南街小学体育年度报告

2024-07-10

南街小学体育年度报告（精选8篇）

篇1：南街小学体育年度报告

南街小学开展校园体育运动场所及体育设施器材安全专项排查的报告

为加强学校体育设施器材安全管理，切实保障学校体育活动的安全开展与学生人身安全，防止因雷电、大风、日晒雨淋体育设备老化等引发的安全事故，消除学校体育器材设施可能存在的安全隐患，为我校师生提供安全的健身环境，根据学区要求，我校于7月11日，组织学校班子成员及全体教师对校内体育设施、课间游戏设施进行了一次拉网式检查。现将检查结果报告如下：

一、存在安全隐患 1.羽毛球网风化损坏。2.操场积水，湿滑。3.篮球架底座裸露。

二、整改措施

1.拆除风化羽毛球网防止挂伤，待下学期开学更新。2.扫除积水，平整操场。

3.包裹处理，对学生进行安全教育。

三、整改结果

1.羽毛球网已经拆除。2.操场积水已经扫除，引导学生下雨天走砖铺路。3.对学生进行安全教育，禁止攀爬篮排球架，课件活动注意自身安全，学会保护自己。

通过本次体育设施安全隐患排查，明确了责任主体，加强了对体育设施、器材的管护力度，加强了对学生运动安全教育，帮助师生掌握正确的健身方法，提高了师生的自我防护能力。为“平安校园、和谐校园”建设打下了坚实基础。

宁县早胜镇南街小学

2018.07.12

篇2：南街小学体育年度报告

一、基本情况

1、普及程度。

（2）2001至2002学，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在校生总数为508人，入学率100%。

（4）2003至2004学，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。学年初在校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在校总数为493人，入学率100%。

2、师资水平

3、办学条件

4、经费投入

5、教育教学质量

二、具体实施办法

1、统一思想，提高认识，加强对“普九”工作的领导。“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。为此，学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组，加强学校“普九”工作的领导。首先，根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的省级示范小学。

2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围

五年来，学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。形成了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围。

3、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。

4、多方筹措资金实施校建，改善办学条件

我县是国家的贫困县，县财政困难，加上我校建校历史长，学校基础设施较差，校舍陈旧，大都是砖土木结构的平房。“普九”给学校带来了良好的发展机遇，在上级主管部门的大力支持下，学校先后投资550万元投入基础设施建设，排除危房2100平方米，改善了办学条件，学校面貌发生了巨大变化。

（2）2003年3月投资19万元，改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所，于当年8月建成并投入使用。

（4）2003年10月投资186.6.万元，新建2713平方米的教学楼一幢。此项工程于2003年10初动工，在2004年8月竣工验收并投入使用。

（5）2004年3月，投资3万元，将低洼长期积水的操场垫高近1米，进行了重新铺垫和整修。

（6）2004年7月，投资23万元，把1200平方米的北教学楼进行了装修。

（7）2005年3月，投资7.8万元，将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙，改建成开放式的铁艺护栏，并对整个校园进行了全面绿化和美化，栽植各种风景花木近万株。

（8）投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统，接入了教育宽带网。投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室，并接入了adsl宽网。

5、坚持高标准进行部室建设，完善内配设施

现在我校已实现了班班有三机一幕，学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。美术室有画板、画架、写生台，可供60多名学生上课使用。自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。两个自然实验室都有实验台，可同时进行两个班的实验，几年来自然实验课的开出率达90%以上。少先大队部布置规范、科学，图书阅览室共有图书34400余册，达到了国家标准。多媒体教室接入adsl宽带网后师先可共享网络带来的快捷，接收先进发达地区的教育信息，极大地丰富了我校教育教学资源，促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。

6、多方筹集“普九”建设资金

7、加强管理，严把“普九”建设质量关

在“普九”校建工程中，学校始终把工程质量放在首位，严格把关，对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理，由学校一位主要领导具体负责，进行现场监督、管理，建立专门的工程建设日志，发现问题，坚决予以纠正。县局领导也多次来校视察强调工程质量。

8、加强师资队伍建设，建立学校骨干教师队伍

素质教育的关键是教师，教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此，学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认直落实《南街小学教师培训规划》。

（1）充分利用政治学习、党、团活动的时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识，形成了勇于奉献，求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来，学校每年举行一次师德演讲比赛，不断提高教师的师德修养。

（2）加强教育理论学习，使全体教师转变教育思想观念，更新教学方法，以适应当前教育改革发展的需要，使教师从“经验性”向“科学型”转变。

4、建立激励机制，促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师，在职务评聘、评优中、优先考虑。

9、端正办学思想，强化内部管理，全面提高教育教学质量

坚持面向全体学生，全面发展以培养创新意识和实践能力，提高学生综合素质为目标的办学指导思想，全面推进素质教育。

（1）坚持以教学为中心，强化常规管理

教学工作是学校的核心工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道，主战场，只有牢牢坚守这一阵地，不断使之强化，才能真正掌握素质教育主动权。因此，我们坚持以教学常规管理为基础，以改革考试评价制度为突破口，积极进行教研教改，努力探索教育的新途径。

一是进一步强化教学常规管理，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分种要质量”的思想，努力改进教学方法，提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则，突出教法，重视学法，充分利用学校的电教媒体资源等教学手段，调动学生积极性，在教学中培养学生创新精神，实践能力。二是树立了以教促教，以教研兴校的主导思想，紧紧围绕课堂教学为中心，以减轻负担提高质量为目标，积极进行教改实验。近年来，我校在市县率先进行了“快乐教学”实验，“新教材课改”实验，以及“学生心理健康”专题研究，以“分项测试”为突破口进行改革考试，改革质量评估体系，教研成果得到了上级的肯定，近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体，学校被推荐为市级教研先进单位。

（2）加强德育工作，不断提高德育工作的针对性和实效性。

（3）全面实施素质教育，努力提高教学质量

近年来，我校学生连年参加全国“双龙杯”书画竟赛，获得佳绩，连续两届“职教杯”中小学书法大赛上获得组织奖。参加全县文艺调演连续三届分获金、银、铜奖。在近两届汉中市中小学生运动会上，共夺得金牌3枚、银牌2枚。在2001年全国小学生数奥赛中有10人分别获国家级一等奖，市级一等奖。2000年至2005年五个学毕业率均为100%，体育达标合格率均在95%以上，近视率逐年下降，15岁初等教育完成率100%。

10、加强校园文化建设，优化教育环境

近年来，学校不断加强校园文化建设力度，营造和谐，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展。

二是加强校园精神文化建设，创造浓厚的文化氛围。

坚持以人为本的办学理念，尊重人的价值，充分调动人的积极性、主动性，使人尽其才。增强师生的主人翁意识，建立平等、民主、和谐的人际关系，促进学校良好校风、教风、学风、班风的形成。

1加强制度建设，进一步健全和完善各项规章制度，对教师工作实行目标量化管理，积级稳妥地推行“四制”改革，建立教代会制度，积极推行民主管理，增强学校管理的透明度，调动教职工的积极性。在涉及教师切身利益的事情和职称评定及各类评优中，始终坚持公开、公正、公平。2搞好三风建设，以领导班子的求真务实，开拓进取的工作作风带动全体教职工的优良作凤，以教师严谨的教风带动学生勤奋刻苦的学风，从而促进和形成学校良好的校风。3发扬学校教师团结协作、吃苦耐劳、无私奉献的精神，倡导建立和谐、民主的工作氛围。4关心每位教职工的生活，积极创造改善教师工作、学习、生活条件，使人尽其才，使每位教师发挥所长。关心教师的政治思想进步，近年来学校先后有几位青年被吸收为中共党员。工会协助支部开展丰富的业余文化生活、体育锻炼，为教师排忧解难，使全体教职工心情愉快，积极主动创造性地投入工作。

通过全体教师的不懈努力，一种和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。

由于“普九”工程的实施，学校办学条件得到根本改善，育人环境进一点优化，内部管理进一步科学化，规范化，教学质量稳步上升，来自全县寄宿就读的学生不断攀升。

近年来，学校先后荣获县级“八五”立功先进单位、“双常规”样板学校、“实施素质教育、提高教育质量”先进集体，县级“先进基层党组织”、“园林式单位”、“综合治理先进集体”，市级“教研先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“爱国主义教育先进单位”、“卫生先进标兵”单位、“德育工作先进单位”、“示范小学”、“文明校园”、“绿色学校”和省级“示范家长学校”、“文明示范单位”等荣誉称号。

三、存在问题

1、学校还存在近600平方米砖土木结构的学生宿舍，急需改建成学生公寓楼，以适应学校不断发展的需要。

2、学校教师队伍整体素质和实施素质教育的要求还有一定的距离，需进一步加强。

宁强县南街小学

篇3：南街小学体育年度报告

2014年4月《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》 (教体艺[2014]3号) 要求各地和学校创建青少年阳光体育公示平台, 在2014年10月31日前完成中小学校体育工作评估审核及公示、学校体育工作年度报告上报工作, 12月31日前完成各省级的汇总统计工作, 上报至教育部。为了更好地服务广大体育教师, 由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室授权开发的阳光体育互动平台 (英文域名:www.sunnysports.org.cn, 中文域名:阳光体育.中国) 根据文件要求, 为各级教育行政部门和学校开设独立的青少年阳光体育公示页面, 各中小学校免费申请开通后, 只需简单的选择和填空, 即可自动生成与教体艺[2014]3号文件要求完全一致的体育工作自评报表、学校体育工作年度报告。各级教育行政部门在下属学校完成上报后, 自动生成统计表。整个过程无需手工计算, 大大降低了广大体育工作者的任务量。

阳光体育互动平台是学校实施体育课、大课间和校外体育活动一体化阳光体育方案的网络工具。在阳光体育互动平台上可以实现学校阳光体育通知、经验交流、工作成果、体育知识等文字和图片的公示;实现学生体质健康测试数据与体育锻炼记录的整合、评估和锻炼计划的制订;实现各级教育行政部门对学校各类阳光体育工作的评选和通报表扬;实现学校对学生的评选表彰;实现学校内阳光体育班级联赛和运动会的组织等功能。

在浏览器地址栏输入www.sunnysports.org.cn或“阳光体育.中国”, 进入阳光体育互动平台首页, 点击页面右下角“下载帮助文档”, 即可获得阳光体育互动平台更详细的操作手册。

篇4：学校体育工作年度报告办法

第二条各地教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，逐级上报，上级教育行政部门对所报情况进行分析、反馈，并向社会公开。

第三条年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

第四条各地要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填写《学校体育工作年度报表》。年度报告内容和报表数据信息的采集计算时间为本年度的1月1日至12月31日。

第五条各省（区、市）教育行政部门于次年1月15日之前，向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表（含纸质文件和电子文档），请登陆教育部指定网站下载有关电子表格。

第六条教育部负责委托第三方机构编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。地方各级教育行政部门要结合本地实际组织编制和发布本地区的学校体育工作年度报告。

第七条各级教育行政部门要充分利用互联网站等信息技术进行信息汇总和动态发布学校体育工作年度报告，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。

篇5：南街小学体育年度报告

创设良好育人环境

——邓南街中心小学校园文化建设自查报告

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步规范学校管理，提升学校文化品位，不断提高学校办学水平和教育教学质量，市教育局于2005年在全市启动实施了“校园文化建设工程”。校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。近几年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，把校园文化建设纳入学校规划之中，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。办学四十多年来，经历了由初创、发展到壮大的办学历程，良好的环境，严谨的校风，科学的管理，使学校呈现出蓬勃生机。近几年间，学校已连续先后获得武汉市“普通中小学办学水平先进学校”、“校园文化环境建设先进校”、“现代教育技术实验校”，“校务公开先进校”、“先进基层党组织”、“暑期活动先进单位”，被汉南区授予“绩效管理立功单位”、“少年科普知识竞赛特别贡献奖”、“普九迎国检先进单位”、“办学条件管理先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“区文明单位”、“教学质量评价优胜单位”、“德育工作先进集体”、“语言文字工作示范校”、“教育教学管理示范单位”。我校在校园文化建设方面主要做了以下工作：

一、加大投入，抓好物质文化建设

校园物质环境，既是学校教育人、培养人的场所，又是能体现学校独有的文化特征，以其独特的风俗和文化内涵，影响着师生的观念和行为。

1、合理规划，完善校园硬件设施

办学条件落后一直是我校发展的瓶颈，学校的校园环境建设靠的是杯水车薪的开源节流和断断续续的奖励缓慢推进，其中之一不乏建功了再拆，拆了再建功的尴尬。2003年前，学校的场地上是无花无草，树木七零八落；学生桌凳是东倒西歪、高矮不齐；教学设备还是第一次普九配备的微机老化，无多媒体教室；教学楼未装修，只是一个空架子，门窗腐烂，无法遮风挡雨。2003年后，农村基础教育改革和农村“基教会”的精神，一阵春风唤醒了学校的勃勃生机。学校积极与区教育局和镇政府及相关职能部门联系，努力寻求资金。等待已久的机遇，来之不易的资金，给每一位师生带来了欣喜和激动，为了让有限的资金投入发挥最大限度的作用，在校园环境改造过程中，我们的做法是：一是学校拟定环境建设发展规划；二是根据规划，制定出建设项目的计划与方案；三是找专家，找相关部门对改造和维修方案进行论证；四是对改造和维修项目进行预算；五是广泛征求各方面意见；六是将项目切块招标；七是区局、镇领导对每一项目进行专行督导检查。在实施环境改造过程中，我们集思广益，三思而行，用一分钱做二分钱的事。每确定一个项目，学校领导都要与建筑公司反复磋商，将每个项目砍到最低价。不用花钱的项目一分钱不花，师生齐动手，清除杂物，平整场地，移树栽花。力求政府支持，从已拆除的水洪乡福利院挖回花木10余种，200多株，价值近万余元，将挤出的资金用于新的建设项目上。我校对危房进行了彻底的改造，将场地、绿化进行了重新布局，完成了家属区与教学区的隔离工程，对教学楼进行了重新装修，配置了标准的学生桌椅300套，重新购置微机30台，多媒体设备一套，对三十多年的老厕所进行改造，完成了“三合一”工程，2008年又筹资20多万修建了标准化的师生食堂。前前后后新、拆、改、维修校园、环境建设项目有二十多个，都保质保量完成了。

2、因地制宜，校园自然环境优美

校园是师生学习、工作和生活的主要场所，校园的一草一木都体现着学校的个性，发挥潜移默化的教育作用。学校对校园自然环境进行全面规划，精心设计，调整绿化布局，广栽花草树木，做到校园处处有草坪，时时有花开。现在环顾校园，每一处美景都有师生的智慧，每一处都留下了师生的汗水。走地学校，首先映入眼帘的是一条花砖路面主干道，干道将学校分为南北两大块，道路两旁青草葱葱，花团锦簇。干道南面是操场，配有六十米的直跑道和二百米的环形跑道。操场上种植了可践踏草皮，供学生做操、活动，干道貌岸然以北是两块大景点，以四季长绿的羔羊毛草皮为底色，各种花木错落有致，具有象征意义的“日月争辉”、“火箭升空”别有寓意。另外还精心搞好品种搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观。同时，我们还创造机会让学生参与校园绿化工作，在劳动中培养他们的集体精神，养成良好的劳动习惯。

3、精心设计，校园文化氛围浓郁

校园文化环境能使学生自然地受到熏陶、暗示和感染，对塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操，具有重要作用。学校把校园文化建设与地域文化相结合，一直校门，左侧可以看见“给孩子一个美好的童年，给人生一个坚实的基础”的办学宗旨，教学楼上镶有“育德、求知、健身、报国”的校训，对着主干道的文化墙贴有用花砖组成的“三个面向”的主题画，下面墙上写有“学会做人、学会生存、学会学习、学会创造”的培养目标。操场边院墙上画有运动人物图案及风景画，篮球边的院墙上写有“发展体育运动，增强人民体质”的运动口号。如今校园面貌一新，折色的教学宽敞的操场、葱郁的草皮、翠绿的树木、错落有致的花木、争奇斗艳的鲜花、丰富的文化标语，还有迎风飘扬的五星红旗，构成了一幅美丽的风景画，整个校园充满了生机。看着一株株小树长大，闻着一阵阵浓郁花香，师生体验到工作、学习的生活乐趣。

在创设校园外部环境的同时，我这十分注重校舍内部的布置。走进各个教室，我们能看到教室里张贴着国、班训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“四表”、条幅等，班级图书角、卫生角布置得当。在楼道、走廊墙壁上悬挂着科学家画像、名言警句、古诗欣赏，激励着师生奋发向上。利用楼首转角、柱头张贴警示语，如“上下楼梯靠右走”、“慢步轻声”、“请说普通话、请写规范字”等，提醒大家保持安静和谐的学习环境。文化长廊常办常新。学校配备有标准的实验室、微机室、多媒体教室、图书阅览室、卫生室、音美室、劳技

室等到功能室，基本上能满足教学需要。

近几年来。我们抓住校园改建的契机，加强了校园化环境的建设工作，校容校貌发生了巨大的变化既绿化美化了校园，又增强了师生的爱校意识，师生置身于美国的环境之中，接受了美国的熏陶。

二、科学管理，塑造良好的校园制度文化

作为校园文化的内在机制，制度建设是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节。在校园文化建设推进过程中，我们要求各地各学校从实际出发，以促进人本发展为目标，建立健全科学的行之有效的管理制度。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。

我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，我校根据校情，制定了《学校发展规划》、《学校校园文化建设规划》、《学校绿化管理制度》进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等等。建立了领导、教师值周值日制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动邀请教师参与学校日常监督管理，发挥教师主人翁作用，增强队伍凝聚力与战斗力，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学

校各项工作有序、高效、良性运行。切实保证校园文化建设工作的落实。广大师生良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌得到了展现。

我们加强学生常规管理制度建设，重视学生的养成教育。严格执行升降国旗制度，各班发放《班主任工作手册》，建立班级管理制度、卫生区责任制，制定了学生礼仪要求、四项红旗评比办法、先进班级文明学生标准等，并将有关制度和要求张贴教室，让各项要求深入每位学生心中。学生会组织成立了相关监督岗，每天对学生的文明、纪律、卫生等情况进行检查，规范了学生管理，极大地促进了学校校园文化建设。

三、提高境界，建设良好的校园精神文化

校园文化具有三个层面，外显的是学校环境文化和制度文化，即校园内能看得见的文化内容；内在的是学校精神文化，即能体现学校的办学思想和办学特色的文化内容。在推进校园文化建设的过程中，我们坚持以精神文化建设为目标，以环境文化和制度文化建设为载体，梯度推进，内外结合，整体提升。

1、抓核心。建设良好的校风是校园文化建设的核心。近年来，我校明确提出了“文明、守纪、求实、创新”的校风，“育德、求知、健身、报国”的校训，并以此作为学校的精神，以激励全校师生为之而奋斗。几年来，学校坚持不懈地进行校园教育，使校风内化为全体师生的精神，进而化为他们的行动。正是这强大的精神动力指引指引激励着我们为创建农村一流小学而团结进取，取得了良好的效益。

2、抓重点。教风是教师长期教育实践活动中形成的教育教学的特点和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等的综合体现。随着形势的发展和新课程的实施，学校明确提出了“敬业、求实、爱生、奉献”的教风。近年来，我们立足校情，以人为本，坚持不懈地抓好以下几个环节：首先注重教师的职业道德素质、职业能力素质、人文素质和专业素质的要求和培养，使教师的专业知识和教育观念不断得到更新；其次，重视青年教师的提高与成长，在进一步提高青年教师思想素质和业务素质的同时，努力帮助青年教师过好教学关，让良好的教风在青年教师中发扬光大，代代相传；第三，关心教师依靠教师，充分发挥教师的积极性；第四，结合本校实际，制订教师工作的管理制度。

3、抓关键。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、和行为习惯等而下之方面的表现。学风不仅受校风、教风的影响和制约，同时又对校风、教风的形成起促进作用。优良学风对学校教育质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体等方面全面发展的接班人，具有重要意义。为了培养优良的学风，学校十分重视骊学生加强学习目的性教育，使学生树立远大的理想。只有让学生真正认识到学习是为了将来为社会主义建设者和接班人，才能具有持久的动力，才能克服困难，勤奋学习。在工作过程中，学校结合觉养成教育的特点，对学生进行深入细致的思想工作，加强日常行为规范的学习和训练，严格要求学生从一点一滴做起，持之以恒，反

复强化，努力养成“乐学、善思、合作、创新”的学风。

四、创新实践，开展多形式多风格的文化活动。

在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校大力搞好校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。

我们把环境视为有生命的朋友，校园文化要成为学生帮助学生创新实践的组成部分，引导学生动脑、动手去思考、去创造、去实践。因此，学校组织开展了不同形式、不同风格的文化节活动，红领巾广播站、少先队督导小分队、雏鹰假日小分队等团体活跃在校园、社区之中；读书活动、演讲比赛、科学探究、文艺演出等活动极大地丰富了校园文化生活。在多年积极开展创新实践活动的基础上，我校于2004年开发了“五心教育充实孩子的童心世界”的校本课程，具体内容为：把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把关心献给他人、把孝心献给长辈、把信心留给自己的系列化教育活动，将“五心”教育寓于丰富多彩的校园活动之中，陶冶学生情操，并将“五心”教育从学校引向社会和家庭，使“五心”教育伴着孩子们健康成长。

学校聘请了派出所民警为法制副校长，定期组织法制教育、科学宣传活动，不断提高师生的法律意识，教育广大师生及群众相信科学，破除迷信，反对邪教，使师生心灵得到净化。

通过广泛开展丰富多彩、健康有益的群体性素质教育活动，努力形成“以重大节日为契机，以爱国教育为主题，以传统活动为基础” 的校园文化活动情景。在学生的学习活动中，首先抓好课堂学习活动，教师通过设问引导、提问诱导、答问指导、追问教导等，与学生进行思维交锋、个性碰撞，共同进入知识、智慧、情感、精神的良性互动境界，以此开发学生的潜能，提高学生的智能。其次抓好文艺活动。通过组织校园艺术节、文艺表演等活动，丰富校园文化生活，形成崇德、尚美的校园景象。第三抓好体育活动。通过组织学生经常性地开展各种体育锻炼，开展诸如球类、棋类、体操等比赛和校际之间的友谊赛，定期举行学校运动会、拔河比赛、越野赛等，既强健学生体魄，又培养学生的团结协作精神。第四抓好实践提升活动。紧紧围绕学生知识和智力素质的培养提高，大力开展演讲比赛、辩论会、读书会、实验操作技能比赛、学科实践活动；指导学生开展研究性学习，参与社会调查，撰写小课题研究报告，参与课外科技活动，进行小发明、小制作。由此，丰富学生的知识和文化生活，提高学生的科学素养，培养学生的竞争意识、实践能力和创新能力。通过活动载体建设，愉悦师生身心，丰富师生生活，增强团队精神，培养师生健康高雅的情趣，以及热爱自然、热爱社会、热爱生活、热爱工作和学习的高尚情感。

苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”美国教育家布莱森也认为：任何一所学校环境其实都在对学生发表演说。总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，加强校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。校园文化建设是一项长期性的任务，随着时代的发展，它的品味和内涵将会进一步提高和丰富，但需要强有力的经济作基础保证，然而，我校受财力的制约，也存在许多不足，诸如各室还比较拥挤，室内设施还较为陈旧与不足，校园文化的品味和文化底蕴科技含量还不高，校园文化阵地还不能满足日益发展的教育要求等，但是，只要我们坚持科学发展观，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，有满信心使校园文化建设更上一层楼。

（六）加强特色建设，办学水平不断提升

学校地处偏远的农村，学校规模小，办学面临很多困难。尽管如此，学校对特色建设一直十分重视。根据实际，学校不断探索，积极实践，构建了“科技放飞梦想，创新成就未来”的办学特色。经过学校的努力，学校特色建设取得了累累硕果，在社会上和教育界的影响日益提升，促进了学校的健康发展。

1．路径清晰，特色建设有源头

学校特色建设是一个不断提升，不断发展的过程。上世纪九十年代中期，囿于学校环境的条件，当时学校只开展剪纸活动。剪纸活动大都取材于生活方面的内容。剪纸活动的规模不断扩大，产生了较好的社会影响。为了克服教具和教学器材和不足，学校增加了制作胶片的活动，并且配置了幻灯片。经过一段时间的摸索，幻灯制作水平不断提高，内容不断扩展，在十里八乡影响较大，附近不少学校还专门派人参观学习。2005年左右，本校毕业的一位学生，放弃其它机会，回乡种植甜玉米，取得了骄人的成绩。学生经常被邀请参加一些活动。学校在活动中受到启发，主动将这类活动与学校特色建设结合

起来，不断深化，不断发展，特色建设步入了规范的发展轨道。这样，学校特色建设就呈现出一条从敲敲打打的游击式到自觉的规范化发展期的成长路径。

2．植根乡土，特色建设有根基

学校所在地没有大企业以及其他可供利用的资源，在这种条件下，学校在特色建设上作出了智慧的选择。邓南街是全国最大的甜玉米基地，学校充分利用这一资源，将学校特色建设与当地的品牌建设紧密结合，开展了丰富多彩的“我爱家乡的甜玉米”系列活动，收到良好的效果。在这一活动中，学校自编了校本教材，开办了玉米知识讲座，组织高年级学生参加玉米种植的管理过程，并且组织学生吃玉米、品玉米、议玉米、颂玉米，学生在享受劳动成果的同时，也体验到科技知识的力量。

为学生创造动手的条件，是学校科技教育的重要环节。学校周围没有科技馆，没有大工厂，科技教育困难重重。在多方探求后，学校开展了农具模型的创作。学校认为，看似简单的农机器具，其中包含了很多科学原理和科技知识，模型制作是学生十分感兴趣的项目。在实际活动中，小制作的领域不断拓宽，从农具延伸到生活用具，从古代连接到现代，学生制作得维妙维肖，科技含量和艺术含量不断增加。看到这些作品，对学生的赞赏之情油然而生。

3．多方支撑，特色建设有生命力

学校特色建设日益发展，内容不断丰富，呈现出勃勃生机，前景可观，主要体现在：

一是科技教育的体制与机制不断健全和完善。学校成立了领导、老师、外聘人员组成的科技教育的专门队伍，制订了不同人员的岗位职责，工作运行有序。另外，学校还制定了科技教育的教研制度、活动管理制度、评价奖惩制度等等。同时，学校还开发了科技教育的校本课程，如《儿童手工》、《科技小制作》、《我爱家乡的甜玉米》、《科学家的故事》、《科普知识问答》、《环境保护》，夯实了科技教育的基础。加强基地建设，是学校科技教育的又一着力点。校外，学校利用学校、家庭、社会三位一体资源，加强了甜玉米基地建设。校内，大量种植各种花草树木，为它们悬挂身份牌为学生提供多方面的信息，激发了学生的兴趣。学校功能室收集了不少学生的作品，成为学生作品的展示厅，也是学生活动的重要基地。这样，制度、课程、基地构成了学校科技教育的生态链，有力支撑了科技教育的不断发展。

二是活动内容不断拓展，使科技教育充满活力。从身边的甜玉米到神舟八号飞船、天宫一号飞船，从单项活动到举办科技节，从古代的农具制作到今天的教具制作，内容十分广泛。每一项内容的的拓展都推动了科技教育的深入。与此相适应，学校成立了劳技、计算机、科学实验、手工制作、科技小发明等10多个学生活动兴趣小组，共有145个学生参加了兴趣小组的活动，活动内容的广泛和学生参与面的广泛，是学校科技教育有生命力的又一重要标志。

经过多年的努力，学校特色建设取得了丰富的成果。仅就作品而言，学校活动室展示了一批学生自己动手制作的作品，还有一批作品获得了市区各种比赛的奖项。特别是陈元济老师与学生共同发明并

制作的“面积公式演示板”和“空气性质演示器”，获得湖北省自制教具一等奖。

篇6：小学体育工作年度报告

（2015——2016第一学年）

无梁殿镇中心小学 2015年12月

无梁殿镇中心小学体育工作年度报告

根据县教育局精神，对照《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》结合我校实际情况，坚持软件从严、从实的原则进行自查评估，现将自查评估情况报告如下：

一、学校概况

我校共有15个教学班（1----6年级），在校学生672人，现有教职工83人。我校以《学校体育工作条例》为指导，认真贯彻体育课标的要求，有组织、有计划地开展教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生充分体验合作学习的快乐，享受健康成长的快乐。

二、提高认识我校把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立了校长领导、教导主任负责体育工作制度。学校领导在教师会上向全体教职工传达文件精神，认识此次工作是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育工作的重要措施，并组织全体教师学习《学校体育工作条例》。通过学习，大家都提高了认识，统一了思想，决心共同把体育工作做好。

三、制定方案

为了更好地完成学校体育工作工作，学校制定了体育工作方案。我们采取自下而上的办法，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再对照资料目录中的内容进行自查，最后由学校体育组协同教导处认真细致地进行全校自查，并收集、整理资料，最后由体育组统一进行资料的分类整理。

四、自查评估情况：

1、加强师资队伍培训，努力构建优质群体。教育、教学的不断革新，呼唤着能适应教育发展，不断进取的优秀教师人才。着力打造一支学习型、科研型的体育教师队伍是我校通过管理促体育工作发展的重要举措。学校注意抓好教师的师资培训，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高了业务水平。我校教研组每学期都要组织开展专题研究课观摩和研讨活动。并积极组织评比竞赛活动。通过评比竞赛活动，我校青年体育教师都在压力与成功中获得了不同的发展，逐步成长为合格、优秀的体育教师。

2、积极筹措建设资金，完善各项器材设施学校谋发展，硬件是关键。以创建教育现代化学校为契机，在经济许可的前提下，我校积极添加各项体育器材。学校在资金面紧缺的情况下，仍多方努力，坚持对体育活动场地进行改造完善，计划规划活动场地，能满足师生进行体育教学、课外活动的需要。今年一共支出1.1万元经费。

3、严格执行课程计划，确保正常体育教学秩序。我校按国家颁布的课程计划，开齐、开足了体育课程：一到二年级每周 4 节体育课；三到六年级每周 3 节体育课；按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展体育教学工作。学校认真组织学生做好广播体操，并纳入学校的常规检查，同时全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 30 分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。

4、管理到位，责任到人，顺利开展体育工作。

（1）我校按“体育工作条例”的要求，组建了由周迎春校长为组长，顾成民副校长为副组长，徐志超、沈倩倩等体育老师为组员的学校体育工作领导小组。分工明确，责任到位到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。学校制定体育工作计划、总结，评定先进时，能把体育列入重要内容。经常组织学习上级文件，研究学校如何开展体育工作。做到有计划、有检查、有总结、具体工作有指导、解决问题有办法。领导还经常深入与老师们一起研究开展体育工作，如体育节、校运会、冬季长跑、大课间活动等等，校长与行政们都带头参加。正是这样一支体育工作团队，确保了《体育与健康课程标准》在学校的全面落实，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实，我校有200米运动场和2个篮球场、标准七人制足球场一块等体育场地，以及全民健身器材11套，体育器材基本达到省级器材配备的要求，由陈冲老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校现有专职体育教师3人、兼职教师1名，学历均达到有关文件的要求。体育教师能爱岗敬业，为人师表，无体罚和变相体罚学生的现象。具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置及室外补贴的有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。

（2）抓好体育课堂教学，提高教学质量；强化教学科研能力。体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行体育教学的改革。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，40分钟要质量；学生有笑声、有汗水。要落实好“课标”的新理念,改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我们体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验；从而使得我们的教学水平得到提高。积极撰写教学心得、笔记和体育论文，并上送参加评选。让每位教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

5、积极开展阳光体育“冬季长跑”和“两操一活动”；增强师生体质。根据上级文件精神，通过开展阳光体育冬季长跑活动，磨练我校学生不怕苦不怕累勇于进取的优良品质，培养学生良好的锻炼习惯，有效的提高我校学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操一活动”更能促进学校的全民健身活动的开展。一年来，体育组继续严格规范广播操进退场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。体育组召开了学校体育委员会议，加强体育检查小组工作的领导，做到定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，并落实了体育检查结果每周点评制度。针对有的年级广播操质量不高的情况，体育组还组织了各年级的广播操比赛，以比赛促质量，大大地提高了全校的出操质量。学校的眼保健操则主要由少先队大队部负责检查评比。而我校的“大课间活动”则是我校体育工作的一大亮点，它内容丰富、形式活泼、组织有序，深受师生喜爱。并于10月份成功举办了我校两操比赛。以两操促进学生全面发展。使得我校形成良好的精神面貌，促进了学生的积极性和纪律性。

6、搞好课外活动，提高学生的锻炼积极性。

课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步培养学生终身锻炼的体育观。学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如班际跳绳比赛、拔河比赛、等。通过这些体育活动，不但活跃了校园的文体生活。而且又确保了每一个学生每天有一小时的体育活动，体育组鼓励学生自带体育器材：跳绳、毽子、篮球、羽毛球等体育器材回来，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活；达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。

7、齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初学校制定《健康标准》的达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在顾成民副校长的领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校保健教师协同配合，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成《学生体质健康标准》测试活动，主要是进行了肺活量、身高、体重、跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、50米、50米*8等项目的测试。通过多方面的努力，本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校学生的测试成绩良好。健康测试合格率达90％，其中优秀级占0.31％，良好级占9.26％，不及格10%。

8、持之以恒，科学训练；勇创佳绩

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。

五、存在的问题和努力的方向 2015 年，我校体育工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。体育方面村小没有专职教师，硬件设备不达标，专用场地不到位，器材室里建设没有达到规定标准，器材数量不足，跟不上教学需求。教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。

六、下一步的打算

篇7：南街小学体育年度报告

一、学校基本情况：

我校坐落在繁峙县城滹源街，是台胞王永庆老先生投资的明德项目学校之一。学校于2007年3月根据国家、投资方建设标准及有关要求破土动工，于2008年9月投入使用，学校总占地面积5560多平方米，建筑面积2600多平方米，其中教学用房1620多平方米，辅助用房900多平方米。总投资380多万元。学校现有教学班9个，在校学生362人，全校教职工26人，职工1人。专科以上学历21人。学校配有电脑室、图书室、仪器室、电子备课室、多媒体教室，藏有图书1330册，并配有一定数量的文体器材。

几年来在各级领导的亲切关怀和支持下、在全体教职工的辛勤努力下，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，狠抓师德建设，强化内部管理，在德育、教学教研、体艺、校园文化建设等方面创造性地开展工作，取得了显著的成效并且有了长足的发展。全校教师师德高尚、爱岗敬业、以苦为乐、以教为荣、以生为本、以校为家，积极奉献，形成了浓厚的“学而不厌，诲人不倦”的教风。

二、学校办学的主要做法和经验

（一）端正办学思想，规范办学行为。

学校以科学发展观为指导思想，全面贯彻素质教育方针,全面实施校园文化建设，注重养成教育，丰富了校园文化内涵，激发了学生热爱劳动、努力学习、全面发展的兴趣和热情。突出以“德育为首，教育为主，育人为本”的办学宗旨，“明德修理、立志笃行、乐学善思”的育人目标，发展学生个性特长，全面推进素质教育，教学质量稳步提高，逐步形成了自己的办学特色。

（二）加强学校管理，提升教育教学水平。

1、加强班子建设。为了加强学校领导班子建设，加强学校管理，我校采取了一系列措施：首先是抓班子成员的思想建设，我校坚持每周的干部学习制度，通过深入学习党和国家的教育方针，上级文件精神，不断提高干部队伍的政治、业务素质。其次是以制度管人、管事。我校从领导到教职工的岗位责任制、校务公开制度等几十个管理制度，健全了符合学校实际的规章制度，确保学校管理制度化、规范化、科学化；三是营造民主管理氛围，建立监督机制。现在，“务实、民主、创新、公开”的领导工作作风在我校已经初步形成。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导 —— 教导处管理 —— 教研组落实的教研管理网络。

我们不断加强对校本教研的过程管理。我们对全体教师提出了校本教研“五个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题；读一本教学专著（或专刊）；写一篇教研论文或典型案例；每周写一篇教学反思；上好一节校内公开课。

为将校本教研工作扎实有效地进行，我们还从我校实际出发，制定了《校本教研制度》、《集体备课制度》《教师校本教研评价制度》、《教师业务学习管理制度》等制度，使校本教研工作日趋规范化。

3、坚持教学改革，提高课堂教学效益。教学改革是学校管理创新的难点，名校成功的经验无一例外都以教学改革为突破口。建设优质高效课堂，是对课堂教学更高的追求。面对新的竞争格局，我们学校的发展遇到前所未有的挑战，在困难和压力面前，我们冷静客观分析校情，寻求主动发展对策，聚焦课堂教学，研究在有限时间内如何解决有效性教学问题，为此我们采取以下几方面措施：一是本学年，学校积极探索网上备课，从而打破常规状态下的“三确定”，即：“定时间、定地点、定中心发言人”；通过集体备课，形成富有成效的“个人备课→集体研讨→课堂实践→教后反思”的教学流程。二是本学期开展了高效课堂的研讨，形成了“六环节”教学模式。这一模式更大限度的体现了“自主、合作、探究”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。同时也极大地减轻了教师的负担，促进了教科研的推进，提升了教育教学质量，有效提高了课堂教学效率。

4、认真抓好艺体教学。我们充分利用好现有的条件开展好艺体活动。严格按国家有关规定要求开足课时，上好艺体课。每学年至少开展一次全校性的校园艺体节，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。

5、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，学校特别重视对流行性疾病的防控工作，积极落实晨午检制度，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

（三）强化师德师风，加强教师队伍建设。

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。学校重视教师队伍建设，提出了名师培养战略，发挥骨干教师的传带辐射作用，带动教师队伍群体素质的提高，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。学校提出了对教师最大的实惠就是帮助其成长，成为教学骨干、教学名师。为此，学校在资金困难的情况下拿出大量资金用于教师的培训、学习，参加各种教研活动。

（四）加强德育管理，提高育人水平。

1、养成教育常抓不懈。为了让学生养成良好的习惯，制定了《课堂常规》，根据《小学生守则》等制度，由政教处、少先队大队部成员组成的检查小组，对每天课堂纪律情况进行检查记录，纳入文明班集体量化考核。凡进入我校的新生，进校的第一课就是行为习惯教育。这样使学生组织纪律得到了加强，各种不良习惯得到了纠正。

2、多管齐下，形成了学校、家长、社会三结合教育体系。学校进一步完善家长委员会制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。发挥敬老院德育基地的作用，利用清明节、妇女节、母亲节等节日，积极开展活动，形成了学校、家长、社会三位一体式教育，共同促进学生德智体全面发展。

3、努力打造书香校园，全面推进素质教育。为了提高广大学生的文化素质，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本结合重大节日举行了系列征文活动、手抄报大赛等活动；学校板报定期出版；每班都建立了自己的班级文化和图书角；在教室中悬挂课堂常规、《小学生守则》，在教室后墙制作了名言警句，不但使同学们在潜移默化中受到了情感的熏陶和美好品质的培养，同时拓展了新的校园文化活动的体系，充分展现了广大学生的精神风貌，提高了学生的综合素养。

4、开展德育活动，陶冶美好情操。

（1）开展感恩教育，重视情商培养。利用“三八妇女节”“母亲节”“父亲节” “教师节”等节日开展感恩活动。

（2）开展法制教育，增强法律意识。学校聘请法制副校长为全校师生作法制教育报告会，有力地避免了违纪现象的发生。

（五）加强安全教育，创建平安校园。

为了确保全校师生的人身安全及学校的财产安全，学校成立了以校长为组长、分管领导为副组长的安全管理领导小组。明确了各自的责任，制定和完善了各项制度，建立了各项突发事件的预案，认真排查和排除了学校的安全隐患，并且多次召开专题会议研究学校的安全问题。通过开展“紧急疏散演练”、“创建平安和谐校园”等活动对学生进行安全教育活动。几年来我校没有发生一起安全事故。

（六）构建儒家校园文化，突出办学特色。

校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵，对学生起着潜移默化的教育作用。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，我校坚持以明德校“全人教育”、“弘志明德,勤劳朴实”的办学理念，我校积极开展中华文化经典诵读、西方文化经典诵读，使全校师生时刻生活在经典中，不断熏陶，不断进步。

三、存在问题与努力方向

虽然我们取得了一些成绩，但离上级的要求和群众的期望还有距离，我们仍需振奋精神，坚定信念，团结拼搏。我们要进一步加强科学管理，进一步加强教师队伍建设，加大教学研究力度，积极引领教师参与课程建设，力争在学校特色建设上有新的突破。要进一步解决大班额现象，功能室缺少的问题等等。

今后，我们将以此次督导评估为契机，团结和带领全体教职工，齐心协力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以人为本，求真务实，精心打造特色办学品牌，争创名校！

南街明德小学

篇8：南街小学体育年度报告

2007年5月7日, 中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (以下简称中央7号文件) , 5月25日国务院又召开了“关于加强青少年体育增强青少年体质”的电视电话会议, 这充分体现了党中央、国务院对广大青少年学生体质健康的高度重视和巨大关怀, 为我们今后如何发展学生体育事业提出了新要求, 指明了新方向。

2007年, 学生体协在教育部党组的正确领导和亲切关怀下, 在国家各有关部委和部内有关司局的大力支持下, 体协领导班子充分发挥战斗堡垒作用, 经过全体同志的不懈努力和拼搏奉献, 体协各项工作均取得了优异成绩, 学生体育事业蓬勃发展, 在体协的发展道路上, 我们又迈出了坚实的一步。

一、积极参与对外事务, 国际舞台展现风采

我们始终坚持独立自主的外交原则, 积极适应国际新形势的要求, 通过加强学生体育国际间的交流互访、商务合作、人才培训等工作, 进一步扩大了体协在国际上的影响, 充分发挥了体协在国际学生体育事务中的地位优势和重要作用。2007年我们的对外活动成果主要表现在以下五个方面:

(一) 深圳市申办26届世界大学生夏季运动会成功。2007年初, 作为一项重要工作和政治任务, 深圳市成功获得2011年第26届世界大学生夏季运动会举办权, 给党中央国务院和教育部党组上交了一份满意的答卷。

(二) 章新胜副部长成功连任世界大学生体育联合会 (以下简称FISU) 副主席。2007年8月, 教育部副部长章新胜在泰国召开的FISU换届代表大会上成功连任副主席职位。

(三) 成功接待国际组织高层访问团。国际大学生体育联合会主席基里安、前秘书长康巴纳于4月率团专程访问了中国大学生体育协会总部;世界中学生体育联合会让。路易主席、杨昆仑秘书长于11月专程访问了中国中学生体育协会总部, 并授予我们中学生体育协会雷蒙德杯荣誉称号。

二、赛制不断完善, 赛事繁荣发展

2007年, 体协赛事进一步呈现纵深发展的特点。为了适应学生对体育活动发展的要求, 我们建立了篮球四级联赛制度, 反响热烈, 足球四级联赛制度也正在进一步构建当中。在赛事纵深发展的同时, 我们还横向拓宽了校园体育的发展空间, 增添了有利于学生体质健康、青少年参与程度较高的校园赛事, 五人制足球、三人制篮球、冬季中长跑等赛事的推出标志着体协赛事开始向更广的范围拓展, 同时也为丰富“阳光体育”活动增添了新的内容。

随着赛事活动的深入开展, 注册学生运动员年均注册人数由1999年的2200人达到了2007年的14450人, 9年间直接注册人数累计达7万多人, 为此我们进一步规范了管理, 推出了网络注册系统, 建立了电子档案信息库, 实现了信息资源共享, 提高了办事效率, 赢得了广大学生运动员和体育工作者的好评。

2007年共有三项重大的综合性学生体育赛事。

一是在意大利都灵举办的第23届世界大学生冬季运动会:中国大学生体育代表团以3金6银6铜, 名列奖牌榜第8名, 此次代表团成员全部由在校大学生组成, 进一步体现了教体结合的优势和成绩。

二是在泰国曼谷举办的第24届世界大学生夏季运动会:中国大学生体育代表团以33金30银27铜的骄人战绩位居金牌榜首位, 大大超越了上届的21金。

三是在我国广州举办的第八届全国大学生运动会:体协高度重视, 密切配合, 圆满完成了竞赛和各项组织工作, 进一步展现了体协的综合赛事运作能力。

从2005年的因斯布鲁克第22届世界大冬会开始, 世界大学生运动会中国代表团的组团工作, 正式移交给教育部主管的中国大学生体育协会负责, 越来越多的大学生运动员走上世界大学生运动会赛场, 在这种变化背后, 是中国学校体育的日益红火, 是数千万学生健康学习、健康生活观念的悄然转变。这些成绩是在我们坚持“一条龙”培养体系、鼓励更多真正大学生参加赛事的前提下取得的, 展示了我国学生体育运动健康发展的良好态势。

四、宣传工作得到加强, 体协整体形象日益提升, 权威性得到认可

随着体协的不断发展壮大, 综合能力逐年提高, 我们逐渐成为中国体育事业发展的一支生力军, 团结、健康、向上的良好形象为我们创造了良好的国际声望。

体协主办和参与国内外赛事宣传力度加大, 各个联赛都获得了一定的认知度, 2007年新华社派出30余人的记者工作团专题报道曼谷世界大运会, 首次在大运会的比赛现场设立演播室, 并在新华网上建立主页, 用中英文向全世界进行报道。

由体协牵头成立的全国学校体育记者俱乐部, 进一步巩固和扩大了我们的宣传阵地;体协自制的宣传片、曼谷大运会专题片和体协年度回顾片, 为体协扩大宣传和影响奠定了良好基础;大运会的汇报展览, 增加了系统内对体协工作的认识、理解和尊重。

同时, 杂志社进一步加强了内部管理, 逐步理顺了各种关系, 通过市场化运作, 正在逐步驶入为学校体育服务的快车道。

总之, 对外宣传工作的成功开展, 为体协整体形象的提升起到了很好的促进作用, 也为外界了解体协、关注体协、支持体协发挥了重要作用。

实践充分证明, 体协的发展是符合科学发展观, 遵循教、体发展规律的, 取得的骄人成果也是令人备受鼓舞的。我们要保持谦虚谨慎的工作态度, 在看到成绩的同时, 不应忽视当前工作中存在的不足。对于这些问题我们要认真总结, 在今后的工作中不断提高和完善。

在未来的工作中, 我们要加强服务意识, 完善制度建设, 提升业务能力, 加大工作执行力度, 严格自我管理, 积极提炼内部价值观念, 加快内部文化建设, 时刻保持谦虚谨慎的工作态度, 以集体利益为重, 居安思危, 争取在2008年的工作中更上一层楼。

第二部分未来工作展望

我们所从事的是一项光荣而有意义的工作, 在承担着广大学生增强体质、健康成长重要任务的同时, 也肩负着党和国家发展学生体育事业, 培养知识型体育人才的历史使命。

2008年是我们各项事业发展的重要一年, 在这一年我们将迎来体协十年诞辰, 十年风雨路, 十年铸辉煌, 我们将认真总结十年来的各项工作, 为下一个十年而努力。2008年体协工作的指导思想是:认真学习党的十七大精神, 深入贯彻“7号文件”精神, 落实科学发展观, 顺应全国学生健康成长的要求, 把握教育和体育的发展趋势和规律, 坚持“教体结合”的学生体育发展基本方针, 以重大赛事为主线, 以体协内部建设为依托, 以人为本, 夯实基础, 开拓创新, 全面实现体协新跨越!

一、提高认识, 统一思想, 与时俱进, 开创体协新局面

当前及今后一个时期, 学习领会党的十七大精神, 全面贯彻落实科学发展观, 是体协的重点工作, 我们要把党的十七大精神和科学发展总体要求贯穿体协各项工作始终, 站在政治的高度去规划我们的发展蓝图, 以改革创新精神加强体协的全面建设, 积极探索新形势下学生体育事业的发展道路, 继续推进体协产业化、国际化、规范化、专业化的进程, 不断开创学生体育事业发展的新局面。

“阳光体育”的开展为我们谱写了当前新形势下发展“和谐体育”的新篇章, 胡锦涛总书记在加强青少年体育工作的报告会议中强调指出, 体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。因此, 我们要全面贯彻党的教育方针, 高度重视青少年体育工作, 使广大青少年在增长知识、培养品德的同时, 增强体质, 强健体魄, 成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、积极开展对外交流合作, 充分发挥我国在国际学生体育事务中的作用, 提升国际影响力

我们要拓展对外交往的广度和深度, 安全高效地在国际舞台展现中国学生体协的风采, 在加强国际间交流合作和互访的同时, 要本着“学习提高、互补双赢”的原则, 提高自身, 增进了解, 保持冷静, 完成任务, 在现有成绩的基础上, 加强与国际大中体联、亚洲大中体联的沟通合作, 巩固中国大中体协在国际中的重要地位。作为2008年的一项重要任务, 我们还要全力做好工作, 申请学生体育参加国际赛事的审批权, 为体协未来的发展打下有力基础。

三、以品牌赛事为龙头, 逐步完善竞赛制度, 积极创造健康、和谐、向上的竞赛氛围

(一) 以质量求生存, 进一步完善竞赛体制, 逐步形成科学规范的竞赛体系, 以创新求发展, 积极推出新赛事, 为体教结合增添源动力。

(二) 加大选拔力度, 规范培养模式, 创建一套“小学—中学—大学”的“一条龙”运动员培养体系, 为我国体育后备人才的选拔培养创造良好环境。

(三) 实施品牌战略, 大力扶持精品赛事, 为精品赛事服务。以精品赛事为龙头, 带动各项赛事健康发展。在发展赛事、扩大规模的同时, 切实维护好赞助商的利益。

(四) 加强资格审查工作, 将注册工作作为保证学生赛事公平公正的关键环节, 抓好抓细抓实, 为学生运动员提供良好竞赛环境。

(五) 强化对体协各单项分会的管理工作, 充分调动分会的积极性, 发挥单项协会贴近基层的优势, 更高效地让分会为各大赛事服务, 以实现体协赛事工作又好又快地开展。

(六) 着手向国家财政申请参加世界大学生运动会获奖运动员奖励事宜, 为优秀学生运动员提供经济支持, 鼓励大学生运动员的参赛积极性。

(七) 积极配合哈尔滨市和深圳市做好世界大学生冬季、夏季运动会的各项筹备工作和世界大学生冬季运动会的组团工作。尤其是哈尔滨大学生冬季运动会, 它实现了亚洲发展中国家举办世界性冬季运动会零的突破, 是对我国举办世界综合性冬季赛事能力的认可, 因此我们要发挥自身优势, 全力以赴做好2009年哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会的筹备工作。

(八) 2008年, 我们要力争申请到国家一二级运动员、裁判员的资格审批权, 加大体协的权威性和控制力度。

(九) 大力发展杂志产业。积极稳妥过渡, 练好内功, 改变杂志旧面貌, 逐步扩大杂志的发行量, 以服务于学校体育的健康发展为责任和使命, 取得社会效益和经济效益双丰收。

(十) 积极促成与E S P N的合作。我们要巩固已开发的市场, 积极参与国际经济合作, 以2007年同中视体育的携手为新的发展思路, 积极发展同ESPN的合作, 争取强强联手, 实现共赢。

四、以宣传为阵地, 树立体协品牌形象, 提倡“一个坚持、两个服务”工作精神

我们要大力提倡“坚持党的方针政策, 宣传为赛事服务、宣传为开发服务”的“一个坚持、两个服务”工作精神, 并将其贯彻落实到我们的实际工作中去, 要最大限度地发挥宣传阵地的积极作用。积极创建新的宣传平台, 进一步加强和扩大“全国学校体育记者俱乐部”的作用。同时, 要以杂志为重要渠道, 宣传学生体育, 做好体协的宣传工作, 不仅将杂志做成品牌产品、品牌产业, 更要通过新品牌的创立, 通过杂志这个开放的窗口, 大力倡导学生体育, 确立体协在学生体育领域的权威性, 树立体协整体品牌。

五、夯实基础、科学管理、规范流程, 大力推进制度化建设

(一) 进一步健全体协内部管理制度, 加快完善各部门业务流程制度化管理, 出台相应管理办法及规定, 全面落实体协科学化、制度化管理。

(二) 实施有利于体协发展的财务监管制度, 强化部门预算概念, 开源节流, 逐步完善体协财务体系。逐步出台内部审计管理等相关制度, 落实部门年度预算工作。

六、创建体协文化, 逐步建立和谐向上, 团结进取的工作氛围

(一) 树立“生物链”理念, 营造一个有利于体协发展的生态系统。树立大局观念和集体意识, 要加强部门之间的沟通与交流。

(二) 创建以服务为核心价值的体协文化, 即服务于国家、服务于教育, 服务于学校和学生, 服务于赞助商。

(三) 以党的方针路线为指导, 加强党政建设和精神文明建设, 将“和谐体协”的理念融入体协文化。

七、建立健全人才激励与约束机制, 大力培养体协合格人才

(一) 要树立人文理念, 关心和爱护职工的成长, 帮助职工制定职业生涯规划, 着眼于职工全面成长和发展。

(二) 进一步深化人才激励机制, 设计完善科学的薪酬福利制度和考核晋升制度, 通过科学设计、规范操作实现事业留人、感情留人和待遇留人的有机结合。

(三) 建立基于岗位和职责的培训机制, 认真细致做好人才培训计划, 尽快使体协年轻力量成长为各个岗位上的能手。

(四) 借助外脑智囊团, 成立体协专家顾问组, 为体协发展献计献策。