学生工作部2013年工作要点

学生工作部2013年工作要点（精选10篇）

篇1：学生工作部2013年工作要点

学生工作部（处）2013年工作要点

2013年我院即将迎来教育部五年过渡期评估，学生处将紧紧围绕学院2013年中心工作，坚持“以人为本，精细管理、教育引导，服务大局”为主的工作机制，按照“安全稳定是底线，日常管理是基础，思想教育为先导、学风建设为重点，凝练提升促发展”的工作思路，不断提高学生思想教育的针对性和时效性，高质量完成各项工作任务，推动我院各项学生工作再迈新台阶。

一、丰富思想教育载体，提升学生的思想道德素质

（一）学生思想政治教育工作要抓住育人这个中心，以深入学习贯彻党的十八大精神为主线，以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，结合国内国际时事，深入进行弘扬民族精神教育、公民道德教育和素质教育。

（二）开展丰富多彩的主题教育。以贴近实际、贴近生活、贴近学生，精心设计多主题、多样式的思想政治教育活动。以迎接教育部考察验收为契机，开展以“我为评估做些什么”为主题的系列教育活动；组建朋辈学校、团校，开展第二届“感动鹿山”人物评选活动，以教师为引导，学生为主导，进一步推进主题教育的规范化、品牌化、项目化和系统化建设，充分发挥主题教育在思想教育、学风建设中的引导作用。

（三）积极推进思想教育进网络工作。要在总结前一阶段利用网络平台开展思想教育工作的基础上，进一步加强学工网页、学工微博等平台建设；积极扶持鹿山大院的自主发展，逐步将其建设成学生自

主管理及服务平台。

（四）开展学生思想动态滚动调查，深入细致地了解学生的思想动态、学习情况、生活现状和对学院工作的建议与意见，形成专题调研报告，加强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

二、完善学风建设举措，构建学风建设的长效机制

（一）通力合作，营造齐抓共管的良好氛围。要加强沟通，争取各方面的理解与支持，努力形成领导关心、教师主导、辅导员协调、学生主体参与的学风建设新格局。要与教务处建立联动机制，加强相关信息的共享，充分利用督导组的力量提升对学生课堂的管理力度。要紧紧依靠任课教师、辅导员、班主任、班级学生骨干等队伍，充分调动发挥他们的合力，齐抓共管，大力推进学风建设。

（二）搭建平台，增强学生学习兴趣及自主性。以举办首届科技文化节为契机，对系部特色品牌活动，如管理系的“discover科研立项俱乐部”、财经系的模拟炒股大赛、电子信息与控制工程系的“兴趣小组”活动等进行固化及强化，使学生课外活动与专业学习相融合，使学生有“要我学”向“我要学”转变，提高学生学习的主动性。

（三）细化措施，构建四位一体的学风监督机制。要严格执行学院各项规章制度，强化课堂和宿舍两个阵地建设；要细化落实好课堂考勤、结队帮扶、企业实习、与家长联系等措施，努力形成社会、学校、家长、学生四位一体的学风建设新局面。

（四）树立典型，扩大对先进个人及集体的表彰力度。修订《广西科技大学（筹）鹿山学院评优管理办法》，增加对学习进步、参加

公益活动等学生的表彰，加大对先进学生的表彰辐射面；继续开展班级“创先争优”活动，强化学风建设过程中对班级的监督与管理；组织开展优良学风建设先进单位及个人评比活动，树立一批“赶学比帮”的先进集体及个人。

三、提升服务护航能力，夯实学生成长的保障体系

（一）打造心理健康教育特色，促进学生健康成长。以建设全区大学生心理健康教育与咨询示范项目为契机，逐步完善心理健康教育中心的硬件设施，有序推进各系心理工作站教师能力提升，继续坚持心理健康定期摸查及危机干预工作机制，初步形成设施完备、体系完整、力量完善、教育到位的心理健康教育工作局面。加强面向辅导员、班主任、班级、学生社团的心理健康业务知识培训，提高专兼职队伍的心理咨询和危机干预的能力；全年开展2-3次心理健康案例研讨会，分享工作中遇到的实际情况，总结、学习经验；以“5.25心理健康活动月”为基础，打造心理健康教育品牌活动。

（二）提升资助工作水平，支持学生顺利成才。牢牢把握“经济扶贫、精神解困、服务育人”的资助工作理念，完善资助体系，规范贫困生认定、国家奖助学金评审，做好对生源地助学贷款学生的诚信还贷教育工作，实现 “应助尽助，诚信还贷，助学成才”的资助目标。以“诚信教育活动月”、“自强之星”评选活动等为平台，开展学生诚信、感恩、励志等内容的专项教育，培养学生自立自强优良品质；加强资助工作信息建设管理，建立科学、规范、实时有效的信息数据储备库，为资助工作的开展实施提供有效信息和数据

参考；组建以贫困学生为主体的学生社团，积极组织贫困学生参与社会实践及志愿服务，提高学生的责任意识、感恩意识以及回报社会的能力。

（三）注重基础文明教育，提高学生文明礼仪意识。基础文明养成是大学生成才的基础。要通过一系列活动的组织与开展，把注重礼貌、懂得荣辱、尊敬师长、善待同窗、讲究卫生、爱护公共财物，变成学生内心自觉地要求。以“举止文明、宿舍文明、就餐文明、教室文明”为主要内容，加强大学生基础文明建设，营造校园文明氛围，增强文明意识、树立文明风尚。每年定期举行大学生基础文明养成教育主题活动月，集中开展“牵手文明，美在身边”主题教育，通过形式多样的教育活动，引导大学生养成良好行为习惯；充分利用学雷锋日、入学教育、毕业教育等契机，对大学生开展不同形式的基础文明教育；组建大学生校园文明督导队，在全院范围内对学生文明行为进行全程检查督导，及时匡正不文明现象，同时划分精神文明责任区，各系要成立文明督导小分队，对本系精神文明责任区进行检查督导。

四、强化队伍业务能力，提升学工队伍的服务效能

（一）实施辅导员“成长工程”。强化学生工作干部队伍的职业道德和作风建设，着力打造一批业务精、素质高、态度正的先进辅导员典型；以《学工简报》为平台，定期编印政治理论学习内容，强化辅导员队伍的政治理论水平；举办首届辅导员技能大赛，促进辅导员基本业务技能提升；强化辅导员的内外、纵横间的交流，鼓励各系间辅

导员的合理流动；支持辅导员参加校内外各种技能培训与考试，提高工作水平。

（二）提高班主任队伍的管理力度。加大对班主任队伍选拔、聘用及管理的监督力度，逐步完善班主任考核办法；开展优秀班主任事迹报告会及班主任座谈会，重点塑造一批工作扎实，班级管理效果显著，师生认可度高的优秀辅导员；明确班主任岗位职责，提高班主任参与班级管理的积极性、主动性。

（三）加大学生工作科研力度，逐步形成以“心理健康教育”、“职业生涯规划”、“学生事务管理”、“困难学生帮扶”等方向的科研团队，力争出一批科研成果。

五、认真做好学生的毕业离校教育、入学教育、学生档案管理与转递、军训、征兵入伍等常规工作。

篇2：学生工作部2013年工作要点

2013年学生工作要全面贯彻党的十八大精神，始终把“立德树人”做为根本任务，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的工作原则，秉承“人文教育、环境熏陶、活动体验、制度激励”的育人理念，体现“服务、指导、规范、创新”的工作要求，实现“新思维、新机制、新模式、新服务、新水平”，创新和提升学生工作水准。

学生工作指导思想：以党的十八大精神为指针，践行科学发展观，构建以“修德、练技、爱岗、敬业”为核心内容的职业素质教育体系，全面推进职业素质教育，着力培养高素质、高技能人才。

学生工作体制机制：进一步完善党政统一领导、党政学团等部门齐抓共管、系部具体负责的学生工作领导体制；完善党政——学生部门（学生处、学工部和团委）——系部——辅导员——班导师——学生骨干——学生的教育管理机制，重点完善学生教育管理的运行、激励和约束机制。

学生工作创新模式：学生工作本着工作重心下移原则，进一步完善院系两级管理体制。学生教育管理模式要主动借鉴企业管理模式，尽快实现“双重”身份转变，学生工作者按企业管理层级开展工作，学生向员工身份转变并自觉接受教育和管理。学院建筑及工科系积极探讨“员工化”教育管理模式、经济管理系积极探讨“职员化” 教育管理模式,在此基础上提炼具有学院特色的“职业化”教育管理新模式。

学生工作总的要求：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。学生工作者要牢固树立“立德树人”的理念；学生工作要做到思路创新、手段创新、方式创新、效果创新，学生工作要体现“三贴近”即贴近学生、贴近现实、贴近生活；不断增强学生工作的感召力、吸引力、针对性和时效性，促使学生工作全面、协调、可持续发展。学生工作者处在育人第一线，必须强化服务理念，尽快实现由管理型向服务型转变。开展行为规范教育、技能训练与竞赛、职素拓展等活动要以系为主，尽量压缩学院组织活动的数量和规模，学院每年重点开展几项影响较大，事关全局的学生活动；学院支持各系开展与提升职业素质相关的活动，尽量压减与提升职业素质不相关的活动，珍爱时间，注重成效。

着力构建职业素质教育体系：一是完善学生职业道德教育体系，以“诚信”教育为切入点强化学生职业道德教育，按行业和职业标准规范学生日常行为，提升学生就业创业的竞争力；二是全面构建职业素质教育体系，以就业为导向，彰显专业和岗位群的差异性，完善学生职业素质训练和拓展体系，提升学生核心竞争力；三是探讨高职教育规律，强化学生规章制度体系建设，以学生制度体系创新为先导，夯实学生工作基础；四

是推行“职业化”教育新模式，全力实施“789”工程，创新学生工作模式；五是加强学生工作团队体系建设，以职业化、专业化为目标，构建学习型和创新型学生工作团队，实施“三五“工程，提升学生工作团队创新能力；六是构建特色校园文化建设体系，融合校企文化，营造职场氛围，优化育人环境，提升学生适应能力；七是完善困难学生资助体系，整合国家、学院和社会资助资源，提升弱势群体保障能力。

2013年着力做好以下学生工作：

一、完善学生职业道德教育体系

党的十八大明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学生工作要始终把“立德树人”作为根本任务，重点强化职业道德教育。职业道德规范内容主要包括“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。强化学生职业道德教育的举措。

第一、完善思政课教师激励机制，充分发挥主渠道灌输作用。

第二、把职业道德教育融入人才培养的全过程。

第三、开展职素训练与拓展活动要注重培养学生职业道德素养。

第四、要广泛持久开展“诚信”教育，建立学生信用档案。

第五，将职业道德教育效果作为考核辅导员、班主任工作主要指标。

二、完善职业素质教育体系

党的十八大明确提出“着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。职业素质教育主要包括职业意识、职业道德、职业能力、职业情感四个方面，这四个方面相辅相成，有机统一。要构建并完善具有学院特色的 “修身、练技、爱岗、敬业”核心价值观体系。

全面推进职业素质教育的举措：

1．确定学生职业素质教育指导意见（争取五一前下发）；

2．创建学生职业素质训练与拓展基地；

3.重点强化学生职业能力培养；（每年十一左右举办技能大赛）

4.强化学生职业意识和职业情感培养；

5.注重学生潜能开发。培养学生创新能力；塑造学生团队精神；强化学生适应能力；加强学生社团管理。

着力开展“职业道德标兵、职业技能标兵、志愿服务标兵、学生干部标兵、创业就业标兵”竞赛评选活动。

三、完善学生规章制度体系（本学期）

党的十八大提出：“坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证”和“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行”。

重新构建学生职业素质教育制度体系，夯实人才培养基础，充分体现“制度激励”。第一，制定“学生日常行为规范”。

第二，制定学生职业技能训练（竞赛）管理办法。

第三、完善学生职业素质考核办法。

第四，重新修订“学生学籍管理办法”。

四、创新学生工作模式（召开研讨会）

学生工作模式要在完善院系两级管理机制的基础上，推行“职业化”教育管理模式。着力实施“789”工程：

第一、学生工作要体现“七” 个转变：思想教育体现由强行灌输向启发领悟转变；学生考核体现由重视综合素质向职业素质考核转变；管理方式体现由管理型向服务型转变；管理手段体现由人为管理向现代管理转变；管理层次体现由粗放管理向信息管理转变；管理对象体现由被动管理向自我约束转变；管理效果体现由注重形式向注重效果转变。

第二、学生工作要实现“八”化：即“思想教育道德化、管理模式职业化、职素训练岗位化、制度建设体系化、队伍建设专业化、资助工作科学化、校园文化职场化、考核标准绩效化”。

第三、学生工作要做到“九”个相互：职业教育与教学活动相互推动；学会做人与职德养成相互结合；管理创新与教学改革相互融合；员工管理与过程培养相互配合；学会做事与掌握技能相互统一；德技强化与职素拓展相互带动；校园文化与企业文化相互渗透；能力建设与岗位创新相互促进；绩效考核与人力开发相互协调。

力争在教学楼、实训场所、学生公寓等安装考勤刷卡机，实现由人为管理向手段管理转变；创建以“修身”为核心内容的大学生网站，与辽宁省大学生在线联盟联网，提升学院学生实现办公信息化、自动化和无纸化。

五、加强学工团队体系建设

认真贯彻党的十八大提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”要求。重点加强院系两级学生工作团队建设；辅导员团队建设；班主任团队建设；学生骨干团队建设。

1、学生工作团队建设

2、辅导员班主任团队建设。充实人员，提高素质；构建辅导员队伍长效机制；辅

导员实施“三五”工程。

3、学生骨干团队建设

整合资源，形成“正能量”，促使学生形成“正思维、正见、正念、正语、正精进”。

六、营造职场氛围，优化育人环境

着力构建“人文教育、环境熏陶、活动体验、制度激励”四位一体的校园文化体系。精心培育“上善建道，精技筑邦”的学院精神。重点打造特色校园文化即强化校企文化融合，是职业教育的特殊性所要求的，是培养高素质、高技能人才所必备的环境条件，是强化“环境熏陶” 的具体体现。

1.打造特色校园文化。打造特色校园文化是学院实施特色战略的重要组成部分。企业文化是指企业长期形成的具有自身特色的思想、意识、观念和精神状态，以及与之相适应的规章制度、组织结构和行为模式。

2.构建校园文化体系要彰显企业价值观。企业价值观是企业特有的为社会创造物质财富和精神财富的同时实现自身发展的看法和观点。

3、注重宣传导向。加大企业文化、企业价值观和职业规范宣传力度。

七、完善困难学生资助体系

学院资助家庭经济困难学生工作要认真贯彻国发[2007]13号文件精神，进一步完善学院资助体系：

1、新生报到时，开设“绿色通道”，简化手续，确保家庭经济困难学生能够顺利入学。

2、资助工作要在申请、评定，标准、公示、上报和发放等环节进一步规范，努力做到公平、公正、公开。

3、资助与缴费工作紧密配合。

4、学生部门要紧紧抓住发放国家奖助学金，安排勤工助学岗等节点对学生开展感恩教育。

5、做好应征入伍在校生和毕业生学籍服务、贷款代偿和学费返还工作。

八、加强公寓管理与服务

学生公寓是学生工作重点和难点之所在。要从完善人员岗位职责；提升管理人员素质；强化人员服务意识和安全意识；完善公寓管理制度；坚持辅导员进公寓；丰富公寓文化生活；规范公寓学生行为规范；构建职素教育基地等方面加强工作。

学生处

篇3：学生工作部2013年工作要点

1 IEC/TC110年会

会上, IEC中央办公室Suzanne女士对与会专家进行了IEC导则及编写规则的培训, 通报了IEC的最新动态, 并代表IEC中央办公室, 介绍IEC/TC110一年来的工作进展及下次IEC总会年会的日程。

IEC/TC110秘书处对各工作组的总体情况进行了介绍, 并宣布2013年度IEC1906大奖的授予情况, 我国东南大学李晓华教授获得此项荣誉。

会议重点进行了各工作组的近期工作汇报及提案投票表决, 我国的相关提案均通过表决。此外, 电子标准院王天质被提名为IEC/TC110与IEC/TC77 (电磁兼容技术委员会) 的联络员, 并通过了表决, 他将代表IEC/TC110承担两个TC之间的联络与技术交流工作。

会议决议, 拟定于2016年在中国召开TC110年会。

2 WG2 (液晶显示器件工作组)

会上对已发布的标准有效期和修订计划进行了讨论。IEC/TC110秘书长向与会专家介绍了IEC编写规则的变更:今后在IEC标准中不能直接引用IECQ体系的具体条款。

会议重点对目前正在进行中的项目逐一进行了讨论, 并进行了IEC答复意见讨论。我国承担的提案通过了意见讨论及进度确认, 具体工作进展为:IEC 61747-3-1《彩色矩阵式液晶模组空白详细规范》进入CD阶段征集意见, 12月日本会议讨论后预计将进入CDV阶段;IEC 61747-4-1《彩色液晶模组基本额定值和特性》进入CDV投票阶段, 12月日本会议讨论后预计将进入FDIS阶段;IEC 61747-2-2《液晶显示屏空白详细规范》完成CD阶段意见答辩, 进入CDV阶段;IEC 61747-30-4《液晶模块动态背光测量方法》完成NP阶段意见答辩, 进入CD阶段。我国对美国承担的IEC 61747-10-2《液晶显示器件机械和环境试验方法》提案提出的技术意见 (如增加试验应力优选值组合、增加高低温工作试验等) 也得到了认可和采纳。此外, 我国此前提出的IEC61747-30-5《透明显示器件测量方法》在本次会议中通过了NP草案讨论, 将于12月日本会议确认意见完成修改后推进至NP阶段, 项目承担单位京东方集团应尽快通过国家委员会提交NP提案申请。

3 WG5 (OLED工作组)

我国申请承担的项目“OLED显示模组分规范”最终获得专家组NP立项通过许可;我国承担的IEC62341-2-1《OLED基本额定值和特性》NP正式提案也通过了讨论, 将推进至CD阶段。

4 WG6 (立体显示器件工作组)

韩国承担的裸眼式3D测量标准已于今年初正式发布, 由于行业发展较快, 中日韩均对此标准提出了增加新测量项目的修订建议, 其中我国提出增加测量项目“立体观察视角”。

眼镜式立体显示器件串扰测量方法确定作为技术报告项目开展, 由我国东南大学李晓华教授承担。会议中李教授详细报告了进行人因实验的手法及结果。日本、韩国代表愿意对此人因实验手法进行测试和评估, 并于下次会议中讨论结果。

5 AHG9 (触摸及互动显示特别工作组)

最终讨论确定了本组名称为“触摸及互动显示”。工作范围也相应进行调整, 强调包含触摸相关组件。对标准体系进行了研讨并初步确定, 包括总规范、术语和定义、详细规范、测试方法和机械环境试验方法等, 整体分为“触摸屏器件”和“其他互动显示器件”两大类。

专家对相关提案进行了汇报, 包括即将进入NP阶段的术语和定义 (韩国承担) 和触摸性能与电气性能 (韩国和日本联合承担) , 以及在预研阶段的环境与机械试验方法 (日本承担) 。此外, 以上两项提案正式进入NP阶段后, 预计将于今年12月通过投票程序正式成立WG9工作组, 本组召集人拟定为Tae Yoon Lee (韩国) 。

6 AHG10 (激光显示器件特别工作组)

对本组工作范围进行了讨论并最终达成一致, 确定将原先内容中的“激光显示器件”修改为“激光显示与相关组件”, 这样更加明确地将激光显示相关组件 (例如幕布) 也包括在工作范围中。

篇4：2013年职业能力建设工作要点

推进高技能人才队伍建设工作。深入贯彻《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》。加强规划的实施协调和监督管理，做好规划的组织实施工作，指导各地健全完善高技能人才培养、评价、选拔、激励、竞赛等工作机制。继续组织实施国家高技能人才振兴计划。会同财政部制定技师、高级技师培训补贴政策，启动实施技师培训项目。组织开展高技能人才培训基地建设项目和技能大师工作室建设项目，开展申报评审工作，落实补贴资金，完成80个高技能人才培训基地和100个技能大师工作室的项目建设任务。召开行业、企业技能人才工作推进会。进一步加大高技能人才宣传力度。

大力推进职业培训工作。开展职业培训年活动。推动在全国百家城市开展技能振兴专项活动，进一步健全面向全体劳动者的职业培训制度，面向高校毕业生、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人等重点人群，开展更有针对性、更符合培训对象需求、更高质量的职业培训公共服务，促进更高质量的就业。进一步完善政策体系。研究制定加强职业技能公共实训基础建设的指导意见、加强创业培训提高劳动者创业能力的意见、促进就业训练中心发展和企业新型学徒制度等政策性文件。加强职业培训规范管理。在全国推广应用职业培训实名制管理系统，加强对职业培训机构的监管和对职业培训全程的监督，保障培训资金使用的安全性。加强职业培训基础能力建设。指导地方加强职业技能公共实训基地建设，加强职业培训教材开发工作。

推动技工院校改革工作。大力推进一体化课程教学改革工作。研究国家技能人才培养框架体系，制定国家技能人才培养标准编制指南、一体化课程开发技术规程、一体化课程教学资源包开发指导手册。实施好技工院校国家建设项目。进一步实施好中职基础能力建设项目、中职示范校建设计划，适时对项目计划执行情况进行检查。完善技工院校改革发展政策。研究出台技工院校教师职称制度改革文件，开展技工院校教师正高级职称改革试点，制定下发技工院校开展企业在岗职工学制教育文件。制定三类国家级重点技工院校评估细则。组织开展国家级重点技工院校评估工作。加强技工院校基础能力建设。举办技工院校校长暑期研修、技工院校骨干校长高级研修和技工院校招生宣传活动。完善全国技工院校电子注册和统计信息管理系统。做好技工院校年度统计等工作。

开展技能人才评价和职业技能竞赛工作。进一步完善技能人才评价机制。加强企业技能人才评价试点工作，完善企业技能人才评价办法。组织开展2013年全国职业技能竞赛活动，指导协调省级、行业职业技能竞赛工作。加强职业技能鉴定质量管理，严格职业技能鉴定所（站）设立审批，加强职业技能鉴定所（站）监督管理，继续做好职业技能鉴定所（站）质量管理评估工作。加强职业技能鉴定基础工作。加强组织协调，加快职业描述信息审核、职业归类等工作，完成国家职业分类大典修订工作。加强国家职业技能标准开发和国家题库建设工作。

开展基础性工作。召开系统工作会，总结交流近五年来职业能力建设工作，研究解决工作中存在的突出问题，明确近期职业能力建设工作思路。深入开展专题调研工作。开展职业培训公共服务、职业资格制度、创业培训、企业新型学徒制度等重点工作调研，开展职业能力建设领域重大课题研究工作。加快立法工作进程，会同有关部门推动《职业培训和技能鉴定条例》（草案）、《职业技能鉴定规定》等尽快出台。做好职业能力建设援疆援藏工作，做好国际交流合作和外事工作。

篇5：学生工作部2013年工作要点

一、编订《聊城大学社团工作手册》，建立健全社团管理规章制度 在总结以往经验基础上，建立健全社团管理各项规章制度，编订《聊城大学社团工作手册》。具体而言，主要建立健全《聊城大学社团管理规定》、《聊城大学校社联办公室管理规定》、《聊城大学社团纳新管理规定》、《聊城大学社团换届管理规定》、《聊城大学社团宣传管理规定》、《聊城大学大学生社团联合会例会制度》、《聊城大学社团工作评分细则》、《聊城大学星级社团评估细则》等规章制度及评议细则。逐步规范社联、社团学生干部的日常行为，建立起有效可行的奖惩措施。通过校社团联合会网站及时公布月度优秀社团学生干部、明星理事长、优秀会员、优秀大学生社团等。通过树立典型来激励社联、社团学生干部积极努力工作。

二、开展丰富多彩的社团文化活动，营造良好的校园育人环境

1.积极组织开展社团主题教育。以学习宣传党的十八大精神为主线，紧密结合中国特色社会主义宣传教育，组织开展形式多样的“我的中国梦”主题教育，引导青年学生践行社会主义核心价值观，着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生德智体美全面发展。组织开展爱校荣校主题教育，引导青年学生参与学校建设发展。

2.开展丰富多彩的校园文化活动。辅助校团委推动露天电影活动常态化发展，积极建设聊大“青春梦”剧场，继续大力开展高雅艺术进校园活动，举办第四届社团文化节，积极组织社团参加社会实践活动。

三、推动社团“五个一”建设，努力打造精品社团

1.为进一步加强对我校社团组织体系的规范建设，保证我校社团平稳健康发展，校团委结合我校社团自身实际，提出了对社团的“五个一”要求，即每个社团都要有1个特色鲜明的会标、1名以上专业指导教师、1套规范的规章制度、1-2个特色精品活动、1支精干的社团工作队伍。本学期校社联将着力做好落实对社团的“五个一”要求的收尾工作，及时汇总，整编成册。

2.推行“社团精品活动扶持计划”，依托社团优势资源，丰富活动内容，创新活动载体，打造社团精品系列活动，从而提高我校社团知名度。鼓励我校社团积极参与全省大学生科技文化艺术节、第二届大学生创意文化节和第十三届大学生课外学术科技作品大赛，以及与本社团发展密切相关的其他省级以上重大活动，并力争取得好成绩。

四、不断创新社团工作体制，努力做到“四个完善”

1.完善校社联工作程序。针对各部处的工作特点，为提高工作效率，减少失误，采取日常工作责任到人的形式，简化工作流程。不断完善办公室值班制度以及例会制度，加强部处内部以及各部处之间的交流互学互助互促进，激发活力，形成合力。

2.完善建议、监督、检举和咨询机制。社团联合会各项工作应该做到公开、透明、公平、公正，通过校社联网站、主席信箱、会员信息反馈调

查等形式让同学们提出建议、参与监督，并检举违规行为，加深同学们对社团联合会工作的认识和了解。

3.完善社团的评议机制。策划成立社团评议委员会，不断加强对社团的指导以及评议，引入奖励竞争机制，提升监督机制，促进组织机构的有效运行。

4.完善社团活动审批制度，加强对社团的有效管理。没有依次经过院分团委、校社联、校团委审批通过的活动，一律的不得以社团的名义举办，违者将按照相关规章制度惩处。

五、安全运用各级网络平台，增强社团活动宣传力度

近年来，随着互联网的飞速发展，利用网络扩大宣传对于社团已经成为一种趋势。

1.完善社团宣传管理规定中的关于网络宣传的部分，一经制定并审核通过后，各社团务必按照规定运用网络平台进行宣传。

2.运用好现有的网络平台，例如新青年网站、校社联网站、社联官方微博等，打造自己的网络平台，拓展校社联与广大同学们的互动渠道和“学习与分享”实践平台，让更多的同学们更加深入地了解社团，及时准确地大学生的思想状况，并迅速做出反应，为社团更好的架起一座新的桥梁。

六、积极推动社团学生干部建设，为校社团联合会储备力量

结合我校大学生社团独有的发展特点，着力培养社团学生干部具有坚定的政治素质、过硬的业务水平、较强的团队精神和突出的工作能力。

积极推动社团学生干部建设体制。严格选拔机制，在选拔社团干部的过程中应形成正确的用人导向，激励广大社团干部在各自的岗位上，人尽其才，通过干部选拔达到培养人、塑造人的目的。强化培训机制，广泛培

养社团后备干部，有针对性地进行社团内部建设、社团管理、工作艺术和方法的强化训练，通过讲座、报告、交流等形式提高他们的理论修养和知识积累，并指导其将理论运用于实践。完善考核机制，应建立健全对社团学生干部的各项考核制度，考核制度应体现公平、公正、务实的原则，为提高社团干部队伍素质提供必要的保证。

七、积极认真完成学校党政和学校团委交办的任务

聊城大学大学生社团联合会

篇6：学生工作部2013年工作要点

救灾处

（2013年1月21日）

一是加强协作，充分发挥减灾委的作用。

加强减灾委自身建设，充分发挥其综合协调作用。进一步加强与气象、水利、农业、地震等相关部门的联系与沟通，完善信息共享、灾情会商、监测预警机制，提高救灾快速反应能力。

二是修订完善救灾应急预案，促进救灾工作科学化、制度化和规范化

进一步修订完善现有救灾预案，增强预案的科学性和适用性。加强应急救助演练，针对演练实践中暴露出来的问题，不断完善防灾减灾应急预案，实现预警到乡、预案到村、责任到人。

三是强化灾害应急救助机制，提升灾害救助能力。

确保重大自然灾害发生后，在第一时间启动应急预案，第一时间内救灾人员到位、资金到位、物资到位。确保受灾群众在过渡性安置期间实现“五有”，即：有饭吃、有衣穿、有住处、有干净的饮用水、有病能得到及时医治。

三是开展自然灾害民生保险试点工作，探索灾害救助新机制。

开展自然灾害民生保险试点工作，探索建立由政府主导、保险服务、社会参与的政策性自然灾害救助新机制，最大程度弥补百姓经济损失，有效避免因灾致贫、因灾返贫现象的发生。

四是加强基层灾害信息员队伍建设，为救灾工作提供坚强的智力支撑和人力保障。

积极推行灾害信息员国家职业资格证书制度，分期、分批完成现有灾害信息员队伍的职业资格认证工作，逐步实现持证上岗，推动灾害信息员职业化进程，形成规模适度、结构合理、管理规范的灾害信息员队伍体系。

五是加强基层社区综合减灾能力建设，增强公众灾害防范自救能力。

以每年5〃12 “国家防灾减灾日”为契机，组织开展形式多样、生动活泼、喜闻乐见的防灾减灾宣传教育活动，切实提高城乡居民防灾减灾意识。继续开展“综合减灾示范社区”创建工作，建立健全城乡社区防灾减灾工作机制。

六是实施防灾减灾工程，加强救灾物资储备能力建设

篇7：2013年质量工作要点

一、质量振兴工作

1、贯彻甘肃省质量发展纲要（4月底报计划）

2、制定2013年质量振兴计划（4月底报计划，落实好

与各部门的联系制度）

3、协调督促各级政府在乡镇一级设立质量安全办公室

4、全力推进质量兴企活动 落实企业定点联系制度

5、认真贯彻落实质量兴企的10项任务

6、试行企业首席质量官制度

二、名牌建设

1、指导各县区积极争创全国名牌示范园区

2、政府质量奖评审工作

3、加大对名牌产品的培育和申报工作

三、质量监督工作

1、每个季度的产品质量分析报告

2、工业企业分类监管（各类签订质量安全承诺书，对法

人、质量管理者进行培训发证）

3、按时完成抽样工作

四、生产许可证工作

1、证后监管

2、自查

五、认证认可工作

1、日常监管（实验室、疾控中心化验室、各种体系认证）

篇8：学生工作部2013年工作要点

一、深入学习贯彻党的十八大精神, 全面加强职业教育战线作风建设

1. 把学习贯彻党的十八大精神作为首要政治任务。全省职业教育战线要以十八大精神为指引推进职业教育改革创新, 开展形式多样、内容丰富的学习宣传活动。按照教育部职成司关于筹备全国2013年职业教育工作会议的要求, 做好《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的宣传贯彻工作。召开2013年全省职成教育年度工作会议。贯彻落实十八大精神, 职业教育工作要以让每个孩子都成为人才, 提高全民受教育年限为主题, 加快发展现代职业教育, 形成适应需求、外部对接、内部衔接、多元立交, 具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系, 为实现全面建成小康社会各项目标、加快发展方式转变、缩小收入分配差距、改善民生奠定基础。加强职业教育重大政策和先进典型宣传工作, 营造良好舆论氛围和社会环境。努力办好人民满意的职业教育。

2. 在全省职业教育战线开展形式多样、内容丰富的“中国梦”的宣传教育。组织德育教师、班主任加大对党的十八大精神的宣传力度, 推进马克思主义中国化时代化大众化。坚持育人为本、德育为先, 着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力, 促进学生德智体美全面发展。

3. 推进党的十八大精神进教材进课堂进头脑。按照教育部印发的《中等职业学校贯彻党的十八大精神教学指导纲要》, 把学习贯彻党的十八大精神作为中职学校思想道德教育的重要内容, 纳入中职学校课堂、党团活动和校园文化建设。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程, 培育和践行社会主义核心价值观。

4. 开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动和加强反腐倡廉建设。按照厅党组要求部署, 制定工作方案。深入做好对广大师生员工的组织、宣传、教育、服务工作。重点加强职业教育专项经费、基础能力建设项目和试验区项目实施等监督检查。

二、加快推进省部共建国家现代农村职业教育改革试验区建设

5. 全面推进试验区建设项目。系统启动并科学指导全省试验区建设成员单位积极进行农村职业教育政策支持体系建设、农村职业教育经费投入机制改革、试验区试点县、职教集团、省级中职示范校等5个项目。为启动试验区建设其它项目做好准备。

6. 强化试验区建设组织领导。协调相关部门, 共同制定出台《省部共建国家现代农村职业教育改革试验区实施方案》、成立省部共建国家现代农村职业教育改革试验区领导小组, 定期召开试验区建设领导小组例会, 听取试验区工作汇报, 研究试验区建设重大问题, 部署试验区建设工作。

7. 促进职业教育省级制度建设。配合做好《职业教育法》修订工作, 加快制订职业教育校企合作促进办法。

建立健全职业教育科学发展保障机制。落实好中等职业教育免学费政策。开展职业教育重大理论、实践和政策问题研究, 增强科研工作服务职业教育科学发展的能力。年内制订全省加快发展现代农村职业教育的意见;全省中等职业学校生均经费标准等省级制度。

8.加快发展面向农村的职业教育。按照促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的要求, 加强农业职业院校和涉农专业建设, 探索培养新型职业农民, 服务农业产业升级和现代农业发展。积极组织参与国家级农村职业教育和成人教育示范县 (市、区) 创建活动, 带动农村职业教育加快发展。培育新型职业农民, 为本省千亿斤粮食产能工程提供人才支持。开展针对齐齐哈尔、绥化两市连片贫困地区的教育扶贫工程, 推动片区职教中心发展。

9. 筹备试验区成果展示工作推进会。及时总结推广、宣传试验区建设阶段性成果, 推进试验区健康发展, 在试验区建设一周年之际, 筹办试验区建设成果展示会。

三、落实教育规划纲要, 继续推进职业教育重大改革项目工作

1 0. 在职业教育培养模式、办学体制、管理体制、保障机制等方面改革创新。评估总结本省承担的中等职业教育改革创新行动计划项目的成功案例和经验, 推进职业教育体制改革试点工作, 总结提炼和借鉴吸收基层实践经验。

1 1. 切实组织全省教育“十二五”规划各项目牵头单位, 加快推进项目建设和课题研究进度。确保2013年底前, 千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革、中等职业学校专业规范化建设、中等职业教育课程改革、中等职业学校信息化建设工程等四个项目结题;职业教育实训基地建设、职业教育集团化办学、中等职业教育改革与发展示范学校建设、中等职业学校“双师型”教师队伍建设等四个项目中期问效。省项目办和课题办按阶段检查验收项目、课题进展情况。

四、加快推进全省现代职业教育体系建设

12.依据国家教育部制定的《现代职业教育体系建设规划 (2013—2020年) , 全面推进全省中等和高等职业教育衔接。整体谋划新时期职业教育改革发展总体思路和工作布局, 推进实施现代职业教育体系建设“三步走”战略。贯彻落实全国职业教育工作会议精神及相关文件, 着力打通、拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道, 出台全省中职学校技能大赛获奖选手免试升学政策、全省中高职衔接贯通培养试点方案, 探索涉农类应用型本科 (高职本科) 、专业研究生培养渠道, 加快构建现代职业教育体系。

1 3. 按照国家出台的中等和高等职业教育衔接三年行动计划, 研究制订本省实施意见。以课程衔接为重点, 统筹研究设计中高职衔接的专业、课程和教材体系。按照国家系统培养技术技能人才的目标要求, 研究本省推进职业教育学制改革, 完善符合技术技能人才成长规律的培养模式, 建立多种形式的中高职衔接制度。研究制订中高等职业教育招生考试改革方案, 推动高职院校实现多种形式招生, 进一步扩大中等职业学校毕业生接受高一级教育的机会。研究职业院校学历教育与职业培训相互沟通的制度。

五、深化校企合作, 着力提高质量, 强化职业教育内涵建设

1 4. 落实立德树人的根本任务, 贯彻国家新修订的《中等职业学校德育大纲》。开展中等职业学校德育工作调研, 出台本省中职德育工作相关文件。完善中等职业教育省级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀班主任”、“优秀毕业生”评选办法, 继续开展评选活动。组织全省参加全国职业院校文明风采竞赛和学生作品展洽会、少数民族作品展演等活动。

1 5. 落实国家职业教育教学改革创新工作会议精神, 推进职业教育理念创新、模式创新。研究贯彻中等职业学校专业教学标准。制定省级优秀教学成果评审标准与办法, 开展省级优秀教学成果评选工作。推荐参加国家级教学成果评选。制定、下发省级精品课程评定标准与办法, 打造一批精品课程和精品课。加强专业规范化建设。完成汽车等10个专业设置标准和教学指导方案制定工作, 按要求完成国家专业规范化建设试点任务。加强省级重点专业建设计划项目管理、实施、监控, 总结经验, 推广典型, 保证建设质量。定期开展常规教学检查, 并将检查结果作为职业教育综合考评、学校立项、专项支持等方面的重要依据。开展职业教育与产业发展对话活动, 积极协调各行业协会, 成立8-10个行业职业教育教学指导委员会。贯彻实施职业教育校企合作促进办法。规范中职学校教材管理, 开展国规教材征订和使用情况检查, 指导召开教材发行工作年会。

16.贯彻实施全国职业院校技能大赛规划 (2013-2015年) , 制订本省职业院校技能大赛规划。完善大赛管理和奖励办法。组织全省职校学生参加全国职业院校技能大赛, 完成中职学生专业对口升学考试和职业技能鉴定工作。

17.推进职业教育集团化办学制度创新。贯彻落实国家推进职业教育集团化办学的指导意见。制定出台本省关于加强职教集团建设的意见。建立集团化办学定期统计和季报制度, 编写集团化办学发展报告, 建立集团化办学案例库。组织召开职教集团经验交流会, 推动职教集团内涵建设。

六、加强职业教育基础能力建设

18.规范指导基础能力项目建设。结合试验区项目建设, 与发改委共同确定2013年职业教育基础能力建设项目 (二期) 。做好项目跟踪检查工作。联合省发改委检查指导2011、2012年基础能力项目建设情况, 确保项目发挥作用。适时开展“十二五”后两年职业教育基础能力建设项目 (二期) 规划调整。

19.继续实施职业院校实训基地建设计划, 加大力度支持中等职业教育专业实训基地建设。利用中央财政和省财政专项资金重点支持区域性实训基地及依托第三批重点专业支持的专业实训基地建设。开展2011、2012年已支持建设专业 (综合性、专业性) 实训基地的检查评估。完善实训基地建设标准, 促进实训设备技术水平与企业同步提高。

20.推进职业教育信息化建设。深入贯彻落实国家信息化建设工作会议精神, 调研起草加快推进本省中职学校信息化建设的意见。坚持育人为本, 应用驱动, 统筹兼顾, 率先部署, 推动“三通两平台”建设。组织参加全国职业院校信息化教学大赛。重点开展省级职成教育信息化管理平台建设;启动市级职成教育信息化管理平台建设试点;以国家级中职示范校作为首批试点, 启动全省中职学校信息化建设项目;启动建设全省“双师型”教师管理信息系统;启动使用全国中职学校专业设置管理系统。

七、切实加强职教师资队伍建设

21.加强教师队伍培训和管理。落实试验区教师队伍建设项目, 围绕培养、培训、管理三大核心要素, 统筹设计师资队伍建设整体构架 (制度建设、人才规划、项目实施工作机制) 。构建职业教育教师、校长人才成长梯次结构, 即职业教育专家、名师 (技能大师) 、专业带头人、骨干教师等, 起草相应评选和管理办法。召开“双师型”教师队伍建设项目推进会议, 紧扣教师队伍建设的中心工作, 在解决教师队伍建设的瓶颈问题和关键环节上取得突破。起草职业学校兼职教师聘用管理办法。出台全省中职学校“双师型”教师认定管理办法, 开展全省首次“双师型”教师认定工作。加强职业教育行政管理人员、校长的专题培训, 形成培训长效机制。继续实施国家“十二五”期间职业院校教师素质提高计划。完成国培300人、境外培训13人, 省培1300人、青年教师企业实践80人、校长高级研修100人及兼职教师聘用等年度培养培训任务。加强教师队伍制度建设。配合制定适合职业学校特点的教师资格、职务和编制标准, 起草中等职业学校“双师型”教师队伍建设的意见。

争创国家级建设项目。落实全国教师工作会议关于地方教育行政部门改革试点重点任务, 依托高校和大中型企业, 共建职业学校双师型教师培养培训体系。完善以企业实践为重点的职业学校教师培训制度。

22.加强特聘教师管理。对2011年和2012年支持的特聘教师经费项目检查验收, 核实特聘教师专业、名称、考核记录、工作情况, 并将特聘教师纳入黑龙江省专业特聘教师资源库进行动态管理。

八、加强管理, 提高中等职业学校办学水平

23.切实加强中职示范校建设。制定下发《黑龙江省国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理意见》、《黑龙江省国家中等职业教育改革和发展示范学校检查验收通知》和《黑龙江省省级中等职业教育改革发展示范学校建设的意见》, 强化国家示范校建设, 做好省级验收和国家验收工作。开展省级中职示范校建设工作。加强中职示范学校校长联席会工作, 开展好学术交流、政策咨询、信息传递工作, 促进全省示范学校高效、有序、健康发展。

24.提高中职学校管理水平。贯彻执行职业院校管理水平评估方案及国家级、省级重点中职学校评估指标体系, 推动国家级、省级重点学校持续发展和动态调整机制。推广一批学校管理典型案例。继续做好中职学校办学资质清查工作, 复查限期整改学校, 仍未达到标准的, 终止其招生。公布全省合格学校名单。调研起草全省优化中等职业学校布局结构和专业调整意见。

25.加强职业学校学生管理工作。加大力度巩固职业教育招生规模。统筹高中阶段教育招生, 按照职普招生大体相当的要求和生源总体情况, 确定各市 (行署) 中职指导性招生计划, 全面完成中职招生任务。开展多种形式招生宣传活动;制定针对性、实效性强的招生政策。制定下发《黑龙江省中等职业学校学籍管理细则》。启动中等职业学校学生学籍管理新系统。完善学籍管理和毕业证发放程序;制发职业学校学生顶岗实习管理规定。协调有关部门发布人才需求分析和预测报告, 加强就业服务。

26.开展职业教育专项督导。配合省政府督导室, 开展以督政为主的中等职业教育专项督导。重点督查县级政府大力发展职业教育、统筹高中阶段教育、职普比、职教专项投入等方面履行职责情况。

九、加强成人教育工作

27.提升社区教育工作水平。启动黑龙江社区教育网站, 发挥资源效用。制定社区教育省级示范区标准、省级社区教育基地建设标准, 评选省级示范区, 督查省级实验区, 启动省级社区教育基地建设项目。推荐一批国家级社区教育实验区和示范区。

28.依托职业学校建立社区教育学院 (校) 。在社区教育基础较好的市 (地) 、县 (市) 、区, 依托当地职业学校, 建立社区教育学院 (校) , 做到资源共享, 发挥优势。

29.积极组织相关地市参与“全民终身学习活动周活动”。继续做好职业教育统计工作。积极组织开展全国学习型城市遴选、推荐工作。

十、稳步推进职业教育国际交流

篇9：学生工作部2013年工作要点

一、启动实施乡村教师支持计划，促进教育公平

1.拓展乡村教师补充渠道

探索建立省级统筹乡村教师补充新机制，将中西部省贫县纳入特岗计划实施范围，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区乡村教师补充。鼓励地方政府和师范院校采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。鼓励各地采取有效措施选派城镇退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。

2.推进待遇编制职称向乡村学校倾斜

落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。推动地方落实城乡统一的中小学教职工编制标准，研究落实中小学教师职称改革对乡村教师的优惠倾斜政策。鼓励各地对在乡村学校长期任教的教师给予奖励。

3.推动优秀教师向乡村学校流动

加快推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗，扎实做好“县管校聘”管理改革示范区建设，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。

4.提升乡村教师能力素质

改革实施国培计划，集中支持中西部乡村教师校长培训。创新培训机制模式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。推动建设乡村教师校长专业发展支持服务体系。

二、切实推动建立师德建设长效机制，提高师德水平

1.落实师德建设制度文件

推动各地各校出台实施细则，全面落实建立健全大、中、小学师德建设长效机制的制度文件和严禁教师违规收受礼品礼金等行为的管理规定。完善师德舆情监测，加大对违反师德行为的曝光和查处力度。制定严禁中小学教师补课乱收费的相关文件规定，并推动各地制定实施细则。

2.创新师德日常养成教育

改革完善师德养成课程模式，把社会主义核心价值观教育融入教师培养培训全过程，建立一线优秀教师进课堂宣讲师德先进事迹制度。引导各地各校广泛开展以培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和提升依法施教能力为主要内容的“四有”好老师主题教育活动。支持广大教师参与多种形式的志愿服务活动。

3.加强优秀教师表彰宣传

继续开展全国教书育人楷模推选活动。联合中国教科文卫体工会开展全国师德楷模、全国师德标兵评选表彰活动。支持媒体开展“寻找最美乡村教师”等活动，通过多种形式展示“四有”好老师时代风采。组织好第31个教师节宣传庆祝活动。

三、着力深化教师工作领域综合改革，造就高素质专业化教师队伍

1.深化教师培养改革

调整完善师范生免费教育政策。深入实施卓越教师培养计划，推动教师培养机制模式创新。研制师范生教育实践政策文件，强化教育实践环节，提高师范生教育实践质量。推动在教育硕士专业学位教育中增设职业技术教育领域。继续加大特殊教育教师培养力度，提升特殊教育教师培养能力。

2.推进教师培训改革

创新推进高校青年教师培训工作，着力实施高校青年骨干教师国内访问学者项目等，重点提高高校青年教师师德水平、教育教学能力和实践创新能力。全面改进中小学教师校长培训模式，推进网络研修社区建设试点，研制中小学幼儿园教师学分管理政策文件。继续实施“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，对260万中小学教师进行培训，同时推动信息技术应用创新实验区建设。深入实施边远贫困地区农村校长助力工程、特殊教育学校校长能力提升工程、卓越校长领航工程，着力推进名校长培养工作。继续实施职业院校教师素质提高计划。出台《职业学校教师企业实践规定》，实现教师定期到企业实践制度化。

3.加速教师管理改革

研制《关于推进高校教师考核评价制度改革的指导意见》。开展全国教师管理信息系统试测试点工作，逐步在全国范围推开，推动教师管理现代化。进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围。会同人社部全面推进中小学教师职称制度改革工作。会同有关部门研制《中小学领导人员管理暂行办法》，深入推进中小学校长职级制改革试点工作。

四、全面推进依法治教，提高教师队伍建设治理水平

1.构建教师队伍建设标准体系

出台特殊教育教师专业标准。加快研制高校教师专业标准、中小学教师校长培训课程标准。

2.推动教师依法执教

加强教师法制教育，推动有关教育法律法规进教师培养培训课堂。加大法制宣传力度，提高教师法治意识。推进教师依法开展教育教学活动，参与学校管理。

3.依法依规加强教师管理服务

篇10：教育2013年工作要点

一、加强和改善对教育的宏观指导，推动教育事业科学发展

1.加强和改进教育系统党的建设。扎实推进教育系统创先争优活动和学习型党组织建设，调动基层党组织和党员创先争优的内在动力。落实新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，配合有关部门研究制定党委领导下校长负责制的实施意见。扩大中小学和中等职业学校党的组织和党的工作覆盖面。加强民办学校党建工作。深入开展庆祝建党90周年主题教育，大力推进社会主义核心价值体系建设。进一步加强和改进大中小学德育工作。修订中等职业学校德育大纲。进一步加强和改进大学生思想政治教育，创新高校网络思想政治教育。实施研究生思想政治理论课新方案。积极参与马克思主义理论研究和建设工程，认真做好重点教材编写、推广使用和教师培训工作，深入推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。制定教育系统干部培训“十二五”规划，加强和改进干部教育培训。加强高校领导班子思想政治建设。完善对高校领导班子和领导干部综合考核办法。做好直属高校和直属单位巡视工作，重视巡视成果运用。落实新修订的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，健全纪检监察、组织人事、审计部门沟通协调的检查考核和监督机制，完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系。

2.做好各类教育规划编制工作。编制好教育事业“十二五”规划。积极参与国家重大专项规划编制。指导部直属高校和各地科学编制“十二五”时期教育事业规划。完善教育规划纲要体系，发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育等7个分领域规划。指导做好各地高校设置规划和部直属高校基本建设规划。进一步完善各级各类学校建设标准。

3.全面推进依法治教、依法治校。主动接受和配合各级人大及其常委会对教育的执法检查。制定国家教育立法工作及教育规章12年工作方案。推动《教育督导条例》尽快发布实施。配合做好《考试法》立法工作。完成《职业教育法》和《残疾人教育条例》修订草案起草工作。启动学前教育、家庭教育等立法项目。开展《校园安全条例》起草调研。加强教育行政执法，依法查处教育违法违规行为。总结交流教育系统“五五”普法经验，全面实施“六五”普法规划。

4.加快推进教育管理信息化。全面部署教育信息化建设。发布实施教育信息化规划。建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。启动建设国家优质教育资源中心。大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。继续做好中小学校舍信息管理系统建设和应用工作。做好教育系统网络信息安全保障工作。

5.动员全社会支持教育改革发展。完善部部合作和部省（区、市）合作机制，加强沟通联系、统筹协调和督促检查。深入推进科学民主决策，充分发挥国家教育咨询委员会及咨询委员作用，完善和拓宽教育改革发展建言献策平台和群众利益表达渠道。制定加强和改进教育政策建设的意见。完善规范性文件制定和发布程序。积极推进公众参与、专家咨询、风险评估、合法性审核、集体讨论决定等制度。探索建立重大决策跟踪反馈和评估制度。深化教育政务公开。全面推进高校和中小学信息公开。开发社会教育资源，进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理。进一步加强和改进教育新闻宣传，积极引导全社会更新教育观、成才观和用人观，为教育改革发展营造良好的舆论环境。

二、加强重点领域和关键环节建设，实施国家重大教育发展项目

6.加快发展学前教育。贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。启动实施学前教育三年行动计划。加强对各地实施三年行动计划的指导和督查，及时总结、交流各地成功经验，努力解决“入园难”问题。实施推进农村学前教育项目，支持中西部地区乡村幼儿园建设，配备必要的教玩具、图书等教育教学设置。多种形式扩大学前教育资源，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量办园。发布《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，加强对幼儿园保教工作的指导和管理。

7.加快推进义务教育均衡发展。按照义务教育城乡一体化的要求，指导各地根据城镇化进程、新农村建设和人口流动情况，统筹规划学校布局。继续办好必要的教学点。进一步完善学校办学基本标准，分省推进县域内教育均衡发展。深入推进中西部农村初中校舍改造和全国校舍安全工程。加快薄弱学校改造，推进学校标准化建设。加快发展农村教育事业。合理配置公共教育资源，重点向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育发展差距。

8.加快推进建设现代职业教育体系。全面实施中等职业教育改革创新三年行动计划。分类指导中等职业学校和普通高中招生，大力发展中等职业教育，加快普及高中阶段教育。围绕经济发展方式转变和产业结构调整需要，推进中职和高职协调发展和衔接试点。建立健全职业教育课程衔接体系。继续实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划和优质特色学校建设计划。启动新一轮职业教育实训基地建设，全面加强就业导向的职业教育基础能力建设。深入推进国家示范性高等职业院校建设计划。制订中等职业教育专业设置标准、教学指导方案和课程教学大纲，继续推进课程改革和教材创新，着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力。完善行业指导、企业参与机制。办好职业院校技能大赛。加快发展面向农村的职业教育，加强农业类学校和专业的建设。健全覆盖县、乡、村的职业教育培训网络，广泛开展农业生产技术和外出务工技能培训。

9.引导高校办出特色、办出水平。全面提高高等教育质量。完成教育规划纲要提出的高等教育毛入学率目标的分年度招生任务，招生计划增量重点用于紧缺人才、战略性新兴产业和现代服务业发展人才，以及中西部和民族地区人才培养。继续扩大支援中西部地区招生协作计划。加大对口支援西部地区高等学校的工作力度。启动中西部高等教育振兴计划。调整优化研究生招生结构，大幅增加专业学位招生比例，新增硕士生招生计划原则上全部用于全日制专业学位硕士招生。博士生招生向对国民经济发展产生重大影响的基础研究领域或重大科技专项倾斜。发布新修订的《普通高等学校本科专业目录》与《学位授予和人才培养学科目录》，建立专业动态调整机制，进一步优化专业结构。加强应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才培养，积极推进基础学科拔尖学生培养实验计划，扩大卓越工程师教育培养计划试点范围，启动实施卓越医生与法律人才教育培养计划，加强农村订单定向免费医学教育和农科教合作培养农林人才。加强和改进教育教学评估工作，启动实施新建本科院校合格评估工作。深入推进高等学校本科教学质量与教学改革工程，加强重点专业和教师发展中心建设。全面实施研究生创新计划。深化专业学位研究生教育改革试点，推进研究生培养机制改革。进一步完善高校和科研机构联合培养博士生的长效机制。办好清华大学100周年校庆，加快世界一流大学建设步伐。抓好新一轮“985工程”建设与改革，建设优势学科创新平台。深入实施“211工程”和“特色重点学科项目”。加强高校重点科研基地和创新平台建设。积极推动高校承担各类科研任务。加快科技领军人才培养和创新团队建设。推动高校创新科研组织模式，大力开展有组织科研，积极推进高校基础研究改革试点，加强产学研用结合。启动国际合作联合实验室建设。进行新一轮高校学科创新引智工作。加强国防科研，组织实施“十二五”装备预研教育部支撑计划项目。加强战略研究，完善以创新和质量为导向的科研评价机制，提升社会服务能力。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，实施新一轮高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划，着力提高咨政育人和文化传播水平。

10.积极搭建终身学习“立交桥”。推进继续教育国家制度建设。加快发展非学历继续教育。启动开放大学建设试点。推进自学考试综合改革。广泛开展社区教育，促进全民终身学习。稳步发展现代远程教育。加快教育公共服务平台和学习资源中心建设。加强继续教育示范基地建设。深入开展继续教育课程认证、学分积累和转换试点，稳步推进继续教育综合改革。

11.推动民族教育事业跨越式发展。认真贯彻中央西藏、新疆工作座谈会精神，全面落实推动西藏和新疆教育跨越式发展政策措施。大力推进学校民族团结教育。研究制定加快边境地区教育改革发展行动计划。加强民族地区双语科研工作，印发加强少数民族双语教育工作指导意见，深入推进民族地区双语教学。加强内地民族班建设和管理，举办内地新疆中职班。积极探索少数民族高端优秀人才培养新模式。加强和落实教育对口支援。

12.保障残疾儿童少年受教育权利。印发开展残疾儿童少年随班就读工作的指导意见，扩大随班就读和普通学校附设特教班规模，提高残疾儿童少年义务教育普及水平。支持中西部地区新建和改建特殊教育学校。研究制定特殊教育学校课程标准。开展医教结合改革实验。推动残疾儿童学前教育和残疾人高中阶段教育发展，完善特殊教育体系。

13.建设高素质专业化教师队伍。做好部属师范大学首届免费师范毕业生到农村学校任教工作。深入实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，推动中西部农村学校教师周转宿舍建设，吸引更多优秀人才到农村学校任教。深化教师教育改革，制定教师教育课程和教学改革意见，构建教师教育标准体系。全面实施中小学教师“国培计划”。启动实施新一轮中小学教师全员培训。大力加强骨干教师、农村教师和紧缺学科教师培训，广泛开展幼儿教师、民族地区双语教师和班主任培训，促进中小学名师队伍建设。制定中小学校校长专业发展标准，进一步加大校长培训力度。建立和完善“双师型”职业教育教师培养培训制度，实施职业学校教师素质提高和校长能力提升计划。健全职业学校教师实践和兼职教师聘用政策。全面实施教育人才规划，实施高素质教育人才培养工程和高校高层次创新人才计划，推动人才强教、人才强校。制定高等学校教师职业道德规范。深入落实中小学教师职业道德规范。修订教师和教育工作者表彰奖励规定。评选全国教书育人楷模和教学名师，大力宣传模范教师先进事迹。

14.健全家庭经济困难学生国家资助制度。研究制定资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育的政策。落实提高普通高校国家助学金资助标准和扩大中等职业教育免学费范围政策。健全研究生资助政策。积极推进生源地信用助学贷款。组织实施好普通高中国家助学金政策。积极推动各地落实高校学费补偿和贷款代偿政策。进一步规范助学金发放行为。

15.认真做好高校毕业生就业工作。完善和落实鼓励毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业和自主创业政策措施，开辟到基层单位就业新渠道。做好选聘毕业生到村任职和应征入伍预征工作，落实科研项目吸纳毕业生就业规划。加大创新创业教育和指导力度，加强创业实习基地和孵化基地建设。全面开展毕业生就业优质服务年活动，重点加强就业困难毕业生帮扶和援助，提升指导服务水平。

三、深入推进教育体制改革，认真组织开展教育改革试点

16.统筹推进国家教育体制改革。全面落实和推进国家教育体制改革试点任务，加快构建有利于教育事业科学发展的体制机制。指导各地各校科学制定和完善试点实施方案，进一步明确改革目标、进度安排和配套政策。加强对教育改革的督促检查和宣传引导，及时总结、交流和推广改革实践的成功经验，确保改革协调有序深入推进。

22.积极稳妥推进高考改革。成立国家教育考试指导委员会，研究制定考试改革方案，指导高考改革试点。按照不同类型人才培养要求，开展普通本科和高等职业教育分类入学考试试点。深化高考内容与方式改革，加强国家考试题库建设，着重考查综合素质和能力。加强自主选拔录取管理。深化研究生招生考试改革，探索建立有利于拔尖创新人才选拔培养的机制和办法。加大建设国家教育考试标准化考点力度，确保招生考试安全。

23.深化扩大教育对外开放。巩固双边、多边教育磋商机制，拓展区域合作平台，深化人文交流。成立教育部中外合作办学领导小组和全国中外合作办学专家评议委员会，多种形式推进中外合作办学，引进优质教育资源。建立中外合作办学质量保障机制。全面实施《留学中国计划》。扩大政府来华奖学金规模，设立首批来华留学示范基地。做好外籍教师管理制度调研工作。制定汉语国际教育发展规划。完善孔子学院发展机制，抓好教师选派、志愿者招聘、教材推广和常规管理，建立有利于孔子学院健康发展的质量评估体系。扩大公派出国留学规模，试行以科研项目和课题研究为依托的选拔和管理新办法，提高国家公派留学质量效益。落实大中小学校长及骨干教师海外培训年度计划。继续加强与联合国教科文组织等国际组织的合作。深化与港澳台地区教育交流与合作，支持内地高校与港澳台教育机构合作办学。

24.深化教师管理制度改革。建立国标、省考、县聘、校用的教师职业准入和管理制度。开展资格考试改革试点，发布中小学教师资格考试标准和考试大纲。试行5年一周期的教师资格定期登记制度。开展农村教师特殊岗位津贴改革试点。扩大中小学教师职称制度改革试点。加强编制管理，开展幼儿园教师配备标准和中等职业学校编制标准调研。深化职员制度改革，指导直属高校做好实施绩效工资工作。指导和推动地方高校建立和完善岗位设置管理制度。

25.落实增加教育投入的各项政策措施。主动配合有关部门依法落实增加教育投入的各项政策。加强和改进教育经费统计公告制度，完善推动地方政府落实教育投入法定增长激励机制。建设全面预算管理制度，完善预算支出绩效评价体系和资源配置机制。研究设立高等教育拨款咨询委员会。指导各地制定职业教育生均拨款标准。发挥教育资金监管中心作用，加强重大项目建设及经费使用的监管，确保经费使用规范安全有效。

26.加强省级政府对教育的统筹。按照统筹有力、权责明确的要求，进一步理顺中央和地方的关系，明确和落实省级政府对区域内各级各类教育的统筹职责。全面推进省级政府教育统筹综合改革试点。支持各地结合本地区实际，根据教育规划纲要要求，开展教育改革试验。继续推进与地方政府、行业部门共建高校，拓展共建内涵，深化社会合作。鼓励建立区域教育协作和联动发展机制。

四、切实转变工作职能，进一步加强和改进作风建设

27.大力加强政风建设。全面落实《中共教育部党组关于加强和改进新形势下直属机关党的建设的意见》，扎实开展机关作风建设年活动。大力推进直属机关创先争优活动和学习型党组织建设。深入基层开展调查研究，更加关注教育重点难点问题，科学研判教育改革发展趋势。进一步精简会议文件，大力倡导短、实、新的文风。建立和完善导向正确的干部考核指标体系，继续加大竞争性选拔工作力度，有计划地推动干部轮岗、交流和挂职锻炼。进一步加强干部培养培训，服务教育事业科学发展和干部成长。做好离退休干部工作。支持关心下一代工作。改善干部学习、工作和生活，加强安全保卫工作，创建和谐文明机关。

28.深入推进行风学风建设。落实治理义务教育阶段择校乱收费问题10项措施，坚持标本兼治、综合治理，努力化解择校难题。坚决治理中小学教辅材料散滥问题，严格规范服务性收费和代收费。制定学前教育收费管理办法。继续保持学校收费标准总体稳定。清理高考加分政策和地方性高考加分项目。制定招生信息公开办法，深入实施高校招生“阳光工程”。继续加强对特殊类型招生的监督。规范学校教学科研行为，加大对学术不端行为惩治力度，建立健全学风建设长效机制。

29.深入推进教育督查督办。建立健全推动教育规划纲要贯彻落实的教育督查机构和体制机制，加大对重大政策方针和重要决策部署的督办力度。完善教育督导制度，指导开展教育督导体制改革试点。继续做好“两基”国检，开展义务教育均衡发展督导评估认定，健全中等职业教育督导评估机制。制定中小学校素质教育督导评估办法。认真做好基础教育质量监测与评估工作。完善高等教育质量保障体系。制定地方政府履行教育职责评价办法。推广建立督学责任区经验。