恒来见证吗?林俊杰说，眼泪断了线。
在迷惘中思量要怎样走下去，很渴望自己能笑得没心没肺。爱了，疼了，散了，淡了。
水瓶座的人，常常在深思熟虑之后做出很惊人的举动，即使后来发现是错的，但是也会死不承认。我是水瓶座的女子。
我现在可以一脸平静的在NYP里穿行，那末单纯的目光，只是从来不会投射在人的脸上，我怕有人看穿我那仓皇如落日般的忧伤。离别是一道明亮的伤痕，一不小心眼泪坠落下来。很多很多心情无法描述。
这里天气很好，流汗流到心里去。我总是很轻易的就把自己推入尴尬的境地，很没骨气。
喜欢泡图书馆。没有人知道看书的时候我得内心有多大的绝望在歌唱，那个黑色的洞，涌出的那些黑色骊歌，夜夜夜夜不肯停息。
出门不要忘记带伞，一会儿我要浇花DD上帝。
岩井俊二说，我们从不同的地方来，在叫做青春的地方各自跳舞，有的选转的很美，有的却摔断了胳膊。有时候我是个让人绝望的人，这个世界谁能拯救谁?我只想安静的呼吸，我的世界一片荒芜。
寂寞的无法无天，无边无际，无日无月，无生无灭。我像一个快要融化的冰激凌，无人理会，孤单流泪。这里都是个性张扬的孩子，那末肆无忌惮极尽了美丽，刺痛了我的青春。
笑到阳光灿烂，笑到满心伤痛。一个自闭的孩子，习惯性的把自己锁进寂寞的空城里徘徊不定，抗拒着所有人的施与。抗拒与被抗拒着，就像贝壳，它不知道它抗拒的100%只有1%是伤害而剩下得99%是幸福。
天凉若水。
篇7：花开不败作文
夏天已经不在，阳光再也无法温暖我这朵即将败落的花朵，但是我，依旧在这里等待，等待一个承诺的实现，等待她的回来
记得春风悄悄唤醒我的时候，睁开双眼的瞬间，我就被这个世界深深地吸引住了：天是这么的蓝，云是这么的白，水是这么的清!一切的一切，都是我在花苞内无法想象的奇妙，让我深深的迷恋。
当我正惊异着这个世界时，一对彩翼从我眼前掠过，优雅地倚在我的身上。我，不知所措，却深深陶醉于她的美丽。她告诉我什么是山，什么是海，什么是彩虹，什么是流星其实，我并不在意到底什么是什么，我只在意她的身影。记得她说过，明年还会来这里，于是，我守候在这里。
风，还是那个风。只是少了点柔情;太阳还是那个太阳，只是淡了点光明;我，还是那个我，只是多了点憔悴的身型。
看着日升日落，听着风唱风吟，岁月也已在我身上留下了不灭的印记，茫茫的草原上再也不见任何的身影，唯见我独自等待，守候着一个承诺，守候她的回来，守候传说中的花开不败。
我的花瓣不再红润，我的身子不再挺拔，花下那同样孤单的叶子也开始泛黄我累了，真的累了，看着太阳在西边慢慢沉下，在风中颤抖的我，笑了。
等待，也未尝不是一种勇气，那是对希望的肯定，对命运的反抗。也许这路途上有过分的辛苦，也许结果也不会随人愿，但曾经为之努力过，就不会后悔，曾经为之守候过，也就不会伤悲。
篇8：花开不败香如何
十丈珠帘似吐香
当我们忍着六月的热浪，站在北京崇文门外花市大街，望着街上一排排低矮的青砖老房，却只能叹口气，这里的卖花声早已绝迹，街道上偶尔可见的黑白老照片隐隐透露着老北京手艺的繁华，守护着自己的历史，给老街坊以念想，给陌生人以故事……
那些故事中，总有着那些绕不开的人物，“花儿金”是首当其冲的一位。
“花儿金”住在花市旁，他家的客厅摆着一株开得正娇艳的菊花。正要凑近闻闻花香，“这花是假的，没有香气。”“花儿金”笑，“除了花盆，都是假的。”严格来说，“花儿金”是一个称号，不是一个人，从前属于金玉林兄弟四人，如今属于金玉林的儿子金铁铃。
金铁铃是“花儿金”的第五代传人，几代人的积淀，自幼的耳濡目染，复杂的工艺已被四十多岁的金铁铃“驯服”，任一细节都可以信手拈来。
“我从不做‘行活儿’，我的作品都是艺术。只要世上有的鲜花，我就可以模仿得惟妙惟肖。”金铁铃口中的“行活儿”，指那些照搬的作品。“追真仿鲜”是金铁铃对绢花制作的艺术追求。
金铁铃爱做菊花，尤其是怒放的菊花。墨绿的叶子簇拥着碗口大小的嫩黄花朵，娇艳欲滴，长长的花瓣垂向地面，犹如姑娘般娇羞颔首。这是金铁铃的代表作《十丈珠帘》，足足一米多高。从准备工作到制作完成，金铁铃花了一个月的时间，先将真丝凿成细小的花瓣形状，从花蕊到外部长长垂吊的花瓣用剪子剪了一千多瓣。接着就是染色，要将丝绸用手工调制的染料染出用肉眼瞧不出的色差，难度相当大，属于“花儿金”的独门秘技。之后再将晾干的花瓣尪成鲜花花瓣的弧度，由于花朵绽放程度不同，花瓣的弧度也自有区别。“光是‘尪’这道工序，每个花瓣尪50多下，整个要尪50000多下。”
最后从花蕊开始，用镊子小心翼翼地将花瓣由里到外用淀粉粘成花朵。这一步被称为绢浆，不能多，否则绢都粘上了，也不能少，否则太软。做好花朵后，还要把棉纸缠在铁丝上做成花茎。这一步也不能小看，花茎想要做得好看，必须对植物的生长规律了如指掌。
“绢花讲究的就是个‘真’字，‘花儿金’之所以受到追捧，也因为‘真’。”金铁铃喜欢看花儿，观察花儿的色泽和姿态，从它的生长规律去琢磨。“想要把绢花儿做活，不能光靠手艺，必须了解花儿的一切。”
面对市面上随处可见的“假花”，金铁铃感叹，材质用涤纶已经脱离“绢花”之“绢”，还不遵守植物本身的生长规律，做工也廉价，这些都在败坏北京绢花的名声。
“绢花生命力比较长久，更有点缀性和艺术性，是纯手工制作的工艺品。”金铁铃说，“我时常将自己制作的绢花与真花放在一起比较，发现其实绢花也有生命力，可以传达不同的情感，或许是手工制作的原因，绢花似乎带有一种更深层的意义。”
天下绢花出北京
绢花起源起唐朝，到清代乾隆年间开始在北京盛行。清宫内府御用工场的各种作坊中设“花儿作”，专司承造各色绫、绸、绢、纸、通草、米家等供宴会、配饰的花儿。习俗给绢花制造了机遇，做绢花者渐渐聚集在神木厂大街，久而久之，街道易名，成为花市大街。最繁盛时，花市的花庄、花局、花作及住户营花者占1000户以上，形成制花、售花一条龙。
因人而盛，那时花行出现了“花儿金”、“花儿刘”、“花儿龚”、“花儿高”等著名人物。“花儿刘”是清朝艺人刘亨元，他制作的绢花，曾在巴拿马万国博览会上获奖。“花儿金”擅长簪花，曾被后宫妃子追捧。“花儿金”的第四代传人金玉林，更是将头上的簪花移到了“盆中”，菊花、牡丹、月季，不管什么花儿，都可以用绫罗绸缎做得栩栩如生。金玉林还有两个绝活，一是俏色染活儿，绫罗绸缎染10次都是一个色儿，任凭日晒雨淋都不掉色；更绝是做出来的花儿有露珠，据说是在花儿上撒水银之类的东西，不过，两项绝活都已经失传。
1960年，北京绢花厂合并了两个绢花社，由“花儿金”的第四代传人金玉林及“花儿刘”和“花儿龚”的传人担任主要骨干，在老艺人的努力下，精致高雅、千姿百态的“京花儿”畅销西欧、北美、东南亚的国家和地区。“那时候绢花都是丝绸做的，属于奢侈品，国内没有人能消费得起，但国外已经流行仿真花装饰，北京绢花很受欢迎。”北京民间文艺家协会副主席、秘书长于志海说。
那些年，绢花还承担政治任务，国庆花车花篮、领导人去世的花圈等。国庆35周年，北京绢花厂曾制作重量不超过20斤，但高达5米的两个牡丹大花篮，十分精美。
上世纪90年代，绢花出口开始滞销。严重依赖出口订单的绢花厂，对此毫无准备，完全不知道如何应对，不会调整产品结构、不会跑订单……
2004年年底，这个全国最大的传统绢花工艺生产基地、集中了上千种传统绢花手工艺的厂子终于撑不下去宣布破产，绢花厂1000多名职工，400多从事绢花的艺人或退休或另谋出路。
“成也萧何败也萧何。”于志海叹气，“从不内销的花儿，一旦出口不行，企业就陷入困境，如果早早开发国内市场，今日情况肯定会不同。”
花儿金：家族荣誉的传递
金铁铃进入绢花厂的经历充满传奇性。1974年，中学毕业的金铁铃没能进入绢花厂，而是被安排去十三陵守水库。“当时绢花厂是非常好的企业，想进去太难了，尽管父亲是老艺人，我也不能去。”
直到1978年，邓小平发表讲话，要保护老艺人和民间艺术的传承，北京开始寻找老艺人，这才从十三陵水库把他找回来。“可以说，不是我选择了绢花，而是绢花选择了我。”
背着父亲的声望，做儿子的不能给“花儿金”丢脸，金铁铃格外努力，成天泡在花堆里。1982年，年仅28岁的他便获得全国工艺美术百花奖金奖，此后一直担任绢花厂技术创新组组长，经他之手设计的作品多次在全国工艺展上获奖。
后来绢花滞销，他另谋出路，自己开了一个绢花加工点，在北京隆福大厦、友谊商店、新街口百货大楼、前门商场、王府井百货大楼5个商场售卖。彼时，家庭装饰流行挂小花篮，金铁铃就是从小花篮开始做起，生意好的一天可以接到上百个订单。“有人直接到工厂，拿出几百块钱，让我们给插几个花篮，拿走送人。”
2007年，北京绢花成为第一批国家级非物质文化遗产，金铁铃被确定为传承人，有了这个“担子”后，已经离开绢花行业的金铁铃重新归队，决意拯救绢花。他开始组织民间艺术现场表演、在一些涉外饭店推广绢花艺术，并慢慢恢复一些老作品，尤其父亲的代表作：菊花、玫瑰、文竹、棉花等，又整理绢花的制作资料，供后人参考……
如今，金铁铃已经制作出菊花《十丈珠帘》、《嫦娥奔月》，梅花《红梅报春》及玫瑰、玉兰等。每一朵花儿，从原料到成品，都要经历几十道工序，做一盆花儿经常要花上二十多天的时间。
这样做出来的作品，价值不菲，少则几千，多则几十万。“绢花是皇家御用奢侈品，走入寻常百姓家还需要时间。”他的作品主要被各大博物馆收藏，或是他带着作品参加各城市工艺美术展、艺术博览会等，以便让更多的人知晓北京绢花的美丽。
金铁铃也教做空姐的女儿金阳做绢花，尽管她兴趣并不是很大。“生在‘花儿金’家，就算不从事这个行业，起码得会做。”他还收了两个徒弟，关于传承，倒是乐观。“现在对绢花感兴趣的人不少，每次我去表演都有很多人问我什么时候开辅导班。只是年轻人生活压力太大，静不下来，相信社会的进步，会提高大家对纯手工制品的喜爱。”
绢花开向何方？
2012年5月7日，中国著名时装设计师郭培历时3年筹备的“中国新娘”活动在北京时尚设计广场拉开帷幕。其中一件，裙身缀满红色花朵，层层叠叠、花团锦簇，好似刚采摘下来的鲜花，做成了嫁衣。这件嫁衣由1000多朵绢花组合而成，是郭培找到北京绢花厂老员工滑树林，从仓库里翻出来的。
模特穿上缀满花儿的嫁衣款款走来，朵朵绢花随步摇摆，轻轻晃动，似觉香气袭人、春意盎然……
当绢花厂倒闭，剩下3000箱半成品要处理时，56岁的滑树林东拼西凑将它们全都买了下来。“那些绢花，每一片花瓣都是人手粘上去的，花瓣的形状都是手工尪出来的，一枝花得好几个艺人做，有专做花茎的、有专做花瓣的……好多老艺人都作古了，有些花很难再做出来了。他感叹，“那批绢花要是直接卖了，绢花的工艺就失传了。”
上世纪八十年代，滑树林就成立了个人工作室，开办了北京北洋旅游工艺品厂，不仅仅制作绢花，也制作绢人和其他工艺品。注重宣传的他，时常邀请外国人参观工作室，举办各种工艺活动，担任街道文化顾问到义务讲解传授绢花技艺，还与李苍彦联合撰写了一本《北京绢花》。但在绢花作品上，思路仍旧没有打开，依然是制作会议、礼仪用花，家居装饰用花，婚庆用花等，郭培的绢花嫁衣并未给他带来更多思考。
即便如此，北京北洋旅游工艺品厂仍是唯一一家拥有大规模生产绢花产品的企业。而天津曹子里绢花则开发出的近百个系列、1000多个花色品种，出口额超四千万元，其绢花制品出现在50周年国庆、60周年国庆、北京奥运会等大型庆典活动上，还有河南鲁山绢花也已经形成绢花聚集地。反观北京，还在制作绢花的，大多是京郊的一些小作坊，员工不是下岗女工就是闲居妇女，没有太多技艺可言。
尽管北京市政府也利用传统工美保护资金，做了不少保护绢花的措施，甚至纳入小学生课程中，但北京绢花就像破落的贵族，仍一路衰败下去。或许可以理解为，北京寸土寸金，绢花这种并不是那么有技术含量、也卖不出高价的传统技艺，不值得去做？去保护？
事实上，金铁铃制作的绢花并不便宜，动辄上万。但一味仿真度绢花，缺乏设计，美感不够，实难让人有掏钱购买的冲动。不肯打破传统，是许多非遗都存在的问题，不仅仅是北京绢花。
篇9：花开不败段
导读：高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。关注我们的学生。
（温县第一高级中学 段斌 推荐）
我不知道应该怎样写，准确地说是不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。
在这个热得要命的八月写下第一个字符的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的呢？这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败!
花开不败。
花开不败啊!我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。
高三开始的前一个星期，开了一次家长会。
那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。班主任在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败。班主任那么一个瘦弱的小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。
学校为了让每个学生清楚地了解自己在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位臵，精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不佩服那张表的细致程度了。每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计的由此得出的成绩曲线走势图，最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名290名。可怕的位臵。
“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了。我们是过了河的孩子，不能回头。
我惟有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。十一年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说声再见。
我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。高三真的很不一样。
对于高三来说，写文章绝对是一件奢侈又浪费的事情。我不得不佩服高三的强大动力，书桌上的催稿单越积越多，我收拾起钢笔和稿纸，毅然地和它们说再见。那只雕着好看的龙纹的银白色钢笔太沉重，我拿起来的时候真有点力不从心，所以，我决定放弃。
在高三刚开始的那段时间，几乎每个人都是踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常得非复旦交大不进。我在床头贴了一张“杀进复旦”的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少得可怜的信心。所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学府。当时一听到关于复旦的一切消息，我就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有的东西都在那所学堂耀眼的光环下黯然失色。
我从来都没有想过第290名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着“我要××”，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛，是没有高三经历的人所不能体会的。
来自高三的第一次真正较量很快来临了。
第一学期的期中测验。一次我们认为已经准备得很好却被杀得惨不忍睹的考试。我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹的黑马，一下子让大家大跌眼镜，起起浮浮、窜上滑下之间，许多人开始变得实际起来。北大的校门的确艺术得够格，可并不是每个人都能够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是极少数仍抱着幻想不放的人。请注意我用的是“幻想”一词，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事。按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二、三百名之间，而在高三已开始1/4，却仍是保持小幅盘长势头的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不应该再产生任何幻想的。可是天晓得我当时怎么就会有如此一种革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
接下去的日子开始变得越来越平淡，越来越简单，单一得重复。
每天早晨，我气喘吁吁地冲进那间坐得扑扑满的教室，放书包，拿练习，开始演算。那一个个相似却又不太相同的日子现在想来已经抽象成了总是写得密密麻麻的草稿纸，黑板上一直擦不干净的公式、习题，教师一句句发自肺腑的叮咛和永远飘浮在空气里的粉笔屑。
班里同学的幽默细胞在这种单纯的环境中被训练得异常尖锐，任何一点细枝末节的小事一旦被抓住了，就立即被夸张地扩大再扩大，然后引来全体的轰动。某作家的一篇关于“放狗屁/狗放屁/放屁狗”的文章，竟然引来了全班同学拍桌子大笑、拆桌腿敲打的疯狂举动。老师说，这是一种高三综合症的表现，因为我们的生活太单一了，因此，任何一点能激得起涟漪的东西都会给我们带来不可估量的快乐。
每周五下午两节课后的短暂时光被我们定为“游戏日”，我们绞尽脑汁拼命地往学校带东西玩。有一种“弹硬币”的小儿科游戏，特别受到我们的青睐。弄几个一角、一元的硬币放在桌上，用几块橡皮搭起来做球门，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦乐乎。我自己也搞不明白，已经举行过成人仪式的我们怎会这么就容易满足，笑起来怎么就这样歇斯底里。
“玩的时候就拼命地玩，学习的时候就拼命地学习。”是我们高三学生信奉的一条颠扑不破的真理。
高考倒计时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。老师向我们嚷：“该干什么就干什么吧。”
后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合。整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。我们就不经心地在淡淡的甜香里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实地深深烙在了每个人的心里。
我不知道该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是“踏实”吧。我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句“杀进复旦”，但却不再一遍又一遍地将“复旦”挂在口头了。每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着。进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天一天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实地努力着，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。这种感觉，现在想起来，真是很好。
高三第二学期的日子较之第一学期的平静有了较大的改变，增添了许多躁动与不安的成分。
第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而至。
那真是一段难以形容的日子。
课表改成了“语语数数外外+1+1自修自修”这样可怕的形式。老师上课通常不再帮我们概括什么，只是发下一叠一叠的各科模拟卷当堂测验。我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种卷子我们都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。还有别的市的、全国的各类统考卷，甚至连那些不知名的学习类报刊上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来给我们做。
一节课的小测验，两节课连在一起的大测验，全年级统一的自修课模拟考，所有的考卷都要算分，老师来不及批的小测验就让同学互相交替着批。分数于是成了这个冬春交替的忽冷忽热的季节里最刺激人又最不值钱的东西。
那真是一种强有力的刺激。
每天背n个单词，每天做n张试卷，每天完成n份订正。
计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。那一道一道触目惊心的杠杠和考卷上红艳艳的大叉，滴零滴落地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条惟一看得见漂亮花朵的小路。
像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。有时候在家背书背得眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去。可是，只要默念几遍“复旦”马上就会平静下来。我载着沉重的脑袋、空白的心，心甘情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。
那是高三最刻骨铭心的一段日子。
到如今，我坐在空调房里惬意地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气。几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都仔仔细细做、仔仔细细订正和分析的考卷，还有一本字典一样厚16开的数学经典习题，每道题竟都有四、五种解法，被看了不下10遍。在那个冷得要命的冬日和气候怪异的春天里，我用龟裂的双手和粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个惟一的梦想。我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。
成长是憧憬和怀念的天平/当它倾斜得颓然倒下时/那些失去了月光的夜晚/该用怎样的声音去抚慰/ 老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。平静下藏着波澜的声音。
我带着290名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码，什么都没有了，只有努力。我想，每个曾经拼搏过高三的人都体会过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心在感受最后的心情里的那种悲壮情怀。
填志愿是一件要命的事情，远比我设想的要复杂，让人受不了。
我以为我会潇洒地在第一志愿填上”复旦大学“的字眼，然后得意地继续我的梦想。我甚至设想了假如父母反对或老师不赞成，我会用怎样的话语去填塞，用怎样的言辞去反驳。然而，那都是填志愿以前的想法了。”以为“是”以为“，”现实“是”现实“。
而事实上，填志愿这一过程，的确成了我高三历程中最为波折的一件大事。
老师反复强调一定要根据以前几次重大考试的分数和排名以及高一高二的一切表现来衡量自己的位臵，我的信心于是在一次又一次地排序和比较中消失殆尽。我行吗？我可以吗?在”杀进复旦“的横幅前我的回答一次比一次底气不足，细弱的声音在残酷的现实里被搅得支离破碎。
老师们原本鼓励的态度在这个时候全都来了个180度的大转弯。他们找你谈话，用升学率，用前几届惨不忍睹的失败例子想方设法地让你害怕，让你体会”一失足成千古恨“的毛骨悚然。
”保守，保守，再保守些。“成了填报志愿的首要原则。
我的处境有些令人绝望。全家上下的那点可怜的背景不足以引起任何能人慈爱的眷顾，自己的成绩又软弱得没有一点呐喊的能力。纵是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位臵，但在290名的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变得怅然无力起来。
开始不断地有同盟者退出来。
他们中有的因为某所次一点的学校的五分承诺，有的因为父亲认识某所高校的灵魂性人物，还有的因为被老师们的软磨硬缠弄得晕头转向，总之，他们放弃了。
我一下子变得孤立无援起来。父亲甚至背着我去华政领了一张10分的加分表格，整日没完没了地向我陈述学法律的无量前途。最后，甚至连校长也发话了：”你考复旦，只有30%的希望。要考虑清楚啊。“ 那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保险的退步中飘忽不定，犹豫不决。一位华政的学长竟然用这样的话安慰我：”先填我们学校吧。要是真的考了很高的分数，大不了坐到复旦门口去哭一场嘛!“
于是，我选择放弃。我不敢让复旦如同一个美丽的童话仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那坚硬无比的石头。我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所想也没有想过的学校的名字，任”背叛“的字眼在脑中炸开。
交掉表格后，我一个人坐了两个小时车偷偷地跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。
复旦真漂亮啊。铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着我想象中肃穆、神圣的复旦校园。我的眼泪一下子流下来。我不甘心啊，我不甘心一个做了12年的梦就这样被一张薄薄的纸所彻底打碎，我不甘心高三这一年来日日不顾一切的拼搏就这样被一句”保险“的理由而葬送。我知道没有什么可以替代复旦在我心中的那种举足轻重的地位，若是真的以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢? 我知道那一个燥热无比的星期天下午，对我而言意味着一种执著信念的胜利。现在想起来，那一个下午的宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。
我终于还是在所有人诧异的目光下要回了我的那张志愿表，郑重地在表格上工工整整地填上了”复旦大学“那四个令我激动的大字。那真是我12年来写得最舒服的、最漂亮的四个字。这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。
我要我所要的，纵使是在现实面前被撞得头破血流，纵使是在高考场上输得一败涂地，这是我自己做出的选择。
接下去的日子就再也没有什么值得书写的地方了。交掉了志愿表的我们，没有什么再值得劳心伤神的东西，读好书，做好卷子，放松下心情，一切就是这么简单。
至于那被无数人称之为黑色的三天，我以为紧张是有的，但对于身经百战的我们来说，当它是一次特殊的模拟考，坦然面对就可以了。我觉得自己当时真是超乎寻常的冷静，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，监考老师露出难得的微笑，”考完了?“"嗯。”我的高中结束了。走出考场的时候，脚有一点发软，脑子里嗡嗡作响。整个身子像被抽去了主心骨一般瘫作一团。疲倦像小山一样压过来，我累了，真的累了。交掉了考卷，仿佛交走了半生的嘱托。三百多个饱含汗水与泪水的日日夜夜呀!排山倒海的感觉涌过来，把我无声无息地淹没。
拿到复旦的通知书后终于还是忍不住去看了那间熟悉的教室。五楼南边走廊向里走的最后一间屋子，高三一年的青春从这里流走。讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风里摇曳。
我和我的朋友们就在这样一间一年四季都有花朵绽放的屋子里共同走过了一段最最艰苦的岁月。现在，他们中间有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一个遥远的角落。我想起我的同学们把头埋在乱七八糟的草稿纸里演算水的张力的情景，我想起我把脚跷在前座的凳子上叽哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地将这个小屋子里曾经那么真实地上演过的每一个饱含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它们都是我难忘的高三一年的最好见证。
我们都曾经因为一个共同的目标而相聚在这里，现在，每个人又不得不为了新的目标而各奔前程。天下没有不散的宴席。毕业晚会上许多男生都留下了眼泪，欢乐也好，痛苦也罢，毕竟这一段的真实是我们共同携手走过的最具有分量的人生。高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。