班主任第一学年工作计划

班主任第一学年工作计划（共14篇）

篇1：班主任第一学年工作计划

2011学年第一学期班主任工作计划

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新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、思想：

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《於潜镇第一小学小学生守则》和《於潜镇第一小学小学生日常行为规范》、《於潜镇第一小学学生十个好习惯养成教育评价标准》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

（1）每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

（2）遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创文明班级的细则、好习惯之星、文明之星学生的条件。让每一位学生明确，结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取，月末展开总结评比。

5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长！

二、教学：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能（转载自本网http://，请保留此标记。）时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

三、安全纪律：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

四、卫生：

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操、广播操、坐位操。

五、家校沟通

教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。

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篇2：班主任第一学年工作计划

一、指导思想

作为一名刚刚踏入班主任岗位的新班主任，本学期将以学校德育室和年级组长的工作计划为中心，并以热情饱满的工作态度投入到班级建设中去，坚持以人为本，关注个体差异，关爱学生，遵重学生，让六班的新生们快速适应紧张、精彩的高中学习生活。

二、班情分析

高一（6）班是个团结向上的新集体，从军训就能体现出这个集体充满着凝聚力，班中女生比较内敛和乖巧，男生阳光活泼。总体上看，学生们比较乖巧，充满着青春的活力，但也有个别同学比较散漫，执行力稍差。

三、主要目标

适应紧张、忙碌的高中学习生活；形成良好的班风制度；指导学生正确的行为规范；营造温馨和谐的班级集体。

四、工作的重点和措施

（一）班风（制度）建设

良好的班风是一个班集体成长进步的基础，一个崭新的班级成立，首先班风的建设是重中之重，我觉得良好的班风形成，主要表现在三个方面：第一、思想纯正，有上进心；第二、有凝聚力和集体荣誉感；第三，学习风气浓厚，自觉性比较强。我计划从以下几个方面入手：（1）做好班主任自身的榜样作用，形成良好的人格魅力；对学生不吝赞赏；让学生学会小步慢行，在开学前定个可以实现的小目标；让学生思想先行，在班会课上进行励志演讲等活动，激发学生内心深处的积极情感。（2）以军训活动和校运会为契机，激励学生，形成较强的团队意识。（3）制订班规，利用班会课以民主的方式组织学生制订班规，依“法”治班，形成“法治”，从而让每个学生都能成为参与班级管理的义务和权利。同时建立相关的监督制度，安排不同的班干部从周一至周五记录违反班规的行为，在班会课上总结指出。

（二）建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围

（1）从军训到开学期间我班已经建立了一支由班长、团支部书记、学习委员、生活委员、劳动委员、男女体委等所组成的临时班干部团队。同时，设岗位，定人员，定工作，让班级每位学生都有相对应的岗位和工作，使每个学生人人有事做，同时事事有人做，从而提高班级所有学生的实践能力和责任感。（2）强化课代表的能力和作用，使他们能成为真正的学科带头人、老师的好帮手、同学的贴心人，同时由学习委员带头，以课代表为骨干，全面负责班级学习工作，开展“学习结对、共同提高”的互帮互助的学习活动。

（三）努力抓好学习工作

（1）在班级里树立优秀、积极的学生作为学习榜样，并且发挥榜样作用，在班会课上交流良好的学习心得。（2）多于任课老师、学习委员、课代表沟通交流，了解班级学生在课堂上的学习行为、课堂纪律、迟交缺交作业等情况，要及时发现问题，解决问题。请优秀的老教师加强学法指导，解决学生刚从初中上来高中对新课程的不适应感。（3）关注学生在各个科目上的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有科目上得到均衡发展。

（四）关爱学生，时刻关注学生的心理状况

由于高中学习任务繁重，同学们在学习上肯定会有压力，再加上不同的家庭环境造就了不同的学生性格，个别学生在学习上一旦受挫，往往会出现情绪上的波动或者心理上的问题，因此，作为班主任应该主动深入了解学生的思想、学习、生活各方面的情况，分层次的与学生进行谈话，对症下药的做好思想工作，同时多于家长沟通和反馈学生的学习情况和心理状况，与家长一道协助学生的健康成长。

（一）自信：不求超越别人，但求战胜自己。

1.树立“我为人人，人人为我”意识，为班级每位学生安排职务（班干、团干、课代表、组长等），在工作中既能促进学生彼此熟悉，互相帮助，又能培养学生的责任心，有所担当。

2．建立班级日志档案记录，每天按学号由一名同学记录当天班级发生的琐事，并对当天存在问题提出对策（形式多样，可写可画），周五由班干部汇总，在班会课上进行点评。

3.充分利用班级墙报软板和教室后橱柜平台，展示学生作品，在“新家人”区域内张贴学生先进事迹，给予学生表现的空间。

（二）自强：身心健康强大，笑对挫折困难。1.组织相关班会课，利用多媒体课件展开集体辅导，进行心理抗挫能力教育。2.每天找学生个别谈心，关注他们的思想动态，尽力满足他们的实际需要。3.建立班级qq群，允许学生在群共享平台吐露心声，互相勉励；建立家长微信群，分享育儿心得和正能量的教育资源。

（三）自律：养成良好习惯，收益高中三年。

1.组织班级学习校纪校规，每周五班会课进行抽背。

2.讨论并制定班规、班训，组织学生签名承诺遵守。依据班级出现的问题进行修改补订。（如：网络语言规范、手机使用条例等）

3.依据《高效学习方法全集》，指导学生适应高中学习节奏，找到适合学法。

（四）自立：树立远大理想，培养兴趣爱好。

1.结合学校生涯发展规划系列教育，鼓励学生寻找目标，树立理想。2.开展“我的中国梦”系列教育活动，并组织网络团组织生活大讨论。3.结合学生实际能力，鼓励他们参加各类竞技比赛，对各方面取得好成绩或进步的同学适时进行表扬，激励他们形成良好生活规律和兴趣爱好。

四、每月工作思路（除学校、年级组活动外，本班的安排）九月份：尊师感恩。

1.总结暑假工作，讨论新学期计划，制定班规、班训； 2.开展行为规范常规教育，营造良好的学风； 3.结合教师节、重阳节组织感恩教育； 4．班干部培训：工作常规内容介绍 十月份：爱国拼搏。

1.开展“我的中国梦”主题班会；

2.国庆期间组织团支部赴爱国主义基地考察。3．班干部培训：团队精神 十一月份：刻苦学习。

1.期中考试动员（高效复习方法和诚信教育）； 2.期中考试后，组织一次学生学习经验交流会； 3．班干部民主改选；班干部培训：应用文写作。十二月份：理想信念。1.组织开展纪念一二•九运动理性爱国方式大讨论； 2.组织开展“辞旧迎新”联欢会； 3．班干部培训：人际交往能力。一月份：新的希望。

1.指导学生制定新年新计划，展望未来一年； 2.开展一次考前心理健康教育（减压方法）； 3.进行寒假安全教育；

篇3：班主任第一学年工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：班主任第一学年工作计划

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

篇5：班主任计划(11学年第一学期)

一、班上基本情况

全班人数36人，其中男生22人、女生14人，外宿生2人。23名为国家帮扶生。班级部分学习积极性较强，有一定的带动性。但自律性较差，男女生都一样不自觉，各项文体活动和劳动只部分学生积极，故此每一项活动、劳动都要亲力亲为。从日常的行为抓起，规范学生的作息行为，培养学生的文明习惯及劳动的自觉性。通过各种主题班会增强学生的意识，提高班级凝聚力。

二、本学期的目标

1、进一步加强管理，培养劳动意识和责任意识。

2、加强班干能力培养，让班干部做好模样带头作用。

3、开展主题班会、主题团日和心理辅导课加强对学生的教育，强化学生的道德水准和思想认识。

4、加强校风、班风建设。

三、各周具体工作安排

本学期共19周，1～11周上理论课，12～19周电工实习，19周电工考证。第一周：1.主题班会: 对明天的承诺。2.领教室、打扫卫生、编排座位。3.领课程表，按课表安排上课，包干区及教室卫生安排。4.班干会议，班干调整，工作分配。第二周：1.主题班会：播下一种习惯，收获一种性格。2.制定学习计划。3.抓仪容仪表（班内检查）。

第三周：1.主题班会：“抓学风，正校风”。严抓卫生、升旗、课堂纪律、住宿纪律和晚修纪律等。2.组织各项体育赛事报名。3.组织学生购买意外保险及城镇医疗保险。第四周：1.主题班会：学会生存，学会学习。2.班干部会议。3.抓仪容仪表（学生处检查）。第五周：1.主题班会：常怀感恩心。3.组织学生各项竞赛报名。

第六周： 1.主题班会：安全在心中。2.班干会议。

第七周：国庆长假。

第八周：1.主题班会：保护环境，美化家园。2.卫生检查。

第九周：1.主题班会：从我做起，实践基本道德规范。2.校运会初赛工作布置。第十周：1.主题班会：展现青春，挑战自我。2.班干会议，班干自述（小结自己前期工作的成与败）。3.校运会初赛。

第十一周：1.主题班会：自信奋进成功。2.理论课程期末考试。3.电工上岗证考证通知学生收费。

第十二周：1.主题班会：团结合作才能成功。2.校运会。

第十三周：1.主题班会：纪律与我。2.严抓考勤、纪律。

第十四周：1.主题班会：用真诚架起沟通的桥梁。2.上岗证资料核对。3.班干会议。第十五周：1.主题班会：不做超前消费族。2.家庭报告书地址核对。

第十六周：1.主题班会：远离赌博。

第十七周：1.主题班会：诚信让心零距离。2.学生自评、班评。3.电工考证体检。第十八周：1.明辨是非，健康上网。2.电工实操考试。

篇6：―学年度第一学期班主任工作计划

―第一学期班主任工作计划

2009―度第一学期班主任工作计划 (中国大学网 ) 新学期已经开始，本学期我有幸担任了七年级(5)班班主任一职。为了能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，以建设良好的班风、学风，全面提升我班各科学习成绩为重点，我制定了本学期的工作计划。具体如下： 一、本班基本情况： 本班现有学生56人,其中男生25人,女生31人。全班同学热情、文明有礼，基础知识普遍较扎实。整个班级学习气氛浓厚，但也有极个别同学学习主动性不高，学习成绩较差。 二、工作内容及措施： (一)突出抓好学生的感恩教育工作。 感恩教育是我们颂德学校的特色教育。作为班主任，必须要突出抓好本班学生的感恩教育工作，教育学生要学会感恩父母、感恩师长、感恩同学、感恩社会、感恩自然。要通过主题班会、黑板报、作文小竞赛等各种形式熏陶、教育学生，使学生懂得要常怀感恩之心。 (二)做好学生的安全教育工作。 做好学生法制教育、安全教育工作是学校其他工作得以顺利进行的有力保障。因此，在班级管理的过程中，一定要先行抓好学生的安全教育工作，强化学生的安全意识。做到以下几点： 1、坚持预防为主、防治结合的原则，使本班安全工作经常化、制度化、规范化。 2、充分利用班会时间，结合实际实例，做好学生的安全教育工作。 3、采用多种形式开展安全教育，让安全教育工作常做常新。 4、做好流感和手足口病的预防工作。 5、尤其要做好女生教育工作，加强对女生自尊、自爱、自信、自强的教育。要多注意女生的想法和行为，多与她们谈心，同时要组织专门的女生会议，做专门的教育工作。还必须要配合好学校开展女生专题教育讲座。 (三)抓好班级建设，营造良好的班风、学风。 1、制定班级目标：每天进步一点点!帮助学生树立远大的人生理想。 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标。让学生写下初中三年的奋斗目标之后，必须让他们坚持完成每天努力的小目标：每天进步一点点。争取每天都要进步一点点――仪容仪表更精神一点，更遵守纪律一点，卫生清洁做好一点，学习成绩进步一点点…… 帮助学生树立远大的人生理想，培养他们的信心和独立学习的能力。 2、制定班规，完善管理制度。 “无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。因此在开学初必须抓紧时间，参考校规的内容，结合本班实际情况，制定出一套较为完整而容易操作的班规。从而为同学们在文明礼仪、仪容仪表、考勤制度、学风纪律、安全事项、环境卫生等方面提供行为准则，规范班级管理。 班规作为本班的“宪法”，必须做到奖罚分明，公平、公正。 3、营造良好的`班级氛围。 根据初一学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。①布置教室环境。如在教室中种一些绿色植物，营造舒适环境，同时还可 让学生坚持观察，给所种的植物写下“成长日记”，提高学生的写作能力，一举两得;精心设计教室后墙的黑板报、学习园地等，让教室更富有书香味;还可以在教室内设立“袖珍图书角”等，把教室布置成一个温暖的家，为学生营造良好的学习环境。 ②让每一个学生都参与到班级管理中来，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。在挑选班干的时候，适当地给机会给平时表现并不是很好的同学，鼓励他们严格要求自己，引导他们积极向上。尽最大的能力给学生们更大的发展空间。 ③培养学生的集体主义精神。 一个良好的班集体还必须要有正确的舆论导向和优良的传统和作风。其中，同学们的团结协作非常重要。要确定集体的奋斗目标，让学生学会为集体荣誉而共同努力;通过主题班会等形式，教育学生要把班级当成一个“家”，把同学当成自己的家人，团结友爱，互相帮助，和谐相处;要善于抓住学校中的各种班级竞赛，培养学生的集体荣誉感。 (四)加强学习方法的指导。 加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心。 1、班主任要讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，要帮助学生逐步培养正确、科学的学习方法，如课前预习，认真上课，课后及时复习，适当练习等。要反复布置，直到学生养成良好的学习习惯。还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法进行全方位的指导。 2、学习方法的选择，也必须要从每个学生的实际情况出发，不可强行统一化。 3、加强科学用脑的教育。督促学生做适量的运动，锻炼身体，平时要注意营养的搭配。 4、让学生养成良好的学习作息习惯，保证学习的效率。。 5、组织学习兴趣小组，加强学生自主、探究性的学习。尊重学生的创新性意见和想法。 6、强课外阅读指导，拓展学生的知识面。 (五)做好“培优补差”工作。 1、坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。 2、抓好两类生的工作：鼓励学习成绩好的学生超前学，多点拨，激励他们积极主动地学习，指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，探讨学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上学习好的同学。最终，使班级形成整体优势。 (六)坚持学校教育与家庭教育相结合。 班主任必须要努力争取家长的最大支持，坚持学校教育和家庭教育相结合，才能把班级管理工作做好。 1、与家长保持密切联系，经常向家长回馈学生在校的学习和表现，请家长 协助鼓励和帮助学生。同时，班主任也应主动向家长了解学生在家的表现情况，争取更全面地了解学生。 2、在学生出现什么问题时，班主任要及时和家长取得联系，商量解决问题的方法。 3、开好每次的家长会，针对学生的情况，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (七)认真贯彻落实好学校德育处的工作安排，开好主题班会。 班会是班主任向学生进行思想品德教育的主要阵地，是学校德育工作的一种重要组织形式。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。针对本班学生情况，我制定了本学期的主题班会计划，具体内容如下：(每周的主题班会都由学生自行组织策划。以下只是我的简单构思，仅起引导和启发作用，而班会环节等更不做具体要求，希望能留给学生更大的发挥空间。) 周次 活动主题 活动主持 活动意义 1 我有一个新“家” 班主任 面对新的环境、新的课程，学生难免会产生畏惧心理。因此，我们必须努力为学生营造“家”一般温暖的感觉，为他们提供良好的学习环境，加强与他们的沟通。 2 带着梦想起航 学生 让学生写下自己初中三年的奋斗目标，鼓励学生树立远大理想，做到每天进步一点点，坚持不懈朝自己的目标努力。 3 校规班规常记我心 学生 使全班同学进一步了解、理解学校规章制度及其班规，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 4 团结互助 携手进步 学生 为帮助班中基础较差的一些同学，做好“培优补差”工作，需教育同学们互相学习、互帮互助，共同进步。 5 火红十月 喜迎国庆 学生 借助于建国六十周年这个教育契机，对学生进行爱国主义教育，鼓励学生做一个有理想，有抱负，有集体荣誉感和责任感的人。 6 国庆放假 7 热爱学校，热爱班级 学生 强化学生以班为家，以校为家的观念，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。 8 “网络”是敌是友? 学生 尝试以辩论会的形式开展本次班会，让学生围绕“‘网络’是敌是友”这个问题展开讨论，并让他们在讨论中正确认识网络的作用，学会合理利用网络资源进行学习，而不是把时间浪费于网络游戏、网上交友等。 9 安全记我心 学生 班主任要时刻紧记安全教育工作。在本次主题班会筹划的过程中，可以让学生收集一些中学所发生的安全事故，通过这些生动的例子对学生进行安全教育。让学生紧记“安全第一”的原则。 10 真诚的同路人 (齐心备考) 学生 教育学生在自己认真学习的同时，要乐于帮助其他同学，尤其是基础不太好的同学，互帮互助，其心备考，争取在接下来的期中考试中取得好成绩。 11 期中考试 12 为了父母的微笑 学生 初中的学生已经到了叛逆的年龄，可能有些学生和父母的关系慢慢疏远了，甚至是顶撞父母。因此我们必须加强对学生“感恩父母”的教育，教育学生要明白父母的苦心，与父母坦诚相处，尊敬父母，感恩父母。 13 总结期中考试 学生 反思期中考试中的得失，把握今天，展望明天。同时对过去半个学期中发生的事件的回顾，增加学生的集体认同感和同学之间的凝聚力，理解父母育师长的期望，树立努力拼搏的意识和信心。 14 做时间的主人 学生 教育学生珍惜时间，让自己的生活更加充实。 15 知法 懂法 守法 学生 初中阶段是学生的价值观和人生观形成的重要阶段，在这一时期对学生进行法制教育是非常必要的，通过主题班会，让学生懂得要做一个知法守法的人。 16 撒播爱的种子 学生 本班很多学生比较喜欢优美的诗歌，结合这一情况，我将以诗歌朗诵贯穿整个班会的形式开展一次爱的教育。本次班会可分为：爱祖国、爱父母、爱老师、爱环境、爱社会等几个部分。让学生回去收集相关方面的诗歌，在班会中进行朗诵。如在爱祖国这一篇章中可吟诵《我爱这土地》、《乡愁》等，在爱父母这一篇章中，可吟诵《游子吟》等经典诗词。 17 十三岁，奋飞的起点 学生 十二、三岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。 18 小事定成败 学生 要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 19 学习经验交流 学生 让同学们互相交流自己的学习方法，取长补短，掌握好的学习方法，在期未考试

篇7：班主任第一学年工作计划

高一8班

很荣幸来到榆中一中，我的教育事业从这里起步。希望在担当高一八班班主任一职期间，克己育人，在认真实施正确的教育理念的同时，教会学生有益于人生的知识和能力。业绩始于计划。当然计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级情况分析

从近几日军训情况，以及学生日常行为来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃。本学期培养学生良好的行为习惯，争取引导学生改进学习方法，顺利融入新的班集体，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体，达到“事事有人做，时时有事做”的井然有序的班级氛围。

二、本学期目标：

1.培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

5．制定班级誓词、班级公约、个人誓词、班级口号等规则，形成班级文化。

三、总体措施：

1．果断，自信，奖罚分明，树立班主任的权威。

2．加强班风班纪教育，建立完善合理的民主管理机制。

3．加强学法指导，培养主动自觉的学习习惯，养成当天的学习任务当天完成的习惯。

4．突出“成功体验”教育，建立学生成功档案夹。

5．开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班会等。

6．开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。

7．探索进行星级评选的奖励制度。

8．细致关注和跟踪学生思想变动。

9．加强家校联系，了解学生的成长环境和家庭教育，破解改变不良习惯的密码。

四、各月具体安排：

八月份

1．确定八月班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。落实职责，商议班级管理机制。

2．安排组织学生参加开学典礼暨优秀学生，先进集体表彰大会的相关事宜。

3．对学生加强学法指导，使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法，改变以往一些不良的学习习惯。

4．制定平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度

5．贯彻落实星级评选的考核办法，让学生积极争取“星级学生”、“星级宿舍”、“星级班级”等荣誉称号。

6．制定“学生自治”班级管理具体办法，推进班级管理有序进行。

九月份

1．出好“弘扬和培育民族精神”主题活动板报。

2．落实学生成功档案夹准备情况

3．开展一次头脑风暴脑力训练或沙龙或研讨会。

4．话题班会：有关人生规划、安全教育话题(谈理想，谈珍爱生命)。

5．积极准备期中考试，以优异成绩向家长汇报。

十月份

1．对上半学期进行总结。

2．开展诚信教育主题班会，并办好板报。

3．开展一定形式的心理训练(以自信、成功为主题或其它)

4．组织学生积极参加校园文化活动。

5．开展感恩教育主题班会。

十一月份

1．组织家长座谈会。

2．评选星级文明宿舍、星级班集体。

4．开展案例班会(主题待定)

十二月份

1．组织学生开展“12.4法制宣传日”活动，要求内容丰富多彩，生动有趣。

2．加强备考复习指导，以积极的心态迎战期末考试

篇8：七个“第一次”为班主任工作铺路

百闻不如一见。当我们走进一个新的班集体, 新学生对我们的一些事可能早有耳闻, 但是从未正面接触。所以, 第一次见面, 我们不妨多费一点时间做些准备, 要努力去塑造一种让学生既爱又敬的形象。着装要整洁大方;精神要振奋饱满;表情要慈祥而不失威严;态度要友好而真诚;开场白要简洁而有号召力……只有这样, 才能在学生心中树立起良好的个人形象, 为以后的班级管理奠定良好的基础。

二、第一次活动——走近学生, 与生同乐

新学期, 新班级, 给班主任工作带来诸多不便。尽快熟悉学生, 走进学生, 是提高班主任工作效率的必由之路。为了增进师生间的了解, 拉近师生距离, 我特意在开学第一周组织学生开展“展示自我形象, 共塑班级新风”活动。让每一位学生用自己喜欢的方式 (如演讲、诗歌、顺口溜等) 介绍自我, 展示自我形象。我提前两天把活动内容及要求布置下去, 然后在学生充分准备的情况下举行此次活动。活动中有的学生介绍自己名字的由来, 有的学生介绍父母在自己名字中寄托的希望, 还有的学生介绍了自己的特长等。我则以藏头诗的形式介绍了自己“江山无限好, 伟人数今朝。才把新天换, 又绘宏蓝图。”经我解释后, 同学们情不自禁地赞叹老师真棒!这开学的第一次活动不仅丰富了学生的学习生活, 而且拉进了师生距离, 真可谓一举两得。

三、第一次班会——全员参与, 彰显民主

班主任召开第一次班会确立班规、班纪, 确定班级管理模式是搞好班级管理的重要一环。这第一次班会开得成功与否, 将决定班主任能否顺利地按照自己的设想开展班级的近期工作。为全面衡量学生的发展, 我不以单一的成绩来评价学生, 而是采用“综合积分”来全面考核学生。第一次班会, 我让每一位都参与到班规、班纪的确立中, 让学生在小组内各抒己见, 商量哪些表现该加分, 哪些表现该减分。再由小组长和班委将各组意见梳理成条, 然后经过班委和老师的多次修改, 最后在班会上确定出科学的、可行的班规班纪, 让全体学生遵照执行。这样使学生各方面的潜能得以发挥, 同学之间互相学习, 取长补短, 从而形成了全员参与, 民主管理的班级管理模式。在文明班级的评选中, 我班可是捷报频传呀!

四、第一次测试——尊重学生, 鼓励进步

学生经过一段时间的学习后, 教师要对他们进行相应的测试。测试成绩出来后, 公布成绩似乎成了天经地义的事。然而, 对于成绩较差的学生, 公布成绩无疑是对他们进行精神的折磨和心灵的打击。实际上, 测试只是为了了解学生的学习情况, 而不是明码际价般地给学生分出档次。新班主任的第一次测试尤其要注意尊重学生, 保护学生的自信心, 要表扬优点, 指出不足, 鼓励进步。我对学生的要求是:测试成绩是否公布由学生的意愿决定。他可以与相好的同学交流, 也可以在小组交流, 也可以在班上交流, 还可以在下次成绩考好后交流。这样成绩差的学生可暗自努力, 力争下一次亮相, 成绩好的学生可以互相竞争、比学赶帮。教师尊重学生, 鼓励进步, 不仅消除了学生对考试的恐惧心理, 而且赢得了学生对教师的信任和尊重。

五、第一次处理矛盾——晓之以理, 无为而治

个别班主任在处理矛盾时力图树立自己公平与威严的形象, 声色俱厉地将矛盾的双方各打几大板, 然后令其反躬自省。这种做法不仅不利于化解矛盾, 而且会导致矛盾升级。新班主任第一次处理矛盾一定要对矛盾的双方晓之以理, 力求无为而治。无为而治并非不治, 班主任对矛盾双方晓之以理, 淡化学生的矛盾态度, 然后由学生自行解决。让他们各自说出自己哪些地方做得对, 哪些地方做得不对, 今后该怎么办。最后班主任引导他们在知错明理后握手言欢。

六、第一次家访——形成合力, 皆大欢喜

家访是班主任工作的一个重要环节, 其目的就是达到家校沟通, 形成合力, 共育孩子。班主任对学生的第一次家访要努力做到让家长开心, 学生放心, 老师舒心, 使三方互相信赖, 互相支持, 互相帮助, 形成合力。家长开心:就是让家长从老师的谈话中, 体会到老师对学生是出自于内心的爱和关心, 而不是愤怒, 挖苦, 嘲讽;对家长是真正的尊重, 理解和合作, 而不是批评, 指责和埋怨。学生放心:是让学生从你的谈话中, 明白不是为了告状, 只是为了了解情况, 求得家长的支持, 促进他进步。老师舒心:是因为教师的谈话艺术感染了对方, 得到了他们的理解、支持, 家访氛围和谐愉悦, 令人舒心!

七、第一次家长会——展示成果, 增强信心

新班主任在第一次家长会上要展示班级成果, 增强家长对自己的认同感, 增强他们对孩子取得进步的信心, 从而获得家长对班主任工作的理解和支持。我接任一个新班级后, 第一次家长会是采取以下步骤进行: (1) 学生写一封给家长的信放在座位上, 全面介绍自己的收获, 存在的不足, 今后的打算。 (2) 小组同学的评价单放在座位上, 小组同学间互相评价优、缺点。小组同学间要戴着放大镜找优点, 客观含蓄地指缺点。 (3) 老师从班风, 学风, 学校竞赛, 学生成绩在年级的表现, 获奖, 文章发表等情况, 展示班级成果。这样能全面提升家长的信心, 相信孩子能在你的带领下各方面都会有收获。对于孩子存在的问题, 家长们已从孩子的信中和小组同学的评价单中得以了解, 他们也知道该怎样做了。

篇9：班级第一课是班主任工作的奠基石

第一，班级第一课是班级工作蓝图的绘制课

班级第一课，它是确定一个班级的基本理念、方针、策略和基本制度等班级重大事项的课。它基本绘就了这个班级的未来蓝图。当然，由于班主任的素质差异，这个蓝图的绘制，水平高下是千差万别的。就笔者的经验看，多数的班主任并没有在班级第一课绘就什么“蓝图”。因为，许多班主任并没有“蓝图”意识，或者说压根儿就缺乏宏观思考一个班级发展蓝图的能力。多数班主任的班级第一课，往往只是简单地对班级学生宣布一些简单的班规。譬如“不许打架相骂”，要“按时完成作业”，要“认真完成班级卫生任务”，要“尊敬老师”之类。

一个优秀班主任，应该首先提出自己的班级理念。譬如采用民主自治的方式，将班级的建设置于学生的全面发展的基础上等等。

第二，班级第一课是班主任素质的展示台

班主任的素质，有心理素质、道德素质、文化素质、身体素质等四大方面。

如果一个班主任具有较好的心理素质，那么他在班级第一课上的表现，一定是沉着、自信和乐观的；他说话的语言，一定快慢得体、高低适宜；他的举手投足，一定优雅大度、俯仰有度。

一个道德素质好的班主任，他的内心将充满爱与善，他的目光包含慈爱与友善。他不会因相貌美丑而对学生有远近之分，他更不会对权贵子弟谄媚，对平穷子弟漠视。

一个文化素养好的班主任，他会恰到好处地使用各类教育素材，恰如其分地对学生进行生动活泼的教育和启发。他不会干巴巴地对学生宣示某种简单的教条或个人的癖好。

一个身体素质好的教师，他将精神饱满地面对学生，给学生一种安全感和依靠感。学生们会从老师良好的精神状态中，感受到一种安全和健康的氛围。

第三，班级第一课是班主任工作作风的展示课

班主任的工作作风，有细致的，有粗疏的；有情感型的，有理智型的；有认真负责的，有吊儿郎当的；有肤浅的，有深沉的。无论哪种工作作风，他们在班级第一课中都会得到充分的表现。

班主任的工作作风和素质，是决定这个班主任能否实现班级建设的“蓝图”的关键因素。

第四，班级第一课是班主任工作的关键一步

班级第一课，是班主任工作中第一个重要步骤。虽然他只是班级工作万里长征的第一步，但是如何走好这一步，却非常关键。

如果一个班主任在班级第一课上就被学生搞得失去信心，那么这个班主任未来的工作局面肯定是不会理想的。它集中反映了班主任的组织能力、策划能力和临场实践能力，是班主任在整个班级的第一印象和形象。

因此，班级第一课能否有序、和谐、快乐、严肃地开展，常常决定着一个班级未来工作局面的基本趋势。

为此，每个班主任在上班级第一课之前，一定要精心“备课”。在备课的时候，要从教师的自我外在形象、内心精神状态，到所有班级计划，及所有自己准备要说的、要做的，都要精心反复推敲。要在内心进行反复模拟排练，要设想学生中可能出现的种种状况，并设计好如何去应对各种学生的状况。不能只有一个上课“方案”，要有多种“预案”；不仅要备目标性的东西，还要备过程性的东西。

总之，班级第一课，事关班级建设的长远大局，事关班主任的整体形象，事关全体学生对班级的信心，在很大程度上奠基着班级工作的未来，来不得半点轻率，需要每个班主任认真对待。

篇10：班主任第一学年工作计划

-第一学期三年级班主任工作计划

2010――20第一学期三年级班主任工作计划 本学期工作总目标及计划 本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以《中小学德育整体工作纲要》为指针，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，认真贯彻执行本校“我为妈妈――”的.教育活动，全力提高学生的综合素质。 九月 份 1、暑假作业的总结、评比。 2、开学班干部的选拔，重组建班委，实行班干部轮换制度。 3、主题中队活动(我为妈妈――) 4、制定工作计划并公布。 5、庆祝教师节活动――我为老师唱首歌。 6、宣传并进行安全教育。 十月 份 1、国庆节书法、绘画大拼比。试办语文小报。 2、开展“捡拾白色垃圾，爱我校园”活动。 3、主题中队活动(我为妈妈_捶背___) 4、宣传并进行安全教育。 十一 月 份 1.做好“两操一活动” 2.积极开展“读好书”的活动。 3、主题中队活动(我为妈妈____) 4、宣传并进行安全教育。 十 二 月 份 1、写字比赛活动。 2、日常行为合格标兵活动。 3、进行安全教育。 4、主题中队活动(我为妈妈____) 5、宣传并进行安全教育。 元 月 份 1、开展学习评比活动。 2、复习总动员。制定复习计划。 3、做好期末的各项工作。 4.假期安全教育。

篇11：学年第一学期班主任工作总结

匆匆忙忙，一个学期很快就结束了。这一学期紧张而忙碌，从最初的不熟悉到渐渐了解班级同学，回顾一学期的工作，总结如下：

一、班级基本情况

全班39名学生，其中男女生分别为18/21人，全部住校。转专业进来5人，无美术基础的2人。无论是否有绘画基础，经过一学期的学习，专业水平都有了明显提高，而且同学间能相互帮助、取长补短，在其他课上也表现地团结互助，在生活中同学之间交流频繁。班干部队伍组织能力强，有进取心，积极带动班级同学一起进步。班级纪律较好，对待专业学习认真，但学习上你追我赶的竞争氛围还不够浓厚，班级里也存在着个别学习、生活、交际上困难的学生，今后都需要多加关注和教育。

二、工作目标的完成

1、建立了一支具有进取心、能力强的班干部队伍。以“制度管理为根本”，加强对班级制度的管理。各位班干部一学期下来尽职尽守，在完成本职工作的情况下主动协助其他班干部做工作。

2、3、帮助同学们树立了明确的学习目的，端正学习态度，学习氛围浓厚，学风良好。学生基本形成了良好的行为规范，并形成了“自信自律、积极努力、融洽发展、活泼向上”的班风。

4、学生积极参加各类活动比赛并取得可喜成绩，如：军训先进班级，班级间篮球赛、运动会一等奖、二等奖、三等奖等累累硕果。

三、本学期开展的各项活动和工作

1、学风建设：

（1）创建学习合作小组。

在班级进行学习合作小组的创建，一是培养同学们的团队合作意识，二是加强班级凝聚力。以合作小组的形式多次进行活动，如组织参加校运动会会徽的设计竞赛活动，坚持长期进行速写训练等等。

（2）组织学生欣赏国内外的优秀专业影像资料。

给学生播放日本的《全能改造王》，学生从影片中学到了很多的专业知识，开阔了眼界，体会到专业的发展前景，受益匪浅。

(3)利用晚自习的时间进行了艺术鉴赏，开展专业速写活动，增强学生的动手能力和分析欣赏能力。

2、素质拓展活动：

鼓励学生参加运动会、分院篮球赛、师生对抗赛、组织学生去老人院进行慰问等素质拓展活动，取得良好的效果。

3、思想建设：

不定期地与学生谈心，及时发现问题并帮助他们解决问题。（1）生活困难者

特别关注生活困难的学生，比如班中*****两位学生的家庭生活相当困难，我会常抽空下到寝室看看两人的生活状况。

（2）学习困难者

还有个别学习困难的学生，比如***、****，该生性格比较孤僻，纪律性差，有旷课早退现象，我也经常找他们谈心。***对待学习有想法但是没有太多投入，故多次关注他，给他鼓励。

（3）交际困难者

****思想较为偏激，思虑较多，同时在人际交往上较为单纯，故在同学相处的过程中遇到许多的思想困惑，常常关注其思想变化，并送其书籍，进行开导。

（4）纪律困难者

***因晚上出入校门被通报批评，我在知道情况后及时找他谈话，对他的行为进行了批评教育，其也充分认识到自己的错误，并表示积极改正，态度诚恳。

*****有旷课情况，已经进行了预警，其本人认错态度诚恳，并表示要积极改正。对****同学在开学即多加关注，她性格较为自由，纪律性差，但思维活跃，也在入班级初期与其他同学发生矛盾，其也因多次无故旷课、早退受到处分，我已经多次找她谈话，引导她积极向上，并积极与其家长联系，取得家长的支持。

（5）身体困难者

*****因为身体不好，经常请假，也导致其对自我的约束较差，也与其进行了谈话，要求在寒假期间进行身体的康复。

*****身体较胖，患有高血压等病，故也需要多关心。

回首这一学期的时光，不论对于学生还是班主任我来说，成长收获大于困惑烦恼，快乐面对生活，积极面对学习工作，展望2011年，相信我和学生会与学院一起共成长！

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篇12：班主任第一学年工作计划

-第一学期四(2)班班主任工作计划

2009-20第一学期四(2)班班主任工作计划 (中国大学网 ) 2009-2010学年第一学期 清林小学四(2)班班主任工作计划 一、班级基本情况： 四(2)班共59人，其中27名女生，四名新同学。学生的学习、行为习惯及个性均有一定的差异。表现较浮躁，学习不稳定。相信通过一个学期的磨合，学生的学习、行为习惯会很大的改变。我发现他们具有许多活泼可爱、纯洁善良、好奇心、求知欲强的良好品质，相信学生的整体素质在一定时间的努力下会取得实效。希望在以后的学习生活中，将更加勤奋工作，带领学生积极实践、勇于创新，鼓励其全面发展。针对班级具体情况进行具体分析，对个别学生进行有针对性的关爱与帮助，使其融入集体，成为班级同学中快乐学习的一份子。 二、指导思想： 以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 三、工作重点： 1. 德育 (1)、加强德育常规管理，营造和谐的德育环境; (2)、以丰富多彩的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民; (3)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进; (4)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作; (5)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力; (6)、结合“教师节”、“国庆”等各种节日，进行爱国和尊敬父母、老师的教育; (7)、加强环保教育，培养三化(美化、绿化、净化)环保意识; (8)、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展丰富的活动。 2. 智育 (1)、继续开展“课前一分钟演讲”活动; (2)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步; (3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; (4)、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动; (5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育; (6)、学习经验交流会 3. 体育、美育、劳育卫生教育 (1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报; (2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动; (3)、认真做好两操，开展有益、健康的.课间活动; (4)、要求学生认真上好各专业课; (5)、培养劳动技能，提倡在家做力所能及的家务; (6)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。 四、工作目标： 1、以人为本，关爱每一位学生，教育学生成为一个善良、健康、智慧、向上的人。 2、创设一个温馨、干净、自然、轻松的学习环境，利用各种活动、增强班级的凝聚力，让每个学生都以班级而骄傲，以学校为荣。 3、认真上好每节课，抓好课堂纪律，努力把本班建成具有“团结、严谨、创新”的班风，使学生养成“勤学、自信、进取”的学风。 五、各月份的工作安排 九月份 1、定好班级计划; 2、布置教室，落实各项成绩的评比; 3、指导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练; 4、安全教育：做好预防甲流的宣传工作; 5、进行班干部的改选; 十月份 1、开展“我为祖国送心意”的活动; 2、加强对后进生的跟踪工作; 3、文明休息教育：每天安排专人负责监督并作好记录; 十一月份 1、举办写字比赛、朗读比赛; 2、“结对子、找伙伴” 互帮互助的学习活动; 3、完善卫生值日制度，班级卫生人人有责; 4、抓好学习纪律,尤其是课堂纪律和作业质量; 十二月份 1、品德教育。 2、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 3、个别学生家访，密切与家长的联系。 4、开展课外阅读活动，进行“阅读小能手”的评比活动。 一月份 1、举办学习经验的交流; 2、着手写工作总结 二月份 1、辅导学生准备进行期末考试; 2、班主任写学生操行评定。 教师:牟宗彩 9月10日

篇13：班主任第一学年工作计划

据介绍, 3月14日, 山东3·15晚会曝光了定陶中粮长城葡萄酒有限公司、东明中粮长城葡萄酒有限公司、泗水张洋酒业有限公司、济南凤凰山国际名酒城等企业生产加工及销售低劣红酒的违法行为, 山东省食品药品监督管理局立刻组织相关市局对上述企业及加工窝点进行查处。

通知要求立即查处曝光企业及产品。各市要立即行动, 迅速对曝光的生产企业、加工“窝点”及其产品立即进行查封、扣押, 立案查处, 依法取缔。对市场上销售的涉事产品进行排查, 采取下架、停止销售等措施, 依法查处。重点查处泗水张洋酒业有限公司生产的解百纳全汁红葡糖酒, 定陶非法“窝点”生产的标识为烟台山邑葡萄酒有限公司的经典红赤霞珠红葡糖酒。

同时开展低劣红酒专项检查。通知提出, 生产环节重点检查外购葡萄原酒加工灌装红酒的生产企业, 从严从重严厉打击无葡萄汁使用食品添加剂勾兑、滥用非食用物质、无证生产及制售假冒低劣红酒的“黑窝点”。

篇14：班主任的第一印象

在人与人的交往过程中，第一印象起着重要作用。教学实践表明，班主任留给学生的第一印象，对师生以后的交往、教师威信的形成有重大作用，甚至对班风的建设都会有深刻的影响。所以，班主任都非常重视与学生的第一次交往，力求通过与学生见面的第一课，给学生留下一个好的印象，为以后的工作奠定一个良好的基础。

但究竟何为好的印象呢？班主任们对此各有见解，有人说无规矩不成方圆，要刚性地给学生一个下马威，以此让自己令行禁止；有人说真情实感是人际交往的万能灵药，要柔性地以关怀感化学生，以此让学生跟着教师跑；有人说刚柔并济两手并重才是“王道”，以此才能收服学生……

其实，这个问题并没有标准答案，其正确答案在每位班主任所带的学生那里。不同成长经历、不同入学动机、不同家庭背景甚至不同专业的学生，对班主任都有自己个性的需求，所以要当好班主任，要把自己当成小孩子，学会换位思考，走进学生的心里，了解他们最迫切的需求，才能有的放矢地准备见面的第一课。因此，在发放录取通知书时，班主任可以附上一份问卷调查，并在报到时进行回收，这是了解学生需求的一种便捷而有效的方法。问卷调查无须过于复杂，可以设计一些能让学生表达真实需求的开放式题目，如：

你最大的喜好是 ；你来职校最大的目标是

；你最讨厌的老师的明显特征是 ；你最喜欢的老师的明显特征是 ；你来职校最大的担心是 ；你对班集体最大的期望是 ；你对班主任最大的期望是 ；用一句话来介绍自己，你是 。

当然，你完全可以根据自己的需求量身定制调查问卷，通过问卷调查的实施，班主任可以初步了解学生的特点和需求，也传递了班主任对学生的兴趣。但这只是铺垫，关键的是对问卷调查中所收集到的信息的重视和利用，对于共性的需求要在班集体建设和确定自己的管理风格时予以充分考虑；对于个性的需求在个别沟通时要予以引导和支持。问卷调查实施的另一个隐性作用是传递了班主任对学生的关心和尊重，显示了班主任对待工作的认真负责的态度，起到先声夺人的效果。

常常说班主任工作是一门艺术，学生个性迥异，需求多样，没有现成的经验可照搬，但是班主任工作也是一门科学，因为学生对教师有共性的需求，调查研究显示，最受学生喜欢的教师起码得满足以下共性：

一、热爱学生

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”不管班主任的管理风格如何，但所有的举措都应该建立在爱生的基础之上。我们说的爱生，并不是挂在口头上、停在理念上，而是在工作中实实在在地将学生的利益作为工作的出发点和归宿点，以是否符合学生发展的利益作为想问题、办事情的出发点；是爱全体的学生，既爱学生的优点，让他们充分扬长，也研究学生的缺点，有的放矢地让学生补短或避短；是把学生看成我们的朋友和亲人，公正公平地对待每位同学，不因个人喜好去疏忽或放弃任何一名学生。初次见面，我们就要把爱生的理念通过言谈举止等种种小的细节让学生充分地感受到，爱生，永远是最有效的教育手段。如《名字风波》中的刘老师，在自我介绍时，就表达了“请大家给我这个机会成为你们的朋友”这一意思，表达了自己对学生的友善、尊重、关爱。

二、富有智慧

班主任是一项专业性很强的工作，一名班主任是否专业，往往体现在处理问题时表现出来的教育智慧上。师生交往过程是一个动态的进程，因此往往会有各种预设外的情况出现，这时就需要教师的引导，而不是忘掉自己的身份和职责，用简单的惩罚和漠视来解决。如《名字风波》中的刘老师，他就遇到了学生因他名字而全班起哄的现象，他有过横眉冷对的本能反应，但是其专业素养提醒了他“这不是我要的”，所以在冷静后，从学生的挑衅中发现优点，以表扬为武器，机智地面对忘乎所以的学生，在传递了对学生积极评价的正能量的同时，也彰显了班主任的专业素养，有效地把危机转化为了教育契机。

三、热情幽默

苏联教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”班主任工作首先是人的工作，学生对班主任的认可和接纳是工作有成效的前提和基础。调查你最喜欢的老师是怎样的，现在的学生给出的最多的答案就是幽默。在首次见面中，幽默往往能缔造轻松愉悦的氛围，吸引学生的注意力，缩短学生的心理距离，增强教师的亲和力，尤其在师生关系紧张的时候，巧妙地运用幽默能够快速地转移学生的注意力，起到四两拨千斤的作用。如《名字风波》中的刘老师，他一句小幽默“此处应有掌声”，迅速地聚焦了学生的注意力，而一个针对自己姓名的谜面，让学生在轻松愉快中记住了老师的姓名，同时，也被老师的风趣幽默和才华所折服，逐渐地接纳了老师。

决定学生对教师第一印象的因素有很多，主要是由外表、声音与言语内容等几方面因素作用而成。所以，在理解了学生的需求，有针对性地准备好要说的内容后，我们也要修饰自己的外表，注意自己的声音形象，关注自己的肢体语言。不妨给自己照照镜子，从以下几方面进行反思，看看自己是否能给学生传递快乐、积极、热情、专业的第一印象。（以下内容摘自网络）

步入教室时，你是否自信，镇定自若？

与学生交谈时，你的肢体语言是否自信？（抬头，下巴稍稍仰起，全身放松，气定神闲）

你是否避免经常使用模棱两可的词汇？（如“嗯”“哦”等）

你说话的语气是否自信、果断，并能根据需要变换语调，以激发学生的兴趣？

当你站在讲台上时，能否做到将班上的情况尽收眼底？

你是否做到与学生进行充分的眼神交流，以使他们集中注意力认真听课，而不是无所事事？

你是否能够避免使用过多的手势和肢体动作？（过多的手势和肢体动作会分散学生的注意力）

面对学生时，你是否面带微笑？

你的外表和行为举止是否令人生厌？（如头发蓬乱，双手插兜等）

你是否给人留下这样一种印象，经常记不清自己曾经说过的话？

你是否呆板，毫无幽默感？

如果你能对上述几个方面进行反思，相信你会给学生留下一个好印象。■